父與子的心得體會(huì) 后家長的感悟心得體會(huì)(模板15篇)

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父與子的心得體會(huì) 后家長的感悟心得體會(huì)(模板15篇)
時(shí)間:2023-12-10 01:07:09     小編:QJ墨客

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

父與子的心得體會(huì)篇一

后家長,即21世紀(jì)以后成為家長的一代人,他們?cè)诮逃优倪^程中,需要面對(duì)與前輩不同的挑戰(zhàn)和問題。作為后家長,我們需要摒棄傳統(tǒng)的家長教育方式,向?qū)W習(xí)新的教育理念和方法邁進(jìn)。不再以權(quán)威、強(qiáng)制和一刀切的方式對(duì)待子女,而是更注重與孩子的溝通、啟發(fā)和引導(dǎo),成為孩子的朋友和伙伴。

第二段:轉(zhuǎn)變角色,重視情感教育

后家長意識(shí)到,教育不僅僅是傳遞知識(shí),更要培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。因此,我們需要重視情感教育。在孩子的成長道路上,建立良好的親子關(guān)系十分重要。后家長要注重培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感,培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力,讓他們學(xué)會(huì)如何與人交往、如何處理情感問題。要在孩子的世界里,樹立起他們的價(jià)值觀,引導(dǎo)他們做合理的選擇,培養(yǎng)他們的情商。

第三段:激發(fā)創(chuàng)造力,培養(yǎng)獨(dú)立思考

與傳統(tǒng)的家長相比,后家長更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。我們要給孩子提供一個(gè)自由的成長環(huán)境,讓他們有機(jī)會(huì)接觸到豐富多樣的事物,激發(fā)他們的好奇心和思考能力。我們要教會(huì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過鼓勵(lì)孩子展示自己的想法和觀點(diǎn),讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷追求進(jìn)步。

第四段:關(guān)注全面發(fā)展,引導(dǎo)合理興趣

后家長注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,我們認(rèn)為孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好文化課程,還要注重培養(yǎng)興趣和特長。作為后家長,我們要給孩子創(chuàng)造條件去體驗(yàn)不同的興趣,引導(dǎo)他們從小就找到自己熱愛的領(lǐng)域,并提供機(jī)會(huì)和資源給予他們更好的發(fā)展。我們要注重孩子的個(gè)性特點(diǎn),關(guān)注他們的興趣愛好,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長、發(fā)展。

第五段:與孩子共進(jìn)退,追求平衡教育

后家長強(qiáng)調(diào)與孩子一起成長,追求一種平衡教育。我們要建立家庭教育的合作共贏模式,與孩子形成更為密切的關(guān)系。我們要給孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和場所,并積極參與他們的學(xué)習(xí)與生活。與此同時(shí),我們也要給孩子一定的自主空間,尊重他們的個(gè)性和需求,讓他們適應(yīng)社會(huì)并獨(dú)立成長。后家長要做到不操之過急,注重引導(dǎo)而非強(qiáng)迫,給予孩子發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),讓他們成為獨(dú)立而有責(zé)任感的人。

總結(jié):

作為后家長,我們要轉(zhuǎn)變?cè)械募彝ソ逃^念,注重情感教育,激發(fā)創(chuàng)造力,關(guān)注全面發(fā)展,追求平衡教育。只有在與孩子共同成長的過程中,才能更好地引導(dǎo)他們,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,成為獨(dú)立而有責(zé)任感的人。后家長需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷探索適合自己家庭的教育模式,讓我們的孩子在快樂中、自由中茁壯成長。

父與子的心得體會(huì)篇二

叮鈴鈴······隨著手機(jī)鬧鐘響起,我睜開朦朧的雙眼。打開手機(jī),關(guān)掉鬧鐘,還好,沒遲到。

這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài),每當(dāng)我坐在電腦桌前,看著電腦上數(shù)不清的文件,圖片,都會(huì)感到十分感慨。是啊,不知不覺中,科技竟然已經(jīng)如此發(fā)達(dá)。在為我國不斷發(fā)展的科技事業(yè)而震驚欣喜的同時(shí),也引起了這一番思考。

科技的發(fā)展,是一群穿著優(yōu)雅的紳士圍坐在一起,共同譜寫美好明天的樂譜,還是無意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動(dòng)?這些值得探討。我們應(yīng)當(dāng)確保文化素養(yǎng)方面的進(jìn)步可以及時(shí)跟進(jìn)甚至超越物質(zhì)的財(cái)富。近年來,網(wǎng)絡(luò)詐騙,非法活動(dòng),現(xiàn)實(shí)生活中低素質(zhì)行為都屢見不鮮。當(dāng)生活節(jié)奏變快起來后,許多本應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)就顯得微不足道了,這也導(dǎo)致了社會(huì)長時(shí)間得不到凈化,各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個(gè)角落。

我認(rèn)為想解決這個(gè)問題,必須靠自己。無論他人如何地進(jìn)行勸導(dǎo),如果向你普及文明社會(huì)的必要性、重要性以及緊急性,都不及一次真正的自己反思。想要在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中不迷失自己,堅(jiān)守本心,就應(yīng)當(dāng)給自己留出必要的“凈化時(shí)間”,嘗試做好自身,這樣才能潛移默化地影響身邊的人。

回歸網(wǎng)課生活,作為一名學(xué)生,最重要的便是思想,我們應(yīng)當(dāng)有著匹配于新的.社會(huì)風(fēng)潮的思想,這樣才能做好祖國未來的接班人。然而,無論多么新潮的思想,都脫離不開中華民族傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真踐行,細(xì)心傳承,真心發(fā)揚(yáng),讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界舞臺(tái)的中央。

網(wǎng)課生活并不簡單,它不是簡簡單單地上課下課,它給予了我們更多與世界交流的機(jī)會(huì)。我從網(wǎng)課生活中收獲很多!

