心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇一
作為一名語(yǔ)文美麗老師，授課多年來(lái)，我深深地體會(huì)到語(yǔ)文教育的重要性。語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種生活態(tài)度，一種對(duì)美的追求。在教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到如何能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和語(yǔ)文能力。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣
激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣是首要任務(wù)。在我上課的時(shí)候，我會(huì)注重挑選生動(dòng)有趣的故事和文章，以各種方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，豐富他們的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)。通過(guò)改變教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，我努力讓每一堂課成為學(xué)生們樂(lè)于參與的展示平臺(tái)，人人都能積極主動(dòng)地參與其中。
第三段：培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)態(tài)度
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要持之以恒的精神和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我的班級(jí)里，我不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助他們克服困難，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。只有通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生才能夠真正把握語(yǔ)文學(xué)科的核心，不斷提高自己的語(yǔ)言能力。
第四段：打造良好課堂氛圍
課堂氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著巨大的影響。作為一名美麗老師，我注重營(yíng)造積極和諧的課堂氛圍，讓每一位學(xué)生都能夠自由地表達(dá)自己的想法。我倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法，通過(guò)故事、詩(shī)歌、影視等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中感受到語(yǔ)文的美麗。同時(shí)，我也注重班級(jí)協(xié)作和互助，鼓勵(lì)大家進(jìn)行小組合作，相互學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我認(rèn)為作為美麗老師，應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在我上課的時(shí)候，我會(huì)注重了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，提供多種不同的學(xué)習(xí)途徑和方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，我也倡導(dǎo)學(xué)生之間的相互理解和尊重，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)全面的個(gè)性發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)回顧
作為一名語(yǔ)文美麗老師，我深深地體會(huì)到語(yǔ)文教育的重要性，也深感責(zé)任重大。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和語(yǔ)文能力；我努力打造良好的課堂氛圍，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。通過(guò)這些努力，我希望每個(gè)學(xué)生都能夠在我的課堂上感受到語(yǔ)文的美麗，真正掌握語(yǔ)言的力量，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇二
光陰似箭，任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、迎國(guó)慶，辦小報(bào)的活動(dòng)。收集春聯(lián)寫(xiě)春聯(lián)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己收集資料，把辦好的小報(bào)貼在快樂(lè)園地里，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng)，談樂(lè)感受，給每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂(lè)分?jǐn)?shù)。
3、整理詞匯，收集詞匯活動(dòng)。符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。
4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，我采取語(yǔ)文課代表競(jìng)爭(zhēng)制，每次考試分?jǐn)?shù)者就是語(yǔ)文課代表，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇三
俗話說(shuō)"一刻千金，寸金難買(mǎi)寸光陰"、"常識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些常識(shí)是永久不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，因?yàn)檫@作業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào)，并逐步對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵，其間我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不簡(jiǎn)單的作業(yè)，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平鋪直敘，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后工作的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其間有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘錄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教育辦法，而這些，我都透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說(shuō)："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所校園，有先進(jìn)的教育理念，有實(shí)在、詳細(xì)的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的效勞……"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短有用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推進(jìn)教育改革、傳遞教育信息方面都有獨(dú)到之處。
