通過寫心得體會，可以更好地反思自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會時要注意語法和用詞的準確性，以保證文章的語言表達的清晰和準確。歡迎大家閱讀以下心得體會范文，希望能為大家寫作提供參考和啟發(fā)。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇一
自疫情發(fā)生以來，全國范圍內(nèi)的學(xué)校陸續(xù)停課，轉(zhuǎn)而采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式。對家長來說，陪伴孩子上網(wǎng)課不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種難得的家庭互動時間。在陪伴孩子上網(wǎng)課的過程中，我有了一些深刻的體會，分享如下。
第二段：工作與家庭的平衡。
家庭是我們最親愛的港灣，但工作也是不可或缺的一部分，如何在兩者之間尋求平衡，是每個家長需要面對的難題。在家陪伴孩子上網(wǎng)課時，我們可能會被一些工作所干擾，導(dǎo)致無法安心陪伴孩子學(xué)習(xí)。解決這個問題的一個方法就是規(guī)劃好時間，為孩子留出專屬的學(xué)習(xí)時間，而且也能在學(xué)習(xí)期間完成工作，既不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，也不會影響自己的工作。
第三段：培養(yǎng)孩子的自律性。
在家上網(wǎng)課很容易讓孩子們走神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我們可以通過一些小小的方式來提高孩子的自律性。例如，在每次上課之前，告訴孩子要專注聽講，不能分心；在孩子完成一些作業(yè)后，再給孩子適當(dāng)?shù)男菹r間；在上課期間保持一定的安靜度，避免外界干擾等。通過這些小細節(jié)的培養(yǎng)，可以逐步提高孩子的自律性，讓孩子更專注地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：互動與溝通。
在陪伴孩子上網(wǎng)課的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，互動和溝通對于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們可以通過情感互動、詢問課程內(nèi)容、分享學(xué)習(xí)心得等，去建立我們與孩子之間的情感聯(lián)系，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子遇到難題時，與孩子進行一次深入的溝通，既能讓孩子了解問題的本質(zhì)，更能讓孩子明白困難是可以被克服的。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在家陪伴孩子上網(wǎng)課，既可以提高家庭的凝聚力，也能增強家長與孩子之間的情感聯(lián)系。同時，家長可以通過這種方式，更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率和興趣。因此，要想成為一名合格的陪伴家長，我們需要在培養(yǎng)孩子自律性、增強互動和溝通、平衡工作和家庭等方面下更多的功夫，為孩子成長的每一個環(huán)節(jié)營造良好的家庭氛圍。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上課程逐漸成為一種時尚。在疫情期間，網(wǎng)上課程更是被廣泛應(yīng)用，孩子們也開始接觸并參與其中。作為家長，我們可以從孩子上網(wǎng)課的經(jīng)歷中，探討他們的心得體會，以及如何更好地管理和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
首先，上網(wǎng)課給孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)選擇。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只能提供有限的學(xué)科和知識，孩子們的學(xué)習(xí)機會受到了限制。而通過網(wǎng)上課程，孩子們能夠選擇自己感興趣的學(xué)科進行深入學(xué)習(xí)，這種個性化的學(xué)習(xí)方式對于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣非常有效。例如，我的孩子對音樂非常感興趣，他可以通過網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)不同的樂器和音樂理論，這樣不僅可以滿足他的學(xué)習(xí)需求，還能夠培養(yǎng)他的藝術(shù)細胞。
其次，上網(wǎng)課提高了孩子們的自我管理能力。面對電腦和手機的誘惑，孩子們很容易分心，在課堂上無法集中注意力。而網(wǎng)上課程需要孩子們自主學(xué)習(xí)和管理時間，這對于他們的自律能力是一個很好的鍛煉機會。我的孩子在上網(wǎng)課之前，經(jīng)常會因為分心而錯過老師的講解，但通過長時間的鍛煉，他現(xiàn)在學(xué)會了集中注意力，做到聽課專心，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，上網(wǎng)課還培養(yǎng)了孩子們的團隊合作意識。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)上課程通常采用小組合作的方式，要求孩子們互相討論、互相協(xié)作完成任務(wù)。這種合作方式可以有效提高孩子們的溝通能力、協(xié)作能力和分享精神。例如，我的孩子在上網(wǎng)課時，會經(jīng)常與同學(xué)們進行實時交流和討論，分享自己的思考和觀點。這樣的合作方式讓他們更好地理解和吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了他們與他人合作的能力。
另外，上網(wǎng)課還能夠拓寬孩子們的視野。通過網(wǎng)絡(luò)，孩子們可以接觸到來自不同地區(qū)、不同國家的老師和同學(xué)，了解不同的文化、習(xí)俗和觀念。這種國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)孩子們的全球意識和開放思維。我的孩子曾經(jīng)在網(wǎng)課上結(jié)識了一個來自美國的同學(xué)，她們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和文化背景，互相啟發(fā)和幫助。這種交流讓他們的學(xué)習(xí)更加豐富多彩，也增加了他們對世界的了解。
最后，雖然上網(wǎng)課給孩子們帶來了很多好處，但我們也需要認識到其中的一些問題。首先，孩子們長時間面對電腦和手機屏幕容易導(dǎo)致視力問題，所以我們要注意他們的用眼健康。其次，網(wǎng)上課程的自主性也帶來了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的失衡，孩子們可能缺乏良好的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力，所以我們需要幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)劃能力。最后，網(wǎng)上課程的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也可能存在安全問題，我們要確保孩子們能夠正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。
