制定方案需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合理分工，以確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在制定方案時(shí)，需要進(jìn)行交流和協(xié)商，以獲得各方的支持和配合。以下是小編為大家收集的方案范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇一
念兒歌是幼兒園教學(xué)中非常重要的教學(xué)形式，既可以培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語言、記憶、理解等能力，還能體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在他們成長的道路上留下充實(shí)、美麗的足跡。
20xx年x月x日下午x點(diǎn)-x點(diǎn)。
全園幼兒參加，根據(jù)得分選出1個(gè)優(yōu)勝班級。
幼兒園活動室。
現(xiàn)場總負(fù)責(zé)、制定方案、整理資料。
1、主持人開場白。
2、宣布比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)。普通話標(biāo)準(zhǔn)3分；語言流暢3分；表情自然2分；體態(tài)大方1分。評委根據(jù)以上評分標(biāo)準(zhǔn)打分。
3、幼兒按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
4、園長宣布獲獎班級。
5、活動結(jié)束。
1、活動前抽簽。
2、主持人要用形象、夸張的肢體語言帶動幼兒，并使全場有競爭氛圍。
3、活動前各班老師要對幼兒提出活動要求，并激發(fā)幼兒能大膽參加比賽。
4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇二
1、知道一個(gè)星期有7天，初步了解它們的排列順序。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的`想法。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。
ppt課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、
1、出示圖片，講述故事
（1）出示圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)葫蘆？
（2）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個(gè)星期有7天。
1、教師介紹游戲的玩法。
2、請幼兒根據(jù)自己的星期卡片，找朋友。
隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停下來，請幼兒找到相應(yīng)的圓圈。
1、看圖片，聽錄音。
2、邊看圖片邊聽錄音，了解猴子一個(gè)星期所作的事情。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說猴子一個(gè)星期做的事情。
4、說說我們的一星期。
隨著音樂“星期之歌”離場
幼兒園教學(xué)比賽方案篇三
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，提高學(xué)生的繪畫水平，決定舉行幼兒繪畫比賽活動。
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。
全園幼兒。
1、題材內(nèi)容要求：
大班：我們的家;
中班：大樹;
小班：不限
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。
3、紙張規(guī)格為a4紙，各班報(bào)送3幅作品，右下角寫明班級、幼兒姓名。
1、4月15日——4月18日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動。
2、4月19日16點(diǎn)??各班上交幼兒繪畫作品。
3、4月19日16點(diǎn)30分??由評委評出獲獎作品，并公布發(fā)獎。
1、評委：聘請小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。
2、獎項(xiàng)設(shè)計(jì)：評出各年級一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，鼓勵獎若干名。
3、評比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。
獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長們欣賞。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇四
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
（1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮”
。
教師出示故事圖片講故事
提問：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
我們來玩一個(gè)游戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！
幼兒園教學(xué)比賽方案篇五
中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實(shí)施，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1.總體目標(biāo):3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時(shí)候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.具體目標(biāo)：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平，增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。
誦讀經(jīng)典文學(xué)，體會璀璨文化
小、中、大班老師及幼兒。
1.初賽：11月9日-11日；地點(diǎn)：各班班級
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點(diǎn)：各班班級
3.決賽：11月16日；地點(diǎn)：幼兒園大會議室
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個(gè)人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強(qiáng)家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。
3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí)，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學(xué)習(xí)。
