教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)等方面。我們通過編寫教案，可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要。大家可以參考下面的教案案例，了解一下如何編寫一份高質(zhì)量的教案。
幼兒園中班教案火車篇一
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
1、火車票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
一、找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?。浚?個(gè)乘客，6個(gè)蘋果）
（2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋果）
（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）
（4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
（1）請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；
（2）請第二節(jié)車廂的`小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎(jiǎng)。
2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案火車篇二
1.知道即墨北站的位置，了解車站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車的基本流程。
2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過程中能遵守規(guī)則。
3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。
1.事先與火車站工作人員聯(lián)系，請車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2.事先聯(lián)系好參觀車輛。
3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。
提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題？待會(huì)要認(rèn)真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時(shí)認(rèn)真聽、仔細(xì)看，并愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。
2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。
3.到達(dá)即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車基本流程。
邀請車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀，了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。
參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。
4.回園后的活動(dòng)。
（1）說一說。
（2）畫一畫。
引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。
5、活動(dòng)小結(jié)。
我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。
幼兒園中班教案火車篇三
1．仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)情境閱讀的快樂。
一、分段欣賞故事。
1.今天高老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，我們先來聽聽是誰來了?。úシ呕疖嚶曇簦┒疾率腔疖嚶曆剑覀儊砜纯从袥]有猜對。哇，真的是火車呀，被你們猜對了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發(fā)生什么事了呀？（幼兒猜測）你們的想法都不一樣，我們來聽聽小司機(jī)是怎么說的吧，原來是玩具火車沒有燃料了，還開得動(dòng)嗎？誰來想個(gè)辦法，讓玩具火車開起來？（加點(diǎn)燃料）嗯，大家方法都不錯(cuò)，不過呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2.播放課件，講述故事。
（1）蘋果櫻桃。
教師總結(jié)：原來加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會(huì)冒出紅色的煙。
（2）茄子。
師：你們說的都對，我們看看小司機(jī)加了什么？是什么呀？
教師總結(jié)：原來呀加了紫色的茄子，玩具火車會(huì)冒出---紫色的煙。
（3）青菜黃瓜。
師：加滿了燃料，我們一起出發(fā)咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會(huì)冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測）。
教師總結(jié)：原來加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會(huì)冒出---綠色的煙。
這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！
（4）蠟筆。
師：轟隆隆，轟隆??！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點(diǎn)特別。誒，誰來猜一猜，你覺得小司機(jī)可能會(huì)加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來看看小司機(jī)究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰能用好聽的詞語來說一說？（五顏六色、五彩繽紛，這個(gè)詞語真好聽）。
師：小司機(jī)一個(gè)人有點(diǎn)忙不過來，讓我們一起來幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會(huì)冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！
教師總結(jié)：原來加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會(huì)冒出--五顏六色的煙?？瓷先ハ袷裁囱剑ú屎纾?！
（5）星星。
