心得體會是對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。那么，如何寫好一篇心得體會呢？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問題，有針對性地進(jìn)行思考和總結(jié)。其次要反思自己的經(jīng)驗和感受，分析原因和結(jié)果，找出成功和失敗的因素。同時，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準(zhǔn)則和規(guī)律，能夠幫助他人和自己更好地面對類似的情境和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
國培心得體會幼師跟崗篇一
作為一名幼教人員，參加幼教國培跟崗研修是一個不可多得的機(jī)會，這次研修讓我受益匪淺。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深化了對幼教的理解與認(rèn)識。在這個過程中，我體會到了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將通過五段式文章，分享我在研修過程中的一些心得體會。
首先，參加幼教國培跟崗研修讓我深刻認(rèn)識到幼教的重要性。在與優(yōu)秀的老師們的交流過程中，我意識到幼教工作的復(fù)雜性和獨特性。幼兒階段是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼教人員的工作直接關(guān)系到孩子們的成長和發(fā)展。我深刻認(rèn)識到，幼教不僅僅是簡單的教孩子讀寫和計算，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。只有通過將適當(dāng)?shù)慕逃砟詈头椒ńY(jié)合在一起，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
其次，這次研修讓我認(rèn)識到幼教工作的靈活性。在研修過程中，我見識到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動設(shè)計。以前，我常常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，幼教工作需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。孩子們的興趣和需求是多樣化的，只有運用多樣化的教學(xué)方法和活動，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，作為一名幼教工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的需求和變化。
再次，這次研修讓我深刻認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在研修過程中，我看到很多老師們都積極參與各種培訓(xùn)和研修活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他們熱愛教育事業(yè)并深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這讓我意識到，幼教人員不能停留在已有的知識和經(jīng)驗上，而是要積極主動地參與學(xué)習(xí)和研究。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的水平，并更好地服務(wù)于孩子們的成長。
最后，這次研修讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)在于愛。在與老師們的交流過程中，我感受到了他們對孩子們的關(guān)愛和熱情。他們教育孩子不僅僅是為了讓他們學(xué)會知識，更重要的是要讓他們感受到愛與被愛。愛能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力，同時也能夠培養(yǎng)孩子們積極向上的品質(zhì)和價值觀。我認(rèn)為，幼教工作者應(yīng)該在教育過程中注入更多的愛與關(guān)懷，給予孩子們更多的鼓勵和支持，讓每一個孩子都能夠得到真正的關(guān)注和愛護(hù)。
總之，幼教國培跟崗研修是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我深化了對幼教的理解與認(rèn)識。我明白了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且深刻體會到教育的本質(zhì)在于愛。因此，我將持續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)與成長，以更好地為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
國培心得體會幼師跟崗篇二
8月18日上午，聆聽我區(qū)兩位參加“國培計劃”早武漢育才小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的講師團(tuán)的兩位老師。他們圖文并茂給我們上了非常精彩的一課。
兩位老師向我們展示了育才小學(xué)的先進(jìn)的學(xué)校的教育理念和特色，他們深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實踐智慧。
通過介紹我們看到學(xué)校各項實施完善齊備，個性空間內(nèi)容豐富，包含體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等諸多方面。學(xué)校的文化氛圍非常濃厚，有漂亮的校園。美麗的生物長廊，漂亮的書法長廊。墻上到處可見人性化的標(biāo)語。處處充滿了教育的色彩，給人以享受。學(xué)生在學(xué)校有和諧的師生關(guān)系，教師都很愛自己的學(xué)生。老師之所以能夠這樣賣力的干工作能夠以校為家的力量，來源于學(xué)?？茖W(xué)的管理，人性化的制度，舒服的環(huán)境。學(xué)校為老師提供了一個可以公平發(fā)展和展示的平臺。當(dāng)一個有價值、有意義、有規(guī)模的活動在不斷地進(jìn)行時就會不斷地促使教師不斷地鞭策自己不斷地實現(xiàn)自我超越，互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。然后在這樣的環(huán)境中不斷的提高和成長，學(xué)校能夠為教師營造一個輕松幸福的環(huán)境，學(xué)校倡導(dǎo)給師生幸福感。學(xué)校始終給教生傳遞一種在“育才”的驕傲，做育才人的驕傲和自豪。在這樣一個和諧的大家庭里師生都快樂、幸福的進(jìn)步著。
兩位老師的交流內(nèi)容各有特色。姜明玉著重在學(xué)校的校園文化和理念上。從學(xué)校的作息時間，教室走廊文化和課桌椅的擺放，還特別給我們播放了育才小學(xué)的升旗儀式，和育才小學(xué)老師們的才藝展示。
杜波老師重在自己的感悟體會，感悟育才的將“理想”做成“常態(tài)”，將“管理”走向“實在”，將“工作”放在“細(xì)節(jié)”。從學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲，談到自己的目標(biāo)，現(xiàn)狀，及期待，聽課收獲，育才小學(xué)班主任工作的特色，談到他自己的困惑與發(fā)展規(guī)劃，有自己的獨特感受。
兩位老師的精彩演講使我深刻的認(rèn)識到：
作為中青年教師自己有充沛的精力，靈活的頭腦。對不斷更新的教育理念，有較強(qiáng)的接受欲望和能力。對工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，希望能把工作干好。但本人的理論水平較低，語文素養(yǎng)不夠。長期的鄉(xiāng)村工作，沒有多少接受新鮮事物的機(jī)會，從沒有系統(tǒng)地進(jìn)行和參加過教育教學(xué)科學(xué)性研究，科研的能力還很薄弱，教學(xué)科學(xué)性研究基本無從下手，論文的寫作能力有待提高，對教學(xué)的科學(xué)性認(rèn)識還只停留在感性認(rèn)識的層面。
通過學(xué)習(xí)使自己的`教育理念有所更新，教學(xué)方式方法有所提高，對自己的教學(xué)工作有所幫助，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。
國培心得體會幼師跟崗篇三
20xx年的3月我特別榮幸的參與了省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)，在吉林師大的15天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。雪艷老師的親切關(guān)懷也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了孫英敏，吳瓊，但菲，馬琳琳等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型老師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。
在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，雪艷老師還幫我們支配了許多實踐和動手的環(huán)節(jié)。比如我們在傾聽完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師支配了我們做模擬的'訓(xùn)練，同學(xué)們主動的參加，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新實力，開拓了學(xué)問視野。在幼兒園好用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們傾聽了亢藍(lán)藍(lán)老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精致的手工作品。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師還帶我們到親自做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展示，在大家的相互溝通合作中我們體會到了無限的歡樂。在本次活動中我們傾聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會了反思，增加了我不斷進(jìn)步的信念。此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為，我時刻在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師？我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真實的愛融入一切活動中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)華蜜感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)實力和教研實力，用才智啟迪孩子們，老師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要擅長從事務(wù)和活動中找尋規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。學(xué)者波斯納提出了一個老師成長的公式：閱歷﹢反思=成長。閱歷是成長的財寶，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十五天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中吸取的學(xué)問養(yǎng)分將會轉(zhuǎn)化教育行為，為自己寵愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力氣。
