總結(jié)是對(duì)過去的回顧和總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)未來自己發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。在寫總結(jié)之前，我們需要先回顧所要總結(jié)的時(shí)間段。閱讀以下總結(jié)范文，你可以了解到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇一
因?yàn)楹芏喟嘀魅问菑母呷氐礁咭坏?，所以?duì)高一班主任工作容易受到高三時(shí)的影響，仍然用高三時(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)管理高一；有的班主任又是新手，對(duì)高一班主任工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我在這里談?wù)劯愫酶咭话嘀魅喂ぷ鞯氖p十重，希望對(duì)大家有所幫助。
高一學(xué)生來自各個(gè)不同的初中，加上一大批線下生，學(xué)習(xí)成績(jī)自然參差不齊，生活習(xí)慣也不一樣。如果班主任不重視學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，而是像高三一樣盯著那些成績(jī)好的學(xué)生，必然使那些成績(jī)靠后的同學(xué)失望，無法改變落后的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)不了自己的理想，與進(jìn)高中的最初愿望背道而馳。
再說，有的學(xué)生屬于“慢熱型”，他們的實(shí)力要到高二、甚至是高三才會(huì)凸現(xiàn)出來。我曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生周熹，高一在平行班，成績(jī)?cè)趲装倜_外，高二時(shí)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，高三時(shí)成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前30名，最終考取了中國科技大。
在教育學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、規(guī)范行為習(xí)慣的過程中，必然使一部分同學(xué)受到批評(píng)。然而高一是一個(gè)學(xué)生未來兩年多的基礎(chǔ)，“好的開頭是成功的一半”，所以班主任一定不要打消一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的'熱情和積極性。
遇到學(xué)生調(diào)皮或違紀(jì)，一定要多想辦法，盡力采用最妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，多正面引導(dǎo)，多表揚(yáng)，從而使學(xué)生達(dá)到自己滿意的程度。切忌動(dòng)輒嚴(yán)厲批評(píng)甚至打擊學(xué)生，讓他們抬不起頭來，灰心喪氣。
重以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和各科知識(shí)的掌握。
通常老師的教學(xué)任務(wù)都有一個(gè)統(tǒng)一的進(jìn)度安排，然而各個(gè)班級(jí)學(xué)情不同，班主任要做好應(yīng)對(duì)工作。建議老師們不要按自己的安排完成教學(xué)任務(wù)了事，而應(yīng)以學(xué)生為中心，了解學(xué)生的困難，使學(xué)生掌握所教授的知識(shí)。
有些同學(xué)適應(yīng)能力差一點(diǎn)，對(duì)高中某些科目的學(xué)習(xí)，如物理、數(shù)學(xué)、英語等，很不適應(yīng)，班主任一定要做好引導(dǎo)工作，多介紹一些學(xué)習(xí)方法，多開展一些調(diào)查，多做一些課后輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛者m應(yīng)高中學(xué)習(xí)，不讓某科成績(jī)掉太遠(yuǎn)。
個(gè)人性格不同，特別是年紀(jì)大的班主任與90后學(xué)生更有觀念的差異，所以班主任盡量不要以自己的好惡來對(duì)待學(xué)生。不管學(xué)生成績(jī)好壞，不管學(xué)生是否是熟人的孩子，不管性格內(nèi)向還是開朗，班主任應(yīng)盡量讓學(xué)生感到老師的公正公平。
任何學(xué)生都是有優(yōu)點(diǎn)的，在他們的父母眼里都是寶貝。班主任胸懷要開闊，目光要高遠(yuǎn)，善待每一位同學(xué)。不公正的對(duì)待將會(huì)引起大家的不滿，嚴(yán)重影響班級(jí)建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的班級(jí)文化氛圍和班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)戰(zhàn)斗力的源泉，高一班主任要多動(dòng)腦筋抓好這幾方面的建設(shè)，切忌滿足于按部就班完成年級(jí)組任務(wù)，滿足于當(dāng)個(gè)不出問題的維持會(huì)長(zhǎng)。
如何建設(shè)好班級(jí)？最重要的一點(diǎn)就是深入班級(jí)、深入學(xué)生的生活、與學(xué)生同一個(gè)戰(zhàn)壕。用心付出，必有回報(bào)。
盡管學(xué)生是個(gè)孩子，但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠基，所以班主任要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自立自強(qiáng)。很多高中生都有比較強(qiáng)的管理能力，他們常常能把班級(jí)搞得會(huì)有聲有色。
班主任不要當(dāng)保姆，但自主管理也不是放任自流。班主任一定要抓好班干部建設(shè)，培養(yǎng)好自己的“耳目”、“遙控器”。雖然讓學(xué)生自主，自己心中也要有主。
由于到了高二要分文理科，所以有些班主任會(huì)教育學(xué)生重視文科或理科學(xué)習(xí)，以取得更好的成績(jī)排名。這種做法可以說是急功近利的做法，不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展。
通過調(diào)查反思，我們可以發(fā)現(xiàn)，過早分文理科容易形成嚴(yán)重偏科，對(duì)文科或理科知識(shí)知之甚少，使那些即使是暫時(shí)冒尖的同學(xué)到了高三后期沒有后勁、沖勁。
高一有的老師帶的班級(jí)多，對(duì)學(xué)生一時(shí)難以熟悉，容易忽視某些性格內(nèi)向、偏科然而總成績(jī)較好的學(xué)生。長(zhǎng)久下去，必然使這樣的同學(xué)的跛腿學(xué)科進(jìn)一步惡化，甚至使他們失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，成為差生。
所以班主任除了帶好自己的學(xué)科外，還要多與科任老師聯(lián)系，介紹班級(jí)的整體情況，介紹不同性格和成績(jī)的學(xué)生，讓科任老師做到心中有數(shù)，有的放矢，減少教育教學(xué)的失誤。
對(duì)于高一，有些班主任心里存在輕視的態(tài)度。特別是老班主任，容易墨守成規(guī)，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生不能與時(shí)俱進(jìn)，喜歡用老一套的教育教學(xué)方法，難以有創(chuàng)新之舉。
例如，現(xiàn)在的學(xué)生是90后，大多是獨(dú)生子女，他們?cè)谀信慕煌媳容^開放、隨意。班主任要了解到他們不一定是談戀愛，往往是渴望得到友情，來彌補(bǔ)兄弟姐妹情感的缺失。所以，在對(duì)待男女同學(xué)的交往問題上，就要與上一個(gè)年代的人采取不同的態(tài)度和方法。
總之，班主任不論老少，一定要保持學(xué)習(xí)，從同行、報(bào)刊上了解最新的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的管理理念，這樣就會(huì)受到不同屆別的學(xué)生的歡迎，班級(jí)管理不落伍。
有的班主任滿足于對(duì)學(xué)生的階段性管理，只負(fù)責(zé)自己所帶的期間學(xué)生的教育，沒有為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。他們開展工作常常是為了應(yīng)付學(xué)校和年級(jí)對(duì)于班主任的各項(xiàng)考評(píng)，表面上是“優(yōu)秀班主任”，其實(shí)不過是“形象工程”。
實(shí)際上，班主任應(yīng)該著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不以個(gè)人“政績(jī)”和榮辱作為出發(fā)點(diǎn)，而應(yīng)以學(xué)生的前途為根本目的，盡心竭力，并用個(gè)人魅力來感染學(xué)生，為他們的終生發(fā)展奠基。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇二
4月6日下午，學(xué)校組織了一次班主任培訓(xùn)會(huì)，主題是“班級(jí)管理與閱讀教學(xué)”，這次活動(dòng)有請(qǐng)了路小學(xué)的班主任老師主講，同時(shí)參與會(huì)議的還有藝術(shù)小學(xué)教育共同體的老師們。這次活動(dòng)歷經(jīng)了近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師的.侃侃而談，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的班主任工作與管理，博學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備，給我留下了深刻的印象，同樣是作為班主任，面對(duì)著同樣的工作，此次培訓(xùn)讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起。
老師其間介紹了很多工作方法，我認(rèn)真地聽著記著，學(xué)習(xí)著。但是把它完全融入到我的工作中，目前階段是不可能的。這是老師幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，已經(jīng)內(nèi)化為自己的東西。在工作中，拿來主義只是硬搬硬套，只有把別人的東西，和自己的知識(shí)，性格，風(fēng)格相融合好之后，才能真正變成自己的。如果因?yàn)橐粋€(gè)講座，瞬間我也成為了一名名師，這也是不顯示的。
每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時(shí)，我總是不自覺地會(huì)被深深吸引。被他人讀書時(shí)的幸福吸引，被書里面的各種介紹吸引，被他人的博學(xué)吸引。我向往這樣的日子，一個(gè)人應(yīng)該有這樣的精神食糧?？墒牵此嘉易约?，讀書的時(shí)間太少太少，工作，家庭占據(jù)了我生活的大部分時(shí)間，但是，如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點(diǎn)，是我應(yīng)該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落的人，每一個(gè)人都是渴求著進(jìn)步的。我也是如此。我希望自己也能成為一個(gè)讀書人，尤其是在這樣一個(gè)教育人的行業(yè)中。
