2023年?duì)幾鏊挠泻媒處熝葜v稿特等獎(實(shí)用13篇)

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2023年?duì)幾鏊挠泻媒處熝葜v稿特等獎(實(shí)用13篇)
時(shí)間:2023-12-10 01:38:07     小編:ZS文王

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫助。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇一

作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷徨和無助,但經(jīng)過快多年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢? 經(jīng)過多年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí),你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!

另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>

我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅(jiān)信,我會成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師:

大家上午好!

我名叫殷xx,是xx實(shí)小的一名即將退休的普通教師。

印度著名詩人泰戈?duì)栐@樣寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,帶著對孩子們的熱愛,我為教育事業(yè)默默耕耘了36個(gè)春秋,無怨無悔!

我所帶的畢業(yè)班88班,是今年剛畢業(yè)的班級。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭,且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛,力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想,不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,知其然、卻不去知其所以然,凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,手上的垃圾可以隨手亂飛,書寫方面更是只求快,不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,改正缺點(diǎn),我召開了主題班隊(duì)活動——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動中討論?;顒又?,通過結(jié)合周邊的實(shí)例來向孩子們說明:播下一個(gè)行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。法國作家培根曾經(jīng)說過:習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著一個(gè)人的行動,習(xí)慣猶如一把雕刻刀,雕刻出擁有不同品行的人群。

習(xí)慣一旦形成,就有旺盛的生命力和持久性,常與人相隨。認(rèn)識其的危害容易,改正它可就難了。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,是一種高度的自律,有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持。好的習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來潮,也并不可能一蹴而就,它需要長時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角,能看見的只有很少的部分,更多的是隱藏在海面下的部分,那是更真實(shí)的潛意識,它與意識相比,具有更加巨大的能量,只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,潛意識是顯意識力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的。

因此,我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。上課用心聽講,勤于動手,勤于思考,要有自己的獨(dú)特見解,要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),靜下心來獨(dú)立完成作業(yè),不懂的可以請教他人,請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。字跡要求工整大方,不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,不帶、不買零食,垃圾及時(shí)入擲紙簍。做值日時(shí)少說話,多做事,做實(shí)事,面對擦黑板,掃地,拖地等看似簡單的體力勞動時(shí)也不能馬虎。通過過一段時(shí)間的跟蹤督查,我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,漸漸在變……時(shí)長日久,孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,學(xué)做事,學(xué)做人,并擁有了良好的習(xí)慣。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,互相促進(jìn),共同提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),15歲考入本校的研究生。有人說他是神童,他自己認(rèn)為:他并非神通,主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中。無論是早讀,還是中午讀報(bào),當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,有的在做數(shù)學(xué)題,有的在討論一道難題,也有的在交流讀一本事的感受,已很少看到走動打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,孩子們都能跟隨著老師授課的思路,學(xué)好課內(nèi)知識,時(shí)常還會共同探討課外知識,并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛、張進(jìn)展、顏璟雯、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎,市級數(shù)學(xué)能力競賽獎;蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,有多篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表,讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會考,我們班合格率百分之百,蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分,平均88.2分。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),家長、學(xué)生、老師們都皆大歡喜。

作為教師,我們不求換來鮮花的盛開,果實(shí)的收獲;我們只愿通過自己赤誠、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳,足矣。

如今,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),具有獨(dú)特思維,獨(dú)特見解的人才,老師們就要不斷地豐富自我,完善自我,發(fā)展自我,這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,人們的尊敬。

孔子說“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不做路標(biāo),道理講得再透徹,教育形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,無源之水。教師的一言一行,都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,心光屏上。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表,是最直觀的,最有教益的模范。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。教師不僅是知識的傳播者,更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,面對學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師好”時(shí);當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動場,看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí);當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),我就會情不自禁的想起一位教育家說過:“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對象?!敖煺叱?,近墨者黑"。曾記得:在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),授課過程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此,學(xué)生頑皮時(shí),我會親切地同他們談心;看到地上臟了,我會隨手撿起地上的垃圾;領(lǐng)到教科書時(shí),我會及時(shí)包好;遇上難題時(shí),我會帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長,孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,起著極足輕重的作用。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價(jià)我:殷xx可以影響一批人……。這確實(shí)有些言過其實(shí),我哪有這么好。但與我相處的同事,不管男女老少,我們都能合作愉快。對待得失,我寧愿先考慮他人,也不會先考慮自己。對人對事比較客觀,比較公平公正。雖然心直口快,但并無惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,在任何一個(gè)集體里,大家生活、工作都比較開心。

一個(gè)人的工作歷程是有限的,而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,讓我們以良好的師德,堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,托起明天的太陽。讓我們面對國旗,面對莘莘學(xué)子,莊嚴(yán)宣誓:我為祖國站講臺,無怨無悔!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

上午好!

