總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解，進(jìn)而為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供更好的方向。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
堅(jiān)持五分鐘篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是《放飛我們的夢(mèng)想》。
我的夢(mèng)想，大家知道嗎?那就是要當(dāng)一名特警，保衛(wèi)祖國(guó)。
記得我小時(shí)候，愛(ài)拿一些廢紙，和我的朋友們折疊許許多多的小東西，在此時(shí)此刻，我就特別想成為一名發(fā)明家，發(fā)明出許許多多的東西。
當(dāng)我上二三年級(jí)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)消防隊(duì)員十分偉大，無(wú)論在什么地方，只要發(fā)生了火災(zāi)，他們永遠(yuǎn)不顧自己的安全，去火海中救人。我又覺(jué)得當(dāng)一名消防人員才是我真正的夢(mèng)想吧。
但是，在我上三四年級(jí)的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)了建筑師才真正的偉大。他們讓城市變得越來(lái)越繁華，許多高樓大廈鱗次櫛比。我又開(kāi)始羨慕建筑師。
直到我在電視上，看見(jiàn)特警的時(shí)候，我覺(jué)得特警好。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)祖國(guó)，雄姿英發(fā)，我的夢(mèng)想又變成了要做一名特警。
為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，磨煉自己的意志，勤奮訓(xùn)練自己的格斗技術(shù)。
同學(xué)們，讓我們一起為夢(mèng)想而奮斗吧!謝謝大家!
堅(jiān)持五分鐘篇二
今天，我們小桔燈作文課上做了一個(gè)叫“我能堅(jiān)持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開(kāi)始了。突然，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會(huì)掉下來(lái)，突然，只聽(tīng)“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對(duì)方得意的笑了起來(lái)?？傻靡獾玫囊参疵馓缌?，只聽(tīng)“砰”的一聲，對(duì)方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時(shí)，我告訴我們組的隊(duì)員，吸取他們的教訓(xùn)。就鴉雀無(wú)聲一動(dòng)不動(dòng)?？墒沁@時(shí)我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅(jiān)持不了了。
我吃力的問(wèn)了一下老師老師說(shuō)剛剛?cè)昼姴排苋ゼ?。我心想：?jiān)持就是勝利，千萬(wàn)不能動(dòng)，堅(jiān)持……可是，此時(shí)我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒(méi)掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對(duì)方隊(duì)員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁?！芭椤?，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個(gè)搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽(tīng)著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓(xùn)心平如鏡，不一會(huì)兒，我的筆再次跳樓。又來(lái)了一個(gè)搭檔，漸漸的時(shí)間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀(jì)錄了?！辈灰粫?huì)兒，時(shí)間就到了，我放下我堅(jiān)持不懈的手臂。
比賽結(jié)束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來(lái)，平日看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)未必簡(jiǎn)單。
有的同學(xué)還在不停的實(shí)驗(yàn)，好像還沉浸在游戲的快樂(lè)之中……。
