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高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇一
高中階段是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而語(yǔ)文作為一門重要的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)中也占據(jù)著舉足輕重的地位。在這三年的時(shí)間里，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了深刻的體會(huì)和心得體會(huì)。下面我將從閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)和文化修養(yǎng)五個(gè)方面分別展開(kāi)，和大家分享我的個(gè)人心得。
首先，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高中階段，我讀了很多經(jīng)典之作，比如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，閱讀還能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，使我們的寫作更加豐富和精彩。因此，我在高中階段非常重視閱讀，堅(jiān)持每天讀書，并將讀書作為一種習(xí)慣。
其次，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中寫作能力的培養(yǎng)也是非常重要的。通過(guò)寫作，我們可以更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的文字表達(dá)能力。在寫作過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，首先是選取合適的話題，一個(gè)好的話題會(huì)激發(fā)我們的寫作熱情，使得文章更加生動(dòng)和有趣。其次是積累素材，通過(guò)多讀書、多看新聞、多關(guān)注身邊的事物，可以為我們的寫作提供豐富的素材來(lái)源。最后是勤于修改，一個(gè)好的文章需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和完善，不斷提升自己的寫作水平。
而思維培養(yǎng)也是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。在高中階段，我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多元思維，思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)不僅僅固守一個(gè)角度，而是從多個(gè)角度進(jìn)行思考，這有助于我們更全面地理解問(wèn)題。此外，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)還鍛煉了我的邏輯思維能力，讓我能夠理清思路，提煉出重點(diǎn)和要點(diǎn)，有利于寫作和解題。
此外，在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我也不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。高中階段，我學(xué)到了很多修辭手法和寫作技巧，比如比喻、夸張、排比等。這些技巧可以使文章更有沖擊力和吸引力。另外，我也注意提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，多背誦詩(shī)歌、名言佳句，提高自己的語(yǔ)言功底，使表達(dá)更加準(zhǔn)確和精美。
最后，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)文化的修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，明白了文化與文學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。當(dāng)我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我不僅僅是讀到一個(gè)故事，更是體驗(yàn)到了它所蘊(yùn)含的深刻的人性之美和社會(huì)之惡。通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品，使我不僅僅是一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)文化的傳承者。
總之，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)在我身上起到了非常重要的作用。通過(guò)閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)以及文化修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，我不僅僅是提高了自己的語(yǔ)文成績(jī)，更重要的是擁有了一種豐富的精神世界和文化素養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)將在我將來(lái)的人生道路上起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就會(huì)在今后的人生中取得更大的成功。
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇二
佛說(shuō)：一葉一菩提，一花一世界。
——題記
很早就讀過(guò)李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年?！弊x這些肺腑之言，總是感由心生。古今中外，因孝義而感動(dòng)天地的故事數(shù)不勝數(shù)，董永賣身葬父，黃香扇枕溫席，孟宇哭竹生筍，田世國(guó)把生命的一部分回饋給母親，這些，無(wú)不閃爍著中華傳統(tǒng)美德的光芒?！袄衔崂?，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼“，這樣的“孝”，這樣的“義”更讓人心生感動(dòng)。
一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為了170多個(gè)小孩的父親，為了讓那山區(qū)那群貧困的孩子能準(zhǔn)時(shí)收到學(xué)費(fèi)，他總是一拿到演出費(fèi)就跑到郵局，有時(shí)候都沒(méi)有顧得上清點(diǎn)。12年的時(shí)間里，他把自己所賺的300多萬(wàn)元給了他的貧困孩子。一開(kāi)始，大家并不能完全理解他，但跟他去過(guò)一次山區(qū)，看到孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，大家徹底理解了他并開(kāi)始盡力支持他。這個(gè)人便是叢飛。是愛(ài)的源泉讓他這么做，是心的顫抖讓他成為了孩子們的父親，將自己的生命化作愛(ài)的源泉，傳遞到了孩子們的心中。
母親棄家而走，父親精神失常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無(wú)私的愛(ài)心扛起了一個(gè)破碎的家，還收養(yǎng)了一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天一早，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為妹妹“小不點(diǎn)”做早餐。七點(diǎn)，妹妹要到一公里之外的小學(xué)上學(xué)。送走妹妹后，他才開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)和工作。為了爭(zhēng)得兄妹倆的生活費(fèi)，他在課余時(shí)間要推銷商品。他說(shuō)：：只要你信心不到，什么都不能打到你;只要你心中充滿愛(ài)，也將更加精彩?！笆菒?ài)和堅(jiān)強(qiáng)，讓他的人生熠熠生光，他就是洪戰(zhàn)輝——也許很平凡，可他卻用自己的愛(ài)心感動(dòng)著他人，感動(dòng)著社會(huì)!