4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃，保障誦讀扎實(shí)、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實(shí)本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對班級圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。
2.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語調(diào)把握好。普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具。
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽(yù)證書及相關(guān)獎勵。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇六
幼兒園操場。
朗誦比賽。
小中大班幼兒。
1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用10分制，選手最后得分為評委平均分。
3、使用普通話講述。語言清晰，標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，講述流暢。
4、語言生動、形象，有豐富的表現(xiàn)力。
5、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。
1、主持人：xx
2、評委：各班班主任
1、介紹評委。
2、各班以班級的形式進(jìn)行拉歌朗誦。
3、幼兒朗誦比賽。
4、組長宣布比賽結(jié)果：最佳表現(xiàn)獎3名、最佳參與若干名，頒發(fā)給予獎品。
5、結(jié)束活動：表揚(yáng)鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。
1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動。
2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、最佳參與方獎。
1、請各班于x月x日上午x點(diǎn)x分之前組織好幼兒到操場坐好。
2、請各班于周二將代表班級比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。
3、活動時(shí)，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。
4、活動時(shí)，教師負(fù)責(zé)好自己班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇七
模仿做動作， 鍛煉肢體活動能力。
1.狐貍布偶。
2.《故事屋》幼兒 用書或電子書第2 -3頁。
1. 出示狐貍布偶，請幼兒說一說，自己平時(shí)都喜歡聽誰講故事、經(jīng)常在哪里聽故事等。
2. 出示幼兒用書或電子書第2-3頁，請幼兒描述圖畫中的故事內(nèi)容。
3. 請幼兒模仿狐貍先生敲擊、爬梯、肩部負(fù)重等動作，和小朋友一起模仿蓋故事屋時(shí)的動作。教師可以請幼兒一邊做動作，一邊模擬蓋房子時(shí)的操作工具（如鋸、錘子等）所發(fā)出的聲音。蓋好后，請幼兒設(shè)計(jì)表示“完成了”的動作。
4. 請幼兒說一說在模仿蓋房子活動中的感受。如果幼兒不能完整表達(dá)，教師可幫助幼兒補(bǔ)充完善，幫助幼兒積累詞匯。
1.能看圖講故事。
2.能控制自己身體的動作。
鼓勵幼兒用不同的方式表示“完成了”的動作。如，做出v字型手勢，或用歡呼聲表示。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇八
為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，官莊幼兒園將以“快樂運(yùn)動、健康成長”為主題進(jìn)行體操比賽。
一、比賽內(nèi)容：幼兒徒手操。
二、比賽時(shí)間：2020年10月23日星期五。
三、
參加人員：全體幼兒及教師。
四、比賽地點(diǎn)：幼兒園南操場活動場地。
五、、比賽程序：
大班幼兒比賽：每三個(gè)班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時(shí)帶操）；
中班幼兒比賽：每三個(gè)班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時(shí)帶操）；
小班幼兒比賽：每三個(gè)班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時(shí)帶操）。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）。
1、入場、退場（1分）：要求有秩序。
2、隊(duì)形隊(duì)列（2分）：隊(duì)列要整齊，隊(duì)形變化明顯到位。
3、常規(guī)（1分）：做操時(shí)無講話、走動、松散現(xiàn)象。
4、動作質(zhì)量（4分）：幼兒動作整齊、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、規(guī)范、方向一致；
還能體現(xiàn)全班幼兒協(xié)調(diào)一致的配合與整體性。
5、精神面貌（2分）：教師帶操動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，（1分），幼兒情緒飽滿、積極向上。（1分）。
6、大、中、小班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對評比標(biāo)準(zhǔn)酌情考慮打分，大班幼兒對評比標(biāo)準(zhǔn)完成90%以上則可得每項(xiàng)的滿分，中班幼兒完成評比標(biāo)準(zhǔn)的80%以上則可得每項(xiàng)的滿分，小班幼兒完成評比細(xì)則的70%以上則可得每項(xiàng)的滿分。
六、評委：
園長、級部主任、班主任。
七、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：
去掉最高分，去掉最低分，其他分?jǐn)?shù)相加取平均為最后得分，成績納入本學(xué)期績效考核。
八、獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎三名，二等獎6名。
夏莊鎮(zhèn)官莊幼兒園。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇九
（一）抽簽決定比賽班級及順序。抽簽時(shí)間：4月12日。
（二）開幕式同以往。
（三)以進(jìn)場——做操——退場的程序比賽,具體流程參照上一次.
（一）各班要求統(tǒng)一園服。
（二）各班必須保持隊(duì)列整齊，比賽中可有適當(dāng)?shù)年?duì)形變化。
(三)每個(gè)班級在進(jìn)場時(shí)應(yīng)有簡短口號，如：中一中一,永爭第一。
(四)中班級延用以前的音樂,動作上可以更改,可加大一定的難度;大班級更新音樂,操的動作要提高一個(gè)難度層次.
