禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì),我們需要時刻注意自己的言行舉止。在撰寫總結(jié)時,要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu),使內(nèi)容條理清晰。掌握以下技巧,讓你的寫作更加出色。
壞孩子小學(xué)篇一
和孩子們過了一天,真的感觸挺多的。今天我主要是和一年級的小朋友在一起,和他們一起玩游戲,聊天,甚至還和他們?nèi)ゴ蛐∥浵?。我沒想到我重新找回了童真,之前和他們交流不多,但是和他們近距離接觸,感覺我走進了他們的內(nèi)心。還記得我一個一年級的小朋友上課后,他死活不愿意進教室,我采取了強硬的手段,把他帶進教室,但是他用盡全力掙脫了我,我感覺很奇怪,一向乖巧的他怎么會如此不聽話,于是我改變了策略,耐心地詢問他,盡可能的用溫柔的語氣來走進他的內(nèi)心,然后他終于跟我敞開了心菲,原來他只是口渴了,我馬上給他喝水,等他喝完水之后,就很自覺的回到自己的座位聽課了。哈哈,從這件事,我明白了,要多跟孩子溝通,要用適當?shù)姆椒ㄗ哌M他們的內(nèi)心,不要用自己的想法強加于人,善于觀察孩子的一切,并及時給孩子必要的幫助。
每個孩子都有她獨特的一面,我喜歡和他們相處,我感覺可以忘掉很多煩惱。我希望用愛來教育他們,能給他們一些成長路上一些積極的影響,也許我做的不夠好,但我會盡我最大的努力做好。
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壞孩子小學(xué)篇二
是對學(xué)生全面而有個性的發(fā)展狀態(tài)的質(zhì)性評價。本文是本站小編為大家整理的孩子的小學(xué)評語,僅供參考。
1)該生文靜秀氣,能自覺遵守校內(nèi)外紀律。學(xué)習(xí)認真,上課專心,能大膽發(fā)表自己的見解。成績優(yōu)秀,有一定的寫作功底。工作負責(zé),樂于為班級做事。尊敬師長,能與同學(xué)和睦相處。有正義感,能阻止別人的不良行為。
2)該生文靜內(nèi)向,能自覺遵守學(xué)校各項。
規(guī)章制度。
課堂上從不講空話,也從不舉手發(fā)言課間從不吵鬧,也很少與同學(xué)一起玩耍每次能完成自己的勞動任務(wù),老師布置的工作也能認真去完成期末階段,學(xué)習(xí)用功,作業(yè)認真希平時學(xué)習(xí)主動,多跟同學(xué)老師交流。
3)該生性格文靜。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。上課專心聽講,積極思考問題。工作負責(zé),勞動認真。愛看課外書。尊敬師長,與同學(xué)和睦相處。雖天資聰穎,但勤奮不夠。希養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,珍惜時間,按時認真地完成課內(nèi)外作業(yè),做作業(yè)認真、仔細。
4)該生能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。有集體榮譽感,在運動會和國際象棋比賽中積極為班級出力。學(xué)習(xí)認真、有恒心,能按時完成作業(yè)。愛看課外書。雖有一定的上進心,但自控力不夠強。希學(xué)習(xí)上講究方式方法,注意溫故而知新,注意知識的靈活運用,并養(yǎng)成作業(yè)認真的好習(xí)慣。
5)該生活潑、開朗,有自信心和上進心。愛好廣泛,喜歡球類運動和模型,曾在市區(qū)空模比賽中取得好成績。尊敬師長,能與同學(xué)融洽相處。工作有一定的責(zé)任心。雖頭腦靈活,但學(xué)習(xí)不夠用功。希上課專心聽講,不講空話,踏踏實實地學(xué)習(xí),爭取優(yōu)秀的成績。
6)該生有上進心,熱愛班級,集體榮譽感強,班級工作主動去做。工作認真,收交本子勤快。勞動勤快,能認認真真做好值日工作。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能認真思考問題。尊敬師長酷愛體育。希學(xué)習(xí)認真,及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)知識,注意知識的融會貫通,并養(yǎng)成細心的作業(yè)習(xí)慣,把字寫端正。
7)該生文靜內(nèi)向,能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。上課專心,學(xué)習(xí)認真,每次能不折不扣地完成作業(yè)。工作負責(zé),老師布置的任務(wù)能認真完成。勞動積極,每次值日能認真完成。尊敬師長,為人謙和。希放大膽子。課堂上積極主動地發(fā)表自己的見解,課間多與同學(xué)交流。
8)該生外表文靜,但愛好體育,是一位運動健將。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。上課較專心,發(fā)言較積極。學(xué)習(xí)上有點偏課,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,成績也不錯,而對語文學(xué)習(xí)卻不夠投入,因此成績也不穩(wěn)定。??朔n現(xiàn)象,培養(yǎng)各門功課的興趣,爭取各門功課協(xié)調(diào)發(fā)展。
9)該生尊敬師長,對人有禮貌,樂于助人。能自覺遵守紀律,有集體榮譽感。熱愛勞動,每次值日工作能不折不扣地完成??纯凑n外書,朗讀課文有感情。期末階段,學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn),作業(yè)按時認真,成績也有所提高。希繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,上課是集中注意力,有選擇性地看好書。
10)該生熱愛班級,集體榮譽感強,六一節(jié)時能無私地為班級布置美化教室。工作負責(zé),能及時收交本子。上課專心,作業(yè)較認真。尊敬老師,能與同學(xué)融洽相處。學(xué)習(xí)上有一定的上進心,成績也有明顯進步。希養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)仔細,提高表達能力,并培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
