制定計(jì)劃的關(guān)鍵是靈活性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化和調(diào)整計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，需要充分考慮可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，制定解決方案。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。一個(gè)完美的計(jì)劃需要具備清晰的目標(biāo)和明確的方向。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇一
生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要的作用。生物課是高級(jí)中學(xué)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。
(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。
(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。
(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國(guó)幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義。
(三)適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來闡述教學(xué)內(nèi)容，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期我任教高二164、166、169、170四個(gè)班級(jí)，雖然通過班主任，我對(duì)個(gè)班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇二
1）課程教學(xué)主要目的要求：
目的：10.16前根據(jù)學(xué)考班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行，根據(jù)全a計(jì)劃完成教學(xué)。
后期根據(jù)《信息技術(shù)考試說明》系統(tǒng)的對(duì)必修、選修兩本教材中各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)展開復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合上機(jī)操作對(duì)相關(guān)軟件加以強(qiáng)化，熟練操作。
要求：通過學(xué)考模擬試題的練習(xí)，識(shí)記并掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心理和應(yīng)該水平。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)考針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)的鞏固和強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、分析和解決問題的能力。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)考知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解與應(yīng)用。能利用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法解決實(shí)際問題。
1、培優(yōu)。尋找班級(jí)中水平較高，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有興趣的學(xué)生。作為班級(jí)信息技術(shù)學(xué)考領(lǐng)軍人物，培養(yǎng)其學(xué)科能力，再帶動(dòng)班級(jí)其他同學(xué)學(xué)習(xí)沖刺信息技術(shù)學(xué)考。
2、補(bǔ)差。班級(jí)中信息技術(shù)學(xué)科較差學(xué)生。鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信息技術(shù)，補(bǔ)充學(xué)科弱點(diǎn)，并與班級(jí)優(yōu)生結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
周次
多媒體信息編碼；多媒體作品設(shè)計(jì)
文本、圖像、聲音素材的采集；動(dòng)畫、視頻素材的采集第；
第7周
vb程序設(shè)計(jì)與算法數(shù)據(jù)庫(kù)及電子郵件復(fù)習(xí)上機(jī)：所有軟件復(fù)習(xí)操作
網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)
算法及流程圖模塊
第8周
模擬卷測(cè)試（試卷分析）
第9-10周。
模擬試卷講評(píng)；主要以講評(píng)模擬卷的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。放慢進(jìn)度系統(tǒng)的對(duì)教材各章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第11周
秋假
根據(jù)選考情況待定教學(xué)策略
實(shí)際教學(xué)進(jìn)度還要進(jìn)一步調(diào)整。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇三
工作計(jì)劃能有效的提升效率，以下是本站小編為大家精心搜集和整理的高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡!
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校。
語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考整體把握課程內(nèi)容從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)通過必修5及選修模塊(中國(guó)文化經(jīng)典研讀)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修(中國(guó)文化經(jīng)典研讀)的全部?jī)?nèi)容。
小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);。
散文。
教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;。
詩(shī)詞。
鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。
而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
高二都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上進(jìn)心不強(qiáng)，任務(wù)比較艱巨。
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達(dá)與交流的實(shí)踐中，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
4、通過必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，在語(yǔ)文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。
1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況;方案：必修一、二、三、四、五。
2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;方;10學(xué)分。
4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1)《史記選讀》(續(xù))。
(2)《。
唐詩(shī)。
宋詞選讀》(續(xù))。
(3)《寫作》(續(xù))。
(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)。
6、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)以下五個(gè)方面——。
(1)積累·整合。
能圍繞加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
(2)感受·鑒賞。
閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
(3)思考·領(lǐng)悟。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
(4)應(yīng)用·拓展。
能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。
(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)放聲朗讀的習(xí)慣。
(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
(3)記筆記的習(xí)慣。
(4)勤用工具書的習(xí)慣。
(5)思考和說話的習(xí)慣。
(6)課外閱讀的習(xí)慣。
(7)勤寫勤練的習(xí)慣。
