在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要客觀、準(zhǔn)確地描述事實(shí)，不帶個(gè)人情緒和偏見(jiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和排比句式，以增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。在看這些總結(jié)范文時(shí)，可以借鑒其中的寫(xiě)作方式、表達(dá)方式和思考角度。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇一
每次上課我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，孩子們特別踴躍，總是站起來(lái)把手舉得高高的喊：“我!”“我!”“我!”有的孩子怕我不提問(wèn)他，舉著手跑到我跟前喊“我!”“我!”“我!”這樣一來(lái)課堂秩序特別亂，這讓我特別的苦惱?？墒?，我想了許多方法，都沒(méi)有獲得很好的改善，幼兒還是說(shuō)：“我!”“我!”“我!”，難以保證課堂秩序。我想可能我的方法不對(duì)，于是，我就在每次提出問(wèn)題時(shí)，表?yè)P(yáng)那些舉手而嘴巴沒(méi)有聲音的小伴侶。起先這個(gè)措施還是有用的，可慢慢的，幼兒又恢復(fù)到了老樣子。這個(gè)問(wèn)題始終困擾著我。
有一次,我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)于這種:“一二三”“坐端正”，“小伴侶，請(qǐng)做好”“老師老師我坐好”，這種一問(wèn)一答的.句子說(shuō)的很好，很整齊。于是我就想，在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)也可以試試看。我問(wèn)孩子們：“我請(qǐng)誰(shuí)”，幼兒回答：“你請(qǐng)我”。漸漸的，我發(fā)覺(jué)這個(gè)方法越來(lái)越有用了，課堂秩序比以前好多了。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控的宣傳教育工作，提升我園教職員工新冠肺炎防控知識(shí)和技能，及時(shí)防范和有效處置新冠肺炎疫情，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障幼兒安全順利入園，經(jīng)園委會(huì)商議決定，莊浪縣第二幼兒園園長(zhǎng)鄭玉紅同志委派保健主任楊艷，于20xx年9月1日下午3點(diǎn)，特邀請(qǐng)疾控中心水洛街道社區(qū)服務(wù)中心陳俊大夫來(lái)我園進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)講座活動(dòng)。
講座活動(dòng)中，陳大夫就：
1、疫情防控及秋季傳染病知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；
2、講座結(jié)束后陳大夫就疫情防控模擬演練進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。老師們專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真演練，提高了全園疫情防控實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，老師們了解了常見(jiàn)傳染病發(fā)生的特征和傳播途徑，掌握了預(yù)防傳染病的有效控制措施。
在實(shí)地情景演練活動(dòng)中，分五個(gè)流程進(jìn)行，流程一：一是家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)體溫正常檢測(cè)；流程二：幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常時(shí)如何做；流程三：幼兒體溫正常時(shí)入園；情景四：幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀；情景五：教職工入園檢查。并對(duì)每一個(gè)流程做了詳細(xì)的措施安排部署。
演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工對(duì)本次演練活動(dòng)做出正確的評(píng)價(jià)和建設(shè)性意見(jiàn)，由保健醫(yī)收集整理，并做好記錄。
經(jīng)過(guò)本次疫情防控應(yīng)急演練，教職工對(duì)疫情突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認(rèn)識(shí)，做到有的放矢，為開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇三
自新型冠狀病毒疫情發(fā)生以來(lái)，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，牽動(dòng)著人們的心，為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒防控工作，確保師幼生命安全，龍?zhí)队變簣@迅速行動(dòng)起來(lái)，全面落實(shí)疫情防控工作，攜手共度難關(guān)。
自新型冠狀病毒疫情發(fā)布以來(lái)，龍?zhí)队變簣@始終將教職工安危擺在首要位置，在第一時(shí)間出臺(tái)了《龍?zhí)队變簣@新型冠狀病毒感染肺炎應(yīng)急預(yù)案》，成立了疫情領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人，每日定時(shí)追蹤幼兒及全體教職工的身體狀況，按時(shí)上報(bào)。
龍?zhí)队變簣@各分園加強(qiáng)假期值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班教師和門(mén)衛(wèi)人員每日對(duì)值班室、教室、大廳等區(qū)域進(jìn)行通風(fēng)消毒，落實(shí)進(jìn)出校園人員登記制度并給所在園值班教師配備體溫計(jì)、消毒液、口罩等，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園，及時(shí)接收上級(jí)文件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間上報(bào)。
根據(jù)疫情的發(fā)展形勢(shì)與發(fā)展過(guò)程中所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，龍?zhí)队變簣@各分園及時(shí)通過(guò)微信家長(zhǎng)群、短信、電話等渠道，及時(shí)發(fā)布相關(guān)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)，解疑答惑，并實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)班級(jí)幼兒家長(zhǎng)籍貫信息以及外出情況，做到及時(shí)防控，將防控工作做細(xì)、做實(shí)。
2020年注定是不平凡的一年，但我們堅(jiān)信，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)疫情，我們不輕視、不恐慌、不信謠、不傳謠，萬(wàn)眾一心，眾志成城，一定能匯聚起堅(jiān)不可摧的磅礴力量，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控狙擊戰(zhàn)。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇四
在幼兒園競(jìng)賽性嬉戲活動(dòng)中，陳宸總是以“這個(gè)嬉戲沒(méi)勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨(dú)坐也不情愿參加其中。
有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩“丟手絹”嬉戲。當(dāng)小伴侶們相互丟了手絹又一圈一圈追趕時(shí)，坐在圓圈上的陳宸興奮不已，一會(huì)兒拍手一會(huì)兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。正值我靜靜關(guān)注他投入嬉戲的狀態(tài)時(shí)，他被丟到了手絹。他二話不說(shuō)，撿起手絹就跑——無(wú)比正常。惋惜才離開(kāi)椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了：“我不想玩這個(gè)嬉戲，這個(gè)嬉戲不好玩!”
