有時(shí)候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)未知的情況?？偨Y(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但要根據(jù)自身情況進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。下面是一些總結(jié)的例子，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽黛`感。
發(fā)言稿高中篇一
尊敬的各位叔叔、阿姨、老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
上午好!
很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表高二(4)班所有同學(xué)歡迎您們的到來，高二(4)班的所有同學(xué)能來到這個(gè)班級(jí)是一種緣分，我們是原本分散在各個(gè)班級(jí)的，現(xiàn)在、來到這里，與大家重新組成一個(gè)溫暖的家，全部為著一個(gè)目標(biāo)而奮斗——高考!班上的同學(xué)都很懂事，學(xué)習(xí)上互相支持、生活上互相幫助，這種團(tuán)結(jié)，使我們不分彼此!更重要的是老師們的不懈努力，每一位老師都在盡自己所能去教我們，他們的確是想盡了一切辦法。
今天，我作為學(xué)生代表，能代表班級(jí)發(fā)言，我感到十分榮幸。我發(fā)言的題目是《為愛拼搏》。愛是什么?愛是理解，是寬容，是呵護(hù);是尊重，是勸慰;愛是嘮叨，是責(zé)怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發(fā)，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。
人世間最偉大、最無私的愛、是父母對(duì)子女的愛，是老師對(duì)學(xué)生的愛。有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅(jiān)韌的品格;有人說父親是一片海，浩瀚中醞釀著寬容的個(gè)性。我們愛父親，也愛母親。
我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑;我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷，我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)走不出您心靈的廣場(chǎng)。爸爸媽媽，你們辛苦了!爸爸媽媽，您知道嗎?每當(dāng)我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時(shí)，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。
您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn)，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)?，那里沒有狂風(fēng)大浪，沒有巨石暗礁，我們?cè)谀巧宰魍Ａ簦扪a(bǔ)創(chuàng)傷，再次遠(yuǎn)航!記得您常說“不聽老人言吃虧在眼前”，而我們，總是那般年少輕狂，不以為然，我忽略了當(dāng)歲月無聲溜走時(shí)在您面龐留下的痕跡，自然也會(huì)有許多無價(jià)的智慧和經(jīng)驗(yàn)在您的心田積淀。
您愿意對(duì)我們傾之所有，而我卻總是固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜，便像初生牛犢般的亂撞亂闖，直至遍體鱗傷，然后還是奔向您，頭枕您的身旁享受安慰，您總是那樣默默地支持、保護(hù)我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向!而我們卻是那么的任性，那么的不懂事，總是惹您生氣，讓您擔(dān)心。自從我們出生的那天起，您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容我們的一切，不是嗎?現(xiàn)在想想，覺得心里好難受，我們班頭總是叫我們回去注意您的鬢角，是啊，爸爸媽媽，的確改變的好多，這是您們?yōu)槲覀儾粩嗖賱诘慕Y(jié)果啊。
快18年了，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來!是您，天下最無私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動(dòng)力;是您用時(shí)間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長(zhǎng)出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵;還是您，在我們眼前一片朦朧時(shí)，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們?cè)俅慰吹较Ｍ氖锕?
當(dāng)然，希望所有的家長(zhǎng)都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績(jī)的好壞不能衡量一切，最重要的是我們努 力了，我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把我們送到了永靖縣移民中學(xué)，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望，請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來的高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取達(dá)到我們的最好成績(jī)，報(bào)答學(xué)校和老師的教誨之恩，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，在以后的日子里，我們會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，好好努力，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!相信吧，將來我們一定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你們、回報(bào)老師!父母愛、師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心!最偉大的人在這里!
我代表高二(4)班全體同學(xué)向你們保證，我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以我們最好的成績(jī)來回報(bào)您的養(yǎng)育之恩，教導(dǎo)之恩。
今年末考我們拼了，雖然，我們不是實(shí)驗(yàn)班，但是我相信我們是最好的，會(huì)的，因?yàn)檫@個(gè)“家庭”只有我們和那個(gè)默默奉獻(xiàn)的班主任了解，別人行，為什么我們不行?我們只是沒用心而已，也許這又是您聽到的借口，不，我們長(zhǎng)大了，懂事了，我們可以的，不管前方的路途有多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì)義無反顧，勇往直前!爸爸我愛您、媽媽我愛您、老師我愛您!
