教案可以指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)。在閱讀這些教案范文時，你會發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同階段的教案各有特色。
江蘇初中英語教案篇一
應(yīng)用主體情景進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵是對課文主體思想、段落大意以及故事情節(jié)領(lǐng)會。為了達(dá)到情景教學(xué)的目的，可以利用課文的結(jié)構(gòu)性和連貫性將絕大部分課文轉(zhuǎn)化為一幅幅簡筆畫的模式。以譬如簡筆畫形式所設(shè)計(jì)的教學(xué)情景，具有印象深刻、條理清楚、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，一般能夠收到比較好的教學(xué)效果。在課程規(guī)劃中，語文、英語等語言課程的教學(xué)任務(wù)是通過語言形式、意義以及功能的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠完整地掌握對語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該認(rèn)識到初中有別于小學(xué)，隨著學(xué)生英語讀寫水平以及聽說能力的提高，教師可以在保證基礎(chǔ)知識完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡單、真實(shí)的情景活動，使課內(nèi)課外成為一體，在班級、學(xué)生之間形成良好的英語學(xué)用氛圍。同時可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個立體或者感官上的認(rèn)識?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，加深學(xué)習(xí)印象。
在英語等外語的學(xué)習(xí)過程中，我國學(xué)生無法具備如同母語這樣豐富而真實(shí)的語言環(huán)境，在學(xué)習(xí)的過程中很大程度上依賴死記硬背和機(jī)械性的練習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績，結(jié)果往往把語言學(xué)習(xí)演變成一味的應(yīng)試教育。本文筆者基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運(yùn)用情景教學(xué)法，以體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對英語的運(yùn)用能力。
1、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)入。
導(dǎo)入是整堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，同時導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是課堂設(shè)計(jì)中最基本、最重要的部分。成功的導(dǎo)入能夠在實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、應(yīng)用多媒體提高新知識的呈現(xiàn)效果。
圖形、文字、聲音和畫面，利用多媒體輔助語言教學(xué)有機(jī)的將它們結(jié)合在一起，統(tǒng)一的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個立體的、生動而逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對新知識的認(rèn)識和理解。
3、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)單詞教學(xué)情景。
在英語教材和生活的對比中，鮮有單詞能夠用實(shí)物具體表現(xiàn)出來。英語教學(xué)過程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現(xiàn);有些單詞在比較抽象的同時，還存在理解與實(shí)物的矛盾，不利于學(xué)習(xí)和記憶，久而久之學(xué)生便會產(chǎn)生一定程度上的厭煩。然而以上問題在多媒體課件教學(xué)中都能夠得到很好的解決。
模擬情景是教學(xué)的一個重要方式，課前三分鐘，讓學(xué)生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進(jìn)行模擬情景對話。同時也可以以教室中直觀的道具或者演示設(shè)計(jì)模擬情景。利用各種方法拉近英語與學(xué)生生活之間的距離，讓學(xué)生自然而然的融入到教學(xué)中來。例如當(dāng)學(xué)生上課遲到時，老師可以要求師生之間進(jìn)行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對話，然后再回歸課堂。老師在日常教學(xué)和生活中盡量多引導(dǎo)學(xué)生使用英語交流所遇到的問題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永遠(yuǎn)是我們的知識寶庫，在現(xiàn)在普遍使用的新編初中英語教材中，課本中所包含的內(nèi)容絕大多數(shù)內(nèi)容可以作為模擬情景教學(xué)的素材。只有在水中才會學(xué)會游泳，在語言交際中才會把語言學(xué)習(xí)的更好。讓學(xué)生置身于模擬的情景中，為了讓場景更加真實(shí)，一定的時候，道具是必不可少的。
本文筆者在相關(guān)教學(xué)課堂中，通過模擬課本中典型的通話過程，使課堂變得非常生動有趣。同學(xué)們相互之間，通過對話將表演、學(xué)習(xí)，記憶和運(yùn)用融為一體，對課程的全身心投入，使得老師教學(xué)和學(xué)生聽課的效果都得到了很大的提高。對情景教學(xué)法的運(yùn)用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現(xiàn)出來，語言本身的功能得到很好地發(fā)揮和利用。
情景教學(xué)是教學(xué)交際化、交際情景化的綜合體現(xiàn)，比較切合以“實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、合作與交流”為倡導(dǎo)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑。情景教學(xué)法的值得推薦之處在于以學(xué)生為主體，從他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鍛煉學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。比較適合初中英語教學(xué)。
總而言之，情景教學(xué)法以其良好的語言環(huán)境為學(xué)生檢驗(yàn)和提高語言水平的機(jī)會，老師們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到它在初中英語教學(xué)中有著不可替代的重要作用，應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中積極推廣和應(yīng)用這一教學(xué)方法。
江蘇初中英語教案篇二
山東省特級教師、青島二中英語教研組組長劉元靜告訴記者，最后兩個周各學(xué)校一般都已經(jīng)進(jìn)入了一個“靜悟”的階段，在這個階段中，既要多思考、總結(jié)，同時也不能放下常規(guī)的練習(xí)?！白詈每梢员３指粢惶熳鲆惶最}，跟高考保持同樣的時間段，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，控制好時間，這樣能大體上了解自己的答題節(jié)奏，上考場的時候才不會慌?！眲⒗蠋熃榻B說，“如果個人在特定的題型上有所欠缺，也可以重點(diǎn)做一些練習(xí)。”
九中的高三英語集備組組長匡文超老師也介紹說，考試前兩周要掌握學(xué)校或老師給總結(jié)的重點(diǎn)字、詞、句、短文，努力在考試中靈活運(yùn)用，要平穩(wěn)心態(tài)，按部就班的進(jìn)行復(fù)習(xí)。因?yàn)榭荚囆问蕉汲鋈氩淮螅瑥?fù)習(xí)時最好放慢速度不要一味地追求突擊，難度不要太大，要以梳理語言思維為主。
聽力訓(xùn)練最好不要戴耳機(jī)。
從明年開始，山東高考英語考試中聽力將不再出現(xiàn)，今年的考生將會是最后一批考核聽力的考生。針對聽力的練習(xí)，九中的匡文超老師介紹說，因?yàn)楦呖加⒄Z是在下午三點(diǎn)到五點(diǎn)之間，所以為了習(xí)慣這個時間答題，有條件的情況下最好在這個時間段放聽力。
而對于聽力的練習(xí)，青島二中的劉元靜老師也介紹說，如果有條件的話盡量不要戴著耳機(jī)聽，以免到時候不適應(yīng)考場環(huán)境。“因?yàn)槲覀兏呖嫉臅r候，聽力都是用大喇叭的，在播放的過程中肯定會有一定的失真，音質(zhì)也沒有用耳機(jī)好，而且考生座位的不一樣聽到的聲音大小都會有區(qū)別?！眲⒗蠋熃榻B說，“考生的心理都會很微妙，如果稍微有些不一樣，那么聽力的時候就可能會緊張，所以建議大家在家里練習(xí)的時候也盡量用喇叭?！?/p>
作文不要背，心態(tài)很重要。
臨近高考，不少考生都以為多背幾篇范文，到時候高考的時候沒準(zhǔn)可以蒙上，對于這種想法，二中的劉老師明確表示沒必要?！扒f不要讓孩子整篇整篇地背誦范文，因?yàn)楦呖伎己说氖蔷C合運(yùn)用語言的能力，讓你‘押寶’押中了的情況幾乎不可能出現(xiàn)。所以大家還是重在積累，把平常遇到的、聽力中聽到的精彩詞句都可以記下來，靈活運(yùn)用到高考作文中去，整篇整篇地背范文反而會限制考生的思維，因此完全沒必要?！?/p>
“按部就班地放慢步伐復(fù)習(xí)，不要搞突襲，調(diào)整心態(tài)，防止考試時狀態(tài)不好出現(xiàn)問題?！本胖械目锢蠋熣f道，臨考前的心態(tài)也很重要。研究近三年高考題，習(xí)慣高考題型防止不適應(yīng)，不要一味要求難度，要梳理培養(yǎng)英語思維，強(qiáng)化二卷答題能力防止非客觀因素扣分(粗心等)。強(qiáng)化二卷的答題能力，不要因?yàn)榇中幕蚱渌闆r影響成績。
江蘇初中英語教案篇三
教材及學(xué)情分析：這節(jié)語法課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是when和while的用法區(qū)別。
以前學(xué)生學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時，對其已有一定了解，但還不是能明確分清二者的區(qū)別。
我在重難點(diǎn)突破方面進(jìn)行了如下嘗試：
一、情景導(dǎo)入：從日常生活用語導(dǎo)入。
生活用語中我們常能用到when和while引導(dǎo)的時間狀語從句，讓我們從這些句子中來發(fā)現(xiàn)他們的使用規(guī)則。
二、精講規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生自己歸納過去進(jìn)行時句子中when和while的用法區(qū)別并及時指導(dǎo)。
三、練習(xí)鞏固。
有針對性的練習(xí)，在練習(xí)中鞏固，查找不足。
四、綜合運(yùn)用：采用了先進(jìn)行口語交際；夾雜規(guī)則的再次精講，最后落實(shí)到筆頭訓(xùn)練的形式。
1.拓展延伸，詢問查兇，口語交際,練習(xí)過去進(jìn)行時：
2.再次精講規(guī)則，區(qū)別于最易混淆的一般過去時，突出其差別,強(qiáng)化過去進(jìn)行時的用法；
“when,while”的用法，注意板書呈現(xiàn)。
3.進(jìn)行綜合運(yùn)用練習(xí)，重點(diǎn)突出過去進(jìn)行時適用和不適用之處；
