學(xué)會(huì)感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學(xué)會(huì)感激身邊的一切。"在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重客觀地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到改進(jìn)的方向。"通過看一些他人的總結(jié)，或許我們能夠找到寫作的靈感。
小學(xué)生遇到困難篇一
“世上無難事，只要肯攀登?！笔裁词虑槎际强孔约鹤鲞^了才會(huì)成功，只要付出汗水與努力，就不怕會(huì)錯(cuò)了。往往的困難都會(huì)讓我們受到挫折。但當(dāng)戰(zhàn)勝困難后，便能體會(huì)到“功夫不付有心人”此話的含義了。
還記得有一次暑假時(shí)，我買了一本練習(xí)冊(cè)，里面的數(shù)學(xué)題很難，其中有40多道求陰影部分面積的.圖形，它們都是奇形怪狀的圖，真的很難了?？墒堑谝坏溃诙?，第三……直到第39道，我的自信心和成就感一下子被拋到九霄云外去了。連續(xù)一個(gè)午時(shí)，我都沒想出它的重要條件來。急得快哭了，覺得要想戰(zhàn)勝困難真是還難過于登天??！便沮喪的丟開練習(xí)冊(cè)，躺在床上閉目養(yǎng)神了。爸爸似乎看出了我的心思，嚷道：“我們?cè)谏钪型龅搅嗽S許多多的困難，那么就應(yīng)當(dāng)有耐心和用心。困難嘛，不用怕的，功夫不付有心人。你再去思考思考，便總會(huì)想出困難的缺點(diǎn)了。”此時(shí)此刻，我心中立刻涌出一股熱氣，便拿起練習(xí)冊(cè)來再思忖一會(huì)兒。土人有一條閃電似的在腦袋中一閃而過。“我懂了！”我立刻歡呼起來。之后再一步步做下去。原先困難也并不是意想之中的厲害啊！爸爸所說的話也不是錯(cuò)的。
此刻回想起來，才明白我門不能一步登天，應(yīng)對(duì)著困難時(shí)該有耐心，不要放棄，這樣一步一步的，困難便會(huì)軟弱，這樣它就會(huì)不堪一擊了。
小學(xué)生遇到困難篇二
孩子寫作文，其實(shí)也是孩子語言表達(dá)能力和組織能力的一種體現(xiàn)。只是需要孩子把自己的口頭表達(dá)以文字的形式展現(xiàn)出來。一個(gè)善于表達(dá)的孩子，能夠把自己的所見、所感、所想清晰地表達(dá)出來，這就為孩子把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)換為文字打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
而如果孩子不善于表達(dá)，不知道該用什么詞語來形容自己的見聞和感想，口頭表達(dá)都不知道從何下手，更不要說把這些轉(zhuǎn)化成文字了。
所以說孩子的語言表達(dá)能力和組織能力，直接影響到孩子的作文寫作。
語文老師給我的建議是平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通聊天，引導(dǎo)孩子多說話，多表達(dá)自己的情感，在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子多運(yùn)用一些合適的詞語來描述自己的見聞和感想。這樣孩子就能夠掌握一些表達(dá)的技巧，提升孩子的語言組織能力。
寫作文也是要列大綱的，更需要孩子運(yùn)用思維能力進(jìn)行整體的構(gòu)思，也就是說孩子要具備作文的思維導(dǎo)圖能力。
思維導(dǎo)圖是一種新型的寫作模式，比起傳統(tǒng)的列提綱，思維導(dǎo)圖比列提綱更細(xì)化，這樣更容易讓孩子學(xué)習(xí)和接受。
比如讓孩子描寫一個(gè)人物的時(shí)候，列提綱就是：介紹人物的特點(diǎn)。
而思維導(dǎo)圖的模式則是讓每一個(gè)部分都更加細(xì)化：人物的特點(diǎn)包括人物的外表特征、性格特點(diǎn)、衣著打扮、動(dòng)作、表情、職業(yè)等等。
孩子就可以通過添加每一個(gè)細(xì)分的內(nèi)容，讓這個(gè)人物描寫變得生動(dòng)形象起來。這樣的作文寫起來就會(huì)很輕松。
也就是說，我們要培養(yǎng)孩子的思維導(dǎo)圖能力，讓孩子在下筆寫作文之前，先設(shè)計(jì)作文的思維導(dǎo)圖，然后在填寫內(nèi)容，就很容易了。
這第三點(diǎn)是多寫多練，也是最重要的一點(diǎn)。語文老師語重心長地說大多數(shù)孩子的作文水平很難提高，就在于平時(shí)練習(xí)的少。畢竟每個(gè)學(xué)期的語文教材上的作文要求就那么幾篇。孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)少，寫作能力就不會(huì)得到鍛煉。
這就要求我們家長在平時(shí)給孩子制定作文寫作計(jì)劃，利用周末的時(shí)間讓孩子多寫多練，也就是讓孩子多做小練筆。
比如如何講述一件有趣的事，如何描寫一個(gè)可愛的小動(dòng)物，或者是把自己看到的景物生動(dòng)形象地寫出來。
這里的小練筆不僅僅限于作文，目的是激發(fā)孩子動(dòng)手寫作的興趣和積極性。所謂“熟能生巧”，孩子寫得多了，自然就掌握了作文的寫作技巧。
這是一套專門針對(duì)小學(xué)生的作文啟蒙課，幫助孩子解決寫作困難癥，讓孩子輕松寫作，愛上寫作。這套書包括了孩子在小學(xué)階段所遇到的四大常見作文類型：
針對(duì)這四大主題，為孩子劃分出更細(xì)的主題，比如寫人的主題可以分為寫家人、親戚、同學(xué)、陌生人。以寫事為主題的作文分為成長記事、家庭生活、校園生活、社會(huì)生活。以寫景為主題的作文分為天文氣象、季節(jié)時(shí)令、錦繡河山、城鄉(xiāng)風(fēng)光。以寫物為主題的作文分為動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)用品和生活用品。
從這些分類就可以看出這套作文書的內(nèi)容非常豐富，滿足了孩子小學(xué)階段的寫作要求。同時(shí)這套作文思維導(dǎo)圖課的作文寫作流程就是巧利用思維導(dǎo)圖的模式，幫助孩子理清每一個(gè)主題的思路，讓孩子根據(jù)思維導(dǎo)圖構(gòu)思自己的作文，從而達(dá)到事半功倍的效果。
再運(yùn)用三步走的模式，引導(dǎo)孩子完成實(shí)際寫作，讓孩子把簡單的一句話，擴(kuò)充為一篇小短文。
在每一個(gè)細(xì)化主題的講解后，都會(huì)配有專項(xiàng)練習(xí)讓孩子進(jìn)行實(shí)際的操作。這套《我的思維導(dǎo)圖作文課》，以思維導(dǎo)圖為模板，把孩子小學(xué)階段的作文類型進(jìn)行了細(xì)化和講解，引導(dǎo)孩子學(xué)著去觀察、發(fā)現(xiàn)，正確的表達(dá)和描述，從而讓整個(gè)作文看起來更加生動(dòng)形象有內(nèi)容。讓孩子不再害怕寫作文，更讓孩子愛上寫作文。