國培心得體會幼師跟崗篇四
在這個金秋時節(jié)，我有幸參加了國培計劃（xx年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)?？痰恼J(rèn)識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的'能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
國培心得體會幼師跟崗篇五
作為幼師專業(yè)的學(xué)生，合格的實習(xí)和跟崗是不可或缺的一部分，這不僅是對自身能力的鍛煉，也是寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在跟崗中，我深切體會到了幼兒教育的艱辛與樂趣，并汲取了豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：切實解決問題。
跟崗的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時會遇到一些問題，比如與幼兒的溝通不暢、不良行為的處理等。為了提升自己的能力，我主動尋求指導(dǎo)，并研究相關(guān)的教育理論和方法。通過實踐和反思，我逐漸掌握了切實解決問題的方法，學(xué)會了如何與幼兒溝通，如何引導(dǎo)幼兒的行為以及如何處理沖突。
第三段：培養(yǎng)細(xì)心觀察的能力。
跟崗的過程中，我意識到幼兒的成長與發(fā)展是一個復(fù)雜而微妙的過程，每個孩子都有自己獨特的個性和需求。對于幼兒教育而言，細(xì)心觀察是至關(guān)重要的能力。通過觀察幼兒的眼神、面部表情、語言和行為，我能夠更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，并相應(yīng)地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
第四段：耐心與愛心的重要性。
幼兒教育需要有耐心和愛心。在跟崗的過程中，我遇到過有些孩子難以接受教育和指導(dǎo)的情況。這時，我懂得了多給予孩子時間和關(guān)注，以及耐心解釋重復(fù)教導(dǎo)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有真正投入到孩子的世界中，用真心與愛去對待他們，才能建立起信任和良好的師生關(guān)系。
第五段：感受與成長。
通過跟崗經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成長。我學(xué)會了如何進(jìn)行課堂管理，如何規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法，如何與家長合作。我在與幼兒相處的過程中，提高了自己的人際溝通能力和情商。在與幼兒共同成長的過程中，我感受到了教育的喜悅和幸福，這也進(jìn)一步堅定了我從事幼兒教育的決心。
總結(jié)：
跟崗實習(xí)是幼師專業(yè)學(xué)生不可或缺的一部分，通過實踐和反思，我逐漸克服了各種困難，成長為一名更加優(yōu)秀的幼師。在實踐中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也感受到了幼兒教育工作的艱辛與樂趣。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名出色的幼師，為孩子們帶去更多的快樂和幫助。
國培心得體會幼師跟崗篇六
作為幼師，我有幸得到了一次跟崗的機(jī)會，這次經(jīng)歷讓我對自己的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在跟崗過程中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，還深刻體會到了幼師的責(zé)任和使命。通過這次跟崗，我意識到幼師不僅僅是傳授知識的工作者，更是引導(dǎo)孩子成長的引路人。
首先，作為跟崗幼師，我認(rèn)識到幼師的職責(zé)是多元化的。他們不僅要負(fù)責(zé)教授孩子知識，還要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和素質(zhì)。在我跟隨的幼師中，他們注重培養(yǎng)孩子的合作意識和團(tuán)隊精神，通過團(tuán)隊合作的活動，讓孩子們學(xué)會互相幫助和尊重。他們還重視孩子的情感培養(yǎng)，通過與孩子的溝通交流，讓孩子們學(xué)會表達(dá)自己的情感和理解他人的需要。幼師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此，他們還要關(guān)注孩子的安全和健康，確保每個孩子都能在一個良好的環(huán)境中成長。
其次，跟崗的過程讓我認(rèn)識到幼師的教學(xué)方法是因材施教的。每個孩子都是獨特的個體，他們的興趣、特點和學(xué)習(xí)能力都不同。在幼師的教學(xué)中，他們注重發(fā)掘每個孩子的潛能，傾聽孩子的需求，根據(jù)孩子的差異采取不同的教學(xué)策略。有的孩子學(xué)習(xí)較為迅速，他們會給予鼓勵和贊賞，讓這些孩子保持對學(xué)習(xí)的熱情；而對于學(xué)習(xí)較慢的孩子，幼師會耐心地引導(dǎo)和幫助，讓他們慢慢進(jìn)步。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。
再次，跟崗經(jīng)歷讓我認(rèn)識到幼師需要具備很高的耐心和情緒控制能力。在幼兒教育工作中，孩子們往往會有各種不理想的表現(xiàn)，比如情緒爆發(fā)、不服從指揮等。這需要幼師有足夠的耐心和情緒控制能力，以平和的心態(tài)面對孩子的情緒和行為，并且通過積極的引導(dǎo)和教育方式幫助孩子走出困境。有時，幼師需要用自己的善意和溫暖來感染孩子，讓他們在關(guān)愛中成長。
最后，通過這次跟崗經(jīng)歷，我深刻體會到幼師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)孩子成長的使命。幼師不僅是傳授知識的工作者，更是為孩子提供一個健康、和諧的成長環(huán)境的搭建者。在幼師的指引下，孩子們能夠接觸到豐富多樣的知識和活動，培養(yǎng)他們綜合發(fā)展的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。因此，幼師的工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命，在這份工作中，幼師們努力為孩子的幸福成長貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，這次幼師跟崗的經(jīng)歷讓我收獲頗多。我明白了幼師的職責(zé)是多元化的，教學(xué)方法應(yīng)因材施教，幼師需要具備耐心和情緒控制能力，并且幼師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)孩子成長的重要使命。我將用這次經(jīng)歷作為契機(jī)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，讓自己成為一個更優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
國培心得體會幼師跟崗篇七
幼兒教育是社會發(fā)展的基石，提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。為了促進(jìn)幼教師的專業(yè)成長和提升，幼教國培跟崗研修是一種非常有效的培訓(xùn)方式。幼教國培跟崗研修旨在提供從理論到實踐的全面培訓(xùn)，通過跟隨其他高水平的幼教師實際工作，讓幼教師在實踐中學(xué)習(xí)，并將新知識運用到自己的教學(xué)中。本文將分享與幼教國培跟崗研修相關(guān)的心得與體會。
第二段：分享體驗的激情與收獲（250字）。
我參加了一次為期兩個月的幼教國培跟崗研修，這段時間對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我深切感受到了跟崗研修的獨特魅力。通過親身參與幼兒教學(xué)實踐，我不僅感受到了幼兒教育的樂趣和挑戰(zhàn)，還從行業(yè)經(jīng)驗豐富的老師那里學(xué)到了許多重要的教學(xué)技巧。其次，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和原則。在跟崗研修期間，我觀察到了各式各樣的幼兒教育案例，并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的特點和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。最重要的是，我懂得了幼兒教師需要對幼兒的成長和發(fā)展有持久的熱情和耐心。跟崗研修讓我從全新的角度審視了幼教工作，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：探討遇到的困難與解決方法（250字）。
在幼教國培跟崗研修期間，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的實踐經(jīng)驗不足，難以適應(yīng)實際工作中的各種情況。然而，我通過與導(dǎo)師的交流和觀摩他人的實踐，逐漸克服了這些困難。其次，我發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，例如在教育方法和溝通能力方面還需加強(qiáng)。為了解決這些問題，我積極地參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)專業(yè)教材，并且在實踐中勇敢嘗試新的教學(xué)方法。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提升了自己的能力，并開始為幼兒的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：反思經(jīng)驗的價值與意義（250字）。
幼教國培跟崗研修對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。首先，我意識到幼教工作是一項需要不斷投入和學(xué)習(xí)的職業(yè)。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高，才能為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。其次，我明白了教育是一項富有挑戰(zhàn)性和人情味的事業(yè)。在幼兒教育中，我們需要敏銳的洞察力和靈活的應(yīng)變能力，以滿足不同幼兒的個別需求。最重要的是，我意識到自己對幼兒的感受和需求要保持高度的敏感性和關(guān)注度。只有真心關(guān)懷幼兒，才能帶給他們真正的快樂和成長。這些領(lǐng)悟?qū)τ谖覀€人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。
第五段：總結(jié)并展望未來（300字）。
通過幼教國培跟崗研修，我深刻地意識到個人專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)聯(lián)。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名出色的幼兒教師。同時，我也希望能夠與其他教師及行業(yè)專家建立良好的合作和學(xué)習(xí)機(jī)制，共同推動整個幼教行業(yè)的發(fā)展。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和積極地參與專業(yè)活動，我相信我能夠為幼兒的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并取得更為卓越的成就。
通過幼教國培跟崗研修，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們的共同努力，幼兒教育將迎來更加美好的未來。