看著他，我的思緒飛速查找著引導(dǎo)他再次回歸嬉戲的方法。于是，我先安置好其他孩子連續(xù)嬉戲后，來(lái)到陳宸身邊，靜靜地問(wèn)：“你是不是怕做嬉戲時(shí)被別人追上?”“是的，我跑但是別人的?！标愬愤吔忉屵呌每蓱z的`眼神望著我。聽(tīng)罷，我拉著他說(shuō)：“走!老師幫你贏!”他用勁擺脫著：“我不想玩，我確定跑但是他們?！薄霸鯓訒?huì)呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小伴侶啊!你覺(jué)得誰(shuí)是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒(méi)我跑得快!”“哎，要不你去試試!”
陳宸鼓起士氣開(kāi)頭了他有史以來(lái)的第一次丟手絹嬉戲，他果真丟給了高智蕓，也果真沒(méi)有被抓住。此時(shí)此刻他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了贏了以后的歡快。嬉戲就這樣連續(xù)進(jìn)行著。在短短幾分鐘里，小伴侶們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時(shí)，我再次停下嬉戲，引導(dǎo)他思索：除了高智蕓以外，還有誰(shuí)跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得競(jìng)賽。我再次鼓舞陳宸試一試，果真他贏了其次個(gè)小伴侶!
這天是收獲的一天，由于一個(gè)不合群的孩子最終真正融入到了我們的群眾生活中。在此過(guò)程中，他也體會(huì)到了贏與輸在嬉戲過(guò)程中是能夠用才智解決的。同時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者較量也是一種很過(guò)癮的體驗(yàn)，期盼在今后的活動(dòng)中陳宸能夠更加專(zhuān)心英勇地參加每一項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇五
為進(jìn)一步做好幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，提高教職工應(yīng)急處置能力，確保開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)工作安全、有序、規(guī)范地開(kāi)展，保障師生的健康安全，安吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園在20xx年8月27日上午開(kāi)展了“新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練”活動(dòng)。
在活動(dòng)演練前，領(lǐng)導(dǎo)小組先對(duì)園內(nèi)、物資儲(chǔ)備室內(nèi)、隔離室內(nèi)、教室內(nèi)的防疫物資進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備好所需物品，提前布置，分配角色，設(shè)計(jì)路線，討論方案，確保演練順利進(jìn)行。
首先進(jìn)行了晨午檢的演練，教師模擬家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)的方式進(jìn)行入園檢查，排隊(duì)過(guò)程中注意秩序，每人相隔1米遠(yuǎn)，自覺(jué)接受體溫檢測(cè)。在出示健康碼、檢測(cè)完體溫后方可入園接受第二輪晨檢檢查。在這過(guò)程中，幼兒園按照要求做好了各方面的工作，檢查人員戴好口罩，備齊防疫物品（額溫槍、酒精消毒液、口罩等），過(guò)程井然有序，完整的模擬了開(kāi)學(xué)幼兒入園檢測(cè)的情景，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
同時(shí)幼兒園模擬了出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的幼兒的應(yīng)急處置，由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員(值班教師)帶著出現(xiàn)發(fā)熱情況的幼兒到戶(hù)外的隔離室進(jìn)行隔離，隔離時(shí)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)接觸史，撥打120，與醫(yī)院對(duì)接，報(bào)告教育局等，按照規(guī)范防疫程序逐一處理，最后，由消毒組及時(shí)對(duì)室外臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行終末消毒處理。
演練結(jié)束后，主管安全的闕老師對(duì)此次演練活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及總結(jié)，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施，為促進(jìn)幼兒園疫情應(yīng)急處置的科學(xué)化、規(guī)范化夯實(shí)了基礎(chǔ)。
通過(guò)此次演練，加強(qiáng)了教師們對(duì)疫情的防范意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)能力，初步掌握突發(fā)疫情的防控知識(shí)和技巧。幼兒園也將以此次演練活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)應(yīng)急處置細(xì)節(jié)，壓實(shí)責(zé)任，切實(shí)將演練方案“內(nèi)化于心、外化于形”，筑牢幼兒園疫情防控安全網(wǎng)，為保障師生順利開(kāi)學(xué)做好全面準(zhǔn)備。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇六
為做好疫情期間教職工心理健康工作，做好人文關(guān)懷和教職工心理疏導(dǎo)、減輕焦慮和壓力、促進(jìn)全體教職工的身心和諧，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書(shū)記、總園長(zhǎng)高潔的統(tǒng)一部署下，2022年4月7日，集團(tuán)工會(huì)組織四園教師觀看了線上心理健康公益講座《疫情期間的心理調(diào)適與幸福追尋》。
