講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 11:03:08
講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用19篇)
時(shí)間:2023-12-09 11:03:08     小編:溫柔雨

心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和回顧的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn),抓住核心要點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文是作者們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的思考和總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

謹(jǐn)防電信詐騙,守護(hù)財(cái)產(chǎn)安全看完本影片,我深受影響,真切的感受到詐騙真的是無(wú)處不在,生活中,我們一定要提高警惕,就像影片中常說(shuō)的一句話(huà)“切莫上當(dāng)?!痹p騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”,他們的詐騙對(duì)象主要是婦女、老人這些弱勢(shì)群體,他們無(wú)所不用其極,辦作假醫(yī)生,假出車(chē)禍者,假出差者,假老師,假朋友,假同桌的你,假女兒等各種身份,騙錢(qián)、騙物。他們觸碰著道德的底線(xiàn),直到達(dá)到他們的目的,否則他們不會(huì)放過(guò)你,他們最開(kāi)始時(shí)用好聽(tīng)的語(yǔ)言勸告你,用你的家人的性命危機(jī)恐嚇你,利用你的善良,你的擔(dān)心,你的良知,做最沒(méi)有良知的事情。

其實(shí),詐騙在學(xué)校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來(lái)校之際,此時(shí)詐騙分子便會(huì)出來(lái)“覓食”,主要以大一新生為目標(biāo),利用他們對(duì)大學(xué)的不熟悉,以及對(duì)大學(xué)美好的憧憬,利用他們的善良。為了達(dá)到他們的目的,騙取新生的信任,對(duì)其進(jìn)行“洗腦”,進(jìn)而詐騙成功。

往事不堪回首,遙想當(dāng)年,我青澀少女一枚,獨(dú)自一人來(lái)x上大學(xué)。來(lái)大學(xué)第一天就被學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)騙,對(duì)我這個(gè)對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)幻想的小女生來(lái)說(shuō),是一件很殘忍的事。記得當(dāng)時(shí)剛來(lái)為自己買(mǎi)完生活用品回寢室,一學(xué)姐自稱(chēng)是關(guān)心學(xué)弟學(xué)妹敲我們的門(mén),她進(jìn)來(lái)后就大談她的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),讓我們好好學(xué)習(xí)、好好軍訓(xùn)、不要想家之類(lèi)的。我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得學(xué)姐真的很好,覺(jué)得學(xué)姐很親切。

但是呢,當(dāng)她講完講完這些后,就開(kāi)始說(shuō)讓我們買(mǎi)英語(yǔ)資料,考四級(jí)、六級(jí)各種資料,推薦我們買(mǎi)??墒俏覀兌疾恢涝谖覀儗W(xué)校大一是不可以考英語(yǔ)四、六級(jí)的.。還有就是一份要200塊錢(qián),對(duì)我們來(lái)說(shuō)數(shù)目還是很大的。都怪我們耳朵軟,相信她,就買(mǎi)了她的資料,剛開(kāi)始時(shí),她還有給我們送幾份報(bào)紙、一本詞典,然后就杳無(wú)音訊了。

學(xué)姐騙學(xué)弟學(xué)妹這種事雖然不是什么大事,但是也是一種變相詐騙行為。我認(rèn)為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔(dān)心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣,是很不道德的一種行為。

被騙,在很大程度上是詐騙機(jī)關(guān)的人員太“聰明”,但是在某種程度上,也是因?yàn)楸或_人員的某種貪便宜的心理,軟弱善良的心理。所以在生活中,我們要不被騙,就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護(hù)心理意識(shí),提高防范意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。對(duì)人對(duì)事,要擦亮眼睛,做到防人之心不可無(wú),害人之心不可有。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)了趙剛教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座,讓我對(duì)于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要性,有了更深的體會(huì)。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng),成才的重要意義。下面,我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型:a、“望子成龍”型,b、“重視分?jǐn)?shù)”型,c、“順其自然”型。

究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望,常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪(fǎng),全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象,不把孩子當(dāng)寵物,不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時(shí)反饋,樹(shù)立榜樣,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),讓我覺(jué)得,對(duì)于家庭教育,我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),但是,從這兩天的講座中,我卻學(xué)到了很多,我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次家庭教育專(zhuān)家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

第一段:引言(誘人的開(kāi)頭)。

一次個(gè)人講座,無(wú)疑是我大學(xué)生活中的一次難忘經(jīng)歷。在講座上,我有幸聆聽(tīng)到了一位行業(yè)大咖的分享,他的經(jīng)驗(yàn)和思考深深觸動(dòng)了我。通過(guò)聽(tīng)講座,我不僅對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了進(jìn)一步的認(rèn)知,也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的努力方向有了更加清晰的理解。

第二段:概述分享者的經(jīng)歷與見(jiàn)解(提高文采)。

講座上,分享者以生動(dòng)的語(yǔ)言和幽默的方式向我們介紹了他豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。他曾在國(guó)內(nèi)外知名公司任職多年,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他還分享了自己在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的得失和心得體會(huì),引起了我強(qiáng)烈的共鳴。他的分享不僅開(kāi)闊了我的視野,也對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展帶來(lái)了重要的啟發(fā)。

第三段:分享者的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的啟示(論證自己的認(rèn)識(shí))。

聽(tīng)完講座后,我深刻體會(huì)到,并非只有經(jīng)驗(yàn)豐富的人才能取得成功。相反,分享者強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的重要性。他分享了他自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,讓我們明白只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累才能在職業(yè)生涯中保持競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示,因?yàn)槲乙庾R(shí)到在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈且不斷變化的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能不被時(shí)代所淘汰。

第四段:對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的影響(展示自己的思考)。

聽(tīng)完講座后,我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)。分享者提到了職業(yè)規(guī)劃的重要性,他鼓勵(lì)我們?cè)诖髮W(xué)期間就要有自己的職業(yè)規(guī)劃,并為之努力奮斗。他分享了自己當(dāng)初制定職業(yè)目標(biāo)的經(jīng)歷,并給出了一些建議和方法,如實(shí)行時(shí)間管理、參加實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常實(shí)用的,我決定要將其付諸實(shí)踐,并制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃,為我未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

第五段:總結(jié)(有情感的結(jié)尾)。

通過(guò)這次個(gè)人講座,我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的努力與進(jìn)取心對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,為自己打造更好的未來(lái)。同時(shí),我也要時(shí)刻關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃,不斷修正和調(diào)整,保持目標(biāo)的清晰性。我相信,通過(guò)自己的不斷努力,我一定能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成就。

通過(guò)這次個(gè)人講座,我不僅得到了實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的思考。我相信,只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐,我的未來(lái)一定會(huì)更加輝煌。這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷,這是我大學(xué)生活中重要的一課。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

專(zhuān)家講座會(huì)上,雷五明老師從壓力源、常見(jiàn)心理問(wèn)題、影響因素、情緒管理四個(gè)方面為研究生做了一次心理輔導(dǎo)。他指出,研究生的壓力源來(lái)自學(xué)習(xí)、就業(yè)、婚戀、經(jīng)濟(jì)、人際、社會(huì)等多方面,壓力持續(xù)郁積則易導(dǎo)致應(yīng)激障礙、人格障礙、神經(jīng)官能癥等多方面的心理問(wèn)題。在談及如何處理好影響研究生心理健康的親子關(guān)系、人際關(guān)系、現(xiàn)實(shí)壓力的因素時(shí),雷老師建議研究生應(yīng)遵循壓力與情緒管理的基本原則,多渠道獲取心理健康知識(shí),必要時(shí)可通過(guò)導(dǎo)師與專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師尋求幫助。

隨后,雷教員通過(guò)“職業(yè)人格”六邊模子協(xié)助大師找準(zhǔn)人格定位,對(duì)職業(yè)生活生計(jì)進(jìn)行規(guī)劃。他指出,職業(yè)生活生計(jì)是人生的最主要部門(mén),分歧人格類(lèi)型的人適合的工作范疇分歧。合理的職業(yè)生活生計(jì)規(guī)劃需要在厘清小我生活生計(jì)愿景的根本上,通過(guò)評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià),最終確定適合本人的職業(yè)成長(zhǎng)標(biāo)的目的。

最后,雷老師給大家傳授了釋放壓力,保持心理健康的方法。他建議處于高強(qiáng)度壓力下的研究生要善于忘記、放下自我,順應(yīng)情緒的自然變化規(guī)律。同時(shí),適當(dāng)?shù)男箍梢詼p少抑郁和焦慮癥狀。他指出,最重要的方法是轉(zhuǎn)變觀念,化壓力為動(dòng)力。雷老師詼諧幽默的講授方式,積極樂(lè)觀的人生態(tài)度深受在場(chǎng)師生的喜愛(ài),現(xiàn)場(chǎng)氣氛持續(xù)高漲、掌聲不絕于耳。

