方案的制定需要考慮時間、成本和資源等方面的因素。方案的制定需要不斷進行反饋和改進，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。這里列舉了一些成功企業(yè)的優(yōu)秀方案，供大家參考和借鑒。
教育一體化實施方案篇一
為深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹從嚴治黨、從嚴治教的要求，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，全面加強教師隊伍建設，進一步增強歸義小學教干教師守紀律、講規(guī)矩的意識，根據郯城縣教體局《關于開展“守紀律、講規(guī)矩”主題教育的實施方案》要求，決定在全片教干教師中開展“守紀律、講規(guī)矩”主題教育?，F結合我校實際，制定主題教育方案如下：
一、指導思想。
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神，認真貫徹縣教體局關于開展“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的部署，全面落實嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規(guī)矩”的要求，切實增強教干教師守紀律、講規(guī)矩的自覺性，為促進歸義小學教育健康跨越發(fā)展提供堅強的紀律保障。
二、目標任務。
（一）通過開展主題教育，增強教干教師守紀律、講規(guī)矩的意識。
從嚴加強紀律和規(guī)矩教育，著力解決教干教師紀律和規(guī)矩意識不強、干勁不足、松弛渙散等問題，堅決糾正在貫徹執(zhí)行各級黨組織和學校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問題。牢固樹立紀律觀念和規(guī)矩意識，時刻繃緊紀律和規(guī)矩這根弦，切實嚴肅政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等“六項紀律”，努力遵守黨章、黨紀、法律、傳統和慣例等“四種規(guī)矩”，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，全力提升廣大教師遵規(guī)守紀的自覺性。
（二）重點抓好突出問題的整治，進一步提升工作效能和質量堅持糾“四風”和樹新風并舉，推動廣大教干教師自覺嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規(guī)矩”，切實做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點整治以下八個方面問題：一是個別黨員黨性意識淡薄，黨性要求降低，把自己等同于一般群眾，思想政治覺悟甚至不如一般群眾，喪失了黨員干部應有的先進性與純潔性；二是個別教干教師自以為是、自恃高明，對組織亂評妄議、滿腹牢騷，利用傳播小道消息、散布不負責任言論抹黑組織與領導，或對有關現象不予制止，聽之任之，甚至添油加醋、煽風點火，唯恐天下不亂；三是個別黨員或教干不能做遵守紀律與規(guī)矩的模范，不能起到教干應有的模范帶頭作用，有事不請示、不匯報，自作主張，或遇事推諉，不敢擔責，慢作為、不作為、不善為，執(zhí)行力不強；四是個別教干教師目無組織，目無學校，對組織或學校決定的事項不執(zhí)行，或推三阻四，想方設法逃避責任，不能很好地完成學校交付的各項任務；五是有的喜歡江湖義氣，團團伙伙，拉幫結派，熱衷于“小團體”、“小圈子”，人為制造矛盾影響學校正常教育教學秩序；六是有的工作散漫，紀律松弛，有事不請假，無故不上班，或經常早退、遲到、曠工、曠課，或出工不出力，課堂教學效率低，教學效果差，教學質量低；七是有的金錢至上，利欲熏心，為一己之利不顧集體利益或學校利益，甚至組織或參與有償補課，亂征亂訂教輔材料，向學生亂收費、亂罰款；八是有的師德缺失，午間飲酒，上班期間玩游戲、看視頻、發(fā)紅包、炒股票基金、網上購物，上課期間溜課、空課，體罰或變相體罰學生，或品行不端，心胸狹窄，常以小人之心度君之腹，甚至同事間諷刺挖苦，詆毀辱罵，打架斗毆，嚴重損害了教師在家長與學生心目中的良好形象，等等。
通過對以上問題的認真查擺與整治，進一步增強教干教師的責任意識、紀律意識與規(guī)矩意識，提升服務意識，提高工作效能，樹立歸義小學教師的良好形象，努力做一名受學生愛戴、家長歡迎、社會認可的好教師。
三、方法步驟。
此次主題從2016年3月份開始，到12月份結束，分四個階段進行。教育活動采取學、查、改的辦法，做到邊學邊查邊改，在學中查，在查中改，在改中學堅持時間服從質量，結合實際，統籌協調、靈活安排時間進度，確保集中教育活動取得實效。
（一）宣傳動員階段（2016年3月23日--3月31日）召開全體教師“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育動員大會，全文傳達縣教育體育局《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的意見》、《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的實施方案》、《郯城街道歸義小學關于開展“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的實施方案》，貫徹落實全縣會議內容及精神，對主題教育進行全面動員部署。
（二）學習教育階段（2016年4月1日--6月30日）1.強化學習。
（1）把“守紀律、講規(guī)矩”學習納入本年度政治與業(yè)務學習的重要內容。深入開展學習討論，深入探討轉變工作作風，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。
（2）中心校與各學區(qū)要組織全體教干教師原原本本地學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，學習習近平總書記系列講話精神和《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《習近平關于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》，學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉發(fā)山東省教育廳關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的通知》、《郯城縣教育系統工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的意見》等。
（3）明確學習計劃，精心組織學習。學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。按照縣教體局要求，每20人固定一個學習小組，由一名教干領學。各學區(qū)為一個學習小組，由學區(qū)校長領學。每周三下午放學后一個小時為集中學習時間，其他為個人自學時間。
學習教育階段結束后，每位教師要寫出不少2000字的心得體會文章。
2.典型教育。
該階段，要積極參與并落實縣教育體育局開展的“五個一”教育實踐活動，并認真落實歸義小學主題教育“五個一”活動。
（1）在教師中開展一次“我身邊的守紀模范教師”選樹活動，發(fā)掘、宣傳、推廣身邊的先進典型，形成樹立一批、帶動一批、影響一批的良好氛圍。
（2）在學生中開展一次“遵守紀律小標兵”評選活動。（3）組織觀看一次作風建設專題片活動。
（4）組織觀看一次典型案件警示教育片活動。
（5）組織一次主題教育心得體會文章評選活動。
（三）查擺整改階段（2016年7月1日--10月31日）。
（1）組織動員教干教師圍繞“教育系統黨員干部在守紀律、講規(guī)矩方面的突出問題有哪些”進行討論，組織開展“如何做一名合格教師”專題大討論活動。
（2）學校組織召開查擺問題分析會。每一位教干教師要認真對照方案中提出的八個方面的問題，通過自己找、別人提、領導點、同志幫等方式，查擺自身在守紀律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項規(guī)定精神方面存在的問題和不足，主要是突出查找在“六項紀律”、“四種規(guī)矩”方面存在的突出問題，每位教師寫出對照檢查材料。對照檢查材料要堅持實事求是，什么問題突出就解決什么問題，列出問題清單，剖析問題根源，明確整改措施與時限，不搞形式主義、不走過場，確?；顒尤〉脤嵭?。
本階段活動結束后，學校辦公室將個人的對照檢查材料交到學?！笆丶o律、講規(guī)矩”主題教育領導小組辦公室。
（四）總結提高階段（2016年11月1日--12月31日）。
采取個別訪談、召開座談會等形式，了解群眾對學校、教干、教師的看法。積極開展自查自檢對活動開展情況進行匯總，及時寫出書面總結材料按規(guī)定上報。
四、工作要求。
（一）加強領導，落實責任。每位教干教師要切實增強政治責任感，把開展“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育作為當前和今后一項重要政治任務。要高度重視，精心組織，抓好每一個階段、每一個環(huán)節(jié)的工作，堅決避免形式主義，確?；顒釉鷮嵱行А㈨樌M行。
（二）聯系實際，注重實效。要把主題教育與我們教育中心工作、業(yè)務工作結合起來，統籌兼顧，合理安排，確?；顒雍透黜椆ぷ鲄f調發(fā)展，同步推進。教干要帶頭開展主題教育，明確思路、找準定位，堅定信心，加壓鼓勁，以實際行動帶動主題教育深入開展。
（三）積極推進，嚴格督查。要按照時間要求，各學區(qū)要根據本校實際情況制訂活動實施方案。同時要求學區(qū)向中心小學教育活動領導小組辦公室上報活動進展情況。切實防止走過場、搞形式，確保主題教育取得實實在在的成效。
郯城街道歸義小學2016年3月26日。
“守紀律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育活。
動領導小組名單。
組長：姜玉田。
副組長：王玉標李印昌吳二真劉丹丹。
成員：左沛林陳景遠唐廷家劉學飛錢鋒徐希同。
尚豐慧龐峰孫成香魏圓圓劉兆梅吳迪。
聞章雷姜自同劉廣杰徐永安領導小組下設辦公室，吳迪同志兼任辦公室主任。
2016年3月26日。
教育一體化實施方案篇二
勞動實踐教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出:“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長?！?/p>
國家《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
為了貫徹國家教育部、自治區(qū)教育廳等有關文件精神，結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經驗，制定《馮家鎮(zhèn)中心學校綜合實踐及勞動教育方案》：
勞動教育是以培養(yǎng)學生形成正確勞動觀念、養(yǎng)成良好勞動習慣、培養(yǎng)真摯勞動情感、掌握必備勞動技能、訓練創(chuàng)造性勞動思維，使學生具備崇尚勞動、尊重勞動、樂于勞動、解決問題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識和能力為目的的教育活動。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認為新時代勞動教育應具備其特有的、階梯式的不同學段目標，即培養(yǎng)學生生活自理的能力、服務他人的能力、服務社會的能力，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。
（一）知識目標。
1、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自己服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。
4、了解工藝品制作、編織技術、裁剪與縫制的知識。
5、了解一些現代化文明生產的基礎知識，了解最新科技信息。
（二）能力目標。
1、學會自己服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的飾品。
3、掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
4、學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用；能進行簡單的識圖和制圖。
5、在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
（三）德育目標。
1、培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動，尊重勞動人民的正確思想。
2、培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度，使學生認識勞動是日常生產，發(fā)展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的權利和義務。
3、培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，；通過勞動實踐，對學生進行勞動紀律、愛護工具、珍惜勞動成果的教育，進一步培養(yǎng)學生團結協作、助人為樂的精神品質。
4、培養(yǎng)良好的非智力素質，在勞動實踐中使學生自覺磨練意志，陶冶情操，體驗挫折與成功，增強積極進取、探索創(chuàng)新意識，初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
1．講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過國旗下講話、紅領巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志愿服務隊、少先隊活動、紅領巾街、垃圾分類等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。
