教案需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善,以確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。教案的更新和改進(jìn)是教師教學(xué)發(fā)展的必然要求。接下來,我們將為大家提供一些教案設(shè)計的技巧和經(jīng)驗,希望可以幫助到大家。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇一
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
:幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!
三、第二種危險:廚房燃?xì)鉅t的危險
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤卸?,還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個人在廚房里玩……)
回家到廚房里看看還會有哪些危險,和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),你們好!今天我說課的題目是幼兒園大班安全教育《安全快樂過寒假》。
一年一度的寒假生活即將到來,在寒假中,為了加強(qiáng)幼兒的安全防范意識,保障幼兒的身心健康,確保幼兒的安全,讓幼兒度過一個安全快樂的假期,特此設(shè)計此教學(xué)。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過觀看課件讓幼兒懂得安全的重要性。
2、能力目標(biāo):提高安全意識和自我保護(hù)能力。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)興趣。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
通過觀看課件學(xué)習(xí)假期安全的相關(guān)知識。
難點:通過學(xué)習(xí)提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
有關(guān)交通安全、防溺水安全、燃放煙花爆竹等相關(guān)課件。
設(shè)計教學(xué)活動:(一)
假期中的打算談話引入,小朋友們,我們的寒假生活即將到來,老師想了解一下放了假你們想做些什么事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說出自己想做的或是喜歡做的事情(教師要鼓勵幼兒大膽表述),最后教師小結(jié):剛才小朋友們說出了許多假期中的'打算,但是無論小朋友們做什么事情都要時刻注意安全。
教學(xué)活動:(二)
組織幼兒探討怎樣快樂地度過假期在這一活動中,通過前面幼兒說出怎樣來玩,教師進(jìn)一步引出我們在做這些事情時應(yīng)怎樣保護(hù)自己?(教師引導(dǎo)幼兒互相說一說)這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
教學(xué)活動:(三)
教師總結(jié)幼兒假期中應(yīng)注意的安全主要從以下四個方面來講安全:交通安全、防溺水安全、電方面的安全、火的安全。
1、教師出示有關(guān)交通安全方面的課件,引導(dǎo)幼兒觀看,隨之教師小結(jié)在交通安全上應(yīng)注意:
(1)自覺遵守交通規(guī)則,不在公路上跑鬧、玩耍;
(2)不得獨自橫穿公路,要有大人的陪同;
(3)文明乘車,在車內(nèi)不隨便扔果皮,更不能把頭伸出車窗外。此環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
2、課件出示溺水事故片段,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看,教師再小結(jié)在防溺水安全方面應(yīng)注意:
(1)小朋友嚴(yán)禁到水庫、池塘、河流等戲水、打撈東西,不能獨自或結(jié)伴到池塘邊、河流、玩水、滑冰。
(2)如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)水庫、池塘、水井等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼成年人來相助或撥打"110"【此環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒的防溺水安全意識】。
3、老師引入電方面的安全在此環(huán)節(jié)中讓幼兒想一想有哪些家用電器,我們要不要隨便觸摸家用電器,引導(dǎo)幼兒說出不能隨便觸摸家用電器受傷,尤其是電線、燈頭、插座等。
4、老師出示小朋友放煙花爆竹的圖片,進(jìn)一步引出火的安全。
(1)不能私自燃放煙花爆竹,避免失火或受傷。
(2)不準(zhǔn)玩火,不得攜帶火種,以免發(fā)生火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)時及時撥打"119"。
(3)冬季做好煤氣中毒預(yù)防工作。
最后老師小結(jié):安全隱患無處不在,希望我們每個小朋友假期聽父母的話,并牢記我們今天所學(xué)的安全知識,祝小朋友們度過一個安全、快樂的假期。
幼兒的安全意識增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低,表達(dá)能力較弱,要加強(qiáng)做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇三
1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處
二、觀看錄象,了解煤氣的危險性。
1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。
2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈kU性有哪些?
