在寫作過程中，合理安排時(shí)間和思路是取得高分的關(guān)鍵。"完美的總結(jié)應(yīng)該突出我們?nèi)〉玫某晒徒?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也要對(duì)未來有所規(guī)劃。"以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)韱⑹尽?/p>
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
如果你問我，什么？我一定會(huì)脫口而出道：“是水蜜桃。你看!那粉紅色的表皮多么具有吸引力??！”
水蜜桃是盛夏才能吃到的水果，于是我也因此愛上了夏日這個(gè)季節(jié)。水蜜桃圓圓的，果皮非常薄且有一層細(xì)細(xì)的絨毛，粉嫩嫩的，好像嬰兒的皮膚一樣吹彈可破又十分賞心悅目。將水蜜桃放到水下沖洗，再取出來時(shí)，上頭有著一滴滴的小水珠，好像穿上了一件以水晶綴之的禮裙。吃時(shí)宜需輕輕拿起，小心翼翼地剝?nèi)ス?，里面飽滿的果肉就露了出來。水蜜桃入口滑潤(rùn)還不留渣子。剛熟的桃子硬而甜，而熟透的桃子軟而多汁，咬下一口，甜而不膩令人回味無窮，其滋味恐怕可以和王母娘娘的.蟠桃相媲美了。將那橙黃色的果肉吃完，水蜜桃的核也就露了出來。核的外殼呈長(zhǎng)扁形，兩端稍尖，表面疙疙瘩瘩的，十分堅(jiān)硬。拿一把小榔頭敲開桃核，便看到了桃仁。桃仁既可以吃，又可以入藥。桃是較為苦澀的，水蜜桃真想我們的生活一樣苦中帶甜，甜中有苦。有時(shí)我品嘗完水蜜桃還要戀戀不舍地舔舔手指，一副意猶未盡的樣子。即使洗完手，手上仍會(huì)殘留著一股優(yōu)雅的香氣，久久不散。還記得詩(shī)經(jīng)上有“桃之夭夭，灼灼其華”這樣的句子來贊揚(yáng)桃花的美麗。也許只有如此美艷的桃花，才能結(jié)這樣美味的桃子。
聞著陣陣幽香，幻想著“人面桃花相映紅”的場(chǎng)景，慢慢品嘗著香香甜甜的桃子……。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃完黃餃子，咦？怎么吐出白珠子啦？哈哈！你猜不出來了吧，這就是——桔子！
秋天悄悄地到來了，桔子慢慢的從綠變黃，從黃變橙，像一盞盞小燈籠掛在枝頭，有的宛如一位害羞的小姑娘躲在樹葉中，有的卻像調(diào)皮的小男孩在枝條上跳來跳去，把枝條都?jí)簭澚搜?/p>
我摘下一個(gè)桔子看了看，它又圓又扁猶如輪胎一般。誘人的桔子散發(fā)出淡淡的水果清香，我的手不受控制開始剝起桔子來。沒了“棉襖”的桔子仿佛就像一個(gè)迷你的南瓜，那雪白的桔絡(luò)如同新娘的婚紗，緊密地纏在桔子瓣上?？粗@誘人的桔子，我的口水早已經(jīng)往肚子咽了不知多少回。最終沒耐得住誘惑，掰下一瓣，往嘴里一塞，咬上一口，那酸中帶甜，甜中有酸的味道非?？煽?，真是此食只應(yīng)天上有，人間難得幾回覓。仔細(xì)一看，桔子的果粒顆顆分明，如同一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教材首先創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)需要水果的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，形成統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，并能通過看統(tǒng)計(jì)圖、表解決問題。然后通過一些生活中物品的統(tǒng)計(jì)，鞏固新知，嘗試提出問題，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。讓學(xué)生在情境中學(xué)、在情境中體驗(yàn)。
二、學(xué)情簡(jiǎn)介。
本部分知識(shí)是以學(xué)生剛學(xué)過的分類和比較為前提的，所以學(xué)生的前期經(jīng)驗(yàn)是比較充分的。教材設(shè)計(jì)上也充分考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，用學(xué)生身邊的事物去吸引他們，為學(xué)生營(yíng)造一種生活化的氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，在這一過程中每個(gè)學(xué)生都需要進(jìn)行實(shí)踐、合作、交流、學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念的形成等具有重要作用。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)。
1、通過參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程有所體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并完成相應(yīng)的圖表。
