總結是在學習和工作中的重要環(huán)節(jié)，對于提高思維和分析能力以及提升綜合素質都具有積極意義。寫總結時，我們應該注重在內容上的準確和簡潔。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
如果我是一名教師篇一
如果我是老師，我是一個溫柔的老師，像一個真正讓同學喜歡的老師。
如果我是老師，我會提高他們的書寫質量，讓他們變好看，我會讓字寫得好看的人來監(jiān)督字寫得難看的人，假如他上課回答不出我的問題，我不會讓他站著聽，而是不斷的鼓勵他，給他提示。
如果我是老師，會給他們作業(yè)布置少一點，讓他不再擔憂課多，作業(yè)沒時間寫，假如我是老師，如果他表現(xiàn)不好，我不會叫他家長來學校，反而會跟那個小朋友講道理，說下次不要再那么調皮了。
如果我是老師，我不會說成績不好的小朋友，反而會讓成績好的小朋友給他講解，講到會為止，之后，我會再給他一張卷子寫，讓他拿著好成績高高興興地回家，讓家長簽名，這樣他就不會挨打了。
如果我是老師，在卷子上會多出一點趣味題，作業(yè)會出一點基礎題，讓他們開心地學習，不耽誤其它事或課。
如果我是老師，我就是一這樣的一個好老師，一個讓同學快樂學習的一個好老師。
如果我是一名教師篇二
我有一個美好的理想---長大以后做一名教師，因為老師有著無私的奉獻精神，如果我是一名老師，我將感到無比驕傲和自豪。如果我是一名老師，現(xiàn)在正帶著一群淘氣的孩子，他們天真可愛、聰明伶俐，也許還會有一些上課說話、做小動作的小毛病，那么我在備課時，就會多掌握一些課文主人公的材料，把語文課堂變成生動的故事課，吸引學生的注意力，讓學生從中掌握課本的知識，我會把本課的生字編成一個個小故事，讓學生認真找出生字進行組詞，還可以把文章中的字詞轉換，來改變句子的意思和語氣，逐漸地使學生掌握整篇課文。
我會將自己所有的知識傳授給臺下那渴求知識的學生，我會讓他們親近大自然，讓他們體會到大自然之中的樂趣，讓他們多接觸這個世界，讓他們在生活得到鍛煉，讓他們在鍛煉中長大。如果我是一名教師，下課時，我要和同學們做朋友，我會和她們一起扔沙包、跳皮筋、踢毽子、講笑話，我會去體會孩子的天真和可愛，放學時我會和他們結伴走，他們幫我推著自行車，一路上談論著各自的理想和希望。如果我是一名教師，我要鼓勵那些天真活潑的學生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，還要讓他們從小就在課外這個廣闊天地里獲取更多的知識，讓他們個個成為小天才。
如果我是一名教師，我要讓我的學生掌握更多的航天知識，讓人類實現(xiàn)遨游外星球的愿望。
如果我是一名教師，我要讓我的學生掌握更多的天文地理知識，更好地預防自然災害，讓母親和孩子都不再哭泣。
如果我是一名教師，我會告訴家長，我很愛你們的孩子，因為他們也同樣是我的孩子，請不要剝奪孩子們心中的夢想，要學會陪著他們一起完成美麗的夢想。
當然我也會學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從現(xiàn)在開始我就要好好學習，爭取將來做一名優(yōu)秀的教師。
我盼望著真正成為教師的那一天。
如果我是一名教師篇三
在我上一年級的時候，我就有一個愿望：就是長大以后做一名無私奉獻的教師。
原來，當我看見講臺上老師高大的身影，這個愿望就越來越強烈。
如果有一天，我真成為了一名教師，我就會盡我最大的努力，盡到一個做教師的職責，我會為我的學生遮風擋雨。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會平等對待每一位學生，不會因為他們的成績好壞，和平時的表現(xiàn)有所偏見，對待成績不好的學生，我會加倍努力的為他提高學習成績，讓學習好的同學幫助他。
如果有一天，我真成為了一名教師，我不會只講課文上單一的知識，我會用一些故事去啟發(fā)他們，為他們設立一個“智力園”，讓他們的智慧和才智的提高。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會為同學們，創(chuàng)辦一個，“學生零用錢銀行”，我會讓他們把零用錢存在銀行里，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，我會讓他們把錢捐給，貧困學生，讓他們受到良好的教育。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會培養(yǎng)出大批人才，讓他們?yōu)樽鎳暙I出自己的力量，讓他們熱愛祖國，建設祖國。
如果我是一名教師篇四
我的理想當一名人民教師，盡管我知道當一名人民教師很累，但是，我依然不會放棄我想當教師的理想。
每當我看到電視上播的新聞，看到那些貧困山區(qū)那些沒錢上學的孩子，我心里有一種說不出的痛苦，從那時開始，我就暗暗下定決心，長大要當一名人民教師。