11)該生熱情大方,能自覺遵守校內(nèi)外各項規(guī)章制度,尊敬師長,樂于助人講文明。勞動認真,每次能很好地完成值日任務(wù),不怕苦和累。但學(xué)習(xí)上有畏難情緒,不肯花時間和精力去學(xué)習(xí)。希今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不講空話,專心聽講,不拖拉作業(yè),不懂能及時請教。
12)該生文靜又天真。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,尊敬師長,跟同學(xué)和睦相處。愛看課外書,知識面較廣,對寫作有一定愛好。勞動認真,輪到做值日時能很好地完成任務(wù)。但學(xué)習(xí)上不夠踏實,上課注意力不夠集中,作業(yè)有拖拉現(xiàn)象。希養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力,把成績趕上去。
13)該生忠厚老實,能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,尊敬師長,跟同學(xué)和睦相處。愛好體育,在運動會和籃球比賽中,積極為班級爭光。勞動態(tài)度端正,能認真完成值日工作。能虛心聽取老師的意見,知錯就改。希上課開動腦筋,積極主動地參與學(xué)習(xí)。
14)該生上進心特強。書畫特長精益求精,英語朗讀吐字清晰有感情。學(xué)習(xí)上有鍥而不舍的精神,上課專心,作業(yè)認真按時,成績優(yōu)秀。工作認真,老師布置的任務(wù)能不折不扣地完成。平時自覺守紀,愛護公物,講究衛(wèi)生。希能虛心聽取不同意見,課堂上多發(fā)表自己的見解。
15)該生文靜,但上進心強。學(xué)習(xí)勤奮,上課專心,課堂上能大膽發(fā)表自己的見解,作業(yè)很認真,成績也優(yōu)秀。愛看課外書,知識面較廣。工作負責(zé),樂于完成老師布置的任務(wù)。勞動認真,按時完成值日任務(wù)。希養(yǎng)成細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,跟同學(xué)相處更和諧。
17)你是一個知識淵博的孩子,你懂得比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力啊!
18)你真讓人感動,老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯,希望你繼續(xù)保持下去。
19)抬頭看看頭頂?shù)奶煲廊缓芩{,低頭看看腳下的路仍舊很寬。這點小挫折算什么,應(yīng)該感謝它又幫你在成長的路上前進了一大步。
20)我欣慰地看到,你已經(jīng)有了奮斗的目標,并且正朝著這一目標不斷前進。你一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實。
21)我知道,你已經(jīng)為自己設(shè)計好了一幅美好的藍圖,并且你也正在為實現(xiàn)這一目標努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
22)你已經(jīng)站在了人生的起跑線上,為了實現(xiàn)心中的遠大目標,你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難、勇往直前的人。相信自己!
23)勤奮學(xué)習(xí),不斷進取,用知識來充實自己的頭腦。我相信,你的明天一定是快樂的,你的明天也一定是幸福的。
24)所有愛你的人都關(guān)心著你。我為你的進步喝彩,我為你的人生祝福。努力進取,全面發(fā)展,你會更優(yōu)秀。
25)今天的付出,一定能在明天得到回報。有了信心、決心、恒心,通過自己腳踏實地的奮斗,你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
26)你很優(yōu)秀,但是,一個人無論有多大的學(xué)問,始終都不能滿足,因為知識是無窮的,學(xué)習(xí)是沒有止境的。
27)你聰明好學(xué),誠實純樸,優(yōu)點很多,前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績,通過自己腳踏實地的奮斗,把心中美好的藍圖變成現(xiàn)實。一分汗水,一分耕耘;一分辛勞,一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個道理。為了美好的明天,你還應(yīng)該做得更好一些。
1)一個學(xué)期過去了,你的付出得到了回報,你的成績讓老師感到欣慰,也讓家長感到高興。但是,我得提醒你:不要驕傲,不要自滿,再接再厲,你的前途一片光明!
2)你是一個優(yōu)秀的學(xué)生,希望你把握住今天,把握住人生,通過不懈的努力,創(chuàng)造屬于自己,也屬于社會的美好明天。
3)努力,努力,再努力;優(yōu)秀,優(yōu)秀,更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的,成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注,做事更認真,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起點。你是一個好學(xué)生,老師們喜歡你,喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你,喜歡你熱情大方。無論何時何地,我都將永遠為你祝福。
4)你擁有成功的昨天,但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力,才能不斷地進步,千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。
5)你是一個聰明好學(xué)的孩子,老師為你高興。有了今天的付出,才有明天的收獲。相信自己,珍惜時光,播種希望,一定能收獲幸福的人生!你有決心,我很高興;你有行動,我很欣慰。說到一定要做到,付出總有回報。有一天,你一定會讓你露出滿意的微笑。
6)如果你在春天里開始播種,那么,秋天就會有喜人的收獲。為了秋天的豐收,今天就開始耕耘吧!
7)誠實純樸的你已經(jīng)揚起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績。因為你今天在努力學(xué)習(xí),健康成長,所以,你的前途一片光明!老師為你的進步喝彩,為你的成長祝福!
8)家長為你高興,同學(xué)為你加油,老師為你祝福!繼續(xù)發(fā)揚成績,不斷進取,你的人生一定很輝煌燦爛!