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,當(dāng)好學(xué)生引路人》。

在天長這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”這四句話的時(shí)候,我更是忐忑不安,惶恐慚愧。因?yàn)椋抑皇且幻掌胀ㄍǖ慕處?。直到去年,我收到的一封信讓我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的:

老師,您還記得嗎?

有一次,我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,周記本發(fā)下來,您的評語卻寫了700字:“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動作里,我看到了一個(gè)對世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著,我想到了春風(fēng),想到了陽光,想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,我一次也沒有進(jìn)過動物園,如果能有半天空閑,我就到‘金牛湖動物園’去,去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當(dāng)我讀著您的評語,我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢想在我的心頭萌動了……或許,您根本不會想到,在那個(gè)普通的夜晚,您在燈下寫的這短短700字,竟激起了我的文學(xué)夢想。這件事過去三年了,您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,我的一篇習(xí)作得獎啦!現(xiàn)在,我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開她送給我的紀(jì)念冊,在扉頁的空白處,她寫道:

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當(dāng)它綻開第一片花瓣時(shí)

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!?/p>

有了他們,我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動,平凡的愛心,平凡的尊重,去遇見一次次花兒的盛開!

還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難,但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,最終拖成了肺炎,生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生責(zé)備我說:你真能扛。難道我這樣做,是為了那一紙獎狀嗎?當(dāng)然不是,是心中的那份師愛告訴我,應(yīng)該這么做。我愛他們,雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想;我愛他們,雖然他們時(shí)而會犯錯(cuò);我愛他們,雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。可即使只當(dāng)一天的老師,我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)椋覑鬯麄儭?/p>

苔花如米小,也學(xué)牡丹開。我只是千千萬萬個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,沒有大智慧,卻有小夢想。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),還有一段遙遠(yuǎn)的距離,但即使如此,我仍會以此為奮斗目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當(dāng)好學(xué)生引路人。

我的演講完了,謝謝大家!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇四

老師們:

大家好!

記得五年前,我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午,我在辦公室改作業(yè),當(dāng)翻到陳xx的作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,作業(yè)一塌糊涂,我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,正準(zhǔn)備撥電話,她卻在一旁抹起了眼淚。原來,陳xx的父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄,她的媽媽也因此改嫁,哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,今天這么冷的天氣,她卻還光著腳,穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個(gè)孩子,我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯,自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),下午的課已經(jīng)開始了。那天,我發(fā)現(xiàn)陳xx特別認(rèn)真。課后,她主動找到我:“周老師,我錯(cuò)了?!睆哪且院?,再也沒看到陳xx不按時(shí)交作業(yè),而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。

教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗酸甜苦辣,我也深深認(rèn)識到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張xx老師和藹可親,她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生,她用那會說話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里,沒有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里,沒有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手,磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)“愛”字,凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,全書只有一個(gè)字:愛!愛教育,愛學(xué)生,愛現(xiàn)在,愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨?,她們的愛不需要驚天動地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,踐行社會主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向,同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

上午好!

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,當(dāng)好學(xué)生引路人》。

在天長這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”這四句話的時(shí)候,我更是忐忑不安,惶恐慚愧。因了,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的:

老師,您還記得嗎

500有一次,我寫了一篇字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,周700記本發(fā)下來,您的評語卻寫了字:“我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動作里,我看到了一個(gè)對世界充滿好奇的、活潑的生命讀著讀著,我想到了春風(fēng),想到了陽光,想到了沾滿露珠的草葉可惜這些天來,我一次也沒有進(jìn)過動物園,如果能有半天空閑,我就到‘金牛湖動物園'去,去尋找你的那只照鏡子的小猴”

當(dāng)我讀著您的評語,我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地一個(gè)美好的夢想在我的心頭萌動了或許,您根本不會想到,在那個(gè)普通的夜700晚,您在燈下寫的這短短字,竟激起了我的文學(xué)夢想。這件事過去三年了,您已經(jīng)忘了嗎但我卻沒忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,我的一篇習(xí)作得獎啦!現(xiàn)在,我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開她送給我的紀(jì)念冊,在扉頁的空白處,她寫道:

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當(dāng)它綻開第一片花瓣時(shí)

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),像是有人在我的`心靈上突然推開了一扇窗。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!庇辛怂麄?,我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動,平凡的愛心,平凡的尊重,去遇見一次次花兒的盛開!

