在學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進(jìn)。善于總結(jié)的人通常注重細(xì)節(jié)、關(guān)注前人的經(jīng)驗(yàn)，并勇于創(chuàng)新。以下是常用的總結(jié)寫作技巧和要點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇一
我有一個(gè)夢(mèng)想，那是從十一歲那年開始的。
那一年，我發(fā)現(xiàn)了自己有美術(shù)的天賦，事情是這樣子的。
上美術(shù)課的時(shí)候，老師說(shuō)要畫一幅海報(bào)去參加比賽，我就開始設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，沒想到我一畫就立刻畫出來(lái)了，并不是空腦子，什么想不到，而是很迅速就畫出來(lái)了，我真的想不到會(huì)這么快，就連我們班最棒的同學(xué)也不能迅速畫出來(lái)，但是那時(shí)我還沒有發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)天賦，老師給我們看的那些海報(bào)也很漂亮，老師給我們看給我們一個(gè)參考，或是模仿那些海報(bào)，甚至老師還說(shuō)不會(huì)畫的按照那些海報(bào)來(lái)畫?？墒俏也]有按照老師給的那些海報(bào)來(lái)畫，我只是用自己的方法來(lái)畫這幅海報(bào)，這種方法應(yīng)叫原創(chuàng)。如果參考老師給的那些海報(bào)來(lái)畫，那就稱不上叫原創(chuàng)的方法，老師給我們看的那些海報(bào)之中，每一幅畫都有雷同之處，我只有畫一幅與眾不同的畫我才有獲勝的機(jī)會(huì)，我畫的第一幅海報(bào)的時(shí)候，還沒有發(fā)現(xiàn)我自己有美術(shù)的天賦，我一直畫第二、第三幅，我越畫越好，只是我才發(fā)現(xiàn)自己又美術(shù)天賦，我欣喜若狂，高興之余，我一直畫畫，畫得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進(jìn)美術(shù)學(xué)院。
這就是我發(fā)現(xiàn)我有美術(shù)天賦的時(shí)候。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇二
生活中有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要認(rèn)真就能有發(fā)現(xiàn)。比如牛頓發(fā)現(xiàn)地球有引力，人才不會(huì)飄起來(lái)而是早地面上。只要我們認(rèn)真就能有發(fā)現(xiàn)。
我大叫一聲“啊.....有鬼啊.......”咦，不對(duì)啊，可能是爸爸或媽媽到開熱水壺忘了把木塞塞回去了。
我理直氣壯的走到媽媽面前說(shuō)，媽媽你剛才是不是打開熱水壺忘了把木塞塞回去啊。媽媽說(shuō)：“沒有啊?！?/p>
我有走到爸爸面前說(shuō)，爸爸你剛才有沒有打開熱水壺然后忘了把木塞塞回去啊?
“我剛才是有打開熱水壺，但我有把木塞塞回去啊?！卑职终f(shuō)。
這時(shí)我心中的怒火像皮球泄了氣似的全沒了。“奇怪爸爸媽媽都沒弄，那會(huì)是誰(shuí)呢?”我想。
為此我在熱水壺旁等了一個(gè)小時(shí)，就在等嫌犯。過(guò)了一個(gè)小時(shí)終于讓我發(fā)現(xiàn)了。
只見當(dāng)時(shí)木塞從原本的位置掉到了桌子上，隨后冒出蒸汽來(lái)。我想“這應(yīng)該和這蒸汽有關(guān)，?！蔽揖蜕暇W(wǎng)查了一下終于知道答案了。
答案：蒸汽在熱水壺里呆太久想逃出來(lái)，便有一股蒸汽把木塞推出來(lái)。我終于得到了一個(gè)滿意的答案了。我手舞足蹈地到爸爸面前炫耀。
爸爸卻笑著說(shuō)：“瓦特在幾百年前就發(fā)現(xiàn)了?！?/p>
不過(guò)親自發(fā)現(xiàn)也好。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇三
我的童年無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)無(wú)比：有爺爺、奶奶的呵護(hù)，有爸爸、媽媽的精心照料，有老師的培育，有同學(xué)的幫助。在我健康長(zhǎng)大的童年歲月，我的發(fā)現(xiàn)不是很多，有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，不知當(dāng)講不當(dāng)講。
我的老家在鄉(xiāng)村，村民們都住著瓦屋(土木結(jié)構(gòu)、屋頂蓋瓦的房子)。
有一次，我回老家玩，吃過(guò)中飯，看了一會(huì)兒電視，覺得沒有意思，就跑出去找小伙伴玩。
走出家門，我看見屋頂上長(zhǎng)了許多草。我感到怪怪的。于是，我仔細(xì)觀察瓦片，發(fā)現(xiàn)瓦溝里有一些黑色的土，猶如我的黑頭發(fā)。我想，只有地上長(zhǎng)草，為什么屋頂也長(zhǎng)草呢?我把這個(gè)疑問(wèn)告訴爺爺，爺爺叫我自己去研究。
我請(qǐng)爺爺幫我搭個(gè)梯子，他十分樂(lè)意，很快就搭好了。我小心地一步一步往上爬，最后取到了一把黑土，一步一步慢慢退下來(lái)，爺爺不停地對(duì)我喊：“小心點(diǎn)，慢點(diǎn)?！被氐降厣希乙查L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
開始研究了，我把土攤開，用手捻，發(fā)現(xiàn)了草籽，草籽又是咋來(lái)的呢?爺爺說(shuō)：“什么在天上飛?”“鳥”我說(shuō)。爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我恍然大悟，原來(lái)屋頂長(zhǎng)草，是小鳥有時(shí)把草籽帶到了屋頂上，房頂有土，自然就長(zhǎng)草了。
農(nóng)村的瓦屋每過(guò)幾年就要揀一次瓦，其中一個(gè)原因就是防長(zhǎng)草。