發(fā)言稿高中篇二
各位老師，晚上好。高一新課程的實(shí)施已有半個(gè)學(xué)期了，針對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐，我們開展了一系列的研討活動(dòng)，我感覺每一次活動(dòng)，我們的老師們都能認(rèn)真參加，對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行了反思、分析，應(yīng)該說是確有所獲，下面，我代表教務(wù)處就校長(zhǎng)室布置的三個(gè)方面的研討話題談一談我們教務(wù)處的想法，以拋磚引玉。
一、教學(xué)現(xiàn)狀。
1、新教材內(nèi)容多、涉及面廣、跨度大，與初教材之間缺乏較好的銜接過渡。
2、因?yàn)楦呖寄Ｊ?、要求不明確，感到對(duì)涉及到教材內(nèi)容的廣度和難度難以把握，對(duì)新添加的內(nèi)容，特別是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際探索的內(nèi)容在高考如何體現(xiàn)心無底。
3、初、高銜接內(nèi)容和現(xiàn)行教材內(nèi)容與課時(shí)之間矛盾較大。
4、對(duì)教材的補(bǔ)充、拓展懷有疑慮。
5、學(xué)生在初學(xué)習(xí)過程形成的思維方式與高教師授課時(shí)思維方式難以同步。
二、如東之行的心得。
1、教學(xué)研究氛圍較深厚。
在新教材教學(xué)，注重在實(shí)踐摸索前進(jìn)，不是被動(dòng)地適應(yīng)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，而是積極探索。如對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，對(duì)教材的補(bǔ)充、整合。
2、備課組的團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，緊緊依靠集體的力量。
3、他山之山，可以攻玉。
如東學(xué)的很多做法是多年實(shí)踐積淀的結(jié)果，由于各校情況不盡相同，不可能完全照搬，但值得我們借鑒的方面很多，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)。例如，對(duì)教材的研究，集體備課、課堂教學(xué)的質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏的精神。
三、今后的打算與措施。
（一）認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一。
1、對(duì)新課程應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。
新課程改革不是推翻原有的教育體系來創(chuàng)建全新的教育體系，新舊之間應(yīng)是繼承和發(fā)展的關(guān)系，新課程關(guān)鍵是新在教育觀念、教學(xué)方式上。如：學(xué)生的主體性，教學(xué)師生的平等性，教學(xué)的探究性，學(xué)習(xí)的合作性等。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施過程最根本的價(jià)值取向，新課程實(shí)施最為核心的工作是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。改變?cè)械膯我坏?、被?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、現(xiàn)有的優(yōu)秀的方法和成果要發(fā)揚(yáng)光大，新課程應(yīng)給現(xiàn)有的教育模式以新意。
3、實(shí)施新課程改革絕不能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)。
教學(xué)上的任何改革，都必須保證教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，如果離開教學(xué)質(zhì)量，任何改革都是不可行的。我們?cè)诮虒W(xué)必須牢牢樹立質(zhì)量關(guān)，沒有質(zhì)量，一切都是空談。要手有做法，眼有目標(biāo)，心有質(zhì)量。
如東學(xué)的一位老師談的一句話，我們很欣賞，課堂教學(xué)既要看，又要重用，在兩者不能兼顧的情況下，要用。這就是說要保證質(zhì)量。
（二）要繼續(xù)關(guān)注現(xiàn)行的高考模式，研究現(xiàn)行高考內(nèi)容。
盡管20xx年的高考模式尚未出臺(tái)，但我們認(rèn)為，新的高考模式不可能完全是全新的，一定是在現(xiàn)行的高考模式基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、發(fā)展，實(shí)際上，近兩年的高考試卷較往年已經(jīng)有所變化，已經(jīng)逐漸體現(xiàn)出新課程的一些理念，未來兩年的高考很可能就是20xx年高考的過渡，所以我們必須關(guān)注現(xiàn)行高考，善于發(fā)現(xiàn)其的變化，掌握其發(fā)展趨勢(shì)。
（三）加強(qiáng)備課組的建設(shè)，加強(qiáng)校本教研。
張校長(zhǎng)說過，學(xué)校與學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是備課組與備課組的競(jìng)爭(zhēng)，如果我們的各個(gè)備課組都強(qiáng)了，質(zhì)量也就有了保障。
1、備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮其作用。
精心安排備課組的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織備課組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容備課，認(rèn)真填寫備課記錄并按時(shí)上交，教務(wù)處將每周安排專人巡視。
