對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)而言，總結(jié)是對(duì)完成情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種歸納總結(jié)。總結(jié)的篇幅要適中，不過(guò)多也不過(guò)少，注重言簡(jiǎn)意賅。以下是一些有關(guān)健康的小貼士，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇一
我的家鄉(xiāng)山清水秀，有一個(gè)——中山場(chǎng)，它坐落在我們小鎮(zhèn)的南面。
中山場(chǎng)是長(zhǎng)方形的，有四個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，有老年人的門球場(chǎng)，有中年婦女的練武場(chǎng)，有青年人籃球場(chǎng)，還有孩子們玩的游樂(lè)場(chǎng)。中山場(chǎng)的四周種了許多樟樹(shù)，宛如一個(gè)個(gè)挺拔的戰(zhàn)士。這里還安裝了很多的高桿燈和五顏六色的彩燈。
清晨，天剛剛亮，大家紛紛地來(lái)到中山場(chǎng)做著自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。瞧，那邊的那些年過(guò)花甲的老人正津津樂(lè)道地打著門球，他們個(gè)個(gè)身手不凡，百發(fā)百中；這里的中年人正在打著太極拳，練著太極劍，他們個(gè)個(gè)都身手敏捷，英姿颯爽；籃球場(chǎng)上的小伙子們正在進(jìn)行激烈的籃球賽，只見(jiàn)那邊的一個(gè)小伙子左沖右撞，來(lái)個(gè)了直投球籃，又來(lái)了一個(gè)海底撈月，結(jié)果進(jìn)球了，頓時(shí)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。
夜幕已經(jīng)降臨了，中山場(chǎng)上的燈五彩繽紛，這時(shí)候的燈可是最迷人的了。這里仿佛是燈的海洋，光的世界。人們都來(lái)到了中山場(chǎng)有的是散散步的，有的中年婦女們來(lái)到廣場(chǎng)的后面跳著舞，孩子們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)上玩著自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你看他們玩得多開(kāi)心啊!
不但給巴邱鎮(zhèn)增添了許多光彩，而且給巴邱鎮(zhèn)人民帶來(lái)了快樂(lè).幸福和健康。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇二
新年之際即將到來(lái)，變得煥然一新，就像小姑娘似的。我和媽媽、弟弟來(lái)到廣場(chǎng)參觀，別提有多高興了。
我們走進(jìn)去，迎面就是兩只兔子在等候，接下來(lái)就是龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬、鼠、牛、虎，旁邊的樹(shù)上還有流星雨，一閃一閃的，真漂亮?。〗又菑V場(chǎng)中央的大龍，它還是依然威風(fēng)的挺立在那里，“咦，那是什么？”我大步流星的走了過(guò)去，是發(fā)光的樹(shù)：有紅紅的楓樹(shù)，紫色的桃樹(shù)，青青的竹子等。我們又去了廣場(chǎng)北門，那里有好多燈籠，媽媽就讓我們開(kāi)始數(shù)，我第一遍數(shù)的是176個(gè)，弟弟數(shù)的是184個(gè)，媽媽又?jǐn)?shù)了一遍，正確答案是178個(gè)，媽媽對(duì)了。
我們?cè)诼飞嫌姓f(shuō)有笑的，還在談?wù)撝鴦偛诺那榫?，真快?lè)呀！
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇三
文章來(lái)源。
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)廣場(chǎng)，那里有花有草很好玩。
廣場(chǎng)分為兩部分北邊是用大理石鋪成的地板，旁邊有花草樹(shù)木，有桂花、梅花、月季花這三種。往前走是一個(gè)圓形的大舞臺(tái)，每逢大型的節(jié)日盛會(huì)就在上面表演，空閑的時(shí)候就是孩子們快樂(lè)的天堂。到處是溜冰的、玩滑板的身影，歡歌笑語(yǔ)聲灑滿廣場(chǎng)。
再往前走南邊是音樂(lè)噴泉，音樂(lè)響起五顏六色的水珠噴涌而出，特別好看，有的孩子還在邊上玩水呢！噴泉的東邊有三個(gè)大風(fēng)車，南邊是人們休息的亭子。旁邊是用鵝卵石鋪成的“大腳印”地面，夏天人們把鞋子脫掉在上面踩著很舒服。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)，它是大人健身的地方，是我們兒童的天堂。
文章來(lái)源
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇四
