在工作、學(xué)習(xí)或生活的過程中，總結(jié)是一種重要的思考和反思方式。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，避免使用模糊、含糊不清的措辭。以下是近期小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇一
__小學(xué)繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動(dòng)中”中提到“有所不為，做好五個(gè)‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與落實(shí)的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個(gè)字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個(gè)字，如何落實(shí)這八個(gè)字，我想可以采用以下四種方式：
一、主題式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。
主題式作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，融通學(xué)科，使語文外延得以充分展開，構(gòu)建大語文。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，講解，修改作品，實(shí)現(xiàn)語文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、實(shí)踐式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。
實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識(shí)的作業(yè)，學(xué)會(huì)把語言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，讓語文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)。
三、分層式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)各取所需。
作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，讓學(xué)生自主選擇不同層級(jí)的作業(yè)。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練的習(xí)題），能力性作業(yè)（側(cè)重于段落、篇章和習(xí)作等練習(xí)題），拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合，內(nèi)容拓展性習(xí)題），三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇，使不同學(xué)力的鞏固知識(shí)，形成能力，學(xué)有所獲。
四、趣味式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)而不厭。
單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，并會(huì)心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則，增強(qiáng)趣味性。如在學(xué)習(xí)了“田”、“地”“雪”字之后，布置學(xué)生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生形象地記憶生字，一石二鳥。
思想引領(lǐng)行動(dòng)，行動(dòng)踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。
目標(biāo)：
1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。
2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。
3、將教育回歸到學(xué)校。
4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。
要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇二
（一）
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。xx學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢？新的學(xué)期開始了我們針對(duì)幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對(duì)以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況，以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長朋友們介紹了主題活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的介紹使家長朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報(bào)，讓家長對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng)，無論是老師還是家長都意識(shí)到，幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。
通過本次活動(dòng)的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
（二）
在越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期第一個(gè)月末我園召開了一次大型的家長座談會(huì)。
家長座談會(huì)是以班級(jí)為單位召開的，家長會(huì)時(shí)間是20xx年9月30日下午2:00時(shí)。由于孩子剛?cè)雸@，無論是教師、幼兒、、家長都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過近一個(gè)月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長也急需要了解近一個(gè)月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開家長會(huì)，家長很樂意，參會(huì)率高、效果好。
1、首先各班主任介紹了這次會(huì)議的目的。為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。
2、選擇合適的時(shí)間請(qǐng)到家長，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長。各班首先匯報(bào)近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)普遍存在的情況準(zhǔn)備具體的內(nèi)容。如：向家長介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自理；秋季預(yù)防等常識(shí)。
3、介紹了近一個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，并讓家長參觀了伙房設(shè)施，了解了幼兒每周食譜，家長們都非常滿意。
請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長談了感想并介紹了經(jīng)驗(yàn)，使成功的經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛的傳播，家長們對(duì)此感受很深。
為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今天給老師提了幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉庫。其次告誡家長要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
總之，我們這次家長會(huì)根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長們提出了一些合理建議，家長們對(duì)我們的工作很支持。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇三
初三第一次月考結(jié)束了，兒子和上個(gè)期末比名次前進(jìn)了10名，其中化學(xué)、物理考試進(jìn)入班級(jí)前3名；數(shù)學(xué)考試時(shí)因?yàn)榍耙煌砩习疽梗瑩?jù)他自己說是在半夢(mèng)半醒之間做試題，沒有考出真實(shí)的水平；外語成績尚可，語文徹底考砸了，主要原因是作文跑題。這次作文題目是《贏在細(xì)節(jié)》，用成年人的觀點(diǎn)看是一篇議論文，但是初三的學(xué)生必須寫成敘述一件事加議論才能獲得好分?jǐn)?shù)。孩子說這次全班語文成績都不好，老師建議他們買一本滿分作文參考書。
周六去王府井書店給買來一本《近五年滿分作文》，順便根據(jù)兒子的情況買了兩本北京教育出版社編寫的英語、語文難點(diǎn)攻略，這2本書有提綱總結(jié)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，配套有習(xí)題，每本書都不太厚。我站在書架前自己看得很入迷，于是，決定給兒子買。
在書店看到一個(gè)初三的女生買了一車的書，都是數(shù)學(xué)和物理的復(fù)習(xí)題集冊(cè)，她的母親站在書架的對(duì)面，看著孩子一本本的選書，小聲說：買吧，買吧，只要你感覺需要，媽媽就同意你買。孩子的媽媽看著很清秀，站立一會(huì)可能感覺到累了，就去一邊的書架下面靠著坐下。我走近前去，看到女孩買了幾本物理、數(shù)學(xué)習(xí)題，湖北黃岡、陜西、新疆哪個(gè)出版社的都有。
我小聲和那個(gè)女孩說：“你們現(xiàn)在作業(yè)量很大，周末還有那么多課程，這些書你哪里有時(shí)間看?。俊?/p>
孩子小聲回答：我理科不好，和自己較勁吧！
我再次小聲建議說：如果只是物理和數(shù)學(xué)不好，我建議你最好買一本提綱式的復(fù)習(xí)書籍，再各買一本習(xí)題冊(cè)。你這樣買上一堆書可能不會(huì)專心看哪一本，你把新疆出版社的、陜西的、湖北的都買來了，哪里能有重點(diǎn)看啊？北京的學(xué)校一般以人教版和師大版本為主，你不如在這兩個(gè)出版社選擇，首先搞懂概念，再做習(xí)題；這樣才能堅(jiān)固基礎(chǔ)，再擴(kuò)大習(xí)題構(gòu)架眼界。
女孩臉紅了，把書車的`一堆書放在書架上，再次翻看其他書籍，隨后買了5本書，在我看來已經(jīng)買得很多啦。她的母親再次走過來，小聲詢問著什么？抬起都看看我。當(dāng)我去交款的時(shí)候，她的母親問我：您是中學(xué)老師嗎？我笑著回答：我和您一樣，初三學(xué)生的家長，我兒子他們的教材除了英語是師大出版的，其他都是人教版的。
那個(gè)女孩的母親不好意思地說：我從來沒看過她的書是哪個(gè)出版社的，孩子只要買書我就同意。反正是她自己決定要買的，所以她必須尊重自己的選擇，現(xiàn)在嘚家長誰還在乎買書花錢呢？其實(shí)，有些書她還沒有時(shí)間翻看呢。
下電梯，看到老公在門口等我，我問：你知道孩子的課本是哪個(gè)出版社的嗎？老公搖頭。真無奈，我們的家長都是“管”孩子學(xué)習(xí)類型的。
