幼兒園大班教案年(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 12:33:09
幼兒園大班教案年(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-12-09 12:33:09     小編:ZS文王

教案是一種教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,它是教師教學(xué)的有力工具。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)方法的多樣性和有效性。每份教案范文都經(jīng)過教師實(shí)際教學(xué)的檢驗(yàn),具有一定的實(shí)用性和可操作性。

幼兒園大班教案年篇一

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容并能完整表達(dá)畫面內(nèi)容。

2、了解動(dòng)物的特長(zhǎng),感受動(dòng)物之間分工合作、互相幫助的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)有朋友的幫助是很快樂的事。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、小圖書各小動(dòng)物圖片 ppt

2、情景動(dòng)畫記號(hào)筆作業(yè)紙

一、 出示小鼴鼠圖片導(dǎo)入課題。

小朋友,今天我們班來了一位神秘的小客人,看它是誰?它在干什么?

二、和幼兒一起觀察ppt,引導(dǎo)幼兒猜一猜故事內(nèi)容。

三、請(qǐng)幼兒完整欣賞情景動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容。

1、 小鼴鼠在干什么?

2、 誰給小土屋點(diǎn)亮了燈?為什么說它給小土屋點(diǎn)亮燈呢?

3、 蜘蛛在干什么?為什么它來織窗簾呢?

4、 喜鵲做了什么?它為什么要銜來花草?

四、和幼兒一起完整講述故事,感受動(dòng)物之間相互幫助的特點(diǎn)。五、讓幼兒觀看小圖書進(jìn)行自由講述。

五、引導(dǎo)幼兒討論:

想一想,如果你是小鼴鼠的朋友,你會(huì)怎樣幫助它呢?請(qǐng)你把的想法給畫出來好嗎?

六、結(jié)束小結(jié)。

幼兒園大班教案年篇二

1.通過配樂欣賞、賞畫吟詩來感受詩中山村熱鬧的春景,并嘗試有感情朗誦古詩。

2.通過古詩新唱、表演等方式,拓展幼兒對(duì)古詩的感受,喜歡學(xué)習(xí)古詩。

3.能分析古詩,培養(yǎng)想象力。

4.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

古箏音樂;古詩朗誦、新唱視頻各一段;小草、黃鶯、柳樹等胸飾若干;古詩背景圖片一張。

一、已學(xué)詩歌遷移,引出古詩

1.已學(xué)詩歌激趣。

師:記得我們學(xué)過詩歌《春天的秘密》嗎?詩歌里春天的秘密在哪里?

2.過渡引出古詩。

師:今天,老師還想帶大家到一首古詩中去找一找春天的秘密呢!

二、圖文并茂解析,品悟古詩

(一)完整配樂欣賞古詩《村居》

1.幼兒帶著問題,傾聽古詩。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽古詩,找一找春天的秘密在哪里?(老師配樂朗誦古詩)

2.幼兒回答問題,梳理古詩。

師:古詩里,春天的秘密在哪里呀?(老師根據(jù)幼兒的回答,用完整的詩句回應(yīng))

(二)借助圖片來理解古詩《村居》

1.出示古詩圖片,再次完整感受古詩。

2.幼兒嘗試逐句理解古詩,老師加以補(bǔ)充更正。

3.教師小結(jié):古詩《村居》描述了一幅美麗的山村春景,二月里,村子前后的青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng),黃鶯飛來飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條,隨風(fēng)擺動(dòng),好像在輕輕地?fù)崦贪丁T谒吅筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣,煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這美麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放學(xué)以后,一路上沒什么耽擱,回家挺早,趕忙趁著東風(fēng)使勁吹的時(shí)侯,把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

(三)結(jié)合視頻理解古詩《村居》

三、多種形式呈現(xiàn),表現(xiàn)古詩

(一)嘗試有感情、有韻律地朗誦古詩

1.師幼討論如何朗誦《村居》。

師:這樣一首美好的古詩,我們?cè)撚迷趺礃有那楹吐曇羧ダ收b這首古詩呢?

(前兩句輕柔、稍慢地朗誦,后兩句高興、稍快地朗誦)

2.幼兒嘗試有感情地朗誦古詩。

(二)在古詩新唱中表演古詩中的情景

1.欣賞古詩新唱。

師:你們知道嗎?古詩不僅可以用來朗誦還可以唱歌呢!我們一起來聽聽!

