總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和生活的回顧，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種評(píng)估。避免總結(jié)過(guò)于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度?？偨Y(jié)是一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇一
有時(shí)候連相處呆在一個(gè)屋檐下基本上的友情也靠不住，倘若背叛，他會(huì)悲憤欲絕，銘刻在心，或許會(huì)永久絕交，或許會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。然而是一個(gè)初次相見(jiàn)的朋友，假使背叛，他會(huì)毫不在意，順其自然，對(duì)他而陌生的相見(jiàn)只是一笑而過(guò)。即便多年的友情，也所謂言而無(wú)信。
可能只是一個(gè)謊言的欺騙，或者是一種善意的謊言，對(duì)于多年相處的友情劃下一道分界線，各奔東西，自私自利，視而不見(jiàn)。相當(dāng)于對(duì)友情是不分你我的，渾然一體，除非她的任性，在友情的信任四分五裂了，信任可能不分隱私，但過(guò)度的侵犯把隱私給殘暴，正如姐姐所知我的qq密碼，我對(duì)她很信任，相信她即便知道我的qq密碼，也不會(huì)擅自登陸我的qq，雖然我也知道她的，可是我不登啊，可她呢?卻侵犯了之間的約定，登陸我的qq去罵張璐，我也不知道她們無(wú)冤無(wú)仇，為什么要這樣，無(wú)奈之下我改了密碼，從此再也不想理姐姐了，因?yàn)樗倪`背約定，讓三八線重歸與下。
無(wú)可挽回之間的友情了，淚水將溢滿眼眶，而你卻無(wú)動(dòng)于衷。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇二
夜深了，我坐在窗前卻無(wú)法入眠，一件件往事歷歷在目，我便不由的落下了淚，周末回到家，本想好好休息，可是我還得做一大堆家務(wù)，而母親的責(zé)罵聲不時(shí)出現(xiàn)在耳旁，只能強(qiáng)顏歡笑。
當(dāng)我我們相安無(wú)事地吃完晚飯，望著亂七八糟的廚房，母親又怨聲不斷，我的頭都暈了，疼了，幾乎要長(zhǎng)躺不起，母親好似什么也不懂，我是多么聽(tīng)話，懂事，我相信沒(méi)有一個(gè)男孩能比我好，母親急切的將針插入了我的內(nèi)心，卻不知道隊(duì)我的心靈的傷害是多么深，親情好似掉進(jìn)了汪洋大海，我心中的思索，何時(shí)能釋放出來(lái)，有時(shí)我會(huì)在深藍(lán)的黑河邊，高聲呼叫，將自己心靈深處的喜、怒、哀、樂(lè)全釋放出來(lái)，讓自己心不再疼痛。
性格的呼喚
也許是上天給了我無(wú)限的朝氣和活力，在學(xué)校，我和同學(xué)們探討難題，一起編排運(yùn)動(dòng)會(huì)的韻律操，那時(shí)的我是同學(xué)們眼中的一顆星。但在家中的我死氣沉沉，是母親沒(méi)收了我的活力，我在家是寂寞的，母親與我中間似乎隔了一道很寬的河，永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)對(duì)方的心岸。我的性格到底是什么，我都無(wú)法確定，我渴望一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的自我。
情緒的異聲
情緒是打翻的五味瓶。那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，每每的嘻戲打鬧，真是有喜萬(wàn)物笑。傷心的原因更是比比皆是，那哭聲猶如狼嚎，使人心情顫動(dòng)。當(dāng)怒氣沖天時(shí)，就是釋放怒氣，吸收精化的時(shí)刻。
