總結(jié)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的一種回顧，是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的再思考和升華?？偨Y(jié)可以借鑒一些寫(xiě)作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。下面是一些備受推崇的總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
六年級(jí)校園生活篇一
早晨，從我邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的第一步七，一天的校園生活就開(kāi)始了。它是多姿多彩的，可謂酸甜苦辣樣樣俱全。
我的校園生活是甜的。聽(tīng)，語(yǔ)文老師又把我的好作文，娓娓地念給同學(xué)們聽(tīng)了。此時(shí)，我?guī)缀醭闪巳嗤瑢W(xué)目光的焦點(diǎn)，成了班上的大明星。別看我臉上的表情淡淡的，甚至還很不情愿，其實(shí)我心里像吃了蜜一樣甜。
我的校園生活也有苦??！老師要我管紀(jì)律，可同學(xué)們大喊大叫的、竊竊私語(yǔ)的，應(yīng)有盡有，管了這個(gè)，那個(gè)說(shuō)起來(lái)，關(guān)了那個(gè)，這個(gè)叫起來(lái)，叫人不得安寧。沒(méi)辦法，我只好采用原始不過(guò)的方法——往黑板上寫(xiě)名字。我站到講臺(tái)上向下一望，呀！我的一個(gè)好朋友竟帶頭說(shuō)話，我二話不說(shuō)，先把他的名字寫(xiě)上，它頓時(shí)傻了，同學(xué)們也安靜了。我都把自己好朋友的名字寫(xiě)上了，能不寫(xiě)他們的嗎？這節(jié)課教師里非常安靜?？上抡n我去和朋友認(rèn)錯(cuò)時(shí)，他卻不理我了。我心里默念：苦啊！
五味雜陳，樣樣俱全，這就是我的校園生活。
教師點(diǎn)評(píng)：酸甜苦辣，五味雜陳，這就是人生。小作者的校園生活就是人生的縮影，真實(shí)、細(xì)膩、表達(dá)形象。
六年級(jí)校園生活篇二
聽(tīng)到孩子們七嘴八舌的討論，我非常高興，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跓o(wú)意識(shí)中學(xué)會(huì)了觀察和探討。
通過(guò)這件事，讓我明白了：教育無(wú)處不在。真正理解了陶行知先生提倡的“生活即教育”，我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源，讓教育源于生活，回歸生活。
六年級(jí)校園生活篇三
今天上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)李主任手拿一部相機(jī)在走廊里徘徊，我心里十分好奇，李主任拿一個(gè)相機(jī)干什么？終于，語(yǔ)文老師給我們解開(kāi)了這個(gè)謎底：李主任要拿相機(jī)把我們平時(shí)在學(xué)校的各種表現(xiàn)照下來(lái)，然后展示給全體師生。聽(tīng)了老師的話，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬(wàn)不要被照到不好的一面。
果然，第二節(jié)下課后，李主任在我們做操的時(shí)候出現(xiàn)了，并拿出了相機(jī)，同學(xué)們看見(jiàn)李主任過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地做起早操來(lái)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做的絲毫不差，簡(jiǎn)直可以和舞蹈家相媲美。終于，李主任拿著可怕的相機(jī)走了，我們因?yàn)樽约簝?yōu)秀的一面被拍下來(lái)，一個(gè)個(gè)心里美滋滋的。
相機(jī)雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔(dān)心與不安。
相機(jī)的“目光”也經(jīng)常在小賣(mài)部四周徘徊。一次，放學(xué)不久，因?yàn)槲覍?shí)在受不了小賣(mài)部里“美食”的誘惑，為了躲開(kāi)相機(jī)的“目光”，我迅速地沖到小賣(mài)部里。當(dāng)我準(zhǔn)備出去時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)，相機(jī)已經(jīng)盯死了我，那可怕的相機(jī)猶如一把早已上了子彈的狙擊槍，準(zhǔn)備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一發(fā)之刻，我想到了一個(gè)辦法，貓著腰，利用停在路邊的車子做掩體，躲過(guò)了相機(jī)的幾次“掃描”?？墒且淮巫罱K還是沒(méi)能躲過(guò)相機(jī)的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機(jī)永久地保留了下來(lái)。
六年級(jí)校園生活篇四
