總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點和不足，做出改變。怎樣寫好一篇總結(jié)，是許多人在寫總結(jié)過程中遇到的難題。以下是企業(yè)管理專家總結(jié)的一些成功經(jīng)驗，值得每個人學習。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇一
xx1970年2月出生，36歲，華中科技大學機電一體化工程本科畢業(yè)，武漢理工大學交通運輸管理工程碩士在讀，中共黨員，高級工程師，現(xiàn)任長江三峽通航管理局三峽船閘管理處運行維護值值班主管。該同志自1991年參加工作至今一直從事船閘設(shè)備技術(shù)和運行管理，先后在葛洲壩船閘、三峽臨時船閘、三峽永久船閘工作，作為一名工程技術(shù)人員，他始終堅持扎根基層一線，無怨無悔，而且一干就是16年，把青春獻給了船閘的安全運行，為三峽通航奉獻了自己人生最寶貴的年華。
作為一名工程技術(shù)人員和基層班組管理人員，xx黨性強，工作上以身作則。技術(shù)業(yè)務(wù)上不斷鉆研、精益求精，通過先后全過程參與三峽臨時船閘、永久船閘安裝調(diào)試，并參與工程建設(shè)監(jiān)理，成為船閘機電技術(shù)方面的行家里手。班組管理上銳意創(chuàng)新，堅持開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，凝聚職工向心力，提高職工業(yè)務(wù)技能，促進班組各項管理，成為一名技術(shù)精、會管理的復合性人才。近年來，xx先后榮獲20xx年度長航青年崗位能手；20xx年三峽船閘試通航先進個人；20xx、20xx年度三峽通航局雙文明先進工作者；20xx年度三峽通航局優(yōu)秀干部；20xx-2005年度長航系統(tǒng)經(jīng)濟創(chuàng)新能手標兵等稱號。其所在運行維護值連續(xù)三年獲得“三峽局雙文明先進班組”；20xx年度“三峽工程建設(shè)先進班組”；20xx年度交通部“安康杯”安全勞動競賽先進班組；20xx年度長航系統(tǒng)創(chuàng)建學習型組織示范班組等榮譽和稱號。在三峽這方熱土，該同志很好地樹立起了三峽通航人的形象，展現(xiàn)出了長江航運人的風采！
作為一名高級工程師的他，放著舒適的辦公室不坐，主動要求到基層一線班組工作。在班組管理中他充分發(fā)揮自身的技術(shù)專長，以技術(shù)管理促進班組管理，不斷探索和總結(jié)新體制下新型班組的管理方法。在創(chuàng)建學習型班組方面，他建立全員基礎(chǔ)理論技能學習和維修骨干針對性重點學習兩級學習構(gòu)架，制定實施月度“123456”學習制度，即每月進行1次崗位技能思考問卷答題，演練2個事故應(yīng)急處理預案，講解3個常見運行故障的分析和處理，提出4個安全運行合理化建議，進行5次現(xiàn)場突擊考問，累計6個小時的自學時間。通過“傳幫帶、結(jié)對子”形式組織職工在日常設(shè)備消缺修理、故障處理、技術(shù)攻關(guān)、學習培訓中，相互進行理論、實踐交流、探討和培訓，達到共同不斷提高的目的。針對今年下半年開始的三峽庫區(qū)蓄水156米，船閘單線運行單線完建特殊時期，該同志組織職工圍繞事故預想、故障處理、預案演練等應(yīng)急處置進行崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽及各類學習培訓活動。
以xx為組長的qc小組是全國交通行業(yè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組，近年來碩果累累。小組圍繞船閘頻發(fā)故障和技術(shù)難題進行現(xiàn)場攻關(guān)，圍繞防止船閘出現(xiàn)礙、斷航進行事故預想和建立應(yīng)急處理預案，其中《降低三峽船閘二閘首人字門合攏停機故障率》、《降低三峽船閘橋機抓梁穿退銷故障率》、船舶防撞裝置應(yīng)急提升控制回路等一批成果先后獲得交通部、長航局一、二等獎。班組在完成日常工作之余，還主動參與交通部、長航局、南科院、三峽局科研課題研究。xx組織成立plc攻關(guān)小組，對三峽船閘現(xiàn)地子站plc故障處理程序進行研究，整理出故障觸發(fā)條件，對運行故障分析、處理提供了極大的便利。
xx通過班組管理學習和經(jīng)驗總結(jié)，逐步實現(xiàn)精細化管理，總結(jié)并形成了班組“五化”精細管理，即工作崗位姿態(tài)面貌規(guī)范化、工作任務(wù)分工負責細致化、工作實施協(xié)調(diào)配合一體化、工作流程詳實具體標準化、工作結(jié)果檢查考核數(shù)量化。制定詳細實施細則嚴格執(zhí)行，工作質(zhì)量和效率穩(wěn)步提高。富有濃郁學習、創(chuàng)新、凝聚特色的班組文化在三峽精神與企業(yè)文化研討會上交流經(jīng)驗，班組也被命名為長航系統(tǒng)學習型示范班組。
從20xx年起，xx全面參與永久船閘機電設(shè)備設(shè)計審查、駐廠監(jiān)造、功能試驗和出廠驗收及各階段技術(shù)工作，并參與各方聯(lián)合設(shè)計，代表船閘運行管理方提出的保證船閘安全運行的意見和建議，如集控、現(xiàn)地站故障分類處理原則、現(xiàn)地站增設(shè)人、閥門硬閉鎖傳遞回路、硬線緊急關(guān)閥回路、程序保護性緊急關(guān)閥不受限制、橋機液壓自動掛鉤梁采用雙網(wǎng)通訊控制等均被業(yè)主、設(shè)計、制造廠家采納并實施。該同志提出的包括監(jiān)視內(nèi)容、攝像頭布置及功能、攝像頭基本參數(shù)等用戶需求分析報告成為該系統(tǒng)設(shè)計主要依據(jù)。20xx年至20xx年受組織委派從事三峽船閘機電設(shè)備安裝調(diào)試工程監(jiān)理工作，負責現(xiàn)地子站、集控設(shè)備、橋式啟閉機設(shè)備現(xiàn)場安裝和功能調(diào)試，具體組織實施船閘單機、單閘首、無水調(diào)試、有水調(diào)試等階段工作，先后總結(jié)出無水、有水調(diào)試設(shè)備故障原因分析和處理對策，及時組織進行技術(shù)攻關(guān)，確保調(diào)試工作保質(zhì)保量進行，為后期運行的低故障率打下堅實基礎(chǔ)。由于工作精心得力，受到工程業(yè)主、設(shè)計、制造、調(diào)試單位的充分肯定，本人也被評為“永久船閘安裝調(diào)試優(yōu)秀監(jiān)理工程師”。
三峽船閘通航以來，xx繼續(xù)潛心研究，他負責編制的《三峽船閘一閘首閥門開終信號與補水及二閘首輸水聯(lián)動工藝關(guān)系試驗方案》經(jīng)組織實施有效地降低了一閘首閥門開終信號丟失報警級別，在船閘運行初期大大提高了運行效率；幾年來，他不斷地對設(shè)備運行故障進行統(tǒng)計分析，帶領(lǐng)相關(guān)人員對頻發(fā)故障進行技術(shù)攻關(guān)，取得了較為顯著的成效。他先后參與了交通部、長航局、南科院、三峽局等單位的科研項目研究工作，如《三峽船閘一閘室船舶待閘及水力學研究》、《三峽船閘運行工藝仿真培訓系統(tǒng)》、《三峽船閘人字門水平合攏信號檢測研究》、《優(yōu)化三峽船閘人、閥門運行參數(shù)，進一步提高船閘運行效率》等。幾年來，先后完成的《三峽臨時船閘運行故障分析與處理》、《水位計在三峽永久船閘水位監(jiān)測中的應(yīng)用》、《淺析三峽永久船閘動水關(guān)閥及其控制》等論文和文章在國家級刊物《水運工程》等刊物上發(fā)表。
由于xx的刻苦努力，自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和管理協(xié)調(diào)能力日益提高，在職工中的影響力與日俱增，彰顯了青年技術(shù)人才勤于思考、精益求精的良好精神風貌。
xx作為一名運行值班主管，兵頭將尾，工作任務(wù)繁重且瑣碎。工作他總是自覺地堅持高標準、嚴要求，認真履行崗位職責，團結(jié)同志，真心實意與職工交朋友，注重調(diào)動各方面的工作積極性，堅持原則，有開拓進取精神。具體工作中，善于思考，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)、探索、優(yōu)化班組管理方法。20xx年初，處里根據(jù)工作需要進行班組人員調(diào)整。在調(diào)換過程中，他積極工作、主動配合，不提任何條件，他所在的班組人員調(diào)整的數(shù)量最多，工作難度相對較大。他把此次調(diào)整看作是組織上對自己的`信任和考驗，也把它當作對自己工作能力的挑戰(zhàn)。他把調(diào)整后的運行維護四值當作新組建的班組，從各項基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和細節(jié)入手，規(guī)范大家的思想、意識和工作習慣，加強相互間的溝通和了解，根據(jù)處運行管理規(guī)程和自身實際情況制定各項管理細則，并帶頭實施，在很短的時間內(nèi)，他所帶領(lǐng)的運行維護四值便形成了一個團結(jié)進取，富有生機和活力的班集體。xx作為一名青年黨員，時時處處注意發(fā)揮先鋒模范作用，尤其是與普通工人和工程技術(shù)人員打成一片，在技術(shù)上積極指導，不擺架子，深受同事們的尊敬和愛戴。為進一步促進三峽航運建設(shè)，加強與船方的聯(lián)系和溝通，xx帶頭發(fā)起了“做一名船員，做一名旅客”的活動，得到了三峽船閘管理處領(lǐng)導的批準和大力支持。通過這次活動，船方與三峽船閘增進了了解，形成了良性互動。作為運行主管，在工作上，他對值內(nèi)職工嚴格要求；在生活中，他對值內(nèi)職工關(guān)懷備至，當職工遇到困難時，他總是噓寒問暖，熱情相助，并及時地走訪慰問。當他得知三峽移民貧困學子張杏云因家中特困即將輟學時，及時號召所在值全體人員捐資助學，奉獻愛心，給張杏云雪中送炭，助其完成三年的高中學習生涯。
