教案是教師為備課和教學活動提供指導和參考的一種教學設計工具，一份好的教案能夠保證教學內容的合理安排和教學目標的有效達成。制定教案不僅需要考慮教材內容和學生特點，還需要關注教學方法和評價方式。在編寫教案時，我們應該注意語言簡潔明了、結構合理且具有可操作性。那么我們如何編寫一份高質量的教案呢？首先，我們要明確教學目標，明確學生應該達到的知識、能力和情感目標，然后根據學科特點和學生的實際情況選擇合適的教學內容，采用科學有效的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，最后進行全面、客觀的評價，及時調整教學策略，提高教學效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
中班教案下巴上的洞洞篇一
健康活動――遙控機器人（動作發(fā)展）。
能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。
物質準備：自制的遙控器、方向盤（均可用替代物）。
（一）引題：
1．小朋友，我們一起玩“看誰是個木頭人”的游戲。
2．師幼邊念兒歌“看誰是個木頭人，不許說話不許動“，邊做游戲。
（二）介紹玩法：
幼兒商量確定一人當遙控師，一人但檢驗員，其余幼兒當機器人。游戲開始，“遙控師”手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等?！皺C器人”則按“遙控師”的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或是做錯動作，均視為出故障。“檢驗師”檢查，發(fā)現故障馬上喊“停”，并立即手持方向盤開著“汽車”上前“維修”（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。
（三）交代規(guī)則：“檢驗師”喊“停”是，所有的機器人都不能動。
（四）活動推進：可根據幼兒游戲情況加快發(fā)送指令的速度。
（五）放松活動：組織幼兒模仿機器人的各種動作。
中班教案下巴上的洞洞篇二
1、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2、體驗兒歌所帶來的幽默感。
1、課件。
2、圖片。
一、導入兒歌。
重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？
二、欣賞畫面，感知兒歌內容。
（1）出示課件，請幼兒觀察，并適當地進行提問。
（3）將幼兒說到畫面中的小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。
（4）重點提問：小朋友在生活中會不會出現兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導幼兒發(fā)現小朋友的不良習慣，并幫助幼兒養(yǎng)成好習慣。
三、念一念兒歌。
第一遍，教師念兒歌，幼兒學做小朋友的動作。
第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。
第三遍，玩兒歌接龍游戲。
四、有些活動，大家快來學本領。
游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領，看看誰做得好，為做的好給予獎勵。
請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。
中班教案下巴上的洞洞篇三
綱要中提出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索和對象.而我發(fā)現在中班有大部分孩子都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。于是，我設計開展了本次健康活動《牙齒上的小洞洞》，以此來幫助幼兒了解蛀牙的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法，更重要的是知道如何去正確的保護牙齒，逐漸形成良好的衛(wèi)生習慣。
1、養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
2、了解蛀牙形成的原因以及簡單的預防。
3、掌握正確的刷牙方法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、初步了解健康的小常識。
重點：了解蛀牙形成的原因以及簡單的預防。
難點：掌握正確的刷牙方法。
1、刷牙兒歌視頻。
2、教學課件。
一、謎語導入。
師：今天呀，妮妮老師給小朋友來一個謎語，請你們猜猜他是誰?
兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干的快。
你若猜不出，張口他就來。(牙齒)。
二、認識蛀牙。
1、有一天，小明的牙齒非常疼，疼的他吃不進去任何東西，爸爸媽媽趕緊把他送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴小明說:小明，你的牙齒生病了。
師：那你們知道小明的牙齒為什么會生病么?今天呀，老師就帶小朋友一起看看我們的牙齒，為什么會生病，為什么會變成黑黑的上面還有小洞洞。
2、觀看蛀牙牙齒圖片，認識蛀牙。
小結;在我們吃完東西之后，就會有一些細小的食物渣渣留在牙齒的縫里，細菌拿這些渣渣當食物，就會越繁殖越多，同時，細菌會制造一種叫酸的東西，酸能腐蝕堅硬的牙齒，所以，食物的殘渣要是留在牙縫里，堅硬的牙齒就會一點一點被腐蝕，如果我們不注意，牙齒就會出現一個一個的小洞洞，有了洞洞的牙齒就是蛀牙。
三、利用圖片引導幼兒了解蛀牙形成的原因。
師：小朋友喜歡吃的`糖果，蛋糕，喜歡喝的汽水，這些東西里面都含有很多的糖分，糖在嘴巴里就會變成酸，這些酸一樣會把牙齒腐蝕，形成一個個小洞洞，所以常常吃甜的東西，很容易有蛀牙。吃東西的時候，如果挑食，也長不出好的牙齒，不好的牙齒，也很容易長成蛀牙。而且牙齒如果生病了，就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康，說話也不清楚，牙齒也變得不好看黑黑的。
四、引導幼兒了解如何預防蛀牙。
五、利用兒歌幫助幼兒掌握正確的刷牙方法。
1、觀看兒歌視頻。
兒歌：小朋友一起來刷牙吧，擠好牙膏，接好水，一手拿杯子俯身向前，一手拿牙刷轉動手腕，順著牙縫上下刷，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒網上刷，咬合面上來回刷，里里外外刷干凈，將牙齒刷干凈后，就用清水漱口，刷完牙后，要記得將牙刷和水杯清洗干凈。然后放回原位。
2、幼兒重復做一遍。
拓展延伸。
幼兒與家長或者教師一起閱讀關于牙齒的繪本故事。
通過講述保護牙齒這一教育活動我覺得幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣。在活動組織過程中，我嘗試應用多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《為什么會蛀牙》時，將幾個問題拋給幼兒，為什么會蛀牙?再來了解蛀牙的過程，引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?逐個讓幼兒看看,說說，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就變黑，久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達到一-個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識，幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件，使幼兒了解到保護牙齒的方法，掌握了正確刷牙方法,特別是我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對刷牙的動作就有了一定的興趣,在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處:。
1、在保護牙齒的過程和內容需要加強一下，語言表達不清晰。
2、刷牙的方法不夠:應該帶幼兒一起熟悉和做一遍。
中班教案下巴上的洞洞篇四
健康活動――五兄弟（身心保?。?/p>
了解感覺器官的作用，會保護它們。
自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的紙偶，“貼五官”游戲的相關材料。
（一）組織幼兒玩“貼五官”游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（二）以兒歌的形式進一步加深幼兒對五官位置的認識。
兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的正中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，小小耳朵聽聲音，長在我的頭兩旁。
（三）出示紙偶講述故事《五兄弟》。
提問：五個好兄弟分別是誰？眼睛在看卡通片時，鼻子、耳朵、嘴巴、手分別在干什么？
（四）引導幼兒討論：如果失去了某個器官會怎么樣？我們應當怎樣保護它們？小結：失去任何一個感覺器官，生活都會很不方便，所以我們一定要保護好它們，如：不要用臟手揉眼睛，不要在光線昏暗的地方看書或躺著看書，不要隨意用手指摳鼻子和耳朵，要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，睡前不吃甜食，要勤洗手、勤剪指甲等。
（五）通過“蒙眼走路”“捂住耳朵聽聲音”等體驗活動，幫助幼兒進一步認識感覺器官的重要性。
（一）區(qū)域活動：
1．在生活區(qū)為幼兒提供鍛煉小肌肉動作的操作材料。
2．在科學區(qū)為幼兒提供聞、聽、摸等材料，加深幼兒對感覺器官作用的認識。
（二）家園共育：請家長在日常生活中為幼兒提供聽一聽、聞一聞、看一看、說一說、摸一摸的機會和條件，并引導幼兒學習保護感覺器官的正確方法。
（三）領域整合：結合語言活動，引導幼兒學習兒歌《我》，并進行仿編。
中班教案下巴上的洞洞篇五
1、感知、理解詩歌的內容，能有感情的進行朗誦。
2、在朗誦詩歌時口齒清楚，發(fā)清楚“什”“誰”等字音。
3、懂得要用感恩的心去面對所有的人和事。
1、一只大大的自制的筆（上有各種圖案，如：太陽、白云、高山、河流等）。
2、和詩歌內容相關的小圖標。
3、課前豐富過蔡倫造紙的故事。
一、談話活動引出神奇的筆，調動幼兒的學習興趣。
1、教師出示一只大大的筆，告訴幼兒這是一只神奇的筆。
2、師：為什么說它是一只神奇的筆？幼兒自由講述。
二、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
三、幫助幼兒理解詩歌。
1、師：為什么說這是一只神奇的筆？
2、結合幼兒的回答，教師出示對應的小貼紙。
四、學習詩歌。
1、結合圖標學習詩歌。
2、配樂朗誦詩歌。