還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難,但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,最終拖成了肺炎,生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生責(zé)備我說:你真能扛。難道我這樣做,是為了那一紙獎狀嗎當(dāng)然不是,是心中的那份師愛告訴我,應(yīng)該這么做。我愛他們,雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想;我愛他們,雖然他們時(shí)而會犯錯(cuò);我愛他們,雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)??杉词怪划?dāng)一天的老師,我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?,我愛他們?/p>

苔花如米小,也學(xué)牡丹開。我只是千千萬萬個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,沒有大智慧,卻有小夢想。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),還有一段遙遠(yuǎn)的距離,但即使如此,我仍會以此為奮斗目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當(dāng)好學(xué)生引路人。我的演講完了,謝謝大家

爭做四有好教師演講稿特等獎篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

記得五年前,我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午,我在辦公室改作業(yè),當(dāng)翻到陳xx的作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,作業(yè)一塌糊涂,我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,正準(zhǔn)備撥電話,她卻在一旁抹起了眼淚。原來,陳xx的父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄,她的媽媽也因此改嫁,哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,今天這么冷的天氣,她卻還光著腳,穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個(gè)孩子,我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯,自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),下午的課已經(jīng)開始了。那天,我發(fā)現(xiàn)陳xx特別認(rèn)真。課后,她主動找到我:“周老師,我錯(cuò)了?!睆哪且院?,再也沒看到陳xx不按時(shí)交作業(yè),而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗酸甜苦辣,我也深深認(rèn)識到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的.老師白天上班沒時(shí)間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張xx老師和藹可親,她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生,她用那會說話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里,沒有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里,沒有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手,磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)“愛”字,凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,全書只有一個(gè)字:愛!愛教育,愛學(xué)生,愛現(xiàn)在,愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨?,她們的愛不需要驚天動地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,踐行社會主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向,同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇七

尊敬的評委,親愛的老師們,大家好!今天我演講的題目是“不忘教育初心,牢記教師使命”。

初心就是我們最初的夢想,不忘初心便是懷揣著最初的夢想,一路前行,最終抵達(dá)!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言!。

我想,這就是每一位教師的初心。

20xx年走上講臺的我,也給自己定下了一個(gè)夢想——用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子!五年來,我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。

我驕傲,我是一名教師。

我慶幸,我是一名語文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽“花開的聲音”,我沒有想到,在這些平凡的日子里,我們班的孩子,已經(jīng)讓我收獲了太多的感動。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,從喜歡打架到能夠禮貌待人;從來不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了,雖然字不美觀卻是很用心地在書寫;忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開朗活潑了,課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,我的內(nèi)心十分愉悅,孩子們在不斷進(jìn)步,而我并不覺得自己付出了多少。

“我會盡我所能,讓他們快樂,讓他們成長。”在我的日記里,我寫下了這樣的句子。

課堂上,我與他們一起激烈地探討;課下,我和他們親切地交談,從學(xué)習(xí)聊到生活,從現(xiàn)實(shí)聊到理想;拔河比賽,我與他們一起加油,共同拼搏出好成績;六一慶典,我為他們加油鼓勁,展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采。

在這些生活的分分秒秒中,我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了,我為他們每一次成功而欣喜,為他們每一次挫折而心疼,我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授,我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時(shí),我伸出援手;他們憧憬時(shí),我默默支持。

期中考試的那天早晨,我們班朱旭同學(xué)因?yàn)榕c母親發(fā)生爭執(zhí),沒有吃早飯便來了學(xué)校。我了解情況后,立即給他買了早餐,考試后,又找他談心。后來,他在作文中寫道:“我頓時(shí)覺得老師就像詩中的人物一樣偉大,她帶給我的,不僅僅是熱乎乎的早飯,更是她無私的愛與關(guān)心?!?/p>

依然記得那次生病,孩子們在我辦公桌上留下的紙條:老師,您用知識教育我們,用真情感染我們,用愛關(guān)心我們,我會努力學(xué)習(xí),管好自己,管好班級,為您分憂。老師,我們愛您!

淚水一下子濕了眼眶,這群孩子,你怎能不愛呢?

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的,“捧著一顆心來,不帶半根草去?!睗撔慕虝眯挠?,腳踏實(shí)地、立足自己的崗位,努力工作,終身學(xué)習(xí),不忘教育初心,牢記教師使命。

最后,請?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩來結(jié)束我的演講,并表達(dá)我的心聲:

這是飛蛾對星星的追求,

是暗夜對晨光的渴望,

這是從我們冷色的星球

向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……

這愛,靜水深流,

這情,潤物無聲。

因?yàn)槲覀冊?jīng)的誓言,

因?yàn)槲覀冊?jīng)的熱血,

因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,

我不復(fù)有更高的要求!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇八

河曲實(shí)驗(yàn)中學(xué)

郝俊麗

2008年,我曾是河二中的一名代教,教初一英語。因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語老師。憑著大學(xué)英語過了六級的一點(diǎn)小自信,我?guī)狭水?dāng)時(shí)最好的班——81班。那時(shí)的我,心中總是有一個(gè)小小的期許,那就是什么時(shí)候能轉(zhuǎn)正就好了。

當(dāng)時(shí),教語文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā),正值風(fēng)華正茂。有一天,我看到她興沖沖地樣子,才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課。后來,我知道她被評為省級教學(xué)能手。當(dāng)時(shí)的我別提有多羨慕了,我甚至想:自己要是能教上語文就好了!

