禮貌是社會(huì)交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止。在撰寫總結(jié)時(shí)，要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容條理清晰。掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。
壞孩子小學(xué)篇一
和孩子們過了一天，真的感觸挺多的。今天我主要是和一年級(jí)的小朋友在一起，和他們一起玩游戲，聊天，甚至還和他們?nèi)ゴ蛐∥浵?。我沒想到我重新找回了童真，之前和他們交流不多，但是和他們近距離接觸，感覺我走進(jìn)了他們的內(nèi)心。還記得我一個(gè)一年級(jí)的小朋友上課后，他死活不愿意進(jìn)教室，我采取了強(qiáng)硬的手段，把他帶進(jìn)教室，但是他用盡全力掙脫了我，我感覺很奇怪，一向乖巧的他怎么會(huì)如此不聽話，于是我改變了策略，耐心地詢問他，盡可能的用溫柔的語氣來走進(jìn)他的內(nèi)心，然后他終于跟我敞開了心菲，原來他只是口渴了，我馬上給他喝水，等他喝完水之后，就很自覺的回到自己的座位聽課了。哈哈，從這件事，我明白了，要多跟孩子溝通，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ哌M(jìn)他們的內(nèi)心，不要用自己的想法強(qiáng)加于人，善于觀察孩子的一切，并及時(shí)給孩子必要的幫助。
每個(gè)孩子都有她獨(dú)特的一面，我喜歡和他們相處，我感覺可以忘掉很多煩惱。我希望用愛來教育他們，能給他們一些成長(zhǎng)路上一些積極的影響，也許我做的不夠好，但我會(huì)盡我最大的努力做好。
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壞孩子小學(xué)篇二
是對(duì)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的質(zhì)性評(píng)價(jià)。本文是本站小編為大家整理的孩子的小學(xué)評(píng)語，僅供參考。
1)該生文靜秀氣，能自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見解。成績(jī)優(yōu)秀，有一定的寫作功底。工作負(fù)責(zé)，樂于為班級(jí)做事。尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處。有正義感，能阻止別人的不良行為。
2)該生文靜內(nèi)向，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
課堂上從不講空話，也從不舉手發(fā)言課間從不吵鬧，也很少與同學(xué)一起玩耍每次能完成自己的勞動(dòng)任務(wù)，老師布置的工作也能認(rèn)真去完成期末階段，學(xué)習(xí)用功，作業(yè)認(rèn)真希平時(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)，多跟同學(xué)老師交流。
3)該生性格文靜。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心聽講，積極思考問題。工作負(fù)責(zé)，勞動(dòng)認(rèn)真。愛看課外書。尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處。雖天資聰穎，但勤奮不夠。希養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真地完成課內(nèi)外作業(yè)，做作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)。
4)該生能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。有集體榮譽(yù)感，在運(yùn)動(dòng)會(huì)和國際象棋比賽中積極為班級(jí)出力。學(xué)習(xí)認(rèn)真、有恒心，能按時(shí)完成作業(yè)。愛看課外書。雖有一定的上進(jìn)心，但自控力不夠強(qiáng)。希學(xué)習(xí)上講究方式方法，注意溫故而知新，注意知識(shí)的靈活運(yùn)用，并養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真的好習(xí)慣。
5)該生活潑、開朗，有自信心和上進(jìn)心。愛好廣泛，喜歡球類運(yùn)動(dòng)和模型，曾在市區(qū)空模比賽中取得好成績(jī)。尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)融洽相處。工作有一定的責(zé)任心。雖頭腦靈活，但學(xué)習(xí)不夠用功。希上課專心聽講，不講空話，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)。
6)該生有上進(jìn)心，熱愛班級(jí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班級(jí)工作主動(dòng)去做。工作認(rèn)真，收交本子勤快。勞動(dòng)勤快，能認(rèn)認(rèn)真真做好值日工作。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真思考問題。尊敬師長(zhǎng)酷愛體育。希學(xué)習(xí)認(rèn)真，及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)知識(shí)，注意知識(shí)的融會(huì)貫通，并養(yǎng)成細(xì)心的作業(yè)習(xí)慣，把字寫端正。
7)該生文靜內(nèi)向，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心，學(xué)習(xí)認(rèn)真，每次能不折不扣地完成作業(yè)。工作負(fù)責(zé)，老師布置的任務(wù)能認(rèn)真完成。勞動(dòng)積極，每次值日能認(rèn)真完成。尊敬師長(zhǎng)，為人謙和。希放大膽子。課堂上積極主動(dòng)地發(fā)表自己的見解，課間多與同學(xué)交流。
8)該生外表文靜，但愛好體育，是一位運(yùn)動(dòng)健將。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。上課較專心，發(fā)言較積極。學(xué)習(xí)上有點(diǎn)偏課，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，成績(jī)也不錯(cuò)，而對(duì)語文學(xué)習(xí)卻不夠投入，因此成績(jī)也不穩(wěn)定。?？朔n現(xiàn)象，培養(yǎng)各門功課的興趣，爭(zhēng)取各門功課協(xié)調(diào)發(fā)展。
9)該生尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，樂于助人。能自覺遵守紀(jì)律，有集體榮譽(yù)感。熱愛勞動(dòng)，每次值日工作能不折不扣地完成?？纯凑n外書，朗讀課文有感情。期末階段，學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真，成績(jī)也有所提高。希繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，上課是集中注意力，有選擇性地看好書。
10)該生熱愛班級(jí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，六一節(jié)時(shí)能無私地為班級(jí)布置美化教室。工作負(fù)責(zé)，能及時(shí)收交本子。上課專心，作業(yè)較認(rèn)真。尊敬老師，能與同學(xué)融洽相處。學(xué)習(xí)上有一定的上進(jìn)心，成績(jī)也有明顯進(jìn)步。希養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)仔細(xì)，提高表達(dá)能力，并培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
