國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考大全（16篇）

總結(jié)是反思和總結(jié)過程的產(chǎn)物，它是對過去的回顧，對未來的展望。編寫總結(jié)時，我們應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度，不受個人偏見的影響。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫出一篇完美的總結(jié)。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇一

記得一位研究生在考研網(wǎng)上說過，要想在考研中取得好成績，必須具備四心，即決心，耐心，恒心和信心。他還給了一個很有個性化的公式：決心+耐心+恒心+信心=ok。我認(rèn)為這個公式對我們專升本考生也同樣實(shí)用。就我而言，這四心我是具備的。高考失利后，我是抱著專升本的決心來到恒星學(xué)院的。三年來的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣改變了，但我專升本的決心卻絲毫未變。在我看來，本科學(xué)習(xí)才是人生的起點(diǎn)，那里有我的向往和憧憬。正是當(dāng)初的決心，給了我前進(jìn)的動力，讓我在專升本的道路上風(fēng)雨無阻。也正是當(dāng)初的決定，讓我付出了運(yùn)動場的綠茵陽光;付出了電視節(jié)目的繽紛多彩;付出了花前月下的浪漫情懷……當(dāng)然，耐心我也是有的，三年的大學(xué)生活不僅培養(yǎng)了我自學(xué)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的耐心。記得高中的時候，我對學(xué)習(xí)絲毫沒有耐心，結(jié)果在高考中慘敗。缺乏耐心是我的致命傷，也正是由此而導(dǎo)致的高考的慘敗使得我當(dāng)初落榜的傷口直到大二時才愈合。

我對高數(shù)的復(fù)習(xí)是在大二上學(xué)期。那時每天白天上專業(yè)課，晚自習(xí)便看高數(shù)。每看完一個知識點(diǎn)，我都會將課本上的例題做一遍。對每個例題而言，我都會先按照自己的解題思路解答，如果正確的話，我再看看書中給的解題步驟，錯的話，我便會結(jié)合課本解題。慶幸的是，很多時候我的解題方法竟然與例題所給的解析一樣。我想也許例題都是都基本知識的解析吧。做會每一道例題是很重要的，因?yàn)樗菍局R點(diǎn)的詮釋，重在基礎(chǔ)。事實(shí)也是如此。今年的專升本考試題全是基礎(chǔ)題。記得考試結(jié)束后，與在惠眾補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識的一個女同學(xué)聊到考試的時候，她說這次考試如此簡單，只要高數(shù)基礎(chǔ)好，取得好成績是輕而易舉的。但前提是高數(shù)基礎(chǔ)必須得好。我們當(dāng)初的高數(shù)是由一位惠眾的教授帶的課，教授講課非常認(rèn)真，現(xiàn)在想來還得感謝惠眾，如果不是她為我們聘請了這么優(yōu)秀的老師，我想我的成績將會大打折扣的。我的高數(shù)基礎(chǔ)還行，聽起課來很輕松。話雖如此，但由于做的習(xí)題太少，我的解題速度很慢。為了不重蹈高考覆轍，在惠眾教授的指導(dǎo)下，我到書店買來幾本練習(xí)題，其中有復(fù)習(xí)指導(dǎo)書，習(xí)題集和最近幾年真題。那段時間我天天啃這些題。

仔細(xì)想來，我每天用于復(fù)習(xí)高數(shù)的時間大約為六七小時，在保證每天學(xué)習(xí)時間的同時，我還保證了每天七個小時的睡眠時間。當(dāng)然還有營養(yǎng)。因?yàn)槌渥愕乃吆拓S富的營養(yǎng)是保持精力充沛的根本。我曾經(jīng)嘗試過凌晨一兩點(diǎn)鐘睡覺，但接下來的兩三天大腦都不是很清醒。事實(shí)證明夜戰(zhàn)對我來說不實(shí)用。真不知道那些每天只睡三四個小時的兄弟姐妹們是怎么堅(jiān)持的，也許是他們的毅力起作用了吧，抑或是他們的生物鐘就是如此，無論如何我是不能的。即便如此，我覺得我對學(xué)習(xí)時間的安排還是挺合理的，我在這次考試中取得的成績便足以證明。

我對高數(shù)的復(fù)習(xí)主要停留在做題上，數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，高中的時候數(shù)學(xué)每次都是我的拉分項(xiàng)，原因，無非是眼高手低，不愿做題的緣故。那時候人們都提倡題海戰(zhàn)術(shù)，偶爾也有反對的，我屬于后者?，F(xiàn)在想來題海戰(zhàn)術(shù)對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人來說是大有益處的，前提是不能盲目地只為做題而做題。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇二

最具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，一定是軍紀(jì)嚴(yán)明的隊(duì)伍。戰(zhàn)爭是這樣，一個優(yōu)秀的企業(yè)也是這樣。沒有規(guī)矩，不成方圓。軍法嚴(yán)明利于作戰(zhàn)，企業(yè)的守則有助于發(fā)展。中國石化集團(tuán)公司下發(fā)的《員工守則》和我們每個人息息相關(guān)。首先要求員工忠誠企業(yè)，好的員工就是資產(chǎn)，就是創(chuàng)造利潤的主體，就是寶貴的人力資源。誠實(shí)守信，愛崗敬業(yè);在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮下，奮力搏殺，為企業(yè)的強(qiáng)盛揮汗如雨。同樣，企業(yè)利潤的增值也會給自己的員工以回報(bào)。這都是互惠互利的，不可分割的統(tǒng)一體。任何一個企業(yè)都希望擁有優(yōu)秀的員工，道理就是這么簡單。

細(xì)讀《員工守則》里面的每一項(xiàng)內(nèi)容，都是從實(shí)際出發(fā)。讓讀者深切體會到員工守則是符合時代特征和價值規(guī)律的，道理簡單但蘊(yùn)含的實(shí)際意義卻并不簡單：小到員工的著裝舉止，大到國際通行的hse體系。還有的'溫馨提示，都實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)了中國石化的企業(yè)文化。好的約束，就是一種促進(jìn)。

石化建筑行業(yè)是高危行業(yè)，員工的安全就是企業(yè)的基礎(chǔ)。守則中的hse目標(biāo)追求的就是最大限度的不發(fā)生事故，不損害人身健康，不破壞環(huán)境，這不僅是企業(yè)的方針，更對是每個人生命的保障和對社會應(yīng)盡的義務(wù)。認(rèn)真遵守守則，不可存有僥幸心理。

《員工守則》中對員工關(guān)系的闡述，在現(xiàn)在企業(yè)中尤為重要。致力于維護(hù)彼此信任，平等溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每位員工都是都是團(tuán)隊(duì)中的一員，都應(yīng)該受到尊重。這不僅是企業(yè)發(fā)展過程中不可忽視的細(xì)節(jié)，同樣也體現(xiàn)了以人為本的社會價值觀。

守則中也強(qiáng)調(diào)了節(jié)約使用公司資源，有責(zé)任確保公司資源不被濫用、盜竊、浪費(fèi)。我們是石化行業(yè)里的建設(shè)單位，這一點(diǎn)就更具有實(shí)際意義。控制成本，才能最大限度的獲得利潤，才能在此基礎(chǔ)上讓每一位員工體會到企業(yè)對大家的回饋。

《員工守則》中倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織，結(jié)合工作需要，提高技能操作水平，或?qū)I(yè)技術(shù)水平，或經(jīng)營管理水平，并接受培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)和考核。培訓(xùn)的目的在于提高每個員工的素質(zhì)，強(qiáng)化員工工作能力，自然就會促進(jìn)企業(yè)向更高層次邁進(jìn)，才能在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)條件下站穩(wěn)腳跟。

《員工守則》是保障我們企業(yè)整體協(xié)調(diào)運(yùn)作的必要條件，也是維護(hù)我們員工自身權(quán)益的保障。我們每個人都應(yīng)當(dāng)把《員工守則》作為今后工作的行動指南，認(rèn)真遵守。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇三

近一周來，我在區(qū)委組織部、區(qū)人事局的嚴(yán)格要求下，在鎮(zhèn)黨委、政府和村兩委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勤奮務(wù)實(shí)工作。在工作中融入感情，用心去做好、干好每一項(xiàng)工作，同時堅(jiān)定學(xué)習(xí)理念，做到工作與學(xué)習(xí)充分結(jié)合。積極完善村級各類軟件資料，盡自己最大的努力做好新春村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整、新農(nóng)村建設(shè)以及村級扶貧互助社的發(fā)展，并經(jīng)常深入村組，與村組干部一起，協(xié)助做好村級事務(wù)。利用協(xié)助鎮(zhèn)勞動保障所工作的平臺，切實(shí)做全鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保和社會養(yǎng)老保險的工作，學(xué)習(xí)和提高辦公文件處理能力，熱心認(rèn)真為群眾辦事服務(wù)?，F(xiàn)將自己一周來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)。

在工作中充分利用各類報(bào)刊加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，做到講政治、顧大局、樹形象。

一是利用機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要》等理論知識，提高自己的思想素質(zhì)和理論水平。

二是積極開展自學(xué)，學(xué)習(xí)涉及農(nóng)村的各項(xiàng)法律法規(guī)、政策，不斷完善自己對農(nóng)村政策的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)貫徹省、市、區(qū)委重要會議精神，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高理論思想認(rèn)識，進(jìn)一步堅(jiān)定了自身政治方向。

三是參加在樂山黨校舉辦的全市大學(xué)生村干部培訓(xùn)班1次，認(rèn)真接受深刻培訓(xùn)，切實(shí)按照培訓(xùn)要求，提高自身政治思想素質(zhì)和工作能力。

二、立足基層，服務(wù)群眾，踏實(shí)工作。

1、加快新春村新農(nóng)村建設(shè)。

為進(jìn)一步鞏固新農(nóng)村建設(shè)成果，本周，我村以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我按照新農(nóng)村建設(shè)要求，根據(jù)自己的實(shí)際情況，完善新農(nóng)村建設(shè)的軟件資料。今周新春村全力做好村級扶貧互助社的運(yùn)營工作，在上周的基礎(chǔ)上，加大宣傳力度，做好相應(yīng)的政策解釋工作，爭取更多的村民加入組織中來，目前互助社社員占村家庭總數(shù)的80%，互助社集資28萬余元(含政府補(bǔ)助20萬)。一周來資金運(yùn)行良好，為村民緩解了許多經(jīng)濟(jì)上了臨時困難。同時也扶持了部分村民發(fā)展自己的特色經(jīng)濟(jì)，加快了新春村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，早日讓村民過上幸福美滿的生活。

2、繼續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。

我與村組干部一起積極加入到整治隊(duì)伍中去。跟隨村兩委干部深入農(nóng)戶宣傳環(huán)境治理的意義。通過張貼標(biāo)語、制作黑板報(bào)的形式加強(qiáng)輿論宣傳，共張貼標(biāo)語15幅，發(fā)出通告書li200份。與村干部一起參與到公路沿線整治，以身作則幫助沿路農(nóng)戶打掃清理庭院，參與村境內(nèi)衛(wèi)生死角清理、村道清理工作。為創(chuàng)造美好鄉(xiāng)村環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3、加強(qiáng)村級基層組織建設(shè)。

按時、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源的下載工作，精心挑選，組織村干部、黨員、群眾定期觀看、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員對黨性的認(rèn)識，提高黨員的政治和思想素質(zhì)，力爭團(tuán)結(jié)在村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，長期不懈地抓好基層組織建設(shè)工作，認(rèn)真搞好基層組織的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。此外加強(qiáng)科普知識的學(xué)習(xí)，增加群眾的知識，通過觀看學(xué)習(xí)，然后認(rèn)真總結(jié)、思考出一條適合自己發(fā)展的致富之路。

4、協(xié)助鎮(zhèn)勞動保障所工作。

認(rèn)真按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事務(wù)，做好辦公室各項(xiàng)日常工作，積極宣傳當(dāng)前城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險購買政策，主動熱情對待來訪群眾，及時解決他們在此方面遇到的問題。

三、不足與奮斗。

一是學(xué)習(xí)主動性、自覺性還不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自己素質(zhì)。

二是工作能力還有待提高，平時還應(yīng)多向老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在遇到問題時，是如何處理的。

三是在村上工作時間短，下隊(duì)時間少，與群眾交流的機(jī)會少。今后多協(xié)助參與村支兩委的工作，與村干部一起處理村上的問題，學(xué)習(xí)他們的處理具體問題的方式方法，提高自己。

總之，在今后的時間里，我將加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)做好本職工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，與村組干部一起為新春村新農(nóng)村建設(shè)作出自己的一份力量。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇四

此次環(huán)保手工制作的活動開展，對于我們家長和孩子在制作過程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。

首先，我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來，經(jīng)過老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工?？墒?，制作一個環(huán)保手工要選擇一個主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽完后讓我想到此次環(huán)保手工活動的主題：“家”。我要制作一個房子，那是一個幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護(hù)和教育著孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。

其次，在制作過程中，加強(qiáng)了孩子的動手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時候，張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時，彤彤也會添亂，但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來制作環(huán)保手工等等，她聽得是懂非懂的。

最后，我和張丹彤用了三天的時間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。

手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。

手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。

由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況，大多是在行動中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會想象成“雪花”，再比如：在泥工活動中，幼兒將在手中團(tuán)、搓、捏、壓，隨著泥巴的變長，他們會聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著泥巴的變圓，他們會聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣。

如：在開展折紙教學(xué)活動中，首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個身臨其境的感覺，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛的“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團(tuán)”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚，還有“鳥的世界”等等。一一裝飾在室內(nèi)，有的小朋友高興的說：“老師，我們的教室真漂亮。”有的說：“老師，快教我們折紙吧!”幼兒在這個時候興趣被調(diào)動起來，萌發(fā)了折紙的愿望。

2、給幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會。

如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時進(jìn)行各種活動，讓幼兒在于材料相互作用的過程中，對折紙活動產(chǎn)生興趣，愿意去操作。

3、提供多種材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ)，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時，為他們提供了豐富的活動材料，還創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機(jī)關(guān)槍可用哪些材料。(可用紙、剪刀)。

4、幫助幼兒積累多種表象。

手工制作中所需要表象的積累應(yīng)特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?教師在分析時，還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛。

懷著一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開始了會計(jì)手工帳模擬實(shí)訓(xùn)的第一堂課。當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話下“開始登記憑證”時，面對著實(shí)訓(xùn)時桌上的做賬用品，我有無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，我開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的晚上飛速過去了，后來因?yàn)闀r間問題，老師叫我們自己下來做，一天天下來，幾乎整天都是做著實(shí)訓(xùn)，眼睛盯著生疼。不過話又說回來了，看到自己做的實(shí)訓(xùn)心里還是蠻高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)!

