靈活性是一個(gè)好方案的重要特點(diǎn)，能夠應(yīng)對(duì)變化和不確定性。方案中的每個(gè)步驟和措施都應(yīng)該有明確的目標(biāo)和預(yù)期效果。方案的成功與否取決于實(shí)施過(guò)程中的落地情況和效果評(píng)估，希望你能夠在實(shí)踐中取得好的結(jié)果。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇一
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部近日印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》，結(jié)合本校實(shí)際，制訂相關(guān)校園讀物的管理制度。
通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《管理辦法》的要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的博雅校園氛圍。
學(xué)校以圖書(shū)館為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)課外讀物遴選配置和推廣利用、加強(qiáng)各學(xué)科組與圖書(shū)館的聯(lián)動(dòng)，支撐和保障課程教學(xué)改革。
1．學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的課外讀物管理審核小組，加強(qiáng)組織保障，使課外讀物管理常態(tài)化，使本校學(xué)生課外閱讀的推薦、閱讀等工作良性發(fā)展。成員由校長(zhǎng)、書(shū)記、高校專(zhuān)家（家長(zhǎng)代表）、課程教學(xué)部主任、行政服務(wù)部主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、圖書(shū)館館長(zhǎng)等組成。
2．規(guī)范配置流程，杜絕問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)校園。購(gòu)買(mǎi)合法、正規(guī)渠道出版物是對(duì)進(jìn)校園課外讀物選購(gòu)的基本要求。在市、區(qū)兩級(jí)中小學(xué)圖書(shū)館工作委員會(huì)指導(dǎo)下，學(xué)校多年來(lái)一直注重對(duì)采購(gòu)圖書(shū)源頭的規(guī)范，嚴(yán)格審查供書(shū)單位實(shí)體書(shū)店資質(zhì)，最大限度地避免了問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)入校園。
3．評(píng)議審核推薦書(shū)單。認(rèn)真選擇適宜的課外讀物。校圖書(shū)館的圖書(shū)配置嚴(yán)格依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)及相關(guān)文件規(guī)定，認(rèn)真挑選適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)，并加強(qiáng)館藏圖書(shū)適宜性研究。審核小組負(fù)責(zé)把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果。
4．嚴(yán)格管理，為學(xué)生提供健康的精神食糧。學(xué)校也接受校友和在校師生捐贈(zèng)，所有圖書(shū)均需經(jīng)過(guò)審核小組的嚴(yán)格審核。對(duì)受捐贈(zèng)的圖書(shū)進(jìn)行審查，凡進(jìn)必審，關(guān)注“方向性”。由圖書(shū)館對(duì)受捐贈(zèng)的圖書(shū)完成消毒工作后，方可進(jìn)入流通借閱環(huán)節(jié)。
5．完善清查制度，結(jié)合資產(chǎn)剔舊每學(xué)期開(kāi)展館內(nèi)圖書(shū)清理工作，發(fā)現(xiàn)不適宜的圖書(shū)及時(shí)下架。
下一步，學(xué)校將以教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和上海市教委進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園相關(guān)要求為契機(jī)，扎實(shí)把好課外讀物進(jìn)校關(guān)口，集全體師生之力打造優(yōu)質(zhì)的閱讀生態(tài)圈，以“多讀書(shū)、讀好書(shū)”為目標(biāo)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇二
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合桂林市大風(fēng)山一小實(shí)際，制定本方案。
為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項(xiàng)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校特制定本實(shí)施方案。
成立學(xué)校讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：各班班主任
(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)，各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“負(fù)面清單”讀物，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)禁止學(xué)生閱讀。
(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)要嚴(yán)把“負(fù)面清單”關(guān)，嚴(yán)防問(wèn)題讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。
(三)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶?shū)香校園”的落實(shí)工作，制定“書(shū)香校園”工作方案、制定閱讀內(nèi)容，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。德育處要采取措施，組織各班開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要?jiǎng)?chuàng)造條件，便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
(五)堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《象山區(qū)教育局課外讀物推薦報(bào)備管理制度》。如有違反相關(guān)紀(jì)律要求，學(xué)校依據(jù)《課外讀物進(jìn)校園的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和《桂林市大風(fēng)山一小課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇三
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生讀物管理，探索科學(xué)有效的讀物管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
根據(jù)教育部出臺(tái)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求，既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂相，又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，達(dá)到良法善治的目標(biāo)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)xx小學(xué)教育集團(tuán)讀物管理做具體方案如下：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
1、學(xué)校圖書(shū)館全天向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，隨時(shí)為學(xué)生提供借閱服務(wù)。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生自由借閱。
2、學(xué)校設(shè)專(zhuān)門(mén)的閱覽室，3-6年級(jí)開(kāi)設(shè)校本閱讀課，進(jìn)入班級(jí)課表，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
3、學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)，讀書(shū)分享活動(dòng)，制作好書(shū)推薦卡，讀書(shū)手抄報(bào)活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市關(guān)于教材教輔的征訂的要求，絕不濫定、私定各種資料。
5、學(xué)校閱覽室開(kāi)放延伸到課后服務(wù)，為愛(ài)好讀書(shū)的學(xué)生提供良好的讀書(shū)環(huán)境。
1、為孩子選擇主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的讀物。培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷；激發(fā)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)；提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
2、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，有專(zhuān)門(mén)的閱讀空間，陪伴孩子一同讀書(shū)。與孩子一同分享。