2.嘗試古詩表演

師:這么好聽的古詩新唱中,我們能不能把它表演出來呢,請(qǐng)你們來把《村居》表演出來。

(集體做一做草長(zhǎng)和鶯飛的樣子,用身體動(dòng)作表示拂堤楊柳的樣子;再請(qǐng)若干幼兒配上胸飾進(jìn)行古詩表演。)

幼兒園大班教案年篇三

1、感受音樂三段體的變化過程,能根據(jù)音樂節(jié)奏和樂曲創(chuàng)編動(dòng)作。

2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。

2、創(chuàng)編較完整的動(dòng)作。

1、樂曲《瑞典狂想曲》。

2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。

一、說一說。

1、出示胖鴨媽媽的`圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導(dǎo)入。

2、引導(dǎo)孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。

二、分段欣賞《瑞典狂想曲》。

1、播放曲目a段,幼兒邊聽音樂邊想象并且模仿胖鴨媽媽的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由地跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)鴨媽媽可能做的各種健身運(yùn)動(dòng)。

3、播放曲目b段,鴨媽媽胖得走不動(dòng)了,怎么辦?模仿并且給它想辦法減肥。

4、播放曲目c段,出示瘦鴨媽媽的圖片,運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下來了,最后鴨媽媽變瘦了,幼兒根據(jù)最后一段節(jié)奏表現(xiàn)瘦鴨媽媽輕快的動(dòng)作。

三、交流討論。

1、通過這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

2、啟發(fā)幼兒相互交流:肥胖有哪些危害?小朋友應(yīng)該怎樣保持健康體形。

四、延伸活動(dòng)。

自行分組根據(jù)音樂創(chuàng)編舞曲。

幼兒園大班教案年篇四

鞭炮若干,算盤(人手一份),蘋果、梨子(每人一個(gè))、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。

1、游戲“放鞭炮”(學(xué)習(xí)進(jìn)位加4的運(yùn)算法)。

(1)激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感:

師:再過幾天就是重陽節(jié)了,是誰的節(jié)日?我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié),好嗎?我買的鞭炮有些不同,你要做出里面的題目才會(huì)響。

(2)出示鞭炮卡片(9 4)幼兒嘗試自己撥珠計(jì)算,并說說為什么這樣算?

集體邊講述邊操作理解之后,我們一起來放個(gè)鞭炮(乒!乓?。?/p>

出示鞭炮卡片(7 4)師:請(qǐng)一個(gè)小朋友在大算盤上做,你是怎么做的?為什么這樣做?(集體撥打),答對(duì)之后師:這個(gè)鞭炮我們也可以放了。(乒!乓?。?/p>

出示鞭炮卡片(16 4)師:再請(qǐng)一個(gè)小朋友來做,你為什么這樣做?集體撥打,我們一起來放放這個(gè)鞭炮。(乒!乓!)

出示鞭炮卡片(8 4)師:我也來做做,(錯(cuò)誤指法),對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?(小結(jié):先去再進(jìn))(乒!乓?。?/p>

(3) 師:大鞭炮放完了,我們?cè)賮矸欧判”夼?。(教師出示小鞭炮并翻開題卡,幼兒按題撥珠)

幼兒自由選擇撥題,教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的原因。

2、游戲“送水果”

(1) 找車牌號(hào)碼

碼在哪呢?(出示數(shù)字4、7、1、2、9)秘密就在這些數(shù)字中。

師:紅顏色的汽車車牌號(hào)碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少?(12479)

師:蘭顏色的汽車車牌號(hào)碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位,后面的由大到小(分組說是多少?19742)

師:綠顏色汽車車牌號(hào)碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前,雙數(shù)放在后,然后從大排到?。▊€(gè)別說,演示排列法97142)

師:還有三輛汽車的車牌在我的卡片上,請(qǐng)你們記住撥入算盤。(教師出示卡片,幼兒記數(shù)撥珠)

師:找到了車牌,這回可以去買水果了,小汽車準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒倒坐椅子作開汽車狀,自由聽音樂做開汽車)

(2) 游戲:“買水果”

師:水果店到了,在每張桌子中間都有裝滿水果的筐,水果的背面都有一道題,請(qǐng)你們用心算的方法算出來,算對(duì)即可買到這只水果。

幼兒心算買水果。

師:現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧!

