總結(jié)可以幫助我們梳理思路、提高分析問題和解決問題的能力?？偨Y(jié)要言之有物，突出重點，避免泛泛而談。以下范文僅供參考，請大家根據(jù)自己的實際情況進行寫作。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇一
校園朗朗讀書聲，有必要進行校園活動，活動總結(jié)怎么寫?看本站為您精心整理。
一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展。
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中。
經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑В@樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
三、借助各種讀書活動，展示讀書成果。
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇二
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，xx小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20—12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。
為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！
自我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇三
十月份我校首屆讀書節(jié)已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)就本次活動的實施內(nèi)容及效果等各方面總結(jié)如下：
本次讀書節(jié)的主題為“營造書香校園，共享讀書之樂”，儒雅人生，從閱讀開始。同學們在年級主任、班主任以及語文老師的指導下開展了讀名人傳記的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。
根據(jù)學校工作計劃，在郝主任的統(tǒng)籌安排下，辦公室制定了讀書節(jié)的具體方案，大屏幕顯示標語，并聯(lián)合政教處、各年級各部、還有語文組，依托學生民主自治管理委員會，尤其是學習部和宣傳部，強勢營造了讀書氛圍，并在10月8日的“國旗下的講話”中做了聯(lián)合簽名宣傳動員工作，向全校各班級發(fā)出了倡議，要求各班召開主題班會，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案中的各項活動奠定了基礎。
本次讀書節(jié)通過前期各年級各班宣傳和要求，在宣傳部的具體落實下，通過班主任和語文老師的指導和建議，班主任根據(jù)自己班的實際情況作出了具體閱讀任務，語文老師則對閱讀方法以及閱讀中存在的問題提供了一些有針對性的幫助?；旧蠈崿F(xiàn)了讓全體學生動起來，踐行“共享讀書之樂”的活動主題。另外，本次活動的閱讀主題是每人讀一本名人傳記，從成功人士的身上找成功的理由，并以此為動力，用榜樣的力量激勵自己，尋找通往成功的各條途徑。這是這次活動的特色。
月底在學生民主自治管理委員會的組織下，以班級為單位進行了讀書交流與展示活動。學生就本月自己的讀書情況尤其是閱讀的名人傳記寫了不少于800字的感悟，并在班級作了匯報展示。學習部和宣傳部進行了評比和存檔。通過閱讀與交流，同學們加深了讀書的感受，體驗了讀書的樂趣，并從人物傳記中汲取了榜樣的力量，不僅開拓了視野，而且提升了自己的精神風貌。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。當然，由于本次讀書活動是首次開展，而且本月周期較短，同時也包括一些主觀因素，使得這次活動存在很多諸如活動形式比較單一，力度尚不夠大等不足。我想通過以后不斷累積經(jīng)驗，并及時總結(jié)，我校的校園文化節(jié)會越辦越好。雖然讀書節(jié)和我們暫時告一段落了，但我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。那就將讀書進行到底吧！
校園讀書月特色活動總結(jié)篇四
在過去的一個多月中，全體老師高度重視，全體同學激情投入。圖書館、美術組、英語組、語文組通力配合，舉辦豐富多彩的活動，以競賽促活動，以活動促讀書，營造了濃濃的讀書氛圍。
學校圖書館購置了100多本圖書，舉行了“圖書漂流”活動，同學們在圖書的“漂流”中增長了見識，考驗了誠信。英語組舉行了閱讀競賽活動；美術組在三至五年級開展了“我為課文畫插圖”活動，評選出優(yōu)秀作品并展出；三四年級開展的“巧手制作小書簽”活動也有聲有色，獲獎作品都展示在中廳。各年級共評出了“讀書明星”155名。綜合參與活動的熱情和成效，有14個班級還被評為“讀書節(jié)優(yōu)勝班級”。
各年段各班在老師的精心組織下，把語文學科競賽與讀書節(jié)緊密結(jié)合，開展了豐富多彩的讀書活動，取得了令人滿意的成績，涌現(xiàn)出一批熱愛讀書的積極分子。
一年級舉行古詩誦讀會、講故事比賽，有240名同學在活動中取得好成績并獲獎；二年級開展了“好故事伴我成長”故事比賽，有30名同學獲得一、二、三等獎。二（6）班的z同學是個名副其實的“小書蟲”，他不但閱讀歷史書籍，還喜歡偵探小說，知識面廣，從閱讀中感受快樂，更令人驚嘆的是，他雖然只讀二年級，但他已經(jīng)完成了一本厚厚的科幻小說的創(chuàng)作。
三年級組織開展了“春之歌”讀書主題隊會，各班積極排練，節(jié)目豐富。特別是三年（3）班的同學更是熱情高漲，同學們自己收集資料，自編自導，在精彩的活動中感受春天的美好，在活動中得到了鍛煉；三年（5）班的z讀書的積極性特別高，他不但堅持天天閱讀，還自覺地寫了25篇讀書筆記，并且畫上了插圖；四年級也開展“春之韻”詩文誦讀會，同學們在自己的舞臺上放聲朗誦，盡情地感受春天的生機，感悟語言的魅力。