比如在書店遇到的那個(gè)女孩，一看就知道是懂事的、自己知道努力的孩子；但是她買來一堆的書籍，無從下手，做習(xí)題沒有針對(duì)性，就像孩子自己說的“較勁”，這樣的較勁勢(shì)必會(huì)浪費(fèi)有效的時(shí)間。孩子做這個(gè)省、哪個(gè)省的習(xí)題，沒有從根本上理解課本的要義，還是不能解決問題，可能會(huì)造成孩子心神疲憊，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其實(shí)，大多數(shù)城市家長都經(jīng)歷過高等或者初級(jí)教育，只要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間看看孩子學(xué)習(xí)的課本，還可以增加一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的渠道，和孩子的心靠近一些。
周日，晚上兒子復(fù)習(xí)物理，背向著我問：你知道長臂力和側(cè)臂力是什么嗎？此時(shí)，我在讀昨天給他買來的英語復(fù)習(xí)書，稍微遲緩，兒子立刻攻擊，“某些人總是吹噓她記憶力強(qiáng)，怎么這個(gè)都不知道？”
我問：你問這個(gè)，說明物理你們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)“杠桿原理”，老媽是在初三第二學(xué)期物理涉及到這個(gè)問題的，請(qǐng)?jiān)试S我看看書，沒有什么不懂得。“省功不省力，省力不省功”這個(gè)我們老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過。
兒子回過頭：您能說出杠桿原理已經(jīng)很讓我吃驚，一個(gè)朝著50歲大步走的人，能過30年還記得這些已經(jīng)不容易了。表揚(yáng)！
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇四
各位家長：下午好！
考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。競賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個(gè)各位家長，請(qǐng)家長及時(shí)了解，并給予表揚(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了，成績是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了，，成績也不錯(cuò)。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇五
尊敬的各位家長：
晚上好！
在此，我代表學(xué)校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來，讓嚴(yán)寒時(shí)節(jié)的校園彌漫著溫暖，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動(dòng)。相信，你們的行動(dòng)是對(duì)學(xué)校每一位教師辛勤工作的最好褒獎(jiǎng)。
今天的家長會(huì)，首先由我向各位家長朋友介紹學(xué)校這學(xué)期所做的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作及學(xué)校的發(fā)展情況，并與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)。誠請(qǐng)大家暢所欲言，給學(xué)校提出意見或建議，為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益，諫言獻(xiàn)策。
廣告中有這樣一句話，沒有最好，只有更好。但在今天的發(fā)言中，我想用“最好”做背景，來訴說我們的教育主張和教育愿景，讓每一位家長更清楚地知道，在你們期待的目光中，我們追求的腳步一直在路上。
學(xué)校的靈魂是什么？是校園文化。它是一種磁場(chǎng)，居其中時(shí)，就感到有一股強(qiáng)烈的無形的魅力吸引著、引導(dǎo)著我們從內(nèi)心對(duì)它產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同并融入其中，它是學(xué)校人長期的創(chuàng)建遵守、維護(hù)完善并使之延續(xù)下來的一種積淀。它是一種無形的力量，規(guī)范著人們的行為、和思想。為此，我們?cè)趥鞒械幕A(chǔ)上，以生態(tài)理論為指導(dǎo)，進(jìn)行了校園文化的構(gòu)建。
首先，在物質(zhì)文化上，學(xué)校今年投資近30萬元，又興建了20個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)了班班網(wǎng)絡(luò)化，組建了電子視頻直播系統(tǒng)，開放了教師電子閱覽室，成立了信息資料室，實(shí)現(xiàn)了校園信息化，讓備課、上課進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)世界；學(xué)校投資9萬元，更換了部分教室的照明燈，改造了教學(xué)樓散水管線，維修了破捐的臺(tái)階理石、墻面磚、暖氣、白鋼護(hù)欄及五樓會(huì)議室；學(xué)校投資7萬元，建成了校園文化墻，使學(xué)生在潛移默化中受到了民族精神的熏陶和感染。營造出了“學(xué)生身入芝蘭之室，香沐其身心而不自覺”的文化氛圍，讓師生感受到尊重與期待是我校成長發(fā)展的生命線。在精神文化建設(shè)上，學(xué)校從校園的核心精神、教師的專業(yè)化成長、學(xué)生的自主發(fā)展和三結(jié)合等方面，對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行了重構(gòu)，初步形成了以尊重生命，和諧發(fā)展為基本辦學(xué)理念，以讓孩子微笑成長為辦學(xué)目標(biāo)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為辦學(xué)宗旨，以我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長、我幸福為校訓(xùn)，以播撒陽光，收獲尊重為教師職業(yè)追求，以啟迪智慧，潤澤生命為課堂基本特征，以和諧、創(chuàng)新、超越為三原色的生態(tài)校園文化，完善了家長學(xué)校，出版了家長學(xué)校教材《與孩子一起成長》，我們通過校園藝術(shù)節(jié)、校園體育節(jié)、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想列隊(duì)式等一系列活動(dòng)讓我校處處充滿了文化氣息。努力讓教師在這里收獲事業(yè)的成功和幸福，讓學(xué)生在這里享受成長的幸福和快樂。本溪日?qǐng)?bào)以“生態(tài)文化沁潤和諧校園”和“把握方向，踏實(shí)前行”為題對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。
我們知道，不激活教師精神生命的活力，就不可能激活學(xué)生的生命潛能，就不可能讓孩子們幸?？鞓返某砷L。一年來，我們?cè)趯W(xué)校管理上，堅(jiān)持以人為本，樹立服務(wù)意識(shí)，以尊重人、信任人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，通過提升領(lǐng)導(dǎo)合力，優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度等管理策略，創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，喚醒師生自我意識(shí)的回歸，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動(dòng)力，使師生真切的感受到做人的尊嚴(yán)和幸福。比如，在工作管理上，我們提出了輕輕松松的工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，認(rèn)認(rèn)真真地教書，快快樂樂地生活工作要求；在人事安排中，我們努力為教師尋找自身的最強(qiáng)項(xiàng)。盡可能地給每位教師最適合的崗位；在“我最成功的一堂課”、 “我的教育機(jī)智”、“班主任例會(huì)”等教育活動(dòng)中，努力提升教師的人生境界，凈化教師的心靈。我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)上積極探索，百花齊放，形成風(fēng)格，各具特色。努力探索各種途徑，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長，在反思中成長，在幸福中成長。我們通過校本培訓(xùn)、書香校園讀書活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐案例分析、走出去，請(qǐng)進(jìn)來等校本教研形式，激發(fā)教師們的研究熱情，不斷提升教師們的智慧。教師用平等、尊重、啟發(fā)和耐心守望的方式來引發(fā)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，來享受著這份工作的快樂。更在這中孜孜以求中贏得了尊敬，獲得了發(fā)展。今年，學(xué)校有65名教師的科研論文被評(píng)為省優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校有3項(xiàng)科研成果通過了國家和省科研部門的驗(yàn)收。
我們知道，教育的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)生命都實(shí)現(xiàn)有意義的發(fā)展。學(xué)校的意義也就是在于讓兒童學(xué)會(huì)生存，體驗(yàn)成長的幸福。為此，今年我提出了讓孩子微笑成長的教育理念，通過開展課堂教學(xué)、安全教育、養(yǎng)成教育等的實(shí)踐活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生理解我校校訓(xùn)“我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長、我幸?！钡恼嬲齼?nèi)涵。
（一）重構(gòu)課堂，讓課堂響起生命的拔節(jié)聲
我們將尊重學(xué)生生命主體、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和自主性，突出師生的平等、和諧、創(chuàng)新作為重構(gòu)課堂的基礎(chǔ)理念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了有益的探索。教師們?cè)谧龊脗湔n、上課、課后反思等常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，潛心于教研活動(dòng)，學(xué)校先后舉辦了隨堂課、引路課、觀摩課等教研活動(dòng)，初步形成了以關(guān)注生命成長為核心，以交往為主要活動(dòng)形式，以民主、平等、和諧、創(chuàng)新為主要特色的新型課堂。今年，有35節(jié)課節(jié)公開課被評(píng)為校優(yōu)質(zhì)課，有5節(jié)課被評(píng)為市優(yōu)秀課，有5節(jié)課被評(píng)國家優(yōu)質(zhì)課，英語教師徐蒙在全省電教技能大賽中榮獲了第一名的好成績。
（二）安全教育，讓知識(shí)守護(hù)孩子的生命