三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友盡量不要到廚房。
2. 小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。
3. 如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇四
活動目標(biāo):
1.感受各種炊具發(fā)出的聲音。
2.根據(jù)音樂的特點為樂曲配置適合的炊具聲響。
3.能與同伴和諧演奏樂曲。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1.各種質(zhì)地的炊具及餐具。
2.幼兒已有樂曲節(jié)奏經(jīng)驗。
活動過程:
一、聽音猜物,引起興趣。
師:你可以選擇能夠發(fā)出聲音的一樣或兩樣用具,回到座位上試著敲一敲,聽一聽它發(fā)出的聲音。
二、分辨音色,送物回家。
師:誰來說一說,你拿的是什么?它的聲音怎么樣?這些廚房里的用具發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)。
師:我來請兩個小朋友站到前面來。先來聽聽這個小朋友手里的東西發(fā)出的聲音。
師:這種聲音像哪種打擊樂器發(fā)出的聲音?(小鈴)我們能不能用一個好聽的詞語來形容這好聽的聲音呢?(清脆)。
師:再來聽聽這個小朋友手里的東西發(fā)出的聲音。像什么打擊樂器?(小鼓)我們也找一個好聽的詞語來形容小鼓的聲音(低沉)。
師:現(xiàn)在,我的小鈴響著清脆的`聲音要回家了,我的小鼓發(fā)出低沉的聲音也要回家了,小朋友,你手中的用具發(fā)出聲音是像小鈴一樣清脆呢,還是像小鼓一樣低沉,請你再敲一敲,聽一聽。
師:停!聲音像小鈴一樣清脆的,請站到這邊來,聲音像鼓聲一樣低沉的,請站到這邊來。
三、互相問好,復(fù)習(xí)節(jié)奏。
師:我還能一邊用它打節(jié)奏一邊來問好呢,聽好嘍!
××o××o××o×―o。
小朋友呀上午好。
師:你們也來試試和我問好,節(jié)奏可要和我的一樣啊!
××o××o××o×―o。
劉老師呀上午好。
師:下面我們就用節(jié)奏來問好,嘴巴不發(fā)出聲音,聽聽老師怎樣和你們問好,你們也用同樣的節(jié)奏回答我,好嗎?試試看,聽好哦!”
(師):××o××o××o×―o。
(幼):××o××o××o×―o。
師:今天我們這里還來了很多客人老師呢,我要向他們問好。
××××o××××o××o××o。
我們歡迎客人老師歡迎歡迎。
師:你們也來向客人老師問好。
四、復(fù)習(xí)歌曲,樂曲配器。
師:廚房里的叔叔每天用這些勺子、鏟子給大家做出許多好吃的東西,我們一起來為他們加加油吧!看,《加油干》的節(jié)奏譜我已經(jīng)放在了黑板上,我們一邊看著節(jié)奏譜一邊來唱歌。
師:以前是用打擊樂器來為樂曲伴奏,今天我們要用這里的廚房用具來為它伴奏。
師:我們先用身體動作來試一試。這邊的小朋友,你們演奏清脆的聲音,可以用什么身體動作?(拍手)這邊的小朋友,你們演奏低沉的聲音,想用什么身體動作來表示?(跺腳)。
師:現(xiàn)在你們可以來選擇自己喜歡的廚房用具,我們一起來試一試為樂曲伴奏。眼睛要看好指揮哦!
師:和朋友商量一下,交換你們手里的用具,我們再來演奏一次,記住你該在什么地方演奏。
五、結(jié)束。
師:在我們的周圍還有很多東西能發(fā)出聲音,小朋友可以盡情地去尋找、去發(fā)現(xiàn)更好聽、更有趣的聲音。
師:哦!廚房里的叔叔已經(jīng)在等著它們做好吃的呢,我們一起把它們送到廚房里去吧!