父與子的心得體會(huì)篇三

大講堂作為一種新型教學(xué)形式,近年來在我國教育界逐漸興起。它以“寬影響、深滲透、系統(tǒng)推進(jìn)”為宗旨,旨在提升學(xué)校各項(xiàng)教育工作,加強(qiáng)師資培養(yǎng),創(chuàng)新課程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,家長們也成為了大講堂的參與者,他們通過參與大講堂,既全面了解了學(xué)校教育的改革和發(fā)展方向,又深入了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。有了這次難得的接觸機(jī)會(huì),家長們也從中收獲了很多心得體會(huì)。

第二段:大講堂啟示了我們家庭教育的新方向

在大講堂中,家長們直觀地感受到了現(xiàn)代教育發(fā)展的前沿理念和應(yīng)用技術(shù)。他們看到了教育不再依賴單一的紙質(zhì)教材,而是通過多種多樣的方式和媒體來傳遞知識(shí)。這啟示了家長們要關(guān)注孩子的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí),在大講堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,家長們還了解到了教師與學(xué)生之間的平等互動(dòng)關(guān)系,師生之間的相互尊重和理解,這也啟示了家長們要建立開放包容、互相理解的教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子的人際交往能力和健康心理。

第三段:大講堂促進(jìn)了家校溝通的深入與發(fā)展

大講堂不僅為家長提供了與學(xué)校密切接觸的機(jī)會(huì),也為家校之間的溝通提供了新渠道。通過大講堂,家長們與學(xué)校教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)而更了解孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足。同時(shí),孩子的學(xué)校表現(xiàn)也讓家長們更加明確孩子需要改進(jìn)的方面,為家庭教育提供了有力的依據(jù)。另外,家長們?cè)诖笾v堂中也能結(jié)識(shí)更多的家長,交換教育經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。因此,大講堂對(duì)于家長和學(xué)校之間的溝通已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的積極影響。

第四段:大講堂開闊了學(xué)生家長的視野

大講堂作為一種集中教育資源的平臺(tái),可以邀請(qǐng)到各個(gè)領(lǐng)域的頂尖人才進(jìn)行授課。家長們通過參加大講堂,不僅僅能夠了解到學(xué)校的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,還能夠接觸大量優(yōu)秀的師資資源和教學(xué)資源,了解前沿的學(xué)科知識(shí)和最新教育理論,這對(duì)于家長們自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí),大講堂還為學(xué)生教育提供了更多元化的觸角和創(chuàng)新的教育理念,使家長們?cè)趲ьI(lǐng)孩子成長中更加靈活和開放。

第五段:大講堂引導(dǎo)家長從孩子的角度審視學(xué)校教育

通過大講堂的參與,家長們很容易從一個(gè)學(xué)生家長的角度,客觀地分析學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育環(huán)境。家長們?cè)诖笾v堂上看到了學(xué)校的改革創(chuàng)新實(shí)施情況,也看到了學(xué)校存在的不足之處。這可以啟示家長們更加理性地看待學(xué)校教育,客觀評(píng)價(jià)學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),并對(duì)學(xué)校提出自己的建設(shè)性意見。同時(shí),家長們也能夠通過與學(xué)校教師的面對(duì)面交流,更加真實(shí)地了解學(xué)校教育改革的動(dòng)力和目標(biāo),從而更好地參與到學(xué)校教育的發(fā)展中。

總結(jié):大講堂作為一種新型教育形式,給學(xué)校教育帶來了新的思路和方式。作為學(xué)生的家長,我們要善于把握大講堂這一難得的接觸機(jī)會(huì),通過參與和思考,將這些鮮活的教育經(jīng)驗(yàn)與家庭教育緊密結(jié)合,為孩子的成長提供更加寬廣的視野和豐富的資源。同時(shí),家長們也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,與學(xué)校保持積極的溝通,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

父與子的心得體會(huì)篇四

11月20日星期二下午的家長會(huì)從4:30開到6:30,兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,在不知不覺中過去,會(huì)中丁老師和羅老師分析了孩子的成績,講解了學(xué)習(xí)方法。

陳怡丹、李雪瑩兩位家長還分享了她們的教育體會(huì),會(huì)后丁老師又在qq群中共享了幻燈片《用愛的眼睛欣賞孩子》,提出了家校配合三觀點(diǎn)和10條建議。對(duì)比老師的家庭教育方面10條和兩位家長的分享,我慚愧地發(fā)現(xiàn),我對(duì)孩子的教育過于粗放,陪伴孩子的時(shí)間太少,對(duì)待孩子的教育,我有心做好,但卻做得力不從心,今后得多向各位家長學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,我也談?wù)勎业囊恍┬牡茫?/p>

一、感謝丁老師和羅老師的精心準(zhǔn)備,感謝你們的無私奉獻(xiàn),辛勤付出,感謝你們用心觀察孩子,愛孩子,把孩子交給你們,我放心。

二、贊成丁老師提出的開展“閱讀存折”活動(dòng)。今后我會(huì)抽出時(shí)間關(guān)注孩子的閱讀情況,引導(dǎo)孩子用心閱讀,而不是粗枝大葉,走馬觀花。有時(shí)間盡量陪孩子一起閱讀,引導(dǎo)孩子讀出聲音,讀出感情;引導(dǎo)孩子精讀,細(xì)讀,動(dòng)腦子讀,而不是讀過就忘,引導(dǎo)孩子,書讀完了還要能講出來。

三、感謝丁老師分享家庭教育方面10條建議。對(duì)照這10條,我發(fā)現(xiàn)自己做太不夠,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總是停留于問一問,沒有做到定時(shí)抽查;沒有把好第一道關(guān),孩子書寫不好時(shí),也總是告訴她:“下次要注意……”,而不是督促孩子馬上整改;陪伴孩子的時(shí)間太少,與孩子的交流太少,總是借口工作忙、家務(wù)忙而忽略了孩子的進(jìn)步。

四、感謝兩位家長的分享,一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必定有一位優(yōu)秀的家長。跟陳怡丹、李雪瑩兩位家長相比我差得太遠(yuǎn)了,希望今后家長之間能夠多交流,多溝通。

五、要用愛的眼睛,用欣賞、尊重、寬容的眼睛去看孩子,而不是總是苛責(zé)孩子,訓(xùn)斥孩子。要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),毫不吝嗇地對(duì)孩子豎起大拇指,告訴孩子:“你真棒”;告訴孩子:“媽媽愛你”,在孩子心中種植下愛和陽光。

哪一個(gè)孩子不想當(dāng)好孩子?哪一位家長不希望自己的孩子有一個(gè)好未來,好人生呢,讓我們和孩子一同成長,向著成功的方向努力吧。

父與子的心得體會(huì)篇五

時(shí)間的腳步滴滴答答的向前,我國的.疫情雖然得到了很好的控制,但為了各地人民的安全,學(xué)校的大門仍然緊閉,我們的網(wǎng)課仍在繼續(xù)!