有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠(yuǎn)，越開越遠(yuǎn)，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發(fā)光）咦，火車?yán)锛由狭诉@么多閃閃發(fā)光的彩球，會(huì)冒出什么呢？我們來聽聽音樂，它會(huì)告訴我們答案哦。（播放音樂小星星）。
教師總結(jié)：原來加了閃閃發(fā)光的彩球，玩具火車會(huì)冒出閃閃發(fā)光的星星煙，美不美呀。
（6）葉子和花。
這輛玩具火車神奇吧？，不過它還有更神奇的本領(lǐng)呢！想不想看！看仔細(xì)咯！瞧，這次玩具火車?yán)锩俺隽耸裁?？（葉子和花）為什么會(huì)冒出葉子和小花呢？原來呀，是小司機(jī)給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。
二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
2.用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)孩子一起說說。
小朋友們真棒，這個(gè)故事有趣嗎？我們再來聽一遍好不好！聽仔細(xì)咯，會(huì)說的小朋友可以跟著一起來講故事。
四、幼兒大膽猜想，討論。
幼兒園中班教案火車篇四
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班教案火車篇五
1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。
3、樂于參與顏色配對游戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。
ppt課件，卡通圖標(biāo)，小火車模型。
一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示ppt課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。
師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？出處呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。
二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。
1、教師出示ppt1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。
師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
2、教師出示ppt7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。
師：嗚~嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：嗚~嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì)是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）。
3、教師出示ppt15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。
三、操作活動(dòng)——顏色配對游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)游戲活動(dòng)的愉悅。
這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識。
1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡單有節(jié)奏的的語句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。
2、教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對一的互動(dòng)和一對多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對于小班的孩子老說，更多的應(yīng)該是采用一對集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車?！边@樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
3、繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。
一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧?！边@樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。
幼兒園中班教案火車篇六
1、仔細(xì)觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。
2、了解常見的蔬果，體驗(yàn)游戲的樂趣。
ppt。
一、聽一聽，猜一猜。
1、今天金老師帶來了一個(gè)故事，聽聽故事是關(guān)于誰的？
2、有一個(gè)小士兵開著他的玩具火車來了！
二、看一看，說一說。
1、火車怎么了？
2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）。
3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？
4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？
5、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅煙。
6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）。
7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）。
8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍(lán)色、紫色）。
三、想一想，玩一玩。
1、現(xiàn)在老師是火車頭，請你們來坐我的火車。
2、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加xx燃料冒xx煙。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？
4、教師講述故事。
幼兒園中班教案火車篇七
1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.樂意在兒歌對答中，大膽表達(dá)和想象。
課件，圖片。
一、聽聽猜猜。
1.我?guī)砹艘槐竞苡腥さ墓适聲?，用耳朵聽一聽，是誰來了？（火車）。