3、鼓勵(lì)孩子到學(xué)校借閱書(shū)籍，減少家庭購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的開(kāi)支。
一年級(jí)主題：閱讀世界，走過(guò)夏天
只要打開(kāi)書(shū)，就打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，猶如一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的旅行，帶給我們豐富的體驗(yàn)。來(lái)吧，讓我們閱讀世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界。
推薦書(shū)目：《陽(yáng)光、空氣、花和水》、《天邊最亮的星》、《迷路的小孩》、《一個(gè)像海的地方》。
二年級(jí)主題：記憶的印跡
我們還小，但我們已經(jīng)開(kāi)始刻下記憶的印跡。有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一幅畫(huà)；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事物；有時(shí)候，這個(gè)印跡還是一封信，等等。但，我們總會(huì)遺忘一些，也總是想不起來(lái)一些。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們?cè)囍タ滔逻@些印跡。如何刻下呢？我們一起來(lái)吧！
推薦書(shū)目：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》、《樹(shù)》、《大熊的信箱》、《噢！中草藥》、《七色花》。
三年級(jí)主題：出發(fā)，我們?nèi)毑?/p>
炎炎暑假，尋寶好時(shí)光！探尋強(qiáng)國(guó)之路，點(diǎn)燃理想和熱情，凝成紅色精神之寶；與人與大地為友，讓愛(ài)和笑容，滋生心靈成長(zhǎng)之寶；穿越歷史長(zhǎng)河，讓國(guó)寶娓娓講述中華傳承的秘藏……來(lái)吧，一起出發(fā)，一起尋寶去！
推薦書(shū)目：《馬蘭的孩子》、《中國(guó)古代音樂(lè)故事》、《爺爺?shù)拿孛軇≡骸?、《天鹿》、《傻狗溫迪克》、《長(zhǎng)襪子皮皮》。
四年級(jí)主題：愛(ài)與陪伴
陪伴是最深沉的愛(ài)。無(wú)論是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走過(guò)一段彎路，看過(guò)一次花開(kāi)，淋過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨，賞過(guò)一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸運(yùn)的人！走進(jìn)故事，看我們身邊的人怎樣用長(zhǎng)情的陪伴書(shū)寫(xiě)愛(ài)的傳奇，你收獲的將不僅僅是理解，還有深深的溫暖和感動(dòng)！
推薦書(shū)目：《兄弟倆》、《講給孩子的百年夢(mèng)想：書(shū)畫(huà)家的故事》、《爸爸星》、《我家沒(méi)有英雄》、《兩個(gè)小洛特》、《天藍(lán)色的彼岸》。
五年級(jí)主題：特別特別的你
可能個(gè)性獨(dú)立，可能身份特殊，可能行為特異，可能反應(yīng)遲鈍，甚至可能是人工智能……無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你有怎樣特別的行為舉止，你都是你，是不一樣的煙火。這個(gè)假期，我們走進(jìn)每一個(gè)“你”的故事，在“你”的故事里，找到“我”的意義。
推薦書(shū)目：《遠(yuǎn)山燈火》、《男旦》、《偷顏色的賊》、《零》、《穿條紋衣服的男孩》、《我是白癡》、《特別的女生薩哈拉》。
六年級(jí)主題：少年的星辰大海
雖未遠(yuǎn)行，也胸有丘壑；不必飲露，卻遍聞花香；耽于做夢(mèng)，更能走向遠(yuǎn)方……親愛(ài)的少年，我相信，無(wú)論你有何種經(jīng)歷與磨難，流浪的地球、圓圓的月亮、揚(yáng)州的八怪、京劇的故事……這書(shū)中的日月山河呀，依然能成就你人生路上的星辰大海。來(lái)吧！讓我們一起“乘風(fēng)”，追逐這如夢(mèng)的風(fēng)景！
推薦書(shū)目：《寂靜處的聲音》、《薩姆的八個(gè)愿望》、《揚(yáng)州八怪有多怪》、《京劇的故事》、《圓圓的肥皂泡》、《紅屋頂》。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇四
1、小組組織構(gòu)成：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任。
2、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)的工作指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
（一）嚴(yán)格推薦程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程：
（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
（二）嚴(yán)格購(gòu)買(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng)。捐贈(zèng)讀物交由圖書(shū)館統(tǒng)一管理。
3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書(shū)角的監(jiān)督管理，班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對(duì)本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級(jí)圖書(shū)角，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇五
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評(píng)分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
（一）演講內(nèi)容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
（二）基本素質(zhì)（2分）：脫稿演講，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)速適中，語(yǔ)感流暢。
（三）演講技巧（2分）：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
（四）儀表儀態(tài)（2分）：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
（五）時(shí)間掌握（1分）：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過(guò)規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
（六）整體效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇六
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2、定期開(kāi)展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇七
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書(shū)店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)。
1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。
2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。
1、堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
2、加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的`課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵(lì)多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度，定期開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設(shè)置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
3、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類(lèi)捐贈(zèng)讀物，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)有。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇八
組長(zhǎng)：田紅芳。
副組長(zhǎng)：張靖姚艷紅白向東。
成員：張?zhí)幮υ蜞嵑捓钇G麗王清新。
各班班主任課任老師。
通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校電教室、教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書(shū)室書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班級(jí)要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等宣傳方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。