9)你已經(jīng)取得了可喜的進步,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),你會更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力奮斗,你的人生一定會十分精彩!
10)你是一個熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進步的好學(xué)生,你已經(jīng)懂得學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活的道理,因此,你的前途一定是一片光明!你懂得珍惜時間,因此會擁有不盡的財富;你懂得珍愛生命,也會擁有人生無限的春光!
壞孩子小學(xué)篇三
我不是一個好孩子。因為我經(jīng)常偷買零食吃。我放學(xué)后是自己回家的,所以我有時候會在校門口偷吃零食,而且我一吃就吃半個小時,結(jié)果我媽回來了我還沒寫完作業(yè)。
我有時候還會寫作業(yè)的時候偷看課外書,搞得我媽一下子就發(fā)火了。我每天都在我媽燒飯、洗澡的時候偷看書,因為這樣我媽就不容易發(fā)現(xiàn)我在看課外書了,萬一被發(fā)現(xiàn)了,我媽和我又會來一場“口水戰(zhàn)”。
我有時候出去玩還會和同學(xué)吵架。其實也不是我引起的',就是有幾個男同學(xué)一直叫我外號,把我給惹發(fā)火了,我就和他們吵起來了。結(jié)果被氣得頭痛,晚上睡不著覺了。
壞孩子小學(xué)篇四
做人要誠實,誠實守信的就是一個好孩子!記得有一次,爸爸媽媽出去了,姐姐在書房寫作業(yè),我和我的好朋友在客廳里玩游戲,一不小心把花瓶打碎了,這次我要完蛋了,我想:這可是爸爸最喜歡的花瓶啊,怎么辦?啊,有了,我可以說是姐姐打碎的啊。媽媽回來看見花瓶被打碎了就生氣的說:這是誰弄的,是不是你,楊怡婕?姐姐說:媽媽,花瓶是我打碎的,不怪妹妹,你要打就打我吧!我心里想:姐姐,你為什么要幫我,花瓶是我打碎的,我耳邊只有姐姐的哭聲。
第二天,我說:姐姐,我們?nèi)ス珗@玩吧!姐姐不高興地說:誰要和你去啊,你要去自己去。我心里想:如果我把真相說出來姐姐也不會不和我玩了。過了幾天,我站在媽媽面前說:媽媽,其實花瓶是我打碎的。媽媽笑了笑摸摸我的頭說:媽媽不怪你,誠實的孩子就是個好孩子!姐姐知道了這件事以后變得更疼愛我了,我的朋友也越來越多了。
通過了這件事我明白了一個道理:做什么事一定要誠實,誠實的孩子就是個好孩子,也是一個最棒的孩子!
壞孩子小學(xué)篇五
我們班的男生,大部分都是理平頭,而我的頭發(fā)比較軟,留得比較長,發(fā)型很獨特。在一堆男孩子當中,你能一眼認出我。
我的大腿像一個發(fā)動機,非常能跑。星期六,我和謝李菁一起玩。謝李菁提議比賽跑一千米。我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。
剛開始時,我們都跑得很快。只聽到風(fēng)兒在耳邊呼呼地響。慢慢地,我們都變成了一只氣喘吁吁的狗熊了。跑到500米時,謝李菁大喊:“我快累死了,不跑了?!?/p>
我也很累啊,可是我是男子漢,絕不能半途而廢。我咬咬牙,告訴自己“堅持就是勝利”!終于,我用了6分鐘的時間跑完一千米了。
謝李菁笑著說:“慕祈,你好棒??!”
聽到這句鼓勵的話,我覺得自己今后一定要做一個堅強、不怕困難的男孩子!
壞孩子小學(xué)篇六
我十分愛下棋,這樣說吧,只要一有,我就在思考如何下好五子棋,如何在短時間內(nèi)戰(zhàn)勝對手。
記得有一天上課時,那是最后一節(jié)課,劉老師說我們?nèi)绻麑懲曜鳂I(yè)可以下棋。想著又可以跟別人切搓棋藝,真想馬上開始下棋。這可是老師送我們的五子棋,我喜歡得不得了。但要先寫完作業(yè)才能下棋,原本我才寫完一半的作業(yè),按照以往的速度,至少得二十分鐘才能寫完。今天有如神助,我以最快的速度十分鐘就寫完了。
聽說陳一多是我們班的“棋王”,于是我跑去和他pk。連上了四子,旁觀者黃梓璇說:“快收,五子了!”我不緊不慢地繼續(xù)布陣,黃梓璇表示看不懂。她哪里知道我用的是“放長線多釣大魚”的計策,當時機成熟時,我一口氣收了四個子兒,陳一多驚得瞪大了眼睛,嘟起了嘴。
呵呵,這就是我,一個愛下棋的小男孩。
壞孩子小學(xué)篇七
1、教材內(nèi)容及特點。
根據(jù)一年級學(xué)生的認知特點及課程標準中教學(xué)法是為了促進學(xué)生發(fā)展的核心理念,確定了本節(jié)課的三維目標:
知識與技能目標是:認識10個生字,會寫3個字,認識1個偏旁“孑”;正確流利朗讀課文,培養(yǎng)語言表達能力、想象力及表演能力。
過程與方法目標是:理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者按事情的發(fā)展順序敘述事情的方法。
情感態(tài)度與價值觀目標是:感受雪地、云朵的美麗,體會雪孩子的美好心靈。懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。