這是我家孩子寫的一篇作文《我的小表弟》，讓我們看到了一個(gè)淘氣、可愛又貪吃的小表弟。不得不說孩子的寫作水平真的是有了提高呀。
心動(dòng)不如行動(dòng)呀，爸爸媽媽們一定要從小學(xué)開始抓孩子的作文寫作哦。這套《我的思維導(dǎo)圖作文課》一套四本，活動(dòng)價(jià)只需要49元，就可以打開孩子寫作的大門，讓孩子從這套書開始，提升寫作水平吧。
寫在最后：我們家長都知道孩子的作文很重要，因?yàn)樽魑乃嫉姆种岛芨?，我們希望孩子能夠考一個(gè)好成績，就要重視孩子的作文寫作，尤其是在小學(xué)階段，正是孩子作文寫作打基礎(chǔ)的時(shí)期。千萬不要錯(cuò)過哦。
小學(xué)生遇到困難篇三
或許，你選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)港。
回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)，大海迷茫，小舟已經(jīng)失去方向，我的避風(fēng)港灣消失于迷霧之中。
或許，你選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈。
就算哭干了淚水，把七大洲都淹沒了，也無法彌補(bǔ)挫折給予心靈的傷痕。
或許，你選擇求救，尋求可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹枝。
尋找，雙眼目睹的只是滿天的大霧，帶著灰黑色的氣息，籠罩在四周，看不到一絲明媚的陽光。
絕望，卻發(fā)現(xiàn)自己依舊的活著，等待自己的挫折，等待自己的夢(mèng)想，不甘墮落的靈魂。帶著空虛的軀殼，掙扎著、努力著去活著。
不甚明白，同是一胩結(jié)果，卻要不同的心態(tài)面對(duì)。難道說：挫折因?yàn)轭B強(qiáng)而退卻。
曾記否?海明威的《老人與海》?主人公——老人桑提亞哥說過一句話：“一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗。”
老人桑提亞哥，憑借心中的`信念，不逃避、不哭泣、不放棄的精神，獨(dú)自一個(gè)人在大海里航行了幾天幾夜，克服了缺少飲食的問題，征服了龐大的魚，更擊敗了兇殘的鯊魚，最終帶著大魚的骨架回到了小村莊。
挫折來臨的時(shí)，我們不必害怕，記得有一句話：“當(dāng)死神露出他的尖牙對(duì)我笑時(shí)，我能做的就是報(bào)以一笑?！笨墒牵^之后，你想過結(jié)局是什么?沒有，當(dāng)他降臨時(shí)，腦中一片空白，根本顧不及未來或從前有過的那一意念，也在那一霎那間變成煙云——飛灰煙滅!
挫折人生。
當(dāng)挫折來臨的時(shí)候，我們要一笑而過。面對(duì)挫折，要樂觀、自信。
人的一生不可能總是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到各種挫折和不幸。當(dāng)挫折和不幸降臨到我們身上的時(shí)候，不要悲傷，不要難過。我們應(yīng)該用積極的正確態(tài)度應(yīng)對(duì)，分析原因，尋找解決問題的方法。而不要整天沉浸在挫折來臨時(shí)的難過情緒中不可自拔，自暴自棄。
如果我們的一生總是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的話，那么，我們跟生活在溫室里的花朵沒有任何的區(qū)別，很容易被風(fēng)雨所摧殘。
在現(xiàn)實(shí)生活中，挫折無處不在。
比如，現(xiàn)在一些公司、工廠的老板因?yàn)榻鹑谖C(jī)的影響而造成了他們虧損，甚至破產(chǎn)的現(xiàn)象，因?yàn)橐粫r(shí)的挫折和打擊，迫使他們自尋短見。還有，因?yàn)榻鹑谖C(jī)使一些人找不到工作，面對(duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，他們往往因?yàn)榻?jīng)不住考驗(yàn)而一死百了。
其實(shí)，當(dāng)挫折來臨的時(shí)候，我們除了需要積極的態(tài)度外，還需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。因?yàn)椋粋€(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在艱難的條件下，甚至在逆境中取得優(yōu)異成績。如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么，當(dāng)挫折來臨的時(shí)候，我們并不會(huì)覺得突然、恐懼，而是從容對(duì)待。
又如一個(gè)例子，這是一個(gè)真實(shí)的例子。
某市有一個(gè)上高三的學(xué)生成績非常好，要考上省的重點(diǎn)大學(xué)是小菜一碟，連他自已都是滿懷信心的?？墒牵?dāng)錄取名單出來的時(shí)候，并沒有他的名字。教他的老師都覺得意想不到，他自已也不敢相信自已的眼睛。滿懷信心的他，一下子精神崩潰，意志不清，結(jié)果走上了一家二十幾層的樓上準(zhǔn)備跳樓自殺。當(dāng)他正準(zhǔn)備往下跳的時(shí)候，突然得知他被那所大學(xué)錄取了，當(dāng)時(shí)因?yàn)殡娔X出了差錯(cuò)所以沒有他的名字。大學(xué)的負(fù)責(zé)人深表歉意。他當(dāng)然是很開心的啊!老師們也喜出望外!但是，學(xué)校知道了他因落榜而想跳樓自殺的事后，認(rèn)為他的意志不夠強(qiáng)，所以學(xué)校最后并沒有錄取這位成績優(yōu)異的學(xué)生。
如果上面故事中的主角，在落榜的時(shí)候沒有選擇自殺，而選擇了堅(jiān)強(qiáng)，結(jié)果還會(huì)是這樣嗎?
事實(shí)證明，當(dāng)挫折來臨的時(shí)候，我們要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的態(tài)度應(yīng)對(duì)，這樣才會(huì)減少自已和家人的痛苦。同時(shí)，挫折帶給我們的不只是負(fù)方面的影響，它還可以帶給我們很多好處。因?yàn)?，只有?jīng)歷過風(fēng)霜雨雪的磨練，我們才會(huì)活得更堅(jiān)強(qiáng)、更精彩!我們要明白，挫折并不可怕，可怕的是我們不能戰(zhàn)勝挫折。當(dāng)我們?cè)趹?zhàn)勝挫折的同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí)，總結(jié)了不少人生經(jīng)驗(yàn)。在我們成長的道路上，挫折越多就說明我們的人生考驗(yàn)越多，同時(shí)我們也在克服挫折中慢慢長大，變得懂事!