只要我們善于觀察，善于思考，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。不管這種發(fā)現(xiàn)有沒有價(jià)值，都會(huì)使我們變得聰明。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇四
孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣，高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾，處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味桿——我發(fā)現(xiàn)了讀書的美。
當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)——拿起一本書，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，還是驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》，或者是充滿童趣的《丑小鴨》，都會(huì)使我身臨其境。
魯濱孫終于乘著小船離開了他被困28年的小島，我不禁激動(dòng)的活蹦亂跳；白雪公主將要吃下那有毒的蘋果，我緊張的七上八下；主人公傷心，我也傷心，主人公快樂(lè)，我也快樂(lè)；主人公緊張，我也緊張；主人公遇到了危險(xiǎn)，我也仿佛遇到了危險(xiǎn)每當(dāng)故事發(fā)展到了高潮，我也會(huì)忘記呼吸，期待著主人公的勝利，成功，幸福。
當(dāng)我高談闊論時(shí)，背上一首從書中學(xué)來(lái)的哲學(xué)詩(shī)，或者某某某人的經(jīng)典名言，會(huì)令人刮目相看吧！
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”我感覺到了，在我和其他人談話的時(shí)候，心中想要展示自己的欲望。沒辦法，總想著書中主人公的破口成章，總想著書中主人公的光彩結(jié)局，總想著。
書籍的范圍很廣，哲理書，歷史書，英語(yǔ)書，生活常識(shí)書每當(dāng)我遇到什么生活上的困難，便翻一本生活常識(shí)書，它是我的生活助手，是我的生活老師——衣服沾上油該怎樣洗，失眠了怎么做，怎樣調(diào)節(jié)室內(nèi)的空氣濕度每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，字典，在文字的海洋中游玩，查找自己想要知道的資料；翻開一本英語(yǔ)書，在字母的天空中戲耍，領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美，就是發(fā)現(xiàn)了友愛的美，發(fā)現(xiàn)了鼓勵(lì)的美，發(fā)現(xiàn)了美好的美，發(fā)現(xiàn)了讀書的美，就好象發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀人群身上的美，發(fā)現(xiàn)了思想家的美，發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)家的美，發(fā)現(xiàn)了文學(xué)家的美。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇五
今天中午放學(xué)回家后，我打開冰箱拿飲料，突然看見一袋干鴨骨頭在冰箱的最里面，我把鴨骨頭哪了骨頭拿了出來(lái)，隨手扔了一個(gè)骨頭下去，我家的兩只狗旺財(cái)小雪就跑過(guò)來(lái)，搶著吃，得到骨頭的是旺財(cái)，旺財(cái)用鼻子聞了聞那干的鴨骨頭就走開了，小雪見旺財(cái)走開了，也跑過(guò)去聞了聞也走開了，怎么了?不是骨頭嗎?它們不是最愛吃骨頭的嗎?這到底怎么了?好奇心驅(qū)使著我去解開這個(gè)迷題。
下午放學(xué)后，我做完作業(yè)準(zhǔn)備吃飯，飯桌上有鴨湯，我立刻夾了一個(gè)鴨腿吃了起來(lái)，骨頭我隨便一甩就甩到小雪面前，小雪也像中午那樣聞了聞，不過(guò)是狼吞虎咽吃起來(lái)。我更加覺得奇怪了，為什么小雪不像現(xiàn)在去吃中午那塊鴨骨頭呀?我又從冰箱里取出那干的鴨骨頭，小雪仍然不吃。我從鴨湯里夾了一塊骨頭給旺財(cái)，旺財(cái)也聞了聞也狼吞虎咽地吃起來(lái)。我把剛剛那塊干鴨骨頭給旺財(cái)，旺財(cái)也不吃。這可讓我迷惑不解了：同樣的是鴨骨頭為什么它們不吃那干的鴨骨頭呢?難道它們能像人一樣懂得味道嗎?那為什么只用鼻子聞而不用嘴巴嘗呢?一連串的問(wèn)題弄得我頭昏腦脹，洗碗時(shí)我不小心把鴨湯滴了幾滴在那塊干的鴨骨頭上，映入眼簾的有是一個(gè)驚奇的場(chǎng)幕，小雪又聞了聞那骨頭，奇怪的是它把骨頭吃了。
我立刻放下碗開始實(shí)驗(yàn)起來(lái)，經(jīng)過(guò)好幾次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我終于論出一個(gè)道理：狗是聰明的，它知道味道，并且可以用鼻子聞出味道來(lái)，狗也跟人一樣愛吃有味道的東西。
今天下午第二節(jié)課，是我今天最開心的一節(jié)課，因?yàn)槿~老師和我們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