堅(jiān)持五分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我以安慶晚報(bào)小記者的身份參加安慶晚報(bào)小記者暑期大講堂活動(dòng)。一走進(jìn)安慶五中，場(chǎng)面好不熱鬧，看來(lái)關(guān)注今天“名校學(xué)子談學(xué)習(xí)心得講座”的人還真是多呀！
講座開(kāi)始，安慶晚報(bào)的魏老師給我們介紹了來(lái)自人民大學(xué)的呂晨姐姐和今年剛剛考入清華大學(xué)的周伯豪哥哥。呂晨姐姐從生活、學(xué)習(xí)、社團(tuán)三個(gè)方面向我們介紹了豐富多彩的大學(xué)生活。周伯豪哥哥用他幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得我們哈哈大笑。接著，他從讀書、特長(zhǎng)、寫字、學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法告訴我們他的心得和體會(huì)。呂晨姐姐和周伯豪哥哥的講座讓我們認(rèn)識(shí)到讀書、專注的重要。魏老師問(wèn)我們這次講座的關(guān)鍵詞，我腦中浮現(xiàn)的`就是兩個(gè)字——堅(jiān)持。堅(jiān)持，讓呂晨姐姐越過(guò)了外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難關(guān)；堅(jiān)持，讓周伯豪哥哥體會(huì)了徒步遠(yuǎn)足的樂(lè)趣并輕松進(jìn)入了最高學(xué)府——清華大學(xué)。
晚上，我也嘗試了一下堅(jiān)持的樂(lè)趣。
我跟媽媽來(lái)到蓮湖公園散步。看見(jiàn)巨大的環(huán)湖公路，我想徒步走完全程。走了大約三分之一時(shí)，看著遙遠(yuǎn)的燈火，心里有點(diǎn)退縮。媽媽告訴我如果現(xiàn)在原路返回還不算遠(yuǎn)。我想了想拒絕了。走到三分之二時(shí)，我臉色蒼白，腿發(fā)抖，腳也磨起了小泡。我實(shí)在走不動(dòng)了。這時(shí)，媽媽告訴我，我有三種選擇，一個(gè)是走回大路坐車回家，一個(gè)是讓爸爸來(lái)接，還有就是堅(jiān)持走到終點(diǎn)。我想起周伯豪哥哥說(shuō)的話，如果我現(xiàn)在放棄了，那前面所做的努力都白費(fèi)了。我咬咬牙，跟媽媽一邊玩著成語(yǔ)接龍游戲，一邊堅(jiān)持往前走。終于，我走到了終點(diǎn)?；剡^(guò)頭，看著我走過(guò)的那看似遙遠(yuǎn)的路程，突然想起周伯豪哥哥說(shuō)的“不是因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持所以有了希望”。是的，世上的路本沒(méi)有長(zhǎng)短，長(zhǎng)短的是我們能否堅(jiān)持的心！回到家我雖然渾身無(wú)力卻心情舒暢，因?yàn)槲殷w會(huì)到了堅(jiān)持的力量。我相信，如果我把這種力量用在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)成為像呂晨姐姐和周伯豪哥哥那樣優(yōu)秀的人。
堅(jiān)持五分鐘篇四
堅(jiān)持，是一種品質(zhì)，是一種精神。今天上午，老師和我們玩了一個(gè)游戲，就是要靠堅(jiān)持才能獲勝。
比賽前，同學(xué)們都非常興奮，還很激動(dòng)，個(gè)個(gè)都在交頭接耳地討論著。這時(shí)，老師宣布比賽規(guī)則：每人拿一支筆，站起來(lái)，然后再放到手腕上，不能掉下來(lái)，掉下來(lái)的人就被淘汰，堅(jiān)持過(guò)五分鐘的人就是獲勝者。
比賽開(kāi)始了。我非常緊張，大家看起來(lái)也都很緊張。老師開(kāi)始幫我們計(jì)時(shí)，一開(kāi)始，我們沒(méi)有人掉筆，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，開(kāi)始有人堅(jiān)持不住了。漸漸地，有人的筆掉了下來(lái)。我的胳膊也開(kāi)始酸了起來(lái)，但我還是想再堅(jiān)持一下。過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多的筆往下掉了。
最后，只剩下我和另外一位同學(xué)了。我們競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。大家都在猜想，到底誰(shuí)會(huì)贏呢?我們倆較了很久的勁。終于，老師的計(jì)時(shí)器已經(jīng)快要倒數(shù)十秒了，同學(xué)們都在一旁起著哄?！笆?，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，時(shí)間到!”同學(xué)們一起喊到。游戲結(jié)束了，我們兩個(gè)并列第一。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：堅(jiān)持到底，就會(huì)取得最終的勝利!
公眾號(hào)：快樂(lè)作文濱海分校。
堅(jiān)持五分鐘篇五
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾?
