環(huán)境保護是當(dāng)今世界所面臨的一大問題，我們每個人都應(yīng)該做出貢獻?？偨Y(jié)要有重點，突出關(guān)鍵信息，將重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)提煉出來。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路，幫助大家寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
張老師的肖像篇一
在今年，我升入初一，認(rèn)識了許多老師，他們或者溫柔，或者和藹，或者嚴(yán)肅，或者刪了，但卻唯獨我們數(shù)學(xué)張老師給我留下了深刻的印象，可能就是他外冷內(nèi)熱的原因吧！
剛進校，同學(xué)老師之間都不怎么熟悉，但是張老師和我們相處卻并沒有什么拘束，他時常不茍言笑，是一個非常嚴(yán)肅的老師，不過他也很幽默，上課的時候偶爾會博大家一笑。
張老師的冷，主要體現(xiàn)在他紀(jì)律嚴(yán)明，不管你是好學(xué)生還是差學(xué)生，他都會一視同仁，沒有絲毫的偏袒，無論是誰犯錯，他都是一視同仁。
他的熱主要體現(xiàn)于他對于學(xué)生們的關(guān)心，無論是在學(xué)習(xí)，還是在生活，他總是一絲不茍地關(guān)心我們，呵護我們。
記得有一次因為同學(xué)上課的時候感到身體上有所不適，于是向班主任張老師匯報張老師一會兒安慰學(xué)生，一會兒給學(xué)生的家長們打電話，給同學(xué)幫忙收拾東西。到了家長接送的時候含囑咐他注意吃藥，多喝水。
還有一次記得我數(shù)學(xué)成績很是不理想，老師一邊批評我有時候太過于粗心，又一邊安慰我，一次考試說明不了什么，再接再厲，不要灰心的確那次考試實在不理想，也的確是因為我太過于粗心了，于是當(dāng)時我就下定決心，以后再也不丟這些無謂的分了。
我們的數(shù)學(xué)老師性格很冷，仍在對我們的'要求嚴(yán)格，對于數(shù)學(xué)的精益求精。我們的老師又很熱，熱在對我們像嚴(yán)父一般的關(guān)心，對他工作的盡心盡力，曾經(jīng)多少次看見張老師在辦公室里辛勤的批閱作業(yè)又有多少次老師就像我們的益友一般陪著我們打乒乓球，玩耍，我一定會盡力去學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的一片希望。
張老師的肖像篇二
老師是搏浪的小船，載我們領(lǐng)略大海的浩瀚；老師是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識的甜蜜；老師，是亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境……我們的班主任兼語文老師姓張名珍，我們叫她“張老師"。
第一次見到張老師，留下的印象是：瘦瘦的，嚴(yán)肅，不愛開玩笑。她走起路來腳下生風(fēng)，說話急速短促，一分鐘能吐幾百個字，訓(xùn)起學(xué)生來一講就是一兩個小時，打手板更是不念舊情，只聽“啪"的一聲響，被打的人手掌紅腫，眼淚都出來了，下面看的人更是心驚肉跳，大氣也不敢出，忍不住的揉搓著自己的手。同學(xué)們都對張老師懷著一顆敬畏之心，心里怕怕的。
班里邊總會有幾個通風(fēng)報信的，瞧見張老師沖著班級走來，轉(zhuǎn)身大喊：“張老師來了，張老師來了！"同學(xué)們的喧嘩聲音像按了停止鍵似的，班級里邊頓時鴉雀無聲，個個坐在座位上昂著頭，挺直了背，盯著門，迎接張老師。
張老師講課跟說評書似的，一環(huán)緊扣一環(huán)，一個懸念跟著一個懸念，高潮迭起，引人入勝，同學(xué)們都被她深深吸引住了，張老師每提一個問題，同學(xué)們都會搶著舉手發(fā)言，手臂抬得高高的，生怕老師看不見。果然，老師講的好，同學(xué)們就聽的好，同學(xué)們積極舉手，老師的興致就高，自然講的更好了！
張老師，作為班主任，連同學(xué)們平時在家玩什么游戲以及細(xì)細(xì)碎碎的小事都不放過。一旦發(fā)現(xiàn)排隊有勾肩搭背的現(xiàn)象，馬上叫回來再走一遍，達到“快靜齊"這種效果后才能去上課。張老師還放過狠話，只要學(xué)習(xí)委員反映哪節(jié)課吵的，不聽任課老師話的，那么這門課停兩星期再去上。經(jīng)過張老師的整頓后，我們班的紀(jì)律等各個方面，我都認(rèn)為已經(jīng)相當(dāng)不錯了。
聽我這么一講，你們是不是覺得張老師是一個不茍言笑的人呢？嘿嘿，不是的，平時張老師也是位“愛笑女生”呢，只要淺淺一笑，嘴邊就會露出兩個迷人的酒窩，眼睛彎成了月牙兒，嘴巴咧開成了花骨朵兒，笑聲歡快如山澗流下來的泉水，清朗朗的，濺出一串串晶瑩剔透的水花。
親愛的張老師，您把我們班的40位同學(xué)當(dāng)作自己的兒女來教育，我只想對您說一聲：張老師，您辛苦了！