心靈的回音是蕩漾的、搖晃的，大概只有回憶時(shí)，才會(huì)領(lǐng)悟真理。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇三
今天下午第3課美術(shù)課，老師先帶著我們畫(huà)了中國(guó)畫(huà)，然后就要進(jìn)行可怕的抽背了!因?yàn)槲覀兞昙?jí)畢業(yè)班會(huì)考美術(shù)，音樂(lè)，科學(xué)，體育，什么的哇，所以老師讓我們每天抄10條概念，并且背下來(lái)，然后抽背!這讓回家沒(méi)有背的我瑟瑟發(fā)抖，別人也是一樣。
老師是剛來(lái)我們班的，還不熟悉我們班，他拿著花名冊(cè)報(bào)名字，“錢(qián)陳慧?！薄安辉?”我們班的搗蛋鬼和我的哥們大聲喊道：(有人參加了毽球隊(duì)，逃過(guò)了抽背)“邵一諾。”“不在!”他們可能很喜歡這個(gè)游戲，老師報(bào)一個(gè)他們都說(shuō)不在。我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，老師聽(tīng)到了，很氣憤，走了下來(lái)，拿著本子在我的課桌上“啪”的拍了一下，大喊道：“你來(lái)!”我還一臉懵逼，腦子來(lái)不及反應(yīng)，根本不會(huì)啊!哥們坐在我后面，他小聲對(duì)我說(shuō)：“你死定了，不要怪哥們?！蔽揖瓦@樣站著，很尷尬……老師又找了幾個(gè)人，可沒(méi)有一個(gè)人背出來(lái)，這是老張(老師)氣的滿臉通紅，那些搗蛋鬼們?cè)谙旅娲笮Α?/p>
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇四
常常是：言者未倦，聽(tīng)人已厭。卻不知什么樣的知己可以達(dá)到山水這般境界，靜靜地凝望，默默地聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)的將述者的言語(yǔ)字字句句地印在心田，那是重?cái)?shù)人都不可能及的??！伯牙雖善撫琴，若無(wú)聽(tīng)者，就沒(méi)有那心弦的共鳴，何來(lái)山水知音，又有誰(shuí)來(lái)賦那千古絕唱！
山水需要彼此傾聽(tīng)，人也一樣，人生甚是如此。
那是傾聽(tīng)的美，是傾聽(tīng)的淡泊、儒雅，是傾聽(tīng)的偉大力量。
傾聽(tīng)仍然是一種交流。語(yǔ)言可以交流，眼神可以交流，傾聽(tīng)——同樣是一種交流。如同山與水一般，歲月的高塔印證了一切——傾聽(tīng)的交流是任何一種形式的交流都無(wú)法比擬的。
傾聽(tīng)表達(dá)的是一種最真實(shí)的美麗，一種最珍貴的美德。
水依山，山傍水。
山注神聞，水傾耳聽(tīng)。
歲月如歌，山水依舊。
日出日落，永不改變的是山與水彼此間永遠(yuǎn)是最忠實(shí)的聽(tīng)眾。
山與水，在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)永恒……。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇五
聽(tīng)啊，小溪泠泠作響;聽(tīng)啊，小鳥(niǎo)呢喃婉轉(zhuǎn);聽(tīng)啊，樹(shù)葉翩然落下;聽(tīng)啊，花朵悄然開(kāi)放。傾聽(tīng)給人帶來(lái)愉悅，讓人漸漸忘卻煩惱，讓人凝神靜思。
指尖輕輕，音符小小，飄飄蕩蕩。窗外的陽(yáng)光傾斜而來(lái)，黑色琴面泛著光，嘀嗒嘀嗒的節(jié)拍器搖著，閉上雙眼，側(cè)耳傾聽(tīng)，記憶的聲音反復(fù)回旋。