2．榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進個人，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。
（1）開展校內勞動。
一是，在學校日常運行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動有關的活動：像進行手工制作、班務整理、書包整理、教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
二是，學校的勞動基地分為：菜園和種植園。學生利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進行課間管理，讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗，體會幸福生活的來之不易；教室前后分給各班的包干區(qū)，學生負責栽植、澆水、除草。
三是，校內設立志愿者服務崗位若干，招募學生志愿者參與其中。
（2）組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業(yè)生產、社區(qū)服務、服務業(yè)實習等勞動實踐，主要到敬老院、社區(qū)、糧庫、等進行學習體驗。組織學生到馬石山、馮德英文學館、馮德英舊居等地參觀學習。
（3）鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4．強化措施，規(guī)范勞動行為。
一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。
二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以班會課、綜合實踐課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練，適當布置家庭勞動作業(yè)。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自己管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自己評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自己教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
5．開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。
班級內可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎勵一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指；開學初新書發(fā)到學生手中，便開展包書皮比賽。學校可以利用重大節(jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽，培養(yǎng)學生的勞動能力，而且是他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。
學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結合，不僅僅是提高學生的自己服務能力和勞動能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的.高素質學生。
教育一體化實施方案篇三
（一）已開設課程——手工制作。
泥塑藝術是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經陰干，涂上底粉，再施彩繪。是中國一種古老常見的漢族民間藝術。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動物為主。
（二）下期及以后努力的方向1、智能機器人。
智力機器人，可以廣泛應用于青少年課堂教育、機器人理論研究、機器人控制等各個教學領域。通過學生的創(chuàng)新意識及特色各異的機器人，從中掌握機械、電子、軟件、仿生等知識的綜合運用，從而得到“知識開啟智慧，科技創(chuàng)造未來”的體會。
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2、3d打印實訓。
基礎教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來生活工作中的基本學習、認知能力，需要具有一定的前瞻性。面對飛速發(fā)展的現代科學技術，學校教育需要讓學生接觸、感知和體驗這些新興技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，三維打印技術作為全新的一個領域為學校開創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實現方式。三維設計與三維打印技術目前在交通、機械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應用，簡單的說，3d設計可以使人們無限制的表達自己的設計想象，而3d打印是通過連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實體的技術，將你表達的設計想象虛擬模型打印出真實形狀的物理模型實物。
（三）硬件建設。
1、展示區(qū)。
展示區(qū)，用于展示學生創(chuàng)客作品。配有展示臺和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數量眾多的小作品和需要適當保護的作品，展示臺陳列作品適合與觀眾互動。
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展示區(qū)也陳列一些外來作品（經典展品），用于開擴學生眼界，啟發(fā)學生創(chuàng)新靈感。
2、生成區(qū)。
生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學生就是在這里將想法變成現實。這里有品種眾多、先進高技術的設備，同時還考慮學生的設備操作能力和安全需求，很多設備為特殊設計的桌面級裝備。
3、設計區(qū)。
活動區(qū)有兩個功能：（1）用于集中學習、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。
4、討論區(qū)。
討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對小組學習進行小范圍指導，需要這樣一個相對封閉的區(qū)域。
5、材料區(qū)。
材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負責，也可以是半開放方式。
6、閱讀區(qū)。
主要供師生們查閱資料，配書柜、書桌、座椅以及大量相關的書籍。
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（四）創(chuàng)客培訓研修。
1、加快師資隊伍建設。學校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導師。由師訓部門負責用3-5年時間對信息技術、勞動技術及有潛力的其他課程教師開展一輪創(chuàng)客教育專項培訓，在學科教師業(yè)務培訓和校本培訓中增加創(chuàng)客教育內容，以滿足創(chuàng)客教育課程開設的必備師資要求。同時學校建立創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結對”等形式，多途徑、多形式促進創(chuàng)客教師快速成長。
1、制定切合學校實際情況的工作計劃，并保障順利實施。2、整合學校已有課程，結合信息技術、勞動技術、綜合實踐活動學科特點，開發(fā)創(chuàng)客課程。
3、學校與社會上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進行合作，培養(yǎng)師資隊伍，提供硬件設備和相關系統課程。
4、篩選組建學生隊伍，組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動。
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更多。
xx小學。
2018年12月。
教育一體化實施方案篇四
電工學教學內容包括“電工技術”和“電子技術”兩部分。“電工技術”主要介紹電路的基本理論與基本分析方法、電氣設備的基本原理及控制；“電子技術”主要介紹常用電子元器件及基本電子線路的分析與計算。隨著現代化社會對學生能力要求的逐步提高，傳統的教學內容已不能滿足社會需求。因此，在教改活動中請相關專業(yè)教師參與，根據知識夠用、重在實踐的原則，突出實用性，刪除那些陳舊的、次要的內容，特別是一些復雜的推導過程，降低課程難度，減輕學生負擔，使他們樹立學好專業(yè)課程的信心和決心。補充目前工業(yè)企業(yè)生產中的新知識、新內容，尤其是新器件在相關領域的使用，從而確定各專業(yè)的教學內容。同時，可將優(yōu)化的某些課程內容分模塊進行教學，模塊中包含有基礎理論知識和實踐操作內容。根據所要掌握的基礎知識和基本技能，制定各模塊的知識目標和技能目標，針對知識點和技能面確定教學內容和實驗實踐內容。
采用模塊化的教學模式后，教師可選擇靈活多樣的教學方式組織教學。對于基本概念、基本定律、基本分析方法等內容，主要采用教師講授為主，推行板書與多媒體課件相結合的教學模式，可采用引導式、啟發(fā)式等多種教學方法。實訓活動中，可以讓學生邊做實驗邊討論，引導他們分析實驗數據、實驗現象或實驗結果，并進行總結。學生在實訓中學習，在實訓中探索、提高，學生的學習主動性和積極性必將顯著提高，激發(fā)學習興趣。
“教、學、做”一體化的改革對任課教師的綜合素質提出了更高的要求，不僅要有扎實的理論知識，還要有極強的實踐動手能力；不僅要有駕馭課題、組織教學的能力，還要具備工程師實踐操作、解決實際問題的能力。也就是說，只有“雙師型”的人才，才能勝任綜合課程的教學工作。
“教、學、做”一體化的教學模式是基于項目的。我們在某些教學內容的教學活動中進行了以能力培養(yǎng)為核心的“教、學、做”一體化的教學模式的探索，以某電子產品的制作為工作任務，比如要求學生設計并制作數字鐘電路，這個項目中整合了門電路、計數、顯示與驅動、振蕩器等知識點。學生在清楚工作任務的同時，要設計出布局合理的電路，在正確安裝電路后，能檢測并能排除電路故障，使電路正常工作。
在整個教學過程中，“教、學、做”一體化的教學模式強調教學目標的統一，教師與學生主體地位的轉換，教師的示范性和學生動手體驗相結合，促進了學生綜合能力的提高。概括起來，“教、學、做”一體化教學模式的實施需要以下幾個階段：
1.教師布置任務、學生進行自主學習階段學生以小組為單位，了解工作任務的具體要求，根據自己掌握的專業(yè)知識，獨立收集、查找、分析和整理相關信息。
2.制定工作計劃階段本階段中，學生按照工作任務的實際需要，通過討論確定工作計劃，包括：工作步驟、工作時間、檢驗計劃等，并確定最終的實施方案。這是鍛煉學生思維能力的重要環(huán)節(jié)。
3.項目實施階段學生可以在教師的指導下，利用eda軟件進行仿真設計，檢驗設計的正確性。在此過程中，學生通過翻閱資料、修正電路來消化各知識點，完成理論知識到應用能力的轉化。
4.學生在教師的指導下進行實驗操作根據仿真電路，在實驗箱搭接實際電路，驗證器件功能，出現故障，小組討論、查找并排除。實驗操作使學生熟悉各種器件的規(guī)格、型號及性能，并提高了學生的動手能力。
5.檢查、評價階段教師組織學生就實驗中出現的問題進行點評，提出可改進的方法。并對本實驗所涉及的理論知識進行歸納。同時還要對工作安全和質量保證情況進行檢查。從實踐中看，這種“教、學、做”一體化教學模式，不僅有益于學生特長的發(fā)揮，而且有助于每個學生的責任感和協作精神的形成，使之體驗到個人與集體共同成長的快樂。
過去學生成績的評定，主要以理論考試成績?yōu)橹鳎瑢嶒灣煽冋嫉谋壤浅Ｐ?，甚至有時還不計成績。為綜合評定學生的能力，可以采取以下措施：
1.實驗課與理論課分開，單獨考核實驗考試可以考核學生對儀器功能、實驗原理、數據分析、實驗電路設計等知識的理解，還可以考核學生對儀器設備的使用方法、操作技能、故障排除及實驗數據的測試及分析處理等知識，實驗考試的內容分基礎實驗和設計實驗兩部分，基礎部分占40％，設計部分占60％，教師精心設計多套實驗操作考題，并制定詳細的評分細則，學生各自的測試內容可以采取抽簽方式決定。
2.實驗成績評定實驗成績評定可分為平時實驗成績和實驗考試成績兩部分，平時成績占30％，筆試成績占30％，實驗操作考試成績占40％，對實驗提出好的改進意見，對在平時創(chuàng)作等活動中獲獎的學生，可以適當加分。
3.理論課考試理論課成績仍然采取考試方式，學生的最終成績由理論課成績和實驗成績綜合而成，各占50％。
4.嘗試開卷考試在少數班級嘗試開卷考試方式，有的以試卷形式進行，有的以論文形式進行，論文形式需要制定詳細的評分標準。高職高專教育的職責是為社會培養(yǎng)高技能的應用型技術人才。
因此，教師應該勇于進行教學改革，創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)牢固掌握基礎知識、實踐能力較強的高級應用型人才，以適應人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新性教法推動高職高專教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
教育一體化實施方案篇五
各社區(qū)：
現將《臨夏市紅園街道教育督導評估工作方案》印發(fā)給。
你們，請結合各自工作實際，認真遵照執(zhí)行，切實抓好此項工作。
附：臨夏市紅園街道教育督導評估工作方案。
二〇一二年九月三日。