本次講座邀請(qǐng)了安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)專(zhuān)家全莉娟、何元慶、鄭筱妍三位教授，分別從“疫情下的應(yīng)激管理”“疫情時(shí)代的平和之道”“疫情下的積極自我”為大家進(jìn)行培訓(xùn)。
并結(jié)合日常中的案例進(jìn)行解析，幫助教職工掌握調(diào)節(jié)情緒的方式方法。
新冠肺炎疫情牽動(dòng)人心，人們難免出現(xiàn)不安、焦慮。在積極抗“疫”的同時(shí)，心理防“疫”亦不容忽視。那么面對(duì)疫情，如何“心安”？專(zhuān)家們就如何正確認(rèn)識(shí)情緒，初步感知不同情緒；了解心理狀況，認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒；學(xué)會(huì)調(diào)控方法，爭(zhēng)做情緒主人；幫助教職工在疫情當(dāng)下做好心理調(diào)試、緩解壓力、疏導(dǎo)情緒，共同維護(hù)身心健康。講座過(guò)程中，教授們還向教師們傳授一系列調(diào)解心理壓力的方法和技巧，并與師生們互動(dòng)講解，深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，給大家?guī)?lái)了一堂精彩的心理解壓、舒緩心情的健康教育課，讓教師們懂得了怎么樣以平和的心態(tài)接受當(dāng)下的一切，排解了疫情期間的不良情緒。
講座最后，三位教授積極為大家答疑解惑，引導(dǎo)教師們及時(shí)進(jìn)行自我心理調(diào)適和心理疏導(dǎo)，保持積極、健康的心理從容面對(duì)生活及工作中的一些特殊情緒。希望教師們通過(guò)活動(dòng)和分享，學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，及時(shí)化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進(jìn)心理健康，以更加積極的心態(tài)面對(duì)工作。
本次講座不僅使教師深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人心理健康的重要性，也提高了教師對(duì)幼兒心理健康的正確認(rèn)識(shí)。希望在今后的工作中，雙幼教育集團(tuán)的教師們都能正確釋放壓力、管理情緒，體驗(yàn)到幼兒教育的幸福感，做一名快樂(lè)的幼兒教師。疫情當(dāng)前，大家需齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，迎來(lái)共賞花開(kāi)時(shí)！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇七
為全面貫徹落實(shí)復(fù)學(xué)相關(guān)要求，進(jìn)一步提高教職工疫情防控應(yīng)急處置能力，扎實(shí)做好疫情防控工作，切實(shí)保障師幼的身體健康和生命安全，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定。諸城市密州路幼兒園2022年4月21日開(kāi)展了復(fù)學(xué)前防疫專(zhuān)項(xiàng)演練工作。
活動(dòng)開(kāi)始前，園級(jí)成立了校園防疫專(zhuān)項(xiàng)演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織演練事項(xiàng)，明確各項(xiàng)職責(zé)，以焦淑芳園長(zhǎng)為首進(jìn)行全面統(tǒng)籌，解金蓮園長(zhǎng)、盧煥英園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園門(mén)口幼兒入園秩序，楊寧飛園長(zhǎng)協(xié)調(diào)演練過(guò)程指導(dǎo)安排和負(fù)責(zé)整個(gè)演練流程組織等人員各司其職，有序安排。
活動(dòng)過(guò)程中，教師們通過(guò)模擬場(chǎng)景進(jìn)行有序演練，本次演練按順序分為七個(gè)模擬場(chǎng)景依次進(jìn)行，教師們首先對(duì)演練情景一進(jìn)行了演練，幼兒在園門(mén)口按照要求入園，幼兒前后左右間隔1米站成兩列，沿專(zhuān)用通道測(cè)區(qū)測(cè)量體溫。測(cè)溫檢測(cè)到一名幼兒發(fā)熱，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計(jì)復(fù)測(cè)體溫，班主任同步與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)幼兒及同住人員近期活動(dòng)軌跡和身體狀況，并做好詢(xún)問(wèn)記錄，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園帶孩子前往發(fā)熱門(mén)診就診。
演練情景二中模擬班級(jí)晨午檢、教室通風(fēng)、消毒，班主任對(duì)本班幼兒逐一測(cè)量體溫及詢(xún)問(wèn)身體狀況，并填寫(xiě)晨午檢記錄。
演練情景三中模擬幼兒突發(fā)疫情應(yīng)急處置。上課期間，一名幼兒突發(fā)咳嗽、測(cè)量體溫異常，班主任第一時(shí)間督促其佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護(hù)口罩，并督促同一場(chǎng)所幼兒佩戴口罩同時(shí)向保健醫(yī)報(bào)告。由保健醫(yī)引導(dǎo)至學(xué)校留觀室，班主任和配班老師維持班級(jí)秩序，保健醫(yī)進(jìn)行水銀體溫計(jì)復(fù)測(cè)。復(fù)測(cè)若為正常，身體無(wú)不適繼續(xù)在園學(xué)習(xí)，同一場(chǎng)所其他幼兒恢復(fù)正常學(xué)習(xí)秩序。體溫復(fù)測(cè)若為異常，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計(jì)復(fù)測(cè)體溫，班主任同步與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)幼兒及同住人員近期活動(dòng)軌跡和身體狀況，并做好詢(xún)問(wèn)記錄，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園帶孩子前往發(fā)熱門(mén)診就診。