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小學(xué)生遇到困難篇四
困難像一塊磨刀石，不斷磨煉你。遭遇困難的人是不幸的人，而戰(zhàn)勝困難的人是勇敢的人。
戰(zhàn)勝困難要有信心。如果沒有信心，認(rèn)為自己不行，那么就會(huì)被困難徹底擊敗，反而更加沒有信心了?！独峭鯄?mèng)》中狼王洛嘎就是在困難中恢復(fù)了信心，將要奪去他的狼王寶座的狼擊敗，才保住了狼王寶座，從困境中走了出來；而那要篡位的狼就是因?yàn)樵谧罱K一刻失去了信心，所以被洛嘎?lián)魯?，與那寶貴的狼王寶座擦肩而過從而被眾狼吃掉，變成了一堆白森森的骷髏。所以，走出困境要有信心。
戰(zhàn)勝困難要直視它，勇敢地去應(yīng)對(duì)。如果不敢應(yīng)對(duì)困難，那么見到困難就逃避，永遠(yuǎn)都只能成為困難的手下敗將?！?·12"汶川大地震中自救逃生的人們就是因?yàn)橛赂业卣暲щy，不怕困難，才一步步從困境中走了出來；而假設(shè)他們當(dāng)時(shí)泄了氣，不敢應(yīng)對(duì)困難，就會(huì)被困死廢墟，讓困難壓在腳下。所以，戰(zhàn)勝困難要勇敢應(yīng)對(duì)他。
戰(zhàn)勝困難要有別人的幫忙。如果不借助別人的力量，就很難戰(zhàn)勝困難?！度龂萘x》中劉備就是在極其困難的時(shí)候，三顧茅廬，請(qǐng)求諸葛亮的幫忙，最終走出了困境，得以建國立業(yè)，封王稱帝，要是劉備得不到諸葛亮的幫忙，也許就不會(huì)有什么大作為。所以，要想戰(zhàn)勝困難就務(wù)必得到別人的幫忙。
戰(zhàn)勝困難要認(rèn)可并理解別人的推薦。倘若認(rèn)為僅有自己的推薦是對(duì)的，把別人的推薦拒之門外，就會(huì)構(gòu)成一意孤行的孤僻心理。袁紹就是因?yàn)楣掳粒徊杉{別人的推薦，于是大敗給了曹操，陷入絕境；而與其相反的曹操，就是因?yàn)椴杉{了謀士許攸的推薦，才獲得了勝利。所以，理解別人有用的推薦是戰(zhàn)勝困難不可缺少的`條件。
戰(zhàn)勝困難······。
然而，僅有信心、勇氣、別人的幫忙和推薦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
可惜的是，很多人并沒有以上幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，從而絕望的發(fā)出了一聲嘆息：“啊！完了······”
小學(xué)生遇到困難篇五
馬上架子鼓班就要考級(jí)了，沒想到我竟然毫不猶豫地報(bào)名了這次考試。更沒想到的是這次考級(jí)的曲子如此困難，尤其是最后一行。太難了，雖然我很快就會(huì)打了，但打得不好。
老師來了，我的心已經(jīng)急得怦怦跳了。老師說我們兩個(gè)都有錯(cuò)的地方。呼~我長舒一口氣，如果他說只有我的錯(cuò)了，那我可就丟死人了。我們倆都改正了錯(cuò)誤。
我好朋友的錯(cuò)誤很簡單，他很快就改過來了，而我的錯(cuò)誤我還不熟悉，每次敲的時(shí)候都會(huì)踩到另一個(gè)錯(cuò)誤。我開始著急了，好多次著急，好多次發(fā)火，我發(fā)火就是抱住手臂誰也不理。我發(fā)完火，再嘗試，還是不行。在這之前，我每個(gè)曲子都可以順利過關(guān)的。
試了一遍又一遍還是不行，最后我著急地哭了，我也不想敲了。媽媽建議我再敲最后一次，我們就回家。我擦干眼淚，敲了最后一遍，還是失敗了。我很難過。
昨天早上，我又去架子鼓班練鼓了，還碰到了我的好朋友翟效仟，他也在那里練鼓。我們一起練考級(jí)的曲子，可是我還是像前天晚上那樣，那一關(guān)怎么也過不了，我還是發(fā)火了。發(fā)完火，我接著練，一次又一次。媽媽說我這種堅(jiān)持的精神非常好，邀請(qǐng)我去吃好吃的。但我拒絕了，我還是想繼續(xù)練。我讓媽媽幫我放音樂，繼續(xù)一遍一遍地敲。媽媽說，我敲得越來越好了，還說我這種精神值得大家學(xué)習(xí)。
我敲了最后一遍，還是沒有成功。媽媽讓我去休息一會(huì)兒，我放下鼓棒去休息了。我打了幾個(gè)側(cè)手翻，嗯，沒錯(cuò)，是側(cè)手翻，不是側(cè)滾翻，大人們經(jīng)常這么叫。
晚上我再去敲的.時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)前面的部分我已經(jīng)能順利過了，最后那點(diǎn)也差一點(diǎn)就成功了。我想這是因?yàn)榍疤焱砩虾妥蛱煸缟系膱?jiān)持的結(jié)果。我之前沒有經(jīng)歷過這樣的事，原來這就是堅(jiān)持的力量啊。
小學(xué)生遇到困難篇六
人生不如意事，十之八九，在成長的過程中，都會(huì)有困難、挫折、失敗，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，需要提起它、解決它、放下它。
有一天，也許就是昨天，也許就是今天，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我的雙腳可以拉成一直線了，下腰也慢慢的變快了，同學(xué)的目光終于不再集中到我身上了，我卻裝作若無其事，但我的心中真的是欣喜若狂！我這才發(fā)現(xiàn)，只要做事能夠有恆心、有堅(jiān)持、有認(rèn)真，一定可以完成自己想要做的事情?；侍觳回?fù)苦心人，不要小看日積月累的成效喔！
升上四年級(jí)，放學(xué)后我都自己走回家，往往每次看見一大堆學(xué)生都是沖去零食糖果店，也有一些好朋友勾肩搭背的邀約買東西吃，我則是手握著一些錢，手心冒冷汗，我的心里面在奮力的掙扎，惡魔和天使在交戰(zhàn)。這時(shí)候，我的良心和肚子也在交戰(zhàn)，我就站在那里，不知所措的望著他們，看是誰打贏，大部分是看到天使贏了，我馬上飛奔回家；少部分是惡魔贏了，走進(jìn)零食糖果店，買下媽媽不準(zhǔn)我吃的零食，大飽口福。最后我終于懂了，原來只要自己犯下一個(gè)小錯(cuò)誤，也會(huì)有后悔莫及的感覺，凡事自己要三思而后行?。?/p>
每個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，勇敢面對(duì)不退卻，相信一定能戰(zhàn)勝困難，贏得雨過天青后，那一道繽紛燦爛的彩虹。
小學(xué)生遇到困難篇七
每一個(gè)人在成長的過程中，都會(huì)遇到這樣或那樣困難、挫折。我想，怎樣對(duì)待這些困難和挫折是至關(guān)重要的。面對(duì)這些困難，我們應(yīng)該用什么樣的眼光看待它，又是用怎樣的行動(dòng)去克服它、戰(zhàn)勝它。
在困難面前有兩種情況：一種是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈的精神，勇敢的面對(duì)，并且戰(zhàn)勝它；則另一種就是在困難面前嚇倒，而沒有勇氣去面對(duì)、戰(zhàn)勝它。
曾經(jīng)我也遇到過一些困難而苦惱。