雷老師的講座具有舒緩壓力功能。深化了研究生對(duì)心理健康主要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),提拔研究生的心理本質(zhì),使泛博研究生展示心里深處的幸福感和正能量,用美的心靈繪就錦繡人生。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)更新的速度加快,大家的學(xué)習(xí)需求也越來(lái)越迫切。為了滿(mǎn)足不同人群的學(xué)習(xí)需求,各類(lèi)講座如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的講座,讓我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)講座,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,并對(duì)如何學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

首先,學(xué)習(xí)講座教會(huì)我如何高效學(xué)習(xí)。在講座中,講師生動(dòng)地運(yùn)用了各種案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使得抽象的理論變得具體可行。他強(qiáng)調(diào)了要區(qū)分重點(diǎn)和次要,注重掌握核心知識(shí),并鼓勵(lì)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和思考。這讓我意識(shí)到,學(xué)習(xí)并不是死記硬背,而是要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升自己的理解和能力。從此以后,我會(huì)更加注重實(shí)踐學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的同時(shí),盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

其次,學(xué)習(xí)講座增強(qiáng)了我對(duì)自我學(xué)習(xí)能力的信心。在講座中,講師分享了很多他自己的學(xué)習(xí)心得和方法。他說(shuō),學(xué)習(xí)要有目標(biāo),要有動(dòng)力,要堅(jiān)持不懈。他通過(guò)自己的努力,成為了業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家,并鼓勵(lì)我們要相信自己,相信自己也能成為專(zhuān)家。這讓我深受鼓舞,我相信只要我能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,我也能夠取得成就。從此以后,我會(huì)更加積極主動(dòng)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí),提高自己的能力。

此外,學(xué)習(xí)講座讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在講座中,講師講解了互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論和最新發(fā)展趨勢(shì)。他提醒我們,要不斷地學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代的變化,才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。正如他所說(shuō),學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,要隨時(shí)更新自己的知識(shí)和技能。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,不管是在工作還是生活中,持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。從這次講座中,我決定要養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升自己。

最后,學(xué)習(xí)講座使我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在講座中,我們被劃分為小組進(jìn)行案例分析和討論。通過(guò)和小組成員的交流,我從他們身上學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和方法。我們互相啟發(fā),互相幫助,最終得出了更完善的解決方案。這使我體會(huì)到,團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,還能夠通過(guò)協(xié)作解決問(wèn)題,達(dá)到更好的效果。從此以后,我會(huì)更加重視團(tuán)隊(duì)合作,積極參與到團(tuán)隊(duì)中,通過(guò)協(xié)作共贏來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。

總之,通過(guò)參加學(xué)習(xí)講座,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,并且對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),努力提升自己,就一定能夠取得更大的成就,并在未來(lái)的工作和生活中發(fā)光發(fā)熱。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

聽(tīng)了今天上午__x講的安全講座,感受很深。

孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人,他們能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起,使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育,達(dá)到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。

新學(xué)期一開(kāi)始,為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全,維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序,與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理,另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí),提高他們的自防自護(hù)能力,遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解,每年因各種事故,數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命,而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故,在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé),齊抓共管。

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序,保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容,每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作,并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法,把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì),由教師護(hù)送過(guò)馬路,保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí),嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù),把好審批關(guān),堅(jiān)決制止病車(chē)、超載車(chē)運(yùn)送學(xué)生,保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治,堅(jiān)決取締校園門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前講座。短暫的教師講座使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新教師講座的點(diǎn)滴體會(huì):

透過(guò)三天認(rèn)真的講座和自我的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話(huà)說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感,教書(shū)育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就務(wù)必?zé)釔?ài)自我的選取,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,努力做好工作!

然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對(duì)新的狀況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是此刻看來(lái),這是絕對(duì)行不通的,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

在大學(xué)生活中,許多學(xué)校都會(huì)組織個(gè)人講座,讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。最近,我參加了一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人講座。這次講座的主題是如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,為未來(lái)的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。話(huà)題非常實(shí)用,吸引了很多同學(xué)前來(lái)參加。

第二段:概述講座內(nèi)容和發(fā)言人的經(jīng)驗(yàn)分享。

講座開(kāi)始時(shí),主講人簡(jiǎn)單介紹了自己的背景和職業(yè)經(jīng)歷,讓人們對(duì)他的話(huà)題產(chǎn)生了信心。他提到了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,并分享了這方面的一些經(jīng)驗(yàn)。他談到了職業(yè)生涯規(guī)劃不僅包括設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃,還需要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和自我認(rèn)知。他強(qiáng)調(diào)了探索自己的興趣和熱情,并通過(guò)實(shí)例闡述了如何將興趣轉(zhuǎn)化為職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第三段:總結(jié)發(fā)言人提供的實(shí)用建議。

在講座中,發(fā)言人提供了許多實(shí)用的建議。其中一個(gè)重要的建議是要積極參與社團(tuán)和實(shí)習(xí),從中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。他還建議我們關(guān)注行業(yè)趨勢(shì),并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行職業(yè)信息搜集。此外,他還強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性,不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。這些建議都對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā),我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。

第四段:談?wù)勎覍?duì)個(gè)人講座的收獲和反思。

參加這次個(gè)人講座讓我受益匪淺。我第一次聽(tīng)到講座中提及的一些觀念,如探索自己的興趣和轉(zhuǎn)化興趣為職業(yè)機(jī)會(huì),這讓我重新審視了我的職業(yè)規(guī)劃。我以前并沒(méi)有很好地思考過(guò)自己的興趣點(diǎn),而是盲目去追求各種機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),我意識(shí)到職業(yè)道路應(yīng)該更加符合自己的興趣和價(jià)值觀。因此,我開(kāi)始思考自己的興趣,并尋找與之相關(guān)的職業(yè)機(jī)會(huì)。

第五段:展望個(gè)人講座對(duì)我未來(lái)的影響。

這次個(gè)人講座讓我意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)需要長(zhǎng)期思考和努力的過(guò)程。我決定花更多的時(shí)間去了解自己的興趣和目標(biāo),并制定一個(gè)明確的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。我也會(huì)積極參與各種實(shí)習(xí)和社團(tuán),以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和建立人際關(guān)系。此外,我會(huì)不斷關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài),并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行職業(yè)信息的搜集。我相信,通過(guò)對(duì)個(gè)人講座的參與和實(shí)踐,我會(huì)為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

個(gè)人講座的心得體會(huì)是對(duì)發(fā)言人提出的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)參加個(gè)人講座,我們可以獲得寶貴的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo),激勵(lì)我們更好地規(guī)劃和邁進(jìn)未來(lái)的職業(yè)道路。我們應(yīng)該充分利用這樣的機(jī)會(huì),不斷調(diào)整自己的規(guī)劃,為自己的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

十天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)。近距離的聆聽(tīng)資深法官傳道授業(yè),與同齡預(yù)備法官一起爭(zhēng)辯探討,使我收獲了更多的知識(shí)、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭,從理念解讀到規(guī)則適用,從知識(shí)拓展到技能提升,從案例分析到庭審模擬,每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都讓我深刻的感受到書(shū)面析案例與實(shí)務(wù)審案子的不同。

案例分析只突出理念、知識(shí)和規(guī)則的邏輯運(yùn)。

用,卻展現(xiàn)不出道德,考驗(yàn)不出技能,然而審判的生動(dòng)之處恰恰就在于它能綜合而細(xì)致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多“零件”問(wèn)題反反復(fù)復(fù)被各位資深法官重申、強(qiáng)調(diào),居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識(shí)到:審判不是答卷子,不是判了就了事,審判過(guò)程的中諸多問(wèn)題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如,法官舉止不妥,引起當(dāng)事人的不信任,即便是正確的判決,不被當(dāng)事人接受,實(shí)際上糾紛就沒(méi)有化解??梢?jiàn),小問(wèn)題處理不好,就會(huì)直接影響審判效果,甚至導(dǎo)致功虧一簣。因此,審判工作沒(méi)有所謂的及格分,只有零分和滿(mǎn)分。審判一直是民眾矚目的焦點(diǎn),法官正是風(fēng)口浪尖的行船人,審判要得滿(mǎn)分的評(píng)價(jià),用如履薄冰去形容法官謹(jǐn)慎的良苦用心絲毫不為過(guò)。那么,謹(jǐn)慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果,還包括慎社會(huì)效果、慎工作細(xì)節(jié)、慎言行舉止??此瓢盖楹?jiǎn)單、法律關(guān)系明確的案件,常常卻不能機(jī)械的套用法條,甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過(guò)訴訟程序解決。為什么?在我原來(lái)的意識(shí)里,這種疑問(wèn)似乎不應(yīng)該存在。