廣場(chǎng)真美麗呀！廣場(chǎng)掛滿了紅紅的燈籠，為春節(jié)增添了喜氣洋洋的氣氛。廣場(chǎng)的水非常清澈，像一面鏡子，水中倒映著我的笑臉，真可愛(ài)。廣場(chǎng)中央擺著一個(gè)美麗的花壇，花壇中間聳立著一只又白又胖的兔子，栩栩如生，兔子正在微笑地看著我們，好像在說(shuō)：“新年快樂(lè)，兔年吉祥?！笨粗蓯?ài)的兔子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要與可愛(ài)的小白兔合影?！眿寢尀槲遗牧嗽S多照片。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們依依不舍地回家了。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)這。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇五
今天的空氣格外清爽，太陽(yáng)公公卻有些睡意朦朧，一會(huì)露出臉來(lái)對(duì)我們笑一笑，一會(huì)又懶懶地躲進(jìn)云海里睡覺(jué)去了。
這樣暖意融融的下午，我們來(lái)到大雁塔廣場(chǎng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏呢？爸爸做了一個(gè)，但卻飛不起來(lái)，唉！買一個(gè)吧，那邊有個(gè)賣風(fēng)箏的老爺爺，他自己放的風(fēng)箏飛的好高哦！我一問(wèn)，那個(gè)風(fēng)箏居然要50元哇，我暗暗吐舌頭，好貴！爺爺說(shuō)有四塊錢的風(fēng)箏，于是我買了一個(gè)四塊錢的，立刻興奮的放了起來(lái)。
天空中飛舞著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶……最引人注目的是那娃娃魚風(fēng)箏和黃鱔風(fēng)箏，它們仿佛是一對(duì)好朋友，在天空中你追我趕，玩起了游戲。我的風(fēng)箏看起來(lái)很不起眼，但它一樣不甘落后，盡情展示著自己優(yōu)美的舞姿?？矗鞘强蓯?ài)的福娃在向我們招手！
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇六
在我家附近，有一座，那里是大家最愛(ài)去的地方。
春天，雪化完了，廣場(chǎng)的草地上，露出來(lái)嫩綠的小草芽，各種樹(shù)也都發(fā)芽了，廣場(chǎng)工作的那些叔叔阿姨，忙著打掃廣場(chǎng)里的衛(wèi)生。
到了夏天，廣場(chǎng)里綠樹(shù)成萌，百花齊放，風(fēng)景很美，每到周末的時(shí)候，廣場(chǎng)還會(huì)放音樂(lè)噴泉，廣場(chǎng)成了人們散步、納涼的好去處，廣場(chǎng)有個(gè)大屏幕，人們可以再?gòu)V場(chǎng)上看精彩的節(jié)目，廣場(chǎng)的北面，有一個(gè)演藝的大舞臺(tái)，經(jīng)常在那舉辦各種表演，豐富我們的生活，在廣場(chǎng)的西邊，還有一條小河穿過(guò)，偶爾會(huì)有人在小河邊釣魚。
秋天里廣場(chǎng)的景色更是迷人，各種顏色，各種形狀的樹(shù)葉隨心飄舞，有的像蝴蝶，有的像小鳥(niǎo)，過(guò)往的行人，總會(huì)拿出手機(jī)或相機(jī)拍幾張照片。
要說(shuō)比別的地方更吸引人的是我們這冬天的廣場(chǎng)，因?yàn)槲覀冞@里每到冬天都會(huì)下厚厚的雪，整個(gè)廣場(chǎng)都被白雪蓋了起來(lái)，想蒙上了一床白色的`棉被，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些小朋友在這里打雪仗、堆雪人，享受冬天給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
我喜歡我們的廣場(chǎng)，我更熱愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇七
綿竹市的城市中心，有一個(gè)，那就是中心廣場(chǎng)。
當(dāng)你來(lái)到中心廣場(chǎng)，一定會(huì)被它的美麗所吸引。
周末，哥哥和我到廣場(chǎng)滑冰。廣場(chǎng)的大理石地板不但光滑，而且光潔。我們到廣場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)有許多滑冰的小孩玩得滿頭大汗了。廣場(chǎng)大大小小的花壇里擺放著各種各樣的鮮花，紅的、黃的、紫的……五顏六色，美麗極了！它們仰著頭沐浴在陽(yáng)光下，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。廣場(chǎng)里處處彌漫著清香，令人心曠神怡。
中心廣場(chǎng)有一大片綠地，綠地里鋪滿了小草，綠油油的小草沾滿了許多小水珠，像一顆顆綠色的珍珠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整齊的草坪像一大塊綠色的地毯，用手摸一下，咦！柔柔的，還真舒服！
最引人注目的，要數(shù)那根像巨人一樣高大的旗桿，鮮艷的五星紅旗在碧綠的草地和藍(lán)藍(lán)的天空映照下顯得格外鮮艷。