國培心得體會幼師跟崗篇八
作為一名幼師，每一次的跟崗經(jīng)歷都是對專業(yè)知識和教育理念的錘煉。在這次跟崗中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，對幼兒教育的認(rèn)識也得到了深化。在跟隨一位優(yōu)秀的幼兒教師的身邊，我了解到了她在教育孩子們時所作的努力和奉獻(xiàn)，以及她所擁有的獨特的教育理念。
第二段：觀察和學(xué)習(xí)。
在這次跟崗中，觀察和學(xué)習(xí)成為我最為重要的任務(wù)。我仔細(xì)觀察著老師在課堂上的教學(xué)方式和教育理念，學(xué)習(xí)她如何與孩子們交流和互動。我發(fā)現(xiàn)，老師總是用鼓勵和贊揚的方式與孩子們溝通，給予他們積極的反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，老師注重孩子們的情感培養(yǎng)，鼓勵他們互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。
第三段：實踐和應(yīng)用。
在跟崗的過程中，我也有機(jī)會實踐和應(yīng)用自己的教育理念。老師充分信任我，并讓我參與到課堂教學(xué)中，我很快地適應(yīng)了這個角色，并發(fā)揮了自己的特長。我使用游戲、音樂和故事等多種方法來教導(dǎo)孩子們，讓他們在玩耍中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了孩子們的興趣，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：反思和總結(jié)。
在這次跟崗中，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的教育知識，還對自己的教育理念進(jìn)行了反思和總結(jié)。我意識到，作為幼師，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成果，更要注重他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。相比于知識的傳授，培養(yǎng)孩子們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等更為重要。此外，我也意識到教育是一個終身學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地充實自己，才能給孩子們帶來更好的教育。
第五段：展望與期待。
通過這次跟崗經(jīng)歷，我對幼兒教育的興趣和熱情更加堅定。我希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)的知識，不斷提高自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期待能有更多的跟崗機(jī)會，向更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的視野，提高自己的教育水平。
總結(jié)：
跟崗經(jīng)歷對于幼師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過觀察和學(xué)習(xí)，實踐和應(yīng)用，反思和總結(jié)，幼師能夠不斷完善自己的教育理念，提高自己的教育水平。同時，跟崗經(jīng)歷也能激發(fā)幼師對教育事業(yè)的熱情和激情，使他們更好地投身于幼兒教育的事業(yè)中。希望在未來的跟崗經(jīng)歷中，我能繼續(xù)獲得更多寶貴的經(jīng)驗和成長。
國培心得體會幼師跟崗篇九
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的國培跟崗研修心得體會，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)“國培辦”的部署和要求,20xx年11月12日,天高云淡,秋風(fēng)颯爽,我和來自全省各市(地)的農(nóng)村各科骨干教師共32人有幸進(jìn)入貴陽市第十四中學(xué),與學(xué)校及指導(dǎo)老師對接見面,15日開始聽課,由此拉開了在貴陽第十四中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。本人深知這次機(jī)會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。40天來,我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)貴陽十四中的先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略貴陽十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的地理學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:。
坐落在風(fēng)景秀麗的南明河畔,與河濱公園隔相望的貴陽市第十四中學(xué),創(chuàng)辦于1958年,是貴陽市一所有半個世紀(jì)發(fā)展史的傳統(tǒng)名校,素有“南三北五邊十四”的贊譽(yù),五十年風(fēng)雨滋養(yǎng)出的一座完中早已成為一個珍貴的“文化符號”。貴陽十四中注重校園文化建設(shè),一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心,二是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十四中把師德建設(shè)作為工作重點,加強(qiáng)師德制度建設(shè),提高師德水平;全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“求真、求善、求美、求健”的校訓(xùn)。學(xué)校要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。十四中打造“誠信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng),學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風(fēng)。學(xué)校堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅持“特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。還有,在中午時間的閑暇之時,我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞十四中的“樓道文化”:一樓大廳的文藝活動宣傳櫥窗、電動顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號召,每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫……我想,這于心智健康太有益處了,這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境,營造了多么良好的育人氛圍。每當(dāng)我這樣思想的時候,我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉,我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染。我有時候甚至?xí)?來十四中跟崗盡管會因塞車而誤時,會感到郁悶、心煩,但在十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里——累并收獲著、快樂著。
十四中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國,樹立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認(rèn)真地參加過十四中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認(rèn)真按時參加了,學(xué)生也幾乎都按時到校認(rèn)真參加了,個別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報效祖國時,使得自己的愛國思想認(rèn)識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),偶有遲到者都自覺坐到遲到席。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到十四中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。如:近年來,十四中團(tuán)委就曾組織、開展學(xué)生干部到野外鍛煉生存意志的活動;今年,十四中就曾與其他幾校聯(lián)辦“祖國好、校園美”大型文藝表演活動。又如:在這次“國培”學(xué)員跟崗期間,省團(tuán)校“千校萬師”活動就組織很多骨干老師來到十四中,聽取了十四中是如何開展好德育工作的、如何加強(qiáng)對未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報,聽取了周遠(yuǎn)慧等四老師的先進(jìn)事跡匯報等,這些都給了我很大的觸動,有利于促使我學(xué)會更加地關(guān)注學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。
我還專門認(rèn)識到了十四中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。
在十四中的機(jī)構(gòu)設(shè)置中,除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之處,該校基于對教育科研工作的重視,還專門設(shè)置了教科處專司教育教學(xué)研究工作。十四中每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,包括地理教研組在內(nèi),都會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評課活動。
我在十四中聽課學(xué)習(xí)過程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。劉紅坤老師是十四的副校長,同時又親臨教學(xué)工作第一線,他擔(dān)任了高中一年級的地理教學(xué)工作。劉老師專業(yè)知識扎實,精心研究教材和學(xué)生學(xué)情,他所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點,讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效;賈朝陽老師擔(dān)任初中二年級地理課教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。董莉媛老師是一位年輕的女教師,她剛研究生畢業(yè)就受聘到十四中任教了。她擔(dān)任初中一年級的地理教學(xué)工作。董老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動活動開展得很好,我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評價,我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩劉紅坤副校長、董莉媛老師、賈朝陽老師、談秀芳老師等教師所授地理課,我感受到他們對教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