現(xiàn)在，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加期望能在教育方面得到一些實(shí)在詳細(xì)的幫助，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣規(guī)劃發(fā)明性教育方案等都為我們想到了。一起《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地帶給了各方面的教育信息，也打開(kāi)了我們的教育視界。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不只僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們知道和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的`教育理念。
據(jù)了解，《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，潤(rùn)澤了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯生長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培養(yǎng)教師生長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格非常樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸素、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精巧、人文是其獨(dú)具的特色。她的園丁故事動(dòng)人，教育點(diǎn)評(píng)中肯，教案規(guī)劃新穎，教育漫筆精巧。她靠近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。
"一分耕耘，一分收成"，我一向深信多讀一些好書(shū)，有必要會(huì)有許多意外收成，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。熱門(mén)思想?yún)R報(bào)一起我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也有必要將與我攜手同行，共同生長(zhǎng)，共創(chuàng)未來(lái)！
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇四
轉(zhuǎn)眼間，我走上教師崗位已近一年了。在這一年中，我擔(dān)任一（2）班的班主任兼語(yǔ)文任課老師。在這初為人師的一年里，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了方洲小學(xué)這個(gè)集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，更懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。最后，也順利地完成了見(jiàn)習(xí)期的工作?，F(xiàn)將我本年度的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)：
一、師德表現(xiàn)
作為一名新上崗教師，我時(shí)刻提醒著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此，在上崗以來(lái)，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，工作中態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。我始終謹(jǐn)記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。
二、教育教學(xué)情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)教師和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注重在課堂上利用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂掌控能力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。這一年中總共開(kāi)設(shè)了5節(jié)公開(kāi)課，均得到了聽(tīng)課老師的肯定。
3、有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩位學(xué)生，都在這一年中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有明顯改善。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，曾輔導(dǎo)學(xué)生在書(shū)法、征文比賽中獲獎(jiǎng)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和備課組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年的上下兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)課總數(shù)都為三十多節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，市級(jí)區(qū)級(jí)的教學(xué)活動(dòng)都有參與。
5。教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語(yǔ)文課一年來(lái)，班級(jí)學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進(jìn)生的比例也在逐漸變小。
三、班主任工作情況
班主任工作是細(xì)小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在這個(gè)過(guò)程中，我也在努力改進(jìn)著自己的工作：