2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什么？（我是小士兵，我會(huì)變魔術(shù)，要讓火車變出各種各樣的煙。）。
二、看看講講。
故事講述。
1.火車突然停下來了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）。
2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）。
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)。
小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。
三、做做玩玩。
1.待會(huì)我來變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。
玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）。
師：魔術(shù)師你真棒，快來快來請出題。
2.看來每個(gè)人都會(huì)變了，你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒？（想）。
（1）男孩女孩兩人比。
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）。
（2）男孩女孩組比。
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）。
四、想想說說。
故事講述。
1.師：加入小花籽，變出的會(huì)是什么？（花）。
2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說說理由。
五、延伸。
今天老師給你們帶來的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術(shù)師的游戲。
幼兒園中班教案火車篇八
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣?！渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、自制背景圖及若干小圖片。
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過程的資料。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇?
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)。
——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。
鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。
《神奇的小火車》是一個(gè)非常有趣的故事，通過讓一樣物體乘坐小火車這個(gè)形式，讓幼兒了解到常見的一些事物在小的時(shí)候和長大的時(shí)候它們的特征是不一樣的。
《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動(dòng)有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動(dòng)中我對“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計(jì)了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車的趣味性、神奇性，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個(gè)一舉兩得的事情。在今后的語言活動(dòng)中值得借鑒。
幼兒園中班教案火車篇九
1.出示掛圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。
提問：小朋友們，你們看!這是一棟高高的樓房，真漂亮!一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)。
老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個(gè)小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上?(教師請一幼兒操作)。
教師小結(jié)：我們一起來看看他做的對不對?原來呀，在數(shù)樓房時(shí)要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層，接下來的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù)，不然數(shù)出來的層數(shù)就不對了。
2.引導(dǎo)幼兒說出：“xx小動(dòng)物住在第幾層樓上”。
提問：那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢?(教師依次打開窗戶)。
來猜猜看第三層會(huì)住著誰呀?這一層(教師隨意點(diǎn)出)又會(huì)是誰呢?小豬又會(huì)住在第幾層呢?(幼兒回答)。
你是怎么知道的?(看點(diǎn)、數(shù)樓層)。
教師小結(jié)：原來，小動(dòng)物身上有幾個(gè)點(diǎn)就住在第幾層樓上。
提問：想一想應(yīng)該怎么說呢，我們可以用一句完整的話：“xx小動(dòng)物住在第幾層樓上”來說一說。(幼兒回答)。
教師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要去森林里面玩了，我們把他們都請下來吧!(教師依次排序好)。
二、游戲：小動(dòng)物乘火車，引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。
1.伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片。
提問：唔···咔嚓、咔嚓!森林里開來了一輛小火車。我們一起來看一看，火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答：5節(jié))。
你是怎么知道的?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)。
誰能用數(shù)字來表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶，請一個(gè)小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請一幼兒操作)。
我們來看看他貼的對嗎?他是從哪里開始貼的呀?(幼兒回答)。
2.小動(dòng)物乘火車。
師：今天小動(dòng)物們要乘火車出去玩，可是火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，怎么辦呢?(幫他們找到車廂)。
(出示各個(gè)小動(dòng)物的車票，請幼兒觀察。)。
