總結(jié)是對過去一段時(shí)間努力和付出的回饋，是對自己的一種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的完整和連貫，讓讀者能夠迅速抓住重點(diǎn)，理解全文。在這里，我們收集并整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇一
一、在炎熱的夏天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)年以來，大局部學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。
二、班級管理。
在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表示出色的班干部推薦方法，談體會(huì)，也請其他同學(xué)說說自身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評價(jià)、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結(jié)，褒揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)和實(shí)際生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、和時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班和各項(xiàng)活動(dòng)中表示出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充沛感受到自身被重視被多篇，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充沛發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)自身的特長。
三、教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)安排的任務(wù)比較細(xì)。比方語文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組推薦，解決自身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識的掌握以和解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營養(yǎng)，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示推薦；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自身喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長。第三、重視知識的綜和。每一局部內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這局部內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后一起總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自身對重難點(diǎn)的掌握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展多篇評價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
一學(xué)年來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果。
存在問題：
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
采取措施：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的典范作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與和時(shí)補(bǔ)糾缺乏。
4、教學(xué)要注意和時(shí)回顧，反饋彌補(bǔ)。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇二
根據(jù)一年級下冊數(shù)學(xué)評價(jià)方案中對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)計(jì)劃，遵照數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》四個(gè)方面的目標(biāo)要求，把握“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的主方向，尊重學(xué)生的差異，關(guān)注數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，激勵(lì)、誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了響應(yīng)素質(zhì)教育和區(qū)教研室的要求，進(jìn)一步完善評價(jià)體制，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期一年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
四月進(jìn)行的數(shù)學(xué)口算素養(yǎng)大賽，全年級滿分100分的有2人，其中一班滿分0人，二班滿分1人，三班滿分0人，四班滿分1人；90分以上的有9人，其中一班1人，二班2人，三班1人，四班5人；80-89分的有8人，其中一班1人，二班2人，三班3人，四班2人；60-79分的有23人，其中一班8人，二班9人，三班4人，四班2人；60分以下有82人，其中一班25人，二班16人，三班21人，四班20人。
1、要從整體上把握數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重素養(yǎng)學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，培養(yǎng)速度意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)中學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇三
1、失分少的題目有：數(shù)一數(shù)、連線題、口算。這些題都是關(guān)于9以內(nèi)的加減法，學(xué)生做的比較好。
2、好的經(jīng)驗(yàn)分享：
（1）每天午讀時(shí)間，讓學(xué)生們在寫完課堂作業(yè)后，要練五分鐘的口算。
（2）每天家庭作業(yè)，其中一項(xiàng)任務(wù)就是給自己的家長背一背每個(gè)學(xué)過的數(shù)字的分成。
二、失分較多的題目及教學(xué)中存在的問題。
1、失分較多的題目：填空題第5小題排一排；填空題第6小題數(shù)圖形；解決問題第2小題。
2、教學(xué)中的存在的問題：
（1）重要習(xí)題沒有進(jìn)行專題訓(xùn)練，沒有做過多的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致部分學(xué)生不會(huì)做。
（2）遇到知識點(diǎn)掌握的不牢固的學(xué)生，沒有及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和補(bǔ)差。
三、教學(xué)改進(jìn)建議。
1、更加認(rèn)真的備課，細(xì)化到教師在課堂上提的每一個(gè)問題。盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，緊跟進(jìn)度，不掉隊(duì)。
2、在上課的時(shí)候，要緊盯那些后進(jìn)生，時(shí)時(shí)關(guān)注，多提問。
3、對于一些常見的題型，要進(jìn)行專題訓(xùn)練，讓學(xué)生多見各種題型。
4、對于每節(jié)課的后進(jìn)生，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇四
我擔(dān)任學(xué)校一年級一班的數(shù)學(xué)以及生命、生活與安全教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，班上50個(gè)學(xué)生的表情情況是參差不齊。為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，用有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。經(jīng)過一期的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將數(shù)學(xué)科的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說句實(shí)在話，好習(xí)慣比有好成績更重要，成績是暫時(shí)的，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財(cái)富，一年級正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習(xí)慣。
首先，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)想的習(xí)慣。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學(xué)生記誦，并用以指導(dǎo)自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動(dòng)起來，小腦袋開起來?！毙⊙劬α疗饋?，就是要在老師的指導(dǎo)下會(huì)看黑板和課本中的內(nèi)容；小耳朵豎起來，就是要認(rèn)真聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言；小嘴巴動(dòng)起來，就是要積極舉手發(fā)言，聲音要響亮；小腦袋開起來，就是要開動(dòng)腦筋，思考問題。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，要求孩子練習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書寫。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，搞好教學(xué)質(zhì)量。
1、備課。
地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（3）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
三、認(rèn)真做好作業(yè)批改，便練習(xí)落到實(shí)處。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
《生活·生命與安全》的教學(xué)中，以兒童的社會(huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動(dòng)技能以及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。在教學(xué)中，根據(jù)兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，把每節(jié)課的思路設(shè)計(jì)為：問題引入——能過小問號、小秘密等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。認(rèn)知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目，為學(xué)生提供正確認(rèn)識問題的知識，改變兒童的錯(cuò)誤認(rèn)知，擴(kuò)展學(xué)生的知識及視野。
實(shí)踐反思——啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與行動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗(yàn)分享，調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗(yàn)分享中，實(shí)現(xiàn)客觀知識和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了體驗(yàn)性游戲、活動(dòng)、調(diào)查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的交融、拓展與升華，習(xí)得正確的認(rèn)知和行為，修正錯(cuò)誤的認(rèn)知和行為。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，思想?yún)R報(bào)專題堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇六