1、重視中隊(duì)輔導(dǎo)員角色，重視小隊(duì)建設(shè)，重視班級(jí)班風(fēng)，重視集體的力量。
2、家長(zhǎng)會(huì)可以采納老師的方法，以大家長(zhǎng)會(huì)和小家長(zhǎng)會(huì)的方式進(jìn)行，各取所需講究實(shí)效。
3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓孩子感受到集體的樂趣，從中能夠獲取知識(shí)，提升個(gè)人能力。
4、從我做起，做一個(gè)讀書人。扎實(shí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇三
九（6）班，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)48人，女生17人，實(shí)際到校46人。
本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理和中職招生工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)。在3—4月份我主要做了如下幾方面的工作：
在班上隨時(shí)都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，認(rèn)真宣傳各種安全知識(shí)，如防火、防電、防煤氣中毒、交通安全等，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，更好地保護(hù)自己。
根據(jù)文件精神和我校實(shí)際情況，大力宣傳中職的政策和待遇問題，推薦學(xué)生或鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也與學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，作家長(zhǎng)的思想工作，讓他們支持自己的子女去讀書。
我是第一次擔(dān)任班主任，也是第一次參與畢業(yè)班工作管理，許多工作還沒有做好，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任多多指教，謝謝！
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇四
今年所帶的一年級(jí)有28人，學(xué)生年齡在6—7歲，思想水平、知識(shí)水平、行為能力發(fā)展不一，男有18人，女生有10人。班級(jí)工作相對(duì)比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。
1、從班級(jí)布置，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué)，對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心，而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表，標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案，標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立良好的班風(fēng)。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；利用每周一次的升國旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會(huì)觀摩活動(dòng)。是我對(duì)班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識(shí)。不僅是管理好一個(gè)班級(jí)，更是為一個(gè)人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重大。因此作為一年級(jí)的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，處處都是在影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)。一學(xué)期來，我時(shí)常會(huì)反思自己的工作，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況引用一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，是孩子們能夠順利的與快樂的進(jìn)入小學(xué)生活。
1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三經(jīng)等文形式傳唱，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、電訪、面談等形式，并在12月份召開家長(zhǎng)會(huì)、還利用家校平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)合格的小學(xué)生的活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的體育活動(dòng)和跳繩活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯?，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會(huì)觀摩活動(dòng)。是我對(duì)班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識(shí)。不僅是管理好一個(gè)班級(jí)，更是為一個(gè)人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重......
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇五
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作已畫上一個(gè)完整的句號(hào)。在本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班主任工作。本班共有52人，其中男生30人，女生22人，他們大多數(shù)人能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并且個(gè)性夠活潑。在這個(gè)學(xué)期里，我為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到結(jié)合年級(jí)組及本班的特色“品行儲(chǔ)蓄銀行、自信班”這一理念去做文章，努力提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我繼續(xù)結(jié)合學(xué)校提出的“三個(gè)文雅”，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣做好“三個(gè)文雅”和樹立自信心。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立自信心。在班里制定班規(guī)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分的同學(xué)都能做好，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱的同學(xué)經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生按“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“學(xué)校的一日常規(guī)規(guī)范”作為自己的行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度和本年級(jí)組、班的特色，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了較好的良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助20xx最新小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx最新小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。由于今學(xué)期我們中年級(jí)組開設(shè)了“品行儲(chǔ)蓄銀行”，平時(shí)得到了各科任老師和家長(zhǎng)們的通力合作下，本班的學(xué)生乃至本年級(jí)組的學(xué)生不斷涌現(xiàn)出好人好事的事跡。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在本學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校提出“相互教，合作學(xué)”這一理念；本學(xué)期學(xué)校又提出“兩小、兩導(dǎo)”的教學(xué)理念。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生自編自演形式的教學(xué)，自己充當(dāng)學(xué)生或觀眾的角色；在布置每一課的導(dǎo)學(xué)題時(shí)，有必要的我都會(huì)讓學(xué)生參與一起定這導(dǎo)學(xué)題。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，會(huì)議由本班的班長(zhǎng)主持，放手給學(xué)生，我只是在旁邊做觀眾提意見而已。勉勵(lì)班長(zhǎng)對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，告訴他要注意方法的改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以來的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、班級(jí)特色工作。
上學(xué)期開學(xué)初，我把本班定為自信班，我們班上的主題是“昂揚(yáng)上進(jìn)、積極進(jìn)取”，班級(jí)口號(hào)是“團(tuán)結(jié)一致、共同進(jìn)步”，班級(jí)目標(biāo)是“自信、樂學(xué)、文明、上進(jìn)”。故此我沿著這一理念開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，如要求每一位同學(xué)每天寫一句關(guān)于自信的格言，讀一本書、講故事、數(shù)學(xué)看誰做得又快有對(duì)等等。這一系列的活動(dòng)都收到了良好的效果。本班的班級(jí)特色展示在十五周已進(jìn)行，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。本班的特色工作與學(xué)校的要求還有一段距離，相信在以后的工作時(shí)間里，有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師和學(xué)生的通力合作，我相信把這一距離能縮到最短。因?yàn)榘嗉?jí)特色工作在班主任工作中占據(jù)重要的地位，所以如何貫徹落實(shí)好班級(jí)特色工作，就等于做好我們的班級(jí)管理工作。