(三)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視一，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造書(shū)香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的.責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
(五)堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。
1.學(xué)校、圖書(shū)管理人員和班主任及專(zhuān)用教室管理員、任課教師經(jīng)常性檢查學(xué)校圖書(shū)館、專(zhuān)室用書(shū)、班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)生用書(shū)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)課外書(shū)及時(shí)清理并且上報(bào)、備案。
2.任何人不準(zhǔn)向?qū)W生及家長(zhǎng)推薦指定課外書(shū)，除書(shū)名外，不得指定出版社，版本，指定書(shū)店等。
3.任何人不準(zhǔn)向?qū)W生及家長(zhǎng)強(qiáng)制推薦、變相強(qiáng)制推薦或引導(dǎo)、暗示推薦課外書(shū)。
4.任何人或邀請(qǐng)其他人員不得在校園通過(guò)舉辦講座等活動(dòng)銷(xiāo)售或變相銷(xiāo)售課外書(shū)，含電子書(shū)，（如掃碼免費(fèi)、打折等活動(dòng)）。
5.學(xué)生除學(xué)校發(fā)的書(shū)外，只允許的攜帶課本、學(xué)校、區(qū)教體局教研室等上級(jí)行政單位推薦的課外書(shū)。
6.所推薦的課外書(shū)不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
7.堅(jiān)持課外讀物自愿購(gòu)買(mǎi)原則，學(xué)校和老師做好家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)讀物指導(dǎo)，明確學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物須遵循的規(guī)定。
（一）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、電教室主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科、組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
（二）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
（三）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。
全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇九
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng)。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)會(huì)、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）等通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)定。
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作部署，結(jié)合省市有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，持續(xù)營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
1、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提髙學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或要求學(xué)生在指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。
《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求，校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，一校一策，推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地。
（二）加強(qiáng)家校合作。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的家校溝通紐帶作用，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校大講堂、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、微信公眾號(hào)等多種途徑，向家長(zhǎng)做好宣傳解釋工作，使“五項(xiàng)管理”制度得到家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作，牽動(dòng)面廣，社會(huì)關(guān)注度高，群眾期盼性強(qiáng)。各校要加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國(guó)旗下講話、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。“五項(xiàng)管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，設(shè)立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報(bào)電話，及時(shí)解決“五項(xiàng)管理”過(guò)程中存在的問(wèn)題，定期開(kāi)展自查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處?？h教體局督導(dǎo)室將對(duì)學(xué)校“五項(xiàng)管理”工作定期開(kāi)展督導(dǎo)，確?！拔屙?xiàng)管理”工作取得實(shí)效。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十一
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》（教材〔2022〕2號(hào)）文件精神以及市、區(qū)教育主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定此方案。
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校園，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神，落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校園各項(xiàng)管理工作及排查工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物；家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，對(duì)未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校或上一級(jí)教育局進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、充分做好預(yù)案，按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)繼續(xù)進(jìn)行清理，包括班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、圖書(shū)室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治。
1、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)《管理辦法》各項(xiàng)要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書(shū)采購(gòu)及圖書(shū)受捐工作均應(yīng)做到公開(kāi)、公平、公正，自覺(jué)接受各方面監(jiān)督。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng)，不僅在課外讀物的選擇上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件，共同營(yíng)造“書(shū)香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：
（1）多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程”推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合的書(shū)籍。
（2）鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
（3）給孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十二
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》，根據(jù)區(qū)教體局文件精神，我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，努力規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園?，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作方案。
