教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，能夠促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。教案的編寫應(yīng)考慮到教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范本，希望能給教師們提供一些靈感。
超市中班社會教案篇一
小朋友們都非常喜歡逛超市，超市里不僅有很多好吃的，還有好玩的?；顒?dòng)利用幼兒的興趣，讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請關(guān)注幼師ok網(wǎng)。我們會不定時(shí)更新，敬請關(guān)注。
超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會活動(dòng)《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的'密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購物，體驗(yàn)生活的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買流程。
回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何買東西的？
2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗(yàn)。
三、購物流程圖。
結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來）。
4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家）。
1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。
2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話：超市給我們生活帶來的方便。
1、區(qū)域活動(dòng)：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過程，體驗(yàn)超市的方便和社會的樂趣。
2、家園共育：家長去超市購物時(shí)，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認(rèn)識超市的各種設(shè)施及購買程序。
超市中班社會教案篇二
1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖36號，《小朋友的數(shù)學(xué)書》。
2、鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片。
一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗(yàn)。
1、提問：超市里都買哪些物品？商品時(shí)怎樣擺放的？
二、交流超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗(yàn)。
討論：超市里有哪些工作人員？他們是怎么工作的？
2、幼兒操作練習(xí)：把放錯(cuò)的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么？
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣。
關(guān)于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動(dòng)，第一課時(shí)要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的想法和認(rèn)知，第二課時(shí)則通過操作練習(xí)，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實(shí)際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項(xiàng)，已有了一定認(rèn)知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個(gè)別幼兒還需一定的指導(dǎo)。
超市中班社會教案篇三
１．通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
２．觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
３．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
４．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
５．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
１．事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系；
２．幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一．談話討論。
１．去超市我需要購買些什么？列出小清單。
２．在超市里我們怎樣去購買物品？在購物時(shí)需要注意什么？
提出注意事項(xiàng)：
１．仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
２．不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。
３．注意觀察標(biāo)價(jià)，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二．去超市購物。
１．幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價(jià)、付款處。
２．嘗試購物。
（１）指導(dǎo)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴購物。
（２）觀察幼兒購物時(shí)遇到的問題并協(xié)助解決。
（物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊(duì)付款等）。
三．延伸活動(dòng)：
與家長聯(lián)系，到超市購物時(shí)可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的'良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會成長的快樂。
超市中班社會教案篇四
1.認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。
2.形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。
3.初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運(yùn)用。
4.培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。
一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。
1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒?對，超市。
2.教師：你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?
3.教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎?恩，他們放的很整齊。
(1)出示食品的圖片。
教師：瞧!這是什么?這是吃的，所有能吃的東西叫什么?
總結(jié):這些能吃東西叫做食品。
(2)出示生活用品圖片。
教師：你看，這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢?對，剛才你們說的()都是生活用品。
(3)出示玩具圖片。
教師：看，這些都是什么?
總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具。
總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。
二、擺放商品。
1.教師：今天我要開一個(gè)大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。
2.(1)教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎?”
(2)請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。
教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。
三、使用錢幣購物。
1.教師出示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?
教師逐一出示圖片，教師：進(jìn)入超市后首先拿什么?
2.拿購物籃時(shí)要注意什么?(按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護(hù)好公共物品。)。
3.接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時(shí)候我們該注意些什么?注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯(cuò)了怎么辦?小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)。
4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時(shí)我們注意什么?)要有秩序排隊(duì)。不推不擠。
總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊(duì)結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個(gè)文明購物的好孩子。
5.認(rèn)識價(jià)格。
教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的`……可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應(yīng)該拿幾元?我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每樣物品都有不同的價(jià)格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊(duì)結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬)。
6.幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物，教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：你們買好了嗎?我們出發(fā)了!
