人生如夢(mèng)，歲月如歌?？偨Y(jié)是喚醒記憶，銘刻成長(zhǎng)的神奇力量。保持客觀、全面、真實(shí)的態(tài)度。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講，值得一聽(tīng)。
二年級(jí)自然篇一
雨后又是蒙蒙細(xì)雨的天氣，我是多么喜歡雨的美和柔和呀!雨滴就像千萬(wàn)個(gè)傘兵，從空中跳下來(lái)，而且安全地降落在地面上。突然間停了，傘兵們不見(jiàn)了，卻見(jiàn)天空中一道彩虹，好像一座七彩橋，我想用筆將它畫(huà)下來(lái)，但是它來(lái)去匆匆，仿佛在跟我玩捉迷藏一般。
雨后的空氣清新，萬(wàn)物也顯得又生氣。
雨后是我最喜愛(ài)的一刻。
7雨后雨后，晴空萬(wàn)里，大地到處都有一股泥土的清香。在楓樹(shù)上，可以看見(jiàn)一片片楓葉上都有小水滴，有的小水滴馬上就要落下來(lái)了，可是楓葉還在拼命地吸收水分，不想浪費(fèi)一滴生命之泉，從這里體會(huì)到楓葉是一個(gè)不浪費(fèi)水資源的孩子。
我愛(ài)雨后美麗的景象。
二年級(jí)自然篇二
天空開(kāi)始漸漸放睛，太陽(yáng)從厚厚的云層中鉆出了腦袋，放出了萬(wàn)道光芒。雨后的太陽(yáng)沒(méi)有昨天那么大，那么炎熱。教室前的一排樹(shù)木在春風(fēng)的吹拂下，發(fā)出沙沙的響聲，像一首動(dòng)聽(tīng)的雨后歌曲。樹(shù)上的小鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“雨后的空氣真新鮮啊，小朋友快出來(lái)玩呀!”班上的小朋友們似乎聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的呼喚，高興地在空地上玩起了各種游戲，笑聲傳遍了整個(gè)校園。
啊，雨后的景色真美呀!
二年級(jí)自然篇三
神秘的大自然常常喚起我們無(wú)限的遐想。讓我們靜靜地聆聽(tīng)大自然美妙的聲音。
當(dāng)我們漫步在生機(jī)勃勃的春天，春天向我們走來(lái)。吹得樹(shù)木沙沙作響，發(fā)出笑聲；吹花爭(zhēng)妍，吹天下綠樹(shù)紅花；吹冰雪融化，變成晶瑩剔透的小溪。
這時(shí)，春雨也恰逢。“薩沙武賈西奇…”地下。細(xì)如花針的小雨密密麻麻，奔向大地母親的懷抱，鳥(niǎo)兒在枝頭唧唧喳喳。這個(gè)時(shí)候的世界就像被一層薄薄的面紗關(guān)在籠子里，真的很不真實(shí)，很奇妙。
夏天和春天不同。咕咕呱——咕咕呱——！池塘邊有一場(chǎng)有趣的`音樂(lè)會(huì)。著名歌手青蛙先生深情的唱著，蟋蟀在玩著快樂(lè)的歌。天上的雷爸爸和雨媽媽來(lái)了。隆隆的震耳欲聾的雷聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)為這個(gè)充滿(mǎn)激情的夏天增添了興奮和涼爽。
銀裝素裹的冬天讓我更感興趣。寒冷的北風(fēng)“嗚咽著.嗚咽——"吹，痛如刀割，獅咬，這是對(duì)生命的考驗(yàn)?？?，冬天成了孩子們的天堂。孩子穿著黑色的外套和深藍(lán)色的褲子，膝蓋上粘著一個(gè)雪球，臉凍得通紅，手里拿著一個(gè)雪球正朝不遠(yuǎn)處的伙伴扔過(guò)來(lái)?！昂呛呛恰焙⒆觽兊男β曉陲L(fēng)中回蕩.