小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，媽媽把我轉(zhuǎn)到了貴族學(xué)校。當(dāng)時(shí)，不知道媽媽想了些什么，在臨開學(xué)的前一天，突然給我轉(zhuǎn)學(xué)了。我連一點(diǎn)的心理準(zhǔn)備都沒有，糊里糊涂地加入到了新的、陌生的班級(jí)。因我是鄉(xiāng)下人，不太會(huì)說漢語，構(gòu)思不清楚，說句話總是顛三倒四的，使人理解不了。我十分苦惱。不會(huì)說話，也聽不懂課，成績就慢慢下降，人際關(guān)系也搞不好。我很傷心，又很埋怨媽媽，當(dāng)初為什么給我轉(zhuǎn)學(xué)了呢？于是，我就跟媽媽哀求到：“媽媽，我在回到家鄉(xiāng)學(xué)?？刹豢梢裕吭谫F族學(xué)校，我實(shí)在是受不了了?！眿寢寭u搖頭，我便哭著喊著請(qǐng)求媽媽的答應(yīng)。但那是徒勞的。媽媽只是嚴(yán)肅的對(duì)我說：“既然已經(jīng)開始了，努力學(xué)習(xí)。只因?yàn)橛龅搅诵⌒±щy而半途而廢，那可不行！”聽了媽媽的話，我無話可說。
后來漸漸地，我適應(yīng)了在貴族學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，在老師的關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，我勇敢的戰(zhàn)勝了困難，取得了一定的成績。
在困難面前，我勇敢地面對(duì)它，并且戰(zhàn)勝了它。消除困難之后的喜悅，使我無比高興。
小學(xué)生遇到困難篇八
大家好！我今天的說課內(nèi)容是山東人民版二年級(jí)上冊(cè)思品與生活第四單元第一課。我將從說教材，說模式，說設(shè)計(jì)、說得失四個(gè)方面進(jìn)行。
下面我先來說教材。
本冊(cè)教材共有四個(gè)大單元，第一單元我愛我班、第二單元金色秋天、第三單元我的家鄉(xiāng)、第四單元是困難面前我不怕，都是以兒童生活為主線，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然精心組合到一起，打破了學(xué)科的界限。
本課《》是第四單元的第一課，主要是讓學(xué)生通過各式各樣的活動(dòng)感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到困難，在不膽怯，要主動(dòng)想辦法去解決，有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，做事有耐心，有毅力，能積極提出解決問題的看法或建議，努力使自己成為勇敢、自信、求上進(jìn)的人。樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學(xué)習(xí)。這些就是本課的教學(xué)目標(biāo)及所要傳達(dá)的精髓所在。
說模式：
我校遵循《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“以人為本”的思想，凸顯“以學(xué)生發(fā)展為中心”教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)了自己獨(dú)特的教學(xué)模式：(一)“綜合學(xué)習(xí)——合作探究”式教學(xué)模式、(二)“自主合作——育情導(dǎo)行”式教學(xué)模式。
基于我所任教學(xué)段，我選用了“自主合作——育情導(dǎo)行”式教學(xué)模式，下面“自主合作——育情導(dǎo)行”教學(xué)模式的詳細(xì)步驟：
第一大環(huán)節(jié)：課前觀察自主體驗(yàn)。
本環(huán)節(jié)為課前延伸。讓學(xué)生課前在成人的幫助下收集和查找名人或身邊的人克服困難的故事、相關(guān)圖片、文字資料，也可以整理自己在學(xué)習(xí)生活中遇到困難的例子等等，以備上課所用。
第二大環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激情引趣。
從學(xué)生喜不喜歡參加體育活動(dòng)入手，直奔主題“困難”，突顯出準(zhǔn)、實(shí)、快的特點(diǎn)，更好地切入主題。
第三個(gè)大環(huán)節(jié)：互動(dòng)交流探究實(shí)踐。
這一環(huán)節(jié)分五步進(jìn)行：
第一步：活動(dòng)準(zhǔn)備：采用討論“毛毛學(xué)輪滑問題”進(jìn)行，確定活動(dòng)主題，明確活動(dòng)目標(biāo)。
第二步：問題設(shè)置：針對(duì)“毛毛學(xué)輪滑是否堅(jiān)持”“生活學(xué)習(xí)中自己遇到了哪些困難？怎樣解決的”等問題展開分析討論。
第三步：自主思考：充分留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間。
第四步：討論交流：可以同桌交流、組內(nèi)交流，然后逐一展示。
第五步：評(píng)價(jià)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
第四大環(huán)節(jié)：拓展延伸激勵(lì)踐行。
教師把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，本課我采用教師送格言、學(xué)生在蘋果卡片上寫出遇到困難時(shí)對(duì)自己說的話等形式進(jìn)行，旨在讓道德培養(yǎng)回歸生活，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
說設(shè)計(jì)：
本課我設(shè)計(jì)了四個(gè)探究活動(dòng)。
這四個(gè)活動(dòng)均采用“自主合作——育情導(dǎo)行”的方式與模式進(jìn)行。
第一個(gè)活動(dòng)：討論“毛毛學(xué)輪滑”的問題。
采用課件播放視頻的`形式進(jìn)行，讓學(xué)生展開討論：在毛毛學(xué)不會(huì)輪滑的時(shí)候，你是勸他堅(jiān)持，還是會(huì)勸他放棄？說明理由。由此學(xué)生產(chǎn)生討論的興趣，針對(duì)問題進(jìn)行分析研究。
這一活動(dòng)采用了“互動(dòng)交流，探究實(shí)踐”中的五個(gè)步驟進(jìn)行，既拉近了書本與學(xué)生生活實(shí)際的距離，又能引發(fā)學(xué)生思考。
第二個(gè)活動(dòng)：尋找學(xué)習(xí)的榜樣。
一是學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷說一說自己在學(xué)習(xí)與生活中都遇到哪些困難，怎樣克服的？二是根據(jù)課前收集的名人或身邊的人戰(zhàn)勝困難的故事進(jìn)行交流反思。通過小組交流、全班交流等形式使學(xué)生對(duì)生活再一次充滿自信，進(jìn)而產(chǎn)生勇于克服困難的勇氣。