xx多次被評為三峽通航管理局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這是對他多年來工作開拓進取、默默奉獻的最高褒獎。他為人誠懇，工作扎實，不愧為三峽通航管理局青年黨員中的佼佼者！
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇二
張婧，女，35歲，碩士，蘭州石化總醫(yī)院放射科主治醫(yī)師。自大學畢業(yè)以來一直在蘭州石化總醫(yī)院工作，在十余年的放射影像診斷工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱情為患者服務(wù)。她不僅磨練出了鎮(zhèn)定、敏銳、果敢、嚴謹?shù)男愿?，而且煉就了一身扎實的專業(yè)技術(shù)，更鑄造了高尚的醫(yī)德，憑著過硬的專業(yè)技術(shù)和高度的工作熱情，為臨床醫(yī)生的準確治療提供著可靠的客觀依據(jù)，深受患者和同仁的好評。
2012年-2014年參與完成省部級科研項目1項、公司級科研項目4項。2012-2014年發(fā)表sci論文2篇（1篇歐洲放射學雜志，1篇英國放射學雜志）；國家級核心期刊論文3篇，2014年參與發(fā)表國家級核心期刊論文3篇。2014年-2015年獲得省部級科技進步獎1項，市級科技獎1項，曾多次被石化總醫(yī)院評為先進工作者，并多次在蘭州石化總醫(yī)院技能比武及知識競賽中獲獎。其中，《腦腫瘤分級分型影像學研究》科研項目榮獲甘肅省科技進步獎一等獎與甘肅醫(yī)學科技獎一等獎（個人和集體）。2014年作為西北地區(qū)放射影像優(yōu)秀青年代表參加第八屆中國放射青年醫(yī)師學術(shù)論壇，并且做了題為“顱內(nèi)間變型血管外皮細胞瘤與間變型腦膜瘤的影像與病理對照”的學術(shù)交流，得到的國內(nèi)與會專家的好評。自工作以來參加甘肅省放射學術(shù)會議及病例討論近百次，并多次在甘肅省放射學術(shù)會議上做大會發(fā)言。同時，她多次在院內(nèi)學術(shù)論壇上做學術(shù)交流，將所學、所知的專業(yè)知識分享給大家。
俗話說：攻關(guān)莫畏難，只要肯攀登。她在醫(yī)學的征途上一直有種勇于攀登、勇于奉獻的精神。有人曾經(jīng)說過“要想進入一扇門，就必須讓自己的頭比門框更矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰做好攀登的準備”。做醫(yī)生這個行業(yè)學習是一輩子的事，活到老學到老，而她覺得，做醫(yī)生這個行業(yè)學習不僅是一輩子的事，更是時時刻刻的事。醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，也是一個平凡的崗位。她把青春和熱情奉獻給了醫(yī)療事業(yè)，把希望和歡笑贈予了病人。不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平，更好地為患者服務(wù)是她不懈的追求。她遵循“病人就是上帝”的原則，她堅信“人活著，就是拼搏，就是要干一番事業(yè)?！彼米约旱那啻簽樘m州石化總醫(yī)院的醫(yī)療水平續(xù)寫著輝煌的篇章。
2021年度感動中國十大人物事跡個人心得范文。
個人主要事跡。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇三
xx，女，1992年3月17日出生，安徽省六安人，中國共產(chǎn)黨預備黨員。安慶師范學院人文與社會學院20xx級社會工作專業(yè)學生，現(xiàn)擔任20xx級學生輔導員、班級體育委員，曾擔任院學生會通訊社社長、辦公室助理、青年社會工作者協(xié)會文藝部部長等職務(wù);曾榮獲兩次校專業(yè)一等獎學金和兩次國家勵志獎學金及校“三好學生”、?！皟?yōu)秀學生干部”、?！皟?yōu)秀共青團干”等榮譽稱號，?！按褐暋蔽乃噮R演二等獎，院級“精神文明獎”等各類獎項。
猶記得20xx年9月份，我懷著一份好奇而又激動的心情來到安慶，步入陌生而又即將陪伴我四年的安慶師范學院，時光如水，彈指揮間我已度過了近3年的春夏秋冬。郭敬明說：青春是道明媚的憂傷，而我卻想說，青春是我們永恒的光明，它指引著我不斷追求，不斷前進，踏過荊棘，穿過千山萬水，迎接屬于我的燦爛未來。三年的大學生活中我始終堅信：青春不止，夢想不息，當一切繁華落盡，我依然會不停追逐著。
回憶我的大學生生活，我喜歡把自己的成長過程比喻成一顆仙人掌，沒有突出的才能，樸實無華的外表，我只有一顆堅韌不拔、積極向上的心。
自強不息，你總能找到屬于自己的舞臺。
剛步入大學，我就知道這和高中的生活是不一樣，在這里，你不僅僅要努力學習，更重要的是要鍛煉自己各方面的能力，而人際交往、實踐活動等對于從農(nóng)村來的內(nèi)向的我來說無疑是巨大的挑戰(zhàn)，就像一顆剛發(fā)芽的仙人掌要在沙漠里生存一樣，我必須要改變自己去適應(yīng)這種環(huán)境，于是我不斷地嘗試著，然而迎接我的卻是一次次的挫折、失敗，沮喪而又苦澀的心情不言而喻，可我知道在這里沒人會同情弱者，機會只給有準備的人，我依舊一次次走上講臺向大家推薦自己，并不斷從這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的長處……運動會、社團、迎新晚會……到處都有我的忙碌的身影，雖然沒有大的成就，但就在這些平凡而又辛苦的.過程中，我積累寶貴的經(jīng)驗。
仙人掌在沙漠中沒有水時，只能咬緊牙關(guān)，堅持在堅持，而我就這樣堅持著、努力著，順利進入學生會成為一名干事，走進社團成為一名部長，擔任班級干部，參加各種實踐活動，暑期“三下鄉(xiāng)“、參加各種晚會……而在學習中我也絲毫不松懈，大一學年班級綜合測評排名第一，榮獲校一等獎學金、國家勵志獎學金、“三好學生”等各種獎項。在課外，我利用課余時間到圖書館看書，用知識武裝自己;尋找各種兼職機會，鍛煉自己的社交能力。
大一的生活就這樣在忙碌而又充實中離我遠去，我想，我是幸運的，雖然我有過很多挫折、失敗，我也迷茫過，但我堅持了，一直自強不息，并找到適合自己的舞臺。
找準方向，給自己一個正確的定位。
大二的生活依舊忙碌著，學習、工作、實踐想亂花一樣迷了人眼，我知道我需要給自己找準位置，懂得取舍，找準自己的方向。在工作上，一直以來我的組織領(lǐng)導能力都比較欠缺，我堅持一直在學生會通訊社工作，從干事到部長，我盡快轉(zhuǎn)變著自己的角色，每天要堅持寫稿件、改稿件，組合活動，帶領(lǐng)干事……壓力同樣伴隨著動力，在我和部員的努力下，通訊社的工作取得明顯進步，成功舉辦了院”快樂主播大賽活動“，帶動全院學生積極性，組織通訊員寫作培訓會，大家后期寫作能力得;其次在班級中，作為一名體育委員我積極組織班級籃球比賽、排球比賽，均取優(yōu)異成績;在社團，我擔任青年社會工作者協(xié)會文藝部部長，積極帶領(lǐng)干事組織社團各種活動”社工文化節(jié)“、“運起龍山”運動會等，并獲得“優(yōu)秀部長”稱號……在這些活動中我自身能力不斷得到提升，用一句話形容我的工作：痛并快樂著。在學習上，我依舊保持著不驕不躁的心，每天堅持抽出時間看書，并參加教師資格證考試、計算機二級考試等，在大二學年綜合測評中班級排名依舊保持第一名。
“寬以待人，用心、用情、用執(zhí)著書寫自己的人生軌跡”，正如仙人掌一樣，我沒有什么特殊的技能，只有一顆熱忱而又執(zhí)著的心面對我的生活，我的工作，我的學習，而我相信我的人生就在這份堅持與執(zhí)著中綻放屬于自己的光芒。
勇往直前，追逐夢想的腳步永不停息。
時光如水，歲月如梭，步入大三，依然需要鍛煉自己，于是我參加院舉辦的學生第一次輔導員招聘會，我想作為一名光榮的預備黨員，我不僅在自身各方面取得優(yōu)異成績，我更有責任努力奉獻，為他人服。學生輔導員是我院首次嘗試，每件工作的開始都是最困難的，依稀記得大一新生剛?cè)雽W時，我每天都要和他們一起，幫助他們解決各種困難問題，每天晚上堅持記日志，尋找問題，并與老師溝通交流……辛苦、心酸和各種困難都克服后，當和大家建立深刻友情時，我只想說，一切都是值得的。
