總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛好者都關(guān)心的問題，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。以下是一些時(shí)間管理的實(shí)用方法，希望能幫助大家合理安排時(shí)間。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
2、能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。
3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖譜。
活動(dòng)過程：
一）復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？
教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。
教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀？（開心，舒服）。
教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。
二）學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。（兩個(gè)教師合作演示唱）。
提問：
1）小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）。
2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐富圖譜：姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘）。
教師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。
3）再次聽教師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。
2、學(xué)唱襯詞，跟著老師演唱。
教師：我想邀請(qǐng)你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開始我們可是先藏起來的哦。
1）一教師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請(qǐng)張老師主唱，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎？”（2遍）。
2）現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）。
3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。
活動(dòng)反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇二
“放學(xué)嘍！”一路上，我像出籠的小鳥跳著唱著往家飛。當(dāng)我走到家門口時(shí)，一下子愣住了。門前的兩棵老柳樹被砍得七零八落，那白白光光的樹干是那么刺眼?？粗粗?，淚珠便在我眼里打轉(zhuǎn)。我跑進(jìn)屋，沖著正在干活的爸爸就吼：“是誰把老柳樹砍了？”爸爸像沒事人似的說：“我讓人砍的，怎么啦？”我生氣地喊：“你賠我老柳樹！你賠我樹上的那窩小鳥！”“你這孩子，不是要蓋南房嗎？不砍樹怎么行？”“那小鳥呢？”“早飛走了！”
我賭氣地回到房間，把門一甩，趴在床上，讓淚水盡情地流。淚眼蒙朧中，我仿佛看見兩棵老柳樹身上長(zhǎng)滿淡黃色的小“毛毛蟲”，把老柳樹打扮得漂漂亮亮的。我和小伙伴常常編個(gè)柳條帽戴在頭上，提個(gè)小籃子，摘滿滿一籃子黃花，然后來個(gè)“天女散花”，把花倒在小伙伴的頭上，銀鈴般的笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。夏天，我們把書包放在樹杈上，在樹下做游戲、睡午覺。無論多么熱，我們都不覺得。樹上還有一窩不知名的小鳥，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，像是也要和我們一起做游戲。鳥兒呀，也早成了我們的老朋友。啊，老柳樹，你給我的童年帶來多少難忘的記憶！可是現(xiàn)在——想著想著，我的眼淚又掉下來了。
點(diǎn)評(píng)：本來像出籠的小鳥一樣的快樂，卻在看到老柳樹被砍的那一刻消失無蹤了?！拔摇焙?、“我”喊、“我”生氣、“我”流淚，可老柳樹也只能是活在“我”的回憶里了：它們的美麗，它們的樹蔭，還有那一窩可愛的鳥兒，都令“我”的回憶充滿了憂傷。小作者生動(dòng)地寫出了人物的語言、神態(tài)和心理活動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排也很新巧。
最后小柳樹的出現(xiàn)展示了充滿希望的未來，令人欣慰。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇三
1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。
(1)保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。能夠體驗(yàn)音樂情感的發(fā)展變化，整體把握音樂情緒。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
(2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力，通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
2、教材分析。
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)煉，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲“x.x為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對(duì)稱，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進(jìn)，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強(qiáng)的對(duì)比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。
3、學(xué)情分析。
我校四年級(jí)學(xué)生沒有接受過系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓(xùn)練，基礎(chǔ)較薄弱，在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已基本了解、掌握正確的歌唱方法，在老師的指導(dǎo)下可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部演唱。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。能夠整體把握音樂情緒，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力：
理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容，能較準(zhǔn)確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認(rèn)識(shí)掌握附點(diǎn)四分音符;認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。
過程與方法：
認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符，用愉快的情緒自信、準(zhǔn)確地演唱歌曲。通過自主律動(dòng)創(chuàng)編、繪畫、詩篇等多種藝術(shù)活動(dòng)中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時(shí)二聲部加入培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:。
指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)在演唱學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木，關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感，增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、頓音，并感受其作用，正確唱出附點(diǎn)四分音符、頓音的效果。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
1、設(shè)計(jì)不同的演唱形式，檢測(cè)同學(xué)們是否已經(jīng)會(huì)唱歌曲。
2、節(jié)奏游戲與競(jìng)賽，了解學(xué)生節(jié)奏型的掌握情況。
3、訓(xùn)練二聲部的演唱，分小組創(chuàng)編舞蹈。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1.師生問好。
2.猜謎語：
3.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個(gè)謎語你們開動(dòng)小腦筋猜一猜。
頭上長(zhǎng)著千條辮，迎風(fēng)擺舞在岸邊。
待到冬盡春天來，長(zhǎng)出辮子長(zhǎng)又細(xì)。
二、初步感受歌曲。