經(jīng)過幾次的課堂學(xué)習(xí)，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證;根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。接下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。最后一天裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。

經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計(jì)知識在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

2、雖然這六個周里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師做好給我們的，但實(shí)際工作中還須自己編制會計(jì)分錄，在這方面我還存在著很大的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計(jì)工作對會計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求?？偠灾瑢?shí)訓(xùn)讓我對“填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計(jì)學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。通過實(shí)訓(xùn)，我們對會計(jì)核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)和成本會計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會計(jì)操作的基本技能;將會計(jì)專業(yè)理論知識和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)展示活動，有一點(diǎn)體會最深刻，就是在怎樣很好的把握小學(xué)美術(shù)手工課堂。

美術(shù)手工課上，如果老師處理不當(dāng)，就會造成混亂、無序、學(xué)生無所事事、教室弄臟的局面，難以收場。面對這些問題，怎樣讓手工教學(xué)井然有序的開展，我體會如下：

1、美術(shù)手工課上總會有學(xué)生不喜歡帶工具，這個一個普遍的現(xiàn)象。面對這個問題，有一個絕招，就是老師帶著相機(jī)進(jìn)美術(shù)課堂，抓拍他們的制作過程，這樣能提高學(xué)生興趣，是對學(xué)生的一種肯定，在相機(jī)面前調(diào)皮的學(xué)生也會覺得非常有成就感。而且這種拍攝的方式，也是老師資料收集的一種很好的方式。

2、課前準(zhǔn)備很重要。提前發(fā)通訊，加強(qiáng)與家長的溝通(親子活動)，有很多的材料可在家中提前準(zhǔn)備，這樣既能使課堂更有效率，又能介紹教室的污染。

3、找準(zhǔn)難點(diǎn)，面對手工課，學(xué)生動手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時候找準(zhǔn)最難表現(xiàn)的難點(diǎn)，強(qiáng)講，多演示。還有一種方式，就是讓那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子到講臺上來展示，讓他來談自己的成功秘訣，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來得更快，這樣學(xué)生既學(xué)到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

4、手工課上最應(yīng)該讓我們重視的應(yīng)該是安全問題。比如像道具的選擇，應(yīng)該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發(fā)生。可以在課堂上讓孩子們來表演傳遞，問其它的孩子這樣可不可以，這樣學(xué)生在一種輕松地氛圍中學(xué)會了使用刀具。

5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。手工課上或多或少的會給教室?guī)砦廴?，這就要求老師在平時上課時強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生觀念，或者最后留幾分鐘時間清理垃圾。我的方式是，每一次上課前給學(xué)生強(qiáng)化衛(wèi)生觀念，不亂扔紙屑，最后去發(fā)現(xiàn)垃圾大王。這種幽默的方式學(xué)生容易接受，效果也不錯。

6、適當(dāng)調(diào)整座位，明確能力強(qiáng)的學(xué)生去幫能力差的學(xué)生，一幫一，讓學(xué)生在這種幫助中學(xué)會交流、合作、分享。

7、注重孩子經(jīng)驗(yàn)的交流，孩子的創(chuàng)造能力和想象能力是無窮的，手工課就是打開孩子們創(chuàng)造能力與想象能力的一扇窗，在這個過程中孩子們是有思想的，即時的讓孩子們分享他們的'收獲與成功，這是一種共同的進(jìn)步，而且也能更好的調(diào)動大家的積極性，會帶動大家一起去創(chuàng)作。

8、展評。不但要即時的展示學(xué)生的作品，還要做出有效的評價。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評分，比如面對的是分組的小組，老師可以給小組長評分，可以記錄在美術(shù)課本上，之后由小組長給他的成員評分。

一、手工內(nèi)容貼切學(xué)生。

我們應(yīng)根據(jù)幼兒園教學(xué)的需要來選擇幼師手工課的教學(xué)內(nèi)容，比如剪紙、折紙、立體構(gòu)成、粘貼畫、橡皮泥、編織、墻飾設(shè)計(jì)、教具設(shè)計(jì)、自然角綜合設(shè)計(jì)、游戲區(qū)綜合設(shè)計(jì)、校園綜合設(shè)計(jì)等，這些手工制作內(nèi)容在幼兒園的課堂教學(xué)和校園環(huán)境設(shè)計(jì)中都被廣泛地運(yùn)用。選擇合適的手工制作內(nèi)容是上好幼師手工課的首要條件。由于和他們以后的工作有關(guān)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來特別的用心，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

二、扎實(shí)抓好課堂教學(xué)。

手工課的教學(xué)任務(wù)，主要是通過課堂教學(xué)形式來完成的，所以要切實(shí)抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。

1.教學(xué)內(nèi)容要有針對性。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生掌握的手工知識必須為以后的教學(xué)實(shí)際服務(wù)。選擇教學(xué)內(nèi)容要從趣味性強(qiáng)、兒童感知熟悉的、簡明又易于制作的題材入手，并考慮造型手段和表現(xiàn)形式，符合兒童的制作能力和條件。如泥工、紙工、廢品工、編織、剪貼等。

2.注重示范教學(xué)。

在美術(shù)教學(xué)中許多技法問題僅用語言表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是注重操作的手工教學(xué)，必須加強(qiáng)示范。教師在課前一定要熟悉教材，熟練掌握制作技巧，以保證示范的規(guī)范性、熟練性，使講解與示范配合自如。課前準(zhǔn)備的范作或其他可視性的形象資料在課中適時演示，進(jìn)行直觀教學(xué)，可使教學(xué)更加生動，學(xué)生思維得以啟發(fā)，構(gòu)思得以馳騁。

3.注重啟發(fā)教學(xué)。

解決了制作難度大、翻拉困難、成功率低的問題，省去了畫角度、開槽口等繁瑣的工序。方法是在長方形紙上等距離交替劃線抹糨糊、貼紙，當(dāng)紙貼到一定數(shù)量后，按所構(gòu)思好的形狀裁剪即可。方法簡單易掌握，且一個彩球能翻拉出多種優(yōu)美的造型。我對這一創(chuàng)新給予充分肯定，并及時鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

4.教學(xué)與各學(xué)科緊密結(jié)合。

美術(shù)教師在教學(xué)中可把手工教學(xué)與各學(xué)科教學(xué)緊密地結(jié)合起來。如地理學(xué)要求了解地形地貌知識，可在泥工中進(jìn)行地形地貌圖制作，還可利用泡沫塑料、紙板、有機(jī)膠板進(jìn)行各種建筑模型制作;聯(lián)系生物學(xué)，可利用海綿、泥巴制作松鼠、大象、熊、狐貍、駱駝等動物;聯(lián)系物理學(xué)，可用紙板等材料制作船模、航模;聯(lián)系數(shù)學(xué)多面體教學(xué)，可利用紙板進(jìn)行多面體幾何模型制作……通過這些手工制作活動，培養(yǎng)了學(xué)生勤于動手、敢于創(chuàng)造的精神。

5.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)民間手工藝。

手工美術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果顯著。

三、開展形式多樣的手工課外活動。

課外活動是教學(xué)的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它起著補(bǔ)充課內(nèi)教學(xué)不足，增強(qiáng)整體教學(xué)效果的作用。根據(jù)因材施教的原則，認(rèn)真開展了如下手工課外活動。

1.組織開展手工興趣小組活動。

興趣小組成員來自不同年級，活動的形式與內(nèi)容比課堂教學(xué)復(fù)雜。興趣小組定期開展手工制作活動，互相交流、共同促進(jìn)。學(xué)生在互教互學(xué)中掌握了豐富的手工制作知識，鍛煉了綜合能力。另外，手工興趣小組應(yīng)積極參與學(xué)校開展的活動，充分展示手工活動的意義。

如在充滿喜慶氣氛的日子里做些大紅燈籠、五彩花、彩球;在國慶節(jié)、教師節(jié)做些以歌頌祖國、熱愛教師為題材的剪紙、彩帶;在青年志愿者活動中，舉辦雷鋒同志人像剪紙、刺繡、紙版畫、雕刻比賽等等。這些活動不僅活躍了氣氛，又聯(lián)系了實(shí)際，把學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)校和社會中，學(xué)生不僅得到了美的熏陶，還潛移默化地得到了思想教育，進(jìn)一步提高了手工教學(xué)的意義。

2.定期舉辦手工作品成果展覽。

舉辦手工成果展覽，同時，組織師生觀摩，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評比，形成學(xué)習(xí)手工的風(fēng)氣，豐富學(xué)校的文化生活。

學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)術(shù)教學(xué)必須改變過去色彩、素描純技法訓(xùn)練課時偏多的舊觀念，增加適合幼師職前教育的手工教學(xué)，以適應(yīng)今后的教學(xué)需要。根據(jù)畢業(yè)生反饋的信息和筆者帶隊(duì)見習(xí)、實(shí)習(xí)過程中的體會。

手工教學(xué)適合兒童的年齡特點(diǎn)、心理特征和知識水平，手工活動寓教學(xué)于娛樂之中，效果明顯。在學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中增加實(shí)用性強(qiáng)的手工課，是貫徹新課標(biāo)、深化教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇五

20__年暑假如期到來，經(jīng)過了緊張的期末考試后，可以暫時休息一段時間了。但是，我覺得要把暑假的時間充分利用好，所以，我和媽媽制定了嚴(yán)密的暑假計(jì)劃，珍惜一分一秒寶貴的時間，為二年級打好基礎(chǔ)。以下是我這個暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、每天學(xué)習(xí)唐詩、弟子規(guī)。接著上學(xué)期背的唐詩之后，現(xiàn)在我就接著前面的又會背四首唐詩了，分別是《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》。弟子規(guī)因?yàn)槠谀┛荚嚻陂g要復(fù)習(xí)有些沒有背好，現(xiàn)在每天背一句，做到溫故而知新。另外，每天用30分鐘至1個小時的時間來練習(xí)寫字和閱讀。

二、學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、播音與主持、聲樂暑假班課程。

三、旅游：我要和爸爸、媽媽去幾個城市，感受各個城市的風(fēng)景、風(fēng)俗、美食、文化。

四、探親仿友，我要去看望爺爺、奶奶和姥爺、姥姥，還有家里其他幾位長輩。

五、學(xué)習(xí)技能方面，這幾天我完成了兩個小課題：1、做蛋糕;2、科學(xué)小課題：吹氣球不用扎口也不漏氣。體育技能方面：學(xué)會了轉(zhuǎn)呼拉圈。我會再用一些時間，把這些技能做的更好。

六、盤點(diǎn)學(xué)習(xí)方面的不足，利用暑假查缺補(bǔ)漏，并且預(yù)習(xí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我打算用20天的時間來完成些項(xiàng)作業(yè)。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇六

中石化集團(tuán)公司歷來重視員工隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，從2___年開始，在員工中開展了“崗位技術(shù)比武、技能競賽”的活動。20__年潤滑油專業(yè)線第一次參加競賽，潤滑油中心的員工培訓(xùn)工作重點(diǎn)也轉(zhuǎn)移到了競賽崗位的技能提高上，我作為培訓(xùn)老師感受很深。我就培訓(xùn)工作中的幾點(diǎn)體會和大家交流、分享。

第一、準(zhǔn)確把握競賽實(shí)質(zhì)和各階段的培訓(xùn)重點(diǎn)。

集團(tuán)公司開展競賽活動，其實(shí)質(zhì)是不但要提高員工的崗位技能，使員工的工作技能滿足崗位要求，而且要通過競賽找到能手、發(fā)現(xiàn)人才，使員工隊(duì)伍得到“質(zhì)”的提升。技術(shù)的好壞、技能的高低都要一把尺子來衡量，初賽、復(fù)賽、決賽就是這把量尺。初賽階段就是要做好普及培訓(xùn)，相關(guān)崗位的每一個員工都要培訓(xùn)普及到位，做到人人有提升目標(biāo)，個個有培訓(xùn)內(nèi)容。復(fù)賽階段就要選“好”苗子，選好苗子有兩方面的作用：

一方面提高員工的自信心。當(dāng)員工經(jīng)過初賽的努力，有望當(dāng)苗子時，其自信心會得到很大的提升，從而帶來“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了。環(huán)境對人的影響是不容忽視的，所謂近朱者赤、近墨者黑，身邊的同事成為苗子，同樣會對在這個小環(huán)境中的其他人產(chǎn)生刺激和影響。

第二方面的作用：刺激員工實(shí)現(xiàn)自我價值的需求。特別是年輕人較多的環(huán)境中，彼此都會在工作上暗暗叫勁，只要我們積極引導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)取，就能真正形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。反之，沒有選“好”苗子，同樣會打擊員工的學(xué)習(xí)積極性，競賽會變成個別骨干員工的事情，改變了競賽的初衷，不能達(dá)到競賽活動的目的。到了第三個階段決賽時就是“保苗”階段了。

此時、苗子已經(jīng)成為尖子，保苗就是要保證尖子的學(xué)習(xí)時間，為他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安心學(xué)習(xí)，全身心地投入到?jīng)Q賽。到這一階段競賽辦和培訓(xùn)老師還不能忽略的就是要多方位的掌握決賽各項(xiàng)事宜，力爭眼觀六路、耳聽八方，隨時了解競賽的最新動態(tài)，萬萬不可閉門造車，不摸石頭就過河。

第二、充分利用好集中培訓(xùn)的機(jī)會。

組織員工集中培訓(xùn)是一件不容易的事情，安排食、宿、教室、講師、教材的問題不說，單是培訓(xùn)時間長短就要考慮妥當(dāng)。在我們的企業(yè)中認(rèn)為培訓(xùn)不能解決實(shí)際問題，就是浪費(fèi)時間的人不在少數(shù)。這就要求我們要充分利用好每次集中培訓(xùn)的機(jī)會，盡可能的不留遺憾給參加培訓(xùn)的員工。

如何充分利用好集中培訓(xùn)的機(jī)會，我覺得要重視以下幾點(diǎn)：首先、了解培訓(xùn)需求、細(xì)分培訓(xùn)對象。就崗位技能培訓(xùn)而言，培訓(xùn)就是要滿足崗位的要求。培訓(xùn)的對象是即將在這個崗位工作的人或者正在這個崗位上工作的人，培訓(xùn)對象的不同，意味著培訓(xùn)內(nèi)容也要有所調(diào)整，甚至是改變。其次、確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)的對象不同，需求就不同，相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容就不能一個版本進(jìn)行到底。同樣的一個內(nèi)容，了解、理解、熟悉、掌握，不同層次的要求會因培訓(xùn)對象不一樣而有側(cè)重，知識的深淺、內(nèi)容的粗細(xì)直接影響參培人員的興趣、從而影響培訓(xùn)的效果。

最后、創(chuàng)造員工交流的機(jī)會。把相關(guān)崗位的員工都集中在一起，通過一段時間的努力，共同完成一個目標(biāo)是很不容易的，做為培訓(xùn)老師，如果只抓住課堂上的45分鐘太可惜了，我們做的既是技能培訓(xùn)，又是成人培訓(xùn)，單方的說教是行不通的。成人獲取知識不會只靠課堂，更多的來自于同事間、師徒間、朋友間甚至于網(wǎng)絡(luò)間得到。為學(xué)員創(chuàng)造一些彼此交流的機(jī)會，把話語權(quán)也留一些給學(xué)員，可以加強(qiáng)員工之間的溝通和協(xié)調(diào)，減少各個工作環(huán)節(jié)的摩擦和沖突，大大提高工作效率。這也是培訓(xùn)工作希望收到的成效。

第三、鞏固培訓(xùn)成果。

在培訓(xùn)中我有個很深的體會：學(xué)員在培訓(xùn)時表現(xiàn)出色，結(jié)束時考評成績也很好，三個月后了解他的工作情況時，卻發(fā)現(xiàn)工作成效沒有太大的提高。這就是培訓(xùn)成果沒有得到鞏固的典型例子。為什么?因?yàn)?，培?xùn)內(nèi)容沒有真正的被他們應(yīng)用于實(shí)際工作，再好的培訓(xùn)內(nèi)容、再好的培訓(xùn)技巧，培訓(xùn)師講授得再生動，學(xué)員熱情再高漲，實(shí)際工作中卻落實(shí)不到位。員工“學(xué)而不用，會而不用”，是因?yàn)槲覀儧]有進(jìn)行有效跟蹤和檢查。因此，培訓(xùn)是否有成效不能僅停留在培訓(xùn)班結(jié)束時就結(jié)束了，把培訓(xùn)工作延伸到培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間非常有必要。相關(guān)部門要配合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督跟進(jìn)，督促培訓(xùn)學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，才能有效的將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。如何進(jìn)行這樣的跟蹤檢查有以下幾點(diǎn)建議：

第一、建立培訓(xùn)效果的跟蹤監(jiān)查機(jī)制。比如：學(xué)員的評定意見書延遲一段時間再給予評定，并增加部門領(lǐng)導(dǎo)鑒定意見一欄。要求記錄工作日志，定期反饋文字性的工作心得。與員工的上級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，了解工作日志的真實(shí)性和準(zhǔn)確性等。

第二、組織配套的評比活動。組織與培訓(xùn)內(nèi)容相配套的評比活動，能夠在工作中再次強(qiáng)化員工對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握，幫助他們把培訓(xùn)內(nèi)容變成日常工作中的良好習(xí)慣，提高效率。對員工進(jìn)行符合培訓(xùn)內(nèi)容的評比，如：周冠軍、月冠軍、業(yè)務(wù)能手、最佳員工、服務(wù)明星、崗位明星等。特別對于一些善于發(fā)現(xiàn)問題的員工，要給予重視和肯定，同時鼓勵員工在匯報(bào)問題的時候，拿出合理化建議。