第三個(gè)活動(dòng)：獲取新體驗(yàn)。
這一環(huán)節(jié)為了更好地抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)短劇表演，通過甲乙兩名同學(xué)問路的不同表現(xiàn)，讓學(xué)生再一次思考討論：為什么一個(gè)獲得了幫助，而另一個(gè)卻沒有呢？在交流后達(dá)成共識(shí)：向別人尋求幫助也是戰(zhàn)勝困難的方法之一，但是要有禮貌、態(tài)度要誠懇。這一活動(dòng)與第二個(gè)活動(dòng)緊密結(jié)合，承上啟下。使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到在困難面前心中要始終有一個(gè)聲音——我能行！
第四個(gè)活動(dòng)：戰(zhàn)勝困難我快樂。
課件展示兩個(gè)生活實(shí)例：一個(gè)是紅紅在公園與媽媽走散，另一個(gè)是娟娟家里煤氣泄漏，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫助他們想辦法戰(zhàn)勝困難，從而激勵(lì)學(xué)生勇于向困難挑戰(zhàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。
每一個(gè)活動(dòng)之間都有著密切的聯(lián)系，每一個(gè)活動(dòng)的最后教師總能適時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)提升。讓活動(dòng)更顯完善，讓學(xué)生更好參與。以上活動(dòng)均采用“自主合作——育情導(dǎo)行”的方式進(jìn)行。
說得失：
仔細(xì)反思本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程，感覺有以下幾個(gè)方面的收獲：
一、讓學(xué)生充分體驗(yàn)感悟遇到困難我不怕、我能行，戰(zhàn)勝困難我快樂。
二、充分利用小組合作進(jìn)行問題討論分析。
三、經(jīng)歷合作探究的過程發(fā)展學(xué)生思維。
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，以上是我說課的全部內(nèi)容，感謝您的聆聽，懇請(qǐng)您批評(píng)和指導(dǎo)！謝謝！
小學(xué)生遇到困難篇九
坐在草地上的我瞥見鳥兒在天空中自在的遨游，胡蝶在花叢中翩翩起舞、玩耍。飄悠的落入大地的度量，蒲公英借著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方面對(duì)這統(tǒng)統(tǒng)，我真的好戀慕它們，它們好安閑、好歡愉!天然界的景象讓人戀戀不舍，大家間的事情讓人苦悶發(fā)煩。
但是我不信賴藍(lán)藍(lán)的天空上只需鳥兒能飛;我不信賴浩大的大海上飛行的只能是輪船;我不信賴糊口中永久是凄風(fēng)苦雨、冷露寒霜而無百花斗麗、柳綠桃紅;我不信賴走過了春的翠綠、夏的爛漫，就走不過秋的蕭瑟、冬的酷寒;我不信賴走過了童年的純真、少年的詩意就畫不出芳華閃亮的軌跡;我不信賴經(jīng)歷了失利，就活不出一個(gè)頂天登時(shí)的本身!
是啊!用心去愛護(hù)保重糊口的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)明，失利會(huì)給我們帶來更多的勝利，信賴本身，勇于測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)才會(huì)勝利!固然我失利了，但是我明白了，我也是一個(gè)聰明的女孩，但是我不敷勤奮，我有很多興趣但我沒有更好的操縱，但是：人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。我感受到了這一點(diǎn)，我要好好糊口，完成本身燦艷多彩的胡想!
小學(xué)生遇到困難篇十
每候,總會(huì)有許多親朋好友在幫助我,幫助我解決問題,幫助我從困難中走出來。
4月8日,是我的生日,那一天,我答應(yīng)爸爸,媽媽為客人們親手做一道菜。我的好朋友都喜歡吃“四季田螺”,于是,我就準(zhǔn)備做這道菜。首先,我和姐姐從菜市場(chǎng)買了1斤田螺,1斤姜,1斤蔥,半斤辣椒,半斤蒜這些原料。回到家后,我執(zhí)意把爸爸推出廚房,自己來做。我拿出田螺和菜,洗凈放在盤子里,然后煮了一鍋水,并把田螺放進(jìn)去了。等水開后,我拿起田螺準(zhǔn)備為它們?nèi)ノ?但是問題出現(xiàn)了：田螺全身都是“鎧甲”,我從哪兒下手呢?我正在發(fā)呆,忽然姐姐進(jìn)來了,問：“田螺燒好了么?我都餓死了!”“我不知道怎么去尾?！蔽也缓靡馑嫉恼f?！澳阊?！”姐姐點(diǎn)了一下我的臉，“還是我來教你吧?！闭f完，就找出鉗子來教我。姐姐用鉗子對(duì)準(zhǔn)螺尾，用力一剪，“喀嚓”，螺尾掉了下來。
我高興極了，連忙把姐姐推到了外面，說：“會(huì)了，會(huì)了，我會(huì)了！你就等著吃四季田螺吧！”把姐姐推走以后，我?guī)退械奶锫荻既チ宋?。但是，問題又出現(xiàn)了：燙過以后，田螺該怎么燒呢？怎么才能把它做成美味佳肴呢？沒有辦法，只好去請(qǐng)教姐姐。姐姐見我一臉通紅，無奈極了，說：“你不是會(huì)了么？怎么還要我教?。俊蔽也缓靡馑嫉恼f：“圣人千慮，必有一失，我要不恥下問嘛！”姐姐只好走進(jìn)廚房。我把問題說了出來，姐姐想了想，說：“炒，炒田螺?！痹瓉砣绱耍一腥淮笪?趕緊把準(zhǔn)備好的姜、蔥、蒜和辣椒洗干凈，切成絲用碗裝好，在打開火，往鍋里倒了一些花生油，并把田螺放進(jìn)鍋里，配料、調(diào)料，不分主次，一起放進(jìn)鍋里。用鍋鏟不停地翻炒起來。不一會(huì)，“四色田螺”就出鍋了。嘗一口，大家都說好吃，我聽了，心里美滋滋的，別提有多高興了！
同學(xué)們，每當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們就要虛心向別人請(qǐng)教，直到弄懂為止！
小學(xué)生遇到困難篇十一
每當(dāng)我，我的耳邊就會(huì)想起一句話：“世上無難事，只怕有心人?！边@句話。
記得有一次，我和妹妹去樂清虹橋的白龍山爬山，在白龍山腳下我看見山路很陡峭，再加上前幾天下了雨，山路很滑，我和妹妹看著又陡又滑的山路，有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，我看見山上的大樹在微風(fēng)的吹拂下在向我招手，好像在說：“小朋友，你們好，你們也來爬山嗎？可要加油呦！”于是，我和妹妹就開始爬山了。一路上，我看見白龍山青山綠水，野花競(jìng)相開放，美麗極了。爬到半山腰時(shí)，我和妹妹滿頭大汗，筋疲力盡，心想：好累呀，還是不爬了。于是，我和妹妹異口同聲地說：“啊喲！太累了，不爬了?！眿寢尮膭?lì)我們說：“堅(jiān)持到底才是勝利，不能半途而費(fèi)?！甭犃藡寢尩脑挘液兔妹貌挥傻啬樇t了，低下了頭。我們繼續(xù)向上爬，一路上媽媽和姨媽邊爬邊給我們講笑話，不知不覺就爬到了山頂，我和妹妹自豪地喊：“我們爬上山頂了！”對(duì)面?zhèn)鱽硪魂嚮芈暋?/p>
