生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。如何在旅途中合理安排時(shí)間和預(yù)算？接下來(lái)是一些成功者的成功心態(tài)和方法，或許可以幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
育人初心心得篇一
作為青年黨員教師，堅(jiān)守三尺講臺(tái)立德樹(shù)人，堅(jiān)持教書(shū)育人，不忘初心，要嚴(yán)把專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)，守住良好師德師風(fēng)，在教學(xué)一線勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能讓理想信念之花開(kāi)遍為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)人才的大地。
年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理。我們的一切努力和奮斗都是為了學(xué)生成長(zhǎng)成材。我們不但要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要看重立德樹(shù)人，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膰?guó)家有用之才、可用之才。賈汪可以說(shuō)是革命老區(qū)，在這方土地上曾活躍著早期的黨的組織;有使日偽聞風(fēng)喪膽的八路軍的運(yùn)河支隊(duì);魯南地區(qū)的鐵道游擊隊(duì);有打通華中抗日根據(jù)地和山東抗日根據(jù)地的八路軍南下支隊(duì);有解放戰(zhàn)爭(zhēng)中棄暗投明、戰(zhàn)場(chǎng)起義，為淮海戰(zhàn)役取得勝利做出重大貢獻(xiàn)的駐軍紀(jì)念地;有繼承先烈遺志，數(shù)十年如一日的全國(guó)文明村馬莊等等紅色資源。我們作為黨員教師在教學(xué)過(guò)程中，要深度挖掘，啟迪思考，準(zhǔn)確敘述革命歷史事實(shí)，適時(shí)穿插革命理想、革命信念、革命道路的內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史、奮斗史。讓中華民族艱苦奮斗的精神觸及學(xué)生心靈，讓學(xué)生與英雄對(duì)話，與歷史同行，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，接受共產(chǎn)黨人革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品質(zhì)得到升華。
學(xué)如弓(gong)弩，才如箭鏃。在教學(xué)一線，作為青年黨員要經(jīng)風(fēng)雨，強(qiáng)筋骨，長(zhǎng)才干，只爭(zhēng)朝夕，不棄微末，不舍寸功，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，始終保持一顆赤子之心，才能不負(fù)韶華，不辱使命，才能干成一番事業(yè)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。
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育人初心心得篇二
第一段：引言-點(diǎn)明主題（150字）。
不忘初心、牢記使命，是習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出的重要要求。作為一名教育工作者，更要時(shí)刻銘記初心和使命，將育人事業(yè)作為自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深切體會(huì)到，初心與擔(dān)當(dāng)是育人工作的靈魂，只有不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在他們心中播下希望的種子。
第二段：抓好校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（250字）。
作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持良好的校風(fēng)和教風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校整體素質(zhì)的體現(xiàn)，教風(fēng)則是每一位教師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度。我們要注重學(xué)校管理，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì)、身心健康等綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們還要樹(shù)立教師的專(zhuān)業(yè)精神，努力提升教師的教育理論和教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)方法和手段，讓每一堂課都真正起到育人的作用。
第三段：注重個(gè)性化教育（250字）。
學(xué)生是多樣化的，他們的個(gè)性、需求和興趣各不相同。作為一名教師，我們更要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，注重個(gè)性化教育。只有真正了解學(xué)生，才能根據(jù)他們的需求和潛能，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們主動(dòng)參與其中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力。在活動(dòng)組織中，要根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的選擇，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。通過(guò)個(gè)性化教育，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成長(zhǎng)動(dòng)力。
第四段：關(guān)注學(xué)生心理健康（250字）。
隨著社會(huì)壓力的增大和家庭教育的單一化，學(xué)生們面臨著越來(lái)越多的心理問(wèn)題。作為教育工作者，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的心理健康。通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的心理韌性，提升他們的心理素質(zhì)。在日常教育中，我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的情緒和壓力，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康，才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)并提出展望（300字）。
不忘初心，擔(dān)當(dāng)育人，是教育工作者的使命。我們要時(shí)刻銘記初心，將教育工作當(dāng)作光榮的事業(yè)來(lái)做。無(wú)論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇于擔(dān)當(dāng)，并且充滿(mǎn)信心地面對(duì)。希望未來(lái)，在更廣闊的育人舞臺(tái)上，我們能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育智慧，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望社會(huì)各界能夠給予教育工作者更多的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。唯有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的共同目標(biāo)。