孩子安全是家庭、學(xué)校和社會(huì)的巨大財(cái)富。學(xué)校牢固樹立安全第一的思想，努力打造平安校園。按照局安全處的要求，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了各項(xiàng)安全制度和預(yù)案。安排了各樓層、教室、功能室的安全責(zé)任人，成立了緊急情況疏散小組。投入近20萬元，安裝了緊急疏散燈、電子屏幕、校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)室外廁所進(jìn)行了改造，修復(fù)了教學(xué)樓外墻破損墻面，拓寬教學(xué)樓兩側(cè)樓門。嚴(yán)格制定了各班學(xué)生出操、集會(huì)的上下課行走路線，保證學(xué)生安全、有序、快速地到達(dá)操場(chǎng)。加強(qiáng)了值周檢查力度，強(qiáng)化了上、放學(xué)秩序，增派了責(zé)任心強(qiáng)的教師充實(shí)德育處，實(shí)施了日查月總結(jié)制度。我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，學(xué)校通過有線廣播、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳板、手抄報(bào)、宣傳圖、主題報(bào)告會(huì)、電子屏幕等載體對(duì)全校師生開展安全教育。先后進(jìn)行了防火專題講座、特種設(shè)備安全講座、交通安全知識(shí)講座、食品安全講座、甲流防控講座，加強(qiáng)了學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格控制校門口的人員出入。嚴(yán)格的管理為師生撐起了一片安全的天空，取得了防控甲流等各項(xiàng)安全工作的勝利。09年來，多次迎接上級(jí)部門的檢查均得到了高度的評(píng)價(jià)。
（三）開展養(yǎng)成教育，讓習(xí)慣成就孩子的美好未來
我校始終把良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)生思想道德教育的基礎(chǔ)和動(dòng)力，以“好習(xí)慣，好人生”為教育理念，積極開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如，我們通過習(xí)慣訓(xùn)練，來訓(xùn)練學(xué)生的坐、立、走、讀書、寫字、敬禮、與人交談的姿勢(shì)等行為；我們通過制度約束，來落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》；我們通過系列活動(dòng)為孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成搭建體驗(yàn)的平臺(tái)。一年來，我們以少先隊(duì)組織為依托，開展了“尋根問禮，美麗人生”禮儀活動(dòng)、“我的祖國”讀書活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、學(xué)先烈”演講活動(dòng)，開展了每周主題教育活動(dòng)，開展重大事件主題教育活動(dòng)，09年，我們以國慶60周年為教育契機(jī)，以多種活動(dòng)形式來大力弘揚(yáng)民族精神、愛國主義精神。
著名教育家陶行知說：“生活即教育，社會(huì)即課堂，人生即遠(yuǎn)足” 。家庭是兒童生命的搖籃，是人生的第一課堂，家長是兒童的第一位的老師，如何把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，是我校研究的重點(diǎn)課題。一年來，我們努力讓家長參與學(xué)校的教育，協(xié)助學(xué)校、共同教育好孩子。比如，我們開展了“用愛擦亮師德”家訪活動(dòng)。通過活動(dòng)，認(rèn)真向家長了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；及時(shí)向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)和價(jià)值觀；努力向家長宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；促進(jìn)了教師與學(xué)生、教師與家長之間的交流，形成教育合力。我們召開了“為了學(xué)生健康快樂的成長”為主題的學(xué)生家長座談會(huì)，通過家?；?dòng)這一有效形式，讓家長參與學(xué)校的管理，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為切實(shí)解決家長在培養(yǎng)孩子的過程中面臨的問題，我們懷著為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感，組織了幾位長期從事班主任工作的優(yōu)秀教師，共同編寫了我校的家教教材《與孩子一起成長》?？梢哉f，這本書的問世，是我校教師對(duì)家庭教育理性思考的一次凝結(jié)，是全校教師對(duì)豐富的家庭教育案例精華的一次汲取。將會(huì)為我校家庭教育的有效開展，發(fā)揮更為寶貴的指導(dǎo)作用。在這里，我更希望家長很好地利用這本書，為自己孩子鋪設(shè)一條幸福、快樂的成長之路。我們也將以此為契機(jī)，適時(shí)組織各種輔導(dǎo)和座談，增強(qiáng)校家聯(lián)系，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。
各位家長，關(guān)于家庭教育，我想把這樣的觀點(diǎn)送給在大家：孩子不是家庭的中心，夫妻的情感是家庭教育的基礎(chǔ)。家庭教育本質(zhì)上說是生活教育。一個(gè)孩子長大后所具有的生活態(tài)度，主要決定于家庭，而非學(xué)校。長期以來，我們受著一種觀念的困擾，這就是“母以子為貴”。不僅如此，今天還要加上“父以子為貴”。其實(shí)是面子在做崇。有些家長非要讓孩子進(jìn)某所學(xué)校，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，而完全不顧孩子的特點(diǎn)和意愿，根源常在于面子。在這種文化的驅(qū)使下，孩子往往成為家庭的中心，關(guān)系產(chǎn)生錯(cuò)位。我曾目睹過許多由于錯(cuò)位而釀成的悲?。浩拮樱ɑ蛘煞颍┻^度關(guān)注孩子，卻忽視了自己的伴侶。隨著感情的疏遠(yuǎn)，更多的“畸形的愛”被灌注到孩子身上，而且越是感情疏遠(yuǎn)，這種愛就越帶有專屬性和專制性，使孩子無法承受。于是，夫妻愈加疏遠(yuǎn)，家庭愈加不合，子女愈加逆反，悲劇被一個(gè)循環(huán)接一個(gè)循環(huán)地復(fù)制，家庭最終成為一盤無法拯救的敗局。其實(shí)，孩子的幸福來自于他們自己內(nèi)心的感受，而不是父母外在的強(qiáng)迫。
我常問一些家長，你知道孩子最希望什么嗎？這時(shí)的家長幾乎全是一臉茫然。吃穿不愁，一切欲望都能滿足，孩子還需要什么？實(shí)在想不出來！其實(shí)，孩子最希望的是家庭的溫暖，是父母的相愛。一個(gè)夫妻相愛的家庭才是幸福的。在這樣的家庭里，孩子不會(huì)被夾在中間，看著父母的臉色行事，謹(jǐn)小慎微，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，左右逢源，他的情感、品德和人格才會(huì)得到正常的發(fā)育。我相信，在這樣的家庭中成長起來的孩子也一定是堅(jiān)強(qiáng)的，他會(huì)具有抵御生活中各種風(fēng)雨、挫折、不幸與苦難的力量。因?yàn)樗麄冎?，家是安全的，家的關(guān)懷與包容，可以使一切創(chuàng)傷得到彌合，得到修復(fù)。所以，夫妻應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)筑充滿彼此相愛的家巢，在這樣的家巢中，孩子自然會(huì)沐浴在幸福之中。
各位家長，孩子的成長只有一次，為人父母與孩子一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。愿每一位家長牽起孩子的手，讓孩子的人生陽光燦爛。
明天，學(xué)生的寒假生活就開始了。應(yīng)該說，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí)，他們的心量、意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時(shí)候，向全校的學(xué)生家長提出一些建議，以便讓孩子過一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。
一是幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃
假期時(shí)間比較長，家長要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計(jì)劃，注意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。
二是上一節(jié)安全教育課
這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通安全，過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴(yán)禁到水庫等危險(xiǎn)地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長們的足夠重視。
三是激發(fā)孩子多讀書，讀好書
寒假里，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有興趣，可捧著書看一會(huì)兒就喊累。如何激發(fā)孩子閱讀興趣？如何能讓孩子把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣呢，這里我提供三點(diǎn)建議。
1、營造讀書氛圍
剛開始，有的小學(xué)生讀書興趣濃厚，可時(shí)間一長，興趣就消退了，這是許多家長感到困惑的事。其實(shí)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，家長要有耐心，關(guān)鍵是讓孩子堅(jiān)持每天讀書，并將這一行動(dòng)堅(jiān)持下去。常帶孩子逛書店，在這樣的氛圍中，孩子不免受到感染。
2、家庭可增加一些藏書，鼓勵(lì)孩子自己翻閱?！斑^年在家，一家人圍坐讀書，是種氣氛，也是種幸福?！?/p>
3、不拘一格的閱讀方式
閱讀的時(shí)候，可讓他不拘泥于精讀。有一些書泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養(yǎng)讀書興趣。 現(xiàn)在，很多家長、老師要求孩子們讀書后要寫讀書筆記或者觀后感，覺得這是“不動(dòng)筆墨不讀書”，這當(dāng)然是一個(gè)讀書的好經(jīng)驗(yàn)，但每次讀書都要寫的話，會(huì)給孩子增添精神負(fù)擔(dān)，限制讀書熱情。我們建議，家長的職責(zé)在于激勵(lì)和引導(dǎo)，而不是規(guī)定孩子一定要做什么?？勺尯⒆幼x書后，采取寫批注、摘抄好詞好句等方式，多動(dòng)手、動(dòng)腦。
其實(shí)，兒童教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合，長期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做事情有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束及時(shí)整理桌面的習(xí)慣，睡覺前整理好明天要用物品的習(xí)慣，專心致志完成一件事情的習(xí)慣，交流時(shí)耐心傾聽的習(xí)慣，持之以恒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。
我相信，有各位家長的傾心關(guān)愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會(huì)快樂、幸福的。