播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學(xué)生一起自由律動(dòng)。通過聆聽對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對(duì)《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。
三、采用游戲活動(dòng)掌握知識(shí)。
1.采用擊鼓說名字的游戲，學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型。
通過圍成圓交替介紹自己的兩個(gè)字的名字(三個(gè)字的名字直接說自己的小名即可)，引導(dǎo)學(xué)生一定按照附點(diǎn)四分節(jié)奏來互問互答，在學(xué)生掌握熟練后，組與組之間進(jìn)行問答接龍游戲。
2.頓音教學(xué)。
師：我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)。
3.利用掌握的音樂知識(shí)，進(jìn)行分小組比賽，在游戲中調(diào)動(dòng)積極性，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱，學(xué)生小聲跟著哼唱。
2、師彈琴，學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞，唱簡(jiǎn)譜并小聲哼唱，再次熟悉樂句旋律。
3、用“l(fā)a”來代唱，分樂句練習(xí)，隨機(jī)組合搭配。老師在學(xué)生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，及時(shí)糾正。
4、男女劃分樂句，老師彈琴，要求聽旋律唱出。
5、在班里分兩個(gè)小組演唱兩個(gè)聲部。
學(xué)唱第二聲部：
a:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。
b:1.學(xué)生談一談二聲部“啦!啦!啦!”需要表達(dá)什么樣的情緒?用我們頓音練習(xí)時(shí)的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。3.學(xué)生需要注意音準(zhǔn)和第二聲部進(jìn)入的位置。
6、發(fā)揮學(xué)生自己的想象，通過歌詞，旋律創(chuàng)編舞蹈，要求舞蹈動(dòng)作隨樂句變化，并要有呼吸感。小組進(jìn)行創(chuàng)編表演。
五、拓展延伸。
1、同學(xué)們?cè)蹅兟牭絻?yōu)美的旋律與舞蹈，能否發(fā)揮自己的知識(shí)，想一想，有什么詩篇描寫柳樹。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比，誰知道的詩篇最多，說的最準(zhǔn)確。
詠柳。
賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、跟著伴奏，學(xué)生誦讀詩篇。在詩篇中發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘的美。
六、尋找贊頌柳樹的古詩。
音樂作業(yè)：
師：課后請(qǐng)小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!我們?cè)隈雎犈c欣賞的時(shí)候，要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長(zhǎng)，今天我們音樂之旅到此結(jié)束!
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇四
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
2．通過歌表演，用身體動(dòng)作感受四三拍的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，音響。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入：
小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說。
今天我們就以來來學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》。
1、教師范唱。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學(xué)唱幾遍（不要求學(xué)生背唱，能跟錄音哼唱即可）。
2、分句教唱。
3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。
4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對(duì)比。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
四、課堂總結(jié)。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇五
院子里栽了一棵柳樹，就種在盆栽旁的一塊圓形土地里，顯得格外高大挺拔。它很好種，雖然我們?nèi)叶紱]有對(duì)它多加照顧，只是偶爾去澆點(diǎn)兒水，但他還是成長(zhǎng)起來了；它的樹干十分粗壯，柳葉如少女的長(zhǎng)頭發(fā)一般垂落著，一點(diǎn)也沒有那種挺立于天地之間的傲骨。
有時(shí)候，我寫字寫得心煩意亂了，寫得煩燥了，就會(huì)到院子里去散散步，給花澆澆水，體會(huì)一下老舍先生在《養(yǎng)花》中描述的自然境界，但在澆完幾十株花之后更厭煩了，把怨氣都灑在了柳樹的身上，柳樹成了我的“專用出氣筒”；而柳樹呢？?jī)H僅只是默默地承受著，等我發(fā)完脾氣之后，它沒有一言一語的責(zé)怪，也沒有一絲抱怨，讓我不禁后悔起來，不禁自責(zé)起來。
有時(shí)候，我的弟弟會(huì)在院子里玩耍打鬧，他什么都玩，連掃帚、布拖都給用上了，一會(huì)兒自稱齊天大圣下凡，一會(huì)兒手持布拖自稱太上老君，有時(shí)玩得膩了，就雙手抓住柳樹的枝干，雙腳騰空，蕩來蕩去的，長(zhǎng)此以久，柳樹的枝干折斷了好幾根，但卻一點(diǎn)怨言也沒有，仍然垂涎欲滴的綠色披在了身上，四季常青。
柳樹很謙虛，不像松樹、桃花心木或者其他什么樹，長(zhǎng)得高高直直的，特別高，還得意地?fù)]舞著自己的枝條；相反，柳樹的綠頭發(fā)散落著，垂頭喪氣的，一點(diǎn)兒也沒有那種傲氣。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)過程：
注：課前談話激勵(lì)：(黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖)。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長(zhǎng)出新葉!準(zhǔn)備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!
一、猜謎語——導(dǎo)課3’。
1、師生問好。
2、猜謎語：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個(gè)謎語請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長(zhǎng)出一片葉子)。
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
二、請(qǐng)柳樹——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)5’。
1、喚柳樹。
(情境創(chuàng)設(shè))：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤(rùn)的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——。
2、迎柳樹。
師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—秋風(fēng)、秋雨一起來迎接她的到來吧!
1=d16122︳36122︳。
秋風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
53566︳53566‖。
秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。
(1)按節(jié)奏念：秋風(fēng)、秋雨是怎么說話的呢?
(2)唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!
三、贊柳樹3’。
1、配樂欣賞柳樹圖片。
師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。
2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。(語言、動(dòng)作、旋律…)。
師：柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動(dòng)作來贊美她!(指名3-4名回答)。
四、誦柳樹——歌詞教學(xué)4’。
1、多媒體出示歌詞。
師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她!
(1)指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來朗誦呢?你能來試一試嗎?
(2)師按節(jié)奏念。
師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?