今天,我們的語文課程是寓言二則的第一則:《亡羊補(bǔ)牢》。每一則寓言故事里都隱藏著一個(gè)大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手,讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,讓孩子們產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的濃厚興趣。這則寓言其實(shí)很好理解,但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必須帶著孩子們熟讀課文,分析透徹。

每一節(jié)課我都是從認(rèn)真?zhèn)湔n著手,吃透教材,這樣才能全面的給孩子分析教材,才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事,讀懂寓言所蘊(yùn)含的道理,這既是寓言學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),也是寓言學(xué)習(xí)的方法,老師把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法清晰的教給孩子,而且在學(xué)習(xí)的過程中扎實(shí)進(jìn)行,落實(shí)有效。以關(guān)鍵問題為切入點(diǎn),引導(dǎo)理解故事內(nèi)容,感悟寓言的道理,并創(chuàng)設(shè)平臺(tái),多次引導(dǎo)學(xué)生把讀懂故事內(nèi)容與感悟故事蘊(yùn)含道理交織深化,使目標(biāo)落實(shí)到位。由于是網(wǎng)課,跟在課堂中有所不同,每個(gè)環(huán)節(jié)的腳步都會(huì)變慢,有時(shí)孩子們的注意力會(huì)很分散,對(duì)于我提出的問題和引領(lǐng)的方向會(huì)出現(xiàn)茫然,在其他同學(xué)回答問題的時(shí)候不能認(rèn)真聽,不能及時(shí)給出合理的補(bǔ)充,這些客觀存在的問題都會(huì)影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度,所以在課堂中,我會(huì)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)集中注意力,每次有孩子回答問題我都會(huì)讓其他同學(xué)帶著問題去聽,這樣就有效地提高他們的注意力。

每一節(jié)課都是對(duì)教師的考驗(yàn),每一節(jié)課都是教師責(zé)任心的體現(xiàn),我會(huì)盡力上好每一節(jié)課!

父與子的心得體會(huì)篇六

在每位家長的孩子入讀學(xué)校之初,伴隨而來的便是各種生涯教育和家校溝通的重要環(huán)節(jié)——家長會(huì)。這個(gè)場所為父母和學(xué)校之間搭建了橋梁,讓雙方能夠更好地合作,它不僅僅是一個(gè)與老師對(duì)話的機(jī)會(huì),更是家長參與學(xué)校決策的途徑。針對(duì)家長會(huì),每位家長都有著自己的體會(huì)和感悟。那么,下面我想分享一些我對(duì)家長會(huì)的心得。

第二段:寬容心態(tài)

作為一名家長,我們首先需要具備的是寬容心態(tài)。寬容也是非常重要的態(tài)度,能讓我們放下先前的成見,更好地理解學(xué)校和教師的想法。很多時(shí)候,我們的看法不一定精準(zhǔn),很有可能產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)不一致的結(jié)果。家長們往往會(huì)對(duì)教育體系和教育方法持不同意見,但在家長會(huì)上,我們需要平心靜氣,以理服人,不同的意見本身并不是問題,而是我們要用心去感知和理解彼此的真正意圖。

第三段:積極參與

在家長會(huì)上,每位家長都需要積極參與,因?yàn)槲覀兊膮⑴c不僅能夠使會(huì)議更具代表性,更能為學(xué)校決策提供更多的參考。參與到學(xué)?;顒?dòng)組織中去,可以增加對(duì)校內(nèi)活動(dòng)的了解程度,并且在活動(dòng)中與老師和其他家長交流,擴(kuò)展人際交往,拓展視野。同時(shí)參加志愿活動(dòng)也是一種很好的方式,可以感受和體現(xiàn)社區(qū)服務(wù)精神,在為他人服務(wù)過程中提高自己的愛心和責(zé)任感。

第四段:坦誠溝通

在家長會(huì)上,坦誠的溝通也非常重要。這是實(shí)現(xiàn)家校共同發(fā)展、完成孩子培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ),更是增進(jìn)教師與家長之間信任的重要一環(huán)。想要達(dá)到有效的溝通,我們需要平穩(wěn)的情緒、客觀的思考、理性的語言和注重彼此的聽取。如果我們坦誠、真誠地與老師溝通,那么老師也會(huì)更愿意傾聽我們的意見。

第五段:建立共識(shí)

最后,我們需要建立共同的立場。就像在公司團(tuán)隊(duì)中,建立一個(gè)明確的團(tuán)隊(duì)愿景和所有人的參與,能夠更好的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。在家長會(huì)上,我們也應(yīng)該有一個(gè)明確的共識(shí)和目標(biāo),所有家長要陣營之間要合作,建立共同目標(biāo),這樣才能夠更好的達(dá)成共識(shí),促進(jìn)教育方式得到升級(jí),從而更好地為我們的孩子打造良好的成長環(huán)境。

結(jié)論:

總之,家長會(huì)是教育體制中非常重要的一環(huán),每位家長都可以從中得到更多的專業(yè)知識(shí)、更好的了解學(xué)校,有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西比孩子還多。保持寬容的心態(tài)、積極參與、坦誠溝通和建立共同立場,這一系列行動(dòng)的紐帶是我們對(duì)孩子出色成長的努力。在與學(xué)校相互支持、相互學(xué)習(xí)中,我們也能夠更好地指導(dǎo)孩子解決成長過程中的問題,讓我們共同推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)、健康成長。