最后，在新春佳節(jié)到來之際，我代表全體老師向全校的學(xué)生家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，事業(yè)有成！
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇六
1加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以小中大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確教育觀念，掌握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法啟迪開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。
2繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常教學(xué)管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極家長聯(lián)系，讓家長時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周主題教學(xué)內(nèi)容幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞開展活動(dòng)時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁。
3開展豐富家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長會(huì)一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同表現(xiàn)，他們無不感慨教師辛勞;中班舉行家長座談會(huì)，不少家長介紹了自己育兒經(jīng)驗(yàn)以對(duì)老師工作肯定建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)生活變化，中班幼兒年齡特點(diǎn)以家園共育一致性等方面向家長作了介紹。
這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，密切了家園間聯(lián)系。大班組舉行“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得稻草——這一實(shí)用環(huán)保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡單有趣玩具草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手家長們興致勃勃，在合作分享中感受著民間工藝質(zhì)樸實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”快樂。
“快樂寶貝親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能爸爸媽媽一起度過難忘快樂時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩家園活動(dòng)，都融入了我們教師智慧心血，這一次次家園活動(dòng)把我們教師家長距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師孩子都寄予了希望充滿了信心。
4家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對(duì)老師指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作專業(yè)敬業(yè)精神，家園合作更為諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康方向發(fā)展。
5繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》宣傳作用《家長園地》是反映保教工作一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳互動(dòng)效應(yīng)。
6家長學(xué)校工作創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。在家長學(xué)?；顒?dòng)以主題講座為主要形式基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看家長對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意肯定，對(duì)教師工作人員耐心細(xì)致工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作家長幼兒態(tài)度，對(duì)幼兒園衛(wèi)生安全給予較高評(píng)價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑有效途徑。
我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以園長零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12合力。
我園開展各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇七
20__年10月19號(hào)晚上，我參加了__幼兒園大二班召開的家長會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己。
通過這次家長會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營造良好的家庭氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇八
處，對(duì)家長能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作，對(duì)我校的師德、行風(fēng)建設(shè)等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長與社會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做如下總結(jié)：
一、基本概況：
本次家長會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先在教室召開家長會(huì)。會(huì)上語文、數(shù)學(xué)及英語教師分別針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生的期中考試成績，還有部分同學(xué)的創(chuàng)新考試成績，詳細(xì)分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;班主任還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長做了詳細(xì)的要求和說明。原定一個(gè)半小時(shí)的家長會(huì)，開了足足有兩個(gè)小時(shí)。會(huì)后，還有很多家長主動(dòng)留下來和老師交流孩子的情況。
然后所有家長到會(huì)議室聽取了法制副校長王亞義老師關(guān)于學(xué)生在校安全方面的制度和措施的解讀，并積極參加了給學(xué)校提意見和建議的討論、座談活動(dòng)?；顒?dòng)中秩序井然，討論熱烈。家長同志們提供了很多關(guān)于師德、行風(fēng)方面的建議和良好的參考意見，并推選出王建國同志為學(xué)校師德、行風(fēng)監(jiān)督員，幫助學(xué)校進(jìn)行管理，并監(jiān)督學(xué)校制度的正確實(shí)施和貫徹，營造了良好的和諧氣氛，為家校共育的有效實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、意見建議。
在召開家長會(huì)的過程中，部分家長向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡單勞動(dòng)，量也較多。
6、大部分參加報(bào)告會(huì)的家長對(duì)學(xué)校給與了精彩的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來不斷提高家庭教育的水平。
7、希望學(xué)校盡力規(guī)范教師的師德形象，嚴(yán)厲打擊，亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的社會(huì)現(xiàn)象，端正教育的行業(yè)風(fēng)氣，不隨波逐流。
三、總結(jié)反思：
聽了班主任與課任教師的分析疏導(dǎo)，許多家長反思自己原來的教育理念與行為。深感自己教育孩子的方法過于簡單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo);多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況;多反復(fù)教育，而很少注重習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的家長。
從會(huì)后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
總之，此次家長會(huì)是一次成功的大會(huì)，是順應(yīng)教育需要的一次大會(huì)，是促進(jìn)教育發(fā)展的一次大會(huì)。在以后教育生活中，還會(huì)不懈堅(jiān)持通過多種形式與家長多多溝通最終達(dá)到“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育目的。
周五下午的家長會(huì)時(shí)間很趕，因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言，還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長交流各班學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)情況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長溝通了開學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況，存在的一些問題，以及在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方面需要家長配合的一些地方，然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長交流，就和打仗一樣。盡管如此，開完家長會(huì)以后，我的心情卻很好。雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛的小電驢。后來回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長會(huì)上的一些事情。自己都和家長交流了些什么內(nèi)容，家長的一些反應(yīng)和聽我說話時(shí)臉上流露出來的表情。一番表達(dá)下來，我才知道自己心情愉悅的原因。原來自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長面對(duì)面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過家長現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長，很喜歡看到家長聽到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語聽讀簽字本時(shí)，很多家長目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜歡。我當(dāng)時(shí)就和家長開玩笑似的說了一句，也讓各位家長看看，開開眼界，知道一下原來咱們一年級(jí)的家長里面也是藏龍臥虎的，還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的家長。在座的家長沒能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系，家長會(huì)上幾乎都是家長在聽著我說，還沒能有夠多的時(shí)間讓家長談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的一些想法或感受。以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣家長能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，自己也能和家長有及時(shí)高效的溝通。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇九