五、引導幼兒討論，懂得要用感激的心態(tài)去面對所有的事情。
1、師：如果你也有這樣一只神筆，你會用它畫些什么？
2、討論：是誰發(fā)明了紙？是誰給了我們這樣好的畫筆？
3、教育幼兒要感謝所有這些為我們做出貢獻的人。
1.可以在美勞區(qū)進行詩歌的繪畫以及創(chuàng)意。
2、在語文區(qū)，幼兒可以大膽的結合自己的繪畫進行創(chuàng)編詩歌。
中班教案下巴上的洞洞篇六
教師：老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么?(引導幼兒講出結果，水是會流動的)。
教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢?
(2)請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現什么?
(3)幼兒嘗試操作，教師巡回指導，引導幼兒仔細觀察實物在水中的變化，相互交流實驗結果。
(4)請幼兒講述實驗結果。
教師：現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西?還有幾樣東西到哪里去了?(引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了)。
教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。
擴散性思維：
在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?
教師：今天我們發(fā)現了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學目標。
但也有一些不足之處，那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。
中班教案下巴上的洞洞篇七
1、在講講議議中，了解牙齒生病的原因與保護的重要性。
2、討論保護牙齒的方法，養(yǎng)成愛護口腔衛(wèi)生的好習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
重點和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。
圖片、課件。
基本流程。
活動環(huán)節(jié)。
教師組織行為幼兒預設行為設計意圖(列舉)。
一、觀看圖片，引出話題。
1、出示圖片：小朋友手捂腮很痛苦的樣子，教師：明明怎么啦?(幼兒討論、猜測)。
2、過渡：到底什么原因呢?請小朋友仔細觀察，說說你的發(fā)現。幼兒1：牙齒疼。
幼兒2：頭疼。
幼兒3：嘴巴疼。
從幼兒的實際生活取材，激發(fā)了幼兒對活動的興趣，抓一個“引”字。
二、觀看課件，了解牙齒生病的原因及其危害。
1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。
提問：(1)明明怎么啦?(明明的牙齒生病了)你怎么知道牙齒生病了?
(2)小紅臉和小藍臉在牙齒上干什么?
小結：原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。
2、幼兒互相觀察同伴牙齒，找找蛀牙。
3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。
提問：那小朋友們有了蛀牙感覺怎么樣?
幼兒討論、交流，并請小朋友學一學牙齒疼的樣子。
教師小結：牙齒如果生病了，就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了，都是黑黑的，還會影響到以后的換牙。
幼兒1：因為明明睡覺前還吃餅干。
幼兒2：因為他不刷牙。
幼兒3：因為小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鉆了個洞。
幼兒之間互相觀察牙齒，看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現象。
幼兒1：會牙齒疼得很厲害。
幼兒2：很不舒服。
幼兒3：要去看醫(yī)生。
幼兒模仿各種牙齒疼的狀態(tài)，甚至有個別幼兒會模仿就醫(yī)時狀態(tài)。
本環(huán)節(jié)借助電教手段，加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象，從而為護牙做認識上的準備。
從幼兒的生活經驗出發(fā)讓幼兒談感受，印象更為深刻。
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
中班教案下巴上的洞洞篇八
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2.想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。
3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
鍛煉幼兒匍匐前進。
1.報紙一張、球一個。
2.歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》。
3.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
一、情境導入。
1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2.幼兒四散站立，師生共同進行熱身活動。
二、合作學習階段。
1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，
動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞)那小朋友現在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。
小結：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。
2.身體鉆洞。
幼：小朋友的身體。
師：現在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去?