提問：請你試一試，剛才你是怎么找的?(車票上有一個(gè)點(diǎn)就把他送到第一節(jié)車廂)。
教師小結(jié)：原來呀，車票上面有幾個(gè)點(diǎn)就把它放在第幾節(jié)車廂上。
師：那我們快來幫小動(dòng)物吧!趕快幫他們找到自己的車廂。(幼兒操作)。
(教師請一幼兒回答)。
提問：請你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時(shí)教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動(dòng)物)。
其他小朋友有沒有找對呢?不對的趕快幫忙哦!
現(xiàn)在，小動(dòng)物們都上車了，火車也要開動(dòng)，“唔……”
三、游戲：“開火車”
師：小動(dòng)物們玩得真開心，現(xiàn)在我們一起來玩開火車的游戲吧!(教師依次把小動(dòng)物排好)。
一起來看看小動(dòng)物們是怎么排的呀?我們每個(gè)小朋友身上也都有一個(gè)數(shù)字寶寶，看看是幾呀?想想誰排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室)。
幼兒園中班教案火車篇十
1、在游戲情境中熟悉兒歌內(nèi)容，感受兒歌的意境。
2、在說說、玩玩中完成合作創(chuàng)編。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
“嗚嗚鳴”的火車汽笛聲，《火車和小河》圖片ppt。
1、討論關(guān)于火車的話題，回顧火車的特征。
教師播放“鳴鳴嗚”的火車音樂，引導(dǎo)幼兒猜測是什么聲音，調(diào)動(dòng)幼兒的熱情。
師：仔細(xì)聽是誰來了？火車是什么樣子的？
師：長長的火車怎么開的？
小結(jié)：原來火車由一節(jié)一節(jié)的車廂組成，組在一起就是長長的?；疖囈趯ｉT的軌道上走，走的時(shí)候特別快，還會(huì)發(fā)出“鳴鳴”的聲音和“咔嗒咔嗒”的聲音?；疖嚨秸疽院髸?huì)停下來，有人會(huì)下車，有人會(huì)上車，等所有人都上去，火車又會(huì)“鳴鳴”叫著開走。
注意每一節(jié)車廂（幼兒）之間都要連好，千萬別開著開著斷開哦。
兒說出的表示火車唱歌的擬聲詞（如“鳴鳴鳴”）也放進(jìn)兒歌。
3、理解兒歌后兩句，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
（1）觀察畫面，理解兒歌后兩句。
這首歌”。
師：是誰在后面追著呀？它為什么要追著火車呢？
幼兒可能不知道什么叫“夕陽”，教師可以直接出示作品《火車與小河》的圖畫ppt，讓幼兒通過觀察自然理解什么是夕陽。
（2）嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中彎彎曲曲的火車、小河、火車冒出的煙以及快要落山的太陽，然后進(jìn)行動(dòng)作想象。師：我們給這首有趣的兒歌編一些動(dòng)作，明天早上做操的時(shí)候，表演給其他班的小朋友看。師：歌里面說“火車火車像小河”，你知道它們哪里最像嗎？用一個(gè)動(dòng)作來表示火車和小河的話，你會(huì)怎么做呢？教師引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，并通過討論確定最合適的動(dòng)作，然后集體練習(xí)。在幼兒可以完整地用動(dòng)作表現(xiàn)整首兒歌之后，教師可以適當(dāng)進(jìn)行提升，比如誦讀時(shí)注意音調(diào)、語速的變化，用夸張的手部動(dòng)作表現(xiàn)出小河的彎曲和長，在表現(xiàn)“邊走邊?！睍r(shí)故意讓動(dòng)作一頓一頓的，增加動(dòng)作表現(xiàn)的戲劇效果。
4、拓展創(chuàng)編新的兒歌內(nèi)容和動(dòng)作。
（1）拓展內(nèi)容，創(chuàng)編新兒歌。師：火車火車除了像小河，還像什么呢？除了夕陽，還有誰會(huì)去追火車呢？教師根據(jù)幼兒的回答，把相同答案的幼兒分為一組，請他們給自己新創(chuàng)編的兒歌配上適宜的動(dòng)作，一會(huì)兒表演給大家看。
（2）幼兒分組表演兒歌。幼兒圍成一個(gè)圓圈站立，請每組幼兒輪流到圓圈中間表演他們排練的兒歌。要求幼兒在表演時(shí)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
戶外游戲“追火車”。幼兒前后搭在一起，組成一列長長的火車，教師當(dāng)夕陽。一邊念誦兒歌，一邊在場地中行走。每念完兒歌一次，教師扮演的“夕陽”開始追著“小火車”的“車廂”（即幼兒），教師摸到的幼兒變成“夕陽”，繼續(xù)游戲。
幼兒園中班教案火車篇十一
《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開始的聲音效果.通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做開火車游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗(yàn)童年生活的.歡樂情緒。
2通過聆聽、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。
3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣，從而掌握“x—，x，”這三種節(jié)奏。
能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲，并主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中。
在游戲和情境等音樂活動(dòng)中掌握“x—，x，xx”三種節(jié)奏。
多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？
你們出去旅游的時(shí)候乘坐過哪種交通工具呢？學(xué)生回答后，老師和學(xué)生一起在《火車開了》的伴奏音樂中律動(dòng)。
然后師邀請學(xué)生同去旅游，引出節(jié)奏車票，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情境教學(xué)。
二、節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)入情境:。
1、出示節(jié)奏，編創(chuàng)聲音。
師：我剛才買票的時(shí)候，售票員給了我?guī)讖埰婀值能嚻?，你能看懂嗎?/p>
指導(dǎo)學(xué)生讀、拍出四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
然后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際分別編創(chuàng)出“嗚—、轟隆、咔嚓”的聲勢來模仿火車從“即將開動(dòng)——飛速行駛”的情境。
2、突破難點(diǎn)，模仿情境。