充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
把握方向，守住底線。課外推薦讀物要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
梳理源頭，分類(lèi)管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類(lèi)管理。對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。
加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)，探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式，加強(qiáng)對(duì)閱讀數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
（一）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮閱讀主渠道作用
1、增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進(jìn)校園最主要的渠道，圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦，積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。
2、建設(shè)圖書(shū)館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)。重視學(xué)生閱讀需求，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書(shū)館課程，定期開(kāi)展圖書(shū)館利用教育，面向全體新生開(kāi)設(shè)入館教育等課程；組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3、有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法。在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書(shū)中的數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。
4、加大圖書(shū)館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)。根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)。積極參加學(xué)校圖書(shū)館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書(shū)館。以評(píng)促建，提升圖書(shū)館品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，力爭(zhēng)把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
5、收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值。充分利用信息化智能技術(shù)，對(duì)圖書(shū)借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)策研制。及時(shí)收集學(xué)生借閱信息，并從不同維度做好分類(lèi)統(tǒng)計(jì)和差異比較。利用信息化手段，定期向?qū)W生推送個(gè)人借閱信息和個(gè)性化的推薦書(shū)目，同時(shí)為館藏圖書(shū)管理和新進(jìn)圖書(shū)遴選、圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。
6、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)改革。進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，建立與完善圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度。
（二）豐富課外讀物資源，規(guī)范進(jìn)校園渠道
1、嚴(yán)格遴選各類(lèi)捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并報(bào)區(qū)教育局備案。
2、有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)有
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十三
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)禮州鎮(zhèn)小學(xué)教輔材料管理切實(shí)減輕我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)杜絕反黨反社會(huì)、色情書(shū)籍等流入校園滲透學(xué)生的意識(shí)形態(tài)根據(jù)《。
xx。
市中小學(xué)教輔材料專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》，結(jié)合我校整治方案，現(xiàn)將我校教輔材料管理專(zhuān)項(xiàng)清理工作。
總結(jié)。
如下：
xx。
日
召開(kāi)。
各村小校長(zhǎng)會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)，于。
xx。
月
xx。
日和。
xx。
月
xx。
日在全校各校進(jìn)行了全覆蓋清理，讓廣大教師認(rèn)識(shí)專(zhuān)項(xiàng)清理的目的意義。
成立了以校長(zhǎng)。
xx。
x為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)。
xx。
x、
xx。
x任副組長(zhǎng)，行政人員為成員的教輔材料專(zhuān)項(xiàng)清理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“統(tǒng)籌管理，以校為主”和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。落實(shí)。
學(xué)校。
主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，校長(zhǎng)是整頓、規(guī)范本校選用教輔教材的第一責(zé)任人。
本次對(duì)。
學(xué)校。
2萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)及所有的教材教輔、讀本進(jìn)行了全覆蓋清理，未發(fā)現(xiàn)涉及違反黨的教育、方針、政策的書(shū)籍，通過(guò)這次大張旗鼓的宣傳教育、專(zhuān)項(xiàng)清理，讓廣大師生深刻體會(huì)到問(wèn)題書(shū)籍將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不良教育效果，紛紛表示，繼續(xù)嚴(yán)密關(guān)注校園所有書(shū)本，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題書(shū)籍，將立即進(jìn)行處理上報(bào)，確保我校師生身心健康。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十四
依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)(中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法）的通知》、《江寧區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理的實(shí)施意見(jiàn)》等文件的精神，為規(guī)范課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）進(jìn)校園管理，結(jié)合我校實(shí)際，我校特制定以下管理實(shí)施方案。
通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《關(guān)于印發(fā)(中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法）的通知》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
組長(zhǎng)：王安元（黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：唐曉炎（副校長(zhǎng)）朱琴（副校長(zhǎng)）。
（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班級(jí)要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)各種方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。
（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教務(wù)處聯(lián)合德育處一起采取措施，組織各班級(jí)開(kāi)展“親自共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班也要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教師的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
