教案應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學(xué)方法和策略，注重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于不同的學(xué)科和教學(xué)對(duì)象，教案的編寫(xiě)也有所不同。
大班體育游戲鉆的教案篇一
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂(lè)磁帶、空紙箱
二、探索活動(dòng)：探索過(guò)橋的方法教師總結(jié)：過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋。
三、放松活動(dòng)：幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳情》自由表演。
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過(guò)河的游戲。
在搭橋的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
大班體育游戲鉆的教案篇二
3、提高孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
1、平衡木
2、音樂(lè)磁帶
3、毛巾
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒在音樂(lè)聲中跟老師做熱身操
二、游戲部分：
1、（訓(xùn)練幼兒雙腳踏和高低踏步的能力）
2、遇到了倒下的大樹(shù)（訓(xùn)練幼兒跨越障礙物的能力。）
3、遇到了山洞（訓(xùn)練幼兒鉆爬的能力）
4、天晴了，小兔們都到山坡上去曬太陽(yáng)，（訓(xùn)練幼兒平衡的能力）
5、天黑了，小兔看不見(jiàn)路了，怎么回家呢（訓(xùn)練幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，越過(guò)障礙物）
三、游戲總結(jié)。
鼓勵(lì)孩子們要做個(gè)有本領(lǐng)、勇敢、合作的好孩子。
大班體育游戲鉆的教案篇三
1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2.開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車(chē)頭標(biāo)記若干。
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)
大班體育游戲鉆的教案篇四
大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識(shí)，但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律方面較弱，常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng)，本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ)，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為，達(dá)到健體育心的效果。
】
1、增強(qiáng)上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意傾聽(tīng)他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí)。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。
一、準(zhǔn)備部分：
情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。
1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體模仿游戲。
幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作。
二、基本部分：
1、探索活動(dòng)：小火車(chē)。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開(kāi)小火車(chē)的游戲。
教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開(kāi)火車(chē)。
要求：一人做乘客，一人做司機(jī)，怎樣火車(chē)才能又快又穩(wěn)？
2、適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。
教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，知道個(gè)別組幼兒游戲。
3、再次嘗試練習(xí)。
集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。
4、游戲：火車(chē)比賽。
幼兒分組，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)競(jìng)速活動(dòng)。
5、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
（1）8人一組，4人坐車(chē)，4人拉車(chē)。
（2）全體幼兒分兩組，一組坐車(chē)，一組拉車(chē)。
依次出示“中火車(chē)”、“大火車(chē)”，組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。
三、結(jié)束部分：
放松游戲：臥鋪火車(chē)。
教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。
1、組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地器材，結(jié)束活動(dòng)。
大班體育游戲鉆的教案篇五
2、發(fā)展跑的能力,提高動(dòng)作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1、報(bào)紙若干;。
2、幼兒游戲跑道。
一、活動(dòng)前。
1.帶領(lǐng)幼兒做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.在做完準(zhǔn)備活動(dòng)、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運(yùn)動(dòng)后出汗過(guò)多脫衣受涼。
二、活動(dòng)中請(qǐng)幼兒兩人一組手拉手在起跑線(xiàn)上站好,將報(bào)紙貼在胸前,聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線(xiàn),以速度快、報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝。若報(bào)紙掉下來(lái)時(shí),把報(bào)紙撿起放好再跑。(對(duì)于不能參與劇烈活動(dòng)的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)。
三、活動(dòng)后。
1.適當(dāng)?shù)腵整理運(yùn)動(dòng)。
2.作好保暖工作。
吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
大班體育游戲鉆的教案篇六
塑料杯是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，隨手可得?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果。大班體育游戲《杯杯樂(lè)》中主要圍繞一個(gè)規(guī)則“開(kāi)”或“關(guān)”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行靈活多變的運(yùn)動(dòng)形式：從單手玩到雙手玩，從徒手玩到全身運(yùn)動(dòng)，從個(gè)別玩到集體玩等，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1。明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2。通過(guò)翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體靈活性，
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行翻杯游戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體靈活性，
塑料杯若干、韻律操音樂(lè)《快樂(lè)小豬》、游戲背景音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程一、快樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)身體。
1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來(lái)了什么？（杯子寶寶）我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧！
2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、玩杯游戲體驗(yàn)快樂(lè)。
（一）翻杯游戲。
1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個(gè)杯子，杯口向下為“關(guān)”，杯口向上為“開(kāi)”。當(dāng)聽(tīng)到教師口令“開(kāi)”，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放，并舉手示意；當(dāng)聽(tīng)到教師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放，并舉手示意。
2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝（雙手翻），再次進(jìn)行游戲。
3、教師交待任務(wù)：游戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽，音樂(lè)開(kāi)始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂(lè)停止，游戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊(duì)就獲勝。