分組進行：男孩搭洞女孩鉆。
小結：剛才小朋友合作的時候發(fā)生了什么事情?
幼：洞太小了，他把我鉆倒了。
師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。
幼：把身體變細一點變長一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作匍匐動作，等等。)。
分組活動：女孩打洞男孩鉆洞。
3.師幼合作。
老師用身體打出不同的`洞讓幼兒鉆。
三、游戲：“城門城門幾丈高”
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
四、放松活動。
放松身體：
隨輕音樂《世界》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
活動反思：
本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經驗，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?；顒又饕w現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。
本次活動設計失誤的地方是：整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現幼兒的合作意識?；顒诱n的難點是匍匐前進，應該多進行幾次，才能體現出難點，所以第二個環(huán)節(jié)稍有點容易，沒有達到難點的目標。在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。
中班教案下巴上的洞洞篇九
健康活動――真高興（身心保?。?。
體驗微笑帶給自己和他人的快樂。
（一）物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具。
（二）環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設花叢、樹木、池塘、小房子等情境。
（一）引導幼兒結合社會經驗，玩游戲“比微笑”，比比誰笑得最美、最甜。
（二）結合教具講述故事《真高興》。
（三）以提問、討論的形式，讓幼兒懂得微笑能帶來快樂。
提問：
1．故事中哪些小動物是好朋友？它們在討論什么事情？
2．小動物怎樣讓大家高興？小貓想出什么辦法讓大家高興地笑了？
（四）組織幼兒表演故事。
引導幼兒輪流扮演故事中的角色，表現小動物們的對話、動作、表情，以及用不同的方法為朋友們帶來快樂。
家園共育：請家長在日常生活中引導幼兒以自己的方式給大家?guī)砜鞓贰?/p>
中班教案下巴上的洞洞篇十
活動目標：
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？
師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）。
二、探索身體里“洞”的秘密。
1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）。
2.幼兒操作。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的`生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現更多的洞洞吧！
活動反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
中班教案下巴上的洞洞篇十一
活動目標：
1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?
師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?
師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?
師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)。
二、探索身體里“洞”的秘密。
1、師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)。
2、幼兒操作。
(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3、師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?
4、師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?
你的'肚臍眼是怎樣的?
5、看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6、師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢?
7、師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現更多的洞洞吧!
教學反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
中班教案下巴上的洞洞篇十二
1、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2、體驗兒歌所帶來的幽默感。
1、課件
2、圖片
一、導入兒歌
出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。
重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？
二、欣賞畫面，感知兒歌內容
（1）出示課件，請幼兒觀察，并適當地進行提問。
（2）重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？
（3）將幼兒說到畫面中的小朋友的.行為，出示圖片貼在黑板上。
（4）重點提問：小朋友在生活中會不會出現兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導幼兒發(fā)現小朋友的不良習慣，并幫助幼兒養(yǎng)成好習慣。
三、念一念兒歌
第一遍，教師念兒歌，幼兒學做小朋友的動作。
第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。
第三遍，玩兒歌接龍游戲。
四、有些活動，大家快來學本領
游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領，看看誰做得好，為做的好給予獎勵。
請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。
中班教案下巴上的洞洞篇十三
2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
2.游戲音樂。
1.游戲“小老鼠鉆洞”。
幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領“小老鼠”練習鉆圈的動作。
幼兒展示自己鉆圈的方法。
教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
引導幼兒去鉆多個：洞“，反復練習鉆的動作技巧。
2.游戲“貓和老鼠”。
將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。
游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。
3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。
教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。
中班教案下巴上的洞洞篇十四
第十屆全國城市運動會在南京召開，孩子們對這一盛會非常關注。于是，我便結合時事和幼兒的動作發(fā)展特點，以報紙這一材料作為引子設計了本次活動。
1、嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2、想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。
3、體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習慣。
1、幼兒每人兩張報紙。
2、流行歌曲《向前沖》和第十屆全國城市運動會會歌《讓時代為我們喝彩》的音樂磁帶。
3、幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
4、幼兒已初步了解運動會比賽項目。
一、情景導入。
1、師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2、幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：
頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。
上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。
放松運動：作競走狀。
二、合作學習階段。
1、用報紙鉆洞。
（1）教師用身體搭洞，引導幼兒發(fā)現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
（2）幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。
（3）幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
（4）分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
（5）討論。
師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？
幼：變小了。
幼：卷成一個細筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢？
幼：變得長長的。
幼：把身體變細一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
（幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。）。
2、自己鉆洞。
（1）幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