張老師的肖像篇三
張老師的名字叫張良，弓長張，優(yōu)良的良。他說以前他爸爸偷懶，輩分是良，而他爸爸姓張，那么就叫張良。
張老師的眼睛小小的，一笑起來就變成了一條窄窄地縫，他還帶著一副厚厚的黑邊眼鏡，看樣子近視度數(shù)還挺高。這眼睛遮住了張老師那不起眼的小眼睛，一看就是很有學(xué)問的樣子。
他圓圓地臉上長著一張香腸嘴，旁邊長有許多小胡喳，看著很搞笑卻也特別親切。身材胖乎乎的，像一只可愛的大熊貓。
他每次跟我們說話都和藹可親，只有我們不聽話地時候，就會火冒三丈來罵我們。
張老師的每一堂課都很精彩，他的語言幽默風(fēng)趣，有時候又有點搞怪。有的時候，他說了一句話，我們還沒黑他，他自己先自己黑起來，這讓我們覺得特別有意思。我們都很喜歡他的課，因為課堂中歡聲笑語不斷，大家都學(xué)得輕松快樂。我們總覺得時間過得太快還沒聽夠。張老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識很淵博，只要你有不會的題，去問張老師，張老師都能幫你解決，感覺沒有他不會的。
這就是我們的張老師，一位幽默風(fēng)趣討人喜歡的作文老師。
張老師的肖像篇四
在一邊沉默的班長終于說話了：“我建議，每人帶個雞蛋，64人就有64個雞蛋。我們選幾個代表把雞蛋給張老師送去，讓他補補身體，病可以好得快些。你們說好嗎？”
“好！”64個同學(xué)異口同聲回答。
午飯后，中隊長帶來了3個籃子，同學(xué)們紛紛把雞蛋放進去，我也帶來了4個。中隊長一數(shù)，??！超額完成，籃里有86個雞蛋多了22個。誰去送呢？大家爭論不休。我出了個主意：“來個不記名投票。”結(jié)果我、張義、班長和李英當(dāng)選為代表。
放了學(xué)，我們四人拎了雞蛋急沖沖去醫(yī)院，分頭尋找張老師的病房。我想一定要先找到。找呀找，看啊看，終于找到只見張老師躺在病床上痛苦地閉著眼睛。我不愿打擾張老師，輕手輕腳地叫來三位小伙伴，悄悄商量一陣后，我便伏在樓梯上寫了一封短信。
張老師：
得知你生了眼病，我們很著急，全班同學(xué)送來了86個雞，希望你吃了眼睛好得快些，早日來教我們。
祝您。
早日恢復(fù)健康！
您的64位學(xué)生。
我們把信連同雞蛋一起放在張老師床邊，悄悄地退出了病房。
樓后，當(dāng)我抬頭看四樓窗口時，只見有個熟悉盼身影，是張老師，我們四人情不自禁地喊道：“張——老——師！”
張老師的肖像篇五
今天，我被我媽叫來了作文館，我是滿臉不情愿，就算我是老生！因為，我剛上完數(shù)學(xué)，就要匆匆忙忙吃晚飯，好忙的呢！
這一節(jié)課，我記得最清楚。
張老師拿起水杯，喝了一口水，放下水杯長嘆一聲，看起來很滿足地說：“同學(xué)們，當(dāng)你們在寫作文的時候，有沒有這樣的問題，不知道寫啥好？”
張老師，你說得真對。不過，就算我知道寫什么，我也不知道題目寫什么好！
張老師沒有多想，就說：“你們可能覺得自己的生活平平淡淡，我又沒做過什么大事。那你們就錯了！世間萬事都可以寫，就算是沒發(fā)生過的，都可以寫。我們的眼睛可以看到一切，包括是看不到的，我們的耳朵可以聽見一切，包括是聽不見的，包括張老師剛剛說的一段話，都可以寫成一篇作文。”
這段話，張老師講了兩次，可我總覺得哪里怪怪的？呀！張老師第一次講的和第二次講的不一樣呀！
總之，今天的我有了很大的收獲：任何東西都能寫一篇作文。世界萬物，人物，動物，景物都可寫成一篇色、香、味俱全的作文。
張老師的肖像篇六
和顏悅色、知識淵博、循循善誘，這就是我們的老師。
開學(xué)時，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！
記得二年級時，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因為有些同學(xué)離家比較遠了，上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全?！蓖瑢W(xué)們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我?？刹磺桑蠋焻s偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。
張老師就是這樣關(guān)心我們，愛護我們，把她淵博的知識傳授給我們，真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
今天借著寫作文的機會，老師，我想對您說：“我愛您，張老師。希望您能把我們帶到小學(xué)畢業(yè)?！?/p>
張老師的肖像篇七
今天一上課張老師就說：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個絕對精彩的魔術(shù)，你們一定要仔細(xì)觀察！你們一定要仔細(xì)觀察！你們一定要仔細(xì)觀察！”