總結(jié)：本文通過(guò)五個(gè)連貫的段落系統(tǒng)地闡述了“不忘初心擔(dān)當(dāng)育人”的主題。第一段引言部分點(diǎn)明了主題，接下來(lái)的三個(gè)段落分別從抓好校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)、注重個(gè)性化教育和關(guān)注學(xué)生心理健康等方面，探討了如何擔(dān)當(dāng)起育人責(zé)任和提供良好的教育環(huán)境。最后一段對(duì)文章進(jìn)行了總結(jié)，并提出了對(duì)未來(lái)的展望。整篇文章邏輯清晰，且內(nèi)容充實(shí)，旨在強(qiáng)調(diào)教育工作者要不忘初心、擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
育人初心心得篇三
教書(shū)育人是教師的使命和責(zé)任所在，也是教育事業(yè)的永恒主題。作為一名教師，我深感教書(shū)育人的重要性，并在實(shí)踐中有了一些體會(huì)與感悟。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，引導(dǎo)他們正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。以下將從教育的目標(biāo)、方法和成果等方面展開(kāi)論述我對(duì)以教書(shū)育人為初心的體會(huì)。
首先，教書(shū)育人的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和認(rèn)知能力。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，教師要將知識(shí)傳授給學(xué)生，并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。與此同時(shí)，教育更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和判斷能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我常常通過(guò)讓學(xué)生參與小組討論、開(kāi)展小研究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。而且，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
其次，教書(shū)育人的方法是以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和需求，采用不同的教育方法。通過(guò)多元化的教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育，并能得到最大程度的發(fā)展。例如，我常常鼓勵(lì)學(xué)生提出自己對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題和困惑，并根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也積極引導(dǎo)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和社會(huì)適應(yīng)能力。只有通過(guò)個(gè)性化的教育，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和效果。
再次，教書(shū)育人的成果是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。在我看來(lái)，教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀念。只有為人師表、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，才能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生形成健康的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成勤奮、守時(shí)的良好習(xí)慣。我常常通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)和班會(huì)討論，引導(dǎo)學(xué)生探討并解決各項(xiàng)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的集體合作和溝通能力。通過(guò)這些努力，我看到了學(xué)生們?cè)谄返潞托袨榉矫娴姆e極變化，這是我最大的滿(mǎn)足和成果。
最后，教書(shū)育人需要教師本身不斷提升自身素質(zhì)。只有教師具備了高尚的品質(zhì)和豐富的知識(shí)，才能更好地教育學(xué)生。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，在教育理論和實(shí)踐上保持敏感和創(chuàng)新。我經(jīng)常參加各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，力求將最好的教育帶給學(xué)生。同時(shí)，我也積極參與教育研究和教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地以教書(shū)育人為初心。
總之，以教書(shū)育人為初心是教育事業(yè)的核心和基石。作為一名教師，我的體會(huì)是：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和認(rèn)知能力，以學(xué)生為中心，個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，并不斷提升自身素質(zhì)。只有堅(jiān)守初心，才能創(chuàng)造更美好的教育未來(lái)。
育人初心心得篇四
高金英老師是中學(xué)物理教授級(jí)高級(jí)教師，中國(guó)科協(xié)學(xué)會(huì)管理服務(wù)中心教育專(zhuān)家委員會(huì)研究員。她1995年起擔(dān)任宏志班班主任，被評(píng)為北京市模范班主任，北京市先進(jìn)工作者，獲得全國(guó)巾幗建功明星、“三八”紅旗手，首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)?。為配合“三大步?lì)志教育”課題，今天受課題組委托來(lái)我校做了《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》精彩報(bào)告，受益匪淺、收獲頗多。促寫(xiě)幾句算是感受的吧。
一、樂(lè)觀的生活態(tài)度。從報(bào)告的開(kāi)頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂(lè)觀。對(duì)待生活，對(duì)待事業(yè)，對(duì)待家人，對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)樂(lè)觀和智慧。面對(duì)的是新環(huán)境，需要盡快去適應(yīng)，越早適應(yīng)，越利于后面的行動(dòng)和學(xué)習(xí)。
二、確立明確的目標(biāo)。
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”.
三、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1勤奮2了解多科知識(shí)3學(xué)會(huì)觀察。
四、要有良好的心態(tài)和狀態(tài)。
有一個(gè)故事，說(shuō)的是三個(gè)建筑工人在修建一座教堂，有人走過(guò)來(lái)問(wèn)：你們?cè)诟墒裁?