用相when和while比較的練習(xí)題。使學(xué)生了解他們的用法及其不同之處。
整節(jié)課要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動更多學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做課堂的真正主人。
江蘇初中英語教案篇四
1、教學(xué)內(nèi)容：
主要圍繞""這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)，交流環(huán)境，通過聽，說，讀，寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在"做中學(xué)"(learning by doing)，通過有限的課堂實(shí)踐活動，拓展以往的經(jīng)歷，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。
2、教材的地位和作用：
講述的是的用法，這是初中非常重要的時態(tài)之一。學(xué)生們能夠用現(xiàn)在來表達(dá)自己的經(jīng)歷，來體會別人的感受是很重要的。這個單元一定要體會現(xiàn)在的真正含義和用法。要避免混淆幾個重點(diǎn)詞組的使用。
我們更要使學(xué)生不僅理解枯燥的語法，還要讓學(xué)生們會用新學(xué)的語法知識來表達(dá)思想。
3、教材的處理：
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元這部分的教學(xué)內(nèi)容及基于對教材的分析，我對本單元的內(nèi)容進(jìn)行如下處理，目的是突出重點(diǎn)，使課堂節(jié)奏緊湊，銜貫。本單元分為四課時，第一課時是section a，第二課時是section b，第三課時是self check，第四課時是，最后一部分是做練習(xí)，以學(xué)生的自測為主，然后予以校對。
我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生(好，中，差等生都有)，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。
根據(jù)以上我對本單元教材內(nèi)容的分析和新課標(biāo)的指導(dǎo)，我確定以下幾個為本單元的教學(xué)目標(biāo)：語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度和文化意識五個方面。
1、語言知識：
語言功能：學(xué)習(xí)和增加閱讀技巧和閱讀策略。
語言結(jié)構(gòu)：
2、語言技能：
(1)能用的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)經(jīng)歷。
(2)能掌握時態(tài)中幾個詞組的正確使用。
(3)能在日常生活中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。
3、學(xué)習(xí)策略：
通過本單元的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過上下文內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和在一定的語境中正確理解并運(yùn)用(時態(tài))來準(zhǔn)確地表達(dá)所發(fā)生過去的經(jīng)歷。
4、情感態(tài)度：
通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是讓學(xué)生們用英語描述他們過去的經(jīng)歷，同時能提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
5、文化意識：
通過他們描述過去的經(jīng)歷，了解一些西方國家的風(fēng)土人情。
基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點(diǎn)為的用法。
教學(xué)難點(diǎn)為含義和用法，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用來描述或表達(dá)。
教法：情境教學(xué)法、語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、全身反應(yīng)法
學(xué)法：自主、合作、探究
教法分析：
(1)是初中非常重要的語法項(xiàng)目，而本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們講述去過的國家或地方，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言(為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用)。
(2)開展多種類型的任務(wù)型活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
江蘇初中英語教案篇五
教案。
評價要引領(lǐng)教師編寫實(shí)用的有價值的教案，以適應(yīng)新課改要求的教案，提高教師編寫教案水平。以下是小編搜集整理的初中英語教案。
評語。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。
2.作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。
3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用。
課件。
圖片單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.個別老師的教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。
2.板書設(shè)計(jì)相對簡單?？梢愿侠淼卦O(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識的整體把握，便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。
3.個別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。
1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。
2.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時。
3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。
4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。
1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。
摘要：傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，往往對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價就是考試與考查，而考試或考查的分?jǐn)?shù)就成了學(xué)生學(xué)習(xí)成效的惟一評價依據(jù)。這種片面性的教學(xué)評價嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)水平提高。在新一輪的課程改革中，我們有必要重新審視一下對初中英語課堂的評價，扭轉(zhuǎn)過去單一、片面的評價方式，分析目前初中英語課堂教學(xué)評價存在的問題，給出解決對策，以期對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)有效評判。
英語課堂教學(xué)評價是英語課程的重要的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。教學(xué)評價包含教學(xué)測量與教學(xué)評估兩部分。它根據(jù)英語學(xué)科教學(xué)的目的及原則，對教學(xué)過程和所產(chǎn)生的成果進(jìn)行定性和定量的測量，進(jìn)而做出價值判斷，并為學(xué)生的發(fā)展程度和教學(xué)的改進(jìn)提供依據(jù)。簡而言之，人們通過評價的手段收集相關(guān)信息，解讀信息含義，并依此做出判斷和決定。英語學(xué)科的教學(xué)評價包括對英語教學(xué)全過程的評價—教學(xué)目標(biāo)、教材等教學(xué)資源所提供的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式與方法、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成就，教師教學(xué)能力以及對教學(xué)質(zhì)量的評價等等。英語教學(xué)的評價包括非測試性評價和測試性評價、形成性評價與終結(jié)性評價等不同的區(qū)分方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價關(guān)注教師的行為表現(xiàn)，注重教師在語言、板書、情感、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)等行為表現(xiàn)，認(rèn)為課堂教學(xué)是以“教”為主，“學(xué)”應(yīng)該為“教”服務(wù)。新課程提出“教學(xué)根本目的是為了每一個學(xué)生的發(fā)展”倡導(dǎo)“以學(xué)論教、教為了促進(jìn)學(xué)”的課堂評價模式。“以學(xué)論教”的評價模式關(guān)注的是學(xué)生做什么，說了什么，想了什么，學(xué)會什么和感受到什么等等，評價的焦點(diǎn)從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，同時把教師如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、以及學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)方式、參與熱情、情感體驗(yàn)和探究思考等行為表現(xiàn)作為評價課堂教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。
量和價值判斷的過程。課堂教學(xué)的質(zhì)量是師生雙方在教與學(xué)的過程中各自質(zhì)量動態(tài)綜合的結(jié)果。因此，課堂教學(xué)評價應(yīng)包括兩個基本方面內(nèi)容，一是對教與學(xué)的過程進(jìn)行評價，二是對教與學(xué)的效果進(jìn)行評價，其中對教與學(xué)的過程評價主要是指對教師課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法選擇和教學(xué)能力的體現(xiàn)等方面所做出的評價，而教學(xué)效果的評價主要通過教師課堂教學(xué)各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)的完成情況和學(xué)生對所教內(nèi)容的理解掌握水平以及學(xué)生的積極性與課堂氣氛等教學(xué)方面進(jìn)行考查，教學(xué)過程評價和教學(xué)效果評價雖然是構(gòu)成課堂教學(xué)評價的兩個方面，但它們之間是相互聯(lián)系，互相補(bǔ)充，相互滲透，在一般情況下，這兩者之間的評價，結(jié)果也應(yīng)當(dāng)相互統(tǒng)一。