如果我是教師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環(huán)境，讓學生在美好的學習環(huán)境下茁壯成長；如果我是教師，我要減少學生的作業(yè)量，讓學生對學習，對作業(yè)沒有恐懼；如果我是教師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！
如果我是教師，我不會因為學生作業(yè)沒帶而罵他，甚至打他。我會問清楚原因，耐心的給他講道理，然后幫助他改掉這個壞毛病。
如果我是教師，我一定要每天精神十足，對同學們笑臉相迎，經(jīng)常和同學聊天談心，讓學生每天放松一點，使學生有一個良好的心情，把心都放在學習上，熱愛學習，對學習產生興趣。如果學生犯了錯誤，我一定要先問清楚原因，用溫和的語氣跟他交流，認真聽學生訴說事情，并耐心的幫助和教育他。
如果我是教師，我要當一名知識淵博的教師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是教師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是教師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。
我真的好想當一名教師，受學生愛戴、信任的教師。
如果我是一名教師篇五
從小到大，是老師教給我知識；是老師教我如何做人；是老師告訴我如何讀書；是老師告訴我人生的哲理；是老師告訴我如何學習；是老師告訴我如何把握人生的每一條路我崇拜老師，他們不愧是為類靈魂的工程師我也要加入這一行列。
書才是我們知識的源泉，只有書才能讓我們得到真正的快樂。
如果我是一名教師，我會和同學們和平相處，讓同學們跟我成為朋友，和我可以說一些自己的煩心事，可以讓他們跟我之間沒有隔閡；也把我當成和他們一樣年齡的.朋友，可以跟我說一些自己的真心話，可以跟我說一些自己的小秘密，可以跟我互吐心聲的朋友，讓他們覺得我不會特別嚴厲，是一個好老師。但是，我一定會公私分明，上課時跟同學保持師生關系，下課時保持朋友關系。
如果我是一名教師，我會幫助那些失學的孩子們，讓他們重返學樣，不讓他們的父母擔心學費問題，讓失學的孩子把我當成她們的朋友。
老師是一個光榮的職業(yè)，我想當老師，當一名合格的老師，當一個和同學們可以和平相處的老師。
如果我是一名教師篇六
每個人都有美好的愿望和遠大的理想，有的希望自己成為一名科學家，為民造福，有的希望自己成為一名解放軍，保衛(wèi)國家，有的希望自己成為一名工程師，修建高樓大廈……我希望自己成為一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，每當太陽從東方升起，我就早早地來到學校，當同學們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的'關愛。
如果我是一名教師，我將會用我淵博的學識，帶領我的學生穿越時空，在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋。我會像一個辛勤的園丁，去澆灌祖國的花朵，讓他們茁壯成長。我會像一只勤勞的蜜蜂，在知識的花山上艱辛地采集花粉，釀造出純凈的智慧之蜜，奉獻給我的學生。
如果我是一名教師，我會用愛心帶領我的去發(fā)掘生活中的美，在學生成功時分享他們的喜悅，在學生悲傷或失意時，撫平他們內心的傷痕。我會像母親一樣，時刻給學生關注的目光，在我的學生離開校園邁向另一段人生旅程時，送給他們溫暖的擁抱和寫滿祝福語的卡片，祝愿他們在今后人生道路上披荊斬棘，實現(xiàn)理想。
捧著一顆心來，不帶半根草去。這是教師生涯的最好寫照，如果我是一名教師，我愿將自己的一生無償奉獻給教師事業(yè)。
如果我是一名教師篇七
如果我是一名語文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路?！?/p>
我在上第一節(jié)課的時候，一定會介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
如果我是一名語文老師，我會鼓勵同學向報刊投稿，并自己學會修改作文。在班中，我一定會定期開一些“故事會”，“演講會”，把同學們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語文老師，我會對同學們說：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點。”
在課余時間里，為了使同學們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷吸取新的知識，讓大家所學的知識更豐富多彩。