經(jīng)過這次爬山，我和妹妹終于理解“世上無難事，只怕有心人?！边@句話的意思了。
小學(xué)生遇到困難篇十二
1、對(duì)工作有了升后的興趣，遇到困難，才能頑強(qiáng)攻克，百折不回。
2、是朋友還是狗，只有在你遇到困難的時(shí)候才會(huì)知道。
3、想要生活的更好只能靠自己，遇到困難時(shí)指望不了別人幫你什么忙，無論順境逆境都得自己走，希望自己能夠越來越堅(jiān)強(qiáng)！
4、被克服的困難就是勝利的契機(jī)?！R拉斯。
5、在死亡面前，生活中遇到的困難都顯得微不足道。
6、面對(duì)困難，需要去思考，因?yàn)樗伎疾拍茏屛覀兿氲睫k法，獲得解決的方法方式，思考才能讓我們解決困難，戰(zhàn)勝困難。
10、其實(shí)生活中遇到困難很正常，只不過要學(xué)會(huì)認(rèn)真面對(duì)，解決問題。每個(gè)人必須要擁有一顆強(qiáng)大的心臟。
11、面對(duì)困難，我們可以用一種樂觀的態(tài)度去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。只有這樣處理問題，處理困難才能事半功倍。
12、生活即使遇到困難，只要抬起頭，生活就會(huì)變得美好…。
13、我不是女漢子，我也會(huì)躲在被窩里哭，也會(huì)遇到困難需要人幫助我，生病也需要照顧，也需要有人愛我一輩子。
14、所謂成長，就是在遇到困難的時(shí)候，首先想要依靠的人，是自己。
15、人生總要經(jīng)歷過一些挫折和困難，但我們總要去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
16、你在我困難的時(shí)候扶我一把，這是兄弟。當(dāng)我遇到事的時(shí)候，你在背后捅我一刀。這是狗。
17、我希望你遇到困難傷心難過需要人照顧時(shí)第一個(gè)想到的是我.
19、小時(shí)候受傷有人心疼失落有人安慰,現(xiàn)在遇到困難自己要學(xué)會(huì)面對(duì)。
20、我們今年十六，七歲，沒了年少的輕狂把遇到的挫折困難都當(dāng)做人。
23、困難是人生不可避免的大山，所以在困難面前我們要堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難不可以輕易屈服，輕易選擇放棄。
26、不管遇到什么困難，都不能成為我們放棄的理由。
小學(xué)生遇到困難篇十三
每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)獲得許多的東西。
在父母經(jīng)營著飯?zhí)脮r(shí)。看見櫥柜上有一只蕭。突然，自己心血來潮，想去學(xué)它。便向父親求學(xué)，父親爽快的答應(yīng)了。由于自己沒有掌握要領(lǐng)，總是吹得十分難聽。一次次的失敗使我非常生氣。爸爸走了過來，看見了我，似乎知道了什么。一本正經(jīng)的對(duì)我說:'只要不放棄，鐵杵磨成針?！掖饝?yīng)了。幾個(gè)月之后，我終于學(xué)會(huì)了蕭。，我學(xué)會(huì)了持之以恒。
四年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了一本奧數(shù)題集。我向它發(fā)起了一道道的‘’挑戰(zhàn)‘’。這個(gè)方法不行，就換另一種方法。直到我遇到一個(gè)‘’燙手山芋‘’我使出了‘’渾身解數(shù)‘’來對(duì)付這個(gè)‘’燙手山芋‘’。幾次‘’交鋒‘’，我終于找出它的‘’要害‘’——方程。只要把它們化x，那么在困難的問題也都迎刃而解了。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我得到了智慧。
5年級(jí)大考來臨時(shí)，我非常緊張，每天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)。直到大考來臨的前一天，我放松了，雖然一天中我都非常緊張，但就是沒有去復(fù)習(xí)。大考時(shí)，.我十分懊悔自己在大考的前一天沒有去復(fù)習(xí)。到了這一步我只好放手一搏!我穩(wěn)住心神，認(rèn)真的去做完,去檢查。當(dāng)我，我學(xué)會(huì)了放手一搏。
當(dāng)我，我學(xué)會(huì)了持之以恒，擁有了智慧，學(xué)會(huì)了放手一搏。有了這些，困難再難我也不怕了。
小學(xué)生遇到困難篇十四
2、在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。
3、記得我上初中的時(shí)候，一個(gè)校友也遇到了類似的情況，甚至更嚴(yán)重。但結(jié)局卻有所不同。
4、他們不僅搶走了女孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，還侮辱了她。由于害怕，女生都沒看清楚那群人的臉。
5、挫折是生活的基礎(chǔ)；挫折是人生的絆腳石；挫折是通向成功的唯一道路。
6、對(duì)坎坷的.人生，需要用自己鼓掌來增加力量。增加成功的希望，增加勝利的自信。與其受命運(yùn)的擺布，不如做生活的強(qiáng)者。去找尋屬于自己的一片天地。以樂觀向上的精神去面對(duì)，全力以赴去解決人生的難題，不言棄、不放棄，不屈服。就有希望走出陰霾，迎來一片艷陽天。
7、而是很輕松地說：“多大個(gè)事，不用想不開，很多人都遇到過，誰誰誰遇到過，誰誰誰也遇到過，好好休息幾天就沒事了?！?/p>
8、從某種意義上說，我們現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的困難、病痛、困惑和挫折，其實(shí)正是對(duì)我們療愈自己內(nèi)心創(chuàng)傷的召喚。
9、你所擁有的熱情在經(jīng)歷大小挫折打擊后。
10、end(內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪)。
11、應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數(shù)的挫折累積起來的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。
12、只有對(duì)自己的人生充滿自信，才能在自信里找到自強(qiáng)，自強(qiáng)中彰顯自立，自立成就自我，才會(huì)在自我中不斷演繹人生的精彩。
13、人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱！——徐悲鴻。
14、盡管如此，我們不能因?yàn)檫@些責(zé)怪我們的父母，我們的父母不可能教會(huì)我們他們不知道的事情。
15、前路坎坷，后路懸崖。是生是死?是喜是悲?