（2）討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？
老師：在鉆和搭的時候你們發(fā)現了什么問題？
幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞？
（一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。）。
師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
（一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。）。
（3）再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3、游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌（城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運會上走一遭／問你看游泳看體操）邊玩。搭城門的人不斷調整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
（1）第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。
（2）第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
（3）第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心。
1、放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2、交流小結，萌發(fā)幼兒愛運動的情感。
師：（出示運動員劉翔的圖片。）你們認識他嗎？
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。
中班教案下巴上的洞洞篇十五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《牙齒上的小洞洞》中班健康教案，歡迎閱讀與收藏。
1、知道牙齒由于細菌的侵蝕會生病。
2、在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
3、學習刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個。
1、討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦？（討論）。
2、看動畫片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
（1）教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說？
（3）小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？（和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象）。
（4）小結：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。
3、鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
（2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學習正確的刷牙方法。
師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？
（3）小結：小明在你們的幫助下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。
4、幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班教案下巴上的洞洞篇十六
1.討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦?(討論)。
2.看動畫片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
(1)教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說?
(3)小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象)。
(4)小結：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。
3.鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
(2)教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學習正確的刷牙方法。
師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?
(3)小結：小明在你們的幫助下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。
4.幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
中班教案下巴上的洞洞篇十七
1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。
2．能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。
嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，鉆爬動作協(xié)調。
能用合適的方式鉆爬。
1.報紙一張、球一個。
2.熱身活動音樂《向前沖》和放松音樂《kisstherain》。
幼兒四散站立，放音樂《向前沖》，師生共同進行熱身活動。
（一）單人搭洞。
師：剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，我們結束時的造型是怎么樣的？
動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞)那小朋友現在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。
師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。
師：現在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去？
分組進行：男孩搭洞女孩鉆。
師：剛才小朋友合作的時候發(fā)生了什么事情？
師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的.身體。
分組活動：女孩搭洞男孩鉆洞。
（二）雙人合作搭洞游戲：“城門城門幾丈高”
師：接下來我們要來玩“城門城門幾丈高”的游戲。首先請兩位小朋友和老師一起示范一下游戲規(guī)則。
幼兒分組游戲。
放松身體：隨輕音樂《kisstherain》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。總結游戲收獲。
1.多人合作鉆洞游戲，鉆迷宮。
2.數學活動：集合與模式。
本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經驗，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?；顒又饕w現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。
本次活動設計失誤的地方是：活動中單人搭洞互相鉆的過程中，教師沒有特別強調鉆的動作要領，部分幼兒在這一環(huán)節(jié)中用不恰當的方式鉆洞，沒有達到很好的效果。因此在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要讓幼兒有一定的體育規(guī)則意識，其次要做到收放自如，每一個環(huán)節(jié)緊緊相扣。
中班教案下巴上的洞洞篇十八
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班健康教案《牙齒上的小洞洞》，歡迎大家分享。
1．知道牙齒由于細菌的侵蝕會生病。
2．在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
3．學習刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
4．了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個。
1．討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦？（討論）。
2．看動畫片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
（1）教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說？
（3）小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？（和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象）。
（4）小結：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。
3．鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
（2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學習正確的刷牙方法。
師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？
（3）小結：小明在你們的幫助下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。
4．幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
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