抓住歷史發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測(cè)未來(lái)?？偨Y(jié)應(yīng)該注重分析和歸納，將過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)。在范文中，可以看到總結(jié)時(shí)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，有助于自我提高。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇一
“要成才先成人”，x從擔(dān)任團(tuán)委書記到分管德育工作的副校長(zhǎng)，始終把做好學(xué)生的思想政治工作放在突出地位。平時(shí)他深入學(xué)生，傾聽學(xué)生的思想，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的困難。為了適應(yīng)新時(shí)期德育工作的需求，他主動(dòng)承擔(dān)了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學(xué)生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學(xué)的實(shí)踐與探索的研究》，逐步創(chuàng)設(shè)了以法制教育為主線、以心理健康教育突破、以校園文化建設(shè)為載體、以青年志愿者活動(dòng)為主體的德育教育與管理模式。市、鎮(zhèn)江市人大代表在調(diào)研六中德育工作時(shí)，對(duì)此作出了很高的評(píng)價(jià)。學(xué)校被評(píng)為“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)?！保瑢W(xué)校團(tuán)隊(duì)工作多次獲得“市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。他多次被評(píng)為“市優(yōu)秀黨員”，并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號(hào)。
鎮(zhèn)江市地理學(xué)科基地”、“江蘇省歷史學(xué)科科研基地”以及“江蘇省教科研基地”等多個(gè)更新更高的科研平臺(tái).
x對(duì)自己、對(duì)班子成員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格督促。在干部選拔任用、人事調(diào)配、教師招聘、招生收費(fèi)等問(wèn)題上，堅(jiān)持向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)公開，自覺接受群從監(jiān)督；在基礎(chǔ)建設(shè)和設(shè)備添置中，實(shí)行由分管領(lǐng)導(dǎo)、部門行政和工會(huì)代表組成的招標(biāo)小組進(jìn)行公開招標(biāo)；每一項(xiàng)重大決策都要提交教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，或召開黨政聯(lián)席會(huì)議集體研究決定。他還堅(jiān)持校長(zhǎng)接待日制度，聽取師生對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見和建議.正因?yàn)槿绱?，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先”的優(yōu)良人文環(huán)境，，學(xué)校黨總支被評(píng)為“市先進(jìn)黨總（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學(xué)黨建工作先進(jìn)集體”,他個(gè)人獲得了“市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)。
立江蘇大學(xué)女子足球后備人才基地，為女子足球特長(zhǎng)生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。目前已有2名隊(duì)員成為國(guó)家少年女子足球隊(duì)隊(duì)員。當(dāng)接到國(guó)務(wù)院、省教育廳下達(dá)的從秋季起六中舉辦內(nèi)地新疆高中班的任務(wù)之后，他立即組織全體黨員和班子成員學(xué)習(xí)文件、了解政策、統(tǒng)一思想。他說(shuō):”我們完全有責(zé)任、有能力、有信心挑起了為西部開發(fā)培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)”。
近兩年，他還常常為學(xué)科教師、市校長(zhǎng)培訓(xùn)班開講座，并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評(píng)估組組長(zhǎng),多次參與省三星級(jí)學(xué)校教學(xué)調(diào)研.
如今,x已不滿足于六中僅僅是江蘇省三星級(jí)學(xué)校的品牌，他最大的愿望是要讓六中立足鎮(zhèn)江、面向江蘇、面向全國(guó),走向世界。在―年兩年時(shí)間里,六中建立了澳大利亞教育培訓(xùn)集團(tuán)在鎮(zhèn)江市唯一的培訓(xùn)基地,先后有20多名學(xué)生到澳大利亞游學(xué)培訓(xùn),有3名學(xué)生在澳大利亞留學(xué)深造,有7名教師分別到英國(guó),澳大利亞,印度以及港澳臺(tái)等國(guó)家和地區(qū)考察學(xué)習(xí).他說(shuō)，未來(lái)六中的奮斗目標(biāo)應(yīng)該是x省四星級(jí)高中甚至是國(guó)家級(jí)示范高中.
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇二
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再春的時(shí)候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我工作已有24個(gè)年頭，在教育教學(xué)的路上，不斷演繹著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)日的流逝漸漸淡忘，但有一些如同樹根一樣深深地扎在了我的心上，歷歷在目，感人至深。
1996年9月，我從宣威師范畢業(yè)，懷揣著滿腔熱血，打算在自己的職業(yè)生涯上一展抱負(fù)的我，站在大海鄉(xiāng)一個(gè)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)?！嗟闷盒W(xué)的大門口，我所有的激情都沒了?？粗矍鞍唏g的校舍，破敗的宿舍，我真恨不得扭頭就走。我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，告訴自己凡事都有另一面：興許因?yàn)樽约菏悄泻⒆?，領(lǐng)導(dǎo)要好好磨礪一下自己也說(shuō)不定，再說(shuō)了，這兒沒什么不好的，可以安安心心地干點(diǎn)自己喜歡的事，挺好的。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰著自己。
有幾個(gè)小同學(xué)剛開始用怯生生的眼光盯著我，后來(lái)聽別的老師說(shuō)我是新分來(lái)的老師時(shí)，他們?cè)谀亲h論開了。有個(gè)膽子大一點(diǎn)的小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是新分來(lái)的老師時(shí)，看著他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小腦袋：“是的，以后李老師就要和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活了，歡不歡迎呀？”小男孩笑了，那一瞬間仿佛定格在了我的腦海里，至今回想起來(lái)，都猶如昨天一樣。
因?yàn)閷W(xué)校老師少，我一個(gè)人承擔(dān)了四年級(jí)所有科目的教學(xué)工作，一天從早到晚地當(dāng)著我的“孩子王”，帶著他們?cè)隰斞傅娜稌堇飼秤?，一起在?shù)學(xué)王國(guó)里漫步，一起在那個(gè)簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學(xué)上，每天晚上其他老師和學(xué)生都回去了，我一個(gè)人就靜靜地在燈下研究教育教學(xué)理念，遇到不懂的，我就又拿出學(xué)校里的教材來(lái)仔細(xì)琢磨，第二天再去向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；碰到學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，我比誰(shuí)都著急，三五成群地，喊著他們來(lái)我宿舍一點(diǎn)一點(diǎn)地再講給他們聽，直到他說(shuō)：“老師，我會(huì)了”。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教的班級(jí)在全鄉(xiāng)期末檢測(cè)中，四科成績(jī)均名列全鄉(xiāng)第一名。其他老師都說(shuō)：“小李老師的付出，當(dāng)?shù)闷疬@樣的成績(jī)?！?/p>
領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的信任，孩子們的努力，讓初為人師的我自信、奮進(jìn)。1998年9月，組織的信任，我調(diào)到大海鄉(xiāng)二道坪小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。不知是誰(shuí)，把這個(gè)消息告訴給了那些孩子們，在我回原學(xué)校收拾東西時(shí)，19名孩子眼巴巴地守在我的門口，不說(shuō)話就這樣看著我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰(shuí)哭喊一聲：“李老師，別走，我們舍不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止?jié)駶?rùn)了。幾天后，我收到了19名同學(xué)聯(lián)名寫的信，他們哭訴了兩年和我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是呀，兩年，我把最美好的青春年華播散在這里，這里也傾注了我最初的教育夢(mèng)想，我心里也說(shuō)不出的不舍。
2003年9月，我又調(diào)到大海鄉(xiāng)武警春蕾希望小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，新的工作崗位，新的身份挑戰(zhàn)，我依然選擇沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真育人。
武警春蕾希望小學(xué)是大海鄉(xiāng)中心學(xué)校的“排頭兵”，大海鄉(xiāng)山高坡陡谷深，群眾居住分散，很多家長(zhǎng)常年外出打工，學(xué)生基本是留守兒童，中心學(xué)校經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)調(diào)研，在全縣范圍內(nèi)率先提出寄宿制辦學(xué)模式，即把周邊村委會(huì)的六年級(jí)同學(xué)集中到大海小學(xué)就讀。至今，老校長(zhǎng)朱龍照老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)猶在耳邊：“開頂，實(shí)行寄宿制集中辦學(xué)，在全縣是首創(chuàng)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，你一定要確保娃娃們進(jìn)得來(lái)、留得住、吃得好、上得去?！睅еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著老百姓的期望，我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學(xué)道路。
“孩子別哭，我在?！边@句話是我在春蕾希望小學(xué)對(duì)寄宿學(xué)生說(shuō)得最多的一句。由于留守寄宿學(xué)生來(lái)自偏僻的山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不愿和別人溝通。到校寄宿幾天后，他們便開始想家了，有的學(xué)生還流下了眼淚。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校班子成員來(lái)到孩子們中間，一邊擦淚一邊安慰，給孩子們講故事，講道理。為了照顧孩子們的情緒，我?guī)ь^搬到學(xué)生宿舍，睡在門口的第一個(gè)床位，和同學(xué)們交心談心，半夜有同學(xué)不敢上廁所，親自陪同。有個(gè)膽子大點(diǎn)的孩子對(duì)我說(shuō)：“李老師，你對(duì)我太好了！我爸媽估計(jì)也做不到你這樣。”看著孩子們漸漸地適應(yīng)了這種學(xué)校生活，安心上課，我覺得所有的付出都是值得的。
“爸爸，你放心在外面掙錢，我在學(xué)校一切都好，別牽掛我。”這句話是我為了解決寄宿學(xué)生“想家、思親”問(wèn)題而開通親情熱線時(shí)，孩子們?cè)陔娫捵詈蟪Ｕf(shuō)的一句話。學(xué)生通過(guò)電話給家人報(bào)平安；節(jié)日里，學(xué)生通過(guò)電話給親人送去問(wèn)候和祝福；想家時(shí)，同學(xué)們得到家人的安慰……當(dāng)時(shí)有一個(gè)家長(zhǎng)還激動(dòng)地和我說(shuō)過(guò)，這個(gè)親情電話讓他收獲了孩子最真切的祝福和關(guān)心，他很感謝學(xué)校這么細(xì)膩而周到的服務(wù)。
所有勤工儉學(xué)收入用于救助貧困學(xué)生，真正最大限度地降低學(xué)生就學(xué)開支，使農(nóng)村學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，上得去。
“為了春蕾的綻放”，這是學(xué)校教師矢志不渝的初心和使命。2004年我被評(píng)為“云南省十佳春蕾園丁”。2008年，高峰副省長(zhǎng)參觀學(xué)校后說(shuō)“這是出典型、出經(jīng)驗(yàn)的地方”,省人大常委會(huì)副主任楊保建視察學(xué)校后說(shuō)“這是貧困山區(qū)的一朵奇葩”……這些榮譽(yù)的背后，是我對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著和追求。
2016年9月，我調(diào)到駕車鄉(xiāng)中心學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。這是組織的重托，領(lǐng)導(dǎo)的信任，更是我個(gè)人的幸運(yùn)，面對(duì)這份使命，我傾注了心血和追求，融入了甘苦和憂樂，寫滿了情感和寄托。我時(shí)刻保持“當(dāng)一天校長(zhǎng)就要造福一方教育”的責(zé)任感，“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的危機(jī)感。不夸張的說(shuō)，在駕車的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和干勁傾注到駕車的各小學(xué)的發(fā)展中去，用腳步丈量了13所學(xué)校及周邊的山山水水，用真情感悟了的全體師生的辛勤付出，用行動(dòng)書寫了駕車教育的發(fā)展答卷。
2019年暑假的一天，我們中心學(xué)校老師準(zhǔn)備去迤石小學(xué)查看學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)情況，可天公不作美，大雨傾盆而下，去還是不去？在場(chǎng)的所有老師異口同聲地回答一定得去，那里的老師應(yīng)該早已經(jīng)翹首以盼我們的到來(lái)了。車行至半路時(shí)，就在我們前面大約5米處，“轟”地一聲，山上的泥土因?yàn)榛驴逅艘淮蠖训焦飞希秒U(xiǎn)啊，我們一車人差點(diǎn)就被這堆土掩埋了。路斷了，只有步行去學(xué)校了，一行人踏著泥濘的山路前行著，時(shí)不時(shí)還要避開山上滾落的碎石，深一腳淺一腳，記不清自己多少年沒有走過(guò)這樣的路面了，但那天我們所有的老師，沒有誰(shuí)抱怨過(guò)，大家默默地在心里對(duì)自己說(shuō)：“學(xué)校建設(shè)一定盡己所能做到最好，孩子們讀書的路真太不容易了！”
到了迤石小學(xué)門口，老遠(yuǎn)的，就看到學(xué)校的校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師站在大門口迎接我們，校長(zhǎng)拉著我的手說(shuō)：“李老師，這么大的雨，你們還能走路來(lái)來(lái)關(guān)心我們學(xué)校的建設(shè)，我們所有老師真是感動(dòng)得很！”