大三的時光已經(jīng)接近尾聲，如今的的我依舊要勇往直前，勇敢的去追求自己的夢想。
最后的最后，我想說，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我抬頭看遠方，一切重歸明朗。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇四
xx，男，中共黨員，20xx年7月入職，現(xiàn)任運營分公司調(diào)度票務(wù)部控制中心生產(chǎn)管理崗，先后榮獲分公司20xx年黨員先鋒示范崗、先進個人、20xx年先進工作者榮譽稱號。曾發(fā)表論文《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》；設(shè)計了客流預測結(jié)果后評價模型；參與編制了《運營分公司精細化管理手冊》、《運營需求技術(shù)文件》等文本。
20xx年畢業(yè)于西南交通大學交通運輸學院，是交通運輸規(guī)劃與管理專業(yè)碩士研究生，具備扎實、系統(tǒng)的專業(yè)理論知識。幾年來，他一直注重行車組織、交通信息化、列車運行圖編制技術(shù)、交通安全等專業(yè)知識的積累。針對非正常情況下的行車調(diào)整、施工組織、交路優(yōu)化、調(diào)度應(yīng)急處置流程優(yōu)化等業(yè)務(wù)，他常常理論聯(lián)系實際，舉一反三，時刻更新現(xiàn)有知識存量，拓寬認知領(lǐng)域。在積累的同時，也在不斷沉淀，先后參與編制了《運營分公司精細化管理手冊》、《運營需求技術(shù)文件》等多項分公司級規(guī)章文件。
在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，他從事前、事中、事后三個方面構(gòu)建了控制中心安全管理體系。比如事前預防機制中的故障案例趨勢分析制度、以錄音檢查與自查互查為特色的安全檢查制度、安全風險警示與預警制度等；事中應(yīng)急機制中的應(yīng)急事件支援與分級響應(yīng)制度、調(diào)度間協(xié)作分工制度等；事后總結(jié)機制中應(yīng)急事件分析評價制度。截止目前，他共計編制故障趨勢分析報告65篇、年度故障案例集及電子雜志2期、完成應(yīng)急事件分析評價報告28份。
為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化運營的發(fā)展趨勢，在部室領(lǐng)導的建議和支持下，他編寫了從室到班組兩級績效管理體系，該體系充分發(fā)揮班組管理的主觀能動性、開創(chuàng)了事故事件分析評價分在班組管理中的`應(yīng)用。
作為控制中心唯一的技術(shù)管理崗和安全員，時刻不忘安全、高效的企業(yè)核心價值觀。在1號線安全運營的853天里，他開展安全檢查149次，保障了216544列次電客車安全高效的行車指揮。
根據(jù)歷史經(jīng)驗，在施工組織過程中極易發(fā)生安全類事故事件。為此，他研究施工組織過程中的安全關(guān)鍵點，并將研究成果《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》在中文核心期刊發(fā)表。除此之外，他還研究行車調(diào)整方法對乘客出行時間的影響，并已形成初步成果且撰寫成論文投稿，目前稿件正在審閱過程中。
20xx年初，他申請的“既有客流出行規(guī)律與預期客流增長趨勢研究”科研項目獲得分公司技術(shù)委員會批準通過。憑借專業(yè)特長，在各級領(lǐng)導的幫助下，他經(jīng)辦了十三五發(fā)展規(guī)劃客流預測研究工作，并設(shè)計了預測結(jié)果后評價模型。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇五
勤學不停步。
"好學"是福人藥業(yè)的企業(yè)精神之一。從事質(zhì)量管理工作十七年來，勤學求知貫穿著吳和鳴的整個工作歷程，一個書山跋涉者的形象早已深入人心。
1997年8月，吳和鳴從湖北省制藥工業(yè)學校畢業(yè)，憑著對家鄉(xiāng)的熱愛，對制藥工作的熱愛，在福人藥業(yè)創(chuàng)業(yè)史的感召下，加入了福人藥業(yè)，從事質(zhì)量檢驗工作。她自知知識素養(yǎng)不夠，1998年9月進入華東理工大學制藥工程學習，一年后又回到福人藥業(yè)，繼續(xù)質(zhì)量檢驗工作，相繼擔任質(zhì)量管理主管、質(zhì)量部部長。工作學習化是她堅守的理念，通過邊工邊讀，先后完成了中國藥科大學藥學專業(yè)?？坪捅究迫空n程。
多次參與公司與高等院校合作的科技成果、專利項目的開發(fā)；
著有《高效液相色譜法測定金剛藤膠囊中薯蕷皂苷元含量》、《鵝不食草的生藥鑒定研究》、《通城移植毛喉鞘蕊花化學成分研究》、《益心顆粒制粒方法改進》等多篇論文，先后發(fā)表于《醫(yī)藥導報》、《中藥材》、《中草藥》等雜志，贏得了專家的高度肯定。
多次參與并主持新產(chǎn)品質(zhì)量標準起草復核和已有產(chǎn)品質(zhì)量標準提升工作，對現(xiàn)有品種的生產(chǎn)工藝不斷優(yōu)化，使產(chǎn)品質(zhì)量更穩(wěn)定，收率得到提高，為公司創(chuàng)造了可觀的效益。
榜樣的力量是無窮的！在吳和鳴的感召下，質(zhì)量部成為福人藥業(yè)最突出的學習型團隊和知識技術(shù)含量最高的團隊，先后有十多人獲得執(zhí)業(yè)藥師、質(zhì)量工程師職稱。有職工不無自豪地說福人也是一所大學，是一所營造學習氛圍、不斷鞭策人進取的大學。
優(yōu)質(zhì)不懈怠。
立企之本，質(zhì)量為先，潛心服務(wù)于患者需要，讓每一粒藥品、每一滴藥液都成為健康的希望，身為質(zhì)量負責人，這是吳和鳴的矢志追求。
"炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力"吳和鳴牢記古訓，用以自警。用她的話說，她每天都是顫顫驚驚，如履薄冰！日復一日，年復一年地堅持對生產(chǎn)現(xiàn)場巡視，不放過每一個細節(jié)，煉就了她的火眼金睛。有人開玩笑說和鳴部長的眼睛真是放大鏡一樣，什么問題也逃不過她的眼睛。
如何構(gòu)建一個包括人員、硬件、軟件在內(nèi)的健全的質(zhì)量保證體系，為公司產(chǎn)品質(zhì)量打造堅固的防線，是吳和鳴一直著力追求的目標。她定期組織對生產(chǎn)、技術(shù)人員進行多方面的培訓，力求逐步提高全員素質(zhì)，讓技術(shù)力量不斷為公司發(fā)展注入強勁活力。每年由她主講的課時達到100多個，參加人員1000余人次。遵守藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范，已成為全體員工的自覺。
20xx年，福人藥業(yè)將接受新版gmp換證，迎接國家專家的檢查。此次標準之高、要求之嚴，可謂史無前例。在公司動員會上，吳和鳴堅定的表示"此次認證檢查，是對公司質(zhì)量體系的全面考驗，也是公司質(zhì)量體系全面提升的契機。質(zhì)量部將敢于擔當，全力以赴！
承諾需要堅實的行為支撐制訂認證方案，全面參與公司硬件建設(shè)，帶領(lǐng)團隊起草修改所有文件。迎接認證期間加班達數(shù)百小時?？嘈娜耍觳回?。20xx年10月，經(jīng)過專家組為期四天嚴格的現(xiàn)場核查，福人藥業(yè)順利通過新版gmp認證，成為全省帥先通過認證的企業(yè)之一，公司的質(zhì)量管理體系又上了一個新的臺階。
福人藥業(yè)的質(zhì)量管理得到了社會的認可，公司先后被湖北省食品藥品監(jiān)督管理局評為"誠信先進單位"，2013年榮獲被咸寧市政府"質(zhì)量獎"，20xx年，公司再次被市政府授予"質(zhì)量管理先進單位".雖然公司產(chǎn)品連續(xù)多年實現(xiàn)一次性合格率100%，但捧著這些榮譽，吳和鳴仍感覺到了一種沉重的責任與壓力追求質(zhì)量安全永遠在路上，稍有懈怠，便是消費者的罪人！
帶隊增活力。
部門負責人的.角色使吳和鳴把帶活團隊始終擺在她工作的突出位置。她與公司企業(yè)文化建設(shè)有機結(jié)合起來，為福人藥業(yè)打造一支來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)則必勝的質(zhì)量管理團隊，可謂殫精竭慮、卓有成效。
2011年7月，一場別開生面的活動在公司會議廳舉行，吸引了眾多員工的積極參與。由吳和鳴策劃并主持的福人藥業(yè)首屆"藥品質(zhì)量知識競賽"隆重舉行，寓教于樂的形式，激發(fā)了大家濃厚的興趣，場面一度熱情高漲。
每年的"三八婦女節(jié)"，各類文體活動競相開展，歡笑聲不絕于耳；"五四"青年節(jié)，組織年輕員盡情揮灑汗水，點燃激情，交流情感；帶領(lǐng)公司技術(shù)團隊，赴大坪、馬港邊遠山區(qū)，送藥上門，推廣健康常識，一展福人奉獻社會、服務(wù)社會的風采；組織入黨積極分子，到黃袍、藥姑等革命老區(qū)接靈魂的洗禮。