2、借助有趣真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。感受統(tǒng)計(jì)的必要性。
3、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并作出決策的過程。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程有所體驗(yàn)。感受統(tǒng)計(jì)的必要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片每人一套、題單每人一張。
四、過程設(shè)計(jì)。
（一）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
師：元旦節(jié)快到了，咱們班打算搞一個(gè)慶祝活動(dòng)，在活動(dòng)中老師想給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)你最喜歡的水果（板書），市場(chǎng)上蘋果、梨、香蕉、橘子最容易買到（逐一展示）。
抽生問制造沖突：只買一種水果行嗎？大家喜歡的水果各不相同，怎么辦呢？
生：每種水果都買一點(diǎn)。
師：那每種水果各買多少個(gè)呢？誰能幫老師想想辦法？
生：讓喜歡各種水果的人舉手，數(shù)一數(shù)有多少人就行了。
師：大家的意思也就是說我們應(yīng)該先把每個(gè)人喜歡水果的情況收集起來吧？
（二）合作探究。
1、明確要求。
師：這樣，我們分組活動(dòng)，了解一下每個(gè)組孩子最喜歡的水果的情況；請(qǐng)聽要求：
要求一：每個(gè)人選擇一個(gè)你最喜歡的水果。
要求三：同學(xué)們貼完后，組長(zhǎng)檢查你們組是否都選了，是不是都只選了一個(gè)。
2、分組活動(dòng)（教師巡視點(diǎn)撥）。
3、收集原始資源（一邊收集一邊問：你們組有幾個(gè)人？有沒有多選的？有沒有誰沒有選？）。
4、比較評(píng)價(jià)。
生：他們擺的很亂，都不容易看出來。
師：那該怎樣辦呢？（選擇一組作為示例）。
生：可以分類嘛（上臺(tái)操作）。
師：這樣是否容易看出來了。還有沒有什么建議？
生：還可以這樣（上臺(tái)操作，一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺）。
生：先要把這些物體進(jìn)行分類，然后一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺。
師：一組的同學(xué)，你們接受大家這些建議嗎？再來擺一擺怎樣？
5、示范整理，介紹“統(tǒng)計(jì)圖”
（出示不完整的統(tǒng)計(jì)圖）師：這一條線是什么意思？
生：表示從這里開始擺。
師：從這條線開始，我們先在第一列從下往上擺（）個(gè)蘋果，然后在第二列對(duì)著蘋果往上擺（）個(gè)梨。。。。。。
生：這樣擺看得更清楚了。這樣擺更漂亮了。
師：是這樣的。通過我們剛才的分類、一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺，擺出了這樣的一副圖。這就是“統(tǒng)計(jì)圖”（板書：統(tǒng)計(jì)圖）。
6、各組完成統(tǒng)計(jì)圖。
師：現(xiàn)在一組已經(jīng)完成了統(tǒng)計(jì)圖，其他組也想制作你們的統(tǒng)計(jì)圖嗎？請(qǐng)每組派兩名代表上來試一試。
7、解讀統(tǒng)計(jì)圖。
師：每個(gè)組都形成了統(tǒng)計(jì)圖，真不錯(cuò)，孩子們想了解別人小組的情況嗎？選擇一個(gè)組的統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)真觀察。
生交流、其他小組評(píng)價(jià)。
8、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。
師：有了這些統(tǒng)計(jì)圖我就知道每種水果各買多少了，我準(zhǔn)備提著這些黑板去買了哦！
生（笑）：哪有提著黑板去買的哦！
師：那我該怎么辦呢？
生：用一張紙記下來就行了。
師：這個(gè)主意怎么樣？好吧！黃老師給每個(gè)組準(zhǔn)備了這樣的一個(gè)表格（課件出示）。請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們組的同學(xué)把你們組喜歡水果的情況記錄在表格里。
（各組完成記錄后貼在相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖下面）。
（生全部完成后）師：各組剛才把整理的情況記錄在了這樣的表格里，這就是統(tǒng)計(jì)表（板書：統(tǒng)計(jì)表）。
9、匯總、檢驗(yàn)、作出決策。
師：各組都正確填寫了統(tǒng)計(jì)表，老師也把全班喜歡水果的情況記錄在這張統(tǒng)計(jì)表中。
（引導(dǎo)學(xué)生逐一計(jì)算統(tǒng)計(jì)）。