總的來說，孩子們上網(wǎng)課的心得體會是多方面的，既有學(xué)習(xí)方面的提升，也有一些問題的出現(xiàn)。身為家長，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也要關(guān)注他們的用眼健康和網(wǎng)絡(luò)安全。通過合理的管理和引導(dǎo)，讓孩子們最大程度地受益于網(wǎng)上課程，為他們的成長和未來做好準備。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇三
隨著科技的快速發(fā)展和新冠疫情的爆發(fā)，越來越多的孩子開始接受線上教育，通過電子設(shè)備上網(wǎng)課。這對于孩子們來說無疑是一個全新的挑戰(zhàn)和體驗，也帶來了一系列的心得和體會。在這篇文章中，我將分享一些孩子上網(wǎng)課的心得體會，以及對于線上教育的看法。
首先，孩子們學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的能力。由于在線課程的特殊性，孩子們需要更多的自主性來管理自己的學(xué)習(xí)進度和時間安排。他們需要學(xué)會合理分配時間，安排好每門課程的學(xué)習(xí)進度，而不是依賴老師的提醒和督促。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅可以幫助孩子們更好地完成網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，還可以在日常生活中培養(yǎng)他們的自我管理能力。
其次，線上教育為孩子們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常會受到時間和空間的限制，孩子們需要在固定的時間和地點上課。然而，線上教育的出現(xiàn)改變了這種情況。孩子們可以在自己的房間里，或者任何有網(wǎng)絡(luò)連接的地方上課。這不僅減少了孩子們上學(xué)途中的交通時間，還使得他們可以更加專注和舒適地學(xué)習(xí)。
此外，線上教育為孩子們帶來了更多的學(xué)習(xí)資源和教育機會。通過互聯(lián)網(wǎng)，孩子們可以輕松訪問到豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，且可以從世界各地的優(yōu)秀教師那里獲取知識。他們可以通過觀看在線視頻課程、參加線上學(xué)習(xí)活動、與其他地區(qū)的學(xué)生交流等方式，拓寬自己的知識面。尤其對于那些生活在偏遠地區(qū)或者無法接觸到高質(zhì)量教育資源的孩子來說，線上教育無疑是一種福音。
然而，我們也要認識到線上教育的一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，缺乏面對面的互動可能導(dǎo)致孩子們孤立感的增加。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，孩子們可以與老師和同學(xué)進行直接的交流和互動，這不僅有助于理解知識，還有助于培養(yǎng)社交技能。而線上教育中，這種面對面的互動被大大減少，有可能會使得孩子們感到孤獨和孤立。
其次，身體健康問題也是一個需要關(guān)注的方面。長時間在電子設(shè)備前上課會對孩子們的眼睛和身體健康產(chǎn)生一定的負面影響。缺乏戶外活動和運動，可能會導(dǎo)致孩子們?nèi)狈\動，增加肥胖的風(fēng)險。因此，我們需要合理安排孩子們的上網(wǎng)課時間，確保他們有足夠的運動和休息。
綜上所述，孩子們通過上網(wǎng)課，不僅學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的能力，還享受了更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且擁有了更多的學(xué)習(xí)資源和教育機會。然而，我們也要注意到線上教育可能帶來的社交隔離和身體健康問題。因此，我們需要綜合利用線上線下教育的優(yōu)勢，在保證學(xué)習(xí)效果的同時，也關(guān)注孩子們的身心健康。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇四
這段時間因為疫情的原因，在家里面上課，我作為一名家長，其實也是有非常多的感受的，在以前是沒有感受到孩子的學(xué)習(xí)狀況是什么樣的，也沒有接觸過這些，這一次還是有了機會，直接看到孩子的一個學(xué)習(xí)情況，自己也一直在用心的監(jiān)督，也在陪著孩子們上網(wǎng)課，我認為這樣的狀態(tài)是我需要的，也是我作為家長，需要去經(jīng)歷的，陪著孩子經(jīng)歷過這次的網(wǎng)課之后，我也有很多感受，我認為在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我需要花更多的時間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，其實孩子的學(xué)習(xí)也是需要通過老師跟家長一起努力的，不是說全部交付與老師，我們做家長的心很多時候更需要關(guān)注孩子的一個學(xué)習(xí)情況。
這段時間上網(wǎng)課的經(jīng)歷也讓我靜下心來思考了這個問題，孩子以前在學(xué)校是一個什么樣情況我也不知道上，現(xiàn)在有這么一個機會，我肯定是非常的珍惜，我提過的老師在上課的時候，那種不容易，要關(guān)注到自己，也要注意到學(xué)生的一個情況，講起課來是非常不方便的，因為上網(wǎng)課這樣的情況，以前肯定是沒有的，老師講起課來有太多的不方便了，這個時候作為家長的需要在旁邊做輔助，因為有些孩子們肯定就會耍小聰明，不主動的學(xué)習(xí)，甚至說就不聽課，我還是非常在乎這些的，所以是非常配合老師的上課，讓孩子一直在暗示的聽講，雖然說這樣的上課方式，學(xué)生們提問，有時候也需要很多的時間，也會拖慢學(xué)習(xí)的一個進度，但是這也是沒有辦法，大家需要共同的堅持，我作為一名家長，也肯定是要有責(zé)任陪著孩子們?nèi)プ鲞@些的，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們的努力還是需要大家一同去付出，我作為家長也會積極樂觀的配合。
這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷下來，我作為家長也是學(xué)習(xí)到了很多東西，過去沒有注意到的，沒有體會到的，這一次我也親自體會到了，也感受到了，作為家長，肯定是要花更多的時間在孩子身上，孩子的一個學(xué)習(xí)情況，我肯定需要更加在乎了，這是一定的，從某種程度上來講，我也是通過了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷學(xué)習(xí)了，我以后一定會更加在乎，更加注意到孩子的一個學(xué)習(xí)情況，配合學(xué)校配合老師共同去培養(yǎng)孩子，真的非常感激這段時間以來老師這么耐心的在講課，那么有耐心的在跟學(xué)生們講解作為家長，我也體會到了老師的那份不容易，我以后也會更加上心關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇五