1、 在游戲活動(dòng)中,理解進(jìn)位四的運(yùn)算道理,并能較熟練地進(jìn)行聽題打算盤。

2、能積極投入探索活動(dòng),操作尋找總結(jié)方法。

幼兒園大班教案年篇五

進(jìn)入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng),從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題,從小會(huì)保自己,更加健康的成長(zhǎng)。《我是安全小衛(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時(shí),警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。

2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

重點(diǎn):幼兒通過分組競(jìng)賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。

難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。

2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。

教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請(qǐng)小朋友來一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng),看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。

1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:

(1)師:既然是競(jìng)賽活動(dòng),那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。

(2)討論組名,展示交流。

2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:

幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。

另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。

1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)

(1)手摸電源插座。

(2)手伸進(jìn)門縫里,腳站在門檻上。

(3)鞋帶松了。

(4)玩打火機(jī)。

(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。

(6)畫畫是用鉛筆指別人。

(7)用手觸碰仙人球。

(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。

2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。

安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天,!

1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

(鼓勵(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油?。?/p>

2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。

(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競(jìng)賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)

全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。

教師:通過今天的競(jìng)賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長(zhǎng)!

幼兒園大班教案年篇六

1、通過觀察,了解火車簡(jiǎn)單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。

3、能用語言表達(dá)自己乘火車的感受。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

幼兒用書

1、幼兒隨音樂“開火車”進(jìn)教室。

師:小朋友,你們坐過火車嗎?你見到過什么樣的火車?

在火車上你有什么感覺?你喜歡火車嗎?為什么?

2、師引導(dǎo)幼兒觀察火車

師:剛才,你們是怎么進(jìn)入教室的?(開火車)

師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

幼兒回答

師小結(jié):火車最前面是火車頭,火車頭上有駕駛室?;疖囶^后面是一節(jié)一節(jié)的車廂,它靠自動(dòng)掛鉤連接起來?;疖囓噹蛙囶^下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大,因?yàn)樗鼈円獛?dòng)火車后面的許多車廂。火車是在鐵軌上開的。

3、了解火車的用途

師:火車除了載人外,還有什么用?

幼兒回答:載物和載人,給人帶來方便。

4、比較客車和貨車

5、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约鹤疖嚨慕?jīng)歷

師:你們誰坐過火車?在火車上你有什么感覺?喜歡坐火車嗎?為什么?

幼兒園大班教案年篇七

1.通過欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型,感受藝術(shù)美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。

2.在用繩畫直線和曲線的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒按照自己的想象,大膽嘗試將各種線條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型,逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的美好情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

1.1.5厘米長(zhǎng)的中粗棉繩若干,棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2.課件:發(fā)型秀

3.畫好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),線條統(tǒng)計(jì)表格,幼兒作畫時(shí)的小音樂,小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。

(評(píng)析:教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請(qǐng)發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型,不僅表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重,縮短了和孩子們之間的距離,也有效激發(fā)了孩子們對(duì)發(fā)型的興趣。)

2.師:那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?

3.師:那你們對(duì)媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎?母親節(jié)快到了,你們想不想為媽媽換一發(fā)型,自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型,送給媽媽當(dāng)禮物,讓她更美呢!

幼:想!

(評(píng)析:結(jié)合母親節(jié),讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮物,不僅培養(yǎng)了孩子們愛媽媽的情感,也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)

1.師:現(xiàn)在電視臺(tái)正在舉行一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)比賽,在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些漂亮的發(fā)型。

2.播放課件,欣賞發(fā)型秀。

3.師:這些發(fā)型漂亮嗎?那看了這么多的發(fā)型,你喜歡幾號(hào)發(fā)型,為什么?

4.幼兒自由發(fā)表想法,教師順勢(shì)引導(dǎo)幼兒全面觀察該發(fā)型。

1號(hào):長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑,像條瀑布。

2號(hào):染色很漂亮有紅有黃,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的看上去很有個(gè)性,像太陽像彩虹。

3號(hào):卷卷的,還染了金黃色,頭發(fā)特別多,像個(gè)芭比娃娃。

4號(hào):盤發(fā),它是長(zhǎng)發(fā)盤起來的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。

5號(hào):卷卷的長(zhǎng)長(zhǎng)的,劉海還有點(diǎn)網(wǎng)上翹,戴了朵花像個(gè)新娘子。

6號(hào):長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),染了黃色,劉海是斜的,很漂亮。

7.教師總結(jié):這些發(fā)型真好看,有直發(fā)、有卷發(fā);有長(zhǎng)發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的,都很特別。

(評(píng)析:一個(gè)個(gè)時(shí)尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球,開闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野。)

8.我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線條?你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢?(出示“線條統(tǒng)計(jì)表”)

9.幼:x號(hào)xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸?!本€、波浪線)

11.師:剛才xx小朋友在x號(hào)發(fā)型里找到了直線,那我就請(qǐng)繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點(diǎn)顏料,輕輕地畫)(請(qǐng)幾個(gè)小朋友畫一畫)

(評(píng)析:告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條,幫助幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的線條經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)

2.出示示范畫。

師:好看嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的?