話落張老師就在講臺前專心致志地表演了起來，同學(xué)們也紛紛模仿起張老師的動作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然后十指合攏，兩只手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎么扭都打不開?！皩?，就想李依曼那樣?！睆埨蠋熯呑鲞呌^察著我們，在這說話的一瞬間張老師的手輕輕一轉(zhuǎn)就輕而易舉的解開了，而我不管使多大勁都轉(zhuǎn)不過來，而且全班居然沒有一個同學(xué)解得開。
我旁邊的梁辰說：“因為張老師和我們不一樣的方向！”
我說：“不可能是這樣的，肯定是張老師動了手腳。”
梁辰想了想也附和：“有可能是這樣的！”
同學(xué)們越來越好奇張老師是怎么解開的，紛紛要求張老師演示一遍。這時張老師不緊不慢地說：“你們沒看到我在說李依曼那樣是正確的時候我偷偷地做了一個翻腕的動作?！迸?，原來如此！
通過這次魔術(shù)課，我知道了我們一定要善于觀察，勤于思考。
張老師的肖像篇八
張老師是我的班主任，她的個子不高不低，長長的頭發(fā)披在身后，張老師很愛笑，看著我們進步，張老師笑了，看到調(diào)皮的同學(xué)守紀(jì)律了，張老師也笑了，總之只要我們表現(xiàn)好了就能看到張老師的笑臉。
有時她看到地上臟了就隨時拖一拖。
一天下午，張老師看到同學(xué)們的凳子臟了，于是號召大家說：“我們來給凳子洗個澡，好不好？”全班同學(xué)說“好——！”老師拿出抹布，倒了一點洗衣粉，把自己的桌子，凳子仔仔細(xì)細(xì)的擦了一遍，在老師的帶動下我們也你開始了勞動，拿出各自的抹布，把自己的和同桌的桌子，凳子擦了一遍，同學(xué)們的桌椅以個個光亮如新，新的能照出人來。我們坐在自己的凳子上，開始了學(xué)習(xí)，哈哈，心情好極了！
一陣陣微風(fēng)從窗戶里吹進來，我們在布滿淡淡清香的教室里上課，心情如此之好。
正是有了愛干凈的老師才培育了一個個愛干凈的同學(xué)們。這個月我們班還得了衛(wèi)生的流動紅旗呢！
我是我們班的衛(wèi)生委員，每天放學(xué)，我都會和張老師一起打掃教室，在張老師身上我學(xué)會了許多知識。
張老師的肖像篇九
大家都知道初中課程有很多，在如今升學(xué)壓力大的社會條件下，學(xué)生們最喜歡上的就是體育課了，體育課可以讓我們放松大腦，開心的玩一會。
我的體育老師張老師是男的，頭發(fā)長長的，臉很長，大眼睛，鼻子很尖。他像個小孩子，總是逗我們玩，我們很喜歡他。
這節(jié)體育課張老師請小朋友們當(dāng)體育老師。首先，張老師請孫佳奕當(dāng)體育老師。她的頭發(fā)黑黑的，前面是流海，后面扎了一根馬尾辮，她的眼睛大大的，鼻子和嘴巴都小小的，她的衣服是粉紅色的上面有花紋，是米奇的;穿的運動褲是深藍色的，腳穿一雙咖啡色的鞋子。別看她長得小小的，可發(fā)出號令聲音特別響。比如給我們練習(xí)站隊，她大聲喊：立正、抱臂，我們趕緊照她的做。有時候她會喊誰誰誰沒排齊，我們趕緊排好隊，這個體育老師當(dāng)?shù)牟诲e。
張老師又請了一個男生上來，他叫戴千易，長得很可愛，圓圓的臉上剪了一個蘑菇頭，小鼻子，小眼睛。他雖然沒有第一個體育老師那么嚴(yán)，但是也很認(rèn)真。他喊的是稍息、立正、抱臂、放下、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
今天老師讓我們當(dāng)了一回體育老師，可惜我沒當(dāng)上。我想如果我能當(dāng)上，一定會是一名嚴(yán)格的體育老師。
體育課真的很不錯，不僅可以鍛煉身體，還可以讓大家得到放松。
張老師的肖像篇十
聽張老師講第一節(jié)課時，我便產(chǎn)生了一個念頭:能當(dāng)張老師的學(xué)生，是我今生的福氣。
張老師第一次上課的情形，我至今仍記憶猶新，她一走進教室，就笑容滿面地說：“今天我給大家講一個故事好嗎？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。
張老師的故事講得聲情并茂，同學(xué)們聽得津津有味，還能繪聲繪色地復(fù)述故事中的精彩片段。張老師非常高興，說我們班的同學(xué)各個是人才，有驚人的記憶力，還說：“愿意和老師做朋友的同學(xué)，請和老師拍拍手?！碑?dāng)時我們都爭著和她拍手，甭提有多高興了。
張老師很會調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。這不，張老師一早就告訴我們：“明天利用復(fù)習(xí)課進行小組競賽，內(nèi)容是課后問答及要求背誦的部分?！蓖瑢W(xué)們不到半個小時就會背了。習(xí)慣成自然，一個學(xué)期下來，同學(xué)們閱讀的興趣大增，記起東西來又快又準(zhǔn)。
張老師的教學(xué)方法新，人品更可敬。打掃衛(wèi)生室擦教室玻璃是很危險的活兒，同學(xué)們要干時張老師總是說：“我是你們的大朋友，由我承包了。這是我的領(lǐng)地，任何人不得侵犯。”張老師風(fēng)趣幽默的話語里，飽含著對我們的關(guān)愛。
