編寫(xiě)教案有助于理清教學(xué)內(nèi)容和步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。以下是小編為大家收集的教案范文，供教師參考和借鑒。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3．再次欣賞故事。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)？
欣賞故事錄音。
媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣？
下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺(jué)。
“我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫病?/p>
“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來(lái)。
兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>
“真的呀?”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎?”
“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！碧咨闲∶扪?，圍上小圍巾，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門(mén)口向媽媽告別)“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”
“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！?/p>
“那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”
小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！?/p>
“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”
“沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>
小白兔說(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。
跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來(lái)。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。
“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>
“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的.大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”
“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”
小點(diǎn)評(píng)：不怕冷的大衣就是小白兔身上那件白毛衣服，動(dòng)物們都不用穿衣服，因?yàn)樗麄兩砩隙家粚雍窈竦谋Ｅ拢┝吮Ｅ碌男?dòng)物們都不用冬眠，像青蛙沒(méi)有保暖衣穿，所以要冬眠。小朋友知道小白兔不怕冷大衣就是小白兔身上的兔毛衣。冬天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)冷，小朋友們要時(shí)刻多穿點(diǎn)保暖衣，這樣冬天就不會(huì)冷啦。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動(dòng)才能不怕冷。
2、幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，并獲得其中的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入：
師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
師：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)？
師：媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
師：姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的衣服。
5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？
注：老師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也也能不怕冷。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖。
2.故事錄音、《小朋友的'書(shū).冬天里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。
師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它遇到了什么事?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)故。
二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。
三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么有趣的事。
四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖，提問(wèn)。
師：小恐龍?jiān)趺戳?
師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?
師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?
2.出示掛圖，提問(wèn)。
師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?
3.教師再次完整講述故事。
師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽(tīng)老師完整的講故事。
五、幼兒討論。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來(lái)，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示.
六、幼兒看《小朋友的書(shū).冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。
活動(dòng)反思與建議：
老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。
不足之處：
就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇四
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書(shū)第25頁(yè)。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺(jué)到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的`呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)。
請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來(lái)水)水冷嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂?wèn)阿姨：自來(lái)水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?
請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎?說(shuō)說(shuō)你不怕冷的事。(準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇五
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的'猜測(cè)與想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書(shū)第25頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺(jué)到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來(lái)水）水冷嗎？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂?wèn)阿姨：自來(lái)水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？
——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說(shuō)說(shuō)你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個(gè)勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來(lái)上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個(gè)道理：想要孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而只有讓孩子的思維動(dòng)起來(lái)，才能達(dá)到這個(gè)目的。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇六
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。
圖片。
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
教師小結(jié)：
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎？（可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的'保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng)：
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇七
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂(lè)磁帶。
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2、在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
3、教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。
3、師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2、教師注意了解幼兒表演愿望。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。
北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的`愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇八
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書(shū)第25頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺(jué)到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來(lái)水）水冷嗎？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂?wèn)阿姨：自來(lái)水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？
——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的`話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說(shuō)說(shuō)你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇九
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂(lè)意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的'圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(zhǎng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么？通過(guò)有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
（1）談話導(dǎo)入。
老師分段為幼兒講述。在講述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、討論，請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開(kāi)始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>
師：大恐龍來(lái)到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來(lái)了呀？冬天在外面什么感受？
觀察圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
（2）出示第二幅圖：
幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種取暖方法。
（3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾?，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
出示第四幅圖：
通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過(guò)和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來(lái)運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開(kāi)了。他在路上走著走著碰見(jiàn)了一群小朋友，，他們?cè)谧鲇螒?，還邀請(qǐng)大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。玩了一會(huì)，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）。
師：怎么會(huì)冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì)不冷了？
二、說(shuō)一說(shuō)各種運(yùn)動(dòng)。
1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示方法。
師：原來(lái)做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來(lái)取暖！小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？