我們在家里上網(wǎng)課的時間結(jié)束了，而今也是要回到學(xué)校，回顧過去這段日子的學(xué)習(xí)，也是有挺多的感觸的，畢竟也是第一次在家里這樣的學(xué)習(xí)，和在學(xué)校聽老師講課還是有蠻大的一個區(qū)別。
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺，一直以來我都是沒有自己去主動學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時候，都是老師講什么我就聽什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會認真的去做的，但是做完之后就是會自己去玩了，不會去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒有老師來監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實也是會分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開始的時候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來講的，不過后來就有些松懈了，但沒過多久我也是意識到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動一點的來學(xué)習(xí)，多花一些時間在書本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時間真的會過得很快，不知不覺間一年的時間也是快要過去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時候上課的時候，同學(xué)也是會找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽課也是有些枯燥的，想說說話，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說話比較好一些，所以當(dāng)我意識到了的時候，我也是沒有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時候效率沒有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費一些時間，這樣的話也是可以讓自己學(xué)到知識，不會等到了學(xué)校以后再來補。
經(jīng)過這段時間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動的，自覺地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識，如果老是靠著老師來監(jiān)督，老師來催著，那么其實也是會讓自己離開了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，其實平時在家里，也是可以來學(xué)好知識的，重要的是自己要主動一些，同時也是通過這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個督促，我們更加要努力了。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇六
現(xiàn)在的圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認識水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，一直堅持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學(xué)會成長。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既發(fā)展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關(guān)系同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和新冠疫情的影響，網(wǎng)上課堂已經(jīng)成為了當(dāng)前教育的主要形式。在這個過程中，作為家長，我們不僅需要督促孩子認真學(xué)習(xí)，還需要陪伴孩子上網(wǎng)課程，在這個過程中，我們能夠感受到帶給孩子的溫暖和身為父母的喜悅。因此，本文將從自身的角度出發(fā)，闡述陪伴孩子上網(wǎng)課的體會和感悟。
第二段：分享體驗。
自從疫情期間學(xué)校開始線上教育，作為家長，我必須要花時間陪伴孩子。開始的幾天，我感到很困難，因為我被要求在家工作，無法全天陪伴孩子上網(wǎng)課。盡管如此，我仍然盡自己的最大努力，趕上每一個可用的時間，陪孩子一起度過他的在線課程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一個重要事實：孩子們不是一個人獨自學(xué)習(xí)，而是與他人分享他們的時間和空間。我也對孩子們在這些在線課程中表現(xiàn)出的聚集和關(guān)注提問感到驚訝。
第三段：關(guān)注孩子的狀態(tài)。
在孩子上網(wǎng)課的這個過程中，作為家長，我們不能忽略孩子的狀態(tài)。由于在線課程延長了孩子們的學(xué)習(xí)，我們需要給孩子足夠的活動時間，并鼓勵他們加入一些戶外活動，如跑步，游泳，打球等，以幫助孩子緩解壓力和疲勞。如果孩子表現(xiàn)出疲勞或困倦的跡象，我們應(yīng)該立刻給予適當(dāng)?shù)恼疹?，并讓孩子休息一段時間。
第四段：與孩子共同學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)，這不僅會讓孩子更好地深入理解知識，提高他們的成績，同時也增加了親子間的感情。我們應(yīng)該在孩子面前保持一個積極的態(tài)度，以鼓勵孩子。這不僅有助于孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，還能在相處的過程中讓孩子感受到我們的關(guān)愛和支持。同時，我們也應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出耐心，充滿耐心地幫助孩子消化和理解知識點，讓他們提出問題和分享經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
作為一個父母，陪伴孩子上網(wǎng)課不僅是一件必須的事情，還是我們作為家長對孩子的一種關(guān)心和關(guān)愛的表現(xiàn)。我們要學(xué)會理解孩子的需求，關(guān)注他們的狀態(tài)，并根據(jù)實際情況，把握他們的學(xué)習(xí)進度。通過這個過程，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是，我們可以讓他們感受到我們的愛和支持，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇八
在家里上網(wǎng)課的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了付佳銘有很多優(yōu)點，主動上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語，積極完成作業(yè)，制定作息表，可以管控自己玩手機的時間，有愛心，主動幫我分擔(dān)家務(wù)活，休息時間幫我照看弟弟妹妹，在弟弟妹妹吵架的時候，她會幫我開導(dǎo)他們，現(xiàn)在她是我的得力小幫手。