4、播放音樂(lè)，進(jìn)行集體翻杯游戲。
5、教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。
（二）搭杯游戲。
1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)自己吧！
2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎(jiǎng)杯。
三、放松運(yùn)動(dòng)整理器械。
教師小結(jié)活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。
大班體育游戲鉆的教案篇七
1、練習(xí)蹬滑跑冰車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力；培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的精神。
2、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
三輪跑冰車(chē)4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）。活動(dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3倍）
將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”；場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。
1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
3、采用接力賽形式進(jìn)行。
1、本活動(dòng)宜選擇在戶(hù)外較大的場(chǎng)地進(jìn)行；每隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。
2、若無(wú)變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。
3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。
大班體育游戲鉆的教案篇八
2、能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、播放多媒體課件，欣賞雜技表演。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西？由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。
引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，
通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
三、玩一玩，比一比。
用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。
思一思，議一議，這是為什么？
教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。
四、雜技表演會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，
在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。
積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
大班體育游戲鉆的教案篇九
1、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
大中小班皆可制作方法：用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
1、拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對(duì)面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結(jié)束。
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。稻草繩對(duì)于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來(lái)說(shuō)，是常見(jiàn)又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡。活動(dòng)中，孩子主動(dòng)性有了明顯的提高，合作探索意識(shí)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限，在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，也享受著稻草繩帶給自己的無(wú)限樂(lè)趣。
1、選材生活化。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀(guān)察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類(lèi)及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶?zhuān)痔峁┝顺浞肿灾鬟x擇、探索的機(jī)會(huì)。
大班體育游戲鉆的教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
2、體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
地上畫(huà)有格子圖，積木
一、開(kāi)始部分
"今天天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！"我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過(guò)來(lái)玩一玩。
二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳
2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。
3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來(lái)跳一次。
三、比賽
1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋(píng)果，但是在跳的時(shí)候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。
2、我們現(xiàn)在開(kāi)始比賽。
四、放松運(yùn)動(dòng)
給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。
大班體育游戲鉆的教案篇十一
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護(hù)自己的安全意識(shí)。
3、與同伴友好的合作，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
小椅子每人1把，長(zhǎng)凳，輪胎，長(zhǎng)積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂(lè)3個(gè)。
重點(diǎn)：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點(diǎn)：與同伴友好合作的玩耍。
一、自主游戲：我和椅子玩游戲。
1、幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗(yàn))。
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。
——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來(lái)試試，看看的'誰(shuí)的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲。
1、小椅子組合的平衡練習(xí)。
2、幼兒自由探索各種路的不同過(guò)法：
這幾種橋有什么不一樣?說(shuō)一說(shuō)你用什么方法順利過(guò)橋的?大家都來(lái)試一試怎樣安全的通過(guò)這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過(guò)不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險(xiǎn)!
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過(guò)小橋。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開(kāi)心過(guò)橋。
五、分享交流。
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過(guò)去，但孩子們都能?chē)L試，都能保護(hù)好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來(lái)和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。
大班體育游戲鉆的教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)變速行走的能力。
1、在場(chǎng)地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥(niǎo)、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物。
1、教師用頭飾和談話(huà)的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法。