師：根據(jù)我們剛才的數(shù)據(jù)來看看，我們班今天來了多少人？應(yīng)該需要多少個(gè)水果呢？看看是不是這么多。
（師生共同驗(yàn)證）。
師：現(xiàn)在黃老師知道了應(yīng)該準(zhǔn)備（）個(gè)蘋果、（）個(gè)梨、（）個(gè)香蕉、（）個(gè)橘子。謝謝大家?guī)屠蠋熃鉀Q了難題。其實(shí)我們剛才的這些活動(dòng)：收集情況、整理圖片形成統(tǒng)計(jì)圖、填寫統(tǒng)計(jì)表等就是在對(duì)大家最喜歡的水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（板書：統(tǒng)計(jì)）。
三、實(shí)踐運(yùn)用。
生：統(tǒng)計(jì)。
師：這些圖形娃娃在書上也有，請(qǐng)打開數(shù)學(xué)書，翻到96頁(yè)，請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并完成統(tǒng)計(jì)表。
生獨(dú)立完成。
（看課件一同完成）。
四、總結(jié)延伸。
師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么關(guān)于統(tǒng)計(jì)的新問題？
新課標(biāo)第一網(wǎng)。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
水果擁有豐富的營(yíng)養(yǎng)。在夏季，水果更是一種消暑“法寶”，他不但能補(bǔ)充水分，而且能消暑降溫。
夏日炎炎，大批的西瓜上市了，在這炎熱的日子里，挑一個(gè)西瓜回去吃，實(shí)在是一個(gè)不二之選，讓人心曠神怡，消磨炎炎的夏日時(shí)光。
西瓜圓圓的，像娃娃的臉蛋，圓圓的臉蛋頂端，有一個(gè)短短的小尾巴。摸上去，西瓜外皮平滑圓潤(rùn)。切開西瓜，他那鮮紅的果肉就露了出來，無需任何加工，取一片西瓜放入口中，冰涼可口，那沁涼的汁水緩緩流入喉嚨，沁人心脾，身上的酷熱頓時(shí)消除了。西瓜還可以榨成西瓜汁，彤紅彤紅的，喝下去人會(huì)突然感到神清氣爽。
聽了我的介紹，你們是不是已經(jīng)饞涎欲滴了呢？別猶豫了，趕緊買一個(gè)西瓜消消暑吧！
（讓我通過吧！）。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
2、2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
3、3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)物整理、統(tǒng)計(jì)的過程。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)教學(xué)，實(shí)踐體會(huì)。
1、1、我們班要舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，需要習(xí)一些水果，現(xiàn)在市場(chǎng)上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果最多，咱們調(diào)查一下到底習(xí)哪種水果吧！
2、2、小組活動(dòng)：
第組一張白紙，四種水果畫片。每人選一種最喜歡吃的水果，貼在紙上，讓大家一眼看出你們組喜歡吃哪種水果的人最多。完成后，貼在黑板上展示。
3、3、全班交流：
同學(xué)們?cè)u(píng)議哪個(gè)組的圖讓大家一看就知道喜歡吃哪種水果的人最多，幫助我們班決定習(xí)哪些水果。通過討論，得出貼圖片時(shí)要一邊對(duì)齊，按種類順序排列，左右也要對(duì)齊，并允許貼得不符合要求的小組重新調(diào)整。
4、4、各小組的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行匯總，制成全班愛吃的水果統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并加以解決。
二、練一練：
1、1、啟發(fā)學(xué)生提出問題。
（1）喜歡吃蘋果和梨的小朋友一共有多少個(gè)？
（2）香蕉比梨少多少個(gè)？
（3）最多的是什么？最少的是什么？
2、2、說一說：
（1）哪樣?xùn)|西最多？最樣?xùn)|西最少？
（2）哪兩樣?xùn)|西同樣多？
（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（小組討論）。
3、3、第1題先讓學(xué)生觀察圖意，明確問題，然后讓學(xué)生獨(dú)立地解決問題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量，體會(huì)數(shù)據(jù)的整理過程，再動(dòng)手畫圖，完成填空?？梢宰寧讉€(gè)小朋友合作完成。
4、4、第2題，先讓學(xué)生把書后附頁(yè)上的水果圖剪下來，再獨(dú)立解決問題。
