作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇一
1、通過(guò)談話、討論、調(diào)查、記錄等活動(dòng)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽。
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定：花在誰(shuí)的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開(kāi)心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛(ài)你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的卡片。 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感激媽媽的情感，懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結(jié)：媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動(dòng)、開(kāi)心的事兒吧！
教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對(duì)活動(dòng)十分的感興趣，每個(gè)孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過(guò)后也能用語(yǔ)言較連貫性地表達(dá)出來(lái)，但由于是剛開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)谌蝿?wù)和目標(biāo)意識(shí)上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問(wèn)題，但在真正進(jìn)行的時(shí)候會(huì)忘記，或表達(dá)不夠清楚，還有的孩子不能及時(shí)地進(jìn)行記錄，在以后的活動(dòng)中可以加以這方面的培養(yǎng)，能讓孩子們通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交流，有一定的交往能力。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇二
1.初步學(xué)唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，注意歌曲的間奏處理。
2.通過(guò)圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計(jì)第二段歌曲圖譜。
3.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
自制圖片、幼兒用書
1.教師以疑問(wèn)的方式范唱第一段，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，
教師：小朋友都有自己的媽媽，那么請(qǐng)你猜一猜歌中他們的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢？
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。
（2）教師完整范唱第一段，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證、欣賞。
（3）教師再次范唱第一段，提醒幼兒注意間奏部分。
（4）幼兒學(xué)唱3遍，并集體討論統(tǒng)一間奏處的動(dòng)作。
3.教師和幼兒共同探討設(shè)計(jì)歌曲第二段的圖譜并學(xué)唱。
（1）教師范唱第二段，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容。
（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段歌詞來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)圖譜。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的圖譜學(xué)唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
《我的媽媽是中國(guó)》，這首歌曲在表現(xiàn)小愛(ài)的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗(yàn)到了大愛(ài)。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱環(huán)節(jié)，我采用了比較常用的圖譜教學(xué)法。但在平常的圖譜教學(xué)法中，又挖掘了更深層的價(jià)值——在第一段的學(xué)唱基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)我所提供的圖譜進(jìn)行改編設(shè)計(jì)第二段歌曲的圖譜進(jìn)行學(xué)唱。其作用有：第一，授人以“漁”，這里是指教給幼兒一種學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，受益終生；第二，在鼓勵(lì)幼兒高計(jì)創(chuàng)編的同時(shí)，不是讓幼兒毫無(wú)頭緒地亂設(shè)計(jì)，面是為他們提供了一個(gè)范圍，提供了一個(gè)支撐，在幼兒自主時(shí)也能注意教師引導(dǎo)，做到自主與引導(dǎo)相適宜。
在歌曲間奏的處理方面，考慮到大班幼兒的特點(diǎn)和能力，所以只是一帶而過(guò)地引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)一的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行處理?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)寬松愉快的環(huán)境獲得了知識(shí)，效果良好。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇三
激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒繪畫自己的媽媽。
擊掌，花
激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
幼兒分組交流"我的媽媽"。
幼兒集中交流。
每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
花在誰(shuí)的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開(kāi)心或難忘或有趣的事。
集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛(ài)你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的卡片。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇四
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。
難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙
一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你？
（2）師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣？
2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
（1）師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)？（再次欣賞音樂(lè)）
（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。
教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂(lè)的時(shí)光。
分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。
1、師：你感覺(jué)畫中的媽媽用什么方法愛(ài)你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感！
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇五
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、引導(dǎo)部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場(chǎng)
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”
“向幸福出發(fā)，有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)（幼兒入場(chǎng)）
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?！?/p>
二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛(ài)的人是誰(shuí)？
1、師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛(ài)一個(gè)人？她是誰(shuí)呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）
2、師：你們猜到是誰(shuí)了嗎？
幼：是媽媽
師：對(duì)了，今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。
分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色
1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰(shuí)？他的媽媽在哪里？
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對(duì)了，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎？
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰(shuí)？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢？
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。
師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。