首先，我在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。同時(shí)，充分利用早課、課間談話和班會(huì)課，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。其次，還注意關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。對(duì)于他們，我拿出了極大的耐心，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，及時(shí)教育學(xué)生規(guī)范日常行為。另外，我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此以外，組織學(xué)生參與各樣的活動(dòng)也是班主任分內(nèi)之事，活動(dòng)期間，我便密切關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)安排，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展好活動(dòng)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在今年還參加了“中國(guó)小學(xué)教育學(xué)······研修班”，從中獲益不少。
現(xiàn)在我班班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽(yù)，如·······比賽三等獎(jiǎng)等。相信我班已經(jīng)逐步在向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。
當(dāng)然，在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著很多的不足，比如：教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格；與家長(zhǎng)間的溝通缺乏有效的方法；缺乏班級(jí)管理的技巧和藝術(shù)；花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，我會(huì)以這一年為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的.走好以后的路。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇五
第一段：引入語(yǔ)文老師看書(shū)的背景和原因（大約200字）
作為一名語(yǔ)文老師，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是必不可少的一項(xiàng)工作。通過(guò)閱讀，我不僅可以提升自己的知識(shí)水平，還可以不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和風(fēng)格。盡管每次閱讀都意味著付出大量的時(shí)間和精力，但對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，這些都是值得的。在我看來(lái)，閱讀不僅是一種興趣，更是一種責(zé)任和使命。
第二段：分享語(yǔ)文老師看書(shū)的方法和技巧（大約200字）
在我看來(lái)，一本好書(shū)的選擇至關(guān)重要。作為一名語(yǔ)文老師，我不僅需要了解教材內(nèi)容，還需要有廣泛的知識(shí)面。因此，我會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，既可以加深我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解，又可以提高我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)能力。同時(shí)，我也會(huì)選擇一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
閱讀的時(shí)候，我通常會(huì)做好記錄，將一些重要的觀點(diǎn)和感悟?qū)懴聛?lái)。對(duì)于文學(xué)作品，我會(huì)盡量多讀幾遍，以發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)涵和情感。對(duì)于專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我則會(huì)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將書(shū)中的理論知識(shí)應(yīng)用到具體的教學(xué)中。通過(guò)這些方法和技巧，我可以更好地吸收和消化閱讀的內(nèi)容。
第三段：闡述語(yǔ)文老師通過(guò)閱讀的收獲（大約300字）
通過(guò)閱讀，我的知識(shí)面得到了不斷拓寬。我了解了更多的文化和歷史，對(duì)于經(jīng)典作品的理解也更深入了。這使得我在教學(xué)中可以更加生動(dòng)地講解和解讀文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提升，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
此外，閱讀還培養(yǎng)了我的思維能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考并分析問(wèn)題，能夠從不同的角度看待事物。這使得我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。
閱讀也是一種情感的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我可以體驗(yàn)到不同的情感和體驗(yàn)，能夠更加深入地了解人性和情感。這使得我在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品中的情感，培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
第四段：講述語(yǔ)文老師通過(guò)閱讀的啟發(fā)和影響（大約200字）
閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了良好的品味和修養(yǎng)，提高了自己的審美能力。這些都使得我在教學(xué)中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的文化素養(yǎng)。
閱讀還讓我更加深刻地理解了語(yǔ)文的意義和價(jià)值。語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我意識(shí)到了語(yǔ)文對(duì)于人的成長(zhǎng)的重要性，從而更加珍惜教學(xué)的機(jī)會(huì)，努力將語(yǔ)文的美傳遞給每個(gè)學(xué)生。
第五段：總結(jié)語(yǔ)文老師通過(guò)閱讀的體會(huì)和感悟（大約200字）