面對(duì)建設(shè)資金緊缺的情況，我果斷地召開會(huì)議研究，就地取材，依托本地資源——元寶石，打造一所“石文化”的特色小學(xué)校。于是，石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石小學(xué)的特色，尤其是那兩個(gè)石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角，而這，也是我要告訴孩子們的：希望孩子們一輩子腳踏實(shí)地地走好每一步！
那個(gè)周末回到家，妻子不知從哪里聽說(shuō)我們這次下學(xué)校的事情，再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的，就異常激動(dòng)，似乎要把這么多年來(lái)為家庭付出所積攢的委屈統(tǒng)統(tǒng)釋放出來(lái)一樣。一個(gè)勁哭個(gè)不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來(lái)就很通情達(dá)理，一說(shuō)就全都明白了，但還是耿耿于懷，哭訴著我對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)家庭的疏忽，我聽了，心里也很不是滋味，但每每想到那些山區(qū)的孩子們能夠因?yàn)槲覀兊呐δ茉诟玫丨h(huán)境里學(xué)習(xí)，我就無(wú)怨無(wú)悔了。
在均衡發(fā)展工作最關(guān)鍵的時(shí)候，腰店小學(xué)的老師們?yōu)榱耸剐@的墻壁更美觀，晚上用投影照射在墻壁上勾圖作畫，因?yàn)槎疾皇菍I(yè)美術(shù)教師，他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖，59歲的楊國(guó)安老師，身體本來(lái)就不好，患有多種疾病，平時(shí)站一會(huì)兒腰就會(huì)疼，夜幕降臨依然打著手電在那作畫，一工作就是幾個(gè)小時(shí)。在聽說(shuō)我要調(diào)任馳宏小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，他拉著我的手說(shuō)：“李老師啊，是你來(lái)到我們駕車后，駕車的教育才能取得這么好的成績(jī)！每一所小學(xué)的校容校貌都發(fā)生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連老百姓都舍不得你走，希望你?；貋?lái)看看?！蔽铱粗粗砗蟮钠渌彩逻^(guò)的同仁，內(nèi)心充滿無(wú)限地感激，我真心地謝謝你們：是你們，讓我在駕車的每一步都走得那么堅(jiān)實(shí)有力。
詩(shī)人說(shuō)，天空沒有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。生命的意義不在固守，而是開拓。而今，我站在馳宏小學(xué)的大門口，看著嶄新的校舍，看著整齊劃一的多媒體辦公設(shè)備，看著操場(chǎng)上那群快樂的孩子們……我知道，迎接我的挑戰(zhàn)還有很多，但我內(nèi)心很充實(shí)：踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真育人，我依然堅(jiān)持我的初心，行走在教書育人的路上！
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇三
他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載，把一個(gè)個(gè)講臺(tái)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生理想的舞臺(tái)，把一名名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，他用一個(gè)鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷，為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風(fēng)景。
用心經(jīng)營(yíng)。
校園舊貌換新顏。
2017年8月，姜紀(jì)勇調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展，雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化，但當(dāng)他趕到張莊小學(xué)，經(jīng)過(guò)細(xì)心調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校仍存在很大的提升空間，針對(duì)學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場(chǎng)檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓，學(xué)生的課桌更換不及時(shí)等問(wèn)題，姜校長(zhǎng)暗下決心：“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好，讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?！?/p>
“擼起袖子加油干!”姜校長(zhǎng)在校舍建設(shè)過(guò)程中，四處申請(qǐng)，多方籌資，整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量，有時(shí)還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支，他精打細(xì)算，親自購(gòu)買材料、聯(lián)系施工人員，風(fēng)里來(lái)，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。
兩年的時(shí)間里，姜校長(zhǎng)不停的忙碌著、經(jīng)營(yíng)著，嶄新的四層教學(xué)樓建成了，圍墻修好了，校園硬化了，廁所竣工了，二層食堂也投入使用了。可姜校長(zhǎng)的臉曬黑了，患上了胃病和腰椎病，體重也足足掉了七八斤……面對(duì)來(lái)自方方面面的夸獎(jiǎng)，姜校長(zhǎng)只是微微一笑地說(shuō)：“我要實(shí)現(xiàn)我的諾言，為全鎮(zhèn)的老百姓著想，為全校的師生著想，努力改善孩子讀書條件”。
敬業(yè)愛崗。
人格魅力感染人。
姜校長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，以身作則。他始終注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時(shí)，他總是早出晚歸。在他的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
姜校長(zhǎng)始終堅(jiān)持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊(duì)伍發(fā)展線，以環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人為依托，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)。在今年的六一文藝匯演中，鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看，稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝，綜合素養(yǎng)確實(shí)高。
在教育管理上，他建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，制定了“多勞多得，干好多得”績(jī)效考評(píng)細(xì)則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”（說(shuō)課、上課、評(píng)課）等多種形式的賽課活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中，老師們都取得特別突出的成績(jī)，其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績(jī)，這與姜校長(zhǎng)倡導(dǎo)的賽課活動(dòng)是分不開的。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新，秉承“成人，成才，成功！”的辦學(xué)理念，姜紀(jì)勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，審時(shí)度勢(shì)，傾心打造“成長(zhǎng)教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；擁有健康體魄，形成良好審美，樹立遠(yuǎn)大理想；懂得尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩他人；做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小，發(fā)展情況各異，姜校長(zhǎng)與每一個(gè)學(xué)區(qū)共同研究，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，都選準(zhǔn)一個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目重點(diǎn)打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”，大岱聯(lián)小“文武并舉”，留田聯(lián)小“紅色文化”，和莊聯(lián)小“和樂文化”，下峪聯(lián)小“禮儀文化”，官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”，杏山聯(lián)小“國(guó)學(xué)經(jīng)典”。姜校長(zhǎng)認(rèn)為：教育不僅是科學(xué)事業(yè)，也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長(zhǎng)教育”的有機(jī)融合，突出每個(gè)學(xué)校的特色！形成百花齊放，你追我趕的新態(tài)勢(shì)。
一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師，一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的小學(xué)校長(zhǎng)。多年的堅(jiān)守更加動(dòng)人，多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校，用力量點(diǎn)燃美麗的校園，用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長(zhǎng)，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長(zhǎng)引領(lǐng)下，張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，今年被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量銅獎(jiǎng)。他本人多次被上級(jí)表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“教學(xué)能手”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
農(nóng)村是一塊廣闊的天地，姜校長(zhǎng)就這樣大筆書畫，豪情書寫，為農(nóng)村的孩子帶來(lái)了新的希望。我們堅(jiān)信：在姜校長(zhǎng)睿智的領(lǐng)導(dǎo)下，張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會(huì)發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
張桂軍，1991年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師。2007年擔(dān)任周良中心小學(xué)校長(zhǎng)。作為一名學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，他在這平凡而又偉大的崗位上，腳踏實(shí)地，勤勉努力，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，努力在教學(xué)崗位上書寫一幅幅育人的畫卷。作為學(xué)校的管理者就意味著奉獻(xiàn)，意味著付出，意味著博愛，意味著崇高！十幾年來(lái)，周良中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升?！敖逃虒W(xué)先進(jìn)單位”、“行為規(guī)范示范校”、“素質(zhì)教育科研基地”、“現(xiàn)代化辦學(xué)先進(jìn)學(xué)?！薄班l(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)市級(jí)先進(jìn)單位”等等，一面面錦旗，一座座獎(jiǎng)杯、一張張獎(jiǎng)狀是多年來(lái)教育教學(xué)成果的最好印證；“師德先進(jìn)個(gè)人”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等，這些榮譽(yù)稱號(hào)更是對(duì)張校長(zhǎng)的鼓舞和鞭策。
黨的十八大繪制了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的路線圖，“中國(guó)夢(mèng)”已成為全國(guó)人民耳熟能詳、夢(mèng)寐以求的奮斗目標(biāo)。人生因夢(mèng)想而高飛，事業(yè)因夢(mèng)想而輝煌。作為學(xué)校一校之長(zhǎng)，他滿情激情,勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干托舉起祖國(guó)教育振興的“中國(guó)夢(mèng)”！
“夙夜在公，勤勉工作”，這是習(xí)總書記的就職宣言，也是桂軍校長(zhǎng)對(duì)自己對(duì)學(xué)校每一位教職工的工作要求。在學(xué)校每一項(xiàng)工作中站在高處、想在深處、謀在新處、落到實(shí)處。心無(wú)旁鶩，目不二視、手不二事，用執(zhí)著激發(fā)克難攻堅(jiān)的勇氣、升華勇攀高峰的銳氣、凝聚趕超跨越的豪氣。一切從實(shí)際出發(fā)，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，說(shuō)一件干一件，干一件成一件，不搞形象工程，不做表面文章，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效。
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，實(shí)踐在深化，教育工作開拓創(chuàng)新永無(wú)止境。在學(xué)校工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者他始終站位全局，以開放的眼光審視、謀劃和推進(jìn)學(xué)校工作。要準(zhǔn)確把握教育教學(xué)工作的新使命，增強(qiáng)主動(dòng)性、預(yù)見性和科學(xué)性，不斷謀劃新思路，拓展新領(lǐng)域，把握新規(guī)律。把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作始終，不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸，在思路里開拓創(chuàng)新、在工作中常抓常新、在方法上推陳出新，敢于突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異。張校長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂，與廣大教師一起搞教研，共同開發(fā)教科研課題，運(yùn)用科學(xué)方法，研究解決工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，努力把自己打造成一名研究型校長(zhǎng)。其中他作為課題組長(zhǎng)研究的十二五課題--《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略改革的研究》，圓滿完成了市級(jí)課題的結(jié)題任務(wù)。
作為學(xué)校的帶頭人，他以寬厚仁和的態(tài)度善待每一位同事每一位家長(zhǎng)，從不不擺架子，關(guān)心師生，樂意為他們排憂解難。對(duì)教師的困難疾苦，總是熱情幫助，關(guān)懷備至，也時(shí)刻把服務(wù)群眾作為工作的“源點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，結(jié)合“為民、務(wù)實(shí)、清廉”群眾路線主題教育實(shí)踐活動(dòng)，健全完善“面對(duì)面、手拉手、心貼心”直接聯(lián)系服務(wù)群眾機(jī)制，在廣闊天地沐風(fēng)櫛雨，升華與群眾的感情。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他自告奮勇承當(dāng)起幫扶張崗鋪村貧困戶張軒的工作，深入其家，把黨的溫暖送到他們心中，以實(shí)際行動(dòng)贏得了廣大師生和人民群眾的信任與好評(píng)，贏得了自身價(jià)值的體現(xiàn)，贏得了自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