四、做好家訪工作。
樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
回顧過去，展望未來，在祥景小學(xué)工作一年以來，有太多的感概，從領(lǐng)導(dǎo)到一線的老師，讓我感概萬分，領(lǐng)導(dǎo)鮮明的領(lǐng)導(dǎo)能力使我產(chǎn)生敬仰之情，各班級(jí)老師在班級(jí)管理上創(chuàng)建讓學(xué)生自主管理的管理模式值得我學(xué)習(xí)和借鑒。雖然本人多年沒做班主任工作了，但在擔(dān)任三年（1）班主任工作一年以來，我的班主任工作能得到家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定，我想這應(yīng)該屬于成功的一面吧！同時(shí)有些工作也存在需要改進(jìn)的地方，如在班級(jí)管理上，應(yīng)該再大膽一點(diǎn)給學(xué)生去進(jìn)行自主管理等?？傊鳛榘嘀魅蔚奈?，我的工作理念是，“自己多一點(diǎn)付出，家長(zhǎng)少一點(diǎn)擔(dān)心”。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，并結(jié)合本班的班情，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力！
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇六
我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解國家的教育方針政策，樹立素質(zhì)教育理念，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，力求嚴(yán)格要求自己，寬容他人，端正思想，關(guān)心學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，明確教育目的，端正態(tài)度，努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
二、
為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常閱讀與藝術(shù)有關(guān)的書籍，在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃和課件，從中學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽一些課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，理解教學(xué)藝術(shù)。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國畫,提高專業(yè)水平,平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，積極參加備課小組活動(dòng)，經(jīng)常聽取各學(xué)科教師的意見，吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每個(gè)班級(jí)都以最好的心態(tài)站在講臺(tái)上，以親切、簡(jiǎn)單、嚴(yán)肅的形象回應(yīng)學(xué)生。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每一個(gè)教訓(xùn)都應(yīng)該是“準(zhǔn)備好的”，每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，課后要及時(shí)總結(jié)。
（二）提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，注重簡(jiǎn)潔的講課，老師在課堂上盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦。同時(shí)，他們?cè)诿刻谜n中充分研究每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，從而提高各個(gè)層次的學(xué)生。
認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)規(guī)范，每周三按時(shí)參加學(xué)習(xí)會(huì)，定期抽取教育信息，完成教育論文，努力提高自身素質(zhì)。在工作中服從工科學(xué)校的安排，熱愛本職工作，樂于奉獻(xiàn)，與同事和諧相處。俗話說，“以身作則比言傳身教更重要”。始終為學(xué)生樹立榜樣，建立自己的行為準(zhǔn)則！進(jìn)一步端正師德師風(fēng)，提高師德素質(zhì)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，著眼大局，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積少成多。
在正常的教學(xué)工作過程中必須全職工作，不得無故遲到或早退。在工作中，他能夠全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，根據(jù)原大綱課程的要求，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求，精心備課，扎扎實(shí)實(shí)地為全體學(xué)生開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，做好課外美術(shù)作品的展示，經(jīng)常為學(xué)校的各種活動(dòng)安排黑板報(bào)。本學(xué)期，我還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”藝術(shù)作品展。豐富了學(xué)生的課外文化生活，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)。
我也非常注重個(gè)人專業(yè)的學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革的機(jī)遇，通過課堂報(bào)告、課堂評(píng)價(jià)、課后反思、教育論文和實(shí)踐應(yīng)用，加深對(duì)課程的理解和理解。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇七
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高班主任的管理水平和學(xué)生的德育水平為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣教育、安全教育為主要內(nèi)容，努力營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
教育學(xué)生爭(zhēng)做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學(xué)習(xí)認(rèn)真”的好學(xué)生。
三、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生20人，其中男生9人，女生11人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需不斷的加強(qiáng)。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
四、主要工作及目標(biāo)：
1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級(jí)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
五、具體工作措施：
1、對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步規(guī)范,為了使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級(jí)內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪問，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的.小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)等形式，開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
六、具體工作安排：
1、學(xué)初教育，上好開學(xué)第一課（主題班會(huì)）。
2、開展“三愛三節(jié)”教育活動(dòng)。
3、召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
4、學(xué)生作業(yè)評(píng)比。
1、開展“爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生”活動(dòng)（主題班會(huì)）。
2、“反校園欺凌”主題教育。
3、學(xué)生心理健康教育。
4、開展學(xué)生古詩詞背誦比賽。
1、“感恩教育”主題活動(dòng)（主題班會(huì)）。
2、評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”
3、學(xué)生心理健康教育。
4、進(jìn)行朗讀比賽。
1、“愛班級(jí)、愛校園”主題教育（主題班會(huì)）。
2、開展心理健康教育。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，整理學(xué)生成長(zhǎng)記錄單。
1、做好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的心理教育。
2、學(xué)生假期生活指導(dǎo)。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇八
作為一名新教師，對(duì)于班主任這項(xiàng)復(fù)雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時(shí)心里充滿了迷茫，不知道從哪里開始我的工作。一年級(jí)的孩子天真可愛，同時(shí)養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習(xí)慣，各方面都需要老師加以引導(dǎo)和教育。上學(xué)期，由于各個(gè)方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習(xí)慣就相對(duì)散漫？我努力地求教，我認(rèn)真地反思，痛下決心要把班級(jí)管理好。經(jīng)過了兩個(gè)學(xué)期的摸索，我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績(jī)不是特別顯著，但進(jìn)步還是不小的。