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們，期末考試即將來(lái)臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個(gè)重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫完一缸水，誓不罷休。"后來(lái)終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說(shuō)明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒(méi)有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。
學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要把平時(shí)利用好，把學(xué)習(xí)工作搞好。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無(wú)益，就怕一日曝十日寒。
愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉.祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
堅(jiān)持五分鐘篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)，可愛(ài)的同學(xué)們：
每個(gè)人都有夢(mèng)想。夢(mèng)想往大了說(shuō)是理想，往小了說(shuō)是愿望。即使再小的愿望也只有堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)。
年少輕狂時(shí)往往是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，習(xí)慣了把自己的夢(mèng)想夸大，卻忘記了怎樣去堅(jiān)持，最終夢(mèng)想一場(chǎng)空。
回望革命長(zhǎng)征，紅軍戰(zhàn)士在惡劣的自然環(huán)境和國(guó)民黨的圍追堵截的之下，歷經(jīng)磨難，不畏艱險(xiǎn)，用他們頑強(qiáng)的毅力最終完成了使命，是他們對(duì)革命夢(mèng)想的執(zhí)著和堅(jiān)持成就了這兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，也成就了世界歷史上的一大壯舉。夢(mèng)想需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才有奇跡。
選擇特教職業(yè)需要愛(ài)心，更需要堅(jiān)持。作為教師，最大的責(zé)任就是教書育人。作為特教老師的我最大的愿望就是把教學(xué)做好，把孩子教育好。讓孩子在快樂(lè)中感受、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人。教育并非一朝一夕之事。沒(méi)有堅(jiān)定的信念支持自己很難實(shí)現(xiàn)這小小的愿望。
記得初到厚德的前幾個(gè)星期里我有過(guò)矛盾，有過(guò)質(zhì)疑，有過(guò)失落，也有退縮。孩子們的多動(dòng)讓我不知所措，他們的不配合讓我無(wú)可奈何。但是在他們要求愛(ài)的抱抱里我感受到了愛(ài)的需要和缺失，他們需要我們;在他們彎下腰為我彈走褲腿上的灰塵時(shí)，我的心融化了，我收獲了滿滿的感動(dòng)，我們很重要。接下來(lái)的一個(gè)多月里孩子們進(jìn)步了好多，知道配合，也漸漸地喜歡上我的課。這讓我倍感欣慰。我也更堅(jiān)定了信念和他們做伴，和他們成為朋友。是孩子們的純潔感動(dòng)了我，是我的堅(jiān)持換來(lái)了他們的喜歡。我想說(shuō)我賺了。只有堅(jiān)持才有進(jìn)步。只有進(jìn)步，夢(mèng)想離我們才會(huì)更近。我想先天性條件也許制約了一個(gè)人以后的發(fā)展卻不能決定他的命運(yùn)。孩子們的成長(zhǎng)需要我們，不拋棄不放棄，是對(duì)他們最大的承諾。我想我會(huì)在厚德呆很久，我希望我能堅(jiān)持，希望能為厚德出一份力，我希望能幫到更多的需要幫助的人。
有人說(shuō)：夢(mèng)想+堅(jiān)持=成功。今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但絕大部分人卻死在明天晚上，所以請(qǐng)不要放棄夢(mèng)想，不要放棄堅(jiān)持。加油!