11)該生熱情大方，能自覺遵守校內(nèi)外各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人講文明。勞動(dòng)認(rèn)真，每次能很好地完成值日任務(wù)，不怕苦和累。但學(xué)習(xí)上有畏難情緒，不肯花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。希今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不講空話，專心聽講，不拖拉作業(yè)，不懂能及時(shí)請(qǐng)教。
12)該生文靜又天真。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，跟同學(xué)和睦相處。愛看課外書，知識(shí)面較廣，對(duì)寫作有一定愛好。勞動(dòng)認(rèn)真，輪到做值日時(shí)能很好地完成任務(wù)。但學(xué)習(xí)上不夠踏實(shí)，上課注意力不夠集中，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象。希養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，把成績(jī)趕上去。
13)該生忠厚老實(shí)，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，跟同學(xué)和睦相處。愛好體育，在運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球比賽中，積極為班級(jí)爭(zhēng)光。勞動(dòng)態(tài)度端正，能認(rèn)真完成值日工作。能虛心聽取老師的意見，知錯(cuò)就改。希上課開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
14)該生上進(jìn)心特強(qiáng)。書畫特長(zhǎng)精益求精，英語朗讀吐字清晰有感情。學(xué)習(xí)上有鍥而不舍的精神，上課專心，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。工作認(rèn)真，老師布置的任務(wù)能不折不扣地完成。平時(shí)自覺守紀(jì)，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生。希能虛心聽取不同意見，課堂上多發(fā)表自己的見解。
15)該生文靜，但上進(jìn)心強(qiáng)。學(xué)習(xí)勤奮，上課專心，課堂上能大膽發(fā)表自己的見解，作業(yè)很認(rèn)真，成績(jī)也優(yōu)秀。愛看課外書，知識(shí)面較廣。工作負(fù)責(zé)，樂于完成老師布置的任務(wù)。勞動(dòng)認(rèn)真，按時(shí)完成值日任務(wù)。希養(yǎng)成細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟同學(xué)相處更和諧。
17)你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!
18)你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。
19)抬頭看看頭頂?shù)奶煲廊缓芩{(lán)，低頭看看腳下的路仍舊很寬。這點(diǎn)小挫折算什么，應(yīng)該感謝它又幫你在成長(zhǎng)的路上前進(jìn)了一大步。
20)我欣慰地看到，你已經(jīng)有了奮斗的目標(biāo)，并且正朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)。你一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。
21)我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
22)你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難、勇往直前的人。相信自己!
23)勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦。我相信，你的明天一定是快樂的，你的明天也一定是幸福的。
24)所有愛你的人都關(guān)心著你。我為你的進(jìn)步喝彩，我為你的人生祝福。努力進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更優(yōu)秀。
25)今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)。有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
26)你很優(yōu)秀，但是，一個(gè)人無論有多大的學(xué)問，始終都不能滿足，因?yàn)橹R(shí)是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。
27)你聰明好學(xué)，誠實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績(jī)，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個(gè)道理。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。
1)一個(gè)學(xué)期過去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師感到欣慰，也讓家長(zhǎng)感到高興。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!
2)你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
3)努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的，成長(zhǎng)是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績(jī)只代表昨天，所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
4)你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。
5)你是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時(shí)光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!你有決心，我很高興;你有行動(dòng)，我很欣慰。說到一定要做到，付出總有回報(bào)。有一天，你一定會(huì)讓你露出滿意的微笑。
6)如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會(huì)有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧!
7)誠實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。因?yàn)槟憬裉煸谂W(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，所以，你的前途一片光明!老師為你的進(jìn)步喝彩，為你的成長(zhǎng)祝福!
8)家長(zhǎng)為你高興，同學(xué)為你加油，老師為你祝福!繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷進(jìn)取，你的人生一定很輝煌燦爛!
9)你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你會(huì)更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力奮斗，你的人生一定會(huì)十分精彩!
10)你是一個(gè)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的好學(xué)生，你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!你懂得珍惜時(shí)間，因此會(huì)擁有不盡的財(cái)富;你懂得珍愛生命，也會(huì)擁有人生無限的春光!