一開(kāi)始進(jìn)這個(gè)中學(xué)時(shí)，對(duì)這里的一切都沒(méi)任何感覺(jué)，及時(shí)來(lái)到一個(gè)新的校園，可對(duì)以前的小學(xué)還是依依不舍，對(duì)我以前的同學(xué)念念不忘。每一次看到我們的集體照，那開(kāi)心的笑容，總是會(huì)鉤起我心中那一份深深的眷戀之情。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，我自己已經(jīng)開(kāi)始慢慢的適應(yīng)這里的生活，和新的同學(xué)友好的情誼也已經(jīng)在我的身邊蔓延。我已經(jīng)熟悉這里的一切，所有的花兒好像在為我開(kāi)放，鳥(niǎo)兒好像在為我歌唱，樹(shù)木在為我生長(zhǎng)。慢慢的，我被這里幸福美好的的生活所吸引，開(kāi)始淡忘以前的生活。
我在這里生活得很開(kāi)心，這兒就像我的第二個(gè)家一樣。同學(xué)和老師就像我的家人。我們每一個(gè)人都在為我們的大家庭獻(xiàn)出我們自己的力量，都想讓班級(jí)在年級(jí)中拿no.1，成為年級(jí)中的“戰(zhàn)斗機(jī)”?？墒?，事情沒(méi)有我們想的那么順利，但是不管怎么說(shuō)，我們?cè)谂χ覀円牟皇墙Y(jié)果，而是中間努力的過(guò)程。這樣等我們長(zhǎng)大后，回顧往事時(shí)，會(huì)感到很開(kāi)心。
這是一個(gè)和諧的校園，但是，我覺(jué)得這里更像是一本故事書(shū)——每天都有不同的事情發(fā)生。比如說(shuō)跳長(zhǎng)繩比賽，我們拿了第一，這都是靠我們大家的努力，還有老師鼓勵(lì)。雖然我們平時(shí)沒(méi)有比賽時(shí)跳的好，但還是有用的。男生比賽時(shí)，女生為他們加油，女生比賽時(shí)，男生為我們加油。我想，正是這種互相的鼓勵(lì)，才促使我們跳出了最完美的繩吧!
說(shuō)到運(yùn)動(dòng)，就想到了將要在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)，時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，200x就降臨到了人間。說(shuō)實(shí)話，我真得很期待，我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上的精彩表現(xiàn)。不管是輸，還是贏，他們永遠(yuǎn)都是我們中國(guó)人的驕傲。雖然我不能去奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)為他們加油，但是我會(huì)在家為他們祈禱。
六年級(jí)校園生活篇五
時(shí)光飛逝，眼間，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，可當(dāng)我回想起四年的學(xué)習(xí)生活時(shí)不禁想起了許多，有校園生活的精彩，有同學(xué)之間的友誼，有師生之間的關(guān)愛(ài)，而有一件事讓我怎么也忘不了。這是學(xué)校組織的一次義賣(mài)活動(dòng)，同學(xué)們把自己的物品捐出來(lái)義賣(mài)，義賣(mài)下來(lái)的錢(qián)都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，十分熱鬧。“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著校長(zhǎng)的一聲令下，每個(gè)班級(jí)的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂(lè)曲，“啦啦隊(duì)”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛(ài)心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著汗。
不一會(huì)兒我們班的東西就全部賣(mài)完了。我顧不上擦汗連忙數(shù)了數(shù)錢(qián)身大聲告訴同學(xué)們：“我們一共賣(mài)了一百零三元?！蓖瑢W(xué)們都有高興地跳了起來(lái)。
義賣(mài)結(jié)束了，可我也深深地感受到：世間的愛(ài)是無(wú)比的奉獻(xiàn)，這些奉獻(xiàn)是從人們心頭來(lái)的,奉獻(xiàn)給需要幫助的人。
六年級(jí)校園生活篇六
成都西幽幽西林巷里，座落著書(shū)香滿園，歷史悠久的——成都市石筍街小學(xué)。
石筍伴我成長(zhǎng)已有四年，校園里每個(gè)角落都回蕩著我們的郎朗書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)。八十周年校慶活動(dòng)更是讓我記憶猶新。
聽(tīng)!音樂(lè)室里傳來(lái)了“咪—嗎—咪—嗎—咪”的發(fā)聲訓(xùn)練，這可不是一朝一夕就能練整齊的哦!看!何老師一副嚴(yán)肅的表情對(duì)我們合唱隊(duì)的同學(xué)說(shuō)：“怎么老是要把”嗎“唱到低聲段?它應(yīng)該是在高聲段的音，唱的時(shí)候要像要咬蘋(píng)果一樣，把嘴張開(kāi)張大，同時(shí)也要讓耳根下的小洞張開(kāi)，于是我們按照何老師的要求，每一個(gè)動(dòng)作做到位，經(jīng)過(guò)一而再，再而三的練習(xí)，何老師終于同意讓我們練習(xí)歌曲了!