由于各種因素的影響，我國傳統(tǒng)的課堂評價制度過于重視學(xué)生對書本知識的掌握，過于倚重紙筆測驗(yàn)方法，過分強(qiáng)調(diào)評價的總結(jié)性功能和選拔功能，把課堂評價的功能局限于為學(xué)校管理服務(wù)、為教師管理學(xué)生服務(wù)，使課堂評價成為學(xué)?？刂平處煛⒔處熆刂茖W(xué)生的手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了許多消極影響。從當(dāng)前世界各國基礎(chǔ)教育發(fā)展動向和我國基礎(chǔ)教育課程改革政策取向來看，我國原有的課堂評價體系存在著許多缺陷，己經(jīng)嚴(yán)重滯后于基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展要求，甚至成為制約我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、在評價理念上存在的問題。
我國的中小學(xué)課堂評價體系在很。
大程度上是因襲傳統(tǒng)，以自身的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對于長期沿用的一套評價活動，沒有系統(tǒng)的理論說明，更缺乏自覺的理論指導(dǎo)，忽視高級智慧技能、社會技能和情感態(tài)度價值觀的評價，忽視學(xué)生在真實(shí)情境中解決問題能力的培養(yǎng)，忽視評價對學(xué)生成長發(fā)展作用的發(fā)揮。
2、在評價標(biāo)準(zhǔn)上存在的問題。
我國傳統(tǒng)的課堂評價制度，最重視的是智育，即學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展在很大程度上被忽視，或者只是徒有形式。而在學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)方面，課堂評價所關(guān)注的主要是學(xué)生對書本知識的掌握情況，主要評價學(xué)生在“學(xué)校情境”中用紙筆解決問題的能力，輕視甚至無視學(xué)生的真實(shí)的生活情境中解決實(shí)際問題的能力，更忽視對學(xué)生高級思維技能，如認(rèn)知策略、認(rèn)知技能等元認(rèn)知能力和問題解決等高級技能的評價。
3、在評價方式上存在的問題。
考試與測驗(yàn)是學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價的重要內(nèi)容，也是自古以來對學(xué)生進(jìn)行評價的主要形式?？荚嚺c測驗(yàn)在教育領(lǐng)域長期使用的結(jié)果，使公眾乃至大多數(shù)教育工作者形成了這樣一種認(rèn)識，即考試和測驗(yàn)結(jié)果可以比較清楚、直觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況。通過考試和測驗(yàn)，教師和學(xué)校能夠準(zhǔn)確地評定學(xué)生學(xué)業(yè)成就，并可以據(jù)此對學(xué)生或教師采取相應(yīng)的管理措施。
4、在評價策略上存在的問題。
148。
intelligence教育戰(zhàn)線。
教學(xué)過程中了解學(xué)生、了解自己教學(xué)的機(jī)會，失去了及時發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)，及時指導(dǎo)和幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
5、在評價主體上存在的問題。
在傳統(tǒng)課堂評價實(shí)踐中，學(xué)生是教師評價的對象，只有被動接受評價的義務(wù)，沒有主動參與評價的機(jī)會和權(quán)利。學(xué)生只能按照學(xué)校、教師制定的評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法接受評價。課堂評價的過程，就是學(xué)生根據(jù)教師的指令被動地提供評價信息的過程，對于評價結(jié)果，學(xué)生往往只能無條件接受，毫無自主權(quán)可言。這種重教師、輕學(xué)生的課堂評價制度，因襲陳舊落后的教學(xué)傳統(tǒng)，將學(xué)生當(dāng)做被動接受知識的“容器”，當(dāng)做機(jī)械訓(xùn)練的對象，忽視學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的主觀能動性，把學(xué)生的學(xué)習(xí)完全納人教師預(yù)先設(shè)定的教學(xué)模式，旨在維護(hù)教師的教學(xué)權(quán)威。
針對所述問題及分析，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)評價呢?
1、建立學(xué)習(xí)小組。
進(jìn)行。
2、學(xué)生自評。
部分學(xué)生自我意識薄弱，還不能完整地進(jìn)行。
自我評價。
但可以適時地進(jìn)行自我評價的實(shí)踐。例如：在教學(xué)完一課后讓學(xué)生對照自己的努力目標(biāo)即能聽懂、會讀、會背本課對話比較自己達(dá)到的水平和程度用形象標(biāo)記對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果做出判斷：能達(dá)到幾個目標(biāo)就打幾顆星在此基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行檢查強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
3、學(xué)生互評。
在教學(xué)中，學(xué)生互評能促使學(xué)生積極參與，在評價別人的過程中實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步。例如：在組織“聽聽做做”游戲時，每一組選出一個代表上講臺，請臺下的學(xué)生說句子，臺上的學(xué)生做動作，其余的學(xué)生當(dāng)評委，看誰做錯了或做慢了就大聲說：“sorry，sorry，youareout!”
4、教師激勵性評價。
德國教育家第斯多惠說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。在英語教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，運(yùn)用good!/great!/super!/wonderful!/welldone!等進(jìn)行言語激勵，還可以通過畫紅旗、獎勵自制的小星星或小紅花、教師刻的英語等級章、小笑臉等小物品等進(jìn)行形象化的榮譽(yù)激勵，這樣一來，能使學(xué)生得到充分的自我肯定和心理上的滿足，因而他們就會在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出輕松、樂觀的良好情緒。
5、教師針對性評價。
價的同時，學(xué)生也為自己出色的表現(xiàn)感到高興，從而更加熱情地投入，大膽地實(shí)踐。
6、家長評價。
在評價過程中，家長的參與十分重要，因?yàn)榧议L和教師一樣，關(guān)注著學(xué)生的一舉一動、一言一行，關(guān)注著學(xué)生的成長。家長本身就是一種教育資源，開發(fā)、利用好這一資源，是教師的職責(zé)，也是教師的教育藝術(shù)。家長的評價可著重在對學(xué)生家庭表現(xiàn)的評價，筆者曾采用多種方式，例如：問卷調(diào)查、訪談、書信、電話等等，特別是低年級的學(xué)生，他們做事情沒有明確的目的，他們的所作所為最容易受周圍環(huán)境的影響，因此更應(yīng)該及時與家長聯(lián)系溝通。家長的評價既是學(xué)校教育的延續(xù)，又是對學(xué)校教育效果的直接反映。
7、英語活動課的開展。
在英語活動課中，學(xué)生應(yīng)該始終處在動態(tài)之中，居于教學(xué)主體地位。每個學(xué)生都有較大的自主權(quán)，學(xué)生要最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，應(yīng)該參與活動的設(shè)計(jì)、策劃，參與活動的準(zhǔn)備，在活動中發(fā)揮每個學(xué)生的聰明才智，學(xué)生還應(yīng)積極參與活動的總結(jié)。每堂英語活動要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，讓學(xué)生自己“活”，自己“動”，是學(xué)生在統(tǒng)一組織的活動中培養(yǎng)自主意識，發(fā)揮主體作用，真正成為活動的主人。
總之，初中英語課堂教學(xué)評價應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。評價應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信;應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)語言能力的不斷發(fā)展。教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到自我評價對于學(xué)習(xí)能力發(fā)展的意義，并學(xué)會自我評價的方法。在各類評價活動中，學(xué)生都應(yīng)是積極的參與者和合作者。評價應(yīng)是教學(xué)活動的有機(jī)組成部分，通過評價使學(xué)生學(xué)會分析自己的成績與不足，明確努力的方向。
江蘇初中英語教案篇六
在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠?qū)W會表述家庭成員的稱謂，學(xué)會用特殊疑問句來詢問家人的稱謂和介紹家人。
知識與能力。
能聽懂有關(guān)介紹家庭成員的對話，并能根據(jù)提供的信息介紹家人。
過程與方法。
采用role-play、pairwork的學(xué)習(xí)方式，利用圖片、聽力材料等來展開課堂教學(xué)。
詞匯教學(xué)。
聽力教學(xué)。
采取聽，圈出所聽到的單詞的方式；
口語教學(xué)。
語法教學(xué)。
總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。
情感態(tài)度與價值觀。
通過談?wù)摷彝ド钸@一話題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭的真正意義，教育學(xué)生體貼父母，關(guān)愛家人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
（1）掌握家庭成員的稱謂。
（2）能夠簡單介紹人物關(guān)系。
（3）能夠指認(rèn)人物關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
（1）介紹家庭成員時對名詞單復(fù)數(shù)與謂語一致性的正確使用。
（2）isthis/that…?肯定否定回答時代詞的使用。
三、教學(xué)過程。
江蘇初中英語教案篇七
他們外語學(xué)習(xí)能力薄弱，外語成績低下，一上英語課就心情煩燥，思維抑制，繼而放棄外語學(xué)習(xí)，兩極分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。因此，如何克服和矯正這部分學(xué)生外語學(xué)習(xí)上的困難，使他們充分發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績，是廣大農(nóng)村中學(xué)外語教師不斷探索并致力于解決的難題，是全面提高農(nóng)村中學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是當(dāng)前外語教學(xué)法研究的重要課題之一。
（一）缺乏學(xué)習(xí)外語的必要的良好心理素質(zhì)
1、目的不明確，盲目好奇