堅(jiān)持五分鐘篇七
今天我在快樂(lè)作文課堂上做了一個(gè)有趣的游戲。叫做“我能堅(jiān)持五分鐘”。
游戲的規(guī)則是：身體站直，把左手抬起來(lái)，手心朝下，與肩同高，右手拿出一支筆，小心翼翼的放在左手的手腕上，堅(jiān)持五分鐘，只要筆不掉下來(lái)，就算勝利，否則就算失敗。
我們照著樣子做，當(dāng)時(shí)教室里靜悄悄的，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的'盯著自己手腕上的筆，生怕它掉下來(lái)，這時(shí)候，只聽(tīng)有一位同學(xué)的筆“啪”的一聲掉下來(lái)了，真是出師不利呀！忽然，又有一位同學(xué)的筆掉下來(lái)了。我們沒(méi)有掉下來(lái)筆的同學(xué)仍然像木頭人一樣紋絲不動(dòng)。但是，我的胳膊越來(lái)越酸，時(shí)間過(guò)得真慢呀！像蝸牛爬一樣，最后，老師宣布：“時(shí)間到”，我迫不及待的把筆從手腕上拿下來(lái)，使勁地甩著酸疼的胳膊。我們勝利的同學(xué)很高興，因?yàn)槲覀儎倮耍瑳](méi)有勝利的同學(xué)很沮喪，但是下次還有機(jī)會(huì)。
今天，我真高興，我學(xué)會(huì)了做“我能堅(jiān)持五分鐘的游戲”，我要教給別的小朋友玩。我還懂得了怎樣堅(jiān)持才是勝利的真理！
堅(jiān)持五分鐘篇八
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼又到了去快樂(lè)學(xué)校上課的時(shí)間了，我飛快地向?qū)W校跑去，今天的作文課一定又有新鮮的事情。
果然，上課時(shí)老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們你們覺(jué)得下課十分鐘短不短？”我們異口同聲地回答：“短！”胡志杰埋怨著：“下課時(shí)，廁所都還沒(méi)上，就上課了。”“剛跑到樓下還沒(méi)站穩(wěn)，就打上課鈴了！”……同學(xué)們?cè)V起苦來(lái)。老師微笑著看著我們：“那么我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，叫"堅(jiān)持五分鐘"，看看五分鐘是長(zhǎng)、是短？”。我在心里暗暗地想：十分鐘都這么短，五分鐘那就更短了，這次我一定能勝利。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)大家挺直了腰板，把筆放橫放在伸直了的胳膊上。我神采奕奕地環(huán)顧著大家，只見(jiàn)胡志杰的筆像蹺蹺板一樣在他的胳膊上左搖右晃。他死死地盯著那只筆想努力找回平衡，可惜太晚了，筆一頭栽在了地上，把大家逗地哈哈大笑。誰(shuí)知道這不笑不打緊，我的筆也激烈的晃動(dòng)了起來(lái)，我回過(guò)神來(lái)，剛想挽救回來(lái)，只聽(tīng)“啪”一聲筆落在了地上，我只能望筆興嘆！
我已經(jīng)失去了一次機(jī)會(huì)，這下不能再大意了，我撿起了筆繼續(xù)比賽。過(guò)了一會(huì)兒我的胳膊有點(diǎn)疼了。大家問(wèn)老師過(guò)了幾分鐘了，老師說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，已經(jīng)過(guò)了兩分鐘了！”“??！才兩分鐘！”大伙有點(diǎn)泄氣，垂頭喪氣地說(shuō)。慢慢的我的胳膊有點(diǎn)麻了，我真希望時(shí)間過(guò)地快一點(diǎn)。
又過(guò)去一分鐘了，先前統(tǒng)一的姿勢(shì)變得五花八門。只見(jiàn)韓際強(qiáng)的'身體微微向后，左手撐著桌子，想給右手減輕點(diǎn)壓力。胡志杰的眉毛飛揚(yáng)著，左手撐著右手，嘴里還不停說(shuō)著：“怎么還不到啊，胳膊好疼啊！”過(guò)一會(huì)兒，老師說(shuō)：“還剩一分鐘了，大家堅(jiān)持住啊?！蔽覀兘K于看到了勝利的希望，于是大家咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，繼續(xù)堅(jiān)持著。又過(guò)了一會(huì)兒，老師終于說(shuō)：“五分鐘到了。”大家終于松了一口氣，都甩著手臂說(shuō)：“好疼啊，五分鐘怎么這么長(zhǎng)??？”而我也終于堅(jiān)持到了最后。
從這個(gè)游戲里我學(xué)到了一個(gè)道理：做一件事認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。
堅(jiān)持五分鐘篇九
你聽(tīng)過(guò)《谷倉(cāng)李的金表》這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事講了一個(gè)窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎(jiǎng)金。這個(gè)故事告訴我們做事要堅(jiān)持。對(duì)堅(jiān)持我們展開(kāi)了游戲——我能堅(jiān)持五分鐘。