五年級的活動最令人矚目。在讀書節(jié)開幕之前，年段老師就準備了240條的謎語，貼在各班教室走廊上，組織開展“讀好書，猜謎語”的活動，同學們的積極性很高，大部分謎底都被同學猜中，活動效果好。這個年級還開展了“好書交換1+1＞2”活動，組織了年級讀書知識競賽，鼓勵學生積極投入好書漂流活動。在年級的詩歌誦讀會上，五年（1）班集體誦讀的詩歌《書》是由本班的王暨非同學創(chuàng)作的。老師介紹說她創(chuàng)作的詩歌文筆流暢，感情充沛，看得出來她在語言方面有了豐厚的積累。
四五年級還聯(lián)合舉行了“迎奧運，講文明，樹新風”演講比賽，綜合老師和學生的打分，最后評出了5名一等獎，6名二等獎。四年級以上的同學還參加了“激情奧運，陽光校園”的讀書征文活動。全校同學都參加了第十屆“海峽?冰心”杯全國青少年寫作大賽，優(yōu)秀稿件上送省市參加評選。
六年級的同學雖然功課比較緊張，但是也不甘示弱，各班開展了“古詩誦讀擂臺賽”，讀書筆記展示會，取得了明顯的效果，促進了語文的學習。
號召同學讀好書，老師率先做榜樣。在讀書節(jié)期間，全校老師也積極投入“讀好書”“讀名著”“讀原著”的活動，全體老師寫了讀書體會和收獲，優(yōu)秀的讀后感還將發(fā)表在學校的《鳳凰報》上。
回顧第三屆讀書節(jié)的過程，我們也發(fā)現(xiàn)了一些遺憾。比如，因為活動的項目過多，時間太短，很多讀書的成果還來不及展示，同學中涌現(xiàn)出來的典型事例無法及時地在集體中推廣宣傳；有的班級參與面還不夠廣，有的班級在圖書的選擇、甄別上缺乏指導，使得孩子的讀書比較盲目。
記得有人說過：能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子來說，就是最大的財富。同學們，我們致力于做一個文明的人，有所作為的人，我們非讀書不可，別無選擇。
第三屆讀書節(jié)結(jié)束了，但我們的讀書活動永遠不會結(jié)束。讓閱讀成為一種習慣，成為我們的生活不可缺少的一部分，那么，你就可以準備收獲成功，收獲你的人生。
市教育局任勇副局長撰文寫道：書中自有生命在，書中自有階梯在。生命是有限的，知識是無限的。書是文明的使者，書是生活的大學，書是知識的大廈，書是進步的階梯。那么，讓我們更加投入地熱愛讀書吧！
校園讀書月特色活動總結(jié)篇五
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體在以下幾個方面：
一、加強組織領導，讀書活動有序開展。
學校為提高辦學品質(zhì)，打造“書香校園”，讓孩子們“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。學校自20xx年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務主任鄭瓊老師負責。
晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志?；顒右潦?，學校教導處、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書。
要想要學生愛讀書，老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀，加強學習。本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達100余篇。
三、營造閱讀氛圍。
學校利用展板、班級園地、紅領巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“書香家長”、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師誦詩”比賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動，5月1日勞動節(jié)舉行了“教師給學生贈詩”活動等，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。學生間互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動的開展，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學樓一樓大廳圖書開架自閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個“小小圖書角”。
3、布置美化書香校園。
學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學生“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表教師和學生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書小博士”的評選。
3、全校活動：在學校內(nèi)開展晨誦、午讀的評比、交流、展示活動；開展“學校書香班級”、“學校書香家庭”等的評選。
五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光。
老師引導家長開展“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭活動。各年級組分年段向家長推薦親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。學生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
頭屯河農(nóng)場學校女工李洪英。
20xx.5.10。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇六