活動反思:
本次活動是《集體教學(xué)中幼兒秩序感養(yǎng)成之實踐研究》課題組的研究活動,在決定開展活動后,我一直在為選擇什么內(nèi)容而煩惱,這時,陸老師提供了好的建議:“孩子們喜歡敲敲打打,我們可以在這方面進(jìn)行挖掘”,于是,經(jīng)過大家的討論、試教、改動,就有了本次節(jié)奏樂活動《廚房里的聲音》。
在活動的開始,我們設(shè)置了“神秘的大箱子”這一教具,讓孩子們來聽音猜物,孩子們都爭著回答,當(dāng)我取出敲擊的物體時,孩子們發(fā)現(xiàn)是盤子、勺子這些廚房用具,很是驚訝!原來,廚房里藏著這么有意思的聲音。此時,我及時抓住孩子們的興趣點,讓他們自由選擇廚房用具來敲擊,探索不同的聲音?;顒拥牡诙€環(huán)節(jié),在試教過程中也是修改最多的地方,原來我的設(shè)計是要讓孩子自己總結(jié)出“清脆”和“低沉”,但試教后覺得效果不是太好,可能是源于幼兒詞語的匱乏?,F(xiàn)在活動中則改成由我直接給予幼兒答案,遺憾的是,活動過程中,幼兒對這兩個詞語還是感覺陌生。活動結(jié)束后,張老師提議;如果能讓孩子們站起來說一說自己手中的用具聲音是“清脆”還是“低沉”就更好了,可以加深幼兒對于形容詞“清脆、低沉”的印象。節(jié)奏問好的環(huán)節(jié)其實是幫助幼兒復(fù)習(xí)接下來樂曲的節(jié)奏型。第一次試教后,老教師們提出了很多意見,比如:教師的節(jié)奏要抓準(zhǔn),語句要有完整性。再次試教時,我在這些方面就做了改動,比如“小朋友呀上午好”的最后一拍是否用延長音,歡迎客人老師的語句怎么說才能既完整又符合節(jié)奏型等等。接下來,我們運(yùn)用手中的廚房用具來為樂曲《加油干》配器演奏,讓幼兒自己來選擇什么語句用什么音色,孩子們比較感興趣,也基本能選出最和諧的演奏方法。最后,我和孩子們一起把廚房用具送還到廚房里,從而結(jié)束了整個活動。
我們課題組選擇節(jié)奏樂活動為切入點來做為幼兒秩序感的養(yǎng)成研究,那么,在節(jié)奏樂活動中,幼兒取放廚房用具、相互間的合作演奏、互相協(xié)調(diào)交換樂器、看著指揮演奏樂曲等等,就充分體現(xiàn)了幼兒的秩序感的養(yǎng)成。當(dāng)然,由于自身的問題,活動還存在一些不足,比如:教師的話語較多,對于幼兒的回答不能靈活地應(yīng)對,指揮的動作不太規(guī)范等等。今后,還要在大家的幫助和指導(dǎo)下,爭取更好的教學(xué)效果。
小百科:廚房,是指可在內(nèi)準(zhǔn)備食物并進(jìn)行烹飪的房間,一個現(xiàn)代化的廚房通常有的設(shè)備包括爐具(瓦斯?fàn)t、電爐、微波爐或烤箱)、流理臺(洗碗槽或是洗碗機(jī))及儲存食物的設(shè)備(例如:冰箱、冰柜)。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇五
2、學(xué)會保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤卸?,還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,并把看到的故事說給小朋友們聽,幼兒一起交流。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇六
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!
三、第二種危險:廚房燃?xì)鉅t的危險
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤卸?,還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師:燒開的`水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個人在廚房里玩……)
七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個活動是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展,讓孩子們對危險的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題,并能夠迎刃而解。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇七
活動目標(biāo):
2、學(xué)會保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:。
一、出示圖片,提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、第一種危險:燙傷教師以講故事的形式告訴幼兒不能隨意碰觸廚房里的東西。
1、讓幼兒找出燃?xì)鉅t,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤卸?,還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、知道:第三種危險:廚房中刀具的危險。
2、出示圖:一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!
