心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學科課程心得體會篇一
通過今年暑假柞水縣教育局組織的美術(shù)教師課程培訓學習，及這一學期的自學和課堂實踐，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改的理念。
更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)欣賞課，感受很多。興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的.作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。下面就是我的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是學生智慧的發(fā)源地之一。現(xiàn)在的課堂教學要求以學生為主，教師起引導的作用。讓學生學會如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學會知識?！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節(jié)變化，才能因勢引導。
二、要及時反思自己的教學，結(jié)合環(huán)境和學生的現(xiàn)實進行思考
每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的。我們這是農(nóng)村小學，應(yīng)該考慮學校本身的實際條件以及學生的現(xiàn)實情況。我校學生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一，素質(zhì)不一。
這些都無形中增加了影響課堂教學的因素，對于這些比較復雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個學生在美術(shù)的學習中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學生的自信和學習美術(shù)的興趣和熱情。
三、要留給學生思考的空間和時間，讓學生掌握主動
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是愉快而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
四、要學會欣賞學生，樹立多元的評價標準
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點；發(fā)現(xiàn)每一個學生作品中的優(yōu)點，讓學生揚長避短將優(yōu)點進一步深化表現(xiàn)出來。這樣學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
五、要鼓勵自己“學無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢。
我要不斷學習他人的新經(jīng)驗，并結(jié)合自身實際去改變?nèi)ミM步。如果不強化“自學”意識，勤學苦練，做到“問道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
學科課程心得體會篇二
隨著社會的不斷進步，教育的改革也變得日益重要。學科課程作為教育的重要組成部分，對學生的知識水平和綜合素質(zhì)有著重要影響。在我多年的學習生涯中，我認真參與了各類學科課程的學習，并積累了一定的心得體會。在此，我將分享我的體會，歸納為五個方面：興趣培養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、思維方法、自主學習和團隊合作。
首先，學科課程的學習應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的興趣。興趣是最好的老師，它能夠激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力。當學生對某個學科感興趣時，他們愿意主動去學習，去探索其中的奧秘。而當學生對某個學科產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒時，學習效果就會大打折扣。因此，作為老師和學生，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生對學科的興趣。我曾經(jīng)在音樂課上學習彈奏鋼琴，起初只是憑興趣去嘗試，但經(jīng)過一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有了更深層次的理解和熱愛，從而更加努力地去學習和練習。興趣可以激發(fā)學生的潛能，提高他們的學習效果。
其次，學科課程的學習要注重實踐經(jīng)驗的積累。知識只有通過實踐才能夠轉(zhuǎn)化為有效的能力。只有親自動手去實踐，才能夠更好地理解和掌握學科知識。從實踐中，我們會不斷遇到問題，從而促使我們?nèi)ニ伎?、鉆研，最終形成連貫的知識體系。例如，在化學實驗中，我們需要理解實驗步驟、性質(zhì)變化等基本概念，同時還需要運用一些實驗技巧來保證實驗的準確性。僅僅閉門造車的理論學習是遠遠不夠的，只有在實踐中，我們才能夠更好地掌握學科知識。