(8)整理積累的習(xí)慣。
(9)總結(jié)得失的習(xí)慣。
(10)書寫清楚的習(xí)慣。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽、吸納他人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。
3、抓住文本特點(diǎn)，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)。
在具體的教學(xué)過程中，對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。閱讀實(shí)用類文本中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實(shí)性、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié)、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析。閱讀文學(xué)作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學(xué)價(jià)值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實(shí)現(xiàn)]方案-范文’庫(kù).整理.的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等，加深對(duì)作家作品的理解`方案范#文.庫(kù)整-理^。
4、古詩(shī)文、其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎(chǔ)積累。
古代詩(shī)文的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上，老師作重解決疑難字，幫助學(xué)生總結(jié)歸納吸收積累。強(qiáng)化朗讀教學(xué)，強(qiáng)化翻譯教學(xué)。文言常識(shí)的教學(xué)少而精，重在提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。
5、鼓勵(lì)學(xué)生口頭交流。
可以通過課堂教學(xué)，給時(shí)間思考討論，鼓勵(lì)大膽說話，大聲說話。
6、寫作教學(xué)，每周一次兩課時(shí)學(xué)習(xí)練習(xí)《寫作》。
加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動(dòng)筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
7、鼓勵(lì)學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討。
鼓勵(lì)學(xué)生參加專題研討會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的“十七大”精神和新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保我校高中政治教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，為我校三十周年校慶獻(xiàn)禮。
通過高二政治的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。拓展學(xué)生的知識(shí)視野，學(xué)會(huì)辨證看問題的能力。
本學(xué)期主要完成政治常識(shí)教學(xué)任務(wù);強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
三、
學(xué)生情況分析。
岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱;班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較為陳舊，獨(dú)立思考的能力較差。
四、具體教學(xué)措施。
1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。
3、強(qiáng)化培優(yōu)工作，尤其是課堂培優(yōu)。
4、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體智慧的結(jié)晶。
6、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇五
1、06計(jì)算機(jī)（1）班、（2）班、06財(cái)會(huì)，每班級(jí)40多個(gè)學(xué)生，學(xué)生數(shù)不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調(diào)，總的說來還是好管理的。
2、職高學(xué)習(xí)生涯，已經(jīng)體驗(yàn)過一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式。
3、原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格。
二、教材分析。
本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行）》編寫的，是本屆學(xué)生最后一次使用。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊(cè)，前三冊(cè)為基礎(chǔ)平臺(tái)，第四冊(cè)為提高平臺(tái)，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時(shí)代精神和職教特色。
三、教法分析。
總的教學(xué)理念：一個(gè)是“少”，一個(gè)是“精”。即內(nèi)容要少，課文要少，步驟環(huán)節(jié)要少；板快要精，專題專講，問題細(xì)化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性。
針對(duì)職高學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個(gè)性。
可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。聽說讀寫四個(gè)方面入手。
四、具體措施。
（1）、精簡(jiǎn)課文。
（2）、精簡(jiǎn)課堂。
不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍?？梢詡?cè)重只講某段，某個(gè)句子；或者只講某個(gè)方面，如修辭，如細(xì)節(jié)描寫等。
（3）、備課時(shí)確保教學(xué)目標(biāo)單一，落實(shí)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。
（4）、設(shè)置新板塊，有新的亮點(diǎn)，一分鐘講演。每節(jié)課有新的學(xué)生上臺(tái)，避免每天只有老師一張面孔。
（5）、有條件的話多去階梯教室，讓學(xué)生多體驗(yàn)現(xiàn)代化教學(xué)的好處。
（6）、鼓勵(lì)學(xué)生作文一定要積極表達(dá)自己的思想感情。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)執(zhí)行情況。
18.27~9.2始業(yè)教育。
29.3~9.9軍訓(xùn)。
39.10~9.16《我的母親》3《每天四問》14。
49.17~9.23《明湖居聽書》2《黃鸝》24。
59.24~9.30大作文1小作文1單元練習(xí)24。
610.1~10.7國(guó)慶放假。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇六
一、落實(shí)教學(xué)思想，創(chuàng)建高效課堂。
積極參與學(xué)校高效課堂建設(shè)活動(dòng)，落實(shí)我?！凹とぬ骄?，小結(jié)反饋”教學(xué)模式在語(yǔ)文課堂的實(shí)踐驗(yàn)證，提升課堂教學(xué)效率。教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重啟發(fā)性，重視學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、實(shí)踐性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。多設(shè)計(jì)開放式的題型和內(nèi)容，為學(xué)生留下發(fā)揮的空間。注重在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。抓好晨讀課，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。抓好早讀課的語(yǔ)文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。要求堅(jiān)持寫讀書摘記、周記隨筆、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆。營(yíng)造尊重學(xué)生，平等合作的課堂氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓語(yǔ)文課成為學(xué)生自我發(fā)展，接觸、感悟人生與生活的園地。
二、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，塑造學(xué)生人格。