如果我是一名語文老師，我要讓每一個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來上學。所有的課本，變成了軟盤。上課時，整個黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風景的句子時，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風景畫面，當讀到描寫人物的句子時，屏幕出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動?。?/p>
我想：這一切，都會在不久的將來實現(xiàn)。
如果我是一名教師篇八
老師是人類偉大的靈魂工程師，老師會讓這個職業(yè)是神圣、偉大的。我想成為還一名教師，是因為教師在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們是默默無聞、無私奉獻的工作者，受到人們的尊敬。如果我是一名教師，那該多好??！如果我是一名教師，我會用我慈母般的愛去溫暖我的每一個學生。我將會盡心盡力地教好我的學生，把我所學的知識傳授給他們。我要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
在上課的時候，我會耐心地給他們講課。當他們遇到不懂的問題，我會盡力為他們解答。如果我遇上頑皮、不愛學習的學生，我會耐心地教導他們，告訴他們熱愛學習、擁有豐富的知識并不是為了別人，而是為了自己以后擁有幸福的生活打好基礎。我不會放棄任何一個學生。我要讓我的學生個個都成為對社會有用的人。如果我是一名教師，我會不辭勞苦地幫學生溫習功課，讓他們擁有好成績。學習有進步的同學，我仍舊會繼續(xù)鼓勵著他們，我還會買禮物獎勵他們。在空余時間，我會與學生進行交流，談心，了解他們內心的想法，與他們溝通，做他們的心理老師。如果我是一名教師，我會去化解學生之間的茅盾與爭執(zhí)。
教育他們同學之間要互相關心、互相幫助。有的學生在家里會受到父母的打罵，我會到他家里去與他的父母溝通，化解他們之間的心結。如果我是一名教師，我還要陪我的學生一起玩耍，我要帶他們去享受大自然，沐浴陽光，讓祖國的花朵快樂的綻放！教師這個職業(yè)，讓我羨慕，讓我癡迷。教師擁有著很多學生。教師的努力與貢獻最終也會在他的學生身上開花結果！我想成為一名教師，雖然我現(xiàn)在還是一名六年級的學生，離當教師還有一段很大的路要走，但我仍然會努力學習，取得更好的成績，我要讓這個如果不再是如果！
如果我是一名教師篇九
每一個人都有自己自己的夢想，有的人的夢想是當一名科學家，有的人的夢想是當一位科學家，也有的人的夢想是當醫(yī)生，也有的人的夢想是當一位工程師，我的夢想也是當一位工程師，但我這工程師可不是建高樓大廈的工程師，二十人類靈魂的工程師，一位知識與智慧的傳播者，——教師。
如果我是一位教師，我一定會毫無保留的我的知識傳授給我的學生們；
如果我是一位教師，那我的學生絕對也是多樣的，又聰明的，也有笨拙的，但對于這兩種同學，我一定會平等對待，因為我相信，每個人都有都有他們閃光的一面，只要我善于發(fā)現(xiàn)，看到他們的閃光點，并培養(yǎng)學生們的亮點，那我相信我的學生們將會是最棒的！
每當我的學生對我說老師好的時候，我一定會以微笑回報，讓學生們心情明朗。
我熱愛教師這個職業(yè)！也許，我的夢想沒有別人的輝煌，也沒有別人的美麗，但我的夢想是神圣的，我堅信，我一定會走上三尺講臺，一定會成為一位優(yōu)秀的教師，一定會做一個沐浴著靈魂芳香的幸福的教師！
如果我是一名教師篇十
花朵的成長，離不開陽光的照耀的雨露的滋潤；船只的航行，離不開雷達的導航和燈塔的指引；孩子們的知識，離不開老師深情的關懷的無私的奉獻。
如果我是一名教師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真的上好每一堂課，循循善誘，激發(fā)學生的上課思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們，讓他們活躍、大膽的舉起手來，各抒己見，不在乎對錯，至少他們自己思考了，也大膽的回答了，我會鼓勵他們，讓他們體會學習的快樂。
如果我是一名教師，我會和學生們打成一片，與他們交朋友，用幽默的話語逗笑他們，并解決有些同學之間的誤會，讓他們學會心胸寬廣，過去的就讓它過去，千萬不要當心靈丑陋的人。如果有些同學在課下不會做題，沒有掌握，我會耐心認真的教他，直到他學會為止。
如果我是一名教師，我會讓我的學生們學會充分的利用時間，讓我的學生們有更多的時間去看課外書，去看外面大千世界的美好。
如果我是一名教師，我會不斷的完善自己，反思自己。我會與那些走在教研教改前的優(yōu)秀教師為師；與探索教學藝術的同行為伍。我會追隨大師們的思想和步履，讓他們的精神給我以力量，給我以激情，給我以追求的動力和創(chuàng)新的快樂。
老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，熄滅自己，點亮他人；老師是花瓣，綻放自己一時的魅力，凋謝后被人遺忘?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是多么平凡而偉大??！