多思考、多預(yù)見(jiàn)總是沒(méi)有錯(cuò)誤的,只是法官不能用自己所想所見(jiàn)的種種事實(shí)和理由人為的擴(kuò)大當(dāng)事人的矛盾,替當(dāng)事人去找利益、爭(zhēng)利益,否則就偏離了法律效果,也會(huì)必然偏離社會(huì)效果,也就破壞了“度”的平衡性。要使得兩種效果統(tǒng)一有度,法官在保持謹(jǐn)慎和細(xì)心的同時(shí),還需要緊緊堅(jiān)守客觀中立、案結(jié)事了的基本原則。

審案例不同于答卷子,程序的完美是審判工作的底線(xiàn)。程序的完美不僅僅是結(jié)果性的履行完規(guī)定的法律手續(xù),怎么履行手續(xù)常常是更加重要的過(guò)程。實(shí)務(wù)中的程序并不是書(shū)本中介紹的庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評(píng)議宣判那么粗線(xiàn)條,每一個(gè)階段都由許許多多零碎的工作組成,都有許許多多細(xì)節(jié)的問(wèn)題需要處理,這些零碎而細(xì)節(jié)的問(wèn)題又根據(jù)個(gè)案的不同而繁簡(jiǎn)有別、形式各異。我們也許會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的有些失誤見(jiàn)怪不怪,比如因?yàn)槭炀毷褂闷匆糨斎敕?、剪切板而疏于檢查通常會(huì)導(dǎo)致論文的形式錯(cuò)誤,但是一旦這種細(xì)節(jié)錯(cuò)誤發(fā)生在判決書(shū)上,影響的消極性可想而知。對(duì)于一篇長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的文書(shū),完全避免形式錯(cuò)誤確非易事,但是我們必須完全避免。所以,即便對(duì)待如此細(xì)小的問(wèn)題,我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責(zé)任感。

記得朱軍庭長(zhǎng)提醒大家說(shuō),在寫(xiě)判決書(shū)和宣判的時(shí)候,即便爛熟在心的法條,也要仔細(xì)參照正式文本;姜春玲庭長(zhǎng)也提到書(shū)記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響;她還提醒大家,法庭辯論結(jié)束時(shí),一定要發(fā)出清晰的指令,否則就會(huì)影響當(dāng)事人的程序權(quán)利??梢?jiàn),審判中的每個(gè)字、每句話(huà)都是舉足輕重的,我們的前輩不是也在詮釋這個(gè)真理嗎?我想,作為一名預(yù)備法官,要想出色的適應(yīng)未來(lái)的審判工作,就需要不斷保持責(zé)任感,重視工作細(xì)節(jié),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中強(qiáng)化謹(jǐn)慎意識(shí)。

了,我面對(duì)的當(dāng)事人會(huì)怎么想象這件事情,會(huì)怎么想象法官?”我關(guān)注到,資深法官在講庭審駕馭能力的時(shí)候,更多的關(guān)注了程序上的細(xì)節(jié)問(wèn)題和庭審?fù)话l(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大:當(dāng)事人一句“送錢(qián)”不是刻意刁難和考驗(yàn),目的不是為了看看法官怎么處理,本身是個(gè)枝節(jié)小事,但是若處理不妥,“說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意”,很可能會(huì)造成惡劣影響,釀成大失誤。恩格爾曾說(shuō):“法官的一言一行,無(wú)論對(duì)治愈創(chuàng)傷還是對(duì)。

造成創(chuàng)傷都有深遠(yuǎn)的影響”。身為法官,要做到謹(jǐn)言慎行不是空有謹(jǐn)慎之心就可以了,還必須有細(xì)致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達(dá)能力,否則謹(jǐn)慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預(yù)備法官,我深知,自己需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多很多。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

國(guó)徽熠熠,天平灼灼。法袍著身,身心隔絕世俗;法臺(tái)落座,靈魂只存至公。

足智多謀更應(yīng)博古通今,自信不疑還需謹(jǐn)言慎行。不枉不縱是其美德,剛正不阿是其天性。除暴安良,促四海盛世和諧;削山填谷,使各方利益均衡。

犯罪只會(huì)攪渾河水,誤判則能污染水源。徇情枉法會(huì)使審判變苦,拖延耽擱能讓審判變酸。勿曲解法律,莫濫施苛刑。

以嚴(yán)厲的眼光看事,洞察秋毫;用仁慈的目光看人,心存善念。耐心傾聽(tīng),廣納信息,是調(diào)解施判之本;好夸多言,干涉陳述,生偏袒徇私之心。法槌響處,監(jiān)督各方舉證質(zhì)證,節(jié)制冗長(zhǎng)重復(fù)陳述;法槌落時(shí),概括甄選陳述要點(diǎn),作出公正裁決裁判。

徇私枉法,須知荊棘叢里采不到葡萄;精到明智,牢記人民幸福乃最高法律?;蛟唬?/p>

法律經(jīng)天緯地,

司法崇尚天平。

鐵肩能擔(dān)正義,

妙手可解紛爭(zhēng)。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

強(qiáng)調(diào):“政法工作搞得好不好,最終要看人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意?!弊鳛檎üぷ鞯闹匾M成部分,人民法院必須把人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意做為衡量工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。在“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)中,廣大法官要自覺(jué)做到“想為人民、能為人民、真為人民”,最終把“為人民”的各項(xiàng)舉措化為人民群眾的深切感受,讓人民群眾真正感到滿(mǎn)意。

一、要讓人民群眾滿(mǎn)意于公正。

無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,人民群眾對(duì)公正的價(jià)值追求是永恒不變的。當(dāng)前,在改革發(fā)展持續(xù)深入、各種矛盾不斷凸顯的新形勢(shì)下,人民群眾對(duì)公正的訴求越來(lái)越強(qiáng)烈,對(duì)人民法院、人民法官維護(hù)公正的要求越來(lái)越迫切。人民法官為人民,歸根結(jié)底要通過(guò)審判執(zhí)行工作,徹底解決這些問(wèn)題。一方面,要確保實(shí)體公正?!胺墒巧屏寂c公正的藝術(shù)”。人民法官執(zhí)法辦案,必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩,既尊重法律事實(shí),又尊重客觀事實(shí),努力使依法作出的判決與依道德作出的判斷有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。另一方面,要確保程序公正。堅(jiān)決防止重實(shí)體輕程序的不良傾向,嚴(yán)格履行法律規(guī)定的程序,堅(jiān)持平等對(duì)待當(dāng)事人,確保各方當(dāng)事人的訴權(quán)得到充分保護(hù)。再一方面,要確保過(guò)程公開(kāi)?!肮粌H要實(shí)現(xiàn),而且要以人們看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)”。司法過(guò)程不公開(kāi),人民群眾就無(wú)法對(duì)審判活動(dòng)和結(jié)果做出客觀、正確的評(píng)價(jià)。要通過(guò)立案、審判和執(zhí)行的全過(guò)程公開(kāi),充分保障當(dāng)事人的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),贏了讓其感到“贏得堂堂正正”,輸了讓其感到“輸?shù)妹髅靼装住?,真正讓人民群眾深切感受到司法的公正?/p>

二、要讓人民群眾滿(mǎn)意于高效。

遲到的正義非正義,不講效率的司法不是公正的司法?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講效率的社會(huì),時(shí)間就是金錢(qián),效率就是效益。具體到法院工作中,人民群眾容不得司法活動(dòng)拖沓冗長(zhǎng),不允許訴訟過(guò)程曠日持久,特別是對(duì)個(gè)別案件久審不結(jié)、久調(diào)不決、久執(zhí)無(wú)果等問(wèn)題,人民群眾反映尤為強(qiáng)烈。廣大法官要切實(shí)增強(qiáng)效率意識(shí),不斷加快辦案節(jié)奏,及時(shí)滿(mǎn)足人民群眾的訴訟要求。一是要加強(qiáng)審判管理,重點(diǎn)加強(qiáng)流程管理,堅(jiān)決杜絕超審限、超期羈押等現(xiàn)象,在提高審限內(nèi)結(jié)案率的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法讓當(dāng)事人少等待一天。二是要強(qiáng)化訴訟調(diào)解,進(jìn)一步提高調(diào)解效率,按照合法、自愿原則,能調(diào)則調(diào),當(dāng)判則判,調(diào)判結(jié)合,案結(jié)事了,切不可因工作失當(dāng),誤了最佳時(shí)機(jī)。三是要簡(jiǎn)化辦案程序,盡可能適用簡(jiǎn)易程序,積極探索民事小額案件速裁和一審終審制度,在依法辦案的同時(shí),堅(jiān)持避繁就簡(jiǎn),用最快捷的方式滿(mǎn)足群眾最迫切的訴求。四是,要加大執(zhí)行力度,著力構(gòu)建執(zhí)行聯(lián)動(dòng)威懾機(jī)制,以最快的速度維護(hù)法律的嚴(yán)肅性,維護(hù)人民群眾的切實(shí)利益。