第三，學科課程的學習需要注重思維方法的培養(yǎng)。學科課程并不僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在學習過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維。這些思維能力能夠幫助我們分析問題、提出解決方案，并進行有效的推理和論證。例如，在數(shù)學課上，我們需要培養(yǎng)學生的推理能力和證明能力，通過解決一些復雜的數(shù)學問題，來培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。只有具備了這些思維方法，我們才能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和問題。
第四，學科課程的學習應(yīng)該注重自主學習的能力。自主學習是現(xiàn)代教育的重要目標之一。在學科課程的學習中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生在課堂上應(yīng)該養(yǎng)成自主思考、獨立探索的習慣，不僅僅是被動接受老師的講解。在學科課程的學習中，我發(fā)現(xiàn)通過自主學習，能夠更好地理解和應(yīng)用學科知識。在課外時間，我會主動閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍和文獻，參加一些學術(shù)討論或研究活動，通過自主學習來拓寬自己的知識面和視野。自主學習不僅僅是為了應(yīng)付學科考試，更重要的是培養(yǎng)學生的終身學習能力。
最后，學科課程的學習要注重團隊合作的能力。在現(xiàn)代社會中，團隊合作能力是非常重要的。學科課程的學習可以通過小組合作來培養(yǎng)學生的團隊合作能力。在小組合作中，學生可以相互交流和學習，集思廣益，形成集體智慧。通過團隊合作，學生在解決問題的過程中，不僅能夠鍛煉自己的團隊合作能力，還能夠?qū)W會傾聽、協(xié)商和妥協(xié)等重要的社交技巧。這些技巧在今后的工作和生活中都會發(fā)揮重要作用。在我學習的過程中，參與馬拉松小組合作項目給我留下了深刻的印象。通過小組合作，我們共同制定了訓練計劃，相互鼓勵和監(jiān)督，從而取得了非常好的成績。
綜上所述，學科課程的學習應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、思維方法、自主學習和團隊合作能力。這些方面的培養(yǎng)不僅有助于學生的學科發(fā)展，更有助于他們的綜合素質(zhì)提升。只有通過全面的學科課程學習，我們才能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，并取得優(yōu)異的成績。
學科課程心得體會篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又要到了《微格教學》這門課程的最后階段了?；仡櫼幌逻^去，同學們在課堂上說課講課的身影還歷歷在目，驀然回首，感想頗多。下面就讓我來就本學期《微格教學》這門課程的學習做一下總結(jié)，寫一寫自己心得體會?！段⒏窠虒W》是師范院校學生的一門專業(yè)課,是在學生系統(tǒng)地學習了教育學、心理學等課程的基礎(chǔ)上，并經(jīng)過師范技能訓練之后，設(shè)立的一個教學環(huán)節(jié)。就這樣令我終身難忘的《微格教學》這門課的學習就走到尾聲。
通過學習《微格教學》這門課程，使我學會教案的書寫、可以根據(jù)學科內(nèi)容體系中課程的目標與特點，確定選取或自編教材、熟悉教學過程的每個環(huán)節(jié)。能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選取適當?shù)慕虒W方法，并應(yīng)用于教學過程中、了解教學評價的歷史和發(fā)展，掌握常用的教學評價方法、進一步加強了師范教學能力，為后續(xù)師范教學環(huán)節(jié)奠定基。雖然理論基礎(chǔ)學的不錯，但是在后來的說課實戰(zhàn)中，第一次走上講臺的我卻沒有完全發(fā)揮出這些技巧。我真正的感到了“實踐出真知”這句話的內(nèi)涵，自己親身實踐的東西是自己永生難忘的。下面就讓我來說一下我說課與講課的總結(jié)。
在學習說課之前，我對說課的認識僅僅是將備課稿用語言表達出來。并不清楚何為說課。所謂“說課”，不僅是說明“怎么教”，而且更要闡述“為什么這樣教”。說課不光要備好課，對教材充分研究理解，還要預設(shè)學生的反應(yīng)并因此而說明這樣教學的理由。說課的對象不是學生，說課要面對的是同行，專家，教研員，面對這些人，要說清的是教學的過程，教學的方法，及自己對教材的理解。通過說課，同行、專家等可以對此給出一些建議，討論教學中的不足，從而取得進步。說課能提高教師的教育科研能力，提高教師的語言表達能力，還能提高教師教學應(yīng)變能力。
通過學習《微格教學》我認識到，說課首先要熟悉課程標準和教材。課程標準是一個大的框架，我們必須要弄清楚它對于學生的每一個階段的培養(yǎng)不表是什么，從而循序漸進的傳授個學生相應(yīng)的知識好技能。教師的說課要在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學理論和師生實際，說出教學思路和教學設(shè)計。新課程要求大家能創(chuàng)新，要求教師理念新、設(shè)計新、結(jié)構(gòu)新、手段新、方法新。在教學設(shè)計時導入新課、新課教學、新課小結(jié)、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)，能環(huán)環(huán)緊扣，富有新意，并且有起伏，過渡要自然。多媒體運用合理，能突出教學中點，突破難點，并通過各種方法引導學生自主學習和主動探索。