小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣？原來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們?cè)诤涞亩炖锱推饋?lái)，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來(lái)看一看。
接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向朋友說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。
2、總結(jié)：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了！那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕?，身體變暖和。
三、結(jié)束：
老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
5、討論：什么是不怕冷的大衣。
你有沒(méi)有不怕冷的大衣。
活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。
（附）故事。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十一
1.通過(guò)選擇冬天使用的物品，繼續(xù)感知冬天明顯的季節(jié)特征。
2.嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
實(shí)物：熱水袋、圍巾、手套、毛衣、帽子、棉拖鞋、扇子、席子、涼鞋、短袖汗衫、冰淇淋塑封圖片：熱水袋、空調(diào)、大衣、毛衣、火鍋、熱飲、每人一份，大圖片一份、畫(huà)有商店的鉛化紙每人一張、實(shí)物投影儀、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出話題，說(shuō)說(shuō)冬天是怎樣的。
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2．冬天你有什么感覺(jué)？
3．冬天很冷，有什么辦法讓自己暖和起來(lái)？
二、挑選冬天使用的物品。
1．今天我給你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你們?nèi)ヌ暨x一下，哪些東西是冬天用得到的.？（每人挑選一樣。）。
2．說(shuō)說(shuō)你挑選的理由，它是怎么讓你暖和起來(lái)的？
三、按某一特征分類。
1．小貓開(kāi)了一家商店，專賣(mài)冬天用的東西，我們一起來(lái)看看店里都有哪些東西？（出示大圖片）。
2．請(qǐng)幼兒為商品分類，教師巡回指導(dǎo)。（可按用途和顏色兩種特征分類。）。
集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？為什么這么分？
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十二
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
一、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
三、提問(wèn)：故事的.名字是什么？
1、小白兔為什么不起床？
2、兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？
3、小白兔是怎么去姥姥家的？
四、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十三
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
故事磁帶、錄音機(jī)。
1、談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的.情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十四
1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1.掛圖。
2.故事錄音、《小朋友的書(shū).冬天里》。
一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。
師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它遇到了什么事?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)故。
二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。
三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么有趣的事。
四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖，提問(wèn)。
師：小恐龍?jiān)趺戳?
師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?
師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?
2.出示掛圖，提問(wèn)。
師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?
3.教師再次完整講述故事。
師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽(tīng)老師完整的講故事。
五、幼兒討論。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來(lái)，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示.
六、幼兒看《小朋友的書(shū).冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。
老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。
就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十五
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)：
故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。
5、延伸活動(dòng)讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。
附：故事。
下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。
“快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?lái)。
“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。
兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>
“真的嗎?”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過(guò)嗎?”
“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！?/p>
“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。”小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>
小白兔說(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。
“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的.在于通過(guò)故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽(tīng)故事，加上我利用了豐富的肢體語(yǔ)言，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。對(duì)于我提出的問(wèn)題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來(lái)，但當(dāng)我問(wèn)到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問(wèn)了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，也許對(duì)于中班的孩子這個(gè)問(wèn)題確實(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，孩子可能理解不過(guò)來(lái)。于是我適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過(guò)做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平時(shí)喜歡的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時(shí)更將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂(lè)，孩子們跳得可高興啦!總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們變得愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，而且早晨也沒(méi)有小朋友遲到了!
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十六
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是能讓自己暖和起來(lái)的方法。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過(guò)冬天的特點(diǎn)。
2、自制ppt三份。
3、音樂(lè)：小雪花伴奏和兔子舞。
一、導(dǎo)入。
師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天的感覺(jué)。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：這么冷的天氣里你會(huì)做什么事呢?
3、教師以神秘的語(yǔ)氣提問(wèn)：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會(huì)干什么呢?
二、觀看ppt，分段學(xué)習(xí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、p2.小兔在干什么?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
教師用詩(shī)歌第一段小結(jié)。
2、p3.誰(shuí)打來(lái)電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?
3、p4.小兔敢去拿嗎?出門(mén)前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼兒模仿小兔跑的動(dòng)作，甩開(kāi)胳膊大步跑去。
5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?
6、p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對(duì)小兔說(shuō)了什么?
7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
8、教師小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣。
9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來(lái)看一看他是怎么做的?
三、完整欣賞ppt，跟著錄音、動(dòng)作學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
1、教師結(jié)合ppt，用有表情、有趣味的語(yǔ)氣完整朗誦詩(shī)歌。
2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩(shī)歌。閱讀前討論：這首詩(shī)歌我們?cè)趺醋x才能讀得有趣呢?
3、結(jié)合動(dòng)作幼兒再次學(xué)念詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
四、實(shí)踐活動(dòng)，有勇氣去戶外鍛煉。
2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動(dòng)去戰(zhàn)勝寒冷。現(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動(dòng)嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩(shī)歌中的小兔從一開(kāi)始怕冷，到后來(lái)通過(guò)跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得暖和起來(lái)?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X(jué)而經(jīng)常遲到，相信通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣較完整地朗誦詩(shī)歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語(yǔ)氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱烈些，教師在授課過(guò)程中盡量營(yíng)造讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)的一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍。
通過(guò)這次的展示活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備、組織過(guò)程、過(guò)后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
3.欣賞故事，能在集體前復(fù)述故事。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖。
2.故事錄音、《小朋友的書(shū).冬天里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。
師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它遇到了什么事？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)故。
二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。
三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么有趣的事。
四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖，提問(wèn)。
師：小恐龍?jiān)趺戳耍?/p>
師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)？
師：小恐龍感到暖和了嗎？為什么?