教師們還進(jìn)行了幼兒有序上廁所、校園消殺、校內(nèi)核酸檢測(cè)、模擬幼兒錯(cuò)時(shí)錯(cuò)班放學(xué)等環(huán)節(jié)的演練，教師們嚴(yán)肅認(rèn)真，認(rèn)真模擬各個(gè)環(huán)節(jié)，在疫情防控工作方面絕不疏忽大意，掉以輕心。
演練結(jié)束后，我園保健老師就防疫工作內(nèi)容、應(yīng)急處置流程及操作規(guī)范中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給出專(zhuān)業(yè)的建議，焦淑芳園長(zhǎng)對(duì)教職工在應(yīng)急演練中的處置流程給予了肯定，并提出要牢記防疫工作的要求，時(shí)刻把防疫工作以及師幼健康放在首位。
疫情防控演練會(huì)逐漸成為我園的一項(xiàng)常態(tài)化工作，后期我園也將不斷落實(shí)、落細(xì)疫情防控各項(xiàng)工作，為全體幼兒以及教職工筑起一道疫情阻擊的“防火墻”，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇八
回望是一種姿態(tài)，是為了更好的眺望。不知不覺(jué)又到了一學(xué)期的期末時(shí)。庚子年初，在全國(guó)大團(tuán)圓的熱鬧氣氛中，被一場(chǎng)突如其來(lái)的磨難變得異常安寧。但你我都是幸運(yùn)的，我們出生在和平年代，生長(zhǎng)于祖國(guó)不斷發(fā)展壯大的改革開(kāi)放時(shí)期，也讓我們因這“愛(ài)的呵護(hù)”而有機(jī)會(huì)重返這“歲月靜好”的校園，所有的一切都值得銘記。
二月初，在舉國(guó)上下全力抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，兌現(xiàn)了守初心、擔(dān)使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務(wù)處在程化琴的帶領(lǐng)下，克服一切困難，力爭(zhēng)做好幼兒園家屬院住戶(hù)的人員管控，落實(shí)市委、區(qū)委的防控細(xì)則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進(jìn)行防護(hù)物資儲(chǔ)備，挨家挨戶(hù)登記外省回來(lái)人員；每一位后勤人員，都堅(jiān)守在小區(qū)重要卡點(diǎn)，每天對(duì)家屬院進(jìn)行疫情排查，強(qiáng)忍風(fēng)寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭(zhēng)全方位守護(hù)好區(qū)幼這一方凈土。一路走來(lái)，我們忙碌著，工作著，也在成長(zhǎng)著。
疫情期間，教務(wù)處及時(shí)轉(zhuǎn)變了教學(xué)活動(dòng)形式。通過(guò)主題游戲推送、視頻溝通等方式，使教師們的教學(xué)內(nèi)容、家園共育更加具體、有效。各班班長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒與家長(zhǎng)身心狀況，通過(guò)家訪、視頻談話，全面、細(xì)致的參與到每一個(gè)孩子的日?；顒?dòng)中來(lái)。大部分一線教師能夠利用居家時(shí)間靜心閱讀，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)。及時(shí)了解疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)關(guān)注最新疫情信息。通過(guò)微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多種渠道向幼兒和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求。
4月份，疫情防控工作常態(tài)化。辦公室提前制定好了復(fù)學(xué)方案，力保復(fù)課順利進(jìn)行。全園嚴(yán)格做好值班巡查、消毒、通風(fēng)工作，與此同時(shí)，不辭辛勞，錄制防疫演練視頻。與此同時(shí)各科室見(jiàn)縫插針，整理市級(jí)文明單位的各種檔案，并順利通過(guò)審驗(yàn)。今年是精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)年，班子成員更是犧牲周末休息時(shí)間，下鄉(xiāng)參與扶貧工作?？挂叩?個(gè)多月，現(xiàn)在回憶起來(lái)，在那段似乎兵荒馬亂的日子里，我們雖心有余悸，但依然能做到忙而不亂，有條不紊。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇九
星期一那天早上，我在教室里整理著自己的東西，預(yù)備著下午的課程，就在這不經(jīng)意間我聽(tīng)到了一個(gè)熟識(shí)的聲音?！懊刻旎貋?lái)了!”同班的老師說(shuō)道。我抬起頭看到了好久沒(méi)見(jiàn)的他變得胖了一點(diǎn)，也“穩(wěn)重”了許多。
到今日，他已經(jīng)回到我們集體兩天了，我發(fā)覺(jué)他真的是變了不少。變得懂事了，也變得“穩(wěn)重”了。以前他每次走路都會(huì)一蹦一跳的，根本就掌握不住。但是這次他回來(lái)能認(rèn)仔細(xì)真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃飯的時(shí)候也能自己動(dòng)手把飯碗里的飯菜吃潔凈了，還能關(guān)心老師分飯菜呢!對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這樣的進(jìn)步真的是特別特別大了，看到這樣的進(jìn)步，我作為一名老師來(lái)說(shuō)真的是特別的欣慰。看到他開(kāi)快樂(lè)心的，像一個(gè)正常的孩子一樣了，我們真的都是打心底地為他感到興奮。
真的盼望他能這樣始終加油進(jìn)步下去，努力地把自己的優(yōu)點(diǎn)都漸漸地表現(xiàn)出來(lái)!老師為你加油!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十