用我們的一片丹心換你的一片真情，這世界充滿了愛(ài)。朋友，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)吧!當(dāng)你為人人而奉獻(xiàn)，別人也不會(huì)在你的困難面前悄悄走開(kāi)。奉獻(xiàn)，像紅飄帶，乘一路碧綠的春風(fēng)，灑一路繁花碩果，從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空，從天安門到紫荊花開(kāi)處，祖國(guó)，在兒女的奉獻(xiàn)中千秋萬(wàn)代花果飄香!
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇三
作文，每個(gè)同學(xué)都會(huì)寫，但是得分卻不盡相同?？紙?chǎng)作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中，“文采”所占的分量很重，且閱卷老師最能感受到的也是文采。
但是何為“文采”？怎樣的作文才能稱得上有“文采”？首先提個(gè)問(wèn)題給大家！
五月份上旬即將走過(guò)，一直沒(méi)來(lái)得及問(wèn)大家，期中考都考得怎么樣呀？
最近，小編征集了一波作文素材！作為一個(gè)距離高考已經(jīng)很遙遠(yuǎn)的我，面對(duì)這些五花八門的高中作文素材，優(yōu)美段落，也有一時(shí)的恍惚...我當(dāng)年讀高中的時(shí)候是怎么寫出這些作文來(lái)的？這時(shí)候讓我寫我真的是一個(gè)字都寫不出來(lái)了！
話不多說(shuō)，一起來(lái)看看這些“加分的作文素材”看看哪些素材你能用得到，能讓閱卷老師一眼看到你的加分項(xiàng)！
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇四
我進(jìn)入高中時(shí)，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。語(yǔ)文不再是簡(jiǎn)單的文字組織和修辭技巧，而是深深融入到了我的生活中。通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和感悟，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的魅力與用途不僅僅局限于課堂，還能夠幫我更好地與人溝通、理解世界、提升個(gè)人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些語(yǔ)文心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
第一段：提出話題，引出主題
進(jìn)入高中后，我漸漸意識(shí)到語(yǔ)文不僅僅是一門課程，而是一種修養(yǎng)和表達(dá)能力。從語(yǔ)文課上的詩(shī)詞解析到自主閱讀的名著賞析，從寫作訓(xùn)練到說(shuō)話技巧的培養(yǎng)，每一部分都讓我感受到語(yǔ)文的深廣與魅力。在這過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文不僅為我提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解和感悟。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，讓我不再將語(yǔ)文視為一門功課，而是一種與生活緊密相連的力量。
第二段：認(rèn)識(shí)溝通力
從小學(xué)語(yǔ)文課上的朗讀、背誦、表演，到高中的辯論、演講、寫作，我逐漸發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文對(duì)于溝通能力的培養(yǎng)十分重要。通過(guò)不斷地朗讀古代文學(xué)作品，我提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)傳達(dá)情感。同時(shí)，在辯論和寫作的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何用合理的論據(jù)和嚴(yán)密的邏輯說(shuō)服他人。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文不僅僅是一種文字的符號(hào)組合，更是一種將自己的思想和情感準(zhǔn)確傳遞給他人的能力。
第三段：?jiǎn)⑹舅伎寄芰?/p>
高中語(yǔ)文課上的古文閱讀和文言文寫作讓我尋找到了追求智慧和思考的樂(lè)趣。在解讀古文時(shí)，我不僅欣賞了其鮮明的文化特色，更深入思索其中的哲理和道理。通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，我能夠在文字中感受到作者的內(nèi)心世界，思考詩(shī)人的心路歷程。這些經(jīng)驗(yàn)使我懂得，語(yǔ)文并不是一種機(jī)械的背誦和應(yīng)試技巧，而是一種通過(guò)思維的活躍和啟發(fā)，理解世界和提升個(gè)人修養(yǎng)的能力。
第四段：拓展視野和世界觀
通過(guò)閱讀名著和文藝作品，我不僅豐富了自己的文化知識(shí)，更開(kāi)闊了自己的視野和世界觀。通過(guò)與文學(xué)巨匠的對(duì)話，我深入了解了不同時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌、文人雅士的心理世界和人性的復(fù)雜性。與此同時(shí)，在閱讀小說(shuō)和散文時(shí)，我也能夠借鑒和學(xué)習(xí)作家的思維方式和文字技巧。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，語(yǔ)文能夠幫助我更好地理解世界，觸摸人性的深處，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文精神。