十四中閻玲校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視“國培”工作在十四中的有效開展。她從浙江大學(xué)學(xué)習(xí)回來以后,曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會議,極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動。她注重與學(xué)員的交流,把她在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)帶回來的資料也讓學(xué)校印發(fā)給學(xué)員,她還專門安排學(xué)校印發(fā)十四中許多老師的教研教改論文提供給國培學(xué)員從事今后的教育教學(xué)研修作參考。她總是說:“資源應(yīng)該共享,希望十四中老師與學(xué)員做到——同伴互助、共同成長!”這種求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?的確讓學(xué)員感動,對學(xué)員挺有幫助的,也贏得了省教育廳國培中期調(diào)研專家組的高度贊揚和肯定。
通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課,在劉紅坤副校長(我在十四中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
前面我講過——閻校長是一位開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),她公開歡迎國培學(xué)員在十四中拓展聽課的科目和領(lǐng)域,實行“推門聽課制度”。這樣,就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了,讓學(xué)員能有機(jī)會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐,領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采,對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。比如說,我自己以前所學(xué)專業(yè)是政教,多年來,任課科目往往有政治、歷史、地理等科目,或連續(xù)執(zhí)教某一、二門課程,或間斷開來,在某幾門課程之間輪換。我這次到省城參加國培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)地理一科,跟崗也只聽地理課,上課也只上地理課,在今后具體的教學(xué)工作中,對我的幫助是不大的。但是,我在十四中跟崗學(xué)習(xí),除主要學(xué)習(xí)地理以外,我還有幸聽了幾位歷史老師的課和主題班會課,我就覺得獲益較多,感觸至深了。比如:我除了主聽地理課之外,我就曾選聽了十四中周遠(yuǎn)慧老師、凌瑩老師的課以及跟崗學(xué)員賈本歡老師和楊君老師的課。她們的歷史教學(xué)各有“招式”,我都可以從中獲得益處,做到取長補(bǔ)短。周遠(yuǎn)慧老師的認(rèn)真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人,凌瑩老師課中或才小結(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞,賈本歡老師較為準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力,楊君老師的活潑、可愛的教學(xué)風(fēng)格,等等,都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認(rèn)識,對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。
由于十四中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里,我們上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機(jī)會,與同伴交流、探討,進(jìn)行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如:我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,認(rèn)真聽取了董老師的說課和仔細(xì)體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口與人種”一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵示意之下,也學(xué)會放開說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。高興之余,特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這四十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。
我在跟崗期間,并沒有一直固守在貴陽十四中學(xué)習(xí)。我是以十四中為跟崗學(xué)習(xí)的主陣地,也積極抓住機(jī)遇,進(jìn)行拓展地點、拓展層面的學(xué)習(xí)作為有機(jī)補(bǔ)充。11月25日云巖區(qū)“聚焦課堂關(guān)注發(fā)展”第二屆“園丁獎”優(yōu)質(zhì)課評比在三十七中舉行的第二天,我在地理國培班qq群里得知學(xué)一消息積極到場參加聽了4節(jié)優(yōu)質(zhì)課,還聽了何紅、陳紅生等專家的點評;12月3日,我從地理國培班班長處得知有教研員十三中聽公開課的消息,也積極前往聽課;12月18日至19日上午,接到地理國培班班主任通知后回到師大集中學(xué)習(xí),聆聽了來自中央教科所的專家曾天山、吳霓、高寶山分別所作的講座:《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的設(shè)計及申請》、《中小學(xué)教師如何做教育研究》、《教育科研論文寫作的若干問題》;12月24日下午,我在十四中聆聽了教育科研專家楊詠梅所作的講座《區(qū)域性教師專業(yè)發(fā)展的方法與途徑研究》。
綜上所述,我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動,以及及時進(jìn)行教學(xué)反思;我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學(xué),在教中研,及時做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有新的收獲和感悟。
跟崗研修階段,是“國培”的得中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗,總結(jié)所得,一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。
國培心得體會幼師跟崗篇十
(一)以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實把“學(xué)高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。
1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。
2、認(rèn)真落實了《區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3、組織開展了“視頻回放，自己反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4、組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù)。
(二)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平。
1、通過園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動;二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽)。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動;三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。
2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。
3、邀請了有關(guān)專家、區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等。
4、為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)專題研討、區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習(xí)等。
5、教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育教師課堂，本學(xué)期，老師們在教師課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合;美術(shù)方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè);體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進(jìn)行考核。
6、師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級骨干教師3名徒弟;園級骨干、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。
1、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。
每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。
2、一課三研，促成長。
落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。
3、深入?yún)^(qū)域游戲，跟進(jìn)問題反思研究。
a主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合。
每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
b營造研討氛圍，加強(qiáng)區(qū)域研究。
為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)驗的儲備，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式;其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的`困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動、家長工作中遇到的困惑;最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細(xì)。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺。
教師培訓(xùn)是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高綜合綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實效性，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階。
國培心得體會幼師跟崗篇十一
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的'財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