為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、教導處、少先隊等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了集體升旗儀式和紅領巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學?！毕蚣议L發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動我們相關的年級組長、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動的后期，我們也能克服困難，認真總結(jié)，今天也組織召開總結(jié)表彰會，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校六個年級共有39個班級2164名同學人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動的組織形式方面，包括作文輔導報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項之多，這也激發(fā)了我們學生的參與熱情。
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。
此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇七
為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
(1)學校每天開設一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇八
“書是最高級的營養(yǎng)品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書，如良師，循循善誘；似益友，心心相印。讀書，積累語言，豐富知識；讀書，陶冶情操，受益終生。為了培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，讓書香永溢校園，20xx年四月份的第二周（4.8——4.12），我校開展了為期一周的書香校園讀書節(jié)活動。
此次書香校園讀書節(jié)活動的主題為“快樂讀書，快樂成長”。讀書節(jié)內(nèi)容按低、中、高年級組分為“童謠誦讀”、“講故事比賽”、“手抄報比賽”三種。整個讀書節(jié)活動分成兩大環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是周一到周四各班開展書香班級活動。第二環(huán)節(jié)是學校開展評比、展示活動。
這次活動開展得轟轟烈烈，總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結(jié)：
一、領導重視，教師支持
（一）、4月8日學校舉行了隆重的升旗儀式，校長在國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了重要的作用。
（二）、學校領導全程調(diào)控并深入班級參加活動，副校長和各主任
分別負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。
（三）、各班主任及語文教師積極配合，精心制定班級讀書節(jié)計劃。
二、人人參與 各具特色
我校共有13個班級，580名學生人人參與，熱情高漲。各班都能圍繞學?？傊黝}自擬符合班級活動內(nèi)容的題目，做到了題目與活動內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設計美觀大方，凸顯活動內(nèi)容。在學生的讀書交流匯報中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動形式。
三、形式多樣 活動精彩
通過讀童謠、講故事、手抄報、讀書談感受、書面習作競賽，讀書筆記評比等形式，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它，還采取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達到了學習方法共享的目的。各班都充分發(fā)揮圖書角的作用，除學校統(tǒng)一配制的圖書外，同學們還紛紛從家里帶來了最好的圖書，建立了“好書交換站”。有8個班級達到了“獻兩本看百本”的獻書數(shù)目要求。
（一）、亮點突出，匠心獨運。
13個班級13種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭艷的活動效果。其中，二（一）班的童謠誦讀非常精彩，每個學生讀得有韻味，有感情，從中看出平時教師對學生的朗讀指導非常重視；三（二）班老師注重平時讀中積累，孩子們匯報的面廣，量大，有深度；四（一）班的讀書搶答賽尤其激烈，可見，孩子們平時讀書多而廣； 五（二）班通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”；六（一）班主題是“最是書香能致遠”，采用背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩朗誦進行交流與鑒賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂；六（二）班主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書范圍涉及面廣，學生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。
（二）、氛圍濃厚 人才紛涌