16、逆境使人有所建樹。這是人生路上常有的情況,你現(xiàn)在處于哪種逆境呢?別怕,相信自己能行,也要相信自己必須行。
17、少曉報(bào)國恩,今時(shí)不死心。一身剛正氣,坎坷路一生。
18、做微商的都已經(jīng)被我們屏蔽或者刪除。
19、望著那些困惑的父母，我常常會(huì)邀請(qǐng)他們?nèi)ド顚哟伟l(fā)現(xiàn)自己，抱著一顆好奇的心去探索自己的經(jīng)歷和內(nèi)在。
20、值得注意的是，當(dāng)我們描述負(fù)面情緒時(shí)，要盡量越具體越好。比如，我們不要寫“我感覺很痛苦”，而是寫“我感覺很孤獨(dú)”。描述得具體一些，我們才能更精準(zhǔn)地解決它。
小學(xué)生遇到困難篇十五
對(duì)于男生來說，遇到困難的時(shí)候，不會(huì)想到心上最在意的人，因?yàn)椴簧岬媒o他們帶來麻煩，這也是體貼的一種方式吧。而女生呢，遇到困難一開始想的就是最在意的人，想著他能給自己帶來依靠，像一顆大樹一樣籠罩自己，給予自己最堅(jiān)定的意志。那么平時(shí)，你們遇到困難的時(shí)候最先想到誰呢，是親愛的爸爸媽媽，還是？那就一起來看看，遇到困難的時(shí)候，十二星座最先想到誰吧。
隊(duì)友白羊座的人有一種渾然天生的霸氣，如果遇到困難，會(huì)想到靠自己一個(gè)人的力量是不行的，正所謂三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，所以他們最先想到的是隊(duì)友。白羊座人的性格不相信任何失敗，總是表現(xiàn)得激情滿懷，知難而進(jìn)當(dāng)然，一般他們?cè)谏钪惺且粋€(gè)很沒有細(xì)節(jié)的人，所以也不會(huì)碰到什么生活難事，所以會(huì)遇到的只有工作中的困難了。這時(shí)候你就能看見他們細(xì)致認(rèn)真的做一件事了。
朋友里最富有的人金牛座的人是那種比較懂得阿諛奉承，見風(fēng)使舵的人。如果要給他一個(gè)電視劇屏幕形象，那么就是一腦滿腸肥，滿口銅臭味的俗人，這樣的人懂得什么對(duì)自己最好，什么時(shí)候該為自己爭取最大的利益。如果碰見困難，他們那彎彎曲曲的腦繞得特別的快，會(huì)找朋友里最富有的人幫忙，他們深信有錢能使鬼推磨，而最后的結(jié)果往往是，事情解決了，朋友也失去了。自己想想值不值得吧。
每一次想到的人都不一樣雙子座這么機(jī)靈可愛隨機(jī)應(yīng)變的人，擅長耍點(diǎn)小聰明，遇到困難不先想怎么解決，而是先想什么人能幫著解決，所以每次想到的人都不一樣，但一定是最合適的人。雙子座是朋友眼中的小弟弟小妹妹，可愛天真，但總欠缺了點(diǎn)毅力，所以偷點(diǎn)懶朋友只是用無可奈何的眼光看他們，并不會(huì)覺得他們這樣做總是麻煩別人，覺得煩，不喜歡這樣的朋友。因?yàn)殡p子座的嘴巴實(shí)在是太甜了。
家人一談到巨蟹座，必定會(huì)想到家人這兩個(gè)字，理所當(dāng)然，遇到困難的時(shí)候，就先想到家人了。只要巨蟹座常在外面，或是因?yàn)榱?xí)慣，或是覺得內(nèi)心寂寞會(huì)有不安，很懂得保護(hù)自己，不過因?yàn)樗麄兣笥巡欢啵牡母?，?duì)家人的依賴成為習(xí)慣，家人在他們心里最重要的地方。不過如果是自己能解決的問題，他們必定不會(huì)求助于家人，對(duì)于家人總是報(bào)喜不報(bào)優(yōu)的巨蟹，是很善解人意的哦。
下屬獅子座人因?yàn)榱?xí)慣發(fā)號(hào)施令，對(duì)于困難，通常都是扔給下屬解決。跟12星座相反的是，獅子座的人碰到一些小的困難都是扔給別人解決，可是碰到很大的困難時(shí)，便會(huì)自己研究，解決，而不通過下屬。這也是這個(gè)星座的魅力之處。確實(shí)，獅子座的人永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，為人寬厚，感情強(qiáng)烈，是一個(gè)氣度不凡的人，他的熱情和威望使他事業(yè)和理想上能獲得成功。高傲是他性格的突出特點(diǎn)，卻讓人心甘情愿的臣服。
老師處女座如果碰見困難最先想到的.人會(huì)是老師，對(duì)于從小認(rèn)真學(xué)習(xí)乖乖讀書的處女座最敬重的人便是老師，他們自始至終都是注重細(xì)節(jié)的角色，除非是自己攻克了很久還攻克不了的困難，否則不會(huì)輕易對(duì)別人求助。他們希望在別人面前展示出一個(gè)完美的自己，這少不了自己對(duì)于外界的良好習(xí)慣和言行的優(yōu)雅程度。而如果一定要求助，他們想，一定是自己學(xué)的還不夠多，那么只能求助老師了。
飯友天秤座屬于沒原則沒底線型的，他們碰見困難不會(huì)像處女座那般死咬著不愿意開口。他們認(rèn)為承認(rèn)自己沒能力很正常，誰沒有個(gè)困難需要人幫忙呢，所以碰見困難他們會(huì)先求助飯友，實(shí)在不行再轉(zhuǎn)移目標(biāo)咯。所以天秤座的人活得很快樂，不像處女座那么累，太倔強(qiáng)果然是對(duì)自己不好的。只是天秤座也太沒原則底線了，讓身邊的朋友有點(diǎn)苦惱哦。雖然知道自己人緣好，但也請(qǐng)你識(shí)趣點(diǎn)，不要因此損壞了自己的好人緣。
伴侶天蝎座的人冷漠，雖然表面經(jīng)常處于面無表情，對(duì)任何人不感興趣狀態(tài)。但實(shí)際上只是悶騷罷了，他們很在意別人的眼光，想知道自己在別人心里的位置。可能為了避免別人的背叛與威脅，時(shí)時(shí)處于表面平靜，內(nèi)心卻不斷揣測(cè)他人真正意圖的緊張狀態(tài)。如果是碰到困難需要求助，會(huì)先想到自己最親愛的人。只有在伴侶面前，才能肆無忌憚的示弱。而在其他人面前，他們就是被打落牙齒也會(huì)混血吞，不會(huì)輕易發(fā)出求助的話。
知己射手座的人難有知己，因?yàn)橹簧鯊V，不知何人才是真心偶有那么個(gè)知己，那真是掏心掏肺，恨不得把所有都給他。射手座也知道自己頭腦比較簡單，做一件事不屑于繞彎彎花小心思的，不敢輕易把人當(dāng)成知己，怕自己的一廂情愿鬧笑話，也怕被利用。遇見困難的時(shí)候，便想到退卻，如果退卻不了，那只好求助知己，相信他一定會(huì)幫自己沖出重圍，解決困難的。