但是以前很長一段時間里我們的關(guān)系很僵硬，從小她就是一個聰明的孩子，好多事情總是有自己獨特的思想，但我卻覺得她那是叛逆，我總拿她和別人家的孩子比，為了讓她聽我的話，我總是嘮叨她，甚至打罵，認為她做什么都是和我對著干。導(dǎo)致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話說她的上課狀態(tài)不好，成績也越來越不好，曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，經(jīng)過與老師多次交流后，我覺得我的思想和管教方法都不對，需要學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)我知道了，原生態(tài)家庭的教育會對孩子影響一生。對孩子大吼大叫，打罵解決不了根本問題，還會影響孩子心理健康，孩子身上所有問題都是我的問題，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。我放下了家長的高姿態(tài)和付佳銘好好的談了一次，我首先對自己以前的做法向她道了歉，我的打罵深深地傷害了她，我們商定好以后有什么事情好好說，多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性，她給自己設(shè)定了人生目標(biāo)：大學(xué)要考上北京音樂大學(xué)。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，孩子們身邊充滿了無限的誘惑，孩子現(xiàn)在最大的問題就是玩手機，家長需要幫孩子管控手機，手機管理好了就是學(xué)習(xí)工具，管理不好了就是毒品。付佳銘也很愛玩手機，為了讓他戒掉手機癮，我和付佳銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機，還和付佳銘商量好，玩手機的時間。
她非常喜歡養(yǎng)貓，由于我自己不喜歡一直壓制她的想法?，F(xiàn)在為了讓她的愛心得以發(fā)揮，我給她買了一只貓（是用她的壓歲錢）。和她一起做貓窩，為了貓咪我們一起商量怎么節(jié)約開支。學(xué)習(xí)中老師說過一句話對孩子要先恩后威，和她做朋友。我知道現(xiàn)在我們之間的問題還有很多，為了我們幸福的家庭，為了孩子美好的將來，為了迎合孩子們快速成長的腳步，我要堅持一直學(xué)習(xí)下去，和孩子一起成長。我相信家長好好學(xué)習(xí)孩子一定會天天向上。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇九
隨著技術(shù)的發(fā)展，線上教育在當(dāng)今社會變得越來越普及。特別是在疫情期間，孩子們被迫放棄傳統(tǒng)的面授課堂，轉(zhuǎn)而接受線上教育。這種方式對于孩子們來說是一種全新的體驗，他們必須適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式。我也是其中的一員，下面，我將分享一下我在孩子上網(wǎng)課期間的心得體會。
首先，線上課程讓孩子們能夠更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的面授課堂中，學(xué)生們必須按照固定的時間表去上課。而在網(wǎng)課中，孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排進行學(xué)習(xí)。這種靈活性讓孩子們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，有助于提高學(xué)習(xí)效率。比如，我可以利用早晨清醒的時候來學(xué)習(xí)，而將午后的時間用于復(fù)習(xí)和做作業(yè)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的自覺性和時間管理能力。
其次，線上教育為孩子們提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機會。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲取到豐富多樣的學(xué)習(xí)資料。老師們也會在課程中為我們提供電子書、文檔和視頻資料，這樣我們可以根據(jù)自己的需要自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，線上教育還為孩子們提供了更廣泛的交流平臺。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師和同學(xué)們進行即時的交流和討論，分享自己的思考和見解。這種互動讓我感到學(xué)習(xí)不再是單調(diào)的，而是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。
然而，線上教育也存在一些挑戰(zhàn)和困難。第一，線上教育要求孩子們具備一定的自律能力和自我管理能力。在課堂上，老師們會時刻監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況，但在網(wǎng)課中，我們必須自己安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。如果不能有效管理時間和控制自己的注意力，很容易分散和浪費時間。第二，線上教育也給我們增加了一些技術(shù)難題。有時候，網(wǎng)絡(luò)會不穩(wěn)定，視頻會卡頓，這給我們的學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。此外，我們還需要學(xué)會使用一些學(xué)習(xí)軟件和工具，這對于一些技術(shù)水平較低的孩子來說也是一個挑戰(zhàn)。
通過一段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深切感受到線上教育的優(yōu)勢和不足。我認為，線上教育可以幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，提高我們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。同時，它也暴露出了我們在自律和技術(shù)方面的不足之處。因此，我們需要在網(wǎng)課中不斷探索和學(xué)習(xí)，提升自己的能力和技巧。
總而言之，孩子上網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式，它既有許多優(yōu)勢，又存在一些困難。通過適應(yīng)和解決這些困難，我們可以更好地發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效果。正如俗話說的，“授人以魚不如授人以漁?！本€上教育不僅能夠教會我們知識，更重要的是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的精神。讓我們用積極的態(tài)度面對線上教育，不斷探索和進步。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進行學(xué)習(xí)，這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時老師發(fā)教學(xué)效率也會大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個狀態(tài)，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺線上授課對老師對學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點。