同學(xué)們聽(tīng)了后，議論紛紛，這是堅(jiān)持什么呢？有的同學(xué)想是堅(jiān)持不動(dòng)，做木頭人；有的同學(xué)想是堅(jiān)持五分鐘不笑……無(wú)規(guī)則不成比賽，我們一邊聽(tīng)老師說(shuō)規(guī)則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學(xué)們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個(gè)動(dòng)作。為為了平復(fù)緊張的心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號(hào)角吹響前一秒，我想到了一個(gè)小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開(kāi)始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，我們像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，高高地舉著手中的寶劍準(zhǔn)備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地盯著筆，生怕它會(huì)跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來(lái)是調(diào)皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見(jiàn)他那得意的樣子，一口仙氣發(fā)去，沒(méi)掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過(guò)了，好多的筆都?jí)蚜覡奚酥挥胁坏绞畟€(gè)人堅(jiān)持著，我也在內(nèi)，我的手又酸又累，感覺(jué)手都不是我的了。我認(rèn)為，不能放棄，我要堅(jiān)持下去！
時(shí)間終于到了，雖然手臂的酸已經(jīng)透過(guò)皮膚深入骨髓，手像一個(gè)千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅(jiān)持下來(lái)了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)我總會(huì)想起它，它不斷提醒著我。
堅(jiān)持五分鐘篇十
“哎喲，我堅(jiān)持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來(lái)的呀？哦，原來(lái)是從快樂(lè)的課堂上傳來(lái)的。
今天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂(lè)課上，我們玩了一個(gè)游戲——我能堅(jiān)持五分鐘。游戲規(guī)則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰(shuí)能堅(jiān)持五分鐘。老師話語(yǔ)剛落，同學(xué)們就興奮起來(lái)：有的同學(xué)鎮(zhèn)定自若，低頭在思索著什么；有的在竊竊私語(yǔ)，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，我表情嚴(yán)肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會(huì)掉下來(lái)。過(guò)了一分鐘后，我感覺(jué)到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過(guò)了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來(lái)就會(huì)有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說(shuō)：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅(jiān)持不住了?！蔽乙е老耄涸瓉?lái)這個(gè)游戲比看起來(lái)難多了。
突然，安靜的教室中傳來(lái)“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來(lái)是一位同學(xué)的筆掉了下來(lái)，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來(lái)。
就剩30秒了！可時(shí)間似乎在和我作對(duì)——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來(lái)。原來(lái)的時(shí)間像一條歡快流淌的小河，現(xiàn)在，卻像蝸牛在散步。
時(shí)間到了！我扔下筆，長(zhǎng)舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅(jiān)持不懈。
堅(jiān)持五分鐘篇十一
今天老師讓我們玩一個(gè)游戲：“我能堅(jiān)持五分鐘”。老師話音剛落，教室里就爆發(fā)出了震耳欲聾的吼叫聲。
我們分成了兩組——“學(xué)霸隊(duì)”和“學(xué)神隊(duì)”。
我們每個(gè)人身體站直，伸出左臂，與肩同高，手心向下。右手拿起一支筆，放在左手手背上。
開(kāi)始了，同學(xué)們迫不及待地站好，個(gè)個(gè)精神抖擻、興高采烈。
“一分鐘”，老師看著表說(shuō)。同學(xué)們一個(gè)也沒(méi)掉，還有外向的同學(xué)在嘻嘻哈哈地笑鬧著。又過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“啪”的一聲，有同學(xué)的筆掉地了，這名同學(xué)被淘汰了，同學(xué)們的手越來(lái)越酸，心情都非常緊張，“啪”“啪”，連著兩名同學(xué)的筆同時(shí)掉地。此時(shí)此刻，我們的手非常酸痛，但是居然還有人在唱歌，我的手越來(lái)越不行了，“啪”一聲，我的筆掉了地，我甩甩酸痛的胳膊，蔫蔫地坐下了。
“學(xué)霸隊(duì)，一人淘汰，學(xué)神隊(duì)，三人淘汰?！崩蠋煵痪o不慢地宣布比賽結(jié)果。學(xué)霸隊(duì)的高興地一蹦三尺高，而我們則是垂頭喪氣。
此刻，我心里想：我怎么會(huì)失敗呢，其他同學(xué)為什么就能成功呢？從這個(gè)小游戲我們明白了這樣一個(gè)道理：想要成功就必須咬牙堅(jiān)持。
堅(jiān)持五分鐘篇十二