壞孩子小學(xué)篇三
我不是一個(gè)好孩子。因?yàn)槲医?jīng)常偷買零食吃。我放學(xué)后是自己回家的，所以我有時(shí)候會(huì)在校門口偷吃零食，而且我一吃就吃半個(gè)小時(shí)，結(jié)果我媽回來了我還沒寫完作業(yè)。
我有時(shí)候還會(huì)寫作業(yè)的時(shí)候偷看課外書，搞得我媽一下子就發(fā)火了。我每天都在我媽燒飯、洗澡的時(shí)候偷看書，因?yàn)檫@樣我媽就不容易發(fā)現(xiàn)我在看課外書了，萬一被發(fā)現(xiàn)了，我媽和我又會(huì)來一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”。
我有時(shí)候出去玩還會(huì)和同學(xué)吵架。其實(shí)也不是我引起的'，就是有幾個(gè)男同學(xué)一直叫我外號(hào)，把我給惹發(fā)火了，我就和他們吵起來了。結(jié)果被氣得頭痛，晚上睡不著覺了。
壞孩子小學(xué)篇四
做人要誠實(shí)，誠實(shí)守信的就是一個(gè)好孩子！記得有一次，爸爸媽媽出去了，姐姐在書房寫作業(yè)，我和我的好朋友在客廳里玩游戲，一不小心把花瓶打碎了，這次我要完蛋了，我想：這可是爸爸最喜歡的花瓶啊，怎么辦？啊，有了，我可以說是姐姐打碎的啊。媽媽回來看見花瓶被打碎了就生氣的說：這是誰弄的，是不是你，楊怡婕？姐姐說：媽媽，花瓶是我打碎的，不怪妹妹，你要打就打我吧！我心里想：姐姐，你為什么要幫我，花瓶是我打碎的，我耳邊只有姐姐的哭聲。
第二天，我說：姐姐，我們?nèi)ス珗@玩吧！姐姐不高興地說：誰要和你去啊，你要去自己去。我心里想：如果我把真相說出來姐姐也不會(huì)不和我玩了。過了幾天，我站在媽媽面前說：媽媽，其實(shí)花瓶是我打碎的。媽媽笑了笑摸摸我的頭說：媽媽不怪你，誠實(shí)的孩子就是個(gè)好孩子！姐姐知道了這件事以后變得更疼愛我了，我的朋友也越來越多了。
通過了這件事我明白了一個(gè)道理：做什么事一定要誠實(shí)，誠實(shí)的孩子就是個(gè)好孩子，也是一個(gè)最棒的孩子！
壞孩子小學(xué)篇五
我們班的男生，大部分都是理平頭，而我的頭發(fā)比較軟，留得比較長(zhǎng)，發(fā)型很獨(dú)特。在一堆男孩子當(dāng)中，你能一眼認(rèn)出我。
我的大腿像一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，非常能跑。星期六，我和謝李菁一起玩。謝李菁提議比賽跑一千米。我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。
剛開始時(shí)，我們都跑得很快。只聽到風(fēng)兒在耳邊呼呼地響。慢慢地，我們都變成了一只氣喘吁吁的狗熊了。跑到500米時(shí)，謝李菁大喊：“我快累死了，不跑了。”
我也很累啊，可是我是男子漢，絕不能半途而廢。我咬咬牙，告訴自己“堅(jiān)持就是勝利”！終于，我用了6分鐘的時(shí)間跑完一千米了。
謝李菁笑著說：“慕祈，你好棒啊！”
聽到這句鼓勵(lì)的話，我覺得自己今后一定要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的男孩子！
壞孩子小學(xué)篇六
我十分愛下棋，這樣說吧，只要一有，我就在思考如何下好五子棋，如何在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝對(duì)手。
記得有一天上課時(shí)，那是最后一節(jié)課，劉老師說我們?nèi)绻麑懲曜鳂I(yè)可以下棋。想著又可以跟別人切搓棋藝，真想馬上開始下棋。這可是老師送我們的五子棋，我喜歡得不得了。但要先寫完作業(yè)才能下棋，原本我才寫完一半的作業(yè)，按照以往的速度，至少得二十分鐘才能寫完。今天有如神助，我以最快的速度十分鐘就寫完了。
聽說陳一多是我們班的“棋王”，于是我跑去和他pk。連上了四子，旁觀者黃梓璇說：“快收，五子了！”我不緊不慢地繼續(xù)布陣，黃梓璇表示看不懂。她哪里知道我用的是“放長(zhǎng)線多釣大魚”的計(jì)策，當(dāng)時(shí)機(jī)成熟時(shí)，我一口氣收了四個(gè)子兒，陳一多驚得瞪大了眼睛，嘟起了嘴。
呵呵，這就是我，一個(gè)愛下棋的小男孩。
壞孩子小學(xué)篇七
1、教材內(nèi)容及特點(diǎn)。
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)法是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心理念，確定了本節(jié)課的三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”;正確流利朗讀課文，培養(yǎng)語言表達(dá)能力、想象力及表演能力。
過程與方法目標(biāo)是：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按事情的發(fā)展順序敘述事情的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是：感受雪地、云朵的美麗，體會(huì)雪孩子的美好心靈。懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定與依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是通過：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學(xué)生知道雪會(huì)變成云，理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對(duì)于剛剛一年級(jí)的孩子來說，理解起來是極有難度的。所以教師要通過演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過程”，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，抽象的問題具體化，自然突破了文章的重難點(diǎn)。
二、學(xué)生分析。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短、自制力較差，所以在教學(xué)中盡量讓他們保持高昂的情緒，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。但他們經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，也有了一定的識(shí)字能力，尤其是本課課文首次以不注音的形式出現(xiàn)，所以在教學(xué)中我也大膽嘗試讓學(xué)生自己閱讀，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的成就感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、學(xué)生提前搜集了解雪和云的變化過程。
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。雪花生字卡片。
四、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)理念。
基于本節(jié)課的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)興趣、整體感知。興趣是最好的老師，是獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動(dòng)力，低年級(jí)學(xué)生較易接受直觀形象的東西，為此，上課伊始，我先播放課件，以故事情節(jié)做為畫外音，將學(xué)生的注意力馬上吸引到課堂上來。下面就請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)看一下這個(gè)小故事。(播放課件)我認(rèn)為以動(dòng)畫形式巧妙導(dǎo)入新課，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生有了美好的情感體驗(yàn)，聲情并茂的動(dòng)畫片能使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