通過(guò)閱讀，作為一名語(yǔ)文老師，我在知識(shí)、思維、情感和品味等方面都得到了提升和拓展。這讓我更加深刻地感受到語(yǔ)文教育的重要性和美麗。作為語(yǔ)文老師，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的修養(yǎng)和能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇六
每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開(kāi)放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
初中語(yǔ)文老師心得體會(huì)精選篇2
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇七
語(yǔ)文老師要有“語(yǔ)言潔癖”
一位英語(yǔ)特級(jí)教師講了這樣一件事。一次，幾個(gè)人在一起吃飯，在座的另一個(gè)英語(yǔ)教師為了活躍氣氛，講起了網(wǎng)上流傳的一個(gè)段子：
有些學(xué)生初學(xué)英文時(shí)喜歡用漢語(yǔ)標(biāo)音，學(xué)到了“english”一詞時(shí)：學(xué)生甲標(biāo)以“陰溝里洗”，學(xué)生乙標(biāo)以“應(yīng)給利息”，學(xué)生丙標(biāo)以“因果聯(lián)系”，學(xué)生丁標(biāo)以“硬改歷史”。結(jié)果二十年后：甲成了賣(mài)菜小販，乙成了銀行職員，丙成了哲學(xué)教授，丁從了政。
這位英語(yǔ)老師聽(tīng)了這個(gè)笑話之后，一言不發(fā)。后來(lái)，竟然再也不愿和那位英語(yǔ)老師成為朋友。他說(shuō)：一個(gè)看不起自己專(zhuān)業(yè)，拿自己專(zhuān)業(yè)來(lái)開(kāi)玩笑的人，是缺乏基本的教師素養(yǎng)的，因此不愿與之交往。
我對(duì)這位英語(yǔ)特級(jí)教師精神操守非常敬佩。一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)精神的教師，首先應(yīng)該尊重的，就是自己的專(zhuān)業(yè)。而這種尊重，應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)它。
聽(tīng)學(xué)生講話，留意學(xué)生講得是否通順、完整、好聽(tīng)，從中掂量出其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行教育;倘或有講粗話、野話，就會(huì)下意識(shí)地去糾正。這幾乎是語(yǔ)文老師身上的一種習(xí)慣，也是呵護(hù)專(zhuān)業(yè)自尊的一種表現(xiàn)。一位語(yǔ)文教育專(zhuān)家在講座中提到一句話：語(yǔ)文老師要有語(yǔ)言潔癖。我甚為贊同。
前幾年做班主任的時(shí)候，有個(gè)孩子，剛進(jìn)初中時(shí)，開(kāi)口就喜歡說(shuō)“靠”“臥槽”甚至還會(huì)時(shí)不時(shí)冒出不登大雅的詞匯，我只要有機(jī)會(huì)都會(huì)提醒他注意改正。初中畢業(yè)時(shí)，雖然只是考上了一個(gè)普通高中，但他言行舉止，可謂文質(zhì)彬彬了。他害羞地對(duì)我說(shuō)，梁老師，以前那些說(shuō)話習(xí)慣，現(xiàn)在想想都不好意思。比我高出一頭的小伙子，靦腆起來(lái)。我對(duì)他說(shuō)，看到你今天的變化，是我最開(kāi)心的事情，為你高興!竊以為，這是我做教育中最成功的案例之一，遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)從50分“進(jìn)步”到60分，更讓我有成就感——只是這樣的成就感，需要“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，教育有時(shí)就在不經(jīng)意間的耳濡目染，有時(shí)就是慢慢的守候。
有學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、社會(huì)環(huán)境等諸多因素的消極影響，說(shuō)話時(shí)常夾帶一些不雅詞匯，像“傻×”或者一些“國(guó)罵”“市罵”。學(xué)生在獵奇的心理作用下，把那些泥沙俱下的東西模仿遷移到自己的話語(yǔ)系統(tǒng)中，久而久之，講起話來(lái)，粗俗的語(yǔ)言就會(huì)脫口而出，而且習(xí)焉不察。殊為可悲的是，缺乏是非觀的孩子，還會(huì)自鳴得意，把低級(jí)趣味當(dāng)引起別人關(guān)注的噱頭，這是誰(shuí)都不愿意看到的。我依然會(huì)提醒他努力改正這種無(wú)聊的做法。我尤其不能容忍，學(xué)生在教室內(nèi)說(shuō)臟話、粗話、野話。我知道，揭開(kāi)一個(gè)瘡疤會(huì)很痛苦，但不提醒，會(huì)有罪惡感，是對(duì)語(yǔ)文老師職業(yè)的不自尊。除了語(yǔ)文老師，還有誰(shuí)會(huì)傻傻地做這件事?我會(huì)告訴他們，不能把社會(huì)上的一些惡習(xí)陋習(xí)帶到學(xué)校里來(lái)。我也不是標(biāo)榜自己為圣人，也可能用一些粗鄙的語(yǔ)言來(lái)宣泄一下，但要注意場(chǎng)合分寸。至少說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)神圣的地方，古人都知道要“敬惜字紙”，你可以不學(xué)習(xí)不讀書(shū)，但不可以褻瀆。
《新京報(bào)書(shū)評(píng)周刊》7月13日，有宋晨希采訪錢(qián)理群先生的一篇文章，其中談到《魯迅全集》第一卷中的《論他媽的》。文章說(shuō)，“他媽的”是中國(guó)的“國(guó)罵”，每個(gè)人都會(huì)罵。魯迅說(shuō)他在農(nóng)村觀察到一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，一對(duì)父子在一起吃飯，那天的飯菜非常好吃，爸爸就對(duì)兒子說(shuō)：“他媽的，你吃吧。”兒子則回答說(shuō)：“他媽的，你吃吧。”這里的“他媽的”跟我們今天說(shuō)“親愛(ài)的”意思差不多。親愛(ài)的，你吃吧。所以作為國(guó)罵，大家都非常習(xí)慣了。但這樣的國(guó)罵是不能登大雅之堂的，也從來(lái)沒(méi)有人寫(xiě)文章談“他媽的”。魯迅論了什么，其實(shí)就是考證了“他媽的”作為國(guó)罵是從什么時(shí)候開(kāi)始的。罵人從來(lái)就有，中國(guó)古代就有，《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代就有罵人的，但那時(shí)候罵人不罵“他媽的”。罵“他媽的”是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢?從晉代，這是魯迅考證的結(jié)果。為什么從晉代開(kāi)始?晉代有門(mén)閥制度，講究出身，你出身大家族，就一切都前途光明;你出身寒門(mén)，就什么都沒(méi)有。在這種等級(jí)制度下，那些寒門(mén)出身的人當(dāng)然對(duì)大家族非常不滿，但又不好也不敢公開(kāi)反抗。那怎么辦?只好曲線反抗，說(shuō)你為什么神氣，不過(guò)是有個(gè)好媽媽?zhuān)俏揖土R你媽?zhuān)倪@里得到快樂(lè)。但魯迅說(shuō)這是卑劣的反抗，他從“他媽的”這句國(guó)罵里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重要的東西：一個(gè)是體制中的等級(jí)制度，另一個(gè)就是國(guó)民性的弱點(diǎn)——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗，并因此得出結(jié)論：只要中國(guó)還有等級(jí)存在，中國(guó)就會(huì)不斷地有國(guó)罵。(新京報(bào)書(shū)評(píng)周刊宋晨希-07-13)