大自然的聲音隨處可見(jiàn)，我愛(ài)你，這美妙而美麗的大自然的聲音！
二年級(jí)自然篇四
冬春的交替，時(shí)光的變遷，這么快。在我的感動(dòng)之前，它已走進(jìn)了我的生命，并帶來(lái)了一點(diǎn)久違的綠色。那小堆的綠正在萌發(fā)、在成長(zhǎng)、在向著冬天的微笑。此時(shí)，我不得不佩服春的生命力。面對(duì)眼前的一片片、一簇簇，我才真正體會(huì)到春的到來(lái)是不容拒絕的。
窗外，并沒(méi)有什么繁花似錦，確切的說(shuō)，最多只有幾個(gè)花苞，只有幾棵正在醞釀著感情的樹(shù)。我不知道，它們會(huì)在什么時(shí)候發(fā)芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的與眾不同，它的`嫣然一笑，才會(huì)使那么多人去追尋春天。也許，春天真的萌發(fā)著希望，不然怎么會(huì)有那么多雙眼睛在熱切的企盼？也許，自己一直都在鐘愛(ài)著綠色，也就是這個(gè)原因吧！
春，真的走近了，帶著靈魂，連同顏色，它帶來(lái)的必定是希望的一年。
還記得昨日的風(fēng)景和去年春的顏色，常寄希望于春天。因?yàn)榇旱臓繏欤覀冃闹胁庞辛四菨B透著生命的畫(huà)；因?yàn)榇旱臑t灑，我們才會(huì)感受到放飛風(fēng)箏時(shí)的飄散；因?yàn)榇旱撵`魂，我們才會(huì)看到夢(mèng)想和激情一起迸發(fā)。
春之聲。愛(ài)春的暖風(fēng)那么柔和，微微吹過(guò)留給我們無(wú)限遐想的天空，任我飛翔高歌。透過(guò)春的目光，沿著春的足跡，我還要去追尋，追尋那無(wú)限浩渺的世界！或者珍藏一片這個(gè)春天的自信——嫩葉。
沒(méi)有到田野里去看看農(nóng)民們是否在忙著播種，但我想，他們一定種下了心愿，播下了欣喜的種子。也許，在收獲的那個(gè)季節(jié)，快樂(lè)一定屬于他們。
我們也要種下一點(diǎn)希望，不然會(huì)在人們忙著收獲的時(shí)候而一無(wú)所獲。為了明天的收獲，現(xiàn)在就要馬上播種！
眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了……。
二年級(jí)自然篇五
我是一只展翅翱翔的小鳥(niǎo)，我喜歡聽(tīng)大自然美妙的合奏。
大自然有很多歌手，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。我飛到了小溪旁，“叮，叮，咚，咚”這聲音清脆極了，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，發(fā)出了微微的“呼，呼”聲，風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出了沙沙聲，大樹(shù)在婆娑，搖曳著，歡快地手舞足蹈，樹(shù)叢里只聽(tīng)見(jiàn)蜜蜂嗡嗡的聲音，看！他們一天到晚都哼著這首小曲快活極了。聽(tīng)著這美妙的交響曲，我也不禁唱出聲來(lái)“嘰，嘰，嘰，嘰”大家一起合奏，熱鬧極了！
我在天上自由的飛來(lái)飛去，天空突然暗了起來(lái)，好像拉上了一簾幕布，突然天線(xiàn)轟隆隆的聲音，我細(xì)細(xì)的聽(tīng)，哦！原來(lái)是雷公公敲著他的大鼓呢，隨后又傳來(lái)一聲嘩嘩的聲音，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，是春雨姑娘來(lái)啦！它滋潤(rùn)了大地，大自然里的小伙伴們聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音，大家都蘇醒了。筍破土而出，迎著風(fēng)雨茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。這聲音多么的神奇，是多么的美妙！
我飛到了波濤洶涌大大的海浪朝著海岸邊撲來(lái)好似魔鬼的爪牙發(fā)出了“嘩，嘩”聲海鷗在蔚藍(lán)的天空上飛來(lái)飛去，不停的叫著“?i，?i”時(shí)不時(shí)縱身潛入水里抓住小魚(yú)，作為今天的午餐。
我是一只小鳥(niǎo)，喜歡大自然美妙的合奏。
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二年級(jí)自然篇六
大自然是一個(gè)魔法師，讓大自然充滿(mǎn)魔法。
別人送我一只小狗，我把它帶到鄉(xiāng)下去養(yǎng)。一天，我去看那只小狗，發(fā)現(xiàn)小狗正吐著舌頭流著口水，好像很餓的樣子，然后我就拿來(lái)了狗飼料和水，準(zhǔn)備喂它，但是它不吃，我以為它生病了呢。于是我連忙去問(wèn)媽媽?zhuān)菋寢屨诖螂娫?huà)，我就去找爸爸?！盀槭裁葱」窌?huì)吐舌頭呢？”爸爸說(shuō)：“是因?yàn)樾」吩谙奶炖锖軣?，要通過(guò)舌頭散熱，所以它會(huì)吐舌頭?！迸叮瓉?lái)小狗不是餓，而是它很熱。
“疑問(wèn)之鎖”終于被我打開(kāi)了，以后我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，解開(kāi)更多的未解之謎。
二年級(jí)自然篇七
教學(xué)內(nèi)容：
這是一首描寫(xiě)雨后兒童嬉戲玩耍的詩(shī)歌。先總寫(xiě)廣場(chǎng)上赤腳的孩子快樂(lè)得好像神仙一樣，然后集中寫(xiě)兄妹倆在雨后玩耍時(shí)的快樂(lè)。
教學(xué)要求：