師:這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個(gè)很新穎的發(fā)型,看我染的顏色也很漂亮吧?染點(diǎn)顏色就能使我們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型更漂亮。

師:看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么?(可以起個(gè)名字“小鳥頭”)

小結(jié):將形狀不一、長(zhǎng)短不一的線條組合成一個(gè)有趣、好看的發(fā)型,再染上好看的顏色,一個(gè)漂亮的發(fā)型就成功了。

3.師:那你們想不想親手為你們的媽媽也來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢?

師:現(xiàn)在老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的發(fā)型?(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個(gè)什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。

4.誰來介紹一下你的想法?(請(qǐng)2-3名幼兒)

(評(píng)析:出示范例首先是激發(fā)了美感,其次是引導(dǎo)想象,第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段,給幼兒得創(chuàng)作提供了方向,進(jìn)而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。)

小朋友的想法都很有創(chuàng)意,真像一位高級(jí)理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級(jí)理發(fā)師給他們?cè)O(shè)計(jì)新發(fā)型呢!相信你們一定能成功的設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)語無二的新發(fā)型的,對(duì)嗎?那今天我們就來一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的比賽,來比一比哪個(gè)小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎,最后評(píng)出一個(gè)最受歡迎獎(jiǎng)。要想得獎(jiǎng)的話,那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣,特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過我們請(qǐng)繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意:媽媽的妝已經(jīng)畫好了,要把顏料弄到媽媽臉上,;繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水,不能喝亂了。

(評(píng)析:以比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作,有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽(yù)感。)

1.你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線條,設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個(gè)名字(小鳥式、花朵式的……)

2.這么多的發(fā)型,你覺得哪一個(gè)發(fā)型是最有意思最漂亮的呢?

3.今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋果,一個(gè)是將給你自己的因?yàn)榇蠹叶急容^成功的設(shè)計(jì)出了漂亮的發(fā)型,另一個(gè)是獎(jiǎng)給你認(rèn)為最漂亮的一個(gè)發(fā)型的,直接貼上去就可以了。

4.幼兒投票。

6.現(xiàn)場(chǎng)采訪:你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢?

7.這個(gè)發(fā)型是誰設(shè)計(jì)的,真不錯(cuò),很受歡迎哦,那今天的最受歡迎獎(jiǎng)就是你了。你將來有可能成為一個(gè)頂級(jí)的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦!

(評(píng)析:采用投票的方式進(jìn)行評(píng)比,一方面對(duì)自己的作品表示了肯定,另一方面對(duì)同伴作品表示了贊賞。這樣的評(píng)價(jià)方式是民主的,有趣的,孩子們樂于接受的。)

1.師:這里還有一些新奇的發(fā)型,我們一起來看一下。

2.播放課件,幼兒欣賞。

對(duì)中班年齡階段的孩子來說,普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫這種以繩子工具材料的獨(dú)特的畫出現(xiàn)時(shí),孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動(dòng)中,教師再次采用孩子們已熟悉過并十分感興趣的繩子作為作畫工具,巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀,通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型,并提供不同色彩為媽媽染發(fā),使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中,幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,成為主動(dòng)探求并積極參與的創(chuàng)造者,孩子理出的發(fā)型生動(dòng)活潑、充滿童趣,直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫,理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿創(chuàng)意、新穎的發(fā)型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛,孩子對(duì)媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄,身心得到了滿足,主體性發(fā)揮的淋漓盡致。

幼兒園大班教案年篇八

1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識(shí)。

涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。

一、激發(fā)幼兒探索欲望

1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

3、說一說:杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面。

三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。

幼兒園大班教案年篇九

1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

太陽圖片、春天美好的景色圖片

一、出示太陽的圖片,老師提出幾個(gè)問題供小朋友討論。

1、太陽是什么樣子的?