3、教學(xué)重點、難點的確定與依據(jù)教學(xué)重點難點是通過:“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中,成了一朵很美很美的白云”這兩句話,使學(xué)生知道雪會變成云,理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象,對于剛剛一年級的孩子來說,理解起來是極有難度的。所以教師要通過演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過程”,將復(fù)雜的問題簡單化,抽象的問題具體化,自然突破了文章的重難點。
二、學(xué)生分析。
一年級學(xué)生年齡小,好動,注意力集中時間短、自制力較差,所以在教學(xué)中盡量讓他們保持高昂的情緒,讓他們在玩中學(xué)。但他們經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),也有了一定的識字能力,尤其是本課課文首次以不注音的形式出現(xiàn),所以在教學(xué)中我也大膽嘗試讓學(xué)生自己閱讀,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的成就感。
三、教學(xué)準備。
1、學(xué)生提前搜集了解雪和云的變化過程。
2、教師準備多媒體課件。雪花生字卡片。
四、教學(xué)流程及設(shè)計理念。
基于本節(jié)課的三維目標及教學(xué)重難點,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)興趣、整體感知。興趣是最好的老師,是獲取知識,培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力,低年級學(xué)生較易接受直觀形象的東西,為此,上課伊始,我先播放課件,以故事情節(jié)做為畫外音,將學(xué)生的注意力馬上吸引到課堂上來。下面就請各位領(lǐng)導(dǎo)看一下這個小故事。(播放課件)我認為以動畫形式巧妙導(dǎo)入新課,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生有了美好的情感體驗,聲情并茂的動畫片能使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
2、圖文結(jié)合,隨文識字。在學(xué)生的興趣被充分調(diào)動以后,我首先讓學(xué)生圖文對照欣賞課文,“披文入情”領(lǐng)略文章的語言美。(下面就請各位領(lǐng)導(dǎo)看一下課文內(nèi)容)。我認為對于一年級學(xué)生而言,語文教學(xué)就應(yīng)該培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望,所以我又讓學(xué)生自由讀并勾畫出在生字,同時讀出相關(guān)的句子,利用自己喜歡的方式識記生字。在檢查識字時我采用認讀雪花生字卡片的游戲形式進行,這樣就又一次調(diào)動了學(xué)生的積性。我還將課文中的10個生字結(jié)合課文內(nèi)容編成一首短小的兒歌。(兔媽媽,她趕早,連忙出去找食物,小白兔,點旺火,合上眼晴睡大覺,著了火,化成灰,自己全都不知道,雪孩子,把她救,從此變成白云美。)將生字的語言環(huán)境改換了,就很好地檢測了學(xué)生的掌握情況。
3、朗讀感悟,體驗情感。學(xué)生的感受是通過朗讀來實現(xiàn)的,“讀書百遍,其義自見”。在教學(xué)中,我充分信任學(xué)生,把讀的權(quán)利還給學(xué)生,相信學(xué)生能讀懂課文,鼓勵學(xué)生不斷探索,尋找自信的力量,在自悟自得中感受朗讀的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。對同一篇課文,或同一個人物,學(xué)生站在不同的角度,往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。在這里我努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、寬容、和諧的教學(xué)氣氛,尊重學(xué)生的獨特感受,讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解,讀出了不同的感情色彩。
學(xué)生在朗讀中,通過自己的情感體驗,對雪孩子舍己救人的精神給予肯定,對這種行為表示贊賞,因此才會體驗到雪孩子救了小白兔后的高興心情;而從另一角度,學(xué)生們也體驗到了生命的寶貴,感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,體現(xiàn)了審美價值的個性化、多元化。所以在教學(xué)課文時,我采取了讓學(xué)生讀出自己喜歡的句子,分析在讀時應(yīng)注意什么,表現(xiàn)了怎樣的情感。從而加深對課文的`理解。下面我為大家介紹一個我教學(xué)的小片段。當老師提出讓同學(xué)們找出自己喜歡的句子時,有的同學(xué)提出我最喜歡“他飛到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云?!边@句。老師說,是啊!雪孩子為了救小白兔,自己卻化了,成了一朵很美很美的白云。