使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會(huì)讀和讀好的過(guò)程。掌握要認(rèn)的生字和課文中的部分其他生字，體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。鼓勵(lì)同學(xué)們讀而優(yōu)則背，試著背誦。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。
能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認(rèn)字，讀出愉悅的心情是難點(diǎn)。
教學(xué)構(gòu)想：
不必細(xì)細(xì)思量，就是以讀為本。設(shè)三關(guān)，要求讀的正確、流利、有感情，識(shí)字、理解與想象穿插其中。層層遞進(jìn)，引人入勝，達(dá)到能讀、會(huì)讀和讀好的目的。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、實(shí)物投影器。
教學(xué)過(guò)程：
一、引子。
出示錄像[夏天景色]。
夏天到了，你們高興嗎？
屏幕出現(xiàn)幾個(gè)詞語(yǔ)：雨后。
廣場(chǎng)。
糟糕糟糕！
學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)提示的詞語(yǔ)，想象一段夏天里發(fā)生的故事。
[設(shè)計(jì)意圖]先打開(kāi)學(xué)生思維和想象的大門(mén)，引起學(xué)習(xí)興趣，如果有的學(xué)生讀過(guò)這首詩(shī)歌，按照本詩(shī)的內(nèi)容去講故事，那也很好，順勢(shì)引導(dǎo)。
二、課題。
中國(guó)著名的作家冰心奶奶寫(xiě)了一首有趣的詩(shī)歌《雨后》。
三、朗讀第一關(guān)：正確朗讀。
1、學(xué)生活動(dòng)：自由朗讀兒歌，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，特別是已經(jīng)到了二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力非常高，因此，完全不必老師扶持，該放手時(shí)就放手。
師巡視參與，表?yè)P(yáng)的學(xué)生、小組合作識(shí)字的學(xué)生和其他采取新穎有效的學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，給其他學(xué)生啟示，使學(xué)習(xí)方式更加多樣，更適合自己。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了哪些字？給大家講講吧！
[操作方式]找同學(xué)當(dāng)小老師，把自己學(xué)會(huì)的字講給大家聽(tīng)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，有重點(diǎn)地指導(dǎo)幾個(gè)比較難認(rèn)的字。
3、勇闖朗讀第一關(guān)，朗讀要求：正確。
學(xué)生活動(dòng)：自由參賽朗讀，互相評(píng)價(jià)。
[設(shè)計(jì)意圖]讀的特別好的同學(xué)往往會(huì)獨(dú)立朗讀，不太自信的同學(xué)可能以小組為單位參賽朗讀，自由的朗讀形式可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的朗讀興趣。
[操作方式]學(xué)生互評(píng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)圍繞準(zhǔn)確展開(kāi)：讀音是否準(zhǔn)確，有無(wú)丟字落字。
四、朗讀第二關(guān)：流利朗讀。
1、喜歡讀這首兒歌嗎？為什么喜歡呀？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、把詩(shī)歌讀熟了，讀流利了，就更喜歡了。
再闖第二關(guān)，朗讀要求：流利。
屏幕出示兒歌，學(xué)生跟著讀，老師也跟著讀。
[操作方式]一節(jié)一節(jié)的出現(xiàn)，如果一遍讀的不熟練，就再讀一遍，第二遍要求大聲朗讀。
五、朗讀第三關(guān)：有感情朗讀。
1、老師有感情的朗讀自己喜歡的一段兒歌。
其他同學(xué)評(píng)價(jià)老師的朗讀。
2、闖入第三關(guān)，朗讀要求：有感情朗讀。
學(xué)生活動(dòng)：每小組選取其中的一段兒歌，合作表演小品，要求：生動(dòng)有趣。小組表演哪一段，其他同學(xué)就朗讀哪一段。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生的表演把課文的情景再現(xiàn)出來(lái)，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情調(diào)動(dòng)起來(lái)，再來(lái)朗讀，更加有感染力。
六、附加關(guān)：背誦。
1、剛才那么精彩的朗讀，讓許多同學(xué)都手舞足蹈，如果能背誦兒歌，相信你們一定表現(xiàn)的更棒！試試看吧！
學(xué)生活動(dòng)：背誦兒歌，老師和學(xué)生一起試著背誦兒歌，互相鼓勵(lì)。
七、實(shí)踐作業(yè)：
如果在水中滑倒的是你，你的爸爸媽媽會(huì)怎樣做呢？
回家后有聲有色的把這首兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，或許他們會(huì)有一些讓你們意想不到的變化。