第一個(gè)建筑工人滿(mǎn)臉愁苦地回答：我在砌墻啊，我要干活掙錢(qián)。
第二個(gè)建筑工人非常自豪地回答：我在修建一座偉大的建筑。
第三個(gè)建筑工人滿(mǎn)臉神圣地回答：我在為人類(lèi)的心靈修建天堂。
三十年后，第一個(gè)建筑工人仍然是滿(mǎn)面愁容的苦力;第二個(gè)建筑工人成了建筑工程師;而第三個(gè)建筑工人，已經(jīng)成為德高望重的大主教。
不要埋怨自己的工作，尋求人生幸福、贏得別人尊重不取決于我們做什么，而取決于我們?cè)趺醋?，取決于我們以什么樣的心態(tài)做。
五、積極性迷失背后是管理缺失。
學(xué)校里出現(xiàn)與教育事業(yè)的本真追求相背離的現(xiàn)象，根本原因在于教師沒(méi)有真正想清楚教育是什么，在于學(xué)校對(duì)教師的管理還停留在“重使用輕培養(yǎng)”的層面。典型案例使我明白。學(xué)校管理固然需要調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，需要營(yíng)造你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面，但是，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該關(guān)注教師的工作過(guò)程——讓教師的教育教學(xué)工作科學(xué)、合理，符合教育規(guī)律;讓教師都能認(rèn)真、專(zhuān)注地投入于教書(shū)育人當(dāng)中，在積極工作的同時(shí)思考教育的本真追求;讓教師在凝聚成團(tuán)隊(duì)時(shí)，也使每一個(gè)個(gè)體都能夠成就自己的幸福人生，過(guò)一種積極而完美的教育生活。
六、高質(zhì)量從哪里來(lái)。
想辦法提高質(zhì)量，方向肯定是對(duì)的。但是，正如“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的意思一樣，提高質(zhì)量，也一定要取之有道。我們提高質(zhì)量之“道”在哪里?我以為：首先，管理必須跟上。我想這里主要是指對(duì)“人心”的管理。其次，觀念必須跟上。第三、資源必須跟上。師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書(shū)資料、文體器材、實(shí)習(xí)基地等等。任何一種教育結(jié)果，都是諸多因素共同作用的結(jié)果。學(xué)校沒(méi)有足夠數(shù)量的、必須的教育教學(xué)資源，全面的質(zhì)量觀就不會(huì)得到很好地落實(shí)。當(dāng)然，教師還必須得有整合資源運(yùn)用于教學(xué)的強(qiáng)烈意識(shí)和基本技能。
育人初心心得篇五
抓住八月的尾巴，不懼炎炎夏日，懷揣著憧憬的心情，8月25日上午，潯溪小學(xué)2019年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正式開(kāi)始啦!
25日上午，我校召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，鄒武兵校長(zhǎng)向在座的所有教師傳達(dá)了暑期校園長(zhǎng)會(huì)議精神，鼓勵(lì)大家要“圍繞中心做趕超，聚焦主業(yè)再出彩”重視教育，強(qiáng)調(diào)教育當(dāng)自信、學(xué)校當(dāng)自立、校長(zhǎng)當(dāng)自強(qiáng)、教師當(dāng)自我。的確，教師要樹(shù)立明確的職業(yè)理想，要愛(ài)護(hù)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，因?yàn)閻?ài)，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。
8月26日上午，費(fèi)偉副校長(zhǎng)主持介紹了2019學(xué)年第一學(xué)期潯溪小學(xué)教學(xué)工作思路，會(huì)中她指出，我們?cè)诮虒W(xué)中要落實(shí)“兩課”，備課和上課;強(qiáng)化“三作”，作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和輔導(dǎo);抓好一個(gè)“源頭”，一年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng);建好兩個(gè)“團(tuán)隊(duì)”，教研團(tuán)和青藍(lán)隊(duì);打好兩次“戰(zhàn)斗”，畢業(yè)班與非畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是艱辛的，但是我們手拉手，一起向前走，就能攻克所有的難關(guān)。
干偉萍副校長(zhǎng)從德育方面，為我們指明了接下去要重點(diǎn)抓好的九個(gè)任務(wù);在安全方面，指出了接下來(lái)需要注意的點(diǎn)，以及未來(lái)一學(xué)期需要開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，細(xì)致的劃分，讓每一位教師實(shí)實(shí)在在的明白了接下去要工作的方向和布置。
我們還特邀了浙江省著名特級(jí)教師張國(guó)良和湖師附小章錦梅副校長(zhǎng)作講座，共同分享教育實(shí)踐中的成果與經(jīng)驗(yàn)。
張老師從“致青春”、“那些難忘的事、難忘的人”、精心打造“平?！比齻€(gè)方面談了自己的成長(zhǎng)體會(huì)。章老師從走進(jìn)孩子的的心、兒童閱讀探索之路兩部分為我們講述了如何做一個(gè)走進(jìn)孩子心中的老師。
報(bào)告廳里靜悄悄的，作為老師，大家彼此理解，彼此喜愛(ài)。聽(tīng)完老師們的故事，年輕的老師懷揣夢(mèng)想，執(zhí)著前行;年長(zhǎng)的老師不忘初心，不負(fù)使命。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向，我們應(yīng)該不忘老師的教會(huì)，做人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
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育人初心心得篇六
為深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，學(xué)校黨支部委員會(huì)組織全體黨員教師學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的講話和甘肅省領(lǐng)導(dǎo)的講話等。_在講話中對(duì)主題教育從三個(gè)方面作了詳盡的闡述，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的真理力量和理論魅力。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，既明白了做什么、又明白了怎樣做，還推動(dòng)了黨的理論創(chuàng)新教育。作為一名黨員教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，個(gè)人有了較多收獲、受益頗深，下面簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