在這里，我將自己這學(xué)期的心得總結(jié)如下，希望大家多多指教。
一、集中精力，狠抓紀(jì)律。
－1－。
作為一年級(jí)的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來，到班級(jí)里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習(xí)慣。中午時(shí)分，我常常放棄午休的機(jī)會(huì)，早早地來監(jiān)督幾個(gè)搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習(xí)慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時(shí)分，我偶爾會(huì)找一些問題學(xué)生談心，了解他們的境況，也試著和家長(zhǎng)交流，達(dá)成家校聯(lián)合，共同為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺(tái)上和家長(zhǎng)交流孩子們的進(jìn)步與得失。平時(shí)上課的時(shí)候，盡量關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行紀(jì)律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)小老師，放手管理。
班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無形之中，養(yǎng)成自覺好學(xué)的習(xí)慣。這一切，都要靠班級(jí)里的班干部來實(shí)施，當(dāng)老師不在的時(shí)候，可以放手讓小老師來管理，無論是早自修，還是課間時(shí)分，無論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時(shí)時(shí)都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚(yáng)中。我用心培養(yǎng)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，權(quán)利下放給他們，有問題及時(shí)向我匯報(bào)，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。
－2－。
三、
注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
上個(gè)學(xué)期，我只是一味地訓(xùn)話，孩子們聽了就當(dāng)“耳邊風(fēng)”吹過?，F(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學(xué)生，無論走到哪里，都是我們班的一份子，要時(shí)時(shí)刻刻為著班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會(huì)時(shí)，當(dāng)聽到一（3）班沒扣，榮獲五星半級(jí)時(shí)，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂的神情。某某同學(xué)遲到時(shí)，在全班同學(xué)的眼神注視之下，他自己都無地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來越多了，悄悄地，整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感在一步步加強(qiáng)。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光！
在全體師生的努力下，我們班取得了令人欣喜的成績(jī)——1、榮獲?！半r鷹杯”風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)。李旭昇獲風(fēng)箏制作美工獎(jiǎng)，徐琳潔、吳浩然、薛志航等三位同學(xué)或風(fēng)箏制作創(chuàng)意獎(jiǎng)，竺天樂和代強(qiáng)欞獲風(fēng)箏放飛比賽“直沖云霄獎(jiǎng)”。
2、校古詩文考級(jí)活動(dòng)中考級(jí)平均分成績(jī)名列段第一。3、低段寫字比賽活動(dòng)榮獲優(yōu)勝班級(jí)。
－3－。
勝獎(jiǎng)。
總的來說，班主任工作存在的不足是無處不在的，如學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有所改善，但還有待改進(jìn)；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，差生太多，成績(jī)有待提高成績(jī)；個(gè)人的語文。
教學(xué)。
水平有限，有待學(xué)習(xí)和進(jìn)步。除此之外，成績(jī)也是一點(diǎn)一滴在積累，如我個(gè)人開出了一堂校級(jí)公開課《烏鴉喝水》，贏得了大家的肯定；我撰寫的讀書心得《美麗的巴學(xué)園，美麗的教育童話》也榮獲校讀書沙龍活動(dòng)優(yōu)勝獎(jiǎng)。在這里，我將以此作為新起點(diǎn)，新動(dòng)力，用我的熱忱，用我的勤勞，用我的上進(jìn)，努力而勇敢地行走在班主任工作的路上，愿自己能在班主任工作的道路上步步高升！
－4－。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇九
班主任是一個(gè)集體的靈魂,也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心。肩負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生、凝聚班級(jí)戰(zhàn)斗力的責(zé)任。可以說，一個(gè)好的班主任是班級(jí)建設(shè)成功的保證。在這些年擔(dān)任班主任工作的過程中，我深刻地體會(huì)到這個(gè)崗位的重要性，也感到了自己責(zé)任的重大，十分認(rèn)真地去對(duì)待這份工作。并且在此期間與學(xué)生建立了深厚的情誼，很好地促進(jìn)了班級(jí)的發(fā)展?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)和大家交流，希望通過我們共同努力我們工作更加完善。
作為一名教師，在校接觸最多的是學(xué)生，你的一言一行盡在學(xué)生的眼中、心中，所以應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)常提醒自己，注意為學(xué)生起到表率作用，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，這需要的是你的細(xì)心，從點(diǎn)滴作起。如：替學(xué)生撿一下掉在地上的書本、筆；隨手拾起地上的小紙片；歸還學(xué)生的物品或請(qǐng)學(xué)生幫忙時(shí)說：“謝謝”；替學(xué)生擦去黑板上留下的一點(diǎn)點(diǎn)粉筆印等，這舉手之勞、細(xì)微之處都在學(xué)生的心中引起了重視，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生向師性的一個(gè)好方法。
記得剛開學(xué)時(shí)，每次上體育課回來，同學(xué)們都圍在飲水機(jī)處喝水，喝完水之后，地面上被踩的到處是腳印，競(jìng)?cè)粺o人去管。我主動(dòng)去拿拖布把地面拖干凈，并且講了一下這個(gè)問題，“班級(jí)是我們共同的家，要象愛護(hù)我們的家一樣愛護(hù)我們的班級(jí)”，以后再出現(xiàn)這種情況，同學(xué)們都能主動(dòng)把地擦好，他們不是值日生，但都能這樣去做。班級(jí)的搓子壞了，同學(xué)主動(dòng)去買；班級(jí)門牌掉了，同學(xué)主動(dòng)給安上；班級(jí)沒花了，同學(xué)主動(dòng)從家里搬來；班級(jí)比賽籃球，同學(xué)主動(dòng)為隊(duì)員買水等。這些都表明班級(jí)是我們的家，是我們共同的家。
“望子成龍不如望子成人”，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀。在這一點(diǎn)上我長(zhǎng)期堅(jiān)持三個(gè)原則，即有意原則、有序原則、有機(jī)原則。
1、有意原則。就是在教學(xué)中主動(dòng)自覺滲透德育，努力發(fā)掘教材德育點(diǎn)，在語文課的教學(xué)中也可以滲透德育。
2、有序原則。不能打亂教材體系，依據(jù)教材內(nèi)容順序?qū)虒W(xué)中的德育內(nèi)容進(jìn)行組合，形成系列。
3、有機(jī)原則。即找準(zhǔn)德育的最佳時(shí)機(jī)。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地藝術(shù)結(jié)合，抓住教育契機(jī)，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔引導(dǎo)。作為一名教師，只要能做到善于發(fā)現(xiàn)，有意、有序、有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，不愁一棵棵花的幼苗不會(huì)綻放蓓蕾。
班主任在學(xué)校里更像是一位母親，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細(xì)微變化，掌握關(guān)于他們的第一手資料，這樣才能對(duì)癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過談話在心理方面給予疏導(dǎo)、規(guī)勸和幫助。解決其在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問題，保持身心健康，從而促進(jìn)良好品德的形成。
找同學(xué)談心是處理問題的主要方法。蘇京朋同學(xué)剛來的時(shí)候是班級(jí)的好同學(xué)，到學(xué)期末，我發(fā)現(xiàn)他上課總是注意力不集中，總是回頭瞅誰。后來我悄悄問班級(jí)同學(xué)才知道他喜歡上了班級(jí)的一個(gè)女生，我就多次找他談心，希望他能主動(dòng)與我交談，如果他不主動(dòng)說，我就漫無目的的談他的生活、他的學(xué)習(xí)，他是一個(gè)心思特別重的男孩，由于自我封閉，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始下滑了，現(xiàn)在他基本上已走出誤區(qū)，不象原來總是愁眉苦臉的，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯提高。有一天，期中考試成績(jī)下來，競(jìng)?cè)贿€哭了，說自己沒考好。其實(shí)我覺得他已經(jīng)有很大進(jìn)步了，當(dāng)時(shí)我就說：“成績(jī)的下降會(huì)很快，只要十天不學(xué)習(xí)，成績(jī)可能會(huì)一落千丈，但你要是想彌補(bǔ)這十天的課程可能要付出它的十倍。成績(jī)的上升決不是一朝一夕的事，不要著急，慢慢來，你一定會(huì)趕上來的”。