第五段：總結(jié)回顧
通過(guò)高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性和價(jià)值。它并不僅僅是一門功課，更是一種生活方式和修養(yǎng)。語(yǔ)文培養(yǎng)了我的溝通能力，使我更好地與人溝通和表達(dá)。語(yǔ)文啟示了我的思考力和智慧，讓我思考問(wèn)題更全面、深刻。語(yǔ)文拓展了我的視野和世界觀，使我更好地理解人性和文化。因此，將語(yǔ)文的學(xué)習(xí)融入到日常生活中，將它與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，才能真正體會(huì)到它的魅力與用途。讓我們一起珍惜和發(fā)掘語(yǔ)文的無(wú)限魅力，讓它成為我們?nèi)松缆飞系囊晃灰嬗选?/p>
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇五
這是一個(gè)陰暗的小房子，只有那墻角處的沸水冒著些許的水光。蠶透過(guò)薄薄的繭，眼神里滿是堅(jiān)毅與決然。
這是一張牢固的網(wǎng)，網(wǎng)上滿是昆蟲(chóng)的身軀。蜘蛛大搖大擺地走過(guò)來(lái)，貪婪的眼睛冒著光。蠶為他人吐絲殞身不恤，蜘蛛為自己織網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)。一個(gè)利他，一個(gè)利己。利他的為人們所贊揚(yáng)，利己的為人們所詬病。從古至今，無(wú)數(shù)文人騷客贊揚(yáng)并學(xué)習(xí)蠶的無(wú)私與奉獻(xiàn)。從屈原的“亦余心之所善兮,雖九死其尤未悔”到魯迅的“我以我血薦軒轅”，蠶的精神仿佛融入了中華民族的骨血之中，指引著通往中國(guó)的另一種文明。
不禁發(fā)問(wèn)：蠶的精神何以不斷流傳？
因?yàn)閻?ài)，大愛(ài)。
中國(guó)建筑史上開(kāi)天辟地的梁思成先生在黑暗時(shí)期給每個(gè)縣市的郵政局長(zhǎng)都匯去了兩塊大洋，請(qǐng)求他們把各地的文物古跡拍下來(lái)寄給他。他極力反對(duì)毛主席“處處是煙囪的”理論，在紅衛(wèi)兵猖獗的日子里，他決然而起，“拆掉一座城樓像挖去我一塊肉，剝?nèi)チ送獬堑某谴u像剝?nèi)ノ乙粚悠ぁ?，他義無(wú)反顧地躍入洶涌的政治逆流之中，用殘破的身軀為中國(guó)乃至整個(gè)東方的古建筑筑起了一道堅(jiān)實(shí)的墻。面對(duì)紅衛(wèi)兵的嘲笑與諷刺，他被亂棍毆打，掛牌游街，“毛主席都發(fā)了話要拆城墻，你一個(gè)老師，非跟毛主席、跟工業(yè)發(fā)展對(duì)著干，你真是活該！”而正是這么一個(gè)瘦弱的學(xué)者，如蠶一般渺小而偉大。正是因?yàn)閷?duì)祖國(guó)濃重的愛(ài)，他挺身而出，便是人民英雄紀(jì)念碑的偉大輝煌；便是建筑學(xué)的獨(dú)樹(shù)一幟，繼往開(kāi)來(lái)；便是中國(guó)五千年的勾心斗角，碧瓦朱甍。蠶辛勞一生，為他人無(wú)私奉獻(xiàn)，小小的身軀墜入沸水之中，便是人們舒適的絲綢錦緞，便是商旅不絕的絲綢之路。蠶舍己為人的精神，因一個(gè)又一個(gè)國(guó)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的愛(ài)而不斷傳承。而正是這種愛(ài)的付出，使中華民族在林泉之間強(qiáng)健挺立起來(lái)。
人生的最終價(jià)值在于為他人奉獻(xiàn)，而不只在于生存。蠶是如此，從古至今的文人志士亦是如此，作為這大千世界中的滄海一粟，他們?yōu)樗烁冻鲂难⑹钢静挥?，他們像中藥一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)磨碎了，溶在中華民族的骨血之中，指引著一代又一代的人去奉獻(xiàn)，去達(dá)到自己生命的高度。
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇六
高中三年的學(xué)習(xí)生活即將告一段落，回望這段時(shí)光，語(yǔ)文學(xué)科貫穿了我整個(gè)高中生活的每一天。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會(huì)。下面我將從課內(nèi)外學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣、寫作能力、思維拓展以及語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)方面，總結(jié)我在高中語(yǔ)文學(xué)科中的心得體會(huì)。
首先，課內(nèi)外學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)。聽(tīng)課是掌握知識(shí)的基本途徑，而課下的復(fù)習(xí)則是鞏固和擴(kuò)展知識(shí)的關(guān)鍵。在高中，我們學(xué)習(xí)了許多文學(xué)作品、語(yǔ)法知識(shí)和鑒賞技巧，這些都是課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而通過(guò)閱讀各種各樣的書籍，我們可以拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自己的讀寫能力和表達(dá)能力。通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合，我不斷提升了自己的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)。