教師這份職業(yè)是充滿(mǎn)責(zé)任感的，我們教育和服務(wù)的對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的有思想、有感情、有個(gè)性的生命個(gè)體——學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)、走向社會(huì)、走向生活。教師對(duì)學(xué)生的影響是深刻且強(qiáng)大的，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，要恪守教育良知，要有政治意識(shí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心;要有正確的政治方向、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、較強(qiáng)的政治鑒別力和政治敏銳性，善于從講政治的角度和高度來(lái)觀察、分析和處理問(wèn)題;要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻保持清醒的頭腦，在大是大非面前，站穩(wěn)腳跟、旗幟鮮明，經(jīng)受得起大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)自己的這份職業(yè)。
一名黨員教師要圍繞國(guó)家和學(xué)校的大勢(shì)來(lái)認(rèn)識(shí)和把握大局，正確處理好局部和全局、個(gè)人和集體、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，自覺(jué)服務(wù)大局，堅(jiān)決維護(hù)大局。在學(xué)校的日常工作中，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作，但同時(shí)我也是一名一線教師，因此，對(duì)于學(xué)校的文化建設(shè)、德育工作，安全工作等，都要認(rèn)真完成，并盡職盡責(zé)。黨員教師要立足自身崗位，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，做到知責(zé)、明責(zé)、盡責(zé)，真正把該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)起來(lái)，把該管的事情管到位。如果沒(méi)有大局意識(shí)，各自為政，那么學(xué)校將會(huì)出現(xiàn)一盤(pán)散沙無(wú)秩無(wú)序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的集體談何發(fā)展。所以，作為學(xué)校大家庭中的一名黨員教師，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各校規(guī)章制度，不能想到什么，就說(shuō)什么;想做什么，就做什么，做到自律，嚴(yán)格要求自己，努力把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了更高水平。
育人初心心得篇七
作為一名從教一線走來(lái)的教師，我深知教育的重要性和責(zé)任感。在這條路上，我不斷探索，不斷尋找，從中汲取養(yǎng)分，不斷成長(zhǎng)。
初心，是我們走上教育這條路的動(dòng)力源頭。我想起了自己來(lái)到教育行業(yè)的那個(gè)盛夏。那時(shí)候，心中還是滿(mǎn)懷對(duì)未知的疑慮和焦慮，然而站在教室中，指著黑板上的文字，讓學(xué)生們一遍遍練字的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育產(chǎn)生了莫名的熱愛(ài)。在教育的道路上，我們必須始終不忘初心，守住初心，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
自我革命，讓我們更好地演繹自己。我曾經(jīng)的一名學(xué)生在畢業(yè)時(shí)給我留下了一封感謝信，他說(shuō)：“您讓我驚喜的是，您每次講課的時(shí)候都能完美地融入一些時(shí)下流行的元素，讓我們、讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)可以這么有趣。”這篇感謝信讓我深刻認(rèn)識(shí)到，自我革命是使教育處于對(duì)新事物持開(kāi)放態(tài)度，不固守舊觀念、新觀點(diǎn)新方法得以注入其中。在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還需要善于“觀察”學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于改變和調(diào)整。
教育的風(fēng)向標(biāo)在轉(zhuǎn)變，許多東西都以前所未有的速度加速更新、失去作用，這也就是為什么我們需要對(duì)育人初心進(jìn)行自我革命的重要性。我們開(kāi)始不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取，緊跟著學(xué)科進(jìn)程，培養(yǎng)出能自我革新、快樂(lè)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才。
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任心和發(fā)展前瞻性的優(yōu)秀人才是每一位教育工作者的首要任務(wù)。在眾多的嘗試中，我們不僅可以獲得扭轉(zhuǎn)局面的方法，更可以獲取到培養(yǎng)出人才的重要性。
“教育不僅是學(xué)問(wèn)的研究，也是人生的體驗(yàn)；它還需要教育者的情感的涵養(yǎng)和品德的秉持。一名優(yōu)秀的教育者，靠的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還在于她的人格力量，讓每一個(gè)學(xué)生在教育者的教育情懷感召下，得到良好的個(gè)人成長(zhǎng)和有益的社會(huì)奉獻(xiàn)。”這是我對(duì)教育的認(rèn)知和追求，也是我在育人初心自我革命中取得的體會(huì)和收獲。