入場與退場（15分）
（一）幼兒要四路或六路縱隊(duì)進(jìn)場進(jìn)行比賽（入場有口號）。
（二）從入場到退場要快速有序、合理。
（三）老師指揮時(shí)口令準(zhǔn)確，聲音洪亮。
隊(duì)列隊(duì)形（15分）
(一)幼兒隊(duì)列整齊，精神振作。
（二）隊(duì)列縱橫、斜向呈直線。
（三）原地轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)奏準(zhǔn)確，隊(duì)列整齊。
做操(60分)
（一）動作正確性（30分）
1、動作是否多余或少做（動作交代不清楚）。
2、四肢曲直是否準(zhǔn)確。
3、動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
4、軀干伸屈是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
（二）節(jié)奏（10分）
1、動作的快慢是否與節(jié)奏相符。
2、團(tuán)體動作是否整齊劃一。
（三）力度（10分）
觀察動作的力度、協(xié)調(diào)與連貫。
（四）整體富有表現(xiàn)力（10分）
精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人積極向上的精神風(fēng)貌，包括動作幅度、表情等。
精神面貌（10分）
幼兒態(tài)度積極認(rèn)真，整個(gè)競賽過程自然流暢，動作舒展，給人以美的感受。
家長委員會
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
ppt：上幼兒園 幼兒園課件
1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？
2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園里你會做些什么呢？請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢？
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
（1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？
（媽媽再見）
（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準(zhǔn)備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡餐時(shí)想到了誰？
紅紅上課時(shí)怎樣聽講的？
鼓勵幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信。
6.教師評價(jià)，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十一
的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競賽。由于幼兒教師的競賽項(xiàng)目較多，幼教室精心安排，認(rèn)真組織，3月20日提前開始比賽，于4月9日圓滿結(jié)束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長展示自我的平臺，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實(shí)、有潛力的青年教師，與此同時(shí)，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競賽情況，如下：
第一、一般基本功競賽。
彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，技能技巧競賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進(jìn)行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時(shí)間積極練習(xí)，精心準(zhǔn)備。比賽當(dāng)天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲;而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視：
1.舞蹈表演時(shí)注意表情、服裝與樂曲的搭配，動作要大方到位，同時(shí)要了解各民族舞蹈的特點(diǎn)，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服，腳穿運(yùn)動鞋，很不搭配，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。
2.邊彈邊唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個(gè)別教師出現(xiàn)演唱時(shí)音不準(zhǔn)、延長音沒有唱夠，附點(diǎn)節(jié)奏不準(zhǔn)確，3∕4拍和6∕8拍不會伴奏。
第二、課堂教學(xué)競賽。
本次課堂教學(xué)基本功競賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動為主，七十三節(jié)教育活動通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié);語言領(lǐng)域十四節(jié);數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié);藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié);社會領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動中存在的共性優(yōu)點(diǎn)和問題做一個(gè)簡要總結(jié)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1.教具精致、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時(shí)地利用教學(xué)課件、ppt、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識。
2.態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師，在面對孩子時(shí)，大部分老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視;有些老師尊重幼兒的不同意見“好的，請你說說你是怎么做的?”。