寬闊的廣場(chǎng)上人來(lái)人往，非常熱鬧。店主們趁著周末，擺出了他們最精美的商品，吸引了許多目光。有的細(xì)細(xì)端詳；有的認(rèn)真把玩；還有的跟店主討價(jià)還價(jià)，所有的人都心情愉悅。夜幕降臨，廣場(chǎng)上所有的燈都亮了起來(lái)，燈光灑遍每一個(gè)角落，照亮的地方猶如白天一樣。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇八
一進(jìn)南大門，映入你眼簾的是一座假山和五顏六色的花草及蒼翠的樹(shù)木。廣場(chǎng)中央屹立著兩座燈柱，那奶白色的路燈在陽(yáng)光的照耀下，顯得晶瑩剔透，挺立在路旁，就像是廣場(chǎng)的衛(wèi)士。
走進(jìn)廣場(chǎng)，最引人注目的是一大片蓮花池，池中，一朵朵亭亭玉立的蓮花在風(fēng)中舞蹈，顏色各異，紅的似火，粉的像霞，黃的賽金，白的勝雪，給水池增添了一點(diǎn)色彩。池里，小魚更是調(diào)皮可愛(ài)，有的在水里吐著泡泡，有的躲在水底和我們玩捉迷藏，還有的在一起說(shuō)悄悄話。池邊，一棵棵柳樹(shù)好像一位位少女，揮動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在風(fēng)的伴奏下歌唱。枝頭，一只只小鳥(niǎo)正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，“嘰嘰嘰”，“喳喳喳”，唱出了一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
一到夜晚，廣場(chǎng)上就熱鬧起來(lái)，這里成了音樂(lè)和舞蹈的海洋，有許多小朋友在游戲，有的在嬉戲，有的在溜冰，還有的在騎自行車……最熱鬧的是正在跳老年舞的人們，他們隨著音樂(lè)，翩翩起舞。
這就是我們的廣場(chǎng)，一個(gè)。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇九
走近廣場(chǎng)，迎面有一塊石頭，上面刻著醒目的四個(gè)大字“勝北廣場(chǎng)”，,小學(xué)生作文寫國(guó)慶節(jié)。石頭后面是一個(gè)不銹鋼制成的標(biāo)志“火炬與和平鴿”，它象征著祥和,小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文。在火炬的后面有一個(gè)露天的舞池，舞池旁邊有一個(gè)半圓形的回音柱，音樂(lè)就是從那里放出來(lái)的。在廣場(chǎng)的四周,高中英語(yǔ)作文網(wǎng)，還修建地一些花壇,我愛(ài)國(guó)慶節(jié)作文，那鮮艷的花朵好像鋪上了一層五光十色的地毯，花壇旁邊還有供行人休息的連椅。
清晨，當(dāng)小鳥(niǎo)在枝頭歌唱的時(shí)候,高中國(guó)慶節(jié)作文，許多人便絡(luò)繹不絕地來(lái)到廣場(chǎng),國(guó)慶節(jié)假期趣事作文，有的在練氣功、有的在打太極拳,國(guó)慶節(jié)假期英語(yǔ)作文，還有的在圍著廣場(chǎng)四周小跑……廣場(chǎng)的空氣非常清新、晨風(fēng)中帶著陣陣花香。
我家的附近新建了一座廣場(chǎng)。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，幾十盞草坪燈、霓虹燈、探照燈交相輝映，把廣場(chǎng)映照得燈火輝煌、光彩奪目，真像童話中的水晶宮一樣柔和、可愛(ài),高中優(yōu)秀作文范文，美麗極了！年輕人、老年人在跳著優(yōu)美的交誼舞，孩子們?cè)跉g快地滑著旱冰。
好一派熱鬧非凡、快樂(lè)的美景呀！
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十
我的風(fēng)箏是由五片小風(fēng)箏串起來(lái)的，上面是五個(gè)福娃圖案．我拉著它跑，一不留神，掛在了別人身上，掛壞了兩片．我有些難過(guò)，我默默的對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：全靠你們?nèi)齻€(gè)了，你們一定要爭(zhēng)氣哦．媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，放風(fēng)箏是要放的，不能拉著它瞎跑．我便自己慢慢的放，用心的感受風(fēng)箏乘著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)的向上升．一忽兒，風(fēng)好象慢了，風(fēng)箏象是要往下掉，我有些慌，急忙收線．媽媽在旁邊要我穩(wěn)住別慌，我慢慢的收了一點(diǎn)線，向后挪動(dòng)幾步，感覺(jué)到風(fēng)勢(shì)又強(qiáng)了，風(fēng)箏拽著我的線，象要告訴我它要向上飛．于是，我急忙放線，我的風(fēng)箏乘著風(fēng)兒帶著我的祝福沖向了天空，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