在教育行業(yè)這條路上，無(wú)論你是剛剛走上這條路，還是已經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)雨，有一顆永不停歇的育人初心和一顆自我革命的內(nèi)心，是前行過(guò)程中最寶貴的資產(chǎn)。做好教育的，是這個(gè)時(shí)代的精英，做一個(gè)優(yōu)秀的“育人者”，需要我們和時(shí)代對(duì)齊，與人類(lèi)發(fā)展歷程同頻共振，不斷地探囊取物，提升自我以創(chuàng)造更大價(jià)值，為學(xué)生、社會(huì)、自己完成雙贏之路。
育人初心心得篇八
不忘初心匠心育人是教育工作者永恒的追求。作為一名教師，多年來(lái)我一直堅(jiān)守著初心，不忘初衷地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了匠心育人的重要性，也有許多值得分享的心得體會(huì)。
作為一名教師，我們的初心就是為了培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的人。然而，現(xiàn)實(shí)中我們常常面臨各式各樣的挑戰(zhàn)和誘惑，很容易偏離初心。因此，我們需要時(shí)刻提醒自己要保持目標(biāo)的清晰，牢記教育的神圣使命。只有始終堅(jiān)定不移地追求教育的最高價(jià)值，才能真正做到不忘初心。
第三段：匠心育人，精益求精。
匠心是工匠的心思，是追求極致的心態(tài)。在教育事業(yè)中，我們也需要具備匠心，不斷追求更高的教育藝術(shù)和技巧。我們應(yīng)致力于打磨自己的教學(xué)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力的思考者和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地育人，發(fā)揮教育工作者的價(jià)值。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)，感悟和收獲。
多年來(lái)，我在教育崗位上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立密切的關(guān)系是開(kāi)展有效教育的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案，關(guān)注他們的成長(zhǎng)并幫助他們解決困惑。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維非常重要。這不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
不忘初心，堅(jiān)守使命，匠心育人。這些不僅僅是教育工作者的追求，也是整個(gè)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的需要。不管未來(lái)教育發(fā)展如何，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心，持之以恒地投入其中。只有如此，我們才能真正做到不忘初心匠心育人，為人類(lèi)的未來(lái)作出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在這篇文章中，我分享了自己在教育工作中對(duì)于“不忘初心匠心育人”的體會(huì)和心得。作為一名教師，不忘初心是保持教育事業(yè)純粹性的基礎(chǔ)，而匠心則是為了培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人而不斷追求技巧和藝術(shù)的心態(tài)。通過(guò)個(gè)人的體驗(yàn)和收獲，我認(rèn)為與學(xué)生建立密切關(guān)系、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維是實(shí)現(xiàn)匠心育人的關(guān)鍵。最后，我們應(yīng)該堅(jiān)守初心，投入教育事業(yè)，并為人類(lèi)的未來(lái)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
育人初心心得篇九
“教書(shū)和育人是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體，教書(shū)是育人的前提，教書(shū)的過(guò)程就是育人的過(guò)程。所謂只教書(shū)不育人的教師是不存在的?！弊鳛橐粋€(gè)在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮戰(zhàn)40余年的“老兵”，石河子大學(xué)教授曹連莆如是說(shuō)?？芍^一語(yǔ)中的，這句話鮮明地道出了教學(xué)過(guò)程中教書(shū)與育人的關(guān)系。教書(shū)與育人即該如此。
一、把教書(shū)育人放在首位，把思想教育融入課堂教學(xué)。
教書(shū)育人是教師的天職。老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，而且要育好人。”因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書(shū)又育人。要樹(shù)立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。
尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”，所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時(shí)，學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴(lài)的人，學(xué)生對(duì)教師愈加信賴(lài)，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，才能誨人不倦，教好學(xué)生。
而對(duì)做學(xué)生的思想教育，不光是會(huì)上宣講，也不光是課余談心，還應(yīng)當(dāng)滲透在課堂教學(xué)之中。教師的言傳身教，對(duì)學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。教書(shū)與育人密不可分，教書(shū)育人與為人師表相輔相成。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績(jī)。
作為一名光榮的人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”。而教書(shū)育人是學(xué)校的基本任務(wù)，是教師的崇高責(zé)任，要在實(shí)踐中要不斷探索教書(shū)育人的規(guī)律和方法。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)新知識(shí)、新技能，掌握過(guò)硬的.為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。因此，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)成績(jī)，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。