張老師長得雖不十分漂亮。但在我心中是最值得愛戴的。
張老師的肖像篇十一
使我難忘的，是我的語文教師張艷娟。
她是我在三年級，四年級時的班主任。她個子高高的，站在我們的隊伍里，仿佛是鶴立雞群。她的鼻子尖尖的，翹翹的，像一個小型的滑滑梯，濃眉下長著一雙炯炯有神的大眼。
有一次，早晨做完操之后，是大課間活動時間。我們正在踢毽子，比賽十分激烈，張老師見我們踢得激烈，便加入我們男生隊中來張老師已經(jīng)長大了，卻有一顆不老的童心，我們見有援隊了，便信心大增。只見張老師那矯健的身軀，來回跑動，那毽子像是被張老師控制住了。最后，我們贏了。事后，我們說張老師是“老當(dāng)益壯”。
像這樣的老師，我們怎么能不喜歡呢？我們見了史老師就像老鼠見了貓一樣趕快溜，見了她就不由自主地圍了上去，即使她寫字時我們都默默關(guān)注她連握筆姿勢都急于模仿。
記得那時，我為了給自己找樂子，拿掉了同桌的所有文具。接著藏起來，然后上藝選課了，回到教室，同桌滿教室找文具。看他的樣子，我十分開心。最后，他還是懷疑到了我。最后我交出了文具。事后，張老師嚴(yán)肅地對我說：“拿別人的東西是不好的！”我慚愧地低下了頭。
既溫柔又嚴(yán)厲的老師，我能不想她嗎！……什么時候，我能再見一見我的張老師呢？
張老師的肖像篇十二
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長著一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴總有講不完的'知識。
張老師教我們語文，講起課來，既生動又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進入了課文中的角色，講解中時不時的幽默語言又讓我們原本沉悶的教室會充滿歡笑。記得班里有許多同學(xué)把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農(nóng)民每天站立在田地里勞動十個小時,他非常“辛苦”,可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非常“幸?！薄Ｎ覀冇∠笊羁痰貐^(qū)分了這兩個字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴(yán)肅，她活潑時，像個小孩，她嚴(yán)肅時，班里會安靜得鴉雀無聲。
張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。
張老師的肖像篇十三
有人說：一日為師，終身為父；投之以桃，報之以李；滴水之恩當(dāng)涌泉相報。
但是當(dāng)你成功時你又回想起你的恩師嗎？在你輝煌的時刻，你怎么會想起你的老師，一個并不起眼的教師，平凡的再也不能平凡的教師，而他們呢！他們會以你為榮，并不圖你的什么，因為你是他們帶出來的徒弟，他們早已吧我們當(dāng)做他們的兒女。這些師生之誼絕不比母愛差一絲一毫，因為他們是我們的老師。
在七中時，我有很多老師，他們都一樣的愛崗敬業(yè)，和藹可親，對一些拔尖的學(xué)生鼓勵著，對一些中等生關(guān)心著，到了滿懷果實的季節(jié)，他們只有欣慰的一笑。在七中一位老師就對我非常的關(guān)心，她是我的英語老師——misszhang。
由于我的英語不怎么好，基礎(chǔ)差，但是我想學(xué)，老師看在眼里，當(dāng)然，就對我很關(guān)心，給我搜很多的資料，然而我卻沒有好好的學(xué)，慢慢的我甚至厭倦了英語，所以英語成績也就一落千丈，老師不止一次的幫助我，這些我都視而不見，認(rèn)為我是她的學(xué)生，這是她應(yīng)該做的，而我仍然的繼續(xù)墮落下去，慢慢的：90，80，70，60，50，到了最后的44分，當(dāng)我要轉(zhuǎn)回河南的時候我懂得了miss張的失望與不甘，但是我知道，老師并沒有對我絕望，老師永遠把我當(dāng)做他的徒弟。
當(dāng)我猛然間失去了好多，失去了同學(xué)，友誼，老師，我感覺好無助，但是的是一股不甘的勁，因為我是張老師的徒弟，我不想讓她一提起我來就是一種很失望的眼神，我想讓她一提起我就覺得驕傲，因為一次離開，因為一次轉(zhuǎn)學(xué)，猛然間我好像明白了許多。
心里一直有一個人在嘲笑我，你不配做misszhang的徒弟，你不覺得很丟人嗎？然而我就開始慢慢的去接受英語了，一點一點的拿回屬于我的輝煌。
直到現(xiàn)在，我可以昂首挺胸的站在每一個人都面前，可以大聲的對世界上的對每一個人說：“我是miss張的學(xué)生。”因為我一點也不覺得我不夠資格。
張老師我是胡文斌，曾經(jīng)我讓你失望過，但是現(xiàn)在我不會再讓你失望，現(xiàn)在不會，以后也不會，我會好好努力的。
不管我將來走到哪，不管我成了怎麼樣，變成了什么，您永遠是我的錯恩師。