周良中小學(xué)已成為農(nóng)村學(xué)校的一面窗口，幾年來(lái)，周良小學(xué)先后經(jīng)歷了“農(nóng)村現(xiàn)代化辦學(xué)的檢查”，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”，“天津市校長(zhǎng)互訪交流活動(dòng)”，“天津市農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)工程校長(zhǎng)論壇活動(dòng)”等；還代表天津市農(nóng)村小學(xué)迎接“國(guó)家教育部督學(xué)的檢查”，“國(guó)家教育部現(xiàn)代化均衡辦學(xué)的檢查”，“國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)”等大型工作。每一項(xiàng)工作都盡心盡力，沒有最好，只有更好！
走過(guò)了二十余年的風(fēng)雨歷程，邁出了二十余年的扎實(shí)步履，回首自己所走過(guò)的工作歷程，他深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他將一如既往地做好本職工作，在平凡的崗位上，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷完善自我，愿在農(nóng)村教育這片沃土上，勤勉務(wù)實(shí)努力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，托舉起素質(zhì)教育大發(fā)展的“中國(guó)夢(mèng)”！
肖金勇，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來(lái)，他以高度的責(zé)任心，秉承教書育人，無(wú)愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就像太陽(yáng)，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說(shuō)著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
肖金勇老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì)閑散人員。面對(duì)這種情況，他總是及時(shí)制止。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠(chéng)懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人。可能學(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來(lái)，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒５脑?，肖金勇老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們精心修好；有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著說(shuō)，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己，方便了別人。他的無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺壓力很大，既要教好自己的班級(jí)，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對(duì)校長(zhǎng)的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水?？恐鴭故斓臉I(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的予以解答。年長(zhǎng)的教師不會(huì)操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時(shí)，他就和做課教師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過(guò)游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營(yíng)校長(zhǎng)提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動(dòng)。“三成”即成功、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(zhǎng)好評(píng)，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí)，肖老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線，下面一根針?？恐拇┽樢€，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳?！耙粠熞粌?yōu)課”活動(dòng)自開展以來(lái)，老師們積極報(bào)名參加。活動(dòng)需要上傳視頻，他責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無(wú)私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收，2017年的省教育均衡驗(yàn)收檢查，2018年的國(guó)家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年，他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識(shí)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。憑著他多年來(lái)的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無(wú)私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇四
我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度。像一顆火種，播種“快樂”。在我的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛的教育熱土上，播種“快樂”，放飛“夢(mèng)想”，換來(lái)學(xué)校教學(xué)春色滿園。
我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學(xué)校。任教于凌海市第四小學(xué)。2000年被任命為凌海市第四小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，2010年擔(dān)任教導(dǎo)主任，2012任育才學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)。但我是一個(gè)離不開課堂，離不開孩子的人，所以至今為止，除了教學(xué)管理工作，一直擔(dān)任語(yǔ)文科的教學(xué)工作，26年如一日。一人雙職，曾被評(píng)價(jià)我為“凌海教育第一人”，并成為了很多人效仿的樣版。
在老師們的眼中，我是一個(gè)快樂的傳播者，是個(gè)不知疲憊的“機(jī)器人”。每天都是那樣開心。我說(shuō)因?yàn)橄矚g自己的工作所以快樂；因?yàn)閻酆⒆觽兯谙矚g課堂。所以每天忙完教學(xué)管理工作，又匆匆走進(jìn)課堂。而且每一件事又都做的井井有條。
在語(yǔ)文教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂創(chuàng)新高效”教學(xué)模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。先后被認(rèn)命為“凌海市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“錦州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“遼寧省語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。擔(dān)任教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之后也一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，每周15課時(shí)的教學(xué)量。每學(xué)期為教師們做一次公開課。在進(jìn)修學(xué)校做示范課。與教師們一起形成了學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)模式，并在凌海市語(yǔ)文組教學(xué)模式大賽中獲獎(jiǎng)。所教班級(jí)成績(jī)一直名列年級(jí)前茅，在2008年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名，所教六年兩個(gè)班名列凌海市第三名。
在當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的十年中，還一直擔(dān)任班主任工作。這期間學(xué)校被評(píng)為“錦州市級(jí)紅旗大隊(duì)”，“遼寧省紅旗大隊(duì)”。我一手創(chuàng)建的“愛心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺(tái)城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動(dòng)受到了上級(jí)的好評(píng)并一直延續(xù)下來(lái)。我也先后被評(píng)為凌海市“優(yōu)秀班主任”，錦州市“德育三項(xiàng)全能”班主任，錦州市“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。參加“省百名師德標(biāo)兵”演講比賽。被評(píng)為“省師德標(biāo)兵”。
從事教學(xué)管理工作以來(lái)，我明確自己的職責(zé)，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。我立足課程改革，創(chuàng)造性地開展本職工作。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念我在不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，我滿腔熱忱地為廣大教師服務(wù)，全身心地指導(dǎo)和幫助年輕教師的教學(xué)工作，努力提高年輕教師的教育教學(xué)水平。當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人。我經(jīng)常深入到教師中間，和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行跟蹤聽課，熱心為教師導(dǎo)課、評(píng)課。每次聽課后，都及時(shí)與教師交換意見，在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，真誠(chéng)地指出教學(xué)中的不足，和教師共同探討改進(jìn)教學(xué)的方法，使教師心悅誠(chéng)服。近十年來(lái)在我的指導(dǎo)帶動(dòng)下，有四名老師獲得錦州市學(xué)科教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)；每學(xué)年都有教師被選派在進(jìn)修教研會(huì)上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中，我校一人獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課，三人獲省優(yōu)質(zhì)課，多人獲錦州市優(yōu)質(zhì)課。平臺(tái)中我校教師參與人數(shù)，上傳資源均在凌海市名列前茅。學(xué)校獲一師一優(yōu)課先進(jìn)集體。在“抗疫線上教學(xué)中”我組織小學(xué)部全體教師進(jìn)行線上直播教學(xué)、測(cè)試、活動(dòng)。上傳公眾號(hào)視頻四十余個(gè)，得到到家長(zhǎng)的認(rèn)可，真正做到了停課不停學(xué)。在今年“雙杯”賽中，我校兩人參加錦州市大賽，分獲一二等獎(jiǎng)。
我是一名科研型的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，多年來(lái)，一直承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題的研究工作，其中國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究》《語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)和課外閱讀與積累》已經(jīng)結(jié)題。我的科研成果《《激情導(dǎo)趣，遨游書?！肥珍浻凇吨行W(xué)教育教學(xué)管理創(chuàng)新與實(shí)踐》《創(chuàng)新樣本教研制度，享受教育幸?！肥珍浻凇哆|寧省普教干訓(xùn)》期刊中。
2012年在高效課堂課程改革實(shí)驗(yàn)中，我校接受了上級(jí)教給我們的光榮而艱巨的任務(wù)。我作為學(xué)校課改小組領(lǐng)導(dǎo)成員，勇于更新教育教學(xué)觀念，嘗試新的教學(xué)方式，推動(dòng)本校青年教師在課改實(shí)驗(yàn)中迅速成長(zhǎng)。我身先士卒，不辭辛苦，認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)方案，制定計(jì)劃，選定年級(jí)。并親自己參加課改年級(jí)中，帶頭上公開課，示范課。二年多的實(shí)驗(yàn)，讓育才小學(xué)部的課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即從“以教定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)定教”，從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，從“以知識(shí)為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關(guān)注課堂，精心研究，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)。幾年來(lái)，學(xué)校的課堂有了明顯的轉(zhuǎn)型。
在學(xué)校的管理工作中，我承擔(dān)了學(xué)校教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作。撰寫了學(xué)校所有參評(píng)活動(dòng)的上報(bào)材料。每年的學(xué)?？偨Y(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。負(fù)責(zé)學(xué)校公眾號(hào)的撰寫、審核工作，把學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)及時(shí)上傳，提升了學(xué)校知名度，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助下，取得了一些成績(jī)。我先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”；被凌海市政府評(píng)選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”；被錦州市政府評(píng)為“錦州市優(yōu)秀教師”；“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號(hào)。被錦州市總工會(huì)評(píng)為“錦州市勞動(dòng)模范”。“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”。
幸福是奮斗出來(lái)的，回眸過(guò)去，每一個(gè)成績(jī)的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持我樂觀的生活態(tài)度，“不馳于空想，不騖于虛聲，逢山開路，遇水架橋?！背煽?jī)只屬于過(guò)去，奮斗沒有終點(diǎn)，未來(lái)可期，我會(huì)帶著我的學(xué)生和老師一起幸福下去。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇五