2009年,我考上了大學(xué)生村官,在河曲縣居民辦事處上班,那里給了我很多美好的回憶:開計(jì)生現(xiàn)場會的時(shí)候,我有幸做了一次解說。記得2010年春節(jié),我和其他的幾個(gè)村官還憑借一個(gè)音樂快板登上了河曲春晚的舞臺。但是,我心中的期許還是當(dāng)一名語文教師。

2010年,我考上了特崗,終于當(dāng)上了語文教師。有一天,領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說。原來,那次計(jì)生現(xiàn)場會的解說給組織部副部長留下了深刻印象,是他推薦我去的。

那天晚上,朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時(shí)候,已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了。吃過晚飯,我還沒有拿到稿子。我注意到一個(gè)叫韓春的書記在親自寫稿子。

第二天上午八九點(diǎn)鐘,韓書記才急匆匆地把稿子遞到我手里,并要求我中午之前必須背下來。我看到韓書記的表情有點(diǎn)緊張,他可能是擔(dān)心我背不下來吧!我拿著稿子背了一會,也沒有理出什么頭緒。韓書記親自來找我了,他把我?guī)У揭蛔笊角埃铱吹搅松较碌臏蠝厢贯?。他說他要給我講講思路。真沒想到,給我上語文課的竟然是他!韓書記的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我腦洞大開。我想:這不就是空間順序么?恍然大悟的我,對韓書記也刮目相看。后來,我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng)。

這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏,我開始了教書,也開始了不斷地讀書。

2016年4月21日,我讀了一本書,書的名字叫《中國夢:38個(gè)踐行者的故事》:

袁隆平:上了船就要劃到對岸

吳建民:依葫蘆畫瓢沒勁

劉吉:認(rèn)真、創(chuàng)新、追求卓越等等。

我突然發(fā)現(xiàn),一向不追星的自己,一下子有了那么,多的偶像。這些偶像都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是干一行、愛一行;愛一行,專一行。

一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演,導(dǎo)演讓怎么演,他就怎么演。再加上自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),一部作品很快就出爐了。陳道明則不然,他完全是個(gè)例外。他不從眾、不趨時(shí),他以敏銳的知識分子的氣質(zhì),呼喚并示范著德行、敬業(yè)、秩序和心底的柔軟。

很多人都覺得納悶,一般演員一上銀屏,形象氣質(zhì)很快就被定格其中,很難再有突破。陳道明則不然,他既演得了正人君子,又扮得了地痞流氓!什么原因呢?我們不妨來看一下他是怎么做的。

他演劉邦,不先演戲,而是先查閱史料,閱讀完之后,他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正,要么是偏見式的無賴,都不可能是真正的劉邦。怎么辦?他可不愿意隨便演,于是他就先確定了三個(gè)方法。

方法一:從人性出發(fā),從家庭出身、成長環(huán)境來考察;

方法二:尋找同時(shí)代對他的評價(jià)和印象;

方法三:去博物館里看漢代遺存的文物,感受那個(gè)時(shí)代的文化氣象,再結(jié)合當(dāng)年的歷史事件,塑造出一個(gè)立體的人物來。

樸實(shí)的話語,讓我深思:從今天起,我應(yīng)該怎樣做語文教師?慢慢地,我有了自己的答案。

從今天起,關(guān)注每一位差生。一本書告訴我,決定你幸福感的不是優(yōu)等生,而是差等生。為什么這么說呢?因?yàn)閮?yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端,與我們可能沒有半點(diǎn)關(guān)心,但是,差等生就不一樣,他們改水改電修家電,生活中有什么,他們就做什么,與我們的生活息息相關(guān)。既然這樣,我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓??更何況,成績并不代表一切。

從今天起,關(guān)注孩子上課的參與度。我們的課上的好與壞,重要的不是專家的肯定、同行的認(rèn)可,重要的是孩子們的收獲與成長。孩子們收獲與成長了沒有?收獲與成長了多少,應(yīng)該是我們的聚焦點(diǎn)。“十年樹木,百年樹人”,我愿意把教書作為自己的事業(yè),而事業(yè)便是我的宗教。