請同學(xué)們想一想,你應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢?有的同學(xué)說,我覺得應(yīng)該讀出高興的語氣。因為雪孩子雖然已經(jīng)變成了白云,但他用自己的生命換來了小白兔的平安,雪孩子覺得很高興,所以要讀出高興的語氣;有的同學(xué)說,我覺得要讀出傷心的語氣,因為雪孩子為了救小白兔,自己卻化了,小白兔覺得很傷心,所以要讀出傷心的語氣。這時老師追問,其他同學(xué)呢,你們同意誰的意見?(讓學(xué)生各抒己見)。老師適時總結(jié),剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來理解的,所以你們的想法都是正確的。現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受,有感情地朗讀這一段。(學(xué)生自由朗讀)最后,我又請三名同學(xué)讀,讓其他學(xué)生評一評誰讀的最好,好在哪里?老師在學(xué)生匯報中及時給予肯定。在教學(xué)中,我覺的就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受,讓學(xué)生用自己的體驗表達出高興、開心的心情。在此,我沒有像以前一樣,用一個統(tǒng)一而模糊的標準來要求學(xué)生“請大家?guī)е吲d的心情讀這一段”,而是讓學(xué)生自己通過理解用表情(滿臉笑容)、動作(邊讀邊跳)等方式表達出來。也就是說,學(xué)生心目中的高興開心是什么樣就怎么讀,我覺的這樣做比一味的“好”“很好”“你真棒”更重要,讓學(xué)生在教師引(自文摘,請保留此標記。)導(dǎo)和鼓勵中找到朗讀技巧和方法。作為新課程改革中的新型教師,我們不僅不能以“標準答案”來恒定學(xué)生,而應(yīng)該給予鼓勵,加以引導(dǎo)。正如薩特所說:“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造?!痹陂喿x過程中,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn),積極地創(chuàng)造,發(fā)展自己的個性。
4、幫助學(xué)生解疑。雪孩子化了,他到哪里去了呢?你們想知道雪孩子怎樣變成白云的嗎?(播放課件演示雪與云的變化過程)讓學(xué)生理解雪孩子被火烤了,溫度升高,化成了水。水又成了水蒸氣,最后變成了白云。然后讓學(xué)生根據(jù)生活的經(jīng)驗,說說生活中還有什么可以化?有的學(xué)生可能說到:夏天里,我吃雪糕,含在嘴里雪糕一會兒就化了;我們把糖含在嘴里,糖慢慢地就化了;要是把塑料碗放在火爐上,就燒化了,變黑了。語文課程標準指出:語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實,面向世界,面向未來,應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域,讓學(xué)生聯(lián)系周圍的生活學(xué)語文。在這里我抓住學(xué)生朗讀中的獨特感受,引導(dǎo)學(xué)生走進生活,搜集生活中的信息,在生活中尋找“化”的現(xiàn)象。孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗理解了重點詞“化”,擴展了學(xué)生的思維,鍛煉了孩子的表達能力,同時也是語文運用于生活,服務(wù)于生活,充分體現(xiàn)了語文的工具性的特點。
5、結(jié)合圖片,進行敘述。指導(dǎo)學(xué)生合作表演課本劇雖有一定難度,但是借助動畫,引導(dǎo)學(xué)生逐步模仿這樣可以鍛煉學(xué)生的思維表達及表演能力,可以提高學(xué)生整體的語文素養(yǎng),并且在相互評價的過程中取長補短。
6、作業(yè)。讓學(xué)生敘編故事,《雪孩子回來了》想象小白兔與雪孩子見面時會說些什么,做些什么?這樣設(shè)計會拓展學(xué)生的思維與想像。
以上就是語文一年級雪孩子說課稿全部內(nèi)容供學(xué)生參考,請認真閱讀!!
壞孩子小學(xué)篇八
也許我不是孩子,與一個22歲的阿姨聊時她說我深沉,于是學(xué)會了偽裝。外表的我有著孩子的笑容,活潑的行為,可是內(nèi)心,不知道無表情應(yīng)該`麻木了吧。也許我的壽命與貓相同,只有22年.....也許我是一縷清煙,很淡,很少人會注意,于是想得到別人的注意,可是,常常與事愿偽。誒,我自卑,心中總覺得有一個地方是空的,想要填補它,可是....不知從何時起怕遇到老師的目光,怕,怕內(nèi)心的無助,懦弱會被人察覺,于是更喜歡一個人,單獨地,望著這個世界;更不想,與大家相處。這就是我吧,連我自己也不懂很怪.....
壞孩子小學(xué)篇九
黃鶯,喜鵲和烏鴉,它們的孩子都長大了,但自己也老了。一天,它們一起坐在樹枝上曬太陽。黃鶯開了囗:“嘿!在森林里可要數(shù)我女兒最漂亮了,淡黃的小嘴,小巧玲瓏的雙爪,再配上一身蛋黃色的羽毛,要多漂亮有多漂亮。”