下午第二節(jié)課的鈴聲剛一打響，剛剛那像炸開了鍋似的教室立馬安靜了下來(lái)。葉老師三步并作兩步地走了進(jìn)來(lái)，她剛一站上講臺(tái)，就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不上語(yǔ)文課，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”我聽了，心里像吃了蜂蜜一樣開心。只見葉老師拿出一個(gè)裝了水的杯子，又拿出一個(gè)蘋果，并且在水里撒了點(diǎn)鹽，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我現(xiàn)在要把蘋果切成兩半，一半放在杯子里，一半放在盤子里。你們猜猜看蘋果會(huì)發(fā)生怎樣不同的變化，要認(rèn)真地觀察哦!”我聽了，不滿地嘀咕著：“蘋果不就是放兩個(gè)不同的地方嘛，怎么會(huì)有不同的變化呢?葉老師肯定是騙人的?！钡€是阻擋不住我的好奇心，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。只見葉老師將蘋果切成兩半，一半放在盤子里，一半放在杯子里，等了不到一分鐘，兩半蘋果就發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化。放在盤子里的蘋果中間已經(jīng)變黃了，水份也減少了;放在鹽水里的蘋果卻依舊白嫩嫩的，跟以前沒什么變化。等過(guò)了十幾分鐘，兩半蘋果發(fā)生了不可思議的變化。盤子里的蘋果不僅僅顏色變成了深黃，還讓人一點(diǎn)食欲都沒有，蘋果核中間也變小了。而水杯里的蘋果變得更加有水份，更加有食欲了。
看完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我心存許多疑問(wèn)，心想：真神奇，難道蘋果會(huì)變魔術(shù)嗎?葉老師似乎看出了我的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這兩半蘋果為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化嗎?是因?yàn)榉旁诒P子里的蘋果旁邊有氧氣圍繞，被氧化了，自然變成了黃色。而鹽水里沒有氧氣，放在鹽水里的蘋果自然就不會(huì)發(fā)黃了?！蔽衣犃?，心里的疑問(wèn)立馬全解開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我，世界上沒有發(fā)現(xiàn)不了的東西，只是缺少會(huì)觀察的眼睛。
暑假的一個(gè)星期天早上，當(dāng)我從睡夢(mèng)中來(lái)時(shí)，天以大亮，爸爸媽媽早已上班去了。當(dāng)我穿好衣服，肚子已經(jīng)咕咕叫了。我趕緊洗臉牙，就去吃媽媽早已準(zhǔn)備好的稀飯。我一邊吃，一玩弄著桌上的東西。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上還有一個(gè)雞蛋呢!我使勁一轉(zhuǎn)，真好玩!我又從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，兩只手同時(shí)將兩個(gè)雞蛋一起轉(zhuǎn)。原先的一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，時(shí)間又長(zhǎng)，可剛從冰箱里拿出的那只雞蛋卻轉(zhuǎn)不了兩三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不轉(zhuǎn)了。
我看著兩個(gè)已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白蛋黃凝結(jié)在一起，是一個(gè)整體;生雞蛋蛋白是液體而蛋黃是半固體。我用雙手搓轉(zhuǎn)熟蛋，整個(gè)蛋一起轉(zhuǎn)動(dòng);搓轉(zhuǎn)生蛋時(shí)，蛋白和蛋黃不能一下混合起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋自然就不能旋轉(zhuǎn)了。
啊!我高興極了!我發(fā)現(xiàn)了熟蛋和生蛋轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的秘密，我恨不得馬上告訴大家我有個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)!
在人生的軌道上，我們像兩列火車，勿勿過(guò)往，有時(shí)不期而遇，但最終我們還是分開了,但我永遠(yuǎn)記得你——我最好的朋友。
我們是小學(xué)四年級(jí)時(shí)被分到一個(gè)班，慶幸的是我們竟是同桌，你是一個(gè)活潑的女孩，疏著一頭又黑又亮的馬尾辮，你說(shuō)起話來(lái)像一條瀑布一樣，滔滔不絕，別人想插一句話簡(jiǎn)直比登天還難，你的興趣愛好極為廣泛，不管在什么方面你成績(jī)總是那么好，而我卻不同，每一考試都名落孫山回家還要接受“爸媽男女混合雙打”。
一次，老師搞突然襲擊，在什么也沒有的情況下要進(jìn)行英語(yǔ)考試。開始答卷了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而我看看旁邊的你，做完了一大半的卷子。我靈機(jī)一動(dòng)，打算發(fā)動(dòng)我的秘密武器。我趁老師不注意向你扔了一個(gè)紙團(tuán),而你卻一眼都沒看。我生氣極了，交卷了，成績(jī)可想而知，我長(zhǎng)嘆了一口氣。
一個(gè)棒棒糖塞進(jìn)了我的嘴里，“你生氣啦”我生氣的看著你，你卻滿臉笑容，這讓我的怒氣消失的盡凈，你告訴我抄襲不是真實(shí)的成績(jī)，真實(shí)的成績(jī)需要自己的努力，我狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)終于進(jìn)步了，我高興得不得了，心里像開了花一樣，可惜的是你卻要走了。
同桌三年，終究還是分別了，你走的時(shí)候還告訴我，不要傷心，來(lái)日方長(zhǎng)，有緣總會(huì)相遇。從那一刻起，我感覺到了友情的可貴，我相信我們一定會(huì)相見的。
在我們五彩繽紛的生活中，大同小異驚喜的發(fā)現(xiàn)常?？M繞在我們的身邊。我相信，每一次發(fā)現(xiàn)都給你們帶來(lái)快樂(lè)吧!最近，幾天前，表姑從老家個(gè)哦我?guī)?lái)了一盆含羞草，長(zhǎng)的還很茂盛。就是在這幾天，一直都在想月考的事，實(shí)在沒什么時(shí)間照顧現(xiàn)了含羞草的秘密，我當(dāng)然要和你們分享我的快樂(lè)。它。今天思義，既然人們叫它含羞草，它肯定有害羞的地方。我，終于從百忙之中騰出一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)看看這個(gè)含羞草了。顧名把裝著含羞草的盆子端了起來(lái)。左瞧瞧右看看。其實(shí)嘛!也沒有什么害羞啊!