從今天起,開始讀書。博爾赫斯說過:“天堂的樣子應(yīng)該是圖書館的模樣?!薄笆澜缒敲创螅屛胰プ咦??!边@句話說出來一定很打動人。但是,我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時(shí)間、足夠的金錢、足夠的體力去周游世界,開始一場說走就走的旅行?然而,讀書可以。因?yàn)樽x書就是“縱橫上下五千年,坐地日行八萬里?!敝T葛亮在《誡子書》中曾經(jīng)說到:“ 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。慆慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”

從今天起,過一種詩意的生活,和孩子們一起快樂地、大聲地朗誦詩歌:

校園的小路

汪國真

有幽雅的校園

就會有美麗的小路

有美麗的小路

就會有求索的腳步

忘卻的事情很多很多

卻忘不掉這條小路

記住的事情很多很多

小路卻在記憶最深處

小路是條河

流向天涯 流向海角

小路是只船

駛向斑斕

駛向輝煌

爭做四有好教師演講稿特等獎篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

我所帶的畢業(yè)班88班,是今年剛畢業(yè)的班級。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動者家庭,且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛,力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想,不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,知其然、卻不去知其所以然,凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,手上的垃圾可以隨手亂飛,書寫方面更是只求快,不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,改正缺點(diǎn),我召開了主題班隊(duì)活動——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動中討論?;顒又校ㄟ^結(jié)合周邊的實(shí)例來向孩子們說明:播下一個(gè)行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。法國作家培根曾經(jīng)說過:習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著一個(gè)人的行動,習(xí)慣猶如一把雕刻刀,雕刻出擁有不同品行的人群。

習(xí)慣一旦形成,就有旺盛的生命力和持久性,常與人相隨。認(rèn)識其的危害容易,改正它可就難了。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,是一種高度的自律,有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持。好的.習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來潮,也并不可能一蹴而就,它需要長時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角,能看見的只有很少的部分,更多的是隱藏在海面下的部分,那是更真實(shí)的潛意識,它與意識相比,具有更加巨大的能量,只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,潛意識是顯意識力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的。

因此,我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。上課用心聽講,勤于動手,勤于思考,要有自己的獨(dú)特見解,要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),靜下心來獨(dú)立完成作業(yè),不懂的可以請教他人,請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。字跡要求工整大方,不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,不帶、不買零食,垃圾及時(shí)入擲紙簍。做值日時(shí)少說話,多做事,做實(shí)事,面對擦黑板,掃地,拖地等看似簡單的體力勞動時(shí)也不能馬虎。通過過一段時(shí)間的跟蹤督查,我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,漸漸在變……時(shí)長日久,孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,學(xué)做事,學(xué)做人,并擁有了良好的習(xí)慣。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,互相促進(jìn),共同提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),15歲考入本校的研究生。有人說他是神童,他自己認(rèn)為:他并非神通,主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中。無論是早讀,還是中午讀報(bào),當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,有的在做數(shù)學(xué)題,有的在討論一道難題,也有的在交流讀一本事的感受,已很少看到走動打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,孩子們都能跟隨著老師授課的思路,學(xué)好課內(nèi)知識,時(shí)常還會共同探討課外知識,并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛、張進(jìn)展、顏璟雯、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎,市級數(shù)學(xué)能力競賽獎;蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,有多篇xx在報(bào)刊雜志上發(fā)表,讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會考,我們班合格率百分之百,蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分,平均88。2分。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),家長、學(xué)生、老師們都皆大歡喜。

作為教師,我們不求換來鮮花的盛開,果實(shí)的收獲;我們只愿通過自己赤誠、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳,足矣。

如今,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),具有獨(dú)特思維,獨(dú)特見解的人才,老師們就要不斷地豐富自我,完善自我,發(fā)展自我,這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,人們的尊敬。

孔子說“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),道理講得再透徹,教育形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,無源之水。教師的一言一行,都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,心光屏上。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表,是最直觀的,最有教益的模范。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。教師不僅是知識的傳播者,更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,面對學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師好”時(shí);當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動場,看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí);當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),我就會情不自禁的想起一位教育家說過:“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對象?!敖煺叱?,近墨者黑"。曾記得:在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),授課過程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此,學(xué)生頑皮時(shí),我會親切地同他們談心;看到地上臟了,我會隨手撿起地上的垃圾;領(lǐng)到教科書時(shí),我會及時(shí)包好;遇上難題時(shí),我會帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長,孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,起著極足輕重的作用。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價(jià)我:殷xx可以影響一批人……。這確實(shí)有些言過其實(shí),我哪有這么好。但與我相處的同事,不管男女老少,我們都能合作愉快。對待得失,我寧愿先考慮他人,也不會先考慮自己。對人對事比較客觀,比較公平公正。雖然心直口快,但并無惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,在任何一個(gè)集體里,大家生活、工作都比較開心。

一個(gè)人的工作歷程是有限的,而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,讓我們以良好的師德,堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,托起明天的太陽。讓我們面對國旗,面對莘莘學(xué)子,莊嚴(yán)宣誓:我為祖國站講臺,無怨無悔!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師:

大家上午好!