我校的特色校建設(shè)定位在人格教育，我們要立足于語(yǔ)文課的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。發(fā)揮學(xué)科人文性的優(yōu)勢(shì)，利用周記、寫作等活動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在作業(yè)格式、書寫要求等細(xì)節(jié)上明確要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣。
三、團(tuán)結(jié)合作，集體備課。
集思廣益，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)集體備課的傳統(tǒng)，開展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神。教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排等要保持一致，同時(shí)根據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對(duì)不同程度的班級(jí)，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，彰顯個(gè)性，將教學(xué)內(nèi)容及適合學(xué)情的方式落到實(shí)處。
四、有效利用教育信息手段，優(yōu)化課堂。
發(fā)揮備課組全是中青年教師的優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)校教育信息化試點(diǎn)工程的課題，制作課件，利用電子信息技術(shù)提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)、樂教的語(yǔ)文平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主制作課件，注重對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存，形成學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”。
五、社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。
充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)的作用，做好研究性學(xué)習(xí)的開題、研究指導(dǎo)，按時(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)，在第二課堂中讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文之美，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
六、重視教科研，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，共同提高自身水平。
認(rèn)真組織落實(shí)備課組教研活動(dòng)，積極參加縣、市各級(jí)教研活動(dòng)。采他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思，積撰寫教學(xué)論文。
七、互相聽評(píng)課，共同進(jìn)步。
配合學(xué)校特色校建設(shè)示范課、展示課活動(dòng)，積極開展聽評(píng)課。每個(gè)教師都至少上一節(jié)公開課，及時(shí)展開組內(nèi)自評(píng)，共同進(jìn)步。
在新的學(xué)期中，全組上下齊心協(xié)力，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，配合學(xué)校創(chuàng)建特色高中校的全局工作。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇七
以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、要加強(qiáng)積累，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
2、《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。
3、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩(shī)文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對(duì)古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛祖國(guó)的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
三、教學(xué)設(shè)想。
1、備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。
2、堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。
3、加強(qiáng)讀書與交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，積累作文素材。
4、通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期的教學(xué)中面臨著一定的困難和教學(xué)的復(fù)雜性，也為教學(xué)計(jì)劃的提出了一定的困難。主要表現(xiàn)在學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；6月份學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)水平考試，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，提高政治成績(jī)，根據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實(shí)際情況特制定了此教學(xué)計(jì)劃：
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、立足課標(biāo)，明確新課標(biāo)精神和目的要求。
通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2．真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
（1）對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計(jì)劃。
（2）發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實(shí)文化基本功。
由于本期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)還要注意靈活運(yùn)用，妥善安排好教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成。總之這學(xué)期我將盡最大努力爭(zhēng)取會(huì)考取得好成績(jī)。為學(xué)生高考備考作好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
本人今年擔(dān)任高二理班二（1）、二（2）班的政治教學(xué)工作，本學(xué)期面臨的主要任務(wù)是12月份的政治學(xué)考。由于不是高考科目，學(xué)生不重視，普遍基礎(chǔ)也較差，針對(duì)這一情況，我指定了制定如下計(jì)劃：
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為學(xué)考做好準(zhǔn)備。
二、為順利實(shí)施這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量，我主要從以下幾個(gè)方面來努力:。
1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。
通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2．真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
（1）對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，認(rèn)真?zhèn)湔n，多向其他老師請(qǐng)教。
（2）注重學(xué)案的設(shè)計(jì)，使學(xué)案符合理班學(xué)生，不能太難，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理順基礎(chǔ)知識(shí)。
（5）每節(jié)課上完后，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。
3、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用想結(jié)合我在自己的教學(xué)中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語(yǔ)言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。
希望通過我和學(xué)生的共同努力，能讓學(xué)生在政治學(xué)考中取得好的成績(jī)！