一整天充實(shí)的工作即將結(jié)束，終于有時(shí)間讀一讀我的稿子了。我讀著自己的稿子，圈點(diǎn)勾畫著，但越讀越覺得沒味道！難道讓我拿著稿子在家長面前深情朗讀嗎？讀著讀著，好多別的想法，好多別的話不斷地閃現(xiàn)出來——這些不是我平時(shí)都在想的嗎？只怪我當(dāng)時(shí)有想法的時(shí)候沒有及時(shí)記錄下來呀！雖然那時(shí)也想過要記錄，但一懶惰，啥事都辦不成了！
那天，我們家長會(huì)的主題是“親子閱讀，一種美麗的休閑方式”。我沒有讀我的稿子，我給家長講了故事。我先請(qǐng)家長觀看了幻燈片《司馬光砸缸》，我邊一張一張點(diǎn)擊著畫面，邊讀著里面的文字，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庹f。隨著家長們的笑聲此起彼伏，我的情緒也被感染，最后定格在“我是否該退休了”，家長們的笑聲凝結(jié)了，有些家長似乎悟出了些什么。我說：“面對(duì)現(xiàn)在的孩子，有時(shí)候真有這種困惑——我是否該退休了？但我不愿意，相信我們每一位家長也都不愿意是吧？！”接著我跟家長們講了“不讓自己落伍，讓自己走進(jìn)孩子的世界，跟上孩子的步伐”的簡單有效的方法：親子閱讀。
為了揭露工作能做到徹底，特附上我的閱讀故事：
故事一：由于小時(shí)候接受的不是“大量識(shí)字，提前閱讀”的理念，所以等到讀小學(xué)四年級(jí)才有了閱讀課外書的欲望。（因?yàn)?，達(dá)到一定的識(shí)字量，每個(gè)孩子都會(huì)有最原始的閱讀期待。這個(gè)時(shí)候萌發(fā)的閱讀的芽兒如果能夠得到陽光、雨露的及時(shí)呵護(hù)和滋潤，定能長成茁壯的小樹苗；如若培育得好，舒枝展葉，茂盛之時(shí)指日可待。使用人教版教材的孩子由于提前大量識(shí)字了，所以進(jìn)入閱讀萌芽期最起碼比我那時(shí)候早了兩年。）記得我讀四年級(jí)那年，班上一位男生不知從哪兒找來了一本厚厚的《西游記》，我問他借來看了幾頁，里面的文字都沒有被注上音，但我會(huì)猜讀，仍覺得很好看，于是，問他借回家看，他答應(yīng)了。趁著爸爸媽媽每天晚飯后都去朋友家的習(xí)慣，我看了起來。聽到爸媽開門的聲音，趕緊收起來，關(guān)燈，裝睡，直至睡著。（因?yàn)槲覌寢屢恢币詾?，我只要把語文書讀好就行了，語文書之外的書都屬于“野書”，看了會(huì)影響我的成績，所以她一再聲明、一再叮囑我。我也挺爭氣，每一篇課文都讀到能背出來為止，從開學(xué)就開始讀、背，一直到期末考試，不知道要背上多少遍，“滾瓜爛熟”一點(diǎn)都不為過！）第二天上學(xué)后，媽媽來我房間疊被子，發(fā)現(xiàn)我破天荒地把被子已經(jīng)疊好了，但她又覺得不對(duì)勁，于是拿開枕頭一看，一本《西游記》呈現(xiàn)在了她的眼前。（據(jù)媽媽后來消了氣以后說，我把那么厚的書放在枕頭和被子的中間，枕頭都翹起來的。）她非常生氣，等我放學(xué)回家，劈頭蓋臉地就是一頓威嚇和訓(xùn)斥。她說這本書已經(jīng)被她扔了。我一聽就大哭起來，因?yàn)槟潜緯俏覇柸思医璧?！我向她保證，以后再也不看“野書”，我求她把書還給我，好讓我還給同學(xué)去。我的保證是生效了，但還書的事情我一點(diǎn)印象都沒有了。媽媽說，她會(huì)去還給對(duì)方家長的，后來那位同學(xué)也沒有問我要過這本書。
故事三：終于明白了自己的最大不足是閱讀量！但那時(shí)候我已經(jīng)沒有了閱讀的習(xí)慣，靜不下心來是最關(guān)鍵的，而且閱讀的速度慢得嚇人。同學(xué)一晚上看近十本的言情小說，我一本言情小說看了7天，記得非常清楚，我去歸還的.時(shí)候，付了3.5元（0.5元一天）。這是我讀過的唯一一本言情小說，我把里頭的錯(cuò)別字都找出來修改好了。家長會(huì)后記那時(shí)候，學(xué)校里定期會(huì)有書店來擺書攤。可能是我認(rèn)識(shí)到這些書的價(jià)值了，可能是從小被扼殺的讀書需求變相地表現(xiàn)出來，我每次都會(huì)買很多很多書，但自己真正讀過的只有《茶花女》、《羊脂球》、《傲慢與偏見》、《穆斯林的葬禮》這四本書。其余的書都被同學(xué)借走了，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也不知道最終漂流到了哪里。
我把這些故事講給家長們聽，希望他們能體會(huì)到：
1、不能扼殺孩子的閱讀興趣，要小心保護(hù)才好?，F(xiàn)在是激發(fā)孩子閱讀興趣的最佳時(shí)機(jī)，千萬不要錯(cuò)過！
2、如果孩子尚未養(yǎng)成看書的習(xí)慣，請(qǐng)一定要想辦法引導(dǎo)。
3、閱讀能力是需要而且能夠培養(yǎng)的。
4、閱讀能力差、閱讀量少，孩子會(huì)吃虧的。
為了更好地了解孩子，為了走進(jìn)孩子的世界，也為了提升自己的閱讀水平，最后我建議家長和孩子們共同讀書——親子閱讀，一種美麗的休閑方式。本周，我們班“師生共讀一本書”活動(dòng)就要開始了！我邀請(qǐng)家長們也加入我們的行列。會(huì)后，張洪瑋媽媽建議，班級(jí)集體訂購圖書的時(shí)候，給家長也帶上一本。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十
家長聽課有利于校內(nèi)外教育合一家長聽課有利于校內(nèi)外教育合一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于家長會(huì)聽課心得吧!
感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長開放周”活動(dòng)，聆聽了三位老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進(jìn)小學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，三節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)是老師的英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑袕?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動(dòng)、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識(shí)。連我們這些家長也完全融入進(jìn)去了。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)是老師的數(shù)學(xué)課。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識(shí)。我在工作之余和朋友交談時(shí)，大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時(shí)間等問題上，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后，我就十分感興趣。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷、臺(tái)歷、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意。隨后，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年、大月、小月等知識(shí)。最讓我難忘的是，老師把孩子們分成12個(gè)小組，每個(gè)小組制作一個(gè)月的日歷，然后組成一年的日歷。通過這種方式，不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日，還提高了孩子們地動(dòng)手能力。我覺得這堂課最大的亮點(diǎn)就讓孩子們自己動(dòng)手制作日歷。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書，老師們下了很大的功夫。
第三節(jié)是老師的語文課。一上課，老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住，主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來。因?yàn)椤犊少F的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會(huì)感恩與自己父母的故事。朗讀是學(xué)生走進(jìn)文本，感悟真情，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中，老師讓孩子們輪流讀課文，讓大家在讀中識(shí)字、學(xué)詞語、積累語言;在讀中，進(jìn)行感知、感悟，拓展想象，使孩子們?cè)陂喿x實(shí)踐中受到扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。此外，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”，通過讓孩子們觀察課文中的插圖，說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài)，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對(duì)語言的運(yùn)用能力。整節(jié)課氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分，是老師給大家放了一段詩朗誦，讓孩子們仿照詩的內(nèi)容寫一下平時(shí)家長對(duì)自己關(guān)心愛護(hù)的事情。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來，這或老師沒有想到的，更是我們家長沒有想到的。看著孩子們趴在桌子上抽泣著，我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動(dòng)了我，孩子們的真誠感動(dòng)了我。
整整三堂課聽下來，意猶未盡。每一節(jié)課，老師都毫不吝嗇的把夸獎(jiǎng)、稱贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍，為了回答問題，有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)。對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進(jìn)步!