爭做好老師,首先要有堅(jiān)定地理想信念,要自覺貫徹黨的教育方針,要用好課堂講臺,用好校園陣地,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來積極影響,帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師。

爭做好老師,其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生、言行雅正,樹立起“學(xué)為人師,行為世范”的良好師表形象,新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實(shí)際行動為學(xué)生做表率,從小事做起,常說“謝謝”,常獻(xiàn)愛心,不說臟話,尊老愛幼,尊師重道。

爭做好老師,還要有扎實(shí)學(xué)識。擁有扎實(shí)的學(xué)識功底是成為好老師的基本素質(zhì),好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識魅力吸引學(xué)生,除去教會學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識還需要拓展學(xué)生的課外知識,讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會向?qū)W生推薦不同種類的課外書,例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,李娟的散文《阿勒泰的角落》,梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,丁午的漫畫《小艾,爸爸特別特別想你》等等,我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,每周在班級開展讀書分享會,與學(xué)生交流看過的書,相互分享推薦。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識才能做四有好老師。

爭做好老師,更要有仁愛之心。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,知行合一”?!皭蹪M天下,知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下,體現(xiàn)的是一種愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生的'大愛精神和博愛情懷,是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,怎么特殊了呢?他上課從來不聽,只會寫自己的名字,有時(shí)候能爬到桌子上,有時(shí)候能躺在地上……他常常會拿同學(xué)的東西,拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,班上學(xué)生無論丟什么東西都會指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說,要有證據(jù)再指責(zé),不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀,以為老師也會盲目的指責(zé)他,而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會這么過去,沒想到在他身上看到了變化特,從那天開始他特別聽我話,我說什么他都積極響應(yīng),上課居然開始舉手回答問題了,要造句,沒而且造了一個(gè)非常棒的句子,全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,有時(shí)候讓他幫我去送本書,讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的。我時(shí)常想,這個(gè)孩子,我不會對他的學(xué)習(xí)有過多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心。

爭做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識有仁愛之心的四有好老師,堅(jiān)持本心,以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》,

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”1000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論,如今看來,依然盛行,主席要求我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。在我看來,四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。

還記得三年前,我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué),由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級的語文老師兼班主任,突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,我感到無比的困惑與無助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn)、人生理想、娛樂八卦。而一年級的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上。

一時(shí)之間,我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙,甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭。好在,我這個(gè)人,心一動,就行動,我意識到轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研,同年級老師的課,學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,看課件,模仿視頻語言,跟讀,還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍,研讀孩子心理特征,以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn),努力拉近我與孩子的心理距離,做他們喜歡的事,說他們喜歡的話,陽光體育課上,我和他們一起捉迷藏,跳繩,猜謎語,經(jīng)過一段時(shí)間的打磨,感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中,也開始走進(jìn)孩子的心靈世界,孩子們總愛簇?fù)砦?,問這問那,我特別欣慰。說真的,這個(gè)過程,我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪,但也嘗到了成功后的甜頭,明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取,才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做,努力求索,定有收獲。

最簡單的東西往往最復(fù)雜,初接一年級語文課,向來認(rèn)為簡單的a、o、e,一二三,橫豎撇捺,深究起來竟然也有很深的學(xué)問,每一個(gè)字母、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣,寫法筆順啦,筆畫名稱啦,傳授技巧啦,對我來說,真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎,半點(diǎn)忽視。無奈,不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?,每天下午回家一本教案、一本教參、一本教材、一本七彩課堂,細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌,默默整理,靜靜書寫,最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì),這個(gè)過程,每日飯后都不會低于兩個(gè)小時(shí),天天如此,雷打不動。

就這樣,不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀,不斷品味,不斷修改,不斷更新,不斷完善,我的教學(xué)方法日漸靈活,我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富,一個(gè)學(xué)期下來,與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了,“樂在其中”的內(nèi)涵,教師的樂在哪里?就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。

時(shí)間的河流滾滾向前,盡管我有了初步成功的喜悅,然而危機(jī)感并未擺脫,新課改不斷推進(jìn),教育理念不斷更新,教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化。一肩化解壓力,一肩應(yīng)對挑戰(zhàn),這就是年輕教師的使命。國外有教育家說過:“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的'海洋。”如若不努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競爭的浪潮中被淘汰出局。剛好,學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,坦白講,一開始內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)槲矣X得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),才疏學(xué)淺,沒有水到渠成的自信,只能因缺乏勇氣給自己找退路。

這時(shí)候,來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,讓我下定決心迎難而上,學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造。在這個(gè)過程中,我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽課、評課,劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師,三位老師不辭辛苦,對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參、互相聽評課,遇到備不出來的課,賀麗校長親自聽課、評課、備課,磨課指導(dǎo)。就這樣,我一次次摸索,一次次嘗試,一次次實(shí)踐,一次次完善,一次次提升,在反復(fù)輪回、日進(jìn)日新中,享受著陽光教育、陽光進(jìn)步、陽光成功、陽光喜悅、陽光自信......