天空中飛舞著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶。最引人注目的是那娃娃魚風(fēng)箏和黃鱔風(fēng)箏，它們仿佛是一對(duì)好朋友，在天空中你追我趕，玩起了游戲．我的風(fēng)箏看起來(lái)很不起眼，但它一樣不甘落后，盡情展示著自己優(yōu)美的舞姿．看，那是可愛(ài)的福娃在向我們招手！
……。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十一
我去過(guò)很多，可我最喜歡的一個(gè)廣場(chǎng)我經(jīng)常叫它“綠色天地”。
春天，廣場(chǎng)上的樹(shù)才長(zhǎng)出一些小嫩芽，小草也探出頭出向天空問(wèn)好。藍(lán)藍(lán)的天空，上面飄著各種各樣，五顏六色的風(fēng)箏。
夏天，樹(shù)長(zhǎng)的蔥蔥籠籠，有人在樹(shù)下乘涼，有的人在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。如果站在高處看，真像一片綠色的云海，可就是沒(méi)那么大。
秋天，有的樹(shù)葉落了，有的樹(shù)葉還那么綠，就像黃色和綠色的地毯。
冬天，大自然又給廣場(chǎng)換上了白色的地毯。小草也穿上了雪白的衣裳。
我愛(ài)美麗的廣場(chǎng)，我愛(ài)美麗的綠色天地，它真是風(fēng)景如畫。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十二
春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國(guó)是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國(guó)家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué)，開(kāi)展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)本班所承擔(dān)的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們?cè)诿耖g美術(shù)的教學(xué)中整合了社會(huì)、藝術(shù)、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
1。了解風(fēng)箏的起源;
2。欣賞風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;
3。大膽嘗試裝飾風(fēng)箏，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實(shí)物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏，引出課題。
1、你看見(jiàn)了哪些風(fēng)箏，都在哪里見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏？
2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？為什么？
二、觀看課件，了解風(fēng)箏的起源。
提問(wèn)：
1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來(lái)了？
2、現(xiàn)在人們都用什么材料來(lái)做風(fēng)箏呢？
3、教師小結(jié)。
三、觀看錄像，欣賞活動(dòng)風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。
四、分組操作，裝飾風(fēng)箏。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十三
1、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。
2、幼兒能說(shuō)出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。
3、幼兒能運(yùn)用自己的想象用拓印的方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏不同的'圖案，并嘗試自己動(dòng)手制作風(fēng)箏。
幼兒通過(guò)欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的美，并了解其主要結(jié)構(gòu)和作用。
幼兒大膽嘗試運(yùn)用拓印方法自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏。
課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個(gè)、分組操作材料(顏料三盤、骨架、膠帶、紙盤)。
一、談話引出課題，觀看課件。
小朋友們今天老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，讓我們來(lái)看一看春天里他們?cè)趹敉庾鍪裁?