感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)又為家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。就在去年，貴校就曾邀請(qǐng)中國著名親子教育專家、著名人生激勵(lì)導(dǎo)師、成功學(xué)教育專家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨(dú)特的理論體系，幫助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨(dú)創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自己女兒讀博的實(shí)踐，讓在場(chǎng)的家長驚嘆不已，更讓我興奮和激動(dòng)的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴(yán)，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活，而鼓勵(lì)恰恰是引發(fā)孩子成長動(dòng)力的最佳工具”。在董博士看來，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長有問題，世上沒有教不好的孩子，只有沒掌握教育方法的家長，天才是教育出來的!
今年4月18日下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時(shí)期，又為家長邀請(qǐng)到了中國著名親子教育專家、國際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長戴東博士，又為我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨(dú)到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長一致看法是聽得非常值，總結(jié)起來就兩個(gè)字，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨(dú)到而新穎。戴博士講到，家長必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來面對(duì)孩子，家長的態(tài)度和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子快樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子快樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。在長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得非常從容瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵(lì)和掌聲，我們最不應(yīng)該拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^，然后批評(píng)他們、打擊他們、否定他們，這樣只會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，失去自我價(jià)值，我們最應(yīng)該做的是相信我們的孩子，因?yàn)橄嘈疟臼且环N力量”。
通過2次學(xué)習(xí)，受益匪淺。
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn);花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來，進(jìn)一步加以理解掌握;在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來的快樂，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒有做好某件事時(shí)，千萬別簡單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長應(yīng)該從愛的角度，用愛的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳ッ鎸?duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒考好或事兒沒做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說沒關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來，只要你認(rèn)真起來，你一定會(huì)是最棒的!
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比，那樣對(duì)比既沒意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長去對(duì)比，看看人家是怎么做家長的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會(huì)感覺你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會(huì)快樂，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，希望在今后的家長學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，謝謝!
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十一
我是__同學(xué)的家長。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來的第一次家長會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長詳細(xì)介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過這次家長會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢，偏科問題突出。__同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來說猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績也很差。通過與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹立信心，從頭再來，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。__同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。
再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促__，爭取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時(shí)家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過這次家長會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十二
初二的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一個(gè)段落，開家長會(huì)的時(shí)間里，老師們和各位家長又再一次講解了學(xué)習(xí)的方法。
一：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意學(xué)習(xí)筆記的記錄，學(xué)習(xí)筆記不必面面俱到，只記下重點(diǎn)或者難點(diǎn)即可。在做習(xí)題時(shí)，遇到的不順利的難題，要及時(shí)記錄，解開此題的思路。在對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)時(shí)，要注意總結(jié)錯(cuò)題中所匱乏的知識(shí)點(diǎn)。在保證上面的幾點(diǎn)后，經(jīng)常查看錯(cuò)題記錄，將不扎實(shí)不透徹的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。
二：在英語方面，由于語言環(huán)境的緣故，每天進(jìn)行的大聲朗讀和聽力練習(xí)，是不容忽視的。學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正誠懇，現(xiàn)在的少年能主動(dòng)做到學(xué)習(xí)的，并不是沒有。但為數(shù)太少。家長的監(jiān)督與鼓勵(lì)是不可少的。家長堅(jiān)持每天監(jiān)督孩子做一樣事情，相信在一段時(shí)間以后，孩子會(huì)受到益處。
三：孩子們?cè)谧鳂I(yè)方面需要加強(qiáng)的地方，孩子們對(duì)待作業(yè)還是有應(yīng)付的現(xiàn)象，沒有當(dāng)成是自己應(yīng)做的。在做作業(yè)時(shí)，不夠認(rèn)真，所謂認(rèn)真是通過做一道題目，知道此題要考的知識(shí)點(diǎn)。思考此題可以拓展到的知識(shí)點(diǎn)。這樣才是做題的目的。有的同學(xué)認(rèn)為要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，不能說不可以，但此法不是最有效的。孩子處于青春期階段，貪玩是很正常的，但要求分時(shí)候，上課控制不住的說話的，還是有些孩子。這需要家長多上心，每天了解一下孩子在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，監(jiān)督或者督促孩子及時(shí)修復(fù)遺漏處。現(xiàn)在的孩子領(lǐng)悟快，但心情浮躁，容易自我滿足。這就要求孩子家長，多和孩子溝通，讓孩子了解人外有人，促進(jìn)孩子的上進(jìn)心。
四：在語文方面，語文是在平日的積累，一個(gè)字，一組詞，一段話，在積累到一個(gè)量后，才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。因此，不要因一次成績的優(yōu)劣來判斷孩子的進(jìn)退。作為家長，要始終有鼓勵(lì)孩子的心情。要總是看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子動(dòng)力。在目前這個(gè)階段，仍要注意孩子的書寫規(guī)范，書寫是基礎(chǔ)，書寫可以磨練人的心性，一個(gè)人，重視書寫，重視基礎(chǔ)，就不會(huì)有大出入。
現(xiàn)在有很大一部分孩子沒有信仰，長大了想做什么，自己心中沒有一個(gè)目標(biāo)，這樣對(duì)孩子的成長有些障礙，家長要多給孩子正能量的補(bǔ)給，要孩子看到積極向上的思想，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難，勇敢向前。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十三
本次考試過后，我們發(fā)現(xiàn)許多問題，特歸納如下：
1.考前過于樂觀，考時(shí)失誤頻頻考前多數(shù)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，全面到位，面對(duì)期中考試，許多同學(xué)早早準(zhǔn)備，志在必得，但是，考試成績表明，滿招損、謙受益，許多學(xué)生正是由于過于盲目樂觀，結(jié)果造成失誤頻頻，部分學(xué)生成績不進(jìn)反退，這從“期中考試決心和打算”中即可以看出，多數(shù)學(xué)生沒能達(dá)到所期待的成績，而考前我們反復(fù)要求所有同學(xué)都要針對(duì)自己的實(shí)際，量力而行，寧可保守，絕不虛報(bào)。結(jié)果說明部分學(xué)生努力程度不夠，潛力沒有得到充分發(fā)掘。
2.做題欠審題，匆忙之中，失誤較多與以往考試一樣，考試結(jié)束后，仍有部分學(xué)生大聲呼叫，自己x題由于不慎，結(jié)果做錯(cuò);還有部分學(xué)生由于審題不嚴(yán)，出現(xiàn)無謂失誤，如考數(shù)學(xué)時(shí)，相當(dāng)多的同學(xué)由于匆忙做題，結(jié)果出現(xiàn)ab兩類題作a7分，做b9分，全做按a得分的前提下都做都對(duì)，結(jié)果少得2分，三題少得6分;再如語文題中，未讀完題目中“選文出自課文_”當(dāng)成“選文出自原著”，造成不應(yīng)有失分，……此類現(xiàn)象，枚不勝舉，如果當(dāng)時(shí)多一分平和，相信相當(dāng)多的同學(xué)成績都會(huì)有所提高。