和其他的小草沒有什么兩樣。只是葉子挺特別，一瓣一瓣，小小的。但是，它到底害羞在哪里呢?可真?zhèn)X筋誒!我正想著呢。忽然，不知道哪里刮來(lái)一股夾著沙子的風(fēng)，我趕忙有手捂住了眼睛。等睜開眼睛時(shí)，含羞草居然枯萎了。怎么這樣啊，這個(gè)含羞草居然不堪一擊，我的手才輕輕的碰了一下它而已，沒想到我正想去告訴媽媽，可是奇跡卻發(fā)生了，剛剛明明已經(jīng)枯萎的含羞草，竟然緩緩的張開了葉子，一如既往，還是那么茂盛，這到底是怎么一回事，難道說(shuō)草精靈在世嗎?不會(huì)吧!這件事，我不得不去問(wèn)媽媽。媽媽聽了我一肚子莫名其妙的話后，媽媽放下了手中的.活，從書房拿來(lái)一本關(guān)于植物的書，然后神秘一笑，說(shuō)，：他會(huì)幫你解決一切問(wèn)題的哦!我半信半疑地翻了兩頁(yè)，里面果然有關(guān)于含羞草的書。
看完，才知道，原來(lái)，含羞才并不是真的會(huì)害羞，只是它的葉子十分敏感，一旦有東西碰到它的葉子時(shí)，葉子里的水分便迅速的流到莖里面，過(guò)了一會(huì)，莖又自動(dòng)補(bǔ)充上水。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇六
在美麗的大自然中，到處都是人類的老師，因?yàn)樵谧匀唤缰刑N(yùn)含著許多奧秘，從中可以學(xué)來(lái)許多難能可貴的東西。我就曾被一種小小的生物啟迪過(guò)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我看外面天氣非常晴朗，便約了朋友出去玩。在草地上，我們盡情玩耍著，誰(shuí)也沒注意到天氣正在悄悄變化。正在這時(shí)，我們玩累了，便從單車上取下餐布鋪好，放上食物和飲料，準(zhǔn)備大吃特吃。
正吃著，天突然下起了雨。先是毛毛雨，接著，雨越下越大……正在這時(shí)，黃浩慈叫了一聲：“快看!這是什么?”我們順著他手指的方向一看，原來(lái)是一只柔弱的螞蟻正在盡力推著我們吃剩下的面包。大家這時(shí)候也把天氣和時(shí)間拋在腦后，蹲在地上，聚精會(huì)神的看螞蟻如何搬運(yùn)這“龐然大物”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可那塊“巨大”的面包依然穩(wěn)如泰山，紋絲不動(dòng)。我想去幫一下這弱小的小螞蟻，可又怕嚇著它，讓它給跑了。所以，我和伙伴們只能在一旁干著急。
這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻不見了，我猜想螞蟻可能去搬救兵了。后來(lái)，事實(shí)證明我的猜想是對(duì)的。不一會(huì)兒，那只螞蟻就帶著幾十只螞蟻浩浩蕩蕩的回來(lái)了。它們推的推，抬的抬，拱的拱，各司其職。在搬運(yùn)過(guò)程中，我還看見大約十來(lái)只螞蟻被無(wú)情的雨水沖走了?？墒撬鼈儾]有放棄，它們冒著大雨，繼續(xù)搬著。不知過(guò)了多久，正當(dāng)我們準(zhǔn)備失望的離開時(shí)，面包動(dòng)了一下，接著，面包又開始“走”了起來(lái)。啊!面包終于被抬起來(lái)了。
今天，我受益匪淺!因?yàn)槲叶昧耸裁唇胁粧仐?不放棄!
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇七
童年，如水流，一去不返;童年，如羽毛，越飄越遠(yuǎn);童年有許許多多的發(fā)現(xiàn)，而我卻發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情：貓從高處跳下不會(huì)受傷!
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在陽(yáng)臺(tái)澆花。突然，出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影——是我的小咪。小咪是我在去年夏天從奶奶家抱回來(lái)的一只小貓。
這時(shí)，小咪敏捷的`一躍，跳到了大理石板上玩耍。我剛想把它抱下來(lái)，可是已經(jīng)晚了。小咪已經(jīng)摔下去了，我閉上眼睛，不敢看這慘不忍睹的現(xiàn)象。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，喵。我欣喜若狂，小咪沒受傷!我睜開緊閉的眼睛，看了一下，小咪活蹦亂跳的?？墒俏业囊蓡?wèn)也來(lái)了：大理石板離地面有好幾米，小咪摔下去怎么沒受傷呢?我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽才說(shuō)：“因?yàn)樨堄腥鈮|啊!”聽了媽媽這一番話，我疑惑不解，真的是這樣嗎?我打開電腦查訊資料。
真是‘皇天不負(fù)有心人’果然被我找到了!貓咪從一個(gè)較低的高度跌下時(shí)，確實(shí)是能夠馬上調(diào)整它們的身體安全地四腳著地，但是如果是從超過(guò)一層樓或二層樓以上的高度跌下，它們還是有可能會(huì)遭受到嚴(yán)重甚至致命的傷害。貓咪骨骼上的特殊構(gòu)造是貓咪能夠如此迅速轉(zhuǎn)正它們身體的一個(gè)原因。貓咪沒有鎖骨，它們的脊椎骨也比其它動(dòng)物更柔軟有彈性，所以貓咪的前腳可以很迅速無(wú)礙地行動(dòng)，同時(shí)也可以很容易地彎曲或轉(zhuǎn)動(dòng)它們的身體。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇八
詩(shī)，好一個(gè)“詩(shī)意”的詞！我們可以從某人或某事中探索。總之，只要我們善于觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌。
記得很久以前，我小的時(shí)候，父母和親戚來(lái)杭州西湖看荷花。來(lái)到西湖，看到一望無(wú)際的荷花簇，仿佛在等待我的到來(lái)。我來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光迷了眼，荷花突然慢慢開了含苞待放的花，仿佛在歡迎我。荷花高貴而美麗，隨著春風(fēng)輕輕搖曳。蓮如君子，不與世同流合污，不貪?rùn)?quán)貴，高貴凜然。粉紅色的花瓣讓我想起楊萬(wàn)里的詩(shī)“第二天的荷葉無(wú)限鮮艷，第二天的荷花顏色不同。”讓我嘗到了“紅中綠扇映清浪”的場(chǎng)景。