自己摩羯座的人是好好先生好好小姐，從不都是自力更生艱苦奮斗，他們遵循一句話，忍無可忍還是要忍，即使是最后自己無能為力的事，他們也還是繼續(xù)堅(jiān)持，不會(huì)求助于旁人。這跟他們與生俱來的性格都很大關(guān)系。他們覺得靠人不如靠己，如果這一次自己解決不了此困難那么下一次還是要繼續(xù)求助別人？他們是可靠的，他們的可靠程度完全可以在他們對(duì)于朋友和社交上的人緣來說明。因?yàn)槟茏寗e人信任相信的人，就一定具有可以相信之處。
最能幫助自己的人水瓶座的很很鬼機(jī)靈很聰明，他們把人際關(guān)系跟朋友之間的交際運(yùn)動(dòng)自如，適度的收放，對(duì)他們來說，這些都是幫助自己的資源。所以遇到困難的時(shí)候，水瓶座會(huì)仔細(xì)斟酌，首先這件事自己能不能一個(gè)人應(yīng)對(duì)？如果能，那就不必求助。如果不能，那么便能第一時(shí)間跳出適合解決這件困難的朋友。當(dāng)然，水瓶座的朋友是很多的，他們總有辦法讓他們服服帖帖的幫助自己，還覺得榮幸呢。
愛慕之人雙魚座的人屬于小男人小女人類型，就喜歡躲在喜歡的人的身后，享受特殊的待遇，所以一碰見困難就會(huì)先想到讓愛慕之人幫忙，還能促進(jìn)感情。殊不知，對(duì)方已經(jīng)煩透了你這種大小事都不懂得自己解決，非要幫你完成的麻煩事了。雙魚座的人還是要獨(dú)立一點(diǎn)才好啊，不要當(dāng)別人眼中的寄生蟲，跟屁蟲，麻煩鬼。再繼續(xù)這樣下去，那么你喜歡的人只會(huì)躲你躲得越來越遠(yuǎn)，還想對(duì)方因此憐惜你？做夢(mèng)！！
小學(xué)生遇到困難篇十六
1、她們安撫的方式很特別，她們沒有說：“不要傷心不要難過，這不是你的錯(cuò)?！?/p>
2、人生就像粽子，不一層一層的剝皮，不知道里面的純香甜美;事業(yè)還是粽子，把困難、挫折剝掉也可以見到勝利的愉悅;眼看就是端午節(jié)了，望你一剝見快樂!
3、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。
4、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！鼱柼?。
5、成功唯一的方法就是經(jīng)歷許多次失敗,失敗的唯一方法就是經(jīng)歷一次挫折后退縮。
6、人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對(duì)無能的人是一個(gè)無底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
7、不想往昔坎坷苦痛，卻被現(xiàn)在狠狠拋棄。
8、那當(dāng)然要笑了,不是微笑是大笑,要是實(shí)在笑不出來就冷笑也好,總之就是別哭,哭是承認(rèn)失敗的表現(xiàn).
9、除非我們能關(guān)愛、擁抱和療愈它們。
10、挫折是對(duì)人的一種勉勵(lì)，許多人想取得成功的同時(shí)，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著不少挫折。沒有挫折的成功，便不能叫成功，至少是沒有價(jià)值的。我們只有遇到挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開挫折，那你就是最失敗的，同時(shí)也失去了人最寶貴的東西之一?？傊煺叟c成功相伴。
11、大千世界,人生百態(tài)。如何面對(duì)人生,是快樂,是悲傷?不能讓你的人生去決定,也不是任由命運(yùn)擺布著你,應(yīng)該自己把握!
12、這或許就是我想要的那份。
13、挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)弱者是一個(gè)萬丈深淵,對(duì)于我來說,是前進(jìn)的動(dòng)力。
14、我們一生中應(yīng)該起碼都有兩個(gè)朋友，一個(gè)是寬容，一個(gè)是潑辣。漫漫人生路，值得追求的東西實(shí)在太多。若得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏，錯(cuò)過了風(fēng)，我們會(huì)收獲雨;錯(cuò)失了夏花絢爛，必將會(huì)走進(jìn)秋葉靜美。心若年輕，則歲月不老，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，守住心中的那一季春暖花開，其實(shí)，我們想要的幸福一直都在。
15、逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者?！峥怂伞?/p>
16、打賞或在看，是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。
17、同樣我也要對(duì)那些經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷困惑的孩子說幾句話。
18、困難與折磨對(duì)于人來說，是一把打向坯料的`錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。
19、《了不起的我》一書中說：你怎么看待生活中遇到的挫折，有時(shí)候甚至比你遇到的挫折本身更重要。
20、痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭馈！璧隆?/p>
小學(xué)生遇到困難篇十七
當(dāng)你，你是否有過逃避呢？或許當(dāng)你讀了《太陽下的收獲》后，你就會(huì)知道：困難不過就是個(gè)紙老虎而已。
這篇文章講述了，七月皎陽似火，(.)兄弟三個(gè)都因?yàn)樘鞖庋谉?，都不去玉米地除草了。而這時(shí)，他們的父親卻要求他們?cè)谔栂抡旧鲜昼?，剛開始，他們覺得無法忍受，可是后來，他們覺得并不那么眼熱了。這時(shí)他們的父親告訴他們：“面對(duì)炎熱，我們不能選擇躲避，因?yàn)槲覀冞€要生存；困難不過如此，只要我們走近它，就能戰(zhàn)勝它……”
這就話我受益匪淺。是啊，面對(duì)困難，如果我們選擇逃避，那么，我們就會(huì)以失敗告終；我們要學(xué)會(huì)去挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，哪怕只有萬分之一的希望。困難是什么？困難就如彈簧，你強(qiáng)它就弱，你若他就強(qiáng)。
近它，挑戰(zhàn)它。于是，我又重新鼓起勇氣，帶著必勝的信心，我反復(fù)的練習(xí)，終于戰(zhàn)勝了爸爸！
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