活力激發(fā)著創(chuàng)造力，為福人藥業(yè)構(gòu)建了一支以青年為主體的技術(shù)團隊，每年的科技創(chuàng)新成果達到十多項，創(chuàng)造了數(shù)百萬元的經(jīng)濟效益。
熱心獻公益。
一貫奉行高調(diào)做事，低調(diào)做人的吳和鳴，在這個物欲橫流、名牌滿天飛的年代，依然保持著家傳的樸素，微笑是她唯一的化妝品，卻有著一顆熱衷公益事業(yè)的慈愛善良之心。
汶川地震、610洪災、希望工程募捐現(xiàn)場都有她熟悉的身影；對于素昧平生的貧困大學生、重絕癥患者只要知曉，總會傾囊相助。吳和鳴不僅自己熱心，還帶動了很多福人人也加入到為公益事業(yè)做貢獻的隊伍中來。她是一個忠實的愛心傳遞者，當咸寧市血站的無償獻血采血車停在公司門口時，許多胳膊爭先恐后地伸過去，有公司高管、有基層員工，還有聞訊趕來的家屬，"當患者體內(nèi)流淌的是自己的血液時，那是怎樣的一種幸福！"這是獻血人的感言。
誠然，一個人的力量是微不足道的，但吳和鳴樂意串起公益的鏈條，并使之不斷延伸，涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
通過活動感染人、教育人、塑造人，社會主義核心價值觀、福人藥業(yè)企業(yè)文化理念潤物細無聲，福人藥業(yè)整個團隊的精神面貌更加昂揚向上。作為新時期的管理者，吳和鳴自身獨特的理念也得以彰顯。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇六
掠過長空，排成“一”字或“人”字的嚴整的雁陣，總能給人一種震撼，仿佛讓人看到:一個堅強團結(jié)的集體，一個堅定信念，向著目標不屈進取的隊伍搏擊藍天的身影。而這之中，那胸懷萬里在宵汗的頭雁，其雄姿則猶為動人。
把不懈學習當作習慣，做學以致用的“領(lǐng)頭雁”
1990年夏天，在當時千軍萬馬爭過獨木橋的高考中，17歲的胡浩以微弱分差與大學校園失之交臂。是年冬，伴著一種失落的情懷，他走進了陽新縣稅務(wù)局，成了國營企業(yè)征收處最普通的一員，踏上了為國聚財?shù)娜松鷼v程。
懷著一種“干一行，愛一行”的決心，他以一種謙虛學習、踏實工作的態(tài)度，決定從頭開始規(guī)劃自已的人生。從最基礎(chǔ)的工作，如制表、數(shù)字統(tǒng)計和與老稅務(wù)一道進企業(yè)了解生產(chǎn)經(jīng)營情況開始，他一點一滴地聯(lián)系實際學習稅收業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識。期間凡遇到稅收政策法規(guī)與企業(yè)財會知識方面的任何疑難，他從不放過，總是記在隨身攜帶的工作日記上，然后向書本找答案，向身旁的稅收業(yè)務(wù)骨干們謙虛地求解。四年多的時間，他工作之余，不管怎樣勞累，總要堅持每天擠出時間學習稅收業(yè)務(wù)書籍一、兩個小時。幾年下來他所寫的工作日記就達到十多本，加之學習稅收與財會方面專業(yè)書籍，碼在案頭，竟堆積成了一座小山。良好的學習慣，踏實的工作實踐，雖讓他逐漸找回學習的樂趣，獲得對搞好稅收工作的自信。然而，面對當時撲面而來中國經(jīng)濟體制改革的浪潮，不斷發(fā)展的經(jīng)濟形勢，卻更讓他感覺到了自身理論知識的蒼白，感覺到了系統(tǒng)學習稅收業(yè)務(wù)與財會新知識的緊迫性。
1995年，就在中國稅收體制發(fā)生歷史變革——國地稅分設(shè)不久，為了進一步提高自已的稅收理論水平，他報名參加成人高考，高分考入了湖北經(jīng)濟管理學院，學習稅收和財會方面的專業(yè)知識。兩年后他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，重回到了基層稅收工作一線。憑著較為扎實的理論功底和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度，一回來他就被分到了當時的陽新國稅城區(qū)直屬分局，任稅收專管員，負責城區(qū)幾家大的企業(yè)的稅收征管工作。幾年間從電力、煙草、糧食、金融、工廠到農(nóng)村稅收等的征管，方方面面，他幾乎都有涉足，年均稅款征收額過百萬，從無差錯。豐富的工作經(jīng)歷，在讓他的所學得到了施展的舞臺的同時，更彌補了他實踐經(jīng)驗的不足，堅持理論與實踐相結(jié)合，堅持學以致用，不懈學習良好習慣，讓他日漸從年輕的稅干隊伍中脫穎而出。從1999年至2003年，四年間他四度在省局業(yè)務(wù)能手競賽中，先后奪得了省級“征管能手”、“最佳征管能手”、“最佳稽查能手”和“所得稅能手”的稱號，成了陽新國稅局乃至全市國稅系統(tǒng)一個不可多得的全能型的年輕的稅收業(yè)務(wù)能手。
不懈的學習，給他馳騁稅苑注入了無盡的活力。自2001年起他開始走上了領(lǐng)導崗位，先后歷任分局股長、管理局副局長、直至2005年任新組建的縣國稅興國分局局長，雖然隨著職務(wù)的升遷，他肩上的稅收工作擔子，變得越來越重，但是不變的卻是他堅持學習的習慣。走上分局長崗位后，他更是以身示范，把這一習慣，推而廣之，融入了整個分局集體中，提出了聯(lián)系實際，樹立終生學習理念，打造學習型組織的工作目標。幾年來，他在縣局領(lǐng)導和相關(guān)業(yè)務(wù)科室的指導與支持下，在分局逐步完善和建立起了一整套科學的學習管理制度，通過職工課堂，崗位練兵，網(wǎng)上一日一題，一月一考等形式，以及鼓勵職工積極報名參加各類稅收專業(yè)函授學習等途徑，在分局形成了一種濃厚的學習氛圍，掀起了一種比政治、比業(yè)務(wù)、比技能的 “比、學、趕、幫、超”的全員學習政治理論和業(yè)務(wù)知識的高潮。
他堅持以身示范，帶頭學習，讓學習成了全員共同一種習慣，更讓興國國稅分局，成了一個真正學習型的先進組織。四年來，分局新的能手不斷涌現(xiàn)的同時，分局集體更被多次授予了全縣國稅系統(tǒng)“先進集體”。
把聚財為國當作天職，做創(chuàng)新管理的“領(lǐng)頭雁”
2005年，胡浩上任陽新縣國稅局興國分局局長時，正值全省國稅系統(tǒng)全面推進科學化、規(guī)范化、精細化管理的時候，那時全國稅務(wù)系統(tǒng)《納稅評估制度》、《稅收管理員制度》等一系列新的管理制度剛剛出臺，國家系列新的稅收優(yōu)惠政策也相繼出臺，個體納稅戶增值戶起征點也再次作了調(diào)整……處在新舊兩種的稅收管理模式變革期，無疑對他這位年僅32歲，剛剛走馬上任全縣收入塊頭最大的分局局長能否在新的形勢下“帶好隊、收好稅”是種嚴峻的考驗。
然而，面對上級領(lǐng)導的期望，面對一些老同事的疑惑，面對新的稅收形勢造成的工作的壓力，胡浩沒有退縮，他認為聚財為國是一名國稅人的天職，既然組織信任，走上分局長的崗位，就應(yīng)敢于擔當，不管形勢怎樣變化，怎樣錯綜復雜，他堅信有局黨組的正確領(lǐng)導，有同志的支持，更只要始終堅持稅收法治與公平的原則，勇于科學創(chuàng)新，就能開創(chuàng)工作新局面。
上任伊始，面對千頭萬緒的工作，胡浩首先在分局著手開展全面稅源調(diào)查與摸底工作，以摸清“家底”。連續(xù)一個多月，他親自帶隊，走訪了城區(qū)有代表性一百多家個體納稅戶，走遍了轄區(qū)內(nèi)二十余家納稅大戶，每到一處，他都與納稅人交心談心，聽取他們對國稅征管工作的意見，同時積極宣傳新的稅收政策與法規(guī)，全面了解納稅人生產(chǎn)經(jīng)營情況。
在充分作好稅源調(diào)查的基礎(chǔ)上，他立足分局 “地廣、戶多、人少、區(qū)內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展差異大”的實情，即:分局地處興國城區(qū)，征管轄區(qū)面積400多平方公里，肩負 “三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一農(nóng)場”近 4000戶納稅人，其中一般納稅人107戶的征管工作。為在這一形勢下，切實掌握征管工作的主動權(quán)，他按照稅收管理專業(yè)化、科學化、精細化管理的要求，在嚴格落實好稅收管理員制度，做好源管理的各項基礎(chǔ)工作的前提下，因地制宜，著眼發(fā)展，為強化稅源管理，做好稅收征管的基礎(chǔ)工作，他與同事們不斷地進行有益的探索與創(chuàng)新，并在總結(jié)成功的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成了“劃片與專業(yè)管理相結(jié)合”的“分類式”管理辦法。在城區(qū)開創(chuàng)性地首次把汽車、家電、醫(yī)藥、修理、金銀首飾、服裝等按行業(yè)實行分類管理，成立六個專門的管理小組。同時他還結(jié)合實際，成立了專門農(nóng)村稅收、重點稅源戶以及行政事業(yè)單位、集貿(mào)市場、房地產(chǎn)企業(yè)管理組，并用人所長，選擇業(yè)務(wù)能力強、熟悉行業(yè)經(jīng)營特點，工作經(jīng)驗豐富，法治意識強的同志分別擔任管理組長。劃片與專業(yè)管理相結(jié)合分類式稅收管理辦法，帶來的直接效果，就是行業(yè)稅收管理得到了徹底的規(guī)范，公平的良性稅收環(huán)境日漸形成。