3.平時(shí)復(fù)習(xí)，做題只求數(shù)量，欠質(zhì)量語數(shù)英物理等科，平時(shí)做過的題，考過的題，再做仍錯(cuò)，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的題，再考仍錯(cuò)，如語文，考前反復(fù)要求一定要認(rèn)真全面復(fù)習(xí)好《紀(jì)念白求恩》、《范進(jìn)中舉》、《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等文章，結(jié)果考試再次出現(xiàn)它們時(shí)，又失分極多，令人可惜，試想，如果平時(shí)注重提高做題準(zhǔn)確性，注意做題質(zhì)量，還會(huì)出現(xiàn)如此低級(jí)錯(cuò)誤嗎，可以說，由此失分是導(dǎo)致部分同學(xué)成績不能進(jìn)步的重要原因。
4.字體差、卷面臟本次考試，首次將字體與卷面分單獨(dú)計(jì)入，每科5分，結(jié)果相當(dāng)多同學(xué)由于平時(shí)沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，造成這方面不應(yīng)有的失分。
5.淺嘗輒止、學(xué)習(xí)應(yīng)付也是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題這個(gè)問題主要存在于部分成績欠佳者及退步較快者身上，即是:最基本的題都做不對(duì)，可以視為平時(shí)根本沒有學(xué)習(xí)，如各科凡不能得到總分之50%分?jǐn)?shù)的即是這一類學(xué)生，因?yàn)榧词够A(chǔ)再差，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，最起碼該科的最基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)是可以得到的，但是沒有得到，說明對(duì)學(xué)習(xí)根本沒有用功，根本沒有下勁。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十四
20xx.2—20xx.7大三班家長會(huì)總結(jié)我們大三班的家長座談會(huì)與20xx年2月24日中午1:30如期召開了，這次家長座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)在就這次家長座談會(huì)我們作以總結(jié)。
這次座談會(huì)，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會(huì)上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?/p>
己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！表嵔軏寢屄犃诉B連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。
其他家長和我們?nèi)焕蠋熞步o陳一媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十五
學(xué)校家長委員會(huì)是代表在校學(xué)生家長參與學(xué)校民主管理的主要機(jī)構(gòu)，其工作的開展可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)共建力度，是促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)溝通與聯(lián)系、增強(qiáng)學(xué)校公信度和滿意度的有效途徑。積極開展工作，在促進(jìn)家校聯(lián)系，整合社會(huì)、學(xué)校、家庭教育資源方面發(fā)揮著重要作用，促進(jìn)了學(xué)校工作的提高，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育。具體工作情況和主要做法如下：
一、全校響應(yīng)號(hào)召，積極行動(dòng)
為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革大力推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在學(xué)校教育中的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，從而有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校保障家長委員會(huì)工作的順利開展。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)多樣
結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，學(xué)校家長委員會(huì)認(rèn)真組織，有計(jì)劃地開展了多種輔助活動(dòng)，滿足了家長的愿望。
1.適時(shí)召開家長會(huì)。開學(xué)第一周，及時(shí)召開了家長會(huì)，就學(xué)生階段性學(xué)習(xí)及表現(xiàn)等方面向家長匯報(bào)，與家長溝通，和孩子共同找差距，幫助孩子共同進(jìn)步。
2.定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過家長典型的現(xiàn)身說法，更好地指導(dǎo)家庭教育，把從家長學(xué)校學(xué)來的理論知識(shí)與家庭教育的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。
3.適時(shí)進(jìn)行家訪。家訪是對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)真主動(dòng)地和家長溝通，采取家訪、校訪電話聯(lián)系等方式，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、待進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過溝通，不僅掌握了大量的第一手材料，有效地加強(qiáng)了學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起了一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對(duì)教師產(chǎn)生了一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。
4.定期開展“家長開放日”活動(dòng)。為加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，使老師能夠及時(shí)改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，也使家長充分體會(huì)到學(xué)校對(duì)教學(xué)的重視程度，更好地配合學(xué)校的教育，了解學(xué)校的教育、教學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)校的工作更上一層樓，創(chuàng)造讓社會(huì)、家長滿意的教育，每學(xué)期學(xué)校定期開展 “家長開放日”活動(dòng)。請(qǐng)家長們走進(jìn)課堂，親身參與課堂，親身感受教與學(xué)互動(dòng)的過程。家長們認(rèn)真聽課，并對(duì)教師課堂的各個(gè)方面提出了自己的寶貴意見。家長開放日活動(dòng)，使家長近距離地感受到了孩子的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了學(xué)校和家長之間的雙向互動(dòng)，架設(shè)了家校溝通的橋梁，取得了良好的活動(dòng)效果。
5.進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，使家長轉(zhuǎn)變教育觀念。從單一地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績向關(guān)注孩子的心靈成長轉(zhuǎn)變，讓家長在教育孩子的時(shí)候，有更有效的教育方法，使孩子成為身體健康、行為文明、心靈豐富、人格健全的一代新人。我校安排心理輔導(dǎo)老師專門對(duì)家長作家庭教育指導(dǎo)，深入淺出的報(bào)告博得了家長的信任，許多學(xué)生家長對(duì)于如何教育子女有了更多的認(rèn)識(shí)和思考，覺得受益匪淺。
三、落實(shí)家校合作，保障有力
1.加強(qiáng)對(duì)家校合作工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。我校高度重視家校合作工作，加強(qiáng)指導(dǎo)，加大投入，確保家校合作的深入開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次參與家長委員會(huì)例會(huì)，學(xué)校有關(guān)評(píng)議、決策等充分重視、尊重家長意見，邀請(qǐng)家長參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把家長委員會(huì)工作列入校長辦公會(huì)重要議事日程，制定了明確的工作職責(zé)，各成員分工明確，并定期召開會(huì)議，制定計(jì)劃。學(xué)校建立健全了家長委員會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)。教師作為學(xué)校教育的直接承擔(dān)者，在家校合作的過程中負(fù)有重要責(zé)任。我校建立了一支穩(wěn)定的家庭教育指導(dǎo)工作隊(duì)伍，促進(jìn)家校合作的有效開展。
四、在工作中奮進(jìn)，收獲頗多
1.廣大家長關(guān)心教育、支持教育。
家長委員會(huì)成立以來，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長委員會(huì)成員經(jīng)常為學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀劃策，大大改善了學(xué)校的教書育人環(huán)境。同時(shí)，也摸索出了家長參與學(xué)校管理的新辦法，家長們熱心幫助化解學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭取社會(huì)各界的支持與理解。有的家長文化水平高，利用這一優(yōu)勢(shì)，他們協(xié)助班主任和課任教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”的關(guān)系，“減負(fù)”與“升學(xué)”的關(guān)系，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得以減輕。
2.暢通家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力。
暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育合力，提高了教育教學(xué)效果，使我校的教育教學(xué)效果得以穩(wěn)步提高，形成良好的教育氛圍，得到社會(huì)各界的`認(rèn)可。
3.教師家長共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系，使家長與教師的教育觀念得以同步轉(zhuǎn)變，對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)，樹立了正確的人才觀和成才觀，一致認(rèn)為學(xué)生良好的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的整個(gè)人生影響巨大，使學(xué)校教育進(jìn)一步得到家長和社會(huì)的支持和理解。
4.家長和學(xué)校關(guān)系和諧，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
通過家長委員會(huì)的有效工作，使家長更加了解學(xué)校，更加理解支持教師的工作，也使班主任和課任教師更加了解學(xué)生的家庭狀況，有的放矢地采取正確的教育方法。學(xué)生的健康成長使家長和教師、學(xué)校的關(guān)系日益融洽、和諧，有利地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
和諧社會(huì)帶來和諧發(fā)展，家長、學(xué)校、社會(huì)三者教育的有機(jī)整合一直是我校教育的重要課題。今后，我校將一如既往，開拓進(jìn)取，積極探索并形成一套有效的家長、學(xué)校管理模式。一定會(huì)培育出更多更好的合格人才。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十六
我校在11月26號(hào)舉行了家長會(huì)，這次家長會(huì)可以說達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)在就我班家長會(huì)舉行的情況進(jìn)行總結(jié)。
此次家長會(huì)的成功之處。