2、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
集體備課要有主備人，要備教學(xué)進(jìn)度、思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置及測(cè)試安排等，要拿出課案，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)層次不一，教學(xué)對(duì)象不盡相同，所以，我們每個(gè)老師還要根據(jù)本班情況進(jìn)行二次備課。同層次班級(jí)的教學(xué)落差不能太大，如，本來入學(xué)時(shí)同層次班級(jí)的學(xué)科均分、優(yōu)分率、及格率、分?jǐn)?shù)段人數(shù)是差不多的，如果在一段教學(xué)之后，有些班上述指標(biāo)與其他班差距明顯加大，我們的任課老師就要好好地反思了。
3、加強(qiáng)集體研究。
（1）對(duì)教材的研究，研究教材的處理，如補(bǔ)充、調(diào)整、整合等。
（2）研究教法。
（3）研究考試。
（4）注重專項(xiàng)訓(xùn)練研究。
4、實(shí)實(shí)在在上好每一堂課，公開課固然要出彩，每天必上的家常課更要上的實(shí)在、有效。教學(xué)的思路、目標(biāo)、重難點(diǎn)、容量以及教學(xué)效果都要樣樣落實(shí)，課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)師生的互動(dòng)性、合作性，不能出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲，學(xué)生無動(dòng)于衷的課堂，即無效課堂。
5、注重積累資料，資源共享。
我們高一年級(jí)的任課老師實(shí)際上是我校課程改革的先行者，我們?cè)谔剿鞯耐瑫r(shí)，也是為后來者鋪路，所以教學(xué)過程要留下痕跡，這也有利于我們?cè)倩仡^看時(shí)分析、總結(jié)、完善。
（1）分工協(xié)作，整理資料。
（2）儲(chǔ)存資料，不斷積累，形成資源庫(kù)。
課程改革是一種理念，也是一種實(shí)踐，它給我們提供了一個(gè)更大的教學(xué)舞臺(tái)，我們要用智慧和辛勞在這個(gè)舞臺(tái)上演一幕幕有形有神、形神兼?zhèn)涞木式虒W(xué)之劇。
和新課程一起成長(zhǎng)。
--如東學(xué)的參觀體會(huì)和反思。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教材“一花獨(dú)放”的局面再也不復(fù)存在了，“新教材”代表了新的理念，教材內(nèi)容就是教學(xué)的全部，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確立一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo)，是知識(shí)目標(biāo)還是能力目標(biāo)，如何圍繞目標(biāo)決定教材的取舍，是老師關(guān)心的重點(diǎn)。
一、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的現(xiàn)狀分析。
英語(yǔ)教學(xué)的精讀模式是教學(xué)沿襲多年的唯一模式，因此教師備課時(shí)，很大程度上只備知識(shí)，課堂教學(xué)提練、講授、落實(shí)成了課堂教學(xué)的“三部曲”。新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己的感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，從而感受成功，而目前，學(xué)生的知識(shí)水平跟不上新教材所要求的，要進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生操作起來難度大，實(shí)高教材銜接不上，新教材上每個(gè)單元的生詞量大，每堂課處理完詞匯，時(shí)間就不多了，教材究竟把握到什么程度也在摸索，教師們對(duì)三年后高考考什么，什么模式，方向是什么感到困惑不已。目前教學(xué)上存在的最大困難是課時(shí)不夠。
二、參觀如東學(xué)的收獲和反思。
老師們一致認(rèn)為如東學(xué)的管理到位，分工明確，老師的敬業(yè)精神令人感動(dòng)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)在，對(duì)備課組的工作要求很具體，每次的考卷都落實(shí)到人，強(qiáng)調(diào)是teamwork。
三、今后的打算。
我們備課組年齡搭配較好，大家在一起非常和諧，做事齊心協(xié)力，年輕教師工作熱情高，虛心好學(xué)，一有問題就共同商量，我們將繼續(xù)分工到每位老師，每人歸納一個(gè)單元的重點(diǎn)詞組和句子，分發(fā)到學(xué)生手上，作為過關(guān)內(nèi)容，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，向如東學(xué)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行半小時(shí)聽力訓(xùn)練，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課組集體力量，我們已出色完成市教研室布置給我們第二模塊第二單元的課件任務(wù)，對(duì)教材將適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、抓住重點(diǎn)、刪掉一些內(nèi)容、著重抽出時(shí)間夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