2、圖文結(jié)合，隨文識(shí)字。在學(xué)生的興趣被充分調(diào)動(dòng)以后，我首先讓學(xué)生圖文對(duì)照欣賞課文，“披文入情”領(lǐng)略文章的語言美。(下面就請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)看一下課文內(nèi)容)。我認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，語文教學(xué)就應(yīng)該培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，所以我又讓學(xué)生自由讀并勾畫出在生字，同時(shí)讀出相關(guān)的句子，利用自己喜歡的方式識(shí)記生字。在檢查識(shí)字時(shí)我采用認(rèn)讀雪花生字卡片的游戲形式進(jìn)行，這樣就又一次調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積性。我還將課文中的10個(gè)生字結(jié)合課文內(nèi)容編成一首短小的兒歌。(兔媽媽，她趕早，連忙出去找食物，小白兔，點(diǎn)旺火，合上眼晴睡大覺，著了火，化成灰，自己全都不知道，雪孩子，把她救，從此變成白云美。)將生字的語言環(huán)境改換了，就很好地檢測(cè)了學(xué)生的掌握情況。
3、朗讀感悟，體驗(yàn)情感。學(xué)生的感受是通過朗讀來實(shí)現(xiàn)的，“讀書百遍，其義自見”。在教學(xué)中，我充分信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，相信學(xué)生能讀懂課文，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生站在不同的角度，往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。在這里我努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、寬容、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解，讀出了不同的感情色彩。
學(xué)生在朗讀中，通過自己的情感體驗(yàn)，對(duì)雪孩子舍己救人的精神給予肯定，對(duì)這種行為表示贊賞，因此才會(huì)體驗(yàn)到雪孩子救了小白兔后的高興心情;而從另一角度，學(xué)生們也體驗(yàn)到了生命的寶貴，感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。所以在教學(xué)課文時(shí)，我采取了讓學(xué)生讀出自己喜歡的句子，分析在讀時(shí)應(yīng)注意什么，表現(xiàn)了怎樣的情感。從而加深對(duì)課文的`理解。下面我為大家介紹一個(gè)我教學(xué)的小片段。當(dāng)老師提出讓同學(xué)們找出自己喜歡的句子時(shí)，有的同學(xué)提出我最喜歡“他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云?！边@句。老師說，是啊!雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。
請(qǐng)同學(xué)們想一想，你應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢?有的同學(xué)說，我覺得應(yīng)該讀出高興的語氣。因?yàn)檠┖⒆与m然已經(jīng)變成了白云，但他用自己的生命換來了小白兔的平安，雪孩子覺得很高興，所以要讀出高興的語氣;有的同學(xué)說，我覺得要讀出傷心的語氣，因?yàn)檠┖⒆訛榱司刃“淄?，自己卻化了，小白兔覺得很傷心，所以要讀出傷心的語氣。這時(shí)老師追問，其他同學(xué)呢，你們同意誰的意見?(讓學(xué)生各抒己見)。老師適時(shí)總結(jié)，剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來理解的，所以你們的想法都是正確的?，F(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受，有感情地朗讀這一段。(學(xué)生自由朗讀)最后，我又請(qǐng)三名同學(xué)讀，讓其他學(xué)生評(píng)一評(píng)誰讀的最好，好在哪里?老師在學(xué)生匯報(bào)中及時(shí)給予肯定。在教學(xué)中，我覺的就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生用自己的體驗(yàn)表達(dá)出高興、開心的心情。在此，我沒有像以前一樣，用一個(gè)統(tǒng)一而模糊的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生“請(qǐng)大家?guī)е吲d的心情讀這一段”，而是讓學(xué)生自己通過理解用表情(滿臉笑容)、動(dòng)作(邊讀邊跳)等方式表達(dá)出來。也就是說，學(xué)生心目中的高興開心是什么樣就怎么讀，我覺的這樣做比一味的“好”“很好”“你真棒”更重要，讓學(xué)生在教師引(自文摘，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)導(dǎo)和鼓勵(lì)中找到朗讀技巧和方法。作為新課程改革中的新型教師，我們不僅不能以“標(biāo)準(zhǔn)答案”來恒定學(xué)生，而應(yīng)該給予鼓勵(lì)，加以引導(dǎo)。正如薩特所說：“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造?！痹陂喿x過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，積極地創(chuàng)造，發(fā)展自己的個(gè)性。
4、幫助學(xué)生解疑。雪孩子化了，他到哪里去了呢?你們想知道雪孩子怎樣變成白云的嗎?(播放課件演示雪與云的變化過程)讓學(xué)生理解雪孩子被火烤了，溫度升高，化成了水。水又成了水蒸氣，最后變成了白云。然后讓學(xué)生根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，說說生活中還有什么可以化?有的學(xué)生可能說到：夏天里，我吃雪糕，含在嘴里雪糕一會(huì)兒就化了;我們把糖含在嘴里，糖慢慢地就化了;要是把塑料碗放在火爐上，就燒化了，變黑了。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來，應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，讓學(xué)生聯(lián)系周圍的生活學(xué)語文。在這里我抓住學(xué)生朗讀中的獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，搜集生活中的信息，在生活中尋找“化”的現(xiàn)象。孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解了重點(diǎn)詞“化”，擴(kuò)展了學(xué)生的思維，鍛煉了孩子的表達(dá)能力，同時(shí)也是語文運(yùn)用于生活，服務(wù)于生活，充分體現(xiàn)了語文的工具性的特點(diǎn)。
5、結(jié)合圖片，進(jìn)行敘述。指導(dǎo)學(xué)生合作表演課本劇雖有一定難度，但是借助動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生逐步模仿這樣可以鍛煉學(xué)生的思維表達(dá)及表演能力，可以提高學(xué)生整體的語文素養(yǎng)，并且在相互評(píng)價(jià)的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、作業(yè)。讓學(xué)生敘編故事，《雪孩子回來了》想象小白兔與雪孩子見面時(shí)會(huì)說些什么，做些什么?這樣設(shè)計(jì)會(huì)拓展學(xué)生的思維與想像。
以上就是語文一年級(jí)雪孩子說課稿全部?jī)?nèi)容供學(xué)生參考，請(qǐng)認(rèn)真閱讀!!