父與子的心得體會(huì)篇七

每次舉行家長會(huì)都有不同的收獲,這次線上家長會(huì)更是受益匪淺,老師們不僅教給了我教育孩子的一些方法,而且也讓我了解了孩子在校的表現(xiàn)和在家表現(xiàn)的不同以及孩子的心理世界,給我在孩子三年級(jí)學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)啟發(fā)。

三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)較之一、二年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)有了很大的變化,借用華羅庚的一段名言:把一個(gè)比較復(fù)雜的問題變成最簡單最原始的問題,把這最簡單最原始的問題想通了,想透了,然后再來一個(gè)飛躍上升。這是一個(gè)十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),使之遇新不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。

老師們由淺入深的解析,我體會(huì)到了關(guān)于孩子在語文,數(shù)學(xué),英語學(xué)習(xí)中的不同之處與相同之處。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),首重的是孩子學(xué)習(xí)思維的建立,要讓孩子建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。幫助孩子建立思維模式,即引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考,而不簡單的把解題的過程教會(huì)孩子,對(duì)于還未習(xí)慣于主動(dòng)思考的孩子而言,作為家長,我們可以通過提問的方法,來引導(dǎo)孩子主動(dòng)去思考,當(dāng)孩子有了一定的主動(dòng)思考后,可以引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問。從而建立孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣與能力。

語文學(xué)習(xí),更注重的是如何建立孩子平時(shí)閱讀、寫作的習(xí)慣,可以每天陪伴式的固定一定的時(shí)間,哪怕很短的10-20分鐘的自主閱讀,家長除了陪伴,更可以通過以身作則的方法,和孩子在一起各自閱讀書籍。培養(yǎng)孩子每天有寫日記的習(xí)慣,如果孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不夠,或者寫作能力不強(qiáng),則可以讓孩子每天用口語復(fù)述一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感想,一方面鍛煉口頭表達(dá)能力,從而達(dá)到每日一更(復(fù)盤)的習(xí)慣;另一方面,也可以通過和孩子言語的交流,增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)關(guān)系。

三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)就像孩子學(xué)習(xí)母語之初一樣,可以通過每天簡單的口語的交流或者孩子自己的課文朗讀,增加孩子英語的學(xué)習(xí)語感。

在這些幫助孩子建立自主學(xué)習(xí)的過程中,可以分以下三步給孩子做一些引導(dǎo),首先,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)思維,家長要做的是給予孩子學(xué)習(xí)上各種情況表述的肯定,可以肯定孩子的奇思妙想,可以肯定孩子的哪怕一丟丟的主動(dòng)思考后的內(nèi)容。

當(dāng)孩子受到父母的肯定之后,孩子內(nèi)心的被認(rèn)同感會(huì)大大增加,這個(gè)時(shí)候,我們就可以通過第二步,引導(dǎo)孩子發(fā)散思維,讓孩子盡可能的去將在校所學(xué),在外所知的內(nèi)容去聯(lián)系起來,因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí)最終是運(yùn)用到實(shí)際生活中去的。

當(dāng)孩子腦海中有了所學(xué)所知的畫面感的時(shí)候,通過第三步,可以幫助孩子去建立屬于他們自己的一個(gè)思維習(xí)慣。因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦不同,所以除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),基本思考,還應(yīng)該有自己的主動(dòng)思維習(xí)慣,總之,一切都應(yīng)該和孩子的自身興趣結(jié)合起來,從興趣出發(fā),那么孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),思考的習(xí)慣就會(huì)更好的建立。

當(dāng)孩子求知興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形建立之后,進(jìn)一步的提升孩子的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。如果孩子已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎(chǔ),初步具備了思考的能力,那么有的放矢的可以鼓勵(lì)孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣,將平時(shí)閱讀的各種類型的書籍中,哪怕是一本漫畫,哪怕是一個(gè)偵探故事,哪怕是一篇寫作的短文中,都可以找到共通的點(diǎn),讓孩子慢慢養(yǎng)成深度思考和發(fā)散思維的能力。

孩子的各科學(xué)習(xí),雖然看似分開,但其實(shí)都可以融匯貫通到一個(gè)點(diǎn)上,就是學(xué)科之間的內(nèi)容都是互相有聯(lián)系的,數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的文字的意思,和語文的閱讀理解息息相關(guān),數(shù)學(xué)公式的背后的故事,和英語也有著相關(guān),那么孩子就會(huì)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用上,慢慢進(jìn)入會(huì)一點(diǎn),懂一點(diǎn),然后在學(xué)一點(diǎn),然后在回頭復(fù)盤的思維閉環(huán)中,那么孩子一點(diǎn)點(diǎn)的累積,就會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力,抗挫力,鉆研問題,提出問題,解決問題的各種的能力。

盧梭有一句名言:問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。

而父母給予孩子的不需要是答案,而是如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入主動(dòng)思考的興趣中去,讓孩子在原本枯燥的知識(shí)海洋中,找到屬于他自己的學(xué)習(xí)童話,學(xué)習(xí)故事,從孩子最喜歡的故事中去讓孩子聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)中,那么孩子的興趣一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)被激發(fā),而忘記被動(dòng)學(xué)習(xí)的痛苦,主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,會(huì)讓孩子更加的愿意去學(xué)習(xí)。

父與子的心得體會(huì)篇八

家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶,旨在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和了解,以達(dá)到共同為孩子成長發(fā)展服務(wù)的目的。經(jīng)過多次家長會(huì)的參與與觀察,我深感家長會(huì)極為重要,分享家長會(huì)心得體會(huì)和感悟,旨在讓更多的家長和教育者了解家長會(huì)的重要性,從而更好地參與到其中來。

第二段:家長會(huì)的意義

家長會(huì)作為連接學(xué)校與家庭的橋梁,不僅可以讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活,也能讓家長更了解學(xué)校教育的方針、政策和教學(xué)內(nèi)容,從而更好地支持學(xué)校的工作。此外,家長會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通,提供一個(gè)家長互相交流的平臺(tái),以加強(qiáng)家庭教育的力量。