只看見(jiàn)何老師拿起指揮棒，翻開(kāi)書(shū)，手一抬，我們立刻跟上節(jié)奏，唱了起來(lái)……大家都沉醉在這美妙的歌聲中。
這時(shí)，突然聽(tīng)到了何老師愁容滿面地說(shuō);”剛才是誰(shuí)唱錯(cuò)了一個(gè)音，請(qǐng)自覺(jué)舉起手來(lái)!“這時(shí)，我心想;”剛才好像唱錯(cuò)了音，不會(huì)被何老師發(fā)現(xiàn)了吧?如果舉了手，何老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?“我左思右想，到底舉不舉手呀?最后我還是決定做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，于是我勇敢的舉起了手。沒(méi)想到的是何老師居然沒(méi)有批評(píng)我，只是對(duì)我說(shuō);”用心跟上節(jié)奏?！罢媸亲屛掖蟪砸惑@啊!
在這充滿了歡聲笑語(yǔ)，書(shū)聲朗朗的校園里，我和石筍的精彩故事還在繼續(xù)……。
六年級(jí)校園生活篇七
世間有很多聲音，有音樂(lè)盒發(fā)出的美妙音樂(lè)；有大自然的成員們合奏出的交響曲；還有校園里的聲音。
“叮鈴鈴”好似發(fā)令槍一般。聽(tīng)到這聲音，還不等老師說(shuō)下課，同學(xué)們就以掩耳不及盜鈴之勢(shì)沖了出去。生怕耽誤了寶貴的課間十分鐘。男生們有的拿足球，有的拿籃球，有的拿兵乓球……。女生們有的那毽子，有的拿沙包……反正手里拿的時(shí)五花八門(mén)。操場(chǎng)上男孩子們正打球打得熱火朝天。籃球和大地親吻發(fā)出“砰砰”的聲音，可見(jiàn)他們的感情深厚，籃球也時(shí)不時(shí)回家——藍(lán)框，但總要在家門(mén)上盤(pán)旋幾圈才回家。由于兩個(gè)場(chǎng)地很近，兩種球經(jīng)常來(lái)個(gè)熱烈擁抱。
走廊里友生們也不甘示弱，也都玩得可帶勁了，我們女生個(gè)個(gè)都是踢毽子高手，毽子就在我們腳上掉不下來(lái)了。有的翻跟斗有的下腰，動(dòng)作很優(yōu)美。丟沙包的女生們爭(zhēng)先恐后的搶著沙包，經(jīng)常傳來(lái)歡呼聲。
隨著上課的鈴聲，同學(xué)們一陣陣“唉！”的嘆氣聲都傳了出來(lái)，有的故意慢吞吞的走進(jìn)教室，真想下了課再進(jìn)教室。上課時(shí)同樣也會(huì)發(fā)出許多聲音。上課筆盒碰撞的“當(dāng)當(dāng)”聲；筆盒掉在地上的“啪啪”聲；椅子摔倒發(fā)出的“哐啷”聲；偷偷說(shuō)小話的“嗡嗡”聲；偷吃東西的“啪啪”聲……真是應(yīng)有盡有！
上課下課時(shí)發(fā)出的聲音雖然不美妙、不動(dòng)聽(tīng)，但它時(shí)最真實(shí)的聲音，最自然的聲音，是伴隨我每天學(xué)習(xí)、玩耍的聲音。我喜歡這種聲音，我愛(ài)這種聲音。
六年級(jí)校園生活篇八
“今天沒(méi)有語(yǔ)文課！”
“啥？今天真的沒(méi)有語(yǔ)文？”
“千真萬(wàn)確！”
大喇叭何子燁聽(tīng)到后，眼睛一下子就睜大了，不！是瞪大了，他眼珠子一下就亮了，笑得咧開(kāi)了嘴，隨后立刻發(fā)揮他“大喇叭”的功能，一邊擼袖子一邊喊道：“今天沒(méi)有語(yǔ)文課！”
“徐老師去哪兒了？”
“不知道，希望今天沒(méi)作業(yè)吧！”