2、你們喜歡太陽嗎?

3、太陽照在身上是什么感覺呢?

4、曬太陽的好處有哪些?

5、曬太陽的壞處有哪些?

二、詩歌:太陽,我喜歡你(將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞)圖一(已畫好):

冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,我們一起找太陽做朋友吧。

老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。

天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里。”

忙忙說:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”

寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”

奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的?!?/p>

三、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編詩歌:

發(fā)揮小朋友們的想象力,將其改為詩歌。

四、游戲:找太陽帶領(lǐng)小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺。

幼兒園大班教案年篇十

1.引導(dǎo)幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出小房子高興和傷心時(shí)的心情,對(duì)新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。

2.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

2.抽象畫圖片

3.背景音樂

4.作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個(gè),濕巾每人一張,顏料多色。

一、談話導(dǎo)入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

開心的心情會(huì)是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)

1.觀看ppt.

2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)

小房子為什么開心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度。)

小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀察。)

小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,從大地的色彩,花草樹木等進(jìn)行觀察。)

3.欣賞抽象畫,初步認(rèn)識(shí)和了解抽象畫形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn)、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。)

4.介紹作畫工具―排筆的使用方法。

5.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)

6.交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。

二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時(shí)的色彩變化。

1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。

從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)

小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見美好的景色,主人們也離開。)

不開心的色彩會(huì)是怎樣的?(灰色,藍(lán)色,黑色等。)

不開心的線條會(huì)是怎樣的?(有些亂。)

不開心的圖案會(huì)是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)

2.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

3.交流感受,這些畫會(huì)讓人難過,想哭,想?yún)群埃胩优堋?/p>

三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。

1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。

2.幼兒作品展示與欣賞。

你喜歡哪幅畫,為什么?

幼兒自由交流結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班教案年篇十一

1.

開學(xué)了,小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年,相互祝福,聽到有說:

“祝你狗年旺旺旺!”

“祝你狗年行大運(yùn)!”

“狗年大吉!”

“今年是狗年,我見過很多狗,獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”

“我小姨是狗年生的,屬狗?!?/p>

“我不屬狗,我屬蛇?!?/p>

“我想屬大老虎!”

聽到他們議論紛紛,我們決定開展“狗年說狗”這一主題活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒在濃厚的新年氛圍中,了解中國(guó)的生肖文化,同時(shí)認(rèn)識(shí)各種各樣的狗及其特征,了解狗與人類的我關(guān)系,并展開藝術(shù)的聯(lián)想與創(chuàng)作。

2.

1)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)想像來改編故事。

2)能將統(tǒng)計(jì)記錄的'結(jié)果與別人交流討論。

3)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌并注意音準(zhǔn)。

4)幫助幼兒了解狗的外形特征。

5)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

6)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。

7)引導(dǎo)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,具有合作精神。

1)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語,了解其含義。

2)初步學(xué)習(xí)2-3種不同的方式來演唱歌曲,并進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

3)學(xué)會(huì)看日歷,了解一年中有幾個(gè)月,一月一日是星期幾。

4)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等,激發(fā)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)的愿望。

5)通過學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣。

1)認(rèn)識(shí)狗的不同種類,了解狗的生活習(xí)性。

2)能。

根據(jù)生活中的情境,用肢體語言表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的情景。

3)了解十二生肖是中國(guó)特有的,知道今年是狗年,掌握十二生肖的順序。

4)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語、歇后語,并了解其大概含義。

5)學(xué)會(huì)折紙小狗頭,鍛煉幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

6)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

7)通過對(duì)比,感知強(qiáng)弱的不同,體驗(yàn)小狗被欺負(fù)后的心情,從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

8)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。

幼兒園大班教案年篇十二

1、以故事引出:“有趣的臉”

2、提問:什么地方很有趣?

3、如果你是畫師,你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

五、講評(píng)

1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

2、你還喜歡哪張臉?為什么?

4大班語言小松鼠拜年

1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。

2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比:

1、介紹國(guó)外過年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過年風(fēng)俗的欲望。

2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等

二、故事“小松鼠拜年”

1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?

2、聽故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?

老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?

