通過總結(jié),我們可以不斷優(yōu)化自己的工作和學(xué)習(xí)方法,提高工作效率。總結(jié)寫作需要我們注意選材、抓住重點(diǎn)和突出亮點(diǎn)。閱讀這些范文,我們還可以學(xué)習(xí)到一些行之有效的寫作技巧和表達(dá)方法。
教師工作總結(jié)三篇一
作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師,我在本學(xué)期的教育教學(xué)和教學(xué)管理上有了長足的進(jìn)步,也吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我將會從教育教學(xué)和教學(xué)管理兩方面出發(fā),圍繞教材分析,教學(xué)效果以及師生關(guān)系、教學(xué)管理等問題分析。
人民版高中歷史必修二屬于歷史的經(jīng)濟(jì)范疇,在教學(xué)考核和高考考核占有重要的比重。正本書的內(nèi)容信息量較大,分為中國史部分和世界史部分,時(shí)間軸較長,從古代延續(xù)到當(dāng)今社會,時(shí)間跨度大,內(nèi)容較復(fù)雜,對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和教師的教學(xué)水平都有著較高的要求。由于本學(xué)期時(shí)間較短,課時(shí)安排主要以新授課為主,期中考試留有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,期末考試一周復(fù)習(xí)時(shí)間。教材知識的講授中注重學(xué)生基礎(chǔ),反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要知識點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生記憶。
本學(xué)期初,歷史教學(xué)主要采取老師講述為主,學(xué)生隨堂做筆記輔助,效果較好,學(xué)生的書寫有了較大的提高,條理也逐漸清晰化,期中考試成績也較為理想。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課出現(xiàn)學(xué)生只是一味抄筆記,而忽視了知識的思考,沒有形成較好的歷史邏輯思維能力,特別是對基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言,只是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生對歷史學(xué)科出現(xiàn)排斥情緒。
注明,讓學(xué)生對于知識點(diǎn)的重要性有深刻認(rèn)識,在上課時(shí)候增加學(xué)生的互動,快速解決學(xué)生存在的問題,提高學(xué)生的課堂參與度,提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,經(jīng)過實(shí)踐之后學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了較大的改變。
通過叫教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換,使我認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性,教學(xué)方法的選擇應(yīng)該立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)群體特點(diǎn)、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)及時(shí)地改變自己的教學(xué)方式。應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)成績的提高為目標(biāo)。
作為一名青年教師,處于學(xué)生身份向教師職業(yè)的裝換階段,我認(rèn)為這樣的狀態(tài)對于教學(xué)的開展有利有弊,總體總結(jié)為利大于弊。我的分析如下:
1、作為年輕老師,我從20xx年接受普通高中新課改,是新課改和
高考改革的實(shí)踐者,所以我從學(xué)習(xí)習(xí)慣上符合現(xiàn)代教學(xué)的需要,思維較新穎,能較好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,也能較好的實(shí)施。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),對于新課改的認(rèn)識較為膚淺,不能實(shí)現(xiàn)對新課改理念的完全理解。
2、作為年輕老師,由于剛剛離開校園,所以很能理解學(xué)生問題,
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和心理問題,能夠立足于現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和師生關(guān)系的處理,及時(shí)了解但是由于年紀(jì)不足,缺乏老師該有的成熟和穩(wěn)重,會降低學(xué)科的專業(yè)性,也會拉小師生距離,甚至出現(xiàn)影響正常教學(xué)的事情,不利于教學(xué)工作的開展。
作為一名剛參加教學(xué)工作的中學(xué)老師,除了上課的專業(yè)性要求外,教學(xué)管理工作成為了日常教學(xué)工作最大的障礙。主要問題就是自身缺乏老師該有的涵養(yǎng)和穩(wěn)重,所以造成了學(xué)生對老師的敬畏。造成了課堂秩序較差的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn),我從自身出現(xiàn),適當(dāng)拉開與學(xué)生之間的距離,保證老師身份的莊重性。在課余時(shí)間內(nèi)充實(shí)自的專業(yè)課知識,熟悉教材,有時(shí)間有計(jì)劃的做課堂訓(xùn)練題和高考題,增加自己的教學(xué)技巧的專業(yè)性,彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)過少的不足;在晚自習(xí)課堂上,我采取的合理的分配學(xué)生的自習(xí)時(shí)間,這樣可以減少學(xué)生出現(xiàn)由于無事可做影響自習(xí)秩序的可能。
由于剛從事教育行業(yè),我對于教學(xué)工作和管理工作都處于探索和改進(jìn)的階段,有著很多的不足,明白了教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn)、與學(xué)生溝通、熟悉考試和高考重難點(diǎn)的重要性,只有抓住教材與教學(xué)的核心問題才能不能提升自己的教學(xué)能力,從而提高學(xué)生的成績。在今后的工作中,將不斷進(jìn)步,先成為一名合格的中學(xué)歷史老師,在實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀歷史老師的理想。
教師工作總結(jié)三篇二
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn),轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革;以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機(jī),督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高、中、低年級教研組為單位,組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細(xì)研讀后,分別確定論壇主題,教研組內(nèi)研究論討,最后在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展,廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認(rèn)識,并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個(gè)學(xué)期,在學(xué)校開展的各類教研活動中,教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《湖北教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期,共派出幾名教師分別參加了省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。