壞孩子小學(xué)篇八
也許我不是孩子，與一個(gè)22歲的阿姨聊時(shí)她說我深沉，于是學(xué)會(huì)了偽裝。外表的我有著孩子的笑容，活潑的行為，可是內(nèi)心，不知道無表情應(yīng)該`麻木了吧。也許我的壽命與貓相同，只有22年.....也許我是一縷清煙，很淡，很少人會(huì)注意，于是想得到別人的注意，可是，常常與事愿?jìng)?。誒，我自卑，心中總覺得有一個(gè)地方是空的，想要填補(bǔ)它，可是....不知從何時(shí)起怕遇到老師的目光，怕，怕內(nèi)心的無助，懦弱會(huì)被人察覺，于是更喜歡一個(gè)人，單獨(dú)地，望著這個(gè)世界；更不想，與大家相處。這就是我吧，連我自己也不懂很怪.....
壞孩子小學(xué)篇九
黃鶯，喜鵲和烏鴉，它們的孩子都長(zhǎng)大了，但自己也老了。一天，它們一起坐在樹枝上曬太陽。黃鶯開了囗：“嘿！在森林里可要數(shù)我女兒最漂亮了，淡黃的小嘴，小巧玲瓏的雙爪，再配上一身蛋黃色的羽毛，要多漂亮有多漂亮。”
喜鵲又說了：“切！我兒子才是最漂亮的`！烏黑的腦袋和小嘴，又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴！可漂亮了！”其實(shí)喜鵲在夸贊小喜鵲時(shí)，黃鶯根本沒在昕，只是不停的夸贊小黃鶯。只有烏鴉在一旁不聲不響，但它覺得小烏鴉也很好，因?yàn)樗X得小烏鴉最愛它的媽媽。黃鶯和喜鵲嘮叨了半天，看到烏鴉已經(jīng)睡著了，才停住了嘴。這時(shí)，小黃鶯回來了，它已經(jīng)吃飽了，停在湖邊梳理著羽毛。
老黃鶯叫道：“我餓了，給我一只蟋蟀！”老黃鶯一直叫著。不一會(huì)兒，小黃鶯有些不耐煩了，展開翅膀飛走了。小喜鵲也回來了，老喜鵲叫道：“我餓了，給我一只蟲子?！毙∠铲o覺得老喜鵲太煩了，也飛走了。
小烏鴉回來了，它叼了－只又大又肥的螳螂喂給老烏鴉，老烏鴉吃了十分滿意，對(duì)它們說：“誰才是真正的好孩子呢？”這時(shí)，黃鶯和喜鵲都臉紅了。
壞孩子小學(xué)篇十
我特別喜歡黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書，因?yàn)槟莻€(gè)大大咧咧快快活活的金鈴，仿佛就在我的身邊，就坐在教室的某個(gè)角落里。她和所有的孩子一樣想做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)喜歡的“好孩子”。為此她作了種種努力，經(jīng)歷了許多有趣的事情。而我印象最深的就是她的“反抗精神”。
有一次，刑老師有事耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，沒有及時(shí)到張靈靈家補(bǔ)習(xí)。胡梅和劉婭如把張靈靈家弄得不像樣子?？捎谂謨簠s說是金鈴和尚海干的。老師狠狠地批評(píng)了他們一頓，還罰金鈴寫了1000字的檢查和賠張靈靈10元錢。雖然她覺得滿肚子委屈，可面對(duì)老師她還是照辦了。但她心里認(rèn)定了一定要澄清自己。于是她找到于胖兒，對(duì)他說：“兩條路任你走：要么你自己承認(rèn)，要么我去做你的告密者！”弄清真相后的老師向金鈴與尚海道了歉。金鈴理直氣壯地向張靈靈要回了那10元錢。
如果說金鈴在努力成為一個(gè)“好孩子”的話，那么和她相比，我已經(jīng)算是一個(gè)“好孩子”了?？晌艺娴木瓦_(dá)到了老師和家長(zhǎng)心目中的“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)了嗎？他們對(duì)我的要求更苛刻。金鈴考了98分，簡(jiǎn)直是個(gè)天大的喜事，而我如果考了98分，媽媽就會(huì)一直追問著那兩分是怎么丟的。別的同學(xué)選修一個(gè)項(xiàng)目就足夠了，而媽媽卻說：“好孩子，你可以選兩項(xiàng)的。”
于是二胡和奧數(shù)就“霸占”了我的雙休日。學(xué)校一有活動(dòng)，班主任就點(diǎn)我的名：“陳藝凡，好孩子，加把勁，為班級(jí)爭(zhēng)光！”于是我常常忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就因?yàn)榇蠹叶颊f我是好孩子。有時(shí)我真想不做這個(gè)“好孩子”了！別以為只有金鈴這樣的孩子才會(huì)受委屈，我這樣人人羨慕的“好孩子”一樣有委屈。