在線上授課前，老師會根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時老師也會交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對任務(wù)的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)向知識的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學(xué)生無所適從的被動局面，同時，學(xué)生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利于學(xué)生進行提問，同時也會大幅度減少學(xué)生沉迷于手機的時間。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十一
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)課程成為孩子們學(xué)習(xí)的主要方式，但對于很多家長來說，如何陪伴孩子上網(wǎng)課就成了一件困擾。在我和孩子的一段同行中，我不僅感受到了陪伴孩子的快樂，也積累了一些心得體會。
第一段：為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
伴隨著孩子上網(wǎng)課，我們需要為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們需要幫助孩子選一個靜謐的環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ穆犞v。其次，我們可以提前為孩子調(diào)整好光線，保證電腦屏幕沒有反光、阻擋等不良因素。最后，我們可以保持一定距離，避免妨礙孩子的學(xué)習(xí)效率。通過為孩子創(chuàng)造一個適合上課的環(huán)境，我們可以讓孩子更加專注，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段：及時應(yīng)對孩子的困難和疑惑。
孩子在上網(wǎng)課的過程中，難免會面臨一些困難和疑惑。這時我們就需要及時幫助孩子解決這些問題。與此同時，在幫助孩子解決問題的同時，我們也能夠讓孩子感受到我們的關(guān)注和支持，進而建立起更深厚的親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子的自主性，讓孩子在以后的學(xué)習(xí)和工作中擁有更強的解決問題能力。
第三段：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。
良好的上課習(xí)慣是孩子上網(wǎng)課的重要因素。在孩子上課時，我們可以引導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好習(xí)慣。例如，提前完成打字準備、做好筆記等。通過逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子可以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模式。當(dāng)然，這需要家長的耐心引導(dǎo)和不斷鼓勵孩子。
一定要合理安排孩子上網(wǎng)課的時間，防止孩子過度疲勞。家長可以根據(jù)孩子的實際情況，合理安排上課時間和休息時間。在上課過程中，還應(yīng)提醒孩子正確認知網(wǎng)絡(luò)課程的意義，把握好上課節(jié)奏，避免孩子過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。
第五段：保持積極的家長態(tài)度。
家長在幫助孩子上網(wǎng)課的過程中，更應(yīng)該保持開放和正面的態(tài)度。不要嚴厲斥責(zé)孩子過錯，而是要根據(jù)他們的實際表現(xiàn)，耐心分析和引導(dǎo)他們。家長可以從孩子的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮自己的智慧和經(jīng)驗，與孩子攜手學(xué)習(xí)、一起交流心得。這樣，我們就可以真正享受到陪伴孩子上網(wǎng)課的過程中所帶來的樂趣。
總之，陪伴孩子上網(wǎng)課需要家長的細心呵護和耐心陪伴。我們可以為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的上課習(xí)慣，及時解答孩子的問題，并合理安排孩子的上課時間和休息時間。只有積極地投入到這個過程中，我們才能真正享受到這段特別的親子時光。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十二
隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谏暇W(wǎng)過程中，孩子們會接觸到各種各樣的信息和內(nèi)容，如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)并保護自己的安全，成為了每個家長都關(guān)注的問題。通過親身經(jīng)歷和思考，我總結(jié)了一些孩子上網(wǎng)的心得體會，與大家分享。
首先，我學(xué)會了合理利用網(wǎng)絡(luò)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上蘊含了豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，通過網(wǎng)絡(luò)，我可以學(xué)習(xí)到更多的知識，提升自己的技能。我喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)上的教育網(wǎng)站和學(xué)習(xí)平臺進行自主學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)外語、音樂、繪畫等。通過網(wǎng)絡(luò)，我還可以與全球各地的同齡人進行交流，互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗。然而，我也意識到在使用互聯(lián)網(wǎng)時要明辨是非，選擇可信的信息來源，避免受到假信息的誤導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只有正確引導(dǎo)和使用，才能真正利用好網(wǎng)絡(luò)資源。
其次，我懂得了保護個人隱私的重要性。在上網(wǎng)時，我要保護好個人隱私，不輕易泄露姓名、住址、電話號碼等個人信息。我避免在陌生網(wǎng)站注冊賬號，不在公眾場合、網(wǎng)絡(luò)聊天室等地方隨意透露個人信息。同時，我定期修改密碼，并使用強密碼，保證賬號的安全性。在使用社交平臺時，我也要謹慎和陌生人交流，避免成為網(wǎng)絡(luò)騙子的受害者。保護個人隱私是上網(wǎng)的基本原則，只有做到這一點，才能真正享受網(wǎng)絡(luò)的樂趣。