三、要讓人民群眾滿(mǎn)意于方便。

方便不方便,是人民群眾評(píng)價(jià)司法工作的重要標(biāo)尺。俗話(huà)說(shuō),細(xì)微之處見(jiàn)精神。人民法官為人民,就要事事處處體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)事人的關(guān)心。工作中,要設(shè)身處地替當(dāng)事人著想,“寧可自己多出力,不讓百姓多跑腿”,努力讓人民群眾享受到多方面的司法便利。一是對(duì)訴訟知識(shí)不足的,要“送法下鄉(xiāng)、送法入企”,普及訴訟知識(shí),提示訴訟風(fēng)險(xiǎn),引導(dǎo)合理訴訟。二是對(duì)立案不方便的,要積極推行電話(huà)立案、網(wǎng)上立案、上門(mén)立案、預(yù)約立案、休息日立案等方式,確保法院大門(mén)永遠(yuǎn)向群眾敞開(kāi)。三是對(duì)參與訴訟不方便的,要通過(guò)設(shè)立巡回法庭,實(shí)行就地開(kāi)庭、巡回審理,努力把司法服務(wù)的觸角延伸到群眾身邊。四是對(duì)確有經(jīng)濟(jì)困難的,要不斷加大司法救助力度,正確運(yùn)用訴訟費(fèi)減緩免措施,確保有理無(wú)錢(qián)的群眾打得起官司、打得贏官司。五是對(duì)農(nóng)民工、下崗職工等特殊弱勢(shì)群體,要提供特殊司法服務(wù),廣辟司法綠色通道,切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平正義。

四、要讓人民群眾滿(mǎn)意于溫暖。

對(duì)待當(dāng)事人的態(tài)度,是法官給人民群眾最直接的感受。它不僅反映了隊(duì)伍的作風(fēng)素質(zhì),更體現(xiàn)了法官的“人民性”本質(zhì)。近年來(lái),人民群眾對(duì)人性化司法的呼聲越來(lái)越高,渴望被尊重的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。這就要求廣大法官必須牢固樹(shù)立“以當(dāng)事人為本”的工作理念,像對(duì)待自己的父母、子女、兄弟、姐妹那樣對(duì)待當(dāng)事人,把人民的需求當(dāng)做自己畢生的追求,切實(shí)增進(jìn)對(duì)人民群眾的深厚感情。具體工作中,一是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變審判作風(fēng),徹底改變個(gè)別法官“板起臉來(lái)問(wèn)話(huà),背起手來(lái)走路”的衙門(mén)作風(fēng),真正把當(dāng)事人的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)辦,努力把好事辦實(shí)辦快辦好。二是要進(jìn)一步講究司法禮儀,充分尊重當(dāng)事人的人格權(quán),講文明話(huà),干文明事,做文明人,讓人民群眾充分沐浴到法治文明的溫暖陽(yáng)光中。三是要進(jìn)一步規(guī)范司法行為,特別注意開(kāi)庭要守時(shí),約見(jiàn)當(dāng)事人要守時(shí),不該承諾不得亂承諾,承諾了的就一定要依法履行承諾,讓當(dāng)事人時(shí)時(shí)處處感受到被尊重。四是要進(jìn)一步增強(qiáng)做群眾工作的能力,善于用法理、感情、人格、藝術(shù)的力量去做群眾工作,注意用群眾語(yǔ)言回答和處理問(wèn)題,讓群眾聽(tīng)得清楚、聽(tīng)得明白、聽(tīng)得親切,努力提高司法的親和力。

五、要讓人民群眾滿(mǎn)意于清廉。

人民群眾是可敬、可愛(ài)、可親的,但同時(shí)也是可畏的。對(duì)司法不廉現(xiàn)象,人民群眾不僅不滿(mǎn)意,而且非常痛恨。“人民法官為人民”不僅要“為”人民,還要“畏”人民。一個(gè)法官有一次不廉潔行為,他的功績(jī)就要被大打“折扣”;一個(gè)法院有一名法官出了問(wèn)題,整個(gè)法院的形象就會(huì)嚴(yán)重受損。面對(duì)日益嚴(yán)峻的反腐倡廉形勢(shì),廣大法官一定要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),下大力筑牢自身防線(xiàn)。一是要認(rèn)真貫徹落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)禁”規(guī)定,緊緊抓住審判執(zhí)行最容易出問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)期、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié),充分發(fā)揮“五個(gè)嚴(yán)禁”規(guī)定的“緊箍咒”和“護(hù)身符”作用。二是要加強(qiáng)廉政警示教育,充分利用正反典型進(jìn)行正面引導(dǎo)和負(fù)面警示,教育引導(dǎo)廣大法官“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”。三是要完善廉政機(jī)制,在健全完善“四不為”廉政建設(shè)機(jī)制基礎(chǔ)上,積極探索廉政監(jiān)察員制度,實(shí)行全天候、全方位、全過(guò)程監(jiān)督。四是要加大懲處力度,對(duì)出現(xiàn)腐朽問(wèn)題的害群之馬,要嚴(yán)懲不貸,絕不姑息,堅(jiān)決清除出法官隊(duì)伍,始終保持法官隊(duì)伍的純潔性。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

第一段:介紹個(gè)人講座背景及內(nèi)容概要(200字)。

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不僅需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),還需要通過(guò)參與各類(lèi)活動(dòng)來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。最近,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新思維的講座,并在講座中學(xué)到了許多有關(guān)于創(chuàng)新思維的重要性和方法。在這篇文章中,我將分享我在此次講座中的一些心得體會(huì)。

第二段:講座心得之重視創(chuàng)新思維(200字)。

在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。他指出,我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,才能在這個(gè)社會(huì)中立足。創(chuàng)新思維可以幫助我們找到問(wèn)題的根源,并以新的角度來(lái)解決問(wèn)題,從而提高效率和創(chuàng)造力。同時(shí),創(chuàng)新思維也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分,它能夠增強(qiáng)我們的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力,使我們?cè)诠ぷ髦谐蔀楦邇r(jià)值的人才。

第三段:講座心得之培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法(200字)。

在講座中,演講者從多個(gè)角度介紹了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法。首先,他鼓勵(lì)我們保持好奇心,進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)和閱讀,不僅限于自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。其次,他強(qiáng)調(diào)了與他人的合作和溝通的重要性。他說(shuō),通過(guò)與不同背景和觀點(diǎn)的人進(jìn)行交流,我們可以從中獲得新的靈感和思維方式。另外,他還鼓勵(lì)我們嘗試從不同的角度思考問(wèn)題,避免陷入常規(guī)思維的框架。

第四段:講座心得之實(shí)踐創(chuàng)新思維的重要性(200字)。

在講座中,演講者提到了一個(gè)重要的觀點(diǎn),即創(chuàng)新思維需要通過(guò)實(shí)踐才能真正發(fā)揮作用。只有通過(guò)實(shí)踐,我們才能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。他給出了一個(gè)具體的案例:在一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作中,我們可以通過(guò)不斷嘗試和反思,找到更高效的工作方法,并應(yīng)用到以后的工作中。因此,實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。

第五段:總結(jié)講座心得及對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示(200字)。

通過(guò)參加這場(chǎng)講座,我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新思維在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的重要性,并學(xué)會(huì)了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提高自己的創(chuàng)新能力,并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。因此,我決定將來(lái)會(huì)繼續(xù)參加類(lèi)似的講座和培訓(xùn),不斷提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于其他人來(lái)說(shuō),我也希望能夠分享我在講座中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),幫助他們?cè)趥€(gè)人發(fā)展中更好地應(yīng)用創(chuàng)新思維。通過(guò)這次講座,我相信我將能夠在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績(jī)。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

根據(jù)組織的關(guān)心和安排,我有幸參加第2期丙安鄉(xiāng)干部夜校的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的學(xué)習(xí),自己學(xué)到了不少理論知識(shí),感受很深,頗受教育。

一、平等的培訓(xùn)機(jī)會(huì)與培訓(xùn)方式的創(chuàng)新,既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的公正、公平,又富有丙安鄉(xiāng)干部理論培訓(xùn)特色,值得探索和推廣由于今年才參加工作,以前沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從某種程度上說(shuō),組織安排自己對(duì)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)過(guò)少。工作中自己也僅學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和政治理論知識(shí),對(duì)不涉及或者很少涉及自己工作的知識(shí)沒(méi)有積極主動(dòng)地去學(xué)去鉆。這次鄉(xiāng)黨委在多方調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)施人才戰(zhàn)略和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)要求,對(duì)全鄉(xiāng)干部采取集中培訓(xùn)和夜校講座學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)為很好,它一方面克服了多數(shù)人因工作繁忙沒(méi)有培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一方面又充分體現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)人人平等的原則,在全鄉(xiāng)倡導(dǎo)出了一種富有創(chuàng)新的培訓(xùn)方式與濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)提高全鄉(xiāng)干部的綜合素質(zhì)和管理能力具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,值得進(jìn)一步總結(jié)、探索、推廣。