第三段:家長會(huì)的收獲

參與家長會(huì)不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長情況,同時(shí)也可以加強(qiáng)家長之間的溝通、交流和互相學(xué)習(xí),有助于更好地了解孩子的潛在能力、性格特點(diǎn)和發(fā)展需求,從而為孩子制定更好的學(xué)習(xí)和成長規(guī)劃。而作為家長,更能夠了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)成效,從而更好地支持學(xué)校工作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第四段:關(guān)于家長會(huì)的建議

在參與家長會(huì)的過程中,我發(fā)現(xiàn),家長會(huì)不能僅僅停留在“聽”,而應(yīng)該更注重“互動(dòng)”,既要傾聽學(xué)校的教育理念、教學(xué)內(nèi)容,也要對(duì)學(xué)校提出自己的建設(shè)性意見和建議,共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該通過家長會(huì)來進(jìn)行教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新,增強(qiáng)學(xué)校的透明度和公信力,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

第五段:結(jié)論

總之,家長會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁和紐帶,它的意義非常重大。通過家長會(huì)的參與和交流,既可以了解孩子的成長情況,又能夠了解學(xué)校的教育情況,從而更好地為孩子的成長和發(fā)展服務(wù)。因此,我們應(yīng)該積極參與家長會(huì),發(fā)表自己的意見和建議,共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),助力教育事業(yè)的發(fā)展。

父與子的心得體會(huì)篇九

幾天前女兒拿回來了一張學(xué)校召開家長會(huì)的'通知,對(duì)于一年一度的家長會(huì),我很是看重。怕到時(shí)一忙起來會(huì)忘記,因此我把那張通知帖在門上,一進(jìn)一出總能看見,就不怕會(huì)耽擱了。昨晚是開會(huì)的時(shí)間,我提前了半個(gè)小時(shí)出門,其實(shí)在路上花的時(shí)間最多是二十分鐘,然而我覺得應(yīng)借此機(jī)會(huì)給女兒樹立遵守時(shí)間觀念的榜樣,所以我提前去了。

可是到了學(xué)校校門緊鎖只有幾個(gè)保安師傅站在門口。師傅說時(shí)間還沒到在稍等一會(huì)兒。這讓我一下子明白了學(xué)校對(duì)校園安全的重視。

因?yàn)樘鞖饫溆窒轮?,家長們是先到一樓多功能廳聽報(bào)告再分班集中的。我為學(xué)校的這種做法叫好,首先可以讓我們一年級(jí)283名家長在一起相互熟悉,更讓我們了解學(xué)校對(duì)這次家長會(huì)的重視。

首先是學(xué)校的陳老師給我們講述家校聯(lián)系的重要性,我是只字不漏地非常認(rèn)真地傾聽了,得出的結(jié)論是八個(gè)字:受益匪淺,意猶未盡。他從學(xué)習(xí)、生活、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭氛圍的重要性四大方面對(duì)大多數(shù)家長們?cè)诤⒆咏逃矫嬗龅降牡恼`區(qū)、盲區(qū)一一進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),教給了我們?cè)S多的道理和方法,令人在困惑中有茅塞頓開的感覺。它可以在生活中一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)我們?cè)鯓尤ヅc孩子溝通乃至達(dá)到教育孩子的目的,很多的方式方法正是現(xiàn)在的家長們需要的而又認(rèn)識(shí)很模糊的,它來得正是時(shí)候。

既然是家長會(huì),那么肯定是要把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的方方面面向家長告知,至于要怎么來告知,這本身也是一門學(xué)問,而在我女兒的這一班,他的老師就做得挺好。

第一,她點(diǎn)面結(jié)合,首先就全班總的情況進(jìn)行總結(jié),好與不好都會(huì)一一向家長報(bào)告,讓家長們做到心中有數(shù)。然后再很仔細(xì)地從各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),對(duì)某一方面表現(xiàn)得好的學(xué)生她都會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)。第二,讓人欣喜的是,老師把學(xué)生分析得很徹底,誰有什么優(yōu)點(diǎn)她都會(huì)記錄下來,該表揚(yáng)的則毫不吝嗇。這讓每個(gè)家長都對(duì)自己的孩子有了更大的信心。其次,老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和在學(xué)校欠佳的表現(xiàn)不會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng),而是采取跟會(huì)后和家長一對(duì)一談話的辦法,這不僅給學(xué)生也是給家長留下了面子。第三,老師不只是簡單地向家長通報(bào)學(xué)生的情況而已,她還很耐心地傳授了許多教育孩子的好方法,相當(dāng)于給家長上了一堂親子教育課,這是很難能可貴的。第四,老師鼓勵(lì)家長多與她溝通,互相配合盡努力地讓學(xué)學(xué)生得到更大的進(jìn)步,而不是采取那種一下課就不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,這也是值得贊賞的。特別班主任林老師還提到數(shù)學(xué)劉老師帶病還要堅(jiān)持工作這讓我們大家都非常感動(dòng)。

散會(huì)回到家,雖然是晚上的八點(diǎn)多了,但女兒還沒睡,她是在等我回來和她說家長會(huì)老師有沒有表揚(yáng)或批評(píng)她,我說林老師表揚(yáng)你了,但也和爸爸說了你如果動(dòng)作再稍微快一點(diǎn)回答問題在勇敢積極一點(diǎn)就更棒了,女兒說:“爸爸我一定會(huì)努力的!”

在此,我也想對(duì)那些一直默默付出,不求回報(bào)的老師們說一聲:你們辛苦了!