1.《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)的模板。
2.三十課雨后教學(xué)設(shè)計(jì)。
3.二年級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。
4.二年級(jí)《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)。
5.二年級(jí)下冊(cè)草教學(xué)設(shè)計(jì)模板。
6.通用教學(xué)設(shè)計(jì)模板。
7.老王教學(xué)設(shè)計(jì)模板。
8.春教學(xué)設(shè)計(jì)模板。
9.《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)模板。
10.教學(xué)設(shè)計(jì)模板。
二年級(jí)自然篇八
大自然是美麗的，世界是美好的。
也許你會(huì)討厭陰雨綿綿，濕漉漉的天氣?？墒悄阌眯娜タ此鼈兙褪遣灰粯恿?。
當(dāng)然，不可能天天陰雨綿綿，也有晴空萬(wàn)里的時(shí)候。
晴空是夏天的.一個(gè)驕傲吧，四季的天空就屬它最美了?？墒?，你也一定為夏季的烈日煩惱吧不過(guò)，只要你用心和它們交朋友。
夏日里的藍(lán)天沒(méi)有雜質(zhì)，只有可愛(ài)的白云在它身上點(diǎn)綴。。知了在樹(shù)蔭中吟唱著夏日的美好。你可以靜靜地坐在小溪流邊，茂盛挺拔的大樹(shù)伸開(kāi)雙臂為你遮住陽(yáng)光，翠綠的小草早在春天就為你編織好了毛茸茸軟綿綿的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望藍(lán)天，溪水嘩啦啦地有節(jié)奏地為你演奏。
二年級(jí)自然篇九
大自然有許多秘密，不過(guò)，必須要我們仔細(xì)觀察，才能解決。
一天我去公園，看到玉蘭花，它上面開(kāi)出了許多粉紅色的小花，不過(guò)沒(méi)有葉子，我迷惑不解心想：“為什么玉蘭花它是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉呢”?我查了查資料，原來(lái)，玉蘭花它的花芽大，生長(zhǎng)在枝頂，等到春天天氣一暖和，小花就急急忙忙地開(kāi)出了可愛(ài)的小花了，而葉芽需要較高的溫度才能長(zhǎng)出來(lái)，所以葉比花要晚長(zhǎng)出來(lái)一步。
我們家的含羞草只要我們一碰它，它慢慢地把葉子合攏起來(lái)，這是為什么呢?難道含羞草真的很害羞嗎?原來(lái)含羞草的葉柄下有個(gè)叫葉忱的東西，里面含有充足的水分，你碰到它的時(shí)候，葉子就會(huì)合攏，其實(shí)它并不是真的“害羞”，遇到風(fēng)大、雨大的時(shí)候，它也會(huì)用這種方法保護(hù)自己。
大自然的秘密還有很多，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
二年級(jí)自然篇十
冰心的《雨后》是一首描寫(xiě)童稚舉止、心態(tài)的詩(shī)，也是一支充溢著兒童情趣的歡樂(lè)的歌。
《雨后》。
嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，
廣場(chǎng)上成了一片海洋!
水里一群赤腳的孩子，
快樂(lè)得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
說(shuō)著自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕!”
而他通紅歡喜的.臉上，
卻發(fā)射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊跟在這泥褲子后面，
她咬著唇兒。
提著裙兒。
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己。
也摔這么痛快的一跤!
《雨后》教案。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。
2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語(yǔ)搭配，積累詞語(yǔ)。
3、能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生活的美好。
4、有感情地朗讀課文。背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生活的美好。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1、前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，很多同學(xué)都找來(lái)了有關(guān)春天的詩(shī)、文章。誰(shuí)愿意給大家讀一讀?(展示學(xué)生的摘抄、搜集作品。)。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首雨后的詩(shī)歌，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第9課：《雨后》。
二、初讀課文。
1、自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，注意兒化音和輕聲。
2、在讀書(shū)的過(guò)程中，有沒(méi)有什么困難?