下午，我們剛排好隊(duì)準(zhǔn)備去上體育課?？赏蝗粡V播里通知我去排練課本劇。哎，那準(zhǔn)備好好瘋一把的興奮勁一下子被甩到了九霄云外。當(dāng)一遍一遍的排練結(jié)束后，我就像離弦的箭離開了多功能大廳?？烧l知?jiǎng)傔M(jìn)教室，那葉曉桐正怒視著我，吼道：“我要報(bào)告老師，你在黑板上亂寫胡話。”我莫名其妙地看著黑板上那“葉曉桐愛女仇”六個(gè)字，寫得非常工整，還真像我寫的字。可我確實(shí)沒寫??！于是我說：“什么喲？我一直都在多功能大廳排課本劇呢。誰這么缺德？做了壞事栽贓我！”葉曉桐不理會(huì)我的辯解，把事情告訴了老師。放學(xué)時(shí)，老師狠狠地瞪了我一眼。我一肚子想反駁的話，硬是被咽下去了。心里想：唉，就這樣算了吧！反正不是我寫的就行了?？煞艑W(xué)路上，看著葉曉桐得意的神情，想想老師那責(zé)備的目光，我越來越覺得自己委屈，結(jié)果眼睛都給哭紅了。
和金鈴相比，我這個(gè)好孩子顯得這樣的懦弱。于是我決定明天到學(xué)校還是把事情搞清楚。因?yàn)闆]有人規(guī)定好孩子就應(yīng)該委曲求全。
壞孩子小學(xué)篇十一
這是一本不平凡的書，它不僅改變了我的很多壞毛病，而且改變了我的生活。
金玲，一個(gè)普通的六年級(jí)中等生。她是位“重量級(jí)選手”，性格活潑，常因?yàn)榕趾痛中亩[出不少笑話。書中，在她的生活里，發(fā)生了許多看似平淡無奇實(shí)則非常富有童趣的故事。
金玲是一個(gè)善良、聰慧、樂觀的孩子，她可不是“比上不足比下有余”、“爛泥巴扶不上墻”，她總有一些出乎意料的舉動(dòng)。比如把一個(gè)沒家的小孩領(lǐng)回家，用僅有的'二塊五買下了一束玫瑰，為了給幾條撿來的蠶寶寶找食物而翻墻越欄......
于是，金玲暗自發(fā)誓：“我要做個(gè)好孩子!”
是金子總會(huì)發(fā)光的。我祝愿金玲在不久以后發(fā)出耀眼的光芒!
當(dāng)然我也要祝愿一下自己，因?yàn)椤?/p>
我也是金子，我也會(huì)發(fā)光;。
我也是蒼鷹，我也要飛翔;。
我也能進(jìn)步，我也要做個(gè)好孩子!
壞孩子小學(xué)篇十二
今天下午，剛上完音樂課，不知誰拿了老師的巧克力。我們?cè)谝晃煌瑢W(xué)的書包里找到了好幾塊巧克力。這位同學(xué)分給李怡霏一塊，又給了雷梓銘和張家銘各半塊。
老師批評(píng)了她。我真希望這位同學(xué)不應(yīng)該那樣做。你以后應(yīng)該做個(gè)聽話懂事的好孩子。
壞孩子小學(xué)篇十三
我是一個(gè)壞孩子，在學(xué)校里沒有一個(gè)人不認(rèn)識(shí)我。每當(dāng)上學(xué)放學(xué)的高峰期，學(xué)校門口人山人海的全是高低不一的，初一初二初三的學(xué)生。而我只要走到校門口，不管是哪個(gè)年級(jí)的，都會(huì)給我讓出一條半米寬的路，沒辦法，誰讓哥太出名了呢。
雖然我只上初二，但就是初三的學(xué)長(zhǎng)看到我也要給我點(diǎn)頭哈腰的。有人問過我長(zhǎng)大以后想干什么？我只給出一個(gè)答案，那就是黑幫大佬。之所以想當(dāng)黑幫大佬，那是因?yàn)樾〉臅r(shí)候，喜歡看一些關(guān)于黑勢(shì)力的影視，看到警察都對(duì)黑勢(shì)力無可奈何。幼小的'心中就萌生了一顆想當(dāng)黑幫大佬的志向。所以，上了初中后就開始去混社會(huì)，剛開始處處碰壁時(shí)時(shí)被打的鼻血直流。但是我遇到了“杰哥”，是我生命中的貴人。那天我正被幾個(gè)名叫“宏華會(huì)”四五個(gè)小弟追著打，強(qiáng)忍著身上的傷痛，拐過幾條小巷。眼看就要到街口了(打架一般都是在偏僻的地方，如果在大街上不一會(huì)，警察就來了)。不曾料到，與帶著兩個(gè)小弟的“杰哥”撞了個(gè)滿懷。詢問出原因后便出面幫我撐腰，那幾個(gè)小混混也認(rèn)識(shí)“杰哥”，放口狠話就跑了……從那以后，我就跟著了“杰哥”。
但自從她的出現(xiàn)，我變了。
壞孩子小學(xué)篇十四
細(xì)碎的鈴音撒落在午后渾濁的空氣中，再以優(yōu)美的弧度鉆進(jìn)耳朵，縈繞在腦海里。雨點(diǎn)的'力度并不夠，迅疾的嘩嘩聲震不破耳膜，干擾不了狂亂的思緒，卻又讓人不能充耳不聞。像一顆壞掉的牙齒，殘留在口腔里作祟，不是很尖銳地疼痛，卻不能忘記。抑或像某些人，即使山水相隔，又或是行同陌路，還是時(shí)時(shí)會(huì)將他想起。
黑夜中的校園像鬼屋。詭異地靜謐著。她們站在高大的教學(xué)樓前，看它如何被夜色模糊了輪廓，踟躕不前。每一聲話語都被刻意壓低了聲音。嘻嘻哈哈的笑聲在空洞洞的黑暗中蕭瑟地回蕩。偌大的校園，閃爍著幾處微黃的燈火。朋友半開玩笑地講看了一部鬼片，關(guān)于校園的。她捂住耳朵，不聽，不聽。然后又急忙挽住朋友的手臂，走吧走吧，別上去了，太恐怖了。