拿購物籃——選購——排隊(duì)——放購物藍(lán)——提好回家。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會成長的快樂。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊谶@個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。
存在的問題：
1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著對個(gè)別無序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的生命活力。
超市中班社會教案篇五
超市對于幼兒來說并不陌生，但是如何使用錢合理的購物是幼兒從來也沒有涉及思考過的問題，但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情，所以我們利用這樣的場景吸引幼兒的興趣。在模擬購物的過程中我們滲透了許多有關(guān)數(shù)方面的練習(xí)，這在無形中給予幼兒更多機(jī)會的思考，而這種思考優(yōu)勢極其有趣味和挑戰(zhàn)性的。這不正是二期課改對于幼兒發(fā)展的新要求嗎！
1、在模擬情景中，練習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來猜測和判斷正確的答案。
：操作材料包
一、去超市
師：你們都去過超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類商品？價(jià)格一樣嗎？（價(jià)格、品種，引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）
小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的，但總價(jià)不能超過7元。
幼兒互相交流：買了幾元的xx和幾元的xx，一共需要幾元。
討論：請你用一句話介紹一下你買了兩件物品的價(jià)格和總價(jià)是多少？有誰的總價(jià)一樣但兩件物品不同的嗎？（練習(xí)7以內(nèi)的不同算式加法）
小結(jié)：7元可以買兩件也可以買三件甚至更多件不同物品，而且還可以買到不同類別搭配的物品。
二、猜猜買了啥
我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價(jià)是7元，請你們猜猜會是什么商品呢？（將幼兒猜的物品整齊的擺列出來）你很聰明選擇的2件商品加起來正好是7元，但是我購買的商品里沒有學(xué)習(xí)用品（我購買的商品有一件是xx）請大家再猜猜會是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒在老師逐步排除的過程中猜出正確的物品）
超市中班社會教案篇六
1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。
2、幼兒用書：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
一、引出超市。
師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？
你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？
教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
三、了解超市購物的程序。
組織幼兒交談，了解購物的`環(huán)節(jié)。
師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？
師幼共同總結(jié)。
四、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
師：剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題？你是怎么解決的？
師：在超市購物要注意什么？
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。
超市中班社會教案篇七
1、在模擬情景中，練習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來猜測和判斷正確的答案。
操作材料包。
師：你們都去過超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類商品？價(jià)格一樣嗎？（價(jià)格、品種，引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）。
小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的，但總價(jià)不能超過7元。
幼兒互相交流：買了幾元的xx和幾元的xx，一共需要幾元。
討論：請你用一句話介紹一下你買了兩件物品的價(jià)格和總價(jià)是多少？有誰的總價(jià)一樣但兩件物品不同的嗎？（練習(xí)7以內(nèi)的不同算式加法）。
小結(jié)：7元可以買兩件也可以買三件甚至更多件不同物品，而且還可以買到不同類別搭配的物品。
二、猜猜買了啥。
我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價(jià)是7元，請你們猜猜會是什么商品呢？（將幼兒猜的'物品整齊的擺列出來）你很聰明選擇的2件商品加起來正好是7元，但是我購買的商品里沒有學(xué)習(xí)用品（我購買的商品有一件是xx）請大家再猜猜會是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒在老師逐步排除的過程中猜出正確的物品）。
超市中班社會教案篇八
節(jié)日期問，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機(jī)、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個(gè)談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了?！蹦莻€(gè)說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣莆铡⒘私馍钪械慕?jīng)驗(yàn)，并提升他們對超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展超市購物的游戲活動(dòng)。
1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)超市中的不同角色，擴(kuò)展社會經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論過“我們的購物計(jì)劃”，進(jìn)行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。
重點(diǎn)：幼兒扮演和體驗(yàn)超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。
1、創(chuàng)建超市。
方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準(zhǔn)備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦？”我說：“那怎么辦呢？你有什么好辦法？”李堯說：“我們自己做錢吧?！彼诿拦^(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。
2、學(xué)習(xí)角色。
在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動(dòng)，通過討論等加深幼兒對角色的理解。