師：我們要出發(fā)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
師生邊做開火車的動(dòng)作，邊按四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)朗讀難點(diǎn)語句：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開了—，咔嚓咔嚓火車跑的多么好—。在開火車的情境中，掌握并鞏固難點(diǎn)，并為下一步做好準(zhǔn)備。
三、師生配合，學(xué)習(xí)歌曲：
1、聆聽范唱。
師：我們走了這么久，火車開到了哪兒呢？噢，原來是美麗的歐洲國家——匈牙利。
為歡迎我們遠(yuǎn)道而來的朋友，列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲，快來聽一聽?。ǚ欧冻浺簦?/p>
2、簡介歌曲，揭示課題。
師：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容，誰來給它取個(gè)合適的名字？
學(xué)生回答，師揭示課題并小結(jié)：這是一首匈牙利兒歌，四二拍的節(jié)奏，表達(dá)了活潑、歡快的情緒。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。
3、再聽范唱，師生邊聽邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點(diǎn)。
4、按節(jié)奏讀歌詞。
5、師范唱：老師是用怎樣的聲音和情緒來演唱的呢？讓學(xué)生在模仿中體會(huì)活潑而又彈性的聲音和情緒表達(dá)。
6、師生接唱，練習(xí)歌曲。
四、鞏固歌曲，游戲拓展：
1、布置游戲。
師：歌曲學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了，接下來，我們該開著火車去欣賞匈牙利美麗的風(fēng)景了，為了安全，這列火車由老師來開，有星星車票的同學(xué)（在課堂中為激勵(lì)學(xué)生發(fā)放的紅星）優(yōu)先乘坐，誰想上來趕緊出示你的車票吧?。ńM成一列小火車）。
這一路我們要經(jīng)過高高的山洞、長長的的大橋（師帶領(lǐng)“小火車”嘗試穿越，邊走邊提示其他學(xué)生扮演山洞和大橋）。
2、師生開火車游戲，大家共同唱歌曲進(jìn)行游戲。
3、拓展?jié)B透德育。
（一輪游戲之后），師：接下來你想開著火車去哪兒呢？
學(xué)生發(fā)言：去北京天安門、去給老師送禮物、去敬老院?學(xué)生在游戲中鞏固歌曲，并抒發(fā)情感。
幼兒園中班教案火車篇十二
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用?
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。
從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
幼兒園中班教案火車篇十三
根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。
1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的`游戲表演。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：你們認(rèn)識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂。
4、老師示范動(dòng)作：（強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）。
車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲：
老師與4個(gè)孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了。。。。在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
三、活動(dòng)延伸：（談話）火車可以開到那里？
幼兒園中班教案火車篇十四
隨時(shí)社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，大部分家長都愿意帶著孩子到各個(gè)地方去旅游觀光，讓孩子在旅途中學(xué)習(xí)。帶著孩子遠(yuǎn)行，不僅要了解風(fēng)景名勝，路途中不可缺少的交通知識更應(yīng)該了解，今天我就帶孩子們了解一下乘坐火車的一些知識吧！
幼兒園中班教案火車篇十五
1、使幼兒初步了解未來的火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來的好處。
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)的意識和探索新科技的欲望。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
磁懸浮列車、超音速行駛的特別快車，以及現(xiàn)在和過去普通列車的圖片。
(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
對火車的發(fā)展有一定的了解。
1、提出問題：小朋友們坐過火車嗎?火車是什么樣子的?(出示普通列車的圖片，包括燃煤、燃油和電氣化火車，讓幼兒了解火車的變化)。
2、現(xiàn)在的火車有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?小組討論。
3、出示未來火車的圖片，向幼兒介紹其名稱、簡單結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)越性。
4、請幼兒想像：假如你是設(shè)計(jì)火車的工程師，你想設(shè)計(jì)什么樣的火車?
5、將想像的未來火車畫出來。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：玩《開火車》的音樂游戲；手工制作想像中的未來的火車。
科學(xué)：提供磁懸浮列車、超音速行駛的直快特別快車的圖片、電視片介紹。
生活中滲透：自由活動(dòng)時(shí)間看介紹火車發(fā)展過程的電視片。
環(huán)境中滲透：將幼兒的想像畫《未來的火車》貼在活動(dòng)室里。將收集的火車模型陳列供幼兒觀賞。
家庭中滲透：有條件的地方，由家長陪同參觀或乘坐火車。
幼兒園中班教案火車篇十六
1.能用點(diǎn)數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2.能夠從左到右，從下到上的確定物體排列的順序。學(xué)會(huì)說：“xx住在第幾層?！?/p>
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
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