與此同時他還結(jié)合《納稅評估制度》的實施，成立專門納稅評估小組，當時納稅評估還是新生事物，他為切實做好評估工作，減少稅收執(zhí)法風險，使納稅評估發(fā)揮出應(yīng)有的作用，一連兩個多月，他與小組同志一道開始了大膽嘗試與探索。他白天深入企業(yè)了解情況、收集資料，晚上統(tǒng)計分析、研究相關(guān)行業(yè)的指標參數(shù)，掌握了材料、設(shè)備、人工、管理等對各行業(yè)運營成本的影響之后，他成功設(shè)計出了家電、醫(yī)藥等行業(yè)納稅評估數(shù)學模型，并以此為試點經(jīng)驗，由點到面，把納稅評估延伸到了六個不同行業(yè)，建立起了六大行業(yè)相關(guān)的指標參數(shù)與預警值，日漸形成一套成熟的納稅評估管理辦法。興國分局在胡浩的積極探索下，通過納稅評估不僅有效的防止虛假納稅申報的行為， 同時更解決自身征收管理中“疏于管理、淡化責任”的問題，更提升了服務(wù)質(zhì)量，幾年來分局通過納稅評估查補稅款達兩百多萬元。
胡浩在興國國稅分局，勇于探索和不斷創(chuàng)新稅收管理模式，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化，專業(yè)化管理的結(jié)果，所帶來一個顯著成效是:2005---2006年，該分局分別實現(xiàn)組織收入6200萬、7800萬、2007年首先實現(xiàn)收入過億，2008年實現(xiàn)稅收收入1.2億，2009年實現(xiàn)收入1.6億，幾近占了陽新國稅稅收總收入的半壁江山，同時分局征管質(zhì)量年度考核分別以94.7、95.6、96.7、97.4、98.1分的高分，連續(xù)五年度居全縣國稅基層分局前列。
在聚財之路上，卓著的工作成效，也為他本人贏得應(yīng)有的榮譽:2006年胡浩榮獲黃石市“五一勞動模范”稱號，2009年更當選縣“十大杰出青年”。
把分局集體當作家庭，做和諧發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”
分局雖小，然而在胡浩眼中，儼如一個大家庭，是每個國稅干部職工，自我發(fā)展，自我完善，自我提高，實現(xiàn)自我價值的大舞臺。近年來，圍繞促進國稅事業(yè)和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧分局的目標。胡浩走出了三步棋。
一是營造環(huán)境，堅持走凝聚人心、培育人才、激勵人志的科學帶隊之路。在他看來，收好稅必須以帶好隊為基礎(chǔ)和保證。因此，他在分局內(nèi)通過團結(jié)廣大國稅干部職工，堅持民主集中制的工作方法，充分調(diào)動每一名干部的積極性、創(chuàng)造性。自2005年起，分局先后開展愛崗敬業(yè)的思想教育，使干部時刻有一種“國稅在我心中”的職業(yè)神圣感，同時分局還結(jié)合開展以“知民情、重民意、排民憂、解民難”為主要內(nèi)容的“民心工程”，用感情凝聚人心。通過實施分局“人才戰(zhàn)略”和“素質(zhì)工程”，完善競爭上崗和輪崗制度等，大力培育人才，充分發(fā)掘現(xiàn)有人員的潛力，使各類人才得到較為全面的鍛煉，在各個不同的崗位上實現(xiàn)自身價值，從而形成人盡其才、才盡其用的勵人機制。營造出“心情舒暢干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幾年間分局涌現(xiàn)出了李朝強，陳潔、陳衛(wèi)國等一大批稅收工作上先進分子，近四十人次受到上級的表彰。
二是夯實基礎(chǔ)，走嚴格執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范管理的現(xiàn)代治稅之路。法治、公平、文明、效率是在胡浩看來是收好稅的首要前提，因此他堅持把依法治稅，貫穿于稅收工作的全過程。特別是在新《征管法》及其實施細則的出臺和實施后，對規(guī)范管理和優(yōu)化納稅服務(wù)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的征管形勢的需要，他在著力規(guī)范納稅人行為的同時，建立起了完善的執(zhí)法監(jiān)督機制，嚴格按法律規(guī)定規(guī)范稅務(wù)機關(guān)的管理行為，對隨意執(zhí)法、收關(guān)系稅、定人情稅等違法違規(guī)行為嚴厲進行查處。他以身作則，率先垂范，五年來，十多次拒絕家中親戚朋友和同學的人情稅和關(guān)系稅。同時他還通過改進服務(wù)手段，規(guī)范服務(wù)行為，完善服務(wù)措施等途徑，甚至親自參與其中，在他辦公室樹起“業(yè)務(wù)能手服務(wù)未范崗”牌子，熱情為納稅人提供稅事咨詢，據(jù)統(tǒng)計在當分局長的五年間，他年均接受納稅人咨詢逾百次。他把嚴格執(zhí)法、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，三者相互配合、相互促進，奠定了興國分局事業(yè)和諧發(fā)展的基石。
三、堅持從嚴治局、改革興局、素質(zhì)強局、形象立局，樹立全新文明形象。胡浩認為沒有一流的管理就不會有一流的組織，更不會創(chuàng)出一流的業(yè)績。為此他提出“從嚴治局、改革興局、素質(zhì)強局、形象立局”興業(yè)之舉。從2005年國稅系統(tǒng)推行規(guī)范化管理以來，他和同事們經(jīng)過不斷地探索、完善和深化科學的管理機制，使規(guī)范化管理終成為了今日興國分局的金質(zhì)招牌。在他心中從嚴治局就是建立健全規(guī)范的管理制度，把分局的各項工作全部納入嚴格的制度之中，嚴格管理，嚴格監(jiān)督，嚴格考核，做到凡事都有目標要求，凡事都能落實責任，凡事都要監(jiān)督檢查，凡事都必兌現(xiàn)獎懲。而改革興局就是要堅持以改革創(chuàng)新的精神，來審視我們的思想和工作，沖破一切妨礙發(fā)展的思想和觀念，改革一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除影響發(fā)展的制度和體制弊端，使分局國稅事業(yè)始終保持一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢;素質(zhì)強局則就是樹立以人為核心的管理機制，把提高人的素質(zhì)作為提高國稅管理水平的基本途徑，創(chuàng)建學習型組織。形象立局就是堅持“兩手抓，兩手硬的方針，在抓好稅收管理的同時要堅持抓好國稅部門自身發(fā)展與建設(shè)。
幾年來，通過這一系列舉措，胡浩使每一個分局干部職工都有了一種深厚的愛崗敬業(yè)的情懷，一種摯愛國稅事業(yè)，視國稅形象為生命的情愫，這使得每個人都能自覺地去遵守文明執(zhí)法，高效行政，規(guī)范服務(wù)的行為準則，從而在社會上樹立起興國國稅分局公正嚴明的執(zhí)法形象，文明高效的服務(wù)形象，廉潔勤政的公仆形象，秩序優(yōu)良的稅務(wù)部門形象。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇七
一、投身教育天地熱情揮灑教壇。
從記事起，我就夢想要成為一名教師。
九一年師范畢業(yè)，我有幸進入了教育學院教務(wù)處工作，但我的夢想是走上講臺，做一名名副其實的老師。
為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道。
也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學講臺呢？但我做到了，一種堅定的信。
念促使我成就了自己的夢想。
上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我，我以堅強的意志克服了重重困難，函授?？啤⒚摦a(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師。
當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。
我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護的“誠心”。
當一個班。
主任。
的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個調(diào)皮的學生站在我面前扮鬼臉?；^時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。
我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學生。
我班有一位女生，容貌不佳，學習成績差，對生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她。