我們相信在勞模的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體備課組的努力下，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，在不久的將來，我們不斷解決問題和新課程一起成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)。
一、教與學(xué)的情況。
教的方面，備課組共7人，有擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)的方主任，有處長(zhǎng)的朱寶賢、濮康老師、有優(yōu)秀教師曹峰、錢燕燕、還有教學(xué)新秀孫洋老師。
備課組的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)和諧、踏實(shí)認(rèn)真、敬業(yè)愛生，對(duì)工作負(fù)責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念。力求上好每一節(jié)課。上半學(xué)期，孫洋老師對(duì)全市開課，曹峰老師對(duì)全區(qū)開課，都獲得好的評(píng)價(jià)。又如孫洋老師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)運(yùn)用多媒體技術(shù)同時(shí)為時(shí)為大家享用。
學(xué)的方面，由于學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生很重視，也很努力，但由于剛進(jìn)入高一，許多同學(xué)心理上、思想上、方法上還不能適應(yīng)，不僅僅是知識(shí)方面銜接。更是能力上的差距。這屆學(xué)生一是運(yùn)算能力差，同時(shí)邏輯推理能力差，高一代數(shù)抽象能力高，數(shù)學(xué)符號(hào)化，變量運(yùn)算學(xué)生不適應(yīng)，下半學(xué)期的立體幾何對(duì)推論、想象能力的要求較高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大困難。
總之，從期成績(jī)看來，比較正常，三個(gè)層次水平的班級(jí)成績(jī)比較正常。（當(dāng)然和同層次學(xué)校比較如何？）。
二、如東學(xué)習(xí)的體會(huì)與反思。
我們組進(jìn)行的討論，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
1、集體備課做的好，做的實(shí)在，真正發(fā)揮了集體作用，每個(gè)教師多年教學(xué)都會(huì)有自己成功的獨(dú)到之處，也有不足。通過集體備課做到幾個(gè)統(tǒng)一，把優(yōu)勢(shì)全部發(fā)揮出來。我們備課組也注重新教師的集體備課，今后要更加注重實(shí)際，淡化形式。
2、加強(qiáng)學(xué)情分析，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生可能的難點(diǎn)抓反饋。通過提問、作業(yè)、檢測(cè)等多種方式跟蹤，以往我們要求學(xué)生有錯(cuò)題集，現(xiàn)在備課組也要針對(duì)教學(xué)的整體問題，其錯(cuò)誤進(jìn)行多次訓(xùn)練建立錯(cuò)題庫(kù)。
三、注重研究課本，發(fā)揮課本的指導(dǎo)作用。
充分挖掘課本例題、習(xí)題的教學(xué)功能，教師要研究、要反思、去挖掘題目的固有內(nèi)涵，力求達(dá)到教材要求的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)課本上的例題能夠挖掘得深一些，最好能進(jìn)行變式教學(xué)。如對(duì)，一項(xiàng)是判定其奇偶性，一項(xiàng)是證明其在（0，1）上為減函數(shù)，[1，+∞]為增函數(shù)，再推導(dǎo)出（0）的性質(zhì)。這次期考試的最后一道題的第二問就會(huì)有這一函數(shù)，從考試情況看，效果不好。
四、今后的想法與做法。
1、認(rèn)真討論并落實(shí)上面幾條大家有共識(shí)的，并認(rèn)為較好的做法，如集體備課先搞典型的教案，建立錯(cuò)題庫(kù)等。
2、教學(xué)過程不斷幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，使他們?cè)敢鈱W(xué)數(shù)學(xué)、談?wù)摂?shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，在學(xué)生遇到困難時(shí)，幫助他們樹立解決問題的信心，不輕易放棄對(duì)問題的解決，結(jié)合晚自習(xí)，做好輔導(dǎo)工作。（困難之一是同一張?jiān)嚲恚钌鸁o法享受成功的快樂。）。
3、不同層次的班級(jí)之間正確處理好教學(xué)基本要求與拓展的關(guān)系，普通班不宜過多、過深、強(qiáng)化基礎(chǔ)，層次好的班級(jí)打好基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，做到螺旋式上升?/p>
4、新課標(biāo)要求，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于接受，記憶模仿和練習(xí)，還必須倡導(dǎo)自己探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等方式，力求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不僅是行為上的參與，更要有思維上的參與，激活思維、深化思維、不斷提高思維性，新教材下課堂上如何去實(shí)踐這一理念還有待大家去努力。
政治。
李玉澄高一年級(jí)組。