第三、提供配套的獎勵措施。配套的獎勵措施能夠有效激勵培訓(xùn)員工快速且準(zhǔn)確地將培訓(xùn)內(nèi)容用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。除了一般的工作任務(wù)完成的獎勵措施外，針對培訓(xùn)中相應(yīng)的重點(diǎn)內(nèi)容及各項(xiàng)評比活動，同樣也給予不同程度的獎勵，提高員工的積極性。

最后，“打鐵還需本身硬”。我們作為員工培訓(xùn)工作者，更要注重自我修養(yǎng)的完善，業(yè)務(wù)水平的提高。自己首先要做好，才有資格教育別人。如果自己在這個過程中間松松垮垮，不能嚴(yán)格要求自己，很難讓學(xué)員相信課程能帶給他收益，甚至?xí)ξ覀兯v的東西產(chǎn)生懷疑。所以，想培訓(xùn)別人，先得培訓(xùn)自己。愿所有培訓(xùn)老師在“技能競賽”的培訓(xùn)工作中能發(fā)揮最大的效能，為我們的企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇七

眾所周知，數(shù)學(xué)是高中學(xué)科中很重要的科目。在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的環(huán)節(jié)是聽課，聽課首要認(rèn)真，但更要學(xué)會把握重點(diǎn)，記好筆記，及時領(lǐng)悟，掌握并發(fā)展老師的思路，作為理科，老師上課的內(nèi)容以概念分析和例題這兩部分，聽概念分析，要邊聽邊思考，才能有更深的理解，也才可以記憶牢固，再有就是記筆記的問題，我的習(xí)慣是先理解題意，然后聽老師的思路，思考老師是怎樣認(rèn)識題、分析題，又是怎樣把題目所學(xué)過的知識聯(lián)系起來的，聽完后，把握了總體的脈絡(luò)，再記下答案，課后再依照思路，自己把題做出，久而久之，這樣積累下的思路方法就成了自己的了。

對于數(shù)學(xué)而言，做題量大是學(xué)好它的保證之一，但我認(rèn)為做題也要有原則，即代表性和針對性，所謂代表性，即應(yīng)選取能代表同一類型號的題目睞做;針對性即多找一些解題過程較復(fù)雜、思路有很強(qiáng)的靈活性的題目來做;如些做下去，達(dá)到一定的題量后，會發(fā)現(xiàn)解題時腦子變靈活了。

對平時易做錯的題目應(yīng)收取起來，作為錯題本，而且要經(jīng)常回頭看一下過去做錯的題目，以便掌握解題方法，比如這次月考，其實(shí)很多題目是老師平時所講過的，但有的同學(xué)可能會沒印象，我想很大的原因是沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)錯題本。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，教師要積極的創(chuàng)造條件，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情景來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)。我作為一名數(shù)學(xué)教師對于新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)也有了自己的一些體會。

一、通過學(xué)習(xí)，掌握了新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。

重視情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用的過程。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問題情境————建立模型————解釋————應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識;營造動手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍，現(xiàn)代教育觀念————邁向?qū)W習(xí)化社會，提倡終身學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事————讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力;尊重個體差異、面向全體學(xué)生，“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異;要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平;數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對稱和中心對稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時，又是對幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對圖形實(shí)用價值的領(lǐng)會;當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事時，你不能不說，學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

二、通過教學(xué)，認(rèn)識到新課程教學(xué)中的“雙基”與傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”的區(qū)別傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”是以知識為本的。

任何一個學(xué)習(xí)過程總會有學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)價值觀這些因素，任何一種學(xué)習(xí)過程中總伴隨著學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程的`監(jiān)控等學(xué)習(xí)策略。因此，離開情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的“雙基”學(xué)習(xí)是不存在的。過去，我們也強(qiáng)調(diào)思想教育，但是往往把思想教育游離于雙基的學(xué)習(xí)之外，一說到學(xué)習(xí)情感就會把它狹窄地理解為思想品德教育。處理教學(xué)中的思想教育總是從怎么“滲透”來考慮，豈不知教學(xué)本身就包含著思想教育，一個“滲透”怎能包含得住?結(jié)果是學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)不愛數(shù)學(xué)。我們在新課程教學(xué)中要有意識地讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法之類的學(xué)習(xí)策略。所以，過去的“雙基”把學(xué)習(xí)的內(nèi)容窄化了，只剩下了單純的知識和技能。新課程是一種全面的學(xué)習(xí)。

總而言之，我們堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo)，樹立全新的教學(xué)理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對學(xué)生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。

數(shù)學(xué)究竟是什么呢?數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中所蘊(yùn)藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進(jìn)步與人類的發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)教育的核心問題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，即怎樣使學(xué)生主動地、有效地、合理地學(xué)習(xí)需要的數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中，我們需要更新觀念，開拓創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，更改現(xiàn)有的教育模式與管理理念，給學(xué)生發(fā)展的時間和空間，加快課程改革的研究與實(shí)施，推進(jìn)素質(zhì)教育。下面是教者在教學(xué)過程中所得的體會：

一、讓數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活。

新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。”

數(shù)學(xué)源于生活，生活中的數(shù)學(xué)是最具有鮮活力的，一切脫離生活實(shí)際的教和學(xué)都顯得蒼白無力。在我們的生活中，到處都充滿著數(shù)學(xué)，教師在教學(xué)中要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生熟知的生活數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，變的具體、生動，誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在知識潛能，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，以達(dá)到對自我生活、心理需要的滿足，獲得成功的喜悅感。同時也增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，發(fā)展求異思維，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索、創(chuàng)新的精神。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生提供他們所熟悉的經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn)和他們所熟悉的事物組織教學(xué)，使學(xué)生能較好地感知和理解所學(xué)的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有廣泛的思維空間和實(shí)踐空間，且生動有趣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是可以用心去體會感悟的。而以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，常常使學(xué)生們感到離自己的生活實(shí)踐太遠(yuǎn)，枯燥乏味。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍延伸到他們力所能及的社會生活和各項(xiàng)活動之中，將教育和生活融為一體，讓學(xué)生獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)和感受體驗(yàn)。教給學(xué)生思維方式與思維的習(xí)慣，讓學(xué)生去體會感悟數(shù)學(xué)的智慧與美。

二、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教學(xué)是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。要備起點(diǎn)，所謂起點(diǎn)，就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點(diǎn);要備重點(diǎn)，重點(diǎn)往往是新知識的起點(diǎn)和主體部分，備課時要突出重點(diǎn);要備難點(diǎn)，所謂難點(diǎn)，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點(diǎn);要備交點(diǎn)，即新舊知識的連接點(diǎn);要備疑點(diǎn)，即學(xué)生易混、易錯的知識點(diǎn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導(dǎo)作用，現(xiàn)行教學(xué)改革要求改變單純接受式學(xué)習(xí)，講究從“一刀切”教學(xué)向關(guān)注個體差異的教學(xué)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力顯得十分重要，這不但有利于學(xué)生能更快更好地掌握吸收所需知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的探索能力、解決問題的能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。

四、培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與意識。

數(shù)學(xué)課堂通常是被認(rèn)為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此，努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學(xué)生善于思考、樂于探究的教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中形成正確的學(xué)習(xí)方式和對數(shù)學(xué)的態(tài)度，只有當(dāng)學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)生才會主動感悟數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)才能為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。

課堂教學(xué)效果很大程度上也取決于學(xué)生的參與情況，這就首先要求學(xué)生要有參與意識，加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與意識，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，這是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的趨勢。為此，在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)充分讓學(xué)生“動”起來。即讓學(xué)生的個性表露出來，思維活躍起來，手腳解放出來，這將會極大地提高教學(xué)效率。

創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生勤于動腦，善于發(fā)言;養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，使學(xué)生在討論交流的氛圍中學(xué)習(xí)。

通過參加今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深體新方法，生活即數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值——能適應(yīng)未來社會生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識，讓生活中人們所必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。如過去我們數(shù)學(xué)內(nèi)容中計(jì)算有些難，而現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的全面普及，計(jì)算難度有所降低，更注重計(jì)算的必要性和算理。改變了課程過去“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

二、教師必須改變過去的教學(xué)模式。

化。律。總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個數(shù)學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

三、教師必須改變舊的評價體系。

以往的應(yīng)試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的好壞，以考試作為評價學(xué)生的唯一手段，新的評價體系不僅包括對學(xué)生的評價，而且還提出了對教師和學(xué)校的評價，不以學(xué)期和學(xué)年的一次性考試來評定學(xué)生，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展情況的評價，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生能力與自信心的建立，參與活動的意識和合作學(xué)習(xí)的精神進(jìn)行評價。

數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過寒假對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)工作中,我將不會迷惑、彷徨,我相信在以,上好每節(jié)課。

提,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。低年級學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察。

例如，在教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時，一幅生動美麗的校園圖展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生馬上被畫面中的人物形象、色彩及熱鬧場面吸引住了，非常高興，津津有味地看起來。這時教師不急于把問題提出來，牽制學(xué)生的注意力，而是給他們一定的時間隨意看自己想要看的，還可以說說圖上有什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足后，教師再提出要求，如：

找。教師方法。

(二)、利用教材插圖，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師充分利用每一幅插圖啟發(fā)學(xué)生說，首先鼓勵每一位學(xué)生試說，并且不作統(tǒng)一要求，讓每個學(xué)生把自己所觀察到的說出來，接著再同桌互相說，這樣學(xué)生對內(nèi)容的理解也進(jìn)了一步。

(三)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

數(shù)學(xué)知識是比較抽象的，而低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，是以具體形象思維為主的，同時也保留著直觀動作思維形式。教師要從學(xué)生年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，本著數(shù)學(xué)來源于生活這一事實(shí)，自始至終都要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)引入課題，創(chuàng)設(shè)操作學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，通過觀察來理解數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

例如：在教學(xué)“7的組成”時，教師可先讓學(xué)生拿出7根小棒，再讓學(xué)生把這7根小棒分成兩堆。放手讓學(xué)生自己擺小棒，很快學(xué)生馬上就得出不同種分法，這樣，學(xué)生通過自己動手操作、觀察、比較，很快就得出了7的組成。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：數(shù)學(xué)課程其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到發(fā)展。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

蘇霍姆林斯基說：“當(dāng)知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候，學(xué)習(xí)才能成為孩子們精神生活的一部分?！斌w驗(yàn)學(xué)習(xí)是在新課改理念下產(chǎn)生的一種教育思想，它充分展現(xiàn)了以人為本的教育理念：通過讓學(xué)生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程;使學(xué)生在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展;使他們的情感、態(tài)度和價值觀得到充分的發(fā)展。在教學(xué)中，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的精彩、探究的快樂、成功的喜悅，是每一位課改教師義不容辭的責(zé)任。

“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們的第一條建議，可見體驗(yàn)的過程對孩子成長的重要性。體驗(yàn)學(xué)習(xí)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入生命領(lǐng)域，調(diào)用各種器官去體驗(yàn)、去感受，能為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)之間架起一道無形的橋梁，是知情合一的學(xué)習(xí)。這就告訴我們：在教育教學(xué)中我們應(yīng)該提倡體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率?？梢赃@樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。

下面是幾條我搜集的提高學(xué)習(xí)效率的經(jīng)驗(yàn)：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

4、勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基矗課前要有一定的預(yù)習(xí)，這樣課本上講的內(nèi)容、聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的.

5、作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇八

聽了一上午的講授，我印證了我所理解的微課程其中的一種形式：在3-5分鐘的時間內(nèi)圍繞一個主題，用相應(yīng)的圖片、簡潔的文字加上音樂的渲染，制作成能自動播放的ppt。李老師重點(diǎn)針對教學(xué)談了微課程的設(shè)計(jì)，說實(shí)話，我一直不太贊同這一點(diǎn)，學(xué)生在咱的課堂上那都不聽當(dāng)當(dāng)，還指望他們回家對著視頻看，我覺得不靠譜。不過，微課程其實(shí)包含的內(nèi)容很豐富，短小精悍，很能觸動人心。我想到了上學(xué)期例會匯報(bào)制作的《花兒朵朵開》，當(dāng)時完成了，自己都很感動，老師們反響也不錯。我想知道我制作的這個算不算微課程，在李老師的團(tuán)隊(duì)里會給予怎樣的評價，我更想聽聽老師如何點(diǎn)評。于是，中午我想辦法下載了這個ppt,根據(jù)老師的講解轉(zhuǎn)換成了視頻，然后交了上去?；蛟S像我這樣傻乎乎的學(xué)員沒幾個，李老師點(diǎn)評了兩個使用錄屏方式制作的學(xué)科微課后，就介紹了《花兒朵朵開》，聽得出，他不僅認(rèn)可這個ppt，還給予很高的評價，會場反響也不錯，有想拷走的，也有關(guān)注學(xué)校校本課程的?？傊∽C了，我對微課的理解沒有多少偏頗。

微課帶給我的啟示。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇九

上個星期五的下午，學(xué)校特地請了法制教育局的陳主任為我們舉辦了"法制講座"，講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個小學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻(xiàn)的有用之才。遵守學(xué)校法則，是我們作為小學(xué)生必須遵守的原則。

我們的社會屬于文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點(diǎn)，會一生伴隨著他們。現(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。

當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時，我們必須認(rèn)真對待，如：報(bào)警等，面對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民、好學(xué)生。我們在學(xué)校讀書，要好好努力的學(xué)習(xí)，鎖定自己讀書的目標(biāo)，不讓自己對自己的未來迷茫，就像我們課文《落花生》中說得一樣，要做一個對社會上有用的人。

自"法制講座"后，我們要學(xué)會學(xué)法，守法，用法，創(chuàng)造文明的社會，從小事做起，從學(xué)校做起，形成一種文明的行為：思沉學(xué)習(xí)，制定目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，將來做國家未來的棟梁。

“國無常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱。”十八大以來，習(xí)近平高度重視立法工作，尤其強(qiáng)調(diào)“形勢在發(fā)展，時代在前進(jìn)，法律體系必須隨時代和實(shí)踐發(fā)展而不斷發(fā)展”。

十八屆全會將全面實(shí)施依法治國方略，進(jìn)一步深入懲治腐敗，從治標(biāo)的打“老虎”“蒼蠅”到“將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”，堅(jiān)持用長效機(jī)制建設(shè)實(shí)現(xiàn)治本的根本轉(zhuǎn)變，以中國式的法治進(jìn)程向世人宣告，中國這面“法治大旗”將始終飄揚(yáng)在東方高空。法治不是治老百姓，法治是治公權(quán)力。也就是說，約束公權(quán)力、保障公民私權(quán)利，這才叫法治狀態(tài)。十八全會把依法治國作為會議主題，在歷史上是第一次。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，也是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，還是國家長治久安的重要保障。

奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱。法治不僅是約束公權(quán)力，私權(quán)力也應(yīng)受到規(guī)范。依法治國不是抽象的口號,不是水中花鏡中月,而是一種治理模式。它要求我黨在執(zhí)政時要守住制度的紅線，保障公民的權(quán)利。同時，依法治國也要求群眾提高法律意識，轉(zhuǎn)變法律觀念，自覺做一個知法懂法守法用法的公民。依法治國要政府做表率，依法執(zhí)政，依法行政,執(zhí)法公正,以行動代替言語，以成效代替口號，以具體措施代替一紙空文。摒棄以往以言代法,以權(quán)壓法,以身枉法的思想,徹底清除行政官員的官本位思想，實(shí)現(xiàn)深化改革的宏偉藍(lán)圖。

手握權(quán)力者因法律體系的健全而日益強(qiáng)大，給權(quán)力套上制度的籠子，戴上法治的框架打造法治透明陽光的政府?，F(xiàn)實(shí)生活中，群眾與政府間的矛盾長期存在，是由于少數(shù)公職人員法律意識淡薄，群眾觀念缺失，導(dǎo)致背離群眾。如：政府在處理一些環(huán)境污染，非法占用土地，強(qiáng)制拆遷等問題時，沒有堅(jiān)持公平公正公開，沒有做到依法行政，導(dǎo)致群眾的利益受損，但是卻沒有人及時站出來為群眾主持公道保障權(quán)益，導(dǎo)致群眾怨聲載道。說到底，這就是一場作風(fēng)較量，只有作風(fēng)轉(zhuǎn)變徹底了，此般冤假錯才會被遏制，群眾的怨氣才能得到真正清除。歷時一年多的群教活動已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，十八屆四全會提出的依法治國是促進(jìn)群眾路線教育活動完美收官的催化劑，法律制度的規(guī)范為我們黨提供了一個正確的方向，堅(jiān)持“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”這十八字方針，制定有效的預(yù)防渠道，把行政監(jiān)督制度化，細(xì)化相關(guān)規(guī)定，從全局出發(fā)，有步驟，有規(guī)劃，有預(yù)見的開展工作，使制度得到切實(shí)有效的實(shí)行，避免制度成為一紙空文。