任奕冰小伴侶是一個(gè)特別聰慧的小男孩，但是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”：愛(ài)插嘴。有時(shí)，我剛說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，他接過(guò)去嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不休，惹得其他小伴侶也跟著叫。在課堂上，有時(shí)根本不聽(tīng)我的話。這一天，我剛說(shuō)：“小伴侶喝水?！彼憬校骸耙唤M、二組別去?！笨墒侨嘈“閭H并不聽(tīng)他的，一齊涌到了水杯架跟前。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小伴侶回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請(qǐng)任奕冰來(lái)當(dāng)小老師。孩子們見(jiàn)狀都覺(jué)得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊：“一組去喝水?！苯z毫沒(méi)有用處，我趁機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你一個(gè)人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時(shí)候，你老講話，別人還聽(tīng)的.見(jiàn)嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了很多。針對(duì)各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說(shuō)教要有效得多。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十一
在我們班級(jí)現(xiàn)常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，小a是個(gè)帥氣的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起來(lái)臉上還露出兩個(gè)小酒窩，是個(gè)蠻可愛(ài)的小男孩，但是他每一天中午吃飯就是個(gè)大難題啦不管我們?cè)鯓尤ズ逅f(shuō)好話給他聽(tīng)就是無(wú)動(dòng)于衷，每一天就是在耗時(shí)間，我每次看到他拿勺子時(shí)慢吞慢吞的把一粒一粒米飯放在嘴巴里，這幾粒飯?jiān)谧彀屠锟捎泻瞄L(zhǎng)時(shí)間好嚼呢;等過(guò)了一會(huì)兒他眼睛又開(kāi)頭東張西望等到其他小伴侶吃的差不多時(shí)，他還是沒(méi)有吃完。不僅僅有小a狀況類(lèi)似也有小b他先看到這天的菜是什么菜，看著菜合不合口，她每一天吃飯先是把飯吃完，然后看到不喜愛(ài)的菜就開(kāi)頭用勺子一點(diǎn)點(diǎn)的在摳，當(dāng)老師說(shuō)你趕快把這個(gè)菜吃下去時(shí)，她說(shuō)老師呀我這個(gè)菜真地不喜愛(ài)吃可不能夠不吃;在我們的鼓舞下他開(kāi)頭漸漸的嘗試，可過(guò)了沒(méi)過(guò)多久，她又不動(dòng)勺子。我每一天看著他們這樣也真的很無(wú)奈有時(shí)和家長(zhǎng)聊起，得知家里每一天要喂很長(zhǎng)的時(shí)間。
從以上這兩個(gè)孩子的身上發(fā)覺(jué)有不同的`點(diǎn)一個(gè)是吃飯慢，而另一個(gè)孩子是看菜是否對(duì)胃口。總之這他們都不愛(ài)動(dòng)手吃飯，愛(ài)挑食，但家長(zhǎng)在家又代替的太多，可每次他們又想在幼兒園和其他小伴侶一樣能夠開(kāi)心的進(jìn)餐不要挑食。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出老師要鼓舞幼兒做力所能及的事情，賜予孩子確定，不要由于做不好而一切代替。指南中還提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些自理的基本要求。但是在這兩個(gè)事例中我也開(kāi)頭琢磨，找一些緣由的存在。我開(kāi)頭反思我也有做的不足之處，有時(shí)看到他們實(shí)在是太慢太慢我只好幫忙開(kāi)頭喂了，可一喂他就大口大口的吃，這就表現(xiàn)出孩子的本性，其實(shí)他不是不會(huì)吃，也不是慢而是要等著老師來(lái)喂。這就證明白有些孩子在家時(shí)過(guò)于照看，而導(dǎo)致孩子的懶散。還有一小部分的孩子挑食我們想了一個(gè)方法，把愛(ài)挑食的孩子和不愛(ài)挑食的孩子座在一齊得到一些幫忙。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十二
幼兒年齡小，平安意識(shí)很差，并且缺乏生活閱歷，見(jiàn)了新奇事物敢于冒險(xiǎn)，所以我們必需要提高警惕心，把握好幼兒平安這一關(guān)，要準(zhǔn)時(shí)預(yù)防隨時(shí)發(fā)生的危急。依據(jù)幾年來(lái)的管理閱歷，我總結(jié)出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸?fù)跟幼兒講解，時(shí)刻提示，把平安事時(shí)刻掛在嘴邊;眼勤就是把每個(gè)孩子的'一言一行都在你的視線以?xún)?nèi)，才能杜絕一些危急事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)覺(jué)身邊有危急的東西，準(zhǔn)時(shí)處理掉，不存在危急隱患。這樣才能讓孩子們玩的快樂(lè)、踏實(shí);家長(zhǎng)們才能滿(mǎn)足、放心;我們的各項(xiàng)工作才能順當(dāng)進(jìn)行。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十三