本人今年擔(dān)任高二年級(jí)文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7個(gè)班的政治教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此等形勢(shì)，為盡快幫助他們找到學(xué)習(xí)樂趣，提高政治學(xué)科成績(jī)特制定此計(jì)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課改相應(yīng)理論，從源頭上更新自己的教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中將堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和辯證思維能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；充分體現(xiàn)時(shí)代要求，根據(jù)普通高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展為核心，全面、準(zhǔn)確地實(shí)施普通高中課程。
一、高二四本必修書的考察，因而考試的內(nèi)容對(duì)他們也提出了綜合分析能力方面的要求。
3、明確教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更有目的性。
學(xué)期開設(shè)的主干課程是高中政治必修4《生活與哲學(xué)》和必修3《文化生活》模塊。通過教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)高二學(xué)生對(duì)高中政治課的學(xué)習(xí)熱情，注重教學(xué)方法，采用多種教學(xué)形式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生打牢學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，逐步形成一定的思維和分析能力。針對(duì)高二的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審題、答題的規(guī)范性，大力提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和分析能力。
4、改進(jìn)教育教學(xué)措施，提高教育教學(xué)水平。
（1）認(rèn)真研讀新課標(biāo)《教學(xué)大綱》和最新《考試說明》，打好基礎(chǔ)知識(shí)，有。
針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力。
（2）注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學(xué)生的自主探究、合作，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）充分整合信息技術(shù)和課程，使信息技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用。避免由“人灌”向“機(jī)灌”，把信息技術(shù)和課程整合提高到新一層次，真正向課堂要質(zhì)量。
（4）教學(xué)中目標(biāo)明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。用通俗易懂的語(yǔ)言闡釋問題,化難為易。面向全體學(xué)生，針對(duì)中等，照顧兩頭。
（5）精心編印試題，用心組織練習(xí)，抓好單元測(cè)試。通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時(shí)解決；通過練習(xí)提高學(xué)生的解題能力；通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)；通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
（6）因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫折能力及一些相關(guān)的心理健康指導(dǎo)，以穩(wěn)定學(xué)科學(xué)習(xí)。
（7）通過個(gè)別談話、集體活動(dòng)等多種渠道與學(xué)困生加強(qiáng)情感交流，培養(yǎng)學(xué)困生的責(zé)任感和意志品質(zhì)；教學(xué)過程中，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)會(huì)思考什么和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強(qiáng)指導(dǎo)，使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)知識(shí)方面有所收獲，得到成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（8）重視有助于提高學(xué)生成績(jī)的非智力因素的發(fā)掘和培養(yǎng)，課堂隨機(jī)檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶、理解情況，促使學(xué)生?；仡^復(fù)習(xí)舊知識(shí)，溫故知新。定期檢查學(xué)生的課堂筆記，對(duì)筆記做得好的給予表?yè)P(yáng)，不做筆記、做得差的給予批評(píng)，促使學(xué)生養(yǎng)成多做筆記、會(huì)做筆記的好習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期主要完成政治生活教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
三、學(xué)生情況分析。
這屆一共有四個(gè)文科班，我承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較好；學(xué)風(fēng)好；學(xué)生獨(dú)立思考的能力強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中一定得充分準(zhǔn)備，提高學(xué)生的成績(jī)。
四、具體教學(xué)措施。
—檢測(cè)反饋這一教學(xué)模式。使課堂變成生成知識(shí)的地方而不是灌輸知識(shí)的地方。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。課前要依托學(xué)案，有效的預(yù)習(xí)，并要把難點(diǎn)，重點(diǎn)，疑點(diǎn)記載下來。課堂上要求學(xué)生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測(cè)來完成知識(shí)的整合，遷移，運(yùn)用。
3、強(qiáng)化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強(qiáng)老師教學(xué)的信心，而且會(huì)對(duì)其他學(xué)生起到引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。
5、加強(qiáng)集體備課。同一年級(jí)的兩位任課教師要認(rèn)真研究教材，教法，以及學(xué)生的實(shí)際情況，尤其要探討教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。
6、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。要想由經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為。
學(xué)習(xí)型教師，必須要加強(qiáng)研究，通過訂閱各種資料，了解教改動(dòng)態(tài)。撰寫論文，反思，教學(xué)案例，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，化解教學(xué)中的難題，提高教學(xué)質(zhì)量。7．加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
張永春。
2011年9月4日。
一、學(xué)生情況分析。
6、8班主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)是少數(shù)，并且基礎(chǔ)太差。每個(gè)班級(jí)內(nèi)部，學(xué)生層次不一，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。對(duì)此，在具體教學(xué)過程中，貫徹分層教學(xué)、差異化教學(xué)方式，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
1、知識(shí)目標(biāo)。
2、能力目標(biāo)。
通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)的教育，為他們進(jìn)一步掌握馬克思主義哲學(xué)理論，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生辯證的歷史的全面的看問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展，知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，能夠在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、主要教學(xué)措施。
1、教案與課件相結(jié)合教學(xué)，重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
2、分層教學(xué)：