農(nóng)村學(xué)習(xí)由于地域和環(huán)境等因素限制，知識面較窄，開始時對學(xué)外語感到新鮮，但學(xué)習(xí)目的不明確。他們帶著迷惘、新奇開始了英語學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)常會出現(xiàn)這樣的情況：感興趣——失去興趣和信心——厭煩和反感。開始階段的學(xué)習(xí)熱情高漲，當(dāng)他們學(xué)會幾個字母、幾個單詞和幾個簡單的句子時，課堂內(nèi)外都可以聽到牙牙學(xué)語的感人場面。但曾幾何時，這種景象很低快每況愈下，因?yàn)?，這種熱情僅僅憑借好奇心的驅(qū)動，他們?nèi)恢獙W(xué)英語的艱辛以及保持這股學(xué)習(xí)熱情所需要的毅力。所以，一旦困難接踵而至，日積月累，厭煩和反感便逐漸生成。
2、缺乏動機(jī)，學(xué)習(xí)時熱時冷
學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，是決定學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要因素。由于初中學(xué)生正處于少年向青年和轉(zhuǎn)變時期，他們的情緒很不穩(wěn)定，時而興奮快樂，時而沮喪消極，學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上受情緒支配，學(xué)習(xí)熱情忽高忽低。這種學(xué)習(xí)上的“泠熱病”在初中生中普遍存在，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的穩(wěn)步提高。語言學(xué)習(xí)一定要天天學(xué)、日日用，才能越學(xué)越好，所以英語學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。但許多學(xué)生的情況往往相反，或一曝十寒，或淺嘗輒止。知識、技能和能力得不到合理的發(fā)展，一遇到困難只想打退堂鼓。
（二）缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和熱情
使學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣下降直至喪失的主要因素有：
1、音標(biāo)不會拼讀，單詞記不住，文章前讀后忘。
2、成績始終不理想，學(xué)習(xí)沒有成功感。
3、遇到困難和問題未能得到及時幫助和糾正。
4、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，壓力過大，學(xué)習(xí)始終處在緊張狀態(tài)。5、得到的批評多，關(guān)心少，師生關(guān)系不融洽。
6、家長對子女學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。
7、其它因素。
（三）缺乏良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣
規(guī)律。因此，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好是提高學(xué)習(xí)效率、由“厭學(xué)“變成”“愛學(xué)”的關(guān)鍵所在。存在的主要不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有：
1、單詞、詞組死記硬背
由于沒有過好語音關(guān)，所以普遍存在著發(fā)音不準(zhǔn)、句子不會讀的現(xiàn)象。記單詞時都是用逐個讀字母的方法，根本不考慮音、形、義的結(jié)合。有的學(xué)生為了防止讀音遺忘，常在單詞上注上漢字讀音，令人啼笑皆非。
2、上課注意力難以集中
由于缺乏上好英語課的基本詞匯，沒有具備語言學(xué)習(xí)聽說的基本技能和能力，上課聽不懂，無法理解教師對句子或課文的陳述和講解。于是，“視而不見、聞而不聽、”長此以往，將一無所獲。
3、不善于歸納和總結(jié)
學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，長期采用陳舊的“攙扶”教學(xué)方法，使許多學(xué)生養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)上“觀望、等待、依賴”的習(xí)慣。他們學(xué)習(xí)不主動，思維不積極，更沒有把新舊知識積累和串連起來，而是把原本有系統(tǒng)、有連貫的東西割裂開來。故學(xué)會了新內(nèi)容，忘了舊知識；拿起新課文，丟了舊課文，造成新舊知識脫節(jié)。他們的學(xué)習(xí)只停留在一課書的水平，從而增加了學(xué)習(xí)難度。
4、缺少預(yù)習(xí)，未能及時復(fù)習(xí)
課前不預(yù)習(xí)，課后不及時復(fù)習(xí)是他們的“通病”。在學(xué)新課時不了解有哪些生詞，連課文的標(biāo)題也不屑一顧，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和所要達(dá)到的目的，心中無數(shù)。對教師的提問不是答不上，就是答非所問，拉慢了課堂教學(xué)節(jié)奏，課內(nèi)時間利用率低、效率差；課內(nèi)學(xué)。課外忘。
5、回避困難，抄襲作業(yè)
抄襲的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)上就不思上進(jìn)，貪圖省力，得過且過，日積月累，積重難返。因此知難而退、抄襲服務(wù)業(yè)是學(xué)習(xí)不進(jìn)步、成績倒退的主要原因。
6、膽小害羞、不敢開口
大部分的農(nóng)村學(xué)生膽小害羞，在上課有問題不敢說，不敢大聲回答、教師的提問和朗讀課文，唯恐教師批評，又怕同學(xué)取笑。
綜上所述，造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難，既有內(nèi)因，又有外因，歸因錯綜復(fù)雜。只有摸清原因，對癥下藥，才能有成效。
1、采取多種方式，努力提高教師教學(xué)水平。
教育行政部門要爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府支持，努力提高農(nóng)村中學(xué)的師資水平和教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)教師的岡位培訓(xùn)，分批對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別要過好發(fā)音和拼音關(guān)。二是加強(qiáng)各年級教師的集體備課，提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。
2、綜合治理，切實(shí)抓好入門教學(xué)
習(xí)加強(qiáng)個別交流和思想溝通，幫助他們確立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)好英語的信心；對性格內(nèi)向的學(xué)生更要引導(dǎo)他們多開口、多交往，使學(xué)生從一開始就體驗(yàn)到英語教師的特別關(guān)愛，建立起融洽、民主的師生關(guān)系，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的自覺性和毅力。
其次，強(qiáng)化語音教學(xué)，使學(xué)生過好語音關(guān)，掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)起拼讀能力，擁有一把打開英語世界大門的鑰匙，掃除英語學(xué)習(xí)的攔路虎。
第三、要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服懶散和不愿開口的舊習(xí)。通過教師有意識的引導(dǎo)、督促、和檢查，使學(xué)生養(yǎng)成在課堂內(nèi)外仔細(xì)觀察、大但模仿、全力投入積極參與、及時預(yù)習(xí)和獨(dú)立作業(yè)等良好習(xí)慣。
3、更新教學(xué)觀念，積極改進(jìn)課堂教學(xué)
人人都有語言能力，有語言能力的人都能學(xué)好母語和外語，學(xué)好英語決不是一些人的專利。教師要充分信任每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)人人參與，改變學(xué)習(xí)困難生作為陪襯或局外人的角色，把他們從自我封閉中請出來。在教學(xué)中，要承認(rèn)差異，因材施教，分層要求，讓人人有收獲，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心，消除自卑心理。
語言是學(xué)會的而不是教會的，教師是英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、促進(jìn)者。要讓學(xué)生學(xué)會英語，教師必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變其“聽講——接受——記憶——習(xí)題”的學(xué)習(xí)模式。通過假設(shè)情景，提供機(jī)會，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫訓(xùn)練中不斷地體驗(yàn)、掌握英語。
江蘇初中英語教案篇八
播放聽力材料，要求學(xué)生圈出所聽到的單詞，然后再次播放聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。引領(lǐng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，聚焦目標(biāo)語言。
旨在幫助學(xué)生鞏固家庭成員稱謂這一目標(biāo)語言，同時為下一步的目標(biāo)句型的輸出做鋪墊。
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江蘇初中英語教案篇九
高考結(jié)束過后，同學(xué)們面對的就是一大波的招生信息了，然而，我們想要選擇怎么樣的大學(xué)呢?我們應(yīng)該如何選擇呢?下面我們一起來看看江蘇省的大學(xué)排名，希望以下資料對你有所幫助。
江蘇省共有71所大學(xué)參與了江蘇省大學(xué)排名，其中排名第一的是南京大學(xué)，排名第二的是東南大學(xué)，排名第三的是中國礦業(yè)大學(xué)，以下是江蘇省大學(xué)排名2015具體榜單：
江蘇省大學(xué)排名全國排名學(xué)校名稱學(xué)校類型18南京大學(xué)綜合223東南大學(xué)綜合346中國礦業(yè)大學(xué)理工447南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林548南京師范大學(xué)師范653南京理工大學(xué)理工764南京航空航天大學(xué)理工870蘇州大學(xué)綜合972河海大學(xué)理工1086解放軍理工大學(xué)理工11101江南大學(xué)綜合12102南京工業(yè)大學(xué)理工13125揚(yáng)州大學(xué)綜合14125中國藥科大學(xué)醫(yī)藥15133江蘇大學(xué)綜合16160南京林業(yè)大學(xué)農(nóng)林17164南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)藥18168南京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)藥19181南京郵電大學(xué)理工20232江蘇師范大學(xué)師范21238南通大學(xué)綜合22248南京信息工程大學(xué)理工23266江蘇科技大學(xué)理工24281南京財經(jīng)大學(xué)財經(jīng)25291常州大學(xué)理工26355徐州醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥27372南京工程學(xué)院理工28392南京審計(jì)學(xué)院財經(jīng)29397蘇州科技學(xué)院理工30433江蘇理工學(xué)院師范31456鹽城師范學(xué)院師范32474金陵科技學(xué)院理工33477鹽城工學(xué)院理工34499徐州工程學(xué)院理工35531