師：這又是誰(shuí)呢？這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。
小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛(ài)我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……
2、師：媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們，我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意
師：媽媽這么愛(ài)你們，你們愛(ài)她嗎？
（略）
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇六
在一次語(yǔ)言課上，當(dāng)我提到“誰(shuí)最愛(ài)你？”這個(gè)話題時(shí)，孩子們都很高興的說(shuō)出是自己的媽媽，而卻沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)出自己是“如何去愛(ài)媽媽”這個(gè)問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。
1、了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己。
2、培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
3、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
4、愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。
一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。
二、師相機(jī)提出問(wèn)題：你愛(ài)你媽媽嗎？你是怎樣愛(ài)你媽媽的？
幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。
幼2：媽媽做工回來(lái)時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。
幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。
幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。
三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3、適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇七
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編詩(shī)歌。
3.喜歡朗誦詩(shī)歌，用詩(shī)歌的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
1.重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，喜歡用朗誦詩(shī)歌的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
2.難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并能用兒歌中的句型仿編詩(shī)歌。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道祖國(guó)媽媽是中國(guó)，懷有熱愛(ài)之情。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較好，喜歡表達(dá)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、句式結(jié)構(gòu)圖譜、相關(guān)圖片，《娃哈哈》mp3音樂(lè)，朗誦背景輕音樂(lè)、白紙、筆。
一、音樂(lè)導(dǎo)入，營(yíng)造溫馨語(yǔ)言環(huán)境。
播放《娃哈哈》音樂(lè)，吸引幼兒注意力。引導(dǎo)幼兒通過(guò)音樂(lè)知道“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真美麗”。
二、談話討論，建立新舊經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
1.與幼兒一起討論之前對(duì)祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)，分享自己的想法。播放祖國(guó)大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些旅游景點(diǎn)，吃過(guò)哪些美食等，感受祖國(guó)媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題，祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了，我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽仿編詩(shī)歌。
三、出示圖譜，理解詩(shī)歌內(nèi)容及句式結(jié)構(gòu)。
1.教師播放ppt圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并思考，分享自己對(duì)圖譜的理解。
2.播放音樂(lè)，教師朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并了解詩(shī)歌的句型結(jié)構(gòu)。
3.教師與幼兒一起總結(jié)圖譜中詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、大膽想象，仿編詩(shī)歌。
1.分享討論，引導(dǎo)幼兒大膽想象，祖國(guó)媽媽是什么？我們是什么？
2.圖片配對(duì)游戲：幼兒以小組為單位，將有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的圖片進(jìn)行自由配對(duì)。并提供白紙和筆進(jìn)行創(chuàng)新，并討論仿編的詩(shī)歌內(nèi)容。
3.分組分享仿編的詩(shī)歌。
五、集體分享詩(shī)歌，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
教師播放輕音樂(lè)，與幼兒一起朗誦仿編的詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移，活動(dòng)延伸
1.在圖書語(yǔ)言區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編詩(shī)歌《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》。
2.在表演區(qū)進(jìn)行《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》的相關(guān)歌曲表演和故事表演。
3.在美工區(qū)繪畫祖國(guó)媽媽，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
附詩(shī)歌 《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是藍(lán)藍(lán)的天空，我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)；
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是廣闊的海洋，我們是海中歡快的魚群；
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是綠色的草原，我們是幸福可愛(ài)的小羊；
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您。您是xx的xx，我們是xxxx的小羊；
一、從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，落實(shí)核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)
隨著國(guó)慶節(jié)日的到來(lái)，孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們每天都在分享著自己的新發(fā)現(xiàn)，你一言我一語(yǔ)將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。每周一的升旗活動(dòng)，孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽的好奇更加濃郁，為滿足幼兒探討、說(shuō)的欲望，從本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng)《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》，在活動(dòng)中，緊緊圍繞語(yǔ)言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)在交流與運(yùn)用中發(fā)展閱讀理解能力及大膽表達(dá)。通過(guò)欣賞詩(shī)歌的方法，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試用兒歌中的句型仿編詩(shī)歌，來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。滿足了幼兒表達(dá)的興趣與愿望。
二、活動(dòng)形式新穎創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境
活動(dòng)中，采取多種方式為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境，播放音樂(lè)、談話討論、小組游戲、集體分享、利用多媒體方式出示詩(shī)歌圖譜，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)地詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，便于幼兒理解。在活動(dòng)中，通過(guò)形象生動(dòng)的詩(shī)歌圖譜，幼兒能夠形象的理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，通過(guò)小組游戲及仿編詩(shī)歌的方式，積極參與到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表達(dá)與想象的語(yǔ)言環(huán)境，滿足了幼兒說(shuō)的愿望。