喜鵲又說了:“切!我兒子才是最漂亮的`!烏黑的腦袋和小嘴,又細又長的尾巴!可漂亮了!”其實喜鵲在夸贊小喜鵲時,黃鶯根本沒在昕,只是不停的夸贊小黃鶯。只有烏鴉在一旁不聲不響,但它覺得小烏鴉也很好,因為它覺得小烏鴉最愛它的媽媽。黃鶯和喜鵲嘮叨了半天,看到烏鴉已經(jīng)睡著了,才停住了嘴。這時,小黃鶯回來了,它已經(jīng)吃飽了,停在湖邊梳理著羽毛。
老黃鶯叫道:“我餓了,給我一只蟋蟀!”老黃鶯一直叫著。不一會兒,小黃鶯有些不耐煩了,展開翅膀飛走了。小喜鵲也回來了,老喜鵲叫道:“我餓了,給我一只蟲子。”小喜鵲覺得老喜鵲太煩了,也飛走了。
小烏鴉回來了,它叼了-只又大又肥的螳螂喂給老烏鴉,老烏鴉吃了十分滿意,對它們說:“誰才是真正的好孩子呢?”這時,黃鶯和喜鵲都臉紅了。
壞孩子小學(xué)篇十
我特別喜歡黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書,因為那個大大咧咧快快活活的金鈴,仿佛就在我的身邊,就坐在教室的某個角落里。她和所有的孩子一樣想做一個讓老師、家長喜歡的“好孩子”。為此她作了種種努力,經(jīng)歷了許多有趣的事情。而我印象最深的就是她的“反抗精神”。
有一次,刑老師有事耽誤了一點時間,沒有及時到張靈靈家補習(xí)。胡梅和劉婭如把張靈靈家弄得不像樣子。可于胖兒卻說是金鈴和尚海干的。老師狠狠地批評了他們一頓,還罰金鈴寫了1000字的檢查和賠張靈靈10元錢。雖然她覺得滿肚子委屈,可面對老師她還是照辦了。但她心里認定了一定要澄清自己。于是她找到于胖兒,對他說:“兩條路任你走:要么你自己承認,要么我去做你的告密者!”弄清真相后的老師向金鈴與尚海道了歉。金鈴理直氣壯地向張靈靈要回了那10元錢。
如果說金鈴在努力成為一個“好孩子”的話,那么和她相比,我已經(jīng)算是一個“好孩子”了。可我真的就達到了老師和家長心目中的“好孩子”的標準了嗎?他們對我的要求更苛刻。金鈴考了98分,簡直是個天大的喜事,而我如果考了98分,媽媽就會一直追問著那兩分是怎么丟的。別的同學(xué)選修一個項目就足夠了,而媽媽卻說:“好孩子,你可以選兩項的?!?/p>
于是二胡和奧數(shù)就“霸占”了我的雙休日。學(xué)校一有活動,班主任就點我的名:“陳藝凡,好孩子,加把勁,為班級爭光!”于是我常常忙得團團轉(zhuǎn)。就因為大家都說我是好孩子。有時我真想不做這個“好孩子”了!別以為只有金鈴這樣的孩子才會受委屈,我這樣人人羨慕的“好孩子”一樣有委屈。
下午,我們剛排好隊準備去上體育課。可突然廣播里通知我去排練課本劇。哎,那準備好好瘋一把的興奮勁一下子被甩到了九霄云外。當一遍一遍的排練結(jié)束后,我就像離弦的箭離開了多功能大廳。可誰知剛進教室,那葉曉桐正怒視著我,吼道:“我要報告老師,你在黑板上亂寫胡話?!蔽夷涿畹乜粗诎迳夏恰叭~曉桐愛女仇”六個字,寫得非常工整,還真像我寫的字??晌掖_實沒寫??!于是我說:“什么喲?我一直都在多功能大廳排課本劇呢。誰這么缺德?做了壞事栽贓我!”葉曉桐不理會我的辯解,把事情告訴了老師。放學(xué)時,老師狠狠地瞪了我一眼。我一肚子想反駁的話,硬是被咽下去了。心里想:唉,就這樣算了吧!反正不是我寫的就行了??煞艑W(xué)路上,看著葉曉桐得意的神情,想想老師那責(zé)備的目光,我越來越覺得自己委屈,結(jié)果眼睛都給哭紅了。
和金鈴相比,我這個好孩子顯得這樣的懦弱。于是我決定明天到學(xué)校還是把事情搞清楚。因為沒有人規(guī)定好孩子就應(yīng)該委曲求全。
壞孩子小學(xué)篇十一
這是一本不平凡的書,它不僅改變了我的很多壞毛病,而且改變了我的生活。
金玲,一個普通的六年級中等生。她是位“重量級選手”,性格活潑,常因為胖和粗心而鬧出不少笑話。書中,在她的生活里,發(fā)生了許多看似平淡無奇實則非常富有童趣的故事。
金玲是一個善良、聰慧、樂觀的孩子,她可不是“比上不足比下有余”、“爛泥巴扶不上墻”,她總有一些出乎意料的舉動。比如把一個沒家的小孩領(lǐng)回家,用僅有的'二塊五買下了一束玫瑰,為了給幾條撿來的蠶寶寶找食物而翻墻越欄......
于是,金玲暗自發(fā)誓:“我要做個好孩子!”
是金子總會發(fā)光的。我祝愿金玲在不久以后發(fā)出耀眼的光芒!
當然我也要祝愿一下自己,因為——。
我也是金子,我也會發(fā)光;。
我也是蒼鷹,我也要飛翔;。
我也能進步,我也要做個好孩子!
壞孩子小學(xué)篇十二
今天下午,剛上完音樂課,不知誰拿了老師的巧克力。我們在一位同學(xué)的書包里找到了好幾塊巧克力。這位同學(xué)分給李怡霏一塊,又給了雷梓銘和張家銘各半塊。
老師批評了她。我真希望這位同學(xué)不應(yīng)該那樣做。你以后應(yīng)該做個聽話懂事的好孩子。
壞孩子小學(xué)篇十三
我是一個壞孩子,在學(xué)校里沒有一個人不認識我。每當上學(xué)放學(xué)的高峰期,學(xué)校門口人山人海的全是高低不一的,初一初二初三的學(xué)生。而我只要走到校門口,不管是哪個年級的,都會給我讓出一條半米寬的路,沒辦法,誰讓哥太出名了呢。