寫日記也是我和同學(xué)情感勾通的一個(gè)橋梁。同學(xué)們把自己的看法、苦惱、不解都寫在了日記上，我都耐心的閱讀，當(dāng)他們失意時(shí)，我給他們打氣；當(dāng)他們成功時(shí)，我為他們喝彩；當(dāng)他們提出一些看法時(shí)，我認(rèn)真參考。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題，能讓我及時(shí)了解同學(xué)們的想法。如果最近班級(jí)有什么大事發(fā)生，肯定在日記中會(huì)見到他們形形色色的文字。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、看電影等活動(dòng)。他們會(huì)對(duì)各種事情做出一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神，也培養(yǎng)了他們的寫作水平。
有句話說：“抓在細(xì)微處、落在實(shí)效中”。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，管理能力得到增強(qiáng)，細(xì)致化的管理就是要形成制度化。
要做好班級(jí)管理，還有很多方法，如勤觀察、勤去班級(jí)走走、與家長(zhǎng)常溝通等等，但我認(rèn)為最重要的還是具有一顆平常心。其實(shí)德育工作沒籠罩什么神秘的光環(huán)，只要能做一個(gè)有心人，其實(shí)我所做的也只是一些普通小事，是所有的班主任老師都經(jīng)歷過的，只不過我把它們付諸于文字，我覺得做一名班主任真的要犧牲很多、付出很多，我們不需要回報(bào)，只需要理解！
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇十
轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜，特別是兩個(gè)迎檢工作，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時(shí)又要完成做為老師要完成的各項(xiàng)材料，但始終堅(jiān)持在班主任崗位上，并努力做好相關(guān)工作。
兩個(gè)男生各有各的問題，白殿明有危險(xiǎn)性，有時(shí)打魏成強(qiáng)或低年級(jí)同學(xué)，魏成強(qiáng)則更不可預(yù)測(cè)。從教育的效果來看，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點(diǎn)。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實(shí)得好，魏只要我不看著，一定會(huì)跑。再比如上科任課，白會(huì)主動(dòng)去，而魏因?yàn)檫@事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實(shí)我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡(jiǎn)單的學(xué)校紀(jì)律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級(jí)開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場(chǎng)玩平舉雙臂作飛翔狀。對(duì)于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時(shí)空”監(jiān)管，因?yàn)榘嗉?jí)里沒有班干部可以管理他們，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個(gè)人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會(huì)掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時(shí)候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學(xué)不會(huì)，以前教的學(xué)生一年級(jí)就有會(huì)擦玻璃的，到二年級(jí)的時(shí)候基本全會(huì)，這兩個(gè)就學(xué)不會(huì)，那個(gè)女孩可以學(xué)會(huì)，我想讓她一個(gè)人擦也不好，而且這活有一定危險(xiǎn)性，所以全都是我擦。從班級(jí)管理的效果看，現(xiàn)在有許多問題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級(jí)，我比較擅長(zhǎng)的是培養(yǎng)學(xué)生管理班級(jí)，既鍛煉學(xué)生能力，老師還省心省力，這個(gè)班三個(gè)人誰也不服誰，沒法互相管理。
通過六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不會(huì)認(rèn)為自己能力不行而不愿意參加活動(dòng)，反而是愿意參加各種活動(dòng)。我記得以前學(xué)生多的時(shí)候想組織活動(dòng)還得動(dòng)員學(xué)生，不然誰都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個(gè)大概根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特別是魏成強(qiáng)。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他就堅(jiān)決不參加計(jì)算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經(jīng)常練習(xí)。這種活動(dòng)從準(zhǔn)備的角度說要容易得多。但這次活動(dòng)我準(zhǔn)備的并不好，王主任在總結(jié)時(shí)提到這個(gè)問題。兩個(gè)原因，一時(shí)我得到通知的間晚，這個(gè)工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問他們誰會(huì)，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會(huì)，一天時(shí)間我覺得他們學(xué)不會(huì)了，就放棄這個(gè)項(xiàng)目。我自己思想上也把這類活動(dòng)當(dāng)作娛樂活動(dòng)，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級(jí)。
11月8日，“我愛鶴家長(zhǎng)”的班會(huì)顯然要難得多，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會(huì)，老師必須得有一個(gè)適合學(xué)生的設(shè)計(jì)，而且要有一定的展示價(jià)值。人少不說，三個(gè)人，一個(gè)不識(shí)字，一個(gè)舌頭發(fā)音有問題，只有一個(gè)正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長(zhǎng)的念，白的臺(tái)詞就是幾個(gè)詞。這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強(qiáng)就不行，讓他星期天在家練，不但一點(diǎn)練，還把稿弄丟了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號(hào)，效果一般，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利。從班會(huì)設(shè)計(jì)的角度看，也有可以改進(jìn)的地方，兩個(gè)視頻選的就沒有另外四位班主任好。成績(jī)是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，我班參加的活動(dòng)，學(xué)生中獎(jiǎng)率基本是100%，老師中獎(jiǎng)率基本是0%。
升旗儀式的問題是只能有一個(gè)人讀獻(xiàn)詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實(shí)際上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔(dān)任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。
課間操和大課間、冬季長(zhǎng)跑我堅(jiān)持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強(qiáng)只要到操場(chǎng)上就是一個(gè)安全隱患。
本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動(dòng)我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀冇卸啻魏献鞯幕A(chǔ)和信心了，當(dāng)天天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)總結(jié)時(shí)校長(zhǎng)說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當(dāng)時(shí)是我讓回來的，因?yàn)閷W(xué)校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里是科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回，這個(gè)和老師沒關(guān)系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也變了，我想，這類活動(dòng)我們可以做得更好。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇十一
自20xx年9月1日至20xx年1月15日，我擔(dān)任華航航空學(xué)校鄭州分校0903班班主任以來，帶領(lǐng)全班同學(xué)，一起努力，一起成長(zhǎng)，起伏波折，終于完整地完成了本學(xué)期的工作。具體如下：
剛從學(xué)校走出來，我覺得自己更應(yīng)該以一個(gè)低的心態(tài)來接近學(xué)生的心靈，將自己學(xué)生時(shí)代內(nèi)心的遺憾不再留給自己的學(xué)生。人性是柔弱的，心是多向的。人性教學(xué)，應(yīng)該從心開始。心可高，可低，可大，可小，所以人有強(qiáng)，有若，有善，有狡。在天識(shí)文學(xué)報(bào)上我試著寫了一篇關(guān)于心志的文章《志在繁華，心在淡泊》，也是對(duì)培養(yǎng)有心靈感覺孩子的一種努力。柔性若水，汩汩而流，一點(diǎn)點(diǎn)化大為小，滋潤(rùn)萬物。我性情雖柔，但生性執(zhí)著，憑著自己一份做個(gè)好老師的渴望，我相信，在不斷的探索中，我總會(huì)找到一條自己的路來。