首先，從教學(xué)容量上講。新教材的教學(xué)容量很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過舊教材。原先舊教材是三大板塊--《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《哲學(xué)常識(shí)》、《政治常識(shí)》，但是，新教材變成了四大模塊--分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》，也就是增加了一個(gè)板塊《文化生活》，這就意味著對(duì)于學(xué)生不講，要多學(xué)一個(gè)新科目《文化生活》，而對(duì)于老師來講，要多備一個(gè)全新的內(nèi)容，這無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。
其次，從教學(xué)內(nèi)容上來講，新教材的內(nèi)容比舊教材的內(nèi)容豐富了，對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力來講提出了更高的要求。
例如：新教材在每篇課文增加了“探究活動(dòng)”，在每個(gè)單元之后，還增設(shè)了一個(gè)“綜合探究活動(dòng)”。“探究活動(dòng)”說起來是搞活動(dòng)，但是要把它搞好是很不容易的。因?yàn)橛袀€(gè)時(shí)間限制，要在短短的五到十分鐘內(nèi)既調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加活動(dòng)的積極性又要在活動(dòng)探究知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)，教師不動(dòng)一番腦筋是不行的。教師不僅要有很強(qiáng)的駕馭知識(shí)的能力，而且還要有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，否則是控制不了課堂局面，課堂上就會(huì)亂得象鴨子堂了。
再次，從教學(xué)進(jìn)度上講。我們備課組老師都覺得要趕上進(jìn)度真是難上加難。
因?yàn)樵雀咭簧?、下兩學(xué)期要上的內(nèi)容，現(xiàn)在新教材把它壓縮成一學(xué)期就要講完，而內(nèi)容并沒有減少很多。有些內(nèi)容，表面看是刪減了，但是講解起來一點(diǎn)沒少花時(shí)間，例如：對(duì)“價(jià)值規(guī)律”的講解，新教材只用了幾行字，而教師要把這個(gè)內(nèi)容講透，不花一節(jié)課時(shí)間恐怕是不行的。
由于政治具有很強(qiáng)的時(shí)效性，因此新教材對(duì)比舊教材修改了和增加了一些內(nèi)容，這對(duì)老師備課的要求無疑增加了，要求老師不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷更新知識(shí)。人們常說，要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，而政治教師恐怕光有一桶水還不夠，應(yīng)該是一條川流不息的河流，才能適應(yīng)新課改要求。
最后，我想談?wù)劷窈蟠蛩?。我們高一備課組一致認(rèn)為政治教學(xué)關(guān)鍵要把握好“兩關(guān)”，一要狠抓備課質(zhì)量，向課堂40分鐘要效率，嚴(yán)把“教學(xué)關(guān)”，為此，我們備課組必須要做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)一些教材重點(diǎn)難點(diǎn)要互相切磋交流。二要把好“考試關(guān)”，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)驗(yàn)和考試，讓學(xué)生通過每一次的測(cè)驗(yàn)和考試成績(jī)有所提高，知識(shí)有所增長(zhǎng)。
如東學(xué)參觀學(xué)習(xí)的思考。
高一年級(jí)物理備課組。
一、高一的現(xiàn)狀分析。
1、初進(jìn)行新課改后，學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
2、新教材使得初、高之間的銜接、跨度更大。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)物理態(tài)度不如“語(yǔ)、數(shù)、外”主科科目，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就有的準(zhǔn)備不選物理這科，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
4、新課改的理念與實(shí)際教學(xué)情況（課時(shí)、學(xué)生水平等）之間有相當(dāng)大的差距，教學(xué)操作上很難把握。
5、學(xué)生初數(shù)學(xué)知識(shí)的欠缺對(duì)學(xué)生高物理的學(xué)習(xí)有一定的負(fù)面效應(yīng)。
6、學(xué)生的思維敏捷、接觸面廣泛、易于接收新鮮知識(shí)，這是對(duì)學(xué)習(xí)高物理有利的因素。
7、有一部分學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣較濃，基礎(chǔ)較好，對(duì)高的物理學(xué)習(xí)有一定的正遷移作用。
二、如東學(xué)之行的收獲。
很遺憾沒有在如東學(xué)與他們的物理老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，但我們從張校長(zhǎng)的介紹及校園的參觀感覺到：
1、如東學(xué)的學(xué)生素質(zhì)高，社會(huì)環(huán)境的尊師重教的氛圍已經(jīng)蔚然成風(fēng)，教育環(huán)境好。
2、備課組集備課，一個(gè)教師主持備課組，一周的教學(xué)任務(wù)，集思廣益，互相促進(jìn)，互相提高，發(fā)揮了集體的力量來進(jìn)行整體推進(jìn)。