很小的時(shí)候就特別喜歡閉眼傾聽(tīng)。母親唱的童謠，仿佛夢(mèng)中的呢喃;雨聲浙漸瀝瀝，仿佛落在我心頭……傾聽(tīng)給我?guī)?lái)無(wú)限趣味。后來(lái)我聽(tīng)到琴鍵落下時(shí)跳躍而出的音符時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它似乎具有魔力，仿佛包含著這世間我曾聽(tīng)過(guò)的，我未曾聽(tīng)過(guò)的，那些所有輕脆的、深沉的、柔和的、美妙的聲音。
最初聽(tīng)見(jiàn)時(shí)心中便一瞬地欣喜，仿佛有一個(gè)聲音在牽引著我快去探尋這聲音。悄悄地，悄悄地，豁然映入眼簾的是一個(gè)黑色的大東西，上面有一排黑白色琴鍵。心中一陣驚嘆，那聲音又叫我快去試試，不由得將手按下去，耳邊的喧囂忽然隱去了，悅耳的聲音震顫了我的心頭，眼前忽然明朗起來(lái)。我暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì)彈奏出這美妙的聲音——我將永遠(yuǎn)珍藏的聲音。
我閉上雙眼，打開(kāi)音響，回想著小時(shí)候的樣子，音響里正放著這首曲子，我彈了無(wú)數(shù)次的曲子，手指在空中比劃著。閉上眼后的世界如此靜謐，褪去了喧嚷，只剩下美妙的和弦不斷起伏!仿佛萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地了，傾盆的雨水滋潤(rùn)著大地，喚起那片沉睡了一整個(gè)冬天的土地。天漸漸暖了，鳥(niǎo)兒哺育著幼雛，樹(shù)葉綠油油地，花朵終于開(kāi)放了，粉嫩嫩的。我只是豎耳傾聽(tīng)，聽(tīng)著這無(wú)比美妙充滿生機(jī)的聲青，我終于找回這珍寶，心中的聲音開(kāi)始?xì)g呼沸騰了，喜悅充斥著我的每一個(gè)細(xì)胞。
然后我下意識(shí)地將手放在鋼琴上，按下，音符回蕩著，環(huán)繞著，我仿佛又沒(méi)入了那琴聲的海洋。終于錯(cuò)的地方不再錯(cuò)了，手指順暢劃過(guò)，仿佛撫摸我至愛(ài)的珍寶，然后又豎起一個(gè)信念，我要將這聲讓更多的人聽(tīng)到，讓他們感受鋼琴的奇特魅力，感受這聲者的美妙。
傾聽(tīng)，這世界變得美妙。傾聽(tīng)啊!我這珍藏入心中的琴聲，記憶中的雙手拾起這美妙，藏入心尖最柔軟的地方。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇六
我是一串鈴蘭，靜靜地綻放在林陰小路旁。沒(méi)有恣意的歡鬧，沒(méi)有體力的透支，我的生活只用一縷陽(yáng)光、一滴晨露或是一個(gè)音符來(lái)點(diǎn)綴。
聽(tīng)說(shuō)在繁華的都市，人們喜歡嬌美的玫瑰、高貴的牡丹，但是生命賜予我的只有寧?kù)o。我，喜歡寧?kù)o。
更喜歡于每一個(gè)清晨，看燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑滿全身，朦朧著蟬翼般的金紗。我和著微風(fēng)淺吟低唱，與每一滴晨露交響。
水滴。
在蕩漾的湖泊中，我，是一滴水。
忘記了最初是怎樣來(lái)到這世界上的，日復(fù)一日，我在千萬(wàn)兄弟姐妹的關(guān)懷下蘇醒了。
在偌大的湖泊中，我的確算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之間，雖然彼此并不相識(shí)，卻依舊習(xí)慣性地向他們輕輕點(diǎn)一下頭，或是嫣然一笑。他們也都如此。每當(dāng)那時(shí)，我的心緒便慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)，好溫暖。
最近，聽(tīng)說(shuō)自己不久會(huì)被蒸發(fā)上天，再與其他水滴凝結(jié)成云，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到離家的.悲哀。我在天空中盡情地飄蕩，如果哪天人們需要我了，再化作雨水遠(yuǎn)道而回，那該有多好!