20xx年9月通過考調(diào)，我進(jìn)入了鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)，擔(dān)任一年級（3）班語文教學(xué)兼班主任工作。本班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級的班主任語文教師，這一學(xué)期過得很忙碌很辛苦，但也很充實(shí)、很快樂，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。
1、課前準(zhǔn)備。要求學(xué)生在上課前，把上課的書、本、文具等準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂地掏書包。
2、做到“三個(gè)一”，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
3、回答問題時(shí)，大膽發(fā)言，聲音要洪亮，要用普通話，語言大方、得體。
4、學(xué)會(huì)聆聽。他人讀書或回答問題時(shí)專心聽，有問題及時(shí)反饋，不打斷老師和同學(xué)的話語。
在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用班班通教學(xué)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級50個(gè)孩子，50個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)姓尹的小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，動(dòng)不動(dòng)就拿別人的東西，還經(jīng)常打其他小朋友，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
四、存在問題與不足。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
五、努力房向。
多鉆研教材，課余時(shí)間盡量去學(xué)、去聽其他教師的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短，力求在每一個(gè)昨天上能有所進(jìn)步。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇七
緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過去了，為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會(huì)240個(gè)生，認(rèn)識420個(gè)生。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識教學(xué)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來，將自己好的識方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識方法多了，學(xué)起生來也就不費(fèi)力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識量。
2、加強(qiáng)寫指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。
有了一個(gè)學(xué)期的寫基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對學(xué)生的寫要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生在田格中的位置，一起分析生的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生不但要寫對，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級，但寫起來有模有樣，很是工整。
3、加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生、復(fù)習(xí)生。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們在朗讀課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會(huì)到了語言文的美，語句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，1個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)學(xué)期說緊張忙碌而收獲多多。總體來說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上1層樓。
認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每1堂課上都充分考慮每1個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每1次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了1刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是1項(xiàng)任務(wù)，也不是1件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度1部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的朱開陽同學(xué)，在上個(gè)學(xué)期后半段，對學(xué)習(xí)失去了信心，課堂上無心聽講，課后不按時(shí)完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理，對老師的提問不理不睬。這個(gè)學(xué)期針對這個(gè)情況，我經(jīng)常找他談心，給他講故事，課后對課堂上他不明白的地方加以詳細(xì)講解，布置給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習(xí)，不僅鞏固了他所學(xué)的知識，同時(shí)給予他學(xué)習(xí)的信心，逐漸地，他開始認(rèn)真聽講，不再神游太虛，不再沉默無言，他能舉手回答問題，作業(yè)能按時(shí)完成了。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如符桓瑋同學(xué)就會(huì)在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫永森、李英俊的小動(dòng)作太多，張秀娟、謝棉任等的寫作業(yè)太慢。為了解決這1系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等1些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起1種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，1有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過1個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期，期中考試我班獲得了年級組及格率第2名；在優(yōu)秀生比賽中，我班有13個(gè)學(xué)生分獲1、2、3等獎(jiǎng)。
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)1步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣1些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇九
本學(xué)期一年級班教育，教學(xué)工作，主要做了“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，開發(fā)兒童智力，熟悉學(xué)校校規(guī)，加大安全教育工作的力度，探討兒童教育的新路子”等一系列推進(jìn)新課程改革的工作。
學(xué)期一開始，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。
要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。
同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識。
讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。
上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。
經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn).不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。
引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。
故一學(xué)期平安無事故。
在教學(xué)工作中，突出于教與樂的課堂改革實(shí)際。
嘗試新課程教法，以達(dá)到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。
擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。
不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，互動(dòng)表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣，又記得牢。
如在學(xué)〈〈看花燈〉〉時(shí)，結(jié)合本地實(shí)際讓學(xué)生回憶正月十五鬧華燈的場面。
學(xué)生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
在教學(xué)過程中滲透識字，拓寬了兒童學(xué)習(xí)渠道。
另外，還注意促使學(xué)生認(rèn)真參加課堂活動(dòng)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
在本學(xué)期還針對兒童特點(diǎn)，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次差生幫扶會(huì)。
教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話，做實(shí)事。
在對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育中，要求學(xué)生背會(huì)“八榮八恥”。
對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。
做到了班級活動(dòng)，誠信教育周周有記錄，學(xué)生月月有評比。
在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面，要求學(xué)生堅(jiān)持兩課一操。
會(huì)做廣播體操，積極鍛煉。
衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。
個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習(xí)慣。
通過以上做法，各方面成效顯著。
但也存在缺點(diǎn)，如本班差生面大，部分不足齡學(xué)生認(rèn)識發(fā)展緩慢，阻礙了班級成績提高。
家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。
一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把2008年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大
事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。
每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
服從安排,人際關(guān)系融洽。
業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處.