（五）學(xué)校要規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校以及教師個(gè)人均不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物；學(xué)校以及教師個(gè)人均不得引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)；學(xué)校以及教師個(gè)人均不得未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂。
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳、使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十五
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國(guó)教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
1、小組組織構(gòu)成：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任
2、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)的工作指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
（一）嚴(yán)格推薦程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程：
（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
（二）嚴(yán)格購(gòu)買(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統(tǒng)一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng)。捐贈(zèng)讀物交由圖書(shū)館統(tǒng)一管理。
3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書(shū)角的監(jiān)督管理，班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對(duì)本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級(jí)圖書(shū)角，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十六
為了更好的貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。
我校明確以校長(zhǎng)為責(zé)任人，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí)，班主任、語(yǔ)文教師及圖書(shū)室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者，落實(shí)落靠責(zé)任，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé)，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作。
認(rèn)真研讀國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實(shí)省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市、縣級(jí)教育行政部門(mén)把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查。
1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性。
2、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性，本著質(zhì)量過(guò)關(guān)，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦。
3、教師把控第二關(guān)，開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
4、檢查抽查第三關(guān)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級(jí)圖書(shū)角及學(xué)生書(shū)桌堂內(nèi)的課外讀物，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過(guò)多的現(xiàn)象。
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。
2、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
3、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書(shū)店，也不存在通過(guò)講座、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷(xiāo)售課外讀物的現(xiàn)象。
總之，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，按照市教育局的要求和安排，認(rèn)真履行學(xué)校、教師的主體責(zé)任，不松懈、不推諉，保障學(xué)生能夠愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。
課外讀物進(jìn)校園的方案篇十七
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學(xué)需求，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本方案。
通過(guò)圖書(shū)審查清理，防止問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)入校園，營(yíng)造安全的閱讀環(huán)境；開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)、想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)；積極打造書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍；指導(dǎo)親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長(zhǎng)的良好習(xí)慣。
（一）加強(qiáng)圖書(shū)審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
1、圖書(shū)室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》要求，認(rèn)真排查圖書(shū)室藏書(shū)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書(shū)籍，進(jìn)行封存管理，不準(zhǔn)借閱。
2、各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。
3、各班級(jí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
（二）規(guī)范課外讀物推薦機(jī)制。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。具體書(shū)目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
（四）積極打造書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境。
美化學(xué)校圖書(shū)室，簡(jiǎn)化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便；教室設(shè)置讀書(shū)角，安排專(zhuān)人管理，方便學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境；打造讀書(shū)長(zhǎng)廊等校園設(shè)施，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
（五）開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。
學(xué)校組織開(kāi)展日有所誦展示、讀書(shū)小報(bào)展示等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀；班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)，拓展閱讀的寬度；鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
（六）借助學(xué)校課程設(shè)置，助推閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。
每天中午，設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書(shū)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；社團(tuán)課程中設(shè)置“故事大王”社，用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，推廣閱讀；課后延時(shí)服務(wù)中，設(shè)置閱讀課程，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)閱讀，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
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