主題詞：印發(fā)教育督導評估通知。
抄送：市委辦、市政府辦、臨夏市教育督導評估工作領導。
小組辦公室、本街道教育督導評估領導小組。
存檔。
（二）。
臨夏市紅園街道辦事處2012年9月3日印發(fā)共印20份。
臨夏市紅園街道教育督導評估。
根據《臨夏市教育督導評估工作補充方案》文件精神，為做好迎接省政府2012年教育督導評估工作，鞏固“兩基”工作成果，確保評估工作目標任務圓滿完成，經街道黨工委會議研究決定，結合我街道教育工作實際，特制定紅園街道教育督導評估工作實施方案。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實新修訂的《義務教育法》，以“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”為工作方針，全面貫徹黨的教育方針，堅持標準、突出重點、加強領導、靠實責任，全面提升我街道教育整體水平，為鞏固和提高街道教育工作水平，確保迎接省政府2012年教育督導評估工作順利通過，為評估驗收打下更加堅實的基礎。
二、工作目標。
2街道教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。各社區(qū)、有關部門和各學校都必須以高度負責的精神，一絲不茍，毫不松懈地做好每一項工作，努力使2012年省評教育工作督導評估驗收順利過關。
三、
組織領導。
為加強對紅園街道教育督導評估工作的組織領導，黨工委決定成立紅園街道迎“省評”教育督導評估工作自查自評領導小組，由街道辦事處主要領導任組長、分管領導任副組長，各社區(qū)主任、教育專干為成員的“省評”教育督導評估工作領導小組，具體負責教育督導評估工作，把工作分解落實到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。
四、評估內容。
督導評估工作重點內容有領導與管理、投入與保障、改革與發(fā)展、學校安全工作和整理檔案資料等五個方面，此次重點考察近三年來教育工作的實績及各項指標完成情況。
（一）領導與管理。
1、認真貫徹國家教育法律與法規(guī)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，積極推進教育現代化建設。
2、把教育工作列入街道辦事處工作的重要議事日程，每年為教育辦幾件實事。
3、明確工作職責，建立比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督。
相結合的現代教育管理體制和工作運行機制。
4、堅持以法治教，依法行政，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦。
學行為，實施科學管理。
（二）投入與保障。
1、加大教育投入，積極籌措資金，改善轄區(qū)內小學學。
校辦學條件。
2、消除轄區(qū)內小學校舍危房，辦學條件基本滿足各類。
教育的需求。
（三）教育改革與發(fā)展。
1、把義務教育作為街道教育工作的重中之重，切實做。
好“兩基”指標鞏固提高工作。
2、加強學前教育管理，規(guī)范辦學，加快學前教育發(fā)展。
進程。
（四）學校安全工作。
1、根據街道實際制定完善的教育安全工作規(guī)章制度，形成長效機制，采取有力措施，確保學校師生安全。
2、加強街道、社區(qū)與學校的溝通和合作，形成學校、家庭、社會三結合的教育網絡，構建有利于青少年健康成長的教育體系。
3、綜合治理學校周邊環(huán)境。
4、嚴格執(zhí)行食品安全方面的法律法規(guī)，確保學生營養(yǎng)。
改善計劃工作落實到位。
（五）整理檔案資料。
1、檢查街道教育發(fā)展水平的相關指標，重點檢查初中。
學生輟學率、小學畢業(yè)生升學率和適齡兒童入學率；
2、檢查校園、校貌、校舍及學校。
教學。
生活設施設備；
3、進一步建立和完善查閱街道和學校的相關材料，如。
會議記錄、年度工作計劃總結、學校安全制度等；
五、實施步驟。
第一階段：宣傳動員階段：（8月5日—15日）。
1、分別召開街道辦事處班子會議、教育督導評估工作。
領導小組專題會議。認真學習評估細則，安排街道、學校的自查自評工作。
2、加強輿論宣傳，大力宣傳“迎省評”工作的重要性，宣傳我街道教育工作先進經驗和典型事跡。
第二階段：自查自評自糾階段：（8月15日—9月5日）。
1、開展全面自查。嚴格對照《甘肅省縣級人民政府教。
育工作督導評估方案》開展自查自評，做好檔案資料收集整理工作，準備好匯報材料，完成自查報告，典型經驗的書面總結，提出存在問題，上報臨夏市“迎評”辦。
2、制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，切實整改到位。
5蹤督辦。由街道“迎評”辦牽頭，各社區(qū)配合完成經驗總結、典型宣傳工作，向市政府匯報自查自評總結、相關表冊和材料，接受州、市政府教育督導評估工作。
第四階段：迎接省評：（10月11日—15日）。
六、工作要求。
迎接省政府教育督導評估工作，是我街道教育工作的一項重要任務，各單位必須統一思想，提高認識，全力以赴，確保自查自評工作順利有序地開展。
（一）各社區(qū)要高度重視，精心組織安排，抽調專人具體負責此項工作，按時完成各階段工作任務。
（二）紅園街道將成立由黨工委書記馬振峰任組長，辦事處主任李晶、街道黨工委副書記梁天真、辦事處副主任周英任副組長的迎“省評”教育督導評估工作領導小組。抽調專人的專項督查工作組，具體負責對此項工作的督查，對督查中發(fā)現的問題進行通報，并對相關責任人進行責任追究。
（三）突出重點、嚴格要求。街道對照《方案》，認真開展自查和摸底工作，重點解決存在的薄弱環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在規(guī)定的時間內使各項工作達到評估要求。
教育一體化實施方案篇六
堅持立德樹人，育人為本。以《xx區(qū)“十二·五”小學實施有效德育工程，推進“個個班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》為指導，構建班級、課堂、課程深度融合的工作機制，深化“班課一體化”工作，讓“人人都是德育工作者”成為現實，不斷提高育人的實效性。
略
1.堅持德育與教學相融合的原則。
實施“班課一體化”工作必須遵循教育規(guī)律，必須落實到每一個班級、每一節(jié)課中，讓學生在班級、課堂與課程中實現知、行、意、情的統一。必須實現教育教學的融合，實現全程育人、全員育人、全方位育人的工作目標。
2.堅持研究與實踐相結合的原則。
實施“班課一體化”工作要在實踐中探索、在探索中研究、在研究中完善，構建“班課一體化”的新機制、新路徑，提高育人實效。
（一）加強學習，轉變觀念。
1.組織學習《xx區(qū)“十二·五”小學實施有效德育工程，推進“個個班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》，使教師認識到課堂教學和班級建設是學校教育工作中兩個彼此相對獨立但彼此關聯的實踐領域，兩者是相互促進、相互支撐的。課堂教學中良好氛圍的營造，良好習慣的養(yǎng)成，良好師生關系的形成，是形成良好班風的重要因素，而班級中共同愿景的建設，班級制度與文化建設，以及豐富的班級活動，有利于提高學生的學習興趣，形成良好的教學秩序和“一心向學”的學風，最終有利于提高學生的學業(yè)成績。
2.組織學習區(qū)、校兩級深化“班課一體化”工作實施意見，使教師充分認識到課程、課堂、班級是立德樹人的主渠道?！鞍嗾n一體化”工作必須抓住這三個關鍵元素，并促進它們深度融合，充分發(fā)揮課程、課堂、班級在育人中的整體效益，才能不斷提升育人實效。
3.通過學習相關理論，使教師明晰兩個切入點：一是從愿景出發(fā)的切入點。就是從育人目標和班級愿景出發(fā)，在班級、課堂與課程中研究、實踐，從而提高育人實效。二是從問題出發(fā)的切入點。就是通過發(fā)現問題，研究問題，找準問題歸因，聚焦解決問題的策略，再到實踐中去落實。
（二）注重實踐，加強研究。
1.開展“聽課觀班”
采取行政分年級交叉聽課觀班的方式，即每周交換下年級行政，每周保證有一個行政跟蹤下年級進班級聽課觀班。行政依據《聽課觀班評價標準》聽課觀班，收集與處理課堂教學與班級建設的信息，作為診斷和評價的依據。聽課關注5個方面：教材文本解讀；教學活動組織；學習方式選擇；教學策略運用；作業(yè)設計完成。觀班關注5個方面：班級環(huán)境文化；學生精神風貌；學生習慣現狀；學習興趣培養(yǎng)；課堂師生關系。
2.開展“評課議班”
評班議課有兩種方式。第一種方式是聽課觀班之后按照《聽課觀班評價標準》，當天與執(zhí)教教師交換意見。第二種方式是行政會上的圍繞階段（2周）聽課觀班情況進行梳理問題、歸因分析。并圍繞解決問題提出建議。在達成共識的基礎上形成結論，并對班主任及任課教師進行反饋，促進課堂教學和班級建設的持續(xù)改革。
3.開展“集體備班”
建立以班主任為首席的、班集體問題的研究機制。即圍繞班主任建設中的突出問題，開展以班主任為首席的、所有任課教師參與研究的集體備班。集體備班每月一次，實施時分三個階段進行：
準備階段：收集問題，明確主題，確定人員，提前思考。
備班階段：呈現問題，歸因分析，研究對策，形成共識。
實施階段：實踐跟蹤，行為統一，收集信息，科學調整。
教師們要通過集體備班研究問題，解決問題，用科學的管理班級方法取代經驗主義的管理方式，促進教師隊伍的專業(yè)成長。
4.組織“好班好課”評價。
好班好課是課堂教學水平和課堂育德、班集體管理水平的“捆綁式分類評價”。學校在廣泛征求干部和教師意見的基礎上，每月評選一個“好班好課”優(yōu)勝班級，表彰先進，促進班級發(fā)展。
2.建立“班課一體化”的績效考評制度，明確干部、教師工作職責。
3.行政每周分年級交換聽課觀班，及時與聽課教師交換意見。
4.雙周行政例會上集中進行評課議班，形成反饋意見，集中反饋。
5.每月一次班主任與任課教師集體備班。
6.每月一次“好班好課”評選。
教育一體化實施方案篇七
為了認真貫徹落實局委會關于開展“三新”主題教育精神，確保我鄉(xiāng)小學教育教學工作的順利開展、目標任務的勝利完成，根據上級文件精神，現就我鄉(xiāng)開展“三新”主題教育安排如下：
一、目的意義。
放思想，突破傳統思維定勢，進一步創(chuàng)新理念，提升境界，弘揚“淳化精神”，以實際行動確保2010年我鄉(xiāng)小學教育各項任務的落實，奮力提高教育教學質量，促進內涵發(fā)展的快速推進。
二、主要內容。
（一）明確新目標。圍繞打造生態(tài)經濟強縣和提高教育質量、促進內涵發(fā)展的目標，制定工作規(guī)劃，找準工作定位，細化具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，分解任務、夯實責任，把建設“三大目標”、促進“四個”統籌、加快“五化”進程的工作任務落實到本部門；立足本職工作崗位明確目標，制定個人工作計劃，作出公開承諾，明確努力方向。
（二）提升新境界。通過學習教育和討論引導全體教師培養(yǎng)生態(tài)化理念，掌握發(fā)展生態(tài)經濟的知識和技能，提高建設生態(tài)經濟強縣的本領；培養(yǎng)市場化意識，善于在市場中謀劃“三大目標”建設，培養(yǎng)現代化思維，掌握現代科技文化、社會管理知識和信息技術，使認識水平、思維方式、工作方法、實踐能力更加符合建設生態(tài)經濟強縣的要求和需要。提高教育質量，促進內涵發(fā)展，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為中小學的根本任務，把學生的全面發(fā)展、成長成才作為教育工作的出發(fā)點和立足點。
要全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，規(guī)范學校辦學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔。在制定政策、配置資源、安排資金時，要優(yōu)先保障提高教育教學質量的需要，盡快提高基層小學建設，獲得更多的教育資源，又要研究如何發(fā)揮中心校教育資源學校的引領作用，促進優(yōu)質教育資源共享。
（三）爭創(chuàng)新業(yè)績。在服務發(fā)展上下功夫，在為民謀利上出實招，強化宗旨意識，認真解決關系教育的熱點、難點問題，以實際行動密切黨群干群關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。提高教育質量，最終要依靠校長和教師，教師隊伍素質決定教育質量。要積極引導校長和教師樹立先進的教育理念，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，實行“啟發(fā)式”教學，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在師資隊伍建設中，要大力倡導“教育家辦學”，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)造就一批樹立終身辦學志向的杰出的教育家。
三、方法步驟。
“三新”主題教育從2010年3月1日開始，3月20日結束，共20天?；顒臃謨蓚€階段進行。
第一階段：集中學習（3月1日—3月10日）。
1、在2月底前按照縣局安排部署，迅速成立領導機構，落實工作人員。同時，及早動手，制定好具體的實施方案，做好主題教育各項籌備工作，適時召開主題教育動員大會，及時安排好部署好本部門“三新”主題教育。
2、3月初開始組織各種形式的報告會、輔導會、專題講座等，并采取集中學習、座談研討、知識競賽、學習考察等方式，認真學習中央經濟工作會議、省委十一屆五中全會、市委五屆七次全會和縣委十五屆十次全會精神，學習《關中——天水經濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《西咸一體化建設規(guī)劃》、《西咸新區(qū)建設規(guī)劃》、市上統一編印的《“三新”主題教育輔導讀本》、縣委關于建設生態(tài)經濟強縣的安排部署以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等，全面準確把握當前和今后一個時期的總體思路、目標任務和工作重點。
3、領導輔導要有講稿，集中學習要有記錄，個人學習要有筆記和。