xx年的春節(jié)假期是一個(gè)"加長(zhǎng)版"的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭(zhēng)。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來(lái)了惡劣的影響，同時(shí)也阻止了各類(lèi)學(xué)校的`如期開(kāi)學(xué)。為積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院、教育局等有關(guān)部門(mén)的號(hào)召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開(kāi)學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動(dòng)。
為了能夠讓老師們對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識(shí)和了解，全面做好幼兒園開(kāi)學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開(kāi)學(xué)，我園于xx年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動(dòng)——《春季開(kāi)學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動(dòng)主要圍繞幼兒園開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)時(shí)工作、開(kāi)學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專(zhuān)心整理筆記并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，使教師們對(duì)疫情防控知識(shí)有了更加充分的認(rèn)識(shí)和了解，知道了在開(kāi)學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開(kāi)的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會(huì)早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開(kāi)學(xué)。相信好天氣回來(lái)了，一切美好也都會(huì)接踵而至。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十四
自疫情蔓延以來(lái)，尤其是xx省已啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級(jí)響應(yīng)。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視疫情防控工作，通過(guò)辦公釘釘群組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對(duì)、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，按照預(yù)防為主，防治結(jié)合;依法防控，科學(xué)應(yīng)對(duì);分級(jí)負(fù)責(zé)，屬地管理的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項(xiàng)防控工作，最大程度地減少疫情對(duì)師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的危害，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
我園及時(shí)成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，制定了《xx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《xx幼兒園疫情防控應(yīng)急(返校)預(yù)案》、《xx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責(zé)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。
隨后，召開(kāi)了疫情防控線上工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、行政、教師三方嚴(yán)格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強(qiáng)調(diào)全園教職工無(wú)特殊情況不外出，各班教師應(yīng)保持24小時(shí)通訊暢通，保證及時(shí)溝通、了解師幼每日健康狀況，對(duì)于省外幼兒采取跟蹤檢測(cè)。全園啟動(dòng)(返校)應(yīng)急預(yù)案，積極投身于疫情防控工作中來(lái)。
1、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識(shí)的宣傳和普及，提高廣大學(xué)生、教職員工自我防護(hù)能力。
2、加強(qiáng)消毒，及時(shí)清理。學(xué)校定期對(duì)教室、圖書(shū)館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。并及時(shí)清理衛(wèi)生死角。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十五
孩子會(huì)仿照老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，而且還會(huì)仿照的有聲有色，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說(shuō)好每一句話，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長(zhǎng)與進(jìn)展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有一次，我們需要多聽(tīng)孩子的心聲，賜予孩子敬重、信任與鼓舞，還有我們的愛(ài)。孩子與老師在一齊的時(shí)間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的.時(shí)間，孩子能夠?qū)W到許多的東西，除了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、宏大的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子，所以說(shuō)老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人。
孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們賜予孩子愛(ài)時(shí)，孩子也賜予了我們不曾擁有的愛(ài);在我們傳授孩子學(xué)問(wèn)時(shí)，孩子也賜予了我們教學(xué)方法;在我們賜予孩子歡樂(lè)時(shí)，孩子也賜予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，孩子也在回報(bào)我們。我們擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，與孩子共成長(zhǎng)。
所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子能夠變的更快樂(lè)、更活潑，讓我們與孩子共成長(zhǎng)而更加努力向上!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十六
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近期，全國(guó)多地發(fā)生新型冠狀病毒感染，面對(duì)此次突發(fā)公共衛(wèi)生事件，示范幼兒園以高度的責(zé)任感、使命感，時(shí)刻繃緊應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的這根弦，堅(jiān)決落實(shí)黨中央文件精神。眾志成城，萬(wàn)眾一心，示幼人有信心，用實(shí)際行動(dòng)防控新冠疫情，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“役”。
根據(jù)中、省、市、縣相關(guān)文件精神，為有效應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染，做好疫情防控工作，示范幼兒園在縣教科體局的統(tǒng)一安排部署下，園長(zhǎng)何亮第一時(shí)間在行政班子微信群安排部署工作，成立由幼兒園黨總支部、園長(zhǎng)何xx組長(zhǎng)，李xx任副組長(zhǎng)，其他班子人員、各班教師為成員的新型冠狀病毒防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)，制定了疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、口罩處理方案、延遲開(kāi)學(xué)方案、值班表等。何園長(zhǎng)還與分管衛(wèi)生保健的李燕萍副園長(zhǎng)、后勤主任馬紅梅現(xiàn)場(chǎng)辦公，確保防控工作從上到下進(jìn)一步高效、全面、細(xì)致地推進(jìn)和落實(shí)，全力以赴做好新型冠狀病毒的防控各項(xiàng)工作。
何園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全園要高度重視，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)疫情防控工作的責(zé)任感和緊迫感;要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)教育宣傳，做好衛(wèi)生知識(shí)和行為規(guī)范知識(shí)的宣傳普及;同時(shí)全園內(nèi)外也要嚴(yán)格值守，除值班人員外，其余人員無(wú)特殊情況不得入園，如確需入園，做好體溫檢測(cè)及情況登記，保證全園的安全。此外，幼兒園將依據(jù)疫情發(fā)展情況，根據(jù)上級(jí)指示與要求，進(jìn)一步做好相關(guān)工作。
各班老師每天通過(guò)電話、微信、qq群等方式了解幼兒及家長(zhǎng)健康狀況，后勤主任馬紅梅每日上報(bào)統(tǒng)計(jì)班級(jí)幼兒是否有發(fā)熱咳嗽等類(lèi)似癥狀，分管衛(wèi)生保健副園長(zhǎng)李xx對(duì)摸排工作登記在冊(cè)，并如實(shí)填寫(xiě)《西充縣教科體系統(tǒng)疫情防控摸排情況統(tǒng)計(jì)表》。全園教職工(含退休職工)每天也在工作群報(bào)備自身情況，并要求在此期間不參加聚會(huì)、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保證自身健康安全。
1.及時(shí)查收辦公平臺(tái)關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情防控文件，確保信息的及時(shí)，防控工作的落實(shí)、落地。
2.利用led、班級(jí)群、微信公眾平臺(tái)等方式進(jìn)行防控宣傳，提醒家長(zhǎng)合理安排好幼兒假期生活，不到通風(fēng)不暢和人流密集的場(chǎng)所活動(dòng)，外出佩戴口罩，如有不適，及時(shí)到指定醫(yī)院就診。
3.做好開(kāi)學(xué)前食品安全、飲用水安全、環(huán)境衛(wèi)生治理、消毒殺菌等工作，做好返園師幼的健康篩查和監(jiān)測(cè)工作，做好疫情防控相關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備及后勤保障工作。
4.做好“停課不停學(xué)”的工作方案。在分管業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的趙茜副園長(zhǎng)統(tǒng)一安排布置下，保教主任毛艷蓉與各段教研組長(zhǎng)通力合作，結(jié)合當(dāng)前的情況，共同制定出了適合我園小、中、大各年齡段的內(nèi)容，涉及語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)等五大領(lǐng)域，讓孩子在家也能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十七