幼師國培跟崗培訓(xùn)心得體會篇在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。
參加這次某鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。
而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。
如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。
因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。
對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的某園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
國培心得體會幼師跟崗篇十二
第一段：引言（200字）。
校長作為學(xué)校管理的重要角色，不僅需要具有過硬的管理能力和豐富的教育經(jīng)驗，還需要開展不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自身的素質(zhì)。而國培跟崗培訓(xùn)就是一項非常重要的培訓(xùn)方式，它可以讓校長們深入到其他學(xué)校實地觀察和學(xué)習(xí)，在與他人交流中開闊視野，感受教育的魅力。本文將從我個人參加校長國培跟崗培訓(xùn)的經(jīng)歷入手，總結(jié)出個人的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)如何做好課程改革（200字）。
參加國培跟崗培訓(xùn)的一個重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)如何做好課程改革。通過訪問其他學(xué)校和與其他校長交流，我們了解了不同地區(qū)和不同類型的學(xué)校在課程改革方面的實踐體驗，這讓我對課程改革的策略有了更深入的理解。尤其是在傳授目標(biāo)確定、課程設(shè)計、評價與反思等一系列方案實施過程中，我深切感受到，許多問題不是一朝一夕就能被解決的，需要我們在日常的實踐中不斷總結(jié)，不斷探索變革之路。
第三段：加強(qiáng)管理與團(tuán)隊建設(shè)（200字）。
在崗跟培訓(xùn)的過程中，我們還學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的管理理念和團(tuán)隊建設(shè)經(jīng)驗。一個成功的學(xué)校需要有科學(xué)的管理機(jī)制和優(yōu)秀的團(tuán)隊，而對校長來說，這兩者都是非常重要的。通過和其他校長一起分享問題和解決方案，我發(fā)現(xiàn)除了權(quán)力分配和人員管理外，還需要更多的關(guān)注其他方面，例如如何有效地溝通、如何做出正確的決策、如何擁有共同的價值觀。同時，團(tuán)隊建設(shè)也需要有一個長期的目標(biāo)，并且需要有關(guān)注員工發(fā)展和獎懲機(jī)制。
第四段：深入了解ICT技術(shù)應(yīng)用（200字）。
ICT技術(shù)是現(xiàn)代教育管理和教育教學(xué)創(chuàng)新的重要載體之一，開展國培跟崗培訓(xùn)，讓我有機(jī)會深入地了解ICT技術(shù)在國外學(xué)校的應(yīng)用情況，并對教師使用ICT技術(shù)的需求和不足有了更深刻的認(rèn)識。在這種跨文化交流過程中，我們了解到全球ICT技術(shù)的前沿和未來發(fā)展趨勢，并在課堂教學(xué)中實踐應(yīng)用，取得了明顯的教學(xué)效果。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，教育的數(shù)字化將成為新常態(tài)，所以我們必須抓住機(jī)遇提高自身在ICT技術(shù)應(yīng)用上的水平。
第五段：總結(jié)與展望（400字）。
通過這次國培跟崗培訓(xùn)，我意識到教育發(fā)展過程中我們必須在不斷總結(jié)中不斷前進(jìn)，尋找更好的方法來提高教學(xué)水平和提升學(xué)生品質(zhì)。同時，這次交流也讓我深刻體會到團(tuán)隊的力量和價值，只有擁有一個良好的團(tuán)隊和有效的管理，才能夠讓學(xué)校在未來獲得優(yōu)異的成績。在接下來的工作中，我將加強(qiáng)自己的管理技能、加強(qiáng)人際交往和溝通能力、擴(kuò)大國際化的視野，推動學(xué)校的發(fā)展，更好地為學(xué)生服務(wù)。
國培心得體會幼師跟崗篇十三
作為一名教育工作者，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育技能是非常重要的。近日，我有機(jī)會參加了由國培組織開展的跟崗研修活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次活動中，我學(xué)到了許多新知識、新方法，并且深刻體會到了教育改革帶來的變化。下面我將分享一下自己在這次活動中的心得體會。
首先，這次跟崗研修活動為我提供了一個了解其他學(xué)校教學(xué)模式的機(jī)會。我原本只對自己的學(xué)校教學(xué)模式有所了解，但通過這次活動，我有幸走進(jìn)了另一所學(xué)校，親眼目睹了他們獨特的教學(xué)方式。他們采用了一些我之前從未接觸過的教學(xué)方法和技巧，例如小組討論、案例分析以及項目制學(xué)習(xí)等。通過觀摩他們的教學(xué)過程，我深刻意識到了多樣化教學(xué)對學(xué)生的積極影響。這次經(jīng)歷使我看到了課堂教學(xué)的更多可能性，也給了我更多的思考空間。
其次，跟崗研修活動讓我加深了對教育改革的認(rèn)識。在參觀的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)設(shè)置上更加注重學(xué)生的實踐操作能力。他們擁有一流的實驗室和實踐平臺，使學(xué)生能夠自主探索、動手實踐，在實踐中學(xué)習(xí)和成長。這個經(jīng)歷讓我深思：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是否過于注重理論探討，而忽視了學(xué)生實踐操作的能力？我認(rèn)識到，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生需要具備更強(qiáng)的實踐操作能力才能適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。因此，我決心在今后的教學(xué)中更加注重實踐操作，為學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機(jī)會。
此外，這次跟崗研修活動給我?guī)砹艘恍┯幸娴慕逃砟睢Ｔ趨⒂^學(xué)校的過程中，我了解到他們關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力。他們推崇自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生主動思考、勇于嘗試。這種教育理念與我以往的教學(xué)觀念有所不同，但卻深深打動了我。我認(rèn)識到，教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中引入一些探究式學(xué)習(xí)的元素，用更開放、靈活的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
最后，這次跟崗研修活動讓我得到了來自其他教師的支持和啟發(fā)。在觀摩其他老師的授課過程中，我看到了他們對教育事業(yè)充滿的熱情和執(zhí)著。他們用自己的教育實踐給我提供了很多啟發(fā)和借鑒，讓我受益匪淺。與其他老師交流的機(jī)會，讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們愿意分享自己的經(jīng)驗和教育理念，對我的成長起到了很大的推動作用。因此，我也決心將來要更加積極參與各類教育交流活動，向其他優(yōu)秀的教育者學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。
總而言之，參加國培跟崗研修活動是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次活動，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式，加深了對教育改革的認(rèn)識，獲得了有益的教育理念，并且得到了其他教師的支持和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我對自己的教育理念和教學(xué)方式有了更清晰的認(rèn)識，也為未來的發(fā)展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我將能夠?qū)⑦@次經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
國培心得體會幼師跟崗篇十四
作為一名國培班主任，在過去的時間里，我有幸能夠跟崗觀摩其他國培班主任的工作。這個過程給了我豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，也讓我對自己的工作有了更深的思考。通過這次跟崗，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將從五個方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，我學(xué)到了國培班主任的角色定位非常重要。作為一名國培班主任，我們不僅僅是班級的管理者，更是學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者和引路人。在觀摩其他班主任的工作過程中，我深刻地意識到，一個好的班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，更要關(guān)心他們的成長和發(fā)展。因此，在跟崗的過程中，我特別注重在班級管理中注重和學(xué)生的情感交流和引導(dǎo)，盡可能地讓每個學(xué)生都感受到我的關(guān)懷和支持。
其次，我了解到國培班主任要具備豐富的專業(yè)知識和素養(yǎng)。培養(yǎng)一批全面發(fā)展的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是我們的根本任務(wù)。因此，作為一名班主任，我們必須具備廣博的知識，不僅僅要掌握課程教學(xué)知識，還要關(guān)注教育教學(xué)改革的動態(tài)。在跟崗過程中，我發(fā)現(xiàn)那些教學(xué)水平高、教育教學(xué)理念先進(jìn)的班主任，更加注重自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提高，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，他們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。
第三，我體會到國培班主任要注重家校合作的重要性。家庭是孩子們成長過程中的第一課堂，而學(xué)校是他們第二課堂。因此，家校合作是學(xué)生成長過程中的重要環(huán)節(jié)。在許多成功的班級管理中，家長的積極參與和支持起著決定性的作用。通過觀摩其他班主任的工作，我了解到他們注重和家長的溝通和交流，了解學(xué)生的家庭背景和情況，通過家訪、家長會等形式，積極與家長合作，共同關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的成長。