五、第四種危險:不要登高到碗櫥里去取東西,如果碰倒碗盆等東西,劈頭蓋臉的砸下來,容易引起傷害。
六、第五種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。
1、出示課件,讓幼兒觀察后,引導(dǎo)幼兒講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,有危險。
2、知道炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
七、觀看視頻《為什么不能隨便進(jìn)廚房》。
八、學(xué)習(xí)《安全兒歌》:。
廚房有電還有火,開水碰翻不好躲。
地方雖小不能玩,危險事情不能做。
九、要避免這些危險,有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個人在廚房里玩)十、學(xué)習(xí)了這一課,小朋友們要記住,不能在廚房里玩耍哦!
活動延伸:
回家到廚房里看看還會有哪些危險,和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇八
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提升自我保護(hù)水平。
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、第一種危險:廚房中刀具的危險。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!
三、第二種危險:廚房燃?xì)鉅t的危險。
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤卸?,還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的'油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇九
1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險時如何自求。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)水平,鍛煉他們的個人水平。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)水平。
1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時,如何處理、自救的一些方法;
2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時的準(zhǔn)確處理方法。
1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;
2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。
一、開始部分。
1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的'危險性,煤氣的種類;
二、過程。
1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?
3、老師結(jié)合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法:
(1)怎樣安全使用煤氣?
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇十
活動目標(biāo):
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
4.遇到危險時,盡量保持冷靜,不慌不亂。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重難點:
重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點:具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準(zhǔn)備:
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
活動過程:
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的.電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦,做什么”。
教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。(幼兒可多次更變角色游戲)。
4.小結(jié):生活中無時無刻都存在著危險,當(dāng)我們遇到危險時,要學(xué)會自救,保護(hù)自己,當(dāng)我們遇到危險時,要學(xué)會撥打相應(yīng)的求救電話,110,119,120,114等電話號碼,尋求別人的幫助,遇到危險時要盡量保持冷靜,不慌不亂,說明詳細(xì)情況,別人才能更好更快的幫助脫離危險。
活動反思:
緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。
中班社會《交通標(biāo)志作用大》公開課視頻+ppt課件+教案(交通安全)。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇十一
活動目標(biāo)。
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
4、知道人體需要各種不同的`營養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。
活動過程。
1、幼兒進(jìn)行談話活動:
1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、透過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自我蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯了,就換人之后游戲。
活動反思。
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇十二
1.知道不隨意在廚房玩鬧,觸碰危險物品。
2.能準(zhǔn)確判斷多種行為,逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。
電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們,今天我這兒有一個小故事,請你們一起來看一看!
二、觀看視頻,交流討論。
1.播放視頻。
2.師:瑾兒做了哪些事?發(fā)生了什么事?媽媽對瑾兒說了什么?
師幼小結(jié):我們家里有很多東西都有危險性,一個人可不能站在高處拿東西,萬一摔下來不但摔疼,還有可能打碎東西受傷。拿不到東西能夠請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。
3.師:為什么不能在廚房玩呢?
師幼小結(jié):菜刀很鋒利容易割傷,煤氣開關(guān)也不能隨便打開,很容易引起中毒或者火災(zāi)。大人做菜的時候鍋里的.油會濺出來容易燙傷。
4.師:那你們知道廚房里還有哪些危險嗎?
師幼小結(jié):插頭不亂碰,水壺也不能亂動哦。
三、判斷準(zhǔn)確,鞏固經(jīng)驗。
1.師:瞧,這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法準(zhǔn)確嗎?
2.師幼小結(jié):大事小事、在家在外,安全第一從我做起!