(3)老師按節(jié)奏念和生齊念。
五、唱柳樹——歌曲教學(xué)10’。
(1)初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲。
師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個(gè)個(gè)小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢?(出示歌譜)。
(2)學(xué)唱歌曲旋律。
a、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉)。
師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲!
b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)。
c、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢(shì)唱，也可手隨音樂劃動(dòng)(如：劃圓、劃波浪、弧線…)。
師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(shì)(坐著或站著)，和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。
六、二聲部教學(xué)6’。
(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部。
師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)。
(2)用“啦”唱二聲部。
師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)。
a、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)。
師：我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)。
b、生唱第二聲部(原唱)。
師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇七
我家門前的小院里有兩棵樹，一棵是柳樹，另一棵也是柳樹。一左一右，一高一矮，一棵向陽，一棵背陰，一年四季，默然挺立。
向陽的那棵樹，長(zhǎng)得十分茂盛，褐色的樹干足有碗口那么粗，筆直筆直的。春天來了，向陽的柳樹樹枝更加烏黑粗壯，樹冠更加濃密，柳條也更加細(xì)長(zhǎng)。微風(fēng)吹來，她輕舒腰肢，像一位少女，婀娜窈窕。惹得一群燕子在枝干上筑巢，安家，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。而背陰的那棵樹，個(gè)子和我差不多高，樹干和我的胳膊一樣粗細(xì)，雖是春天，枝干依舊是枯黃的，只是在其上頂著一叢褐色的嫩芽，像用陳舊、暗淡的寶石雕刻而成，上面布滿細(xì)細(xì)的絨毛。夏天的時(shí)候，左邊的柳樹成了天然的遮陽傘，好多大人、孩子都來到這里聊天、乘涼，嬉笑、玩耍。而右邊的柳樹還像春天那樣，葉子稀稀拉拉的，不招人喜歡。
我每天上學(xué)、放學(xué)從小院經(jīng)過，那兩棵樹都會(huì)映入我的眼簾。我總是把目光投向向陽的那棵柳樹，總是想象著來年春天，它會(huì)長(zhǎng)多高、多挺拔；而對(duì)于背陰的那棵樹，我也總流露出無奈與嘆息，認(rèn)為它永遠(yuǎn)也不會(huì)超過向陽的那棵樹。
學(xué)業(yè)的繁重，讓我漸漸忘了它們。直到暮春時(shí)節(jié)，期中考試成績(jī)下來了。望著各科試卷上可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，我的淚無聲地流了下來。為什么，為什么我已經(jīng)很努力了，結(jié)果還是這么糟糕！騎著車子往家走，一路上，依舊花紅柳綠，可我的眼中卻是繁花皆落，一切黯然無光?？斓郊议T口了，想起父母期待的眼神，我不由得放慢了腳步。
小院里，向陽的那棵樹再次映入眼簾，它依舊扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，仿佛在嘲笑我?！靶κ裁葱Α保覜]好氣地把頭扭向了一邊。天哪，我看到了什么。背陰的那棵柳樹的枝條不知何時(shí)爬上了圍墻，陽光正好灑在那些向上的枝干上，枝條和葉子閃閃發(fā)光，我又驚又喜！它突圍了，來年它一定會(huì)更茁壯，總有一天它一定也會(huì)成為參天大樹！
兩棵柳樹的故事讓我明白了，“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。無論在多么艱難的情況下，只要努力，總會(huì)有生長(zhǎng)的可能。每個(gè)人心中只要有希望，只要去堅(jiān)持，就總有化為鯤鵬的一天。
想到這兒，我不由得加快了腳步。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇八
盡管孩子們手里沒有魔杖，但是我能看見他們有一雙隱形的翅膀。在每個(gè)媽媽心中，孩子都是最美的天使。
——題記。
我是一棵柳樹，從這所小學(xué)開學(xué)的第一天起，我就默默地站在學(xué)校門口，送走了一屆又一屆的學(xué)生。幾年過去了，我在這里看到了太多讓人感動(dòng)的故事，尤其是媽媽對(duì)孩子的愛。
那天，我剛睜開眼，就見到一位媽媽在給兒子背著書包送他上學(xué)。學(xué)校大門還沒打開，媽媽把書包遞給兒子，兒子背上書包，他們之間說了一些話，我豎起耳朵，仔細(xì)聽。
“進(jìn)教室后讀一會(huì)兒語文書，記著進(jìn)教室別玩。每次下課，都要喝點(diǎn)開水?！眿寢屪⒁曋⒆拥难劬Γ蛔〉囟?。
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說：“你走吧！”“你別管我了，今天又沒啥事，等學(xué)校大門開了我就走了?！眿寢屨f：“我不放心，你去站在大門口吧?！?/p>
兒子奔向門口，和一個(gè)同學(xué)聊了起來。他不知道，他的媽媽一直在看著他，那種眼神里面，充滿了慈母的溫柔，更重要的，是對(duì)孩子的希望。
在這期間，又有許多家長(zhǎng)把孩子送來了。同樣，他們的眼神里也寫著兩個(gè)大字：希望！
放學(xué)了，學(xué)生們唱這歌，誦著詩，排著整齊的隊(duì)伍，大踏步地走出校門。
家長(zhǎng)們?cè)缇偷仍诹诵ｉT口，他們的眼神里，寫的是“期待”。一看見孩子，馬上迎上去，問問今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，中午睡的怎么樣，晚上想吃什么——孩子們已經(jīng)忙了一天，需要犒勞一下。
當(dāng)孩子們挑選自己喜歡吃的食物時(shí)，不知道自己的媽媽才是最應(yīng)該犒勞的，但媽媽心甘情愿犒勞孩子。
“乖，我給你買了你最愛吃的雞排，再喝點(diǎn)豆?jié){?！币?yàn)楹芏鄬W(xué)生是午托，中午不回家，在學(xué)校吃的飯不一定對(duì)胃口，一位媽媽一接到孩子，就把雞排和豆?jié){拿了出來。
“孩子，今天考試你得了多少分？”
“今天老師表揚(yáng)你沒有？”
在一片人生嘈雜中，我看見一個(gè)小女孩把美術(shù)課上，老師教的心型折紙給了媽媽，上面用寫著：媽媽我愛你！媽媽幸福得眼中濕潤(rùn)了。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇九
清晨，燦爛的陽光灑滿大地，給天地間披上了一層細(xì)細(xì)的金紗。我高興的去百塔公園欣賞楊柳。
走進(jìn)百塔公園，首先映入我眼簾的是高大挺拔的楊柳樹。放眼望去，連綿起伏的楊柳樹披著滿頭的綠葉，浮在碧波蕩漾的水面上，真是美及了!
