最新端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動(14篇)

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最新端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動(14篇)
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為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇一

1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2、通過端午節(jié)來懷念屈原。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛國情操,激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。

3、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會,可以與家人增進感情,體驗親情的魅力。

6月23日——6月24日

1、舉行一次有關(guān)端午節(jié)的班級活動。

(1)同學互相交流所知道的端午知識。

(2)以小組為單位,搜集進行古詩文的交流或賞析。

(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩歌,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

(4)為學生講解端午節(jié)的來歷、風俗。

(5)展示自己的手抄報作品。

2、“我向長輩學一技”主題活動。

在家里向長輩學習粽子的各種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子,感受粽子的香甜。

3、體驗端午情懷

(1)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享,培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。

(2)能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句,或介紹屈原的故事。

(3)以《粽香四溢端午節(jié)》為題寫一篇作文,與大家分享你的端午情懷。

4、“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù):1名幼兒+1名家長,共8對

形式:對面接力

準備:各班一個呼啦圈,兩個粽子

玩法:以班級為單位,8個家庭組合為一組進行接力,游戲中,孩子做車頭,一手拿一個粽子做方向盤,家長蹲下做車尾,呼啦圈為兩頭連接,一頭套在孩子的腹部,一頭家長用雙手握住,小車以最快速度前進至對面家庭組合,將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,最后一組家庭跑完,游戲結(jié)束,快的那一班級獲勝。

1、班主任認真組織,查找相關(guān)資料,利用班會課或活動課對學生進行宣傳教育,作好記錄。

2、請老師們將相關(guān)的活動照片于本周四下班前發(fā)給邊老師,作文電子檔于24號前發(fā)至邊老師郵箱。

3、各班也可自行設(shè)計活動內(nèi)容。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇二

過傳統(tǒng)節(jié),共中國情

向各班派發(fā)端午節(jié)海報,普及端午知識,派發(fā)端午節(jié)禮品。

其中包括:包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節(jié)賀卡一張,香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份,讓同學們在端午收到驚喜,感受驚喜,從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識,給端午增光添彩。

過端午,端午知識當然必不可少,我們準備收集一些關(guān)于端午的小常識,編集成海報,一份張貼于校門口,另外以班級為單位分發(fā),讓同學們過端午,知端午,過一個充滿知識趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答,答對題數(shù)最多者可獲獎品--粽子一個。

根據(jù)海報編10道左右關(guān)于端午知識的知識問答題,在全校范圍內(nèi)進行調(diào)查,看看同學們對于端午知多少,也可以由此向同學們普及端午知識。

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?;顒?,也是一項體壇盛事!龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。

去看一次賽龍舟??粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃?,鼓聲震天,激動人心,槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行,似一條條真龍欲一躍而起,情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃,那是民族的力量在激揚。

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn),但一直要到晉朝,粽子才成為端午的應(yīng)節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料,不添加其余餡料。但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下,今天我們所能看到的粽子,不論是造型或內(nèi)容,都有五花八門的變化。先就造型而言,各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言,粽子餡葷素兼具,有甜有咸。北方的粽子以甜味為主,南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。

如果粽子給端午節(jié)帶來了清香,那么包粽子是其中最真切的氣息。

在家里,可以提前幾天買回新鮮的粽葉,端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗包粽子的樂趣了。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒,再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去,人們把粽子投入江中,讓屈原免受魚兒的傷害,寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。而現(xiàn)在,四川的人們正在遭受著地震帶來的身心的痛楚,可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈送給社區(qū)中xx籍的居民,用一顆真摯的心給他們安慰,送上我們的關(guān)懷,送上我們對xx人民的信心。

在學校,可以利用社團活動時間,讓同學們跟著指導(dǎo)老師學做粽子,知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅,包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一,送給同學,尤其是住在宿舍的同學們。

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉,配一個香囊,為自己祈福,保佑平安,也祝愿災(zāi)難中的人們早日振作,重建起美麗的家園。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根,讓中華民族的精神不斷延續(xù)。

今年的端午節(jié),我們有傳統(tǒng),也有創(chuàng)新,在普及端午知識的同時,也倡議同學們向勇士們學習,端午是民族的節(jié)日,在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴粒瑸槲覀兊拿褡宥院?