今天，我們聽了法制報(bào)告會，使我有了很大的感觸。

通過邵團(tuán)長的佳話，我感受到了很多：邵團(tuán)長曾去過監(jiān)獄教育犯人，因此他給我們講了很多的案例，使我們懂了很多，讓我尤為印象深刻的一個案例是：有一個小男孩他深愛女孩喜歡，有一個小女孩和這個小男孩從小青梅竹馬，而當(dāng)有一天這個小女孩告訴他說她懷孕已經(jīng)七個月了，而這男孩子當(dāng)時就已經(jīng)蒙了，他馬上把這個女孩打暈，并把她拖進(jìn)了附近的一個山洞里，并把汽油灑都樂這個女孩子的身上，剛要點(diǎn)火的時候，這個女孩子醒了她叫著：“哥哥，救救我!”但這個男孩卻頭也不回的逃跑了，但是后來采訪這個男孩的時候，她說：“我一聽她懷孕了，我就蒙了，我當(dāng)時唯一的想法就是把她大暈，然后就糊里糊涂的犯下了過錯。”一失足成千古恨呢!一個十七八歲的男孩的未來就這樣沒有了，一輩子都要呆在監(jiān)獄里了，幸福沒有了，自由也失去了。通過邵團(tuán)長的講述，我知道了一時的邪念，可能會導(dǎo)到你一生的夢云。

接下來是王部長的講話，王部長給我們講的大多是關(guān)于學(xué)習(xí)方便的，如：各門功深，內(nèi)容很多，要想學(xué)好，得先爬坡，專心致志，持之以恒，循序漸進(jìn)，定能成功。看一個是不是人才，就看他能不能夠抓住迎面而來的時機(jī)，并且立即采取行動。王部長的話并不是很華美的話語，但卻實(shí)實(shí)在在得告訴了我們一個真理：吃得苦中苦方為人上人。

聽完法制報(bào)告會，我對自己的安全、健康和身心方面有了更多的認(rèn)識。

法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進(jìn)步的標(biāo)志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是認(rèn)識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。

近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，班里組織同學(xué)們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

在日常生活中，一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律工作者來為同學(xué)們開座談會，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識;組織學(xué)習(xí)出一些專題手抄報(bào)，寫有獎?wù)魑?，開展主題班會;學(xué)校廣播也向大家介紹法律知識;老師也帶我們?nèi)⒂^了監(jiān)獄。

總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。

通過一個學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對中國法制史有了一個新的全面認(rèn)識。

中國法制史是法學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，它的研究對象就是中國法律制度的歷史。具體的說就是研究我國有史以來的各個歷史時期啊法律制度的本質(zhì)、內(nèi)容、體系、原則、特點(diǎn)和社會活動中的作用及其產(chǎn)生、發(fā)展、演變過程和基本規(guī)律。

我國作為世界四大文明古國之一，擁有非常燦爛的歷史文化。因此，歷代的統(tǒng)治者所制定的法律，完善法制，目的'是為了治國安邦的需要，長期以來積累了大量的極其豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史就像一面鏡子，我們應(yīng)當(dāng)從中審視自己，找出不足，對前人給我們留下的寶貴的法制文化遺產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)去其糟粕，取其精華，為建設(shè)社會主義民主與法制提供重要的歷史借鑒。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們主要是從縱橫兩個方面來深入學(xué)習(xí)的。縱向方面，自原始社會默契，開始有了法律萌芽，到進(jìn)入階級社會出現(xiàn)國家以后，包括各個歷史時期不同類型法律制度。法作為統(tǒng)治階級的意志是與國家同時出現(xiàn)的。法學(xué)界普遍認(rèn)為我國應(yīng)當(dāng)是在夏朝出現(xiàn)了軍隊(duì)、警察、監(jiān)獄和法庭。所以說，最初掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級或集團(tuán)出于同志的需要，便把本階級的意志上升為法律，制定各種法規(guī)，通過國家政權(quán)強(qiáng)制和要求人們遵守，維護(hù)統(tǒng)治秩序，調(diào)整人們之間和人們與國家政權(quán)之間的各種社會關(guān)系。在橫向的方面主要是學(xué)習(xí)了每個歷史時期國家政權(quán)的法律制度，著重以刑事立法、民事立法、婚姻家庭立法、司法制度為主要學(xué)習(xí)對象。

作為全國法學(xué)學(xué)科本科生十四門必修課之一，中國法制史的地位十分重要。學(xué)習(xí)中國法制史的意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、有利于吸收和借鑒中國歷代法律中的一切有益的精華，進(jìn)一步完善我國法制。

二、有利于提高對社會主義法制優(yōu)越性的認(rèn)識，增強(qiáng)自覺遵守法紀(jì)的觀念。

三、有利于了解部門法學(xué)的淵源，為學(xué)好部門法學(xué)打下歷史知識的基礎(chǔ)。

中國法制史是一門邊緣科學(xué)，它是法學(xué)的一個分支，同時又是歷史學(xué)中的一門專史。在學(xué)習(xí)的方法上，歸納為以下幾點(diǎn)：

一、掌握中國法制史發(fā)展的歷史階段性。

二、掌握法律制度本身的連續(xù)性和因革關(guān)系。

三、在我國幾千面的歷史進(jìn)程中，法律制度本身也有階段性的發(fā)展變化。

結(jié)合自身的學(xué)習(xí)過程，我主要是將中國法制史當(dāng)做一本普通的歷史書來讀，首先讓自己保持濃厚的興趣，對一些未知或者知而不詳?shù)膯栴}先列下來，然后帶著問題去讀，從教材中找出自己滿意的結(jié)論。這樣既學(xué)到了知識，又怎強(qiáng)了動手能力和獨(dú)立思考問題的能力。還得到了成就感和滿足感。避免單純學(xué)習(xí)法律條文和歷史事件的單調(diào)、枯燥、乏味。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇十

經(jīng)過學(xué)習(xí)“調(diào)控評價”后，我本人更加明確對學(xué)生的實(shí)際評價，應(yīng)做到因材施教，不要萬事一律，不同的學(xué)生采取不同的評價方式。

因?yàn)槊總€學(xué)生的素質(zhì)不一樣，長處不一樣，但是沒有生下來就是壞學(xué)生，學(xué)校要把每個學(xué)生帶好，尤其是國民義務(wù)教育，本來就是要使每個人培養(yǎng)生活的.能力，活活潑潑，又堂堂正正，成為社會一份子，所以身為一位教師對學(xué)生的教育，要采取不同的教育方式，特別是再教學(xué)的過程中，要把教材要求與結(jié)合了解的學(xué)生的實(shí)際情況綜合起來練習(xí)教學(xué)目標(biāo)對不同的學(xué)生采用不同的目標(biāo)，做到讓學(xué)生的特長有發(fā)揮，個性有培養(yǎng)，將來能在社會的各個層次中有所作用。我們不能要專門用上學(xué)來區(qū)隔出升學(xué)性、放手了或者是好學(xué)生、壞學(xué)生。我們每次聽到這樣的說法，想到今天的校園里很多學(xué)生因?yàn)槌煽儾缓枚幜P，對自己毫不信心，或者就算成績好，也要為了維持好成績而兢兢業(yè)業(yè)，甚至相互競爭猜疑，這種情況日復(fù)一日存在，難道就是我們辦教育的目的?我們不必說什么教育的大道理，要讓我們每位父母，師長愿意承諾，帶好每個學(xué)生，這就是我們教育的最基本信念，卻也是最困難的使命。

所以經(jīng)過“調(diào)控評價”的學(xué)習(xí)后，我的觀念更加新，對學(xué)生的評價打破以前唯一標(biāo)準(zhǔn)，以不同的方向來評價。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇十一

通過中繼教相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，我知道，學(xué)校要發(fā)展，必須有一支政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名普通的教師，我向這個目標(biāo)看齊，認(rèn)真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù)的幾年科目的學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)能力，養(yǎng)成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)：

本學(xué)年，本人關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》，認(rèn)識到作為一個年輕老師，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐漸上升的情況下，我應(yīng)該守住教師道德的底線，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。

二、學(xué)科培訓(xùn)：

本年度，我積極地參加本學(xué)科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會，聆聽校長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的安排，意見及對教師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。在學(xué)習(xí)的這段時間里，學(xué)校開展了多次專題講座，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，要搞好教育教學(xué)，必須與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。

三、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧。

就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子，視家長為伙伴，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平。

五、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。

以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理，大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學(xué)習(xí)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進(jìn)中繼教培訓(xùn)的全面開展。

六、不足之處及今后打算。

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。

2、培訓(xùn)活動單一，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。

中繼教的'工作還很多，我只談了其中的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學(xué)也需要與時俱進(jìn)，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。

通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在思想上，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面得到了許多的收獲。我深切地認(rèn)識到為了勝任新的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身素質(zhì)。同時，本人也充分地認(rèn)識到，一個學(xué)校的發(fā)展離不開政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了20__年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將一年來的情況總結(jié)如下。

一、在師德修養(yǎng)方面：

本學(xué)年，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記，及時關(guān)注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，一年來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改進(jìn)。

二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：

本年度，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排，意見及對老師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。在教師遠(yuǎn)培活動中和專家們的網(wǎng)上交流，使自己學(xué)到了不少的教育技術(shù)知識，特別是利用構(gòu)建主義的思想來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生過程學(xué)習(xí)評價平臺，通過自己的摸索可以進(jìn)行安裝使用，但具體的實(shí)施過程還有待探索和研究。我認(rèn)識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。

三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：

本年度，學(xué)校組織教育技術(shù)培訓(xùn)，我認(rèn)真地參加公開課活動，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況，與時俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為政治老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)教師中繼教學(xué)習(xí)心得體會，心得體會范文。我學(xué)習(xí)了“phtoshop”等軟件，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會了制作簡單的課件。

四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：

本人作為一名新高中教師，在教學(xué)時明顯感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我認(rèn)識到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的知識。

五、不足之處及今后打算：

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓，摘抄筆記也還不完全認(rèn)真。

2、培訓(xùn)活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。

3、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進(jìn)一步地努力。

現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，教學(xué)也需要與時俱進(jìn)，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本年度中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以不愧人民教師這一光榮稱號。

作為一名普通的中學(xué)老師，在中繼教學(xué)習(xí)過程中，為了提高自身的能力，我認(rèn)真參加了中繼教的一切活動，形成了自己新的教師素質(zhì)和新的教學(xué)方法，特作總結(jié)如下。

一、師德修養(yǎng)：

本學(xué)年，我非常注意關(guān)注自己的成長，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》，認(rèn)識到作為一名老師，在學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)不好的情況下，在一些學(xué)生不學(xué)而有非常調(diào)皮的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為市八中的崛起貢獻(xiàn)自己的力量，為打造市八中成為名校而貢獻(xiàn)自己微博的力量。

二、學(xué)科培訓(xùn)：

為大文科和大理科，其中也有化學(xué)方面的，我都按時參加了聽課，并學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的'老師是如何評課的;其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、生物等，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認(rèn)識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。

三、教育技術(shù)培訓(xùn)：

本年度，學(xué)校沒組織過多的教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，但我并沒有放松對教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真地參加組內(nèi)的公開課活動，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況，與時俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為化學(xué)老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我加強(qiáng)學(xué)習(xí)了ppt軟件的制作，學(xué)會了制作簡單的動畫和簡單的動畫連接以及如何在當(dāng)中穿插視頻等。

四、專業(yè)學(xué)習(xí)：

我教書就差不多兩年的時間，還是一個年青老師，所以教學(xué)時會感到知識不夠用。這一年度，我認(rèn)真進(jìn)行對高一教材的研究，我認(rèn)識到，只有有一定的機(jī)會，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的知識，特別是從一些有經(jīng)驗(yàn)的老師那里獲益匪淺。

五、不足之處及今后打算。

1、學(xué)習(xí)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)形勢，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓;。

2、學(xué)習(xí)活動單一，基本上就是聽課評課，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。中繼教的工作很多，我只談了其中的幾個方面。當(dāng)今的社會是一個競爭的社會，逆水行舟，不進(jìn)則退。

作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學(xué)也需要與時俱進(jìn)，否則就會害人害己。在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己和完善自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平以及學(xué)科知識。

作為一名教師，連續(xù)教導(dǎo)工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力歷程中的一項(xiàng)重要工作，為適應(yīng)新時代教導(dǎo)形勢的成長，繼續(xù)提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)更新自己的教導(dǎo)教授教化不雅念，為努力搞好自身的教導(dǎo)教授教化工作，現(xiàn)將這學(xué)期的連續(xù)教導(dǎo)如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在這一學(xué)期里，繼續(xù)增強(qiáng)連續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)等方法，自己在各方面都有一些提高，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：

1、提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教導(dǎo)不雅獲得轉(zhuǎn)變，更新了教導(dǎo)思想。

2、進(jìn)一步掌握了教導(dǎo)理論和專業(yè)知識，繼續(xù)提高了教授教化技能。

3、改進(jìn)了教導(dǎo)教授教化辦法，并積極投身教授教化實(shí)踐，教授教化歷程加倍優(yōu)化，為提高教導(dǎo)教授教化工作質(zhì)量打下一定的基本。

二、完成的主要工作：

1、增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時事及教導(dǎo)理論和相應(yīng)的司法律例，通過學(xué)習(xí)繼續(xù)提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，穩(wěn)固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教導(dǎo)教授教化中樹立為學(xué)生和家長辦事的不雅念，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程我們怎樣上課》、《教師教授教化智慧》、《教師教授教化道德》、《有效上課》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會》、學(xué)科業(yè)務(wù)等，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，富厚自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教導(dǎo)的信息，使自己加倍適應(yīng)當(dāng)前教授教化革新的成長，輕車熟路的開展教導(dǎo)教授教化運(yùn)動。

3、保持不懈地參加各級開展的教研運(yùn)動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，在教研運(yùn)動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師配合探討新的教授教化辦法，并認(rèn)真作好筆記和運(yùn)動小結(jié)，實(shí)時反思，繼續(xù)提高自身的教授教化能力和技能。

4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教室教授教化，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要加倍重視的是深入好教師的教室，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的剖析處置懲罰及應(yīng)用生成的能力，與先生探討教授教化辦法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教授教化模式，達(dá)到提高教授教化水平的目的。

5、實(shí)時反思和總結(jié)教授教化上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)，在教授教化中，認(rèn)真吸取教授教化得失，剖析原因，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新時期的教授教化意識。

三、存在的不足：

我雖然努力學(xué)習(xí)，但自己的教授教化工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很年夜，如教授教化理念的轉(zhuǎn)變，教導(dǎo)思想的更新以及教授教化辦法采取還不克不及適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)教授教化的成長，自身的業(yè)務(wù)知識和教授教化技能有待進(jìn)一步提高。

四、往后的方法：

1、連續(xù)增強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，穩(wěn)固專業(yè)思想，并增強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級教研運(yùn)動，積極投身于教導(dǎo)教授教化革新。

3、積極參加教授教化技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐，繼續(xù)提高自身的教授教化技能。

我參加了中學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實(shí)。因?yàn)橥ㄟ^這個遠(yuǎn)程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

一、對遠(yuǎn)程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會。

剛開始對于"遠(yuǎn)程教育"這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后，我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效果。

其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐?學(xué)"為主，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn);一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同需要和特點(diǎn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

二、教學(xué)理念的提升，新課程認(rèn)識的深入。

在這短時間里，通過對《感受初中新課程--與課程實(shí)施者的對話》，《感受新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了!