……大家聽(tīng)了，有的皺著眉疑惑，大概在想這消息是真是假；有的呢，則淡定地坐著，一幅我早已知道的樣子；還有的高興得直拍桌子，看他們那開(kāi)心的樣兒，肯定是昨晚作業(yè)沒(méi)做，才這么高興吧！也有的唉聲嘆氣，發(fā)愁著沒(méi)語(yǔ)文課上！
而我呢，一顆心早就飛向今晚的作業(yè)去了。今晚會(huì)有作業(yè)嗎？有也不會(huì)很多吧？真希望沒(méi)作業(yè)，想著我連忙在心中不停地默念起“沒(méi)作業(yè)，沒(méi)作業(yè)……”
“哎，姿！”烯文叫住了我，她皺著眉，神秘地說(shuō)：“嗯，你知道咱們徐老師的特點(diǎn)是什么嗎？”
我被她這突如其來(lái)的奇怪問(wèn)題弄得丈二金剛摸不著頭腦。她見(jiàn)我這副樣子，擠出一絲苦笑說(shuō)：“作業(yè)的事，老師沒(méi)來(lái)......”
還沒(méi)等她說(shuō)完，我就大概清楚了，我們徐老師的特點(diǎn)就是最愛(ài)抓住一些偶然發(fā)生的或是與眾不同的事來(lái)讓我們寫(xiě)、作、文！今天這個(gè)情況，挺特殊的，那不就要......我不禁大驚失色，不敢再往下想。
六年級(jí)校園生活篇九
時(shí)光飛逝，石筍街小學(xué)的生活一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了四年，回想起曾經(jīng)的往事，真是讓人記憶猶新。
記得那是一個(gè)秋高氣爽的上午，學(xué)校又給我們安排了新的實(shí)踐活動(dòng)——參觀田園牧歌。
按照學(xué)校的要求，爸爸早早的把我送到了學(xué)校。出發(fā)前，我的心就像一只可愛(ài)的小白兔，蹦蹦跳跳的。到了那里，我們懷著好奇的心，下了大巴車，首先映入眼簾的是斜前方一個(gè)又高又大的柱子，上面寫(xiě)著“田園牧歌”四個(gè)蒼勁有力的大字。走進(jìn)大門(mén)，穿過(guò)“小豬賽跑體驗(yàn)區(qū)”，我們來(lái)到了“憤怒小鳥(niǎo)體驗(yàn)區(qū)”，我們每人一顆子彈，子彈是用透明膠把泡沫緊緊的包在一起，先放在彈弓里面，然后抓緊兩邊，最后彈射出去，必須要打倒小豬才算勝利。之前我們都得意洋洋，自以為是，以為和電子游戲里面的一樣簡(jiǎn)單，可是后來(lái)我們才知道什么事情都是有難度的，千萬(wàn)不能小看。
接著，我們?nèi)チ恕鞍尾梭w驗(yàn)區(qū)”，我們進(jìn)去之后，看見(jiàn)了綠油油的小白菜鋪滿了地面，等待我們?nèi)ナ斋@它們。拔菜的方法可新鮮了，女生要求很高，只挑葉子，只要有一點(diǎn)爛的她們都不要。而我們男生全都是連根拔起，女生看了說(shuō)：“你們的菜也太臟了吧，把土都一起拔起來(lái)了”，男生還不服氣的說(shuō)只要能吃就行了。走的時(shí)候，我看見(jiàn)王志恒一點(diǎn)也沒(méi)有采到到，急的像熱鍋上的螞蟻，管理菜園的婆婆看見(jiàn)了，趕緊拿了一些菜遞到他的手里，可把他高興壞了。
那次的實(shí)踐活動(dòng)讓我知道了一個(gè)道理，曾經(jīng)我以為上學(xué)就是單純的學(xué)習(xí)，而今天卻改變了我的看法，我覺(jué)得學(xué)習(xí)更有趣了，在石筍的學(xué)習(xí)，不光能學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)，還能讓我們感受大自然，鍛煉我們的動(dòng)手能力，讓我們?cè)谑S的知識(shí)海洋里自由自在的遨游!