每次外出學(xué)習(xí)后,教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報(bào)課、專題匯報(bào)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校,以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.這學(xué)期,我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,以轉(zhuǎn)變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為,確立先進(jìn)的教育觀,人才觀、學(xué)生觀。激勵教師要不斷地提高自己,發(fā)展自己,通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則,真正做到教書育人,為人師表,不斷更新知識,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往,在開學(xué)之初,就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果,要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際。通過培訓(xùn),教師都能在較短的時(shí)間里明確教學(xué)目標(biāo),熟悉新教材內(nèi)容,為新學(xué)期工作的順利開展,打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
活動中嶄露頭角。
4、本學(xué)期我們組織各學(xué)科組針對各自研究實(shí)施的小課題,開展了實(shí)驗(yàn)課題成果展示賽課活動?;顒庸卜终Z文、數(shù)學(xué)兩個(gè)大組,每組通過聽課評選出參賽老師,然后再參加校內(nèi)的賽課活動,賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示,各學(xué)科組長擔(dān)任評委,最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己,育人先育己,養(yǎng)成堅(jiān)持動筆的習(xí)慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時(shí)努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上,教師注意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅(jiān)持集體備課,備課做到“三定、四統(tǒng)一”,還要提前一周集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路。課后堅(jiān)持寫教后反思,及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
5、提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”:尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì),在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,不許教師亂收費(fèi),亂訂資料,亂辦班。
6、本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動的評價(jià)管理、教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的經(jīng)典誦讀時(shí)間,整個(gè)校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動,學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。有年輕教師參加評課活動,校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干教師與他們結(jié)成對子,全面參與備課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正、評析,進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行改進(jìn),領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),在學(xué)校的精心培育下,我校這些小花競相開放:
在三官殿中心學(xué)校舉辦的“文明湖北”演講活動中,我校五年級學(xué)生陳豌君、四年級學(xué)生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎。
在丹江口市中小學(xué)生才藝展示小學(xué)組比賽中,我校二年級學(xué)生周星辰榮獲市二等獎。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,加強(qiáng)了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師來擔(dān)任六年級的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識字、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收,一次不合格,還有下一次,經(jīng)過幾次后,學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),我們整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí),逐個(gè)過關(guān),提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
我們安樂河小學(xué)全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
教師工作總結(jié)三篇三
每周四下午為數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科集體教研時(shí)間。集體教研時(shí)間每個(gè)教師都要到指定的辦公室進(jìn)行備課。蹲點(diǎn)組、蹲點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到小組內(nèi)參與備課。其做法是:以學(xué)科組為單位,根據(jù)課題研究存在的問題,每一位教師輪流做主講人。交流時(shí)集體評議、注重反思。在這一過程中,每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格,最后確定方向和方法后,再走進(jìn)課堂。這樣的教研有針對性,有實(shí)效。
我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)咨詢、資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、對話交流、課改論壇”等9項(xiàng)內(nèi)容為基本形式的校本教研制度,并通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式,以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
在校本教研上,積極探索,建立了以“教學(xué)反思、同伴互助”為核心要素。
教師在教育教學(xué)工作中存在的問題,往往是教師長時(shí)間形成的習(xí)慣做法,教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題,也很難感覺這就是問題,這種狀況如果不及時(shí)改觀,必將影響今后的`教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展。
評課是學(xué)校教學(xué)教研過程中經(jīng)常開展的活動,我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評課,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評課等。評課又是教學(xué)教研活動中一項(xiàng)非常有意義的活動,通過評課教師之間可以互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足,了解動態(tài),推廣經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期教師間互評課達(dá)50余節(jié);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評課60余節(jié)。