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個(gè)有趣的游戲叫“我能堅(jiān)持五分鐘”。大家一聽(tīng)，都高興地歡呼起來(lái)。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅(jiān)持五分鐘，筆不掉下來(lái)，就算贏，如果中途筆掉下來(lái)，就是失敗。
越麻?！耙环昼姷搅??！蔽倚念^震：?。坎乓环昼?，我要繼續(xù)堅(jiān)持到最后，決不能輸。
時(shí)間一秒一秒過(guò)去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時(shí)你們要“金雞獨(dú)立?！边@下，有一個(gè)同學(xué)大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來(lái)，他被淘汰了。又過(guò)了一會(huì)兒，又有兩個(gè)同學(xué)被淘汰了。其他同學(xué)仍然穩(wěn)如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一只腳堅(jiān)持著?！斑€有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了?！崩蠋熀暗?。我終于呼了一口氣，感覺(jué)手已僵硬，似乎放不下來(lái)了。
這個(gè)游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么，無(wú)論時(shí)間多漫長(zhǎng)，只要堅(jiān)持就能成功，堅(jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持五分鐘篇十三
教室里一片歡天喜地，大家都樂(lè)得合不上嘴。他們?cè)诟墒裁茨?？原?lái)，他們剛做完一個(gè)好玩的游戲——我能堅(jiān)持五分鐘。
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲規(guī)則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然后手心朝下，最后，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰(shuí)能堅(jiān)持五分鐘，誰(shuí)就能獲勝”。老師邊說(shuō)，邊擺動(dòng)作。
游戲開(kāi)始了，我滿懷激動(dòng)地開(kāi)始了。老師一按秒表，說(shuō)：“開(kāi)始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過(guò)了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來(lái)了，我想，為什么五分鐘過(guò)得這么慢呢？突然，有一位同學(xué)手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的一聲，頓時(shí)把我嚇了一跳，我的手也跟著抖了一下，差點(diǎn)把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇?biāo)牢伊?，差點(diǎn)就把鉛筆弄掉了。又過(guò)了幾分鐘，又有一位同學(xué)手上的筆掉了，這次我可沒(méi)被嚇一跳，我還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手上的筆。
最后，我和舒晚欣勝了，我明白了堅(jiān)持不懈，就是勝利！
堅(jiān)持五分鐘篇十四
如果讓你堅(jiān)持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩我能堅(jiān)持五分鐘！”教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們立刻交頭接耳地討論。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有規(guī)定就不是游戲?！崩蠋熣f(shuō)：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上?！蔽覀冞吙蠢蠋熤v解邊擺出動(dòng)作，可是有些同學(xué)遲遲不拿出筆，還在自己的夢(mèng)境中天馬行空，有的同學(xué)躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來(lái)好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們信心十足的拿出筆放在手腕上，時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過(guò)了一分鐘，我們的肩膀傳來(lái)一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動(dòng)不動(dòng)地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽(tīng)“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來(lái)！”同學(xué)們下意識(shí)地猛抬手臂，結(jié)果不幸“陣亡”哪位同學(xué)的筆已經(jīng)“英年早折了”。時(shí)間又過(guò)了四分鐘，“犧牲”的筆越來(lái)越多，“犧牲”的筆主人不停地?fù)u著手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計(jì)謀并沒(méi)得逞。時(shí)間好像與我們作對(duì)似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時(shí)，“存活”下來(lái)的人已完全沒(méi)知覺(jué)。