付青亮，男，中共黨員，高級(jí)教師，1992年8月參加工作，30年來(lái)，他扎根青州市西南偏遠(yuǎn)山區(qū)，把一切獻(xiàn)給了孩子，把青春獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他用自己的全心付出，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了孩子們的`心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。在鄉(xiāng)村教育這片熱土上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，曾榮獲青州市首屆十大名師、青州市勞動(dòng)模范、青州市黨代表、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市特級(jí)教師、濰坊市校長(zhǎng)領(lǐng)軍人才工程人選、山東省優(yōu)秀教師、慶祝建國(guó)70周年《山東教育》封二人物、山東省首屆十大教書育人楷模提名獎(jiǎng)、全國(guó)模范教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
1992年，益都師范學(xué)校畢業(yè)后，付青亮主動(dòng)放棄了條件優(yōu)越的學(xué)校，義無(wú)反顧地選擇來(lái)到青州市偏遠(yuǎn)的西南山區(qū)學(xué)校工作。30年來(lái)，從青州市王墳鎮(zhèn)石崗頭初中到孫旺初中、王墳初中，再到離家更遠(yuǎn)的傳泰希望小學(xué)，他就像一塊磚，哪里需要哪里搬，但搬來(lái)搬去始終沒有離開大山，沒有離開心愛的三尺講臺(tái)。這些年來(lái)，崗位在變，學(xué)生在變，但他幽默風(fēng)趣、清新自然的教學(xué)風(fēng)格始終不變。無(wú)論走到哪里，無(wú)論哪一級(jí)學(xué)生，都喜歡到他的班級(jí)上課，參加工作30年，他擔(dān)任過(guò)初三班主任12年，連續(xù)12年送畢業(yè)班。他所擔(dān)任的班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
課程改變學(xué)校才會(huì)改變。2016年9月，通過(guò)校長(zhǎng)公開競(jìng)聘，付青亮來(lái)到了青州市傳泰希望小學(xué)，擔(dān)任校長(zhǎng)。他充分發(fā)揮自己教改特長(zhǎng)，立足當(dāng)?shù)刭Y源和學(xué)校實(shí)際，確立了以“陽(yáng)光教育，幸福人生”為核心的辦學(xué)理念，在開發(fā)鄉(xiāng)土資源的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“七色光”課程體系。學(xué)校以陽(yáng)光教育作為學(xué)校發(fā)展的生命力，全面開設(shè)七色光課程，培育新時(shí)代具有鄉(xiāng)土情懷中國(guó)責(zé)任的陽(yáng)光少年，形成了“太陽(yáng)花兒開，朵朵放光彩”學(xué)校核心文化，努力把學(xué)校打造成了一所鄉(xiāng)村教育的品牌學(xué)校。
“過(guò)去教材是學(xué)生的世界，今天世界是學(xué)生的教材?！备缎ｉL(zhǎng)不負(fù)眾望，已經(jīng)在小學(xué)教育的領(lǐng)地里，大顯身手，小有成就。他最忙的就是校本研修和鄉(xiāng)土課程開發(fā)。圍繞“適合學(xué)生發(fā)展的教育才是最好的教育”的育人理念，設(shè)計(jì)開發(fā)了“七色光”校本實(shí)踐活動(dòng)課程。
學(xué)校租用村里1500平方土地，建設(shè)“陽(yáng)光農(nóng)耕苑”，作為學(xué)生種植實(shí)踐基地。開設(shè)“農(nóng)耕課程”，現(xiàn)已形成了農(nóng)耕課程三部曲：《我愛家鄉(xiāng)的黑土地》《我愛家鄉(xiāng)的紅山楂》《我愛家鄉(xiāng)的野菜》。走進(jìn)桑田：陌上學(xué)養(yǎng)蠶，養(yǎng)蠶勞動(dòng)育人課程已經(jīng)進(jìn)行2年；建立自然觀察基地：走進(jìn)清風(fēng)寨和大黑山玫瑰園；建立非物質(zhì)文化基地：走進(jìn)根雕藝術(shù)，賞根雕、學(xué)技；建立體驗(yàn)教育基地：走進(jìn)山楂園和果品有限公司；建立社區(qū)服務(wù)基地：走進(jìn)許家莊幸福院，孝老敬親。學(xué)生的成長(zhǎng)也充滿了鄉(xiāng)村的氣息和味道。獨(dú)辟蹊徑的耕讀文化課程將讓鄉(xiāng)村的孩子更好地“記得住鄉(xiāng)音”、“留得住鄉(xiāng)愁”。2020和2021年開發(fā)的綜合實(shí)踐課程《五大實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育落地生根》等2次被《濰坊教育發(fā)布》推介。2021年元旦，學(xué)校被《山東校長(zhǎng)》評(píng)為山東省勞動(dòng)教育特色學(xué)校。2020年鄉(xiāng)村家委會(huì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)被濰坊推介并獲青州市政府成果獎(jiǎng)。
學(xué)校課程更豐富，課堂更有效，學(xué)生發(fā)展更全面。自從擔(dān)任傳泰小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，大力推進(jìn)課程和課堂改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直是全市前列，幾乎年年都榮獲青州市教學(xué)質(zhì)量政府成果獎(jiǎng)，其中2018年畢業(yè)會(huì)考取得了全市第6名，農(nóng)村小學(xué)全市第1名，學(xué)校多次被評(píng)為青州市教學(xué)工作先進(jìn)單位，從擔(dān)任校長(zhǎng)至今學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)和綜合督導(dǎo)一直位于全市前列。2019年1月學(xué)校被濰坊市教科院評(píng)為“濰坊市中小學(xué)雙改（課程課堂）行動(dòng)特色學(xué)?！保乔嘀菔形ㄒ猾@此殊榮的農(nóng)村小學(xué)。
提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。學(xué)校先后被推選為青州市課改窗口學(xué)校，濰坊市雙改行動(dòng)聯(lián)盟校，國(guó)家教育行政學(xué)院項(xiàng)目校，山東省基礎(chǔ)教育共同體學(xué)校(濰坊4所)等。學(xué)校榮獲“教育督導(dǎo)考核先進(jìn)單位”和“家庭教育工作示范學(xué)?！薄敖逃菝穹?wù)示范學(xué)?！钡?。2019年學(xué)校又被山東省鄉(xiāng)村振興青州服務(wù)隊(duì)確立為首批“立德樹人鄉(xiāng)村振興”試點(diǎn)學(xué)校。2019年12月山東教育電視臺(tái)和中國(guó)教育電視對(duì)我校的立德樹人工作進(jìn)行了專題報(bào)道。多年來(lái)，一直是濰坊市零投訴學(xué)校，家長(zhǎng)滿意度100%。家長(zhǎng)也不再“舍近求遠(yuǎn)”，送孩子去城里求學(xué)，讓農(nóng)村孩子享有更為優(yōu)質(zhì)的教育的目標(biāo)正逐步成為現(xiàn)實(shí)。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。30年來(lái)，付校長(zhǎng)始終奮斗在教學(xué)一線，對(duì)教學(xué)孜孜追求，虛心向前輩和同行學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在不斷的教學(xué)探索過(guò)程中，他逐步形成自己的風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、清新自然、輕重有致、充滿激情。2000年9月被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師，2003年6月被評(píng)為青州市教學(xué)能手，2006年6月被評(píng)為濰坊市教學(xué)能手，2007年9月被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀教師，2009年9月被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師。
探索者的腳步永不停止。多年來(lái)積極進(jìn)行教研教改，先后有20余篇論文發(fā)表或者獲獎(jiǎng)，有《班主任進(jìn)行感恩教育的創(chuàng)新研究》等十幾項(xiàng)課題獲國(guó)家及省市一、二等獎(jiǎng)，2020主持的山東省教育規(guī)劃辦重點(diǎn)課題《基于鄉(xiāng)土資源的語(yǔ)文生活化研究》立項(xiàng)，2021年教育部裝備中心重點(diǎn)課題立項(xiàng)。4次獲青州市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。2011年9月，被評(píng)為濰坊市特級(jí)教師。2011年12月，被評(píng)為青州市首屆十大名師。2014年4月，被青州市人民政府評(píng)為青州市勞動(dòng)模范。2017年9月獲山東省首屆十大教書育人楷模提名獎(jiǎng)。2018年4月過(guò)渡為濰坊市立德樹人標(biāo)兵。2019年9月被中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部、中華人民共和國(guó)教育部評(píng)為全國(guó)模范教師。2021年被濰坊市教育局確立為濰坊市校長(zhǎng)領(lǐng)軍人才工程人選。2022年被推薦為青州市第十四次黨代會(huì)黨代表。
有付出才會(huì)有收獲。從教30年來(lái)，用心教書、用心育人、用心治校，用自己的真情摯愛，成就了教師，成就了學(xué)生，成就了學(xué)校，也成就了自己美麗無(wú)悔的人生。其先進(jìn)事跡多次在《青州通訊》、青州電視臺(tái)、《濰坊日?qǐng)?bào)》、《濰坊教育》、《山東教育》等多家媒體報(bào)道，被當(dāng)?shù)貙W(xué)生及家長(zhǎng)譽(yù)為“大山紅燭”。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇六
位于鎮(zhèn)雄縣城南邊十多公里處的中屯鄉(xiāng)，氣候宜人，人口稠密，教育發(fā)展迅猛，基礎(chǔ)教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來(lái)，除入學(xué)率達(dá)xx.x%，%外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大大改善，新增校舍xxxx多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)xxxxx多平方米，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)x個(gè)。中考升學(xué)率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時(shí)候，人們異口同聲地稱贊：@#$校長(zhǎng)是位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，是位優(yōu)秀的教育工作者。
xxxx年，縣人民政府把中屯鄉(xiāng)確定為教育改革試點(diǎn)單位，一場(chǎng)震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點(diǎn)在中屯鄉(xiāng)全面展開，改革的前期工作――競(jìng)聘校長(zhǎng)、聘任教師剛剛結(jié)束，誰(shuí)才能帶領(lǐng)中屯鄉(xiāng)全體教師迎著改革的滾滾波瀾，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，非弄潮好手，難以駕馭復(fù)雜的改革，把不好舵就會(huì)翻船，甚至使整個(gè)改革毀于一旦。改革領(lǐng)導(dǎo)組慎重決定，把木卓鄉(xiāng)教辦主任@#$調(diào)到中屯鄉(xiāng)擔(dān)任教委主任。
他，受任于改革之中。
人們常說(shuō)“新官上任三把火”。新到一個(gè)地方上任的官員，上任伊始，都要燒上“三把火”，好像是壯豪情，造聲勢(shì)，樹其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準(zhǔn)備，甚至有的等火燒身。
可是，@#$校長(zhǎng)深知管理的要決：人格管理最能激發(fā)人的活力，維護(hù)人的尊嚴(yán)是管理的精髓。他不燒火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了載著全鄉(xiāng)幾百名教職工的巨輪，正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向，需要的是全輪上的人同心同德，團(tuán)結(jié)一心。他的工作開始展開了，思想政治工作當(dāng)先。于是，他深入到各校，深入教師之中，短短一月之中，相繼到了全鄉(xiāng)九個(gè)辦學(xué)中心點(diǎn)召開了教師座談會(huì)十余次，多少個(gè)深夜往來(lái)于中心小學(xué)、中屯中學(xué)教師的寢室、家庭之中，和教師們心與心的交流，觸膝長(zhǎng)談，并有意識(shí)地把工作的思路滲透于談話之中，同時(shí)傾聽教師們的呼聲和建議，全體教師都在心理上接受了他的時(shí)候，他針對(duì)中屯教育的實(shí)際提出了引導(dǎo)中屯教育發(fā)展的管理思路：圍繞“一個(gè)中心”，把握“兩個(gè)導(dǎo)向”，實(shí)施“三個(gè)規(guī)范”，建立“四個(gè)保障”，確?！拔鍌€(gè)到位”，堅(jiān)定不移地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
他常對(duì)一些外鄉(xiāng)籍教師說(shuō)：“一個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)到中屯，如何才能使這里的人們從心理上接納我們，那就是憑工作的'實(shí)績(jī)?！闭沁@樣，中屯鄉(xiāng)萬(wàn)余名師生發(fā)自內(nèi)心的接納了@#$校長(zhǎng)，服他了，信他了，唯他馬首是瞻。
大坡上留下了一串串腳印。
在中屯鄉(xiāng)有一個(gè)人口最稠密的頭屯村，四面群山巍峨，連綿不斷，在北面的大坡上一眼望到頂，走路要半天。有五個(gè)村民小組，有xxxx多人口，那幾乎是過(guò)去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天，那里小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)沒有一間教室，全靠租用民房上課。陳校長(zhǎng)到中屯兩個(gè)月之中，跑遍了中屯的所有辦學(xué)點(diǎn)，也上了大坡，他看到了大坡上辦學(xué)的狀況。心碎了，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。回到辦公室，已是傍晚七點(diǎn)多鐘，還來(lái)不及吃晚飯，立即召開辦公會(huì)，提出了拯救大坡上孩子們的口號(hào)，他說(shuō)“象大坡上這樣的地方，連教室都沒有，怎樣辦教育，只有一個(gè)公辦教師在那里支撐，這是外面誰(shuí)也不會(huì)相信的事實(shí)。面臨全鄉(xiāng)欠債xxx多萬(wàn)的實(shí)際，一下子建好學(xué)校又不可能，我認(rèn)為那里，首要解決的是教師，教室暫租，余后跟著建起來(lái)”，就這樣定下了發(fā)展規(guī)劃。
今年，一個(gè)春光明媚的早上，他率領(lǐng)學(xué)校班子一行x人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路，現(xiàn)場(chǎng)辦公，認(rèn)真分析了當(dāng)?shù)厍闆r以后，他說(shuō)：“老師們，今天我再次帶大家來(lái)大坡上，就是要落實(shí)這里的教育，究竟如何辦？我們不再考慮到這些地方，我們這幫人就是對(duì)中屯教育犯罪”。多么感動(dòng)人心的話語(yǔ)！多么熱心教育的校長(zhǎng)??！在這里，產(chǎn)生了中屯鄉(xiāng)教師輪崗上大坡的戰(zhàn)略決策。全鄉(xiāng)各村委派教師到大坡及齊心輪崗，以應(yīng)燃眉之際！大山作證，中屯人民的好校長(zhǎng)，也把中屯教育發(fā)展刻在了心上，那村村寨寨，坡上溝邊一串串的腳印，正是他在中屯教育上書寫的一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，必然會(huì)譜寫出一篇篇美妙的樂章。
今天的質(zhì)量，明天的市場(chǎng)。