二、欣賞、觀察風(fēng)箏，了解其主要構(gòu)造及作用。
1、幼兒在老師的指導(dǎo)下欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出風(fēng)箏的外部特征。
2、幼兒觀察風(fēng)箏，。能說(shuō)出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。
竹子骨架：用來(lái)支撐整個(gè)風(fēng)箏。
線：用來(lái)牽住風(fēng)箏。
面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的力量。
三、制作風(fēng)箏。
1、教師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師示范制作風(fēng)箏的過(guò)程。
第一步：貼骨架。
第二步：用紙球拓印圖案。
3、教師講制作要求。
4、幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒講評(píng)作品。
四、區(qū)域活動(dòng)。
1、美工區(qū)：幼兒制作無(wú)骨風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。
2、科學(xué)觀察區(qū)：有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶，還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本等著你們?nèi)ビ^察。
3、數(shù)學(xué)區(qū)：有小蝌蚪找媽媽、燕子?jì)寢尩男殞?、找?shù)字等游戲。
4、圖書資源區(qū)：有各種圖書和電腦供你們查看有關(guān)風(fēng)箏、花、蝴蝶等資料。
活動(dòng)延伸：幼兒到戶外放風(fēng)箏。
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十四
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
2、通過(guò)觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過(guò)程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
1、風(fēng)箏范畫兩張（燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏），白色風(fēng)箏面一張。
2、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號(hào)筆等工具。
3、彩色蠟筆人手一盒。
4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽(yáng)云朵等。
一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)：風(fēng)箏上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏，為什么？
二、和家長(zhǎng)討論制作什么樣式的風(fēng)箏，并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
三、觀察風(fēng)箏，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
1、教師出示風(fēng)箏范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏上有什么？它是怎樣裝飾的？（對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾的）
2、教師出示白色風(fēng)箏面請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢？你想怎樣裝飾。
四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。
五、家長(zhǎng)與幼兒合作設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏。
六、評(píng)價(jià)展示作品。
將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上，讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十五
春風(fēng)年年吹，風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏，作為我國(guó)流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜歡，它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動(dòng)態(tài)美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏非常感興趣，本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力，加深幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)，滿足幼兒的好奇心。
1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，表現(xiàn)出不同形狀的圖案。
2.大膽想象和動(dòng)手操作，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與成功的喜悅。
風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
2.出示圖案對(duì)稱的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
小結(jié)：風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯： 對(duì)稱。
3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新，與同伴合作，制作美麗的風(fēng)箏。
(1)出示制作好的幾只風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和
缺點(diǎn)，請(qǐng)幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問(wèn)：你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?
(2)討論怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法剪。
（3）幼兒裝飾風(fēng)箏面。
請(qǐng)幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。鼓勵(lì)幼兒三四人合作，能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
4.引導(dǎo)幼兒集中交流，分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
（1）幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
（2） 幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸它好在哪里？
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十六
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所 產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1） 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作 在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評(píng)
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動(dòng) 建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感.
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十七
1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、用牙簽刻出花紋。
2、控制手部動(dòng)作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評(píng)
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。
今天的活動(dòng)是民間美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》的一個(gè)延伸活動(dòng)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的外形，自己設(shè)計(jì)圖案，選擇色彩。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后，我對(duì)幼兒提出了兩個(gè)要求。一是造型要新穎，不和別人雷同，二是色彩搭配要鮮艷，圖案設(shè)計(jì)要有特點(diǎn)。
因?yàn)榇嘶顒?dòng)貼進(jìn)幼兒生活，幼兒感興趣，所以，幼兒創(chuàng)造的結(jié)果出人意料的，風(fēng)箏的造型多樣，有蝴蝶、長(zhǎng)龍、燕子、房子、飛機(jī)、火箭、娃娃頭、星星、太陽(yáng)、三角形等，全班小朋友幾乎沒(méi)有一個(gè)是一樣的，而且在整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒的情緒始終是積極的。反思這次活動(dòng)的成功在于老師對(duì)幼兒的充分信任，給予了幼兒極大的創(chuàng)作空間，制作的要求比較開(kāi)放。
從活動(dòng)中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀。其實(shí)剛開(kāi)始我讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時(shí)候，我很懷疑，不給幼兒多一些的提示和示范，他們能創(chuàng)造出形態(tài)各異的風(fēng)箏嗎？會(huì)不會(huì)千篇一律呢？當(dāng)幼兒開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)，這位幼兒說(shuō)：“我要做老鷹風(fēng)箏，因?yàn)槔销楋w得高”，那位幼兒說(shuō)：“我要做飛機(jī)風(fēng)箏，飛機(jī)飛得快”，幼兒們相互說(shuō)著自己的想法，興奮極了。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想像給予一定技能上的幫助。由于幼兒興趣學(xué)濃厚，所以創(chuàng)作時(shí)特別愉悅，氣氛輕松，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的設(shè)計(jì)我都沒(méi)有想到。當(dāng)孩子們拉著長(zhǎng)線，放著自己的風(fēng)箏，在院里追逐、嬉戲的時(shí)候，各色長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏尾巴飄在空中，形成一道美麗的風(fēng)景線，孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)樗麄兏惺艿搅顺晒Φ南矏偂?/p>
作為一名教師，要善于讓孩子獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想，我們要讓孩子在各種活動(dòng)中充分已發(fā)揮自己的個(gè)性，允許幼兒大膽創(chuàng)作，標(biāo)新立異。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉，那么允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是我們教育的所在，相信用這樣的觀念教育孩子，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十八
探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力
教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作
1 活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展收集廢舊口袋等活動(dòng)
2 利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形
3 剪刀，線
4 “小兔”紙偶玩具
（一）談話引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，大家跟小兔打個(gè)招呼吧！
生：小兔，你好！
“小兔”：媽媽說(shuō)要帶我去郊游，你們和我一起去吧！
音樂(lè)想起（郊游），師生一起跳起了歡快的舞蹈。（我們?nèi)ソ加卫玻?/p>
師：來(lái)到公園，看到了什么？
生：自由回答：草，花，船………..