教師工作總結(jié)三篇四
本人海來提塔里木別克,哈薩克族,現(xiàn)32歲,20xx年9月參加工作,本科學(xué)歷,現(xiàn)任教高中數(shù)學(xué)課程。時(shí)光飛逝,不知不覺又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?;仡欉^去的一學(xué)期,可以說是緊張忙碌而收獲頗多。上學(xué)去,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在所帶班級班主任老師的大力支持下,在所帶班級學(xué)生的積極配合下,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵多方面的知識,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,做到使學(xué)生有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)。
上個(gè)學(xué)期我先后擔(dān)任高中數(shù)學(xué)課程。一個(gè)學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極、主動,任勞任怨,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水,甚至是自來水。所以在工作之余,盡量抽取一定的時(shí)間通過看書、上網(wǎng)以及聽優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)教師的課,虛心向別人學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法,博采眾長,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,不斷更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
2.備課深入細(xì)致,授課深入淺出。
要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,在課前做好備課準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,了解教材的結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課前先宏觀把握一門課程的體系,掌握知識的邏輯,之后就具體到每一節(jié)課程,要微觀的對待,分析每一節(jié)內(nèi)容與宏觀體系的關(guān)系,制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的,認(rèn)真編寫教案,并不斷推敲試講,以至背課脫稿,保證在課堂上做到游刃有余。在授課過程中,結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),盡量用簡單通俗的語言,多結(jié)合生活中的例子進(jìn)行教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
3.做好章節(jié)的總結(jié)歸納,加強(qiáng)課后的批改輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好章節(jié)的總結(jié)與課后的輔導(dǎo)工作。由于課程有一定的難度,有些學(xué)生不能保證在整個(gè)課堂過程中全神貫注聽課,而且一些課后習(xí)題確實(shí)難度較大。針對這種問題抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。在每個(gè)章節(jié)講授完成后安排學(xué)生做好總結(jié),同時(shí)我對每一章節(jié)也做好精準(zhǔn)的總結(jié)與歸納,讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容做到融會貫通。在課下,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。與此同時(shí)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對學(xué)生要多表揚(yáng)和鼓勵,增強(qiáng)他們的信心,以激勵他們不斷的進(jìn)步。
4.加強(qiáng)與班主任的溝通,重新調(diào)整教學(xué)方法。
針對不同的班級,多與班主任老師溝通交流,了解班內(nèi)學(xué)生的多方面情況,根據(jù)不同程度的學(xué)生,有針對性的調(diào)整授課思路。10—11—1學(xué)期學(xué)校開展了“討論式”教學(xué)方法和評價(jià)體系改革,為克服教師講授過程中照本宣科、繁冗拖沓的講課模式,解決學(xué)生聽課過程中不積極、學(xué)習(xí)效率不高、效果不好的問題,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、思辨、表達(dá)等綜合能力。在授課過程中,我把重難點(diǎn)分明,因材施教,向?qū)W生劃定重點(diǎn),分析推敲難點(diǎn),講練結(jié)合,課堂上與課下,通過學(xué)生在學(xué)習(xí)之后的討論發(fā)言來提高學(xué)生復(fù)述、總結(jié)、語言表達(dá)能力,展示學(xué)生的聽課效果和掌握情況,以其使學(xué)生能夠做到融匯貫通、舉一反三。
一學(xué)期過去了,通過努力,我已經(jīng)得到了學(xué)生和老師的認(rèn)可和肯定。但同時(shí),我深知自己在教學(xué)過程中還存在一些不足:教法不夠靈活,不能活躍課堂氣氛,創(chuàng)新性不是很多,與學(xué)生的交流還有待加強(qiáng)等,對于這些問題,在今后的教學(xué)過程中我一定再接再厲,多和老教師交流,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
展望新的學(xué)期,在總結(jié)過去成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對于數(shù)學(xué)課程的教學(xué),我要像其他教師學(xué)習(xí),課前課后多交流,汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,課堂上采用講授式、啟發(fā)式、討論式多種教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)反思,多動腦筋,大膽創(chuàng)新,多和班主任老師與不同層次的學(xué)生交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,不斷改善教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,為新學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
總的來講,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手:
(1)突出一個(gè)重點(diǎn)。
以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),我要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過聽課、網(wǎng)絡(luò)、和其他老師交流等多種方法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式,構(gòu)建具有特色的課堂教學(xué)模式。繼續(xù)堅(jiān)持“討論式”教學(xué)方法,多與其他老師溝通交流,使自己的課堂教學(xué)能夠更靈活化,取得更大的進(jìn)步。
(2)加大訓(xùn)練力度。
為了提高教師素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,我要做到積極主動的加大自身基本功訓(xùn)練力度,從多方面探索,不斷學(xué)習(xí),深化課后反思,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持高效高質(zhì)的宗旨,細(xì)化環(huán)節(jié),抓實(shí)過程,面向?qū)W生,創(chuàng)新方法,力求提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中力求低起點(diǎn)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)訓(xùn)練、重能力,因材施教,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平。