2.出示掛圖，提問(wèn)。
師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)？
3.教師再次完整講述故事。
師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽(tīng)老師完整的講故事。
五、幼兒討論。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來(lái)，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示.
六、幼兒看《小朋友的書(shū).冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。
活動(dòng)反思與建議：
老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的.亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。
不足之處：
就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。
小百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過(guò)50米，而最小的蜂鳥(niǎo)可能還不到10厘米。就食性來(lái)說(shuō)，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、喜歡聽(tīng)故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師講故事。
邊講故事邊播放幻燈。
提問(wèn)：
1、小伙伴們?cè)诟墒裁窗?？小老虎看?jiàn)伙伴們玩得那么開(kāi)心，他怎么想的??？
2、好開(kāi)心哦，他們?cè)谕媸裁囱剑?/p>
二、經(jīng)驗(yàn)回憶。
三、親身體驗(yàn)。
1、（放音樂(lè)）我們一起來(lái)鍛煉，讓我們暖和起來(lái)。
2、去翻斗樂(lè)玩還會(huì)不會(huì)冷?。浚〞?huì)出汗）我們先脫件衣服。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十九
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書(shū)第25頁(yè)。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺(jué)到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來(lái)水)水冷嗎?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂?wèn)阿姨：自來(lái)水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?
——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的.手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的話。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎?說(shuō)說(shuō)你不怕冷的事。(準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。)
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇二十
1、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
一、開(kāi)始部分：兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。
2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽(tīng)到媽媽一吹哨子，你們才停下來(lái)，記住了嗎？在音樂(lè)的伴奏下，跑兩——三分鐘。(對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì))。
三、結(jié)束部分：
四、延伸活動(dòng)：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷?。⌒“淄迷诒桓C里睡懶覺(jué)?！翱炱饋?lái)，快起來(lái)，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。
兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>
“真的`嗎？”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過(guò)嗎？”
“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！?/p>
“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇二十一
了解故事的內(nèi)容，理解故事中的含義，學(xué)習(xí)詞：自言自語(yǔ)、飛快。
懂得勇敢的孩子不怕冷，跑跑跳跳能使身體暖和的道理。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步感受到冬天的季節(jié)特征。
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件。
一、談話，引出主題：
1、冬天到了，小朋友們走到馬路上，要穿上怎樣的衣服？
2、有一件衣服，很奇怪，它的名字叫《不怕冷的大衣》，你們看見(jiàn)過(guò)嗎？
3、有沒(méi)有不怕冷的大衣呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完后就知道了。（介紹故事的名稱）。
二、完整傾聽(tīng)故事：
提問(wèn)：
1、故事的名稱？
3、思考：不怕冷的大衣是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
三、什么才是不怕冷的大衣呢？我們?cè)賮?lái)仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)一遍故事，邊聽(tīng)邊動(dòng)腦筋想一想。（分段聽(tīng)賞）：
1、從開(kāi)始——“到姥姥家去了”
提問(wèn)：
（1）早上，兔媽媽叫小白兔起來(lái)，他愿意起來(lái)嗎？他為什么不肯起床？
（2）兔媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)詞：自言自語(yǔ)——自己說(shuō)給自己聽(tīng)。）。
（3）小白兔想要這件大衣嗎？他是怎么做的.？
2、從“小白兔在雪地上走”——結(jié)束。
提問(wèn)：（1）小白兔往外跑，冬天的風(fēng)厲害嗎？
你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？
（2）小白兔是怎么走路的？他為什么要這樣走？（學(xué)習(xí)詞：飛快——走路的速度非?？欤?。
（3）跑呀跑呀，小白兔感覺(jué)怎樣了？他把什么東西拿下來(lái)了？（圍巾）。
（4）跑到姥姥家，小白兔感覺(jué)還冷嗎？你是怎么知道的？
（5）小白兔問(wèn)姥姥要不怕冷的大衣，兔姥姥給他了嗎？她是怎么說(shuō)的？
3、小白兔明白了，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
（是勇敢，多活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉能使身體暖和。）。
四、播放新童易軟件，完整欣賞故事：
你們想不想也穿上一件不怕冷的大衣？那么應(yīng)該怎么做呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
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