看過后，我心很沉。
我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。
于是，我極力鼓勵她，給她信心，給她指明前進的方向。
我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。
第二天我叫她時，學生中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中充滿了鼓勵。
她流利的背了下來。
班內(nèi)一片掌聲。
事實本身就是一個很好的證明，從此，她對自己有了信心，學習態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯。
有一次，他因紀律不好而受到了數(shù)學老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。
那一段時間，他意志消沉，終日保持沉默。
我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他。
我用盡我的文學功力去感染他勸說他，讓他清醒地面。
對現(xiàn)實，面對自己的心靈。
終于，他想通了，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜?。在以后的教學生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學內(nèi)容中，通過與學生的情感交流，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。
我愛我的學生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路?！爸v課”已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。
我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
記得《語文學習》的封面上有過這樣一句話，“語文學習的外延等于生活的外延”，可是我要說，在我的心中，語文學習的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學水平能不斷提高，為了做學者型研究型的教師，我不斷學習新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標準下新的教學方法，適時到中小學聽課，及時調(diào)整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導的一致好評。
課余時間，我潛心于教學科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實踐中，我結(jié)合教學感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學中如何提高學生的說話能力》、《語文教學中如何有效整合普通話課程資源》等論文。
2002年6月，我應(yīng)同行邀請，參加了山東大學出版社出版的《普通話口語表達訓練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。
對于一個教學經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語》教學過程中，我感悟到不同民族的文化習俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。
對于一位教師來說，教學與科研是分不開的。
教學與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。
二、發(fā)揮自身專長擔負推普使命。
人，我做了一名省級普通話水平測試員。
作為一名普通話水平測試員，學校普通話課程的擔子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責任。
每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。
從99年呂梁成立語委辦以來，每年的“推普周”都要搞一些活動。
下一頁。
的形式倡導呂梁人積極行動起來，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。
2003年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學教師暨學生課文朗誦比賽”，活動中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。
這次活動在。
全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學習普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學習普通話的熱情。
作為一名測試員，從2002年我市普通話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教育局語委辦的領(lǐng)導下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試，共測試教師2000余人。
為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓各縣市測試員，以便他們在自己的培訓工作中能做到得心應(yīng)手。
金誠所致，金石為開，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導的賞識，同仁的認可。
隨即應(yīng)兄弟學校邀請，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟管理學校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達3000以上。
在下鄉(xiāng)講課時，有些。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
條件較差，沒有擴音設(shè)備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。
三、發(fā)揚嚴謹作風工作務(wù)實求真。
從九八年登臺講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
因為我代的。
是語文課，為了從各方面提高學生的語文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動，還要求學生每周辦一期“手抄報”，整理自己的“習作集”。
在學校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學生作楷模。
記得有一年元旦，學校舉行“文藝晚會”，已是孩子媽媽的我和學生們一同編排舞蹈、上臺表演。
學校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進行，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽。
除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。
九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來，每年完成12000多名中學教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓、考試、閱卷、登分等工作。
這些工作看似簡單，但要做到準確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。
在繁重的課堂教學任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點，沒有想過要放松自己。
我并沒有退縮，因為我熱愛自己的事業(yè)。
當教師我不想放棄，在講臺上我。
體會。
到了自己的價值；當測試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。
呂梁教育學院教師張虎玲。
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教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇八
我叫賀__，女，生于__年，20__年從事教育教學工作，大專學歷，小學二級教師。20__年教學以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數(shù)學教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關(guān)愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇九