講課流程，雖然，在說課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說課的經(jīng)驗，在以后的學習中，我會抓住每一次機會去鍛煉自己，不斷去提高自己教學水平。
學科課程心得體會篇四
第一段：引言（150字）
學科課程是學習過程中的重要組成部分，為我們提供了廣闊的知識和技能學習平臺。在學習不同學科的課程中，我深受啟發(fā)，并從中積累了豐富的心得體會。下面我將分享我在學科課程中的一些體會，包括課程的重要性、學習策略的重要性以及知識的應(yīng)用等方面。
第二段：課程的重要性（250字）
學科課程的重要性不言而喻。首先，學科課程是我們獲取知識的主要途徑之一。通過學習不同學科的課程，我們能夠了解各種知識領(lǐng)域的基本理論和實踐技能，拓寬自己的視野。其次，學科課程是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要手段。通過學科課程的學習，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力以及解決問題的能力。此外，學科課程還能幫助我們建立正確的世界觀和價值觀，為我們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第三段：學習策略的重要性（300字）
學習策略是學生順利完成學科課程學習的關(guān)鍵。首先，合理的學習策略能夠提高學習效率。學科課程的知識內(nèi)容繁多，只有通過制定合理的學習計劃和學習方法，才能更好地掌握知識，提高學習效果。其次，靈活的學習策略能夠幫助克服學習困難。在學科課程學習中，我們難免會遇到一些難題和困惑，而靈活運用各種學習策略，能夠幫助我們解決這些問題，迅速進入學習狀態(tài)。最后，恰當?shù)膶W習策略能夠培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。學科課程的學習是一個長期的過程，當我們通過恰當?shù)膶W習策略取得進步時，我們會增強自信心，激發(fā)學習的興趣，從而更加主動地參與到學科課程中去。
第四段：知識的應(yīng)用（300字）
學科課程的學習離不開實際應(yīng)用，將知識應(yīng)用于實際生活中是學科課程的重要目標。首先，知識的應(yīng)用可以幫助我們解決實際問題。課堂上學到的知識只有應(yīng)用到實際中，才能發(fā)揮真正的價值。其次，知識的應(yīng)用能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。只有在實際應(yīng)用中，我們才能發(fā)現(xiàn)知識的不足和局限性，因此更好地提高自己的學習能力，并提高解決實際問題的能力。最后，知識的應(yīng)用能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。通過將知識應(yīng)用于實際中，我們可以發(fā)掘新的解決方法和途徑，從而推動知識的創(chuàng)新與進步。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過不斷地學習不同學科的課程，我深刻體會到了學科課程的重要性、學習策略的重要性以及知識的應(yīng)用等方面。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，通過恰當?shù)膶W習策略，將所學的知識更好地應(yīng)用于實際生活中，并不斷提高自己的學習能力和解決問題的能力。相信只要堅持不懈地學習，就能夠在學科課程中收獲更多的知識和成長。
學科課程心得體會篇五
近幾年，我在學習的過程中不斷感悟到，課程學科不僅僅是為了獲取知識，更是培養(yǎng)學生的學習能力、思維能力和創(chuàng)新能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過學習各個學科，我體會到了學科的特殊性，認識到了學科之間的聯(lián)系與互相影響，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對于課程學科的一些心得體會。
首先，課程學科給我?guī)砹素S富的知識和廣闊的視野。每當我走進課堂，聽著老師生動、有趣的講解，我仿佛置身于一個知識的海洋中。政治課教給我了如何理解和分析時事政治的能力，歷史課讓我了解了中華5000年的文化傳承，地理課教會我如何觀察和理解自然環(huán)境變化。在不同學科的涉獵中，我得到了各種各樣的知識，它們相互交織、相互融合，讓我拓寬了眼界，擁有了更加廣闊的視野。
其次，通過學科學習，我獲得了全面發(fā)展的機會。課程學科涉及到了自然科學、社會科學、人文藝術(shù)等各個領(lǐng)域，給我提供了發(fā)展自己興趣愛好和特長的平臺。我喜歡科學課程中的實驗探究，可以通過親身實踐去驗證理論，培養(yǎng)了我的觀察力、實踐動手能力和科學思維。語文課教給我用文字表達自己的能力，培養(yǎng)了我的語言表達能力和文學素養(yǎng)。課程學科的多樣性和綜合性，讓我在全面發(fā)展的道路上不斷探索、不斷成長。