如果我是一名教師篇十一
如果我是一名教師，我不會擺出一副師道尊嚴的面孔出現(xiàn)在學生面前，我會和他們做朋友、做伙伴。
如果我是一名教師，我會和學生用心交流，不會讓學生因為有距離感，對老師敬而遠之，而不敢吐露自己的真心話。
如果我是一名教師，布置作業(yè)時，我會將學生分成高、中、低三等，讓學習好的學生寫一些靈活多變的習題，學習中等的學生鞏固所學的知識，而學習較差的學生，則要多輔導、多鼓勵，幫這些學生打好基礎知識。
如果我是一名教師，我不會做園丁，按照自己的想法來修剪枝葉，我會給學生一片自己的空間，讓他們成長。
如果我是一名教師，我不會對學生像對溫室的花朵一樣，總是給他們澆水給他們陽光，他們必須自立起來，為自己的成長去尋找合適自己的營養(yǎng)。
今天我還是一只“雛鷹”，20年后，我將是勇猛的“雄鷹”，展翅飛向自己理想王國，飛向祖國的現(xiàn)代文化中去。我將培育更多的“精兵強將”。
如果我是一名教師篇十二
為了我的理想，我要先跨進大學的校園。我要在那大學的課堂上、圖書館里，在可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里吸取各種各樣豐富的知識，以充實我的頭腦，讓我的雙翼變得豐滿、硬朗，最終從優(yōu)異的成績走出大學的校園。
于是2022年初夏，一個平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍色的連衣裙，走上講臺，開始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動又滿懷神圣。
講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個紅紙條，上面寫著幾個童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動地環(huán)視教室，只見一張張?zhí)煺娲緲愕男∧槂簰熘⑿ν?，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開始上課：“今天，老師和同學們一起去有長城，好不好？”“太好了！”同學們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長城的美景展現(xiàn)在同學們面前。同學們仔細地看著，有感情地讀著課文?？吹剿麄儗Ｐ淖x書的神情，我的心里漾起了無法抑制的激動。我的面前不僅僅是學生，更是祖國的未來和希望。
下午的美術課，我讓學生充分展開想象，畫一幅想象畫——鄉(xiāng)村的未來。下課了，一幅幅畫交上來。多么大膽的構思：廣闊的田野上，一個機器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著對同學們說：“努力吧，你們的理想會實現(xiàn)的！”
晚上，我?guī)е唤z淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看見你們正迎著出升的太陽，飛騰，飛騰。
如果我是一名教師篇十三
每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名出色的老師。
老師是一個神圣的職業(yè)。老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領游客去風景如畫的景點！
如果我是老師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環(huán)境，讓學生在舒適的學習環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業(yè)量，讓學生對學習、對作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的`學生都成為一個無可挑剔的好學生！
如果我是老師，我不會占用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：如打乒乓，打籃球，踢毽子……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，無論學習好的還是學習不好的都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們自主學習。
我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任。我現(xiàn)在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現(xiàn)，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮斗、加油！
如果我是一名教師篇十四