3、分層教學(xué)和分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)使得不同層次的學(xué)生各自有了能力發(fā)展的空間。
三、改進(jìn)措施。
在今后的教學(xué)，我們將朝著以下三個(gè)方面去努力：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。
2、結(jié)合實(shí)際抓基礎(chǔ)，逐步提高解決物理問題的能力。
3、結(jié)合新課改的契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)物理的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
我們備課組的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，但我們的思維能力、動(dòng)手操作能力并不弱，我想我們備課組會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐很好地體現(xiàn)我們這次的學(xué)習(xí)體會(huì)，看過程，看結(jié)果吧！
謝謝大家！
發(fā)言稿高中篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！很榮幸今天能再這里和大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。說實(shí)在，從接到這項(xiàng)任務(wù)的那一刻起，我心中一直充滿了忐忑不安。畢竟臺(tái)下在座的有很多老師都是我的前輩，比我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要豐富得多，似乎還輪不到我這個(gè)小輩來大談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在此我想從備課、課堂教學(xué)以及課后落實(shí)這三方面來談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
（一）、備課。
我們都知道一節(jié)課能否上得好很大程度上取決于教師的備課?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”也可算是對(duì)教師備課的真實(shí)寫照。我記得剛工作那年，剛好碰上新課改的第一年，對(duì)于教材不熟悉又沒有工作經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)時(shí)急急忙忙跑到新華書店買了一本教學(xué)參考書，把參考書里面的內(nèi)容一一寫在課本上，書本上密密麻麻地寫了很多，在課堂上又急于想把所有內(nèi)容都教給學(xué)生。結(jié)果可想而知，學(xué)生一開始還會(huì)認(rèn)真記筆記，后來就漸漸不想記了，或者有記沒記地隨便寫點(diǎn)，課堂氣氛也變得死氣成成。于是我及時(shí)剎車，靜下心來反思，也查閱了相關(guān)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)這也是我們新教師的一種通病，備課備了很多，面面俱到，上課的時(shí)候總希望把備的內(nèi)容全部教給學(xué)生，滿堂灌，總覺得在課堂上講得多，學(xué)生就能學(xué)得多，結(jié)果一堂課下來自己講得累，但學(xué)生還是不知道這堂課講了些什么，講得過多容易引起學(xué)生消化不良。
1那么，如何備好一堂課呢？我覺得首先要充分了解教材，學(xué)會(huì)鉆研，只有在教材的探討上達(dá)到一定的深度和廣度，把握教材，吃透教材，才能在應(yīng)用教材實(shí)施課堂教學(xué)的時(shí)候游刃有余、指點(diǎn)有方。而且在上課之前最好自己先試講一兩次，上課的時(shí)候盡量做到脫稿。比如我在講到強(qiáng)調(diào)句時(shí)候，可以順便提到一般疑問句和特殊疑問句的強(qiáng)調(diào)句式，并拓展notuntil的強(qiáng)調(diào)句式以及把強(qiáng)調(diào)句和省略句，定語(yǔ)從句聯(lián)系在一起，所有的這些都脫離書本直接講出來（包括例句），這樣上課的時(shí)候與學(xué)生眼神交流心與心交流的機(jī)會(huì)就多了，自我感覺好，上課可以更好地發(fā)揮，學(xué)生對(duì)老師也會(huì)產(chǎn)生一種崇拜之情，對(duì)老師的話也會(huì)很要聽了，所以一定程度上也收服了學(xué)生。而且我對(duì)自己也一再提醒，即使我是剛畢業(yè)沒幾年的新教師，我也要讓我的學(xué)生感覺我是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
2部分。碰巧后來的作業(yè)中又陸陸續(xù)續(xù)碰到了好多非謂語(yǔ)動(dòng)詞的練習(xí)，那么我就會(huì)講，同學(xué)們，還記不記得在第二堂課上老師講的非謂語(yǔ)動(dòng)詞啊。學(xué)生往往印象深刻，因?yàn)槟翘谜n我只講了一個(gè)重點(diǎn)，那就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以備課的時(shí)候一定要突出重點(diǎn)，而且不用多，一兩個(gè)就夠了。畢竟我們的學(xué)生腸胃不好，吃多了會(huì)消化不良，還不如少吃多餐，細(xì)嚼慢咽，慢慢消化。