xx，男，xx一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，20xx年參加工作，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學工作。xx市中學骨干教師，xx市先進教育工作者、xx市教學能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于20xx年9月獲得了xx市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關(guān)愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
20xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業(yè)務(wù)骨干。
他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結(jié)、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學生探究知識的樂園。
他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術(shù)上取得了不菲的成績，20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為xx市教學能手。20xx年9月成為xx市先進教育工作者。20xx年9月成為xx市中學骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動，20xx年12月榮獲德州市教學設(shè)計二等獎。20xx年榮獲全國中小學德育優(yōu)秀論文三等獎。20xx年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強對自身執(zhí)教方式的反思與進取，加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現(xiàn)怕學、厭學心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學現(xiàn)象較為嚴重。根據(jù)以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣大學生的學習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的.前提下，把學生的優(yōu)點擴大，缺點縮小。對于后進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀，自覺勤奮學習。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責?；顒雍笤龠M行總結(jié)，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會，引導學生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進行討論、評價，在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關(guān)窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養(yǎng)良好的班風產(chǎn)生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
他叫賀xx，自xxxx年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好各項工作，不辜負領(lǐng)導的信任。他對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。他憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。
賀老師在學校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學校交給的各項任務(wù)，經(jīng)常加班加點也要完成，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，在工作中取得了卓越成績。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時，經(jīng)常會有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問題，總會想到這位熱心腸，負責任的賀老師，大家都說賀老師就是我們的雷鋒。
賀老師近年來總會帶著體育課，他的體育課充滿活力，帶領(lǐng)學生學會各種啦啦操，豐富了學校陽光大課間，培養(yǎng)了學生熱愛鍛煉身體的激情。其實這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學，向同事問等方式學會了一個個好的啦啦操和武術(shù)操，再認真教給學生，保證每個學生學得會，學得好，由此培養(yǎng)出的學生，在參與陽光大課間時，積極性都非常高，效果好，受到上級的多次好評。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運動員時，賀老師都會親自做示范，陪學生鍛煉，學生勁頭足，訓練效果好，在運動會中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績。
愛心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊煟瑦蹗従礃I(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
賀老師是位嚴師，但更是一位愛師，在賀老師的體育課上，學生的活躍勁很大，當然要鍛煉啊，這時候難免就有一些學生控制不了自己的了，想和別的同學打鬧，這時候，賀老師哨子嘟嘟一響，學生保準聽話，因為學生這時候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽話。室外課難免有些學生不舒服，這時候，賀老師就會單獨小聲問學生怎么了，讓學生體會到被關(guān)懷的愛，就這樣，賀老師成了學生最喜愛的老師。
正是賀老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)他調(diào)教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，賀老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以他本人深得學生、老師、校領(lǐng)導、學生家長的好評。
這就是我們學校的賀老師，他視學校為家，視學生為子女，把一腔熱血和青春，獻給了東宋鎮(zhèn)中心小學，但他仍然感覺自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來，放飛屬于他們自己的夢想。他愿日復一日，年復一年，為教育事業(yè)默默奉獻、辛勤耕耘。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十一
趙xx，男，33歲，博士，副教授。2019年9月至2019年7月在中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，2019年6月起在淮南師范學院工作?，F(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在2019年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲2019年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化，促進教學與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設(shè)、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十二
陳從文，男，19xx年2月生，中學英語教師。19xx年招聘成為一名民師，19xx年參加民師轉(zhuǎn)正考試，19xx年洪湖師范畢業(yè)。19xx年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。