魯迅先生指出，“國(guó)罵”是“國(guó)民性的弱點(diǎn)——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗”，讀懂這句話，或許我們就能理解，出口成“臟”的往往是一些學(xué)習(xí)落后、行為習(xí)慣不招人待見(jiàn)的學(xué)生身上。雖然學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是語(yǔ)文老師所能承擔(dān)的責(zé)任，但至少不能等閑視之，袖手旁觀。
以前在鄉(xiāng)下教書(shū)，一位老教師給我講過(guò)一個(gè)段子：鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一些干部的文化水平不高，常鬧出笑話。一副鄉(xiāng)長(zhǎng)識(shí)字不多，把“柬埔寨”讀成“練捕寒”，后來(lái)，這位干部下鄉(xiāng)檢查工作，老百姓便戲說(shuō)“練捕寒”來(lái)了。我不知故事的真假，但我常作為一個(gè)反面的教材，告訴農(nóng)村孩子，讀書(shū)識(shí)字是很重要的。孩子們?cè)诠恍χ?，我想?yīng)該會(huì)若有所思的。
語(yǔ)文老師，看到有文字的地方，常常會(huì)有職業(yè)敏感，看到錯(cuò)別字、不通順的句子、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，就自然涌起一種不舒服的感覺(jué)，想去糾正的沖動(dòng)。好多次，在監(jiān)考的時(shí)候，百無(wú)聊賴(lài)，就欣賞教室后面的黑板報(bào)，以及墻壁上粘貼的各種帶有文字的圖片等，發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁的地方，事后總要給這個(gè)班的班主任或語(yǔ)文老師提個(gè)醒，要讓每一個(gè)墻壁說(shuō)話，更要“說(shuō)正確的話”，以免以訛傳訛，誤導(dǎo)學(xué)生。
“語(yǔ)言潔癖”不僅僅是字面上的聽(tīng)到的和看到的“正確使用”，還涉及到弦外之音，這既是所謂的“語(yǔ)言品質(zhì)”。
有一次，鎮(zhèn)里組織教師開(kāi)會(huì)。一位干部中午喝了點(diǎn)酒，微醺地走上講臺(tái)，開(kāi)始給老師訓(xùn)話，提問(wèn)一個(gè)語(yǔ)文老師：“這個(gè)會(huì)議很重要，你要不要好好學(xué)習(xí)?”語(yǔ)文老師不卑不亢地回答到：“我要學(xué)習(xí)，你也要學(xué)習(xí)?！迸_(tái)下掌聲雷動(dòng)。一句話，聽(tīng)者多盛贊這個(gè)回答堪稱(chēng)經(jīng)典，很長(zhǎng)時(shí)間在那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為人們茶余飯后的談資。
生活中見(jiàn)語(yǔ)言粗鄙者，便往往敬而遠(yuǎn)之。乘出租車(chē)，有出租車(chē)司機(jī)卻抱怨“排了這么長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，還是一個(gè)短途的客人?！毖哉Z(yǔ)之中，牢騷不滿，令坐車(chē)人也渾身不自在，似乎我影響了他的生意一般，全程無(wú)交流。發(fā)現(xiàn)一學(xué)生未交作業(yè)，詢問(wèn)，答曰：不是交給你了嗎?老師聽(tīng)著，顯然畫(huà)風(fēng)不對(duì)。后來(lái)，我以此為例對(duì)學(xué)生講，生活中應(yīng)少用反問(wèn)句。
類(lèi)似的事情，比比皆是，作為語(yǔ)文老師不能熟視無(wú)睹。有人見(jiàn)語(yǔ)文老師喜歡咬文嚼字，喜歡較真，戲謔為迂腐，不無(wú)嘲諷之意。果真如此，我覺(jué)得語(yǔ)文老師不必慚愧，反而應(yīng)該覺(jué)得自豪。我不贊成像孔乙己那樣糾纏于“茴香豆的茴字有四種寫(xiě)法”，但在我看來(lái)，作為語(yǔ)文老師，要有“我即語(yǔ)文”的意識(shí)，以及“雖千萬(wàn)人吾往矣”的精神。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇八
作為一名語(yǔ)文老師，觀看別人的授課一直是我職業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要任務(wù)。不久前，我有幸觀看了同事在一堂語(yǔ)文課上的精彩講解，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次觀看，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)豐富的閱讀能力。同時(shí)，在課堂中創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和有效的互動(dòng)也是必不可少的。下面我將結(jié)合具體的觀察和思考，分享我在這堂課上得到的心得體會(huì)。
第二段 主題一：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)豐富的閱讀能力
在這堂課上，我發(fā)現(xiàn)同事通過(guò)豐富有趣的教學(xué)資源和講解方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，同事引入了一篇有趣的短篇小說(shuō)，通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引起了學(xué)生的共鳴和興趣。同時(shí)，同事還設(shè)計(jì)了一些趣味性的問(wèn)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與到課堂討論和互動(dòng)中，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀興趣和能力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)豐富的閱讀能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。
第三段 主題二：創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和有效的互動(dòng)