父與子的心得體會(huì)篇十

作為孩子的第一任老師,家長在孩子的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。而在家長需要掌握的技能當(dāng)中,“學(xué)法”無疑是最為重要的一項(xiàng)?,F(xiàn)代教育的發(fā)展給我們提供了更多的學(xué)習(xí)渠道,但面對(duì)繁瑣的教育知識(shí)和眾多的家庭瑣事,我們往往無從下手。本文將分享我在學(xué)習(xí)家長學(xué)法的過程中所得到的感悟和體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)家長學(xué)法之前的困惑

作為一個(gè)新晉父母,我充滿了對(duì)育兒的期待和挑戰(zhàn)。之前,我認(rèn)為育兒只需要有耐心、有愛心和寬容心就可以做到。但我很快發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中充滿了各種挑戰(zhàn),例如孩子的情緒管理、學(xué)業(yè)進(jìn)步、行為規(guī)范等方面的問題,讓我的家庭生活變得越來越困惑。

第三段:學(xué)習(xí)家長學(xué)法的路徑與方式

經(jīng)過一段時(shí)間的尋找和摸索,我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)家長學(xué)法,并參加了多個(gè)家庭教育課程。在我看來,學(xué)習(xí)家長學(xué)法要注重以下幾個(gè)方面:認(rèn)清自己的家庭價(jià)值觀,學(xué)會(huì)有效的溝通技巧,關(guān)注孩子的情感需求,重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

第四段:家長學(xué)法帶來的好處

通過學(xué)習(xí)家長學(xué)法,我發(fā)現(xiàn)我更加了解自己的孩子,并學(xué)會(huì)采用更為科學(xué)的方法解決育兒問題。事實(shí)上,家長學(xué)法在我的家庭中帶來了許多積極的效果。例如,我能夠更好地與孩子溝通,加深了我們的親密度;我能夠理解孩子的情感需求,促進(jìn)了孩子的心理健康;我也幫助孩子學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法,從而培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段:家長學(xué)法的啟示

在學(xué)習(xí)家長學(xué)法的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思想理念得到了巨大的轉(zhuǎn)變。我開始認(rèn)識(shí)到,孩子的成長不是單方面的事情,而是家長和孩子共同參與的過程。同時(shí),我也逐漸明白了正確的育兒觀對(duì)孩子的成長至關(guān)重要,幫助孩子發(fā)展出良好的品格和行為,是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。因此,我相信,家長學(xué)法不僅僅是育兒的技能,更是家庭教育的一種生活態(tài)度和智慧傳承。

父與子的心得體會(huì)篇十一

“閱讀能催開智慧的花朵”,在《閱讀教學(xué)卷》中,于老師如是說。閱讀是語文教學(xué)的重中之重,也是教師需要突破的教學(xué)重難點(diǎn)。如何閱讀,如何教授閱讀,是每一個(gè)語文教師都應(yīng)該思考的課題。

在《閱讀教學(xué)卷》中,于老師提出的幾個(gè)詞,讓我豁然開朗。首先是興趣,興趣是學(xué)生閱讀的金鑰匙,學(xué)生的閱讀興趣該如何激發(fā),于老師提到可以根據(jù)不同的詩文,給予不同的指導(dǎo),讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)中找到文字閱讀的興趣。在這一卷中,于老師開始就提到了詩歌,課外給學(xué)生講詩歌,提倡學(xué)生讀點(diǎn)新詩,現(xiàn)代詩歌閱讀與教學(xué)一直是我教學(xué)中的困惑,每當(dāng)遇到總是不知如何下手,朗讀?體會(huì)情感?最后總是感覺沒有講出所以然。于老師在給學(xué)生講詩歌時(shí),將中外詩歌對(duì)比閱讀,這給了我思考,一個(gè)格律詩就將古今中外的格律詩歌做個(gè)簡單的了解,學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下,便會(huì)深入探究!其次是情感,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章人物所蘊(yùn)含的情感,體會(huì)作者想要表達(dá)的志。最后是思考,學(xué)生在閱讀中思考,深入進(jìn)去,探求自己想要的瑰寶,這就需要教師“指導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微”。

“讀書猶如登高山看世界,上層樓閱人生,叩心扉觀性靈,讀書之樂樂無窮。”

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父與子的心得體會(huì)篇十二

家長育兒體驗(yàn)我的孩子是一個(gè)大班的攝影師他今年五歲半已經(jīng)是個(gè)活潑的小男子漢了。他可以計(jì)算漢字和詞匯3000多個(gè),1到100個(gè),計(jì)算10以內(nèi)的加減,認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字,唱20多首英文歌。他制作了自己的小畫冊(cè)(里面有30多幅主題曲)。他愛好廣泛,已經(jīng)是跆拳道的黃綠隊(duì)了。他會(huì)滑冰、游泳、乒乓球、騎自行車、講故事和玩電腦。我對(duì)有這樣一個(gè)健康、活潑、學(xué)識(shí)好的兒子感到滿意和幸福。同時(shí),我也感謝所有給我們幫助的人。東東的出生給我家?guī)砹撕芏嗫鞓?,第一次成為母親的我激動(dòng)又幸福,又有點(diǎn)坐立不安,不停地想著對(duì)孩子們的教育問題。雖然在育兒困惑中也有苦惱的時(shí)候,但我經(jīng)常反思自己的教育方式,讀書學(xué)習(xí)最新的育兒理念,問有經(jīng)驗(yàn)的家長、老師育兒方法。

下面是我和兒子相處五年多的心情。我想和大家交流和分享。

第一,為孩子選擇合適的幼兒園,讓孩子喜歡上學(xué)。我認(rèn)為選擇一個(gè)合適的幼兒園真的很重要。經(jīng)??吹揭恍┖⒆雍ε律蠈W(xué),害怕學(xué)習(xí)。東東上幼兒園之前也對(duì)上學(xué)有同樣的感覺。我經(jīng)過對(duì)幼兒園的比較考察,最終選定了保利雙語幼兒園?,F(xiàn)在看來很正確。東東上了polion雙語幼兒園以后,每天上學(xué)的時(shí)候都看到他幸福的微笑。國慶節(jié)假期快結(jié)束時(shí),他對(duì)媽媽耳語。媽媽,我告訴你,我最開心的事情是明天可以上學(xué)。隨著與幼兒園的交流活動(dòng)越來越接近,我對(duì)東東的教育越來越期待。對(duì)此,我衷心感謝大班的所有教師。

第二,幫助孩子們培養(yǎng)興趣愛好,幫助他熱愛生活。如果孩子有自己的愛好,孩子的人生就會(huì)豐富多彩。在愛好上,我的態(tài)度是合理指導(dǎo)和尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒,我看到別的孩子跑來跑去,很羨慕,所以決心誘導(dǎo)他們喜歡跆拳道。在他到了學(xué)跆拳道的年齡之前,我?guī)タ锤绺鐐兙毴?。他在電腦上玩拳擊游戲的時(shí)候,我說趁機(jī)學(xué)好跆拳道是學(xué)跆拳道的。在我的耐心指導(dǎo)下,他最終主動(dòng)纏著我說?!皨寢?,我想學(xué)跆拳道。去學(xué)跆拳道嗎?”。學(xué)習(xí)后,他身體一天天強(qiáng)壯,幾乎沒有感冒和發(fā)燒,偶爾感冒,多喝開水就行了。以健康的體格為基礎(chǔ),東東的愛好廣泛,喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等。