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇七
今天語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)第16課《石榴》，學(xué)完這一課，我們還吃了石榴呢!我們一小組是侯冠旭帶的石榴，他興奮的拿出來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)石榴的樣子仿佛一個(gè)圓溜溜的小皮球，顏色是一半兒紅，一半兒黃，又像一張孩子紅通通的臉蛋。
開(kāi)始吃石榴了，我看著熟透了的石榴了，口水直流。只見(jiàn)侯冠旭用手使勁剝開(kāi)外皮，可是沒(méi)有成功，于是，他用尺子把石榴外皮切了一條縫，再用手剝開(kāi)石榴皮。啊!這次終于成功了!我看著紅白相間、晶瑩透亮的籽兒，心理甜蜜蜜的。然后，我們一小組你爭(zhēng)我搶的吃著石榴，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融。這時(shí)，胡錫宇說(shuō)：“好好吃呀，酸溜溜、甜津津的，真是清爽無(wú)比呀!“我也跟著說(shuō)：”對(duì)呀!對(duì)呀!跟課文里寫(xiě)得一樣好吃呀!”
不一會(huì)兒，我們就吃完了石榴，小組成員們回味無(wú)窮。最后我們齊心協(xié)力，一起把桌面收拾干凈了。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇八
聽(tīng)，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時(shí)鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...
我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細(xì)心傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng);必然會(huì)有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽(tīng)，這是你的風(fēng)范;我想，你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會(huì)有所感受吧。
傾聽(tīng)我們身邊的每一個(gè)人，我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)善于傾聽(tīng)的人。在我身邊有一個(gè)人，我想傾聽(tīng)她的心聲把嘮叨解剖;用心靈去傾聽(tīng)。會(huì)發(fā)現(xiàn)一股無(wú)法阻擋的愛(ài)，它其實(shí)就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛(ài)嘮叨，但我永遠(yuǎn)愛(ài)她。
曾記否，我們小時(shí)候幼小無(wú)知經(jīng)常耍脾氣。那時(shí)候很不聽(tīng)話，現(xiàn)在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛(ài)，一種無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂點(diǎn)道理了自然就不會(huì)再那么的任性啦。
現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著幸福是怎么存在的，這就需要傾聽(tīng)了啵，傾聽(tīng)別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎(chǔ)!學(xué)習(xí)必須做到一心一意要虛心傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。世界之大，人之浮夸。多傾聽(tīng)傾聽(tīng)自己的心聲，為自己前途打下目標(biāo)!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然，你的心境會(huì)變得更廣闊，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她，你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)愛(ài)無(wú)處不在，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并你沒(méi)有你想像那樣枯燥無(wú)味了。
還是那句話，傾聽(tīng)是你那默默的關(guān)注;無(wú)與倫比的享受。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，同志們!
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇九