最后，祝老師工作順利，永遠年輕。
張老師的肖像篇十四
之戲稱，乃老也；孩子張之簡稱，乃張也，合二為一，便是數(shù)學(xué)之尊稱。
鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾，老師手中拿著三角板、數(shù)學(xué)書走進門。用很快的速度站到了講臺上。
老師沒有首先就給我們講課，而是講了一個關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。同學(xué)們聽得很認(rèn)真。講完后才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形，但是畫完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒。看黑板沒有干就用書扇出微風(fēng)。同學(xué)們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學(xué)面前看了看他的名字說：王村長，請你說出我的畫的是什么體？全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候，老師清了清嗓子便說，先不要笑了，他的名字起的很好??！國家最低領(lǐng)導(dǎo)人嘛！簡直要讓人笑破了肚子。
在充滿了樂趣的課堂中，有什么理由學(xué)不好這門課程呢？
張老師的肖像篇十五
敬愛的張老師，您辛苦了：
金秋的涼爽驅(qū)走了炎炎夏日，我們又迎來了新的學(xué)期。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進了教室，用她那娓娓動聽的聲音說：“上課?！蔽乙豢匆姀埨蠋?，就想起了三年來張老師對我們點點滴滴像母親般的愛和不辭辛勞傳授我們知識的朝朝暮暮。
敬愛的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個走進教室，迎接我們上課，最后一個走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。
敬愛的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來從不遲到，從沒給我們?nèi)边^課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習(xí)慣，使我們班幾乎沒有遲到的同學(xué)。
每次學(xué)校舉辦各種活動，您總是時時刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導(dǎo)我們，陪著我們一起訓(xùn)練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當(dāng)我們失敗時，您總是一個個摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵，一直陪伴著我們成長。我真想對您說：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實的精神，才會使我們這些小花兒開的那么嬌艷?！?/p>
您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來表達我對您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
張老師的肖像篇十六
親愛的：
許久不見，愿您安好！
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長久以來不得不為一把藍色的雨傘所牽絆。
那藍色，明澈如天空。
您還記得嗎？那個煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。
你撐著一把藍色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。
當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過的時候，更是萬分歡喜。
時光荏苒。日子，一天天的走著。
你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無語的天空。
“老師，雨傘歪了?！蔽姨嵝训健！皼]有，它沒歪?！蹦爿p輕地回答“是真的，雨傘歪了?！蹦阋琅f固執(zhí)地說：“沒有，真的沒有……”
老師，不得不說，你確實固執(zhí)呢！
流光，劃過春的呢喃，夏的嬌容，尚來不及細(xì)品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門檻住進秋天。