第三,教孩子早點(diǎn)認(rèn)字,他就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。在東東一歲多的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣,就買了一本書來讀,讓他隨便翻,有空就教他一兩個(gè)字。他記憶力很好,教了差不多幾次就想起來了。出去看路標(biāo)、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)指出來讀?,F(xiàn)在東東知道的漢字和詞匯有3000多個(gè)。他讀了小人書,可以毫不費(fèi)力地給媽媽講故事,對(duì)精彩的部分也能感動(dòng)。東東漸漸能體會(huì)到認(rèn)字的好處,他開始喜歡讀書了。玩電腦游戲的時(shí)候也會(huì)找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。

第四,給孩子自己做事,讓他__。我很注重培養(yǎng)__的性格,讓孩子們做他們能做的事??偸菍?duì)東東說自己的事情是自己做的。早上起床后,東東自己刷牙洗臉,穿鞋子和襪子,穿衣服褲子,自己收拾書包文具。給他固定的桌子、椅子和位置,讓他自己吃飯,自己完成作業(yè)。完成自己的工作后,要適當(dāng)?shù)貛椭黾覄?wù),例如擦桌子或扔垃圾。如果東東發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象,我會(huì)鼓勵(lì)自己做實(shí)驗(yàn),比如用肥皂做泡沫液。如果買東東的相關(guān)用品,例如衣服和鞋子等,我們都會(huì)征求他的意見,讓他自己決定是否喜歡。

第五,對(duì)孩子以身作則,言傳身教,使他素質(zhì)優(yōu)秀我認(rèn)為父母的一言一行、一舉一動(dòng)都可以成為孩子的模仿對(duì)象。此前,我們家一直努力營造溫暖和睦的家庭氛圍,為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教他知識(shí)更重要。東東才幾個(gè)月的時(shí)候,我就教他把玩具從哪里拿走,玩完后該放回哪里。平時(shí)我自己也這樣做,任何東西都要回到原位。東東從小養(yǎng)成了愛整潔的好習(xí)慣,而且他很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常在東東面前互相表達(dá)家人之間的關(guān)心?,F(xiàn)在東東對(duì)家人已經(jīng)很體貼了。每當(dāng)爸爸媽媽上班的時(shí)候,不管做什么,都要跑過來和爸爸媽媽道別,囑咐爸爸媽媽小心路上。如果有好的東西,我想和家人分享。

第六,成為孩子的好朋友,使他精神健康。當(dāng)我和東東在一起的時(shí)候,更多的是成為他的好朋友。我經(jīng)常和孩子們聊天,聽他的話,唱歌,演出,成為他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來后,我都會(huì)問孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)情況。東東將愉快地講述他在幼兒園發(fā)生的一切。他的小同學(xué),他的老師,他學(xué)到的東西,他的想法。這有助于我更好地理解孩子的想法,配合教師對(duì)孩子的教育。另一方面,還鍛煉了東東的語言表達(dá)能力。我像所有父母一樣愛自己的孩子,但愛并不是溺愛。對(duì)孩子不合理的要求要拒絕,說拒絕的理由。孩子做得不好的時(shí)候,我會(huì)給予很多鼓勵(lì)和訓(xùn)誡,幫助孩子建立好的自信心,相信孩子能做到,做得好。生活中的小點(diǎn)都是成長的證據(jù)。我認(rèn)為自我在和東東一起成長。他一天一天地在成長我每天都在學(xué)做家長。他每天的成長會(huì)給我?guī)硇碌恼n題。

以上是我這幾年的育兒心得。要用的資料太多了只是其中的一部分,希望下次能有機(jī)會(huì)再次和大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗(yàn),感謝東東帶來的自豪感和快樂。最后祝孩子們健康,平安,快樂!我想和老師合作,做好孩子們的教育工作。

父與子的心得體會(huì)篇十三

雙減政策,即減負(fù)減壓,是近年來中國教育改革的重要舉措。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響,教育部推出了一系列政策和措施。家長作為學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者和支持者,應(yīng)該積極參與到雙減進(jìn)程中來。在家長的支持和參與下,雙減政策才能發(fā)揮出最大的效果。下面,我將從雙減政策對(duì)學(xué)生的影響,家長應(yīng)如何積極參與雙減進(jìn)程,以及我個(gè)人對(duì)雙減政策的感悟等方面展開闡述。

首先,雙減政策對(duì)學(xué)生的影響是積極的。過去,學(xué)生面臨著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),每天被大量的作業(yè)壓得喘不過氣來。減負(fù)政策的出臺(tái),使得學(xué)生的負(fù)荷減輕了很多。放松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好,培養(yǎng)個(gè)性化的特長。學(xué)生的身心健康得到了有效的保障,他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力也得到了提升。正是雙減政策的實(shí)施,為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造了更加良好的條件。

其次,家長應(yīng)積極參與雙減進(jìn)程。作為家庭中的領(lǐng)導(dǎo)者,家長在學(xué)生的教育中發(fā)揮著重要的作用。在雙減政策下,家長應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。不再把繁重的課堂作業(yè)和培訓(xùn)班作為唯一的學(xué)習(xí)途徑,而是著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),家長還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和合作,了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式,支持學(xué)校的工作,并積極參與學(xué)校組織的家長會(huì)議和家長工作坊等活動(dòng),親身感受雙減政策給學(xué)生帶來的變化。

然后,我個(gè)人對(duì)雙減政策有一些感悟。作為一位家長,我從雙減政策中深刻體會(huì)到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的放松和自主。以前,我常常擔(dān)心孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,總是忙于做作業(yè)和參加培訓(xùn)班,缺乏與家人的互動(dòng)和自由發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在,我的孩子有了更多的時(shí)間去參加各種課外活動(dòng),培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。他的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā),變得更加主動(dòng)和積極。我深刻認(rèn)識(shí)到,教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和內(nèi)外兼修的能力。