5、5、第3題，通過學(xué)習(xí)獨(dú)立的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，表達(dá)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的意見。
6、6、迎新年。
（1）先讓學(xué)生獨(dú)立去觀察圖。
（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出并解決問題。
小組交流后全班交流。
（3）說一說自己班如何過新年，開展哪些活動(dòng)，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
西瓜是。
夏天，西瓜熟了，媽媽帶著我去果園里摘西瓜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一個(gè)個(gè)大西瓜，它們就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，胖乎乎的可愛極了。西瓜的表皮是綠色的，還有一些黑色的條紋，吃一口，你會(huì)看見紅色的果肉，甜津津的，好吃極了。大西瓜的大小不一，大的有20多斤重，抱著它就像抱著個(gè)小孩子一樣，小的呢？則和小香瓜的重量差不多。在我精心挑選西瓜時(shí)，聽到了媽媽的呼喊聲，只聽見媽媽說：“兒子，你摘西瓜要摘小點(diǎn)的啊，”我雖然不知道為什么，但還是乖乖的聽了媽媽的話，我在果園里挑了很久，終于挑了一個(gè)小小的西瓜，聽媽媽說，小西瓜里含有更豐富的維生素，所以我們要多吃小西瓜?，F(xiàn)在我終于知道媽媽的良苦用心了。我們抱著千辛萬苦得來的小西瓜，興高采烈的回家了。
回到家后我迫不及待叫媽媽把西瓜切開，我拿起一半西瓜，咬了一口，西瓜汁流進(jìn)嘴里，一股甜甜的香味在我的嘴里蕩漾開來，那感覺真讓人回味無窮??！
西瓜經(jīng)過榨汁機(jī)的處理可以變成美味可口的西瓜汁，西瓜汁的好處可多了，最重要的是可以，增強(qiáng)抵抗力。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程有所體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并完成相應(yīng)的圖表。
2.借助有趣真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。感受統(tǒng)計(jì)的必要性。
3.經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并作出決策的過程。
4.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換自己的想法。
養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)物整理、統(tǒng)計(jì)的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)物整理、統(tǒng)計(jì)的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影、課件。
教學(xué)板塊：教與學(xué)預(yù)設(shè)。
教學(xué)過程：
課前三分鐘。
20÷563÷724÷612÷2。
45÷932÷815÷525÷5。
28÷742÷635÷736÷9。
56÷821÷327÷924÷4。
一、啟發(fā)教學(xué)，實(shí)踐體會(huì)。
1.我們班要舉行六一聯(lián)歡會(huì)，需要選一些水果，現(xiàn)在市場(chǎng)上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果最多，咱們調(diào)查一下到底選哪種水果吧!
2.小組活動(dòng)：
每組一張白紙，四種水果畫片。每人選一種最喜歡吃的水果，貼在紙上，讓大家一眼看出你們組喜歡吃哪種水果的人最多。完成后，貼在黑板上展示。
3.全班交流。
同學(xué)們?cè)u(píng)議哪個(gè)組的圖讓大家一看就知道喜歡吃哪種水果的人最多，幫助我們班決定選哪些水果。通過討論，得出貼圖片時(shí)要一邊對(duì)齊，按種類順序排列，左右也要對(duì)齊，并允許貼得不符合要求的小組重新調(diào)整。
4.各小組的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行匯總，制成全班愛吃的水果統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并加以解決。
二、練一練。
1.啟發(fā)學(xué)生提出問題。
(1)喜歡吃蘋果和梨的小朋友一共有多少個(gè)?
(2)香蕉比梨少多少個(gè)?
(3)最多的是什么?最少的是什么?
2.說一說：
(1)哪樣?xùn)|西最多?哪樣?xùn)|西最少?
(2)哪兩樣?xùn)|西同樣多?