淮海工學(xué)院理工36531淮陰師范學(xué)院師范37538常州工學(xué)院理工38549淮陰工學(xué)院理工39560南京曉莊學(xué)院師范40572常熟理工學(xué)院理工41667泰州學(xué)院綜合42667江蘇第二師范學(xué)院師范43725南京大學(xué)金陵學(xué)院綜合44728中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院藝術(shù)45764東南大學(xué)成賢學(xué)院綜合46771三江學(xué)院綜合47791無錫太湖學(xué)院綜合48819南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院理工49828蘇州大學(xué)文正學(xué)院綜合50837南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院綜合51838南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院綜合52841南京師范大學(xué)泰州學(xué)院師范53865南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院理工54875南京理工大學(xué)紫金學(xué)院理工55888江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院綜合56892南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院綜合57899中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院理工58908南通大學(xué)杏林學(xué)院綜合59922蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院綜合60940江蘇大學(xué)京江學(xué)院綜合61959南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院綜合62961宿遷學(xué)院綜合631001南京師范大學(xué)中北學(xué)院綜合641002蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院綜合651005揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院綜合661010南京審計(jì)學(xué)院金審學(xué)院綜合671018江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院綜合681035南通理工學(xué)院理工691037南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院綜合701038常州大學(xué)懷德學(xué)院綜合711045南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院綜合
江蘇初中英語教案篇十
課堂導(dǎo)入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，好的課堂導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)入的方法有很多，通過半年的實(shí)習(xí)，我總結(jié)如下：
1、情境導(dǎo)入法。即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中進(jìn)入主題。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是直觀、形象、引人入勝。
2、談話導(dǎo)入法。這種方法是通過教師和學(xué)生間的問與答來實(shí)現(xiàn)的，其特點(diǎn)是直接、明確，通過師生間的互動來活躍課堂的氣氛。在周五講解shoppingg一文前，可以問周末學(xué)生有何計(jì)劃，當(dāng)提到購物時，簡單做一個角色扮演。（教師）：“whatcanidoforyou?（學(xué)生）：“iwouldliketobuy----”將購物簡單地做一個復(fù)習(xí)，同時直接引出本單元主題----shopping，并進(jìn)一步結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行購物方面的語言訓(xùn)練。這樣，就在師生間的一問一答中引出了課題。
3、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是教師在講授新課之前，故意讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些與所授新課內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn)，以幫助學(xué)生回憶，更好為引入新授課題服務(wù)。這個方法一般不常運(yùn)用，因?yàn)樾抡n改之后的各篇文章都能獨(dú)立成篇，內(nèi)在聯(lián)系并不很大，只有復(fù)習(xí)內(nèi)容和新授內(nèi)容有較大聯(lián)系的基礎(chǔ)上才能借用。
4、預(yù)習(xí)提問導(dǎo)入法。教師在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，特別是讓學(xué)生明確幾個關(guān)鍵點(diǎn)，然后再在課堂上有針對性地提問，使學(xué)生不自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種方法能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有較充分的心理準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、介紹名人軼事導(dǎo)入法。教材中有些課文內(nèi)容與政界名仕、商業(yè)巨子、歷史名人等有關(guān)，教師課前可準(zhǔn)備一些趣聞軼事講給學(xué)生聽，筆者就給學(xué)生講述了他在大學(xué)時期的一些趣聞和后來輟學(xué)經(jīng)商的故事，并告訴學(xué)生要經(jīng)商也要先考進(jìn)大學(xué)校門，學(xué)生大笑后，我們開始了新課程的學(xué)習(xí)。
6、音樂導(dǎo)入法。好的音樂、歌曲既能給人以美的享受，又能使人振奮，催人上進(jìn)。所以，幾分鐘的音樂欣賞會使學(xué)生迅速進(jìn)入角色，起到意想不到的效果。例如，在學(xué)搖滾樂來華演出的文章之前，播放著名的英國所演奏的歌曲，從學(xué)生對歌曲的感受中導(dǎo)入要講的主旨和內(nèi)容。
1.要注意時間不宜過長，若導(dǎo)入時間延長過多，就會使導(dǎo)入顯得冗長，從而影響整節(jié)課的進(jìn)程。
2.“導(dǎo)”無定法，切忌生搬硬套。對于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用不同的課堂導(dǎo)入方式；即使同一教材、同一教學(xué)內(nèi)容，課堂導(dǎo)入對不同的班級也要有不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，對于同一個班級來講，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換，這樣才有利于保持學(xué)生的新鮮感。
3.如果只重視課堂導(dǎo)入，而忽視其它環(huán)節(jié)，那么，再精彩的課堂導(dǎo)入也不能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
4.課堂導(dǎo)入時要注意針對性。首要前提是必須引起學(xué)生的注意力，明確課堂教學(xué)的目的。不能為了“導(dǎo)入”而“導(dǎo)入”，只追求形式，走過場，導(dǎo)入的目的是調(diào)動學(xué)生的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，講清楚課堂教學(xué)的目的，為講授新課作好鋪墊。
一、教師在教學(xué)的過程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點(diǎn)。則會對重點(diǎn)知識的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時間花費(fèi)在零散知識上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。
二、其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。
三、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的`對話強(qiáng)度，鼓勵不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要鼓勵。
四、在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題。鍛煉他們的應(yīng)試能力。
五、培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文。這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。
六、用競賽式的激勵教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和課堂質(zhì)量。通過上課的提問、背誦課文、即興表演、實(shí)物展臺展出作業(yè)等對四大組進(jìn)行量化評比。在黑板上畫蘋果，下課后評出第一在班內(nèi)綜合評比欄中加分，給予精神獎勵。英語課堂教學(xué)中的評價，及時給予學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵，()增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，上課學(xué)生熱情高，勇于舉手，勇于發(fā)言，敢于去說去練。組與組之間競爭激烈，也促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前去攻克難點(diǎn)。使學(xué)生在輕松愉快而又熱烈緊張的狀態(tài)下，很快就學(xué)習(xí)掌握了英語知識。
七、小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。在檢查個小組對話的練習(xí)成果時，我沒有一組一組的提問檢查，而是讓各組小組長去檢查所負(fù)責(zé)的小組，然后將各組情況匯報給我。這樣既了解到各組的練習(xí)情況和薄弱學(xué)生，又節(jié)省了時間。
在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。刻板的學(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。
1）尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽的嘗試。
2）鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感。
3）對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感。
4）差生上課時注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們。我總是面常笑容地說：“verygood”，他們往往因得到這兩個激動，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理。
5）建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足，并加以改正。