1在縣委縣政府、教育局和黃校長帶領(lǐng)下，通過全校師生的共同努力，本次家長會(huì)有序的進(jìn)行，并取得了圓滿成功。
2本班所有家長都出席了本次家長會(huì)，這是這次家長會(huì)的一大亮點(diǎn)，足以看出家長對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度。
3通過觀看《一中，放飛夢(mèng)想的地方》，讓家長全面了解我校的發(fā)展和變化，讓家長更有信心并放心的把孩子交給我們。
4家長會(huì)學(xué)生代表發(fā)言感人至深，讓家長深刻了解到孩子的想法。
5通過家長代表的發(fā)言和家長的意見反饋可以看出，家長對(duì)我們的工作還是很滿意的，并且都十分感謝我校對(duì)孩子的關(guān)愛，并都表示以后要多和老師聯(lián)系，多來學(xué)?？纯?。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十七
在開會(huì)期間，班主任組織家長進(jìn)行了家長評(píng)教活動(dòng)，根據(jù)反饋結(jié)果反應(yīng)各家長對(duì)學(xué)校的工作也很滿意。同時(shí)學(xué)生家長對(duì)我校召開家長會(huì)給予了極大的支持和肯定，學(xué)生家長對(duì)孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法等方面給予了極大的關(guān)注。
學(xué)生家長主要在以下方面給我校提出了建設(shè)性建議和意見：
1、希望多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主要是在學(xué)習(xí)和是否能遵守校規(guī)校紀(jì)這兩方面。
2、希望學(xué)校在紀(jì)律、文明等方面要求更嚴(yán)格。
3、希望和老師能多聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系。
4、家長們積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，配合老師做好教育教學(xué)工作。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十八
(一)會(huì)后和各位家長進(jìn)行了單獨(dú)的交流，總結(jié)起來有以下三個(gè)方面：
1、多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況：中學(xué)生自我控制能力很差，有的學(xué)生老想著上網(wǎng)或者玩手機(jī)等，所以做作業(yè)不太認(rèn)真，或邊看電視邊寫作業(yè)，這些都是不良的習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長無論怎么忙，也要抽空了解一下他的學(xué)習(xí)情況，督促他及時(shí)、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。希望家長把握好孩子高中時(shí)代這人生中的這段黃金時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有養(yǎng)成良好的品行，那么他就輸在了高考的門檻前了。
2、多與孩子溝通交流，了解他的內(nèi)心世界，知道他在學(xué)校的生活狀況，也知道他在想些什么，或有什么困惑。希望家長能幫助他們排解內(nèi)心的憂慮。
3、多看到孩子的閃光點(diǎn)，平時(shí)教育孩子應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，多看到他的閃光點(diǎn)，那樣他就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。
(二)家長對(duì)學(xué)校和老師也提出了許多寶貴的意見和建議，綜合起來大致如下：
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，更多的了解孩子的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，與家長聯(lián)系，共同解決問題。
2、希望學(xué)校和老師嚴(yán)厲管教，使孩子能夠成才。
3、改善學(xué)校的伙食品種，多做一些學(xué)生喜歡吃的和有營養(yǎng)的菜。
4、學(xué)校的政策，學(xué)生的家長一些都不是很清楚，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳。
(三)改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，掌握學(xué)生個(gè)體情況。
2、多關(guān)注學(xué)生個(gè)體，特別關(guān)注學(xué)生心理，多與學(xué)生談話交流。
3、加強(qiáng)學(xué)校政策宣傳，取得家長支持。
4、注重學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的德育，學(xué)會(huì)做人。開好班會(huì)課，突出宣傳學(xué)校的德育工作精神，進(jìn)行學(xué)生的思想教育，樹立學(xué)生良好的人生觀及積極的心態(tài)。
總之，這次家長會(huì)我感覺比較成功，看到了家長對(duì)學(xué)校，對(duì)我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中不斷鞭策我自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中成為光芒萬丈的太陽。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇十九
經(jīng)過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)〉昧肆己玫某煽?。為了讓家長對(duì)這一學(xué)期的情況全面了解，我們定于20xx年1月14日上午十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)召開家長會(huì)。家長會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
為了讓學(xué)生們過一個(gè)愉快又快樂的寒假并希望下學(xué)期每一個(gè)孩子都能平平安安的來上學(xué)，學(xué)校針對(duì)這種情況，特制定了家長安全責(zé)任書。
冬季掃雪必須及時(shí)，統(tǒng)一定于早上11點(diǎn)30分到校。如果一天都在下雪，那就自動(dòng)推到第二天的同一時(shí)間。
寒假結(jié)束后學(xué)生必須拿成績單到社區(qū)報(bào)到并蓋章。家長必須填家長意見并簽字。
教師針對(duì)這學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)逐一總結(jié)，并給家長一些合理化的建議。
本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間，老師與家長之間，家長與學(xué)生之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得預(yù)期的目的和效果。許多家長的意見和建議非常有意義，所以，通過這些方面都反應(yīng)出來，此次家長會(huì)算是比較成功的。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇二十
每學(xué)期一次的家長會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長后，我長長地舒了一口氣，為了這次家長召開得順利而又圓滿，我積極布置，精心準(zhǔn)備，特別是看到用心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。
這次家長會(huì)深得廣大家長朋友的稱贊。
此次家長會(huì)只有2名學(xué)生家長未到，到會(huì)率高達(dá)95%，這充分說明了廣大家長對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長朋友們對(duì)我的信任，對(duì)我工作的支持和理解，確實(shí)令人鼓舞。
本次家長會(huì)是以班級(jí)為單位召開的，教室里不斷傳出盈盈笑語和陣陣掌聲。首先是校長對(duì)學(xué)校工作和具體情況做介紹，接著班主任和學(xué)科教師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有需要配合完成的.紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長們聽后都特別滿意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出了很多中肯的意見和建議，主要有以下幾個(gè)方面:。
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
3、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡單勞動(dòng)，量多質(zhì)不高。
會(huì)后，許多家長表達(dá)了這樣的心聲:通過家長會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。
這次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
家長會(huì)家長聽課總結(jié)篇二十一
本次家長會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，除了一位同學(xué)的家長請(qǐng)假不能來外，其余都來了。家長們聽得很認(rèn)真，對(duì)于教師提出的要求，他們?cè)敢饨邮?當(dāng)舉例講到自己孩子的一些表現(xiàn)時(shí)，都發(fā)出了會(huì)心的笑聲。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理。從家長的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。王曉迪的家長反映孩子在家比較孤僻，不喜歡和大人進(jìn)行交流。我也認(rèn)為孩子在學(xué)校里不象其他孩子那樣充滿歡笑。通過交流，發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異，對(duì)孩子造成了一定的影響。我們教師和家長雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流，讓孩子時(shí)刻感覺到老師和家長給予她的愛，將笑容重新展現(xiàn)在孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學(xué)，在家里不聽從父母的正確教導(dǎo)，經(jīng)常撒謊，自己個(gè)人的行為習(xí)慣也非常差，還有個(gè)壞習(xí)慣是喜歡與家長要零用錢花。了解到這些以后，我們家長與老師想了一個(gè)方法，就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無論哪一方發(fā)現(xiàn)了問題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。
2、讓家長對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長們將自己在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺得收效很大。李居一的家長在教育孩子的過程中，主要是與孩子平等交往，做孩子的知心朋友，經(jīng)常關(guān)心孩子各方面的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)做好孩子的教育工作;李楊和薛雅欣的家長非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力，為孩子多買好書，并與孩子一起進(jìn)行閱讀;孫夢(mèng)和薛冰的家長在培養(yǎng)孩子關(guān)心集體、關(guān)心他人方面起到了很大的表率作用，使自己的孩子在班級(jí)里這方面的表現(xiàn)非常突出。
1、家長們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長進(jìn)行反饋;有的家長要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點(diǎn)等。
2、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長的談話中，可以發(fā)現(xiàn):我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。
總之，這次家長會(huì)圓滿結(jié)束，但愿為這學(xué)期起到作用，使我們班級(jí)的活動(dòng)順利開展。
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