第四，我認(rèn)識到國培班主任要注重班級文化的塑造。一個有良好班級文化的班級，對于學(xué)生的培養(yǎng)和成長起到了至關(guān)重要的作用。在跟崗期間，我看到其他班主任通過開展各種班級活動和組織文化建設(shè)，使班級融洽和諧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這給了我很大的啟示，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和思想品質(zhì)，班主任需要積極引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)造良好的班級氛圍。
最后，我感受到了國培班主任工作的巨大責(zé)任和使命感。作為國培班主任，我們要肩負(fù)起培養(yǎng)未來社會主義建設(shè)者的責(zé)任，要有高尚的情操、卓越的職業(yè)道德，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣，用自己的行動贏得學(xué)生和家長的信任。通過跟崗觀摩，我深刻地體會到這種責(zé)任感和使命感，下決心要在以后的工作中繼續(xù)努力，為學(xué)生成長和發(fā)展盡自己最大的努力。
總結(jié)起來，通過這次跟崗觀摩的經(jīng)歷，我對國培班主任的工作有了更深入的了解，也明確了自己今后的努力方向。我將始終堅持以學(xué)生為本，關(guān)注他們的全面發(fā)展；繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)；加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長；培養(yǎng)良好的班級文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生打造更好的成長環(huán)境。相信通過不懈的努力，我可以成為一名優(yōu)秀的國培班主任，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
國培心得體會幼師跟崗篇十五
隨著時代的發(fā)展和中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，中國城鄉(xiāng)教育越來越注重發(fā)展。教師的素質(zhì)和能力是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵，但教師只是教育事業(yè)中的一個方面，更加直接甚至更加核心的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，校長的作用十分重要。為了提高校長的素質(zhì)和能力，國家每年都會組織舉辦校長國培跟崗培訓(xùn)，下面是我的心得體會。
第一段：了解校園文化。
在參加校長國培跟崗培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)校園文化的建設(shè)是關(guān)鍵所在。一個具有良好校園文化的學(xué)校對學(xué)生的成長、師生關(guān)系的建立、教育教學(xué)的開展都具有重要的作用。通過參加這次培訓(xùn)，我更好地了解了如何在學(xué)校營造一種具有強(qiáng)大杠桿作用的校園文化，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加重要的是為教育事業(yè)的發(fā)展提供了保障和支持。
第二段：加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)。
在崗跟蹤期間，我深刻感受到，幾個部門之間如果缺乏完善的溝通機(jī)制和協(xié)調(diào)機(jī)制，困難就會層出不窮。班主任需要和年級組長溝通比如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師也需要和家長進(jìn)行溝通，而教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需要與各個教學(xué)部門協(xié)調(diào)行動，使教育教學(xué)有序開展。因此，校長為了能夠更好地推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，建立完善的信息傳遞渠道，構(gòu)建和諧的校園關(guān)系。
第三段：注重教育創(chuàng)新。
在培訓(xùn)期間，我也意識到校長在解決教育問題時，一定要注重教育創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展和社會的變化，傳統(tǒng)教育已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。作為教育的領(lǐng)導(dǎo)者，校長需要在教育創(chuàng)新和教育改革方面下大力氣，推行校本課程和特色教育，從而達(dá)到更好的教育效果。
第四段：強(qiáng)化學(xué)校管理。
學(xué)校管理對于教育事業(yè)發(fā)展也是至關(guān)重要的，一個管理不善的學(xué)校會讓教育事業(yè)受到很大影響。因此，校長在學(xué)校管理方面必須要加強(qiáng)自身的管理能力。這包括了學(xué)校規(guī)章制度的制定、學(xué)校要素的管理和學(xué)校利益相關(guān)者的管理等，這些不僅能夠使校本特色得到發(fā)揚光大，也能夠迅速解決各種教育問題，并推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、成果化。
第五段：結(jié)論。
總之，校長國培跟崗培訓(xùn)是一個非常有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)與溝通，我對如何在學(xué)校營造良好的校園文化、加強(qiáng)學(xué)校管理、注重教育創(chuàng)新有了更深刻的體會。在未來的工作中，我會把學(xué)習(xí)到的知識和技能運用到實際工作中，努力推動學(xué)校的教育事業(yè)邁向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
國培心得體會幼師跟崗篇十六
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了數(shù)學(xué)國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也讓我在交流中學(xué)到了許多有價值的東西。接下來，我將從五個方面寫一下自己的心得體會。
一、提高了教學(xué)能力。
在這次研修中，我參觀了不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課堂。通過對不同地區(qū)的教育方式、教學(xué)內(nèi)容的觀察和比較，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。同時，我也學(xué)習(xí)到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中，我將這些方法融入到課堂中，讓學(xué)生更輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。
二、拓寬了教學(xué)視野。
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我認(rèn)識到教學(xué)是全球性的問題。不同地區(qū)、不同文化的數(shù)學(xué)教育都有其特點和優(yōu)勢，我們可以在交流中互相取長補(bǔ)短，共同提升教學(xué)水平。同時，也讓我們深刻體會到教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗。
三、激發(fā)了創(chuàng)新的思維。
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù)，如科技教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些新方法和技術(shù)，讓我有了更多的想法和空間，可以進(jìn)行更靈活、更多樣化的授課。這也調(diào)動了我本身的創(chuàng)造性思維，讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性，讓學(xué)生對知識更有興趣和熱情。
四、增進(jìn)了交流與合作。
通過數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我結(jié)交了來自各地的數(shù)學(xué)教師。課后我們的討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗，也讓自己的觀念和認(rèn)知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業(yè)素養(yǎng)。
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長和同事溝通、以及如何反思和調(diào)整自己。這些素養(yǎng)的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面，更為專業(yè)。
總之，數(shù)學(xué)國培跟崗研修讓我有了更大的成長和進(jìn)步。通過這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會將這些積極的經(jīng)驗和體驗應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也將繼續(xù)探索教育前沿，創(chuàng)新教育模式，讓自己的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。
國培心得體會幼師跟崗篇十七
作為一名國培班主任，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)培訓(xùn)人才的重任。國培班是國家重點培養(yǎng)的人才項目，培養(yǎng)的學(xué)員往往是各領(lǐng)域的骨干。國培班主任作為學(xué)員們的指導(dǎo)者，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)員的日常管理工作，還要幫助他們解決學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的問題。在整個培養(yǎng)過程中，國培班主任的作用至關(guān)重要。
國培班主任的工作涉及多個方面。首先，他們需要協(xié)助課程教師指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保培養(yǎng)計劃的順利實施。其次，他們要及時了解學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況和生活困難，給予必要的幫助和支持。此外，國培班主任還要組織學(xué)員們參加實踐活動和社會實踐，提升他們的實際操作能力和溝通能力?？傊?，國培班主任的核心職責(zé)就是幫助學(xué)員們順利完成培養(yǎng)計劃，增強(qiáng)他們的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
作為一名國培班主任，我參與了一次與學(xué)員們跟崗實習(xí)的活動。這次實習(xí)旨在讓學(xué)員們親自參與到實際工作中，提升他們的實踐能力。在實習(xí)過程中，我深刻感受到自己的重要性。通過與學(xué)員們的交流和指導(dǎo)，我能夠感受到他們在實踐中的成長和進(jìn)步。同時，我也通過與學(xué)員們的互動和交流，不斷提高自己的教學(xué)能力和溝通能力。
國培班主任跟崗實踐具有重要的意義和價值。首先，它能夠讓學(xué)員們更好地了解和適應(yīng)實際工作環(huán)境，幫助他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。其次，它能夠促進(jìn)學(xué)員們與企業(yè)和行業(yè)的緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)員們的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新思維。最后，它能夠提升國培班主任的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為后續(xù)的工作積累寶貴的經(jīng)驗。