(3)落實(shí)批改輔導(dǎo)。
在學(xué)生完成一定的課后練習(xí)前提下,盡全力完成批改作業(yè)工作,及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握與運(yùn)用程度,有針對性的各種題型進(jìn)行歸類總結(jié),可以給予一定的評語,希望優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)努力,差的學(xué)生能夠有所進(jìn)步。其次,可以把整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,有宏觀性和針對性的對班級和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),力爭幫助學(xué)生理清思路,夯實(shí)基礎(chǔ)。
(4)抓好兩支隊(duì)伍。
組建班級的尖子生與差等生兩支隊(duì)伍,對于尖子生,要以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為根本途徑,強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識,努力營造勤奮學(xué)習(xí)、注重實(shí)效的良好氛圍,最大限度的拓展學(xué)生的發(fā)展空間。對班級學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化,可以開展“1+1”的活動,讓一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一個(gè)較差的學(xué)生,發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用,使得共同進(jìn)步。對于差等生,要以鼓勵幫助為主線,通過課堂、作業(yè)、考試等了解他們的學(xué)習(xí)狀況,主動和這部分學(xué)生談心,另外提高個(gè)別輔導(dǎo)工作的針對性和實(shí)效性,增強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向互動性。
(5)數(shù)學(xué)教研室隊(duì)伍的工作。
試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動,課外興趣活動有組織、有計(jì)劃,時(shí)間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí),各興趣活動期中組織匯報(bào)表示,12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師工作總結(jié)三篇五
上學(xué)期期末統(tǒng)考,三班的語文成績較之前一個(gè)學(xué)期有了點(diǎn)進(jìn)步,現(xiàn)在我將上一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況回顧一下,并從以下幾個(gè)方面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡單的匯報(bào)。
三班是一個(gè)非統(tǒng)招班,學(xué)生魚龍混朵,參差不齊。學(xué)生成績,是我從教20年來最懸殊的一個(gè)班。語文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè),但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批,有幾個(gè)差到不會有聲朗讀,朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重,而且字序顛倒,這是我從教以來從未面臨過的新情況,這種情況說明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練,語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān);再是作業(yè)馬虎,寫字不規(guī)范;作文錯(cuò)別字多,寫不成句子。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此,這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,能自覺地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生,另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確,學(xué)習(xí)上非常被動,完全是幫老師讀書,有沒弄懂的問題老師想輔導(dǎo)他,那得要老師去請,請一次還不來,要請三次四次,才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催,甚至要留堂才肯動筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶,懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),鉆空子少上課,少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒掌握,不知道聽課,不知道記筆記,不知道思考問題,上課愣愣的。這是初二(3)班大致情況。
這樣的一班學(xué)生,期末統(tǒng)考語文成績居然還有點(diǎn)提高,我想這完全得益于以下幾個(gè)方面:
1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。
要提高一個(gè)班的各科成績,要使學(xué)生各科平衡發(fā)展,班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達(dá)此目的,班主任肩上要挑兩副擔(dān)子,一副擔(dān)子是學(xué)生,一副擔(dān)子是科任老師。初二(3)班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色,她鼎力支持各科任老師的工作,協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二(3)班,她和級長肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo),在后來的整個(gè)學(xué)期里,這兩位老師都全力支持幫助我開展工作,特別是在一些比較棘手的問題上全力支持我,使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長又不配合的問題;部分學(xué)生不肯背書留堂后去班主任處告狀的問題;劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無賴的問題,等等。為了將工作做得更深入,除了廣泛的家訪之外,班主任和級長還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開家長會,本學(xué)期開家長會就開了三次,這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長進(jìn)行深層次的交談,保障了每位學(xué)生家長能夠有機(jī)會全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況,這對良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用,為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),為我進(jìn)行語文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
2、得益于本班各科任老師的互相配合,教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。