4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

三、游戲:拜年

教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對(duì)他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

幼兒園大班教案年篇十三

幼兒對(duì)丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過;他們還想知道丑小鴨將來會(huì)成什么樣子。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力,大膽表述出他們的想象,以此來提高孩子們的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,通過觀看老師出示的字卡和頭飾,能夠完整的講述故事。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想,品味童話語言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力,重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2、揣摩關(guān)鍵句,理解故事的深層,體味故事中帶給我們的深刻啟示。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

聆聽音樂,律動(dòng),做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子,引出活動(dòng)。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,同聽老師講述本故事。

3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字,跟老師熟讀課文。

4、讓幼兒們用表演的方式來加深對(duì)故事的了解。

5、分組練習(xí)表演,讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演,在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表揚(yáng)。

通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng)。

1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸??鞓返纳睢?。

2、小朋友們,請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

幼兒園大班教案年篇十四

此活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計(jì),是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術(shù)、語言、社會(huì)潛移默化的整合到了一起,讓幼兒對(duì)兵馬俑有了初步的認(rèn)識(shí),吸引了幼兒的眼球;同時(shí),也讓幼兒感受到我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文化大國(guó),激發(fā)了幼兒的民族自豪感。

1、簡(jiǎn)單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài),嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。

2、感受軍隊(duì)威武、神圣的氣勢(shì)和軍人一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)。

3、知道兵馬俑是我國(guó)陜西著名的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1、兵馬俑視頻。

2、二號(hào)坑圖片。

3、兵馬俑模型。

4、《英雄》片段。

5、《霸王別姬》音樂。

1、談話導(dǎo)入:

(1)教師:"小朋友們好,我是云老師,見到大家我非常開心。在活動(dòng)之前,老師想請(qǐng)小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細(xì)觀察,看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^沒有?"(觀看視頻)

(2)教師:"剛才,已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了,我請(qǐng)這位小朋友先來說說:你告訴大家它是那里?"

幼兒:"兵馬俑。"

教師:"在什么地方?"

幼兒:"臨潼。"

教師:"你去過嗎?"

幼兒:"去過。"

教師:"你真棒,請(qǐng)坐。"

教師:對(duì),這就是兵馬俑,這些兵馬俑是秦朝的`,它也是我們陜西的,是30多年前我們臨潼的一個(gè)農(nóng)民在挖一口井,突然就挖出來了一個(gè)神奇的地下王國(guó),挖出了世界上的一個(gè)奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一,因此,我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。

2、播放二號(hào)坑圖片。

請(qǐng)小朋友繼續(xù)欣賞圖片,看看神奇的地下王國(guó)里面都有什么?

教師:"它們?cè)谀睦铮?

幼兒:"地底下。"

教師:"對(duì),它們是兵馬俑的二號(hào)坑。"

教師:"請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,這些坑里都有什么?"

幼兒:"馬車、兵馬俑。

教師:"哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同?

(教師可提示幼兒從衣著和發(fā)型上來觀察)

出示兵馬俑的模型

幼兒:"頭發(fā)盤的很高,身上還穿的盔甲。"

教師:"哇,小朋友這么聰明啊,觀察的太細(xì)致了,你們的眼睛好厲害?。?

教師:"看看他們臉上的表情是什么樣?"

幼兒:"嚴(yán)肅、威武。"(請(qǐng)個(gè)別幼兒來表述)

教師:"看了二號(hào)坑以后,你們有什么感覺?"

幼兒:"坑特別的大、人多、威武、神氣。"(教師適當(dāng)提醒幼兒)

教師:"兵馬俑坑陣排列的這么整齊,誰能說說:"他們要去干什么?。?

幼兒:"打仗、訓(xùn)練等等。(教師可給幼兒提示)

教師:"哦,原來他們是要去打仗啊,我們穿越時(shí)空,回到古代,看看他們作戰(zhàn)時(shí)是什么樣子的?"

3、播放《英雄》片段。

教師:"他們?cè)诟墒裁窗。?

幼兒:"射箭、拿著刀……等等。"

教師:"看到這個(gè)場(chǎng)面,你有什么感覺?"

(請(qǐng)幼兒回答)

幼兒:"害怕、擔(dān)心、想去打仗……"

教師:"在剛才的片段中,士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢?"

幼兒:"長(zhǎng)矛、盾、刀……"

教師:"盾是為了干什么?。?

幼兒:"保護(hù)自己,不被箭射到。"

教師:"請(qǐng)小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢(shì)。"

(幼兒進(jìn)行模仿,教師給與鼓勵(lì))

教師:"在視頻中,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在軍隊(duì)最前面的人是干什么的?他們騎著什么?"