在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實(shí)際，使我不由自主的想去看，而且在看當(dāng)中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。因此在課后，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停住："欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境"，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。

一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。

等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷上研修，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。

隨著絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)絡(luò)則淡化了課堂與"真實(shí)世界"之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者。基于絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭取取得更大的成績。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇十二

我雖然是一名中專生，但是在日常工作當(dāng)中也絕不可以松懈，也是要積極開展學(xué)習(xí)。為此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:。

第一，努力開展證書考取工作。證書是一項(xiàng)技能的鑒定證書，是非常重要的學(xué)歷證明。中職學(xué)習(xí)期間，我就應(yīng)該積極開展證書考取工作，確保能夠獲得較好的證書文憑。

第二，努力自學(xué)，取得較好學(xué)習(xí)效果。從初中開始，我就一直以為自己是一個會主動學(xué)習(xí)的人。每一次在考前我就會突擊學(xué)習(xí)，不過取得的學(xué)習(xí)效果不好。為此，進(jìn)入中職以后我就應(yīng)該努力進(jìn)行相關(guān)工作，確保在中職學(xué)習(xí)期間取得較好工作成績。

第三，積極參與社會實(shí)踐，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來。在學(xué)校里的理論學(xué)習(xí)非常不夠，而且一直在學(xué)校學(xué)習(xí)也無助于提供我的學(xué)習(xí)積極性，為此我應(yīng)該結(jié)合社會實(shí)踐開展專業(yè)學(xué)習(xí)。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇十三

三年的中專生活一轉(zhuǎn)眼就過了，真是懷念學(xué)校的生活。我剛進(jìn)中專的時候，一點(diǎn)也不習(xí)慣。人，又不熟悉多個;地方，又陌生。那個時候，真是很想回家啊!不過，我人緣還算不錯吧!不到一個星期就熟悉了一大堆朋友，有說有笑的，從次這三年也不會寂寞了，有這么多的朋友、同學(xué)，我也很快地就開始習(xí)慣學(xué)校的生活了。

在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)上，我從對會計(jì)的陌生到熟悉，在面對的過程中，碰到了很多很多的題目，說難又不是很難，說輕易卻又不是很輕易。到中專二年級第二個學(xué)期就開始用賬簿做賬，開始就還可以應(yīng)付得來，后來越學(xué)越多，越學(xué)越復(fù)雜，就開始有點(diǎn)難度了!我也開始有點(diǎn)討厭會計(jì)，不喜歡做賬，很煩很煩!這個時候真的很想出往工作埃由于工作，每個月都有工資，至少可以不用媽媽的錢，媽媽也不用那么辛勞了。

可是我還沒讀完書，出往又能做些什么呢?況且那個時候我還沒有18歲呢?只有繼續(xù)完成我的課程了!不過我還真幸運(yùn)啊!我從小到大碰到的老師都是這么好的，而中專也不例外，也碰到很多好的老師，例如，有我們財(cái)電054班的班主任鄒冬初老師、肖雄英老師、林葉芳老師和數(shù)學(xué)老師等等。各個老師對我都挺好的。他們各都有各的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)在我運(yùn)氣也挺好的，這么多個財(cái)電班不進(jìn)，就是分到財(cái)電054班，而且我們班的運(yùn)氣也挺好的，例如比賽，我們一點(diǎn)信心也沒有，卻最后又是我們班贏，不是一次、兩次的事，而是有很多次了?？墒侨穗H關(guān)系就差了一點(diǎn)，班里的關(guān)系都不是很好。

現(xiàn)在臨畢業(yè)前，我們有了實(shí)習(xí)的機(jī)會，終于可以走進(jìn)社會了。找工作，我見到、聽到有些工是不錯的，可是自己又不夠資格。我媽媽有一個朋友開了很多展，他叫我往他那里做會計(jì)、銷售手機(jī)或銷售電器，讓我挑。他說：你讀會計(jì)出來最好就是在我這里學(xué)做會計(jì)了，你就在我這里跟那個會計(jì)學(xué)學(xué)怎樣做賬先。我就想，我現(xiàn)在還沒有會計(jì)證，考不考得到還是一個題目，何況我有不知道可不可以做得來，不敢往做，假如做不來，又不好意思說走人。做銷售的呢?自己又不想做，最后什么都沒做成。

回到學(xué)校等考完財(cái)經(jīng)法規(guī)才往找工作了?？纪暝囍?，跟幾個同學(xué)一起往找工作了，走著一條街，轉(zhuǎn)眼間又一條街了，走了很多路，但始終沒有找到工，過著一天，過著兩天，過了一個星期還是找不到合適的工，那時候我們都失看了，就沒有往趙冬過了幾天，又約了朋友們一起往招聘會，往到東湖廣場的招聘會門口，那里最少都有20%的人都是__安聯(lián)保險有限公司的員工在搶聘。向左走，向右走，向前走，向后走都是中德安聯(lián)的員工。唉!原來招聘會要買票才可以進(jìn)往的，還要10塊一張票呢!對我們來說實(shí)在是貴了一點(diǎn)，可是也沒辦法啊!小財(cái)不出，大財(cái)不進(jìn)。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇十四

說到學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，這絕對是一項(xiàng)不容馬虎的過程。在我剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了后面的內(nèi)容后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上更深一步應(yīng)用。

在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)它是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計(jì)核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。例如，我們在確定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗(yàn)收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。但是，困難不能否認(rèn)，只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛!

還記得在學(xué)習(xí)第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點(diǎn)在后面幾章，但會計(jì)學(xué)也是重理論的，它主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計(jì)核算原理和各種核算方法時多配以實(shí)例，這樣使我們通過實(shí)例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計(jì)課程打好基礎(chǔ)的目的。

死板，以前這個詞我們總定義給會計(jì)，可我還要說自從學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)后，知道活學(xué)活用才是實(shí)質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計(jì)分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實(shí)際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽恚拍芘e一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。

財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)是指主要以對外提供財(cái)務(wù)報(bào)告的形式來滿足有關(guān)方面的決策，對企業(yè)會計(jì)信息的需求為主要目標(biāo)的會計(jì)學(xué)。會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計(jì)一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。

一、要學(xué)習(xí)好財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)，我覺得可以從以下幾方面考慮：

(1)財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)作為一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科、每一筆會計(jì)業(yè)務(wù)處理和會計(jì)方法的選擇都離不開基本理論的指導(dǎo)。為此，要求我們首先要熟悉基本會計(jì)準(zhǔn)則，正確理解會計(jì)核算的一般原則，并在每一會計(jì)業(yè)務(wù)處理時遵循一般原則的要求。

(2)財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，必須力求總結(jié)和應(yīng)用相關(guān)技巧，使之更加便于理解和掌握。學(xué)習(xí)時應(yīng)充分利用知識的關(guān)聯(lián)性，通過分析實(shí)質(zhì)，找出核心要點(diǎn)。所謂核心要點(diǎn)，就是相關(guān)知識的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。在財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)中，財(cái)產(chǎn)物資的報(bào)廢業(yè)務(wù)、批發(fā)企業(yè)和零售企業(yè)有關(guān)業(yè)務(wù)的核算和現(xiàn)金流量表的編制等內(nèi)容，均可通過找出核心要點(diǎn)的方法，精煉其繁雜的內(nèi)容。

(3)通?？衫觅~務(wù)處理程序圖，使復(fù)雜的問題變得簡單、直觀、明了。如在學(xué)習(xí)委托加工物資、包裝物出租出借、低值易耗品的報(bào)廢、固定資產(chǎn)出售、報(bào)廢、毀損、短期借款以及長期借款等內(nèi)容時，利用賬務(wù)處理程序圖的方法進(jìn)行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。

(4)財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)中有關(guān)計(jì)算問題，可通過把握計(jì)算的特點(diǎn)和公式的來朧去脈，找出求解思路，避免呆記。

二、對財(cái)務(wù)會計(jì)的理論學(xué)習(xí)體會。

在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計(jì)》時，主要學(xué)習(xí)了會計(jì)的基本原理。如資金平衡原理：收入-費(fèi)用=利潤;資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+(收入-費(fèi)用);會計(jì)科目和會計(jì)帳戶的設(shè)置以及復(fù)式記賬法。

在復(fù)式記賬法下，會計(jì)賬戶的左方成為“借方”，右方成為“貸方”。借貸是記賬符號，分別反映資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的增減變化。其計(jì)算公式如下：

資產(chǎn)帳戶：期末余額=期初余額+借方本期發(fā)生額-貸方本期發(fā)生額。

負(fù)債及所有者權(quán)益賬戶：期末余額=期初余額+貸方本期發(fā)生額-借方本期發(fā)生額。

財(cái)務(wù)會計(jì)的學(xué)習(xí)就是在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過對總論的學(xué)習(xí)，我們知道企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的目標(biāo)主要是以對外提供財(cái)務(wù)報(bào)告的形式滿足有關(guān)方面的決策對企業(yè)會計(jì)信息的需求。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是保證財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量，因此需要有專門的會計(jì)規(guī)范。

(一)對資產(chǎn)的認(rèn)識。

資產(chǎn)是企業(yè)過去的交易或事項(xiàng)形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的資源。為了正確反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，通常將企業(yè)的全部資產(chǎn)按其流動性劃分為流動資產(chǎn)與非流動資產(chǎn)。在這里，我們把貨幣資金、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、存貨和待攤費(fèi)用等可以合理地預(yù)期將在一年內(nèi)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金或被銷售、耗用的資產(chǎn);而除此以外的其他資產(chǎn)統(tǒng)稱為非流動資產(chǎn)，包括持有至到期投資、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等。資產(chǎn)的確認(rèn)、分類和計(jì)價在財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)中占很大的的比重。

二：按部就班，循序漸進(jìn)!!

知識的學(xué)習(xí)是個過程!從基本原理開始就需要明白!否則寸步難行!基本的原理是學(xué)習(xí)的基石!!!!

三：總結(jié)，總結(jié)，再總結(jié)!!

作錯題目，理解錯誤不可怕，怕的是錯誤了卻不明白為什么!!總結(jié)能夠避免犯可以不犯的錯誤!!

通過一學(xué)期得學(xué)習(xí)，我覺得賀老師對我們很好，和他一起學(xué)習(xí)下我相信我會做得更好!

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了許多有關(guān)金融企業(yè)會計(jì)的知識。這本書讓我們進(jìn)一步了解了金融機(jī)構(gòu)及核算的方法等，這也對我們以后從事會計(jì)工作有很大的幫助。

學(xué)習(xí)這門課程，首先一定要了解什么是金融企業(yè)。金融企業(yè)會計(jì)是經(jīng)營貨幣、信用業(yè)務(wù)的特殊機(jī)構(gòu)，是資金融通的重要部門，在市場經(jīng)濟(jì)中充當(dāng)重要的中介人。在我國，金融企業(yè)是以商業(yè)銀行為主體，包括信用社、保險公司、證券公司、信托投資公司、財(cái)務(wù)公司、租賃公司等在內(nèi)的多種組織形式的行業(yè)群體。

我覺得金融企業(yè)會計(jì)和我們以前學(xué)習(xí)過的會計(jì)知識大同小異。它是依照《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則》和《金融企業(yè)會計(jì)制度》。由于金融機(jī)構(gòu)體系是以中央銀行為領(lǐng)導(dǎo)、商業(yè)銀行為主體、政策性銀行為補(bǔ)充、多種金融機(jī)構(gòu)并存的。所以各個金融機(jī)構(gòu)都必須根據(jù)自己的核算對象和經(jīng)營管理特點(diǎn)來分別設(shè)置會計(jì)科目進(jìn)行核算。它的記賬方法與我們所學(xué)的會計(jì)是一樣的，只是它根據(jù)的會計(jì)憑證沒有企業(yè)會計(jì)的種類多。金融企業(yè)會計(jì)對憑證、賬簿等的要求都與一般企業(yè)會計(jì)無異。

老師給我們上課講了金融企業(yè)會計(jì)中各種業(yè)務(wù)的核算。存款業(yè)務(wù)的核算老師并沒有重點(diǎn)講解，因?yàn)橹拔覀冇袑W(xué)習(xí)過。存款是商業(yè)銀行的一項(xiàng)基本業(yè)務(wù)，是商業(yè)銀行生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是商業(yè)銀行利用信用方式吸收社會閑置資金的籌資活動，是商業(yè)銀行信貸資金的主要來源。而計(jì)算存款利息也是這項(xiàng)業(yè)務(wù)的重點(diǎn)，活期存款相對比較簡單，而定期存款就麻煩多了，它要根據(jù)不同的支取方式來計(jì)算利息的。

我覺得貸款業(yè)務(wù)這章是最重要的。在講這章的時候，老師告訴我們銀行為什么要分類分級?是為了提取不同的銀行貸款損失準(zhǔn)備率，因?yàn)椴煌墑e所提取的比例都不同。貸款，就是銀行借款給單位或者個人，借款人要支付約定的利率和還本付息的貨幣資金。對商業(yè)銀行來說，貸款就是其核心業(yè)務(wù)銀行貸款利率要遠(yuǎn)高于存款利率，其利差就是銀行收入的主要來源。這項(xiàng)業(yè)務(wù)核算的重點(diǎn)是信用貸款發(fā)放、收回、計(jì)息，擔(dān)保貸款等的核算。貸款利息采用按季結(jié)息的作法，按季結(jié)息需要使用余額表計(jì)算計(jì)息積數(shù)，而使用余額表，對貸款期限則是按實(shí)際天數(shù)計(jì)算。銀行放出去的貸款并不一定都能按時收回，有時候會逾期。

而對逾期貸款的利息就要復(fù)雜多了，一般逾期90天就應(yīng)該單獨(dú)核算，要采取分段計(jì)息。銀行不可能不要擔(dān)保就給你提供資金，出現(xiàn)比較多的是個人住房貸款，銀行的信貸部門會對借款人和保證人的資信狀況等等進(jìn)行調(diào)查，確定無誤辦好手續(xù)才能放款。當(dāng)然商業(yè)銀行的貸款不一定能及時足額的償還，這樣可能會影響信貸資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，所以要對其計(jì)提減值準(zhǔn)備。一般準(zhǔn)備按季計(jì)提，其年末余額應(yīng)不低于年末貸款余額的1%。呆賬準(zhǔn)備是按一定比例提取，用于補(bǔ)償貸款損失的準(zhǔn)備金。呆賬準(zhǔn)備金的提取是按照貸款五級分類規(guī)定不同的呆賬準(zhǔn)備金提取比例。銀行的資金無法收回怎么辦、銀行會依法向債務(wù)人、擔(dān)保人收取用于償還債務(wù)的資產(chǎn)進(jìn)行抵債，銀行一般會將抵債資產(chǎn)采用公開拍賣。票據(jù)貼現(xiàn)業(yè)務(wù)在從業(yè)的書中就有提到，而貼現(xiàn)期限按照實(shí)際天數(shù)計(jì)算，作為銀行的利息收入。

為什么人們會把錢存進(jìn)銀行，為什么會相信銀行呢?因?yàn)殂y行代表著國家信用，并且還有保險公司的承保。銀行是國家的經(jīng)濟(jì)命脈，像社會養(yǎng)老福利、住房公積金、低保補(bǔ)助、糧食補(bǔ)助金等等都是通過銀行發(fā)放的。支付結(jié)算業(yè)務(wù)對于我們來說，算是很熟悉了，各種存款賬戶的核算內(nèi)容都有明確的規(guī)定，尤其是對現(xiàn)金的存取有嚴(yán)格的限制。如果收付款單位不在同一銀行機(jī)構(gòu)開戶的話，持票人可以到收款人開戶行進(jìn)賬也可以到出票人開戶行進(jìn)賬。聯(lián)行是指共同隸屬于一個總行的相互往來的兩個銀行。聯(lián)行往來是一個有機(jī)的、完整的體系，核算的要求很高，一個環(huán)節(jié)出錯就會造成混亂。這讓我想起我們銀行卡上的銀聯(lián)，銀聯(lián)可以跨行使用，方便快捷，但是要收取一定的手續(xù)費(fèi)。不過各行之間還可以進(jìn)行匯劃，利用計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)連接起來。像我們父母每個月給我們的生活費(fèi)大部分是匯劃的，這樣給我們的生活帶來了很多的便利。