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場(chǎng)地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)快快飛到柳樹(shù)上去向柳樹(shù)問(wèn)好吧”時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒快速學(xué)小鳥(niǎo)“飛“到柳樹(shù)旁邊向柳條說(shuō)：“柳條你好?！碑?dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“春天到了，桃花開(kāi)了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹(shù)上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，迎春花開(kāi)了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?/p>
扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規(guī)則：
1、請(qǐng)幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí)，小動(dòng)物們可交換頭飾，并更換植物的位置。
2、幼兒要聽(tīng)老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)?；鼗顒?dòng)室。
大班體育游戲鉆的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富長(zhǎng)凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)凳4條（可以坐6--8人）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長(zhǎng)凳入場(chǎng)，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。
（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；
（2）凳上平衡練習(xí)：正向通過(guò)、側(cè)向通過(guò)、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長(zhǎng)凳上，集體嘗試將“大船”移動(dòng)至指定地點(diǎn)。
（1）幼兒集體商議并嘗試移動(dòng)“大船”；
（2）教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并提出需要解決的問(wèn)題，再次集體練習(xí)開(kāi)船游戲。
5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪流示范游戲方法與體會(huì)，集體觀(guān)摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競(jìng)賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開(kāi)船競(jìng)速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。
大班體育游戲鉆的教案篇十四
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。
1 活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩)
2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)
(3)繩子種類(lèi)擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)
(4)討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。
教師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。
問(wèn)：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))
下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。
4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。
5、分組游戲
現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲，老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
大班體育游戲鉆的教案篇十五
1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
一、開(kāi)始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話(huà)：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見(jiàn)因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒 ）連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過(guò)“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”，放一塊“石頭”在“河”里，兩腳站在“石頭”上，接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上，依次踩著“石頭”過(guò)河去，幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。
6、“心”連“心”。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
三、結(jié)束部分：
和本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)，鼓勵(lì)成績(jī)不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng)，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
大班體育游戲鉆的教案篇十六
本次活動(dòng)主要是針對(duì)大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容我以游戲的形式進(jìn)行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受。這樣的話(huà)除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當(dāng)中放開(kāi)自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對(duì)自我肢體的操控力，活動(dòng)中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。同時(shí)我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
本活動(dòng)的收獲：
1.全課都是圍繞追逐跑來(lái)展開(kāi)，各項(xiàng)輔助項(xiàng)目都有解決重難點(diǎn)的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新，創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂(lè)性，寓教于樂(lè)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中練”，激發(fā)積極性。各項(xiàng)練習(xí)多是以游戲帶有競(jìng)賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果就比較明顯、幼兒積極性也高。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí)，參與活動(dòng)的積極性也更高了。
3.體育活動(dòng)滲透德育教育。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動(dòng)，但有一定的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)過(guò)程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全，特別是在追逐過(guò)程中不能推拉，否則會(huì)跌倒，避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
4.活動(dòng)中我和孩子們的關(guān)系融洽了，我們成為了伙伴，幼兒的參與熱情高，很好的和我互動(dòng)，并在我的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
不足之處：
1.在追逐跑的活動(dòng)中，可讓幾個(gè)出現(xiàn)典型錯(cuò)誤姿勢(shì)的幼兒及姿勢(shì)正確的幼兒示范，讓其他幼兒觀(guān)察、評(píng)價(jià)，將會(huì)提高活動(dòng)的效果。
2.在自由玩的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在游戲之前的向孩子說(shuō)清楚規(guī)則，那么就能避免有些孩子不會(huì)玩，個(gè)別孩子亂跑的現(xiàn)象。
在今后的體育活動(dòng)中，我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性，適時(shí)說(shuō)明規(guī)則，要求幼兒遵守規(guī)則?；顒?dòng)跑，很容易，但是要讓幼兒跑得有興趣，通過(guò)跑的練習(xí)后成績(jī)能有所提高，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。只要我們通過(guò)不同內(nèi)容的聯(lián)系，采用多樣的方法與手段，相信孩子們一定會(huì)有所收獲。
大班體育游戲鉆的教案篇十七
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
粘球衣20套，絨布球40個(gè)，百變繩30根，秒表1塊。
