總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇一
打開(kāi)記憶的窗扉，那一段段我和詩(shī)歌的故事，說(shuō)不盡也道不完?？晌í?dú)那次詩(shī)歌朗誦，讓我至今想起仍心潮澎湃，久久沉浸在其中。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。這個(gè)學(xué)期，我們跟著書(shū)本和網(wǎng)課，進(jìn)入了美妙的詩(shī)歌世界。老師說(shuō)，詩(shī)歌的美一部分在于韻律、韻味，所以我們要多讀多背，而且要有感情地讀背。這天，老師就給我們布置了朗誦詩(shī)歌發(fā)班級(jí)圈的作業(yè)。
精彩的詩(shī)歌如滿天繁星，選哪一首好呢？就算只從《日有所誦》和《繁星·春水》里選，也有好幾百首呢。我正發(fā)愁呢，突然瞥見(jiàn)我摘抄的詩(shī)集封面上有句話：觸不到的清風(fēng)。真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。我前一天剛摘抄了《日有所誦》上前蘇聯(lián)詩(shī)人伊薩科夫斯基的《風(fēng)》，這首詩(shī)優(yōu)美動(dòng)人又符合我詩(shī)集的主題，我非常喜歡。太好了，就選《風(fēng)》了！
“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，我自信滿滿地開(kāi)始了練習(xí)。我先有感情地朗讀了幾遍，再試著背誦。如果忘記了或者不流利，就再讀幾遍。就這樣，我讀啊，背啊，循環(huán)了十幾遍之后，終于能背出了。于是我興致勃勃地拿出平板開(kāi)始錄制。沒(méi)想到剛錄到一半就結(jié)結(jié)巴巴的了，一點(diǎn)本站都想不起來(lái)后面的句子。我越是著急著回憶，越是想不出來(lái)，只好掃興地按下了結(jié)束鍵。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”看來(lái)真不是唬人的，不費(fèi)點(diǎn)功夫還真不行呢。于是我又飽含熱情地讀背了十來(lái)遍。這次錄制我可是朗誦得又流利又有感情。那些詩(shī)句就像泉水一樣，從我的嘴巴里流出來(lái)?！罢衿鹉贻p的翅膀，多么輕松自如……”，我的聲音也是清脆動(dòng)聽(tīng)呢。啊，終于錄好了，我滿意地按下了結(jié)束鍵。
不過(guò)“山外有山”，當(dāng)我打開(kāi)班級(jí)圈想上傳時(shí)，卻看見(jiàn)別的小朋友都加上了動(dòng)作。我感覺(jué)他們的表演使詩(shī)歌更有生氣了，于是我決定向他們學(xué)習(xí)，也要加上動(dòng)作。我想象著風(fēng)“跑”、“彈”、“撥弄”、“輕拂”、“嘀咕”、“振翅”、“飛”的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)了幾遍后，又重新錄制了一遍。這次我不僅朗誦得流利有感情，而且還把風(fēng)的俏皮輕盈用動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。特別是最后那個(gè)左手慢慢向斜上方舉起，頭也向著手的方向眺望的動(dòng)作，真是一個(gè)精彩的結(jié)尾。這回我洋洋得意地上傳了視頻，一會(huì)兒就得了好幾朵小紅花呢。
這次詩(shī)歌朗誦雖是一波三折，但讓我體會(huì)了成功的喜悅，嘗到了被贊許和肯定的甜頭，足足陶醉了一整個(gè)星期呢！
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇二
在微課期間，老師給我們布置了一次特別有趣的作業(yè)——制作一本屬于自己的小詩(shī)集。我聽(tīng)了，立馬躍躍欲試，恨不得立刻開(kāi)始制作。
說(shuō)干就干！我先準(zhǔn)備好要用的材料，有圓珠筆、鉛筆、水彩筆和a4紙等。然后找來(lái)一個(gè)活頁(yè)本，就開(kāi)始制作小詩(shī)集的封面。