人要做“活”人，班要做“活”班。一個(gè)有生氣的班，必須是有進(jìn)取和和諧的氣息的班級(jí)。為了達(dá)到我內(nèi)心的這種美好境地，我先從文做起。文者，秀之。不言其他，先建立自己的班級(jí)圖書館。讓學(xué)生自己動(dòng)手捐書，自覺讀書。書讀得多了，人會(huì)自覺有一種文字意識(shí)，用文字也凈化自己，做個(gè)有感覺的人。接著，我在班又喊出了一個(gè)口號(hào)“一生一日一感言，一生一日一詩意”。在每天課前讓學(xué)生寫在黑板一角一句感觸的話，并在臺(tái)上背句古詩。晚自習(xí)學(xué)生釋義，我引申。其實(shí)，這些不過是小小的行為，可是我總想通過這些來培養(yǎng)學(xué)生讀書，思考的習(xí)慣。一個(gè)有詩意的，有情趣的班級(jí)想走向和諧是更易了一些。重要的是選班委。我沒有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，所以選班委對(duì)我很重要。第一次以班主任的身份走進(jìn)教室，我比學(xué)生還緊張。很多事情，手足無措?？墒牵傄冗x些班委，而且是有管班經(jīng)驗(yàn)的。開始小心的帶班，積累自己的經(jīng)驗(yàn)，定期給班委開會(huì)。我定周二四例會(huì)，總結(jié)工作，并探討問題。在此期間，也要注意培養(yǎng)班委，例如，告知他們各個(gè)班委的職責(zé)是什么，班委要有思考問題的大局思維輪廓，班委權(quán)責(zé)不要沖突等等。很多問題班主任應(yīng)首先引導(dǎo)好的。很喜歡“班頭”的稱號(hào)，班頭，班頭，好似火車頭。都是定方向的?？墒?，火車頭總有個(gè)軌道定著它，可是班頭就不同了，一個(gè)班要穩(wěn)定地往前走，要朝向哪個(gè)方向，班頭可要自己心里有譜。做班主任不容易，要站得高，想得遠(yuǎn)。
這個(gè)我們班是創(chuàng)辦者。先不說。
剛開始上晚自習(xí)，只是說說衛(wèi)生，紀(jì)律等。后來突然決定帶大家一起學(xué)，在每周的一三晚自習(xí)的第一節(jié)，我定個(gè)話題，如“信念”“論偷竊”“選擇”等，然后以故事入題，最后引申到理性，還有學(xué)生自由表達(dá)的部分。課堂最后十分鐘是知趣問答，一“我讀書，我成長(zhǎng)”--“你沒看到的我”--互動(dòng)環(huán)節(jié)。這樣上自習(xí)，學(xué)生都很開心。我呢，也不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)，事先做好準(zhǔn)備。后來，堅(jiān)持一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)自己也善于表達(dá)了，學(xué)生更活躍，更有思想了。
一開始，就讓學(xué)生們寫成長(zhǎng)日記了，收上來一次，覺得蠻好，挺有意思。就這學(xué)生堅(jiān)持寫。算是一個(gè)意志的考驗(yàn)吧。后來，我讓學(xué)生們給我寫點(diǎn)東西，學(xué)生問“寫什么”“我說就寫寫你們心里的委屈吧，以《老師我想對(duì)你說》為題。41個(gè)學(xué)生，41封信，他們寫得都很認(rèn)真。收了信，回到宿舍，一一讀完。躺在被窩，淚水便不住地流了下來。感慨頗多。第一次為學(xué)生哭，掩面而泣，感動(dòng)，委屈都有...。第二天，我給每個(gè)學(xué)生回了信。天很冷，手也難拿筆，但一天半的時(shí)間，我全認(rèn)真的回了信。信是寫給他們的，也是寫給自己的。很感激我的學(xué)生，有幾個(gè)學(xué)生的話，此時(shí)依舊深印在心，“...老師，自習(xí)課，要多來班里啊，你在的時(shí)候，我們看書更有勁..”“雖然平時(shí)老惹你生氣，但是，當(dāng)班集體利益出現(xiàn)時(shí)，我們所有人，會(huì)毫不含糊的抱成一團(tuán)，與別人斗爭(zhēng)，與困難斗爭(zhēng)。因?yàn)?903班是一根繩，心在一起，所以不會(huì)斷..”我喜歡用這種書信的方式與學(xué)生交流。
教學(xué)管理是一件需要耐心的工作，很多時(shí)候，我也疲憊過，想放棄過，但每次又都重整旗鼓，因?yàn)槲也荒芊艞?。我把教學(xué)管理想作騎車，剛開始，總避不開摔腳，可是，要想有輕松駕車的一天，我們就必須有經(jīng)歷摔腳的過程。和學(xué)生一起，真的很開心。這是一種純凈的，安全的，甜美的快樂。
每周一參加升旗儀式，心中都會(huì)有一股新的力量與沖動(dòng)?？吹匠科鸬年柟?，折疊在校園的梧桐樹枝上，死玫瑰花雕，又似夢(mèng)想綻放。時(shí)間似水，流失的是美好，沉淀的是人生。我人生之處的道路，在這里，淚水，歡笑，感動(dòng)，成長(zhǎng)。感謝所有人，特別是我的學(xué)生們。在這里，老師相對(duì)你們說，我可能不是最富有最成功的人，但是我希望我的學(xué)生能夠走向成功，走向美好，我們一起努力，做個(gè)真人，成長(zhǎng)，思考，快樂。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇十二
“王老師，你真的太用心了?！?/p>
“王老師，要不是你的用心，孩子不會(huì)有這么大進(jìn)步?！?/p>
……
輾轉(zhuǎn)的，我又擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。在這一年里，聽到家長(zhǎng)對(duì)我評(píng)價(jià)最多的便是“用心”。對(duì)于一個(gè)班主任來說，如此樸實(shí)的評(píng)價(jià)卻是對(duì)我工作最大的肯定。一直以來，“認(rèn)真工作、用心生活”是我的座佑銘。所以在擔(dān)任班主任工作時(shí)，我也以這樣的態(tài)度去對(duì)待。
面對(duì)五十幾個(gè)和我女兒一樣大的孩子，我想他們的父母應(yīng)該與我這個(gè)媽媽一樣，希望孩子在班里能有鍛煉的機(jī)會(huì)，能力有所提高。因此，我充分創(chuàng)設(shè)平臺(tái)盡量讓每個(gè)孩子鍛練。首先，在班干部的培養(yǎng)上，我采用了“班長(zhǎng)大家當(dāng)”的辦法，班里一共有“德、智、體、美、勞”星班長(zhǎng)25人，每天5人擔(dān)任，每個(gè)班長(zhǎng)有不同的職責(zé)分工。經(jīng)過快一年的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)班里自覺的孩子很多，關(guān)心班集體的孩子也很多，能辦事情的孩子就更多了。除此之外，我還在班級(jí)開展了“朗誦演唱會(huì)“、“小小故事會(huì)”等活動(dòng)，孩子們自愿報(bào)名，可以單獨(dú)表演，可以合作表演。每個(gè)平臺(tái)都會(huì)成長(zhǎng)一些孩子，發(fā)現(xiàn)一年來，班里的孩子普遍都比較大方自信。
良好班風(fēng)的養(yǎng)成應(yīng)該從低年級(jí)開始培養(yǎng)。我特別注意孩子們集體榮譽(yù)感、分享意識(shí)、友愛互助意識(shí)的培養(yǎng)。當(dāng)班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗，我會(huì)帶著孩子們一起歡呼雀躍，反之，會(huì)共同尋找原因；當(dāng)參加集體競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，我會(huì)花心思地與孩子們進(jìn)行準(zhǔn)備，從服裝到道具到排練，都用心挑選，認(rèn)真準(zhǔn)備。在共同努力下，學(xué)校的讀書月活動(dòng)中，我班被評(píng)為“書香班級(jí)”，在小交警操比賽中獲二等獎(jiǎng)。分享的故事在班里也時(shí)常發(fā)生，孩子們常會(huì)帶上家里的小零食、水果讓我獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的小朋友。因此，在班里，我們常常會(huì)一個(gè)小桔子會(huì)三五個(gè)人分著吃；一塊小蛋糕全班分著吃……通過一年的教育培養(yǎng)，我班已初步形成了團(tuán)結(jié)友愛、樂學(xué)好學(xué)的女孩班風(fēng)。
我們都知道家校共同配合更能幫助孩子成長(zhǎng)，特別是一年級(jí)的孩子，年齡小，自制力差。其實(shí)如今的家長(zhǎng)都是十分重視孩子的教育問題的，但許多家長(zhǎng)教育理念比較陳舊，隨意性大，加上家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，因此，我用心地帶著家長(zhǎng)們與孩子一同成長(zhǎng)。期初家長(zhǎng)會(huì)上，我和家長(zhǎng)們交流了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；與家長(zhǎng)們一同學(xué)習(xí)了檢查孩子作業(yè)的方法；我讓家長(zhǎng)們知道一個(gè)人的情商與智商更重要，在注重孩子成績(jī)的同時(shí)，更要觀注孩子的品德行為。家長(zhǎng)的觀念逐漸改變，花在孩子身上的心思更多了。家長(zhǎng)的需求我也會(huì)盡量滿足，比如，孩子在家的行為出現(xiàn)問題時(shí)，我也會(huì)利用班隊(duì)課與孩子們共同辨析，以幫助改正。
班主任工作多而雜，但用心去做的話能嘗到許多樂趣，尤其是當(dāng)看到一個(gè)個(gè)孩子在你的教育下變得更加懂事自信、心中有愛，那種成就感和幸福感會(huì)瞬間倍增。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇十三
教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。今年是我擔(dān)任班主任工作的第20個(gè)年頭，18年的班級(jí)管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)。
想要關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，首要的事情就是了解學(xué)生的各方面情況。如學(xué)生的家庭情況，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的學(xué)前教育情況，……從接班開始，我每天都會(huì)提早一點(diǎn)來到教室，和一些同學(xué)聊天，問一下他們晚上完成作業(yè)的情況，是自己做的，還是有家長(zhǎng)輔導(dǎo)的，做完作業(yè)后有沒有復(fù)習(xí)，完成作業(yè)后一般會(huì)做些什么事。通過這一段時(shí)間的交流談話，我了解了我們班大部分同學(xué)家庭教育情況。在平時(shí)下語文課后，我不急得離開教室，主要是想看看班上的學(xué)生在課間都會(huì)進(jìn)行一些什么活動(dòng)，也可以和一些留在教室的同學(xué)聊天，問問他們上課有沒有聽懂，下課為什么不出去玩，……通過這下課的短短幾分種，我了解了班上同學(xué)在學(xué)校的一些情況。和學(xué)生談心聊天，很好地讓我了解了學(xué)生的情況，讓我明確了關(guān)心學(xué)生的方向，更親近學(xué)生。