教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，寓教于樂。
由于我?guī)У膬蓚€班的英語基礎(chǔ)都很差，課堂氣氛不活躍，學(xué)生很少主動回答問題。因此，教師的課堂提問技巧顯得尤為重要。
1、學(xué)會鼓勵、夸獎學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。有的學(xué)生很愛回答問題，但就是回答得不準(zhǔn)確。這時，我們不能打擊學(xué)生的積極性，一定要多引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生樹立信心，找到問題的根源。二班的女生學(xué)習(xí)很好，但就是性格很內(nèi)向，不善于表達(dá)。這時，我們要根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、分層次提問，照顧到大多數(shù)學(xué)生。提問的面一定要廣，照顧到大多數(shù)學(xué)生，檢驗(yàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。上課時我盡量提問到好學(xué)生、中等學(xué)生及后勁生。()課堂提問的主題應(yīng)該是中等生，但切不可忽視后勁生。其實(shí)，他們也渴望老師的關(guān)注，只要老師給予重視，把一些簡單的問題留給他們，他們往往會很好的表現(xiàn)。
3、精心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂的主題應(yīng)該是學(xué)生，而非老師。老師要精心設(shè)計(jì)不同難度的問題，將時間留給學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
江蘇初中英語教案篇十一
根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況。首先給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到農(nóng)場里。同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與農(nóng)場的一系列活動中，掌握知識。最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識的目的。
江蘇初中英語教案篇十二
調(diào)整后，月最低工資標(biāo)準(zhǔn)：一類地區(qū)1770元，增加140元;二類地區(qū)1600元，增加140元;三類地區(qū)1400元，增加130元。非全日制用工小時最低工資標(biāo)準(zhǔn)：一類地區(qū)15.5元;二類地區(qū)14元;三類地區(qū)12元。
最低工資標(biāo)準(zhǔn)不包括：加班加點(diǎn)的工資;中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害等特殊工作環(huán)境、條件下的津貼;執(zhí)法、法例和國家規(guī)定的勞動者福利待遇等。在剔除不包括內(nèi)容和個人按下限繳存住房公積金后，用人單位支付的月工資不得低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
江蘇初中英語教案篇十三
利用聽力材料文本，要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，然后要求學(xué)生模仿聽力對話中句子的用法及說話的語氣。
旨在幫助學(xué)生鞏固目標(biāo)句型的構(gòu)成和用法，進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語言。并初步掌握如何向同伴介紹家庭成員。
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江蘇初中英語教案篇十四
“十二五”時期是我省發(fā)展很不平凡的五年。面對錯綜復(fù)雜的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們在黨中央、國務(wù)院和中共江蘇省委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入落實(shí)系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，緊扣主題主線，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，大力實(shí)施六大戰(zhàn)略，扎實(shí)推進(jìn)八項(xiàng)工程，統(tǒng)籌做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，勝利完成“十二五”規(guī)劃確定的主要目標(biāo)任務(wù)，“邁上新臺階、建設(shè)新江蘇”實(shí)現(xiàn)良好開局。
“十二五”時期，是積極應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)健康發(fā)展的五年。認(rèn)真落實(shí)國家宏觀調(diào)控政策，及時采取一系列利當(dāng)前惠長遠(yuǎn)的政策措施，在深化改革中增強(qiáng)發(fā)展的動力活力，在轉(zhuǎn)型升級中保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長。全省地區(qū)生產(chǎn)總值連跨三個萬億元臺階，超過7萬億元，年均增長9.6%。人均地區(qū)生產(chǎn)總值突破1.4萬美元。一般公共預(yù)算收入連跨四個千億元臺階，突破8000億元，年均增長14.5%。社會消費(fèi)品零售總額2.58萬億元，年均增長13.7%，消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率達(dá)到51.5%，成為經(jīng)濟(jì)增長的最大拉動力。有效投入持續(xù)擴(kuò)大，固定資產(chǎn)投資4.59萬億元，年均增長16.2%，民間投資比重達(dá)69.7%?，F(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施體系日趨完善，交通、能源、水利、信息等一批重大項(xiàng)目相繼建成運(yùn)營。外貿(mào)進(jìn)出口總體穩(wěn)定，總額達(dá)到5456.1億美元，其中出口3386.7億美元。金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)力度加大，人民幣貸款余額增加到7.9萬億元、年均增長13.4%，直接融資發(fā)行額超過1萬億元、年均增長47.5%。
“十二五”時期，是大力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級取得重大進(jìn)展的五年。把轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)放在更加重要的位置，突出創(chuàng)新引領(lǐng)，重抓六個優(yōu)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級。創(chuàng)新型省份建設(shè)邁出重要步伐，區(qū)域創(chuàng)新能力連續(xù)7年位居全國首位。全社會研發(fā)投入1788億元，科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率達(dá)到60%。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重達(dá)40.1%，大中型企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建有率達(dá)88%，高校協(xié)同創(chuàng)新成效明顯，省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)加快推進(jìn)。萬人發(fā)明專利擁有量突破14件。引進(jìn)國家__創(chuàng)業(yè)類人才占全國1/3，高技能人才總量293.2萬人。蘇南國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新取得明顯成效。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深化，第三產(chǎn)業(yè)比重超過48%，年均提升1.4個百分點(diǎn)，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)“三二一”的標(biāo)志性轉(zhuǎn)變。旅游業(yè)總收入9050億元，年均增長14.1%。新興產(chǎn)業(yè)銷售收入突破4.5萬億元。先進(jìn)制造業(yè)加快發(fā)展，智能制造、技術(shù)改造、品牌建設(shè)力度加大。智慧江蘇建設(shè)深入推進(jìn)，區(qū)域兩化融合發(fā)展水平總指數(shù)達(dá)94左右。提前兩年完成“十二五”國家下達(dá)的淘汰落后產(chǎn)能任務(wù)，化解過剩產(chǎn)能取得積極進(jìn)展。
“十二五”時期，是全面深化改革開放、發(fā)展動力活力不斷增強(qiáng)的五年。以經(jīng)濟(jì)體制改革為主軸，重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革有序推進(jìn)。簡政放權(quán)力度加大，省級層面取消、下放行政審批事項(xiàng)587項(xiàng)，相對集中行政許可權(quán)和綜合行政執(zhí)法改革試點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)，省市縣三級政務(wù)服務(wù)體系逐步健全。國有企業(yè)改革重組取得新進(jìn)展，民營經(jīng)濟(jì)比重提高到54.9%。開展新一輪省以下財稅體制改革，縣級以上政府及部門預(yù)決算全面公開，營改增試點(diǎn)企業(yè)47萬戶，累計(jì)減稅570億元。發(fā)行地方政府債券3194億元，政府債務(wù)風(fēng)險得到有效防控。全面實(shí)行“三證合一”、“一照一碼”登記模式，加快“先照后證”改革試點(diǎn)，商事制度改革成效明顯。價格、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)工作得到加強(qiáng)。民營金融機(jī)構(gòu)有序發(fā)展，地方金融改革進(jìn)一步深化。國家科技創(chuàng)新、綜合醫(yī)改、高等教育綜合改革、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)村土地制度改革等試點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)，不動產(chǎn)統(tǒng)一登記全面推開。認(rèn)真實(shí)施“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)等重大戰(zhàn)略，加強(qiáng)與上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)全方位對接互動，中哈(連云港)物流合作基地建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，各類開放載體平臺建設(shè)不斷加強(qiáng)，企業(yè)、城市、人才國際化水平顯著提升。對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，一般貿(mào)易出口占出口總額比重達(dá)到43.8%，服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額增長一倍。對外交流合作日益深化，“走出去”步伐不斷加快，對外投資突破100億美元。