隨著我國國培工作的不斷發(fā)展，國培班主任跟崗實踐活動將越來越重要。未來，國培班主任可以借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段，提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)和支持。另外，國培班主任還可以開展更多形式的實踐活動，豐富學(xué)員們的實踐經(jīng)驗和實用技能?？傊?，國培班主任跟崗實踐將在今后的培訓(xùn)中發(fā)揮著越來越大的作用。
以上是關(guān)于“國培班主任跟崗心得體會”的連貫五段式文章。國培班主任的工作不僅要求他們具備專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還需要他們具備良好的溝通和指導(dǎo)能力。通過跟崗實踐，國培班主任能更好地了解學(xué)員們的需求和困難，并提供相應(yīng)的幫助和支持。國培班主任的工作為學(xué)員們的成長和發(fā)展提供了堅實的保障，也為我國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。
國培心得體會幼師跟崗篇十八
校長國培和崗位培訓(xùn)是中國政府為深化教育改革而實施的一項重要舉措。校長國培是為全國的中小學(xué)校長培訓(xùn)而設(shè)立，旨在提高校長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，改進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量。而崗位培訓(xùn)則是為在校教職員工提供更廣泛的專業(yè)技能和教學(xué)方法技巧培訓(xùn)。
我作為一名中學(xué)教師，曾有幸參加了校長國培和崗位培訓(xùn)。在校長國培中，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀校長的實際操作和管理策略，了解了最新教育法規(guī)和文件，深刻認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)的重要性。在崗位培訓(xùn)中，我選擇了“課程設(shè)計和評價”專項技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了針對不同學(xué)生群體的教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過校長國培和崗位培訓(xùn)，我深刻體會到教育改革對于教育工作者的重要性。我們需要不斷掌握新的理念和技能，注重教育實踐，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。同時，培訓(xùn)也加深了我對于教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，讓我愈加珍惜這份工作和機(jī)會。
校長國培和崗位培訓(xùn)是提高中小學(xué)教育水平的重要途徑，是對教育工作者的一次全面的專業(yè)技能和管理培訓(xùn)。同時，培訓(xùn)過程中，學(xué)員之間的交流和互動越來越多，不僅增加了學(xué)習(xí)氛圍，更增進(jìn)了不同學(xué)校和地區(qū)之間的合作和交流，創(chuàng)造了更加豐富多彩的教育生態(tài)環(huán)境。
第五段：對于教育工作者的建議和期望。
作為一名教育工作者，我深知做好教育工作的重要性和責(zé)任。因此，我希望更多的教育工作者能夠參加校長國培和崗位培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)和管理水平，助力于教育事業(yè)的發(fā)展。同時，也希望教育部門能夠?qū)τ谂嘤?xùn)的投入和管理不斷加大，為更多的教育工作者提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源和環(huán)境。只有這樣，我們才能共同為中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
國培心得體會幼師跟崗篇十九
這次語文國培跟崗研修是我作為一名中學(xué)語文教師的一個難得的機(jī)會。為期兩個星期的時間里，我有幸跟隨一位優(yōu)秀的中學(xué)語文教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和交流。在這個過程中，我收獲頗豐，不僅增長了專業(yè)知識，更重要的是提高了教學(xué)水平。
第二段：教學(xué)實踐感悟。
在跟崗研修期間，我親眼目睹了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧。她教學(xué)生激發(fā)興趣，培養(yǎng)思維能力，注重實踐與動手操作。通過她的示范，我深刻理解了“因材施教”的重要性，并萌生了尊重學(xué)生個體差異的意識。她還注重啟發(fā)式教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提出問題，思考解決方案，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。這種啟發(fā)式教學(xué)方法給學(xué)生帶來了很大的興趣，并在很大程度上提高了學(xué)生的主動性和積極性。
第三段：教學(xué)理論啟迪。
除了教學(xué)實踐，我還參加了一些講座和研討會。這些講座和研討會涵蓋了教學(xué)設(shè)計、學(xué)生評價、教材研發(fā)等各個方面的內(nèi)容。其中，我印象最深刻的是一場關(guān)于“閱讀教學(xué)”的講座。講座中，講師提到了一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，如多元閱讀、共享閱讀、精讀與略讀等。這些理論和方法幫助我深入認(rèn)識到語文教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)，而不僅僅是傳授知識。這對于我個人的教學(xué)思路來說是一次重要的啟迪。
第四段：課堂情景感悟。
研修期間，我也參與了許多課堂觀摩和交流。通過觀摩其他教師的課堂，我對于如何進(jìn)行授課、引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考有了更為直觀的了解。我看到了不同教師對于同一內(nèi)容的教學(xué)方法和策略的差異，也看到了不同學(xué)生對于同一種教學(xué)方法的反應(yīng)。這使我明白了教學(xué)方法的靈活性的重要性，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和變革。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這兩周的語文國培跟崗研修，我不僅收獲了許多教學(xué)理念和方法，也與其他老師建立了良好的交流和合作關(guān)系?；氐綄W(xué)校后，我有信心將這些所學(xué)應(yīng)用到實際的教學(xué)中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。同時，我也希望將這些經(jīng)驗和心得分享給其他教師，共同提升整個學(xué)校語文教育水平。這次國培跟崗研修是我個人成長的一次機(jī)會，也是我教育事業(yè)發(fā)展的一次重要起點。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會做得更好。
國培心得體會幼師跟崗篇二十
語文國培跟崗研修是國家教育部組織的一項重要培訓(xùn)計劃，旨在提升中小學(xué)語文教師的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力。我有幸參加了這次研修，深入了解了國家最新的語文教育理念和教學(xué)方法。這次研修讓我收獲頗豐，對于今后的教學(xué)實踐有了更深刻的思考和認(rèn)識。
第二段：探索語文教學(xué)的新思路和方法（300字）。
在研修期間，我們參觀了多所學(xué)校，觀摩了一些優(yōu)秀的語文課堂。我深入領(lǐng)略到了教師如何將語文知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使抽象的知識變得生動有趣。同時，我也領(lǐng)悟到了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造思維的重要性。通過“立德、明道、教學(xué)”的方式，我明白了教育應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生多元的智力和才能，而不僅僅是傳遞知識。
第三段：改變教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（300字）。
國培跟崗研修對我最大的影響是改變了我的教學(xué)態(tài)度。我認(rèn)識到，作為教師，應(yīng)該更注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與和探索的精神。通過引導(dǎo)學(xué)生提問、討論和合作，我能夠調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在回歸學(xué)校后，我積極運用在研修中學(xué)到的思路和方法進(jìn)行實際的教學(xué)應(yīng)用。我運用互動、合作的方式，設(shè)計了一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維。同時，我還在課堂中積極運用多媒體技術(shù)，通過圖片、影片等形式將抽象的知識變得更加具體和生動。這些實際應(yīng)用的努力都獲得了學(xué)生們的認(rèn)可和積極反饋，他們的語文學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)。
第五段：對語文教師提出的建議和期待（300字）。
通過參加語文國培跟崗研修，我深切體會到了語文教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，把握最新的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也希望能夠和其他教師分享我的經(jīng)驗和成果，共同進(jìn)步。我堅信，通過我們的努力，孩子們的語文水平會得到更大的提升，他們會成為有才華、有創(chuàng)造力的未來之星。
總結(jié)：語文國培跟崗研修給我?guī)砹酥匾膯⑹竞透淖儯屛覐膫鹘y(tǒng)的教書育人的視角轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)方式。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
國培心得體會幼師跟崗篇二十一
近年來，國家加大了對各行業(yè)人才的培養(yǎng)力度，其中一項重要而有效的培訓(xùn)方式是通過跟崗研修活動。作為一名受國培項目資助的學(xué)生，我有幸參加了一次跟崗研修活動，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅增進(jìn)了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野。在這次活動中，我深深地感受到了實踐與理論相結(jié)合的重要性，亦意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。以下是我對國培跟崗研修活動的心得體會，希望對其他同學(xué)有所啟發(fā)和借鑒。