我先給小詩(shī)集取了一個(gè)非常有詩(shī)意的名字：詩(shī)歌飛揚(yáng)。哈哈，好聽(tīng)吧？接著該畫(huà)插圖了。我在封面右上角畫(huà)了一枝我最喜歡的紅色臘梅花，又在紙的四周畫(huà)上一個(gè)個(gè)藍(lán)色的“s”形做裝飾?？僧?dāng)我拿出綠色的水彩筆拔開(kāi)蓋子的一瞬間，手沒(méi)拿穩(wěn)，筆“啪嗒”一下掉了下去，在紙的右下方畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫線。我立馬驚慌失措，心情低落到了極點(diǎn)：哎呀，糟糕！這可是我辛辛苦苦畫(huà)了一個(gè)多小時(shí)的封面，馬上就大功告成了，這可怎么辦呀？瞬間，我就像一只卸了氣的氣球愁眉苦本站臉地呆坐在那里。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我為什么這樣一臉愁容。我便把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后看著我的封面，摸著腦門(mén)想了一會(huì)兒，突然欣然一笑，對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)涵，你可以在這里畫(huà)一個(gè)大草坪呀！”對(duì)呀，我立馬恍然大悟，快速畫(huà)出了一個(gè)綠意盎然的大草坪，之后在它的上面又添了一些五顏六色的小花。這樣看起來(lái)封面更充滿詩(shī)情畫(huà)意了呢！最后，我又把我的大名寫(xiě)了上去，一個(gè)漂亮的詩(shī)集封面就這樣誕生了。
在接下來(lái)的幾天里，我每天摘抄一首優(yōu)美的詩(shī)歌，再簡(jiǎn)單地裝飾一下，我那一張張潔白的紙瞬間變成了一幅幅賦有詩(shī)情畫(huà)意的大作。真是看在眼里，樂(lè)在心中。
我把我的佳作拿給媽媽看，媽媽一邊欣賞一邊夸贊：“你制作的詩(shī)集真漂亮，我被驚艷到了！”我聽(tīng)了，心里無(wú)比自豪！我更加愛(ài)上了詩(shī)歌！
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇三
暗暗的夜，疲憊的月亮躲進(jìn)云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。夜深，人靜，空氣里彌漫著詩(shī)香。
（一）。
送別，不舍，乘舟。
片片桃花落在水里，落在了你的碗邊，你的淚滴也落在了花瓣上?？赡苓@是最后一次見(jiàn)面了，唉！我真希望還能再相見(jiàn)??！雖然現(xiàn)在載歌載舞，卻不能理解我失落的心情，汪倫走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別傷心了還能再見(jiàn)的，再說(shuō)了，誰(shuí)人沒(méi)有一別?。 彪m然這么說(shuō)，但汪倫這時(shí)也哭了。
你的船漂遠(yuǎn)了，船艙內(nèi)，簡(jiǎn)陋的桌子上是你墨跡未干的詩(shī)稿：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>
（二）。
盛夏，兒童，歌聲。
蟬聲清脆的叫著，牧童騎著黃牛，哼著小曲，歌聲振著樹(shù)林，這時(shí)牧童看到了一只蟬，作文馬上閉嘴，他放慢了腳步，小心翼翼的向蟬靠近。慢慢的把手張開(kāi)，輕輕的放到蟬兩邊，迅速的和合手……他哼著小曲，上了黃牛的背上走了。這一幕被你看到了，你笑了，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?/p>
（三）。
暮秋，分別，京城。
這時(shí)你傷心極了，看到杜少府傷心的樣子，身為知己的你知道他的心情，可是你只能拿酒華情，一飲為進(jìn)，這是杜少府哭了，淚珠流盡酒杯里，這時(shí)泛起一絲絲傷感，但是有你這樣的知己，他應(yīng)覺(jué)得開(kāi)心，但這一別就是永別呀！這時(shí)你的心情無(wú)比復(fù)雜，于是，你將離愁別緒寄予詩(shī)句中：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>
夜里，人變得更靜了，月亮走了出來(lái)，星星便去休息了，空氣中彌漫著詩(shī)香，這就是我與詩(shī)的故事。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇四
“哇——”
一聲啼哭，世界上多了一個(gè)迷茫的影。
瞪著水靈靈的大眼。