今天，可真沒(méi)意思，又掛著大風(fēng)，去哪玩呀!我在家里走來(lái)走去。
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，有了，趁著今天刮風(fēng)，去環(huán)城公園放風(fēng)箏，就這樣我和媽媽去了。
過(guò)了一會(huì)，我們到了，氣喘吁吁的我們休息了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)，放風(fēng)箏去吧。
一些線，跑到一定程度就停下來(lái)，看著風(fēng)箏的變化收線、放線，這樣就好。
我按著方法，首先，我不會(huì)扔就讓媽媽幫我扔，扔起來(lái)了，媽媽說(shuō)，現(xiàn)在快點(diǎn)跑，我跑了一圈，很快風(fēng)箏飛得好高呀!我現(xiàn)在可以不用跑了，我站在原地收線、放線。
過(guò)了一會(huì)，越升越高的風(fēng)箏在我的指揮下，就像翱翔的雄鷹那樣，自由自在。
我很高興，接著又跑了起來(lái)，風(fēng)箏也跟著我在環(huán)城公園內(nèi)跑來(lái)轉(zhuǎn)去的，我好像完全忘了累。風(fēng)呼呼的吹著，風(fēng)箏也變高了。到了下午，風(fēng)漸漸停下了，風(fēng)箏也變得了，我停下了，媽媽說(shuō)，該回家了，收線吧!我說(shuō)，哦。先慢慢的斷了，風(fēng)箏也低了，下來(lái)了，媽媽把風(fēng)箏裝了起來(lái)。
我和媽媽離開(kāi)了這里，我想等哪天我還來(lái)這里放風(fēng)箏。
我依依不舍的離開(kāi)了這美麗的環(huán)城公園。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十
“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”我喜歡聽(tīng)和煦春風(fēng)的聲音，閉上眼，我能感覺(jué)到它在我耳邊呢喃，他在輕撫我的臉頰，并且隨著嫩黃樹(shù)葉一起跳舞的聲音，輕快而溫柔。那一聲聲低低的呼喚，都使我的心產(chǎn)生共鳴，我的心隨著節(jié)拍有規(guī)律的跳動(dòng)。春風(fēng)，在這個(gè)寒冷的早春，帶來(lái)絲絲暖意，如同一位體諒人的母親，時(shí)刻都在關(guān)心他人。在春風(fēng)里，從嘴里哈出來(lái)的白氣都是暖的，我要像春風(fēng)那樣，要像母親那樣，做位寬容，關(guān)心他人的人。然而我更喜歡冬風(fēng)。
它是如此的熱情!每當(dāng)萬(wàn)物凋零之際，就是它到來(lái)之時(shí)。一棵棵陰森森的枯樹(shù)枝干直挺挺地戳在道路兩旁，每每上學(xué)放學(xué)，我就得穿過(guò)這片帶有寒意的風(fēng)景，每每上學(xué)放學(xué)，我就得把腳步提得最快，校褲磨得沙沙直響，為這份凄涼平添了幾分恐怖。我總是一個(gè)人走著，不管是天還沒(méi)亮或是傍晚黃昏。沒(méi)有人的陪伴，穿過(guò)這段路成為了一天的艱難時(shí)刻。偶爾憑空會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲凄慘的鳥(niǎo)叫，這使我不寒而栗。但不知從哪一天開(kāi)始，它來(lái)到了我的身邊，伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)清晨和傍晚，漸漸地，它成為了一種習(xí)慣，如同從小在一起的玩伴。我要像冬風(fēng)那樣，去理解，陪伴他人。牽著他們的手，陪他們走過(guò)一個(gè)個(gè)艱辛的時(shí)刻。
“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！蔽覑?ài)夏季的雨。灑脫而含蓄，剛烈和柔美交織在一起，十分有韻味。在下雨前我是不敢閉上眼的，因?yàn)樗鼤?huì)在下雨前擊一段“鼓”，“鼓”停雨落。閉上雙眼，先聽(tīng)到的是震耳欲聾的聲音，傾盆大雨如針一般扎在地上，聲音卻很沉重，如同戰(zhàn)場(chǎng)上雙方交戰(zhàn)的聲音，氣勢(shì)非凡，給人以震撼之感，而快末了，聲音卻慢慢變得柔和起來(lái)，雨點(diǎn)小的，聲音也清脆悅耳了?！暗未穑未稹泵總€(gè)音符都有各自的韻味。聲音逐漸變小，消失殆盡。在茫茫的月夜中，你可能還在回味那最后一個(gè)音符。久久的回味，回味。我要像夏天的雨一樣。做一個(gè)能進(jìn)能退，有尺度，有分寸的人。
傾聽(tīng)，讓一切富有生機(jī)，活物不僅是活物，死物不僅是死物。從傾聽(tīng)中獲取教益，掌控人生。傾聽(tīng)，讓我混濁的雙眸變成了靈動(dòng)的眼睛;讓我骯臟的想法變成了圣潔的思想;讓我平庸的心靈變成了飽滿的內(nèi)心。傾聽(tīng)改變了我。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十一