在任何課程教學(xué)中，都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生興趣的差異，搞好教書(shū)育人工作。教育心理學(xué)告訴我們，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向，這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的，是在物質(zhì)需要與精神文化需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，人們一旦對(duì)工作和學(xué)發(fā)生了興趣，也就獲得了搞好工作和學(xué)的動(dòng)力。學(xué)興趣濃厚的學(xué)生，聽(tīng)課專(zhuān)心，完成作業(yè)的態(tài)度好，鉆研精神強(qiáng)，提出的問(wèn)題有一定深度和難度，對(duì)待困難有足夠的意志力和克服困難的精神，而學(xué)興趣低的學(xué)生，學(xué)不專(zhuān)心，遇到困難時(shí)往往失去信心，有的甚至不能堅(jiān)持學(xué)。還有為數(shù)不少的同學(xué)，他們的學(xué)興趣已經(jīng)形成或基本形成，但停留在期望和等待的狀態(tài)中，缺乏推動(dòng)力量，學(xué)效率較低，效果不夠好。因此，要教好書(shū)，育好人，不可不研究如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。
在教學(xué)中，要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，建立起對(duì)課程的感情，激發(fā)其學(xué)興趣。教育、課堂教學(xué)不應(yīng)該是一味枯燥的“填鴨式”教學(xué)，應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣，才能激發(fā)出其學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重探索行之有效的教學(xué)方法，以期能培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。
三、為人師表、廉潔從教。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園侗，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
這是我在教學(xué)當(dāng)中的幾點(diǎn)體會(huì)，總之，一名教育工作者，應(yīng)該常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心，才能盡到一個(gè)教師的責(zé)任。要通過(guò)人類(lèi)文明精華去影響學(xué)生，要通過(guò)個(gè)人的人格魅力達(dá)到對(duì)學(xué)生的正向影響，要在教書(shū)中育人，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)，在學(xué)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成人、成才!
育人初心心得篇十
作為一名普通的黨員教師我們要堅(jiān)守什么樣的初心?擔(dān)什么樣的使命?如何堅(jiān)守我們的初心，擔(dān)起我們的使命?我認(rèn)為，我們要堅(jiān)守的初心就是要堅(jiān)定教書(shū)育人的理想信念，我們的使命就是培養(yǎng)高素質(zhì)的祖國(guó)建設(shè)者和接班人。我們既然接受了黨和人民賦予的光榮使命就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起責(zé)任。用自己有限的時(shí)間去更好的完成黨和人民賦予的使命，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的期望。
一、要對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)自己的教育職業(yè)操守有底線。做自己該做的，堅(jiān)決不做有損黨和人民的事情。立足本職工作為學(xué)生做好服務(wù)，要有大局意識(shí)，把工作精細(xì)化，在工作崗位上要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)黨的理論方針政策、班級(jí)管理的理論等，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化技術(shù)手段的運(yùn)用等知識(shí)。用知識(shí)武裝自己，成為知識(shí)淵博的人，成為教書(shū)育人的行家里手。
二、作為新時(shí)代的教師，我們要不斷提高師德修養(yǎng)，做學(xué)生一生的楷模?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師是人類(lèi)文化的傳播者、智慧的啟迪者，更是道德行為的示范者和精神人格的塑造者，加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，關(guān)系著民族和國(guó)家的未來(lái)。新時(shí)代的教師，師德的標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)變得更高?！奥浼t不是無(wú)情物?；鞔耗喔o(hù)花”。作為一名教師，思想道德行為和待人接物的禮儀都直接或間接影響著學(xué)生。教師一定要在思想意識(shí)上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正做到為人師表，用愛(ài)心、責(zé)任和敬業(yè)精神鑄就高尚師德。要弘揚(yáng)水杉精神，永葆昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，塑造良好的教師形象，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先自己要做到，凡是要求學(xué)生不能做的，教師自己堅(jiān)決不做。教育工作的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。育有德之人，靠有德之師。有什么樣的老師，將教出什么樣的學(xué)生。只有教師是有良好思想品德的人，才能教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。習(xí)近平總書(shū)記在講話中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，從有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心等方面提出了明確要求。他還引用韓愈關(guān)于“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的論述，強(qiáng)調(diào)“傳道”是教師第一位的責(zé)任，要求廣大教師以德施教、以德立身，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