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的`班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。
我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。
現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。
利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十
班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)年，我擔(dān)任一(6)班的班主任工作。能擔(dān)任這項(xiàng)工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，輔導(dǎo)員工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說有以下四點(diǎn)：
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育。
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行十好習(xí)慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。55個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
這學(xué)期，我能指導(dǎo)學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中提高能力，在活動(dòng)中獲得知識，享受到成功的樂趣。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十一
時(shí)光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真的是累啊！，但也有很多的快樂 。
有人說：一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好班集體。
為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一 、學(xué)生方面：1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動(dòng)。
如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮；在國慶詩歌朗誦活動(dòng)中，感受到祖國的偉大；運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，在充滿樂趣中鍛煉了身體；在踢毽子比賽活動(dòng)中，豐富孩子們的課間生活，增強(qiáng)班級凝聚力，等等！這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。
每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，特別是留守兒童，事無大小關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。
孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。
作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長或監(jiān)護(hù)人，安慰他們，及時(shí)送到醫(yī)院。
校聯(lián)合方面，和家長或監(jiān)護(hù)人經(jīng)常聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。
教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。
所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
一個(gè)學(xué)期不知不覺地過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。
這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)和法制滲透點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣和熱愛祖國等。
2、發(fā)揮“小干部，小老師”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，百姓放心，家長們放心，絕對不讓你們失望。
一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。
而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水 ，這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我將會(huì)更加努力地邁好每一步，給祖國人民交一份滿意的答卷。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十二
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)又相處了一個(gè)學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺得有苦，有甜，有笑，有淚。一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力太差，根本不明白課堂上什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。為了更好的服務(wù)今后的工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。
首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。
其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。
特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，每學(xué)期結(jié)束之時(shí)，我們都是感慨萬千，思索著自己教學(xué)工作中的的得與失。馬上就要面臨期末考試了，在一年級語文教學(xué)中，我順利的完成了，一年級的小朋友們也都學(xué)會(huì)了怎么樣去學(xué)習(xí)了，這是最令我感到欣慰的地方!這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷地提高自身文化素養(yǎng)，努力使自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。
學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟一年級學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的三個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在走廊中，讓責(zé)任心很強(qiáng)的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)教育改正。教給他倆工作辦法，盡量讓學(xué)生違紀(jì)的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時(shí)讓學(xué)生重新走，有時(shí)讓學(xué)生看別人怎么走等，使形成了良好的習(xí)慣，學(xué)生在走廊里能自覺的遵守紀(jì)律，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)。利用晨會(huì)課、班會(huì)課教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。特別是這學(xué)期，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，利用自習(xí)課，任課教師上課反映情況，強(qiáng)化學(xué)生上學(xué)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，人人管理好自己，自己爭做班級的主人，時(shí)刻約束好自己的行為，不因?yàn)樽约旱男袨槎鴵p害班級的利益。無論是升旗、課間紀(jì)律還是自習(xí)，無一人為班級扣分。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過上學(xué)期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過。有時(shí)輔導(dǎo)到6、7點(diǎn)，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學(xué)是個(gè)良心活。朱朝義媽媽告訴我，孩子六歲才會(huì)說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄，逐句教他，不斷鼓勵(lì)他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且有些字他還認(rèn)識了。關(guān)文濤的父母在很遠(yuǎn)的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺，這給孩子的學(xué)習(xí)、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。在生活中，除了關(guān)心體貼之外，我還培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，許多活放手讓學(xué)生自己做，比如中午的`午餐，讓學(xué)生自己動(dòng)手分飯盛飯，培養(yǎng)了學(xué)生自己做事的能力。
二、注重朗讀指導(dǎo)。
學(xué)生的朗讀能力對學(xué)生非常重要，學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
三、積極開展語文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
