教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分，可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。編寫教案需要教師有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。以下是一些編寫精良的教案范文，可以供教師研究和借鑒。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇一
通過相似圖的比較培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察的能力。
1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張。
2、油畫棒。
3、班級(jí)集體照照片3—5張，1—20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3—5張。
一、比較通過添畫完成的兩幅圖的細(xì)微差別。
1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。
教師：這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?
2、請(qǐng)幼兒說說想添畫些什么東西。
3、教師代表添畫要求(任意選擇顏色涂色，最多添畫三樣?xùn)|西)，幼兒進(jìn)行添畫。
4、添畫完成后，教師選取兩張畫，請(qǐng)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同，說一說哪里不同，共有幾處不同。
5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同，看誰發(fā)現(xiàn)的不一樣的'地方多。
二、分組活動(dòng)，從復(fù)雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。
1、幼兒分組，每5—6個(gè)人一組。
2、教師為1—3組幼兒每組提供一張班級(jí)集體照片，請(qǐng)幼兒先找找自己在哪里，找一找自己的好朋友在哪里，或組內(nèi)的每一個(gè)成員任意說一個(gè)照片上幼兒的名字，組內(nèi)其他幼兒一起找找看，看誰找的快。
3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1—20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表。
請(qǐng)幼兒按照順序從1—20一個(gè)一個(gè)地找一找，看誰找的快。
4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。
三、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察完整大圖，說一說上面有什么。
2、教師再引導(dǎo)幼兒分別觀察每一幅小圖，說一說畫的是什么，找一找在大圖的什么位置。
3、請(qǐng)幼兒拿出練習(xí)冊(cè)，對(duì)對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇二
兔子是老鷹喜歡吃的小動(dòng)物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時(shí)在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，
2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
老鷹頭飾兩個(gè)，兔媽媽頭飾兩個(gè)，兔乖乖頭飾若干。
1、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動(dòng)作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲?qū)?/p>
乖??？（幼兒舉手回答）幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認(rèn)真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點(diǎn)，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個(gè)小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下，躲進(jìn)家里，此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
5、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，通過游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演能力和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇三
練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高造型能力及對(duì)形體的感知能力。
墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十吸管），各色橡皮泥。
將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
年齡小的`幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片。
1、老師通過提問，引出主題。
出示，提問：這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的`人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
附游戲兒歌：
開火車。
甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開?
甲：××開(地名)。
齊：誰來開?
甲：×××開。(人名)。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)以老師做律動(dòng)《數(shù)鴨子》開場(chǎng)，老師出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子，然后老師給出指令，小朋友們向指定方向趕鴨。
1、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調(diào)地“趕鴨”前行。
2、積極參與趕小鴨的活動(dòng)，體驗(yàn)趕小鴨的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
紙球，羽毛拍。
一、幼兒跟隨教師做律動(dòng)《數(shù)鴨子》開場(chǎng)。
師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧！
二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示范趕小鴨的動(dòng)作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進(jìn)。
幼兒散開站立，向各個(gè)方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請(qǐng)你們仔細(xì)聽著我的哨子聲，我會(huì)像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請(qǐng)你們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進(jìn)行游戲。
男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒！同時(shí)請(qǐng)女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換游戲。
五、游戲結(jié)束。
小鴨子都被你們趕回家了嗎？
讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧！
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇六
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒探索布袋的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能在布袋中規(guī)范的爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人布袋一個(gè)音樂活動(dòng)過程：
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。
師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì)。
跟著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng))，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng))，還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。
二、基礎(chǔ)部分。
(幼兒和老師一起玩布袋)師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨?幼兒：布袋。師：這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個(gè)別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)。
(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)。
(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí)。
跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會(huì)兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢(mèng)中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍!)。
(3)跟音樂做游戲一遍。
三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇七
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競爭意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．游戲活動(dòng)部分。
1、謎語導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。
師：我今日給你們帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?/p>
師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）
師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎？（可愛）