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇十三
1.對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索,并對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評價。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,幫助自己健康成長。
二課時。
我的自助餐菜單。
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
改正挑食、浪費的壞習(xí)慣。
1.教師淮備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨?,以及碗、盤子圖片。
2.師生共同調(diào)查食物營養(yǎng)的有關(guān)知識。
1.情境模擬,導(dǎo)入活動。
(1)教師將講臺布置成餐桌的樣子,在上面擺放各種食物,包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等,可以用實物,也可以用圖片代替。
(2)教師談話導(dǎo)入活動:今天我們一起來吃自助餐,請你自己來挑選食物。
2.活動討論:學(xué)生上臺進(jìn)行選擇,在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物,并相互評價食物的搭配是否合理。
3.教師提問:大家知道各種食物中有哪些營養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言,并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營養(yǎng)的知識。
4.小結(jié)要點:這些都是我們經(jīng)常吃的食物,每種食物都是有營養(yǎng)的,缺少任何一種都會影響我們的身體健康。
5.閱讀教科書第26頁的知識卡片。
6.小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么,畫一畫。教師請一位或兩位學(xué)生上講臺將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中,然后貼在黑板上。
7.大家評一評:這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評議。
8.同桌互相評議對方的晚餐,并說出改進(jìn)的建議。
9.小設(shè)計:根據(jù)所學(xué)知識,為自己設(shè)計一日三餐的健康食譜。
將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活,開展“我是小小營養(yǎng)師”的實踐活動,讓孩子嘗試為家庭設(shè)計一日三餐的食譜。
飯桌上的文明。
知道基本的進(jìn)餐禮儀。
在日常生活中尊重他人,養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。
1.師生共同排演小品(內(nèi)容詳見場景1和場景2)。
2.教師制作“文明星”。
2.表演討論:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場所進(jìn)餐的行為。
場景1:進(jìn)餐前,桌上的菜都擺好了,兩個小朋友坐在飯桌旁。一個孩子說:“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀,我的肚子可餓了。”另一個孩子說:“碗筷都還沒擺,怎么吃呀?”
(1)學(xué)生表演。
(2)教師提問:你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺?
(3)學(xué)生討論,教師指名說。
場景2:進(jìn)餐前,桌上的碗筷已經(jīng)擺好了,空了幾張椅子,爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個孩子說:“開飯啦!”另一個孩子向餐桌沖去,邊跑邊說:“我最小,我先坐!”
(1)學(xué)生表演。
(2)教師提問:請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。
(3)學(xué)生暢所欲言。
(4)教師小結(jié):中國有尊老敬老的傳統(tǒng),就餐時讓長者先入座是一種禮貌。
(5)再次表演:有誰能給大家把剛才的`情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。
3.行為活動--文明星送給誰?
(1)看教科書第30頁的圖片,給圖片中的小朋友送文明星。
(2)由各小組根據(jù)自己平時觀察到的進(jìn)餐時的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié),由其他的小組進(jìn)行評選“文明星”的活動。
開展“文明星進(jìn)我家”活動,爭取家長的配合,一個月后利用班會時間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評比。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇十四
活動目標(biāo):
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的'場所圖片。
活動過程:
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。
二、水有危險(播放圖片、判斷安全)。
2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。
小結(jié):游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場所。
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險事情。
活動反思:
在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達(dá)。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時又應(yīng)該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的,我們要無時無刻的提醒與教育他們。
幼兒園中班安全教案廚房里的危險含反思篇十五
活動目標(biāo)。
1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識。
2、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力。
3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備。
課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》;各種有關(guān)圖片,有錯誤的也有正確的,圖片展示板。
活動過程。
1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣,使幼兒感知火災(zāi)的'危害性。
(2)幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因,引出有關(guān)圖片。
2、了解引起火災(zāi)的幾種原因,尋找生活中的火災(zāi)隱患,培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(1)以“什么原因引起火災(zāi),看看我的火眼金睛“為主線,請幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來,將選出的圖片展示在展示板上,并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片,注:有錯誤的也有正確的)。
(2)出示課件《佳佳的家》:請幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患,比比誰的火眼金睛最厲害。
3、總結(jié)本次活動中找到得火災(zāi)隱患,和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡單的自我保護(hù)措施。
活動延伸:
當(dāng)我們遇到火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦?(火災(zāi)警報響起)來一場火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)吧,鍛煉幼兒的臨場反應(yīng)能力,教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。
活動反思。
通過影像資料和合適的提問,讓幼兒了解火災(zāi),學(xué)習(xí)簡單的自救方法。模仿的環(huán)節(jié)更讓孩子們感同身受,記憶深刻。盡管孩子們有時回答問題天南海北、幼稚可笑,但是他們在積極動腦經(jīng),在認(rèn)真想辦法,為發(fā)生火災(zāi)的地方想辦法,孩子們都在愉快地動腦。
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