第三，我學(xué)會了對網(wǎng)絡(luò)信息進行篩選和判斷?；ヂ?lián)網(wǎng)上有海量的信息，包括正面和負面、真實和虛假的內(nèi)容。我在接觸到信息時，會運用自己的思考力，在多個來源、多個角度進行比較和判斷。我不會輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的傳言和謠言，也盡量不傳播不實信息。此外，我還要學(xué)會自我保護，當(dāng)遇到意見不合、沖突激烈的網(wǎng)絡(luò)言論時，要學(xué)會尊重他人的觀點，避免陷入無謂的爭斗，并多與家長、老師進行溝通，尋求合適的解決辦法。
第四，我明白了網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范與禮儀。在使用互聯(lián)網(wǎng)時，我要遵守網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范，不發(fā)布不當(dāng)言論、不惡意攻擊他人。我學(xué)會了用友善的語言對待他人，不隨意泄露他人的隱私，也不侵犯他人的權(quán)益。我鼓勵他人積極向上，不傳播網(wǎng)路暴力、低俗音視頻等有害內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)并不是一個法外之地，我要明白網(wǎng)絡(luò)行為同樣需要守法和遵守社會規(guī)范。只有遵守規(guī)范與禮儀，互聯(lián)網(wǎng)才能成為讓我們受益的地方。
最后，我認識到家長在孩子上網(wǎng)過程中的重要作用。家長作為孩子的監(jiān)護人，應(yīng)該給予我們適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和教育?？梢耘c家長一起學(xué)習(xí)上網(wǎng)的規(guī)范和禮儀，共同制定使用互聯(lián)網(wǎng)的時間和限制。同時，家長也要與孩子建立信任與溝通的基礎(chǔ)，了解孩子上網(wǎng)的動機和需求，在發(fā)現(xiàn)問題時及時引導(dǎo)、糾正。家長在幫助孩子學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)的同時，也要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，保護孩子免受網(wǎng)絡(luò)欺凌等風(fēng)險。
總之，通過上網(wǎng)的體驗，我學(xué)到了很多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的知識和技能。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源、保護個人隱私、判斷信息真?zhèn)?、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和家長的引導(dǎo)都是上網(wǎng)的重要經(jīng)驗。通過以往的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，成為一個安全、理性上網(wǎng)的孩子。同時，我也希望更多的孩子能夠從中受益，共同構(gòu)建一個清朗、友好的網(wǎng)絡(luò)世界。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十三
作為現(xiàn)代家庭的一員，我親眼目睹了許多孩子對互聯(lián)網(wǎng)的依賴和網(wǎng)癮問題。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，倡導(dǎo)家庭教育在幫助孩子對抗上網(wǎng)成癮方面的重要性。
首先，我必須承認，互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中扮演著重要的角色。它為我們提供了寶貴的信息和資源，使我們的生活更加便利。然而，當(dāng)孩子沉迷于虛擬世界的時候，一切都會變得扭曲。他們可能錯過家庭的重要時刻，無法專注于學(xué)業(yè)和其他的社交活動。毫無疑問，上網(wǎng)成癮會對孩子的健康和成長產(chǎn)生負面影響。
首要的是，作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供一個健康的成長環(huán)境。我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)绾握_地使用互聯(lián)網(wǎng)，并限制他們上網(wǎng)的時間。家庭是孩子遠離網(wǎng)癮的第一道防線。我們應(yīng)該與孩子保持溝通，了解他們在互聯(lián)網(wǎng)上所做的事情和喜歡的內(nèi)容。我們可以于適當(dāng)?shù)臅r候介入，確保孩子不會沉迷于不健康的上網(wǎng)行為中。
其次，我們必須培養(yǎng)孩子良好的自律能力。有時候，孩子上網(wǎng)成癮是因為他們?nèi)狈m度使用互聯(lián)網(wǎng)的能力。作為家長，我們應(yīng)該教育他們識別和控制上網(wǎng)的時間。我們可以制定一套規(guī)則，規(guī)范他們上網(wǎng)的時間和內(nèi)容。此外，我們應(yīng)該鼓勵他們發(fā)展多種興趣愛好，例如讀書、運動等，以轉(zhuǎn)移他們對互聯(lián)網(wǎng)的過度依賴。
進一步地，我們可以利用科技為孩子提供有效的幫助?，F(xiàn)在有許多應(yīng)用程序和軟件可以幫助我們監(jiān)控和管理孩子的上網(wǎng)行為。我們可以使用這些工具設(shè)置訪問時間限制，以確保孩子的上網(wǎng)時間是適度且健康的。但是，我們也要意識到，這些工具只是輔助手段，最終還是需要我們親自參與并與孩子建立良好的溝通關(guān)系。
最后，我認為學(xué)校和社會也應(yīng)該共同努力來解決上網(wǎng)成癮問題。學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的教育，提高他們對互聯(lián)網(wǎng)可能產(chǎn)生的負面影響的認識。同時，社會應(yīng)該加強對互聯(lián)網(wǎng)安全的監(jiān)管和管理，建立起一個健康和和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
總結(jié)而言，孩子上網(wǎng)成癮是一個嚴重的問題，需要我們家庭、學(xué)校和社會的共同努力來解決。作為家長，我們應(yīng)該明確我們的責(zé)任，并為孩子提供正確的引導(dǎo)和教育。只有通過全方位的努力，我們才能幫助孩子遠離上網(wǎng)成癮，健康成長。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，孩子們上網(wǎng)的時間越來越長，其中不少孩子甚至陷入了上網(wǎng)成癮的困境。這對于孩子的身心健康以及學(xué)業(yè)發(fā)展都會造成嚴重影響。下面是我對孩子上網(wǎng)成癮的一些心得體會。
孩子上網(wǎng)成癮的成因有很多，其中包括心理和社會因素。首先，互聯(lián)網(wǎng)無時無刻不在吸引著孩子們的視線，孩子們很容易沉迷于其中，而不愿從中脫離。其次，上網(wǎng)比現(xiàn)實生活更加刺激和多變，孩子們可以在網(wǎng)絡(luò)游戲或社交平臺中找到一種替代現(xiàn)實的樂趣和滿足感。此外，社會壓力和家庭問題也可能使孩子尋求網(wǎng)絡(luò)來逃避。