秋，細(xì)雨綿綿。因為不久后就要分離了，我與你又開始同走于一把傘下，依舊是那把藍色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。
我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了?！澳闾嵝盐摇！皼]有，沒有歪啊?！薄笆钦娴模陚阃崃?。”你依舊重復(fù)?！袄蠋煟娴?，它沒有歪，沒有?！薄瓊阆拢聊嗽S久。回頭，卻瞥見你微紅的眼眶。
那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍色，一如初見你之時。自此，我的視線，便不得不為那把藍色的傘所牽絆。
追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來，都在為我撐起一片無雨的天空。讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見！
您的學(xué)生及朋友：xx。
20xx年x月x日。
張老師的肖像篇十七
自從三年級去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來，都是由給我們上課的。中等身材，看上去和藹可親。上課時，他聲音如鐘，氣勢如虹，飽滿的熱情像是一把火,點燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小。
每次上課，小都會把題目一道道地拋出，先讓我們獨立思考，之后會邀請做對的同學(xué)到講臺上講解。因為同學(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過程，所以一旦有誰想出了解題方法，都會迫不及待地舉起手，小總會以最快的速度走過去檢查，而此時，被檢查的同學(xué)就會變得無比激動，像是在等待大獎的揭曉。小總是會風(fēng)趣的來一句：“恭喜你！”不管接下去他說的是答對了還是答錯了。答案揭曉后，做對的同學(xué)會露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會在小的鼓勵下，繼續(xù)深入思考，看還有沒有別的更多的解題方法。做錯的同學(xué)，當(dāng)然也不甘示弱，會認(rèn)真地對自己之前的解決思路進行反思，想想究竟是錯在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時，小會邀請幾個有不同解決方法的同學(xué)到黑板前，把解題思路講給大家聽，當(dāng)小老師的同學(xué)會像模像樣地在黑板上邊寫邊講，座位上的同學(xué)也總是聽得津津有味。
記得有一次，我們上圖形模塊。小給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長方形的個數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地數(shù)了起來，可是給出的答案卻是五花八門。有說12個的，有說13個的，也有說16個的，而我的答案是17個。小一直沒有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說自已也沒有數(shù)過。因為我數(shù)出的個數(shù)最多，所以小請我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來，我告訴大家先把圖形進行拆分，數(shù)好后再進行相加。說著說著，我發(fā)現(xiàn)有兩個長方形重復(fù)計數(shù)了。所以正確的長方形的個數(shù)應(yīng)該是15。哎，都怪自己太著急了，沒有仔細(xì)檢查，我懊悔地走回了座位?？墒?，令我驚喜的是，小還是表揚了我，夸獎我的解題思路不錯，所以最終我得到了一塊可以兌換獎品的小鳥橡皮，我真是開心得不得了。小就是這樣一位從不吝嗇對學(xué)生獎勵的老師，上他的課，我們總是樂此不疲。
今天在算學(xué)宮上寒假課程，無意中得知小離開算學(xué)宮了。聽說他是落葉歸根，回老家的學(xué)校教書去了。不知是真是假，但有個事實，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來給我們上課了。回想起我在算學(xué)宮一年半的課程，說長不長，說短也不短，小上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還能再上他的課哪。
張老師的肖像篇十八
敬愛的：
您好！
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，您已經(jīng)陪伴著我們踏入四年級這個緊張的年段。我是一年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到這個班的，我和您已經(jīng)結(jié)識了三年半了。那時的我內(nèi)向膽小，而現(xiàn)在的我自信大方，這要歸功于你！老師，是個偉大的職業(yè)，而您，就是我的靈魂工程師！你并沒有驚天動地的事跡，也沒有很偉大的成就，但在這個冬天，于這封信中，我要感恩于你！