一學(xué)期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：
一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。
二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。
一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會(huì)過去，迎接我們的是美好的未來。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十三
一年級是學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵年紀(jì)。一年級的學(xué)生剛剛接受學(xué)校教育制度的管理,所以有自我約束力較差、注意力不集中等情況,而數(shù)學(xué)又是要求學(xué)生注意力高度集中的學(xué)科內(nèi)容。那么,如何讓學(xué)生盡快融入適應(yīng)一年級的生活?今天本站小編給大家整理了一年級學(xué)期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
時(shí)間過得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級共有學(xué)生51名。
其中男生29人，女生22人。回顧本學(xué)期班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些不足之處。
一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二、培養(yǎng)得力的小助手。
一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進(jìn)來就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
三、聯(lián)系家長，進(jìn)行家校溝通。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。
和家長成為朋友，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。從開學(xué)以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動(dòng)時(shí)，家長都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會(huì)真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學(xué)校文明班級。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個(gè)班級建設(shè)得更好。
彈指一揮間，本學(xué)期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W(xué)期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個(gè)班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學(xué)期來堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生品行，還是班級管理，都上了一個(gè)新的臺階?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
一、榜樣帶頭，用心地培養(yǎng)班級得力的助手。
魏書生校長的經(jīng)驗(yàn)之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。因此開學(xué)初，我利用班會(huì)課讓學(xué)生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會(huì)議，在會(huì)上我首先恭喜他們當(dāng)選，告訴他們這說明你們在同學(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心。接著，我又找個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生談話，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和所有的學(xué)生一起共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時(shí)還增強(qiáng)了他們在班里的威信，當(dāng)然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
二、事無巨細(xì)，細(xì)心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
我們常說，小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會(huì)覺得不用煩心，孩子自己也學(xué)得輕松。可“說起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子，他們的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，所謂班級管理無小事。因而，紅領(lǐng)巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時(shí)關(guān)閉電燈水龍頭、看見老師主動(dòng)打招呼、看見紙屑主動(dòng)撿起來……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點(diǎn)。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學(xué)的討論，讓學(xué)生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的學(xué)生，我準(zhǔn)備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進(jìn)行總結(jié)，找出不足，不斷改進(jìn)。
三、嚴(yán)中有愛，用心地關(guān)注特殊孩子的成長。
作為班主任，一個(gè)也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進(jìn)生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關(guān)愛。我們班是整個(gè)三年級5個(gè)班級中，接納轉(zhuǎn)學(xué)生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時(shí)常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，給予他們生活中的關(guān)愛，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個(gè)孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他認(rèn)真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關(guān)愛比什么都強(qiáng)，不是嗎?對待特殊的孩子，對待暫時(shí)落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。當(dāng)然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我還是會(huì)及時(shí)指出并嚴(yán)格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)那些后進(jìn)的學(xué)生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外利用休息的時(shí)間積極地個(gè)別輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、家校共建，共同地教育管理孩子的成長。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)聯(lián)系家長，向家長了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。我也不是只報(bào)憂不報(bào)喜，一旦孩子有了進(jìn)步，我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長，匯報(bào)孩子的成長與進(jìn)步，讓家長及時(shí)表揚(yáng)孩子，放大孩子的閃光點(diǎn)，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導(dǎo)，家校合力。
回首一學(xué)期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就講自己本學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中，這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、下課等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情地進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
如新入學(xué)的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。
三、具體要求，指導(dǎo)到位。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。在教學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)時(shí)，選好課代表后，我先教他們怎樣收：左手一組，右手一組，從前到后一次完成兩個(gè)小組，又快又齊。然后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的許翔，開學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表揚(yáng)了他。課后，我找他談心，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