同事在這堂課上創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍，使學(xué)生積極參與到課堂討論和互動(dòng)中。同事采用了一些師生互動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，同事還注重課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序井然。這種良好的課堂氛圍和有效的互動(dòng)，不僅促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展和表達(dá)能力的提高，也為學(xué)生樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。
第四段 主題三：注重個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
在這堂課上，同事注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同事在講解故事的過(guò)程中，充分尊重學(xué)生的思維習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)新思維。同時(shí)，同事還通過(guò)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。這種注重個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，既滿足了學(xué)生的個(gè)體需求，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段 總結(jié)
通過(guò)觀看同事這堂精彩的語(yǔ)文課，我深刻領(lǐng)悟到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)豐富的閱讀能力、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和有效的互動(dòng)、注重個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的因素。作為一名語(yǔ)文老師，我將會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重這些方面的實(shí)施。我相信，只有通過(guò)這些努力，我們才能夠讓更多的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，享受閱讀的樂(lè)趣，并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇九
學(xué)中,讓本來(lái)正常的講課遭到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂預(yù)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,假如一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我預(yù)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)辭匯就較生動(dòng)形象,又可摹擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。聽(tīng)課也是進(jìn)步本身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是***和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段占多數(shù)。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐漸把握了一些駕馭課堂的技能。聽(tīng)完課以后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)利用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中往，取得了較好的效果。除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向***及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的題目,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)作學(xué)生一樣,積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)東西,才能進(jìn)步自己的水平。學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在催促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有很多地方存在不足，?？丛谖磥?lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。 謝謝。
附送：
新見(jiàn)習(xí)教師自我鑒定
新見(jiàn)習(xí)教師自我鑒定
工作鑒定新見(jiàn)習(xí)教師鑒定自我教師見(jiàn)習(xí)
時(shí)光荏苒，從12年8月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年，拋往曾初進(jìn)社會(huì)的稚氣，回想曾的幾分期待，幾分耽憂，而今這些仿佛都已成為值得緬懷的回憶。通過(guò)一年來(lái)努力地工作和不斷的學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，獲益很多。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來(lái)我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的'思想覺(jué)悟，構(gòu)成本身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力往做到。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
作為一位新老師，我熟悉到不斷進(jìn)步，增加知識(shí)的深度和廣度和本身的學(xué)識(shí)的重要性。所以，工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲絕不敢松懈，除參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。固然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)負(fù)七年級(jí)的語(yǔ)文和歷史與社會(huì)的教學(xué)工作。我積極虛心的聽(tīng)取指導(dǎo)師及其他同事的意見(jiàn)，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑?！皭?ài)好是最好的老師?！蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的題目，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營(yíng)建活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中留意與學(xué)生的交換、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營(yíng)建“快樂(lè)語(yǔ)文”課堂，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。