還記得那一次嗎？我剛剛轉(zhuǎn)到這個美麗的學(xué)校、這個溫馨的大家庭，因生疏而不經(jīng)常和同學(xué)們交流，在上課時也不大舉手發(fā)言。你默默地把我?guī)朕k公室，用慈愛的眼神看著我，并語重心長地說：“顧康靜，我知道你對這個班級很陌生，但你試著去和同學(xué)們友好交流，你會發(fā)現(xiàn)，班里的每一位同學(xué)都會很樂意與你相處的?！闭f完，您輕輕拍著我的肩膀，可您知道嗎？當(dāng)我聽到這段話時，早已熱淚盈眶，我為能得到一個剛接觸不久的老師的關(guān)注而激動。之后，我按你的方法，不僅和同學(xué)們和諧相處，還積極在課堂上發(fā)言，逐漸鍛煉成了今天的口才。這時，我感恩于你！
春華秋實，歲月如畫，在這如花的歲月中，您一直盡心做著自己的工作，我想，學(xué)生善良地做人和刻苦學(xué)習(xí)的成就就是您一生的財富吧！，您將一直陪伴著我們度過這萬花筒般的小學(xué)生涯，在剩下的幾年時間里，有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂必將成為小學(xué)時光靚麗的風(fēng)景線！讓我們攜手，為小學(xué)美好的時光畫上一個圓滿的句號！
也許，在我們長大成人后，你會將我們的笑臉當(dāng)成一幅永不褪色的名畫；你會將我們的調(diào)皮當(dāng)作一個美好的回憶。但我永遠不會忘記您那雙充滿動力的眼睛，那些充滿愛心的語言。若有朝一日，我們出人頭地時，我還想對您說：“，我感恩于你！"。
敬祝。
身體健康。
您的學(xué)生顧康靜。
張老師的肖像篇十九
我?guī)缀趺總€周末都來圖書館讀書或者參加活動，慢慢地，我便認(rèn)識了圖書館少兒部的張阿姨，我們小朋友都尊敬地稱她為張老師。因為她對孩子非常和藹，而且博學(xué)多識，是一位有豐富經(jīng)驗的“老”管理員。
其實張老師很年輕，高高的個子，戴著一副眼鏡，喜歡扎一個簡易的馬尾辮，小小的眼睛里閃著智慧的光芒。
張老師工作盡職盡責(zé)，為了小朋友們，她每天都非常辛苦。她很有愛心，對孩子們也很負(fù)責(zé)。暑假，圖書館招募了“小小圖書館管理員”，我覺得這個活動十分有意義，便報名參加了。因為媽媽要去上班，所以我中午就只好待在圖書館了，媽媽給我了一百元錢，讓我自己去吃肉夾饃和涼皮。張老師知道后擔(dān)心地說“外面車多人多，過馬路多危險啊”，非不讓我去，還自掏腰包給我點了一份外賣，讓我非常感動。
張老師對孩子們也非常有耐心。我當(dāng)小管理員期間，每天都有許多事要做，其中最重要的就是怎樣使用借還書機器和刷卡電腦。當(dāng)我遇到什么不懂的問題時，她會手把手地教我該怎么做。當(dāng)我學(xué)習(xí)怎樣使用充磁設(shè)備時，她會耐心地為我講解?，F(xiàn)在我除了不能接電話外，其他的操作都用的滾瓜爛熟了，還被評為了“優(yōu)秀小小圖書管理員”。
我喜歡張老師，所以我更喜歡來圖書館看書了。
張老師的肖像篇二十
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課鈴聲響過，張老師還沒有來，教室里異常混亂。班長徐子揚站起來說：“同學(xué)們，今天，恐怕不能來上課了，我們更應(yīng)該自覺上好自習(xí)課，讓老師放心。”
班長話音剛落，張老師就走進了教室，說：“同學(xué)們，對不起，我來遲了?！敝芩胤俭@奇地問：“老師，您的病……”“你看，我現(xiàn)在不是很好嗎？”可是老師的'臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然還發(fā)著高燒。
“我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題……”張老師吐出的每一個字，講的每一句話，仍然是那樣地清晰響亮，根本看不出他是帶病上課，難道是我們看錯了？我們正聽得人神，突然，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰上流了下來，接著，聲音也低了下來，再后來就什么也聽不見了。只見張老師政手扶著講桌，頭深深地低了下去，好像是在看教案。透過他的頭發(fā)縫隙，我看見他雙眼微閉，眉頭緊鎖，顯然痛苦正無情地折磨著他。同學(xué)們你看看我，我看看你，都為老師捏一把汗。猛然間，張老師抬起頭，面帶笑容，又講起來。
“丁零零……”一陣鈴聲響起，張老師松了一口氣，拖著疲憊的身體走下講臺，坐在同學(xué)的椅子上，手扶著頭，臉上依然帶著微笑。是啊，張老師正是以強烈的責(zé)任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課??！我們被老師的精神所感動，眼里噙著晶瑩的淚花，不約而同地把張老師團團圍了起來......