3.對活動目標(biāo)的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動目標(biāo)，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，不是把目標(biāo)定得過多就是過高，不能有針對性、結(jié)合實(shí)際地調(diào)整目標(biāo)。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點(diǎn)目標(biāo)開展教學(xué)，這點(diǎn)對于青年教師來說，是一個(gè)很大的進(jìn)步。
4.教師普通話比較標(biāo)準(zhǔn)：在參加的七十多位青年教師中，普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上。
二、存在問題：
1.備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不只備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場地。
(1)大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)備提問：對于活動中，教師的提問和對幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒有考慮。所以致使活動中，很多問題教師提出后，幼兒無所適從。如，“小種子到了土里會自己長高嗎?怎么長高?”(應(yīng)改為“小種子的成長需要什么幫忙?);“請你許個(gè)愿，如果大膽說了你的愿望就會實(shí)現(xiàn)”(小班幼兒對許愿不很理解，并且說如果說出就會實(shí)現(xiàn)，是不是在欺騙孩子呢?)。
類似這樣的問題有很多，說明老師在備課時(shí)沒有認(rèn)真?zhèn)鋯栴}，并且對預(yù)設(shè)的問題沒有做回答，更沒有想像一下問題拋給孩子后，可能會得到怎樣的回答。
(3)備孩子：很多老師對于孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)了解不夠充分，所以造成大部分的活動是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動與交流。
(4)備環(huán)境和場地：這點(diǎn)多體現(xiàn)在體育活動中，老師沒有思考體育活動所需要的場地和布局，導(dǎo)致無法組織幼兒有序參與活動。
2.語言不精準(zhǔn)：教師的上課語言是教師的一項(xiàng)非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是，青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動組織語太多、太繁、重復(fù)、不準(zhǔn)確，沒有給孩子留下說話和表達(dá)的機(jī)會。同時(shí)，類似“想不想?好不好?能不能?行不行?”等無效問題太多。因此，認(rèn)真修煉自身的語言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù)。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十二
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)陽光體育精神，小學(xué)4—5年級舉辦足球比賽活動。
在青少年中具有廣泛基礎(chǔ)、深受學(xué)生喜愛的足球運(yùn)動為載體，通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極投入人力、物力和財(cái)力，共同為我校足球活動的開展提供保障；以增強(qiáng)我省青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
組長：xx。
副組長：xx。
總裁判長：xx。
裁判員：xx。
教練員：各班老師或特約教練。
后勤保障：xx。
攝像：xx。
擬于20xx年4月19日至5月20日之間，具體時(shí)間另行通知。
活動主題：活力足球陽光生活。
1、四年級4個(gè)班（只組建男隊(duì)）。
2、五年級4個(gè)班（只組建男隊(duì)）。
3、參賽隊(duì)員一定要是買了學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)的同學(xué)。每年60元那種。
（1）比賽的班級要做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（2）比賽必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開。
（3）整個(gè)比賽過程中，隊(duì)員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮。
（4）比賽過程中，注意安全。
（5）所有隊(duì)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，保持“友誼第一，比賽第二”。
（6）比賽時(shí)間內(nèi)遲到10分鐘的球隊(duì)作自動棄權(quán)處理。
（7）如果在比賽的時(shí)間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。
（8）在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。
（9）參賽隊(duì)伍不能請外援，必須是本班學(xué)生。
（10）各班各隊(duì)必須必須統(tǒng)一足球服，隊(duì)與隊(duì)之間的隊(duì)服顏色必須有明顯的區(qū)分。
1、采用年級內(nèi)循環(huán)積分制，每個(gè)班比賽3場，一個(gè)年級共計(jì)6場比賽。
2、按制定的賽程圖抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽。
3、抽簽時(shí)間：20xx年4月11日政務(wù)處進(jìn)行。
4、積分方式：贏一場積3分，平一場積2分，輸一場積1分，棄權(quán)0分。
比賽采取兩場制，并做如下規(guī)定：上下半場比賽“毛時(shí)”計(jì)算，每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊(duì)有兩次暫停機(jī)會。
班級加分：第一名班級加5分，第二名班級加3分，第三名班級加2分，第四名班級加1分，棄權(quán)班級扣5分。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十三