雖然我只上初二,但就是初三的學(xué)長看到我也要給我點頭哈腰的。有人問過我長大以后想干什么?我只給出一個答案,那就是黑幫大佬。之所以想當黑幫大佬,那是因為小的時候,喜歡看一些關(guān)于黑勢力的影視,看到警察都對黑勢力無可奈何。幼小的'心中就萌生了一顆想當黑幫大佬的志向。所以,上了初中后就開始去混社會,剛開始處處碰壁時時被打的鼻血直流。但是我遇到了“杰哥”,是我生命中的貴人。那天我正被幾個名叫“宏華會”四五個小弟追著打,強忍著身上的傷痛,拐過幾條小巷。眼看就要到街口了(打架一般都是在偏僻的地方,如果在大街上不一會,警察就來了)。不曾料到,與帶著兩個小弟的“杰哥”撞了個滿懷。詢問出原因后便出面幫我撐腰,那幾個小混混也認識“杰哥”,放口狠話就跑了……從那以后,我就跟著了“杰哥”。
但自從她的出現(xiàn),我變了。
壞孩子小學(xué)篇十四
細碎的鈴音撒落在午后渾濁的空氣中,再以優(yōu)美的弧度鉆進耳朵,縈繞在腦海里。雨點的'力度并不夠,迅疾的嘩嘩聲震不破耳膜,干擾不了狂亂的思緒,卻又讓人不能充耳不聞。像一顆壞掉的牙齒,殘留在口腔里作祟,不是很尖銳地疼痛,卻不能忘記。抑或像某些人,即使山水相隔,又或是行同陌路,還是時時會將他想起。
黑夜中的校園像鬼屋。詭異地靜謐著。她們站在高大的教學(xué)樓前,看它如何被夜色模糊了輪廓,踟躕不前。每一聲話語都被刻意壓低了聲音。嘻嘻哈哈的笑聲在空洞洞的黑暗中蕭瑟地回蕩。偌大的校園,閃爍著幾處微黃的燈火。朋友半開玩笑地講看了一部鬼片,關(guān)于校園的。她捂住耳朵,不聽,不聽。然后又急忙挽住朋友的手臂,走吧走吧,別上去了,太恐怖了。
大雨滂沱。緊閉的門窗,暗色的屋子。雨水夾雜著清涼的風(fēng),卷起了窗簾的一角。她把音樂調(diào)到可以忍受的分貝,卻仍然壓不住窗外的雨聲。拔下耳塞,打開門,任風(fēng)吹進房間。有時,只要面對就好。然后安靜地坐下來寫作業(yè)。該如何原諒自己,浪費了幾個歲歲月月,該如何彌補對知識的匱乏。覺的毫無頭緒,上課像聽天書。每次放假會覺得有希望,以為可以利用它們惡補一下。結(jié)果,任時間匆匆逝去。殊不知,這其實是自我安慰的一種,一種逃避。
它們跌跌絆絆地向校門口走去。幽暗的小道,濃密的樹影在月光下吃力地蕩漾。她們攀上欄桿,在月色下奔跑起來。興奮地臉龐如同月亮一樣圣潔。星空壓地好低,一朵白云似乎只在她們頭頂上,觸手可及。幽藍的夜空,因為被雨水沖洗過,星星特別明亮,像17歲少女的眼睛,幽幽地閃著光芒。草尖輕輕地劃過小腿,微微有些癢。仰頭呼吸整個人都變的輕飄飄的。睜開眼睛,似乎覺的這模糊的夜色如同虛幻。寵辱皆忘。一切痛苦都冰釋前嫌。
很久沒有哭出聲來了。只有默默地掉眼淚。可那天晚上,一個人坐在書桌前,卻哽咽了喉,不可抑制地大哭起來。淚水順著筆尖流到鋪開的白紙上,模糊了漆黑的文字。我要死了。我快瘋了。我真的撐不下去了。重復(fù)的字眼,聲嘶力竭地哭喊。把指尖咬到發(fā)白,麻木。也許我該換一種環(huán)境了,換一種生活方式。為什么身邊的人都像空氣?明明存在,卻無法給予安慰。幾天幾天地不說一句話。還是張開嘴卻只看到漠然厭惡的眼神。就像刺猬,非常努力地去扎傷身邊的每一個人。最終,所有的人都討厭你了。
快跑啊,要關(guān)門了。朋友大叫道,嗒嗒嗒地拖著鞋子,向摩托車跑去。忽然感到興奮,沉悶的氣氛一掃而空。她也大叫著跟著朋友跑。一下子竄上車,兩個人一下子連人帶車倒下來。快,要關(guān)門了。她們扶起車,咻的一聲沖出了校門。放肆地大笑聲留在大大地校門背后。然后,兩個人在忽忽地風(fēng)聲中笑地前俯后仰。終于緩過一口氣來,問你干嗎跑啊?朋友回過頭來大聲說:不知道,就是悶。然后又哈哈大笑起來。街道兩旁的人流已經(jīng)減少。只剩她們穿梭在冷清的夜晚。有思想就不會有自由。為什么有的只是背叛。
壞孩子小學(xué)篇十五
我和所有的孩子一樣,希望做一個人人喜歡的好孩子,但我也有美中不足的地方,請聽我慢慢道來:在學(xué)校中,我是一名小學(xué)生,作為小學(xué)生就要上課時認真聽講;作業(yè)完成的又快又好;做事不拖拖拉拉;分數(shù)要保持到七十分以上;打掃衛(wèi)生要又快又干凈;做什么事情都要爭在前面;尊敬老師等等一些我在學(xué)校必須要做好的事情。
而我的.情況卻讓人大跌眼鏡,意不如人。我在學(xué)校里上課時動不動就開小差;作業(yè)總是慢悠悠地寫;做事嘛也不算太慢;分數(shù)還保持的不錯,也很尊敬老師。除了這些,我還有一個死敵——馬虎蛋,做數(shù)學(xué)作業(yè)時,像74×73這樣的計算題,不是算錯得數(shù)就是少寫一步算式,就連語文也是這樣,今天忘背寫生字明天背錯課文。不過,請大家放心,我一定盡力把這個討厭的“馬虎蛋”堅決給消滅掉!在家里,我也特別驕傲,總以為自己是老大,氣得媽媽總是說:“你看人家琪琪,多聽話,也跟人家學(xué)學(xué)?!泵慨斶@時,我就又哭又鬧,好像要把整個家給翻個低朝天;我還很挑食,每當飯菜里有肉,我只吃肉不吃菜,只有在媽媽地呵斥下才極不情愿地吃上一丁點水靈靈的嫩菜心。
壞孩子小學(xué)篇十六
1、是玫瑰總要吐露芬芳,是金子總要閃耀光芒。你是一個前程似錦的人,勝利在向你招手,曙光在前頭。
2、刻苦學(xué)習(xí),勤奮上進,新學(xué)期到了,一定要取得更好的成績,孩子,加油哦。
3、孩子,努力努力再努力,你會有所進步的。
4、知識的大門,為你敞開;學(xué)問的天地,邀你馳騁;世界的奧妙,等你發(fā)掘;開學(xué)的號角,為你吹響。開學(xué)了,愿你學(xué)途坦蕩,學(xué)業(yè)有成!