小學(xué)低年級是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，充滿挑戰(zhàn)且富有收獲的一學(xué)期結(jié)束了，這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的?；仡櫸覀兯哌^的路，是那樣充實(shí)。在本學(xué)期一年級組全體教師圍繞學(xué)期初制定的學(xué)校工作計(jì)劃，圍繞尚美識真、務(wù)本求實(shí)，和諧發(fā)展的工作思路兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)一路走來，踏踏實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。下面將我們一年級組的工作總結(jié)如下：
俗話說：“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以9月2號新生入學(xué)之前那幾天，我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們年級組老師搞教學(xué)樓的衛(wèi)生，一起出謀獻(xiàn)策，連中午都沒休息過。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的，進(jìn)行得非常順利。給了家長們第一個(gè)好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
為了開學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯，用餐要求，開學(xué)典禮的會(huì)場紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律，文明禮貌和隊(duì)形隊(duì)列、放學(xué)路隊(duì)都作了詳細(xì)的核對和具體安排，因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開始，我們年級組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結(jié)果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識，二要排的隊(duì)太多。有中餐隊(duì)，體育課隊(duì)，但是我們老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，只用了不到兩周的時(shí)間，新生在晨練，學(xué)校升旗和走操時(shí)，就能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊，并成了學(xué)校大課間的一道亮麗的風(fēng)景線。
教學(xué)樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營造好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一年級老師不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂乎，看著她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長、老師的贊譽(yù)。
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“文明之星”評比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用班隊(duì)課、周一晨會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，這樣有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們年級組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候。而一年級新生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，我們訂出的教研專題是“教會(huì)學(xué)生如何快樂識字”，目的是讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地識字。我們的具體做法是：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，更新教學(xué)觀念，提高思想認(rèn)識，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)。
2、年級組內(nèi)按時(shí)、按需進(jìn)行集體備課活動(dòng)，如果教學(xué)中遇到問題，就拿出來共同研究，找出應(yīng)對方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，都獲益非淺。從而能夠準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
本學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo)劉洋怎樣教學(xué)識字課，在執(zhí)教集體備課《小小的船》時(shí)，主講人在年級組各班輪流講，反復(fù)研討，最后達(dá)到講這一課型要胸有成竹，時(shí)時(shí)關(guān)注青年教師的成長。
3、根據(jù)課文內(nèi)容和特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，課后設(shè)計(jì)適量作業(yè)。
4、在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生感興趣的方法(做游戲、講故事、猜謎語、比賽等)，制作多媒體課件輔助教學(xué)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、積極參與學(xué)校組織的聽課、評課活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)教學(xué)技能，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效果。
6、在教學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生的知識反饋，深入反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。
7、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽，朗讀比賽、講故事等活動(dòng)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了語文能力。
(1)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設(shè)計(jì)學(xué)生競爭表格，及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
(4)堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，老師為了這些學(xué)生耗費(fèi)了大量的心血，無償幫學(xué)生補(bǔ)課。
教師課堂教學(xué)形式在悄悄地轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重小組合作學(xué)習(xí)。
作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎(jiǎng)?wù)?。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫一個(gè)哭臉，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡，也從情感上易于接受。本學(xué)期，我們一年級全體教師用愛心和耐心對待每一個(gè)孩子，關(guān)注細(xì)節(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績，雖然很辛苦，但看到孩子們能身心健康，快樂成長，也樂在其中。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。我們知道我們不是秀的但是我們在拼搏我們在盡力因?yàn)楹献?，我們積累了一筆財(cái)富，因?yàn)楹献鳎覀冋嬲械搅税踩?，因?yàn)楹献?，我們受到啟迪。因?yàn)楹献?，我們充滿了生機(jī)。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十五
1、一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我努力做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過。對于學(xué)困生我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。永琪同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，識字量很少，每天放學(xué)的作業(yè)我都單獨(dú)讀題給他聽，上課盡可能提問一些他能回答對的問題，通過這樣的鍛煉本學(xué)期取得了99分的好成績。
2、學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，每天值日生組長會(huì)提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。更可喜的是崔喜倩等同學(xué)每天堅(jiān)持主動(dòng)做值日，不僅掃自己班的責(zé)任區(qū)，還打掃其他年級的責(zé)任區(qū)。受到學(xué)校的表揚(yáng)。
3、學(xué)期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性弱，紀(jì)律控制不好就會(huì)松散，缺乏自我約束能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每天提醒，采用小組比賽，獎(jiǎng)勵(lì)小禮物的方式，目前已經(jīng)能夠很認(rèn)真的聽課，與以前有明顯變化。