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒(méi)人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的狀態(tài)。游戲開(kāi)始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開(kāi)展下一輪游戲，教師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】。
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動(dòng)量適中，活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對(duì)幼兒的健康帶來(lái)極大的好處，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
大班體育游戲鉆的教案篇十八
1、欣賞故事，理解內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、了解一年四季不同的風(fēng)有不同的作用。
3、能大膽、清楚地講述自己的認(rèn)識(shí)。
故事背景圖。
1、談話(huà)討論，引出話(huà)題。（約3分鐘）。
提問(wèn)：
（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（2）說(shuō)一說(shuō)冬天是怎么樣的？
（3）冬天是很寒冷的，我們要穿棉襖，樹(shù)木都變得光禿禿了。冬天這么冷，到底好不好？
2、欣賞故事“冬爺爺吹風(fēng)”，初步理解內(nèi)容。（約10分鐘）。
下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事就知道了。
提問(wèn)：
（1）冬爺爺吹起了冷冷的風(fēng)，河里的小魚(yú)怎么樣了？
（2）小魚(yú)喜不喜歡冬爺爺？為什么？
小結(jié)：河里的小魚(yú)害怕冬爺爺吹得冷風(fēng)，一開(kāi)始不喜歡冬爺爺，后來(lái)知道冷風(fēng)可以?xún)鏊篮οx(chóng)，使莊稼豐收，就喜歡冬爺爺了。
（3）你們喜不喜歡冬爺爺？為什么？
3、看圖片，再次欣賞故事，了解四季的風(fēng)的不同作用。（約10分鐘）。
提問(wèn)：
（1）冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁?？為什么要吹冷風(fēng)？
（2）春阿姨吹的是什么風(fēng)？為什么要吹暖風(fēng)？
（3）夏婆婆吹的是什么風(fēng)？為什么要吹熱風(fēng)？
（4）秋姑姑吹的是什么風(fēng)？為什么要吹涼風(fēng)？
小結(jié)：四個(gè)季節(jié)吹的風(fēng)都是不一樣的？也都有不同的用途。
4、幼兒輕聲跟老師學(xué)說(shuō)故事，再一次欣賞故事。（約8分鐘）。
提問(wèn)：
（1）冬爺爺在飛過(guò)的地方灑下什么？
（2）它能給我們帶來(lái)什么有趣的游戲？
小結(jié)；冬天雖然很冷，要下雪，可是我們可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我們可以玩得很開(kāi)心。
總結(jié)：小朋友這節(jié)課欣賞了冬爺爺吹風(fēng)的故事，懂得冬天雖然天氣很冷，可是對(duì)我們的生活是很有幫助的。還了解了一年四季不一樣的風(fēng)和下雪的時(shí)候我們可以玩的游戲。希望小朋友過(guò)一個(gè)快樂(lè)的冬天。
附故事“冬爺爺吹風(fēng)”
冬爺爺從北方飛來(lái)了，它鼓起腮幫不停地吹出冷冷的風(fēng)。冬爺爺飛到了小河里，吹起了一層層水浪，急得小魚(yú)們直嚷：“冬爺爺別吹了，我們冷的受不了了?！薄安恍邪?，我的工作就是吹冷風(fēng)，”冬爺爺說(shuō)，“春阿姨吹暖風(fēng)是為了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風(fēng)是為了讓稻子快點(diǎn)成熟，秋姑姑吹涼風(fēng)是為了讓樹(shù)木保存養(yǎng)料和水分，明年枝葉能夠更加茂盛；我吹冷風(fēng)是為了凍死害蟲(chóng)，使明年的莊稼豐收?！濒~(yú)兒們聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“噢，我們懂了?！庇谑囚~(yú)兒們游向了河底，躲進(jìn)了暖和的石頭洞里。
冬爺爺飛過(guò)田野，飛過(guò)樹(shù)林，飛過(guò)山坡，它吹著冷冷的風(fēng)，灑下一朵朵雪花。很快到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷??！
大班體育游戲鉆的教案篇十九
1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子引出課題。
（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等）。
（3）提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)。
（3）今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
（4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一？想不想超過(guò)劉翔？為自己助威加油，加油）。
3、結(jié)束部分：在音樂(lè)的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
游戲目標(biāo)：1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
用紙裹成的球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽(tīng)我指揮；我要慢慢長(zhǎng)大；看誰(shuí)做的像；寫(xiě)個(gè)字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一起來(lái)幫忙；踩石過(guò)河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來(lái)；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動(dòng)；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過(guò)；
一個(gè)跟著一個(gè)走；
聽(tīng)信號(hào)向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走；
模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì)；短途遠(yuǎn)足等。
中班：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對(duì)一整齊地走；聽(tīng)信號(hào)變速或變換方向走；
較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。
大班體育游戲鉆的教案篇二十
1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。
2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng)，控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。
3.積極參與“鱷魚(yú)來(lái)了”的游戲，體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)。
1.音樂(lè)
2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）
一、熱身運(yùn)動(dòng)
小動(dòng)物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。
二、基本部分
1.自主探索
提問(wèn)：小樹(shù)林里的梅花樁可以怎么玩？
觀(guān)察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡）
2.分享交流
指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。
示范：個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。
再觀(guān)察：繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作，努力保持較長(zhǎng)的時(shí)間。
3.合作探索
（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。
（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。
提問(wèn)：和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個(gè)人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。
三、集體游戲：鱷魚(yú)來(lái)了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗(yàn)合作的快樂(lè)
1.規(guī)則介紹：
（1）梅花樁作為小河邊的樹(shù)樁。
（2）小動(dòng)物們?cè)诤舆呌螒颍核纳⒆放堋⑻咸?。教師模仿鱷魚(yú)在水中來(lái)回游動(dòng)。
（3）鱷魚(yú)發(fā)動(dòng)襲擊（四肢著地、俯下身體為信號(hào)）時(shí)，小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹(shù)樁”上，不得掉下“樹(shù)樁”，否則被鱷魚(yú)吃掉。
2.分角色進(jìn)行游戲
3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護(hù)同伴的安全。
4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹(shù)樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚(yú)，勝利！
1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們安全過(guò)獨(dú)木橋。
2.每人拿一個(gè)梅花樁，把它送回“家”。
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