好奇地望著這陌生的世界。
她是極調(diào)皮的。
學(xué)步時(shí)。
硬是不肯讓媽媽扶。
一步一步蹣跚地向前走。
眼里閃過(guò)一絲倔強(qiáng)的光芒。
上學(xué)時(shí)。
家離學(xué)校很遠(yuǎn)。
硬是在媽媽擔(dān)憂的眼神里。
默默地爬上了校車(chē)。
”媽媽——“。
是她回來(lái)時(shí)。
所說(shuō)的最溫馨的話語(yǔ)。
學(xué)騎車(chē)時(shí)。
車(chē)上鈴鐺叮當(dāng)響。
清脆的笑聲。
照亮了她寂寞的童年。
那年。
她得意忘形。
在一個(gè)滑坡時(shí)。
直直地撞向電線桿。
驚險(xiǎn)的一幕。
硬是在她的記憶里。
擠出了一條極小的縫隙。
她偷偷地爬樓梯。
一不留神。
”咚——“。
磕在了臺(tái)階上。
硬是在她小巧的鼻子上。
留下了一條丑陋的疤。
那日。
她溜進(jìn)廚房。
悄悄接近那美味的餅。
”啊——“。
隨著她凄厲的一聲慘叫。
鋒利的刀刃。
硬是在她纖細(xì)的手指上。
留下了一條潔白的月牙。
小小的年紀(jì)。
花般的笑容。
似水流年里。
她活出了不一樣的自己。
不一樣的人生。
磨掉了她的頑皮與任性。
賜給了她勇敢與堅(jiān)韌。
在這美好的青春年華。
她確定了目標(biāo)。
堅(jiān)定了信念。
漫漫人生。
她風(fēng)雨兼程。
只為心中那美麗的夢(mèng)。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇五
不知道為什么。
心里有越來(lái)越多的不愿說(shuō)的秘密。
誰(shuí)的不經(jīng)意的一句話。
可以引起一陣心湖的波瀾。
不經(jīng)意的眼神。
可以觸動(dòng)哭和笑。
夕陽(yáng)下的你。
已不是昔日那無(wú)憂無(wú)慮的小小少年。
你經(jīng)過(guò)我身邊。
我看了你一眼。
眸子里溢出滿滿的煩惱。
不要批評(píng)我成績(jī)。
有太多的期望。
想帶著玩具到處流浪。
想做一只小鳥(niǎo)。
玩在空中。
想做一只魚(yú)。
玩在水里。
不要再拖著沉重的書(shū)包。
只想去流浪。
每個(gè)人都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇六
著名詩(shī)人華茲華斯曾說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。”詩(shī)它語(yǔ)言淳樸，簡(jiǎn)單易懂，讀起來(lái)朗朗上口，深受人們的喜歡，它更能體現(xiàn)出自己的情感。
我初次接觸詩(shī)歌是在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽說(shuō)要教我背詩(shī)，我嘟著我那小嘴表示抗議，可是，我最終還是沒(méi)有拗過(guò)媽媽，跟著媽媽學(xué)起了我人生的第一首詩(shī)：《詠鵝》，我聽(tīng)著、看著媽媽豐富多情的背著古詩(shī)，我也入迷了。從那一刻起，我就愛(ài)上了詩(shī)歌。
前一段時(shí)間，我們微課正好學(xué)到了詩(shī)歌單元，學(xué)的是文字簡(jiǎn)短、情感豐富的現(xiàn)代詩(shī)。再一次課后，孫老師給我們出了一個(gè)難題：讓我們自己寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的現(xiàn)代詩(shī)。我瞬間有些迷茫，我雖然愛(ài)詩(shī)歌，但還不會(huì)寫(xiě)詩(shī)呀！我愁眉苦臉地坐在榻榻米上，媽媽問(wèn)我：“本站怎么了？”我回答：“孫老師讓我們自己寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī)，可是我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，根本不知道怎么寫(xiě)呀?！眿寢寽厝岬?fù)崦业念^說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)最重要的是用淳樸的語(yǔ)言表達(dá)出自己的情感，你可以借物抒情呀?！蔽矣悬c(diǎn)懵懂的盯著茶幾上的一盆草莓苗，突然發(fā)現(xiàn)雨后的草莓特別的有魅力，一滴滴晶瑩剔透的水珠躺在葉子和果實(shí)上，細(xì)細(xì)的枝頭掛滿了果實(shí)，不嫌沉重不怕辛苦的努力生長(zhǎng)著。我頓時(shí)明白了媽媽的話，于是我便以草莓為主題寫(xiě)了一首小短詩(shī)，媽媽夸我寫(xiě)的好，還把詩(shī)發(fā)表在了“愛(ài)寫(xiě)作的獅子”上；在學(xué)校里孫老師也夸我寫(xiě)的好，課堂上讀了我的詩(shī)歌，這可把我給高興壞了，在寫(xiě)詩(shī)的道路上我好像越來(lái)越有信心了！