4、現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待周圍的人。
1、班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。
2、要“偏愛‘學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。
3、班級工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
4、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經(jīng)驗(yàn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。學(xué)生對你的感覺是一種崇拜，是當(dāng)教師的的滿足。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十六
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。當(dāng)然在這學(xué)期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如：
一、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
二、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn)，所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
三、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以有時(shí)自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把自己的班級工作做得更好，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
5、一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)校各項(xiàng)競賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十七
1.有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的良好習(xí),考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至完全沒有做對，例如：第三大題的算一算。很簡單的計(jì)算題目，由于粗心而算錯(cuò)。
2.審題不認(rèn)真，分析部透徹。這有幾個(gè)方面a:對數(shù)學(xué)上的基數(shù)詞和序數(shù)詞區(qū)分不清楚，如：”第5個(gè)”和”5個(gè)”混為一談.b:由于一年級學(xué)生太小，識字少需要老師讀題，尤其是應(yīng)用題，而往往是老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3．學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。由于孩子太小，根本不知道目標(biāo)是什么，更談不上制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以致學(xué)習(xí)沒有方向，再加上好多孩子是留守兒童，平時(shí)的家庭作業(yè)基本上得不到有效地輔導(dǎo)，光靠老師在學(xué)校的輔導(dǎo)是不夠的。
4．有些同學(xué)在平時(shí)的作業(yè)中就存在問題，例如:做錯(cuò)的題目老師一再強(qiáng)調(diào)要改正，可有的同學(xué)老是記不住，其實(shí)，在錯(cuò)誤多的地方記下來，加強(qiáng)練習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。
針對以上幾點(diǎn)不足，今后我將對我的學(xué)生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。
1、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，不懂就問。
2、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題本，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較，找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
3、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的.也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
我相信，通過我和全班同學(xué)的共同努力，期末考試一定能拿一個(gè)好成績！
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十八
作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)就來到十二中的年輕老師，十分幸運(yùn)能夠得到諸多鍛煉，從事級部工作就是其中最艱巨，也是受鍛煉最多的崗位。級部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬緒，雜事繁多，如何讓每位教師做好自己的本職工作，完成學(xué)校的各種教育教學(xué)任務(wù)，如何帶領(lǐng)教師在愉悅的心情下，進(jìn)行愉快的教育教學(xué)活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，是我們不斷研究探索的問題。
本人閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，因此，只能在教學(xué)管理中不斷嘗試著，探索著，實(shí)踐著……但我們的級部卻是一個(gè)溫暖的大集體，從不缺乏認(rèn)真敬業(yè)，從不缺乏齊心協(xié)力，下面就20xx屆級部在工作中的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做匯報(bào)，敬請指正。
要搞好級部管理，必須激發(fā)本級部教師工作的熱情?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。我們都不足以成為教師的榜樣，但我們告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實(shí)地，以身作則的行動(dòng)去感召教師?！?/p>
即使孩子面臨中考，分管政教的xx組長依舊每天早早到班，和孩子們一起學(xué)習(xí)；
即使寶寶剛剛出生，分管后勤年輕的xx組長每天依舊奔忙于各個(gè)寢室、辦公室；
正是在各位年級組長的引領(lǐng)下，這個(gè)級部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。
我感動(dòng)于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。正是因?yàn)榧壊抗芾碚叨寄芰⒆阌趯?shí)踐者的角色，才能使每個(gè)班主任、每個(gè)老師的熱情得以充分調(diào)動(dòng)。
做好服務(wù)工作是級部管理者應(yīng)盡的職責(zé)，在整個(gè)學(xué)校管理中，級部部長和組長應(yīng)是聯(lián)結(jié)學(xué)校與教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。在制定級部工作計(jì)劃的同時(shí)，每位組長都認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好級部的每一項(xiàng)活動(dòng)，從而保證了級部工作正常有序地進(jìn)行。
每周四下午我們都準(zhǔn)時(shí)將詳實(shí)的下周工作紀(jì)要下發(fā)到每個(gè)老師手中，粘貼到每個(gè)辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨提示、級部工作要點(diǎn)、觀察與思考、教學(xué)管理方面、政教德育方面、總務(wù)后勤方面、文體團(tuán)委方面”等八個(gè)模塊將工作及時(shí)、認(rèn)真地傳達(dá)給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實(shí)?！耙恢芤患o(jì)要”，就年級部管理而言，增強(qiáng)了計(jì)劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時(shí)，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級管理而言，由于該紀(jì)要的存在，班主任就不會(huì)懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學(xué)習(xí)的平臺。由于紀(jì)要，我們的工作留下了前行的.軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點(diǎn)，自然，其也激起了一絲情感波動(dòng)的漣漪，為大家的前行增添了一點(diǎn)動(dòng)力。
每周五下午我們同樣準(zhǔn)時(shí)將本周工作簡報(bào)下發(fā)給學(xué)生，簡報(bào)中我們可以看到“級部工作要點(diǎn)、級部溫馨提示、一周級部新聞、一周班級動(dòng)態(tài)、一周表揚(yáng)與批評、家長學(xué)校、學(xué)校宣傳、家長反饋”等八個(gè)模塊，創(chuàng)辦年級簡報(bào)給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報(bào)確實(shí)在年級部管理中起到了很大作用。它是一個(gè)展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學(xué)的風(fēng)采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵(lì)前進(jìn)的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持著高昂的斗志。