陳從文同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。20xx年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。20xx年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫(yī)院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調(diào)到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。
陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調(diào)紀律，并要求學生把班紀班規(guī)抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規(guī)來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術(shù)不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任?！€記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關(guān)心我；返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學習下去的信心?！?/p>
正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。
20xx年—20xx學年度所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調(diào)教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據(jù)第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現(xiàn)象；中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。
20xx年—20xx學年度所帶二（6）班優(yōu)生最多。
20xx屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數(shù)達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。
20xx屆中考所帶優(yōu)班三（8）班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數(shù)達12人，其他兩個班只有7人、8人。
陳從文同志從19xx年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，多次被評為校優(yōu)秀教師。20xx年在20xx—20xx屆初中教學工作總結(jié)暨表彰會上，被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優(yōu)秀教師。
陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十三
李x，女，1985年11月出生，中學語文教師、教研組長。20xx年畢業(yè)于新疆教育兵團學院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年，李x以優(yōu)異的成績畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領(lǐng)導找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經(jīng)濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具，最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為"李姐姐"。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應(yīng)當轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行"多看多讀"教學策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是"滿堂灌"并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關(guān)愛!當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說："我只是在努力當一名稱職的母親!"家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說："我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!"同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說："在教學上，我永遠只是一名‘小學生’。"這就是李x，一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十四
譚吉坡，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，1999年參加工作，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學工作。禹城市中學骨干教師，禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關(guān)愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
20xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業(yè)務(wù)骨干。
他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結(jié)、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學生探究知識的樂園。
他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術(shù)上取得了不菲的成績，2002年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2010年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2007年8月執(zhí)講德州市公開課。2007年成為禹城市教學能手。2007年9月成為禹城市先進教育工作者。2011年9月成為禹城市中學骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動，2004年12月榮獲德州市教學設(shè)計二等獎。2008年榮獲全國中小學德育優(yōu)秀論文三等獎。2012年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。2014年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強對自身執(zhí)教方式的反思與進取，加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現(xiàn)怕學、厭學心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學現(xiàn)象較為嚴重。根據(jù)以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣大學生的學習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把學生的優(yōu)點擴大，缺點縮小。對于后進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀，自覺勤奮學習。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責。活動后再進行總結(jié)，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會，引導學生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進行討論、評價，在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關(guān)窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養(yǎng)良好的班風產(chǎn)生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
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