(3)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(小組討論)。
3.第1題先讓學(xué)生觀察圖意，明確問題，然后讓學(xué)生獨(dú)立地解決問題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量，體會(huì)數(shù)據(jù)的整理過程，再動(dòng)手畫圖，完成填空?？梢宰寧讉€(gè)小朋友合作完成。
4.第2題，讓學(xué)生獨(dú)立解決問題。
5.第3題，通過學(xué)習(xí)獨(dú)立的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，表達(dá)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的意見。
6.迎六一。
(1)先讓學(xué)生獨(dú)立去觀察圖。
(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出并解決問題。
小組交流后全班交流。
(3)說一說自己班如何過六一，開展哪些活動(dòng)，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題。
三、全課總結(jié)。
談?wù)勥@節(jié)課自己的學(xué)習(xí)感受。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
我非常喜歡吃水果，喜歡吃各種各樣的水果，可就是蘋果了。
蘋果圓圓的，熟透的時(shí)候是粉紅色的，遍身滑溜溜的，象小皮球一樣。聞聞它，一股清香撲鼻而來，讓人忍不住想狠狠地咬上一口。只要咬了一口，就會(huì)露出米黃色的果肉，整個(gè)蘋果吃起來甜甜的。媽媽說蘋果含有多種維生素，還能增強(qiáng)兒童的記憶力呢！
蘋果是既有營(yíng)養(yǎng)，又好吃的水果，我怎么能不喜歡它呢！
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
在所有的水果中，就是桃子，這是為什么呢？因?yàn)樘易硬粌H又好吃又可以榨汁，還有很多營(yíng)養(yǎng)，多好??！
桃子的外表毛絨絨的，要是連同外表的絨毛一起看，一個(gè)個(gè)剛從樹上摘下來的新鮮桃子，像一個(gè)個(gè)粉色的圓球。
把絨毛輕輕洗掉，放到眼前仔細(xì)地看——嗨，桃子頂端有一個(gè)帶花紋的突出尖部，那形狀還真像心形??！
扒開桃子外表粉色的皮，只見里面有淡黃色的果肉。
平時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常給我買桃子。一看見桃子，我就兩眼放光，口水直流。咬一口甜甜的，味道好極了。
桃子的里面是有核的'，吃完桃肉，就能看到那核是棕色的，核的形狀比一元的硬幣要大一點(diǎn)，核的花紋和人的腦回溝很像。
有時(shí)候，吃的桃子上還會(huì)帶有幾片桃樹的葉子，綠油油的，像一個(gè)個(gè)彎彎的月牙。
可能就是因?yàn)槲蚁矚g吃桃子吧，所以，媽媽給我取了個(gè)小名叫“桃子”。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一提到水果，那是種類繁多。就是芒果，可是芒果雖然好吃，但催熟不易。
爸爸從袋子里拿出了我日夜期盼的芒果，可是這些怎么是綠色的還硬邦邦的呢？超市里不都是黃色的嗎？心里的疑問像小魚吐出的泡泡一樣，不斷冒出。顧不了那么多，我拿起來上去就咬了一口?！昂秒y吃??！”我脫口而出。爸爸笑著說：“這些還沒有成熟呢，你這個(gè)小吃貨！”我一臉疑惑地望著爸爸，爸爸似乎明白了我的不解，拿來一個(gè)紙箱，一邊把芒果一個(gè)一個(gè)放進(jìn)去，然后上面又放上一些蘋果、梨、香蕉，一邊解釋道：“有些水果像蘋果、梨、香蕉等在自然成熟過過程中會(huì)釋放少量乙烯，而乙烯是普遍存在于植物體內(nèi)的天然植物激素，對(duì)于水果具有催熟作用?！?/p>
我半信半疑，但內(nèi)心充滿了期待。我每天一有時(shí)間就去偷偷地掀開蓋子看看它有沒有變化。可是幾天過去，它們依然綠油油的堅(jiān)硬無比，我失望地回到房間。爸爸笑呵呵地對(duì)我說：“我還有秘密武器。”只見他把水果箱放到陽光下曬起了太陽。一縷縷陽光照射在水果箱上仿佛給它施了魔法。果然沒幾天，我就聞到濃濃的果香，打開一看，它們都變得黃澄澄的，摸起來軟軟的。我興奮地叫起來。爸爸拿起兩個(gè)芒果切成了一盤誘人的果盤。我大口大口地吃起來。太美味了！