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇三

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德娛樂活動中,我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂為切入口,將其納入學校偉德娛樂教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂,弘揚傳統(tǒng)美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題,從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手,為學生提供研究方向,讓學生成為實踐活動的主角,引導(dǎo)學生人人動手,各個參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?;顒幽繕丝蓺w納為:

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取偉德娛樂的能力。

3、通過活動,培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,引導(dǎo)學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,如:了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”

2、引導(dǎo)學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

3、引導(dǎo)學生嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?

1、提出問題

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德娛樂端午節(jié)有哪些傳說?

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設(shè)計都是以學生的興趣為出發(fā)點,偉德娛樂只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境,為學生提供了研究方向,讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作、去探究。

2、探索與展開

(1)組織調(diào)查

將全班學生分成幾個小組,每個小組設(shè)一個小組長,由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的知識,并把這些知識整理成文,選派代表在全班進行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的,碰到了那些困難,是怎樣解決的,通過這次活動,你有什么感受和啟發(fā)?

(2)網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面,偉德娛樂可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,查閱一些地方過端午節(jié)的習俗,并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

(3)協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力,偉德娛樂可以提議學生相互協(xié)作,學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如:編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

3、應(yīng)用與深化

通過調(diào)查研究,學生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識,讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集,鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。開展端午節(jié)賽詩會活動,讓隊員了解屈原的故事,培養(yǎng)他們愛國進取的精神。開展“與媽媽共同包粽子”等活動,體驗父母持家的辛勞。

4、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,指導(dǎo)學生總結(jié)研究成果,最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動,讓學生在活動中充分展示自己,同時讓學生愛護他人、珍惜生命。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇四

以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,以端午節(jié)主題系列活動為載體,不斷深化“中國夢”學習教育,深化社會主義核心價值體系宣傳和教育,引導(dǎo)學生珍惜幸福生活,增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

20xx年6月18日至6月20日

1、辦一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報,普及宣傳端午知識。

2、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除,整理個人衛(wèi)生,增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。

3、開展文明餐桌行動,倡導(dǎo)學生勤儉節(jié)約,文明用餐。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵,把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結(jié)合起來,精心設(shè)計貼近學生的活動項目,增強學生參與活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,體現(xiàn)人文關(guān)懷,倡導(dǎo)文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇五

為了進一步落實中小學民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想,提高學生對民族文化的認同感,促進學校與家庭互動的常態(tài)建設(shè),學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機,開展"端午知多少"為主題的活動,通過活動,增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,激發(fā)學生的'民族自豪感。讓學生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動,時至今日,端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

端午節(jié),也就是農(nóng)歷五月初五。

教室

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

1、了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書,上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內(nèi)容如下:

(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?

(2)、那么,你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)、學生講述端午節(jié)的來歷和習俗

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過召開主題班會,了解端午節(jié)的來歷和習俗。可以讓學生辦一期手抄報及圖畫粘貼,每班上交五份材料。

3、高年級學生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇六

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,弘揚傳統(tǒng)美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,為學生提供研究方向,讓學生成為實踐活動的主角,引導(dǎo)學生人人動手,各個參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?;顒幽繕丝蓺w納為:端午節(jié)習俗

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動,培養(yǎng)學生的讀寫繪能力。

6月19日——6月23日

一年級學生

通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式,走進端午節(jié),感受端午文化。

班級開展端午節(jié)主題班會,通過各種形式讓學生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。

布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié)。

6月23日上交作業(yè),由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇七

讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,了解這節(jié)日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應(yīng)該相互關(guān)心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

1、初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。

2、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3、通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。

4、培養(yǎng)學生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

端午節(jié)前兩天

1、將學生分為4組,分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,以及端午的相關(guān)資料。

第一階段:活動準備

1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。

2、調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

3、端午節(jié)故事演講。

第二階段:以班會形式進入活動

1、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

2、進入活動主題,交流感悟

第一主題:話說端午

1、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,說法甚多,諸如:紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,各本其源。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,比屈原更早。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”,因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域,中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

2、端午節(jié)的傳說與民間故事

3、端午詩詞佳句知多少

第二主題:端午實踐活動

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學習用折紙做的五彩粽。

3、體驗勞動和分享的樂趣。

4、設(shè)計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

引出——賽龍舟,端午食粽。

5、舉辦食粽宴

師:端午節(jié),為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

師:你吃的粽子是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

師:為什么要送粽子?

a、師給隊員送粽子并送上祝福的話;粽子該是投入大海的,因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,別忘了給自己投一個粽子!祝端午節(jié)快樂!

b、隊員相互送粽子;

c、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。

吃粽子(大家一起吃粽子,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導(dǎo)員講故事)

師:端午節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。

1、端午節(jié)就要到了,你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^端午節(jié)。

2、隊員之間交流。

隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識,又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后,我提前祝大家端午快樂!