艱巨。 班主任的平常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀，初一就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文老師的心得體會(huì)篇十
語(yǔ)文老師是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的引路人，他們通過(guò)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)的效果。在歷史上，優(yōu)秀的語(yǔ)文老師常常起到了培養(yǎng)了一代人的重要作用。于是，當(dāng)我有機(jī)會(huì)觀看一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師上課時(shí)，我深感受益匪淺。下面，我將從老師的授課風(fēng)格、學(xué)生的反應(yīng)和老師的教學(xué)理念三個(gè)方面，分享我對(duì)語(yǔ)文老師觀看的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)觀察老師的授課風(fēng)格，我意識(shí)到了他的嚴(yán)謹(jǐn)和耐心。在上課的過(guò)程中，他嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，要求學(xué)生安靜專(zhuān)心聽(tīng)講。他針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都非常詳細(xì)，甚至重復(fù)多次。這樣，學(xué)生在理解上出現(xiàn)困難時(shí)，也能耐心等待他的解答。同時(shí)，他的授課方式多樣化，靈活運(yùn)用講解、演示和互動(dòng)等方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿趣味性和參與性。他還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，批評(píng)鼓勵(lì)，并激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這一系列的觀察，我對(duì)一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的授課風(fēng)格有了更為深入的了解。
其次，觀看的過(guò)程中，我特別注意到了學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生們對(duì)老師的教學(xué)方式非常有好感，課堂上積極參與，踴躍回答問(wèn)題。他們?cè)谏险n時(shí)，全神貫注、砥礪前行。在他們眼中，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是朋友和引路人。盡管有時(shí)候會(huì)因?yàn)殡y度大或者思考的時(shí)間不夠而面露猶豫，但是他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，努力追求進(jìn)步。這些都是老師優(yōu)秀的授課風(fēng)格和教學(xué)理念激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性的結(jié)果。
最后，觀察語(yǔ)文老師的教學(xué)理念，給我留下了深刻的印象。他在講解課文的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維。他通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，讓學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，讓學(xué)生們形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在他的眼中，語(yǔ)文教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、意識(shí)和創(chuàng)新能力的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)思維的靈活性和獨(dú)立思考的重要性，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)積極參與到課堂中，形成獨(dú)立思考和批判性思維的習(xí)慣。他讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。
通過(guò)這次觀看，我對(duì)一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的觀點(diǎn)有了更深入的了解。他們以一種高尚、純潔的精神，將自己的熱情和責(zé)任感傾注到教育事業(yè)中。他們潛心研究教學(xué)大法，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)生。他們的教學(xué)理念深入人心，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)推向了一個(gè)新的高度。他們的付出，為社會(huì)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀人才，為人民教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
最后，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師上課，我深感到自己的不足和努力的方向。與其說(shuō)是在教室里觀看，不如說(shuō)是對(duì)自己求學(xué)路上的一次重要沖擊。這使我更加明確了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的和意義，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。我將以這位優(yōu)秀語(yǔ)文老師為榜樣，堅(jiān)定學(xué)好語(yǔ)文的決心，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。用最純真的心靈去傾聽(tīng)語(yǔ)文的聲音，汲取它的養(yǎng)分，感受它的力量。
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