二、授課內(nèi)容豐富與講授藝術(shù)突出,使培訓(xùn)學(xué)員易學(xué)易懂又好學(xué)不倦這次培訓(xùn),共安排兩個(gè)專(zhuān)題講座,內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、法律、創(chuàng)平和諧等方面。這些理論知識(shí),都是每位干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須思考和常用的。因此,大家聽(tīng)起來(lái)有興趣,學(xué)起來(lái)很實(shí)在,我個(gè)人認(rèn)為這期培訓(xùn),內(nèi)容安排得比較恰當(dāng)。尤其是每位授課老師在講授時(shí),采取理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出、形象生動(dòng)的闡述方法,給我聽(tīng)而受啟,記而不煩,好學(xué)不倦,真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)此,每節(jié)課我都提前10分鐘進(jìn)場(chǎng),從不遲到、早退和請(qǐng)假,并且課后自己還抽時(shí)間整理學(xué)習(xí)筆記,將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果很好地運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中,努力做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念,不斷提高履職能力和管理水平作為一名政法干警,在實(shí)際工作中,要正確處理好工學(xué)矛盾,努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)和科學(xué)文化知識(shí),不斷加強(qiáng)黨性鍛煉與修養(yǎng),積極踐行“三個(gè)代表”重要思想,永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,結(jié)合工作實(shí)際,不斷提高履職能力和管理水平。一是提高打擊和預(yù)防違法犯罪的`能力。要堅(jiān)持“打防結(jié)合,預(yù)防為主”的方針,走“專(zhuān)群結(jié)合,依靠群眾”的路子,建立經(jīng)常性的“嚴(yán)打”工作機(jī)制,進(jìn)一步完善社會(huì)治安綜合治理工作機(jī)制,全面推進(jìn)社會(huì)治安防控體系建設(shè),最大限度地預(yù)防和控制各種違法犯罪行為。二是提高調(diào)處矛盾糾紛的能力。要建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制,帶著對(duì)人民群眾的深厚感情做工作,正確處理好人民內(nèi)部矛盾。三是提高處置突發(fā)事件的能力。要在各級(jí)黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,同有關(guān)部門(mén)密切配合,建立健全社會(huì)預(yù)警體系,形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制,積極穩(wěn)妥地處置好突發(fā)事件。四是提高公正執(zhí)法的能力。要牢固樹(shù)立執(zhí)法為民的思想,不斷提高執(zhí)法水平,公正文明執(zhí)法,確保在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平和正義。五是提高為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。要緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),更新思想觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),改進(jìn)工作方法,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。在新世紀(jì),我們必須緊跟時(shí)代潮流,按照先進(jìn)性要求來(lái)武裝自己,全面提高自己的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,才能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中勇立前頭,做一個(gè)讓黨和人民放心的干部。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

20xx年xx月xx日晚,我局組織全系統(tǒng)近兩年來(lái)新進(jìn)的引進(jìn)“百千”萬(wàn)人才和公招同志開(kāi)展了一次公文寫(xiě)作專(zhuān)題輔導(dǎo)講座。現(xiàn)對(duì)本次專(zhuān)題輔導(dǎo)講座所得總結(jié)如下:

(一)寫(xiě)作很苦、有章可循。寫(xiě)作是一項(xiàng)很枯燥的工作,但仔細(xì)體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是一件很有藝術(shù)感的事情,需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。

(二)注重格式、層次嚴(yán)明。行政公文有15個(gè)文種,要注意每個(gè)文種的寫(xiě)作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設(shè)計(jì)、文章主旨,注重文章總體層次感。

(三)脈絡(luò)清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的主線(xiàn)貫穿始終,整篇文章要在這條主線(xiàn)下展開(kāi)論述,注意語(yǔ)法的適用性和語(yǔ)句連貫性。

(一)一是要學(xué)會(huì)御人。人各有所長(zhǎng),要注重?fù)P長(zhǎng)避短。二是要學(xué)會(huì)理財(cái)。要學(xué)會(huì)在有限的條件下充分利用資源,實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。三是要有時(shí)間觀念。要充分安排時(shí)間,設(shè)計(jì)好時(shí)間進(jìn)度表。四是要合理處理信息。有良好的信息收集及處理能力。

線(xiàn)。四是要注重修改。成文后需要不斷的完善、修飾。

(三)一是文稿是機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本手段。機(jī)關(guān)工作主要靠文件的上傳下達(dá),靠文件來(lái)傳達(dá)指導(dǎo)精神。二是寫(xiě)作是機(jī)關(guān)人員工作的必備能力。機(jī)關(guān)工作就是除了為民務(wù)實(shí)之外,還要有很好的寫(xiě)作水平便于在政策宣傳及工作匯報(bào)中突出重點(diǎn)。三是文秘寫(xiě)作是敲門(mén)磚。寫(xiě)作能力是機(jī)關(guān)工作能力的一種突出表現(xiàn),更是在職業(yè)生涯中逐步實(shí)現(xiàn)“馬斯洛需求層次”自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的有效途徑。

(四)一是結(jié)構(gòu)上要有層次感。整篇文章要脈絡(luò)清晰,具有明顯的層次感,要設(shè)計(jì)好整篇文章的“鋼架結(jié)構(gòu)”。二是內(nèi)容上要有血有肉。要豐富文章內(nèi)容,充實(shí)文章主題。三是措施上要有章可循。措施要具體,要有可操作性。

(一)要學(xué)會(huì)提高思維水平。一是要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式;二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式;三是要有問(wèn)題解決法和結(jié)果倒推法的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)要學(xué)會(huì)收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章,積累素材;二是平時(shí)要加強(qiáng)文件材料的學(xué)習(xí)及研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是要強(qiáng)化實(shí)作操練,提高水平。

(三)要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。一是要善于借鑒要;二是要有吃苦耐勞精神;三是要善于思考、醞釀;四是要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

2月25日,我有幸跟隨園領(lǐng)導(dǎo)及園里的優(yōu)秀教師到濰坊學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,活動(dòng)中鄭芳珠老師給我們介紹了幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)、劉紫云老師給我們講了如何發(fā)展幼兒的潛能。會(huì)上短短的幾個(gè)小時(shí),老師們卻給我們傳達(dá)了受用一生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),下面我就兩位老師教授的內(nèi)容談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、立足現(xiàn)實(shí),著眼未來(lái)。

鄭老師從幼兒教育近幾年的發(fā)展?fàn)顩r入手,結(jié)合中國(guó)臺(tái)灣和大陸的發(fā)展?fàn)顩r,告訴我們未來(lái)幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)。她從教育理念、教育目標(biāo)、學(xué)校權(quán)利結(jié)構(gòu)與生態(tài)、教學(xué)方法、教師角色、世界教育六大方面告訴我們幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì),每個(gè)方面都告訴了我們幼兒教育目前發(fā)展趨勢(shì)以及其未來(lái)的發(fā)展方向。并從國(guó)際化的角度讓我們深思幼兒教育的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r,讓我們對(duì)自己所從事的事業(yè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),讓我們能夠站在學(xué)科的前沿來(lái)觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、內(nèi)容充實(shí),受益匪淺。

兩位老師的講座都很有教育意義,值得我們深思和學(xué)習(xí)。尤其是劉老師對(duì)幼兒潛能開(kāi)發(fā)方面的講授,真是給我上了一節(jié)受用終身的課。通過(guò)她的講授讓我知道了,人的潛能是無(wú)限的,關(guān)鍵看你怎么開(kāi)發(fā)。大人和幼兒都是一樣的,每個(gè)人都有開(kāi)發(fā)的潛能,關(guān)鍵是你怎樣開(kāi)發(fā)?怎么去思考問(wèn)題?對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是需要成人的引導(dǎo),正如維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”所說(shuō):“跳一跳,夠得高”,孩子怎么才能跳好、跳高,需要教師的引導(dǎo)和教育。但教師要怎么樣引導(dǎo)呢?首先教師要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新的思維方式??刹⒉皇敲總€(gè)老師都能像劉老師那樣善于思考、善于觀察、善于發(fā)現(xiàn),然后讓自己的所思所想變成具有創(chuàng)造性的教材。因此,我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn),而且要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的掌握先進(jìn)的思想和觀念,為更好的教育幼兒創(chuàng)造條件。

三、不斷充實(shí)自我,完善自我。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),不僅讓我受益匪淺,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我要向老師們學(xué)習(xí),不斷鉆研、不斷創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn)生活中創(chuàng)新點(diǎn),并將其運(yùn)用到教學(xué)中,讓幼兒在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),使自己的知識(shí)水平不斷提升。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