有位教育家曾經(jīng)說過：好孩子是表揚(yáng)出來的，我認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步說好孩子是教育出來的。人都是需要激勵(lì)的，尤其是小學(xué)生，一句由衷的贊譽(yù)，或是夸獎(jiǎng)，可能使他們終生受益，因?yàn)樗麄兿矚g把老師的贊譽(yù)、夸獎(jiǎng)看作是自己積極行為的結(jié)果。班上有位學(xué)生，父母常年在外打工，只有放假才回到父母的身邊，所以他經(jīng)常不完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)方面，他總會(huì)受各科老師的批評(píng)。在剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，很多同學(xué)都不會(huì)自己整理桌洞，他也不例外。當(dāng)時(shí)，我便會(huì)在旁邊教他們?cè)撚写涡虻財(cái)[放。大部分同學(xué)都沒能一次就學(xué)會(huì)，但在整理書桌時(shí)，他已經(jīng)能把本子放一塊兒，書放一塊兒，并且還準(zhǔn)備了一個(gè)垃圾袋，整的桌洞干干凈凈。當(dāng)時(shí)，我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會(huì)整理桌洞了，還能這么有次序富有創(chuàng)新，真棒！”自從這次之后，他每每勞動(dòng)都很積極。我發(fā)現(xiàn)，他的成績(jī)不好，對(duì)自己沒有信心，通過這次老師的表揚(yáng)，他開始發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)總是受老師批評(píng)的學(xué)生?，F(xiàn)在，他做什么事都會(huì)很認(rèn)真，而我都會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng)他，提高他的自信心。雖然，他的學(xué)習(xí)還沒有很大的進(jìn)步，但我知道他一直都很努力。
俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”想在一個(gè)班級(jí)里開展一項(xiàng)活動(dòng)，不是單靠老師或一兩個(gè)同學(xué)的努力，而是要靠全班同學(xué)共同努力才能取得好的成績(jī)。在平時(shí)的課堂上，我常會(huì)組織學(xué)生分小組完成一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)團(tuán)結(jié)的精神，學(xué)生從剛開始的各做各的到現(xiàn)在基本上能組員間合作完成任務(wù)，進(jìn)步非常大。在上周我們學(xué)校開展現(xiàn)了當(dāng)代詩歌朗誦活動(dòng)，為了使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的展現(xiàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的貢獻(xiàn)服裝，有的貢獻(xiàn)出鮮花，有的犧牲中午休息時(shí)間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學(xué)的努力下，我們班獲得了全校第一名的成績(jī)。這一活動(dòng)更能激勵(lì)起學(xué)生關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神動(dòng)力。如：在排隊(duì)的時(shí)候，有同學(xué)沒有排好，這時(shí)，旁邊的同學(xué)就會(huì)提醒他排好；在掃地時(shí)，掃得快的同學(xué)就會(huì)自覺地去幫掃得慢的同學(xué)，絕不會(huì)站在旁邊說話，倒垃圾、擦窗都是爭(zhēng)著去做。漸漸地，在學(xué)生的意識(shí)里已經(jīng)懂得關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
總之，作為教師我們是幸福的，作為班主任我們的人生更是精彩的，我會(huì)在享受班主任幸福的同時(shí)不會(huì)忘記管理育人的職責(zé)，我會(huì)謹(jǐn)記教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中我會(huì)不斷講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇十四
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(jí)(6)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班廖章宇同學(xué)，每次上課總做小動(dòng)作，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是春季學(xué)生感冒較多，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，
由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，擦擦黑板……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，經(jīng)常利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用放學(xué)時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)們交談，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
當(dāng)然我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又呼剎而過，又到了期末總結(jié)分享的時(shí)候，我們又歡聚于一堂，今天我與大家分享一下我是如何與家長(zhǎng)開展合作促進(jìn)家校聯(lián)盟的點(diǎn)滴感受。
回顧自己的班主任生涯，也許可以分為兩個(gè)歷程：一個(gè)是初為人師的時(shí)候，充滿了工作的創(chuàng)作與熱情。那時(shí)侯，沒有拍拖，也還沒有組建家庭，更沒有孩子的牽掛，似乎感覺自己世界的中心就只有工作與學(xué)生，所有的時(shí)間與精力都花在學(xué)生的身上，雖然充實(shí)，但那時(shí)候年輕，也不懂聯(lián)系家長(zhǎng)，依托家長(zhǎng)，就憑自己的一身干勁，天天揣著四十多個(gè)孩子課內(nèi)課外地忙乎。當(dāng)孩子們淘氣的時(shí)候，自己就會(huì)要求全班學(xué)生坐好，不許動(dòng)，然后進(jìn)行慷慨陳詞地批評(píng)教育，常常會(huì)說到動(dòng)情處，就規(guī)定孩子們坐好，眼睛看著黑板，然后自己走到課室后面，偷偷地抹眼淚......那時(shí)候，當(dāng)班主任，年輕開心，但有時(shí)會(huì)覺得自己在孤軍奮戰(zhàn)的感覺。
第二個(gè)歷程，就是后來當(dāng)學(xué)校引入"城中村家庭教育策略的指導(dǎo)"課題，我也帶了兩屆一年級(jí)，在學(xué)校課題的指引下，我們建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，開始了一系列引導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育的活動(dòng)及家庭教育策略指導(dǎo)的講座等活動(dòng)。我自己也開始思考：如何激發(fā)喚醒家長(zhǎng)建立起教育孩子的責(zé)任心，如何把家長(zhǎng)引入班級(jí)管理，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，感受，分享孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的喜與樂。于是我通過組織家長(zhǎng)委員會(huì)，讓部分積極家長(zhǎng)先活躍動(dòng)起來，組織發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們一起為班級(jí)活動(dòng)、為班級(jí)管理出謀劃策。家委會(huì)以戴東宏等家長(zhǎng)為首，他們分工合作，樂于奉獻(xiàn)，為班級(jí)建設(shè)，為學(xué)校年級(jí)開展各種活動(dòng)出謀獻(xiàn)策，四處奔走：陳思瀚媽媽為年級(jí)聯(lián)系教輔材料的增訂；陳哲瑜爸爸給每位孩子們送來一本文化經(jīng)典大餐《道德經(jīng)》；還有張孝榮等家長(zhǎng)給孩子們送來獎(jiǎng)品；家委會(huì)給孩子們印刷了《課外閱讀登記本》，并積極參與協(xié)助本班節(jié)目的排練表演......在家委會(huì)的支持配合下，熱情活潑、積極向上的二（2）陽光中隊(duì)誕生了，還成立了炫風(fēng)、火焰、飛鷹、神龍四支小隊(duì)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的小隊(duì)干......二（2）班的班級(jí)文化開始形成。
家長(zhǎng)們的熱情，家長(zhǎng)們的智慧，真的讓我非常感動(dòng)，非常振奮。這一屆孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)也特別用心，我通過家校聯(lián)系，孩子們良好習(xí)慣的形成也特別快，特別見效。也許有人會(huì)說，老師把家長(zhǎng)引入班級(jí)管理中那老師不就是很省心嗎？不是的，我把省下的精力，給孩子們開展更多的課堂外、書本外的班級(jí)活動(dòng)，如本學(xué)期我與家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)商量、協(xié)調(diào)，給每個(gè)孩子印了一本《課外閱讀登記本》，引導(dǎo)孩子們多看課外書，做好讀書筆記，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。還給孩子們訂了幾本書《古詩70首》、《伊索寓言》和《成語故事》等，成立了"班級(jí)圖書角"，指引孩子們建立一套借書制度，開始了"閱讀之星"的評(píng)比，我們還開展了"課前三分鐘--小喇叭"欄目，讓孩子自當(dāng)主持，開展講故事，玩游戲，詞語接龍等活動(dòng)，鍛煉孩子們口頭表達(dá)能力與組織能力，更讓我欣喜的是孩子們不但組織能力加強(qiáng)了，而且變得更開朗樂觀，自信與活躍了，綜合素質(zhì)也提高了。例如：在電視臺(tái)舉辦的"旅游小主播"的競(jìng)賽中，我們班有5個(gè)孩子進(jìn)入決賽，其中，陳還進(jìn)入總決賽，取得第四名的好成績(jī)；在英語知識(shí)競(jìng)賽中，我們班的張、羅進(jìn)入決賽，羅在省級(jí)競(jìng)賽中或"最佳表演獎(jiǎng)"；在語文知識(shí)競(jìng)賽中，我們班的同時(shí)表揚(yáng)譚、譚、鄧分獲金、銀、銅獎(jiǎng)，其中譚和譚進(jìn)入全國總決賽，可以去北京參加總決賽。還有值得表揚(yáng)的是唐在參加學(xué)校的象棋團(tuán)體比賽中獲得華南地區(qū)第二名。
在與家長(zhǎng)們共同開展活動(dòng)中接觸中，我與家長(zhǎng)們互相信任，互相支持，互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)，結(jié)下了一份深厚情誼。在我生日的時(shí)候家長(zhǎng)們會(huì)教育孩子送祝?？ㄆo老師。本學(xué)期，我得了慢性胃炎，看了一個(gè)多月的中醫(yī)治療，家長(zhǎng)們知道了紛紛給我送來養(yǎng)胃治胃的藥方和建議，有的家長(zhǎng)還為我介紹了他認(rèn)識(shí)的醫(yī)生，甚至說讓醫(yī)生親自來給我治病......