詩(shī)歌給了我快樂(lè)，給了我美好，給了我對(duì)生活的向往……我愛(ài)詩(shī)歌！
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇七
重新調(diào)撥起航。
是你讓我在未來(lái)。
找到了原來(lái)的方向。
曾經(jīng)的叛逆。
曾經(jīng)的不經(jīng)。
曾經(jīng)的貪婪無(wú)恙。
曾經(jīng)的理所當(dāng)然。
曾經(jīng)的迷失了方向。
在這魚(yú)水情深的地方。
樸素的情懷。
丈量著每一份善良。
是這里的簡(jiǎn)樸人情。
使我懂得。
在你的地方。
找到了。
丟失了已久的方向。
曾經(jīng)的無(wú)知。
曾經(jīng)的年少瘋狂。
曾經(jīng)的不知好歹。
曾經(jīng)的物質(zhì)享受。
曾經(jīng)的曾經(jīng)。
已是曾經(jīng)。
四十天的時(shí)間不長(zhǎng)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)。
卻顯得那樣的漫長(zhǎng)。
艱苦的生活。
全靠自己豐衣足食。
為了私心的欲望。
貪吃他人的成果。
被無(wú)情地趕走。
或許。
這都是他們的用心良苦。
讓我們各自挑戰(zhàn)。
想起。
無(wú)法想象。
真的無(wú)法想象。
相處的日子里。
才知。
親情是多么的重要。
無(wú)微不至的關(guān)心。
是永遠(yuǎn)的懷抱。
此情可待。
此情可待成追憶。
只有思念。
才知。
遙不可及的日子。
是多么的渴望。
擁有親情的期待。
想哭時(shí)。
泣了。
放肆?xí)r。
不顧一切的。
摧殘了所有人的關(guān)心。
這些日子里。
才知。
被脫離群系。
是多么可怕的事情。
沒(méi)人理你們。
沒(méi)人幫你們。
當(dāng)想起。
那幾日風(fēng)餐露宿煎熬。
給了自己反省的機(jī)會(huì)。
似乎讀懂了。
擁有時(shí)的珍惜。
沒(méi)有時(shí)的無(wú)奈。
那堅(jiān)不可摧的心靈。
要想得到相應(yīng)的認(rèn)可。
才知。
要付出真誠(chéng)和對(duì)待。
好好地孝敬父母。
用心去關(guān)懷。
去實(shí)際。
那是一份真愛(ài)。
親切的關(guān)懷。
這一切。
也許是過(guò)程。
也許也是一種經(jīng)歷。
更是成長(zhǎng)的標(biāo)志。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇八
我們忽略了。
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
都有著浪漫的因子。
有一個(gè)小血球。
躲在母親的胚胎里。
吸吮著鮮紅血液。
傾聽(tīng)著母親的心聲。
孕育了一個(gè)生命的軀體。
浪漫的形成了一個(gè)孩子。
猶如母親與小血球那些浪漫日子。
終于，那個(gè)小血球。
有一天離開(kāi)了母體。
用哇哇的哭聲。
迎來(lái)一個(gè)浪漫旖旎的身體。
在母親的笑聲里。
溢滿了愛(ài)的種子。
每一聲歡笑，每一次哭泣。
都深深的牽動(dòng)著。
那一顆成長(zhǎng)浪漫的因子。
有了你。
世界充滿了生機(jī)。
有了你。
人間才有了永恒的延續(xù)。
每一次邁出的腳步。
每一次成功的喜悅。
都觸動(dòng)了那一縷浪漫的情絲。
歲月如流水般的流逝。
都時(shí)刻賦予著生命的浪漫。
留下了一串串浪漫的印跡。
不管是狂風(fēng)暴雨的紛飛。
還是陽(yáng)光燦爛的芬菲。
只要你懂得生活的真理。
只要你放眼開(kāi)闊的視野。
那幸福的浪漫。
就會(huì)永遠(yuǎn)都伴隨著你。
人生中的失敗與成功。
不要太過(guò)在意。
將失敗的氣息。
化成是追逐浪漫的勇氣。