指導(dǎo)讀：
(1)、她咬著唇兒、提著裙兒。
(2)、詩(shī)中沒(méi)標(biāo)兒化音的，有些也可以讀成兒化音。
檢查生字。
二年級(jí)自然篇十一
春天到了，荷塘里到處都是“呱呱呱”的聲音，小青蛙唱著歡快的歌曲，真是美妙。
我還小的時(shí)候，經(jīng)常上山去玩，上山的時(shí)候我看到一只綠油油的東西跳來(lái)跳去，一邊跳一邊“呱呱呱”地叫著，不知道是什么生物。然后我就下山去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你看到綠油油的東西是青蛙，青蛙有四條腿，身體上披著綠油油的衣服，所以你看到的肯是青蛙?！?/p>
為什么小青蛙會(huì)跳呢？小時(shí)候我也非常疑惑。長(zhǎng)大了，我才明白，原來(lái)是因?yàn)樾∏嗤艿暮笸确浅５膹?qiáng)壯，只要四肢張開(kāi)，后腿一用力就可以跳起來(lái)。青蛙還是莊稼的衛(wèi)士，它可以吃掉1500只左右的害蟲(chóng)。
大自然太奇妙了。
二年級(jí)自然篇十二
你知道小螞蟻為什么搬家嗎？不知道的話(huà)，我來(lái)告訴你吧！
中午的時(shí)候，我來(lái)到河邊玩水，看到了一大片小螞蟻，我慢慢地向它們噴了一些水。水灑在小螞蟻的身上，它們以為下雨了，瞬間亂成了一團(tuán)。不過(guò)一會(huì)兒，小螞蟻就發(fā)現(xiàn)這不是雨，然后又陸續(xù)排好隊(duì)，有秩序地前行。
我正要回屋的時(shí)候，“嘩啦啦”雨下起來(lái)了。我穿好雨衣，來(lái)到小河邊一看，小螞蟻已經(jīng)搬到安全的地方了。
大自然真奇妙??！只要仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
二年級(jí)自然篇十三
放暑假了，爸爸媽媽帶我去森林里郊游。
我們到了森林里，看見(jiàn)前面有一個(gè)山洞，我趁爸爸媽媽不注意時(shí)，飛快地向山洞跑去。我在去山洞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多的動(dòng)物，有老虎、松鼠、蛇，還有可愛(ài)的小兔子。
我走進(jìn)山洞，發(fā)現(xiàn)有一群蝙蝠掛在山洞的石壁上面。我感到很奇怪，就想：蝙蝠不是看不清東西嗎？那它們?yōu)槭裁床粫?huì)被石頭撞傷呢？我想捉一只蝙蝠回家做研究。就在這時(shí)，我聽(tīng)到爸爸在叫我回去，我只好回家去查資料了。
回到家，我查了資料才知道：蝙蝠在黑暗的地方，會(huì)發(fā)出一種我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)不到的超聲波，它們會(huì)用耳朵接收超聲波反射回來(lái)的信息，分辨障礙物的方向，所以不會(huì)撞到東西。
大自然真是太奇妙了，我們要用心去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
二年級(jí)自然篇十四
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，神奇的大自然仿佛變成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)了這對(duì)“雙胞胎”的奧秘。原來(lái)盡管外表相似，可是迎春花和連翹卻有許多不同。首先，迎春花的花瓣大約有5—6片，連翹只有4片；其次，迎春花的枝條是綠色的，而連翹卻是黃褐色的。另外，我還要告訴你一個(gè)小秘密：連翹可以入藥，有清熱解毒的功效，藥箱里“維c銀翹片”中的“翹”就是它。
原來(lái)小區(qū)門(mén)口那些黃色的花朵就是連翹，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)。細(xì)心觀察，不僅可以掌握更多的知識(shí)，有些時(shí)候還能“救命”。
你們知道嗎？在雨后，一些樹(shù)下和草叢中經(jīng)常會(huì)長(zhǎng)出一種白色的蘑菇，你可千萬(wàn)別輕易食用。很多人都認(rèn)為，顏色鮮艷的蘑菇有毒有毒，“樸素”的蘑菇無(wú)毒。其實(shí)這個(gè)方法并不靠譜。像五彩的橙蓋鵝膏是一種美味的食用菌，而誤食白色的灰花紋鵝膏，卻可能會(huì)失去寶貴的生命。
大千世界，無(wú)奇不有，只要細(xì)心觀察，認(rèn)真探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多大自然中的奧秘。小朋友們，讓我們一起去開(kāi)啟智慧的大門(mén)吧！
二年級(jí)自然篇十五
自然在我的面前展開(kāi)了一幅秀美絕倫的巨幅長(zhǎng)卷，牽扯著我青春的靈魂，去感悟那驛動(dòng)的美麗和飛揚(yáng)的靈韻。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