“十二五”時期，是加大統(tǒng)籌力度、城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展水平顯著提高的五年。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快推進(jìn)，糧食總產(chǎn)實(shí)現(xiàn)“十二連增”，高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田比重超過50%，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率提高到65%，家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社分別達(dá)到2.8萬家和7.2萬個，農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易市場建設(shè)進(jìn)展順利。新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)發(fā)展一體化成效明顯，城鎮(zhèn)化率提升到66.5%。中心城市輻射功能明顯增強(qiáng)，縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，新農(nóng)村建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，所有行政村實(shí)現(xiàn)“七通”目標(biāo)，新解決1667萬農(nóng)村人口飲水安全問題，新改建農(nóng)村公路2.37萬公里、橋梁39424座。區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新布局全面展開。蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)引領(lǐng)帶動作用逐步顯現(xiàn)，南京江北新區(qū)成功獲批。加大對蘇中蘇北結(jié)合部經(jīng)濟(jì)相對薄弱地區(qū)支持力度，蘇中融合發(fā)展特色發(fā)展加快推進(jìn)。南北共建園區(qū)、蘇北六項(xiàng)關(guān)鍵工程等成效明顯，全面小康建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。沿海開發(fā)五年推進(jìn)計(jì)劃和六大行動順利實(shí)施，沿海發(fā)展取得重大進(jìn)展。長三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化和省際合作取得新進(jìn)展，對口支援西藏、新疆、青海等工作取得新成效。
“十二五”時期，是扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)質(zhì)量和城鄉(xiāng)人居環(huán)境穩(wěn)步改善的五年。生態(tài)文明制度體系逐步完善，在全國率先劃定生態(tài)保護(hù)紅線區(qū)域，健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制和綠色發(fā)展評估機(jī)制，綠色發(fā)展綜合指數(shù)達(dá)76.4。強(qiáng)化節(jié)能減排和資源節(jié)約集約利用，實(shí)施1萬多個重點(diǎn)節(jié)能減排工程，單位土地gdp產(chǎn)出率提高50%，單位gdp能耗下降和主要污染物減排超額完成國家任務(wù)。深入實(shí)施碧水藍(lán)天工程，出臺大氣污染防治條例，加強(qiáng)空氣質(zhì)量預(yù)報預(yù)警和區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控，20全省pm2.5平均濃度比基準(zhǔn)數(shù)下降20.5%，空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)241天。加強(qiáng)水污染防治，太湖水質(zhì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，長江、淮河流域治污進(jìn)展順利，南水北調(diào)江蘇段水質(zhì)達(dá)到通水要求。建制鎮(zhèn)污水處理設(shè)施覆蓋率達(dá)90.4%。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治成效顯著。綠色江蘇建設(shè)加快推進(jìn)，林木覆蓋率達(dá)到22.5%。
“十二五”時期，是大力加強(qiáng)社會建設(shè)、人民生活水平持續(xù)提升的五年。深入實(shí)施民生幸福工程，扎實(shí)推進(jìn)“六大體系”建設(shè)，持續(xù)辦好各項(xiàng)民生實(shí)事，直接用于民生及與民生密切相關(guān)的財政支出達(dá)3萬億元，占全省公共財政支出75%以上。實(shí)施居民收入倍增計(jì)劃，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別達(dá)到37173元和16257元，比“十一五”末增長66.9%和79.4%。積極擴(kuò)大就業(yè)，五年城鎮(zhèn)新增就業(yè)681.6萬人，高校畢業(yè)生年末總體就業(yè)率穩(wěn)定在96%左右，失業(yè)人員再就業(yè)369.8萬人，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移總量達(dá)1875萬人。社會保障體系不斷完善，主要險種參保率保持在95%以上，城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度全面建立，大病保險制度實(shí)現(xiàn)全覆蓋，機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革順利啟動。居民低保、醫(yī)療、養(yǎng)老保障水平進(jìn)一步提高。46%的涉農(nóng)縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)并軌。社會救助標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制不斷健全。社會養(yǎng)老服務(wù)體系初步建立。五年建成保障性住房110萬套(戶)，完成棚戶區(qū)改造76萬套，發(fā)放廉租住房租賃補(bǔ)貼14萬戶。扶貧開發(fā)扎實(shí)推進(jìn)，農(nóng)村411萬低收入人口整體實(shí)現(xiàn)4000元脫貧目標(biāo)。教育現(xiàn)代化建設(shè)成效顯著，學(xué)前教育全面普及，在全國率先實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡全覆蓋，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到99.1%，高等教育主要發(fā)展指標(biāo)位居全國前列，職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展持續(xù)推進(jìn)，終身教育體系進(jìn)一步完善。醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革不斷深化，衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)快速發(fā)展，新型農(nóng)村合作醫(yī)療人均財政補(bǔ)助提高到380元，基本公共衛(wèi)生服務(wù)免費(fèi)項(xiàng)目增加到12類45項(xiàng)，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。生育政策穩(wěn)妥有序調(diào)整。居民出行更加便捷，行政村客運(yùn)班車全覆蓋，實(shí)現(xiàn)省轄市公交一卡通。文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，公共文化服務(wù)設(shè)施覆蓋率達(dá)到95%，文化產(chǎn)業(yè)增加值比重超過5%。南京大屠殺死難者國家公祭活動成功舉辦。體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，全民健身活動廣泛開展，成功舉辦第二屆青奧會、第二屆亞青會、第53屆世乒賽和第十八屆省運(yùn)會。法治江蘇、平安江蘇建設(shè)取得明顯成效，社會治安綜合治理績效考核保持全國領(lǐng)先，群眾安全感和法治建設(shè)滿意率進(jìn)一步提升。社會信用體系不斷完善。安全生產(chǎn)形勢總體平穩(wěn)。防汛抗旱工作扎實(shí)有效。食品藥品安全工作得到加強(qiáng)。信訪工作取得明顯成效。國防動員、人民防空和后備力量建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，軍民融合發(fā)展步伐加快，軍轉(zhuǎn)安置、擁軍優(yōu)撫工作和軍民共建等活動成績顯著。民族、宗教、檔案、史志、參事工作取得新進(jìn)展，婦女、兒童、青少年、老齡、殘疾人、紅十字、慈善事業(yè)取得新進(jìn)步，外事工作、對臺事務(wù)、港澳工作、僑務(wù)工作取得新成效。
過去的五年，我們堅(jiān)持以為民務(wù)實(shí)清廉為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、國務(wù)院“約法三章”和省委十項(xiàng)規(guī)定精神，鞏固深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，加快轉(zhuǎn)變政府職能，努力提高行政效能，政府自身建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
特別需要指出的是，剛剛過去的年，我們以視察江蘇重要講話精神為根本遵循，統(tǒng)籌做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險各項(xiàng)工作，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中有好，省十二屆人大三次會議確定的年度主要目標(biāo)任務(wù)全面完成。全省地區(qū)生產(chǎn)總值增長8.5%，一般公共預(yù)算收入增長11%，居民消費(fèi)價格總水平漲幅1.7%，城鎮(zhèn)新增就業(yè)139.8萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3%，全社會研發(fā)投入占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到2.55%，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別增長8.2%和8.7%，節(jié)能減排完成國家下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，保障改善民生十件實(shí)事全面完成。
各位代表!“十二五”時期我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大成就來之不易。這是黨中央、國務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策的結(jié)果，是全省人民攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。我代表江蘇省人民政府，向全省人民表示崇高敬意和衷心感謝!向各位人大代表、政協(xié)委員，向各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士，向各人民團(tuán)體、各界人士和老同志，向駐蘇人民解放軍、武警官兵和人民警察，表示衷心感謝!向關(guān)心和支持江蘇建設(shè)的香港特別行政區(qū)同胞、澳門特別行政區(qū)同胞、臺灣同胞、海外僑胞和國際友人，表示衷心感謝!