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是一顆又一顆的人造衛(wèi)星、一架又一架的航天火箭，升空的那一瞬間，迸發(fā)的星火跳躍，騰騰的煙霧卷出的聲音;更是當(dāng)蒼穹太空第一次響起人類的聲音，更是響起一曲《東方紅》，響徹云霄在沒(méi)有空氣的闊闊蒼空上，響起的是現(xiàn)代的聲音。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是工地里起重機(jī)的轟鳴聲。一棟比一棟高的高樓大廈就地崛起的，如同雨后春筍，整整齊齊地排列在城市各個(gè)角落，一個(gè)快鏡頭閃過(guò)，時(shí)代的熒屏上便免不了再添上一棟。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是汽車飛馳著在馬路上駛過(guò)的聲音。夜幕降臨，繁華的城市便會(huì)再添幾分艷麗，霓虹閃爍的閃光燈和路燈車燈繪成了一幅《盛世夜幕圖》。人們?cè)诮诸^洋溢的笑臉上，發(fā)出現(xiàn)代的聲音，也是因?yàn)樯钤谕⒌男聲r(shí)代，日子好了，怎能不叫人感到幸福?——而幸福的笑聲也是萬(wàn)能的一劑湯藥，能治愈人們心底經(jīng)歷凜冬的深傷。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是和平鴿撲閃翅膀，迎著風(fēng)飛翔在蔚藍(lán)天空的聲音。戰(zhàn)爭(zhēng)是跨越的時(shí)代的惡魔，現(xiàn)在世界上還有許多人生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的水深火熱之中。戰(zhàn)爭(zhēng)是人類分裂，而面對(duì)任何的挑戰(zhàn)，都需要地球村的共同攜手。和平鴿在任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)地方，繁榮也好，貧窮也罷，都需要全人類共同愛(ài)惜，造福全地球。
你，以光纖的速度前進(jìn)，始終少不了他的牽引。我，享受你以光纖速度帶來(lái)的便利，傾聽(tīng)你的聲音。致敬你——現(xiàn)代!致敬他——為全人類而奮斗!致敬!奮斗來(lái)的現(xiàn)代!
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十二
傾聽(tīng)不知有多少人只因像我一樣讀了沈從文的《邊城》，便渴望去湘西鳳凰走一趟，在那里看遍沱江邊吊腳樓上的人家和文昌閣外的風(fēng)景如畫(huà)。
明晃晃黃醺醺的光延漫了整條老巷，點(diǎn)亮了一個(gè)小鎮(zhèn)的古老溫情。錯(cuò)開(kāi)擺放的板車，此起彼伏的吆喝聲、噼叭作響的蔥蒜香味無(wú)不在勾引著我旅途興奮的味蕾，而女人的小攤也在其中。
在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)瘦削的老太太。可我卻只想用“女人”這個(gè)含著少女的青澀少婦的成熟的字眼來(lái)稱呼她。女人愛(ài)美，搽了口紅抺了胭脂站在那里煎鍋貼，有一種“盛裝端熱油”的感覺(jué)。女人愛(ài)笑，她端莊地淺笑著，笑起來(lái)時(shí)眼角輕輕顫顫，眼神卻沉靜得如一汪碧水。夕陽(yáng)西下，女人好像從《蒹葭》中走出來(lái)那位如水女子，美得動(dòng)人心弦。
女人的鍋貼煎得外焦內(nèi)嫩，擱在藍(lán)印花的碟子里，沾幾滴香醋，撒一圈蔥花，輕咬一口，便是滿嘴的芳香。一經(jīng)詢問(wèn)，才知鍋貼中藏著桅子和蘋(píng)果的混合醬料。原來(lái)女人本是外地人氏，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)古色古香的小鎮(zhèn)，操持著祖業(yè)，安靜優(yōu)雅地活著。
想起女人，我便會(huì)想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子。雖葉子有些許干澀，但花瓣卻一如既往的柔軟。
想起女人，我便會(huì)明白青春與不朽都可以是永恒的，做一個(gè)熱愛(ài)生命的人，時(shí)光就會(huì)厚愛(ài)你幾分。
想起女人，我便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音，那是一枝清麗桅子搖曳著自己的幽香的聲音。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十三
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話就重重的標(biāo)起了生命的“價(jià)格”——無(wú)價(jià)之寶。
因?yàn)樯鼉H有一次，所以說(shuō)生命很渺小，在一生中用生命去創(chuàng)造五彩的空間，這就是生命的偉大之處，擁有了生命，就等于擁有了一切，在我們身邊流過(guò)的每一秒，生命有的誕生，有的會(huì)終結(jié)，正因?yàn)槭沁@樣，我們就更應(yīng)該珍惜生命的每一寸光陰。