伴著和煦的風(fēng)，春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了；她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地，為人類(lèi)帶來(lái)了一片世外桃源：朝霞羞赧的張開(kāi)了臉，靜靜的等待著太陽(yáng)探出頭來(lái)，楊樹(shù)從沉睡中醒來(lái)，擺動(dòng)著窈窕的身軀，搖落了一身的疲倦和疏懶，盡情的吮吸著春天的甘露，陽(yáng)光照耀下，一片片葉子閃亮閃亮，泛著金光，像一個(gè)待嫁的少女在展示自己的風(fēng)采，所有一切都醉了，唯獨(dú)我醒其間，描下了這片清輝。
二年級(jí)自然篇十六
地球?yàn)槭裁丛絹?lái)越熱？難不成是太陽(yáng)充電了？no，今天就由我給大家揭曉其中的秘密。
地球是有大氣層的，在太陽(yáng)的光和熱量照射到大氣層上，30%會(huì)返回宇宙，剩下70%會(huì)照進(jìn)來(lái)，地球就有了大量的熱量，在晚上，地球的熱量就會(huì)散發(fā)出去，有40%會(huì)出去，剩下的被反彈回來(lái)。這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)，正是因?yàn)闇厥倚?yīng)才讓全球氣溫變高。聽(tīng)著很壞吧！但如果沒(méi)有溫室效應(yīng)，地球就會(huì)像月亮一樣，白天，溫度高到爆表，夜晚溫度低到了冰還低的溫度。
那么溫室效應(yīng)能做啥呢？
溫室被我們廣泛用在了農(nóng)業(yè)方面，讓植物在冬天也能過(guò)上溫暖的熱天，只有這樣，才能讓我們維持生活。但，為什么會(huì)有溫室效應(yīng)呢？在地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是大氣層，大氣層可以被說(shuō)是“玻璃”然后原因就是上面那一段。
溫室效應(yīng)也說(shuō)明了一點(diǎn)，這個(gè)東西沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，它是看在我們有沒(méi)有正確，而又合理的運(yùn)用上。
所以，人們，不要亂放溫室氣體，畢竟我們只有一個(gè)地球！
二年級(jí)自然篇十七
大自然中有許多奇妙的事物，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的事。星期天，我在小河里玩水，一群黑壓壓的東西向前爬，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻。我捧了一些水潑到上面，它們立刻亂成一鍋粥，好像以為下雨了一樣。
過(guò)了很久，它們似乎確認(rèn)不是下雨了，便重新整好隊(duì)，又重新開(kāi)始走，我想到：它們搬家，是不是要下雨了？我也可以證明一下呀！
我穿好衣，回到家，爬上陽(yáng)臺(tái)看會(huì)不會(huì)下雨。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還是沒(méi)見(jiàn)到一滴雨。我覺(jué)得很奇怪，古人云：螞蟻搬家要下雨，難道古人說(shuō)錯(cuò)了？我正要快放棄時(shí)，傾盆大雨下了起來(lái)，真是太巧了！原來(lái)古人說(shuō)的是對(duì)的呀！
所以，你仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?，也?huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。
二年級(jí)自然篇十八
在美麗的大自然里，聲音非常迷人和美妙！像音樂(lè)大師貝多芬演奏的音樂(lè)會(huì)，像小朋友們歡快、清脆和動(dòng)情的笑聲。
聽(tīng)，風(fēng)爺爺與兄弟姐妹演奏的手風(fēng)琴，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而強(qiáng)勁，時(shí)而低沉，時(shí)而溫柔，時(shí)而磅礴。原來(lái)風(fēng)爺爺那么會(huì)演奏。
樹(shù)大哥也醒來(lái)了，看見(jiàn)風(fēng)爺爺在演奏，也用口技來(lái)演奏，風(fēng)爺爺看見(jiàn)了說(shuō)：“不行啊，要用樂(lè)器才行的，你會(huì)嗎？”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)大哥說(shuō)：“我會(huì)口琴?！闭f(shuō)著就拿了出來(lái)，與風(fēng)爺爺一起演奏。
突然，雷雨“”轟隆”一聲落了下來(lái)，原來(lái)是“雷王”和“雨后”來(lái)了。它們的來(lái)臨不僅沒(méi)有打擾音樂(lè)會(huì)，反而增加了音樂(lè)會(huì)的氣氛。小雨妹妹和小雨弟弟與石頭大哥在玩游戲，發(fā)出“滴答滴答”的聲音。
小溪妹妹也來(lái)伴奏了，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，突然變成了“嘩啦嘩啦”的聲音流向大海，大海哥哥發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音來(lái)歡迎小溪妹妹，瀑布哥哥也“嘩”地一聲下來(lái)了。