縱觀過程,我回味無窮,累過、困過,迷茫過,但我等閑視之,咬定青山,從未放松;腳踏實(shí)地、靜心打造;向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我,在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,一路前行,義無反顧。同步施舍著愛心、細(xì)心、耐心、決心、寬容心,無所謂瑣碎繁雜,無所謂容顏憔悴。杜校長說,把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單,把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),就不怕山高路遠(yuǎn)、不畏艱難困苦,簡單重復(fù),重復(fù)簡單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動的脈搏,體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景,這無疑給我年輕的生命,錦上添花。

驀然回頭,水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,欲把教育比西子,淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè),演繹著我的故事,描摹著我的世界,詮釋著我的課題,相信在座大家無法想象。但知行好事,莫要問前程,繼往開來,講好我的故事,描摹好我的世界,修枝打岔,扶植好我的小樹。義不容辭,強(qiáng)我?guī)煹?,正我?guī)燂L(fēng),不忘初心,無私奉獻(xiàn),樂此不彼,用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。

我的演講完了,謝謝大家!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

大家好!

作為一名幼師和每一位從事幼教工作的同志,首先要有寬廣的愛心,愛自己教育的孩子,愛自己的工作,愛身邊的同事。因?yàn)檫@些愛,你不會厭倦,不會有怨恨,不會消極,不會矛盾,你永遠(yuǎn)保持平和的心態(tài),關(guān)心和愛護(hù)孩子的健康成長,成為一個(gè)受人尊敬的幼兒園老師,成為一個(gè)有資格勝任幼兒園工作的同志。

孩子很可愛,但是小孩子不是很懂事。他們不知道你的喜怒哀樂。他們不知道如何看人的臉。有時(shí)他們不能正確表達(dá)自己的要求。他們不能照顧最簡單的事情,比如吃、喝、睡、睡。但是,他們有自己的個(gè)性,自己的需求,自己的想法,自己的理解。他們不會做你想做的事。有時(shí)候他們會干一些打架、淘氣甚至危險(xiǎn)的事情。所以,你不配當(dāng)幼師。

世界是豐富多彩的,孩子的性格、愛好、特點(diǎn)都會不一樣。如果你缺乏愛心,你很可能按照自己的想法和審美去要求孩子,不能公平對待每個(gè)孩子,那么你就不是一個(gè)優(yōu)秀的幼師。我很抱歉父母對我們的信任,這辜負(fù)了我們用愛撫養(yǎng)和用心教育的目標(biāo)。

耐心來源于愛。耐心是幼兒園教師和幼兒園工作人員必備的素質(zhì)。孩子體力活動慢,思維反應(yīng)慢。所以,不能急躁,不要著急,耐心等待,耐心教育。大人聽了一句就記住了,孩子聽了十句可能就不記得了。只有一個(gè)解決辦法,重復(fù),重復(fù),重復(fù)。這孩子淘氣又活潑。你剛剛批評了他,過了一會他又來了。這讓很多做學(xué)前教育的家長頭疼,幼師也經(jīng)常出不耐煩粗暴的問題。此時(shí),他們更需要耐心。

想想孩子為什么記不住批評。我們的方法有問題嗎?我們能換一種方式嗎?因?yàn)椴皇且环N方法對所有的孩子都有效,所以特殊的孩子需要特殊的方法。但這里要強(qiáng)調(diào)的是,特殊的方式不是體罰或者恐嚇,而是以他喜歡的形式引導(dǎo)他,比如講故事,把不守紀(jì)律的行為編成故事,讓他們記住不服從的后果。比如讓他在孩子面前展示自己的決心,喚起孩子爭做好孩子的意識,培養(yǎng)孩子的自律能力。在這方面,幼兒園老師應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒童心理學(xué),這有助于與孩子交流,并想出多種方法來教育孩子。

幼師的耐心也要體現(xiàn)在堅(jiān)韌和堅(jiān)持上。他們不能輕易放棄對孩子的要求。他們只有任性,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,才能培養(yǎng)孩子良好的性格和習(xí)慣。這是關(guān)系到孩子人生成長和幸福的大事。他們堅(jiān)持,就一定要堅(jiān)持。同時(shí),要做好與父母的溝通,得到父母的支持,糾正他們的壞習(xí)慣,教會他們做人的基本原則,教會他們尊重大眾的意識。