銷員還請顧客免費(fèi)品嘗呢?！绷锜钫f：“促銷員要熱情，主動(dòng)向顧客介紹新來的商品?！睆堣蛟抡f：“超市還有海報(bào)呢，顧客一看海報(bào)，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒?dòng)：“我是小小促銷員?！闭埫恳粋€(gè)幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)，及時(shí)介紹商品信息。
我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個(gè)顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時(shí)可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會計(jì)培訓(xùn)班，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的價(jià)錢加減，孩子們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做收銀員時(shí)漸漸地都能正確地收錢、找錢了。
3、顧客的問題。
今天活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧?！蔽襾淼匠?，發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事？”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時(shí)還不排隊(duì)，別的小朋友都生氣了?！庇谑?，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客？如何做一名文明小顧客？”沐沐說：“如果超市人多，要排隊(duì)付款。”劉培正說：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西。”于是我們請美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。
當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中的社會角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時(shí)，會發(fā)生什么情況？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和自覺遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。
4、超市由熱鬧變冷清的原因。
一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒?dòng)區(qū)評議時(shí)，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應(yīng)該有賣衣服的?！蓖踝榆幷f：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果。”我說：“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢?！庇谑?，在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時(shí)，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢?！背械男律唐肺嗽S多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。
當(dāng)超市由熱鬧變冷清時(shí)，教師請幼兒想辦法，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地解決問題。
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
怎么做文明顧客，角色的模仿也促進(jìn)了幼兒之問的交往和合作，從而促進(jìn)了幼兒社會性的良好發(fā)展。
2、活動(dòng)中的不足：
還應(yīng)把超市活動(dòng)和其他的區(qū)域活動(dòng)結(jié)合起來，鼓勵(lì)各區(qū)域游戲之問積極地互動(dòng)起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。
1、超市的工作人員能夠熱情地對待顧客，例如，收銀員說：“歡迎你下次光臨。”促銷員有責(zé)任心，能夠主動(dòng)向顧客介紹商品，例如，“這件衣服很漂亮，也不貴?！睕]有顧客時(shí)能耐心地整理商品，積極想辦法吸引顧客。
成各個(gè)區(qū)域，如銀行、餐廳、超市、美發(fā)店等。讓孩子們能夠流動(dòng)起來進(jìn)行游戲。同時(shí)在不同的角色游戲中體驗(yàn)不同的角色內(nèi)容。
3、扮演收銀員的小朋友能夠認(rèn)真地一件一件計(jì)算商品的價(jià)錢，耐心地幫助顧客用袋子裝好商品，建議收銀處可以準(zhǔn)備分類的貨幣盒，方便收銀員找錢。超市的場地可以再大一些，鼓勵(lì)幼兒注意補(bǔ)充新商品，豐富超市的貨架。
4、收銀員應(yīng)該為顧客分類裝商品，例如，食物放一起，日用品放一起。建議扮演顧客的小朋友也可以主動(dòng)與促銷員交談，更好地了解商品的信息。
5、扮演顧客的小朋友能夠主動(dòng)排隊(duì)購物，在收銀員找錯(cuò)錢的情況下，主動(dòng)將錢退還給收銀員。建議去超市的顧客不光為自己購物，也可以為家人購物。
1、從活動(dòng)過程來看，教師把活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)建、調(diào)整與完善過程作為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的過程，為幼兒提供自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機(jī)會，這種師幼互動(dòng)對幼兒的快樂與發(fā)展起著積極的作用。建議教師繼續(xù)嘗試活動(dòng)區(qū)之間的整合與相互滲透，使區(qū)域之間互動(dòng)起來，幼兒由區(qū)域內(nèi)的小角色變?yōu)閰^(qū)域問的大角色，對幼兒的合作學(xué)習(xí)和社會性發(fā)展都有良好的促進(jìn)意義。
2、從反思上來看，個(gè)人反思和小組合作反思均圍繞“超市”進(jìn)行，對“超市”區(qū)域的創(chuàng)建研討得很充分。但是，反思的范圍比較局限，與教研專題的關(guān)系不明顯。小組反思可以進(jìn)一步拓展思路，以一次活動(dòng)為切人點(diǎn)，深入研討目標(biāo)化活動(dòng)區(qū)的教研專題，超越就事論事的研討思路，引導(dǎo)教師總結(jié)提升游戲指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的活動(dòng)指導(dǎo)提供支持和借鑒。
超市中班社會教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢握扁毛筆作畫。
2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條，隨意用點(diǎn)、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見情景。
3、能大膽根據(jù)畫面想象表達(dá)，體驗(yàn)在游戲情境中作畫的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。
2、鉛畫紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動(dòng)過程：
1、出示逛超市的ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
（1）小朋友，你們逛過超市嗎？
（2）那今天我們一起去逛超市，請幼兒說說這是什么地方？（大潤發(fā)超市）。
（3）你在超市里看到有什么東西?