首先，通過跟崗研修活動，我深刻了解到了實踐經(jīng)驗的重要性。在學(xué)校里，我們往往通過課本和理論知識來學(xué)習(xí)，然而實踐與理論相結(jié)合才是培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的重要途徑。在研修期間，我親身參與了工作實踐，目睹了各種實際問題的產(chǎn)生與解決，更加深入地理解了所學(xué)內(nèi)容的實際運用。實踐中的挫折和困難也促使我積極思考解決問題的方法，鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
其次，跟崗研修活動使我拓寬了視野。作為一個學(xué)生，很少有機(jī)會接觸到真實的職場環(huán)境和實際工作流程。通過這次活動，我有機(jī)會與企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行交流和合作，聆聽他們的經(jīng)驗和故事，了解他們在工作中面臨的困境和挑戰(zhàn)。這讓我更加全面地認(rèn)識到自己專業(yè)知識的不足之處，增強(qiáng)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完善的動力。同時，跟崗研修活動也幫助我對自己的專業(yè)定位更加明確，明白未來應(yīng)該如何努力和發(fā)展。
跟崗研修活動還讓我親身體驗了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在這次活動中，我看到了企業(yè)員工們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅要具備深厚的專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長久的過程，需要從現(xiàn)在開始就逐漸養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過觀察和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對于一個人的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要，這將成為我今后工作和生活的準(zhǔn)則。
最后，跟崗研修活動也讓我認(rèn)識到專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不是一蹴而就的，而是一個不斷追求進(jìn)步的過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)更新知識，提高技能水平。同時，也需要培養(yǎng)良好的專業(yè)態(tài)度和思維方式，不斷探索和創(chuàng)新。通過這次活動，我明白了“活到老，學(xué)到老”的道理，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，國培跟崗研修活動是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過實踐與理論相結(jié)合，我深刻體會到了實踐經(jīng)驗的重要性，拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，并意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。這次研修活動不僅讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用，也給我樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
國培心得體會幼師跟崗篇二十二
國培跟崗一日培訓(xùn)是一項旨在提升職場素養(yǎng)和專業(yè)技能的培訓(xùn)項目。該項目旨在通過跟崗實習(xí)，讓參訓(xùn)人員深入了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中。此次培訓(xùn)以提高人員職業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)溝通能力和培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神為主要目標(biāo)，為參訓(xùn)人員提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在跟崗一日培訓(xùn)中，我有幸選擇了一家電商公司進(jìn)行實習(xí)。在這個工作環(huán)境中，我能夠親身體驗到電商行業(yè)的快節(jié)奏和競爭壓力，以及員工間的緊密合作和高效溝通。通過與同事們的交流和觀察，我深刻理解到團(tuán)隊合作的重要性，每個人的工作都緊密相連，并且相互依賴。
同時，在實習(xí)過程中，我也意識到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力和解決問題時的耐心和靈活性還有待提高。我學(xué)習(xí)到了推動事情發(fā)展的積極態(tài)度以及在壓力下保持冷靜和集中思考的重要性。這些經(jīng)驗將成為我今后工作中的寶貴財富。
第三段：對崗位培訓(xùn)的重要性和好處的思考（300字）。
通過一日崗位培訓(xùn)，我意識到崗位培訓(xùn)不僅對個人成長有著重要意義，也對企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步起著關(guān)鍵作用。崗位培訓(xùn)能夠使員工更好地與團(tuán)隊合作，并有效地利用各自的優(yōu)勢，從而提高整個團(tuán)隊的工作效率。
此外，崗位培訓(xùn)提供了一個拓寬眼界和學(xué)習(xí)新知識的良好機(jī)會，幫助員工更好地適應(yīng)不同的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過跟崗實習(xí)，我不僅了解了電商行業(yè)的運作方式，還學(xué)習(xí)到了相關(guān)的專業(yè)知識和技能。
最重要的是，崗位培訓(xùn)可以幫助員工認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足之處，并有針對性地進(jìn)行自我提升。在實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，例如溝通能力和解決問題的能力。這些發(fā)現(xiàn)將成為我今后發(fā)展的重要方向，幫助我成為一名更全面和高效的職場人士。
國培跟崗一日培訓(xùn)的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和感悟。我深刻理解到了作為一個職場人士需要具備的素養(yǎng)和技能，并認(rèn)識到增強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)和提升專業(yè)能力的重要性。
在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將積極運用和發(fā)展我在此次跟崗實習(xí)中學(xué)到的溝通能力、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神，不斷完善自己的專業(yè)技能和知識儲備。
通過這次培訓(xùn)，我還結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行，我們在交流中互相學(xué)習(xí)和分享了工作經(jīng)驗。這種交流對我?guī)椭艽?，促使我不斷拓寬自己的視野，加深對職場發(fā)展的認(rèn)識。
國培跟崗一日培訓(xùn)為我提供了一個獨特的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我更加明確了個人的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，成為一名具有競爭力和創(chuàng)新精神的職場人士。
未來，我期待能夠參加更多類似的崗位培訓(xùn)，拓寬自己的眼界，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就并作出更大的貢獻(xiàn)。
國培心得體會幼師跟崗篇二十三
作為一名在職教師，我有幸參加了由國家培訓(xùn)組織舉辦的崗位跟蹤一日培訓(xùn)活動。這一活動旨在提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不僅讓我們了解教育改革的最新進(jìn)展，還提供了與業(yè)內(nèi)資深教師交流的機(jī)會。本文將介紹我在這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲和心得體會。
第二段：崗位跟蹤實踐及所獲收益。
在培訓(xùn)中，我們與一位經(jīng)驗豐富的教育專家進(jìn)行了一整天的跟崗實踐。通過觀摩專家的講課和輔導(dǎo)學(xué)生，我深切感受到了教學(xué)技巧和師生交互對于教育質(zhì)量的重要性。通過與專家的交流，我了解到了一些新穎的教學(xué)方法和理念，這為我今后的教學(xué)提供了寶貴的啟示。此外，觀摩了專家對于學(xué)生的行為管理和學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的實踐，我對如何更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了更深入的認(rèn)識。
第三段：與同行教師的交流與思考。
除了崗位跟蹤實踐，我們還有幸與來自不同學(xué)校的教師進(jìn)行了深入交流。這段時間讓我認(rèn)識到了教師崗位不同學(xué)校之間的差異和聯(lián)系。在交流中，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，互相學(xué)習(xí)和借鑒。在與其他教師的研討中，我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己的獨特之處，每個學(xué)校也都有自己的優(yōu)勢和劣勢。通過與他們的交流，我深刻意識到了共同進(jìn)步的重要性，以及教師之間相互成長的價值。
第四段：思考與應(yīng)用的結(jié)合。
培訓(xùn)期間，我們除了進(jìn)行實地觀摩和與同行教師的交流外，也進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和專家講座。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了我對教育改革的認(rèn)識，同時也提供了一些實踐應(yīng)用的指導(dǎo)?；氐綄W(xué)校后，我迫不及待地將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中。我在課堂上嘗試新的教學(xué)方法，并運用專家課上分享的教學(xué)技巧進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)。這些嘗試不僅提高了我的教學(xué)效果，也得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可和贊賞。
第五段：學(xué)習(xí)長效化的思考。
通過這次培訓(xùn)，我意識到教育培訓(xùn)并非只有一時的學(xué)習(xí)效果，而是需要將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，并在長期的教育實踐中逐漸轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)理念和風(fēng)格。因此，我決定將這次培訓(xùn)所得的知識和經(jīng)驗與平時的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。同時，我也希望能與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育。
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