其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。高中時(shí)期，我們要面臨大量的閱讀任務(wù)，因此培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣顯得尤為重要。我時(shí)常將閱讀視為一種享受，每當(dāng)在書籍的世界中徜徉時(shí)，我盡情感受著文字帶來(lái)的文化氛圍和情感共鳴。同時(shí)，良好的閱讀習(xí)慣也是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)大量閱讀，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確理解文章的意思，提取關(guān)鍵信息，同時(shí)也收獲了豐富的文字魅力和審美能力。
再次，寫作能力的提升是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)之一。在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，寫作是必不可少的一環(huán)。通過(guò)作文方面的訓(xùn)練和老師們的指導(dǎo)，我的寫作能力逐漸提高。例如，開(kāi)始時(shí)我常常遭遇寫作題目不會(huì)展開(kāi)、行文邏輯不清的困擾，但透過(guò)老師的點(diǎn)撥和自己的不斷實(shí)踐，我漸漸掌握了使用比喻、夾敘夾議等寫作技巧，使我在寫作中能夠準(zhǔn)確把握主題和情感，行文更加條理清晰。
其次，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)為我們拓展了思維的廣度和深度。高中語(yǔ)文學(xué)科強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷和思維的拓展，通過(guò)讀懂名著，我們可以了解作者的思維方式和背后的人文情懷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)思考問(wèn)題時(shí)更善于從多個(gè)角度思考，更加注重對(duì)問(wèn)題深層次的思考。同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科中的許多寫作和鑒賞訓(xùn)練也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。
最后，高中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)也提高了我語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言是我們?nèi)祟愃枷虢涣鞯墓ぞ?，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是我們與他人溝通的基本要求。通過(guò)高中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提升。課堂上的口頭表達(dá)、小組合作、演講和辯論等活動(dòng)都讓我在語(yǔ)言表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，精讀名著、欣賞詩(shī)詞曲賦等形式也拓寬了我的詞匯量和表達(dá)方式。
總之，在高中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我收獲了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提升了寫作能力，拓展了思維的廣度和深度，同時(shí)也提高了語(yǔ)言表達(dá)力。這些收獲將伴隨我一生，給我?guī)?lái)了無(wú)限的啟示和成長(zhǎng)。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些語(yǔ)文學(xué)科的收獲將為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮重要的作用。
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇七
幾年以前的某個(gè)夜晚，黃埔大橋來(lái)了一個(gè)失意落寞的年輕人，他看著橋下的滾滾江水，落下了一行絕望的眼淚，然后毫無(wú)牽掛地縱身一躍，化作了江中的一縷冤魂。
他是復(fù)旦大學(xué)學(xué)生，是別人眼中的天之驕子。但因沉溺網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致多門功課紅燈高掛，自覺(jué)有愧于父母，而跳江自殺。在現(xiàn)代，在世界各地，像“他”這般由于壓力自殺的人還有很多很多。他們被暫時(shí)的困境束縛住，低著頭，環(huán)視纏繞周身的繩索，卻失去了對(duì)遠(yuǎn)方的守望?！h(yuǎn)方，是我們踏破鐵鞋，斬盡荊棘將要到達(dá)的地方，是夢(mèng)想所在。
守望遠(yuǎn)方，使人聽(tīng)到前方遙遠(yuǎn)處傳來(lái)的呼喚，會(huì)振奮人的心靈，讓人在現(xiàn)下的路上走得更穩(wěn)，更有條理。正是夸父逐日，嫦娥奔月等美好的夢(mèng)想，促使中國(guó)人長(zhǎng)達(dá)半世紀(jì)地不輟地進(jìn)行航海航天研究。正是“殺回菲律賓”的夢(mèng)想，讓美國(guó)人在十多年中不斷的做著戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備。正是找到了家園的夢(mèng)想，讓猶太人幾經(jīng)戰(zhàn)亂依舊成就輝煌。