那楊柳的樹干很干燥，樹皮，就象老奶奶臉上的皺紋。柳忮又細(xì)又長(zhǎng)，向四面伸展，想一把巨傘，望這美麗而又醉人的楊柳樹，便想起了古人賀知章寫的千古絕唱詠柳：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>
碧綠色的柳枝細(xì)細(xì)的彎下了腰，好似新疆姑兩的細(xì)細(xì)辮子。一陣微風(fēng)扶過，柳枝隨風(fēng)蕩漾?！爸恕薄爸恕钡穆曇?，聲聲入耳，成群結(jié)對(duì)的在柳樹上進(jìn)行大合唱。一棵棵楊柳的柳枝密密的肩并著肩手牽著手，象親密無間的好朋友。陽光照在上面，就灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。
湖水倒映著藍(lán)天，使藍(lán)天藍(lán);湖水倒映著白云，使白云更白。這樣的樹圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的樹，讓人感覺到是走進(jìn)連綿不斷的畫卷。
湖既象照相機(jī)，又象一面大鏡子，把我們的笑臉照得栩栩如生。微風(fēng)一吹，湖面上蕩起幾圈波紋，想柔軟的綢緞，真是迷人!
白塔公園的柳樹和湖水是大自然公公畫的一副山水畫-----畫著一棵棵高大挺拔的楊柳樹，畫著一片片碧波蕩樣的湖水。
楊柳樹和湖水把白塔公園打扮得婀娜多姿，我愛你------美如天仙的楊柳樹。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十
見過挺拔的松樹、蒼翠的柏樹、高大的洋槐樹，但我更喜歡婆娑的柳樹。它不像梧桐那么粗壯，也不像水杉那么筆直，它像一個(gè)窈窕秀美的少女，披著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)害羞的站在山澗溪邊、田邊地頭。
柳樹的樹干俊俏挺拔，好像會(huì)直沖云霄。樹枝枝葉繁茂，樹葉比較狹長(zhǎng)，并且有一定的弧度，像女人的眉毛，還像蜻蜓的翅膀。
柳樹是所有的植物中最早發(fā)芽的。剛發(fā)芽的時(shí)候，柳葉好像一個(gè)綠色的小腦袋害羞地從枝杈間探出來，亮亮的，像一顆綠色的圓形小寶石。
夏天的時(shí)候，柳樹已經(jīng)成年了。它矗立在河邊，倒映在水中，就好像歌曲中唱的“柳樹姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)”一樣。
秋天的時(shí)候，柳樹并不像其它樹著急著枯萎，而是綠色的辮子先變成金黃色的辮子，好像穿上了一身金裝，高貴極了。
冬天的時(shí)候，雪下得很大，柳樹仍然屹立著，大雪像羽毛一樣落在柳樹上，如果有人撞在了柳樹上，肯定會(huì)立刻變成一個(gè)“雪人”。雪停了，柳樹才會(huì)慢慢枯萎。當(dāng)春天到來時(shí)，它又會(huì)第一個(gè)發(fā)芽。
我愛柳樹，我愛她有婆娑的姿態(tài)，更愛她有頑強(qiáng)的生命力。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十一
有人喜歡紅得似火的玫瑰，有人喜歡婀娜多姿的牡丹，而我卻喜歡千姿百態(tài)的柳樹。
一棵棵柳樹像官兵，保衛(wèi)著我們的家園，還有的柳樹像低頭向我們問好呢！
柳樹最美在它的枝條。它細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，枝條便在空中翩翩起舞，像一位位小姑娘在跳舞。
柳條再美，少了柳葉的打扮自然也就少了幾分姿色。春姑娘來漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得比以前更綠更大了。一片片柳葉點(diǎn)綴在枝條上，在陽光的襯托下露出了笑臉，無數(shù)根柳枝形成一掛掛綠色的瀑布一瀉千里地流了下來，不禁讓人想起李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
每年的２—３月份，毛茸茸的像狗尾巴草一樣的柳樹花就會(huì)開放。
柳樹不僅美，而且還有很價(jià)值，它能抵擋沙塵暴，還能編草帽。
望著柳樹，我情不自禁地高喊：“柳樹，我愛你！”
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十二
陽春三月，柳樹憋足了勁，貪婪地吮吸著春天的甘露，不幾天就從低垂墨綠的枝條上鼓出來點(diǎn)點(diǎn)黃嫩的葉芽?jī)?。又?xì)又長(zhǎng)的柳絲兒垂下來，直讓梢頭點(diǎn)進(jìn)小河的水面。春天吹來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那垂柳好像掛著千萬條綠的珠子，飄呀飄呀，那么輕柔，那么素雅。