之后我們看月亮的三個(gè)池子，晚上月光照在湖面上，在水面上造成波浪。微風(fēng)習(xí)習(xí)，三潭印月，三潭印月真的名副其實(shí)，魅力無(wú)窮！難怪有人說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”。
然后我走進(jìn)杭州的雷峰塔和那座封閉的塔，仿佛意識(shí)到白娘子被困在塔里，孤獨(dú)。這個(gè)場(chǎng)景就像一種給人美感的意境，充滿詩(shī)意。好像自己也沉浸在其中，忘不了回歸。
我的“船”在江南的懷抱里游蕩。再低頭，湖面全是月光和水；再往上看，山川如畫，月色如水。
我的船在杭州漂泊，仿佛陶醉在她女兒紅香的醇香里。
一切都像仙境一樣搖擺。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇九
人，都是群居動(dòng)物。容易受環(huán)境和周圍人情緒的影響，有很多外國(guó)名著里講的“超人哲學(xué)”以及獨(dú)立意志，其實(shí)這充滿著現(xiàn)實(shí)的某種悖論，近來(lái)我感觸頗深，比如最早我對(duì)很多東西很自信，是那種自來(lái)的優(yōu)越和認(rèn)同，我覺得不需要任何人來(lái)確定它，而后這種自信又成了某種悲傷的來(lái)源，為什么會(huì)這么說(shuō)呢？我發(fā)現(xiàn)自己覺得好的，美的，或者丑的，你周圍的人跟你完全持反對(duì)意見，甚至因?yàn)槟愕挠^念和某種認(rèn)同而疏遠(yuǎn)，甚至對(duì)你這個(gè)人產(chǎn)生懷疑，這個(gè)太可怕了，“人類大同”觀，“知行合一”完全成了痛苦的選擇。
追求一種土的掉渣的意境，也就是最平凡最本真的尋路之旅。崇尚佛家的“舍滿求半”意識(shí)，畫家自小愛收藏壺，對(duì)壺有種特殊感情，在自己藝術(shù)繪畫路途中每把壺都有它獨(dú)特唯一的樣式。
我覺得人一生應(yīng)該應(yīng)該踐行“確定”和認(rèn)同自我，而不是時(shí)時(shí)“疑問(wèn)”和懷疑這個(gè)世界以及在自我的真實(shí)感觸中茫然。要能分類別的去鑒定和順從自我內(nèi)心的方向，要不受外在表象的去發(fā)現(xiàn)自己，堅(jiān)定自己，而不是總在“一百個(gè)哈姆雷特”中尋找確定，這本身就是不確定的。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十
“神馬才似青春，快樂(lè)女生沒皺紋，神馬才似青春，快樂(lè)男生100分”聽著這首名叫《給力青春》的歌，我的腦海中便浮現(xiàn)出青春兩個(gè)字。青春是什么呢？我認(rèn)為青春是一株美麗的花朵；青春是充滿活力的小精靈；青春是自由翱翔在藍(lán)天中的雄鷹，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
進(jìn)入青春期，一切都變了，好像進(jìn)入了一個(gè)陌生的世界，連自己都覺的有些陌生。
記得在一次期中考完試后，我和我的好朋友欣一起出去玩。那時(shí)正是春天，我們手拉著手，一起奔跑在翠綠的草地上。我們?cè)谀蔷G色的草坪上盡情的奔跑。跑累了，便躺下來(lái)休息。抬頭望著那美麗的蒲公英慢慢的在蔚藍(lán)色的天空中飛著。白白的種子隨風(fēng)飄動(dòng)，簡(jiǎn)直美極了。
傍晚，我們拿著羽毛球排在那里玩。欣一不小心用羽毛球拍打了我一下。我也不知道怎么的，十分生氣。對(duì)著她生氣的罵著。欣有些不知所措了，連忙對(duì)我說(shuō)對(duì)不起。但是我卻說(shuō)：“你以為一句對(duì)不起就行了嗎？你，真是討厭極了?！毙烙煤艹泽@的眼神看著我。慢慢的開口說(shuō)：”你現(xiàn)在怎么便成這樣了，這真的不像以前的你?！拔铱戳丝此?，不曉的說(shuō)：“我愿意怎樣就怎樣。”
欣打了我一下，對(duì)我說(shuō)：“你不要鬧了好不好，為了這樣一見小事，就可以我們的友誼破裂，你認(rèn)為這樣值嗎？”她說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走了，留下我一人呆在原地。望著她的背影，我心里有一種莫名其妙的感覺。淚水漸漸滑過(guò)臉龐，落到了地上。我心里一直反復(fù)著問(wèn)我自己；我是怎么了，我究竟是怎么了。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我變了，雖然自己的外表沒有改變什么，但是，心里卻變了。這一段友誼，使我久久不能忘懷。也給我了一個(gè)啟示：世界上，除了親情，最好的就是友誼了，如果沒有朋友，你的人生也就失去了光彩。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十一
在城市的大街小巷，在都市的每個(gè)街角，在任何一個(gè)角落，在尋找著美得痕跡，卻發(fā)現(xiàn)平凡的人有著更多的美。
坐在課桌前看著講臺(tái)，黑板在被粉筆摸著白色的痕跡，一只手將無(wú)用的粉筆變?yōu)橛说闹R(shí)，只是那只手卻是有著褶皺，絲毫沒有粉筆的光滑與細(xì)嫩。順著這神奇的手臂，找到的是一個(gè)熟悉的背影。她站在臺(tái)上，穿著那件很久不換的方格子襯衫，手臂麻利的揮動(dòng)，握著粉筆寫下很熟練的題目，回身用幽默的語(yǔ)句講解的一道道的練習(xí)，一切只是本職，一切卻充斥著美麗。美麗就是這樣，尋找它，它不在。尋它，它卻與你偶然相遇。她的美是育人時(shí)的話語(yǔ)。
站在校車的旁邊，看著校車上的紋理，為這美麗的圖案感到驚奇。猛然，卻看到車窗上有著熟悉的身影，她依舊穿著那獨(dú)特的方格子襯衫。只是，沒有了往日在講臺(tái)上的熱情，只是一只手扶著額頭，疲倦的神色掩飾不住。她頭枕著玻璃，靠在那里，一時(shí)間說(shuō)不出的感覺堵在心頭，疲倦的'神色像是有生命力一般敲開了感動(dòng)的大門。美麗，在疲倦的神色中蘊(yùn)藏，依然是那么平凡，卻是從不缺少美。她的美是因我們產(chǎn)生的疲倦。