三、尊重幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，以游戲形式激發(fā)幼兒仿編的欲望
在活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重幼兒的主動(dòng)觀察與思考能力，運(yùn)用音樂(lè)、照片、親身感受與操作的多種游戲方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，理解詩(shī)歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，在仿編中感受用語(yǔ)言表達(dá)也是愛(ài)祖國(guó)媽媽的一種方式，有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)能力的培養(yǎng)。在仿編詩(shī)歌中，培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)新能力與詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)小組游戲合作的方式，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，并與同伴分享自己的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
四、善于發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特想法，注重幼兒創(chuàng)新能力及個(gè)性發(fā)展
在活動(dòng)仿編詩(shī)歌中，有一組的小朋友在仿編完詩(shī)歌內(nèi)容后，沒(méi)有按照詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)來(lái)仿編，而是創(chuàng)編了詩(shī)歌的后半部分，在活動(dòng)分享時(shí)，給予了幼兒鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)之后，將創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容放到圖書區(qū)，指導(dǎo)其他小朋友創(chuàng)編更多的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌！活動(dòng)中，我善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特想法并給予支持，尊重幼兒獨(dú)特想法及能力發(fā)展。
五、活動(dòng)后及時(shí)反思，完善活動(dòng)不足
本次活動(dòng)，伴隨著輕音樂(lè)的氛圍下，孩子們朗誦《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》這首詩(shī)歌，并以小組、集體的方式共同朗誦了創(chuàng)編的詩(shī)歌，老師和孩子們情緒高昂，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)，感受著作為中國(guó)人的自豪。如果時(shí)間充足的話，老師和幼兒還可以共同一邊朗誦詩(shī)歌、一邊表演的形式來(lái)抒發(fā)自己的感情。將舞蹈表演延伸到表演區(qū)，讓幼兒不光知道能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，用動(dòng)作和舞蹈也是表達(dá)情感的一種方式。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇八
1。通過(guò)談話、討論、調(diào)查等活動(dòng)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感。
2。能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
3。在設(shè)計(jì)的娛樂(lè)活動(dòng)中為媽媽們打分，評(píng)選愛(ài)心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。
大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶?！比?。八“節(jié)的活動(dòng)，以前我們以親子游戲的形式開(kāi)展了家園互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)以及認(rèn)知水平的發(fā)展，他們對(duì)媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時(shí)爭(zhēng)論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時(shí)，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三。八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動(dòng)。
信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈
活動(dòng)目標(biāo)
婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。
2、 記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一。師提出活動(dòng)主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
二。幼兒講述自己的想法。
效果分析：根據(jù)平時(shí)的了解，孩子們的想法太多了。
話題有：
1。 采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。
2。 采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。
3。 采訪整個(gè)大班的媽媽，統(tǒng)計(jì)在媽媽在全國(guó)某地工作的情況。
4。 采訪媽媽的工作，并對(duì)相同工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5。 采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。
6。 統(tǒng)計(jì)婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7。 采訪并統(tǒng)計(jì)孩子最喜歡的媽媽。
三。幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。
1。 給話題分類。工作類、生活類、感情類。
2。 幼兒自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題。
小精靈們開(kāi)始行動(dòng)了。
娛樂(lè)活動(dòng)：評(píng)選“真棒媽媽”
活動(dòng)目標(biāo)
在各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒給媽媽們打分，培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，提高幼兒對(duì)媽媽的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
節(jié)日環(huán)境的布置、知識(shí)搶答題、開(kāi)鎖游戲、家的場(chǎng)景、各種材料的紙、氣球、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進(jìn)場(chǎng)，宣布幼兒評(píng)委方陣。
2、 具體活動(dòng)：
智慧媽媽選拔闖關(guān)：知識(shí)搶答，猜猜做做 ，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
愛(ài)心媽媽場(chǎng)景表演：收拾家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。
巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂(lè)母女模特表演。
才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)、編織等。
3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：園長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物，說(shuō)一句祝福媽媽的話，在音樂(lè)聲中一起說(shuō)“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動(dòng)。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇九
大班幼兒美術(shù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為教參提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)無(wú)論是目標(biāo)的確定還是環(huán)節(jié)的設(shè)置重心都有所偏移，未能體現(xiàn)自主性繪畫的思想。根據(jù)幼兒的興趣和能力，我將本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)確定為激發(fā)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運(yùn)用夸張的線條設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)作品、介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地運(yùn)用夸張的線條創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，感受成功的喜悅。
1、歌曲磁帶《好媽媽》。
2、各種發(fā)型的圖片若干幅。
3、頭發(fā)飾品若干。
4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>
四環(huán)節(jié)的模特。
一、歌曲導(dǎo)入，喚起情感。
1、師幼共同表演《我的好媽媽》。
2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生第一
（策略：從幼兒最熟悉、最喜歡的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
二、談話討論：媽媽的發(fā)型。
1、提問(wèn)：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺(jué)得媽媽的發(fā)型好看嗎?