六年級(jí)校園生活篇十
在小學(xué)里，給我印象最深得是劉新麗老師，她給予了我們很多的教育和幫助。我很敬佩我們的老師，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班實(shí)在是太頑皮了，但我們的老師卻能制服得了我們。我們的劉新麗老師教育我們已經(jīng)快三年了，老師對(duì)于我們的習(xí)慣、習(xí)性、字體、聲音、水平都了如指掌。我真的很佩服我們老師的記憶力！我們的水平高低，老師都知道。只要交一篇作文，老師就會(huì)知道是誰(shuí)的，還可以看出是不是這個(gè)人寫(xiě)的。其實(shí)我們都很害怕我們的劉新麗老師，因?yàn)樗袝r(shí)候太兇了，讓我們嚇得不敢動(dòng)彈了。我們有時(shí)候在下面做小動(dòng)作，老師都能看到，證明老師的眼很亮，就算我們小聲得交頭接耳老師也能聽(tīng)得到，而且知道是誰(shuí)在說(shuō)話，老師的耳朵很靈，讓我們沒(méi)有辦法在上課時(shí)搞小動(dòng)作，有事下課了，只要老師一來(lái)，我們就乖乖得回到座位上。
我最喜歡的、最敬佩的老師雖然有血熊，但我還是很喜歡她的。
六年級(jí)校園生活篇十一
我的校園生活猶如灑在沙灘上的一枚枚貝殼，五彩繽紛，貝殼在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。撿起一枚貝殼，看看最近發(fā)生了什么事吧。
最近一段時(shí)間，由于換了一個(gè)校長(zhǎng)，好多事情都發(fā)生了改變，例如;小賣(mài)部關(guān)閉了，這倆天小賣(mài)部關(guān)閉了，教室里零食袋的身影也少了許多，吃貨們也少了，但也有些不方便，有時(shí)候，學(xué)習(xí)文具缺少了，也不能去小賣(mài)部買(mǎi)了。再說(shuō)說(shuō)課間操吧，跑操的方式也有些許改變，跟以前有些區(qū)別，現(xiàn)在地上多了許多白道，我們就沿著那兩條白道跑。這種不一樣的跑操方式也帶給了我們不一樣的感覺(jué)，也覺(jué)得跑操有了些趣味。下課后的十分鐘，在班級(jí)里，你可以看到同學(xué)們有的寫(xiě)著老師布置下的作業(yè)，有的在背該背誦的課文，有的在嬉笑玩耍，有的背好了課文，趕緊給老師背去，生怕老師跑了似的。上課時(shí)的45分鐘，同學(xué)們盡量配合老師，緊緊的跟上老師的步伐，使勁地汲取老師教的知識(shí)，生怕把那些知識(shí)落下似的。但也有些學(xué)生在桌子底下做著小動(dòng)作。
六年級(jí)的敘事作文450字就到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，愿您能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
六年級(jí)校園生活篇十二
同學(xué)們都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)音樂(lè)吧，樂(lè)曲的鏗鏘有力、蕩氣回腸讓我們的生活心曠神怡，在我們的學(xué)校里，也有著四曲優(yōu)美生動(dòng)的天籟之音。
第二部：吃飯時(shí)的“叮叮當(dāng)當(dāng)”。每當(dāng)吃飯的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)狼吞虎咽的吃著自已喜愛(ài)的食物，勺子的聲音乒乒乓乓，就像是著名音樂(lè)家，在彈奏自己創(chuàng)作的交響曲，也好似是升騰跌宕的旋律步步高昂，同學(xué)們也隨著聲音的高低吃著飯菜，我頗有感觸：如果吉尼斯紀(jì)錄里有這樣一項(xiàng)比賽，相信我們班的同學(xué)一定會(huì)獲得這項(xiàng)比賽的冠軍!