幼兒:"戰(zhàn)馬。"

教師:"他是將軍,將軍是發(fā)號(hào)施令的,領(lǐng)頭的。他的權(quán)威很大,可以率領(lǐng)好多人,他的任務(wù)是指揮作戰(zhàn)。"

4、放圖片。

(1)將軍俑。

他的表情嚴(yán)肅,雙手交叉在前,雙腳自然站立,腿稍微分開一點(diǎn)。(幼兒根據(jù)自己的觀察進(jìn)行模仿)

(2)跪射俑

他單腿跪地,一手握空心拳,一手屈肘于體前,目視前方。(幼兒模仿)

(3)立射俑

側(cè)身,一手屈肘于胸前,一手于體側(cè),雙手虎口打開,其余四指并攏。(幼兒進(jìn)行模仿)

幼兒園大班教案年篇十五

1、了解不同的書與人們之間的關(guān)系。

2、對(duì)書產(chǎn)生閱讀的情趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中書的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

教師挑選一些特殊的書;ppt、四張桌子、記錄板等

一、興趣導(dǎo)入

——我最喜歡的書

1、介紹自己喜歡的書。

“你喜歡的是什么書?為什么”

(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法、了解幼兒對(duì)書的經(jīng)驗(yàn))

2、小結(jié):原來書能告訴我們故事、了解許多知識(shí)、讓我們變得越來越聰明。

二、觀賞討論

——感知不同的書是為了滿足不同人的需要(從書到人)

1、老師呈現(xiàn)自帶的書。

“看看老師帶來的是什么書,是誰需要的,有什么特別的地方?”

2、幼兒自由看老師提供的圖書。

(小學(xué)課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等)

3、交流:這些書有什么用,誰需要的。

4、教師重點(diǎn)介紹布書、盲文書。

5、小結(jié):不同的年齡、不同職業(yè)、不同國(guó)家人都喜歡看書,為了滿足不同人的需要,許多書變得不僅有用,還很有趣。

三、想象交流

——進(jìn)一步對(duì)書產(chǎn)生興趣與閱讀的情趣(從人到書)

1、過渡語:如果你是書的設(shè)計(jì)者,你會(huì)為誰設(shè)計(jì)一本怎樣的書呢。

2、看看猜猜:可能嗎?

從人們不同需要引出不同的書。

3、幼兒分組討論,說說自己的想法。

4、集體驗(yàn)證:通過ppt了解一些特別的書,如:石書等。

四、借閱圖書

——將活動(dòng)內(nèi)容順延于日?;顒?dòng)中

提出借閱要求

幼兒園大班教案年篇十六

1、知道茶葉是一種葉子。

2、觀察泡茶時(shí)茶葉的變化。

3、初步感受中國(guó)的茶文化。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)泡茶的快樂。

1、“中華文化”:《大家來泡茶》。

2、掛圖:《大家來泡茶》。

3、茶具一套,茶葉,開水。

4、泡功夫茶的步驟。

一、介紹茶葉。

引出本活動(dòng)茶葉,幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),了解什么是茶葉。

告訴幼兒:茶葉是一種葉子。有的葉子可以看,有的葉子可以吃,而茶葉是可以用來泡茶喝的。

評(píng)析:幼兒認(rèn)識(shí)茶葉,同時(shí)也能夠說出一兩種茶葉的品種,對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)有初步的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、展示茶具。

通過觀察茶具,了解泡茶是有講究的,要用專門的茶具

1、有沒有看過這些茶具?在哪里看過?

2、茶具有什么用?誰會(huì)用到這些東西?

評(píng)析:茶具是小朋友收集而來,因此有些小朋友就能說出來,茶具是用來泡茶的,回憶起自己的爸爸,爺爺,經(jīng)常泡茶喝。

三、觀察泡茶。

通過觀察,了解泡茶的過程,知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

1、在泡茶活動(dòng)之前,教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》,和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

2、示范泡茶。

3、嘗試泡茶。

分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒,注意安全使用開水,一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情,濕度參與泡茶,體驗(yàn)泡茶的過程。