心得體會。
務求達到內容、時間、人員、效果“四落實”。
4、組織統一考試，考試成績納入年度教師理論學習考試范疇，合格率應不低于90%。
第二階段：討論提高（3月11日—3月20日）。
1、在學習教育的基礎上，緊密結合教育工作實際和教師思想實際，開展“五看五增強”活動：一看眼界思維是否高遠開闊，與建設生態(tài)經濟強縣、服務建設咸陽國際化大都市的要求還有哪些差距，增強戰(zhàn)略意識；二看膽略氣魄是否大氣果敢，面對教育改革的大好機遇，是否能夠打破不利于科學發(fā)展的傳統觀念和思想的羈絆，想前人之未想，謀他人之未謀，干大事、創(chuàng)大業(yè)，增強爭先意識；三看工作機制是否創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，是否與推行素質教育相適應，增強創(chuàng)新意識；四看教育環(huán)境是否得到優(yōu)化，有沒有為辦人民滿意教育提供更好的服務，增強服務意識；五看精神狀態(tài)是否昂揚向上，工作作風硬不硬，與所擔負的職能要求適應不適應，有沒有主動想事、謀事、做事，增強實干意識。
2、結合工作實際，精心設計活動載體，廣泛開展形式多樣的教育活動，組織開展好“提高教育質量，促進內涵發(fā)展，我來獻一策”等活動。
3、緊扣鄉(xiāng)校中心工作和教育具體工作，層層分解、落實全年目標任務，作出公開承諾。年終作為目標責任考核和教師職工崗位職責任務完成情況考核的重要依據。
車塢鄉(xiāng)校。
2010年2月27日。
教育一體化實施方案篇八
為進一步深化完善鄉(xiāng)村一體化管理機制，合理配置，有效利用轄區(qū)內衛(wèi)生資源，加強衛(wèi)生服務體系和人才隊伍建設，提升服務能力和水平，著眼實現“做活鄉(xiāng)級、以鄉(xiāng)帶村，做實村級、以村促鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村一體、整體發(fā)展”的目標和行政、業(yè)務、人員、藥械、財務、績效考核“六統一”管理體制，確保廣大農民群眾獲得安全、有效、價廉、方便的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務和基本公共衛(wèi)生服務，結合我轄區(qū)工作實際，特制定本實施方案:。
一、指導思想。
深入貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持新時期衛(wèi)生與健康工作方針。加快推進基層運行機制改革，強化基層一體化管理，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務、完善健康保障、加強健康管理為重點，全方位、全周期保障人民健康，大力提高群眾健康水平，為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康、加快推進基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。二、基本原則(一)堅持“做活鄉(xiāng)級、做實村級”的原則。著力補短板、調結構，注重優(yōu)化資源，均衡配置，鄉(xiāng)村聯動，一體管理，堅持基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的公益性，提供公平可及、系統連續(xù)的健康服務，推動基層基本醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務均等化，強化扶貧攻堅責任落實、任務落實和工作落實。
(二)堅持“以人為本，健康優(yōu)先”的原則。把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將促進健康的理念融入開展工作的各個方面和全過程，統籌協調解決各類影響健康的問題，加快形成有利于健康的生活方式、生態(tài)環(huán)境和經濟社會發(fā)展模式，實現轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)良性協調發(fā)展。
(三)堅持“政府主導，機構自主”的原則。在基本醫(yī)療衛(wèi)生服務領域，堅持政府主導，落實政府的領導責任、保障責任、管理責任和監(jiān)督責任。在基層醫(yī)療衛(wèi)生服務機構，實行資源共享、責任共擔、功能互補、互利共贏，注重發(fā)揮機構法人自主的決定性作用，統籌規(guī)劃，財務預算、調整結構、人員聘任，滿足群眾多樣化、差異化、個性化的健康需求，統籌發(fā)展基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
根據《天水市麥積區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局關于印發(fā)天水市麥積區(qū)進一步完善鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構一體化管理實施方案的通知》(麥衛(wèi)計發(fā)[2018]391號)文件精神，要在2019年3月底前對所轄村衛(wèi)生室全面落實行政、業(yè)務、人員、藥械、財務和績效考核“六統一”管理模式。
四、實施步驟。
以“做實村級、做活鄉(xiāng)級”為目標，采取“鄉(xiāng)聘村用、一崗雙責、統一調配、組團發(fā)展、鄰近整合、分工協作、互幫互助、利益共享、責任共擔”的運行模式，分階段、分層次、分步驟組織實施。
(一)第一階段，安排部署階段(2019年2月底前完成).按照區(qū)衛(wèi)計局相關文件認真安排部署，成立了鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構一體化管理領導小組(見附件)，負責轄區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)療機構-一體化管理工作的方案制定、細化目標、計劃實施。認真組織摸底核查，對村衛(wèi)生室現有固定資產、設備、藥品等按照“債權清晰、平穩(wěn)過度、內部消化、統一核算”的原則全面清理，摸清底數，登記造冊、建立臺賬，明確產權和使用權。
(二)第二階段，組織實施階段(2019年3月底前).要按照行政、業(yè)務、人員、財務、藥械、績效考核六統一管理模式和要求，逐項進行規(guī)范和統一。一是行政統一。要完成機構設置變更，村衛(wèi)生室由原來個體轉變?yōu)樾l(wèi)生院的工作站，更換村衛(wèi)生室醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證，衛(wèi)生院和所轄村衛(wèi)生室為同一法人，衛(wèi)生室設負責人，同時建立健全各項管理制度。二是人員統一。轉變村醫(yī)身份，所有村醫(yī)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院簽訂聘用勞動合同，身份由個體轉變?yōu)猷l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨聘職工，實行“鄉(xiāng)聘村用、一崗雙責、統一調配”的管理模式。三是財務統一。實行財務預算制管理，在衛(wèi)生院財務賬戶下設置子賬戶，全盤納入衛(wèi)生院財務管理。根據轄區(qū)實際，可分層次進行，設置已完成標準化建設的董家河村和馬家山村衛(wèi)生室，可先行完成，樊家灣村因屬衛(wèi)生院所在村，暫不設村衛(wèi)生室。四是藥械統一.建立固定資產、藥械、設備等工作臺賬，盤點清算，完成移交。實行藥械衛(wèi)生院統一購銷，出入庫管理，備案登記，規(guī)范統一管理。五是業(yè)務統一。建立健全工作機制，完善工作職責，規(guī)范工作流程，分解工作任務，制定培訓計劃，加強工作部署。1個月內完成業(yè)務、藥械統一規(guī)范管理。六是績效考核統一。全面推行目標責任管理，制定績效考核細則，明確任務，量化指標，定期考核，規(guī)范收入分配，落實村醫(yī)待遇。
(三)第三階段，全面提升階段(2019年6月底前)。全面實施績效考核和組團發(fā)展服務模式。一是有效保障村醫(yī)待遇。改革既往村醫(yī)收入構成，統一實行基本工資加績效工資制度。我院每月向村醫(yī)發(fā)放1000元的基本工資，績效工資根據《甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構績效考核實施意見(試行)》(甘衛(wèi)發(fā)[2018]370號)考核后，按季度發(fā)放。村醫(yī)的基本工資和績效工資經費來源為原財政補助部分和村衛(wèi)生室業(yè)務收入部分組成，實行每月獨立核算。二是做實做細績效考核。結合省市有關績效考核實施辦法，鎮(zhèn)村兩級醫(yī)務人員全員實行績效考核制度。村醫(yī)績效工資由基本公共衛(wèi)生服務經費、藥品定額、差額補助和基本醫(yī)療衛(wèi)生服務業(yè)務收入組成，采取目標責任管理，衛(wèi)生院與村衛(wèi)生室簽訂責任書，分解任務，量化指標。三是全面實施組團發(fā)展服務模式。結合實際，按照“鄉(xiāng)聘村用、一崗雙責、統一調配、組團發(fā)展、鄰近整合、分工協作、互幫互助、利益共享、責任共擔”的運行模式。
五、保障措施。
(一)加強組織領導，靠實工作責任。
將鄉(xiāng)村一體化管理納入醫(yī)改目標任務，要進一步提高認識，高度重視，院長親自抓，成立鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構一體化管理領導小組，召開專題會議，認真研究，嚴密部署，靠實工作責任，分解工作任務，業(yè)務工作正常開展，財產清算、移交過度期間，要確保村衛(wèi)生室安全，全面落實各項政策和配套設施。
(二)加強政策宣傳，穩(wěn)步全面推進。
成立組織機構，制定工作方案，細化工作流程，完善工作措施，加強指導和督查，做好鄉(xiāng)村一-體化管理政策宣傳，加強鎮(zhèn)衛(wèi)生院和鄉(xiāng)村醫(yī)生政策宣傳和培訓力度，營造良好的輿論聲勢，避免引起群體上訪等事件，嚴密組織，穩(wěn)步推進。
附件:石佛鎮(zhèn)衛(wèi)生院樊家灣分院鄉(xiāng)村一體化管理領導小組名單。
附件。
石佛鎮(zhèn)衛(wèi)生院樊家灣分院鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構一體化管理領導小組名單。
組
長:。
成員：吳紅紅張銀寶。
劉建德郗婷婷張?zhí)煜卜S玲院。
長會。
計
公衛(wèi)科科長公衛(wèi)科工作人員后勤主任藥房工作人員。
教育一體化實施方案篇九
（一）指導思想堅持以“三個代表”重要思想為指導，以遵守公民基本道德規(guī)范為前提，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標，在我校教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機活力，與現代教育相適應的教師隊伍。
（二）工作目標。
3、總結一批師德先進個人的典型經驗，樹立一批起示范作用的先進個人；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學生等重大師德問題，全面提升我校師德教育整體水平。
4、堅持理論與實際相結合、自我反思與自我教育相結合，不斷創(chuàng)新師德教育的模式與方法，努力增強師德教育的針對性、實效性，形成我校教師職業(yè)道德教育基本框架、長效機制，探索構建全方位、立方體化、可持續(xù)發(fā)展的師德教育格局。
二、師德教育活動的總體安排。
我校師德教育活動從8月份開始到12月份結束，共分三個階段。
（一）宣傳動員與培訓學習階段（8月下旬到9月中旬）本階段的主要任務是制定師德教育活動方案，組織教師開展培訓討論，使廣大教師明確師德教育的重要性和任務目標。
1、制定方案。結合開展學員先進性教育活動和本校實際，認真制定師德教育活動實施方案。方案要適應新形勢、新任務的要求，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，要在針對性、實效性上下功夫，克服形式主義和一般性的號召，確保師德教育活動收到實效。
2、培訓骨干。8月下旬，組織教師進行師德骨干培訓，明確師德教育活動的任務目標和方法、措施。
3、宣傳動員。學校組織召開全體教職工參加的師德教育動員大會，明確開展活動的目的、意義和具體要求，提高對開展師德教育活動重要性的認識。
4、學習培訓。以學校組織集中培訓。重點是組織系統學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《全國師德論壇實錄》。培訓模式主要采取專題講座（要求按讀本內容組織專題講座）、收看錄像、案例分析、師德論壇等靈活多樣的形式，并與科學發(fā)展觀教育活動有機結合，融為一體，切實做到入腦、入心、入情、入理。反對形式主義和走過場。
5、案例教育。把師德案例教育作為加強師德建設的一個有效抓手，組織廣大教職工從工作、學習中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實效性、針對性。本階段集中培訓學時不少于30學時，參訓率達100%。學習結束，在全校進行大會交流。
（二）自查自糾與民主評議階段（9月下甸到10月中甸）本階段的主要任務是對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《孝南區(qū)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》，以學校和教師個體自我反思為主，對學校在師德師風建設方面和教師師德方面存在的問題進行認真的自我反省，查擺問題。
1、動員部署。學校召開自查自糾動員大會，主要領導作動員報告，重點對自查自糾與分析評議階段工作的主要任務、方法、步驟進行安排部署和動員。