最后,我希望每位家長都能理解和支持雙減政策。通過減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)的影響,學(xué)生能夠擁有更多的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。父母們應(yīng)該放下傳統(tǒng)的教育觀念,不盲目追求分?jǐn)?shù)和競爭,而是注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性特長。家庭應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的溫暖港灣,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)雙減的目標(biāo),讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

綜上所述,雙減政策對(duì)學(xué)生的影響是積極的。家長應(yīng)積極參與雙減進(jìn)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和合作。個(gè)人對(duì)雙減政策有深刻的感悟,希望每位家長都能理解和支持雙減政策。只有通過家長和學(xué)校的共同努力,雙減政策才能取得最佳效果,讓我們的下一代擁有更加美好的未來。

父與子的心得體會(huì)篇十四

家庭教育是我們成長的重要環(huán)節(jié),而學(xué)法則是其中不可或缺的一部分。作為家長,我們肩負(fù)著為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和有效學(xué)習(xí)方法的責(zé)任。但對(duì)于很多家長來說,如何正確地幫助孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。在我的家長學(xué)法經(jīng)歷中,我有了許多感悟和體會(huì),分享給大家一起探討。

第二段:認(rèn)識(shí)學(xué)法重要性

學(xué)法,指的是學(xué)習(xí)的方法和技巧,是高效學(xué)習(xí)和取得好成績的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來說,他們并不具備完善的學(xué)法,需要家長的指導(dǎo)。而家長需要意識(shí)到學(xué)法的重要性,并根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性,找到最適合他的學(xué)習(xí)方式。只有從學(xué)法上下功夫,才能讓孩子更快更好地掌握知識(shí)。

第三段:合理分配時(shí)間

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于不斷提高效率,而現(xiàn)代生活的快節(jié)奏常常導(dǎo)致孩子和家長都感到時(shí)間不夠用。這時(shí)候,我們需要意識(shí)到合理分配時(shí)間的重要性。要讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)也不能過于苛刻,做到合理的時(shí)間安排。我會(huì)鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并幫助他們合理分配時(shí)間,從而避免學(xué)業(yè)壓力帶來的負(fù)面影響。

第四段:積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,我們要幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不同,每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也不同。家長可以通過了解孩子的學(xué)情,并根據(jù)孩子的表現(xiàn)和需求,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。并且,我們也應(yīng)該關(guān)注自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的學(xué)習(xí)方式和方法,為孩子提供更好的指導(dǎo)和幫助。

第五段:總結(jié)

作為家長,參與孩子的學(xué)習(xí)過程是一項(xiàng)重要的責(zé)任,同時(shí)也需要不斷提升自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和辦法。通過遵循適合孩子的學(xué)習(xí)方式、合理分配時(shí)間、積累經(jīng)驗(yàn)等方法,可以讓孩子更快樂、更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)也能促進(jìn)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自我管理能力。我相信,經(jīng)過家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和孩子的努力,能夠?yàn)楹⒆拥拿篮梦磥礓伷降缆贰?/p>

父與子的心得體會(huì)篇十五

近年來,中國不斷推進(jìn)“雙減”(減負(fù)與減賽)政策,旨在為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課外活動(dòng)壓力,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。這一政策引起了廣泛關(guān)注和討論,各方對(duì)于其效果和影響持不同看法。作為家長,我們參與到了孩子的教育與成長中,親身感受到這一政策的變化。在此,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì),分享一些關(guān)于“雙減”的心得體會(huì),并對(duì)家長們提出一些建議。

首先,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性不容忽視。傳統(tǒng)教育普遍強(qiáng)調(diào)功利性的教學(xué)模式,追求成績的批判性觀念深入人心。然而,過量的功課和補(bǔ)習(xí)課程不僅讓孩子們失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,還影響他們的身心健康。因此,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是“雙減”政策的核心之一。在多年的教育實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)臏p負(fù)能夠激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)效果。作為家長,我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量而非成績的高低,讓他們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己的興趣和特長。

其次,減少課外活動(dòng)壓力對(duì)于孩子的身心發(fā)展也十分重要。在過去,孩子們的課外活動(dòng)幾乎占據(jù)了他們?nèi)康臅r(shí)間。然而,過多的課外活動(dòng)不僅阻礙了孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力,而且增加了他們的壓力和負(fù)擔(dān)。通過限制孩子們的課外活動(dòng),他們有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣愛好,學(xué)習(xí)自主解決問題的能力,并且與家人建立更為緊密的關(guān)系。因此,家長們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們選擇適合自己的課外活動(dòng),并幫助他們合理安排時(shí)間,使他們的學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)能夠平衡發(fā)展。

然而,我們也要意識(shí)到“雙減”政策需要家庭和社會(huì)的共同努力。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。只有家長們積極適應(yīng)這一政策,改變自己的觀念和行為,才能更好地支持孩子的成長。首先,家長要明確教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。我們不能僅僅追求孩子的成績,而應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次,家長要合理安排孩子的作息時(shí)間,保證他們的充足睡眠和休息,以保障他們的身心健康。最重要的是,家長要給孩子足夠的關(guān)愛和支持,鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

最后,作為家長,我們還應(yīng)該積極參與到學(xué)校和社會(huì)的教育改革中去。只有通過與教師和其他家長的溝通和合作,我們才能更好地了解孩子的需求和困惑,并為他們提供更加完善的教育環(huán)境。我們可以積極參與學(xué)校家委會(huì)和家長會(huì)的活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也可以組織家長會(huì)和工作坊,分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和心得,幫助其他家長更好地為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

總之,“雙減”政策的推行為我們提供了一個(gè)更加寬松和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外活動(dòng)壓力,我們可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和綜合能力,讓他們?cè)谌姘l(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。作為家長,我們要積極適應(yīng)這一變化,改變教育觀念和行為,給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。只有共同努力,我們才能為下一代的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和更廣闊的未來。

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