這個(gè)學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對(duì)教育、對(duì)

生活

那深情的

愛(ài)

;感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。

廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說(shuō)過(guò):"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。"由此可見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。

通過(guò)2015年6月30日那天聽(tīng)了龔老師、王懂事長(zhǎng)、徐教授等,他們的講座以后,自己學(xué)懂了百善孝為先很多知識(shí),平時(shí)上班忙確沒(méi)有真正注意到這么好的細(xì)節(jié)問(wèn)題,聽(tīng)了講座以后我真正的做不到對(duì)父母的感恩有欠佳,對(duì)家人和孩子們照顧確不夠,讓我直接去反思這個(gè)問(wèn)題。

每一個(gè)人,感恩他們。鹽溶于水中,看不見(jiàn)卻嘗得到;愛(ài)溶于生活中,看不見(jiàn)卻感受得到。得到的人會(huì)分明感受到了,是我用愛(ài)感恩了身邊的人,并用愛(ài)為他們分憂(yōu)愁。

以前我沒(méi)有參加學(xué)習(xí)我也不知道,如何盡孝道? 現(xiàn)在參加學(xué)習(xí)了才明白道理。因?yàn)槲也欢恍┱鎸?shí)的案例我就不寫(xiě)出來(lái)了。如果大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧,以后有什么不懂孝順之道,就去感悟吧??梢栽?xún)問(wèn)我。

我們一定要有資格去看父母,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。我們罪重? 當(dāng)父母多難啊! 多不容易啊! 而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁? 我們?cè)趺茨軖仐壐改改? 我們摸摸自己的良心看看。

總之,百善孝為先。我們想要自己的人生有價(jià)值,有意義,大家都要學(xué)習(xí)圣先賢,弄明白人生的.目標(biāo)價(jià)值。讓以后不走彎路,懂得以后自己應(yīng)該做什么?;貧w到自己的本位,走出自己,真正找到了人生的價(jià)值觀才有意義。

2015年7月5日

清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了,為的就是去石家莊總部去聽(tīng)一個(gè)培訓(xùn),當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言,一路上又很顛簸更加深了我不滿(mǎn)的情緒,當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí),心情已經(jīng)很是低落,再加上路途的疲憊,可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)的心情,再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢(xún)師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解,作為一個(gè)任課老師,這些對(duì)我有什么用處呢!但是,三天的培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚,想法多么簡(jiǎn)單。

后不會(huì)后悔。

呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢(xún)師必備的基本素質(zhì),呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面,

專(zhuān)業(yè)

化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問(wèn)切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢(xún)師應(yīng)該具備的,作為一個(gè)合格的任課老師,也必須具備這些能力,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解,熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn),熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專(zhuān)業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要,因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況,老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等,這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì),自信的人必定是陽(yáng)光的人,能給身邊的人帶去正能量,作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理,只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力,如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多東西都日新月異,我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐;在教學(xué)中亦是這樣,學(xué)科只是不斷變化,教學(xué)方法不斷更新,教學(xué)方式層出不窮,所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。

地方,對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真,他怎么能不在工作中去得成就呢!這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程,我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái),這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶(hù)和六扇門(mén)”時(shí),呂老師說(shuō)到,家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路,可以去上中專(zhuān)技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類(lèi)、做生意和高考移民等,這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘I钪羞@樣的例子不也是隨處可見(jiàn)嗎?破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎?有些時(shí)候就是這樣的,一旦我們有退路,我們就不會(huì)全力以赴去拼,因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏剑覀冞€有

其他

的選擇,并不是無(wú)路可走,但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候,我們知道這就是我們的全部,我們必需抓住這唯一一棵救命稻草,我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的,這些就是我在此次講座中的一些收獲。

呂老師的博學(xué)讓我非常震撼,他不僅閱歷豐富,還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解,這些都是我也應(yīng)該做到的;呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的,這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的,這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷!

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

通過(guò)這次的講座學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在地感受到李老師的教育魅力,我真切地感受到了一位教育者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)同行的真誠(chéng)引領(lǐng)。下面是本站小編為大家收集整理的講座學(xué)習(xí)。

歡迎大家閱讀。

“愛(ài)同樣可以傷害學(xué)生?!薄白畈荒茉彽慕逃д`,便是對(duì)學(xué)生心靈的傷害?!薄把芯亢筮M(jìn)生是最好的教育?!薄罢Z(yǔ)文教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的,第一位的是真情實(shí)感?!边@些都是李鎮(zhèn)西老師的教育。

名言。

聽(tīng)完他的講座對(duì)我的啟發(fā)很大所以記錄下來(lái)與各位共勉!

李老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他經(jīng)常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章,向?qū)W生推薦名著,要學(xué)生摘抄,可以想像,他讀過(guò)多少教育專(zhuān)著,他平時(shí)有多愛(ài)好讀書(shū)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,可是和李老師比起來(lái)還是自嘆不如。從選擇師范的那天起,我的理想便是當(dāng)最好的老師。有句。

廣告詞。

說(shuō)道“沒(méi)有最好,只有更好”,這與做最好的老師是否自相矛盾,我認(rèn)為并不矛盾,“最好”是相對(duì)的,因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō),“最好”其實(shí)就是“更好”,但是,理直氣壯地提出“做最好的自己”,則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”!

李老師說(shuō),作為一名教師每天要完成“五個(gè)一工程”,即每天上好一節(jié)課、找一個(gè)學(xué)生談心或書(shū)面交流、讀書(shū)不少于一萬(wàn)字、思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題,寫(xiě)一篇教育日記,可以是教育教學(xué)反思也可以是教學(xué)小故事,反正要筆耕不輟。聽(tīng)完他的講座,喚醒了我內(nèi)心深處的沉睡的寫(xiě)的欲望,我一直很想寫(xiě)點(diǎn)什么,雖然,我不能每天都寫(xiě),但我能經(jīng)常寫(xiě),寫(xiě)下自己一時(shí)的感受,在將來(lái)的日子里慢慢品味,也是一種收獲、一種享受。竇桂梅也有自己的五個(gè)一工程,即每個(gè)月讀一本好書(shū),上一節(jié)公開(kāi)課,面批一篇學(xué)生作文,寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,聽(tīng)一場(chǎng)專(zhuān)家講座。盡管他(她)們所說(shuō)的五個(gè)一工程我不能全做到,但可以做其中的一部分,這樣下來(lái),也能給自己充充電,我感覺(jué)自己現(xiàn)在沒(méi)有什么上進(jìn)心了,每天重復(fù)著大致相同的生活,最想做的事情就是好好的睡上一覺(jué),每天都感到很疲倦,對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)什么提升。原來(lái),我很喜歡看名師的經(jīng)典課堂或者是教育專(zhuān)著,也有名師的教育理論,從中汲取了不少的營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在似乎就是在吃老本,其實(shí)教育教學(xué)是需要智慧的,要不斷的給自己增加營(yíng)養(yǎng),不斷的充實(shí)自己,看具有大家風(fēng)范的名師課堂,是提升自己教學(xué)水平的最好最快捷的方式,這種學(xué)習(xí)方式我要進(jìn)行到底,學(xué)無(wú)止境,到廣闊的名師課堂中尋找適合自己的營(yíng)養(yǎng)品吧,相信每一次都不虛此行!

李老師所講的內(nèi)容很多,大的方面到教育思想、教育理念,小的方面到具體的案例和一些具體的小做法,其中對(duì)我感觸最深,對(duì)我來(lái)說(shuō),感覺(jué)收獲最大的主要是:要做最好的老師,一、要有出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力;二、要有心,有進(jìn)取心,要專(zhuān)心,要有思考反思。這兩點(diǎn)是我聽(tīng)完李老師的講座最大的感觸,以下就是我對(duì)于這兩點(diǎn)的一些見(jiàn)解。

一、要有出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

我認(rèn)為,這是我們教師的立身之本。做教師不同于做壯工,不是靠力氣大,或靠蠻干就能致勝。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù),必須要有過(guò)硬的基本功,出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力才能開(kāi)展起來(lái)。如果我們沒(méi)有最最基本的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生眼中,我們只能是一個(gè)無(wú)能的好人,一個(gè)好心的“廢物”,一切教學(xué)工作只能夭折在搖籃當(dāng)中。所以,我們每一位老師,不管原來(lái)自己的教學(xué)基本功如何,都要活到老,學(xué)到老,時(shí)時(shí)刻刻不要忘記磨練磨練再磨練自己教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)能力。

