總結(jié)是對自己經(jīng)歷的一種記錄，也是對他人的一種分享。寫總結(jié)可以適當使用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等可視化形式，以增加可讀性。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
我最喜歡外婆篇一
經(jīng)過餐廳，推開一張門，放眼望去，外婆家的后花園太美了。幾棵高大的桂花樹，就像幾個人在站崗，最漂亮的要數(shù)最后一棵，那散開的枝葉就像一把圓圓的大傘。
八月，正是桂花樹開花的時候，從遠處就能聞到，一陣陣香味撲鼻而來，再近些，只看到金黃色的桂花一簇堆在另一簇上面，樹上有幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它們你追我趕地，好像誰都想當鄰舞隊長。桂花樹下有一副健器材，那是用堅固的鋼鐵做成的漫步機，我最喜歡在上面玩，兩只腳放上去，那感覺就像在太空中漫步一樣。
外婆家的后花園還種了很多的果樹，桔子樹、柿子樹……到了秋天，果子們都成熟了，樂得小鳥們都流口水，黃橙橙的大桔子就成了它們的最愛。
最吸引人的就要數(shù)后花園的`草地了，那綠色真綠得可愛呀！像一床綠油油的大毯子，頓時讓我想起了一句古詩：野火燒不盡，春風吹又生。
外婆家的后花園里還養(yǎng)了一些小動物，有威風凜凜的看家狗——豆豆、兩只肥肥的大白鵝、會打鳴的大公雞、會下蛋的老母雞，每天它們都大搖大擺地在后花園，它們的叫聲給這個花園又增添了動聽的音樂！
四年級楊思甜。
我最喜歡外婆篇二
除了爸爸媽媽外，我最喜歡的就是外婆了。下面是小編精心整理的我喜歡外婆小學生作文，歡迎閱讀。
我的外婆六十二歲了，她額上的.皺紋很深，走路非常慢，可她還堅持為我們燒飯、洗衣，是我們家的一塊寶。
夏天的一個夜晚，我舒服地躺在床上睡覺，可是外婆還在房間里幫我縫褲子，汗水濕透了衣服，我想爬起來到衛(wèi)生間拿塊毛巾給外婆擦，可外婆說：“不要緊，睡吧?！币呀?jīng)深更半夜了，她還是在那縫，我不知道自己什么時候睡著了。
早晨，一條褲子放在我床邊，我趕快穿上，不緊也不松，我飛快地來到外婆面前，淚水在我的臉上流淌，可外婆的皺紋笑開了花。
要我說最喜歡的人是誰?我肯定說是外婆。因為外婆最疼愛我們小孩子了。
記得上次，我們?nèi)ネ馄偶腋浇乃鄰S熏肉。一歲半的表弟因為沒人照顧，也被么姨帶去了。到了那，大人們都忙著熏肉，外婆就在家照看我們?？斓街形鐣r，她就給我們煮面，給表弟弄蒸蛋。蛋蒸好了，面也煮好了。由于蛋很燙，只好端到桌上涼著，不能馬上給表弟喂。可表弟見我們在吃面，不給他吃，大哭起來。外婆忙放下碗筷，拿來了勺子，小心地舀一點蒸蛋在勺里，用嘴慢慢地吹涼給表弟喂。等喂完了蛋，外婆的面都泡漲了，我想，肯定一點兒也不好吃，可外婆沒吭聲，幾下吃完了面，又忙著給媽媽們煮中午飯去了。
還有一次，學校進行模擬考試。爸爸臨時有事，媽媽又和大姨理發(fā)去了。媽媽知道我沒帶鑰匙，就給外婆打了個電話。外婆放下電話，急步走下樓，來到校門口。這時我正走出校門?！瓣惙f姣?！蓖馄沤凶×宋?。我便跟外婆一起回家。一路上，外婆的咳嗽聲幾乎沒停。外婆有氣喘病，可她不顧自己的身體還快速地走下樓到學校接我。我真是感激不盡。
你說，這樣全然不顧自己，一心為著小的的外婆我能不喜歡呀?