在活動的開展中，學校讀書氛圍更濃了，還發(fā)現(xiàn)了一批讀書之星、寫作能手、優(yōu)秀主持人、講故事大王、手抄報小編輯。
這次讀書節(jié)活動極大地調(diào)動了同學們讀書的熱情，豐富了同學們的課余生活，開拓了同學們的閱讀空間，增加了同學們的知識儲備，有效地提升了同學們的人文素養(yǎng)。雖然，讀書節(jié)活動一年只開展一次，但同學們的讀書的熱情已經(jīng)被點燃，星星之火可以燎原。我們堅信：與書相伴的人生，活得更精彩，書香飄溢的校園，發(fā)展更長遠！
校園讀書月特色活動總結(jié)篇九
我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。
我校xx年讀書節(jié)活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習慣的養(yǎng)成。可以肯定的是，活動對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里;通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。
活動至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組、班級活動33次，市級活動6次，區(qū)級活動1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級的活動中獲獎(年級、班級活動獎項不算在內(nèi))。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié)。
為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組，委托語文科組設計讀書節(jié)計劃，全體教師共同參與對于讀書活動的開展，學校制訂了關于讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責具體督導工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
讀書節(jié)活動4月13日通過計劃并啟動前期準備工作，4月19日啟動儀式后分校級、年級、班級三個層面開展活動?；顒又卦谧寧熒硎苋珕T參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。
職責處：語文科組、質(zhì)量室、德育處。
1、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇并認真閱讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動，為學生做出表率。
2、大型學生讀書展示——“美文朗誦、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當天下午開展。每班級均派出實力相當?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學校參加市賽。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。
特等獎由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的參賽隊伍獲得，其他班級分獲一、二等獎。
3、家庭“親子閱讀”——倡議家長和孩子共讀一本書，交流讀書體會，合作做a3紙“讀書手抄報”參評。并建議家庭提供親子閱讀相關照片、dv，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閱讀”交流會。
上交作品327份，組委會評出一(2)吳文喆同學等120戶家庭獲獎。
責任人：級組長。
各年級自選活動主題、活動時間，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像、拍照、宣傳報道工作。各年級根據(jù)自己的實際，舉行一分鐘演講、故事會、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動，并組織孩子們進行興趣書籍的閱讀。
(三)班級活動。
責任人：班主任。
1、書香班級”評比。各班布置班級圖書角，充實圖書(按學生數(shù)×3本的基本要求)，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查。
優(yōu)秀班級：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系，班級利用下午時間，到圖書館看書或者充分利用學校圖書館。班級活動時間上報，做好錄像、拍照、宣傳報道工作;評選3名班級閱讀之星上報學校表彰。
隨著區(qū)級、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學生組美文朗誦比賽、學生組講故事比賽、學生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。
師生在活動中表現(xiàn)出色，捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個中的四個決賽名額，并獲得一個一等獎，三個二等獎的好成績。二年級的蘇瀅同學也從90多名預賽選手中突破重圍，進入僅有的20個決賽名額，獲得小學組二等獎的好成績。
豐富的活動中，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游，與好書相伴，沉淀知識的底蘊，為自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才，收獲至少有以下幾點：
1、品讀好書，與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿了人生的羽翼!