從20xx年開展的中國校園足球活動經(jīng)過5年的發(fā)展已經(jīng)成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)，尤其是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人將校園足球放大到是完中國夢的一個(gè)重要組成部分的治高度，更預(yù)兆著校園足球運(yùn)動未來的發(fā)展有著廣闊的空間。石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直實(shí)施以孩子的終身發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，走科研興校、特色建校之路，與圍繞以球育人宗旨的南海區(qū)足球協(xié)會強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同開設(shè)足球?qū)嶒?yàn)班是在區(qū)文體旅游局、教育局摸索專項(xiàng)體育協(xié)會進(jìn)校園的創(chuàng)新舉措，通過整合各種社會資源、推動校園足球大發(fā)展是各部門的共識。
石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)與南海區(qū)足球協(xié)會將以戰(zhàn)略的眼光、創(chuàng)新的思維、科學(xué)的方法，通過認(rèn)真地實(shí)施和不懈的努力，使校園足球成為石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色建校的重要組成部分，讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，發(fā)揮個(gè)人天賦，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和頑強(qiáng)的拼搏精神，為學(xué)生的健康成長，南海足球運(yùn)動的振興和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
設(shè)立石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球?qū)嶒?yàn)班辦公室。
主任：xx（足球?qū)嶒?yàn)班建設(shè)）。
副主任：xx（學(xué)校校園足球氛圍營造、活動策劃）德育科：（足球?qū)嶒?yàn)班思想文化學(xué)習(xí)）。
競訓(xùn)科：xx（由南海足協(xié)派出專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)助推進(jìn)落實(shí)校園足球活動，足球?qū)嶒?yàn)班、學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練比賽等工作）。
體教結(jié)合，培養(yǎng)足球希望之星、振興南海校園足球。
以球育人、以球啟智、以球促學(xué)。
經(jīng)過挑選的隊(duì)員優(yōu)先進(jìn)入石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，享有南海區(qū)正式學(xué)籍，并代表學(xué)校和南海少年足球隊(duì)參加全國各地青少年足球賽。學(xué)生走向：
1、通過各種選拔賽，直接進(jìn)入俱樂部從事足球職業(yè)生涯。
2、小學(xué)畢業(yè)后的優(yōu)秀足球苗子特招進(jìn)入石門教育集團(tuán)旗下的中學(xué)和高中繼續(xù)就讀。
上級撥款、社會捐贈、協(xié)會支持。
第一階段：組隊(duì)建班：以新學(xué)年一年級為試點(diǎn)組成第一屆石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球?qū)嶒?yàn)班、同時(shí)帶動各年級組建足球隊(duì)伍。
第二階段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練：短期計(jì)劃：參加20xx年南海區(qū)校園足球小世界杯。
第三階段：梯隊(duì)建設(shè)：定期推廣足球進(jìn)幼兒園活動公益活動，啟蒙班優(yōu)秀學(xué)生可以直接入讀石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球?qū)嶒?yàn)班。
第四階段（20xx年）初見成果：通過4年系統(tǒng)學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練，石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球特色教育將取得一定的成績，成為全國校園足球開展活動示范單位。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十四
承辦單位：新市小學(xué)體育組。
四、五、六年級。
地點(diǎn)新市小學(xué)操場。
1、由各班為單位組代表隊(duì)參加比賽。
2、采用循環(huán)賽定勝負(fù)積分的方法。
1、參賽的運(yùn)動員必須是本校在籍在冊的小學(xué)生。
2、參賽運(yùn)動員必須是參保學(xué)生。否則，取消參賽資格。
3、參賽隊(duì)全部運(yùn)動員集體合影一張。（也可電子照傳至組委會）。
4、參賽隊(duì)必須有隊(duì)名，隊(duì)標(biāo)，并有自己的拉拉隊(duì)。
1、以各班為單位可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人（領(lǐng)隊(duì)必須是班主任）。報(bào)教練員1人，運(yùn)動員10人。
2、報(bào)名運(yùn)動員的球衣號碼小學(xué)組為1—10號，并在本年度參賽過程中不得更改（上衣背后號碼尺寸為25公分，胸前和短褲號碼為10公分）。
1、執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《足球競賽規(guī)則》。
2、為七人制比賽，使用4號比賽用球。
3、小學(xué)組全場比賽時(shí)間為40分鐘，上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘。
4、小學(xué)七人制比賽每場換人次數(shù)不限，替換下場的隊(duì)員不可以重新上場替補(bǔ)其他隊(duì)員。
5、采用分組循環(huán)賽。在規(guī)定的比賽時(shí)間內(nèi)，如雙方隊(duì)為平局，則以罰點(diǎn)球決出勝負(fù)。
6、比賽中運(yùn)動員被裁判員出示的紅、黃牌在每個(gè)階段比賽期間內(nèi)有效，得到一張紅牌或累計(jì)2張黃牌的運(yùn)動員自然停止下一場比賽（賽區(qū)紀(jì)律委員會如有追加處罰除外）。
7（6公分）一律穿膠鞋參加比賽，比賽隊(duì)員的姓名、號碼必須與報(bào)名單相符，無號、重號、號碼不清晰者不得上場比賽。守門員的比賽服裝、護(hù)襪顏色要與其他隊(duì)員服裝、護(hù)襪顏色有明顯區(qū)別，并佩戴足球手套。