二月初，在舉國(guó)上下全力抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，兌現(xiàn)了守初心、擔(dān)使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務(wù)處在程化琴的帶領(lǐng)下，克服一切困難，力爭(zhēng)做好幼兒園家屬院住戶(hù)的人員管控，落實(shí)市委、區(qū)委的防控細(xì)則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進(jìn)行防護(hù)物資儲(chǔ)備，挨家挨戶(hù)登記外省回來(lái)人員；每一位后勤人員，都堅(jiān)守在小區(qū)重要卡點(diǎn)，每天對(duì)家屬院進(jìn)行疫情排查，強(qiáng)忍風(fēng)寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭(zhēng)全方位守護(hù)好區(qū)幼這一方凈土。一路走來(lái)，我們忙碌著，工作著，也在成長(zhǎng)著。
疫情期間，教務(wù)處及時(shí)轉(zhuǎn)變了教學(xué)活動(dòng)形式。通過(guò)主題游戲推送、視頻溝通等方式，使教師們的教學(xué)內(nèi)容、家園共育更加具體、有效。各班班長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒與家長(zhǎng)身心狀況，通過(guò)家訪、視頻談話，全面、細(xì)致的參與到每一個(gè)孩子的日?；顒?dòng)中來(lái)。大部分一線教師能夠利用居家時(shí)間靜心閱讀，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)。及時(shí)了解疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)關(guān)注最新疫情信息。通過(guò)微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多種渠道向幼兒和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求。
4月份，疫情防控工作常態(tài)化。辦公室提前制定好了復(fù)學(xué)方案，力保復(fù)課順利進(jìn)行。全園嚴(yán)格做好值班巡查、消毒、通風(fēng)工作，與此同時(shí)，不辭辛勞，錄制防疫演練視頻。與此同時(shí)各科室見(jiàn)縫插針，整理市級(jí)文明單位的各種檔案，并順利通過(guò)審驗(yàn)。今年是精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)年，班子成員更是犧牲周末休息時(shí)間，下鄉(xiāng)參與扶貧工作?？挂叩?個(gè)多月，現(xiàn)在回憶起來(lái)，在那段似乎兵荒馬亂的日子里，我們雖心有余悸，但依然能做到忙而不亂，有條不紊。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十八
xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。為了保證全園師生的健康，牢固樹(shù)立“健康第一，預(yù)防為主，安全至上”的思想，堅(jiān)持“上下齊心，依靠教師、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、全園抗疫”的原則，維護(hù)xx幼兒園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，我園采取了得力措施。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬(wàn)眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩(wěn)重向好，沒(méi)有沒(méi)感染人員，符合開(kāi)學(xué)條件，防疫工作取得階段性勝利。
自疫情蔓延以來(lái)，我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視疫情防控工作，通過(guò)辦公釘釘群組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對(duì)、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，按照預(yù)防為主，防治結(jié)合；依法防控，科學(xué)應(yīng)對(duì)；分級(jí)負(fù)責(zé)，屬地管理的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項(xiàng)防控工作，最大程度地減少疫情對(duì)師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的危害，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
我園及時(shí)成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，制定了《xxx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《xxx幼兒園疫情防控應(yīng)急（返校）預(yù)案》、《xxx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責(zé)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。
隨后，召開(kāi)了疫情防控線上工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、行政、教師三方嚴(yán)格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強(qiáng)調(diào)全園教職工無(wú)特殊情況不外出，各班教師應(yīng)保持24小時(shí)通訊暢通，保證及時(shí)溝通、了解師幼每日健康狀況，對(duì)于省外幼兒采取跟蹤檢測(cè)。全園啟動(dòng)（返校）應(yīng)急預(yù)案，積極投身于疫情防控工作中來(lái)。
1、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識(shí)的宣傳和普及，提高廣大學(xué)生、教職員工自我防護(hù)能力。
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