這樣，下一戰(zhàn)成功。
將會(huì)是你眼前的歸期。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨紛飛的日子。
就沒(méi)有成長(zhǎng)浪漫的記憶。
一帆風(fēng)順并不是完整的人生。
只有經(jīng)過(guò)了歲月成長(zhǎng)的打磨。
才能創(chuàng)造出完美的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
才會(huì)更幸福更光輝。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇九
他們笑了。
時(shí)光匆匆。
出生沒(méi)多久。
我們開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)。
當(dāng)我們五音不全地讀出字音時(shí)。
他們笑了。
時(shí)光匆匆。
轉(zhuǎn)眼我們開(kāi)始了蹣跚學(xué)步。
當(dāng)我們一次次跌倒。
又一次次站起來(lái)時(shí)。
他們笑了。
時(shí)光匆匆。
父母把我們送進(jìn)幼稚園。
當(dāng)我們略顯得忸怩不安時(shí)。
他們笑了。
時(shí)光匆匆。
我們又走向了小學(xué)。
當(dāng)我們一臉幸福地把獎(jiǎng)狀捧到他們面前時(shí)。
他們笑了。
而時(shí)光卻依舊匆匆。
走過(guò)多少個(gè)日夜。
我們邁向了中學(xué)的門(mén)檻。
當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時(shí)。
他們沒(méi)笑。
卻是告訴我們。
應(yīng)對(duì)困難。
你想過(guò)嗎。
我們?cè)谌松牡缆飞稀?/p>
父母總是微笑著站在你身后。
對(duì)你說(shuō)。
要堅(jiān)強(qiáng)。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇十
在歲月里沉浮。
我掙扎著前行。
無(wú)懼風(fēng)雨的攔阻。
生命里總是開(kāi)滿了記憶的芬芳。
在春天里的開(kāi)始。
卻在秋天里結(jié)束。
我不是個(gè)過(guò)客。
卻總是帶走不了什么。
除了回憶。
除了那些年華里的喜怒哀樂(lè)。
前進(jìn)的路本就這樣的艱辛。
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中。
然后想起你。
溫柔的笑靨。
婉轉(zhuǎn)成思念。
隨淚水一齊奔涌。
沒(méi)有掌聲。
沒(méi)有加油。
有的只是一個(gè)人傻傻的堅(jiān)持。
哪怕再?zèng)]有回去的路。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇十一
就像風(fēng)一樣。
你以為他來(lái)了。
你想握住。
卻發(fā)現(xiàn)。
他已經(jīng)走了。
走的那么遠(yuǎn)。
你拼命想追。
卻永遠(yuǎn)追不上。
倒不如順其自然。
在他后面慢慢地走。
時(shí)間流過(guò)。
踏出了一行行。
獨(dú)屬你的。
用努力與堅(jiān)持去走過(guò)。
不去追逐什么。
僅僅是不斷前行。
摔倒了再爬起。
永遠(yuǎn)不向遠(yuǎn)方低頭。
然后最終有一天。
看到了陽(yáng)光下的他。
燦爛的笑優(yōu)美的成長(zhǎng)。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇十二
小草破土而出。
用微笑的臉龐告訴經(jīng)過(guò)的路人。
精彩的世界正在綻放。
我到屋里拿出青春的憂傷。
把它晾在陽(yáng)臺(tái)上。
使淡藍(lán)色的寂寞一哄而散。
我啃著脆甜的蘋(píng)果，向陽(yáng)。
我從奶奶手中溫?zé)岬呐Ｄ汤铩?/p>
從爺爺抽煙時(shí)一臉的嚴(yán)肅里。
扒出幸福。
小心翼翼地捧在手心。
輕輕珍藏。
我在書(shū)里嗅到清甜的芬芳。
在一行一列中尋找夢(mèng)想。
春夏秋冬日月變幻。
堅(jiān)定不移的還有那一縷陽(yáng)光。
彼岸花，我看著你綻放。
一路歌聲一路嘹亮。
光明的孩子在將我召喚。
我奔跑過(guò)后。