有些人總是不把生命當(dāng)一回事，遇到一些挫折，就想尋死路，她們認(rèn)為人遲早都會(huì)死的，不如早死一了百了，不會(huì)再受人世間的苦難，我們對(duì)這種人是輕視的，這種人是無(wú)藥可救的，父母給了我們生命，我們就必須好好的活著，為生命的本質(zhì)而活著，但是往往有些人很想認(rèn)真的活著，可是天有不測(cè)風(fēng)云，總是會(huì)有些人遭到死亡的命運(yùn)，每當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，我們都會(huì)為之而感到害怕，許多人都會(huì)默默的祈禱著：“可憐的生命啊！就這樣結(jié)束了。”
其實(shí)，生命算好比一朵盛開(kāi)的花朵，當(dāng)它凋謝的時(shí)候，生命也就結(jié)束了，無(wú)論是植物、動(dòng)物，他們都是有生命的，一條很小的生命，一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)大。靜靜地聽(tīng)聽(tīng)生命在說(shuō)什么？“……”“我是活躍的，擁有了我就擁有了一切，但是一旦失去了我，你們就失去了全部，好好地珍惜我——生命”。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十四
大自然滋養(yǎng)了萬(wàn)物，大自然哺育了人類，大自然是我們的母親。大自然的美是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。有彎延曲折的線條美，有直流千尺的瀑布美，大自然的一景一物使我陶醉在其中?！暗未鸬未稹鼻疲曷妒嵌嗝淳К撎尥秆?“叮咚叮咚……”聽(tīng)溪水的緩緩流淌聲，這都源于大自然。
大自然是我們共同生存的家園，大自然的聲音是要用心靈去傾聽(tīng)的。
“沙沙沙……”我再草坪上躺著聆聽(tīng)著，我細(xì)細(xì)地欣賞著大自然的奇妙，雨后大自然散發(fā)著股股淡雅的清香，和泥土的泥濘，大自然的聲音是各具不同的。
靜靜地聆聽(tīng)夏之歌，在樹(shù)梢旁、小徑邊、草叢中，只聽(tīng)見(jiàn)知了的尖叫聲，和孩子們的歡笑聲，知了家族也不時(shí)哼著夏日之歌，“知了知了知了……”在寂靜的夏日里充滿了喧嘩，隨著一陣?yán)茁?，邀?lái)了秋之歌。
落葉飄飄灑灑，萬(wàn)物豐收，在田園間灑脫了農(nóng)民伯伯的歡笑聲，“叮叮咚咚沙沙……”我在田園里聽(tīng)著，陷入了沉浸。
冬日皚皚飄雪，“嘩嘩嘩……”紛紛下起，冬日彌漫在寂靜之中。
傾聽(tīng)大自然的美，聆聽(tīng)大自然的奇特，大自然是一曲無(wú)境界的歌曲，大自然是我永遠(yuǎn)啟航點(diǎn)。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十五
耳朵是人的另一雙眼睛，它可以讓你的生活多姿多彩，聽(tīng)到各式各樣的聲音，看到人的內(nèi)心深處，可是很多聾啞人他們卻聽(tīng)不了聲音，更聽(tīng)不到那蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱，生活在一個(gè)沒(méi)有聲音的世界里，那該會(huì)多么的遺憾啊!所以，我們更應(yīng)該珍惜我們的耳朵。
有一雙能傾聽(tīng)的耳朵，能增強(qiáng)同學(xué)間的友誼，讓我和朋友們?cè)谟颜x的生活中，更上一層樓。傾聽(tīng)是加強(qiáng)友誼最堅(jiān)而不破的上升階梯，人與人之間要有傾聽(tīng)，才會(huì)有信任，這樣才能創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。在生活、工作中、在學(xué)習(xí)中，傾聽(tīng)別人的想法、查閱資料，才能讓你變得更加聰明，擁有智慧。
比如，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，需要傾聽(tīng)才能解決問(wèn)題。一次，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃蝗灰粋€(gè)足球向我飛來(lái)。我的頭被撞了一個(gè)大包。我生氣地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“踢球的時(shí)候都不看看有沒(méi)有人嗎?”我的聲音提到了最高分貝。那位同學(xué)十分愧疚地說(shuō)了一句：“對(duì)不起!”我的腦子一下子冷靜了下來(lái)，也向他說(shuō)了聲“對(duì)不起!”。
還有一種是和老師的誤會(huì)。下課后，走在走廊上，我看見(jiàn)有人把紙片讓在了樓道里，我走了過(guò)去，剛要把紙片撿起來(lái)，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你怎么可以亂扔垃圾呢?”