三、要克服惰性思想，積極進(jìn)取?！敖滩粐?yán)，師之惰”，作為黨員教師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，工作要有計(jì)劃安排，不能“胡子眉毛一起抓”，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，精細(xì)化的完成工作任務(wù)，不能急躁沖動(dòng)。要學(xué)會(huì)忙而不亂，穩(wěn)中求效率。嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和指導(dǎo)，不能放棄對(duì)學(xué)困生的耐心引導(dǎo)，要把工作做的細(xì)了再細(xì)，認(rèn)真了再認(rèn)真，特別是對(duì)自己所幫扶的貧困生更要體貼入微，以無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)引導(dǎo)他們戒除壞習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)習(xí)和生活的自信心，以榜樣的力量教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬老人，關(guān)心他人……。
四、要克服攀比心理，要能不計(jì)較個(gè)人得失，有奉獻(xiàn)精神。不要總認(rèn)為自己付出的多回報(bào)的少，作為一名黨員教師，就要有不求回報(bào)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。我們是家長(zhǎng)和學(xué)生的勤務(wù)員，教育好學(xué)生，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意是我們的初心、宗旨。教師也是肉體凡胎，也需要生活，也需要撫育子女、贍養(yǎng)老人，也需要物質(zhì)享受和社會(huì)地位。但是由于教師職業(yè)的性質(zhì)，教師理應(yīng)成為精神的一面旗幟，指引學(xué)生知行合一，理應(yīng)成為精神的一面鏡子，映照出學(xué)生成才之路。
總之，安心務(wù)本的踏實(shí)工作，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能守得住初心，才能為教育工作做出貢獻(xiàn)，才能更好的為黨和人民服務(wù)，只有這樣方可不辱黨和人民賦予我們的擔(dān)當(dāng)和使命。古希臘教育家、思想家蘇格拉底說(shuō):“一定要把靈魂教育托付給那些擁有美德和真理的教師?！弊鳛樾聲r(shí)代的教師，我們必須不忘初心，牢記使命，要努力提高自己的思想境界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
育人初心心得篇十一
作為一名老教師，我信奉真理，也堅(jiān)守初心，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，并一直都在為之努力。雖說(shuō)很多人把老師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽(yáng)，既能為孩子們播撒陽(yáng)光，呵護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)，也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛!
以下是我的一些看法和做法，愿與大家共勉：
首先，要有愛(ài)心。光有愛(ài)是不夠的，我們必須學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對(duì)等，這一切都是愛(ài)的表達(dá)和體現(xiàn)!在平時(shí)的教育教學(xué)中，我從不吝嗇慈善的言語(yǔ)、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外，我還利用主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勵(lì)志，懂得感恩，幫助他們健康成長(zhǎng)。
比如，在今年的疫情期間，為響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，作為班主任，我雖然沒(méi)有任課，但很積極地配合任課教師，組織班上同學(xué)簽到、聽(tīng)課、完成作業(yè)以及單詞默寫(xiě)、課文背誦等等。在學(xué)習(xí)之外，我還組織同學(xué)們?cè)诰€上開(kāi)“主題班會(huì)”，讓他們談理想人生，說(shuō)疫情防控，講英雄故事，學(xué)戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子們度過(guò)漫長(zhǎng)而又艱難的假期，跟他們一起努力、成長(zhǎng)。
其次，要有耐心，懂謙卑。中小學(xué)生本來(lái)就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo)、細(xì)微的關(guān)心和熱情的幫助。“三談(班干部跟同學(xué)談，老師跟學(xué)生談，家長(zhǎng)跟孩子談，)”、“兩會(huì)(主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì))”、和“一課(家長(zhǎng)課堂)”是我慣用的育人方法，對(duì)學(xué)生適用，家長(zhǎng)也滿(mǎn)意!還有，老師要想聽(tīng)到學(xué)生的真話，就要學(xué)會(huì)謙卑，尊重學(xué)生，做到平等交流，因?yàn)?，取得學(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系。
第三，要讀書(shū)和慎言?！耙虢o學(xué)生一杯水，教師就要做源頭活水”!堅(jiān)持讀書(shū)，不斷積累，心里積淀的東西才會(huì)厚重，才能做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思和實(shí)踐，我們的視野會(huì)更開(kāi)闊，考慮問(wèn)題會(huì)更有深度和寬度，才能明白什么是“高調(diào)做事，低調(diào)做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”。
“弱水三千只取一瓢飲”，做一個(gè)有“靈魂”的教師，讓自己的人生無(wú)悔無(wú)憾!