師：展示圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢？
生：蜻蜓，小鳥(niǎo)，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏，怎么辦呢？
生：買…….
師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺(jué)得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢？
生：很丑，不好看…….
師：那請(qǐng)我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧！
（二）引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢？
想把它裝扮成什么樣呢？
幼兒討論交流自己的想象。
（三）認(rèn)識(shí)材料，提出要求
1.出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察
師：桌上有什么？它可以用來(lái)做什么？
你準(zhǔn)備了哪些材料？
2.要求
小朋友先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。
（四）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
幼兒在背景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作
（五）集中交流，體驗(yàn)成功
師：你剛才做了什么？是獨(dú)立完成的嗎？還是和同伴完成的？
你把風(fēng)箏裝扮成什么了？
在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸它好在哪里？
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（六）介紹作品，分享快樂(lè)
（七）延伸
帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂(lè)趣！體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)！
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇十九
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、《對(duì)稱的蝴蝶》作業(yè)單人手一份。
4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、蠟光紙、卡紙、自粘紙等）；剪刀；膠水；水彩筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
師：哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看吧！”
2、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏，并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師：小朋友剛剛在參觀時(shí)都有什么發(fā)現(xiàn)?
(幼兒可以從風(fēng)箏的形狀、顏色、圖案的對(duì)稱等方面回答)
師：這些風(fēng)箏都有什么共同的地方呢？
幼：他們都是對(duì)稱的，而且都有尾巴。
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。（5分鐘）
師：小朋友剛才觀察的真仔細(xì)，老師這邊也有一個(gè)風(fēng)箏。
（出示《對(duì)稱的蝴蝶》作業(yè)單）
1、師：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
幼1：是一只蝴蝶，但它只有一半。
幼2：顏色不漂亮。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
師：既然只有一半，還有一半應(yīng)該怎樣做出來(lái)呢？幼：可以用剪刀剪出來(lái)。還可以用筆畫一樣的。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）
師總結(jié)：噢！小朋友都知道兩邊的圖案應(yīng)該是對(duì)稱的呀！
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）
師：教室里的風(fēng)箏真漂亮，我們一起來(lái)把這只蝴蝶風(fēng)箏變漂亮吧！
（幼兒進(jìn)行操作。）
1、幼兒制作風(fēng)箏面。
師：你喜歡教室里的哪一只風(fēng)箏啊？可以根據(jù)它的圖案自己制作一只風(fēng)箏。
2、帶幼兒去放風(fēng)箏。
師：小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。（世紀(jì)偉才幼兒園 刁佩佩）
美麗的風(fēng)箏廣場(chǎng)篇二十
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
一段風(fēng)的音樂(lè)、幼兒繪畫用品
一、引出課題，導(dǎo)入活動(dòng)。
（事先布置好風(fēng)箏展覽）。小朋友，今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)風(fēng)箏展覽回，看的時(shí)候要仔細(xì)看，它們漂亮嗎？漂亮在什么地方？等一下邱老師要請(qǐng)你們說(shuō)。
二、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上，講述美。
小朋友，剛才看了風(fēng)箏展覽會(huì)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。
教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！有xx風(fēng)箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔，多快樂(lè)呀！
三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
（放音樂(lè)）噢，邱老師也想變成一只風(fēng)箏，在天空中飛翔，多快樂(lè)呀！小朋友，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏到天空上去玩玩，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄的動(dòng)作。）
四、交代要求，幼兒做畫，教師指導(dǎo)。
小朋友，現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風(fēng)箏畫下來(lái)，然后給它穿上漂亮的衣服。
幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
五、講評(píng)作品，活動(dòng)結(jié)束。
展示幼兒作品，互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美？美在什么地方？
在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美；能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。
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