再次，課程學科讓我發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和價值。在學習不同學科的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也經(jīng)歷了成功和獲得成就感的喜悅。這讓我深刻認識到，每個人都有不同的天賦和潛能，只要通過努力和堅持，就能夠發(fā)揮出自己的價值。學科學習讓我明白，我可以通過努力去解決問題，學會思考和獨立思維，成為擁有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人。
最后，課程學科教會我如何運用所學知識解決實際問題。學科學習是為了應(yīng)用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。從數(shù)學中的代數(shù)方程到物理中的科學實驗，再到歷史中的實地考察，每個學科都在向我們展示如何將知識應(yīng)用于實際生活中。課程學科培養(yǎng)了我們的邏輯思維、表達能力和創(chuàng)新能力，讓我們在解決問題時可以靈活運用所學的知識和技能，提高我們的實際應(yīng)用能力。
總結(jié)起來，課程學科不僅僅是為了獲取知識，更為我們提供了一個全面發(fā)展的舞臺，讓我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和價值，并培養(yǎng)我們解決問題的能力。通過學科學習，我得到了豐富的知識、廣闊的視野，拓寬了自己的思維和創(chuàng)新能力。課程學科是我們成長道路上必不可少的一部分，它不僅教會我們?nèi)绾潍@取知識，更重要的是讓我們成為富有創(chuàng)造力和社會責任感的人。讓我們珍惜學科學習的機會，不斷努力，成為有用的人，為社會做出自己的貢獻。
學科課程心得體會篇六
近期，我在網(wǎng)上參加了xx市xxxx—xxxx年中小學教師遠程非學歷培訓。如何更深入地理解新課程，進一步解放思想，把課程改革推向深入，是擺在每一個教師面前亟待解決的新課題。新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過這次培訓，我解決了平常教育教學工作中的迷惘和困惑，下面就這次的學習情況圍繞“轉(zhuǎn)變”一詞談?wù)勛约旱囊稽c體會：
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！蓖ㄟ^學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人，也是學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次課改中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習窨，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
在教學中，變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫學生學習，使得大部分的學生失去學習的主動性。而今，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學生學習的幫助者、引導者。如此一來，學生學習的積極自然而然地提高了，變得愛學習了。
打破過去單一地以“考試”分數(shù)為評價手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學評價體系。以往，不管是評價教師的教學能力，還是評價學生的學習能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根”的局面。而今，按照課改的精神，將不再以分數(shù)作為唯一的評價手段。我們都知識評價與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學生的進步與存在的不足，在此基礎(chǔ)上促進學生發(fā)展和改進教學。如果只在學習期末對學生評價和考試則不能有效地達到這一目的；而且有很多的學業(yè)與非學業(yè)的內(nèi)容不適合通過一次評價與考試進行檢查，某些考試也要求評價不能局限在很短的時間內(nèi)，如需要較長時間的任務(wù)和活動。因此，現(xiàn)在我們提倡學期末對學生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平時評價相結(jié)合，這樣既能減輕學生的期末考試的負擔，避免出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學生發(fā)展和改進教學。
最后，我想要說的是教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
總之，我們應(yīng)該要珍惜這樣的遠程培訓的機會，更要好好地學習學習，采納別人好的教學法和教學思想為自己所用，也讓我們的學生學得輕松又快樂！有收獲的同時，不能忘了感謝人，那就是遠程培訓項目組、指導老師以及一起學習探討過的所有老師。在這里，我只想用五個字“你們辛苦了”來表達我內(nèi)心最真誠的謝意！
學科課程心得體會篇七
學習是每個人一生的永恒主題，課程學科體會作為學習的一環(huán)，是我們對所學科目的總結(jié)與理解。在這學期即將結(jié)束之際，我想以課程學科心得體會為主題，來總結(jié)一下這段時間我在課堂上所學到的知識與經(jīng)驗。