最后是要備學(xué)生。我們的學(xué)生英語(yǔ)水平普遍不是很好，而且一個(gè)老師教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生之間水平也參差不齊，往往備的課在實(shí)驗(yàn)班或者重點(diǎn)班上還好，而在普通班上學(xué)生就接受不了了。所以備課的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。那么如何了解學(xué)生的實(shí)際情況呢？可以從學(xué)生在課上的表現(xiàn)；課下完成作業(yè)的情況中了解。如果你備課的內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)班或者重點(diǎn)班學(xué)生都不是很適應(yīng)，那么在普通班最好就別在用了，否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。另外準(zhǔn)備的作業(yè)也要有彈性。不能兩個(gè)班每個(gè)班一張?jiān)嚲砭涂梢粤?。我一般都是好點(diǎn)的班級(jí)一張?jiān)嚲砣孔?，普通班閱讀或者完型先不做。這部份不做的題目我會(huì)放在課堂上讓普通班學(xué)生當(dāng)堂完成。因?yàn)槠胀ò鄬W(xué)生基礎(chǔ)和自覺性總是比重點(diǎn)班實(shí)驗(yàn)班要差。很多學(xué)生可能文章都看不懂，一開始可能還會(huì)去查字典，但久而久之懶了，就不去查字典而是去問別人抄。所以我寧可讓他們?cè)谡n堂上當(dāng)堂做完，不會(huì)的查字典或者請(qǐng)教老師。
（二）、課堂教學(xué)。
首先，上課要精神飽滿。其實(shí)我們每個(gè)老師都會(huì)有自己特有的風(fēng)格和性格，像史紅霞老師和呂杭英老師的嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)莉老師和包含老師的幽默，周敏老師和張艷老師的溫和，吳向望老師和陳倩倩老師的熱情等等，她們都能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個(gè)有個(gè)性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動(dòng)學(xué)生。就我本人而言，我是一個(gè)性格比較開朗的人，大學(xué)時(shí)也學(xué)過健美操和體育舞蹈，所以我習(xí)慣將課堂作為一個(gè)表演的舞臺(tái)，只要走進(jìn)教室，就會(huì)顯得精神飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)一般都設(shè)計(jì)的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會(huì)不時(shí)地隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。而且聽過我課的老師和學(xué)生都說我上課的時(shí)候肢體語(yǔ)言非常豐富。其實(shí)這是一種自然而然地行為。比如說講到對(duì)于剛剛內(nèi)容的回顧，我會(huì)忽然書本一合，然后舉起我的右手說，來，同學(xué)們，現(xiàn)在跟馮老師一起來回顧一下剛剛我們學(xué)過的內(nèi)容。這也無形當(dāng)中調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生畢竟還未成熟，很多學(xué)生是因?yàn)檎n堂好玩，老師上課很有趣才去學(xué)這門課。所以說興趣是最好的老師。
其次始終堅(jiān)持扎實(shí)課本，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。我們學(xué)生每天要上的課很多，要背要記的內(nèi)容也很多，語(yǔ)文要背，數(shù)學(xué)公式要背，政史地要背，理化生也要背。而英語(yǔ)更是非背不可，英語(yǔ)單詞如果不背單項(xiàng)題目看不懂，閱讀完型內(nèi)容看不懂，作文不會(huì)寫。所以在所有4科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。因此，我盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，留出一定的時(shí)間趁熱打鐵，讓學(xué)生背誦。只將少部分的留到課后去背。學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時(shí)，背誦不僅不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵(lì)學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
5啊等等，讓他們憧憬一下美好的大學(xué)生活，然后我會(huì)話題一轉(zhuǎn)，說到，要想實(shí)現(xiàn)那個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)想，現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)吧，再苦也是值得的哦。不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，也起到了一定的教育作用。
（三）課后落實(shí)。
首先，作業(yè)批改要及時(shí)有效。老師的作業(yè)一定要自己批改，而且在批改作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該要留意那些錯(cuò)誤率高的題目，可以把題號(hào)記錄下來在第二天的課上著重進(jìn)行分析?；蛘咭部梢园彦e(cuò)題進(jìn)行歸類。比如說主要是錯(cuò)在定語(yǔ)從句這塊語(yǔ)法上面，那么有可能在課上沒有講透，學(xué)生還不理解。下一堂課可以針對(duì)這個(gè)語(yǔ)法再講一遍。另外，有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤率很高，說明這些同學(xué)基礎(chǔ)不好，可能光是課堂上聽未必能聽懂。那么可以把這些同學(xué)單獨(dú)叫過來面對(duì)面幫他們分析，等在課堂上分析的時(shí)候他們相當(dāng)于是聽第二遍，那就不至于像聽天書一樣了。此外在與這些基礎(chǔ)差的學(xué)生交流中還可以發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們多來問問題，幫助他們樹立信心，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)然老師作業(yè)改得及時(shí)認(rèn)真也能杜絕那些抄作業(yè)現(xiàn)象。
