最新硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)(十一篇)

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最新硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)(十一篇)
時間:2023-03-25 22:52:03     小編:zxfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇一

本次比賽,使用統(tǒng)一印制的書法比賽用紙,內(nèi)容自定,每人書寫兩張。比賽不分年級,由各班選派5名代表參加。

4月x日中午,教務(wù)處召集五位評委,分低中高三段對全部書寫作品進行了認(rèn)真評審。評委們認(rèn)真審看學(xué)生的書法作品,經(jīng)認(rèn)真評議,最終評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎共47名。其中一等獎5名,二等獎10名,三等獎10名,優(yōu)秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示,獲得了師生們的一致好評。

此次比賽活動組織嚴(yán)密,有條不紊,學(xué)生參與面較廣,全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認(rèn)真,態(tài)度端正,書寫規(guī)范。作品基本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書寫水平。綜合來看,七、九年級的書寫功底明顯高于八年級,女生的書寫能力普遍強于男生。

本次活動的開展,進一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的.興趣,更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力,同時也為下一階段老師的寫字教學(xué)指明了方向,也為同學(xué)們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ),為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇二

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項重要的語文基本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,落實20xx版課標(biāo)對寫字教學(xué)的`要求,提高我校教師的書寫能力,我們開展了為期5個月的“教師練字月”活動。我校青年教師硬筆書寫比賽圓滿落下帷幕。

本次比賽,除一位老師因特殊情況請假外,共有76位老師參加,從比賽現(xiàn)場看,我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀、剛健,展現(xiàn)了自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。巾幗不讓須眉,如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬鳳霞、方雙雙。

但是,這次比賽也存在一些問題,表現(xiàn)在:部分老師平時練字少,字體太幼稚,像中學(xué)生的水平,希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的錯誤,如“已經(jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫成“ 少年易學(xué)老難成”。有2位教師請假沒有批,因為很多的資料是學(xué)校各個部門都需要的,評選文明單位、工會文明行業(yè)評選、校報、學(xué)校目標(biāo)考核等。

下面我宣布本次比賽一等獎名單:吳明義、陳名禮、房樹聲、任芳琴、吳冬玲、胡孝軍、盛春明、蘇娟、曹玲麗、錢程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬鳳霞、方雙雙。其余參賽老師為二等獎,所有參賽老師的獎金在期末績效工資中發(fā)放。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書法比賽。

下面請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇三

為激發(fā)廣大教職工的工作熱情,豐富校園的文化生活,展示師生的精神風(fēng)貌,在20xx年新年來臨之際,中心校決定舉辦師生迎新年系列慶?;顒樱F(xiàn)將慶?;顒影才湃缦拢?/p>

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神,以深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機,以“展示師生風(fēng)采,提升教育質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園”為主題,通過開展豐富多彩的各項活動,豐富師生的精神文化生活,增強全中心校教師的凝聚力和向心力。

1、師生的體育比賽

各校根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極開展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽

教師的才藝比賽:主要開展舞蹈、獨唱、相聲、樂器演湊、歌詠等。

學(xué)生的'才藝比賽:主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動。、師生的作品比賽

(1)硬筆書法、軟筆書法作品,要求內(nèi)容積極健康,字體不限,根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小,各校自己進行裝裱;(2)繪畫作品要求選題新穎、主題鮮明、內(nèi)容積極健康,畫法不限,根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小、各校自己進行裝裱;

(3)攝影作品要圍繞主題,拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象、新面貌的作品;

(4)手工制作、自制教具、學(xué)具,要求結(jié)合教學(xué)實際,直觀適用、便于操作。

各學(xué)校要認(rèn)真組織評選并將以上(1)(2)優(yōu)秀作品各報2件,上報作品必須寫清作品名稱、學(xué)校和教師姓名。以上兩項活動上報科教局統(tǒng)一評選。、各校要根據(jù)實際情況制定活動方案,要有序進行,認(rèn)真組織實施

一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動;二是要組織舉辦迎新年文藝演出,利用荼話會、座談會等形式總結(jié)本年度工作,暢談新學(xué)期工作思路;三是要組織開展征文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書法比賽、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動;四是要組織學(xué)生制作各種學(xué)科的手抄報在學(xué)校集中展出;五是要以校為單位集中編制一期墻報,突出學(xué)校辦學(xué)特色,展示辦學(xué)亮點。

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇四

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,孩子們練習(xí)書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學(xué)生進行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理,美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師

要及時提醒糾正。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。 通過本次比賽活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的.書寫水平更上一個新臺階!