第二段：課程學科心得總結(jié)
在過去的幾個月里，我參與了多門課程學習，其中最令我印象深刻的是數(shù)學和語文。在數(shù)學課上，我逐漸明白了數(shù)學的重要性與實際運用。通過老師精彩的講解和生動的解題方法，我不再害怕數(shù)學，反而產(chǎn)生了對數(shù)學的興趣。而在語文課上，我收獲了很多關(guān)于作文寫作的技巧和表達能力的提高。老師耐心的指導和教授，讓我明白了語文學科的重要性，同時也更加喜歡了這門學科。
第三段：學科心得的收獲與體會
通過課程學科的學習，我得到了很多寶貴的收獲和體會。首先，我意識到學科知識的重要性，它們不僅在學校中有用，也在日常生活中有用。例如，學會了數(shù)學的邏輯思維可以幫我在解決問題時更加清晰和迅速，在面對復雜的困難時可以更好地應(yīng)對。同時，通過語文的學習，我也提高了自己的語言表達能力，這對將來的溝通和交流非常重要。其次，課程學科讓我明白了專注和堅持的重要性。只有專注的學習，才能更好地理解和掌握知識，取得好的成績。通過堅持不懈的努力，我不僅達到了自己的學習目標，還提高了自己的自信心和學習動力。
第四段：學科心得的不足與反思
在學科學習中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)在學習過程中有時會缺乏主動性和獨立思考能力。對于一些難題和挑戰(zhàn)，我往往比較依賴老師和同學的幫助，沒有積極主動地解決問題。其次，我意識到自己在學科學習中存在一些學習方法和策略的不足。例如，在解題過程中，我往往只重視計算結(jié)果，而忽略了思考過程的重要性。這些問題需要我在今后的學習中加以改進和完善。
第五段：學科心得的啟示與展望
在總結(jié)課程學科心得的過程中，我不僅明確了學科學習的目標和方法，也對自己產(chǎn)生了更多的期許與展望。首先，我希望在未來的學科學習中能夠更加主動，積極思考并獨立解決問題。其次，我會更加關(guān)注學科學習方法的改進和學習策略的提升，不再僅僅把重點放在結(jié)果上，而更注重思考過程和方法的運用。最重要的是，我會繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度和持續(xù)的學習動力，不斷提高自己的學科素質(zhì)和能力。
總結(jié)：
通過本次課程學科心得體會的總結(jié)，我對過去一段時間的學習有了更深刻的理解和認識。學科知識的重要性、堅持不懈的努力和學習方法的改進，都是我在這段時間的學習中得到的寶貴經(jīng)驗和啟示。在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，充實自己的學科知識，提高自己的學習能力和素質(zhì)，并在學科學習中取得更好的成績和進步。
學科課程心得體會篇八
這學期我們進行了學科教學法的學習。提出一個問題，學科教學法是一門怎么樣的學科？學科教學論是研究如何使有關(guān)的一般理論跟學科教學實際情況相結(jié)合,來指導、改進學科教學實踐,并且在學科教學實踐基礎(chǔ)上研究并對一般理論進行整合、補充、發(fā)展和完善的學科,其核心是以實踐為目的的理性設(shè)計。這樣界定比較具體、完整,有利于準確地把握學科的.性質(zhì)和方向。以此為基礎(chǔ)進一步討論學科教學論的功能、任務(wù)、對象、內(nèi)容、方法等。當然也是一門理論性的學科，它屬于“教學論”的一部分。學科教學論是由過去的“教材教法”、“教學法”發(fā)展而來的，實際上它的性質(zhì)并沒有發(fā)生根本的變化，即主要解決師范生能走上講臺、會上課的問題，只是一門實踐性的、培養(yǎng)教師技能的課程，而且它至今也沒有多少自己的理論。，學科教學法是研究學科教育、教學規(guī)律及其應(yīng)用的學科。
我們的教材教法課只是對教材、教法進行介紹，是教育學的一部分，以后逐漸有了分析和討論的內(nèi)容，即剖析教學大綱和教科書、教會師范生如何上好課。隨著學科教學實踐的發(fā)展，產(chǎn)生了對不同的教學活動及其效果進行解釋、比較、評價等需要。為此，人們在總結(jié)經(jīng)驗的同時開始進行理性思考，逐步改變單純由學科邏輯來確定學科課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的做法，越來越多地借鑒教育學、心理學理論，并開始了學科教學自身規(guī)律的探索。
為了提高學科教學質(zhì)量，在進行學科教學時，通常先要在頭腦里自覺地形成有關(guān)的設(shè)想和理念。這就需要對各種理論進行整合，結(jié)合學科教學經(jīng)驗和具體條件，制訂指導教學的規(guī)則和具體方案。此外，學科教學工作者還常常根據(jù)學科教學實踐，總結(jié)學科教學的規(guī)律，來對教育學、心理學等揭示的一般規(guī)律進行補充。
順應(yīng)當代學科不斷分化又不斷綜合的趨勢，這門課程不斷拓展自己的視野，越來越重視自身特點和規(guī)律的研究，越來越多地運用、借鑒各相關(guān)學科的發(fā)展成果，使自身開始發(fā)生質(zhì)變。由于內(nèi)容、方法等發(fā)生變化，原先的“教材教法”已經(jīng)名不符實，被改稱為“學科教學法”，成了一門分支性的學科，進人了新的發(fā)展階段。