第三階段:拓展,延伸。

通過今天的活動,我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

(分4個活動小組)

1、端午的風俗習慣。

2、端午的傳說和故事。

3、關(guān)于端午的詩詞。

4、關(guān)于端午的食品。

這次活動的實施分為三個階段。第一階段,活動準備,搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事;調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣;活動的節(jié)目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行“五月五,是端午。吃粽子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎(chǔ)上擴大研究范圍,可研究關(guān)于,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。

活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優(yōu)、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主,可以隊員互評,小組評,表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?;顒咏Y(jié)束階段進行一次總結(jié)性評價,結(jié)合爭章給予評價。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇八

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動。現(xiàn)將活動方案制定如下:

以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,以端午節(jié)主題系列活動為載體,不斷深化“中國夢”學習教育,深化社會主義核心價值體系宣傳和教育,引導(dǎo)學生珍惜幸福生活,增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

20xx年6月x日至6月x日

1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結(jié)合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵,組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,引導(dǎo)學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座,開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義,激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。

2、開展志愿服務(wù)活動。端午節(jié)期間,積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務(wù),為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等,陪他們共度端午佳節(jié)。

3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除,整理個人衛(wèi)生,加強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。

4、制作節(jié)日小報。積極組織學生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,并開展節(jié)日小報評比和展示活動。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵,把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結(jié)合起來,精心設(shè)計貼近學生的活動項目,加強學生參加活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,體現(xiàn)人文關(guān)懷,倡導(dǎo)文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇九

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,因此圍繞“走進端午”這個話題,設(shè)計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

1、通過活動,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

3、通過活動,培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

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收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準備材料。

1、開場白班主任:又到一年粽飄香,你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,今天,老師和大家在這里共度佳節(jié)。

2、了解民族文化班主任:

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說?生:愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動天下百姓,百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,這就是端午吃粽子的由來。

生:為了紀念愛國詩人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?

生:賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

生:我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。

3、游戲開始(一)吃粽子比賽

班主任:我們先來猜個謎語:三角四楞長,珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳。(謎底:粽子)

班主任:下面我們就來個吃粽子比賽,怎么樣?(班主任講規(guī)則)參賽者以四人為一組,蒙好雙眼,待主持人宣布“開始”后,各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解開包裝吃完粽子,當完全咽下后舉手示意,由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任:從大家剛才的表現(xiàn),可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。

(二)縫香包先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針法,然后同桌兩人一組,班主任宣布“開始”后,再動手,同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結(jié)束后,由班干部推選出5個制作的

精美的香包,制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線還是同桌兩人合作,各自把自己準備好的五彩線拿出來,待班主任喊“開始”,自己動手開始撮,限時3分鐘。完了之后,把自己的成果戴到手上,舉手示意成功。

(四)為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié),我班的同學們都辦了手抄報,請各小組展示自己的手抄報,并評選出優(yōu)秀的手抄報。

(分小組展示手抄報)七、反思與拓展這次活動,通過師生討論交流、游戲活動、展示作品,使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力。

你們自己策劃的主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己,希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時,不斷勉勵自己,不斷進步!

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇十

1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。

2、參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣。

1、了解民俗民風。

2、自制自玩龍舟。

粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的視頻或圖片。

一、講講端午節(jié)的來歷

(1)老師講述屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?;顒樱喊兆印濤堉鄣囊饬x。

二、包粽子、吃粽子

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心。

三、制作龍舟

(1)欣賞龍舟大賽的視頻和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭,制作龍的頭飾。

四、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭戴龍的頭飾,其余幼兒排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可以兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇十一

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗?!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說等。

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動,體驗節(jié)日的快樂。

1、屈原的故事(語言)

2、童謠《拍手歌》(語言)

3、觀看賽龍舟(社會)

4、美麗的龍舟(藝術(shù))

5、龍舟競賽(健康)

6、我愛吃粽子(科學)

1、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等。

3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:①圖書角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動手區(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等

1、請家長協(xié)助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

活動一:屈原的故事(語言)

活動目標:

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備:有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

活動過程:

1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。

★指導(dǎo)語:你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導(dǎo)語:

①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?