我們通過紀(jì)要服務(wù)于班主任，避免班主任工作中的盲目與無助，是使工作更有條理性和計(jì)劃性。我們通過簡報(bào)及時(shí)與學(xué)生家長溝通，使他們理解學(xué)校所作的各項(xiàng)努力，并在“家長學(xué)校”模塊中共同探討教育話題。
工作中，我們就是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)是我們的一種職責(zé)，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校、級部的快速發(fā)展，服務(wù)于構(gòu)建一種積極向上，融洽和諧的人際關(guān)系。服務(wù)促進(jìn)了級部工作的落實(shí)。
級部工作紀(jì)要和簡報(bào)，是服務(wù)者角色的體現(xiàn)，更是指導(dǎo)者角色的體現(xiàn)。如何讓二十個(gè)班級統(tǒng)一行動(dòng)，如何工作在具體執(zhí)行的過程中不變形。我們不僅在級部工作紀(jì)要中進(jìn)行全面的規(guī)范和提示，還每周進(jìn)行觀察和反思，詳實(shí)指導(dǎo)班主任和教師們做好一周的具體工作，時(shí)常審視已經(jīng)完成的工作是否達(dá)成效果。這里就不在具體細(xì)講了。
除了紀(jì)要，組織好每一次會(huì)議，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力，也是做好工作指導(dǎo)者必須的。什么樣的會(huì)議需要開，什么樣的會(huì)議不需要開或者少開，也是必須仔細(xì)斟酌的事情。我把開會(huì)的過程，作為細(xì)化強(qiáng)調(diào)和培訓(xùn)指導(dǎo)的過程。根據(jù)學(xué)校事務(wù)安排，我們認(rèn)真對待所召開的每一次級部會(huì)議。開會(huì)前認(rèn)真?zhèn)鋾?huì)，召開級部管理例會(huì)，明確會(huì)議的議題、內(nèi)容、目的、要求，做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有評比、有結(jié)果、有記錄。與此同時(shí)，開會(huì)的過程，也是與老師相互了解的過程，在會(huì)議中要把握正確的輿論導(dǎo)向，引領(lǐng)教師，團(tuán)結(jié)一心，積極向上，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
除此之外，適時(shí)的內(nèi)網(wǎng)通知和短信提示，就突發(fā)問題和臨時(shí)通知及時(shí)傳達(dá)給班主任和老師們起到了重要作用?；趦?nèi)網(wǎng)辦公平臺的級部管理工作，指導(dǎo)性和時(shí)效性更強(qiáng)，更易達(dá)成目標(biāo)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴求和諧，細(xì)微之處見管理。級部管理的精細(xì)化，就是人人會(huì)管理，處處有管理，事事有管理。在級部精細(xì)化管理中，班主任起到了不可估量的作用，而我們是班主任工作的協(xié)助者。
換個(gè)角度，其實(shí)我就是一名班主任，一個(gè)一年級這個(gè)大班級的班主任，對于這個(gè)班級中的每一個(gè)學(xué)生我都有一份責(zé)任，要求班主任把班級工作做細(xì)，我們首先楷注意細(xì)節(jié)管理，從細(xì)微之處入手。再好的制度沒有人執(zhí)行或執(zhí)行不到位也是沒有用的。
圍繞紀(jì)要和簡報(bào)兩項(xiàng)核心，我們在老師們有疑慮困難時(shí)商議解決辦法；通過組織安排級部各項(xiàng)活動(dòng)為班級建設(shè)出謀劃策等等。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，我們經(jīng)常跟老師們交流、談心、探討，了解情況、介紹經(jīng)驗(yàn)，提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時(shí)，總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂解難。
除了讓老師體會(huì)來自級部的支持，也要讓學(xué)生感受來自級部的溫暖。為此我們重要從以下三個(gè)方面做班級工作，協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。
1、適時(shí)介入班級工作。在發(fā)現(xiàn)班級存在的問題是，行政值班人員更多是采用照片和文字記載的方式，將問題記錄和反饋給班級。而我則更多及時(shí)的進(jìn)入班級提醒學(xué)生，關(guān)注衛(wèi)生、紀(jì)律，盡可能微笑著提醒學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受一份來自級部的壓力，也是加強(qiáng)班級管理重要的輔助手段?？吹侥硞€(gè)問題屢屢出現(xiàn)的在某班級，偶爾也到該班級內(nèi)下個(gè)“最后通牒”或者“限期整改”，輔以輕松的語言，讓學(xué)生及感受到壓力，也不乏溫暖。
2、協(xié)助教育特殊學(xué)生。各班級的問題學(xué)生往往牽扯到班主任大量精力，很多時(shí)候徒勞無益，長此以往使得班級各項(xiàng)工作開展時(shí)阻力重重。協(xié)助班主任抓好特殊學(xué)生的教育，一方面能夠提供多一種解決問題的途徑，給學(xué)生以壓力；另一方面也是讓班主任解壓，讓可能焦頭爛額的問題暫時(shí)得到緩解。我也相信自己可能對學(xué)生產(chǎn)生些許作用，堅(jiān)持下去，至少可以使得問題有解決的希望。
3、利用課余時(shí)間交流。多一個(gè)賞識的眼神，多一次點(diǎn)頭回敬，多一次溫暖問候，多一次細(xì)心提示，多一個(gè)鼓勵(lì)動(dòng)作，多一次輕輕撫肩……都能夠讓學(xué)生感知來自老師，來自代表級部的溫暖。利用課余時(shí)間更多到走廊內(nèi)與學(xué)生交流，可能只是三言兩語，也能讓學(xué)生感到親近，讓學(xué)生多一個(gè)傾訴的渠道。
“國有國法，家有家規(guī)”。這是一句真理，一個(gè)國家具有健全、完善的法律制度和公正無私的執(zhí)法人員，才能健康持續(xù)的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)級部更是如此。
1、星級班級評比評價(jià)體系。
級部在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，以“星級班級評選”為核心，制定了每周的常規(guī)檢查項(xiàng)目。主要分為“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)管理、勞動(dòng)衛(wèi)生和文體活動(dòng)”四個(gè)方面，每個(gè)方面設(shè)一個(gè)“星級”，每位組長分管一塊。獲得一個(gè)方面表彰即為“一星班級”，獲得兩個(gè)方面的表彰即為“二星班級”，以此類推。我們共有20班級，寄宿班和走讀班分別為12和8個(gè)，我們的評比將寄宿班和走讀班分開，每個(gè)單項(xiàng)寄宿班取前6名，走讀班取前4名。我們采取每周公布每個(gè)單項(xiàng)的抽查評比結(jié)果，每半學(xué)期進(jìn)行一次匯總，利用全校會(huì)議頒發(fā)星級班級獎(jiǎng)狀。
以此為延伸，我們每周都有儀表檢查、著裝檢查、抄襲檢查、作業(yè)檢查、衛(wèi)生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項(xiàng)全面覆蓋的檢查?？茖W(xué)合理、公平公正地開展評比活動(dòng)，是促進(jìn)班級管理和班主任工作的核心抓手。按時(shí)評價(jià)，及時(shí)公布，是保證評比在管理中發(fā)揮效能的核心要求。我們根據(jù)年級部的實(shí)際架構(gòu)，研究制定了“四星班級”的評比活動(dòng)，四個(gè)年級組長，依次負(fù)責(zé)一個(gè)方面的評比活動(dòng)，一切評比均依據(jù)評比的細(xì)則進(jìn)行程序化的操作，力爭評比公開、公正的最大化。為保證及時(shí)迅速，我們采用“一周一抽查、一周一公布”的方式，并在內(nèi)網(wǎng)管理論壇“一周簡報(bào)”中用“一周一帖”的方式進(jìn)行公布，保證了評比過程和結(jié)果信息公開的及時(shí)性。
2、考試成績分析評價(jià)體系。
我們通過“學(xué)科成績分析表”，了解學(xué)科教師的教學(xué)情況。通過“班級成績分析表”，了解班級教師的教學(xué)情況。通過“班級綜合成績分析表”，了解班級整體實(shí)力，從一個(gè)面考察班主任工作。通過“班級成績表”讓教師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)情。通過“學(xué)生成績條”，讓學(xué)生真實(shí)地了解自己，找到自己的坐標(biāo)（同時(shí)，又要保護(hù)學(xué)生的隱私）。
而在每次考試結(jié)束后，我們基本能夠在3天內(nèi)將全部分析下發(fā)到教師和學(xué)生手中，一周內(nèi)將表彰考試表現(xiàn)優(yōu)秀的《優(yōu)勝者紀(jì)念卡》下發(fā)到班級。通過以上各項(xiàng)分析及時(shí)了解學(xué)情，掌握教學(xué)狀況，發(fā)揮考試的效益，在分析、制作的過程中，級部管理人員也逐漸了解了教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的酸辛。
3、優(yōu)秀班主任評比評價(jià)體系。
班主任是班級的靈魂，是班集體的管理者和組織者。建設(shè)一支專業(yè)的、優(yōu)秀的、過硬的班主任隊(duì)伍，對于做好學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長，起著決定性的作用。而班主任隊(duì)伍的建設(shè)，除了培訓(xùn)外，建立科學(xué)而又可行的“班主任考核”和“優(yōu)秀班主任評選”制度，促進(jìn)班主任在工作中進(jìn)行“實(shí)踐性反思”“行動(dòng)性研究”和“崗位性學(xué)習(xí)”將是至關(guān)重要的，因?yàn)楹侠淼闹贫?，將?huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，起到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的效果。