思維敏捷、健談樂觀的陳校長(zhǎng)有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的基石。他還說(shuō)：“學(xué)校今天的質(zhì)量，是明天發(fā)展的市場(chǎng)?！睂W(xué)校辦學(xué)就得講辦學(xué)質(zhì)量，隨著教育社會(huì)化、市場(chǎng)化，以及基礎(chǔ)教育中民辦教育的興起，人們不能不承認(rèn)，他這種觀點(diǎn)是多么具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光和對(duì)教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動(dòng)作用。因此，他相當(dāng)重視辦學(xué)的質(zhì)量，在這個(gè)方面，他時(shí)時(shí)有新的思想，處處有新的招數(shù)，他把教育常規(guī)工作擺在議事日程，列出了周事歷，派出調(diào)研組、檢查組，每個(gè)學(xué)期必須進(jìn)行一至二次大型活動(dòng)。最能體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量高低的是中考。他就特別注重抓緊抓實(shí)畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進(jìn)行研究。二xx四年四月，召開了全鄉(xiāng)畢業(yè)班研討會(huì)，既動(dòng)員調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性和熱情，又研究了工作的方案。六月組織了全鄉(xiāng)初三摸底考試，認(rèn)真分析了整個(gè)初三教育教學(xué)現(xiàn)狀，他明確要求“促進(jìn)尖子，發(fā)展‘二流’，穩(wěn)定后進(jìn)?！睂?duì)初三的沖刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現(xiàn)柳林小學(xué)附中物理科較薄弱，于是他現(xiàn)場(chǎng)研究，與上課教師交流思想，分析對(duì)策，深入課堂給學(xué)生講課，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。許多人難以做到的，他真的做到了。他對(duì)手下的校長(zhǎng)們說(shuō)：“作為一名校長(zhǎng)，抓教學(xué)要抓在要害上，抓在課堂上，抓在教師的熱情和教法上。”功夫不負(fù)有心人，近兩年，非畢業(yè)班統(tǒng)測(cè)在全縣遙遙領(lǐng)先，中考都居全縣榜首。今年中考，全鄉(xiāng)xxx人參考，xxx分以上x人，占全縣xx人的x/x，xxx分以上xxx人，占全縣xxxx人的x/x，考入昭一中xx人。多么驚人的數(shù)據(jù)！多么令人欣喜的成績(jī)！
正當(dāng)全縣教育界暢談今年中考，都對(duì)中屯的中考贊口不絕的時(shí)候，他卻淡淡地說(shuō)：“取得這點(diǎn)成績(jī)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是全體教職工辛勤的汗水澆灌結(jié)出的碩果?！?/p>
率先垂范堪為師。
一位教育家說(shuō)：“校長(zhǎng)是老師的老師?！边@話在陳校長(zhǎng)身上得到了體現(xiàn)。
他，在生活中是老師的老師，熟悉陳校長(zhǎng)的人都說(shuō)。陳校長(zhǎng)是一個(gè)豁達(dá)開朗、敏銳健談、真誠(chéng)待人的人。是的，他說(shuō)：“在現(xiàn)代社會(huì)，不懂與別人合作的人，幾乎是一事無(wú)成的人，不誠(chéng)信待人的人，幾乎是孤家寡人?！彼蛻{這點(diǎn)合作的意識(shí)，誠(chéng)信的品質(zhì)，贏得了廣大教師、群眾的信賴，一個(gè)夜深人靜的晚上，一位教師病了，他在電話里聽說(shuō)，馬上披衣下床，趕到教師家，立即將教師送到醫(yī)院，一直守到天明。
他，工作上是老師的老師。陳校長(zhǎng)有個(gè)特點(diǎn)：工作上，凡事都能干，都帶頭?？茣蟻?lái)了，他帶頭參加分發(fā)，試卷領(lǐng)來(lái)了，他親自參加分調(diào)。中屯中學(xué)因?yàn)榈赜蜿P(guān)系，又加上中屯有x處附中，在初一新生錄取上，往往是全鄉(xiāng)低分，教師們常常對(duì)他說(shuō)：“初一錄取分?jǐn)?shù)那樣低，好難教，跟附中比，我們好象有點(diǎn)吃虧?！彼缓徒處焸儬?zhēng)執(zhí)，只是冷靜客觀地分析利弊給教師們聽，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)率先垂范。本期他主動(dòng)當(dāng)了一個(gè)初一班主任，把錄取的后xx名學(xué)生編入了這個(gè)班，真正要在教師當(dāng)中帶頭，要把抓后進(jìn)生教育進(jìn)行一翻摸索，這個(gè)行動(dòng)，默默地使老師們更服他了！
真的，在中屯迎接縣教育改革試點(diǎn)的浪潮沖擊的時(shí)候，不熟水性誰(shuí)敢弄潮！
他，一位普通的教師，一個(gè)滿懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴(yán)為首的管理者，一個(gè)深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撐好帆，掌好舵，長(zhǎng)風(fēng)破浪，取得輝煌業(yè)績(jī)，確實(shí)是一個(gè)了不起的好校長(zhǎng)??！
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇七
xx校長(zhǎng)于1984年開始從事教育工作，在教育一線默默工作了30余年。她服從組織安排，不管在什么工作崗位上都任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生傾心付出,對(duì)同志熱忱關(guān)懷。自參加工作以來(lái)，她自覺嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，以自身的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校教育出力，為師生解決實(shí)際困難，出色地履行了一名人民教師的職責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
周校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋，多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，她在教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫。經(jīng)常組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校的教師進(jìn)一步樹立了愛國(guó)主義、集體主義理想和信念，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。
近年來(lái)，xx校長(zhǎng)以高度的工作責(zé)任感，積極做學(xué)校各項(xiàng)工作，取得顯著成績(jī)。為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為校長(zhǎng)，她率先垂范、以身作則。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，凡事她都要親自抓，掌握第一手材料，這樣在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，她就始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干得有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高，全體教師的專業(yè)化程度大幅度提高。
她自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，北街小學(xué)不但在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī)，安全穩(wěn)定工作也初見成效。她始終把“以人為本，安全第一”的安全教育方針放在首位，強(qiáng)化安全制度建設(shè)，細(xì)化安全教育過(guò)程管理，校內(nèi)實(shí)行網(wǎng)格化管理，責(zé)任到人，通過(guò)專題會(huì)議、主題板報(bào)、專項(xiàng)活動(dòng)等形式的教育努力使學(xué)校的.安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。
xx是一名校長(zhǎng)，更是一名普通的教師，她如醉如癡地愛她的事業(yè)、愛她的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上。她熱愛教育，情系學(xué)生，對(duì)待每個(gè)學(xué)生她不是母親卻勝似母親。每次放學(xué)后，無(wú)家長(zhǎng)接的孩子，她都親自送回家，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，為全校教師起到了模范帶頭作用。她以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。課下，孩子們總圍在周校長(zhǎng)身邊對(duì)她嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，他們喜歡這位和藹可親像媽媽一樣與他們聊天的“校長(zhǎng)媽媽”。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面她總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)并與學(xué)校的老師分享，使學(xué)校各個(gè)班級(jí)管理工作做的有聲有色。
周校長(zhǎng)在教學(xué)上，她身先士卒，深入教育教學(xué)第一線，她重視青年教師的培養(yǎng)，在學(xué)校日常工作中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，每一項(xiàng)工作即使壓力再大，困難再多，在她的帶領(lǐng)下，老師們都干得熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。在她的影響下，全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快，政治、思想和業(yè)務(wù)水平大大提高。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇八
##同志在從教27年教育生涯中，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，是學(xué)校的骨干教師，參加過(guò)省骨干教師培訓(xùn)，20xx春到##小學(xué)任校長(zhǎng)兼黨支部書記。一年半來(lái)，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和##辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好的成績(jī)，為學(xué)校順利通過(guò)教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。
他一到##小學(xué),首先通過(guò)辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀，制訂了校長(zhǎng)任期目標(biāo)，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的工作作風(fēng)，很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同，為順利開展工作奠定了基礎(chǔ)。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說(shuō),校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)的思想素質(zhì)，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長(zhǎng)的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，但是從來(lái)沒有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的教育理論，以及“三個(gè)代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任##小學(xué)校長(zhǎng)的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，一年多來(lái)#件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次，為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，學(xué)校逐步發(fā)#小學(xué)有了嶄新的變化：升級(jí)、添置了設(shè)備，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條展壯大起來(lái)。學(xué)校黨支部也因此被評(píng)為街道基層黨組織，學(xué)校被評(píng)為20xx度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)，受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
名人名言。
古
詩(shī)詞。
也進(jìn)了課室。
在校園建設(shè)的一年中，一天一個(gè)樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會(huì)制度。在學(xué)校工作中，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持會(huì)議決策，實(shí)行校務(wù)公開，從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上，他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)，讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。
因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中，他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來(lái)，學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和##辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的“十x大精神”為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”的。
口號(hào)。
把它作為每位教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德練師功鑄師魂育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo)樹立責(zé)任意識(shí)。
在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力，教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長(zhǎng)。對(duì)青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。
2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。
學(xué)校號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，組織隊(duì)員們開展了為社區(qū)打掃街道，慰問(wèn)五保戶、軍烈屬活動(dòng)，以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
通過(guò)“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐款活動(dòng)，師生共捐款20500元，激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的激情，使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，組織全體學(xué)生觀看了安全知識(shí)圖片展，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并取得了很好的效果。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)他為建設(shè)祖國(guó)出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過(guò)程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容，找出結(jié)合、滲透點(diǎn)，有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號(hào)召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展了主題教育活動(dòng),通過(guò)對(duì)“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會(huì)等重要紀(jì)念日，開展豐富多彩主題班(隊(duì))會(huì)，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛國(guó)主義、集體主義等教育。