最后十秒鐘，同學(xué)們已感覺(jué)自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來(lái)，可是還是沒(méi)用，我們閉上眼睛，好似在無(wú)比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無(wú)比地興奮。最終我堅(jiān)持下來(lái)了！
在這次游戲中，我懂了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學(xué)習(xí)中，把它當(dāng)做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅(jiān)持五分鐘篇十五
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一句話：想知道1%秒的價(jià)值嗎？去問(wèn)奧運(yùn)會(huì)的銀牌得主。想知道一秒鐘的價(jià)值嗎？去問(wèn)剛躲開(kāi)一場(chǎng)車禍的'人。想知道一分鐘的價(jià)值嗎？去問(wèn)問(wèn)剛剛錯(cuò)過(guò)火車的人。我花了五分鐘玩了一個(gè)游戲，明白了堅(jiān)持的意義所在。
這個(gè)游戲的規(guī)則十分的簡(jiǎn)單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅(jiān)持五分鐘就可以了。
剛聽(tīng)到這個(gè)游戲規(guī)則時(shí)，我認(rèn)為這是三只手指捏田螺——十拿九穩(wěn)，別的同學(xué)也都說(shuō)這是小菜一碟，都期待著游戲的開(kāi)始。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，當(dāng)大家都以為輕而易舉的時(shí)候，吳泓羽同學(xué)在第三十秒時(shí)就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽(tīng)使喚開(kāi)始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的感覺(jué)。此時(shí)，那個(gè)坑隊(duì)友的吳泓羽同學(xué)也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運(yùn)，我只堅(jiān)持了59秒，而這個(gè)時(shí)候吳泓羽竟然還幸災(zāi)樂(lè)禍地向我擠眉弄眼。
現(xiàn)在只剩下兩位同學(xué)還在堅(jiān)持，他們度過(guò)了這“漫長(zhǎng)”的五分鐘，他們勝利了。
我實(shí)在不服氣，就請(qǐng)求老師讓我和吳泓羽再來(lái)場(chǎng)比賽。待老師一聲“開(kāi)始”，我們都馬上進(jìn)入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開(kāi)始都挺順利，過(guò)了二十秒，我的腿有點(diǎn)開(kāi)始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個(gè)篩子似的抖個(gè)不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅(jiān)持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)得沒(méi)邊時(shí)，老師終于喊了一聲“時(shí)間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅(jiān)持對(duì)于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
堅(jiān)持五分鐘篇十六
頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來(lái)的游戲。老師說(shuō)：“要求很簡(jiǎn)單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅(jiān)持五分鐘，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，就是最后的贏家。老師的話音剛剛落下，同學(xué)們?cè)俅巫h論紛紛地交頭接耳起來(lái)，有的認(rèn)為非常簡(jiǎn)單，已經(jīng)迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認(rèn)為這個(gè)游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗(yàn)一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始了！起初，我覺(jué)得十分容易。可是，隨著時(shí)間如白駒過(guò)隙般一分一秒地過(guò)去，我的兩只胳膊開(kāi)始變得酸疼起來(lái)，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開(kāi)始顫抖起來(lái)，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺?？吹焦P在搖搖晃晃時(shí)，我心里緊張了起來(lái)，我趕緊輕微地調(diào)了調(diào)角度，以緩解酸痛。一會(huì)兒，筆終于不動(dòng)了。這時(shí)，我轉(zhuǎn)頭看了看別人，有的同學(xué)咬著牙苦苦堅(jiān)持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時(shí)一陣“噼里啪啦”的聲音掠過(guò)我的耳畔，原來(lái)，是幾位同學(xué)最終堅(jiān)持不住，導(dǎo)致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見(jiàn)狀，我的心情愈發(fā)緊張，心想：時(shí)間怎么過(guò)得如此之慢。這時(shí)，老師的聲音再度傳來(lái)：“倒計(jì)時(shí)開(kāi)始?！鳖D時(shí)，仿佛無(wú)限活力都涌入了我的雙臂?！?0，9，8，7，6，5，4，3，2，1。”比賽結(jié)束！有的同學(xué)把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說(shuō)：“哎！這五分鐘太不容易了?！?/p>