“轟隆轟隆”“滴答滴答”“叮咚叮咚”“嘩嘩嘩嘩”……早晨的音樂(lè)會(huì)就過(guò)去了。雨過(guò)天晴，“太陽(yáng)公公”和“彩虹姐姐”剛剛從熟睡中醒來(lái)。
中午的音樂(lè)開(kāi)始嘍！風(fēng)爺爺又來(lái)了，不過(guò)這次是一個(gè)人來(lái)的.，用手風(fēng)琴演奏出“呼呼”的聲音，樹(shù)大哥把親朋好友全叫來(lái)了，來(lái)了一個(gè)大型演唱會(huì)，發(fā)出“沙沙”的聲音。這時(shí)蟈蟈大哥也來(lái)了，他鼓動(dòng)金翅，發(fā)出了“知——”、“知——”的聲音。蜻蜓妹妹與蜜蜂姐姐發(fā)出“嗡嗡”的聲音。
中午的演唱會(huì)在“呼呼”“沙沙”“瞿瞿”“嗡嗡”的聲音中結(jié)束。
晚上的音樂(lè)會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，青蛙大哥、蛐蛐弟弟成幫結(jié)伙地撒起歡兒了，一起“呱——呱——”“瞿瞿”的叫，小鳥(niǎo)也一旁湊熱鬧，放開(kāi)嗓門(mén)兒“嘰嘰喳喳”的叫，螢火蟲(chóng)也不甘寂寞，招呼小伙伴們?yōu)樗麄兲嶂鵁艋\照明。
晚上的音樂(lè)會(huì)一直到早上，它們真是不折不扣的音樂(lè)家。
二年級(jí)自然篇十九
人類(lèi)的發(fā)明有許多來(lái)自動(dòng)物和植物的啟示，科學(xué)家模仿動(dòng)物和植物造出了不少日常用品和軍事用品。
無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為什么能把一幅圖片一下子傳到另一臺(tái)電腦上呢?兩臺(tái)電腦又沒(méi)有相互連接在一起。原來(lái)是科學(xué)家們是從蝙蝠身上得到了啟事。
經(jīng)過(guò)科學(xué)家反復(fù)的驗(yàn)證，蝙蝠的視力很差，是個(gè)高度近視眼，根本不可能看見(jiàn)遠(yuǎn)處的東西。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
科學(xué)家終于揭開(kāi)了蝙蝠的秘密。蝙蝠一邊飛一邊發(fā)出一種聲音，這種聲音叫超聲波，人是聽(tīng)不見(jiàn)的。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給電腦安裝了無(wú)線(xiàn)電波，圖片從這臺(tái)電腦傳送出去，另一臺(tái)電腦就可以接收?qǐng)D象和信息。
蒲公英毛茸茸的，風(fēng)兒一吹，蒲公英跟著風(fēng)兒飄，風(fēng)兒一停，蒲公英展開(kāi)細(xì)細(xì)的茸毛，慢慢地輕輕地下落，落到地上一點(diǎn)兒也不會(huì)受傷。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，就仿制了降落傘。如果飛機(jī)出現(xiàn)了故障，飛行員可以穿上降落服，按一下按扭降落傘撐開(kāi)，著地時(shí)飛行員就不會(huì)受傷。
人類(lèi)在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，創(chuàng)造了許許多多的日常用品和軍事用品。如：利用蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣，利用變色龍發(fā)明了迷彩服……大自然里有許多奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，給人類(lèi)的生活增添更多的色彩。
二年級(jí)自然篇二十
在森林里，動(dòng)物們正在舉行音樂(lè)會(huì)。
首先，公雞出現(xiàn)了。它表現(xiàn)出它響亮的聲音，這種激昂的語(yǔ)氣讓人神清氣爽。就在公雞唱到最好聽(tīng)的時(shí)候，天氣不太好，下著大雨，公雞很傷心。就在所有人都失望的時(shí)候，一個(gè)聲音突然從河中傳出：“沒(méi)關(guān)系，剩下的交給我們吧！”原來(lái)是一只小青蛙，一只小鴨子，一條小魚(yú)?！拔覀円_(kāi)始了！”“呱呱”“呱呱”的聲音，再加上小魚(yú)的尾巴敲打湖面的聲音，還有雨點(diǎn)的木琴演奏，別提有多愜意了。
雨停了，天氣放晴了，鮮紅的花瓣不停地滾動(dòng)著晶瑩的水珠。該黃鸝上場(chǎng)了。沒(méi)有任何膽怯和緊張，他大膽地亮出了自己的聲音，“迪李麗麗里里”，很美。小溪興奮地拍著：“走，走”。聽(tīng)到掌聲，小黃鸝唱得更起勁了，仿佛想讓整個(gè)森林都聽(tīng)到它的歌聲。演唱會(huì)結(jié)束后，蜜蜂為大家準(zhǔn)備了新鮮的蜂蜜，大家都開(kāi)心的吃著，喝著，唱著，別提多開(kāi)心了！
二年級(jí)自然篇二十一
科學(xué)家的靈感來(lái)自于大自然，不信你來(lái)瞧瞧吧！