點評：本文選取張老師帶病堅持完成教學(xué)任務(wù)的典型事例，贊揚了張老師強烈的責(zé)任感和對學(xué)生真摯的愛。本文開頭班長宣布不能來，而張老師卻意外地出現(xiàn)在教室里，小作者對張老師的外貌、表情作了細(xì)致的描繪，最后寫出了“我們”被張老師的精神所感動。開頭教室的混亂與結(jié)尾學(xué)生把張老師團團圍住的情景形成鮮明的對照，在同學(xué)們晶瑩的淚花中，我們看到了濃濃的師生惰。
張老師的肖像篇二十一
是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
上課生動詼楷，因此受到同學(xué)們的愛戴，另外他對我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進教室，然后站在講臺前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關(guān)的故事；那個故事都蘊含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強有力，傾訴超凡，給人以強大之感。
如果你仔細(xì)觀察，他的表情往往和所處場合一一上號，進行語文測試時，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時不經(jīng)意會引起全班人的大笑。有時候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。
教育犯錯誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學(xué)生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發(fā)覺，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學(xué)生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評貼紙條的學(xué)生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？的批評教育使那犯錯的學(xué)生深深地認(rèn)識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語文老師，在的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
張老師的肖像篇二十二
敬愛的：
時間是那么的殘酷，看看漫長的六年，一眨眼便馬上結(jié)束了。在這六年里，在這個熟悉的校園里，在這個溫馨的大家庭中，在您的陪伴下，我們長大了，我們不光學(xué)會了必要的知識，在您的尊尊教導(dǎo)下，我們更明白了“貴在堅持，態(tài)度決定一切”。
從我們懵懂無知踏入實小，到增長眼見離開實小，整整六年，我們經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。酸甜苦辣對于我們這個大家庭來說全都是家常便飯。我們從為別人奉獻而感到了甜；而從和我們相處幾年的同學(xué)離開我們轉(zhuǎn)向別的學(xué)校，我們感受到了辣；從為畢業(yè)典禮大家為著小學(xué)最后一次的演出一遍又一遍努力的練習(xí)，我們感受到了苦；而從即將離開實小，離開朝夕相處的同學(xué)們，我們感受到了酸。這些事情都有你的陪伴。
說的更明白些，你時時刻刻都陪在我們的身旁。比如運動會：
不知道這件事給你留下了怎樣的印象，但我們的付出是值得的，因為我們都想在最后一刻給你一個最好的印象，想報答你這六年給我們的一切！
還有就是你上課時的循循善誘，也給了我們許多啟發(fā)。讓我們自己去思考，自己去想錯在哪里了，不懂得地方還會耐心的知道我們……也許這是老師必要的職責(zé)，但從學(xué)習(xí)生活中你就想母親一樣，關(guān)心著照顧著我們，讓我們感受到了溫暖！
一切盡在不言中，很多事都來不及說，很多東西都來不及感謝你，希望在接下來的一個里，能以自己的言行來報答你。別了老師，謝謝你這六年來的教誨，相信師恩難忘！
張老師的肖像篇二十三
親愛的：
您好！
感謝您對我的悉心栽培，雖然現(xiàn)在離開，但您讓我體會到的幸福并未有絲毫減少。
七年級的第一次考試，我考得很不好，自己對自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來凳子，讓我坐下。我向您訴說著自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來準(zhǔn)備的很充分，但由于太緊張，將會做的題寫錯了。您微笑著說：“你的努力我也能感受到，如果是因為太緊張而將題答錯我覺得是挺可惜。學(xué)習(xí)是要真正懂得學(xué)的知識，如果你真懂得錯的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試?？荚囀且粋€不斷幫你查漏補缺的過程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續(xù)努力！”我看著您笑了，覺得這次考試讓我學(xué)會的如何正確的學(xué)習(xí)。我不在沮喪，起身說：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門前您拍了拍我的肩，微笑著說：“加油！”
這是我第一次感受到老師對自己的關(guān)懷，是您讓我第一次感受到幸福！
八年級的那一天，我至今還記得。因為我上課公然頂撞您，您上晚自習(xí)時很憤怒地將我叫到天臺上?！斑@次您肯定會痛斥我一頓！”我膽怯地想。“xxx，你覺得今天你的表現(xiàn)如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢。我抬頭望著您不懂聲色。時間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著淚，深鞠躬向您說：“，對不起，我不該上課頂撞您，浪費大家的時間！”您很平和地說：“我今天叫你來并不是想聽你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個老師對你就會失去信心，對你的學(xué)習(xí)沒有好處。”擎著淚的我再也無法抑制激動的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰?！捌鋵嵨彝Ω吲d你能頂撞我的，因為我既可以找出自己的不足之處，又能告訴你你的做法不對，幫助你改正，讓你學(xué)會更多的為人之道，”您說。
您的話語告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發(fā)自內(nèi)心地對您說了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！
八年級上學(xué)期期末過后，我轉(zhuǎn)學(xué)了。離開那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開，我哭著說不想離開。您說：“其實我也不想你離開，但轉(zhuǎn)學(xué)是為了你的將來發(fā)展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學(xué)生有好的將來，為了你好，我也只好讓你離開！”我看著您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開的無奈。您摸著我的頭告訴我：“在其他學(xué)校也要努力學(xué)習(xí)！”
我?guī)е耷粦?yīng)了一聲“好！”
最后一次見面，您讓我再次感受到您給的愛，讓我很幸福！
點點幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長！
祝：身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生。
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