2、捐獻好書，創(chuàng)建書香班級。學生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習慣。建立班級圖書角，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得，營造書香班級，書香校園。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十
讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)就本次活動的實施內(nèi)容及效果等各方面做以下總結(jié)：
本次讀書節(jié)的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語 文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了語文老師的意見以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的樂趣
在4月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響最大的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報
讀書節(jié)期間（4月底），我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優(yōu)秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內(nèi)容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發(fā)揮了學生們的藝術才能。
五、演講比賽
結(jié)合本?！案卸?理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇杰代表班級參加這次比賽?！度松仿兄x有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學生對感恩與理想的理解。
六、黑板報
五月中旬，本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十一
書是人類進步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設，營造了書香校園，達到了活動目的：
學校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式，隨后各班開展關于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎。
為確?！皶阈@”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關活動計劃并配備相關管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
學校在書香校園活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學習的目標，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。
（一）成語闖關知識競賽活動
讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學生進行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
（二）征集名言，制作書簽
學生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學生對讀書的益處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
（三）手抄報比賽
為促進學生對閱讀的興趣，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
（四）讀書心得交流會
為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書交流會。會上，校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。
（五）古詩文考級活動
這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學生的年齡特點分別設立了六個級別，以高段為點設立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。
（六）親子智慧碰碰撞，讀書征文
為加強親子間的親密關系，進一步促進親子間的交流，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽。通過親子閱讀活動引導家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的快樂之家。
（七）課外閱讀，引領學生終身學習
自書香校園活動開展以來，我校不斷投入各方資源，務必引領學生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關乎學生的閱讀情況。本學期，我校承辦了“學情觀察”為主題的校本研訓，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領我校學生遨游在更寬、更深、更遠的書的海洋，形成具有自己特色的辦學思路。
（八）“書香班級”與“書香少年”評比。
為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦評選出學?！皶闵倌辍保言诨顒又蟹e極表現(xiàn)、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十二
隨著學校組織的讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓勵獎。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十三
期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。
1、針對學生的思想實際進行教育。
我班學生多為調(diào)皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設。
班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
3、增強民主管理意識。
要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。
4、有目的有計劃的進行家訪。
家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。
我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十四
營造“書香校園，享受讀書樂趣”，此活動開展以來，廣大師生受益匪，淺現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
中學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領他們在書海里領略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的'進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用課前三分鐘讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于100本，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每一周詩；每周一篇讀書心得體會或讀后感；每生一本摘抄本（；每班一本讀書活動記錄本。
2、及時鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當學完了這樣的文章，我們教師都要求學生去讀完整本書。如學了《社戲》，去讀魯迅作品；學完《下棋》，去讀《梁實秋散文集》。每當學完一個作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前，要求學生學會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
3、學校還組織各種征文活動，迎奧運知識閱讀活動，并要求積極撰寫讀后感，先在班級中開展評比活動，再參加學校的評比，我們收到了很多同學用心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們驚嘆！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動中，不少學生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！
在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長?！缎陆逃畨簟?、《細節(jié)決定成敗》、《愛的教育》、《教育過程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。教師認真撰寫每月一文，我們倡導表現(xiàn)性評價，根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數(shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實，鮮活。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十五
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”讀書積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學校工作計劃，按照讀書月活動方案，我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織，開展各項活動。
學校在讀書月活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。
（二）開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活。36名同學在手抄報和征文中獲獎；16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。
三、活動效果。
初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
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校園讀書月特色活動總結(jié)篇十六
我校的第三屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以教師、家長、學生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結(jié)構(gòu)的完善。我想，這些正是我們所期望看到的.，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節(jié)系列活動中，呈現(xiàn)了四大特點：
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十七
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能，促進校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的'穩(wěn)步提高，我校本年度開展了全校教師讀書活動，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：
由校領導成立的教師讀書活動領導小組，對全校教師讀書活動進行組織指導，制定教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員。
我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓教材《師生心理溝通理念、方法、應用》，動員全體教師進行認真閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
采取了集中學習和分散學習相結(jié)合的形式，以個人學習為主，保證教師每天半小時讀書時間。要求教師及時認真做好讀書筆記，并將教師讀書學習情況納入學期末考核。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十八
我校以創(chuàng)建"書香校園"為導向，營造良好的讀書氛圍，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。
1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。
在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設讀書活動課，指導思考的內(nèi)容和方法。
每周開設一節(jié)讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：