教師是一個多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在還有些人還看不起這個職業(yè)，可我仍然要大聲說：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我就要改進教學方式，拋開老一套的教學方式，研究新的教學方式。我要開展朗讀課，演講課，我還要開信息傳遞會，知識研究會，知識討論會。我要引導孩子們在課堂上自己有自己的主見，想法，去暢想欲言，訓練他們的思想，開發(fā)孩子們的智力，讓他們用智慧去攀登知識的高峰！
如果我是教師，我一定會像父親的關愛一樣，照顧著我的學生。那個調皮鬼刮破了手，血流不止，我的心就像是一團亂麻，急忙帶他去衛(wèi)生室包扎?？匆娝氖职昧宋疫@才放下心來。那個學生的父母去世了，我會用親切的話語去安慰他，讓他再向以前一樣活繃亂跳。
看，我培養(yǎng)出來的學生，個個都有好的工作，有的是軍人，有的是醫(yī)生，還有的是消防官兵。在各行各業(yè)努力工作著，為社會做出了自己的貢獻，我真的非常的高興。
但是，這些都是我設想的，未來在向我招手，為了實現(xiàn)這個理想，我會更加努力學習的！
如果我是一名教師篇十五
大家好，我是一名小學生。學習勉強算是很好、生活在農村。但是這并不影響我在網(wǎng)絡上盡情的創(chuàng)作，第一次接觸網(wǎng)絡小小的我就一不小心的進入了小說投稿專區(qū)。我覺得那個網(wǎng)頁神奇極了于是我就小心翼翼的點了一下“”順利的注冊完以后我就開始寫小說了。我一看是只能寫到不夠一萬字，網(wǎng)站給予我的只有無情的退稿。隨著時間的流逝、推移。我慢慢的成長了，肚子里的詞匯也慢慢的曾多了，寫出來的文章一慢慢的豐富。不想原先那么貧乏。我很高興，還很感動。第一次收到了審核通過的我心里是那么的高興，那么的開心，還有那小小的'感動，到了最后我的作品竟然可以達到十幾萬字了。
我變的開朗起來了作文次次那滿分、當然這也推不開老師對我的指導對我的鼓勵。我也永遠不會忘記每一次泄氣后那張對我永遠不變的笑臉。
五年級:吳宇彤。
如果我是一名教師篇十六
周國平先生在《如果我是語文教師》這篇文章里寫道：“如果我是語文教師，我會注意培養(yǎng)學生對書籍的興趣，鼓勵他們多讀好書，多讀好的文學作品。所謂多，就要有一定的閱讀量，比如說每個學期至少讀三本好書。我也許會開一個推薦書目，但不作統(tǒng)一規(guī)定，而是讓每個學生自己選擇感興趣的書。興趣盡可五花八門，趣味一定要正，在這一方面我會做一些引導。我還會提倡學生寫讀書筆記，形式不拘，可以是讀后的感想，也可以只是摘錄書中自己喜歡的語句?！边@是他回顧了自己中學時代讀課外書提高了他的語文水平而總結出的經(jīng)驗。
我是一名70后，讓我也回顧一下我的中學時代，那時我好像沒有讀過什么課外書，確切地說，只讀過一兩本快餐型的作文選。記得我的語文試卷上有關閱讀理解方面的題做得不夠好，作文水平一般。那時的語文老師也根本沒有告訴過學生多讀書的好處，也沒建議學生買一兩本課外書，也沒有給學生說過有關書的名字?，F(xiàn)在想想那時的我們是多么的可憐！如果我們在學生時代多讀一些書，不論我們日后從事什么樣的職業(yè)，現(xiàn)在的我們該是多么的出類拔萃！
周國平先生還寫道：“如果我是一名語文教師最不會做的事就是讓學生分析某一篇范文的所謂中心思想或段落大意。據(jù)我所知，我的文章常被用作這樣的范文，讓學生們受夠了折磨。有一回，一個中學生拿了這樣一份卷子來考我，是我寫的《面對苦難》。對于所列的許多測試題，我真不知談如何解答，只好蒙，她對照標準答案批改，結果幾乎不及格。由此可見，這種有所謂標準答案的測試方式是多么荒謬”。所以，作為語文教師，我們應該杜絕對學生這類問題的測試。
那如何提高學生的閱讀理解能力？如何提高學生的語文成績？如何提高學生的語文素養(yǎng)？唯有一個辦法，就是讓學生多讀書，讀好書。這是我們語文教師時下應該、必須做的一件事。
如果我是一名教師篇十七
如果我是一名醫(yī)生，我一定會盡我所有的能力來幫助我的病人減少他們承受的痛苦，讓他們早日擺脫病魔的侵襲，和我們一樣健康快樂且幸福的生活在這個世界上過著無憂無慮的日子。
如果我是一名醫(yī)生，我一定不會使一個小小的疾病就會奪走他們稚嫩的生命，不會讓他們還沒有在這個世界留下自己的足跡就離開，我要盡我所能去幫助他們，讓他們可以和我們一擁有健康的身體，可以像我們一樣無憂無慮的生活，快樂且幸福的學習知識！
如果我是一位醫(yī)生，我會竭盡全力去幫助他們，如果有人問我為什么這樣做，我會說，“因為我是個醫(yī)生”，我只是一個想讓人快樂生活在這個世界的一位普通醫(yī)生，我不愿成為那第一縷破曉的晨光，我無法給這世界帶來重生的希望，更不愿成為黑暗來臨前最后的一縷夕陽，但是我會進最大努力來給人們帶來健康的身軀，我從來沒有想過自己會得到什么回報，只想讓人和我們一樣擁有一副健康的身體能快樂且無憂無慮的活在這個世界上。
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