2、自查自糾。學校領導帶頭，教師人人參與。開展批評自我批抨。重點查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學生問題；二是向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對學習困難學生和犯錯誤學生采取以罰代教及語言暴力問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關注學生心理健康問題。在此基礎上進行原因分析，每人寫出自查報告，在教師會上作自查報告，接受全體教師評議。對態(tài)度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質問題的，不敷衍過關，必須重寫自查報告，重新對其評議。
校師德建設提出意見和建議，學校設立師德問題舉報和公開電話，接受社會投拆。學校對師德評議情況進行統計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監(jiān)督。重大情況及時上報。通過民主評議，總結一批師德典型，廣泛宣傳其先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
（三）問題處理與整改提高階段（10月下旬到11月下旬）本階段的主要任務是對查找出來的重大師德問題進行集中、公開處理，每位教師制定整改方案，明確整改重點，落實整改日程，建立完善師德教育的長效機制，總結表彰一批師德先進個人。
1、制定方案。學校針對自查自糾和群眾評議中反映突出的師德問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。
2、整改提高。對存在師德問題的教師，由學校黨組織對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規(guī)范的教師，嚴格按程序上報，上級主管部門。
3、在整改提高階段還要重點抓好“四個一”活動。一是學校組織一次“蹲下來看學生”的教師論壇，讓尊重學生、賞識學生的理念深深植根在每個教師心中；二是學校開展一次“做人民滿意教師”的普通話演講大賽，升華職業(yè)道德修養(yǎng)；三是學校組織校長、教師開展一次走進學生寢室、走進學生家庭、走進學生心靈的“三走進”活動，加強與學生、家長的聯系，真正做到了解學生需求，溝通學生心靈，共建相互理解、真誠信任的親情般的師生關系；四是學校組織一次教育教學成果展示活動，邀請學生家長、黨政機關、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。學校和教師將整改措施和整改情況在一定范圍內公布，聽取家長、社會等各方面的意見，進行群眾滿意度測評，測評結果記入師德檔案。對測評不合格的，要重新進行整改。
4、建章立制。學校結合新時期師德建設實際，建立完善各項制度，積極探索師德教育的新內容、新方法和新機制。重點抓好六項機制的建立和完善：一是認真制定教師職業(yè)道德建設中長期規(guī)劃；二是建立教師職業(yè)道德教育評估方案；三是建立家長、社會各界對學校師德教育的監(jiān)督機制和輿論監(jiān)督機制；四是建立和完善師德問題報告制度；五是建立健全師德檔案制度，按學年度將教師職業(yè)道德考評情況匯入人事檔案，永久保存；六是進一步落實“中小學教師十不準”禁令，建立和完善師德考評結果的使用制度，把師德行為表現與教師自身發(fā)展和實際利益掛鉤。在崗位聘任、職務評聘、進修提高、表彰獎勵等方面，對師德行為表現優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮，對師德行為考評不合格者實行“一票否決”。
三、加強對師德教育活動的組織領導。
（一）提高認識。加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求，充分認識新形勢下加強德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把師德建設作為一項十分重要的工作，放在突出位置，堅持高標準、高要求、高質量。同時，并把師德工作納入學校工作的各個方面，貫穿于教育、教學的各個環(huán)節(jié)，融入到校風建設、校園文明建設、學生思想政治工作中去、引導廣大教師在平凡的崗位上建功立業(yè)，以抓師德建設的成果促進教育事業(yè)的改革發(fā)展。
（二）加強領導。學校要建立抓師德建設的工作機制，把師德教育活動作為教育工作的一件大事來抓，實行校長“一把手”負責制。學校黨組織和黨員教師要發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，工會、教職工代表大會發(fā)揮在職業(yè)道德建設中的監(jiān)督和保障作用，以此形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。為了加強領導，學校成立了以校長羅壽文為組長的師德教育領導小組。確保師德教育的組織保障。
（三）樹立“以人為本”的教育管理理念，增強“全心全意依靠教職工”的意識，學校領導進一步加強對教師人文關懷，經常與教師進行溝通，真誠關心教師的工作、學習和生活，幫助教師解決實際困難，及時疏導教師工作中產生的心理困惑和負擔，使教師能以良好心態(tài)和科學方法正確面對工作中遇到的各種問題，切實發(fā)揮教職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
（四）建立目標責任制度。學校落實領導責任制和師德建設目標管理責任制度。學校對每個階段師德教育工作情況進行督辦、檢查。建立健全師德預警機制，及時收集師德方面的情況和反映，發(fā)現、掌握和分析存在的問題，認真接待和處理師德投拆事件。
2009年8月20日。
教育一體化實施方案篇十
為貫徹市委組織部關于“慶七一，迎十八大”黨建系列主題活動中紅色主題教育參觀的相關精神，引導廣大黨員干部增強黨性觀念，感受民族精神的時代內涵，激發(fā)工作熱情，市中街道決定舉行一次參觀臨沂紅色教育基地活動。
一、活動目的及意義。
進一步深入開展革命傳統教育和愛國主義教育，配合相關黨建精神；爭取讓每一個參加活動的黨員干部，對紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導黨員干部增強黨性觀念，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、資源需要。
大巴車一輛，由辦公室負責聯系。
三、活動對象。
市中街道全體黨員干部職工。
四、活動負責部門。
黨政辦公室。
五、活動地點。
臨沂紅色革命教育基地。
六、活動時間。
2012年6月27日。
七、活動開展。
（一）準備。
1、向市委、市政府提出申請。
2、準備臨沂紅色革命教育基地的相關資料，路線選擇，午餐地點選擇。
3、準備好相關經費。
（二）活動內容。
“看”、“學”、“感”：
“看”就是參觀臨沂紅色革命教育基地，通過親身經歷，提升黨員干部的思想認識，增強黨員干部黨性觀念。
“學”學習紅色文化，學習歷史。通過學習激發(fā)黨員干部的工作熱情，從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
“感”全體黨員干部在學習后寫學習心得，在市中街道“簡報”分期發(fā)表。
教育一體化實施方案篇十一
“中華魂”(中華美德頌)主題教育實施方案我校根據上級下發(fā)的文件精神關于在青少年中開展“中華魂”《中華美德頌》主題教育的文件通知要求，結合我校實際，特制定如下活動實施方案:。
一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以社會主義核心價值體系為統領，堅持以人為本，德育為先的原則，把《中華美德頌》主題教育作為加強青少年理思想道德建設的有效載體，深入開展中華傳統美德教育，幫助青少年學習、繼承和弘揚中華傳統美德，并從實事小事做起，引導他們熱愛祖國、孝順父母、助人為樂、勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成良好的道德行為，遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、不斷提高自身素質，真正把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
二、成立領導小組組長:楊東升。
四、活動內容:。
1、各中隊組織學生認真閱讀“中華魂”(中華美德頌)活動讀本。
2、各中隊開展“中華魂”(中華美德頌)征文比賽。
五、具體活動安排:三月份:。
1、制定“中華魂”(中華美德頌)活動方案。
2、召開“春季開學典禮”及“中華魂”(中華美德頌)活動啟動儀式。
3、抓住三月五日學雷鋒日，開展“我和雷鋒叔叔有個約會”活動，鼓勵每位學生做一件好事。
4、抓住“三.八婦女節(jié)”開展“我給媽媽一個驚喜”活動，建議每位學生為媽媽做一件實在的事或送上一張賀卡。
5、抓住“三月十二植樹節(jié)”，開展“保護環(huán)境，人人有責”活動，建議每位學生給校園的植物澆一次水，在家植一棵樹活動。四月份:。
1、結合“清明節(jié)”，以中隊為單位開展“先烈伴我成長”主題隊會。
2、各中隊開展“中華魂”(中華美德頌)讀書活動。利用主題中隊會及業(yè)余時間認真誦讀讀本。五月份:。
1、開展“一元表愛心”捐款活動。
教育一體化實施方案篇十二
為貫徹落實學校德育工作要求，根據五年級學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。
養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎，針對五年級學生的特點，本期具體開展以下德育活動，讓學生養(yǎng)成良好的行為品德習慣：
（1）開展“行禮問好”活動；大力倡導文明禮貌十字用語：即，“請、你好、謝謝、對不起、再見”。
（2）開展“一枝筆”隨身帶活動；
（3）養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣；
（4）開展“尊師長”活動；
（5）開展“愛同學”活動。
1、“行禮問好”“尊師長”等活動，只要第一次見到老師和外面的客人都要行禮，打招呼，每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動，要求每人一天最少找一位老師或一位同學進行書面交流。
3、“愛同學”活動，每人一天最少幫助一個同學，本班的外班的都可以。
4、養(yǎng)成“輕敲門”習慣，有急事也不能用力。
1、設立群星閃耀光榮榜，內容有“愛同學星”，“行禮問好星”“交流星”等，每周五晨會時間進行評選，合格者發(fā)獎章一枚;“輕敲門”習慣，不定期進行檢測，通過測試者，發(fā)獎章一枚;最后的結果作為期末優(yōu)秀學生和優(yōu)秀干部的評選依據。
2、各項教育融于活動中，結合班隊課，晨會、紀念日開展豐富多彩的系列活動。
3、設立文明監(jiān)督崗，對不文明行為制止，對忘記文明禮貌的學生進行提醒。
4、每周六利用晨會選出班級之星，并且通過校訊通告知全體家長，號召全體同學向這些同學學習。
5、樹文明禮儀標兵，期末評選文明禮儀示范班干部，表彰先進小組和先進個人。
教育一體化實施方案篇十三
根據上級的統一部署，為確保我校教育實踐活動扎實有效開展，經學校領導班子研究，結合學校工作實際情況，特制訂如下實施方案。
一、總體要求：
認真貫徹落實中央、省委、市委、區(qū)黨工委文件精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以為民務實清廉為主題，以群眾滿意為根本標準，大力開展“樹家風、轉作風、重服務、促和諧”和“樹家風、講師德、重師表”活動，堅持“一學三促四抓”（“一學”，即突出學習弘揚焦裕祿精神、倡導為民務實清廉，把學習教育活動貫穿活動始終；“三促”，即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改；“四抓”，即抓好立行立改事項、抓好共性問題的專項治理、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批本單位促進社會和諧發(fā)展的大事），突出作風建設，貫徹政風精神，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律真抓實做，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員、干部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群、干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。
二、目標任務：
我校教育實踐活動的范圍是學校領導班子、班子成員、全體共產黨員、全體教師。學校領導班子要高標準、嚴要求，帶好頭、做表率，在科學治校、民主治校、依法治校方面更有思路、更有措施、更有成效，努力成為全校師生滿意的堅強領導核心。黨員要進一步增強群眾觀點和群眾意識，在各自崗位上更加充分地發(fā)揮模范帶頭作用。教師要更好為學生服務，為家長提供教育孩子的好經驗、好做法。扎實有效開展各項教育教學活動，促進學校教育教學質量全面提高。
主要任務是認真學習貫徹習近平總書記一系列重要講話精神，遵循教育實踐活動的指導思想，按照“樹家風、轉作風、重服務、促和諧”和“樹家風、講師德、重師表”的主題，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求聚焦在作風建設上，緊緊圍繞“四風”問題，回應群眾關切，維護群眾利益，解決實際問題。通過活動開展，使優(yōu)良家風得以樹立，“四風”突出問題得以解決，工作作風實現轉變，教育水平明顯提高師德師風建設進一步加強，群眾真正受益，社會實現和諧，各項學校工作取得新的突破。
重點查找解決的問題。一是在形式主義方面：重點解決學校領導班子成員責任心不強，管理松懈；對學生行為習慣教育乏力、學校育人環(huán)境欠佳；教師隊伍崗位意識淡薄，不注重日常學習和自身素質提高；不主動轉變教學觀念、創(chuàng)新教學方法，備課趨于應付等問題。二是在官僚主義方面：重點解決學校班子對教師工作、生活關注不夠；教師了解學生不多，教育缺乏耐心，對學生家長態(tài)度不夠熱情等問題。三是在享樂主義方面：重點解決學校領導及教師艱苦耕耘的意識下滑，教書育人的精神不足，敬業(yè)精神不強，課堂教學不認真；日常工作和牽扯個人利益時，講奉獻的少，追逐名利的多等問題。四是在奢靡之風方面：重點解決對學校公共資產愛惜不夠，學校經費使用不節(jié)約、不能合理使用等問題。