這樣做,使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間,班主任和級長將初二(3)班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上,每周一、三、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間,星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語文的時(shí)間,英語輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后,下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問題--或是紀(jì)律方面的,或是作業(yè)方面的,等等。從沙中目前情況來看,我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的,它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾,也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測之后開始搞到期末統(tǒng)考,一直沒有間斷。在這種背景之下,初二(3)班的語文成績也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生,肖其學(xué)老師長期沒有正常晚餐,五點(diǎn)下班,他急急忙忙去買菜,買完菜差不多是五點(diǎn)半了,他急急忙忙趕來學(xué)校,他要趕在學(xué)生的前面先來到輔導(dǎo)地點(diǎn),因?yàn)槌醵?)班的學(xué)生是還會等老師的,而他又經(jīng)常是第一節(jié)帶晚修,所以他常常是七點(diǎn)半之后才回家吃晚餐。而雷雪娟老師是長期晚上不能在家陪伴一下女兒的,而陳松標(biāo)老師教三個(gè)班物理,他說他對三班的學(xué)生最了解,因?yàn)樗ㄔ谌鄬W(xué)生身上的時(shí)間最多。榜樣在前,我絲毫不敢怠慢,我必須象他們一樣抓緊時(shí)間培優(yōu)輔差。
3、得益于集體備課,得益于黎信真老師的無私幫助。
我對初中語文教學(xué)情況不了解,尤其對初中語文統(tǒng)考不了解,黎老師一一給予指導(dǎo),告訴我哪些是以前考過的重點(diǎn),要多花點(diǎn)時(shí)間,哪些是非重點(diǎn),可以少花一些時(shí)間。例如古文要緊抓重點(diǎn)篇目,但非重點(diǎn)篇目也不能放棄,語文知識短語的類型以前是考點(diǎn)現(xiàn)在不是考點(diǎn)了,只求學(xué)生掌握不作過多訓(xùn)練等等。由于有了黎老師這樣的指導(dǎo),我在教學(xué)中就少走了些彎路,減少了摸索的過程。
1、從學(xué)生的聽課筆記抓起。初二(3)班學(xué)生半數(shù)不會聽課,不會記聽課筆記,我就從聽課筆記抓起,從而達(dá)到教會學(xué)生聽課的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生語文基本功很差,甚至是最原始的出聲讀書都未曾過關(guān),我只得向小學(xué)語文老師請教方法,然后再用這個(gè)方法訓(xùn)練學(xué)生,收到了一定的效果。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。這批學(xué)生很懶,接手這個(gè)班時(shí),很多學(xué)生拖欠作業(yè),另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題,我采取作業(yè)當(dāng)堂交,很少堂后作業(yè),交后立即檢查,如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。上午語文課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午語文課上的作業(yè)未完成,第八節(jié)課解決;晚修課的作業(yè)未完成,晚修結(jié)束后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,也在一定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象,還做了一定的思想工作。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期培優(yōu)輔差的特點(diǎn)是量大面廣時(shí)間長,超過我以往任何時(shí)候。例如在人數(shù)上和時(shí)間上就是如此。
5、積極地與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家庭電話號碼貼在我家電話機(jī)旁最顯眼的位置,我隨時(shí)向家長匯報(bào)其子弟在校的學(xué)習(xí)情況。
將初中學(xué)生與高中學(xué)生進(jìn)行一番比較,也是件很有趣的事情,同時(shí)從某種角度看也有一定意義的學(xué)術(shù)價(jià)值,我將現(xiàn)在的初二(3)與上學(xué)年教的高三(4)兩班學(xué)生進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)除了同是差班同是基礎(chǔ)差之外,還有很大的不同,初二(3)班表現(xiàn)出以下特點(diǎn):
1、初二(3)班學(xué)生更懶,學(xué)習(xí)更被動。
2、抄作業(yè)抄得更有味。
3、在老師批評自己的錯(cuò)誤時(shí)表現(xiàn)更幼稚。
4、在逃避老師的輔導(dǎo)時(shí)顯得更滑稽。
5、輔差面更大。
6、談?wù)勎业母惺堋?/p>
教師工作總結(jié)三篇六
20xx年在忙碌中過去了?;仡欉@一年,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在同事的支持和幫忙下,我較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就20__年的工作匯報(bào)如下:
作為一名共產(chǎn)黨員,始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我,團(tuán)結(jié)同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,為人師表,教書育人。經(jīng)過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自我的政治理論水平,用馬克思主義理論武裝頭腦,指導(dǎo)工作。
作為一名教師,教學(xué)是我的本職工作。一方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,并針對理論課和實(shí)踐課的不一樣特點(diǎn),尋找更適合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的進(jìn)取性,使之愿意學(xué)習(xí)。本學(xué)期我?guī)Я?門課其中2兩門都是新課:《x》和《x》。兩門課都是建筑學(xué)專業(yè)的核心課程,任課壓力很大;另一方面,我也爭取參與聽課,經(jīng)過對兄弟院系名師的學(xué)習(xí),提高自我的課堂教學(xué)水平。
這一年來,我撰寫論文1篇,指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目一項(xiàng),正在進(jìn)取準(zhǔn)備已申報(bào)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作。如何提高自我和團(tuán)隊(duì)的科研本事,將是明年工作的一個(gè)重要組成部分。
擔(dān)任建筑學(xué)教研室主任已有一年多,可是如何協(xié)調(diào)好教研室中各位教師的教學(xué)科研工作,如何做好建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)工作等方面,還在進(jìn)取探索中。個(gè)人管理本事還有很大的提升空間。
作為輔助院長負(fù)責(zé)我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的院長助理,進(jìn)取為教師和學(xué)生服務(wù);在院系教師的協(xié)助下,全力配合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理處做好德國促進(jìn)銀行貸款項(xiàng)目的招標(biāo)和具體設(shè)備的價(jià)格及技術(shù)指標(biāo)核查工作。為早日建設(shè)好我院的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場地努力工作。
今后還要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致。在教學(xué)方面還應(yīng)更多地向有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量高的教師請教和學(xué)習(xí)。并在課堂教學(xué)方法上,勇于創(chuàng)新,構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點(diǎn)。