第三部：出操時(shí)的悠悠揚(yáng)揚(yáng)。星期一的早晨，全校的同學(xué)都隨著恬靜舒緩的音樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)。我們隨著音樂(lè)做起了廣播操，雖然廣播操的口令不像音符一樣動(dòng)人心弦，但是它的口令讓我們翩翩起舞，廣播操不再死板，而像華爾茲圓舞曲那樣，輕快生動(dòng)、歡快愉悅，整個(gè)校園想脫胎換骨一樣，在旋律的變換中而變化。
第四部：考試中的“刷刷嘩嘩”?？荚嚨臅r(shí)候，同學(xué)們遇到百做百對(duì)的題目，都會(huì)情不自禁的作答起來(lái)?！皣W嘩刷刷”、“嚓嚓咔咔”在教室里聲響，仿佛是忸怩的仙女在低低緩緩的唱歌兒，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。伴隨著音樂(lè)，同學(xué)們度過(guò)多了考試的煎熬。
同學(xué)們，你們的校園也是否浸泡在音樂(lè)的懷抱里?我校的音樂(lè)四重奏，歡迎你們來(lái)欣賞!
六年級(jí)校園生活篇十三
在這個(gè)花香草綠的季節(jié)我想向您表達(dá)“感謝”
你我在那年秋天的相逢成就了我的教師夢(mèng)。
偌大的校園每天笑看張張花開(kāi)的面孔三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)我隨性人生。
那間教室還記憶著你我酣暢淋漓的語(yǔ)文之旅還見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的足跡。
不久的將來(lái)您將變成我的回憶。
讓我再看看你吧再聞聞空中熟悉的氣息只為將你刻骨銘記。
回首往昔，青澀傻傻的自己讓不少人著急。
為那恨鐵不成鋼的愿意與遲鈍笨拙的自己。
初為人師時(shí)的熱情萬(wàn)丈與眼前現(xiàn)實(shí)不對(duì)稱的遭遇。
初為班主任時(shí)的雄心壯志與措手不及間錯(cuò)亂的比例我還深深銘記。
那份感覺(jué)是你我之間的秘密或淚或笑都埋在了過(guò)去。
我懷念我的兩個(gè)六年級(jí)因?yàn)樗麄冎敢椭艺J(rèn)識(shí)為師幸福的意義。
那個(gè)別開(kāi)生面的生日party那個(gè)難忘的畢業(yè)典禮。
那個(gè)特殊的“六一”和那用心呈現(xiàn)的古詩(shī)展示。
在我的記憶里連同你不能被抹去。
都說(shuō)做班主任才能更懂教育這話真真的.就是這個(gè)理，
但我還不懂教育的真諦，只是感覺(jué)和現(xiàn)在校園中的四一在一起。
我的心里美美地。
跳繩比賽你們的狂呼大喊我們童真釋放的那個(gè)下雪天。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們出力又流汗會(huì)后想方設(shè)法撿瓶子來(lái)掙錢(qián)。
還說(shuō)去年讓撿都不撿而今年卻是滿校園的轉(zhuǎn)。
我心里一驚繼而又暖暖。
紫藤樹(shù)下我們的身影與笑臉清潔區(qū)內(nèi)我們弓腰不讓笤帚掃帚偷懶。
都是我們?cè)谝黄鸬牧裟睢?/p>
我這一路走來(lái)感謝有你的陪伴。
感謝校園上空白云藍(lán)天給我清新的空氣感謝棵棵勁柏在心傷時(shí)的遮風(fēng)避雨。
感謝紫藤花香和片片蔭涼讓心靈得以休憩感謝前輩們給我的指導(dǎo)與明理。
感謝同事們的友好我不忘記感謝身邊的蝸牛們帶給我不竭動(dòng)力。
因?yàn)橛心?，我才是今天的我?/p>
這些年我依然喜歡你。
我珍惜這里的點(diǎn)滴珍惜走過(guò)的足跡珍惜自己有過(guò)的努力。
前行的路上你會(huì)老去但你因記憶而清晰。
這片我工作、生活的寶地，不管多久，你都是我的珍惜，感謝有你！
六年級(jí)校園生活篇十四
當(dāng)過(guò)往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開(kāi)倉(cāng)促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨(dú)那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)母校已有幾個(gè)月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來(lái)，但他們卻依舊無(wú)法沖淡我對(duì)母校的回憶。