留下了一路的成長(zhǎng)……。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇十三
小蘑菇傘下?tīng)恐鴭寢尩氖帧?/p>
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開(kāi)嫩嫩的花瓣。
草長(zhǎng)花開(kāi)，是我眼里最奇妙的風(fēng)景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個(gè)比一個(gè)寬起來(lái)、長(zhǎng)起來(lái)。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
還有岸邊柳樹(shù)上的知了一起成長(zhǎng)。
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)嗎？
我問(wèn)蟬。
它卻拍拍翅膀。
飛向湖岸風(fēng)景的最秀美之處。
美麗的大明湖風(fēng)景啊。
總是讓我深深沉醉。
不過(guò)，我愛(ài)的風(fēng)景。
也在。
成長(zhǎng)。
從最初的踩著鵝卵石戲水。
到今天。
湖岸樹(shù)蔭下的晨讀。
秋天。
我在泉城公園的游廊上拍照。
表情定格的時(shí)候。
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣。
到現(xiàn)在微笑著面對(duì)鏡頭。
大大方方。
秀外慧中。
我長(zhǎng)大了呀。
不過(guò)，卻沒(méi)有從前憧憬的長(zhǎng)大后的興奮和喜悅。
原來(lái)。
成長(zhǎng)是老街巷里長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板街。
一步一步走來(lái)。
一塊一塊跨過(guò)。
心情也變得成熟沉穩(wěn)。
像柿子樹(shù)、核桃樹(shù)上沉甸甸的果實(shí)。
一切收獲。
都在心里。
冬天，我在教室里讀書(shū)、聽(tīng)課、做筆記、復(fù)習(xí)。
老師的微笑。
已經(jīng)在四季交替里。
深深地印在我的腦海中。
她才是我頭頂?shù)谋倍沸恰?/p>
所以。
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來(lái)的方向。
但那卻是我的真實(shí)想法。
有她。
是從老師的講臺(tái)上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠(yuǎn)方伸展。
成長(zhǎng)，沒(méi)有奇跡。
就像。
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。
我的筆，蘸著時(shí)間的墨水。
記錄下所有的過(guò)程。
涂黑的是日記本上的白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)。
文/阿仁。
我沉浸在自己的世界里。
寫(xiě)著無(wú)關(guān)是非的歌謠。
點(diǎn)藍(lán)的筆觸。
劃過(guò)了年輕的天空。
一只飛鳥(niǎo)帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說(shuō)道。
年輕總不是永遠(yuǎn)的借口。
文/長(zhǎng)安18子。
所有的河流都朝著東方。
不拒細(xì)流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴(yán)寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長(zhǎng)。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到大學(xué)學(xué)堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇十四
不安的思緒一直徘徊在走過(guò)的路上。
旅途中總有著許多熟悉而又陌生的面孔。
喜歡細(xì)數(shù)歲月卻又不忍說(shuō)再見(jiàn)。
記憶中爛漫的時(shí)光已逝去。
但那些純真的笑容依然很清晰。
舍不得離開(kāi)舍不得那一一遠(yuǎn)去的背影。