顯然，學科教學法中的理論是由一般理論以及學科教學法自身對一般理論的特殊性補充組成的，其中的一般理論不是原封不動地搬來的，而是經(jīng)過了學科教學法的整合、加工和發(fā)展。要求學科教學法具有白己跟其他學科完全不同的獨立的理論是不合理的，也是不可能實現(xiàn)的。其實，一般要以特殊為基礎(chǔ)，沒有特殊就沒有一般。教育學、心理學等學科提供的“一般理論”是對各種學科教學實踐進行理論概括的結(jié)果，其中也包含著各種學科教學論的貢獻。沒有學科教學法對學科教學特殊規(guī)律的探索，教育學、心理學中有關(guān)的一般理論也難以得到深人的、進一步的發(fā)展。
為了老師向?qū)W生傳授學科知識技能的需要，是導致學校課程教學活動的原動力。老師在進行學科教學時，最初是憑“感覺”和白身的學習經(jīng)驗進行的。學校教育的發(fā)展和學科教學規(guī)模的擴大，產(chǎn)生了大批地教師的需要。在這個背景下，師范教育在內(nèi)的各種師范專業(yè)課程才應(yīng)運而生。學科教學法就這么產(chǎn)生了。
我們是師范學院的學生，學習好多門課程，培養(yǎng)我們成為一名合格的老師。如何成為一名教學的能手，還需要在教學的過程中不斷磨練自己，只有做這樣才能成為優(yōu)秀的老師。
學科課程心得體會篇九
2月11日和12日，在工作室柳青霞老師的組織下，我有幸觀看了20xx年全國教科版小學科學新教材遠程培訓的直播課程。專家們精彩的論述，深刻的見解，讓我受益匪淺。更讓我明白，一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。上一節(jié)好的科學課，教師要做到兩個關(guān)注。一是關(guān)注學生，要從學生的`實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注科學的本質(zhì)，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學的樂趣，并能樂學、愛學科學。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今后，我將更加嚴格要求自己，潛心鉆研教材，積極參與研討，爭取成為一名優(yōu)秀的小學科學教師。
學科課程心得體會篇十
學科導論課程是大學教育的重要組成部分，意在幫助新生對所學學科有一個全面、系統(tǒng)的了解，為其后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。在這門課程中我學到了許多知識，同時也獲得了一些重要的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對學科導論課程的理解和感悟，希望對其他學生有所啟迪。
首先，學科導論課程幫助我了解了各個學科的基本知識和基本概念。在課程中，我們學習了多個不同學科的特點及其與其他學科的關(guān)系。通過老師的講解，我對各個學科的定義和范圍有了更清晰的認識。這為我后續(xù)的學習提供了一個扎實的基礎(chǔ)，使我能夠更加深入地了解各個學科的重要概念和理論，確保我不會迷失在知識的海洋中。
其次，學科導論課程還幫助我了解了各個學科的研究方法和實踐應(yīng)用。在課堂上，老師通過案例分析和實驗展示，向我們介紹了各個學科的獨特研究方法和實踐技巧。這些方法和技巧不僅拓寬了我的眼界，也為我未來的學習和研究提供了有用的工具。通過了解不同學科的研究方法，我能夠更好地理解和分析各個學科的學術(shù)論文和研究成果，提高我對學科知識的深度和廣度的理解。
此外，學科導論課程還培養(yǎng)了我對學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德的重視。在課堂上，老師強調(diào)了學術(shù)誠信的重要性，并介紹了學術(shù)論文的撰寫規(guī)范和學術(shù)發(fā)布的標準。這讓我認識到，一名優(yōu)秀的學生不僅要有豐富的知識和研究能力，還需要保持良好的學術(shù)操守和道德品質(zhì)。這對我的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯都有著重要的意義，我將會遵守學術(shù)規(guī)范，并努力提升自己的學術(shù)素養(yǎng)。
另外，在學科導論課程中我還學會了如何進行文獻檢索和學術(shù)寫作。老師通過系統(tǒng)的講解和實踐操作，引導我們學習如何使用圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)工具進行文獻檢索，并教授了學術(shù)寫作的基本技巧和規(guī)范。這對我未來的學習和研究非常有幫助，使我能夠更好地利用各種資源和查詢工具進行資料的搜集和整理，并能夠更加規(guī)范和標準地撰寫學術(shù)論文和報告。
最后，學科導論課程還培養(yǎng)了我主動學習和團隊合作的能力。在課堂上，老師鼓勵我們積極參與討論和互動，提供了很多團隊合作的機會。通過小組作業(yè)和項目研究，我學會了如何與他人合作，分工和協(xié)作來解決問題。這使我逐漸享受到合作學習的樂趣，并培養(yǎng)了我的領(lǐng)導能力和組織能力。
總之，學科導論課程是一門非常有意義的課程。通過學習這門課程，我不僅對各個學科有了更深入的了解，還培養(yǎng)了許多重要的學習和工作能力。這將對我的未來學習和研究產(chǎn)生深遠的影響。我將永遠珍視這門課程所帶給我的經(jīng)驗和收獲，不斷追求學術(shù)進步，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18357767.html】