六、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。
他上任以來(lái)，不但注重學(xué)校的建設(shè)，更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì)，教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理，通過(guò)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動(dòng)，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過(guò)青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹立精品課的意識(shí)。通過(guò)組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)教育，函授學(xué)習(xí)，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實(shí)施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。
本學(xué)年，學(xué)校在各級(jí)各類的比賽中，共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎(jiǎng)項(xiàng)，教師共有16人次在多種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、論文評(píng)比中獲得多級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使##小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇九
張勇宏，女，xx歲，中共黨員，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任xx市xx區(qū)第二小學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書記。
張勇宏同志自19xx年參加工作至今，20年來(lái)一直從事教育工作，從最基層干起，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，無(wú)論是做教師還是擔(dān)任班主任，她始終以飽滿的熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，以無(wú)私的奉獻(xiàn)和真摯的愛心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，多次獲得市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。19xx年，年輕有為的`她憑著自己過(guò)硬的素質(zhì)和出色的表現(xiàn)脫穎而出，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
作為一名管理者，她處處以身作則，嚴(yán)以律己，真誠(chéng)待人，并且積極推進(jìn)學(xué)校課程改革，親自參與了多項(xiàng)課題的研究與實(shí)踐，其中一項(xiàng)國(guó)家課題、三項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題已經(jīng)結(jié)題。近5年來(lái)，她指導(dǎo)的教師在全國(guó)、省、市、區(qū)大賽中，先后有34人獲得一等獎(jiǎng)。
上任后，她把改革與創(chuàng)新作為發(fā)展的首要任務(wù)，在特色化辦學(xué)方面，更取得了顯著成果。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，大膽啟動(dòng)了三項(xiàng)工程：創(chuàng)辦游泳特色學(xué)生多次參加省、市游泳比賽，共有38人次在不同項(xiàng)目的比賽中獲得了前兩名的成績(jī)，學(xué)校培養(yǎng)出了國(guó)家級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員2名?；┦菍W(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目，校隊(duì)學(xué)生每年都參加滑雪比賽，優(yōu)秀選手曾分別獲得市少兒組、幼兒組的第一名的好成績(jī)。幾年來(lái)，為省、市體校輸送了30余名體育人才，20xx年學(xué)校被命名為省滑雪特色校?！皠?chuàng)辦特色班”是全區(qū)首例，成果突出，學(xué)?！皢⒚餍钦Z(yǔ)言藝術(shù)特色”中隊(duì)，20xx年被評(píng)為市級(jí)“快樂、自由”中隊(duì)，兒童畫、剪紙、書法特色班選送的優(yōu)秀作品在xx市書畫藝術(shù)展中獲得了一等獎(jiǎng)。
為了讓每一位老師沒有后顧之憂，她想方設(shè)法多辦實(shí)事，為教職工謀福利，購(gòu)進(jìn)了飲水機(jī)，辦起了學(xué)校食堂，解決了師生的飲水和午飯問(wèn)題。豐滿二小屬于區(qū)直屬學(xué)校，但學(xué)校辦公條件極差，學(xué)校還有一部分學(xué)生在平房的教室中學(xué)習(xí)。為了改善學(xué)校的環(huán)境，她克服了重重困難，多方奔走，尋求支持，在她的積極努力下，在區(qū)政府和區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校教學(xué)樓終于在20xx年破土動(dòng)工，20xx年8月，全校師生喜遷新址。
她擔(dān)任校長(zhǎng)5年來(lái)，校園、校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校所取得的成績(jī)是空前的，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀少先大隊(duì)、xx市教學(xué)管理先進(jìn)校、省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、市創(chuàng)新教育課題先進(jìn)校、區(qū)科研興校先進(jìn)單位、最美校園等。她本人多次被評(píng)為優(yōu)秀黨員、師德先進(jìn)個(gè)人、綜合治理先進(jìn)個(gè)人、法制教育工作先進(jìn)個(gè)人，獲得了中華美德教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀工作者、市“三八”紅旗手、市巾幗崗位明星、文明市民等榮譽(yù)稱號(hào)。
她始終把不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新作為自己的目標(biāo)，努力提高自身素質(zhì)和教育、管理、科研能力。自20xx年至今，獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)11項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)9項(xiàng)、市級(jí)榮譽(yù)19項(xiàng)，撰寫的教育研究論文和文章被國(guó)家級(jí)書刊發(fā)表。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇十
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她是一位對(duì)教育有自己的理想與追求的校長(zhǎng)，她清晰地理解學(xué)校是培育人的地方，她認(rèn)為要保持學(xué)校良好的社會(huì)聲譽(yù)和影響，關(guān)鍵就在于人的作風(fēng)的建設(shè)上，有好的作風(fēng)，有高尚的追求，自然就會(huì)在校園和諧向上的良好氛圍，學(xué)校的辦學(xué)效益自然也就提高了，在社會(huì)上的口碑也會(huì)越來(lái)越好。她待人誠(chéng)懇，樂于助人。關(guān)心教師，禮貌謙讓，以自己的良好的品格影響著身邊的教師，不少教師都樂意與她談心。她能正確看待自己，認(rèn)為一個(gè)人的能力和力量是很有限的，而且身邊的每一個(gè)人都有值得自己學(xué)習(xí)的地方，因此她經(jīng)常征求不同老師的意見，集思廣益，使工作更趨完滿。
二、改善辦學(xué)條件，構(gòu)建愛心校園。
漫步校園，書香彌漫，樹墻環(huán)抱，白楊參天。在曹秋穎的執(zhí)著努力下，三年里學(xué)校校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校原來(lái)雨天泥濘晴天揚(yáng)沙的8000多平方米的操場(chǎng)，全部變成了硬覆蓋，最標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球、乒乓球場(chǎng)地和各種健身器材一應(yīng)俱全，這無(wú)不顯示了這里是最有發(fā)展空間和實(shí)力的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一流，不僅十幾個(gè)專用教室設(shè)備齊全，還新更新了80余臺(tái)高配置的微機(jī)，購(gòu)置了市內(nèi)最先進(jìn)的集各種教學(xué)功能于一體的交互式電子白板，通訊、電視、電腦實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、辦公的媒體化和網(wǎng)絡(luò)化，除萬(wàn)余冊(cè)藏書外，學(xué)校又投入數(shù)萬(wàn)元資金重新擴(kuò)建了達(dá)到省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)的圖書室和閱覽室。
三、更新思想觀念構(gòu)建“名師校園”
十三小學(xué)雄厚的師資力量堪稱一流，近年來(lái)，在向區(qū)內(nèi)幾所學(xué)校輸送了多名優(yōu)秀教師的情況下，學(xué)校曾一度元?dú)獯髠?。曹秋穎沒有因此而灰心，而是更加鼓足了“負(fù)重前進(jìn)，超越自我”勇氣和信心。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)施“鑄師魂工程”和“名師工程”。舉行了“心靈對(duì)話”、“鑄師魂、揚(yáng)師風(fēng)”等師德演講；舉辦師德辯論會(huì)、開展師德承諾活動(dòng)。實(shí)行師德一票否決制。在學(xué)生中開展學(xué)生最喜歡的教師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生以書信和班會(huì)的形式為老師提建言，與教師溝通情感，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。創(chuàng)建了教師“心靈憩園”，開展了“陽(yáng)光心理、健康人生”系列活動(dòng)，通過(guò)心理健康講座、進(jìn)行教師減壓輔導(dǎo)，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，學(xué)校教師心情愉悅、精力充沛，師生關(guān)系融洽，學(xué)校成為教師的圣園、孩子成長(zhǎng)的樂園、藝術(shù)的搖籃、科技的天堂。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)校微機(jī)普及使用率達(dá)到100%，教師可以獨(dú)立制作課件，在省、市課件制作大賽參賽教師全部獲獎(jiǎng)，學(xué)校35歲以下教師參加區(qū)課件制作比賽又全員獲獎(jiǎng)，為了進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)能力，期間我們承擔(dān)了省級(jí)科研課題“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與使用研究”，通過(guò)此項(xiàng)課題研究，教師對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用和建設(shè)能力將進(jìn)一步提升。
三、實(shí)施特色教育構(gòu)建“成才校園”
曹秋穎校長(zhǎng)從一位名師到一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，一路上灑下了汗水、播種著希望也收獲了成功，多年來(lái)她曾被評(píng)為鐵嶺市優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、鐵嶺市教育風(fēng)云人物、市勤工儉學(xué)先進(jìn)工作者、市關(guān)心下一代先進(jìn)工作者、主持國(guó)家、省、市級(jí)科研課題多項(xiàng)、省市刊物上發(fā)表文章多篇！
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xx縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于xx年9月，是一所縣屬小學(xué)。曹hg同志作為首任校長(zhǎng)，竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好的三件事：狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)外溝通協(xié)調(diào)，對(duì)內(nèi)謙和待人。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂。
一是制定課程規(guī)劃。曹hg同志與教導(dǎo)處按照上級(jí)文件精神，制定學(xué)校課程規(guī)劃，開齊課程，開足課時(shí)，建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度，杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”（說(shuō)課、上課、評(píng)課）等多種形式的賽課活動(dòng)，還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立“友好學(xué)?！标P(guān)系，每學(xué)期開展送課研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩(shī)韻》《靈秀》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實(shí)實(shí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”“靈秀”“地名游藝會(huì)”“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”觀摩會(huì)上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會(huì)的省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來(lái)拍攝專題節(jié)目。5月，邱遠(yuǎn)副校長(zhǎng)在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展了“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，召開了校運(yùn)會(huì)，開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個(gè)興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長(zhǎng)王小林親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看，稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。
二、對(duì)外（溝通）協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園。