我最喜歡外婆篇三
我非常敬佩我的外婆，她年近六旬。瘦瘦的身體，頭發(fā)白了不少，手上的筋暴了出來，皮膚因為歲月而萎縮，正在高明帶兩歲的表弟。
外婆在高明很勤奮。早上五點多，她就起床煮早餐，有時還打掃一下衛(wèi)生。喂完表弟早餐后，她就去市場買菜。家里有人便不帶表弟，沒人便背表弟去市場。買完菜，她還要一邊照顧表弟，一邊煮飯。
表弟很調(diào)皮，外婆要跟著他在大廳里轉(zhuǎn)，喂他吃飯。還不容易吃完飯，就把他抱到床上，哄他睡。
下午，外婆要照顧表弟，讓我來告訴你照顧他是多么的困難。雖然表弟不再隨隨便便就哭了，可還是很好動，很調(diào)皮，他一會兒玩玩這個，一會兒摸摸那個。他還有個壞習慣：喜歡把手中的東西從陽臺的縫隙中扔下去?，F(xiàn)在，陽臺的縫隙已經(jīng)用報紙堵住了。外婆跟著表弟走來走去，把弄亂的東西擺好，把地上的東西撿好，抓住表弟的手不讓他把東西扔下去……傍晚，她還要煮好飯。
外婆勤勞善良，不像我們，經(jīng)不得風吹日曬。她吃苦耐勞、不計回報、任勞任怨的精神令我敬佩。
我最喜歡外婆篇四
那次媽媽說要帶我去外婆家玩，因為臨時加班，所以我只能一個人坐公交車去外婆家玩，在公交車上的時候，我發(fā)現(xiàn)我的座位上20元錢。我趕緊把這20元錢，猜到把你不讓別人發(fā)現(xiàn)一路上我覺得總是有人在盯著，我還你20元錢，我到離我外婆家100多米的地方的時候下車了，然后呢，一路狂奔回去終于跑到了外婆家，我連忙把門關(guān)上，對外婆說我撿了20元錢。老婆聽了眉頭一皺對我說讓我們一起去把這20元錢還給失主，這是失主掙的血汗錢，被你撿了會傷心的。我們問了開公交車的阿姨，坐在我位置上的是誰？阿姨說是腿腳不方便的張大爺，我們向阿姨道歉后就去找了張大爺?shù)募?，并?0元錢還給了張大爺，張大爺夸我是一個拾金不昧的好孩子，我禮貌地笑了笑，對張大爺說這都是外婆教我的。
通過了這件事我明白了一個道理，我們都要做拾金不昧的'人。
我最喜歡外婆篇五
她頭發(fā)花白，有著一雙水汪汪的大眼，高高的鼻梁上架著一副金邊框的老花鏡，長著一張能說會道的嘴巴，一笑起來，嘴角邊便會露出一個深深的小酒窩。
外婆非常關(guān)心我。記得有一次，天空下起了傾盆大雨。我睡得很香，可外婆卻起得很早。我剛一睜開惺忪的睡眼，外婆便問我：“揚揚，你今天早上想吃什么呀?”我迷迷糊糊地說了聲吃餛飩，就沒看見外婆的影兒了。過了好久，外婆回來了。我已經(jīng)起床，洗漱完畢，卻發(fā)現(xiàn)外婆全身都濕透了。我好奇地問外婆：“外婆，你身上怎么全濕透了呢?”外婆放下手中提著的餛飩，溫聲細語地對我說：“我去給你買餛飩了，太著急了，忘了帶雨傘了。離家比較近的餛飩店又沒有開門，我只好冒雨跑到離家較遠的餛飩店買。這才淋成了落湯雞了。你趕快趁熱吃吧!”聽了外婆說的話，我心里涌出了一股暖流。我坐在桌邊細細品味外婆買來的愛心餛飩，外婆深情的望著我，不停地提醒我，讓我慢點吃，別嗆著。我吃著熱騰騰的餛飩，聽著暖心窩的話語，不禁眼含淚花。
我想：我一定要好好關(guān)心我的外婆，不能讓外婆傷心。外婆愛我，我也要愛我的`外婆。
我最喜歡外婆篇六
外婆和共和國同歲，但是看上去比實際年齡蒼老。她頭發(fā)花白，臉上爬滿了皺紋，背有點駝。聽媽媽說外婆年輕的時候經(jīng)常干重活，所以落下了病根，背就駝了。
我的外婆很關(guān)心我。雖然外婆家離我們家有些遠，但是外婆經(jīng)常坐公交車來我們家，給我們做可口的早餐和點心。
去年冬天，在一個大雪紛飛的夜晚，我以為外婆不會來了。當我要去睡覺的時候，門鈴響了。我想：是誰呀，這么晚了還按門鈴。于是我去開門，打開門，我驚訝地張大了嘴，居然是外婆！我心想：外婆這么晚了，還來我們家。原來外婆是想給我們燒一頓可口、營養(yǎng)的早餐，所以這么晚還坐公交車趕到我們家。只見外婆頭上、身上都沾滿了雪花，因為從車站走到我們家還有段路，所以外婆的鞋子都被打濕了。一進門，外婆來不及換衣服，連忙給我們燒點心，看著外婆忙碌的身影，我想：我一定要好好孝順外婆。
外婆就是一個勤勞而且心里總是裝著別人的人，我愛我的外婆！
我最喜歡外婆篇七
要我說最愛的人是誰？我肯定說是外婆。因為外婆最疼愛我們小孩子了。
記得上次，我們?nèi)ネ馄偶腋浇乃鄰S熏肉。一歲半的表弟因為沒人照顧，也被么姨帶去了。到了那，大人們都忙著熏肉，外婆就在家照看我們?？斓街形鐣r，她就給我們煮面，給表弟弄蒸蛋。蛋蒸好了，面也煮好了。由于蛋很燙，只好端到桌上涼著，不能馬上給表弟喂。可表弟見我們在吃面，不給他吃，大哭起來。外婆忙放下碗筷，拿來了勺子，小心地舀一點蒸蛋在勺里，用嘴慢慢地吹涼給表弟喂。等喂完了蛋，外婆的面都泡漲了，我想，肯定一點兒也不好吃，可外婆沒吭聲，幾下吃完了面，又忙著給媽媽們煮中午飯去了。
還有一次，學校進行模擬考試。爸爸臨時有事，媽媽又和大姨理發(fā)去了。媽媽知道我沒帶鑰匙，就給外婆打了個電話。外婆放下電話，急步走下樓，來到校門口。這時我正走出校門?！瓣惙f姣。”外婆叫住了我。我便跟外婆一起回家。一路上，外婆的咳嗽聲幾乎沒停。外婆有氣喘病，可她不顧自己的身體還快速地走下樓到學校接我。我真是感激不盡。
你說，這樣全然不顧自己，一心為著小的的外婆我能不愛呀？
我最喜歡外婆篇八
我深深地被書中的情節(jié)打動，愛上了書中那精彩的故事。我喜歡那善良的安迪，喜歡那慈祥的奶奶，最喜歡那著裝搞笑的，有點“另類”的外婆！