②人們是用哪些方法來紀念屈原的?

③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習俗?

活動二:童謠《拍手歌》(語言)

活動目標:

1、理解、學習童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

2、遷移有關(guān)端午習俗的相關(guān)經(jīng)驗,嘗試續(xù)編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。 活動準備:與端午節(jié)習俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習俗的調(diào)查。 活動過程:

1、欣賞童謠,理解主要內(nèi)容。

(1)交流有關(guān)端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

★指導(dǎo)語:端午節(jié),人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容。

★指導(dǎo)語:

①在這首童謠里,你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

2、學習童謠,了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。

★指導(dǎo)語:

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗,嘗試續(xù)編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

活動三:觀看賽龍舟(社會)

活動目標:

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣,感受競賽活動的熱鬧氣氛。

活動準備:了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議:

1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系,確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn),感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四:美麗的龍舟(藝術(shù))

活動目標:

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

活動準備:幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程:

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

★指導(dǎo)語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

★指導(dǎo)語:

①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

活動五:龍舟競賽(健康)

活動目標:

1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備:“皮筋龍舟”若干。

活動過程:

1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

2、游戲:《劃龍舟》。

(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

★指導(dǎo)語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

3、聽音樂做全身放松動作。

活動六:我愛吃粽子(科學)

活動目標:

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

活動準備:幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程:

1、展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。

★指導(dǎo)語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認識包粽子的材料。

★指導(dǎo)語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。

活動七:端午節(jié)親子活動(綜合)

活動目標:

1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。

活動準備:

1、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請幼兒家長參加活動。

3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

活動建議:

1、開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步了解端午節(jié)的主要習俗。

★指導(dǎo)語:端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

2、幼兒節(jié)目表演。

3、家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。

4、端午節(jié)美食自助餐活動。

1、知識資料。

農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節(jié)還有許多別稱,如:午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關(guān)于端午節(jié)的由來,說法甚多,如:紀念屈原說,紀念伍子胥說,紀念曹娥說,起于三代夏至節(jié)說,惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等。其中,最為人們所知曉的一段傳說,是為了紀念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

端午節(jié),民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領(lǐng)域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時,五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古,其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲?,F(xiàn)在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其余的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。

2、教學資料。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原,心里很不高興,經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最后死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職,但他非常關(guān)心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。屈原死的這天,是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后,爭著劃船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇十二

農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富生活經(jīng)驗,今年端午節(jié)納日松幼兒園開展了“快樂端午粽飄香”親子活動,讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。具體如下: 活動時間:2015年6月19日 活動主題:快樂端午粽飄香

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也 是一家人團聚的日子。

2、了解端午節(jié)有關(guān)的習俗,還有許多傳說、 故事、兒歌。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多 種形狀、多種口味的。

4、樂于參加包粽子、制香包、做龍舟等活 動,體驗節(jié)日的快樂

1、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動。

通過視頻、圖片等形式,使幼兒了解有 關(guān)端午節(jié)的來歷、傳說、習俗等,感受 傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍。

2、動手操作活動。

通過繪畫、手工(粽子、香包、彩線) 等活動,體會傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動,感 受自己動手操作的樂趣。

3、快樂端午粽分享活動。

通過親子分享粽子的活動,送上節(jié)日祝 福,表達親子情深,進而培養(yǎng)愛(愛父 母、愛祖國)的情感。

附:端午節(jié)習俗

(1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節(jié)習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,保佑一家平安。

(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

(4) 吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

(5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),在端午節(jié)這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

(6) 佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

(7) 五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

(8) 豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。

屈原的故事

在古時候有一個楚國人講屈原,他呀很能干,也很熱愛自己的國家,幫助楚王治理國家,楚王很信任他,可是有一些壞人不喜歡他,總是到楚王面前說他的壞話,漸漸的楚王就不相信他了,讓屈原到很遠很遠的地方去,不準他回來,但屈原還是非常擔心自己的國家,每天睡不好覺,當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,便非常傷心,農(nóng)歷五月初五這天,他來到汨羅江邊,跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他,還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不要傷害屈原,后來人們?yōu)榱思o念屈原,每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié),劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。