原來神奇的芒果給我變了一個(gè)魔術(shù)，讓我懂得了吃也是要?jiǎng)幽X筋的。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
是葡萄。
葡萄皮紫中帶亮。剝開葡萄皮，顯現(xiàn)出像玉石一樣碧綠色的果肉，聞一聞還有一種甜甜的味道。我忍不住嘗了一口，那甜味散開在我嘴里，真是回味無窮。就這樣一顆“紫水晶”被我“消滅”掉了。
一次，婆婆無意中把一串葡萄放到了冷凍室。我一回到家，她把葡萄拿出來。那時(shí)葡萄結(jié)了一層冰，變得很硬。我太熱了，立刻拿起一個(gè)葡萄，就塞進(jìn)嘴里吃了起來。把我涼得夠嗆，慢慢地葡萄在我嘴里融化，甜甜的葡萄汁流了出來，然后變成美味。接著我說：“婆婆，這葡萄比冰棒還硬，就當(dāng)吃了一次冰棒?！边@下可把我樂壞了。
葡萄、葡萄我愛你，就像老鼠愛大米。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
夏天是桃子成熟的季節(jié)。每到這時(shí)，我吃的桃子就多得數(shù)不清，因?yàn)榫褪翘易恿恕?/p>
桃子的形狀是圓形的，上面還有一個(gè)小尖尖，全身長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的絨毛。沒有熟透的桃子是青色的，你削開皮，就可以看見那白白的果肉，輕輕地咬上一口，就會(huì)感到又苦又酸;快熟了的桃子一半青，一半紅，甜津津的;熟透了的桃子就別提了，你咬一口，一股清香又甜蜜的汁水一涌而出，那滋味我真是一輩子也忘不了。盛夏時(shí)節(jié)，吃一口桃子，你的疲勞就會(huì)一掃而光。
記得有一次，我桃子吃得太多，連飯也吃不下，結(jié)果就拉肚子了，害得我哼哼嘰嘰鬧了一晚也沒睡著。我這才知道：桃子雖然好吃，但如果你吃多了的話，就會(huì)壞肚子。所以從此以后，我吃桃子的時(shí)候，都小心翼翼的，不敢再多吃了。
除了味道鮮美，桃子的維生素含量也很豐富，聽媽媽說它還有美容養(yǎng)顏和減肥的作用呢這也是我愛吃桃子的另一個(gè)重要原因。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
我喜歡的水果可多了，有西瓜、蘋果、香蕉等，可還是桔子。
桔子大大的，圓圓的，外面像穿了一件黃色的外衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一個(gè)小皮球。走近一看，就像一個(gè)個(gè)小燈籠。用手輕輕地摸了摸它，感覺涼涼的、軟軟的，非常舒服。
剝開后，飄出一陣清香，果肉黃黃的，籽是淡黃淡黃的，就像一個(gè)個(gè)可愛的黃色小娃娃，看著這美味的桔子，把我饞得流口水，不等媽媽說開吃，我已經(jīng)開吃了，我用力一咬，桔子酸酸甜甜的，真好吃。
有一次，媽媽買回一大袋的桔子，拿出幾個(gè)桔子，叫我剝開來，等我剛剝完，媽媽就拿出一瓶糖，剛要撒，電話就響了，在媽媽去接電話的時(shí)候，我拿起一個(gè)剝開的桔子，放在嘴里，突然覺得好“澀”，就“哇”的一聲吐了，我哭了，媽媽走過來問：“怎么了？”“為什么桔子這么澀的呀？”我哭著問?！耙?yàn)榻圩硬艅偸觳痪冒?。”媽媽說。
我最喜歡桔子了，它不但好看，而且好吃，你們喜歡嗎？
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
柚子是之一。
柚子的外形像一個(gè)大大的球，它的外皮是黃色的，皮上還帶些小點(diǎn)。剝開皮后會(huì)看見一層白色的皮，去掉皮就能看見一牙一牙的柚子肉，柚子的果粒有白色的也有紅色的，像一滴滴小小的水珠，吃起來又酸又甜，口感很好。它有很多維生素c及其他營(yíng)養(yǎng)，可以幫人們止咳、清熱解毒。柚子性寒，不能多吃，一次只能吃三到五瓣。
這就是柚子，你們愛吃嗎？
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
我喜歡的水果有蘋果、梨、西瓜、哈密瓜，但是沙糖桔。