這個外婆最讓我我喜愛的特征就是：第一，著裝搞笑，外婆的打扮奇怪，裙邊總露出好笑的白色襯褲花邊，實在是太可愛了，真的很童心。第二，“神出鬼沒”，正當安迪陷入沉思的時候，外婆突然出現(xiàn)，坐在了他的身旁?？墒菚r間一到，外婆就消失了，每次都是那么神奇，我想如果我在寫作中、做題目中遇到難題的話，我的外婆突然出現(xiàn)幫我排憂解難，那該多好啊，那可就幫了我的大忙了，嘿嘿！第三呢，這個外婆總有許多大膽新鮮的主意，即使被警察處罰也不在乎，真是“另類”。還有外婆那些神秘的舉動都一直使我向往。倘若當我對題目不理解的時候，才思枯竭的時候，遇到外國友人的語言交流時，能有這樣一個外婆伴我左右，呵護我長大多好啊！
我喜歡書中的外婆，她就是我的理想，可以鼓勵我，我喜歡，你呢？
我最喜歡外婆篇九
我的外婆長著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副老花鏡，下面的一張小嘴常常往上翹起。
小時候，我經(jīng)常和外婆一起玩游戲。我們最常玩的是套圈游戲。我時常拿著圓圓的鐵圈在外婆面前揮舞，央求她陪我玩。外婆總是笑呵呵地點頭，說：“好，現(xiàn)在就玩。”接著外婆便會站起來，去廚房里拿一些可愛的小杯子，小碗擺在地上。以前我只會拿著圓圈隨便甩來甩去，結(jié)果一個都套不中，只能像霜打的茄子一般，蔫蔫的，杵在原地。但是外婆卻次次都能套中。我很好奇，便偷偷觀摩，她總是彎著腰，瞄準自己想套的東西，然后輕輕一丟就套中了，真是太神奇了！“外婆，你是不是會魔法呀？”望著我天真的眼神，外婆啞然失笑。
外婆給我喂飯的時候也很有趣。每到午餐時間，外婆都會舀一勺飯出來，故意閉上眼睛，然后拿著勺子問：“這口飯會被誰吃了呀？會不會是被小鳥吃掉了呢？”我總會坐立不安，快速地把那口飯吃了。當外婆感覺到勺子空了的時候就會睜開眼睛，疑惑地問：“咦？是小鳥吃了嗎？”我急忙搖頭說：“不對，不對，外婆你怎么這么傻！”然后外婆又會忍俊不禁，露出兩排整齊又潔白的牙齒。
夜幕降臨的時候，外婆會在陽臺擺一張小桌子和兩把椅子，讓我抬頭看夜空中的星星。無數(shù)顆星星綴滿夜空，就像小朋友的眼睛似的，一眨一眨的。外婆常常騙我：“只要你能數(shù)出天上有幾顆星星，我就送你一顆糖?！碧焐嫌心敲炊嗟男切?，我怎么可能數(shù)得清呢？所以每次我都胡言亂語。但是外婆為了讓我贏，常常認輸：“唉，外婆不小心漏數(shù)了，還是你厲害！”然后便從口袋中掏出一袋糖果給我。我津津有味地吃著糖果，覺得外婆真是天底下最好的人！
這就是我的外婆，她慈眉善目，幽默有趣，我喜歡我的外婆！
我最喜歡外婆篇十
從小我都一直跟著父母在外地念書。今年暑假，爸媽把我送到家住蘇北鄉(xiāng)下的溱東雅河新村的外婆家念書。幾年不到外婆家，她家憶經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
走在寬闊、平坦的鄉(xiāng)間大道上，隱約可以看到現(xiàn)代化的建筑群，那就是溱東新建的雅河新村。這個新村的樓房一列列、一行行、家家戶戶排列得整整齊齊，頗具現(xiàn)代氣息，都是時下很流行的式樣。家家戶戶的窗臺邊墻壁上幾乎都掛著空調(diào)室外機，有些居民甚至安裝了兩臺?？钍讲灰坏奶柲軣崴髟陉柟獾拈W耀下反射著耀眼的光芒。新村周圍樹木林立，花草遍地，一條清澈的小河從西邊緩緩流過。遠處的田野一片青綠，讓人賞心悅目。
外婆家的房子很大，共3層，每層大約有六七個房間，底層是車庫、廚房、客廳。車庫很大，能停幾輛轎車呢！二層主要是外公、外婆、舅舅、舅媽及表弟的臥室，此外還有一間書房。頂樓有娛樂廳，小孩的玩具室和儲藏室。房子是瓷磚貼面的外墻，屋頂是金光燦爛的琉璃瓦，不銹鋼的門窗，寶石藍的玻璃在陽光下明亮耀眼。
外婆家不僅房子大，陳設也很講究，家用電器應有盡有，就說那個廚房吧，里面干干凈凈，根本看不見以前的草啊、土灶啊、水缸啊，墻壁上瓷磚潔白，全套的不銹鋼作臺，新款煤氣灶，抽油煙機，電冰箱，絞肉機，微波爐，電磁爐應有盡有。每個電器的位置也安排得恰好處。再看看每個房間都裝璜得富麗堂皇，就像宮一樣。寬大明亮的落地窗，漂亮雅致的窗簾，地面是平整光滑映得見人影的大理石。平時，外公外婆的朋友來玩，他們就在客廳里接待，在這里專用麻將桌上玩上幾圈。來了年輕客人，舅舅舅媽就領(lǐng)到三樓娛樂廳，看看碟片，或者唱上幾首流行歌曲，ok一下。小孩來了，就到玩具室，保準讓小孩玩得痛痛快快。
外婆常說，過去咱們家太窮了，草屋雨天，吃穿都發(fā)愁，如今日子好過了，可真要好好地多活幾年，享幾年清福??！
外婆家的變化怎么這大呢？還不是歸功于黨的改革開放的富民政策嘛。舅舅家的車床加工廠生意紅紅火火，產(chǎn)品是銷往全國各地，年收入幾十萬元，恐怕城里人了比不了噢！
我真羨慕外婆家的一切，做個新時代的農(nóng)村人真的很好！
我最喜歡外婆篇十一
我的外婆，長得胖胖的，梳著一頭卷發(fā)，已經(jīng)六十多歲了，是一位非常普通的人?？捎幸患伦屛覍λ文肯嗫?。
有一天，外婆對我說：“周周啊，你教我一下用電腦怎么樣?”媽媽也在一旁附和道：“是呀!我們都這么忙，而外婆退休了，業(yè)余時間多，應該學會自己查資料了?！薄皀o，idon't!”我不假思索的說，“我可沒有這么多時間!”可從這以后，外婆一見我有空就問我像“怎么樣搜資料”“怎么樣回放視頻”“怎么樣使用word文檔”之類的問題，這下我只能做她的老師了。
又過了幾天，我想外婆的“電腦熱”應該是退了，所以我去問外婆：“外婆，您是不是把前些天我叫你的東西都忘了?”我要考考你。沒想到外婆胸有成竹地說：“沒問題!”說著，她便走到電腦邊。打開電腦、上網(wǎng)、進入網(wǎng)頁……不但完全正確，而且動作流暢!我驚訝地問：“您是怎么做到的?”外婆微笑著對我說：“每天你們一走，我就打開電腦，想想你教我的方法，東摸摸，西敲敲，慢慢的就學會了。我也要‘活到老，學到老學到八十不嫌少’嘛”
我最喜歡外婆篇十二
1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索落葉的過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標記（每人2～4個，固定使用一種標記）。