育人初心心得篇十二
作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的'對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我對(duì)育人的體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。
育人初心心得篇十三
愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，是我們每個(gè)人應(yīng)該有的情懷。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，不應(yīng)只停留在口頭上，停留在口號(hào)中，應(yīng)該體現(xiàn)在我們的具體行動(dòng)中。
在思想上真正做到思過(guò)去，就是要深刻了解中華民族的奮斗史，苦難史，創(chuàng)業(yè)史;看現(xiàn)在，能夠看到現(xiàn)在的祖國(guó)的偉大，能從一個(gè)貧困落后的國(guó)家，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)改革開(kāi)放，艱苦的創(chuàng)業(yè)，不斷的革新，把一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)變成了一個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體。如今，人民生活富裕，國(guó)家富強(qiáng)，與70年前相比，可以說(shuō)是祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，取得這樣的成就，我們的國(guó)家真是也不起了，我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲，為祖國(guó)而自豪。想將來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央，早已為我們國(guó)家勾畫(huà)了美好的藍(lán)圖，確定了明確的奮斗目標(biāo)，我們堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，我們的中國(guó)夢(mèng)，中華民族的偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。
近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求黨員、干部要學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。這個(gè)“通知”的下發(fā)，具有重要的深遠(yuǎn)意義，我們必須好好的學(xué)習(xí)。
我作為一名教師，一名黨員干部，必須加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)定理想信念、把握時(shí)代主題，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。
我們作為新時(shí)代教師，必須適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展，滿(mǎn)足新時(shí)代教育的需求，辦好國(guó)家希望、人民滿(mǎn)意的教育。我們要聽(tīng)從習(xí)近平總書(shū)記的告誡，要“不忘初心，牢記使命”,以昂揚(yáng)的斗志，飽滿(mǎn)的精神在教育教學(xué)工作中去踐行十九大精神，堅(jiān)定不移地在教育教學(xué)改革中求質(zhì)量，保素質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
育人初心心得篇十四
這次開(kāi)展的xx主題教育，總要求是牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)?？戳藊x相關(guān)報(bào)道，我思緒萬(wàn)分想到了當(dāng)初的入黨誓言，想到了自己報(bào)考師范院校的初衷以及自己第一天站在講臺(tái)上的情景。
作為一名教育工作者，一名基層的普通黨員，如何銘記初心、實(shí)踐初心、實(shí)現(xiàn)初心，是我們參加教育需要思考的問(wèn)題。教書(shū)育人，不光是授予孩子們知識(shí)，更是要教他們?cè)鯓幼鋈?，育人?yīng)該是我們教師永恒不變的初心。我們黨從誕生之日起，就懷著一顆為民求解放、謀幸福的寶貴初心，正是有了這顆初心，我們才贏得了億萬(wàn)民心。教育何嘗不是如此呢?我們肩負(fù)的使命是培養(yǎng)下一代，我們不能只是想著教完這一本教科書(shū)，就完成了任務(wù)，這樣教出來(lái)的學(xué)生只能是死搬硬套，被動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)際操作、實(shí)際能力一點(diǎn)也沒(méi)有得到鍛煉和拓展，如果我們忘記了教育的初心，我們?cè)诮虒W(xué)之路上就會(huì)走得十分茫然，就會(huì)忘記我們育人的本義，就會(huì)忘記我們?yōu)檎l(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人;就會(huì)以分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生，以致讓學(xué)生的精神枯萎。
只有時(shí)時(shí)不忘教育初心，方得育人始終。教師是學(xué)生的引路人，教師的言行舉止都會(huì)在學(xué)生的`心靈上留下烙印。我們教書(shū)，更是育人，自己作為一名黨組織培養(yǎng)的教育工作者，在平時(shí)的工作中，要時(shí)時(shí)找自身差距，提高道德修養(yǎng)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，牢記育人使命，以身作則，樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”，勇于擔(dān)當(dāng)，不忘教育的初心，一步一個(gè)腳印去做好自己的本職工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
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