我與大家分享的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還沒來得及梳理出現(xiàn)成系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，更談不上理論，只是，我想跟大家說，相信家長(zhǎng)，激發(fā)起家長(zhǎng)教育的熱情，加強(qiáng)家校合作，這讓我的工作事半功倍。更讓我感受到，我除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引外，還有一大群年輕熱情，愛創(chuàng)作、愛探索也愛玩、愛樂的同事相依相伴作依托，還有像李永芳、蔡詠詩、藍(lán)靖藝等優(yōu)秀副班作輔導(dǎo)，還有我那群盡管淘氣但也很聽梁老師話的孩子們，以及有那班熱情，熱心，又能干的家長(zhǎng)們作后盾，我覺得我不再是孤軍奮戰(zhàn)，我真的覺得很幸福，很感動(dòng)，我要更加努力工作做為給大家的回報(bào)，謝謝！
班主任教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇十六
中職班主任工作總結(jié)不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，回顧本期來所做的各項(xiàng)工作感慨萬千，有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，回顧一學(xué)期的工作使我想了很多，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來說，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首，做為民辦學(xué)校，更要有獨(dú)特的管理方法，因此上我覺得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。
2.正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競(jìng)賽為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來，開展班級(jí)才藝比拼活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。
3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際，先后對(duì)本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為，使同學(xué)們?cè)敢夂煤脤W(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，有些時(shí)候出口大罵，甚至有時(shí)候大打出手，但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng)，則會(huì)無形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì)，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機(jī)，上課時(shí)間曠課，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說他也沒辦，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課，說服教育根本就不起作用。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。(1)學(xué)會(huì)做人、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì)知識(shí)和技能;(3)學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
6、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。
7、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。
本期以來，擔(dān)任__、__電子商務(wù)和__xflash這兩門課，從上第一節(jié)課開始我的思想上非常積極，也樂于教授，想法是要以電子商務(wù)專業(yè)是在“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針指導(dǎo)下，為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專門人才的需要,本著以普及internet技術(shù)為核心，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與理論相結(jié)合的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)的指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)計(jì)劃。一切教學(xué)過程正在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。
在加強(qiáng)平時(shí)的課堂教學(xué)以外，對(duì)我國電子商務(wù)方面的形勢(shì)做了分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按時(shí)上下課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在課堂教學(xué)上抓住實(shí)例講解，讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時(shí)進(jìn)行電子商務(wù)類相關(guān)概念學(xué)習(xí)，以課本上的知識(shí)為主，重點(diǎn)講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信息支持體系的建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實(shí)習(xí)以在淘寶網(wǎng)上申請(qǐng)網(wǎng)站為主，學(xué)會(huì)店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時(shí)交流工具以及貨源管理工具的使用，后面還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請(qǐng)，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽(yù)。同時(shí)輻射以internet的構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、ie的使用，域名的申請(qǐng)、電子郵件的申請(qǐng)與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，達(dá)到教學(xué)需求?！耙o別人一碗水，自己要有一桶水”。我時(shí)刻都是這么想，也是這么做的，為了適應(yīng)課堂教學(xué)的需要，我對(duì)平時(shí)不課堂中不懂的問題多研究，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取，向資深專家張校長(zhǎng)和其他高級(jí)講師請(qǐng)教等方法，不斷充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，以身示教。為了取得更好的效果，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上機(jī)實(shí)習(xí)過程中，我采用了用投影儀講解，做例子，單獨(dú)輔導(dǎo)等方式，加強(qiáng)了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作能力，向既會(huì)說又會(huì)做的方向邁進(jìn)。
在上flash課時(shí)，我主要以多媒體手段為主，重在給學(xué)生授于制做的方法，因?yàn)閯?dòng)畫是需要在電腦上表現(xiàn)出來的課程，在課堂呆板的學(xué)習(xí)，無穎是紙上談兵，從元件實(shí)例到逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間到形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，我都采用了比較有代表的實(shí)例去進(jìn)行了講解，這樣做的成果確實(shí)非常好，雖說開課晚，但基本的動(dòng)畫形式學(xué)生都能做出來，唯獨(dú)讓我覺得就是太累，不停的要學(xué)習(xí)，要準(zhǔn)備實(shí)例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動(dòng)畫這門課的教學(xué)工作。利用上課之外的時(shí)間，從專業(yè)的flash設(shè)計(jì)師培訓(xùn)網(wǎng)站下載實(shí)例，努力自學(xué)，不斷給自己充電，actionscript腳本和交互式動(dòng)畫成了做出優(yōu)秀作品的重點(diǎn)，我多講解實(shí)例，學(xué)生還是充分的掌握了這些知識(shí)，也可以做出一些比較專業(yè)級(jí)的動(dòng)畫效果了，也達(dá)到預(yù)期的目的，同時(shí)也為我在以后的動(dòng)畫教學(xué)中積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是“規(guī)矩“還是“尺度“都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓“之目的。我想只有這樣，各項(xiàng)工作才能干好。
中職班主任工作總結(jié)在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、班主任工作在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教育。
二、把學(xué)生位置擺正書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí)，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng)，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
三、工作中存在的問題1、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。
4、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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