寫一手漂亮的英語是每個學(xué)生所希望的,也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求,培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣,加強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。近日,我校舉行了四至六年級全體學(xué)生英語書寫比賽。

這次比賽以年級為單位進行評比,以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,要求用四線格抄寫。學(xué)生們對這次活動非常重視,在平時的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識地加強了書寫練習(xí)。在這次比賽中,評委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫有了較大的進步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。為了公平起見,任課老師進行交叉評分的方式。最后,經(jīng)過各位評委老師的認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。

(1)個別學(xué)生的整潔程度不夠,有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學(xué)生書寫時傾斜程度不一致,而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零;還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

(3)書寫粗心,導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點符號不對,教師平時要在批閱時對這些方面 嚴(yán)格要求。

(4)個別同學(xué)抄寫得很慢,一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學(xué)生記 整個單詞或整個句子來抄寫。

希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,堅實地打好英語書寫的基礎(chǔ),使英語學(xué)習(xí)越來越棒!

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇五

瑞溪中學(xué)英語書法比賽已落下帷幕,在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學(xué)生,同時也突顯出一些缺點與不足,在此作一總結(jié),以利于以后工作的開展。

在本次比賽中,學(xué)生在書寫時,缺乏規(guī)范意識,版面設(shè)計不大方,上下左右不留空隙;紙張不整潔,亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生無段落意識,將材料從頭抄到尾,不分段,段前不空格。

大多數(shù)學(xué)生在書寫中,字母的傾斜度不對,很多學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣,傾斜度為0,甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反;單詞之間的距離也是一個問題,在句子抄寫中,單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個字母,甚至更大;另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進行指導(dǎo),這體現(xiàn)在在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上:如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行,上一行空著不好看,擠入上一行,過于擁擠不好看,還可能寫不開,這就需要運用到音節(jié)的劃分。如autumn,可分成將au-寫入第一行,tumn寫在第二行。但是有些學(xué)生,要么空出很大的地方,要么弄得很擁擠,或者將單詞份得亂七八糟。

書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下,有的選手能夠有快又好的抄寫完成所提供的材料,部分學(xué)生遠遠的被拉開了一些距離,僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題:比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄,次之的.學(xué)生是一個詞一個詞的抄,還有的學(xué)生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的。

反思以上在比賽中出現(xiàn)的問題,僅供教師們參考,或許能對教師們指導(dǎo)學(xué)生們的作業(yè)及書寫有所幫助。

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇六

為了弘揚中華民族的書法藝術(shù),促進漢字書寫規(guī)范化,提高教師書法水平和欣賞能力,推動校園文化建設(shè),營造書香校園,學(xué)校于20xx年11月16日舉行了教師書法比賽。

經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評選,確定本次書法比賽一等獎3名,二等獎17名,希望各位老師借本次活動的契機,掀起大練三筆字的.高潮,提高自己的書法水平。

獲獎名單:

一等獎:阮陽 趙世成 宋傳利

二等獎:周紀(jì)猛 周紀(jì)忠 陳復(fù)平 大周紀(jì)忠 宋尚玉 謝加功

張成太 周紀(jì)富 宋以杭 耿成會 鄭作祥 宋尚福 宋以秀 鄭繼娥 池言剛 沈傳法 陳志先

小水完小

20xx年11月19日

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇七

在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和團學(xué)會主席團的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我協(xié)會在第二屆書法比賽取得了可喜的成績,得到了師生和同