通過查找問題，教育引導黨員、教師站穩(wěn)群眾立場，樹牢群眾觀點，踐行群眾路線，弘揚優(yōu)良作風，解決突出問題，保持清廉本色，努力實現思想認識進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群、教師與家長關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實的目標。
三、主要環(huán)節(jié)。
按照上級統一部署，我校教育實踐活動從3月開始，到9月基本完成。堅持教育實踐并重，堅持邊學邊查邊改，把學習教育和整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環(huán)節(jié)有效銜接、相互貫通、取得實效。
（一）學習教育、聽取意見1.抓好學習教育。
（1）精心組織理論學習（3月至9月）。
一是明確內容。組織全體黨員認真學習黨章和黨的十八大、十八屆三中全會精神；學習中央和省委、市委、區(qū)黨工委以及社會事業(yè)局領導同志一系列講話精神；學習中央八項規(guī)定和省、市、區(qū)黨工委、社會事業(yè)局轉變工作作風、密切聯系群眾若干意見及教育實踐活動中出臺的制度規(guī)定；學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統；學習優(yōu)良家風等內容。組織全校教職工重點學習《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《河南省人民政府辦公廳的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容。二是學習形式多樣化。學習活動以集中學習和自學為主，專家輔導與討論交流相結合，理論學習與實地參觀相結合，努力提高學習成效。學校全體黨員集中學習不少于3次。全體教職工集中學習不少于3次。
（2）集中學習先進典型（3月至5月）。
學校要組織全校教職員工深入學習張麗莉等先進教師典型事跡，觀看2013年《感動中國》《最美教師》評選活動，舉行“講師德、重師表”教師演講活動，強化教師的職業(yè)道德和人文精神培養(yǎng)，從而提高教師的奉獻意識和干事業(yè)的熱情。
（3）積極參加專題輔導（3月至6月）。
對開發(fā)區(qū)邀請專家學者、領導同志對馬克思主義群眾觀點和群眾路線、十八大和十八屆三中全會精神、習近平總書記系列講話精神、全面深化改革、孝道文化、家風建設等內容進行的專題輔導，學校將組織教職員工積極參加。
（4）開展“樹家風、轉作風、重服務、促和諧”及“樹家風、講師德、重師表”活動（3月至8月）。
深入開展“樹家風、講師德、重師表”活動，加強教師的思想政治建設，提高職業(yè)道德水平和業(yè)務能力，堅決遏制有償補課、亂買教輔的現象，把素質教育落到實處，辦好人民滿意的教育。
2.廣泛聽取群眾意見（3月至9月）。
校級干部、中層干部和黨員教師要按照局里統一部署，分別與教職工、學生及家長談心，虛心聽取他們對學校工作及個人的意見，要按要求進行反饋、整理。3.深入基層開展調研（3月至5月）。
學校領導班子要深入了解教師、學生及家長最關注的問題是什么，最希望得到及時解決的事情是什么，要有針對性的進行研究，制定出對策。
通過堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生，切實解決好師生員工反映的熱點難點問題，完善黨組織和黨員干部聯系和服務群眾工作機制，使黨員干部思想有提高、作風有轉變、工作上水平，為師生員工多做實事，得到真心認可，凝聚力量，加快學校發(fā)展。
4.開展群眾評價（3月至5月）。
學校領導班子及黨員干部要在本校教職工隊伍中按要求開展群眾評議。向廣大師生員工征求意見和建議，圍繞領導班子和領導干部在作風、在推進學校科學發(fā)展以及搞好教育實踐活動等三個方面征求意見和建議，形成調研報告。以客觀真實地評價領導班子和中層干部、黨員教師的作風現狀。
（二）查擺問題、開展批評1.找準找實突出問題（3月至5月）。
學校通過座談會及基層調研訪談、設置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、召開專題座談會、公開征求意見電話（電子郵箱）等形式，查擺剖析問題，采取師生提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查找“四風”問題的具體表現，嚴格對照《中央八項規(guī)定》和《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》、《省委省政府20條意見》等，真正把問題找準找實找具體。2.深入開展談心交心（4月至5月）。
學校領導班子成員要互相逐一談心，還要主動找一般黨員、教職工談心。支部書記要與本支部黨員逐一談心，黨員之間要相互談心，黨員要主動與教職工談心。談認識不說空話套話，談問題不蜻蜓點水，談現象不回避矛盾。要務求談開談透談實。3.認真撰寫對照檢查材料（4月至6月）。
學校領導班子及班子成員撰寫對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體體現、典型事例，要把主客觀原因特別是主觀方面的原因分析透徹，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施，確保對照檢查“畫得像、查得準、態(tài)度誠”，防止寫成一般性的工作總結。4.組織召開民主生活會（5月至6月）。
學校制定專題民主生活會方案，以整風精神召開一次高質量專題民主生活會。學校主要負責同志要帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評，班子成員會上既要進行深刻的自我批評，開誠布公，又要進行誠懇的相互批評。做到“三講三不講”：講原則不講關系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，著力解決發(fā)揚民主不夠、開展批評不夠、嚴肅紀律不夠等問題。
5.召開專題組織生活會（5月至6月）。
學校由校長負責組織召開全校黨員均要參加的專題組織生活會，局督導組成員全程參與，教育引導廣大黨員對照黨的群眾路線和作風建設要求，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。每個黨員要緊密結合自己的思想和工作實際，對照為民務實清廉的要求，充分交流思想，積極開展批評和自我批評，認真查擺作風方面存在的作風問題，提出改進措施和辦法。黨員個人作風改進的措施和辦法由黨支部專題組織生活會討論通過后，切實抓好落實。活動結束時，黨支部對每個黨員參加活動的情況進行評議。6.開展群眾評議（6月至7月）。
組織全體教職工對查擺問題，開展批評情況進行一次群眾評議。評議務必求真、求實，形成群眾評議報告，并將報告報送局教育實踐活動領導小組辦公室。
（三）整改落實、建章立制1.加強整改落實（3月至9月）。
要圍繞師生及家長反映強烈的突出問題，從具體事抓起，從最不滿意的事改起，即知即改，立行立改。學校黨支部列出問題清單，明確整改措施。要實行開門整改，公布整改措施和整改意見，公開承諾，請群眾評判和監(jiān)督。整改落實要真正把自己擺進去，一項一項進行整改，一件一件抓好落實。同時要注意把學校整改的問題和需要上級聯動解決的問題銜接起來，以上帶下，以下促上動真碰硬，解決到底。2.開展專項行動（4月至9月）。
結合上級黨的群眾教育實踐活動的要求及學校實際工作情況，計劃用半年實踐開展如下專項活動：
一是開展“師德師風”培訓活動。教師是立校之本，師德是教育之魂。強化教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程，也是黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求。學校將在學習教育法律法規(guī)和先進典型的基礎上，開展“講師德、重師表”演講活動。通過這些活動，重點解決教師崗位意識不強，個人素質不高，關心愛護學生不夠，不能為人師表等問題。使學校干部和教師思想進一步提高，作風進一步轉變。
二是開展“改善學校校園環(huán)境”活動。圍繞義務教育均衡發(fā)展達標活動，對學校校園環(huán)境存在的明顯問題進行改善解決。如：廁所改建、操場地坪修整、校園綠化、校園文化、各功能室的建設等問題，力爭使學校的教育環(huán)境得到明顯改善。
三是開展“六個一”活動。在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到“六個一”：擬定一份學習計劃；提出一條合理建議；撰寫一篇學習黨的群眾路線。
心得體會。
；開展一次集中學習黨的群眾路線專題講座活動；開展一次正反典型教育活動；開展一次“三個誰”大討論活動。結合思想工作實際，以座談會、組織生活會等形式，圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，廣泛交流，深入研討。通過大討論，從根本上更加明確，“為了誰”就是要明確目標方向，自覺做到以師生為本，一切為了師生、一切服務師生；“依靠誰”就是要找到力量源泉，堅持從群眾中來，到群眾中去；“我是誰”就是要正確定位自己，擺正同人民群眾的關系，爭做讓師生滿意的干部。四是開展“誦經典，轉校風”活動。通過讓學生閱讀道德文化建設經典著作，如：《三字經》《弟子規(guī)》《勸學》《道德經》等古典著作，加強全校師生的思想教育，從而轉變學校的一些不良風氣。同時也能提高教師文化底蘊和文化修養(yǎng)，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，轉變思想觀念、思維模式，創(chuàng)造新的教育方法。3.強化正風肅紀（3月至9月）。
堅持嚴字當頭，從思想上嚴起來，整改上嚴起來，正風肅紀上嚴起來，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風，堅決整治冷漠病、懶散病、享樂病、揮霍病。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。學校要集中開展一次校級干部、中層干部分析研判活動，著重關注重點崗位、關鍵人員的問題，對各種不正之風進行整頓。
對存在一般性作風問題的黨員干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的黨員干部，進行嚴肅教育或組織處理。4.夯實基層基礎（3月至9月）。
以建設基層服務性黨組織為抓手，把學校黨支部建設成服務意識強、服務能力強、服務作風好，守信念、講奉獻、有本領、重品行的基層黨組織，帶領學校黨員為廣大群眾提供更多更好的服務，辦出讓群眾滿意的學校。
5.完善制度機制（3月至9月）。
圍繞解決“四風”突出問題，對現行制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效、群眾認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的，要抓緊修訂完善。堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。注重總結實踐中的好經驗好做法，完善黨員干部直接聯系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度，建立健全體現群眾意愿的科學民主決策機制，健全干部作風狀況考核評價機制，建立健全厲行節(jié)約、制止浪費制度，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態(tài)化、長效化。
6.召開總結會議（9月）。
學校在集中教育實踐活動各項任務完成后，要進行總結和民主評議，病將活動總結材料上報局教育實踐活動辦公室。
四、組織領導。
（一）落實領導責任。
學校黨支部成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，×××校長任組長，×××、×××、×××任小組成員，具體負責教育實踐活動的日常工作。
（二）營造濃厚氛圍。充分發(fā)揮學校櫥窗、板報等宣傳陣地作用，廣泛宣傳中央和省、市委、市教育局精神，及時報道學校教育實踐活動進展和成效，加強正面宣傳和輿論引導，發(fā)揮監(jiān)督警示作用，促進教育實踐活動深入開展。
（三）堅持統籌兼顧。區(qū)分三個環(huán)節(jié)的不同任務，結合實際，探索務實管用的具體載體，推動每個環(huán)節(jié)工作的落實。把開展教育實踐活動與學習貫徹十八大、十八屆三中全會精神、全面深化教育領域綜合改革相結合，與加強基層服務型黨組織建設相結合，與做好當前教育各項工作相結合，在領導班子和黨員干部中開展“爭創(chuàng)好班子、爭當好干部”活動，爭當優(yōu)秀黨員，爭做“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
教育一體化實施方案篇十四
以“一切為學生的終身發(fā)展”為教育宗旨，堅持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念和“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，繼續(xù)扎實的開展新教育，將新教育的核心工作落實到課堂，進一步提升課堂教學的有效性。爭取為學生營造健康的成長樂園，為教師發(fā)展搭建良好的平臺。讓閱讀和寫作浸潤孩子的心靈，讓高校的課堂，豐富的活動促進孩子的健康成長。二、實施目標：
2、重點打造“兒童課程”，讓晨誦午讀暮省成為潤澤孩子心靈的一股清泉，并開展好兒童課程里的讀寫繪、整本書共讀、共讀共寫、親子共讀等活動。
3、借助“構建理想課堂”、“締造完美教室”、“每月一事”三項活動，豐潤學校新教育的內涵。
三、
實施內容及措施（一）建立新制度為了全面貫徹新教育十新方針，以新教育為“抓手”切實提高我校教育教學質量，我們的每一個新項目都有專人負責，并制定新的制度，確立責任目標。只有制度確立了，才能夠更好的實施各項活動。（二）十新之——建設新校園1、提升校園育人功能。