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰鯓油婺?，此刻我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則：
男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)必須要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇八
2、練習(xí)繞曲線走的技能。
3、具有競爭意識(shí)。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
三輛小車、若干線軸、沙包。
1、教師示范推小車的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開始游戲：推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來，看誰運(yùn)得多又快。
1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時(shí)要注意安全，減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇九
手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲，在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，他們總是能用小手變出許多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性，而手指游戲是直觀的，而且是動(dòng)態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn)，用孩子的手指作為學(xué)具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。
1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，豐富動(dòng)詞，如：跨、爬、鉆等。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。
3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。
能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。
一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒興趣。
你瞧，張老師的手指它會(huì)變，我變變變！
（變出1根手指）猜猜看，它象什么？
我變變變！
（變出2根手指）它象什么？
（用兩只手變）這一次又變出了什么？
老師變了這么多，你們的小手會(huì)變嗎？
請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜，然后再交換。
教師參與到幼兒的活動(dòng)中，了解幼兒的情況。
誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？
二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友的小手真能干，張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西，還會(huì)講故事呢？
教師用手指講故事2遍。
小手的故事講完了，里面到底講的是什么樣呢？
教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。
三、創(chuàng)編故事講述。
石頭它一直在這，你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來？你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎？
教師組織幼兒討論講述，引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。
石頭一直擋在路中間，給小動(dòng)物們帶來了不便，有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢？
接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
四、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們的小手玩了這么多的游戲，你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇十
這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課，幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過程中，幼兒逐漸熟悉樂曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇十一
小腳踩一踩，小腳踩一踩，（把小腳踏踏地）。
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂起來）。
小腳在哪里？小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）。
小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快地踏一踏）。
02白色的小精靈。
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，用線在手指上繞一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小精靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小精靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事都可以，比如：
一個(gè)白色的小精靈，在空中飛行，飛啊飛啊，飛得好高啊，
碰到了星星，碰到了月亮，然后飛下來，落到寶寶的頭上！
這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。
03手指謠。
手上有個(gè)大木桶（左手掌彎曲成桶狀）。
桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）。
讓我看看有什么（用眼睛看孔）。
原來躲著毛毛蟲（走手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）。
04我有一雙小小手。
小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）。
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）。
小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）。
小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）。
01手指小車。
小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰的小車巧（中指向前伸展）。
看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
02兩只小八哥。
兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）。
一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）。
叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）。
叮?；貋砹?，（抽回一只手），咚咚回來了。（抽回另一只手）。
03小老鼠，上燈臺(tái)。
小老鼠，上燈臺(tái)，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）。
偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）。
喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動(dòng)，捋胡子。）。
咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）。
滾下――來。（雙手用力拍在地上。）。
04小螞蟻。
一只小螞蟻，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動(dòng)作）。
兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作）。
三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動(dòng)作）。
四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）。
五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）。
05造房子。
小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）。
拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）。
叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的`動(dòng)作）。
造房子（兩手做房子的造型放于頭上）。
06手指變花樣。
二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）()手指小朋友吃面條。
三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕。
四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯。
五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)）。
大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
07。
（兩手并攏）。
一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來。
二門開（兩個(gè)無名指再開）進(jìn)不來。
三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來。
四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來。
五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭）。
見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)）。
拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰）。
相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
08手指親親。
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）。