游戲結(jié)束了，但這個(gè)游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅(jiān)持不懈才能取得好成績(jī)。只有堅(jiān)持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
堅(jiān)持五分鐘篇十七
我相信大家玩過(guò)不少游戲，我也不例外。
我玩過(guò)的游戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說(shuō)要玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“堅(jiān)持五分鐘”。
老師把游戲規(guī)則簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍：“全班分成兩隊(duì)——王者隊(duì)和快樂(lè)隊(duì)，每位同學(xué)都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅(jiān)持五分鐘。哪隊(duì)的同學(xué)堅(jiān)持到最后，人數(shù)最多的即獲勝?！?/p>
聽(tīng)完老師所講游戲規(guī)則，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。等待老師一聲令下開(kāi)始游戲?！伴_(kāi)始！”突然，鏗鏘有力的兩個(gè)字從老師嘴里一個(gè)接著一個(gè)蹦出來(lái)。全班同學(xué)齊齊把筆放在手背上，左臂一動(dòng)不動(dòng)。游戲進(jìn)行了2分鐘，這時(shí)，有的同學(xué)堅(jiān)持不下去了，有的同學(xué)因?yàn)槭直酆芩岽沽讼氯ィ€有的同學(xué)誓死不罷休繼續(xù)與對(duì)手同學(xué)抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊(duì)伍的同學(xué)自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅(jiān)持不懈”的進(jìn)行中，有幾個(gè)同學(xué)的筆前前后后如按順序般的掉了下來(lái)。“王者隊(duì)”的一個(gè)隊(duì)友被其他隊(duì)友吐槽是“內(nèi)奸”，因?yàn)樗麍?jiān)持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對(duì)老師說(shuō)：“可以再來(lái)一局嗎？”不過(guò)，鐵面無(wú)私的老師沒(méi)有如他所愿。
在游戲接近尾聲的時(shí)候，“王者隊(duì)”只剩下一個(gè)女同學(xué)與我們“快樂(lè)隊(duì)”抗衡了。最后，“快樂(lè)隊(duì)”勝利了。我也如我所愿地堅(jiān)持了五分鐘。
通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了：堅(jiān)持就是勝利！
堅(jiān)持五分鐘篇十八
這個(gè)游戲叫“我能堅(jiān)持五分鐘”。老師把我們?nèi)喾殖蒩，b兩隊(duì)，然后讓我們?nèi)w起立，把左手抬起來(lái)，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動(dòng)，要堅(jiān)持五分鐘。
當(dāng)老師喊：“三二一開(kāi)始?！蔽覀?nèi)噙M(jìn)入了一動(dòng)也不動(dòng)的木頭人狀態(tài)。一開(kāi)始，余承蔚犯規(guī)了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規(guī)，我就跟老師報(bào)告了。余承蔚一聽(tīng)，馬上抬把手抬了起來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)：“過(guò)了一分鐘了?！蔽倚南耄涸趺床胚^(guò)了一分鐘啊！因?yàn)槲腋杏X(jué)整個(gè)人都快要崩潰了，手好酸。此時(shí)，我看到莊宗憲同學(xué)把手伸到胸前。于是，我繼續(xù)跟他一樣的動(dòng)作，結(jié)果我的筆就掉下來(lái)了。我懊悔不已。
過(guò)了一會(huì)兒，老師喊：“只剩一分鐘了?！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時(shí)間過(guò)得好慢啊。我們都快堅(jiān)持不住了。”放眼望去，只見(jiàn)有的同學(xué)手在發(fā)抖了，有的同學(xué)手都在流汗了，還有的同學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個(gè)同學(xué)堅(jiān)持下來(lái)了，而對(duì)方的隊(duì)伍居然有五個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)。真了不起！
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅(jiān)持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18292210.html】