幼兒回答，教師幫助幼兒描述、比劃，鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、描述清楚的幼兒。
2、教師小結(jié)：媽媽的發(fā)型有很多種，有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡(jiǎn)單、大方、好看。
三、圖片欣賞：發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型
師：老師這里有許多發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型，小朋友想不想看看。
教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來(lái)的不同發(fā)型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（策略：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)幼兒了解信息的補(bǔ)充，讓幼兒對(duì)發(fā)型有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。）
四、探討設(shè)計(jì)：讓媽媽的發(fā)型更漂亮
1、請(qǐng)小模特上臺(tái)，讓幼兒觀察每個(gè)發(fā)型的特點(diǎn)。
提問(wèn)：誰(shuí)的發(fā)型最好看，為什么？
教師肯定幼兒的審美感受，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。
啟發(fā)談話：如果把媽媽的發(fā)型也設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的飾品，會(huì)不會(huì)讓媽媽很高興，很驚奇?
2現(xiàn)場(chǎng)演示：我來(lái)秀發(fā)型
教師出示準(zhǔn)備好的飾品，請(qǐng)本園教師當(dāng)模特，讓幾位能力強(qiáng)的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。
（策略：此環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情）
五、自主設(shè)計(jì)：我是媽媽的發(fā)型師
師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型一定要漂亮，要與眾不同，小朋友能做到嗎？
（一）教師示范設(shè)計(jì)：媽媽的發(fā)型。
教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點(diǎn)講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設(shè)計(jì)。
（二）幼兒自主創(chuàng)作：我是媽媽的發(fā)型師。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用生動(dòng)流暢的線條設(shè)計(jì)出有個(gè)性的發(fā)型。
2、教師巡回指導(dǎo)，重視創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，送上小紅花。
3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時(shí)要選擇暖色，表現(xiàn)媽媽快樂(lè)的心情。
4、對(duì)能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導(dǎo)和幫助。
(策略：《綱要》指出：關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在繪畫過(guò)程中注重分層指導(dǎo)是最有效的方式。)
六、作品展示：我真棒
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么樣子的？
1、幼兒相互交流，介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、評(píng)價(jià)部分設(shè)計(jì)新穎、畫面生動(dòng)、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、富有個(gè)性的作品。
3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞作品。
（策略：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友面前展示，是一件非常高興的事，這一環(huán)節(jié)即達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)的高潮，有升華了愛(ài)媽媽的情感。）
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇十
1、通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。
3、學(xué)習(xí)合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒若干筐。
3、舊報(bào)紙(作繪畫墊板用)。
4、彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。
1、談話引入：
我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?
你的媽媽長(zhǎng)什么樣的?請(qǐng)你介紹一下媽媽開(kāi)心時(shí)候的樣子。
(重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)
2、示范講解：
畫臉形(長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓
發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……)
五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)盡量把頭部畫得大一些。
(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。
(3)把媽媽開(kāi)心的樣子畫出來(lái)。
(4)添畫背景——突出媽媽的頭像
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號(hào)筆畫。
(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
(3)全身打扮媽媽——上色。
5、評(píng)價(jià)：
(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫出來(lái)……”。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇十一
激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的'事情。
積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒繪畫自己的媽媽。
擊掌，花
激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
幼兒分組交流"我的媽媽"。
幼兒集中交流。
每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
花在誰(shuí)的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開(kāi)心或難忘或有趣的事。
集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛(ài)你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的卡片。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇十二
母親節(jié)即將來(lái)臨，為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，并用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子，但并不說(shuō)明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”。
1．通過(guò)談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
2．感受母親在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛。
3．嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2．請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問(wèn)媽媽：“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”
3．請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。
1．師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過(guò)節(jié)。
2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。
師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來(lái)看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。
3．了解胎兒的孕育過(guò)程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的?
幼：一開(kāi)始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開(kāi)始長(zhǎng)手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長(zhǎng)大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營(yíng)養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛(ài)吃，可是為了給小寶寶提供營(yíng)養(yǎng)．朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?
朱：小寶寶長(zhǎng)出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來(lái)越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺(jué)總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶
寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來(lái)很幸福，為什么?
幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔?ài)她的小寶寶。
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)
幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大．走起路來(lái)很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說(shuō)話?？?，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋！?/p>
幼：媽媽說(shuō)我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說(shuō)“好寶寶別調(diào)皮”。
幼：因?yàn)閶寢屜矚g我。
幼：媽媽說(shuō)我是她的寶貝，她最愛(ài)我了。
5．嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼：我要對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了”。
幼：我要說(shuō)“你是我的好媽媽”。
幼：我要說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你”。
師：今天回家，就請(qǐng)你們把這么美好的語(yǔ)言講給媽媽聽(tīng)，好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說(shuō)這些話。
1．幼兒畫“我的媽媽”。
2．請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。
3．了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。
1．利用自己的畫作來(lái)介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。
2．積極地與同伴交流、分享。
3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。
1．幼兒寫生畫《我的媽媽》。
2．記錄用的紙、筆人手一份。
3．每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。
1．激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天．媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。
2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3．幼兒集中交流。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?
幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。
幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。
4．為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)
發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的卡片。
1．制作“心心相印卡”，借以表達(dá)對(duì)來(lái)自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2．感受母子間的親情。
1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛(ài)自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。
1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。
師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我的卡片上畫的是什么。
幼：媽媽在為孩子燒飯。
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下，反面是什么呢?
幼：是孩子在端水給媽媽喝。
師：這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的?
幼：媽媽笑了，笑得很開(kāi)心。
……
師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?
幼：因?yàn)閶寢尯軔?ài)孩子，孩子也愛(ài)媽媽。
2．幼兒交流各自的構(gòu)想。
師：等會(huì)兒我們也要來(lái)做這張卡．請(qǐng)你們先想一想、說(shuō)一說(shuō)你會(huì)在卡片兩面分別畫上什么。
(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想，他們有的想畫為媽媽疊衣服．有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)
3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內(nèi)容，并注意布局。
4．繼續(xù)為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節(jié)那天再送給媽媽，給媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。
1．商量并制作母親節(jié)活動(dòng)海報(bào)。
2．組織孩子們?cè)谖璧阜坎贾没顒?dòng)環(huán)境。
3．幼兒分工，準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶?；顒?dòng)。
1．準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?；顒?dòng)，感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2．為媽媽送上充滿濃濃愛(ài)意的“親親媽媽愛(ài)心盒”，加深母子親情。
1．“親親媽媽愛(ài)心盒”。
2。制作并張貼大海報(bào)；制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng)，講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3．布置活動(dòng)場(chǎng)地：
(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡(jiǎn)單化妝。
5．音響設(shè)備，抒情音樂(lè)的錄音帶。
1． 迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)
2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人：今天是一個(gè)不尋常的日子．是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)
3．親子游戲。
主持人：下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來(lái)介紹游戲規(guī)則。
游戲一：寶寶的呼喚
師：請(qǐng)所有的媽媽上來(lái)，背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個(gè)小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲．就請(qǐng)舉起手來(lái)。
游戲二：媽媽的手
師：剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音．都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細(xì)觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會(huì)將幕布拉開(kāi)．小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)
4．親子制作：大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手?。蛊洳糠种丿B，然后沿輪廓剪下手印，制成“大
手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。
5．給媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。
主持人：為了迎接母親節(jié)的到來(lái)，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“親親媽媽愛(ài)心盒”?，F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂(lè)響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛(ài)心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛(ài)的快樂(lè)。)
6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛(ài)你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛(ài)的媽媽，你叫我快快長(zhǎng)大。／你說(shuō)花兒開(kāi)了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說(shuō)：來(lái)了，來(lái)了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛(ài)全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說(shuō)：“媽媽．我愛(ài)你!”)。
1．全體媽媽和全體幼兒合影。
2．孩子和自己的媽螞合影。
小烏鴉愛(ài)媽媽教案大班篇十三
知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素，了解簡(jiǎn)單的避免污染的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。
初步了解健地球的小常識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
《地球媽媽》
課件、錄音。
1、我們都有一個(gè)共同的媽媽，名字叫地球，請(qǐng)看地球。
媽媽有什么話要說(shuō)。
2、看課件《美麗的地球》
提問(wèn)：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？
小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云、清清的'河水、新鮮的空氣、可愛(ài)的小動(dòng)物以及我們?nèi)祟悺?/p>
3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。
提問(wèn)：你看了心里有什么感覺(jué)？你為什么會(huì)難過(guò)、傷心？
小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來(lái)。
4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問(wèn)
（1）什么叫廢氣？
（2）廢氣會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？
（4）什么叫廢水？
（5）廢水會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
（6）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？
5、聽(tīng)錄音（（噪音））
（1）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
（2）噪音會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃拥奈：Γ?/p>
（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？
6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻?，因此我們要從小?shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢？幼兒互相介紹。
7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，我們還要讓我們身邊的人都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛(ài)護(hù)我們的媽媽，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園越來(lái)越好。
《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現(xiàn)。由一個(gè)小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因?yàn)槲覀兊摹暗厍驄寢屨婧谩薄?/p>
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