孩子上網(wǎng)成癮對身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展都會造成嚴重的影響。首先，長時間盯著電腦或手機屏幕不僅會對孩子的眼睛造成傷害，還會影響他們的身體發(fā)育。其次，由于孩子大部分時間都用于上網(wǎng)，他們變得越來越宅，對外界的依賴能力和社交技巧嚴重缺乏。此外，上網(wǎng)成癮也會搶占孩子的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致他們對學(xué)業(yè)的重視程度下降，成績下滑。
第三段：家庭教育在預(yù)防上網(wǎng)成癮中的重要性。
預(yù)防上網(wǎng)成癮的關(guān)鍵在于家庭教育。家長應(yīng)該給孩子樹立正確的價值觀，引導(dǎo)他們正確看待互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實生活的關(guān)系。同時，家長也應(yīng)該對孩子進行信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓他們知道上網(wǎng)的范圍和時機，并養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。此外，家長還應(yīng)與孩子進行開誠布公的溝通，了解孩子的內(nèi)心世界和需求。
學(xué)校應(yīng)該在課程中加大對網(wǎng)絡(luò)安全意識的教育，讓孩子們更好地認識到上網(wǎng)成癮的危害。此外，學(xué)校也可以開設(shè)相關(guān)的活動和講座，邀請專家和心理咨詢師與孩子們交流，幫助他們更好地了解和應(yīng)對上網(wǎng)成癮。同時，學(xué)校也可以組織一些豐富多彩的體育和社交活動，吸引孩子們參與其中，減少他們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴。
第五段：個人努力是戒除上網(wǎng)成癮的關(guān)鍵。
孩子本身也應(yīng)該有自我管理的能力，明白上網(wǎng)對自己的影響，并且主動采取措施來擺脫上網(wǎng)成癮。他們可以設(shè)定一個合理的上網(wǎng)時間表，將上網(wǎng)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，多參與體育活動和社交活動，保持與他人的交往。同時，他們也可以尋求心理咨詢的幫助，借助專業(yè)人士的指導(dǎo)來克服上網(wǎng)成癮問題。
總結(jié)：
在當(dāng)今信息時代，上網(wǎng)成癮已成為一個普遍存在的問題。家庭和學(xué)校的共同努力，加上孩子們自身的自覺管理，才能真正幫助孩子們戒除上網(wǎng)成癮的困擾。只有建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和良好的生活習(xí)慣，孩子們才能健康成長，取得更好的學(xué)業(yè)成績。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十五
與女兒一起讀書，一直以來都是我想要做的事情，一年一班一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！
女兒喜歡讀書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺，她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實從內(nèi)心是非常期待父母一起讀書的。
這個活動中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得到了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)少兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定。
每次看完一本書后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我書中她認為感興趣的故事，而我則會幫她分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時還啟發(fā)了孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有“閃光點”的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀能力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。我以后還會每天多抽出一點時間和孩子一起讀書，更好地引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙！
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十六
幼兒園開家長會時，老師讓在家里開展親子共讀活動。其實每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣，反正是用心在做。從孩子小的時候起，我就給她買一些適合她年齡的書籍，我們會一邊看、一邊講，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng)，高興了讀，不高興就扔一邊了，沒有堅持。這次幼兒園老師特意提到此項活動，才使我真正意識到親子共讀的重要性。因為自己也是做教育這行的，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中，他的一句話讓我頗有感觸，“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點讀機、會說話、講故事的娃娃等，很多年輕家長盲目追從，總是趕時尚，用這些先進事物代替媽媽語，取締親子溝通。美國人呼吁家長參與孩子教育。
俄國人認為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時間，又可讓孩子擴大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！币虼宋业呐畠篲_，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說，小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時間與孩子一起親子共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點體會，愿和大家共勉。
我和女兒一般會選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書，采取“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢?用手攬著閨女，選擇她想聽的故事，我讀，她聽。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，孩子對讀書有了興趣，也有了依賴感。比如：我們讀的《三只小豬》，聽到精彩處，她會哈哈大笑，那高興勁別提了。她會隨著故事情節(jié)的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不相信，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時，還說自己一定要構(gòu)建一個像三只小豬里老三一樣結(jié)實的房子呢。