以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師工作總結(jié)三篇七
本學(xué)年度,我擔(dān)任四年級語文教學(xué)和班主任工作,同時(shí)兼任教務(wù)員。回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方?,F(xiàn)就本人的工作作一個(gè)小結(jié):
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置。在教學(xué)上,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加教研和各種培訓(xùn)活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真做好“小組評價(jià)”,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)??磮?bào)、書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)于個(gè)人博客,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,積極地了完成學(xué)籍整理、書法報(bào)名、各種表格的制定與教學(xué)材料的發(fā)放工作等教務(wù)處的各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任,組織好班集體,加強(qiáng)了對“德困生”的教育。田培堯、胡正邦同學(xué)是班里出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事,我并不當(dāng)眾責(zé)備他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手(校園文化節(jié)表演了課本?。m然表現(xiàn)不如其他學(xué)生好。我還是當(dāng)眾表揚(yáng)了他,同學(xué)們喜歡跟他做朋友,他也由此改變了許多。
特色創(chuàng)新是學(xué)校工作的重頭戲,我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)特色創(chuàng)新舉措。加班加點(diǎn)順利完成了剪紙作品的裝裱。積極配合教務(wù)處完成了信息整理工作,并順利通過了審核。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。下一步自己的初步打算:在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見賢思齊,從善如流,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在其它方面,有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。再多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭取一專多能,以便在工作中做出創(chuàng)新。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對個(gè)人工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
教師工作總結(jié)三篇八
3.通過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩個(gè)顯著特點(diǎn):高中新生的聽說能力相對較弱。他們在教學(xué)中使用深層次的術(shù)語教學(xué),學(xué)生不能很好地適應(yīng)或理解。另一方面,兩個(gè)班的學(xué)生有各自的特點(diǎn)。例如,2班學(xué)生更活躍,學(xué)生反應(yīng)更快,課堂氣氛積極;相反,一班在課堂上需要仔細(xì)咀嚼和吞咽,但總體閱讀水平較好;2班注重個(gè)人能力。有些學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果說得太深,不考慮整體,教學(xué)效果就不理想。通過實(shí)踐的檢驗(yàn),我充分認(rèn)識到了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,因材施教,將直接影響教學(xué)效果。因此,在備課時(shí),我做到了“邊備課邊備課”
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂效果良好。但同時(shí),他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。為此,我采取了以下措施:
3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具性學(xué)科,對學(xué)生來說既熟悉又困難。在這樣的環(huán)境下,要教好語文,就要讓學(xué)生熱愛語文,讓他們對語文感興趣。否則,學(xué)生在這門課上就會害怕困難,不愿學(xué)習(xí),無法學(xué)習(xí)。為此,我采取了一些方法,即盡可能多地講述文化生活故事,讓他們更好地理解漢語,更喜歡學(xué)習(xí)漢語。因?yàn)橹挥袧h語水平的提高,他們才能提高學(xué)習(xí)漢語的興趣。同時(shí)也培養(yǎng)了一些學(xué)生的寫作能力。
教師工作總結(jié)三篇九
xx年就這樣一秒一秒,一分一分、一時(shí)一時(shí)、一天一天的過完了。在這匆匆流淌的每一秒里,只要你細(xì)心留意就會有非常微妙的東西從自己的睫毛上滑過,每一秒都會有新鮮事物產(chǎn)生。與自己息息相關(guān)的事物就牢牢的刻在自己的腦海里去細(xì)細(xì)思量,與自己無關(guān)的事物覺察到了,也不會知道。
xx年績效工資的產(chǎn)生就是對自己息息相關(guān)的新鮮事物,人對新鮮事物的產(chǎn)生都有一個(gè)認(rèn)識、了解、分析、承受、接納的過程。在利益面前毫不含糊,這是動物的本能,人這種高級動物為了和諧,還要利用智慧的摻進(jìn)去自己的道德、情感、理智!所以它的產(chǎn)生令我興奮、激動,的情感傾向于這個(gè)強(qiáng)大的祖國。至于怎么分配它,我希望是和諧與勞動兼顧。矮子站在腿胯下看問題只能給自己帶來無可奈何的傷痛,看不清大家的臉上百態(tài)表情,聽不見速度不同的心跳。高個(gè)子站得高、看得遠(yuǎn)、看得清楚、看得明白,自然而然就淡定、寬宏、寧靜。
xx年績效工資討論的會議上我顯得有些沖動,也給自己帶來了淡淡的憂傷。后來我覺得自己簡單的可笑,一塊蛋糕還沒有切上面艷麗的花朵就讓唾液給弄臟了,所以吃起來固然不會有甜的味道。任何新事物的產(chǎn)生都有一個(gè)逐步完善的過程,當(dāng)自己的利益和集體的利益發(fā)生沖突時(shí),自己的利益要絕對服從集體的利益!
說實(shí)話雖然我們教師的工資漲了,但物價(jià)卻翻倍兒的漲,貨幣也貶值了,我們這一族在物資方面永遠(yuǎn)清貧。所以淡定、寧靜、寬宏就是我們從教者的道德操守。一句話說的好:蝸牛角上何爭事,石火光中寄永生;一朵花里見天國,手掌里盛往無限,剎那間便是永劫!
xx年快結(jié)束了,在教育教學(xué)方面,哪方面是肯定的,哪方面是否定的;哪些方面是有效的,哪些方面是徒勞的;在團(tuán)的工作中哪些方面是有價(jià)值的,哪些方面需要改進(jìn)完善……。我需要認(rèn)真分析、反思、總結(jié),爭取以后把教育教學(xué)工作做的更好。實(shí)際上登上教育這列火車的人只有旅途,沒有終點(diǎn),旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們用心去觀察、體會才會知道其中極微的變化、更新的痕跡,才能真正獲得教育中的幸福與快樂!
對這個(gè)只能維持生計(jì)的事業(yè),我真的喜歡!所以我認(rèn)真的對待工作、用心的對待學(xué)生、真誠的對待同事、恭敬的對待領(lǐng)導(dǎo)!
我擔(dān)任的是初二、一的英語教學(xué)。古人云:知之者不如好知者,好之者不如樂知者!
1、在教學(xué)方面我在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣狠下功夫。首先我把自己最真誠、深厚的愛傳遞給我的學(xué)生,把我對生活對事業(yè)的激情傳遞給我的學(xué)生,把最善良、最青春的、最陽光的我交給學(xué)生。我用我最深沉的愛去擁抱我的每一個(gè)學(xué)生,讓他們對生活有獨(dú)特的理解和向上的激情,他們會以愛回報(bào)老師,也自然而然的喜歡上了英語課,學(xué)生只要愛上了英語課,即使不要求他們做,他們也會主動自覺的做!