這時(shí)，我們最喜歡到垂柳下玩耍。折一節(jié)柳枝，輕輕的擰一寧，把里面滑溜溜的白棍抽出扔掉，在用小刀稍加修理，做成一支柳笛。我們把它含在嘴里，使勁的吹。笛聲清脆、嘹亮、悅耳。我們互相比賽，看誰吹的花樣多，吹得好聽。吹累了，就在樹下捉迷藏，或者把柳枝編成圈戴在頭上，東竄西跑，好玩極了。
過上幾天，潔白的柳絮就化成了球，輕盈盈的奔跑。我們笑著追著，綠油油的草地上蓋了一層柳絮，雪白中透出幾絲綠意那個(gè)美呀，是任何畫家畫不出來的。
隨著年齡的整張，我對(duì)垂柳有了更深的了解。你看她從抽出新枝就顧盼腳下的泥土，樹干長(zhǎng)得越來越高，樹枝就垂得越低，甚至可以負(fù)著地面。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十三
河邊有許多柳樹，高高的柳樹像一位位戰(zhàn)士守衛(wèi)著小河。
柳樹姑娘梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。春風(fēng)一吹，辮子就翩翩起舞。柳條垂在河中，好像在洗頭發(fā)。
仔細(xì)一看，柳條上的葉子又嫩又綠，像碧玉一樣美麗。用手一摸，葉子又軟又滑。用鼻子一聞，葉子發(fā)出淡淡的清香，讓人覺得舒服極了。
這美麗的柳葉是誰剪出來的呢？哦，原來是二月春風(fēng)這把神奇的剪刀剪出來的。
春天的柳樹三年級(jí)作文二：我愛春天的柳樹。
春天的柳樹格外引人注目。她有許多嫩嫩的細(xì)細(xì)的葉子，像枝枝粉筆，描繪著春天的美麗，她還有一枝枝嬌嫩的枝條，撫摸著大地，好像在說：“小草弟弟快快出來陪我玩?。 眲e看她像小姑娘的皮膚一樣嫩，但她卻有一粗壯的莖，來托著她那美麗的枝條，微風(fēng)吹過，她多像在跳舞的人們??！
走在路上，我看著那綠的草，鮮艷的花和婀娜多姿的柳樹，撫摸著人們的臉龐，人們看到春天已經(jīng)來到，歡笑聲溢滿了人間，就在這時(shí)，柳樹發(fā)出沙沙的聲音，花兒發(fā)出滴滴聲，小河發(fā)出嘩嘩聲，好像為春天的來到，譜成的一支春天的贊歌。
??！我愛可愛的春天！我愛春天的柳樹！
春天的柳樹三年級(jí)作文三：春天的柳樹。
春天，小黃鸝唱著美妙的歌，大地充滿了生機(jī)，柳樹也蘇醒過來了。
冬天時(shí)，柳樹的葉子都掉光了，只留下光禿禿的樹干，我以為它死了。但等到初春的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)柳條有一點(diǎn)兒變綠了，變軟了。再過些日子，綠色漸濃了，還吐出淺黃色的小嫩芽來，像削尖的小鉛筆頭。再過幾天，小嫩芽變成了淺綠色，舒展成嫩葉。
才下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，春風(fēng)吹拂著無數(shù)條嫩綠的柳絲。春風(fēng)用綠色的顏料，染綠了柳樹的葉子，飄動(dòng)著。到了四五月份的時(shí)候，柳絮從柳枝之間飄出來，滿天飛舞，毛毛絨絨的，像棉絮一樣潔白輕盈。我像吹泡泡一樣追著柳絮奔跑，好玩極了。當(dāng)柳絮飛舞的時(shí)候，柳葉已經(jīng)長(zhǎng)得很大了，春風(fēng)把柳條梳理地非常整齊，像淑女的頭發(fā)一樣，在空中飄逸。柳枝可以做柳笛，聽爸爸說他們小時(shí)候常常把柳笛當(dāng)哨子吹，我也很想試試。當(dāng)柳葉變成深綠色的時(shí)候，春天就過去了，迎來了炎熱的夏天。
我非常喜歡柳樹，更喜歡春天的.柳樹。
春天的柳樹三年級(jí)作文四：春天的柳樹。
一根粗粗的樹干，一條條又細(xì)又軟的樹枝，拼成了一棵美麗的柳樹。
冬天才剛過去，柳樹的樹枝上就慢慢長(zhǎng)出了一片片嫩綠的柳葉。它告訴我們，春天來到了；告訴所有的花草樹木，春天又來到了，大家快點(diǎn)醒來吧！柳樹在水池旁邊休息著。突然，天空下起了嘩啦啦的春雨，正好給柳樹洗了個(gè)清涼澡。雨漸漸停了，一轉(zhuǎn)眼，大地上的花草樹木都蘇醒了，它們感謝這場(chǎng)來之不易的春雨。一陣微風(fēng)吹過，柳樹的樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，好像是一個(gè)個(gè)小朋友在蕩秋千。
有些人在涼亭里休息，看見微風(fēng)吹拂著柳樹，就覺得自己仿佛就是一棵柳樹，披著綠色的衣服，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，他們就翩翩起舞，碧綠的衣裳也隨著微風(fēng)飄起來。風(fēng)停了，他們停止了舞蹈。小魚在旁邊游過說：“你們剛才跳的舞真是太好看了，我都被你們迷住了！”慢慢地，他們不知不覺地回到了原來的世界。
柳樹真是太美了，連我都被它迷住了。它還是春天的使者呢！
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十四