在昏暗的樓梯口，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈光還在黑暗中依存，順光望去，發(fā)現(xiàn)燈下她在批改著作業(yè)，筆尖流利的滑動(dòng)著，留下一道道紅色的印跡，微皺著眉毛，似乎是對(duì)作業(yè)不太滿意。一會(huì)卻又流露出高興的神色，不知是誰(shuí)的作業(yè)使他開心。只是燈光下，她的身影時(shí)那么美麗。沒有珠寶的裝飾，只有成堆的作業(yè)堆積;沒有句句贊美的話語(yǔ)，只有數(shù)不清的艱辛。她的美是默默無(wú)聞的付出。
她是平凡的教師，卻又不缺乏美麗，她有著平凡的美麗。美在何方?在講臺(tái)上，在車窗旁，在燈光下，在我們的身邊。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十二
每個(gè)人發(fā)現(xiàn)的美是不一樣的，在我的眼中我們班的團(tuán)結(jié)一致的最美的。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們是來(lái)自不同的家庭的獨(dú)生子女，由于我們從小在長(zhǎng)輩的嬌慣下長(zhǎng)大，比較任性。缺乏集體榮譽(yù)感，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事爭(zhēng)吵不休。不懂為他人著想，也不懂為集體著想。隨著年齡的增長(zhǎng)，老師在一次次活動(dòng)中一點(diǎn)一滴地教會(huì)我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是集體榮譽(yù)感。記得第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師帶著運(yùn)動(dòng)員忙前忙后，觀看的同學(xué)們卻自顧自地玩耍著，這時(shí)老師告訴我們運(yùn)動(dòng)員的汗水和辛苦付出是為了整個(gè)集體爭(zhēng)榮譽(yù)，我們應(yīng)該為他們加油鼓勁。從此在我們心中有了“集體榮譽(yù)感”這個(gè)詞。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們第一次離開家體驗(yàn)集體生活。剛來(lái)到宿舍時(shí)，我們無(wú)法把被罩套在被子上，老師教我們幾個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)人抓住一個(gè)角把被子鋪平，這樣很容易就套好了。我們這樣互相幫助，很快完成了任務(wù)。軍訓(xùn)時(shí)有人暈倒了，同學(xué)們都表示出了關(guān)心，有人為他端水，有人為（作文）他打飯。今年的“校長(zhǎng)杯”足球賽，我們班表現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。場(chǎng)上的隊(duì)員配合默契、奮力奔跑、團(tuán)結(jié)合作，在沒有進(jìn)球時(shí)也不互相埋怨。場(chǎng)下的同學(xué)們加油吶喊、端茶送水、忙前忙后為足球隊(duì)員們做好了后勤保障。在我們共同付出下，順利拿到了“校長(zhǎng)杯”比賽的冠軍。
現(xiàn)在我們已經(jīng)成為了密不可分的集體，榮譽(yù)不是最重要的，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)和互相幫助才是最美好的。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十三
序幕：在古老的原始社會(huì)，剛進(jìn)化的人們，面對(duì)繽紛的世界心中充滿了茫然：只能吃野果，穿樹葉，過(guò)著最為原始的生活，可這畢竟是人類，他們不甘于此。于是，有了眾多的發(fā)現(xiàn)。
第一幕。
（時(shí)間：原始社會(huì)；地點(diǎn)：森林；人物：進(jìn)化人。）。
一天，天陰得很沉，雷聲幾乎可以把人的耳朵震聾了。開始，剛剛進(jìn)化的人十分害怕，忽然，雷把森林里的一些干枝點(diǎn)著了，從這時(shí)起人類便發(fā)現(xiàn)了火，可他們并不知道是什么，他們只是小心地接近火，感到裸露的身體很舒服，他們便在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前把火中留了下來(lái)，直到有一天，他們將打來(lái)的獵物分吃時(shí)，有一個(gè)人不小心將獵肉掉進(jìn)火里，當(dāng)他把肉取出來(lái)時(shí)，肉已經(jīng)被烤熟了，十分好吃，這時(shí)他們便發(fā)現(xiàn)了火的重要作用。
第二幕。
（時(shí)間：唐朝；地點(diǎn)：煉丹房；人物：法師。）。
一天，法師正在丹房煉丹，他把硫磺和一些藥材放在一起。忽然，一聲巨響，法師被炸傷了，這使他發(fā)現(xiàn)了火藥。后經(jīng)他苦思冥想，覺得用在軍事上比較合適，并向當(dāng)時(shí)的皇帝舉薦了火藥，皇帝十分高興，這便是火藥的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。后來(lái)經(jīng)人們充分研究，又發(fā)明創(chuàng)造出火炮、火槍等軍事武器。一個(gè)封建迷信的煉丹活動(dòng)，居然塑造了一種重要的軍事武器，怪矣哉！
第三幕。
（時(shí)間：近代；地點(diǎn)：烏云下；人物：富蘭克林。）。
1752年7月的一天，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林在雷雨中把一個(gè)綢子做的大風(fēng)箏放入云中，風(fēng)箏上有一根尖細(xì)的鐵絲，用來(lái)捕捉天空中的電，再用麻繩與鐵絲聯(lián)系起來(lái)，麻繩末端栓了一把銅鑰匙。一陣?yán)组W襲來(lái)，富蘭克林看到麻繩上松散的毛毛向四周豎起來(lái)，銅鑰匙與手之間發(fā)出電火花，全身感到一陣麻木。富蘭克林把從天空中捕捉到的電儲(chǔ)存在一個(gè)特制的瓶子里，同樣可以用來(lái)做電的實(shí)驗(yàn)，從而成功地證明了電閃雷鳴是天空中發(fā)出的`大規(guī)模放電現(xiàn)象。