學習型的學校是最理想學校，學習型的校園必將處處充盈書韻的馨香。充分利用圖書室，全日開放圖書室、閱覽室，定期購置新圖書，增加圖書報刊量；每個班級都有規(guī)定的閱讀時間，鼓勵孩子多進行借閱。2、科學融合課程資源。
重點打造兒童課程。在全校開展晨誦、午讀、暮省活動，讓學生快樂成長。
每天利用清晨７：４０－８：００安排二十分鐘的晨誦活動，主要誦讀經典詩詞，還有童謠、情景誦讀等。根據要背誦的古詩詞篇目，制定誦讀計劃，可以根據學校下發(fā)的晨誦漂流讀本制定，每位個年級組的老師要做好一個學期的晨誦ppt，要求學生一周最少背誦1首經典詩詞。低年級以兒歌童謠為主，中高年級主要以詩詞為主，鼓勵教師把晨誦和節(jié)日活動結合起來進行。
每天下午預備前二十分鐘為午讀時間。在午讀時間，教師與學生一起閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論，體驗讀書的快樂，幫助學生樹立自信心。要求低年級每個月最少兩本繪本的讀寫，中高年級師生每月共同閱讀1本經典書目，教師要引領學生做好導讀、和章節(jié)推動活動，完成之后可以讀書交流、讀后感等形式來分享。
下午放學前各班統一組織暮省，說一說或寫一寫今天的收獲得失等。
把相約周三的走班活動和新教育進行結合，促進學生全面發(fā)展。
（四）十新之——構筑新課堂。
課堂是教學的主陣地，教學是學校的中心工作，我們把打造理想課堂作為新教育實驗的中心工作。以“先學后教”、“以學定教”和“因材施教”理念指導教師教學，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氣氛，創(chuàng)建符合教學規(guī)律和我校教學實際的課堂教學模式，傾力打造個性化的理想課堂，實現知識、生活與生命的深刻共鳴。1、構筑新課堂從轉變觀念開始。組織全體教師學習“先學后教”、“以學定教”和“因材施教”相關理論，樹立現代教育思想，提高理論水平，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，今年依然會繼續(xù)進行推門聽課活動。
2、大力開展教科研活動，以此作為促進課堂教學的手段。
重視培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力。一是對不同學段的學生提出不同要求：低年級學生做簡單的課前準備，中年級學生在低段的基礎上要求做好課堂準備；高年級學生的預習要盡可能地針對所有目標，預習就是獨立的完成學習任務，課堂上對獨立學習效果的進行檢測、修正與提升。二是學生的課前預習要做到有預設、有檢查，為學生美好的人生夯實堅實的基礎。加強日常課的研究，提高日常課的質量，認真進行教學反思，不斷改進課堂教學。（2）讓學生愛上學習，充分發(fā)揮教學能手等骨干教師的帶動作用，通過多種形式的研討觀摩，力爭創(chuàng)建新的教學模式，讓課堂充滿靈性與活力，真正讓學生愛學習、會學習。（3）組織教師參加校際間的教學交流和研討活動，營造濃厚的教科研氛圍。（4）每位教師每學期至少上一節(jié)教研課，以學科組為單位，開展聽課，評課，說課活動，力求以新的教育規(guī)范指導教學行為。
（5）認真撰寫教科研論文、教學案例，參加各級各類的交流、評比。
（五）十新之——培養(yǎng)新教師1、教師讀書研討活動。
（1）創(chuàng)造讀書條件。學校將繼續(xù)添置一定量的圖書，供教師閱讀。每年每位教師至少訂閱一種以上的教育教學報刊。教師必讀書為《教育的智慧》和《守望新教育》。（2）閱讀時做好讀書筆記，撰寫好讀書心得。結合自己的教育教學實際，每周至少在個人博客上或學校網站上發(fā)表一篇教學反思或一篇讀書心得。
（1）教師要堅持寫教學隨筆、授課小結、教育故事、教學反思、教學案例等，及時的發(fā)布在新教育網站上每周要求有一篇，每學期不少于10篇隨筆或教育故事。（2）學生寫隨筆先由日記、習作和讀書筆記入手，引導學生喜歡表達，指導學生會表達。逐步引導高年級學生把寫隨筆作為反思自己的一種形式，成為一種促進自身成長的生活方式。教師也要把班里孩子的日子、讀后感等也要及時發(fā)布的新教育網站上，每班每周不少于2篇。
（六）十新之——培養(yǎng)新學生1、讓每一個新學生愛上讀書（1）創(chuàng)建班級圖書角。
每個班級的圖書角都要有自己的名字，如“書海拾貝、圖書超市”等。每班專門配備2名學生作為班級圖書管理員，學生自主管理，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。(2)布置閱讀爭星榜。
根據未來社會對于新型人才的要求，結合學生的學習、生活及年齡特點，以課前訓練為主，經過教師指導，活動交流，促進學生讀、說、寫綜合素質的提高。
我們利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境，多角度對學生進行語言訓練，達到培養(yǎng)卓越口才，打造自信人生之目的。
3、讓每一個新學生每月有目標。
每個月份的5號之前要進行“每月一事”的啟動儀式，要有領導、教師和學生講話和倡議等，并根據每月一事的方案認真做好每一項工作。
一月份主題：民風、民俗——傳承文化；二月份主題：傾聽、思考——學會求知；三月份主題節(jié)儉、環(huán)?！獰釔凵睿凰脑路葜黝}：賞析、感悟——我愛讀書；五月份主題：自信、勇敢——走近藝術；六月份主題：整理、勤奮——熱愛勞動；七月份主題：禮儀、誠信——超越自我；八月份主題：體驗、感恩——我愛我家；九月份主題：自由、紀律——遵守規(guī)則；十月份主題：健康、安全——快樂運動；十一月份主題：合作、創(chuàng)新——我要發(fā)明；十二月份主題：責任、理想——走向成功。
4、讓每一新學生愛上讀寫。
在新教育理念的倡導下，我們把目光更多投向了學生，把工作重心放到了學生身上。我們知道只有學生真正有收獲，才是真正的成功因此，我們在引導學生閱讀的同時，也要注重學生的寫作，以讀促寫，讓學生有書讀、有感悟，有話說，以讀書筆記和隨筆的方式來積累語言提升寫作。
實現學生的全面發(fā)展和成長成才，需要學校、家庭和社會的共同努力，任何一方都不可能孤立地做好學生的教育管理工作。溝通是建在心與心之間的橋梁，要想貼近家長和學生的心，就必須做好和他們的溝通工作。
1、把溝通建立在熱情、真誠的基礎上。
教師對家長和學生熱情地接待，真誠地溝通、交流，設身處地地為家長和學生著想，一定會讓家長感受到教師的真心和責任感，一定會得到家長和學生的認可。
2、把溝通建立在公平、公正的基礎上。對待孩子我們要做到公平、公正，對待家長也是如此。讓家長覺得教師厚此薄彼，這是教育的大忌。如果那樣的話，我們在家長心目中的形象也會大打折扣，我們的教育效果也勢必會受到影響。
3、和家長的溝通有很多方式：電訪、信訪、隨訪、約訪、家訪、家長開日等。所有的孩子都要進行電訪、信訪，尤其是家長不經常來學校的。家長經常來學校的就可以進行隨訪。如果孩子的問題比較多，就要進行約訪或家訪。5、有目的的召開家長會：針對學生的年齡段特點，幫助家長集中分析本階段孩子容易出現的問題、問題的成因和具體的解決辦法。針對家長反映比較集中地問題，進行分析和解決。提出合理化建議，要求家長配合，這樣才能夠得到家長很好的配合。
（九）十新之——實施新評價。
評價是為了診斷，更是為了促進發(fā)展，教師承擔著促進學生發(fā)展的任務，學校的評價機制直接影響著教師對學生采取的教育行為方式。
（1）變單純的形成性評價為形成性與終結性評價相結合。教師除將每學期期中期末成績對學生進行評估外，還要求將課堂提問、練習作業(yè)、單元檢測等按一定比例納入學生的學業(yè)評估，讓學生每時每刻都有追求的目標。
（2）變單純的學業(yè)成績評價為學生全面素質的綜合考評，實現評價內容的多元化。這種評價方法能夠使學困生從各個角度自我尋找“閃光點”。幫助他們增強自信心。（3）實現評價主體多元化。即學生從被動接受單一管理者的評價，逐步轉向參與與互動、自評與他評相結合的評價。
（4）對教師的評價也應該多方位評價，評價的內容可以包括職業(yè)道德、了解與尊重學生、交流與反思、教學設計與實施等，通過全面評價教師，旨在促進學生的全面發(fā)展。
新教育的十新，引領著我們不斷的探索，不斷地總結，不斷的反思，不斷地向著更好的方向前行。
陵陽鎮(zhèn)中心小學。
教育一體化實施方案篇十五
為進一步深化農村衛(wèi)生工作改革，合理配置、有效利用農村衛(wèi)生資源，加強農村衛(wèi)生服務體系和人才隊伍建設，建立精干高效的農村衛(wèi)生管理體制，全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理，實施新型農村合作醫(yī)療門診統籌，根據中共中央、國務院《關于進一步加強農村衛(wèi)生工作的決定》和省政府《關于進一步加快農村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見》文件精神，結合實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以規(guī)范村級醫(yī)療衛(wèi)生服務為目標，合理配置和整合醫(yī)療衛(wèi)生資源，確保廣大農民獲得安全、有效、方便、價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務。
二、工作目標。
根據縣醫(yī)療機構設置規(guī)劃，通過創(chuàng)建標準化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，在全縣建立起以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“院建院管”為主要組織形式，以“八統一、兩獨立”為基本內容，以基本醫(yī)療、預防、保健相結合，責、權、利相統一，硬件設施標準化，運營管理規(guī)范化，指導和監(jiān)督體系化，服務質量優(yōu)質化為主要目標的鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理模式。進一步健全農村衛(wèi)生服務網絡，提升農村衛(wèi)生服務功能，規(guī)范農村衛(wèi)生服務行為，提高農村衛(wèi)生服務質量和服務水平，保障農民身體健康，促進農村經濟持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
三、運行模式（一）組織形式。
鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理的組織形式以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“院建院管”為主體，即所有的標準化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室均由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行建設，標準化村衛(wèi)生室房屋產權歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院租賃房屋進行建設。標準化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的統一管理下由鄉(xiāng)村醫(yī)生負責經營，并承擔相應職責。經考核合格的標準化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，確定為新型農村合作醫(yī)療門診統籌的定點機構。
（二）管理模式。
標準化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室實行“八統一、兩獨立”的鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理模式。
1、統一機構設置：嚴格按照《岳西縣標準化公益性村衛(wèi)生室設置建設規(guī)劃》文件，設置標準化村衛(wèi)生室或規(guī)范化村衛(wèi)生室。
2、統一房屋建設：全縣標準化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，按《陜西省村衛(wèi)生室建設標準》負責建設，建筑面積不小于80平方米或100平方米，達到6室分開；規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責組織創(chuàng)建，建筑面積不小于60平方米，達到4室分開。
3、統一人員準入：根據《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》的規(guī)定，標準化和規(guī)范化村衛(wèi)生室工作人員，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從具備鄉(xiāng)村醫(yī)生資格或執(zhí)業(yè)助理及以上資格的人員中聘用。在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內，標準化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的從業(yè)人員可以相互調配。
示常規(guī)收費項目，要建立健全財務制度，定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院報帳，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的財務管理。
6、統一業(yè)務管理：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責對標準化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的人、財、物實行統一管理；對醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務進行統一指導，督促村衛(wèi)生室認真履行基本醫(yī)療、預防、保健、健康教育、計劃生育宣傳等職責，定期對鄉(xiāng)7、統一制度建設：
縣衛(wèi)生局統一制定全縣標準化和規(guī)范化村衛(wèi)生室行政、業(yè)務、衛(wèi)生院制定具體管理措施，負責各項制度的落實。