2、交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)知識是有關(guān)方法的掌握,學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法才能才會收到事半功倍的效果。首先我要讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)英語并沒有“捷徑”,必須養(yǎng)成長期堅(jiān)持,要有頑強(qiáng)的毅力,聽、說、讀、寫哪方面弱就在哪方面多下功夫?!耙环指乓环质斋@,不勞者不得食”是我經(jīng)常對他們說的話!同時(shí)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是快樂的、享受的。就背單詞而言我不斷的鼓勵引導(dǎo),讓學(xué)生明白背一個(gè)單詞就收到了成功的喜悅,反復(fù)記憶掌握了單詞就收到了成功的快樂,不能讓學(xué)生有背單詞的痛苦感和失敗感。
3、讓學(xué)生掌握知識為最終目的,對每天的教學(xué)行為進(jìn)行反思總結(jié),用心去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納、借鑒、領(lǐng)悟新的教學(xué)方法,讓各個(gè)階段的學(xué)生最大程度的掌握知識。
但是班上還是有幾個(gè)“釘子戶”沒拔掉,一段時(shí)間在教學(xué)上我很失落,感到自己很失??!我沒有很好的激發(fā)學(xué)生的激情,出現(xiàn)了學(xué)習(xí)“等”的懶惰狀態(tài),不是學(xué)生“追著我跑”而是我忙忙碌碌的“追著學(xué)生跑”!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讓我在教學(xué)的路上去學(xué)習(xí)、摸索吧!
在xx年春季xx縣舉行了教學(xué)大比武活動,我響應(yīng)號召,積極參加,學(xué)習(xí)同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法,受益匪淺。我參加的小學(xué)音樂教學(xué)比賽中獲得片區(qū)第一名,全縣第二名的成績。
為了讓自己在教育教學(xué)中走得更遠(yuǎn),我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,教育專家博客,天天逛教育專家空間學(xué)習(xí)新的教育理念。堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思、教學(xué)論文,并在國家級刊物上發(fā)表了淪文《提高學(xué)生的口語表達(dá)能力》、《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》。
在教育方面我努力配合班主任搞好班級管理。我用愛包容著我的學(xué)生,給了他們“上善若水”的教育。在我心里再難轉(zhuǎn)化的學(xué)生我絕不歧視、放棄,給他們至誠、至深的愛!天底下不存在至純的集體,作為教育者的我首先要端正心態(tài),盡自己最大的努力去引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)生。偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)是留守兒童,他們?nèi)狈彝ソ逃议L把所有的希望都寄托在我們教師的身上,所以我們絕不放棄、逃避??吹桨嗌峡樟说淖晃液軕n傷,我們不能覺得這個(gè)學(xué)生“太壞”而不接受,讓他回家!十幾歲的孩子回到家沒人監(jiān)管到處流浪,xx年12月初一個(gè)外鄉(xiāng)的流浪學(xué)生在我鄉(xiāng)被拖拉機(jī)碾斷雙腿是多么令人心痛!我們經(jīng)常也能看見社會上流串的一些長長黃發(fā)朝天沖,低腰褲襠膝蓋蕩的青少年,他們本該在學(xué)校里接受教育的。這些現(xiàn)象隱射了我們教育的失敗?。≡型麻_玩笑說:你不是菩薩!也不是救世主!的確我不是!但我是學(xué)生的家長!我是純厚善良的家長群中的一員!我知道做家長的希望與失落!無奈與悲哀!所以再難轉(zhuǎn)化教育的孩子我們都要接納,絕不排斥放棄,給予上善若水的教育。嚴(yán)教,絕不冷酷!寬容,決不縱容!在愛與嚴(yán)之間找到平衡點(diǎn),在理解與教育之間找到平衡點(diǎn),對學(xué)生的教育就會“行云流水”,寬嚴(yán)有度。
我是一個(gè)健康、開朗、陽光的女性,特別喜歡開展一些愉悅身心,對學(xué)生有教育意義的活動。但由于我的思維不夠嚴(yán)密,所以每次活動都有一些瑕疵。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位老師的配合下,在和大隊(duì)部的合作下本年度團(tuán)的工作有以下幾方面的得與失。
1、成立了團(tuán)委會,規(guī)范了團(tuán)的組織建設(shè),重團(tuán)干部的教育培養(yǎng),選拔了一批優(yōu)秀的團(tuán)干部并對他們的工作技能進(jìn)行了訓(xùn)練與培養(yǎng),在校園文化和宣傳中表現(xiàn)突出。但在紀(jì)律與生活方面沒有配合好班主任,出現(xiàn)了管理盲區(qū),在以后的工作中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),配合好班主任搞好班級管理。
2、xx年四月分和大隊(duì)部一起開展了以《我愛我校學(xué)校是我家》為主題的演講比賽活動。
3、xx年五月團(tuán)支部開展了以《我愛我集體》為主題的班會活動。
4、xx年六月和大隊(duì)部一起舉辦了六一兒童節(jié)文娛匯演。
5、xx年10月配合校體育部成立了校男子男球隊(duì)和女子男球隊(duì),每周進(jìn)行一次學(xué)生與教師之間,學(xué)生與學(xué)生之間的友誼賽。
6、xx年12月9日開展了“紅歌、感恩歌曲”歌詠比賽活動。
開展每項(xiàng)活動考慮的不是很周全,準(zhǔn)備的不是很充分。每次活動下來我都認(rèn)真的分析總結(jié),牢記不足,爭取下一次做得更好。同事的一句qq留言我很受用:用心做事是境界,用心做事是習(xí)慣!