學(xué)的一致好評。在此我代表我書法協(xié)會感謝大家的支持!在學(xué)習(xí)部組織的書法比賽中,同學(xué)們積極發(fā)動、充分準(zhǔn)備,初賽共有100多名同學(xué)報名參賽,在決賽中我們部室邀請了書法老師們親臨指導(dǎo)和同學(xué)們共同探討中國書法的博大精深。本次書法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中,我系很多老師也親臨指導(dǎo)和觀看,從而使我同學(xué)加深了與外界交流和學(xué)習(xí),同時也進一步使我系的學(xué)生對中國書法的了解和熱愛。相信我校會有一大批法新秀。比賽成績的背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水,書法比賽給了我們展示自己的舞臺,驗證了我們的實力和水平,更加深了我們對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。成績僅能代表過去,展望第二屆書法比賽,我們信心百倍,相信我們在以后會做得更好,得到老師們的好評。

此次書法活動充分展示了我系學(xué)生的書法風(fēng)采,既豐富了同學(xué)們的第二課堂,又弘揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,更是通過活動抒寫出青春的激情。總的來說,整個活動達到了預(yù)期的效果,同學(xué)們積極參與,學(xué)生會干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的.態(tài)度對待,從宣傳此次活動到收到每件作品,從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎品整個活動環(huán)環(huán)相扣,開展十分順利,加強了比賽的真實性。

這次比賽我部室受

到了其他部室(例如:紀(jì)檢部,生活部,網(wǎng)絡(luò)部等)的大力支持,比賽更受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎。本次書法比賽是現(xiàn)場比賽,從比賽情形看,真實地展現(xiàn)了學(xué)生的練字水平。參賽學(xué)生代表班級水平,卷面整潔,字跡工整?,F(xiàn)場書寫在格式及書寫速度上有欠缺,這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽為契機,同時也希望我們同學(xué)們能夠更加熱愛中國傳統(tǒng)文化和中華民族藝術(shù),樹立“提筆即是練字時”的思想,爭取人人寫一手漂亮的中國字。

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇八

為了豐富、增強學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進教師各項基本功,我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動,通過一段時間的練習(xí),教師的鋼筆字,粉筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,統(tǒng)一紙型,盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字,是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習(xí),運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過這次硬筆書法比賽,大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的.效果,20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,孩子們練習(xí)書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學(xué)生進行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理,美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師

要及時提醒糾正。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階!

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇九

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活,促進恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神,結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項流動,成立了以王延軍校長為組長的評審小組,制定了比賽方案,召開了全校教職工大會,宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。17日下午,全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室,首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,每個老師都認(rèn)真地書寫,力圖發(fā)揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一,各具特色,形神兼?zhèn)?,楷書端正整潔,行書飄逸瀟灑,隸書秀美圓潤,蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后,評審小組入手下手了評議工作,顛末細(xì)致、周全的篩選,評出一等獎10名,二等獎15名,三等獎57名;以賽代訓(xùn),選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進行作品展示。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,更為可貴的是,在比賽中,恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實踐,領(lǐng)會規(guī)范的粗神實質(zhì),并力爭在日常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容,充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用,為造就一支師德高尚,營業(yè)粗湛,充滿活力,聯(lián)合朝上進步,和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進教師各項基本功,本校于20xx年x月25日下午,在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動,本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,統(tǒng)一紙型,全體教師參與,盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的.才能,充分展示了教師扎實的書寫基本功。

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。

2、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習(xí),運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

3、通過這次硬筆書法比賽,豐富了教師的校園文化生活,加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動

1、書法比賽不同于平時寫字,有規(guī)范有限制,在書寫中有些老師放不開手腳,字跡拘謹(jǐn),字體大小不一。

2、雖然我們是文字工作者,但隨著(關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計劃及安排)年齡增長也會提筆忘字,或者寫錯別字。本次比賽也有此類現(xiàn)象。

1、字就是自己的第二張臉,第一張是父母給的,自己只能接受,而這張臉是自己創(chuàng)造的,什么樣子自己說了算,好的字就是自己的名片。

2、作為老師,我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低,所以,我們一定有重視漢字書寫,今后多練習(xí),給孩子們做好榜樣。