我急忙解釋到：“老師，這紙片不是我扔的，是剛才一群小同學(xué)扔的，我正想把這紙片撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里……”我話還沒(méi)說(shuō)完，老師便打斷我的話，氣沖沖地說(shuō)：“不要解釋了，到我的辦公室來(lái)一趟?！蔽抑缓酶蠋熑チ宿k公室。我心里思忖：“不會(huì)傾聽(tīng)的人，真是可怕啊!”
傾聽(tīng)，是人與人之間的友誼橋梁;傾聽(tīng)，是人與人之間相互理解的泉源;我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)啊!
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十六
我是一顆年代久遠(yuǎn)的參天大樹(shù)，見(jiàn)證了過(guò)去與現(xiàn)在的變化。同時(shí)，這變化也讓我們整個(gè)家族發(fā)生了變化。
現(xiàn)在，人類的科技發(fā)展得很快，我們的家族大多被砍伐。我們有的被送進(jìn)了工廠做成紙料，有的被送到了雕刻工那兒，還有的被造成木桌、木椅等。我們所剩無(wú)幾了。20xx年的泥石流就是一個(gè)給人類的懲罰。然而，人類仍砍伐樹(shù)木，加劇了泥石流的發(fā)生。
人類啊，你們能靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我的心聲嗎？我想呼吁：“救救我們吧！救救你們自己吧！”
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十七
清晨，大地仍處于睡眠之中。殊不知，早起的太陽(yáng)已經(jīng)探出了頭。江上濃霧彌漫，美好的一天即將開(kāi)始。
不是一鳥(niǎo)獨(dú)唱，不是三五只呼應(yīng)，而是成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的演奏會(huì)......
清晨，一群鳥(niǎo)，一片樹(shù)林，一個(gè)天堂，唯有我返回了家。
傾聽(tīng)小學(xué)生六年級(jí)篇十八
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫(huà)，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽(tīng)，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂(lè)。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂(lè)，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)是大海冷冷拍下，又總會(huì)懂得，要多努力才走到遠(yuǎn)方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)小的執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀”。
那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)，人們忘記了身邊的藝術(shù)忘記了天籟之聲，忘記了傾訴自己的心情。那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)。成了忘記了身邊的藝術(shù)的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>
范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》，讓我們雅俗共賞，去品味她的天籟之音，沉醉在想去的地方這首歌這首歌鼓勵(lì)我，勉勵(lì)我。夢(mèng)想只要持久，就會(huì)得到現(xiàn)實(shí)。在我失敗時(shí)安慰我，我好喜歡這首歌，每天都會(huì)唱15分鐘的“藝術(shù)”。
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫(huà)，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽(tīng)，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂(lè)。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂(lè)，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
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