3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛的葉子。
“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下?！保ń處熞龑в變褐鲃佑^察收集的葉子?！疤暨x”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務。）。
“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。
“說說你喜歡的理由？”（引導幼兒結(jié)合生活，表達我與葉子的親近。）。
“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由?！保ü膭畋磉_獨特感受）。
“你在哪兒見過這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關(guān)的文學和藝術(shù)作品。）。
“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）。
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）。
“帶著自己的標記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記?！保ㄓ變壕奶暨x觀察記錄的對象）。
“我們一起來參觀?！保ㄏ嗷ソ榻B）。
“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關(guān)注生成的問題。）。
“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學統(tǒng)計活動）。
“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最愛）。
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導幼兒繼續(xù)觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）。
“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?！保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）。
我最喜歡外婆篇十三
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡外婆篇十四
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
我最喜歡外婆篇十五
我喜歡外婆家我喜歡外婆家，所以我趁著暑假的日子讓媽媽帶我去玩。那是一個炎熱的下午，媽媽帶我去到了外婆的家。一到外婆的家，我就急急忙忙地下了車，因為我想早點兒見到外婆她們。我在外婆家里玩了一會兒，我就想到外面去呼吸新鮮空氣，我走到外面，外面的美景把我驚呆了。外婆的屋旁是一片竹林，竹子的.葉子真綠呀，綠得像一塊寶玉，竹子真高呀，像在疊羅漢。外婆家旁的山真奇啊，像老人，像巨象，外婆家旁的山真高呀，高得像雨天一樣高。這里還有許多美景，來不及我與你們細細詳說，總之，這次我看見了許多美景，下次如果有機會，我一定還會到外婆家里來玩。一（六）班朱祉琴于二00五年七月二十八日我喜歡外婆家作文250字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
我最喜歡外婆篇十六
設計說明：
在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學目標：
1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學重點：
1、激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。
教具準備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學過程：
一、暢談人物，導入習作。
1、談話導入。
同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質(zhì)、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內(nèi)容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導習作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學生進行交流評議。
4、教師圍繞習作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導。
1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。
2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。
3、閱讀習作，認真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭埻瑢W們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習作，師生共同點評。