8、統一檔案規(guī)范。標準化和規(guī)范化村衛(wèi)生室要建立健全各項帳、冊、證、卡、簿等，使用統一印制的各種票據和醫(yī)療文書，使用統一刻制的印章。
于農村衛(wèi)生服務質量的提高，有利于保障農村經濟社會的可持續(xù)發(fā)展和社會主義新農村建設目標的實現?？h委政府成立岳西縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理領導小組，協調和督查、指導，各地、各有關部門也應成立相應組織，負責該項工作的組織、切實加強領導，抓緊組織實施。
藥品、財務等管理制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）明確職責分工?？h衛(wèi)生局負責指導全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理工作，定期組織人員進行檢查指導。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責轄區(qū)內鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理的組織領導和工作協調，無償提供村衛(wèi)生室建設用地，協助做好村衛(wèi)生室建設和管理工作?？h衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、公安等部門，加大對非行醫(yī)和違法經營藥品行為的打擊力度，凈化農村醫(yī)療衛(wèi)生服務市場秩序。
使“八統一、縣發(fā)展改革、物價、民政、財政、建設、土地、房產、規(guī)劃等部門充分發(fā)揮職能作用，積極協助做好相關工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院加強對本轄區(qū)村衛(wèi)生室規(guī)范化建設和日常監(jiān)管，兩獨立”的一體化管理模式得以有效運轉，發(fā)現有違法行為的，及時報請縣衛(wèi)生局及其他執(zhí)法部門予以處罰。
（三）廣泛宣傳發(fā)動。各地、各有關部門要采取各種形式，廣泛宣傳實行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理的重大意義，消除畏難情緒和錯誤認識，引導干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理，實施新型農村合作醫(yī)療門診統籌營造良好環(huán)境。
為
發(fā)現村衛(wèi)生室有違規(guī)行為的，及時給予相應處理；
專業(yè)資料。
教育一體化實施方案篇十六
以“放飛思維、開放想象、激發(fā)淺能、體驗成功”為指導思想，利用現有資源，依據法定的課程要求和課時計劃安排，本學期3-5年級的勞動課主要對小學生進行勞動觀念、勞動技術及社會實踐教育。通過基地學習使學生初步掌握一些日常生活的知識和技能，提高他們的生活處理能力和從事簡單的生產能力。同時對學生進行思想道德教育及熱愛生活、團結協作、表現自我等教育。挖掘學生自身的潛能，讓學生去體會、去溝通、去聯想、去發(fā)掘、去創(chuàng)造，積極開展硏究性學習，培養(yǎng)學生動手、動腦能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神使學生的綜合素質得到全面提高。
二、工作目標和措施。
進學校教育。
教學。
質量全面提高。有勞動實踐計劃、勞動實踐活動紀錄、勞動教育評估和。
總結。
努力創(chuàng)建出一個符合現代化建設需要的素質教育平臺。
充分發(fā)揮勞動實踐場所的育人功能，讓學生利用勞動技術課、綜合實踐活動課及課余時間參加勞動實踐，培養(yǎng)學生的勞動習慣、勞動意識、動手能力，并通過勞動實踐培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神，形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、尊重勞動、艱苦奮斗的優(yōu)良品質。在培養(yǎng)學生勞動技能方面，我鎮(zhèn)突出農業(yè)發(fā)展的特點，開設實用性強、技術先進的專業(yè)實踐課。
做好勞動實踐場所安全工作。每次組織學生到勞動實踐場所參加勞動、學習時要把安全教育放在首位。學生到勞動實踐場所之前，一定派專人把現場危及學生和教師人身安全的隱患排除，要給學生講清楚注意安全的方法和重大意義，杜絕安全事故發(fā)生。
加強輿論宣傳工作力度，為勞動實踐場所建設和勞動實踐教育工作營造良好的氛圍。向社會、學生、家長宣傳學生參加勞動實踐教育是“功在千秋的基礎教育工程”，是貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，學校辦好“勞動實踐場所”，才能多出人才、出好人才。
三、
教學內容說明及安排：
（一）教學內容說明。
上學期：種植、手工、安全與自救。
下學期：種植、手工、安全與自救。
1、種植業(yè)是我國農業(yè)的產值構成中，所占比例最大的產業(yè)。是我鎮(zhèn)農民的支柱產業(yè)，讓學生掌握一定的農作物種植知識，讓學生了解農業(yè)，熱愛農業(yè)，學習基本種植知識，掌握一定種植技能，進行熱愛生活教育，使他們懂得生活的艱辛。
2、手工工藝。
學習紙藝剪紙等制做，通過此課學習使學生掌握手工制作的造型基本方法和技能。
3、安全與自救。
成長中的青少年，會在學習生活中遇到不少問題；他們閱歷淺、容易沖動，情緒起伏不定，問題不論大小，對他們來說，可能解答、應對起來，都有一定的難處，一旦解決不好，就很可能對他們形成傷害。事實告訴我們：千萬不能放松警惕。對學生進行安全與自救教育是十分必要的。
（二）時間安排。
9月：制定工作計劃。
9月上旬：安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認識玉米種子、玉米的發(fā)芽條件與播種。
9月下旬：安全與自救。手工工藝。玉米播前準備。10月上旬：安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬：手工工藝。玉米病害、蟲害防治。
11月上旬：安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬：手工工藝。灌漿成熟期管理。
11月下旬：安全與自救。手工工藝。了解小麥、認識小麥種子、小麥的發(fā)芽條件。
12月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥播前準備。12月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
12月下旬：安全與自救。手工工藝。小麥施肥、灌溉技術。2010年1月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。
1月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
1月下旬：工作總結。
教育一體化實施方案篇十七
根據司法部、省司法廳和市司法局的統一部署，為認真汲取李莊案件的教訓，確保律師隊伍嚴格依法執(zhí)業(yè)、誠信執(zhí)業(yè)，從今年3月到12月，在全所律師中開展警示教育。特制定如下方案。
一、指導思想。
認真貫徹中央領導同志的重要指示、批示精神，以李莊案件為反面教材，通過學習教育，使廣大律師深刻認識李莊案件的嚴重危害，深刻認識做中國特色社會主義法律工作者的本質要求，自覺踐行中國特色社會主義法律工作者的職責使命，自覺堅持“黨的事業(yè)至上，人民利益至上，憲法法律至上”，自覺堅持“擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護憲法”，切實做到依法執(zhí)業(yè)、誠信執(zhí)業(yè)、盡責執(zhí)業(yè)，切實做到維護當事人合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平正義。
二、工作目標。
通過警示教育實現以下目標：全所律師踐行中國特色社會主義法律工作者的自覺性進一步堅定，律師依法執(zhí)業(yè)、誠信執(zhí)業(yè)、盡責執(zhí)業(yè)的觀念得到進一步增強，律師事務所的管理得到進一步加強，律師執(zhí)業(yè)監(jiān)管、違法違紀投訴查處制度進一步完善。
三、主要內容。
警示教育重點圍繞加強學習、深入討論、認真查改、健全制度4個方面來開展。
1、加強學習，進一步強化律師隊伍依法誠信執(zhí)業(yè)的思想基礎。在律師隊伍中深入開展思想政治教育和法律法規(guī)、職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀律教育。要組織全所律師深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，認真學習社會主義法治理念，學習《律師法》和相關法規(guī)、規(guī)章、行業(yè)規(guī)范，學習職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律規(guī)范以及《司法部關于李莊違法違紀案件的通報》。通過學習，統一思想，提高認識，進一步增強全所律師堅持社會主義法治理念，做中國特色社會主義法律工作者的堅定性，進一步增強全所律師的憲法觀念和嚴格依法誠信執(zhí)業(yè)的意識，提高律師維護憲法和法律權威，維護當事人合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平正義的自覺性，進一步增強全所律師的職業(yè)道德水準和執(zhí)業(yè)紀律觀念。
2、深入討論，進一步明確律師依法執(zhí)業(yè)和誠信執(zhí)業(yè)的責任。組織全所律師深入剖析李莊違法犯罪的原因，認真。
總結。
教訓，并結合自身工作實際，重點圍繞如何堅定不移地做中國特色社會主義法律工作者、經濟社會又好又快發(fā)展的服務者、當事人合法權益的維護者、社會公平正義的保障者、社會和諧穩(wěn)定的促進者，如何切實履行律師“三維護”的職責使命，如何在執(zhí)業(yè)活動中努力實現法律效果、社會效果和政治效果的有機統一，如何在執(zhí)業(yè)活動中正確處理經濟效益和社會效益的關系等問題進行集中討論，使廣大律師進一步明確為誰執(zhí)業(yè)、為誰服務，堅持什么、反對什么，時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕。在執(zhí)業(yè)活動中，嚴格依法執(zhí)業(yè)、誠信執(zhí)業(yè)，切實做到講政治、顧大局、守紀律。
3、認真查改，切實改進律師執(zhí)業(yè)活動中存在的問題。要對律師和律師事務所在執(zhí)業(yè)活動中存在的問題，認真進行查擺和整改。律師個人重點查找自身在執(zhí)業(yè)理念、執(zhí)業(yè)作風方面是否存在問題，在執(zhí)業(yè)活動中是否能夠做到講政治、顧大局，嚴格遵守法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律方面有無存在問題等等。律師事務所重點查找對本所律師監(jiān)督管理方面是否存在失之于軟、失之于寬的問題，是否存在忽視對律師的思想政治、職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育的問題，有關接案審查、監(jiān)督指導、案件巡查、收費管理、投訴查處等內部制度是否健全，是否落到實處等等。針對排查出的問題，要提出切實可行的整改目標和工作措施，逐項進行整改。要集中力量解決律師個人在理想信念、執(zhí)業(yè)能力、職業(yè)道德等方面存在的突出問題，解決律師事務所在人員、業(yè)務、收費監(jiān)督管理等方面存在的突出問題。
4、健全制度，形成律師執(zhí)業(yè)監(jiān)督管理的長效機制。要建立健全律師和律師事務所執(zhí)業(yè)活動的監(jiān)督管理制度和工作機制，認真解決少數律師與司法人員不正當交往，影響司法公正的問題。建立健全律師從事訴訟業(yè)務有關執(zhí)業(yè)規(guī)范，明確律師在會見、閱卷、調查取證、收費、出庭等環(huán)節(jié)的執(zhí)業(yè)基準，建立健全并認真落實律師事務所執(zhí)業(yè)管理、收費與財務管理、投訴查處、年度考核、檔案管理等內部管理制度，整改律師所在案件管理、業(yè)務質量、收費等環(huán)節(jié)存在的問題，使律師事務所在律師管理的基礎作用得到充分發(fā)揮。
四、方法步驟。
根據市局的部署，警示教育分重點部署、學習討論、整改提高三個階段進行。１.重點部署階段，進行動員部署。（3月底至4月20日）。
２.學習討論階段。（4月20至9月底）一是采取集中學習與個人自學相結合的方法，強化依法執(zhí)業(yè)，嚴格執(zhí)業(yè)，誠信執(zhí)業(yè)的理念，組織全所律師認真學習《律師法》、《律師服務收費辦法》、《律師服務收費程序規(guī)則》、《律師事務所違紀違規(guī)處罰辦法》、《律師執(zhí)業(yè)行為規(guī)范》》等相關規(guī)定并做好學習筆記。二是圍繞重點討論內容，開展討論、剖析和查找，找準本所和律師在執(zhí)業(yè)理念、執(zhí)業(yè)能力、執(zhí)業(yè)行為、職業(yè)道德等方面存在的問題，提出加強和改進工作的意見。組織討論時要做好討論記錄。
３.整改提高階段。（10月初至12月底）一是在律師隊伍警示教育的基礎上，對律師事務所和律師個人執(zhí)業(yè)行為存在的問題進行自查自糾，并寫出。
心得體會。
二是要在開展學習討論和查擺問題的基礎上，提出切實可行的整改方案和措施，并認真加以落實三是鞏固學習成果，建立長效管理機制，落實律師事務所執(zhí)業(yè)管理，收費與財務管理，投訴查處，年度考核，檔案管理等內部管理制度，充分發(fā)揮律師事務所在律師管理方面的基礎作用。
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