一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。xx年暑假，曹hg同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀，在他堅(jiān)持不懈的訴求下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級(jí)部門請(qǐng)示、匯報(bào)。工夫不負(fù)有心人：交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶；交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序；派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏；兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作；學(xué)校和教育局、消防大隊(duì)聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動(dòng)二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到xx年秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校將面臨著無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作，因此，曹hg同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通，又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報(bào)，積極爭(zhēng)取支持。在他的執(zhí)著和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動(dòng)已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對(duì)內(nèi)謙和待人，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍。
曹hg同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會(huì)忘記：xx年暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園；xx年5月迎接省檢時(shí)，他和制作宣傳片的老師一起熬夜；指導(dǎo)參賽課，與教師磨課到子夜；走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過(guò)度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說(shuō)：“不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校，這么多的事情，我放不下心??！還是等到暑假再說(shuō)吧?！笔前?，學(xué)校離不開他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹hg同志常說(shuō)：“一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，權(quán)力不大，責(zé)任不小?！彼麨榱诉@份責(zé)任，踏實(shí)做事，謙和待人。不到兩年的時(shí)間，第一小學(xué)就獲得了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文規(guī)范化示范?！薄⑹∈讓谩捌桨残@示范?！?、市“師德師風(fēng)示范?！?、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)?！薄⑹小靶W(xué)語(yǔ)文先進(jìn)教研組”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國(guó)書寫特色學(xué)?！?。在未來(lái)的歲月里，他定會(huì)一如既往地為xx縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
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這個(gè)柔弱的女子撐起了一方教育的重任。
宋芳蓉，女，中共黨員，湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學(xué)校長(zhǎng)。1973年8月生，土家族，原名肖天嬌，大學(xué)本科學(xué)歷。她15歲起走上小學(xué)講臺(tái)，已有17年教齡。
從海拔1800米處的黃梁坪，沿著“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路，上核桃埡，再下谷底，便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點(diǎn)。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步，就是從這里的一個(gè)土家吊腳樓里邁出的。
1988年，剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉(xiāng)里的代課老師，被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪?jiǎn)稳私虒W(xué)點(diǎn)任教。由于這里教學(xué)條件艱苦，生活環(huán)境寂寞，老師來(lái)了又走?？吹竭@樣的情景，本來(lái)，宋芳蓉也打了退堂鼓，準(zhǔn)備第二天就“打道回府”。可孩子們渴望的目光，使她轉(zhuǎn)身又走回了吊腳樓。
在頂坪吊腳樓的6年時(shí)光，是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背，100多里的山路，背一趟至少得用上半個(gè)月;用水要到3里外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，隨時(shí)都有掉下去的危險(xiǎn)。為了她和孩子都能夠喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6趟，把兩缸水打滿。
單人教學(xué)點(diǎn)里，只有她1個(gè)老師。來(lái)上學(xué)的十幾個(gè)孩子，最大的13歲，最小的才4歲半，從學(xué)前班到四年級(jí)5個(gè)班級(jí)，宋芳蓉既當(dāng)老師，又當(dāng)炊事員、保育員。雖然只有她1個(gè)老師，但語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要準(zhǔn)備4個(gè)年級(jí)的課。宋芳蓉想了個(gè)好辦法：讓不同年級(jí)的孩子背靠背坐著，一批一批地上課，她就一門一門地教，在講臺(tái)上一站就是好幾個(gè)小時(shí)。
在教學(xué)中，她經(jīng)常遇到難點(diǎn)，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學(xué)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。在她的努力下，學(xué)生各科成績(jī)均在后河鄉(xiāng)同年級(jí)中名列前茅。頂坪?jiǎn)稳私虒W(xué)點(diǎn)后來(lái)?yè)?dān)負(fù)起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校更名為三坪小學(xué)。宋芳蓉被任命為校長(zhǎng)。
五峰土家族自治縣是省級(jí)貧困縣，山里的孩子常常交不起學(xué)費(fèi)，買不起課本。為了資助這些孩子，宋芳蓉開荒種地，寒暑假進(jìn)城打工，掃過(guò)馬路，洗過(guò)盤子，還賣過(guò)茶葉、蔬菜、福利彩票等。
由于長(zhǎng)期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作，宋芳蓉得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講臺(tái)上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每個(gè)山里孩子都能上學(xué)，大山里能走出幾個(gè)大學(xué)生。
宋芳蓉的堅(jiān)持，不僅改變了大山里孩子的命運(yùn)，也改變了自己的人生。1996年，宋芳蓉榮獲第七屆中國(guó)十大杰出青年稱號(hào);1997年獲得首屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?1998年元月，獲得世界消除貧困獎(jiǎng)，同年3月，獲得全國(guó)少數(shù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步獎(jiǎng)，并當(dāng)選為第十四屆、第xx屆團(tuán)中央委員。
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是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，在同事們的支持和共同努力下，在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績(jī)，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。
1、自從他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來(lái)晚歸，一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動(dòng)幫助各科教師分析學(xué)生成績(jī)波動(dòng)的原因。主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績(jī)。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績(jī)?nèi)?zhèn)第一名的好成績(jī)。
3“看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無(wú)助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺??！”一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，x校長(zhǎng)得知10歲的將要輟學(xué)會(huì)家務(wù)農(nóng)，她心疼這孩子小小年紀(jì)過(guò)著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運(yùn)，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書。由于輟學(xué)，基礎(chǔ)很差，x校長(zhǎng)心急如焚，x校長(zhǎng)組織學(xué)科教師為他補(bǔ)課。說(shuō)：“我會(huì)一門心思把書讀好，不然對(duì)不起x校長(zhǎng)，也對(duì)不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人！”
5xx年暑期正是老師休閑度假的好時(shí)光，而x校長(zhǎng)卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來(lái)到校園來(lái)粉刷學(xué)校，足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過(guò)他的一番努力工作，學(xué)校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)校園文化建設(shè)一類校。
6x校長(zhǎng)卻是個(gè)熱心腸的人，他非常關(guān)心同事們的生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病，沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長(zhǎng)看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長(zhǎng)從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長(zhǎng)得關(guān)心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇十一
閆興剛，1998年7月參加工作，現(xiàn)任泰安第十中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。從教十八年，他始終對(duì)黨的教育事業(yè)充滿著熱愛與激情?！白非笞吭?，腳踏實(shí)地”是學(xué)校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。
閆校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)力是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。為此，他積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)管理理論和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，并潛心學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等各類知識(shí)，使自己內(nèi)涵學(xué)養(yǎng)更加豐厚。同時(shí)筆耕不輟，撰寫教育隨筆12萬(wàn)余字，逐步形成較為完善的學(xué)校管理理論和實(shí)施策略體系，結(jié)集成書《且行且思》準(zhǔn)備出版。
他注重學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確定位全校發(fā)展目標(biāo)和科研路徑。以“賞識(shí)激勵(lì)師生走向成功”為教育理念，積極構(gòu)建“人人有成就，個(gè)個(gè)能成功”的幸福校園。實(shí)行項(xiàng)目化管理，為干部教師提供更多的展示機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，多一把尺子量學(xué)生，多個(gè)角度看學(xué)生，尊重學(xué)生生命個(gè)體，呵護(hù)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。他不斷深化課堂教學(xué)研究，設(shè)計(jì)并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，取得了階段性成效，進(jìn)一步規(guī)范了師生教與學(xué)行為，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提升了教師教研水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
在上級(jí)黨委政府和教育主管部門的支持下，他帶領(lǐng)校委會(huì)成員積極對(duì)上爭(zhēng)取資金，加大建設(shè)資金投入，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為保證工程及時(shí)開工建設(shè)，他身先士卒，率先垂范，帶領(lǐng)校委會(huì)成員積極投身建設(shè)的前期工作。那段時(shí)間，他起早貪黑，不知疲憊，一心撲在建設(shè)第一線，確保了工程的如期開展。為提升辦學(xué)品位，他對(duì)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行了高端設(shè)計(jì)，一草一木、一磚一瓦都融進(jìn)了他的智慧元素。當(dāng)前，學(xué)校一期工程馬上竣工并投入使用，學(xué)校將邀請(qǐng)名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現(xiàn)代化的美麗學(xué)校即將呈現(xiàn)在人們面前。
為培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，助推師生發(fā)展，他勇于實(shí)踐，主動(dòng)探索，逐漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動(dòng)運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)課程創(chuàng)新，有效培養(yǎng)了師生的特色才藝，并成為全市學(xué)習(xí)推廣的典型；為深入推進(jìn)全員育人工作，他指導(dǎo)構(gòu)建了“1+1”導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了多元管理創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)了全校教師參與學(xué)生管理的自覺性和積極性，密切了師生關(guān)系，營(yíng)造了民主和諧的校園氛圍。
泰安第十中學(xué)先后被評(píng)為泰安市教書育人先進(jìn)單位、泰安市教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校、泰安市課程改革先進(jìn)單位等稱號(hào)。閆校長(zhǎng)也先后獲得泰安市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、泰安市優(yōu)秀教師、泰山教學(xué)新星、區(qū)名校長(zhǎng)、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)教學(xué)能手等殊榮。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇十二