3、4班一個(gè)層次，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)提高能力；
5、6班一個(gè)層次，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)及落實(shí)。
3、強(qiáng)化知識(shí)的的落實(shí)檢查：抽背、聽寫、默寫過關(guān)。
4、針對(duì)性解題技巧輔導(dǎo)，訓(xùn)練、督促過關(guān)。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇九
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，二、明確教學(xué)任務(wù)。
高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.(1)就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識(shí)，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。
(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí)，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第1頁(yè)復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位，認(rèn)識(shí)區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。
(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。
第2頁(yè)三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，認(rèn)真挖掘教材。
2.以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。
3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
第3頁(yè)學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。
第4頁(yè)。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任高二xx班生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校實(shí)際條件所教班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主平等諧融洽氛圍，體現(xiàn)自己幽默詼諧教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)批改時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)動(dòng)向，搜集一些新生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己教學(xué)視野思維。在公開課課件里，我就采用了《xx》短片教學(xué)，提起學(xué)生上課興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題探索問題并解決問題實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊生物問題，在課堂上開辟一片互相交流互相討論關(guān)注問題天地。通過這樣資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課類型，擬定采用教學(xué)方法，課后時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
其次，為增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)操作掛圖演示事例說明角色扮演等手段把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多參到課堂之中得到更多操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對(duì)生物興趣提高。同時(shí)，課堂上我重視德育滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)同時(shí)，陶冶他們愛自然愛科學(xué)愛祖國(guó)愛勞動(dòng)思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)。
虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師不同意見，他們都很熱心提出了很多很有建設(shè)性建議，使我公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師意見，學(xué)習(xí)他們方法，同時(shí)，多聽老師課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，克服自己不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們意見，改進(jìn)工作。
真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)批改時(shí)認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講，并針對(duì)情況時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。
第五是做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生需求，避免了一刀切弊端，使學(xué)生從而自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去。時(shí)肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生膽量，敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考。
時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性輔導(dǎo)，更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦事情。而是充滿樂趣。這樣，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來簡(jiǎn)單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們總結(jié)意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中拌腳石，在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣求知欲也會(huì)隨之增加。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇十一
指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)和工作要求，繼續(xù)完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，積極組織、參與每周的集體備課活動(dòng)，做好聽、評(píng)課記錄，做好教學(xué)反思，充實(shí)自己的教育教學(xué)理論，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
1.生物必修三 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，
2.學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)工作
具體工作主要有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)情分析
生物不是文科學(xué)生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，面臨六月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，各個(gè)班基礎(chǔ)都不好，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性也比較差。所以對(duì)各個(gè)班得用不同的方法。
二、教材分析
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：
（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性 這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
三、教學(xué)方法及措施
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。
具體措施：
（一）、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。
（二）、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)腵教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）認(rèn)真做好備課組年級(jí)組要求的備課，試卷批改工作。