拼布粽子

紙粽

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇十三

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,兒童在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,兒童便興奮不已,七嘴八舌地討論,教師藉此機會與兒童共同認識賽龍舟,激發(fā)兒童愛傳統(tǒng)文化的情感。低班兒童能辨別音樂中的速度變化,他們喜歡隨著音樂的速度而改變自己的動作,同時也能感受到音樂作品中某些突出的感情色彩。針對這一特點,教師在活動中加入了用肢體動作來為健兒們打氣的部分,希望兒童熟識節(jié)奏中的變化之外,也能用肢體直接感受節(jié)奏的速度。音樂尾段和賽龍舟游戲,是給予機會讓兒童扮演打氣的觀眾和參賽健兒,兒童可以藉此發(fā)揮豐富的想像力,帶著自己的想像來一次激烈的龍舟競賽。

1、通過演奏、表演等方式感受賽龍舟的熱烈情境,從而了解端午節(jié)的由來,感受劃龍舟活動的趣味。

2、嘗試根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,運用樂器為樂曲配伴奏。

3、能配合指揮的指示進行演奏,體驗師生合奏的快樂。

1、讓兒童分別利用肢體和樂器去感受節(jié)奏的速度。

2、兒童存在個別差異,有些兒童需要較多的學習時間,才能理解當中的變化。

1、教具:音樂光碟、端午節(jié)圖片、圖譜、龍舟頭飾

2、樂器:馬鈴、搖鼓、大鼓

1、暖身活動:請兒童一邊念兒歌《過端午》一邊打節(jié)奏,兒童先圍圓圈盤膝坐,左手放在左邊膝蓋上,右手打出兩拍子的節(jié)奏,第一拍打在自己的左手上,第二拍打在右邊的兒童左手上。

2、基本部分:

2.1老師展示賽龍舟的圖片,提問:“他們在做甚么?”(劃龍舟)“旁邊的人又在做甚么?”(打氣)“劃龍舟的活動會在那個節(jié)日舉行?”(端午節(jié))

2.2老師告訴兒童:“端午節(jié)快到了,香港會有龍舟比賽,我們一起為這些運動員打氣吧。”

2.3請兒童聆聽音樂,數(shù)數(shù)有多少小節(jié),老師在第一拍的位置拍手提示。

2.4老師提問兒童聆聽音樂后,會想到以甚么動作為運動員打氣。

教師出示的節(jié)奏圖譜,請兒童用“海海海海?!背鲂刹⒁韵鄳?yīng)的動作表現(xiàn)節(jié)奏。在音樂完結(jié)時,請兒童一同舉高雙手搖動為健兒們到達終點歡呼。

2.5老師把全班兒童分成兩組,然后指揮一組拍打前兩拍,另一組拍打后兩拍,根據(jù)圖譜上的節(jié)奏進行練習。

2.6老師展示馬鈴和搖鼓,介紹名稱和正確的手握姿態(tài)。教師指導(dǎo)兒童正確使用樂器。

2.7兒童分組進行樂器演奏,教師在間奏處利用大鼓進行敲擊,音樂完結(jié)時,兒童一同舉高樂器搖動歡呼。

2.8邀請做得好的兒童代替老師打大鼓,帶領(lǐng)其他兒童合奏。

3、舒松活動:請兒童分成兩組,每組排一直線坐在地上,扮演兩隊劃龍舟的健兒。每隊的第一位兒童戴上龍頭飾,聽到老師示意后,所有兒童便要向前移動,看哪一組能最快到達終點。

端午節(jié)班組活動方案 端午節(jié)班級活動篇十四

了解端午節(jié)的習俗和來歷,參與端午節(jié)的一些慶?;顒?。

教室

活動一:端午節(jié)的由來

主持人:中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,你們知道有哪些嗎?

活動二:端午節(jié)說故事

主持人:關(guān)于端午節(jié)的傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

活動三:端午節(jié)的習俗

主持人:端午節(jié)有哪些習俗呢?

(一)話說賽龍舟

主持人:端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

生交流(略)

主持人:端午節(jié)為什么要舉行龍舟比賽?

(二)品味、包粽子

主持人:下面我們就來個品嘗粽子、包粽子比賽,怎么樣?

主持人:誰來向大家介紹粽子及其包法呢?

主持人:剛才我們品嘗了粽子又親手包了粽子,你們有什么感受?

活動四:端午節(jié)賽詩會

主持人:屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

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