（1）書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。
（2）加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
（3）加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。
我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持；另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意；教師的課堂教學進行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料；學生能夠坐下來、讀進去、學進去；而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分；課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。
1、設立圖書角，營造氛圍，便于交流。
在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。
2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。
為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、教導處、少先隊等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了集體升旗儀式和紅領巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學?！毕蚣议L發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動我們相關的年級組長、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的`資料。在讀書活動的后期，我們也能克服困難，認真總結(jié)，今天也組織召開總結(jié)表彰會，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校六個年級共有39個班級2164名同學人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動的組織形式方面，包括作文輔導報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項之多，這也激發(fā)了我們學生的參與熱情。
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。
此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇十九
xx高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內(nèi)容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。結(jié)合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結(jié)如下：
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。
（2）以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型校園、學習型家庭建設。
利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦xx高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學校網(wǎng)站向廣大學生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！
本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結(jié)合，與學校文化活動相結(jié)合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內(nèi)知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇二十
記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
書讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，認為這就是藝術在發(fā)揮其作用，因為藝術能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術，作為教師，如有藝術的眼光與心靈，那你會發(fā)現(xiàn)，面對學生就是在進行藝術創(chuàng)作。
所以，希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應該是一種較高的境界。說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當重要的。我們可以思考關于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。
讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)設教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。
要想使學生真正把書讀好、讀出語言的滋味、讀出語言的神韻，就要引領學生入境如情，體驗課文描寫的意境，體味語言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語言儲備和語感經(jīng)驗。只要我們在日常的朗讀教學中，認真總結(jié)、循序漸進，朗讀水平一定會有所提高。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇二十一
尊敬的各位老師，同學們：
為期一個月的校園讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向在讀書節(jié)期間積極參與各項讀書活動的老師們、同學們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的同學表示誠摯的祝賀！本屆讀書節(jié)以“經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行?！睘橹黝}。在校領導的關懷和指導下，擬定了讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進行了精心的組織和安排，班主任對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣傳，營造了濃濃的活動氛圍。各班班干部根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學們好讀書、多讀書、會讀書。全校師生按照讀書節(jié)的要求，認真落實，積極參與了讀書節(jié)主題活動。
舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一次讀書活動。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們通過本屆讀書節(jié)活動，大家與經(jīng)典為友，與博覽同行，說古道今，全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功。
在本屆讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)了一批積極參與讀書活動的學生。本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此，希望全校師生一如既往地堅持好讀書、多讀書、會讀書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的快樂！
校園讀書月特色活動總結(jié)篇二十二
為深入貫徹黨中央領導有關學習和讀書的重要指示精神，倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構(gòu)建學習型社會。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，為總結(jié)經(jīng)驗，開展今后的讀書活動，特作總結(jié)如下。
一、積極組織發(fā)動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。
三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的'、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數(shù)學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
校園讀書月特色活動總結(jié)篇二十三
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合實踐活動?，F(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：
一、規(guī)定學生自由閱讀的時間。
我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程，從以下幾方面做起：
1、首先在早自習聽故事不少于十分鐘。
2、其次教師與學生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。
3、減少寫的作業(yè)量，為學生節(jié)約時間進行閱讀。
4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上。
二、推薦學生需要閱讀的書籍。
目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導學生進行圖書消費，號召學生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。
三、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
首先，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會落實，有測評才會有促進。如果放任自流，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽，可采用成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式?！爸v”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
四、施加學生課外閱讀的壓力。
課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。
1、要求學生有計劃地進行課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內(nèi)容，這個計劃一定要循序漸進，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。
2、要求學生閱讀的內(nèi)容要與自己所學相結(jié)合。
3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓勵學生寫心得、談感受。這樣，學生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)驗，他也這樣說，哪有什么經(jīng)驗，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的`孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀人才?那么，我們該做些什么?答案只有一個，那就是指導孩子們進行廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！弊x書積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學校工作計劃，按照讀書月活動方案，我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織，開展各項活動。
學校在讀書月活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。
（二）開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活。36名同學在手抄報和征文中獲獎；16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。
三、活動效果。
初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
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