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇十

為了檢測各班級學(xué)生的英文寫字水平,提高學(xué)生對英語的興趣,學(xué)校于20xx年12月進行了學(xué)生英語書法比賽。從比賽情形看,本次比賽真實地展現(xiàn)了我校學(xué)生的練字水平。學(xué)生作品代表各個班級水平,卷面整潔,字跡工整。就整體來看,學(xué)生的寫字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽為契機,繼續(xù)扎實開展寫字教育,把寫好字的觀念深入到每個學(xué)生的心中。在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫快而且好的學(xué)生,同時也突顯出了一些教學(xué)中的缺點與不足,在此作一總結(jié),以利于以后工作的開展。

一、日常教學(xué)工作中,教師要在書寫規(guī)范上花更大的力氣。在本次比賽中,學(xué)生在書寫時,缺乏規(guī)范意識,版面設(shè)計不大方,上下左右不留空隙;紙張不整潔,很多學(xué)生無段落意識,將材料從頭抄到尾,不分段或段前不空格。

二、書寫基本功方面。

大多數(shù)學(xué)生在書寫中,字母的傾斜度不對,很多學(xué)生書寫的'字母與漢語拼音一樣,傾斜度為0,甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向是與正確方向相反的;單詞之間的距離也是一個問題,在句子和短文抄寫中,單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個字母,甚至更大;另外單詞的章節(jié)劃分也需要教師們進行指導(dǎo),這體現(xiàn)在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上:如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行,上一行空著不好看,擠入上行,過于擁擠不好看碟,還可能寫不開,這就需要運用到章節(jié)的劃分。

三、書寫速度方面。

書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下,有的選手能夠又快又好的抄寫完成所提供的材料,部分學(xué)生遠遠的被拉開了一些距離,僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題:比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄,次之的學(xué)生是一個詞一個詞的抄,還有的學(xué)生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的。

希望各班級平時積極開展班內(nèi)寫字競賽,把寫字教學(xué)扎實推進,樹立“提筆即是練字時”的思想,爭取人人寫一手漂亮的英文字。

會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組

硬筆書法比賽活動總結(jié) 小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)篇十一

為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,增強學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識,結(jié)合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生寫字方面的要求,豐富學(xué)生的校園生活,給學(xué)生一個展示自我的舞臺,提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng),我校于20xx年xx月xx日下午舉行了“書寫文學(xué)經(jīng)典,展現(xiàn)漢字魅力”硬筆書法大賽。

我于三周前制定了本次活動的方案,經(jīng)教務(wù)處審批和我們組成員討論后形成了詳細(xì)的活動方案。xx月1日將比賽的通知發(fā)到各班,各班語文老師對學(xué)生進行此項活動的宣傳。全校三個年級十二個班全部參加比賽,各班的活動時間與內(nèi)容由各老師指定,每班選拔五名選手參加校級比賽,在xx月20日前上報到語文組,以確保xx月25日校級比賽的順利進行。

xx月25日下午2:00,在我校會議室,選拔的60名選手全部參加了比賽,在20分鐘的時間內(nèi),學(xué)生全部完成了指定內(nèi)容的書寫,上交了高質(zhì)量的書法作品。xx月28日,在我校書法專業(yè)老師的評判下,選出了xx份優(yōu)秀的`書法作品。本次書法大賽作品質(zhì)量較高,比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生,在當(dāng)天,我們還將獲獎作品在學(xué)校進行展出。

從比賽反饋的情況來看,效果突出,各班書寫內(nèi)容與語文古詩文教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,校級比賽更是選擇了經(jīng)典《出師表》中的選段,既提升了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們書寫優(yōu)美漢字的熱潮。

當(dāng)然,在活動中也反映出了同學(xué)們在書寫方面存在的一些問題。我們的學(xué)生盡管已經(jīng)是初中生了,但有很多學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢還不正確,尤其是距離桌面太近。在書寫過程中,涂改,增添現(xiàn)象還較多,還有個別學(xué)生抄寫錯誤。希望這些問題能在下次活動中得到有效的改正。

這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的激情和熱情。比賽給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了不少動力,同學(xué)們對練習(xí)書法有了濃厚的興趣,學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后,學(xué)生的自信心增強了,也顯得更沉穩(wěn)、更細(xì)心了。這次活動不但培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

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