4、幼兒品茶。

小朋友可以看看,聞聞,嘗嘗,用茶葉泡的茶與平時(shí)我們喝地茶味道,顏色有什么不同。

評(píng)析:泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動(dòng)中,小朋友先觀察了茶葉的外形,顏色,聞其味道。那么在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友能夠說出茶葉是干的,顏色是綠的.,味道有點(diǎn)清涼的。放到熱水中,小朋友觀察茶葉的變化,在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大,茶葉變綠,茶葉味道更濃。最后品茶,在品茶中,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣,一股腦兒喝進(jìn)去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中,幼兒能夠觀茶色,聞茶香,品茶味。整個(gè)活動(dòng),幼兒親自體驗(yàn),非常開心。

這是主題活動(dòng)《拜訪大樹》中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)課。在生活中,我也喜歡喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身對(duì)茶的知識(shí)了解很少,在課前我也查找了有關(guān)資料,了解了一些茶的基本知識(shí),茶的分類,以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

活動(dòng)一開始,我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見茶葉,然后介紹茶大致可以分為四種:綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程,示范泡茶。最后,將幼兒分為六組,一組用一種茶葉,開始泡時(shí),孩子們都特別感興趣,小眼睛都盯著看,還不時(shí)地說著“好香??!”,小朋友泡著茶葉,觀察著葉子的變化,顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了,一股腦兒喝到嘴巴里去。這個(gè)不對(duì)哦,我連忙告訴小朋友,喝這個(gè)茶葉茶啊和我們平時(shí)喝的茶不一樣,我們要先聞一聞,然后再一小口一小口的喝,這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著,臉上帶著好奇的微笑,問他們茶是什么味道的,有的說香香的,有的說甜甜的,有的說涼涼的,有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

通過這一活動(dòng),讓幼兒簡(jiǎn)單又直觀的認(rèn)識(shí)了我們中國(guó)的茶文化,知道了泡茶茶具的講究,泡茶是我國(guó)傳統(tǒng)的待客之道,是我國(guó)傳統(tǒng)的文化。

小百科:泡茶是中國(guó)人的發(fā)明,是中國(guó)茶文化發(fā)展的拐點(diǎn),帶動(dòng)了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。

幼兒園大班教案年篇十七

1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關(guān)系,并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來表達(dá)。)

2、結(jié)合圖像,圍繞"他為什么不快樂"的主題進(jìn)行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

(1)說說他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓贰?/p>

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表述。)

(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。

(1)這個(gè)不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請(qǐng)幼兒說說自己選擇顏色的想法。

我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園大班教案年篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。

3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法,并獲得其中的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

2、分類筐。

3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。

三、活動(dòng)過程:

(一)、問題導(dǎo)入:讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜,通過介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。

(教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,并及時(shí)的給予表揚(yáng),增強(qiáng)幼兒的自信心。)

2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。

1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?

小結(jié):原來胡蘿卜的根是可以吃的。

小結(jié):原來,蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時(shí)吃兩種部位,有沒有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

(三)、品嘗蔬菜沙拉

1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小結(jié):蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班教案年篇十九

1、知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

2、感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂。

能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的.新教室,知道自己是這個(gè)集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

1、教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

2、按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。

3、幼兒人手一份操作材料。

1、認(rèn)識(shí)新班級(jí):幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的?!?/p>

“我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

引導(dǎo)幼兒觀察,通過看看談?wù)?,了解自己班?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè)施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。

提問:“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級(jí)的鄰居是誰?”

3、介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大班的好孩子。

2、游戲:找朋友。

(1)請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

(2)請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

3、游戲“我的東西在哪里”:

幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。

小朋友一起探討。找蟲子。

活動(dòng)一、小蟲子運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)二、小螞蟻避雨。

活動(dòng)三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻。

活動(dòng)四、懶惰的小蝸牛。

活動(dòng)五、蟈蟈和蛐蛐。

活動(dòng)六、音樂游戲:小小螳螂捉蟲。

幼兒園大班教案年篇二十

在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,糾正起來非常不易,對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對(duì)這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中,嘗試進(jìn)行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、通過了解食物金字塔,對(duì)食物搭配感興趣。

2、在猜測(cè)、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類。

3、能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐,明白營(yíng)養(yǎng)均衡才能健康成長(zhǎng)。

一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進(jìn)行討論二、出示ppt,逐層介紹"健康飲食金字塔"。

(2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營(yíng)養(yǎng)好"。

(2)小結(jié):歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"。

(2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"。

4、出示牛奶豆類食物(1)師;每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

(2)小結(jié):歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn)"。

(2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物。

1、幼兒調(diào)整所選食物。

2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營(yíng)養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐,營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

1、將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。

2、根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營(yíng)養(yǎng)餐。

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