大雨滂沱。緊閉的門窗，暗色的屋子。雨水夾雜著清涼的風(fēng)，卷起了窗簾的一角。她把音樂調(diào)到可以忍受的分貝，卻仍然壓不住窗外的雨聲。拔下耳塞，打開門，任風(fēng)吹進(jìn)房間。有時(shí)，只要面對(duì)就好。然后安靜地坐下來寫作業(yè)。該如何原諒自己，浪費(fèi)了幾個(gè)歲歲月月，該如何彌補(bǔ)對(duì)知識(shí)的匱乏。覺的毫無頭緒，上課像聽天書。每次放假會(huì)覺得有希望，以為可以利用它們惡補(bǔ)一下。結(jié)果，任時(shí)間匆匆逝去。殊不知，這其實(shí)是自我安慰的一種，一種逃避。
它們跌跌絆絆地向校門口走去。幽暗的小道，濃密的樹影在月光下吃力地蕩漾。她們攀上欄桿，在月色下奔跑起來。興奮地臉龐如同月亮一樣圣潔。星空壓地好低，一朵白云似乎只在她們頭頂上，觸手可及。幽藍(lán)的夜空，因?yàn)楸挥晁疀_洗過，星星特別明亮，像17歲少女的眼睛，幽幽地閃著光芒。草尖輕輕地劃過小腿，微微有些癢。仰頭呼吸整個(gè)人都變的輕飄飄的。睜開眼睛，似乎覺的這模糊的夜色如同虛幻。寵辱皆忘。一切痛苦都冰釋前嫌。
很久沒有哭出聲來了。只有默默地掉眼淚?？赡翘焱砩?，一個(gè)人坐在書桌前，卻哽咽了喉，不可抑制地大哭起來。淚水順著筆尖流到鋪開的白紙上，模糊了漆黑的文字。我要死了。我快瘋了。我真的撐不下去了。重復(fù)的字眼，聲嘶力竭地哭喊。把指尖咬到發(fā)白，麻木。也許我該換一種環(huán)境了，換一種生活方式。為什么身邊的人都像空氣？明明存在，卻無法給予安慰。幾天幾天地不說一句話。還是張開嘴卻只看到漠然厭惡的眼神。就像刺猬，非常努力地去扎傷身邊的每一個(gè)人。最終，所有的人都討厭你了。
快跑啊，要關(guān)門了。朋友大叫道，嗒嗒嗒地拖著鞋子，向摩托車跑去。忽然感到興奮，沉悶的氣氛一掃而空。她也大叫著跟著朋友跑。一下子竄上車，兩個(gè)人一下子連人帶車倒下來。快，要關(guān)門了。她們扶起車，咻的一聲沖出了校門。放肆地大笑聲留在大大地校門背后。然后，兩個(gè)人在忽忽地風(fēng)聲中笑地前俯后仰。終于緩過一口氣來，問你干嗎跑??？朋友回過頭來大聲說：不知道，就是悶。然后又哈哈大笑起來。街道兩旁的人流已經(jīng)減少。只剩她們穿梭在冷清的夜晚。有思想就不會(huì)有自由。為什么有的只是背叛。
壞孩子小學(xué)篇十五
我和所有的孩子一樣，希望做一個(gè)人人喜歡的好孩子，但我也有美中不足的地方，請(qǐng)聽我慢慢道來：在學(xué)校中，我是一名小學(xué)生，作為小學(xué)生就要上課時(shí)認(rèn)真聽講；作業(yè)完成的又快又好；做事不拖拖拉拉；分?jǐn)?shù)要保持到七十分以上；打掃衛(wèi)生要又快又干凈；做什么事情都要爭(zhēng)在前面；尊敬老師等等一些我在學(xué)校必須要做好的事情。
而我的.情況卻讓人大跌眼鏡，意不如人。我在學(xué)校里上課時(shí)動(dòng)不動(dòng)就開小差；作業(yè)總是慢悠悠地寫；做事嘛也不算太慢；分?jǐn)?shù)還保持的不錯(cuò)，也很尊敬老師。除了這些，我還有一個(gè)死敵——馬虎蛋，做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，像74×73這樣的計(jì)算題，不是算錯(cuò)得數(shù)就是少寫一步算式，就連語文也是這樣，今天忘背寫生字明天背錯(cuò)課文。不過，請(qǐng)大家放心，我一定盡力把這個(gè)討厭的“馬虎蛋”堅(jiān)決給消滅掉！在家里，我也特別驕傲，總以為自己是老大，氣得媽媽總是說：“你看人家琪琪，多聽話，也跟人家學(xué)學(xué)。”每當(dāng)這時(shí)，我就又哭又鬧，好像要把整個(gè)家給翻個(gè)低朝天；我還很挑食，每當(dāng)飯菜里有肉，我只吃肉不吃菜，只有在媽媽地呵斥下才極不情愿地吃上一丁點(diǎn)水靈靈的嫩菜心。
壞孩子小學(xué)篇十六
1、是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒。你是一個(gè)前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。
2、刻苦學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，新學(xué)期到了，一定要取得更好的成績(jī)，孩子，加油哦。
3、孩子，努力努力再努力，你會(huì)有所進(jìn)步的。
4、知識(shí)的大門，為你敞開；學(xué)問的天地，邀你馳騁；世界的奧妙，等你發(fā)掘；開學(xué)的號(hào)角，為你吹響。開學(xué)了，愿你學(xué)途坦蕩，學(xué)業(yè)有成！
5、希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子你不是最笨的，遇到問題多次思考，我們相信你是最棒的。