5、希望你認真學(xué)習(xí),孩子你不是最笨的,遇到問題多次思考,我們相信你是最棒的。
6、新的學(xué)期,新的希望,新的征程,希望在這一學(xué)年里,你能取得更大的進步。
7、希望你保持自己的優(yōu)點,嚴于律己,戒驕戒躁,使自己更完美。
8、開學(xué)了,祝你廣納別人之長,笑迎自己成功;俯首耕耘春花,抬頭看見秋黃;百日聞雞起舞,一朝天下成名。
9、走進校門,走進了知識的殿堂;敞開書本,敞開了無限風(fēng)光的眼界,讓我們踏入芳草地,共同邁向成功的軌跡。
10、康莊大道擺在你的面前,鮮花和笑聲在向你招手,贊美和榮耀在你頭上盤旋,祝福你,我們的天之驕子!
11、希望寶貝在新的學(xué)期里,再接再厲,取得更好的成績!做老師的好幫手,同學(xué)們的好朋友!
壞孩子小學(xué)篇十七
在我六歲半的時候,媽媽帶我到香港定居。
在這個五光十色、車水馬龍的繁華都市中,什么都是那么的陌生,我沒有一個朋友,總是對著窗外一望無際的藍天和電視機發(fā)呆,每時每刻都思念著家鄉(xiāng)的小朋友和老師……因為我對電視里的廣東話一竅不通,圍繞在我身邊的只有那無邊無際的孤獨和擔憂。
兩個星期后,媽媽安排我在樓下的一所幼稚園里念高班。開始上學(xué)了,我好高興,因為幼稚園里的老師和小朋友對我熱情如火,他們一點都沒有排斥我。老師知道我是新移民后,她就用普通話和我交談,一句一句地教我說廣東話,雖然,老師說得不是很標準,也不是很流利,但我聽起來是那么的親切。
一次,幼稚園選我去參加朗頌比賽,我參賽的題目是《我的祖國》,當我站在臺上時很緊張,然后,我就想起了我的家鄉(xiāng),想起了慈祥、可親的外婆,想起了疼我的老師和可愛的小朋友們,我終于鎮(zhèn)定下來,把我對他們的思念,融進了這首詩歌里,深情地朗頌著:“我愛你,祖國……”等我一念完,臺下的掌聲久久不息。
從此以后,小朋友常常圍著問我:“中國是祖國嗎?”“祖國有多大呀?”……很多很多的問題,有時我都回答不出來,老師就一一講給我們聽。老師對我說:“欣欣,你真棒!起了一個最好的帶頭作用,讓小朋友們都開始關(guān)心、熱愛我們美麗富饒的祖國了?!?/p>
轉(zhuǎn)眼,我上小學(xué)一年級了,這是一間天主教小學(xué),同學(xué)們來自不同國家地區(qū),但大多數(shù)同學(xué)都是在香港出生的。上學(xué)的第一天,我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校,鈴聲一響,整個禮堂鴉雀無聲,校長站在臺上發(fā)表新生歡迎致辭,接著開始唱校歌和祈禱,這些我十分陌生,只有呆呆地聽著,忽然,傳來一陣熟悉的音樂:“起來,不愿做奴隸的人們……”啊!這是國歌!我用最崇敬的心情唱了起來,唱得熱淚盈眶、熱血沸騰。這國歌是那么的動聽,那么的振奮人心。
過了幾個星期,我漸漸適應(yīng)了學(xué)校,但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的普通話說得很差,英語反而說得流利得很。當時,我想,作為一個中國人,不會講普通話是不行的。因此,我雖然可以講一口很流利的廣東話,但我在學(xué)校,還是特意用普通話和他們交談,糾正他們的發(fā)音。我要用我的力量讓同學(xué)多了解、熱愛祖國。后來,我當選了普通話大使。
現(xiàn)在,媽媽因為工作需要,又把我?guī)Щ丶亦l(xiāng)念書,但我和香港的同學(xué)還常常在網(wǎng)絡(luò)上聊天,我們講各自身邊發(fā)生的人和事。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從以前只關(guān)心影視明星,漸漸變成關(guān)心國家大事,這真讓人開心。
媽媽常說:“一個人不管在哪,都不能忘記祖國,忘記家鄉(xiāng)。每一個中國人,都該為祖國感到自豪!”是啊,我們的祖國是多么的美麗富饒,我們都要做一個熱愛祖國的好孩子!
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