我們經(jīng)常聽到一個(gè)年輕人因?yàn)橐患∈鲁隽藛栴}就沖動殺人,一個(gè)年輕人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)感情問題就選擇自殘,這些都是不健康的心理,暴躁的性格,偏執(zhí)的心理造成的。應(yīng)該說他們在幼兒時(shí)期缺乏良好的教育有很大的關(guān)系。過度放縱養(yǎng)成了他們以自我為中心的性格。一旦遇到一些挫折,就受不了,自暴自棄,走極端,而社會是不會原諒成年人的錯(cuò)誤的。所以我們從小培養(yǎng)孩子良好的性格和習(xí)慣,就是給孩子一個(gè)廣闊幸福的未來。

有人看不起幼師的工作,認(rèn)為是老太太哄孩子的工作,沒有出息,沒有成績。我們認(rèn)為,幼兒園教師的工作不亞于大學(xué)教授。如果說教授是精細(xì)工藝大師,那么幼師就是生產(chǎn)合格胚胎的工匠,只有合格的胚胎才能培養(yǎng)出精英人才。相反,如果胚胎出了問題,即使刻成精品,往往也會留下很多遺憾。幼兒園老師做的是最基礎(chǔ)的教育工作,是關(guān)心孩子成長的天使。每個(gè)有志于學(xué)前教育的人都應(yīng)該有榮譽(yù)感,有追求,有抱負(fù),做一名幼師,培養(yǎng)出最合格的孩子。

幼兒園老師教給孩子任何家長都能教給孩子的最簡單的知識。那么幼師工作的意義是什么呢?是幫父母哄孩子嗎?不。幼兒園老師工作的意義不是哄孩子,也不是教孩子1+1=2。幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的性格,鍛煉孩子的身體,讓孩子懂得學(xué)習(xí),也就是我們說的強(qiáng)身健體,樂善好施,塑造品德,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。就像一棵小樹,澆水,修剪,讓它直立生長,長成參天大樹,結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們正在幫助父母訓(xùn)練他們的孩子,為社會培養(yǎng)人才。要從事這樣的職業(yè),你必須有淵博的知識,懂得心理學(xué)、人文科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等多種知識。

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寓教于樂,生動活潑。沒有毅力能做到這一點(diǎn)嗎?一步一步爬上幼師工作的巔峰,沒有毅力能做到嗎?所以,持之以恒是我們工作的基礎(chǔ),有了長期從事幼兒教育的決心,通過堅(jiān)持和創(chuàng)新,也可以成為受人尊敬的大師,實(shí)現(xiàn)自己為社會做貢獻(xiàn)的人生價(jià)值。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十三

雖然時(shí)隔多年,但我依然清晰地記得那個(gè)早晨,懵懂的我背著書包踏入小學(xué)校門,剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮。當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級的那一刻,緊張的心融化了,一位年輕漂亮的女老師站在門口,眼含笑意的送我入座。從此我愛上了上學(xué),更愛上了她的語文課。同時(shí),一顆夢想的種子在我的心底默默發(fā)芽、成長。帶著一份崇敬,帶著一份執(zhí)著,帶著一份期待,帶著一份初心,長大后,我果真實(shí)現(xiàn)了我的夢想,成為了一名光榮的人民教師。

理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻很骨感,當(dāng)我真的站在講臺上時(shí),才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易。第一次站上講臺的我顯得那么驚慌失措,漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻,我長吁一口氣,快速逃離講臺,沖向辦公室,留下落寞的背影。辦公室的老教師見狀過來安慰我:你還記得當(dāng)初的夢想嗎?想要做一名好老師,要不忘教育初心,要牢記教師使命。短短的幾句話,讓我受益匪淺。是的,成為一名人民教師是我的理想,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn),我就要為之努力奮斗,肩負(fù)起教書育人的使命。于是,我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色,早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師。

從教幾年來,我一直在為我的夢想而努力,從初中老師到小學(xué)老師,雖然身份在轉(zhuǎn)變,但我始終沒有忘記我的初心,堅(jiān)持著自己的夢想,堅(jiān)守著教師的職責(zé),牢記著教育的宗旨,努力奮進(jìn),不斷提升自己,超越自己!

當(dāng)小時(shí)候的夢想插上翅膀,成為現(xiàn)實(shí)時(shí),除了感恩,更多的是對于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢?我的探索才剛剛開始。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè),就選擇了付出,選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天,我愿做一盞明燈,為他們指引前進(jìn)的方向;我愿做一顆鋪路石,為他們鋪就成才的道路??粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ?,這就是我最大的幸福;看到孩子們能夠茁壯成長,最終成為祖國的棟梁,這就是對我最好的報(bào)答。

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