（四）認(rèn)真考前的輔導(dǎo)工作和進(jìn)步生的培養(yǎng)工作。
四、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)安排
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第二周 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
第三周 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
第四周 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第五周 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
第六周 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)
第七周 復(fù)習(xí)
第八周 復(fù)習(xí)
第九周 復(fù)習(xí)
第十周 復(fù)習(xí)
第十一周 復(fù)習(xí)
第十二周 復(fù)習(xí)
第十三周 復(fù)習(xí)
第十四周 復(fù)習(xí)
第十五周 復(fù)習(xí)
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇十二
以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，活化能力；抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果；加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績(jī)。
（一）立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識(shí)的講解，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)講清講透，，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識(shí)，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
（二）改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時(shí)間花在備課上；認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。
3、堅(jiān)持互聽課活動(dòng)，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動(dòng)。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動(dòng)力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要及時(shí)反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要及時(shí)輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過的知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會(huì)理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)的問題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書
2.、樹立生物學(xué)基本思想
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
4、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想
5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇十三
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排。
第1周必修1第六章第一節(jié)。
第2周第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)、第二節(jié)細(xì)胞的分化。
第3周第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡、第四節(jié)細(xì)胞的癌變。
第4周模塊一考試復(fù)習(xí)、模塊一考試。
第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)、第二節(jié)。
第6周第一章復(fù)習(xí)、第二章第一節(jié)減數(shù)分裂。
第7周第一節(jié)受精作用、第二節(jié)基因在染色體上。
第8周第三節(jié)伴性遺傳、第二章復(fù)習(xí)。
第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)、第二節(jié)。
第10周期中考試。
第11周第三章第三節(jié)、第四節(jié)。
第12周第三章復(fù)習(xí)、第四章基因的表達(dá)第一節(jié)。
第13周第四章第二節(jié)、第四章復(fù)習(xí)。
第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組、第二節(jié)染色體變異。
第15周第五章第三節(jié)、第五章復(fù)習(xí)。
第16周第六章第一節(jié)、第二節(jié)。
第17周第六章復(fù)習(xí)、第七章第一節(jié)。
第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變、隔離與物種的形成。
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇十四
新的學(xué)期即將來臨，教師要做好教學(xué)計(jì)劃，下面是小編給大家提供的高二物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助。
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動(dòng)課題化是通過校本教研的形式對(duì)具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。
3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求，北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。
5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：
(1)知識(shí)和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的`特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
(3)會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算，共68課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：
第十六章 電磁感應(yīng) 重點(diǎn)章節(jié)3.5周(其中復(fù)習(xí)1.5周)
第十七章 交變電流 2周
第十八章 電磁場(chǎng)和電磁波 1.5周
復(fù)習(xí) 電磁場(chǎng)總復(fù)習(xí) 1周
期中復(fù)習(xí)、練習(xí) 1周
第十九章 光的傳播 1.5周
第二十章 光的波動(dòng)性1.2周
第二十一章 量子初步1周
學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周
期末復(fù)習(xí)、練習(xí) 2周
高二下學(xué)期文科教學(xué)計(jì)劃篇十五
高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成績(jī)居年級(jí)第一。經(jīng)高二年級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽(yáng)、馮燁等同學(xué)對(duì)化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長(zhǎng)沙舉行的全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學(xué)情況。
本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)參加市高中畢業(yè)會(huì)考，希望及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動(dòng)，利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)，力爭(zhēng)在8月底組織的全省“全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標(biāo)。
堅(jiān)持“三個(gè)面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長(zhǎng)”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)。
通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>
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