科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子能測(cè)毒的奇特本領(lǐng)，制成了世界上第一批防毒面具?；鸺帐抢盟浮⒛~(yú)反沖原理?？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝準(zhǔn)備?？茖W(xué)家研究青蛙的眼，發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”發(fā)明了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯。模仿警犬靈敏的嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
蘇聯(lián)科學(xué)家在企鵝的幫助下發(fā)明了一輛汽車(chē)叫“企鵝王”牌汽車(chē)，這種汽車(chē)有寬寬的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時(shí)。
科學(xué)家模仿昆蟲(chóng)制造了太空機(jī)器人。澳大利亞國(guó)立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對(duì)幾種昆蟲(chóng)的研究，已經(jīng)研制出一個(gè)小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。
英國(guó)科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動(dòng)以s形“游水”的潛艇新式潛艇的主要?jiǎng)?chuàng)新之處是使用了被稱(chēng)為“象鼻致動(dòng)器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動(dòng)，推動(dòng)鰭的運(yùn)動(dòng)。這種新式潛艇可以充當(dāng)水底掃雷潛艇，用來(lái)對(duì)付最輕微的聲響或干擾便會(huì)引爆的水雷。
怎么樣，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！你也可以動(dòng)手去做。說(shuō)不定，你也能成為一個(gè)科學(xué)家的喔！
二年級(jí)自然篇二十二
昨晚，我們?nèi)渴吡恕：貌蝗菀装玖宋辶r(shí)，終于忍不住了。凌晨三點(diǎn)，女生宿舍里燈火通明，和大白天沒(méi)什么兩樣。也許是因?yàn)榈箷r(shí)差，也許是我們太興奮了，我更愿意相信是后面的一點(diǎn)原因。
開(kāi)營(yíng)儀式過(guò)后，我們馬上要去自然博物館了。一輛輛黃澄澄的校車(chē)在門(mén)口隨時(shí)待命，有點(diǎn)像神奇的校車(chē)中的模樣。除了車(chē)?yán)锵袷莻€(gè)大火爐，沒(méi)有空調(diào)，一切都那么祥和。司機(jī)面帶微笑，向我們招手。一點(diǎn)不像中國(guó)的司機(jī)，那樣刻板嚴(yán)肅。
自然博物館前，垂柳蔭蔭，松針葉展開(kāi)笑容，鮮綠的讓人睜不開(kāi)雙眼。早已有鳥(niǎo)鳴狼嚎從里面隱隱傳出。像一首夏天的贊歌。一位慈祥的太太從里面出來(lái)，我們忙走了進(jìn)去。
要說(shuō)加拿大的“特產(chǎn)”動(dòng)物在哪兒？那這里全是你想看和，想了解的。古怪的山貓不知溜到哪去。狐貍像精怪般跳來(lái)蹦去。先從樹(shù)下猛然沖出，在地上打了一個(gè)滾，又閃進(jìn)身邊的一座人工石洞，只留一小段紅毛尾巴在外面搖晃。一陣?yán)呛坑L(fēng)入耳，一只狼正在一邊虎視眈眈的盯著我，雪白的皮毛像針?biāo)频呢Q起來(lái)，這是公狼。不遠(yuǎn)處的樹(shù)蔭下，緩緩走出了一頭母狼。她的毛色明顯灰暗了許多，個(gè)頭也小很多，但雙眸閃著尖銳的光，仿佛要一眼看穿你。公狼見(jiàn)到自己的愛(ài)偶立刻歡叫著撲了上去，在地上打滾，我們?cè)緡樍艘惶?，以為他們要開(kāi)打?？晒前涯咐菈涸诹讼旅?，本可以輕松下口，但只伸出紅紅的，柔松的小舌頭，舔了舔母狼的皮毛。我松了一大口氣，看著他們“恩愛(ài)”的樣子。
看完加拿大白狼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)幾個(gè)胖胖的灰棕色的小毛球。在一個(gè)小水池中擠來(lái)擠去，煞是可愛(ài)！是豚鼠。他們扭動(dòng)胖圓的身子，鉆出樹(shù)叢，邁開(kāi)四只小短腿，跑到我們面前，好奇又機(jī)警的盯著我們。突然其中一只抱住了一棵大樹(shù)的樹(shù)桿，“嗖”的一下往上爬了好幾米，一會(huì)兒，就在一個(gè)小樹(shù)枝上朝大家笑了。
我用一加幣買(mǎi)了條小蛇，留做紀(jì)念。后會(huì)有期，可愛(ài)的動(dòng)物們。
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