8、參加比賽時(shí)，運(yùn)動員必須持有參賽卡方可上場比賽。
1、每隊(duì)勝一場得3分，負(fù)一場得0分。
2、如兩隊(duì)或兩隊(duì)以上積分相等，則依下列辦法決出名次。
（1）相互間比賽的勝負(fù)、凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少決定名次，多者名次列前。
（2）如上述各項(xiàng)仍相等，則依次按照各自在小組單循環(huán)所有比賽場次中的凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少決定名次，多者名次列前。
（3）如再相等，則以抽簽的辦法決定名次。
1、每組錄取前三名。第一名給予總冠軍獎杯獎勵（流動獎杯），前三名運(yùn)動員給予獎狀和一定物質(zhì)獎勵。
2、表現(xiàn)優(yōu)異的運(yùn)動員可選撥至校隊(duì)。
1、裁判長：周濤，裁判員：周濤、張?zhí)礻唬嫌勒?，孫海燕。
2、裁判員自備服裝和鞋襪。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十五
20xx新年新氣象，元旦是一年中的第一個(gè)節(jié)日，為了讓孩子們能了解并能更好的學(xué)習(xí)，特開展幼兒故事比賽，方案如下：
通過開展迎元旦幼兒故事比賽活動，讓每個(gè)孩子都能積極踴躍地參加活動，努力提高語言表達(dá)能力和表演才能。讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)。讓家長也能更多地了解幼兒教育，達(dá)到和諧統(tǒng)一。
1、布置任務(wù)，要求每位幼兒都能參加故事比賽，并注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)?shù)嘏渖媳砬楹蛣幼鳌?/p>
（1）利用家園聯(lián)系向每個(gè)幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取家長對這次活動的配合與支持。
（2）調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的'興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。
3、準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
4、做好主持工作準(zhǔn)備。
地點(diǎn)：大班活動室。
（1）目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。促進(jìn)我班幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）要求：選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；規(guī)范的普通話。
（3）評獎：
根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳可愛獎、最佳幽默獎。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十六
幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特舉行“我愛故事”講故事比賽，為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會說話的語言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
全園小朋友。
10月21日——10月22日（各班級預(yù)賽）。
10月23日上午9點(diǎn)整（進(jìn)行全園決賽）。
師訓(xùn)樓前坪。
中班講小童話故事表演。（1—2分鐘）。
大班講故事表演。（3—4分鐘）。
本次活動分為兩個(gè)階段：第一階段：各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各班級選拔3—5名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以班級為參賽單位參加平行組的全園決賽。
1、參賽幼兒到指定地點(diǎn)就坐；
2、家長由各班老師指揮在各班幼兒隊(duì)伍后面觀看；
3、主持人介紹比賽規(guī)則；
4、按順序進(jìn)行比賽。（中班段、大班段）。
各班教師。
1、兒歌、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的風(fēng)貌。
2、講述生動、形象、自然、流暢，語言準(zhǔn)確。
3、講故事的時(shí)間不超過4分鐘。
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十七
根據(jù)國家體育總局和教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[20xx]54號）文件精神以及芒市青少年校園足球活動實(shí)施方案要求，為了推動我校青少年校園足球活動的開展，特制定本實(shí)施方案。
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。
按《重慶市市青少年校園足球活動實(shí)施方案》要求，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動開展予以有力配合。
為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：周波濤李勇。
副組長：李春蘭（副校長）。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：xx。
辦公室主任：周一業(yè)。
成員：xx。
（一）課程處負(fù)責(zé)利用課外活動時(shí)間組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動員的學(xué)籍及注冊管理；負(fù)責(zé)足球教學(xué)落實(shí)到體育課堂教學(xué)中。
（二）教務(wù)處處負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作。
（三）體育組負(fù)責(zé)組隊(duì)參加全校足球聯(lián)賽。
（四）總務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措和經(jīng)費(fèi)管理；負(fù)責(zé)器材和裝備購置。
（五）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園足球活動的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)。