中央銀行、商業(yè)銀行和其他非銀行金融機(jī)構(gòu)之間也存在著資金劃撥賬務(wù)的往來，金融機(jī)構(gòu)往來都是由工作上、業(yè)務(wù)上、資金上發(fā)生往來關(guān)系引起的，它必須要按照制度規(guī)定辦理，要保證統(tǒng)一性和銜接性，業(yè)務(wù)的憑證也應(yīng)該及時的傳送，資金也要及時的清算。

提到外匯，我的第一感覺就是外國的錢幣。其實(shí)不是這樣的，外匯包括外幣，但是外匯不等于就是外幣，外幣也并非都是外匯，而且持有外匯就意味著對外匯發(fā)行國擁有債權(quán)。在這章的課時，老師有給我們提到了比特、幣，比特、幣比特、幣是一種網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣。它的整個網(wǎng)絡(luò)由用戶構(gòu)成，沒有中央銀行。比特、幣的價格變動幅度特別大，在剛剛出現(xiàn)的時候，比特、幣幾乎一文不值，1美元平均能夠買到1309.03個比特、幣，但如今1比特、幣的價值相當(dāng)于144美元。

說起證券公司，想到最多的就是炒股票。而炒股票一定要去證券公司開戶，并開立資金賬戶，辦理指定的交易。證券公司是依法設(shè)立、可經(jīng)營證券業(yè)務(wù)的、具有法人資格的金融機(jī)構(gòu)。它分為綜合類和經(jīng)紀(jì)類，其中綜合類又分為證券自營業(yè)務(wù)和承銷業(yè)務(wù)和其他證券業(yè)務(wù)。證券公司雖說是屬于金融企業(yè)的范疇，但是其業(yè)務(wù)內(nèi)容與其他的金融企業(yè)不同，它的業(yè)務(wù)的針對性強(qiáng);價格變動頻繁;清算關(guān)系復(fù)雜。不同的證券業(yè)務(wù)，其收益來源也不同。證券公司營業(yè)收入的主要部分是從事經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)收取的手續(xù)費(fèi)，而證券的自營業(yè)務(wù)主要是獲取證券買賣差價收入。承銷業(yè)務(wù)則是指公司接受證券發(fā)行者的委托，代理發(fā)行人發(fā)行證券的活動。

它包括全額承購包銷、余額承購包銷和代銷三種。其中的全額承購包銷也是從中獲取買賣差價;余額承購包銷是與發(fā)行單位結(jié)算發(fā)行價款時確認(rèn)為手續(xù)費(fèi)及傭金收入。金融企業(yè)會計(jì)隨著社會的不斷進(jìn)步，越來越多的人選擇投保，經(jīng)常掛在嘴邊的就是五險一金的問題五險講的是五種保險,包括：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險;一金指的是住房公積金。其中養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和失業(yè)保險，這三種險是由企業(yè)和個人共同繳納的保費(fèi)，工傷保險和生育保險完全是由企業(yè)承擔(dān)，個人不需要繳納。五險是法定的，而一金不是法定的。保險就是為了應(yīng)付特定的災(zāi)害事故或意外事件，通過訂立合同實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償或給付的一種經(jīng)濟(jì)形式，其實(shí)質(zhì)就是由全部投保人分?jǐn)偛糠滞侗Ｈ说慕?jīng)濟(jì)損失。當(dāng)然保險也不都是好的，保險業(yè)務(wù)其實(shí)也有點(diǎn)咬文嚼字。比如說我們帶了電腦等貴重物品放在寢室，覺得不安全，就去租用保險柜，并簽下合同。假如某天這些貴重物品丟失的話，我們不能拿出證明是在這弄丟的話，那么保險公司也就不會給我們補(bǔ)償。要買保險就一定要交一定的保費(fèi)，不同的保險就有不同的保費(fèi)計(jì)算法。保險公司業(yè)務(wù)核算要按險種分別建賬，分別核算損益;會計(jì)要素的構(gòu)成的特殊性;會計(jì)計(jì)量需要運(yùn)用保險精算技術(shù);實(shí)行按會計(jì)年度和業(yè)務(wù)年度兩種損益結(jié)算方法。

經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我知道了金融企業(yè)會計(jì)與其他企業(yè)相比：它的核算內(nèi)容具有廣泛的社會性，核算方法具有獨(dú)特性和多樣性，具有嚴(yán)密的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制和制度，核算過程和業(yè)務(wù)處理過程一致性。中國作為發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體，金融業(yè)發(fā)展的歷史還比較短，金融人才還比較缺乏。所以現(xiàn)在國家高度重視金融人才的培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)。金融是國家經(jīng)濟(jì)繁榮的重要指標(biāo),而金融企業(yè)會計(jì)又在金融這個領(lǐng)域起到了不可缺失的重要地位。金融企業(yè)的資金主要是來自吸收存款，而金融企業(yè)會計(jì)就是要對這種資金運(yùn)動進(jìn)行核算和監(jiān)督。學(xué)好金融企業(yè)會計(jì)，就能更好的了解國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，并促進(jìn)其發(fā)展。

在本學(xué)期的模擬會計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我們充當(dāng)萬豐市宏偉有限公司的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計(jì)業(yè)務(wù)，彌補(bǔ)了我們在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識不足的缺陷，掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過實(shí)驗(yàn)的仿真性，使我們感到實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，增強(qiáng)積極參與實(shí)驗(yàn)的興趣。會計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。會計(jì)理論來自于會計(jì)實(shí)踐。是會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)，同時又對會計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo)。所以我們在會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。

在進(jìn)行會計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M工業(yè)企業(yè)會計(jì)的這個學(xué)期里，讓我對會計(jì)有了更為深刻的認(rèn)識和見解。通過本次會計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓我對會計(jì)整個流程的操作有了深入的認(rèn)識，我學(xué)會了會計(jì)核算各個環(huán)節(jié)的操作，以及更加懂得了細(xì)心、謹(jǐn)慎和責(zé)任對于一個會計(jì)來說是多么的重要。通過這次的模擬實(shí)驗(yàn)，使我加強(qiáng)了對基礎(chǔ)會計(jì)各方面知識的記憶，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在有些方面存在的不足，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救是這一次實(shí)訓(xùn)的一大收獲。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)到了許多在書本上沒有的'知識。這次是通過自己對企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)審核并親自填寫記賬憑證，登記明細(xì)賬、編制科目匯總表、登總賬、編報(bào)表等一系列的操作。通過這次實(shí)驗(yàn)，使我也能從事由填制憑證到編制會計(jì)報(bào)表全過程的工作，提高了動手能力，同時培養(yǎng)了我的信心和恒心。會計(jì)的確是這樣一個過程，它既能使人思維活躍，也能鍛煉人動手動腦的能力。本次實(shí)驗(yàn)中，我們親手的操作與書中的知識融匯貫通，從真正意義上了解了會計(jì)這一門學(xué)科在實(shí)訓(xùn)的過程中，遇到不懂的問題就問老師。我也意識到只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門知識。

通過這一學(xué)期的手工模擬做賬，我發(fā)現(xiàn)自己在這個實(shí)際操作過程中存在的不足之處：

一、自己在登帳時不僅夠細(xì)心，也很心急，這樣會把數(shù)字寫錯位或者記錯數(shù)字，而且很容易漏掉一些憑證，特別是登記銀行存款日記賬的時候，因?yàn)槲覀兪歉鶕?jù)憑證來登記的，而且銀行存款日記賬還需要日清月結(jié)，每個日期都要進(jìn)行一個小的匯總，漏掉一張憑證就會導(dǎo)致結(jié)果的錯誤。

二、對有些會計(jì)的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，很多東西是混淆的，致使在做分錄的時候不能明確快速的寫出來，現(xiàn)在不會還可以翻書或者問同學(xué)，等到了實(shí)際生活中更多的是考自己扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來自己解決的，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我要多練習(xí)一些有關(guān)會計(jì)分錄的編寫，并時刻對所學(xué)會計(jì)專業(yè)知識進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。

三、通過這些簡單的練習(xí)了解到我們很缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且對我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說，在假期找到一份適合本專業(yè)的兼職很不容易，而且可以進(jìn)行實(shí)習(xí)的時候也不能對所在的實(shí)習(xí)部門的賬進(jìn)行實(shí)際的登帳，能學(xué)到的知識也是很有限的，所以我們就必須自己給自己創(chuàng)造可以在實(shí)際生活中學(xué)到知識的機(jī)會。

在余下的一年大學(xué)生活中，還有很多知識需要我去深入學(xué)習(xí)，課堂上的知識是有限的，很多東西是需要我們自己探索和發(fā)現(xiàn)的，所以我要不斷充實(shí)自己，掌握更多的知識，為以后在社會上立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過對《中華人民共和國會計(jì)法》及《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的自學(xué)，較從前的財(cái)務(wù)知識基礎(chǔ)上，我更加細(xì)化的了解到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

2.會計(jì)核算的一般要求;填制原始憑證的基本要求;填制記賬憑證的基本要求;會計(jì)憑證填寫、保管的基本要求;會計(jì)帳簿登帳、裝訂編冊及后期核對對帳的基本要求;財(cái)務(wù)報(bào)告涵蓋內(nèi)容、編寫的基礎(chǔ)要求，及報(bào)送相關(guān)部門的規(guī)范要求。

3.會計(jì)工作人員嚴(yán)格按照國家相關(guān)法律規(guī)定，對企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)狀況從財(cái)務(wù)預(yù)算到各財(cái)務(wù)計(jì)劃的具體執(zhí)行情況的全方位監(jiān)督審核。此職能在國民經(jīng)濟(jì)中的重要性舉足輕重。

4.企業(yè)財(cái)務(wù)部內(nèi)部應(yīng)該主動制定相應(yīng)管理辦法/制度，來輔佐和監(jiān)督會計(jì)帳務(wù)處理的有序、真實(shí)、合法運(yùn)行。

結(jié)合以上四層內(nèi)容，《會計(jì)法》中對會計(jì)崗位業(yè)務(wù)操作的始末細(xì)節(jié)，都進(jìn)行了細(xì)致的法文規(guī)定和明確的規(guī)范要求。會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)人員需嚴(yán)格依照本法規(guī)定進(jìn)行會計(jì)核算，實(shí)行會計(jì)監(jiān)督。不得違反本法和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度的規(guī)定私設(shè)會計(jì)帳簿登記、核算。不得以虛假的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)或者資料進(jìn)行會計(jì)核算，必須依法設(shè)置會計(jì)帳簿，保證其真實(shí)性、完整性。為企業(yè)資金往來的制證、登帳、監(jiān)督審核把好關(guān)，確保公司整體資金狀況清晰精準(zhǔn)、順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，會計(jì)崗位人員，應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一會計(jì)制度，并結(jié)合會計(jì)工作進(jìn)行靈活運(yùn)用，廣泛宣傳。為企業(yè)業(yè)務(wù)合法、便捷的運(yùn)作提供合理建議。同時，對企業(yè)財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行監(jiān)督，對單位制定的預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。對于一切違反國家《會計(jì)法》規(guī)定的操作，要通過合理合法的途徑協(xié)助更正。通過以上會計(jì)崗位人員的重要職能可見，在企業(yè)業(yè)務(wù)合法、良性運(yùn)作的過程中，會計(jì)崗位與企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)行相輔相成，起著至關(guān)重要的作用。

與此同時，通過學(xué)習(xí)，使我深刻的感受到一點(diǎn)，財(cái)務(wù)會計(jì)崗位，不同于公司其他任何部門的崗位。《會計(jì)法》對其從崗位從業(yè)人員就職資格到個人職業(yè)素質(zhì)要求都作了法規(guī)標(biāo)注、從單據(jù)的規(guī)范填寫到出現(xiàn)錯誤后的有法有據(jù)的規(guī)范更正方法說明、從十分明確的各類報(bào)表裝訂編冊方法到定期上報(bào)會計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行財(cái)務(wù)審核的規(guī)范程度、從離職人員繁瑣而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鹘唤觾?nèi)容到明確的出現(xiàn)嚴(yán)重問題后直接承擔(dān)法律責(zé)任的嚴(yán)謹(jǐn)責(zé)任制……所有這些看似繁瑣嚴(yán)厲的法規(guī)細(xì)節(jié)操作規(guī)范，如此步步謹(jǐn)慎的業(yè)務(wù)操作規(guī)則，在其他部門崗位上幾乎是找不到的。這所有的步步有法可依，有理可循的業(yè)務(wù)處理特點(diǎn)，都讓會計(jì)崗位的業(yè)務(wù)操作更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加規(guī)范和重要。

通過這次自學(xué)，更加讓我明白《中華人民共和國會計(jì)法》和《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》這兩部會計(jì)知識參考文案中，《中華人民共和國會計(jì)法》是會計(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)作的基石，是辦事原則，《會計(jì)法》大于一切。而《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》是《會計(jì)法》準(zhǔn)則的具體落實(shí)和運(yùn)行解讀。兩者相輔相成，只有緊密結(jié)合互相貫通，才能把會計(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)作的真正合法、完整、無紕漏。正如之前徐總所說，會計(jì)業(yè)務(wù)的辦理，態(tài)度要柔和，方法要善巧。但原則堅(jiān)決不動搖，任何人，任何事，最終都必須按照原則(即《會計(jì)法》要求)來辦事。這正是對兩部文案在工作中如何實(shí)際運(yùn)用的精煉概括。

這次學(xué)習(xí)總結(jié)之后，對于接下來即將接手的財(cái)務(wù)出納一職，自己又有了更重的責(zé)任感。在接手之后，我會在平時工作中更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，無論是對自己手里的工作業(yè)務(wù)，還是和部門之間其他同事間的業(yè)務(wù)往來銜接，都嚴(yán)格按照《會計(jì)法》的法規(guī)要求來辦理，全力確保自己經(jīng)手的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時、完整。同時協(xié)助財(cái)務(wù)部門各位前輩的業(yè)務(wù)操作，多主動向大家請教學(xué)習(xí)，更快的跟上財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的腳步。也為促進(jìn)公司的整體資金順暢運(yùn)轉(zhuǎn)起來，盡自己一份力量。

一、整體印象。

讀完基本準(zhǔn)則，我有以下三點(diǎn)整體印象：

(一)向國際會計(jì)準(zhǔn)則靠攏。準(zhǔn)則共11章，第一章總則明確基本準(zhǔn)則的法律地位，以及會計(jì)目標(biāo)、會計(jì)假設(shè)、會計(jì)要素、會計(jì)記帳方法。在該部分，權(quán)責(zé)發(fā)生制位列會計(jì)假設(shè)之中，顯然是受國際會計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架的影響(當(dāng)然原基本準(zhǔn)則也有)。在fasb等制定的概念框架中，權(quán)責(zé)發(fā)生制并不在會計(jì)假設(shè)之列(究竟處于什么地位比較模糊)。該部分關(guān)于“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)特征確定會計(jì)要素”的觀點(diǎn)也是取材于國際會計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架。第二章會計(jì)信息質(zhì)量要求的大部分也與國際會計(jì)準(zhǔn)則一致，將“實(shí)質(zhì)重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計(jì)準(zhǔn)則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負(fù)債和第九章會計(jì)計(jì)量關(guān)于會計(jì)要素的定義、確認(rèn)和計(jì)量，受國際會計(jì)準(zhǔn)則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認(rèn)的可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)將“成本”可計(jì)量和“價值”可計(jì)量列為可選標(biāo)準(zhǔn)，都明顯借鑒了國際會計(jì)準(zhǔn)則。國際會計(jì)準(zhǔn)則是折中產(chǎn)物，其具有較強(qiáng)的操作性(比如前述可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的選擇)，這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國家會計(jì)準(zhǔn)則的會計(jì)理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。

(二)根據(jù)現(xiàn)代會計(jì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。一是原準(zhǔn)則提出“會計(jì)信息應(yīng)當(dāng)符合國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的要求”，新準(zhǔn)則完全抹去了這種“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結(jié)合了會計(jì)發(fā)展的大趨勢，引入了公允價值。