（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。
3、謄寫習作。
認真謄寫，字跡工整。
我最喜歡外婆篇十七
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告?！?/p>
2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據(jù)學生設計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡外婆篇十八
課時建議：二課時。
教學目標。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。
實踐于創(chuàng)造：運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。
欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力。
教學準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。
教學難點：玩具特征的把握。
第一課時。
教學內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。
教學過程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法。
二、觀察寫生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。
要求：基礎層面能抓住特征畫出簡單的玩具。
拓展層面能恰當添加自己的想象。
三、教師巡回指導。
第二課時。
教學內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。
教學過程。
一、作業(yè)稿講評。
二、添加想象。
1、引導大膽想象為玩具添畫背景。
指導例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個別輔導。
三、欣賞交流。
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評價角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡外婆篇十九
2.能積極參與制作，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡外婆篇二十
1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風??？（秋風姐姐上）。
師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦？
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認識落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
我最喜歡外婆篇二十一
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導)。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調(diào)動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學生認真傾聽別人發(fā)言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。
我最喜歡外婆篇二十二
1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達自己對圖畫的理解。
2.知道自己是獨一無二的，每個人都有自己的長處與短處。
3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]。
一、感知活動。
師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。
幼：青蛙。
師：對了，是青蛙[點擊青蛙的圖片]。
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：因為青蛙可愛。
幼：因為青蛙會游泳。
幼：因為青蛙會捉蟲，會跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽一個關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個故事吧。[評析]孩子個體的、零散的經(jīng)驗，需要教師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節(jié)課的興趣。
[放錄音，聽故事]。
二、自主閱讀。
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請小朋友們把書打開仔細的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們在干什么?也可以與同伴交流。
師：請小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在看書的時候都非常認真，都在相互交流自己所觀察到的。[評析]教師設計這一教學環(huán)節(jié)，主要的是引導孩子仔細觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點擊第一幅圖]。