這冬日的早上，這閃耀著生命柔美的冬柳，讓我看到了另一種生命形態(tài)的頑強(qiáng),也許在不久之后它的枝葉便會(huì)慢慢枯黃并調(diào)零殆盡，但它也曾經(jīng)綻放過。以下是本站小編為大家整理的四年級(jí)柳樹。
作文。
400字，歡迎大家參考閱讀。
在我家的樓前，有一戶人家在院子里種了一棵柳樹。在我搬來時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)得很粗壯了，把院子的圍墻都?jí)核艘话耄『蒙斓今R路上來。它茂密的枝葉為夏季乘涼的人們?nèi)鱿铝艘黄G蔭。
隨著十一月的到來，寒冷的北風(fēng)咆哮著，它讓嫩草枯萎，讓鮮花凋零，仿佛要把世間所有的生機(jī)都扼殺掉，我突然為那棵柳樹擔(dān)心：它那綠色的葉片也會(huì)在這殘酷的北風(fēng)中凋落吧?可是事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的意料，當(dāng)別的地方的柳樹都已經(jīng)開始“落葉紛飛”，它卻依然郁郁蔥蔥，似乎要同這寒冷的冬天斗一斗。
開始，柳樹枝上的綠葉一直頑強(qiáng)地堅(jiān)守在自己的陣地，熬過了一波又一波的寒風(fēng)吹襲，當(dāng)別的地方都是清一色的黃，沒有一絲生機(jī)的時(shí)候，它那一叢綠色總能使我眼前一亮?？墒菨u漸我發(fā)現(xiàn)，柳樹似乎有些“體力不支”了，它的葉片的邊緣漸漸開始泛黃，也開始有些許枯葉落下來。氣溫一天比一天冷了，柳樹終于敵不過冬天，像一位風(fēng)燭殘年的老人，每當(dāng)有北風(fēng)吹過，便會(huì)劇烈的咳嗽，抖落下大片大片的葉子。我不禁揪心起來。
我最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，柳樹最后一片葉子終于也回歸到它的原點(diǎn)——土壤中了。柳樹現(xiàn)下只剩下了一根根光禿禿的枝條，看起來總是讓人心里空落落的。不過，柳樹這只是一次短暫的休整，待到來年春天，它將會(huì)一鼓作氣，煥發(fā)它的第二次生機(jī)!
初冬的早上，行走在道旁滿是楓樹的街道，寒風(fēng)吹在臉上，生生的疼，不時(shí)有枯黃卻殘留著些許綠意的楓葉被風(fēng)擲到我的腳下，心下一緊：連這粗獷頑強(qiáng)的生命也不堪寒風(fēng)的凌虐呀!
恍然間走到堤旁，卻突然被迷蒙了心志和目光般的怔住了，只見一排綠意蔥蘢、繁茂的柳樹在寒風(fēng)中搖曳著枝條，那柔美婀娜的姿態(tài)，給我一種置身于音樂舞會(huì)的錯(cuò)覺，凜冽的寒風(fēng)此時(shí)變成了專注的樂手，不時(shí)的演奏出節(jié)奏鮮明，跌宕起伏的樂曲，柳樹的萬千枝條正隨著風(fēng)的節(jié)奏時(shí)快，時(shí)緩，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著，搖曳出最美的舞姿……坦白地說，我一直以為柳樹是柔弱的象征，在我的心中，好像已經(jīng)形成了固有的柳樹的形象：春天的柳樹飄綠，柔美悠揚(yáng);夏天的柳樹，繁茂如絳。我更多的關(guān)注了柳絲垂綠的柔美，卻很少欣賞秋天的柳樹，更遺忘了這冬日柳樹。我的本意是不愿看到它葉落枝枯的衰敗景象，卻未曾想到冬日的柳樹也能展現(xiàn)出如此讓人震撼的美。
我眼前的柳樹，雖閃耀著生命的柔美，卻讓我看到了堅(jiān)硬的骨頭。她雖不像寒梅，能在隆冬傲放枝頭;也不似青松那般任憑雪壓枝頭，依舊蒼翠欲滴;但在我的眼中卻著實(shí)比他們還要可貴。紅梅也罷，青松亦然，雖有可愛之處，卻都是自然規(guī)律使然。而柳樹本是屬于春天的形態(tài)，在這寒冷的冬日仍能展示出如此的柔美，卻著實(shí)令人可敬了。
這冬日的早上，這閃耀著生命柔美的冬柳，讓我看到了另一種生命形態(tài)的頑強(qiáng)。也許在不久之后它的枝葉便會(huì)慢慢枯黃并調(diào)零殆盡，但我知道在某個(gè)寒雪嚴(yán)霜的早晨，我會(huì)從她那纖細(xì)金黃的枝椏上驚喜的發(fā)現(xiàn)一兩粒米黃色的柳芽?jī)?，而后便是整個(gè)的二月春風(fēng)。
冬的枯色，已經(jīng)在樹冠上完全裸露出來了。
世界突然清新了，冬天的寒冷，仿佛也只是在我心之外的時(shí)空里，寂寞地流蕩，它與我的心不相干了。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十五
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳樹好像一把把綠色的大傘。走進(jìn)它，我看見它的枝條很多、很長(zhǎng)，就像仙女的長(zhǎng)辮子。本文是小編為大家整理的關(guān)于柳樹的。
歡迎閱讀。
xx年xx月xx日星期x。