握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置）。
握手親親（再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
09石頭剪刀布。
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么？（左擺一下）做什么（右擺一下）。
左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）。
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）。
左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）。
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）。
左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）。
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）。
10。
花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）。
萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）。
菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）。
蘭花揚(yáng)起小下巴（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家）。
雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立）。
喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）。
什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開。
節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。
11。
握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。
東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。
南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
12手指睡覺。
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）。
老二睡了（食指彎曲）。
大個(gè)子睡了（中指彎曲）。
你睡了（無名指彎曲）。
我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）。
小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。
大個(gè)子醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。
大家都醒了（兩手相互拍）。
12會(huì)變的小手。
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）。
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）。
變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）。
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）。
我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）。
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）。
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）。
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）。
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）。
又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）。
我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）。
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）。
13五指歌。
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）。
你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）。
你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）。
你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）。
你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇十二
為什么《五指歌》會(huì)這么受歡迎呢？其實(shí)，它是一首曾在民間流傳多年的民歌童謠，也是流傳得最廣的一首兒歌。以一二三四五開頭的《五指歌》伴隨著很多代人一起成長。
本教案要讓孩子知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)手指的靈活性。變換手的各種動(dòng)作，感受雙手的作用，對(duì)自己的`手感興趣。
教師邊念《五指歌》(兒歌)邊做動(dòng)作，引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。
你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手)。
食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。
你拍二，我拍二，(同一的動(dòng)作)。
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。
你拍三，我拍三，(同一的動(dòng)作)。
大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。
你拍四，我拍四，(同一的動(dòng)作)。
兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)。
你拍五，我拍五，(同一的動(dòng)作)。
大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀)。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇十三
大象卷起木棍子，(兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學(xué)大象)。
要蓋一幢新房子。(雙手十指指尖相碰做頂指，慢慢舉起至頭頂)。
它請(qǐng)朋友來參觀，(雙手手腕相碰，然后雙手從小指開始輪指)。
第一個(gè)來的是小耗子(雙手伸1，然后合在嘴前向前兩下，學(xué)耗子)。
第二個(gè)來的是小兔子，(雙手伸2，然后放在頭頂，左右各跳一下，學(xué)兔子)。
第三個(gè)來的是貓媽媽，(雙手伸3，然后雙手張開放在嘴邊學(xué)小貓)。
帶著它的貓孩子，(學(xué)小貓左右各做一次小貓捋胡子的動(dòng)作)。
第四個(gè)來的是小鴨子，(雙手伸4，再雙手上下相疊，學(xué)鴨子嘴巴張合兩次)。
搖搖擺擺進(jìn)了院子。(學(xué)鴨子手上動(dòng)作不變，身體左右搖擺四下)。
第五個(gè)來的是臭蚊子，(雙手伸5，手指伸縮四下)。
一拳快把它打死。(右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下)。
9、指點(diǎn)點(diǎn)。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇十四
1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。
2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動(dòng)起來。
3．用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。
2．條形磁鐵若干，裝在筐中。
3．白紙、彩色筆。
幼兒不用手觸碰磁鐵小車，嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。
1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)探究興趣：“這里有一種魔法棒（條形磁鐵），不碰到小車就能讓小車動(dòng)起來，你們想試一試嗎？”
2．觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動(dòng)起來。如果幼兒長時(shí)間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。又如，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度，觀察小車行駛速度的變化。再如，一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車，另一輛小車也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。
3．鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進(jìn)行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上。
4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出馬路、停車場(chǎng)的標(biāo)志線等，鼓勵(lì)幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向，將車停進(jìn)車位。
幼兒園中班手指游戲活動(dòng)教案篇十五
土豆、土豆、絲兒、絲兒，(雙手握拳，伸出食指，動(dòng)四下)。
土豆、土豆、片兒、片兒，(雙手手指伸開，手心相對(duì)，動(dòng)四下)。
土豆、土豆、塊兒、塊兒，(雙手握空拳，動(dòng)四下)。
土豆、土豆、丁、丁。(雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動(dòng)四下)。
土豆絲兒，(雙手握拳，伸出食指，動(dòng)兩下)。
土豆片兒，(雙手手指伸開，手心相對(duì)，動(dòng)兩下)。
土豆塊兒，(雙手握空拳，動(dòng)兩下)。
土豆丁。(雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動(dòng)兩下)。
絲兒、片兒、塊兒、丁。(動(dòng)作同上，動(dòng)一下。)。
8、大象蓋房子。
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