獨(dú)自行走在茫茫人海里。
風(fēng)輕輕吹來(lái)雨滴在心頭。
最終凝聚成最深的懷念。
想起一路走來(lái)同行的身影。
懷念我們一起笑過(guò)的模樣。
忘不了那純真的永恒烙印下的美好時(shí)光。
眼下所有的期盼都轉(zhuǎn)變成了堅(jiān)持的力量。
心里總在期待著下一站美麗的彩虹出現(xiàn)。
每開(kāi)始一段旅行都有著新的記憶。
每一次悲歡離合都有著不同的心情。
隨著成長(zhǎng)去遠(yuǎn)行懷念卻不停。
解不開(kāi)的夢(mèng)幻一直在黑夜中延伸。
難以擺脫那些完美的錯(cuò)覺(jué)。
無(wú)法忘記最初的那一份執(zhí)著。
啟程是為了去遠(yuǎn)方尋找自己內(nèi)心的憧憬。
成長(zhǎng)是我們無(wú)法抗拒的一次旅行。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇十五
便生長(zhǎng)一寸。
望著西方，云遮住了夕陽(yáng)。
我知道，那不是我應(yīng)該。
望著的方向，只是。
我想看到一個(gè)結(jié)局。
距離太近，我無(wú)法看清。
我的真實(shí)。
退卻，卻不甘再一次不戰(zhàn)而逃。
天空只是一個(gè)無(wú)限的夢(mèng)，亙古不變。
是云讓它變得真實(shí)，如。
那一瞬間的'表情。
時(shí)間太久，我從種種熟悉的感覺(jué)中。
找回曾經(jīng)。有些過(guò)往。
我要重新拾起，而有些。
卻始終不敢再次觸及。
望著一幕幕幸福和失落，再也。
我再也不能裝作漠然。
誰(shuí)能把我的倔強(qiáng)裝進(jìn)口袋；
誰(shuí)能把我的任性放在枕旁。
我把瀟灑散落在空中，又有誰(shuí)。
能輕撫我的不安和恐懼。
不知道從何時(shí)起，我不敢。
在月圓的夜里。
仰首凝望；
不知道從何時(shí)起，我習(xí)慣。
在雨天讓淚水。
笑著流淌。
因?yàn)橛辛四?，有太多的事情?/p>
讓我感動(dòng)；
因?yàn)橛辛四悖蚁矚g在時(shí)光中。
游蕩。
我可以等到下一次葉落。
我可以等到下一次飄雪。
我不敢閉上眼睛。
我不敢獨(dú)自一人。
我與詩(shī)歌共成長(zhǎng)篇十六
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始。
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日。
無(wú)論我如何地去追索。
年輕的你只如云影掠過(guò)。
而你微笑的面容極淺極淺。
逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐。
遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)。
命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認(rèn)。
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
在四十五歲的夜里。
忽然想起她年輕的眼睛。
想起她十六歲時(shí)的那個(gè)夏日。
從山坡上朝他緩緩走來(lái)。
林外陽(yáng)光眩目。
而她衣裙如此潔白。
還記得那滿是茶樹(shù)的丘陵。
滿是浮云的天空。
還有那滿耳的蟬聲。
在寂靜的寂靜的林中。
我愛(ài)在今夜。
回看那來(lái)時(shí)的山徑。
才發(fā)現(xiàn)我們的日子已經(jīng)。
用另一種全然不同的方式。
來(lái)過(guò)了又走了。
曾經(jīng)那樣熱烈地計(jì)劃過(guò)的遠(yuǎn)景。
那樣細(xì)致精密地描好了的藍(lán)圖。
曾經(jīng)那樣渴盼著它出現(xiàn)的青春。
卻始終。
始終沒(méi)有來(lái)臨。
青春如歌。
年少時(shí)，太多夢(mèng)，
不計(jì)失得，
縱有痛，和血吞，
滿腔火熱，
向前沖，不在乎，
困苦折磨，
盼明朝，乘長(zhǎng)風(fēng)，
指點(diǎn)山河。
總以為憑自己，
能把難關(guān)闖過(guò)，
只要對(duì)就不必問(wèn)，
其它許多。
現(xiàn)實(shí)中，夢(mèng)想前，
總有重重阻隔，
世俗里，重壓下，
幾多無(wú)可奈何??