（4）邊看課件老師邊小結(jié)：逛超市的時(shí)候，我們從大門口進(jìn)去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔細(xì)挑選，還會看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆，掌握握筆姿勢。
師：有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來扶她出來和她握握手。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
（1）欣賞橫幅圖畫范例。
師：這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖，我扶著她是從這邊大門直直地進(jìn)去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再彎彎地走，看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線；再彎彎的走，還看到了一個(gè)個(gè)綠綠的甜甜圈，這邊有一個(gè)個(gè)紫紫的圓圓的葡萄，結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。
（2）欣賞豎幅圖畫范例。
這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖，他們是從一個(gè)門里進(jìn)去的嗎？（引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同）。
你看爸爸和媽媽誰走的路多？都走了哪些路呢？（引導(dǎo)幼兒說出有直直的路和彎彎的路）。
爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰多呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）。
你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫的顏色不同表示看到的東西不同，如橙色的`桔子、綠色的糕點(diǎn)、藍(lán)色的玩具等。）。
4、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫方法。
（1）教師示范用扁毛筆隨意畫線條。
師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門之前她先洗了個(gè)頭，還想在顏料盒里染個(gè)黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調(diào)色），出門嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運(yùn)筆），看到了各色各樣的東西，走累了，在休息去里休息一會兒！（放回筆架）。
（反思：這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個(gè)活動(dòng)，因此，運(yùn)筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境，將整個(gè)作畫過程編成生動(dòng)形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）。
（2）教師示范用不同的顏色點(diǎn)、按、圈畫出超市的各種物品。
（反思：引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象，如有黃色的梨子、香蕉，紅色的櫻桃、衣服……說到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈，不同顏色按出的小點(diǎn)，代表逛超市時(shí)看到的不同商品。）。
4、邀請個(gè)別幼兒在視頻展示儀上作示范，老師糾正錯(cuò)誤的握筆和作畫方法。
5、幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：毛筆爺爺也要去逛超市了，你猜猜毛筆爺爺會看到什么呢？請小朋友幫他來點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈。
超市中班社會教案篇十
1、嘗試運(yùn)用多種材料來裝飾超市里的廣告紙，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、在裝飾超市廣告紙的過程中，增進(jìn)對超市的了解。
收集各種超市廣告紙，粘紙、彩帶、水彩筆等。
運(yùn)用多種材料來裝飾廣告紙。
1、談話活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣：——————最近，我們霍橋要開一家新的超市，周圍的人都還不知道，怎樣讓別人知道這里新開的超市呢？（投放廣告紙）。
2、欣賞各種超市的廣告紙：———————你見過超市的廣告紙嗎？幼兒欣賞觀察各種嘗試廣告紙，找出廣告紙上的共同點(diǎn)：廣告紙上印有超市的名稱，各類商品的名稱及價(jià)格，打折商品與價(jià)格，還有許多裝飾的圖案等。
3、引發(fā)制作超市廣告紙的欲望：———————你愿意為這家超市制作廣告紙嗎？我們這么多人，怎樣完成一份廣告紙呢？小結(jié)：每人制作一件自己喜歡的`商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的商品海報(bào)廣告。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼廣告海報(bào)。
超市中班社會教案篇十一
角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店。
1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。
3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的'人的快樂體驗(yàn)。
1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)。
2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。
以回憶上次的游戲情況。
1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰?
2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?
3.師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
超市中班社會教案篇十二
1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。
2、幼兒用書：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?
你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
三、了解超市購物的'程序。
組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。
師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)。
四、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
師：剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?
師：在超市購物要注意什么?
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
超市中班社會教案篇十三
學(xué)前時(shí)期，兒童身心的發(fā)展，已經(jīng)有可能從事一些簡單的力所能及的事情。通過這些勞動(dòng)活動(dòng)，使兒童理解勞動(dòng)的社會意義，使兒童初步掌握最簡單的勞動(dòng)的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
1、提高孩子社交能力；
2、加深對數(shù)字的認(rèn)知；
3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子知道多勞就會多得。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。
要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來進(jìn)行購買。在這里，老師的角色就是銷售員，當(dāng)有小朋友走過來，老師會問你要買點(diǎn)什么？然后就有一個(gè)對話交流，還有就是錢卡的找給（這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué)）?；顒?dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩，那么老師就給登記好來，等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加，通過活動(dòng)，讓孩子們提高了對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
通過幼兒與老師之間的買賣活動(dòng)，增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流；通過購買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話，我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩，二來能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。
課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無益健康。我覺得也應(yīng)該如此。
超市中班社會教案篇十四
2、加深對數(shù)字的認(rèn)知;。
3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子知道多勞就會多得。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。
要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來進(jìn)行購買。在這里，老師的角色就是銷售員，當(dāng)有小朋友走過來，老師會問你要買點(diǎn)什么?然后就有一個(gè)對話交流，還有就是錢卡的找給(這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué))?；顒?dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩，那么老師就給登記好來，等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加，通過活動(dòng)，讓孩子們提高了對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