同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當(dāng)我生病時(shí)，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)來(lái)看我；當(dāng)我缺課時(shí)，同學(xué)們會(huì)為我主動(dòng)補(bǔ)課；當(dāng)我面對(duì)難題時(shí)，同學(xué)們會(huì)幫我一起度過(guò)難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。
凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤(rùn)，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長(zhǎng)。
六年級(jí)校園生活篇十五
剛離開(kāi)學(xué)校將近一個(gè)月了。在沒(méi)事的時(shí)候，我總會(huì)手托著下巴，回憶在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)，我甚至還會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
還記得五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)ヒ按兜囊荒荒?，那時(shí)我不僅感受到同學(xué)們對(duì)我的友情，還感受到老師的和藹可親。
去野炊的前一天，老師宣布了我們是去騎自行車去西江邊。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，唯有我忐忑不安，因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒(méi)有學(xué)會(huì)騎車，這可怎么辦呢?我心急如焚，坐立不安。星期四了。哎，該面對(duì)的不還是得面對(duì)......來(lái)到學(xué)校，我的好朋友就告訴我：“你別急，我來(lái)帶你吧!"我一聽(tīng)，高興的手舞足蹈。原來(lái)像十八個(gè)吊桶打水——七上八下的心也落了下來(lái)。
到了那里，大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼、一碧如洗的草坡，真令人心曠神怡!
快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來(lái)，整個(gè)人看上去愁眉苦臉的。同學(xué)們安慰我，還不是逗我笑，他們眨著眼對(duì)我說(shuō)：“瞧，老師的自行車不是可以載人嗎?我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老師走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“剛剛她被她的爺爺接走了，待會(huì)兒你就坐我車吧，別擔(dān)心!老師心平氣和?；厝サ穆飞鲜且粋€(gè)女同學(xué)帶的我，她一向樂(lè)于助人，為人豪爽。
校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時(shí)也讓我的心里感到苦苦的。
在社會(huì)上是像“前”看，而在學(xué)校里卻是向分看。還記得無(wú)數(shù)考不好的日子，老師對(duì)我嚴(yán)厲的眼神，父母對(duì)我的體罰，至今還有目共睹。
“你考得是什么，你自己看看?！崩蠋熞贿吅莺莸厍弥业木碜樱贿厫簺_沖地指責(zé)我?！拔?.....”我吞吞吐吐說(shuō)不上話來(lái)?！昂?，現(xiàn)在什么都不說(shuō)，但下次再考砸了，你知道是什么后果嗎?”老師拍了拍我的頭?！班?。罰抄課文”我膽戰(zhàn)心驚。老師哈哈大笑：“我想你應(yīng)該不會(huì)熬夜吧?”老師笑里藏刀。我無(wú)奈地點(diǎn)頭。心里苦啊。
我該關(guān)上小學(xué)這本書(shū)了，迎面而來(lái)的是初中生活，希望在這兒，我們能學(xué)的輕松，學(xué)的快樂(lè)!
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