江蘇初中英語教案篇十五
各位代表，根據(jù)《中共江蘇省委關(guān)于制定江蘇省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》，省政府編制了“十三五”規(guī)劃綱要(草案)，一并提請本次大會審議。
“十三五”時期，我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹系列重要講話精神，以視察江蘇重要講話精神為引領(lǐng)，緊緊圍繞全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，牢固樹立并自覺踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，牢記“兩個率先”光榮使命，堅(jiān)持發(fā)展是第一要務(wù)，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，著力加強(qiáng)結(jié)構(gòu)性改革，加快形成引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的體制機(jī)制和發(fā)展方式，保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，以“五個邁上新臺階”為重點(diǎn)任務(wù)，以“八項(xiàng)工程”為主抓手，全面實(shí)施“七大戰(zhàn)略”，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，著力建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會文明程度高的新江蘇，率先全面建成小康社會，積極探索開啟基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)新征程，譜寫好中華民族偉大復(fù)興中國夢的江蘇篇章。
“十三五”時期，我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要目標(biāo)是：
——經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，地區(qū)生產(chǎn)總值年均增長7.5%左右，提前實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比翻一番。
——創(chuàng)新型省份建設(shè)取得重要突破，主要創(chuàng)新指標(biāo)達(dá)到創(chuàng)新型國家和地區(qū)中等以上水平，研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總值比重提高到2.8%左右，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率提高到65%以上。
——產(chǎn)業(yè)國際競爭力大幅提升，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，服務(wù)業(yè)增加值占比達(dá)到53%左右，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重達(dá)到45%左右，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)取得明顯進(jìn)展。
——城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展更加協(xié)調(diào)，戶籍人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到67%，城市規(guī)劃、建設(shè)和管理水平全面提升，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距進(jìn)一步縮小，蘇中和蘇北地區(qū)生產(chǎn)總值占全省比重提高2.5個百分點(diǎn)。
——改革開放進(jìn)一步深化，重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，體制機(jī)制更加完善，對內(nèi)對外開放新優(yōu)勢加快形成，企業(yè)、城市、人才國際化水平進(jìn)一步提高。
——人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)增長，價格保持基本穩(wěn)定，社會就業(yè)更加充分，基本公共服務(wù)均等化水平明顯提升，形成更加公平更可持續(xù)的社會保障制度。
——生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，主要污染物排放總量大幅減少，主體功能區(qū)布局和生態(tài)安全屏障基本形成，生態(tài)文明制度體系更加健全。
——公民文明素質(zhì)和社會文明程度顯著提高，公共文化服務(wù)體系更加完善，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，文化國際影響力持續(xù)擴(kuò)大。全社會法治意識不斷增強(qiáng)，法治政府基本建成。
實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，必須主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，全面貫徹五大發(fā)展理念，突出供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、科教與人才強(qiáng)省、新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)國際化、可持續(xù)發(fā)展、民生共享七大發(fā)展戰(zhàn)略，著力在四個方面取得重大進(jìn)展。
一是圍繞“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)”，在加快建設(shè)“一中心、一基地”、完善現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系拓展產(chǎn)業(yè)新空間上取得重大進(jìn)展。著力建設(shè)具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心。深入開展創(chuàng)新型省份試點(diǎn)，加快蘇南國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，突出人才優(yōu)先發(fā)展，推進(jìn)開放創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)施引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)科技專項(xiàng)和創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)培育行動計(jì)劃，建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新載體，構(gòu)建開放式產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，打造與國際接軌的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新生態(tài)，充分釋放各類創(chuàng)新主體活力，加速構(gòu)建產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新動源、新空間、新體制，基本形成產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心框架體系。著力建設(shè)具有國際競爭力的先進(jìn)制造業(yè)基地。深入實(shí)施《中國制造2025江蘇行動綱要》，加快建設(shè)全國智能制造先行示范區(qū)，制造業(yè)質(zhì)量競爭力指數(shù)達(dá)到88。實(shí)施企業(yè)制造裝備升級、互聯(lián)網(wǎng)化提升兩大計(jì)劃，實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展規(guī)劃，大力發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值占gdp比重達(dá)到15%。著力提升城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展水平。大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐。深化國家新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)，堅(jiān)持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、就業(yè)社保和社會治理一體化，促進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換、合理配置。完善綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施支撐體系。優(yōu)化區(qū)域發(fā)展格局，培育經(jīng)濟(jì)新增長極。著力增創(chuàng)開放型經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢。積極參與“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，復(fù)制推廣上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)各類開發(fā)園區(qū)整合優(yōu)化、功能提升、制度創(chuàng)新，加快開放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，增強(qiáng)江蘇經(jīng)濟(jì)國際競爭力。
二是圍繞“百姓富”，在深入實(shí)施民生幸福工程、增強(qiáng)人民群眾獲得感和滿意度上取得重大進(jìn)展。更加注重增加居民收入。扎實(shí)推進(jìn)居民收入倍增計(jì)劃，健全工資水平?jīng)Q定、正常增長和支付保障機(jī)制。鼓勵農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，拓展富民增收渠道，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，逐步縮小收入差距。更加注重發(fā)展各項(xiàng)社會事業(yè)。推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)工程，健全公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，五年城鎮(zhèn)新增就業(yè)500萬人。積極構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。實(shí)施全民參保計(jì)劃，強(qiáng)化養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險為重點(diǎn)的基本保障，城鄉(xiāng)基本社會保險覆蓋率超過98%。深化教育領(lǐng)域綜合改革，提升公共衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)水平，健全住房保障制度。更加注重推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。強(qiáng)化民生事業(yè)各領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展和制度對接，明確基本公共服務(wù)范圍和標(biāo)準(zhǔn)，建立基本公共服務(wù)清單，全面提升優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)產(chǎn)品供給能力、覆蓋水平和使用效率。更加注重提高扶貧開發(fā)水平。實(shí)施新一輪脫貧致富奔小康工程，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，強(qiáng)化整體幫扶和連片開發(fā)，低收入人口人均年收入達(dá)到6000元以上，重點(diǎn)片區(qū)和黃茅老區(qū)面貌顯著改善。
三是圍繞“環(huán)境美”，在提升環(huán)境質(zhì)量、建設(shè)生態(tài)宜居美麗家園上取得重大進(jìn)展。突出抓好生態(tài)空間源頭管控。嚴(yán)守生態(tài)紅線，優(yōu)化生態(tài)空間布局，實(shí)施生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程，生態(tài)紅線區(qū)域占國土面積的比重不低于22%，五年新增造林120萬畝。突出抓好資源節(jié)約高效利用。落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)、節(jié)約集約用地和水資源管理制度，實(shí)施循環(huán)發(fā)展引領(lǐng)計(jì)劃，積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，單位工業(yè)增加值能耗比2015年降低18%。突出抓好大氣、水和土壤污染治理。實(shí)施各類污染防治行動計(jì)劃，深入推進(jìn)城市環(huán)境綜合整治，加快建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用和無害化處理，強(qiáng)化主要污染物減排。突出抓好生態(tài)文明制度體系完善。開展生態(tài)環(huán)境管理制度綜合改革試點(diǎn)，制定和實(shí)施評價體系、考核機(jī)制和激勵辦法，強(qiáng)化監(jiān)管體系，健全保護(hù)機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)完整、實(shí)施有效的生態(tài)文明制度體系，積極創(chuàng)建國家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)。
四是圍繞“社會文明程度高”，在建設(shè)文化強(qiáng)省、提升社會治理水平上取得重大進(jìn)展。大力培育和踐行社會主義核心價值觀。深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神、時代精神和“三創(chuàng)三先”新時期江蘇精神，廣泛開展文明創(chuàng)建提升、全民閱讀、志愿服務(wù)普及、社會誠信建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)提升等行動。大力提升文化產(chǎn)業(yè)競爭力。實(shí)施重大文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略，培育壯大骨干文化企業(yè)和文化品牌，鼓勵數(shù)字文化、網(wǎng)絡(luò)文化等新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)增加值占gdp比重達(dá)到8%左右。大力發(fā)展文化事業(yè)。完善公共文化服務(wù)體系，加強(qiáng)文化人才培養(yǎng)，加快新型智庫和專業(yè)化高端智庫建設(shè)，深化文化體制改革，統(tǒng)籌推進(jìn)文化事業(yè)全面繁榮，不斷增強(qiáng)江蘇文化國際影響力。大力加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理。深入推進(jìn)法治江蘇建設(shè)，合理界定政府和社會多元治理的權(quán)限范圍，推動社會治理重心下移，充分發(fā)揮社區(qū)和社會組織作用，創(chuàng)新社會矛盾預(yù)防和化解機(jī)制，健全公共安全體系，提升社會治理水平，為“邁上新臺階、建設(shè)新江蘇”提供強(qiáng)大支撐，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
江蘇初中英語教案篇十六
采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來展開課堂教學(xué)、pairwork問答式的口語交際活動，進(jìn)行“打招呼和簡單自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運(yùn)用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式。
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