總之xx年的我是自然、寧靜、快樂的!在工作中懷有上善若水的情懷,你也就會地理解你的同事,你的領(lǐng)導(dǎo),不會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,不會因?yàn)樗说臒?、怒,而遷怒于自己,你心底的這份淡定,你心底的這份溫存,你心底的這份寬容,會讓你更善于和他人合作,會讓你任何時(shí)候都具有一種強(qiáng)大的力量,讓你一路收獲教育的幸福!在工作中懷有上善若水的情懷,你也就會地理解你的同事,你的領(lǐng)導(dǎo),不會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,不會因?yàn)樗说臒?、怒,而遷怒于自己,你心底的這份淡定,你心底的這份溫存,你心底的這份寬容,會讓你更善于和他人合作,會讓你任何時(shí)候都具有一種強(qiáng)大的力量,讓你一路收獲教育的幸福!
教師工作總結(jié)三篇十
本人自始至終本學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級三個(gè)班級的數(shù)學(xué)課科任老師。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
無論是在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上通過自己的努力都有了一定的提高。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方,如理論水平還有待提高,論文精品意識不強(qiáng)等等。不過我相信,在今后的工作中我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師。
教師工作總結(jié)三篇十一
讀書可以讓我們樹立一個(gè)享受讀書,終身學(xué)習(xí),終身教育的理念,以讀書長知識,以讀書增智慧,以讀書促養(yǎng)成,以讀書樹理想,以讀書育人格。
為塑造豐富、特色鮮明的校園文化,努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書,人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動中去,做到讓閱讀成為一種習(xí)慣,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
精讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》,在此基礎(chǔ)上再閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》,選讀《細(xì)節(jié)決定成敗》)《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。
1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實(shí)踐能力,以適應(yīng)形式的發(fā)展。2、通過讀書活動不斷提升自己的文化和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。
3、培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣使理論與實(shí)踐相結(jié)合,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
1、閱讀學(xué)校關(guān)于教師讀書活動方案,參加讀書活動啟動儀式。
2、初步了解學(xué)校推薦給教師必讀、選讀的書目,并領(lǐng)取《柳州教師培訓(xùn)讀本》。
3、利用寒假讀書。
三、四、五月份。
1.制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、堅(jiān)持做好讀書筆記。
3.重點(diǎn)閱讀:《柳州教師培訓(xùn)讀本》,掌握新時(shí)期教師應(yīng)知應(yīng)會的教育政策法規(guī)和教育理論。
4.參與學(xué)?;蚪萄薪M對《柳州教師培訓(xùn)讀本》的集中學(xué)習(xí),并用課余時(shí)間自學(xué),保證學(xué)習(xí)時(shí)間。
5、參加“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”讀書征文比賽。
六、七、八月份。
1.教師提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
2.提交一份教研組的讀書總結(jié)。
九、十、十一月份。
1.重點(diǎn)閱讀:《陶行知教育名篇》、《給教師的新100條建議》。
2、擬定新學(xué)期讀書計(jì)劃。
3.認(rèn)真參與學(xué)校每月組織的網(wǎng)上“讀書沙龍”。
9月主題:《陶行知教育名篇》大家談。
10月主題:“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”論壇。
11月主題:我身邊的教育名篇。
1參加“教師閱讀年”考試。
2、上交個(gè)人的讀書材料,接受檢查、公示。
要讓讀書計(jì)劃不流于形式,落到實(shí)處,關(guān)鍵在堅(jiān)持,不把事務(wù)繁忙沒時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課。要培養(yǎng)自己的意志力,直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。
1、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。
文本閱讀:三本經(jīng)典閱讀、6本推薦閱讀、一本每月必讀。
網(wǎng)上閱讀:超星數(shù)字圖書館。
2、個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。
參加每月組織一次讀書交流活動,如“讀書沙龍”、專題論壇、讀書筆記展覽等。積極參與教研組、學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動。
3、讀書筆記與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。
4、閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。
教師工作總結(jié)三篇十二
在充實(shí)、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,上學(xué)期我擔(dān)任初教學(xué)工作,兼科備課組長。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、學(xué)年教師的大力支持及本人的辛勤努力下,勝利地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想上,嚴(yán)于律已,更新觀念,提高思想覺悟時(shí)刻嚴(yán)格要求自已,在工作中起先鋒帶頭作用。約束自已的言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,使自已的思想不斷得到升華。在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事。在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上,認(rèn)真鉆研,更新觀念,勤下苦功,完成教學(xué)任務(wù)
性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,貼近時(shí)代的步伐和精神,體現(xiàn)作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。
2、集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神
理,教學(xué)方式的選擇,知識的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。
三、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期,盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對待學(xué)生過于嚴(yán)厲,對個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,雖然平時(shí)新聞記者了很多教育理論方面的書籍,但今年顯得筆耕不勤,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。
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