尾聲：發(fā)現(xiàn)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)是人類文明的條件，發(fā)現(xiàn)是一劑走向明天必被的良藥！發(fā)現(xiàn)是從生活中飛出來(lái)的！
【點(diǎn)評(píng)】。
形式新穎，采用劇本形式，從獨(dú)特的視角告訴讀者人類的聰明才智推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。
指導(dǎo)教師：崔麗麗。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十四
一看這題目，我頓時(shí)蒙了。我想我一切都很平凡，是屬于那種扔到大街上都找不出來(lái)的。古人曾說(shuō)過(guò)：“是金子總會(huì)發(fā)光的。”我覺得我肯定有與眾不同的閃光點(diǎn)，只是還沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
論相貌，潘安甩我?guī)讞l大街，論才華，更不如唐伯虎。再論身體素質(zhì)，呵呵，一副骨頭架子，全身都沒有二兩肉，等等。我發(fā)現(xiàn)自己的不同之處了，那就是一顆善良之心。
也許，現(xiàn)在父母都教導(dǎo)孩子：“事不關(guān)己，高高掛起?！边@也不能說(shuō)不對(duì)，比如新聞上天天說(shuō)的什么碰瓷啊，扶起摔倒的老人被訛啊，等等都讓人感到寒心，現(xiàn)在就算老人倒在地上你會(huì)去扶嗎？我想，大部分人都會(huì)走開吧！有的還不忘扔個(gè)鄙夷的目光。但是，我在的話，一定會(huì)去扶！
就說(shuō)一件很小的事把！有一天，我在大街上無(wú)所事事地晃悠，走著走著，我就看見了驚險(xiǎn)的一幕——坐在輪椅上的老爺爺正在下坡，不知怎的突然打了個(gè)滑，順著坡道一路下滑，很快就要撞在不遠(yuǎn)處的電線桿上了。我看到了立馬就扔下了手中的吃的一路向他跑去，老人也驚慌失措的拽著剎車，在慌忙中，不僅沒有拽到，手還被輪子刮了兩下。
快了，快了，我就要抓住了。??！可我還是沒有抓住，心里暗罵一聲自己真沒用。就急忙跑去看老人的傷勢(shì)，只見老人已經(jīng)昏了過(guò)去，額頭上有一小塊破了皮，還在流血。
我只好小心翼翼地，穩(wěn)穩(wěn)地把老人推到最近的藥店，再請(qǐng)求醫(yī)生打電話給120急救。
我看著醫(yī)生對(duì)老人急救，清洗傷口，并包扎傷口。等急救車來(lái)了，把老人用擔(dān)架抬走，我們才都松了一口氣。
事后我想：這個(gè)老人會(huì)不會(huì)醒來(lái)的第一件事就問(wèn)那個(gè)撞人的孩子哪去了?。磕俏铱刹皇窃┧懒?？到最后，我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，這件事很平靜地過(guò)去了，并沒有發(fā)生什么。
那天，我回家后把這件事告訴了我媽，她說(shuō)我做得對(duì)，但以后盡量少做，自己管好自己就行了。對(duì)此，我十分無(wú)奈，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)去幫助老人是下意識(shí)的，腦袋里一片空白。也許我做得這些根本不算什么，并不能對(duì)社會(huì)帶來(lái)什么，也沒有多少人會(huì)為我改變什么，不過(guò)，這也是貢獻(xiàn)了一些正能量不是么？做好事不留名，也許，這就是我的閃光點(diǎn)吧！
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十五
生活是推敲的過(guò)程，從平淡中推敲出溫暖，從失敗中推敲出成長(zhǎng)，從失意中推敲出真誠(chéng)。平凡的生活中蘊(yùn)藏著太多的感動(dòng)！當(dāng)我們用真摯的雙手將點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光收集，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己是世界上最富有的人。
為了我所謂的自由和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，然后氣沖沖甩上門，想著：以后再也不理她了。回到家，我shi威般從她面前高傲地走過(guò)，噔噔作響，斜眼睥睨她的舉動(dòng)，母親的身影似有些許顫動(dòng)，但或許只是我的頭暈眼花，“林苗，周末不愿去補(bǔ)課，那就不去了吧！”似一聲嘆息，落入深潭，沉重地使人窒息，我不知道當(dāng)時(shí)是如何回復(fù)的，我母親那么霸權(quán)的人，在這一瞬間仿佛成了一只漏氣的氣球，我愣怔了，母親把手在圍裙上擦了擦，又往身后的茶幾走去，抽了張濕巾，接著從我手中接過(guò)書包，淡淡地說(shuō)，“很重啊!此時(shí)，我感到鼻尖一陣酸楚，這酸楚牽扯了心底的隱隱的疼，又有錐心刺骨的勢(shì)，我突然間發(fā)現(xiàn)，母親的妥協(xié)讓我明白，這么多年來(lái)，我只知道去索取愛，去埋怨她的嘮叨，厭煩她的主張，而從未去想過(guò)，母愛其實(shí)是一本書，需要細(xì)細(xì)品，慢慢思！
介于我的不好意思，以及對(duì)母親的愧疚與感謝，便寫了一張紙條放在桌上，只有5個(gè)字：謝謝，對(duì)不起。便像什么事都沒發(fā)生似的走回房間，關(guān)上門。
晚飯時(shí)間，母親一如往常來(lái)叫我吃飯，若不是沒看到本應(yīng)在桌上的紙條，我或許真的會(huì)被母親的淡然所欺騙吧，這也是母親另類的關(guān)心方式啊。
時(shí)光如沙漠走過(guò)也就風(fēng)干了淚水，歲月如霜雪冰涼也就斑駁了心靈，。我們總是抱怨自己的多舛，感嘆自己的凄苦，羨慕他人的光環(huán)。殊不知，生活中并是不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們拋開世俗，用心去感知，用情去體味，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在身邊，只是它太細(xì)小，需要我們仔細(xì)地去感知；只是它太柔軟，需要我們用愛去呵護(hù)！