我們從《班主任工作手冊》、與學(xué)生交流材料、其它輔證材料和特色材料等三大方面考察班主任工作過程。從班委會(huì)工作、主題班會(huì)、晨會(huì)和其它會(huì)議記錄、點(diǎn)名冊、班級日志等四個(gè)方面考察班委會(huì)工作過程。通過星級班級評比結(jié)果、活動(dòng)獲獎(jiǎng)、學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、德育科研等四方面考察管理成效。我們還關(guān)注材料上交與內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖、學(xué)生評價(jià)、考勤工作。除此之外還考慮了加分和減分因素。
根據(jù)以上各項(xiàng)評比，我們加強(qiáng)利用，不斷推陳出新，在執(zhí)行的過程中精益求精。并把考核的結(jié)果用于各項(xiàng)表彰、榮譽(yù)和工作中去，不斷激勵(lì)班級奮發(fā)進(jìn)取。
以上林林總總，沒有什么條理。因?yàn)槲乙彩菍儆诿^過河，在探索中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。管理是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的藝術(shù)，級部管理也是與時(shí)俱進(jìn)的。今后，我將努力探索管理規(guī)律，提高管理水平，使管理逐步走向科學(xué)、和諧。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇十九
基本情況工作任務(wù)及要求工作主要措施本班共有學(xué)生54人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
（一）、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
（二）、關(guān)愛、賞識，真誠為友。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。
（三）、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳工身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文實(shí)明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。存在班里有幾個(gè)小男孩很聰明，但非常調(diào)皮。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，沒能及時(shí)糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為。問題改進(jìn)對于以上情況，以后我不能再掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一得知后，要立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評措了他們。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使這些同學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上才施能有了更大的進(jìn)步。
一年級上學(xué)期總結(jié)篇二十
上學(xué)期我們下定了鉆研業(yè)務(wù)的決心，埋頭實(shí)干，隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期來對教學(xué)方法的改進(jìn)是有相當(dāng)成績的。今天本站小編給大家整理了一年級一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措，我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙，我們年級采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作。
一、實(shí)踐。
首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)鮮活語文，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去”“巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng)，將最美的照片、最美的畫和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識字小報(bào)和拼圖活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野，增長了知識，鍛煉了能力。
第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì)及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。在具體操作中，我們的家長非常重視，給孩子良好的引導(dǎo)。
二、思考。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對于課程的管理與評價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評價(jià)體系。
4、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評價(jià)工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但既然選擇了，就要將工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，一學(xué)期下來，給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、抓好常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用一切可利用的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校體藝藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫比賽、舞蹈比賽、獨(dú)唱比賽等，雖然取得的成績不會(huì)次次如意，回回理想，但每一次，孩子們都踴躍參與，全力以赴。開學(xué)初我總是比學(xué)生早到校半小時(shí)，擦窗臺、掃地，每天我會(huì)挑選幾個(gè)孩子和我一起做，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會(huì)，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的，我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學(xué)后的第三周我開始依照墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每天的值日工作，孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們，有時(shí)候教室不是很臟，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級值日的好習(xí)慣。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
時(shí)間不停地走著，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里，我在迅速地成長著。一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法，提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、主要工作和成績。
在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成績不斷提高。
這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。
對于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好寫字訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求，在課上板書時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等。
二、班級管理。
1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都比較差。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理，及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2.具體要求，指導(dǎo)到位。
比如掃地、擺桌子，我會(huì)親自給他們示范，學(xué)生通過觀察、模仿很快便會(huì)學(xué)會(huì)。
3.注意培養(yǎng)小助手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動(dòng)，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進(jìn)方向。
1.班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。
在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加努力認(rèn)真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。
教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會(huì)到了無盡的樂趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會(huì)同孩子們一起努力，做得更好!
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