(三)增強(qiáng)基本準(zhǔn)則的“基礎(chǔ)性”，并嘗試增強(qiáng)其可操作性。這是新基本準(zhǔn)則留給我最強(qiáng)烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關(guān)于會計(jì)要素的規(guī)范，剔除了原準(zhǔn)則對“具體要素項(xiàng)目”的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對會計(jì)計(jì)量進(jìn)行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準(zhǔn)則制定者嘗試對一些概念進(jìn)行了定義，包括：對資產(chǎn)定義中的“過去的交易或事項(xiàng)”、“擁有”、“控制”、“預(yù)期帶來的經(jīng)濟(jì)利益”等概念的解釋;對負(fù)債定義中的“現(xiàn)時義務(wù)”的解釋;立足會計(jì)主體角度對所有者權(quán)益的定義，對利得與損失的定義;在費(fèi)用部分對成本、費(fèi)用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結(jié)果很不成功，留待下面評述。

二、具體章節(jié)評述。

(一)關(guān)于第一章總則。

1.關(guān)于持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。我認(rèn)為第六條關(guān)于會計(jì)主體存續(xù)狀態(tài)(持續(xù)經(jīng)營)的假設(shè)是不完整的。企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范一切會計(jì)活動，基本準(zhǔn)則規(guī)范一切具體準(zhǔn)則。除了持續(xù)經(jīng)營會計(jì)，還有清算會計(jì)、中止經(jīng)營會計(jì)，這些會計(jì)也應(yīng)是會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范的范疇。所以，我認(rèn)為基本準(zhǔn)則將會計(jì)假設(shè)直接限定為“持續(xù)經(jīng)營”這一種情況是不完整的。該條款應(yīng)補(bǔ)充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，應(yīng)變更會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告前提。相應(yīng)地，根據(jù)該條款，應(yīng)修改第九章會計(jì)計(jì)量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價值等計(jì)量屬性。將來的具體準(zhǔn)則則相應(yīng)應(yīng)將企業(yè)終止經(jīng)營會計(jì)納入規(guī)范。

2.關(guān)于會計(jì)要素。第十條提出應(yīng)當(dāng)“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)特征確定會計(jì)要素”，其中“經(jīng)濟(jì)特征”是模糊的。我個人的觀點(diǎn)是會計(jì)要素是會計(jì)對交易或事項(xiàng)的構(gòu)成要素的抽象，而非其經(jīng)濟(jì)特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項(xiàng)中的價值物或權(quán)利，而負(fù)債或所有者權(quán)益則是義務(wù)(企業(yè)本身就是股東之間的一項(xiàng)長期交易安排)。

(二)關(guān)于第二章會計(jì)信息質(zhì)量要求。

第十六條關(guān)于經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，“經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)“的對應(yīng)概念是”“經(jīng)濟(jì)形式”，“法律形式”的對應(yīng)概念是“法律實(shí)質(zhì)”，將“經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)”與“法律形式”并列，容易造成混亂(法律形式反映法律實(shí)質(zhì)，會計(jì)應(yīng)該反映法律實(shí)質(zhì));其次，我個人認(rèn)為這一條款近似于哲學(xué)，而且該條款的主旨已體現(xiàn)在第十二條“如實(shí)反映”的意蘊(yùn)中(后者實(shí)際上也是哲學(xué)式的規(guī)范，屬于難以檢驗(yàn)的、形而上的終極理念)。

(三)關(guān)于第三章資產(chǎn)。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇十五

首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任，護(hù)士長給了我這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會。在短短的時間里，我深切地感受到人民醫(yī)院先進(jìn)的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)安全防護(hù)等諸多地方值得我們學(xué)習(xí)。其次通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想主要是人性化、時代化、制度化、規(guī)范化。人性化就是要以人為本，言行舉止要充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，一切以病人為中心，設(shè)身處地的為人著想，重視與病人及家屬的溝通。制度化就是根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，結(jié)合時代的需要制定適合本院的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。時代化就是要不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理思想適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些不僅是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新思想，也是時代對于護(hù)理提出的新的要求。

隨著時代的發(fā)展，對護(hù)理的要求越來越高。以前我學(xué)習(xí)的護(hù)理知識已跟不上社會發(fā)展的需要。通過這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新知識。

首先：1、護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2、這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

3、注意護(hù)理安全，避免醫(yī)療糾紛。人民醫(yī)院各種安全標(biāo)識齊全，注意安全、小心地拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預(yù)防壓瘡等。其次，護(hù)理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項(xiàng)，以此來避免糾紛。雖然他們時常與病人溝通但卻有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識。他們注重提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛，這一點(diǎn)也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

4、通過本科階段護(hù)理理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我國護(hù)理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心，用整體護(hù)理模式替代傳統(tǒng)功能制的護(hù)理模式，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵，也是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵。

5、人民醫(yī)院有一套自己獨(dú)特的嚴(yán)格的管理制度。例如日班為夜班做好一切用物準(zhǔn)備，搶救物品齊全。病人概況及報(bào)告應(yīng)由值班護(hù)理人員評價和記錄，要求字跡整齊、清晰、簡明扼要、有連貫性，運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語。進(jìn)修護(hù)士或?qū)嵙?xí)護(hù)士填寫報(bào)告時，帶教護(hù)理人員或護(hù)士長要負(fù)責(zé)修改并簽名。相比較人民醫(yī)院，我們吉慶醫(yī)院的管理制度有些松散，今后要針對我們醫(yī)院的實(shí)際情況，借鑒學(xué)習(xí)人民醫(yī)院的管理，制定出適合我們醫(yī)院的一套管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

非常感謝醫(yī)院和科室給了我這么一次好的機(jī)會，能夠到石嘴山第二人民醫(yī)院去學(xué)習(xí)，雖然兩個月的時間很短暫，上班很忙，很累，夜班上的也很多，但這短短的兩個月，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很大。

市二醫(yī)院的急診科主要分四塊區(qū)域，包括急診室、搶救室、輸液室、和輸血室，我主要在急診室和搶救室上班。就急診科的工作流程和好的方面。

一、急診室及搶救室工作情況。

1、先預(yù)檢分診給予掛號牌后掛號，對入院病人做到認(rèn)真、細(xì)致的分診，對急、危、重癥患者能迅速及時處理。

2、進(jìn)搶救室的病人，根據(jù)情況一般都進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、吸氧、測血糖、開通靜脈通路等措施。

3、搶救病人填寫急診重癥病人護(hù)理記錄單，保證搶救記錄的完整、及時、準(zhǔn)確。

4、護(hù)送危重病人時，攜帶急診搶救箱(備有腎上腺素、阿托品、多巴安、注射用具等搶救用物)，心電監(jiān)護(hù)儀等。

5、全科醫(yī)護(hù)人員搶救經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練，對病情觀察比較細(xì)致，出現(xiàn)異常情況能及時處理，對重癥患者經(jīng)處理病情穩(wěn)定后，請相關(guān)科室會診，再送病房進(jìn)一步治療。

6、建立住院病人回訪制，以了解病人對急診工作的滿意度，聽取意見、建議，使急診工作做的更好。

7、遇危重病人搶救時，各科室醫(yī)生互相幫助，互相協(xié)助，共同搶救病人。

8、新老醫(yī)護(hù)人員搭班，傳幫帶精神比較好。

二、輸液室方面。

1、工作量很大，每天有一兩百個病人，但護(hù)士只有3人，因此很繁忙，沒有空閑時間。

2、人手雖然比較少，但查對制度很嚴(yán)，醫(yī)囑經(jīng)兩人核對無誤后再執(zhí)行。每做的一步操作(配藥、注射，巡視等)都要用掌上機(jī)掃描確認(rèn)后，才能執(zhí)行，以防差錯。

3、消毒無菌很嚴(yán)，注射時都是一人一巾一帶，止血帶用后浸泡消毒，送供應(yīng)室塑封包裝。

4、藥物現(xiàn)配現(xiàn)用，避免失效。

5、輸液最后一袋液體貼上紅色標(biāo)簽，防止漏掛液體。

三、其它方面。

1、嚴(yán)格執(zhí)行首診責(zé)任制，逐一門診日志登記，認(rèn)真書寫急診病歷，有特殊情況嚴(yán)格做到簽字確認(rèn)。以免醫(yī)療糾紛的發(fā)生，也能更好的保護(hù)自己。

2、生活垃圾和醫(yī)療垃圾嚴(yán)格分類，及時消毒、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)。

3、收費(fèi)方面：凡進(jìn)搶救室的病人都收床位費(fèi)、等級護(hù)理費(fèi)、危重病人搶救費(fèi)等，費(fèi)用收的比較細(xì)，不重收、不漏收。

4、科室的學(xué)習(xí)及工作氣氛很好，科室每周組織一次操作訓(xùn)練和其他業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶教老師嚴(yán)肅認(rèn)真，能對每個進(jìn)修人員負(fù)責(zé)。

四、新技術(shù)。

1、口咽通氣管的應(yīng)用。

適應(yīng)癥：

(1)意識不清患者由于嘔吐反射減弱或頜部肌肉松弛引起的氣道梗阻。

(2)昏迷患者通過其它方式如頭后仰—托下頜或下頦前伸等方法開放氣道無效時。

(3)患者經(jīng)簡易呼吸皮囊給氧時，口咽通氣管能托起咽后軟組織，有利于肺通氣及防止胃脹氣。

(4)防止經(jīng)口插管者咬氣管導(dǎo)管。

(5)需要吸除患者咽部分泌物。

2、抽血?dú)?2ml注射器抽取肝素鈉1ml—打在針套內(nèi)—抽動脈血后—針頭套上針套—送檢)。

3、對缺氧，氧飽和度低的病人給予儲氧面罩給氧。

通過這兩個月的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了自己的不足，在今后的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，提高急診搶救能力及對危重病人的處置水平，更好的為病人服務(wù)。

護(hù)士分為登記護(hù)士、注冊護(hù)士、專科護(hù)士以及護(hù)理主任，最高級別的就是護(hù)理總經(jīng)理，下設(shè)幾個部門工作經(jīng)理及病房經(jīng)理，護(hù)士的繼續(xù)教育很受重視，護(hù)管局每年會設(shè)立很多的相關(guān)課程讓護(hù)士們根據(jù)自己的專業(yè)選學(xué)，從而累計(jì)學(xué)分。要求連續(xù)三年積累夠45分才能有繼續(xù)升職或加薪的機(jī)會。這些學(xué)習(xí)全都是占用自己的業(yè)余時間來完成的，并在病房護(hù)理經(jīng)理的監(jiān)督和幫助下進(jìn)行，如果有護(hù)士沒有完成，上級?？谱o(hù)士和經(jīng)理會想盡辦法創(chuàng)造更多的機(jī)會幫助她完成。

香港醫(yī)管局總共出臺了兩版的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)和一版病人護(hù)理實(shí)踐指引。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院又制定了很多的病房工作手冊，針對危機(jī)管理、災(zāi)難應(yīng)對計(jì)劃、病房運(yùn)作、護(hù)理操作、感染控制等多方面有規(guī)范的文字資料，并附有護(hù)理品質(zhì)的稽核表格。對各部門的護(hù)理品質(zhì)進(jìn)行評核比較。醫(yī)院有專門的臨床稽核部門，對所有的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行全面的評估審核，對每一個臨床醫(yī)護(hù)程序進(jìn)行檢查和監(jiān)控，從而保證專業(yè)的問責(zé)性及行為，是臨床守則的一部分。進(jìn)行臨床稽核的目的不是為了要懲處醫(yī)護(hù)人員，因?yàn)樗麄兿嘈拧?5的醫(yī)療失誤都是因?yàn)橹贫纫鸬模麄儾挥浢粦土P。這樣才能保證不隱瞞事實(shí)，從而利于稽核人員很快得知事實(shí)真相，準(zhǔn)確找出制度中不完善的地方加以改善。

感染控制。

這是我體會最深刻的?，旣愥t(yī)院的感染控制做的相當(dāng)好，每個部門都有專門的感染控制的醫(yī)生和護(hù)士持續(xù)檢測科室的感染控制情況。病房有負(fù)壓隔離裝置，確認(rèn)為感染病員的嚴(yán)格進(jìn)行隔離，病人入院有嚴(yán)格的分區(qū)，絕不容許醫(yī)院的交叉感染的發(fā)生。給我印象最深刻的就是醫(yī)護(hù)人員的洗手。每天醫(yī)生來查房，每個病人床頭都有專用的醫(yī)療用具，決不交叉使用。醫(yī)生每看完一個病人去接觸另外一個病人時，他一定會先去洗手，他們在每個病房都設(shè)有配有洗手掖和消毒液的洗手池，洗手完畢都是用專用的抹手紙進(jìn)行擦拭，在醫(yī)院的自動扶梯和大廳這樣的洗手裝置也很多，且有專門的人員對里面的東西進(jìn)行及時的添加。在門診我們也看到，醫(yī)生在看完一個病人后也是先去洗手然后再請另外一個病人進(jìn)來。我們在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會去參加了一個國際性的講課，講課的內(nèi)容就是洗手，可見就這樣一個看似簡單的問題他們是多么重視!他在講洗手的重要性是是這樣說的，因?yàn)榇罅康南词譄o形中會增加很多的醫(yī)療成本這樣容易使這一措施在實(shí)施中遇到困難，但據(jù)他們調(diào)查，如果因?yàn)槭值膯栴}增加了一個感染的病例反而會增加1500美金的醫(yī)療成本。因此洗手是最廉價的也是最有效的進(jìn)行感染控制的一個方法。在進(jìn)行感染控制方面，他們把工作做到最細(xì)最具體，因而使得這一工作效果顯著。

員工素質(zhì)考核。

瑪麗醫(yī)院每年和我們一樣，每個職員都要寫一份《職員發(fā)展檢討》，對員工的核心才能進(jìn)行評估。在醫(yī)護(hù)關(guān)顧、臨床護(hù)理、知識及技能的應(yīng)用、質(zhì)素及風(fēng)險管理、個人特質(zhì)、專業(yè)特性、團(tuán)隊(duì)工作、培育人才、服務(wù)發(fā)展、法律及專業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等十個方面進(jìn)行評估，根據(jù)職員的工作成績及整體表現(xiàn)，為職員今后的發(fā)展提供依據(jù)。所以他們對一個員工的素質(zhì)考核是全方位的。在我們學(xué)習(xí)期間，我們也會和下面的護(hù)士進(jìn)行交流，我發(fā)覺他們的護(hù)士很多盡管是普通的護(hù)士，但看問題都很有高度，工作上表現(xiàn)出來高度的責(zé)任心和主人翁責(zé)任感。

人性化的關(guān)愛貫穿于病人和員工之間。

他們對病人的關(guān)心絕不是口頭上的，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在他們的工作中的。他們不會講什么大話空話，但工作的最終目的卻保證了護(hù)理工作的精準(zhǔn)和到位。舉例說，他們的兒童病房環(huán)境布置的非常好看，屋頂上、墻面上都是可愛的卡通圖案，很溫馨。病房一角設(shè)有游戲和圖書閱覽的場所，另外病房每周都有一個游戲大使來到孩子們中間和他們一起做游戲和派送禮物，紅十字會也會安排老師來為孩子們補(bǔ)課以彌補(bǔ)不能進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的缺憾。這些都使孩子們的病房生活不再枯燥恐怖，反而會很有意思。我們在picu參觀時，遇到一個骨髓移植手術(shù)后發(fā)生了嚴(yán)重的排斥反應(yīng)的一個三歲的小孩，生命已經(jīng)走到了盡頭，靠呼吸機(jī)維持著生命，帶我們的?？谱o(hù)士就告訴我們說今天醫(yī)生會把他的父母召集來給他拔管，結(jié)束他毫無意義的生命，我們當(dāng)時覺得很奇怪。因?yàn)樵谖覀冞@里，肯定不是醫(yī)生主動提出這個問題并且會簽署相關(guān)的同意書，但他們告訴我們說他們不會。他們只會告訴他的父母這是醫(yī)生的決定，不讓他們的父母去做這樣一個痛苦的選擇。這個責(zé)任讓醫(yī)生來承擔(dān)，不至于讓他們的父母在以后的歲月中想起孩子的生命由于是自己選擇的結(jié)果而內(nèi)心充滿了痛苦。在每個生命快走到盡頭的孩子要離去時，在科室容許的情況下，他們會給孩子和他的家人一個單獨(dú)的房間讓他的父母靜靜地陪他度過最后的時光，如果需要牧師他們就會和病人資源中心聯(lián)系為他做禱告。還有我們在參觀他們的產(chǎn)房時發(fā)現(xiàn)有幾個很漂亮的籃子，他們告訴我們說這是為那些流產(chǎn)或者早產(chǎn)的不幸夭折的寶寶準(zhǔn)備的。這是我們絕對想不到的。所以這種對病人或者家屬的體恤關(guān)愛是真切的體現(xiàn)在了他們的工作中的。