6、新的學(xué)期，新的希望，新的征程，希望在這一學(xué)年里，你能取得更大的進(jìn)步。
7、希望你保持自己的優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)于律己，戒驕戒躁，使自己更完美。
8、開學(xué)了，祝你廣納別人之長(zhǎng)，笑迎自己成功；俯首耕耘春花，抬頭看見秋黃；百日聞雞起舞，一朝天下成名。
9、走進(jìn)校門，走進(jìn)了知識(shí)的殿堂；敞開書本，敞開了無限風(fēng)光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的軌跡。
10、康莊大道擺在你的面前，鮮花和笑聲在向你招手，贊美和榮耀在你頭上盤旋，祝福你，我們的天之驕子！
11、希望寶貝在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！
壞孩子小學(xué)篇十七
在我六歲半的時(shí)候，媽媽帶我到香港定居。
在這個(gè)五光十色、車水馬龍的繁華都市中，什么都是那么的陌生，我沒有一個(gè)朋友，總是對(duì)著窗外一望無際的藍(lán)天和電視機(jī)發(fā)呆，每時(shí)每刻都思念著家鄉(xiāng)的小朋友和老師……因?yàn)槲覍?duì)電視里的廣東話一竅不通，圍繞在我身邊的只有那無邊無際的孤獨(dú)和擔(dān)憂。
兩個(gè)星期后，媽媽安排我在樓下的一所幼稚園里念高班。開始上學(xué)了，我好高興，因?yàn)橛字蓤@里的老師和小朋友對(duì)我熱情如火，他們一點(diǎn)都沒有排斥我。老師知道我是新移民后，她就用普通話和我交談，一句一句地教我說廣東話，雖然，老師說得不是很標(biāo)準(zhǔn)，也不是很流利，但我聽起來是那么的親切。
一次，幼稚園選我去參加朗頌比賽，我參賽的題目是《我的祖國》，當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)很緊張，然后，我就想起了我的家鄉(xiāng)，想起了慈祥、可親的外婆，想起了疼我的老師和可愛的小朋友們，我終于鎮(zhèn)定下來，把我對(duì)他們的思念，融進(jìn)了這首詩歌里，深情地朗頌著：“我愛你，祖國……”等我一念完，臺(tái)下的掌聲久久不息。
從此以后，小朋友常常圍著問我：“中國是祖國嗎？”“祖國有多大呀？”……很多很多的問題，有時(shí)我都回答不出來，老師就一一講給我們聽。老師對(duì)我說：“欣欣，你真棒！起了一個(gè)最好的帶頭作用，讓小朋友們都開始關(guān)心、熱愛我們美麗富饒的祖國了?！?/p>
轉(zhuǎn)眼，我上小學(xué)一年級(jí)了，這是一間天主教小學(xué)，同學(xué)們來自不同國家地區(qū)，但大多數(shù)同學(xué)都是在香港出生的。上學(xué)的第一天，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校，鈴聲一響，整個(gè)禮堂鴉雀無聲，校長(zhǎng)站在臺(tái)上發(fā)表新生歡迎致辭，接著開始唱校歌和祈禱，這些我十分陌生，只有呆呆地聽著，忽然，傳來一陣熟悉的音樂：“起來，不愿做奴隸的人們……”??！這是國歌！我用最崇敬的心情唱了起來，唱得熱淚盈眶、熱血沸騰。這國歌是那么的動(dòng)聽，那么的振奮人心。
過了幾個(gè)星期，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校，但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的普通話說得很差，英語反而說得流利得很。當(dāng)時(shí)，我想，作為一個(gè)中國人，不會(huì)講普通話是不行的。因此，我雖然可以講一口很流利的廣東話，但我在學(xué)校，還是特意用普通話和他們交談，糾正他們的發(fā)音。我要用我的力量讓同學(xué)多了解、熱愛祖國。后來，我當(dāng)選了普通話大使。
現(xiàn)在，媽媽因?yàn)楣ぷ餍枰职盐規(guī)Щ丶亦l(xiāng)念書，但我和香港的同學(xué)還常常在網(wǎng)絡(luò)上聊天，我們講各自身邊發(fā)生的人和事。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從以前只關(guān)心影視明星，漸漸變成關(guān)心國家大事，這真讓人開心。
媽媽常說：“一個(gè)人不管在哪，都不能忘記祖國，忘記家鄉(xiāng)。每一個(gè)中國人，都該為祖國感到自豪！”是啊，我們的祖國是多么的美麗富饒，我們都要做一個(gè)熱愛祖國的好孩子！
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