通過幼兒與老師之間的`買賣活動(dòng)，增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流;通過購買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話，我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩，二來能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。
課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無益健康。我覺得也應(yīng)該如此。
超市中班社會教案篇十五
1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、會按商品的標(biāo)價(jià)付款。
1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的`圓點(diǎn)紙片代替)?！皹窐烦小遍_業(yè)圖片（超市名稱牌、氣球、鞭炮）。
2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。
4、錄音：鞭炮聲。
5、精美小禮品若干、小卡片若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒入座：傾聽鞭炮的聲音，猜是什么聲音？什么時(shí)候會放鞭炮來慶祝？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）最后出示圖片：原來，今天是“樂樂超市”開業(yè)慶典，讓我們看一看超市里都有哪些東西吧！《教師此時(shí)可以以店長的口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動(dòng)。
二、基本部分。
（一）、目測數(shù)群。
1、出示掛圖（飲料類）：這組貨架上有哪些商品？（果汁、酸奶等）分別提問每種飲料各有多少？（3-4個(gè)幼兒回答）你是怎么數(shù)的？（2——3個(gè)幼兒）還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量？（幼兒猜測討論）引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群，然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。
2、掛圖二（蔬菜類）：用老師教你的方法快速地?cái)?shù)一數(shù)各有多少蔬菜。
（二）、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
1、掛圖三（水果類）.引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個(gè)，梨是6個(gè)，橘子比梨少一個(gè)，梨比橘子多一個(gè)。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水果。
（三）、超市購物，鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。
請根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢數(shù)（卡片上的圓點(diǎn)數(shù)），購買自己喜歡的商品。教師扮收銀員，一一驗(yàn)證。
（五）、機(jī)動(dòng)部分：如果有沒參加抽獎(jiǎng)的孩子，可參加“加1元換購”活動(dòng)，繼續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
（六）結(jié)束部分：辦理會員卡。每人一張會員，一元一分，看看今天花了幾元錢，就在卡上畫幾個(gè)圓點(diǎn)，表示積分?；顒?dòng)結(jié)束。
超市中班社會教案篇十六
我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認(rèn)識還不清楚。
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里該如何購物。
3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購物的全過程。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。
教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨(dú)立完成在超市購物的過程。
主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺。
1、先以聊天的形式進(jìn)入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。
對于這個(gè)逛超市的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有個(gè)性的'發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣，但是幼兒的隨意性比較強(qiáng)，教師缺乏必要的指導(dǎo)。
老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失。
在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會和條件，充分展示自己。
延伸活動(dòng)范圍，讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。
超市中班社會教案篇十七
1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。
3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
2、學(xué)具：超市售貨員(分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)，給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片)，一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)。
1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>
(1)出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的`方法。
(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起。
(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
(4)出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動(dòng)。
(1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)。
(2)小組活動(dòng)與規(guī)則。
第一、二組：超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)。
第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷)。
第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)。
(3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
超市中班社會教案篇十八
1、在幫小豬進(jìn)餅干的情節(jié)創(chuàng)設(shè)中，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)分析餅干的色彩與形狀特征。
2、在操作探索問題的過程中，借助相應(yīng)的標(biāo)記，根據(jù)顏色、形狀特征分餅干。
1、小豬圖片，各種形狀、顏色的“餅干”，標(biāo)記等。
2、幼兒人手一份“餅干”和分類卡。
3、不同標(biāo)記的包裝袋，貨架。
一、進(jìn)餅干——體驗(yàn)游戲，手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、幼兒進(jìn)餅干。（每人拿一筐餅干）。
3、數(shù)一數(shù)，你的進(jìn)了幾塊餅干。
二、分餅干——了解不同的分法，初步認(rèn)識分類標(biāo)記。
1、根據(jù)餅干的不同特征進(jìn)行分類。
1你們進(jìn)的餅干有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2出示操作卡，提出任務(wù)：我們來分一分，把進(jìn)來的餅干分成兩份。
3幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
4交流：你是怎么分的？教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)方法并出示相應(yīng)標(biāo)記。
2、幼兒再次操作，用第一次沒有用到的另一種方法操作。
3、交流，糾錯(cuò)。
2、教師小結(jié)方法。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4、展示交流操作結(jié)果。
四、送餅干。
1、出示貨架，餅干裝好了，我們還要幫小豬把裝好的餅干送到貨架上。
2、教師提要求：請幼兒將裝好的餅干送到相應(yīng)的貨架上。
3、請幼兒檢查。
4、我們今天幫助了小豬，你得心情怎么樣?
是呀，幫助別人是件快樂的事，那我們把剩下的餅干也包裝好，放在娃娃家的超市里，賣給客人們把！
超市中班社會教案篇十九
1。理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2。嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
1。通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2。幼兒動(dòng)手給物品分類。
1。幼兒操作材料。
2。膠棒若干。
一、欣賞并理解故事《逛超市》。
1。教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。
2。教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。
問題。
1。叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？
2。呼嚕豬和草莓兔呢？
3。誰做得好？誰做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員。
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3。幼兒說說各自的'擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
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