xx縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于20xx年9月，是一所縣屬小學(xué)。曹hg同志作為首任校長(zhǎng)，竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好的三件事：狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)外溝通協(xié)調(diào)，對(duì)內(nèi)謙和待人。
一是制定課程規(guī)劃。曹hg同志與教導(dǎo)處按照上級(jí)文件精神，制定學(xué)校課程規(guī)劃，開齊課程，開足課時(shí)，建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度，杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了＂同課異構(gòu)三個(gè)一＂(說(shuō)課、上課、評(píng)課)等多種形式的賽課活動(dòng)，還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立＂友好學(xué)校＂關(guān)系，每學(xué)期開展送課研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩(shī)韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實(shí)實(shí)開展了＂啄木鳥在行動(dòng)＂＂靈秀xx＂＂地名游藝會(huì)＂＂民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園＂等綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市＂民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園＂觀摩會(huì)上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會(huì)的省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來(lái)拍攝專題節(jié)目。5月，邱遠(yuǎn)副校長(zhǎng)在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展了＂陽(yáng)光體育一小時(shí)＂活動(dòng)，召開了校運(yùn)會(huì)，開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個(gè)興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長(zhǎng)王小林親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看，稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。
一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。20xx年暑假，曹hg同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀，在他堅(jiān)持不懈的訴求下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級(jí)部門請(qǐng)示、匯報(bào)。功夫不負(fù)有心人：交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊(duì)聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動(dòng)二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到20xx年秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校將面臨著無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作，因此，曹hg同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通，又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報(bào)，積極爭(zhēng)取支持。在他的執(zhí)著和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動(dòng)已提到縣政府的辦事日程上了。
曹hg同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會(huì)忘記：20xx年暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;20xx年5月迎接省檢時(shí)，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過(guò)度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的'其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說(shuō)：＂不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說(shuō)吧。＂是啊，學(xué)校離不開他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹hg同志常說(shuō)：＂一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，權(quán)力不大，責(zé)任不小。＂他為了這份責(zé)任，踏實(shí)做事，謙和待人。不到兩年的時(shí)間，第一小學(xué)就獲得了國(guó)家級(jí)＂語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校＂、省首屆＂平安校園示范校＂、市＂師德師風(fēng)示范校＂、市＂校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校＂、市＂小學(xué)語(yǔ)文先進(jìn)教研組＂等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)＂全國(guó)書寫特色學(xué)校＂。在未來(lái)的歲月里，他定會(huì)一如既往地為xx縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫＂映日荷花別樣紅＂的華麗篇章。
農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)事跡材料篇十三
業(yè)志榮，男，漢族，大專學(xué)歷，于1984年9月參加工作。作為一位平凡的基層學(xué)校負(fù)責(zé)人，他一直以真誠(chéng)的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進(jìn)取精神，扎根在農(nóng)村基層教育，用實(shí)際行動(dòng)書寫著新時(shí)代教師的風(fēng)采。
他一到路居上壩小學(xué),首先了解學(xué)校的現(xiàn)狀，制訂了校長(zhǎng)任期目標(biāo)，并提出了“規(guī)范、務(wù)實(shí)、提高、創(chuàng)新的辦學(xué)理念;確立了“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的校訓(xùn);樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的工作作風(fēng)，很快,這一方案得到了全校上下的一致認(rèn)同，為順利開展工作奠定了基礎(chǔ)。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說(shuō),校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)的思想素質(zhì)，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長(zhǎng)的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，但是從來(lái)沒有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的教育理論，以及科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他十分注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。他學(xué)習(xí)認(rèn)真，前后寫下了很多學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，為管理和教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ).
在擔(dān)任路居上壩小學(xué)校長(zhǎng)的三年多中，他做到廉潔奉公，勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，三年多來(lái)路居上壩學(xué)校有了新的變化：添置了設(shè)備，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次。
他自上任以來(lái)，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，均衡發(fā)展硬件和軟件都不達(dá)標(biāo)，需要大量的建設(shè)和維修，學(xué)校多處地方樹木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開裂，教學(xué)樓墻壁水泥脫落，屋面嚴(yán)重漏雨，更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范，且電線已老化，而且穿過(guò)樹枝，存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。操場(chǎng)連一個(gè)乒乓球臺(tái)都沒有。更為困難的是資金短缺，，真可謂困難重重。面對(duì)這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹枝，更換電線、改裝線路開始，到砌花壇、種花草、粉刷教學(xué)樓、維修屋面漏雨工程，改造功能室，實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，國(guó)旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。他還主動(dòng)背起消毒藥水對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行消毒。為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，真正把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會(huì)制度。在學(xué)校工作中，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持會(huì)議決策，實(shí)行校務(wù)公開，從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上，他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)，讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。
他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。
2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。
學(xué)校號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，組織隊(duì)員們開展了為社區(qū)打掃街道，慰問(wèn)五保戶、軍烈屬活動(dòng)，以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，組織全體學(xué)生觀看了安全知識(shí)圖片展，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并取得了很好的效果。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)他為建設(shè)祖國(guó)出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、”為主題的大隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過(guò)程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容，找出結(jié)合、滲透點(diǎn)，有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號(hào)召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展了主題教育活動(dòng),通過(guò)對(duì)“五一”、“國(guó)慶”、“六一”、“”等重要紀(jì)念日，開展豐富多彩主題班（隊(duì)）會(huì)，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛國(guó)主義、集體主義等教育。
他上任以來(lái)，不但注重學(xué)校的建設(shè)，更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì)，教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理，通過(guò)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動(dòng)，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過(guò)青年教師上公開課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹立精品課的意識(shí)。通過(guò)組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教務(wù)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)教育，函授學(xué)習(xí)，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。
作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己。
本著學(xué)校和學(xué)生利益高于一切，本著為人民服務(wù)的宗旨，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。他先后擔(dān)任過(guò)雄關(guān)鎮(zhèn)麥沖學(xué)校校長(zhǎng)，路居海邊小學(xué)校長(zhǎng)，路居上壩小學(xué)校長(zhǎng)。無(wú)論在哪個(gè)崗位上，都能從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠(chéng)懇寬容的處事原則，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛戴。也得到了路居人民和中心校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
上壩小學(xué)是一所破舊的農(nóng)村學(xué)校，業(yè)志榮校長(zhǎng)常常為安全問(wèn)題夜不能寐，殫精竭慮。他利用開學(xué)典禮、課間操、班主任會(huì)議、全體教師會(huì)等各種場(chǎng)合和形式，強(qiáng)化安全意識(shí)，定期或不定期檢查學(xué)校設(shè)施，排除安全隱患，杜絕安全問(wèn)題的發(fā)生。他先后向上級(jí)爭(zhēng)取了十幾萬(wàn)元用于校園建設(shè)，三年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起重大安全事故，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，讓政府滿意。
業(yè)志榮同志敬業(yè)求精，他真愛自己的職業(yè)，在教育這塊神圣的基層，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了他的教育誓言-----為教育事業(yè)奮斗終身！
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