二、要有心,有進(jìn)取心,要專(zhuān)心,要有思考反思之心,要專(zhuān)心,要用心。

具備了第一條,具備了出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,只能說(shuō)我們?nèi)肓碎T(mén),能從事、進(jìn)行基本的教學(xué),能開(kāi)展起最起碼的工作了,或者說(shuō)能立了身。但是這時(shí),我們只能說(shuō),我們已經(jīng)是教學(xué)方面的將才,已經(jīng)具備了必須的外在的東西,但這還是初級(jí)階段,還沒(méi)有掌握教學(xué)工作更深層次的東西,離把教學(xué)工作做大,做強(qiáng),做精,還有很長(zhǎng)的路要走,還缺少教學(xué)工作的精髓,還沒(méi)有成為運(yùn)籌帷幄的帥才,還有內(nèi)在的東西需要學(xué)習(xí)。這就是要有心,有進(jìn)取心,要專(zhuān)心,要有思考反思之心,要專(zhuān)心,要用心。包括李鎮(zhèn)西先生所說(shuō)的“要寫(xiě)作”,也是用心的一種外在表現(xiàn)。

我認(rèn)為,我們大部分教師都只征戰(zhàn)在上面兩條之一的路上。有的老師只津津樂(lè)道于基本功的訓(xùn)練,而疏于或不屑于用心;有的老師卻只精于用心,卻忽視了基本功的再提高。其實(shí)上面兩條應(yīng)該“兩手都要抓,兩手都硬”!這是制約我們大部分教師進(jìn)步成為名師的關(guān)鍵因素。

那如何進(jìn)行兩手抓呢?是先苦練基本功,把教學(xué)基本功練到登峰造極,再去練進(jìn)取之心,思考反思之心,再去專(zhuān)心、用心,還是恰好和上面反過(guò)來(lái),先練“心”,再“練功”,還是兩都同時(shí)開(kāi)練?我認(rèn)為應(yīng)該是兩手同時(shí)抓,兩手同時(shí)硬起來(lái)。如同武俠小說(shuō)里絕世一流的劍客的成長(zhǎng):最初練劍時(shí),是手中無(wú)劍,心中更無(wú)劍,既無(wú)練劍的基本功,也無(wú)練劍的精髓;練習(xí)一段時(shí)間的劍法后,發(fā)現(xiàn)已手中有劍,而心中仍無(wú)劍,已具備練劍的基本功,但還沒(méi)有體會(huì)到“劍魂”的精華;再練習(xí)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)心中已有劍,但手中無(wú)劍,經(jīng)過(guò)一段苦練,練劍的精華已初步找到,但這時(shí)卻發(fā)現(xiàn),原來(lái)已經(jīng)學(xué)會(huì)的所謂基本功已經(jīng)遠(yuǎn)不夠現(xiàn)在用的;最后再練習(xí)一段時(shí)間,才能達(dá)到練劍的最高境界,成為絕世高手,即手中無(wú)劍,心中也無(wú)劍,即外在的基本功與內(nèi)在的靈魂都達(dá)到了游刃有余、來(lái)去自如的境界。兩者相輔相成,互相促進(jìn),同時(shí)成長(zhǎng)、成熟。將、帥之才皆備了,將才的匹夫之勇,再加上帥才的運(yùn)籌帷幄,才能攻無(wú)不克,所向披靡。所以,我們每一位老師都要外強(qiáng)于“功”,內(nèi)強(qiáng)于“心”!之心,要專(zhuān)心,要用心。

3月15日—3月16日在校教導(dǎo)主任的組織和帶領(lǐng)下來(lái)到了呼和浩特,參加了中國(guó)教師教育學(xué)會(huì)和北師大老教授協(xié)會(huì)主辦的班主任培訓(xùn)—“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。我有幸聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告—班主任的小技巧和大智慧。

李鎮(zhèn)西老師,成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),特級(jí)教師,1982年以來(lái)曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”,“成都市十大優(yōu)秀青年”,“成都市有突出貢獻(xiàn)的教育專(zhuān)家”等稱(chēng)號(hào),享受成都市人民政府專(zhuān)家特殊津貼,20xx年被提名為全國(guó)十杰教師,被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”,人稱(chēng)“南李北魏”(南有李鎮(zhèn)西,北有魏書(shū)生)。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,也是一個(gè)很有成就的人。但他在。

開(kāi)場(chǎng)白。

的時(shí)候卻這樣說(shuō):頭銜都是他人給的,我自己認(rèn)為我就是一個(gè)普通的人民教師。那么樸實(shí)無(wú)華,那么平易近人。演講開(kāi)篇他讓所有與會(huì)同志觀看了武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)十年校慶的宣傳片,十分鐘的宣傳片,沒(méi)有看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有看到學(xué)校的建校規(guī)模,沒(méi)有看到半個(gè)字的關(guān)于學(xué)校取得的成就。僅僅看到了一位新教師怎樣把一個(gè)中途轉(zhuǎn)學(xué)的后進(jìn)生培養(yǎng)的愛(ài)學(xué)習(xí)了的事跡。多么低調(diào),多么實(shí)在啊。“身體力行,言傳身教”,他的同事也是這次報(bào)告會(huì)又一主講——?jiǎng)⒊眠@八個(gè)字來(lái)概括他們的校長(zhǎng)。欣賞李鎮(zhèn)西關(guān)于教育的演講,讓我對(duì)教育有一些感觸。李鎮(zhèn)西的教育行為對(duì)我們有著重大的指導(dǎo),所以我要把自己聽(tīng)到的,記住的,想到的、寫(xiě)下來(lái)。

一、愛(ài)心與教育教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,(嘰嘰喳喳的享受就是幸福)(有沒(méi)有欣賞孩子的一顆心,可以反映你有沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài))。

愛(ài)是什么?

李鎮(zhèn)西老師這樣說(shuō):愛(ài)是一種依戀。(什么是依戀?孩子們都期盼著上你的課。放假了,孩子們都盼望著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法?因?yàn)楹⒆觽冇X(jué)得因?yàn)橛心愕拇嬖诙械叫腋?。

愛(ài)是一種理解。什么是理解?李鎮(zhèn)西用自己的一句話(huà)說(shuō)“一個(gè)學(xué)校最可怕的是一群愚蠢的教職工在‘兢兢業(yè)業(yè)’?!弊詈蟾嬷c會(huì)者,一個(gè)理解學(xué)生的老師是:有兒童般的情感,有兒童般的興趣,做有童心的教育者。你要理解學(xué)生需要什么。而不是應(yīng)該怎么!愛(ài)是一種尊重。李鎮(zhèn)西說(shuō):一個(gè)學(xué)校沒(méi)有比學(xué)生的信任更重要的了。學(xué)生們?yōu)槭裁匆缿賹W(xué)校,依戀班級(jí),依戀班主任?那是因?yàn)樗麄冃湃?。怎樣才能取得學(xué)生的信任?信任從尊重開(kāi)始。

愛(ài)是一種浪漫。我們要讓教育充滿(mǎn)浪漫與情趣。(我們要把三年的時(shí)光,留給孩子怎樣的回憶?)出自中國(guó)臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)《我交給你一個(gè)孩子》一書(shū)。孩子來(lái)學(xué)校的目的是快樂(lè)成長(zhǎng),你讓孩子快樂(lè)且浪漫的成長(zhǎng)了嗎?一個(gè)孩子,一個(gè)日子,就是教育。善待每個(gè)日子,呵護(hù)每個(gè)孩子,就是教育的全部。我們要在有限的時(shí)間里留給孩子無(wú)限的浪漫的回憶。(比如,篝火晚會(huì),踏青活動(dòng),爬山歸來(lái),田野歸來(lái),中秋晚會(huì),元旦晚會(huì)等等)再社會(huì)實(shí)踐中,孩子的浪漫回憶很多。

二、要做最好的老師。

做最好的老師,是一種平和的心態(tài),是一種激情的行為。安東尼·羅賓斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果沒(méi)有成為頂尖的渴望,就不可能創(chuàng)造卓越的成就,那種渴望可能是一個(gè)藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、一個(gè)平凡的父母或是一個(gè)生意人的抱負(fù)。要做老師,就要做最好的老師,做你身邊最好的,做同行中最好的。人只有報(bào)著做最好的心態(tài),才有可能把事情做好。

三、一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)老師當(dāng)然要有有童心、愛(ài)心、責(zé)任心。但是,他必須課上的好,班帶的好,分考的好。還要堅(jiān)持“四個(gè)不?!薄安煌5膶?shí)踐,不停的思考,不停的閱讀,不停的寫(xiě)作?!标P(guān)于實(shí)踐,我們的上課,帶班,談心,處理班級(jí)突發(fā)事件都是實(shí)踐。庸俗的人一貫蠻干,優(yōu)秀的教師懂得創(chuàng)新與研究。當(dāng)談及上課,李教授說(shuō):我們要把每節(jié)課都當(dāng)公開(kāi)課,當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上。只有這樣你才是一個(gè)優(yōu)秀的教師。

——聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師的講座的體會(huì)。

3月1日至3月2日,我們一行八人在鄉(xiāng)中心李英會(huì)主任的帶領(lǐng)下參加了在保定美術(shù)中學(xué)舉行的“李鎮(zhèn)西教育思想專(zhuān)題報(bào)告會(huì)”。李鎮(zhèn)西,一個(gè)教育界響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。一個(gè)被稱(chēng)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的”教師,全國(guó)著名的優(yōu)秀語(yǔ)文教師和模范班主任。在兩天保定之行的學(xué)習(xí)中,我實(shí)實(shí)在在地感受到李老師的教育魅力,我感覺(jué)我的心仿佛經(jīng)過(guò)了一次洗禮。我真切地感受到了一位教育者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)同行的真誠(chéng)引領(lǐng)。

李老師說(shuō)“教師應(yīng)該有童心、愛(ài)心、責(zé)任心。”

李老師說(shuō):“我有一顆童心,所以我快樂(lè)、開(kāi)心、浪漫?!崩罾蠋熌穷w童心時(shí)時(shí)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光之中。在平凡的日子里他愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得愛(ài),并傳遞愛(ài)。從他的報(bào)告中我體驗(yàn)到教育的幸福與歡樂(lè)。李老師把自己的工作變成了自己的興趣愛(ài)好,讓自己的生命在教育這片沃土中開(kāi)出了美麗的花朵。

聽(tīng)了李老師的課,我不由自主的反省了我自己:是的,我或許是可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師,但我決不是讓學(xué)生打心里喜歡的老師,因?yàn)樗麄兌寂挛遥瑢W(xué)生在我面前不敢“亂動(dòng)、亂跳”。李老師的教育教學(xué)理念和他那種真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的做法深深的打動(dòng)了我:什么是教育?教育是依戀、是理解、是尊重、是浪漫、是責(zé)任、是智慧,是讓孩子每天有收獲,很快樂(lè),這就是教育。李老師現(xiàn)在是校長(zhǎng),作為一名校長(zhǎng),要管理一個(gè)學(xué)校,還要完。

成語(yǔ)。

文教學(xué)任務(wù),這么多的工作任務(wù),可他卻還能去關(guān)愛(ài)學(xué)生,每天還找學(xué)生談心,聊天,和孩子交朋友,直接傾聽(tīng)孩子的心聲,并且覺(jué)得這才是自己的“正事”。為什么他能做到?答案只有一個(gè):他愛(ài)學(xué)生,他愛(ài)他所從事的教育事業(yè),他覺(jué)得這樣做的人是一個(gè)幸福的人。

是啊,“用真情培育真情,用人格影響人格,用愛(ài)心感染愛(ài)心,用心靈照亮心靈”的“以情育情”教育風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣;“讓人們因我的存在而感到幸?!钡慕逃砟钍俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我要腳踏實(shí)地地走好每一步,時(shí)刻向前輩學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),少走彎路,并能站在巨人的肩膀上去實(shí)踐學(xué)習(xí),對(duì)我們而言,那是一種幸運(yùn)。做為教師,永遠(yuǎn)擁有童心、愛(ài)心、責(zé)任心,并有名師為伴,以敬業(yè)樂(lè)業(yè)為境界,教學(xué)相長(zhǎng),定會(huì)享受到幸??鞓?lè)浪漫的教育人生,也會(huì)讓人們因我的存在而感到幸福。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

這次去永威學(xué)校聽(tīng)了專(zhuān)家講座,還深入課堂去聽(tīng)了“先學(xué)后教”模式的課程。深知課程改革是一場(chǎng)教育思想的洗滌和教育觀念的變革。沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念,就不會(huì)有自覺(jué)有效的實(shí)踐探索,課程教學(xué)改革,就是教師理念的改革。更新教師觀念,轉(zhuǎn)變教育理念,讓教師內(nèi)心受到觸動(dòng),從心底里想改,是踏踏實(shí)實(shí)走好課程改革的第一步。

聽(tīng)了專(zhuān)家的講座真讓我們受益匪淺通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問(wèn)題,在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下兩個(gè)方面去努力:

1、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)“引導(dǎo)--學(xué)練--堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切一切,照搬過(guò)來(lái),可以說(shuō),您的收獲一定大不了,甚至?xí)霈F(xiàn)退步,可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的'效果。要把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),取其精華,這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。遵循的原則:凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化,但千萬(wàn)不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過(guò)大,否則學(xué)生、老師都吃不消,循序漸進(jìn),使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。

2、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),這就需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。但有的老師總認(rèn)為自已不講講,學(xué)生不會(huì),不自己講講,學(xué)生總結(jié)不全面,這就錯(cuò)了。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒(méi)有做好。就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。

4、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如果學(xué)生從來(lái)沒(méi)有自己預(yù)習(xí)過(guò)課本、從沒(méi)有自己總結(jié)過(guò)知識(shí)點(diǎn)、從沒(méi)有自己講過(guò)課、沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,那在開(kāi)始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗,這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。

5、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。不能是教師只學(xué)模式的形式,不研究教學(xué)實(shí)質(zhì),第二就是不能持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一定要走下去,不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折,只有執(zhí)著地追求、探索,就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié),并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去,成績(jī)肯定比現(xiàn)在還要好,課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:每節(jié)課剛一上課,老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí),用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們,同時(shí)提出3-5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)后解決。問(wèn)題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上,接著同學(xué)用6-15分鐘的時(shí)間看課本。在些過(guò)程中,數(shù)學(xué)或者是理化老師可能還要在黑板上出幾個(gè)準(zhǔn)備板演的練習(xí)??赐陼?shū),或者讓先讓同學(xué)進(jìn)行板演,或者先解決提出的問(wèn)題。

2、高效率發(fā)揮提問(wèn)的應(yīng)用。

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:上課提問(wèn)是學(xué)生集中注意力和學(xué)好知識(shí)的必用方法了。在提問(wèn)過(guò)程中,一個(gè)相同的問(wèn)題可能要同時(shí)問(wèn)四五個(gè)同學(xué),有時(shí)一個(gè)問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)同學(xué)象成語(yǔ)接龍一樣共同完成。這些對(duì)學(xué)生們認(rèn)真讀課本也有積極的促進(jìn)作用。

在提問(wèn)時(shí),提問(wèn)的對(duì)象要因題而異,對(duì)于學(xué)習(xí)差些的同學(xué),我們可以提問(wèn)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓原來(lái)不愛(ài)學(xué)的同學(xué)通過(guò)自學(xué),能完成這些任務(wù),老師就要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于復(fù)雜的、容易出錯(cuò)的問(wèn)題,可以叫成績(jī)較好的同學(xué)回答,回答完畢后,再讓其他同學(xué)再評(píng)判正確與否。

綜合自己學(xué)習(xí),使我明白,做一位合格的教師,就必須做好學(xué)生的“引導(dǎo)者”,讓自己的課堂因生成而精彩。

講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九

最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。這次講座內(nèi)容非常實(shí)用,讓我受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在這次講座中得到的體會(huì)和感悟。

第二段:講座內(nèi)容概述。

在講座開(kāi)始前,主講人首先介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性,并提醒我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)行動(dòng)的動(dòng)力。接著,他詳細(xì)介紹了常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法如劃重點(diǎn)、總結(jié)、思維導(dǎo)圖等,并分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧。講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)也很精彩,主講人鼓勵(lì)我們積極參與討論和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第三段:學(xué)習(xí)方法的重要性。

通過(guò)這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的重要性。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我常常只是盲目地死記硬背知識(shí)點(diǎn),沒(méi)有系統(tǒng)和有意識(shí)地利用學(xué)習(xí)方法。然而,主講人向我們介紹的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助我們更好地理解和消化知識(shí),還能夠提高記憶和應(yīng)用能力?,F(xiàn)在我明白了,只有在正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下,才能事半功倍地取得學(xué)習(xí)的成果。

第四段:學(xué)習(xí)心得和技巧的應(yīng)用。

講座中,主講人分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧,這些方法我都嘗試運(yùn)用到了我的學(xué)習(xí)中。例如,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)劃重點(diǎn),這樣可以幫助我更快地捕捉重點(diǎn)和理解內(nèi)容;同時(shí),在學(xué)完一部分內(nèi)容后,我會(huì)做一個(gè)總結(jié),鞏固我所學(xué)的知識(shí)。另外,我還嘗試使用思維導(dǎo)圖來(lái)整理和歸納知識(shí),這種圖形化的方式讓我更清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)運(yùn)用這些學(xué)習(xí)心得和技巧,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和記憶能力都得到了明顯的提高。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這次講座,我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,需要我們不斷地鉆研和探索,才能取得更大的進(jìn)步。我將會(huì)繼續(xù)利用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī),并將這些經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同學(xué),希望能夠幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。我相信,只要我們用心去學(xué)習(xí),運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法,就能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

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