還有對于員工們的關(guān)心，他們對每一個新上崗的員工都會進(jìn)行《職業(yè)安全與健康》和《感染控制》的課程培訓(xùn)，力倡在工作中學(xué)會自我保護(hù)，張貼有關(guān)緩解肌肉緊張的工作操圖解，提供全部的防護(hù)設(shè)施，讓員工在工作過程中沒有后顧之憂。在病房我們常?？吹缴厦娴淖o(hù)理經(jīng)理們下來巡查，但護(hù)士們都沒有什么懼怕的感覺。他們都和護(hù)士有說有笑，彼此關(guān)系很融洽。醫(yī)院里上下級之間協(xié)調(diào)工作彼此都很客氣，不是一切聽上面領(lǐng)導(dǎo)的指令辦事，下屬員工有權(quán)拒絕上面領(lǐng)導(dǎo)部署的某些工作。了解員工的工作性質(zhì)，他們也會常常辦很多關(guān)于心理減壓的課程讓自己的員工去上，為職員進(jìn)行一系列的心理服務(wù)。為在情緒、認(rèn)知或行為等方面遇到困難的員工提供臨床心理輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助員工發(fā)揮內(nèi)心的潛能，促進(jìn)個人發(fā)展，或者應(yīng)各科室員工、專業(yè)團(tuán)體的需要，設(shè)計(jì)提供有關(guān)的心理培訓(xùn)，從而改善服務(wù)質(zhì)量。盡量減少員工在工作中的壓力，把工作做的更好。

服務(wù)系統(tǒng)的完整性和無限延伸性。

在香港醫(yī)院，和我們最大的不同就是門診的流程，在門診看病的所有病人都是經(jīng)過預(yù)約的，門診的登記部門會根據(jù)病人的自訴合理安排他們就診的時間，比如哮喘的問題就會安排在有精于哮喘診治的醫(yī)生上門診的時間來看，這樣專業(yè)的劃分也很明確，保證了專才專治。另外門診病人也有很詳細(xì)的病例資料在門診進(jìn)行保存，包括所有的醫(yī)生記錄和化驗(yàn)結(jié)果，即使中間換了醫(yī)生，但可以調(diào)出病人所有的資料，即使陌生的醫(yī)生接手了這個病號，也會對病人的情況有個詳細(xì)的了解。同時門診也發(fā)揮了很大的職能作用，在門診可以做手術(shù)病人的術(shù)前談話，麻醉的會診、甚至術(shù)前的一系列準(zhǔn)備，病人一入院就在當(dāng)日做手術(shù)，術(shù)后三天就可以出院，到拆線的時間病人再到醫(yī)院來，護(hù)士除了進(jìn)行日常的工作之外，很大的一部分是在教病人學(xué)會自我護(hù)理，在他們醫(yī)院有一些帶著中心靜脈置管的病人會報(bào)出院，在出院前護(hù)士都會教會他們的父母做傷口的護(hù)理、給藥等工作，而他們都很樂意去學(xué)。早產(chǎn)兒出院前有個叫出院前奏的節(jié)目，就是召集最近準(zhǔn)備出院的孩子家長學(xué)習(xí)護(hù)理知識，比如洗澡、喂養(yǎng)、換尿布呀等日常工作，護(hù)士會在現(xiàn)場示范，直到他們的父母完全掌握才將寶寶放心的交到他們的手里。這樣很自然就把護(hù)理的工作延伸到了家庭中，我記得護(hù)理書上有這樣一句話：護(hù)士工作的真正目的就是教會病人學(xué)會自我護(hù)理，他們就是這樣做的。所以我感覺他們的工作變得比我們更有意義也更有價值。在香港有很多的社會支援團(tuán)體組織，他們會通過與醫(yī)院之間的聯(lián)系接手這些病人出院以后的一些關(guān)于照顧、支援的社會問題，給病員解除了一些后顧之憂，醫(yī)院也承擔(dān)了提供完善服務(wù)這樣一項(xiàng)工作，因此服務(wù)變的非常完整。

深厚的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵營造出一個高層次高素質(zhì)的人文環(huán)境。

初到香港，就感受到香港人的熱情和真誠，當(dāng)時由于飛機(jī)晚點(diǎn)，到了香港已經(jīng)比原定的時間晚了好幾個小時，我們在地鐵站出來時找不到去瑪麗醫(yī)院的車，我們就詢問一個中年婦女，她親自帶我們到了小吧車站把我們送上車，然后才離開。到了瑪麗醫(yī)院已經(jīng)快十點(diǎn)了，保安事先已經(jīng)得到了通知一聽我們是新疆來的，就讓一位女保安帶我們?nèi)チ俗o(hù)士宿舍，在宿舍的門上貼了一張紙，上面是給我們的留言，就是說因?yàn)橛惺聸]有去接我們?nèi)缓蟾嬖V我們?nèi)ツ睦锬梅块g的鑰匙，這樣我們就很順利地安頓下來了，當(dāng)時感覺心里暖暖的，在后來和香港人的接觸中，這樣的感受越來越明顯，最驚險的一次是我們有一次坐31號小吧從銅鑼灣回來到醫(yī)院下車后才發(fā)現(xiàn)把我的包丟在了車上。當(dāng)時我快急瘋了。因?yàn)榘锊粏问怯形业氖謾C(jī)照相機(jī)和錢，最重要的是我們的身份證就在包里，當(dāng)時我們同行的另外一個上海女孩和何新華立即就乘另外一輛31路車去找，在車上他們給司機(jī)師傅說明了情況，那個師傅很好，立即用電話聯(lián)系詢問幫我們找到了我們乘坐的那輛車，沒有多長時間，那邊就打電話過來說已經(jīng)找到了。這位師傅立即在車上掛了個停止載客的牌子，專程送我們?nèi)テ鹗颊救ツ脰|西。當(dāng)時心情很激動，所以不由的贊嘆香港人的素質(zhì)和修養(yǎng)之高。還有就是他們的排隊(duì)文化，坐車大家都很自覺的排隊(duì)上車非常有秩序，在超市、在醫(yī)院食堂、在任何的公共場所大家都是這樣做的。

學(xué)習(xí)了田保華局長的道德課堂理念后，我深深地反思了自身的課堂教學(xué)，覺得受益匪淺，道德課堂的心得體會。田局長所指的道德課堂里的“道德”有兩層含義，即“道”就是規(guī)律，也就是說，教學(xué)一定要符合教育規(guī)律，否則，我們的教學(xué)注定是要失敗的。德是我們的最高境界的目標(biāo)，也就是我們常說的三維目標(biāo)—知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。據(jù)此，我認(rèn)為：

一、作為教師首先要有高尚的師德。

教師是倍受人們尊崇的職業(yè)，之所以如此就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。所謂“教書育人”，重在后者，因此，教師有著教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任?！按蜩F還需自身硬”，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，“身教重于言教”嘛。高尚的師德不但可以感化學(xué)生，也可以為教師自己樹立起良好的教學(xué)形象，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果?！坝H其師”就會“信其道”。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，平時說話辦事，要做到公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則。有錯必糾，知錯必改，同時還要擁有一顆愛心。“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以學(xué)生的發(fā)展為教育目的，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題。教育是講究愛的職業(yè)，也是世界上最高尚最無私的職業(yè)。有人說過：“如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。”可以說，教師的愛心就像陽光，它能使學(xué)生更健康的成長，心得體會《道德課堂的心得體會》。

二、作為教師要甘于寂寞，拒絕誘—惑。

目前，在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人們的價值觀、人生觀都有了改變，教師所面臨的一些老問題則變成了新問題。面對金錢至上，物欲橫流的社會，教師要抵制住誘—惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜的平常心。不要只看見腰纏萬貫，風(fēng)流倜儻，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。他們有他們的幸福，我們有我們的快樂。作為教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身自好，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。所以，教師要有平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血和平常之中的強(qiáng)烈責(zé)任感。

三、轉(zhuǎn)變理念，打造優(yōu)質(zhì)高效道德課堂。

新的時代，新的形勢向我們廣大教師提出了很多更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時代，這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從以教師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以發(fā)展為中心等方面轉(zhuǎn)變。由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們一定要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，提高自己各方面的素質(zhì)，不斷給自己增添燃料并儲備能量，使自身不斷完善，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。一堂課究竟該怎么上?傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師是課堂的中心，因此在課堂上，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。其結(jié)果往往是“教師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡”。顯然，這種以教師的“講”為中心的教學(xué)，是不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。在教育教學(xué)改革過程中，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比簡單的傳授知識更重要，好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生終身受益，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。因此，教師要讓學(xué)生在獲得知識的過程中，同時獲得向善向上的情感體驗(yàn)和心靈感悟，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和精神成長，這恐怕也是道德課堂的終極目標(biāo)。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦的。為了適應(yīng)時代對教師的要求，我們應(yīng)該不斷進(jìn)取，打造優(yōu)質(zhì)高效的道德課堂，為做一名新時期的優(yōu)秀人民教師而奮斗。

新醫(yī)神經(jīng)外科是全疆神經(jīng)外科的帶頭人，全科主任醫(yī)師、教授5人，副主任醫(yī)師4人，主治醫(yī)師6人，同時在科進(jìn)修醫(yī)師10人左右，護(hù)理人員16人，編制床位30張，顱內(nèi)腫瘤、顱底疾病、血管疾病、脊髓疾病的診治和手術(shù)都很成熟，全疆各地患者絡(luò)繹不絕，最高同時住院人數(shù)高達(dá)70人，每個角落都是加床，危重病人占一半以上，每日平均手術(shù)在兩臺以上，我在短暫熟悉工作環(huán)境后就參加了單獨(dú)值班和收管病人，見到了很多以前只在教科書上看到的疾病，遇到疑難問題虛心向老師請教，下班后翻書查資料鞏固知識，經(jīng)常下班后在科室一邊看書一邊等急診手術(shù)，急診手術(shù)是提高我們動手能力的好機(jī)會。通過學(xué)習(xí)使自己對神經(jīng)外科疾病有了更多認(rèn)識，對以前我院的常見病又有了新的認(rèn)識，對我院常見的顱腦外傷的診斷治療及手術(shù)的精細(xì)化、熟練化及人性化有了很大提高。通過科室老師每周授課在神經(jīng)系統(tǒng)解剖和ct、ct—a、dsa、mri、mra及mrv等的閱片也有了一定提高。

本人還利用有限的進(jìn)修時間完成了神經(jīng)顯微培訓(xùn)課程，畢業(yè)考核要分別完成30克小白鼠腹主動脈的端—端吻合，頸內(nèi)靜脈、頸總動脈端—側(cè)吻合，另外附加難度較大的小鼠腎臟移植手術(shù)，對此學(xué)習(xí)班規(guī)定完成前兩項(xiàng)考核即可發(fā)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)顯微培訓(xùn)證書，有能力完成三項(xiàng)者可獲北京天壇醫(yī)院頒發(fā)的yasgil親筆簽名的培訓(xùn)證書，手術(shù)是在顯微鏡下利用顯微器械在直徑不到一毫米的血管斷端吻合6～10針，還要保證解剖和功能的完整。自培訓(xùn)以來三項(xiàng)過關(guān)率不及50%，其實(shí)腎移植還是有一定難度的，一次手術(shù)下來至少需要4個小時，這4個小時需要全神貫注，有時快結(jié)束了一針沒處理好，或者手上的力道稍沒掌握好血管就破了或是不通了，就可能全功盡棄，剛開始幾天也做不成功一例腎移植，有時候也想放棄，但是想想覺得這次學(xué)習(xí)機(jī)會不容易，而且得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我不能對不起自己和辜負(fù)幫助過我的人，經(jīng)常加班加點(diǎn)訓(xùn)練，在兩個月內(nèi)完成了三個月的培訓(xùn)課程，順利的考核過關(guān)獲得了天壇醫(yī)院頒發(fā)的培訓(xùn)證書。

本人進(jìn)修期間還與新醫(yī)繼續(xù)教育辦和護(hù)理部聯(lián)系，使我科一名護(hù)士順利進(jìn)修，期間共同學(xué)習(xí)、協(xié)作，為回來提高科室工作、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)協(xié)作打下了基礎(chǔ)。還從進(jìn)修醫(yī)院帶回許多書籍資料，手術(shù)錄像及最新的神經(jīng)系統(tǒng)解剖光盤，為我科室醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)提供了豐富的資料。

但是由于時間較短，要學(xué)的知識太多，以前在我院見到的病種較少，所以感覺收獲還沒有預(yù)計(jì)的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高。通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)使自己在神經(jīng)外科疾病的理論知識、診斷治療及手術(shù)技巧上均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。

非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)讓我到__市中心醫(yī)院進(jìn)修，我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與信任并寄予了我殷切的期望。這次進(jìn)修是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是對自身的一次挑戰(zhàn)。進(jìn)修時我?guī)е鞔_的學(xué)習(xí)目的，時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)對我的囑咐，學(xué)到了先進(jìn)的臨床理念和技術(shù)。通過四個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己開闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務(wù)技能?？偨Y(jié)這四個月的學(xué)習(xí)，市中心醫(yī)院給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責(zé)明確，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

通過在呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、最新的診療技術(shù)，全面熟練掌握了呼吸科、心血管內(nèi)科及相關(guān)科室常見病、多發(fā)病的診斷治療，熟悉了呼吸科常規(guī)操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、ct引導(dǎo)下經(jīng)皮肺穿，基本了解支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。

他們科室主任每周查房1—2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，很多原則性的問題已達(dá)成共識，但允許不違反原則的分歧。中心醫(yī)院一向強(qiáng)調(diào)綜合治療，查房時，先由一線或進(jìn)修醫(yī)生報(bào)告病史;上級醫(yī)生仔細(xì)閱片，分析可能診斷，進(jìn)一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有計(jì)劃的使患者得到合理治療，同時年輕醫(yī)生了解很多相關(guān)知識。合理的綜合治療是__市中心醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。

科室要發(fā)展，必須重視再教育、再學(xué)習(xí)及后備人才的培養(yǎng)。每周1次理論學(xué)習(xí)、治療新進(jìn)展;每周1次科內(nèi)學(xué)術(shù)討論;長期高強(qiáng)度、自覺的學(xué)習(xí)、交流也是他們長盛不衰的重要因素。

各學(xué)科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術(shù)專長，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進(jìn)的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計(jì)出理想的治療方案。同時醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要，如手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實(shí)力的突出，才能有診療高水平。

先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有許多困擾我們的難題，有了先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備及技術(shù)，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術(shù)、設(shè)備，只要能規(guī)范的、合理的運(yùn)用常規(guī)技術(shù)，開展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，也可以使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。

在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護(hù)意識非常強(qiáng)烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預(yù)后。在中心醫(yī)院心內(nèi)科學(xué)習(xí)期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學(xué)習(xí)氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。

4個月的進(jìn)修時間是短暫的，進(jìn)修生活是充實(shí)而愉快的。雖然進(jìn)修生活很快結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是無止境的，還有許許多多的知識要我在今后的工作中去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。在進(jìn)修的日子里，學(xué)習(xí)過程里隨時都伴隨著許多新的體驗(yàn)以及收獲，給我在這里的生活增加了豐富的內(nèi)容。我回首這段時光，審視自身的改變。我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學(xué)會了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法;但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學(xué)到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我院內(nèi)科的工作水平更上新臺階。

國學(xué)學(xué)習(xí)心得參考篇十六

記得我剛來_的時候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、初中時沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺時講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

初中時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r候我根本不懂拼音。

一年級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。

后來在_和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀，時間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了_老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。

普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學(xué)習(xí)，會繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。

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