我的學(xué)校是遵化市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園里有一棵大柳樹。我無法考證它的歷史，但它的景色卻很美。
春天，大柳樹慢慢地吐出它那嫩綠色的嫩芽。過了幾天，大柳樹的嫩葉也會(huì)長(zhǎng)出來。嫩芽和嫩葉交織在一起，構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫。如果你在遠(yuǎn)處觀看，會(huì)發(fā)現(xiàn)不時(shí)有小鳥飛過，嫩芽、嫩葉、小鳥和周圍的花草樹木構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。
夏天，烈日炎炎?？纱罅鴺鋮s不管這些，它把自己的嫩芽和嫩葉染成了碧綠色。與此同時(shí)，樹下也形成了一片蔭涼。下課時(shí)，同學(xué)們都到樹下去玩。微風(fēng)吹來，大柳樹則像一名長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)似的少女甩著頭發(fā)。
秋天，大柳樹的葉子變黃了。風(fēng)一吹，那葉子既像做著高難度動(dòng)作的跳水運(yùn)動(dòng)員;又像一只只美麗的黃蝴蝶。下課時(shí)，科學(xué)老師會(huì)帶著同學(xué)們來到操場(chǎng)上，采集樹葉，做成標(biāo)本，讓他們感受到大自然的真諦。
冬天，雪花飛舞。這時(shí)的大柳樹則像一位老爺爺了。那樹干則像老爺爺?shù)能|干;那樹枝則像老爺爺?shù)纳n老的胳膊;那凹凸不平的樹皮則像老爺爺?shù)钠つw。下課時(shí)，大柳樹則成了同學(xué)們打雪仗時(shí)的躲避的障礙物。
我愛我的學(xué)校，更愛學(xué)校里的大柳樹。
xx年xx月xx日星期x。
柳樹是一位無私奉獻(xiàn)的士兵，富有頑強(qiáng)的生命力，我愛它。
柳樹媽媽的頭發(fā)在風(fēng)中翩翩起舞，我?guī)土鴺鋴寢屖崂碇^發(fā)，柳樹媽媽笑著撫摸我的頭。
摘下一片小柳葉，吹一吹，吹給柳樹媽媽聽……。
春天，柳樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。青綠的柳桿，咖啡色的木桿，陽光一照，如一位發(fā)著金色光芒的舞者，在舞臺(tái)上展現(xiàn)舞姿。
夏天，柳樹枝條長(zhǎng)得很茂密，嫩綠的葉子變成了深綠，它當(dāng)了我們乘涼的工具，對(duì)我們無怨無恨，為我們無私奉獻(xiàn)。
秋天，柳葉一片一片的掉落，不知柳葉什么時(shí)候變老了，一片一片被掃進(jìn)垃圾桶，枝干也枯黃了。
冬天，是寒冷的季節(jié)，也是我最贊柳樹的季節(jié)。它在寒風(fēng)刺骨中挺拔、堅(jiān)強(qiáng)，它光禿禿的身子，沒有一件暖和的衣裳，如一位士兵在站崗不屈服那冷風(fēng)冷雨不向它們低頭，期待著再次為我們服務(wù)。
我愛柳樹，我愛它無私奉獻(xiàn)的精神，頑強(qiáng)的生命力。
xx年xx月xx日星期x。
走進(jìn)校門，一棵高大粗壯的柳樹便映入我的眼簾。這棵柳樹以陪伴我多年了。記得上一年級(jí)的時(shí)候，柳樹時(shí)常向我問好。六年了，柳樹還是依然挺拔地佇立在那兒里，為我們遮風(fēng)擋雨，綠化空氣。
春天悄悄的來到，柳樹抽出嫩綠的小芽，給光禿禿的柳枝增添了幾分生氣。使我不由得想起一首詩:碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳;不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，柳樹顯的有些衰老，葉子漸漸地變黃，一片一片地飄落地上，葉落歸根，回報(bào)大地媽媽的養(yǎng)育之恩。
秋去冬來，一片片柳葉落光了，只剩下光禿禿的樹枝，顯得很空洞。這時(shí)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中落下來，落在柳樹上，給柳樹添置了一件新的舞裙，柳枝上落滿了雪，潔白無暇，使人心中感到那樣的親切，舒服。
柳樹啊，我喜歡你!
xx年xx月xx日星期x。
春天,柳樹發(fā)芽了,吐出嫩黃的葉芽。一場(chǎng)春雨過后，它像剛剛出浴的少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。柳條像仙女的裙帶，隨風(fēng)飄舞;又像一位溫柔的少女，跳起了柔美的舞蹈。
夏天，柳樹的葉子茂盛起來，矗立在驕陽下，真像一頂綠絨絨的大傘。枝條細(xì)長(zhǎng)，一直垂到池塘邊，跟小魚嬉戲談心。中午時(shí)分，太陽像火一般灼烤著大地。而在樹上的“夏季百靈”呢，它不停得“知了，知了”地叫著，像是為了夏天高歌一曲!
秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，柳樹的葉子也漸漸枯黃了。一陣風(fēng)拂過，柳葉片片落下，給大地鋪上了一層黃地毯。我撿起一片，夾在書中當(dāng)作書簽。這時(shí)，我忽然想起一句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
冬天，雪花漫天飛舞。落光了葉子的柳樹，枝條變成亮晶晶、毛茸茸的銀條兒。一陣冬風(fēng)吹過，柳枝上的雪末猶如玉屑一般撒落，在陽光照耀下閃著五彩的光，給冬天增加了一道亮麗的風(fēng)景線。
柳樹，這么美麗，怎能不讓你心動(dòng)?
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十六
垂柳不僅有漂亮的外表，還有堅(jiān)強(qiáng)的性格。不管是刮風(fēng)、下雨，或冷、或熱，只要有水，它都能頑強(qiáng)的活著。如果你剪下一根枝條，把它插入潮濕的土里，它就能生根，發(fā)芽，長(zhǎng)大。當(dāng)春天剛剛開始時(shí)，其它植物還在休眠，垂柳就開始發(fā)芽了。所以人們常說：“五九六九，河邊看柳?！?/p>
垂柳不僅可以綠化環(huán)境，而且它的枝條可以編籃子、框子、椅子等。它的樹干可以做家具、蓋房子。它的根可以用來雕各種藝術(shù)品。
我非常喜歡垂柳。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十七
山東省高密市山東省高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)三班孟青我們學(xué)校門口的西側(cè)，有一棵又高又大的柳樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把又大又綠的大傘。
好粗的柳樹，我張開雙臂才剛剛合抱過來。
好茂盛的柳樹，它向四面伸展著枝條，像伸出無數(shù)條的胳膊向另一棵柳樹握手。
柳樹的胳膊向下長(zhǎng)出無數(shù)條柳條。低垂的柳條就像認(rèn)錯(cuò)的孩子。刮風(fēng)時(shí)柳條刮到小同學(xué)的臉上就像和我們握手。柳條上的葉子像小船在海洋里漂浮，好看極了。
春天，當(dāng)其它的樹還在睡眠的時(shí)候，柳樹早已在設(shè)計(jì)自己了。它抽出了嫩綠的小芽，在風(fēng)中對(duì)人們說：“春天來了！”沒過，幾天，柳樹就長(zhǎng)出了千萬條柳枝在風(fēng)中搖擺，這時(shí)候，我想起了學(xué)過的詩：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
夏天到了，小朋友們都到樹底下乘涼，還可以用柳條編太陽帽遮陽光。柳樹像老爺爺一樣正笑咪咪地看著我們呢，好像在說：“盡情地玩吧！”
秋天，柳樹的葉子有的枯黃了，有的落下來，打著旋兒落在地上。地上鋪了厚厚的'一層，踩上去很柔軟，好像踩在沙灘上一樣。
冬天來了，光剩下一些光禿禿的枝干了，這些枝干好像在積蓄力量。好在春天到來時(shí)好好成長(zhǎng)。
我愛校園的柳樹，因?yàn)樗荒晁募窘o我?guī)砹藲g樂。它沒向我們要求過什么，比如施肥、澆水等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它那不挑吃穿的精神。
啊！大柳樹，你不僅給我們的校園增添了美麗的色彩，也給我們帶來了歡樂。
感謝您，大柳樹。
小學(xué)四年級(jí)柳樹篇十八
我喜歡高大的楊樹；也喜歡四季常青的松樹；我更喜歡婀娜多姿的柳樹。
縣城沿河路我有一條河，那就是我村的河，河的兩邊種著一排排柳樹。春姑娘邁著輕盈的步伐，給柳樹披上了一件件綠色的衣裳。柳樹葉子成條狀，小魚從河里吐出泡泡仿佛在說：“柳樹姐姐你真漂亮??！”又羞色的吐著泡泡跳進(jìn)了河里。小鳥飛到柳樹上，有的在柳樹上跳來跳去；有的像小朋友似的在柳樹上蕩秋千；有的在枝頭放聲歌唱呢！這兒成了鳥兒的天堂。吹過一陣陣微風(fēng)，樹葉嘩嘩的響起來，像是在為鳥兒的歌聲鼓掌喝彩呢！那長(zhǎng)長(zhǎng)柳樹枝垂入在河里，像是一個(gè)美麗的姑娘彎下腰，低下頭，看著河水在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)呢！這真是：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>
柳樹不僅漂亮而且還有非常多用途。他讓鳥兒有了美麗的家；他給人門送來氧氣；還能吸收二氧化碳，柳樹的樹皮可以做藥材，樹桿可以做家具，柳樹的渾身全是寶。
柳樹，她美麗，她能把地球打扮得更美麗。在陽光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠。她只向別人示美，卻從不爭(zhēng)強(qiáng)好美，從來不與其它樹斤斤計(jì)較。
我喜歡柳樹，柳樹是春的信使，每當(dāng)春回大地，萬物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息，但是我更喜歡像柳樹這樣的人。
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