因此，無(wú)論在何種情況下，都不用失卻對(duì)夢(mèng)想、對(duì)遠(yuǎn)方的守望，要讓視線穿越陸上的塵沙漫天，海上的萬(wàn)卷驚濤，天空中的風(fēng)塵滾滾，直射遙不可及之處。
而現(xiàn)下，我們的民族，則正經(jīng)歷她蛻變過(guò)程中的困境，各方實(shí)力的打壓，四方強(qiáng)鄰的騷擾，使我們的處境顯得陰霾迷霧重重，為此，我們每個(gè)人都不能喪失斗志，應(yīng)堅(jiān)信我們將渡盡劫波，而更應(yīng)對(duì)自己的前途充滿信心，相信處此盛世，我們會(huì)更好，而作為祖國(guó)未來(lái)的年輕人尤為如此。
去遠(yuǎn)方，或許風(fēng)雨兼程，但請(qǐng)守望遠(yuǎn)方。
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇八
又是一年“3·15”，每到這時(shí)，各地的媒體都要對(duì)假貨、不法商人等作連篇累牘的批判。
在筆者看來(lái)，所有的批判都指向一個(gè)核心問(wèn)題——誠(chéng)信。作為世間公認(rèn)美德的誠(chéng)信，如今究竟出了什么問(wèn)題？什么時(shí)候誠(chéng)實(shí)、信守諾言的優(yōu)秀品德竟然成了奢侈品？在反復(fù)追問(wèn)的同時(shí)，人們也開(kāi)始尋求解決的良方，誠(chéng)信，主要靠自律還是他律？在依法治國(guó)的今天，人們大多將希望寄托于健全的法律，尤其將經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)作寄托于健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律。
這種想法無(wú)可厚非，但這種單相思的想法必然經(jīng)不起嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)。眾所周知，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，復(fù)雜多變，而法律由于其固有的僵化性、簡(jiǎn)約性、有限性，不可能覆蓋誠(chéng)信所適用的所有范圍，即使在覆蓋范圍內(nèi)，由于以上原因也容易產(chǎn)生歧義，不得不作進(jìn)一步的解釋。
因此，不可能完全依賴國(guó)家的法律來(lái)維系市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)誠(chéng)信。誠(chéng)信需要市民社會(huì)自律體系的不斷發(fā)展，正如證券交易所的管理所依賴的是一套相當(dāng)完善的自律規(guī)則一樣。
沒(méi)有這種自律體系的支撐，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律的有效運(yùn)作就會(huì)很成問(wèn)題。正如當(dāng)前的中國(guó)，基本有了健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律，但仍然假冒偽劣猖獗，就是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)強(qiáng)大的自律體系的支撐。
健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律作為一種他律的手段是必要的，但也必定是有限度的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律需要執(zhí)行，而執(zhí)行所依賴的是執(zhí)行者的自由裁量權(quán)，這種自由裁量權(quán)仰賴于執(zhí)行者對(duì)誠(chéng)信的自律，如果沒(méi)有執(zhí)行者對(duì)誠(chéng)信的自律，再好的法律也沒(méi)有用。
這也就是有法不依的原因。任何法律可以規(guī)定履行的義務(wù)，但服從法律的義務(wù)卻不能由法律作出，只能由道德完成，換句話說(shuō)，只有當(dāng)事人心中經(jīng)過(guò)內(nèi)化的法律，對(duì)其才真正能夠時(shí)時(shí)發(fā)揮作用。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律的目標(biāo)就是要培植當(dāng)事人心中這種內(nèi)化的法律，最終達(dá)到“法則由自己制定”的程度。 。
高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇九
我喜歡春天的花香，迎著和煦的春風(fēng)溫柔的飄散。
我喜歡夏天的游泳池，在炎炎夏日中，只要縱身一躍跳進(jìn)那游泳池里嬉戲喲，真是再好不過(guò)了！
我喜歡秋天的鄉(xiāng)村，在金黃的麥浪中翩翩起舞，像只快樂(lè)的小蝴蝶，那可太幸福了！
我喜歡小動(dòng)物。如：烏龜、小兔子、小貓、小魚(yú)、小鳥(niǎo)……其中，我最喜歡的是小兔子和小烏龜。小烏龜?shù)男袆?dòng)很緩慢但卻是最可愛(ài)的。還有小兔子！它一蹦一跳的樣子，還有吃東西時(shí)咀嚼的樣子，兩顆牙齒快速的和動(dòng)著，超級(jí)好玩的。
我喜歡一些植物，有些有著淡淡的清香，有些的葉子會(huì)伸來(lái)卷去，有些會(huì)聞歌起舞，可神齊了！
我喜歡生活并且深深的喜歡著，它讓我的周圍充滿了歡聲笑語(yǔ)，讓我的每一天都多姿多彩！
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