為此我體會到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。不過最讓我堅持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時候，它讓我體會到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識，開闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動呢?在讀到，“小兔子對大兔子說：“我愛你，從這里一直到月亮”、小兔子對大兔子說：“我愛你，一直到小河那邊”時，__忽然高興起來，哈哈地笑著說：“媽媽，我愛你，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動，給了我很大的驚喜。原來她真的在認真的followme，我也大聲的接下去：“__，媽媽也愛你，一直到小河那邊!”哈哈，我幸福地擁緊著，心里暖暖的。所以我們娘倆一直這樣堅持著。
有一次，我有點累，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來了。她說：媽，還沒有讀書呢?我給忘了。然后，按照慣例，讀了篇故事。之后，她很滿足地去睡了。也是從那一刻起，我就想，一定要堅持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂、一同享受母女溫情。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十七
作為一個小學(xué)一年級學(xué)生的家長，這兩個多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪，也有后來的舒心和愉快，全都是因為我家孩子的那些好老師們，不斷地優(yōu)化網(wǎng)課，不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課，我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，或許未來這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當(dāng)中，讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當(dāng)然，我知道這一定是很久之后的事情了，畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長的環(huán)境的。
一起陪孩子上網(wǎng)課心得體會篇十八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不得不讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)上課。這是一種全新的體驗，對于孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中，我將分享我親身經(jīng)歷的疫情期間上網(wǎng)課的心得體會。
首先，疫情期間上網(wǎng)課使我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢。對于家里離學(xué)校較遠或交通不便的學(xué)生來說，網(wǎng)課為他們提供了很大的便利。不用每天早上起早貪黑地趕往學(xué)校，上課只需打開電腦，舒適地坐在自己的書桌前。同時，網(wǎng)課還可以跨越地域限制，學(xué)生們無需在一個實際的教室里，只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以和來自世界各地的老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)。這樣的形式讓我看到了未來教育的巨大變化，并意識到在信息時代，現(xiàn)代教育方式需要與時俱進。
其次，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會以授課為主，學(xué)生只需要聽講并完成作業(yè)即可。而在網(wǎng)課中，我可以在自己的時間和速度上進行學(xué)習(xí)。老師會提供預(yù)習(xí)資料和錄制的教學(xué)視頻，我可以根據(jù)自己的理解力和學(xué)習(xí)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心跟不上或被落下。在課堂上，我可以多次重播老師的講解，直到完全理解。此外，網(wǎng)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，老師會鼓勵我們獨立思考、解決問題，并進行自主創(chuàng)新。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自由地探索和發(fā)展自己。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)氛圍無法與傳統(tǒng)課堂比擬。在學(xué)校里，我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相討論和交流，這樣可以更好地理解和記住所學(xué)的知識。在網(wǎng)課中，我們需要個人面對屏幕，缺乏互動和交流的機會。這使得學(xué)習(xí)過程變得單調(diào)乏味，很容易分心。其次，網(wǎng)課也給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機會，但對于一些自我管理能力較弱的學(xué)生來說，容易造成時間和計劃的浪費。缺少外界的監(jiān)督和紀律，有時我們很容易陷入社交媒體或游戲的誘惑中，忽視了學(xué)業(yè)。因此，疫情期間上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果往往需要靠自己的自制力和毅力。
最后，疫情期間上網(wǎng)課也讓我明白了學(xué)校教育的重要性。雖然網(wǎng)課為我們提供了很多便利和機會，但傳統(tǒng)的面對面的教育仍然是教育的核心。學(xué)校不僅僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和社交能力的重要場所。在學(xué)校里，我們可以學(xué)會團隊合作、互助和共同成長，建立真實的人際關(guān)系。這些都是網(wǎng)課所無法替代的。
總的來說，疫情期間上網(wǎng)課既有優(yōu)勢也有不足。它為我們提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，但也存在學(xué)習(xí)氛圍不佳和自律能力的挑戰(zhàn)。我們需要抓住網(wǎng)絡(luò)教育的機遇，加強自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力，同時也需要珍惜傳統(tǒng)的面對面教育，認識到學(xué)校教育的價值。只有綜合利用各種教育形式，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
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