我不知道該如何詮釋母愛的偉大，我不知道該如何歌唱母愛的無(wú)私，但我知道，這份淡淡的母愛會(huì)一直彌漫在我的世界里，越去品味，越是濃醇！
幸福是什么，幸福就是感動(dòng)的體悟！學(xué)會(huì)知足、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)在每一片樹葉上推敲出陽(yáng)光！
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十六
正如羅曼羅蘭所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。小時(shí)候的我覺得文學(xué)是枯燥的，那一個(gè)個(gè)字像小蟲子們?cè)谏砩蟻y爬一樣，奇癢無(wú)比。我自然也對(duì)文學(xué)深惡痛絕?？呻S著時(shí)間的推移，我卻有了讓自己都不可思議的變化：不知何時(shí)我喜歡上了文學(xué)，我從文學(xué)中發(fā)現(xiàn)了美，并且它的美征服了我，讓我欲罷不能，沉醉其中。
你可能會(huì)問(wèn)文學(xué)美在哪里？
其次，文學(xué)美在其秀美的景色，擷取一角，足以讓人陶醉不已：“春雨綿綿，似線如絲。冬雪的純白還沒有遺忘，春的寒意卻已侵襲。春雨霏霏，倏而即開，微風(fēng)輕拂，柳浪聞鶯，繼續(xù)了一冬的春之力量，在春分、清明之后，已如被揭開了封印再次繽放出勃勃的生命之力。”霏霏春雨，把遍野萌動(dòng)的花蕾滋潤(rùn)，縷縷春雨，把遍野的小草吹綠。
再次，文學(xué)美在其悠久的歷史。從甲骨文到白話文，時(shí)代改變了字的模樣；從屈原到魯迅，時(shí)代改變了人的思維方式；從《離騷》到《朝花夕拾》，時(shí)代改變了文學(xué)的主題，到改變不了文學(xué)的美。中華兒女的魂，炎黃子孫的精神。
最后，文學(xué)美在其深刻的意境。有“我自橫刀向天笑，氣留肝膽兩昆侖”的無(wú)畏；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英勇；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣，正是因?yàn)檫@無(wú)畏，這英勇，這豪氣，才將中華兒女的精魂體現(xiàn)得淋漓盡致，才展現(xiàn)了文學(xué)獨(dú)到的魅力。
藝術(shù)因文學(xué)而變得更加絢麗多彩，文學(xué)因藝術(shù)而變得更加美倫美奐。我從藝術(shù)中認(rèn)識(shí)到文學(xué)，從文學(xué)中認(rèn)識(shí)到了美，從美中認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)。三者相輔相成，綻放出不可抵擋的光芒。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十七
我們每一個(gè)人的潛能都有無(wú)限的多，這些潛能如果你能激發(fā)出來(lái)，那你會(huì)收獲許多。
有一些人開始的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很笨拙，什么都差，但那個(gè)人一旦潛能被激發(fā)出來(lái)，一夜間聰明絕頂。
我在書上曾看見過(guò)一篇文章。一個(gè)人很笨拙，他總以為自己什么都差，什么都不及別人，所以在班里總被人瞧不起。一天他來(lái)勁了，上課很專心，在那天老師布置的作業(yè)里，他全會(huì)了，第二天得了個(gè)優(yōu)，他頓時(shí)覺得學(xué)習(xí)并不那么難，所以他每天都堅(jiān)持這樣，到了學(xué)期末，他的成績(jī)由倒數(shù)第一升到了順數(shù)第一，這個(gè)進(jìn)步是十分明顯的。
我們的笨拙是暫時(shí)的，你把潛力都激發(fā)出來(lái)，你不可能不聰明阻擋你激發(fā)潛能的就如一塊頑石，你要用很大的力氣把它踢開，把它踢開時(shí)你就潛能無(wú)限。你就可以邁向成功，如果你不把它踢開，你就無(wú)法成功。只要踢開就成功。
我發(fā)現(xiàn)了讀書的美初二篇十八
學(xué)習(xí)繁重，每晚的燈光陪伴著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的考試。中考的臨近，緊張的學(xué)習(xí)氣氛令我不能呼吸。
雨很輕輕地下著，可是卻依舊擾亂了我的思緒，煩躁的時(shí)候真想對(duì)著雨發(fā)脾氣，“臨近冬季，可是雨卻一直下不停，是不是連老天爺也不讓我學(xué)得更好！”我大聲地向窗外叫。雨依舊淅淅瀝瀝，窗外枯黃了的樹木已經(jīng)沒有綠葉了，就像失去生機(jī)似的。
媽媽離開了房間，整個(gè)房間又充滿了寂靜，窗外似乎有一些雜聲，我又推開窗戶，是一個(gè)撐著紅雨傘的女孩在馬路上玩水。她的媽媽在后面邊追邊喊：“汝汝，小心車！”好熟悉的話語(yǔ)，記憶猶新，在前些年，媽媽在我每次出門前都說(shuō)這一句話的，現(xiàn)在……她似乎沒再說(shuō)過(guò)了，似乎是那一次我氣憤到罵她的時(shí)候吧。那天之后，媽媽就沒再對(duì)我說(shuō)過(guò)。
“媽媽，雨好漂亮??！”女孩笑著對(duì)媽媽說(shuō)。
“小孩子總是天真，淋雨會(huì)淋感冒的?！蔽蚁乱庾R(shí)地說(shuō)了一句。
這不是媽媽的口頭禪嗎？我今天是怎么了？
“作業(yè)又寫不出來(lái)嗎？”媽媽又不聲不響地在我身后，手里還拿著一些治喉嚨痛的藥，“先吃藥吧”。媽媽依舊笑著說(shuō)，暖意，那種感覺，像見到了太陽(yáng)一樣。
“媽媽，先放著吧，就快寫完了”，我哽咽地說(shuō)。
“好，別忘記吃藥”，媽媽還是改不掉嘮叨的毛病。
每個(gè)人都如坐長(zhǎng)途列車，在人生的道路上疾駛，不論那人身在何方，往窗外望一眼時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗外有一個(gè)老人，靜靜地望著你的身影，她有一個(gè)很動(dòng)聽的名字——母親。
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