師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己嗎?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實錄]。
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會游泳。
幼：他喜歡自己會跳躍。
師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點擊課件]請小朋友用欣賞的語氣學一學青蛙的話。
幼：野鴨。
師：野鴨聽到了說[點擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。
師：當野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學飛翔。
2、師：[點擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著手臂向前飛。
師：青蛙學會飛翔了嗎?
幼：沒有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：：因為青蛙沒有翅膀。
師：青蛙沒有學會飛翔，他又會怎么想呢?青蛙想[點擊課件]。
幼：青蛙很傷心，可能會去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會到商店去買翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評析]引導孩子圍繞青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。
3、[點擊第4，5幅圖]它來找誰了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會飛的。
師：當小豬說我也不會飛時是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會飛，為什么還在笑呢?
幼：因為小豬會做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。
幼：山羊。
師：青蛙又想學什么本領(lǐng)呢?
幼：它想去借書，讓你變的聰明些。
幼：我不會飛，不會烤蛋糕。
幼：不認識字，什么都不會。
幼：因為它聽了山羊的話。
幼：因為它知道自己會游泳，會跳躍。
幼：因為它知道是一只可愛的綠青蛙。
幼：因為它知道自己會捉蟲。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。
師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?
幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點擊課件]青蛙跳了一下，那是一個很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。
師總結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優(yōu)點，要學會欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認識我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現(xiàn)在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。
[評析]教師設計這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學習獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。要學會欣賞自己，對自己有信心。進一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展?；顒又饕治鍌€環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語的方式導入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個環(huán)節(jié)的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節(jié)。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學會發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導孩子們正確運用語言、動作、表情，來進行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng)新，合理想象。
孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個人的認識，這不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感。
總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動的主體性。
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