嘆人生，數(shù)十載，
哪容揮霍，
日月轉(zhuǎn)，春夏換，
空抱怨，有何益，
堅(jiān)持去做，
就算傷，心還在，
豈能退縮，
即便敗，大不了，
從頭來(lái)過(guò)，
看未來(lái)，亦有夢(mèng)，
青春如歌！
青春是一條五彩的小河，淙淙流淌著歡樂(lè)的歌聲；青春是一朵稚嫩的小花，透著幾分質(zhì)樸與香氣；青春是一首壯麗的詩(shī)篇，可供睿智的雙眼欣賞品讀。
春寒料峭，我永遠(yuǎn)記得那個(gè)初春的晚上，乍暖還寒時(shí)候，最難將息?！叭绻悴幌胱x書(shū)，明天就和我一起去上班。”媽媽的話一字一頓，如同釘子般穿透我的心臟。慘白的月光透過(guò)窗戶映照在我的床上，斑駁成了一個(gè)個(gè)迷離的影子。我躺在床上，握著那讓人絕望的30分試卷，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，內(nèi)心的凄苦猶如洪水般襲來(lái)，肆意橫流。
第二天吃早飯時(shí)，我不敢看媽媽，怕與她的目光相撞。剛放下碗，媽媽面無(wú)表情地對(duì)我說(shuō)：“走，和我上班去！”來(lái)到裝修的房子里，我跟著媽媽一起彎腰剪下毛巾上的碎屑。學(xué)著她的樣子拿著毛巾往涂料里攪一圈，把多余的涂裝料擠干，拿粘毛巾的長(zhǎng)桿向墻面粉刷。這時(shí)，裝修室里來(lái)了不少的工人，一時(shí)間房子里便嘈雜了起來(lái)，人聲鼎沸。浮躁的說(shuō)話聲，讓我暫時(shí)忘卻了考試的失利，我埋頭苦干，默不作聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的辛苦勞動(dòng)后，我的眼睛開(kāi)始腫澀，腰也慢慢地酸痛起來(lái)。“媽媽就是在這樣的環(huán)境中為我辛苦地工作著?！蔽铱粗鴭寢屇菍Ｗ⒌臉幼?，額頭上沁出細(xì)密的汗珠，無(wú)只言片語(yǔ)。
此刻，媽媽的話語(yǔ)點(diǎn)亮了我心中的迷惘，使我從地獄之門(mén)走了出來(lái)。也許，這也是那段殘枝對(duì)我訴說(shuō)的成長(zhǎng)奧秘吧！青春是美妙的，讓我用青春來(lái)為成長(zhǎng)鋪墊一條美好的道路吧！
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)……”，鄭智化的這首《水手》會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我青春的每一步成長(zhǎng)的足跡之中！
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