沙糖桔圓滾滾的，里面好像有許多彎彎的月亮聚在一起，偷偷地說一些小秘密呢！金黃的沙糖桔像一個(gè)可以散發(fā)香味的小皮球。沙糖桔的皮香香的，它的果肉就更香了，我聞了一下，口水都流出來了！于是我迫不及待地拿了一塊放進(jìn)了嘴里，哇！甜甜的汁水傳遍了我的全身，好好吃??！
沙糖桔不僅好吃，它的全身還都是寶呢！橘子皮曬干后可以制成陳皮------這是中藥里最常見的一種藥材呢！它不僅可以開胃，還可以健脾！
聽了我的介紹，大家是不是和我一樣非常喜歡吃沙糖桔呢？告訴你們一個(gè)小秘密哦！沙糖桔雖然好吃，但也不能吃得太多，不然會(huì)上火的！
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
是柚子，遠(yuǎn)看像一個(gè)大皮球，近看像一個(gè)小燈籠，也像一個(gè)金黃的大葫蘆，真有趣??！
柚子摸起來很粗糙，像長(zhǎng)滿小痘痘的臉蛋。
聞起來有一股清香味，撲鼻而來。我想：聞起來都那么香，吃起來肯定很好吃吧。
當(dāng)我用手把它的外衣一層一層地?fù)荛_時(shí)，就看見鮮嫩的果肉被它的背心給保住了，我真忍不住把它的背心給撥開??！當(dāng)我撥它的背心時(shí)，我看見那鮮嫩的果肉，我馬上要咬了一口，這味道有點(diǎn)酸又很甜。叫人越吃越愛吃?。?/p>
媽媽對(duì)我說：“柚子皮有很多作用，把它曬干可以用來洗澡，化痰，消食，下氣…”
我這才知道柚子有很多作用，以后我吃完了柚子，柚子皮可千萬不能扔掉，它可有好多作用呢。
這就是柚子。
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
是桔子。
桔子的大小和我拳頭差不多大，形狀圓溜溜地像一個(gè)球。半熟的桔子是綠色，熟透了的桔子是橙色。桔子外表有些凹凸不平，摸起來就像臉上長(zhǎng)了一些小痘痘。正中央還有個(gè)綠色的蒂，它好像穿著美麗的晚禮服，美麗極了。
我小心翼翼地剝開皮，里面有十幾桔瓣像十幾個(gè)老人圍在一塊聊天。我又小心翼翼地剝開了桔瓣，真像一朵鮮艷的菊花。
我拿起一塊桔子放進(jìn)嘴里，橙色汁液沾滿了我的嘴唇，順著口腔流入我的心田，甜津津的真是吃了還想吃，叫人越吃越愛吃。
我問媽媽：“桔子能干什么？”媽媽回答說：“桔子用處可多了，可以緩解凍瘡的疼痛、還可以止痰、止咳嗽，可以去異味哦！”
桔子雖小但渾身是寶?。?/p>
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
是楊梅，它的表面很粗糙，而且有很多小刺，它未成熟是紅色的，成熟后是深紫色，甚至還有一些黑色，湊近后一聞，有一股沁人心脾的清香。
咬上一口，鮮紅的汁濺了出來，噴在舌頭上，酸甜的口感讓人好吃的恨不得把舌頭都吞下去。
它的果肉是一絲一絲，一根一根的，全都成熟了以后刺都軟化了。要是你咬上一口未成熟的楊梅，那會(huì)使你酸的冒冷汗。
楊梅可不能多吃，吃多了你的牙齒就會(huì)麻麻的，連豆腐都咬不動(dòng)了。
楊梅真好吃??！
最喜歡的水果教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
是生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶的火龍果。
火龍果的樣子很奇特，像一個(gè)紫紅色的橄欖球，只不過他的頭上長(zhǎng)著不少“龍須”一樣粗壯的花瓣，花瓣極像盛開的鮮花。用小刀把它從中間切開，立即看到白色的果肉上密密麻麻地布滿著許多黑色的小點(diǎn)，好像撒了黑芝麻的冰激凌。我很好奇地問媽媽：“這些黑黑的東西可不可以當(dāng)種子用呀？”，媽媽翻了半天《植物百科全書》，才慢慢地說“現(xiàn)在能夠吃的火龍果，其黑子是沒有長(zhǎng)成熟的，是不能當(dāng)作種子用的”。
我輕輕地取下一片吃起來，輕輕一嚼，甜中帶酸，酸中又帶著絲絲甜意。當(dāng)我狼吞虎咽地吃完一整個(gè)火龍果時(shí)，一照鏡子，哇！臉上、嘴上都沾滿了一個(gè)個(gè)黑黑的“雀斑”，只需手紙一擦即掉，真有意思呀！
媽媽還告訴我，火龍果的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，是一種低熱量、高纖維的水果，常吃它還能美容保健呢。我一定要多吃一些火龍果。
作者：二年級(jí)胡思源指導(dǎo)老師：劉玉。
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