（一）每學(xué)年度第一學(xué)期賽季，全校年級為主舉辦班級間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場次此賽分上、下半時(shí)各20分鐘，要求以兩組不同學(xué)生上場比賽，以利更多學(xué)生參與活動，聯(lián)賽于10月開始啟動至12月結(jié)束。
（二）每學(xué)年度第二學(xué)期賽季，春季聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動至5月結(jié)束。
（一）組織足球訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)。
（二）足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例逐漸加大，每周必上足球課程。
（三）保證學(xué)生每周有不少于2小時(shí)足球活動時(shí)間，并且全校50%以上的學(xué)生參加足球活動。
（五）組隊(duì)參加市、區(qū)級足球聯(lián)賽，力爭隊(duì)伍取得好成績，同時(shí)培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的球員。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十八
幼兒早操。
提高我園保教學(xué)工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會，激勵教師刻苦鉆研，積極進(jìn)取，共同為幼兒園的繁榮而努力。
20xx年3月27日。
園內(nèi)大操場。
全園教職工。
xxxxxxxxx。
一等獎2名、二等獎3名。
1、動作整齊：幼兒精神飽滿，積極參與，動作規(guī)范、整齊。（20分）。
2、衣著打扮：教師、幼兒服裝統(tǒng)一，運(yùn)動鞋或平底鞋，頭發(fā)的'扎起。（20分）。
3、合作表現(xiàn)：教師、配班教師的配合。（20分）。
4、紀(jì)律表現(xiàn)：幼兒能聽從老師的話，排隊(duì)整齊、不說話、站立的直。（20分）。
5、音樂配合：能與音樂一步到位。（20分）。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十九
為了進(jìn)一步提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)、對本質(zhì)工作技能技巧的掌握與提高，理解保育工作專業(yè)的重要性，更好的服務(wù)家長和幼兒，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，真正體現(xiàn)一切為了孩子，為了一切孩子。制定方案如下。
保教結(jié)合、精益求精。
全體保育員。
20xx年xx月xx日。
1、每一項(xiàng)按抽簽順序進(jìn)行。
2、由本園領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)任評委。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)參賽者表演結(jié)束后評審現(xiàn)場打分并交于負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)，按10分制計(jì)，以平均分為準(zhǔn)。
1、洗口杯。
2、疊被子。
每位保育員在規(guī)定的時(shí)間（5分鐘）內(nèi)疊好被子。要求仔細(xì)、有條不絮、動作熟練、平整無皺折、方法要正確，動作迅速，規(guī)范到位、疊出的被子美觀整齊。以速度的快慢、平整情況打分。
3、削水果。
以一定的時(shí)間（2分鐘）內(nèi)削蘋果、并去核切成8塊，以完成的數(shù)量和質(zhì)量來打分；
幼兒園教學(xué)比賽方案篇二十
《綱要》明確指出，“幼兒園應(yīng)該把促進(jìn)幼兒的身體健康和保護(hù)幼兒的生命放在工作的首位”。“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?！睂τ谟變簛碚f豐富多彩的體育活動，能夠提高身體的素質(zhì)，加強(qiáng)其活動能力提高對外界的適應(yīng)能力以及自我保護(hù)的能力。
1、喜歡參加球活動，在傳球、射門等活動中，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、在競技類的活動中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力及集體榮譽(yù)感。
1、記錄表、計(jì)時(shí)器、哨子各1個(gè)。
2、一等獎36個(gè)，紀(jì)念獎190個(gè)。
3、足球8個(gè)、圈、網(wǎng)兜。
10月12日上午9點(diǎn)。
大操場。
中班全體幼兒、教師、家長志愿者。
1、比賽結(jié)果設(shè)立一、紀(jì)念獎。（一等獎36名、紀(jì)念獎225名）。
2、邀請每個(gè)班級一位老師作為評委參與比賽活動。
1、主持人開場白。
2、運(yùn)動員入場：各班全體幼兒以創(chuàng)意方式入場，能表現(xiàn)出班級的積極風(fēng)貌，有運(yùn)動口號，手上可以拿一些道具，例如彩旗之類的。
3、幼兒新健康操展示。
4、幼兒接力繞障礙物比賽：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師計(jì)時(shí)，幼兒抱球繞障礙物跑，將球傳給下一個(gè)幼兒，記錄最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)間，時(shí)間最短為獲勝者。
5、幼兒傳球射門：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，幼兒傳球，最后一名幼兒射門，射進(jìn)球門為獲勝。
6、幼兒網(wǎng)兜運(yùn)球比賽：每組每班派選12名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，看誰球完好第一運(yùn)到終點(diǎn)，為一等獎。
7、幼兒拖小豬比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師計(jì)時(shí)，看誰第一到終點(diǎn)，為一等獎。
8、幼兒玩球占圈比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，幼兒自由玩球，指令聲響，抱球并站進(jìn)圈內(nèi)的幼兒為一等獎。
9、比賽結(jié)果匯總。
10、頒獎。
11、活動結(jié)束：主持人小結(jié)，各班幼兒按次序退場。
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