6劃出錯(cuò)誤，而他們壓根就視而不見，這篇文章犯的錯(cuò)誤下次照樣還會(huì)再犯。我就在想，如果學(xué)生自己的毛病沒有根治，再多的新鮮血液輸入進(jìn)去也是沒用的。治標(biāo)要治本，所以后來我就要求學(xué)生把每次發(fā)下去的作文劃線部分訂正好當(dāng)天交上來，如果不會(huì)訂正可以問同學(xué)或者向老師請(qǐng)教，至于那些作文分?jǐn)?shù)在及格分以下的肯定錯(cuò)誤很多，我則要求他們面批，自己抽時(shí)間來找我。這樣一來，很多學(xué)生如果不會(huì)訂正就會(huì)主動(dòng)來請(qǐng)教老師，從而真正理解地把自己的錯(cuò)誤給糾正過來了，也就避免考試作文中不必要的失分。
最后，落實(shí)背誦和默寫。英語(yǔ)學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實(shí)，還是很難出成績(jī)，這一點(diǎn)是我們所有英語(yǔ)老師的共識(shí)，也是最辛苦和讓人無奈的事。背誦我喜歡親力親為。雖然比較累，但學(xué)生在背的時(shí)候我可以及時(shí)幫他糾正發(fā)音錯(cuò)誤，或者隨時(shí)抽出幾個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)句子讓他回顧，從而檢測(cè)學(xué)生有沒有真正理解著背。另外學(xué)生來背誦其實(shí)也是一次師生交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如說有個(gè)學(xué)生前兩天在課堂上睡著了，而當(dāng)時(shí)我又忘記把他叫過來面談了，趁著他來背書的機(jī)會(huì)剛好提醒我，背完后也就可以跟他面對(duì)面交流了。除了背誦，默寫也很重要。我?guī)缀趺刻於加心瑢憙?nèi)容，有時(shí)候是默寫單詞，有時(shí)候是默寫句子，甚至于默寫課文。有些學(xué)生光會(huì)背不會(huì)寫，這在作文中很吃虧的，所以默寫也很重要。默寫不過關(guān)一般都要求第二天來重默出，從而不影響下次的默寫。至于那些基礎(chǔ)很差，連單詞都不會(huì)讀的學(xué)生，我一般先教他們音標(biāo)，這在高一可以嘗試。我記得我?guī)У牡谝粚?，高一一開始就是先教音標(biāo)，每個(gè)人都要過關(guān)。
7因?yàn)槿绻魳?biāo)會(huì)了，單詞就會(huì)讀，而且很多單詞是根據(jù)讀音拼出來的。高二高三就可以省下很多麻煩。
教無定法，但一切要以自己的學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求，興趣。量體裁衣，我們播下的種子才會(huì)收獲。呵呵，啰哩吧嗦地說了很多，以上是我在英語(yǔ)教學(xué)過程中的一些。
心得體會(huì)。
相信每位老師都比我做得更好而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師前輩的指導(dǎo)下取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！
發(fā)言稿高中篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！
11月19日上午7時(shí)，在xx發(fā)生的涉及接送幼兒園學(xué)生車輛的重大交通事故，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視和反思。災(zāi)難發(fā)生得突然，十多位兒童燦爛燃燒的生命一瞬間熄滅，十多個(gè)家庭因此支離破碎，前一秒的歡聲笑語(yǔ)下一刻化為悲慟的哀悼。車禍多么可怕，應(yīng)當(dāng)敲響我們心中的安全警鐘。
不要因?yàn)槲ｋU(xiǎn)還沒有發(fā)生在自己身上，就對(duì)安全問題滿不在乎，掉以輕心，身邊的安全隱患如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決，危險(xiǎn)一旦發(fā)生，后果將不堪設(shè)想。
我們正處于美好的青春年華，有著燦爛光明的未來等著我們?nèi)ラ_拓、去探索、去創(chuàng)造，但是，如果因?yàn)椴蛔⒅匕踩珕栴}而發(fā)生危險(xiǎn)，以致給我們的人生留下遺憾，甚至失去寶貴生命，那將給我們自身，我們的父母、親人、朋友帶來多么巨大的痛苦和傷害！
所以，安全問題無小事，保障我們的生命健康安全是所有一切一切的基礎(chǔ)和前提。在這里，從我們自身的角度出發(fā)，為了我們自身安全，我以煙臺(tái)三中學(xué)生會(huì)的.名義，向大家發(fā)出如下安全倡議：
1.乘車安全：拒絕租借和乘坐無牌、無證車輛、農(nóng)用車、報(bào)廢車以及超員超載的車輛上下學(xué)。
2.飲食安全：拒絕到?jīng)]有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的流動(dòng)攤點(diǎn)就餐。
3.用電安全：放學(xué)及時(shí)關(guān)閉教室內(nèi)的燈、班班通、飲水機(jī)等，做到人走電斷，不留安全隱患。
4.校園內(nèi)安全：上下樓梯、走廊上不瘋打鬧，防止磕碰和踩踏；不做不宜身心健康的危險(xiǎn)游戲。
5.其他方面：不翻越馬路護(hù)欄、隔離帶，不翻爬學(xué)校圍墻。
同學(xué)們，千叮萬囑的安全問題絕不是廢話、空話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是希望能夠引起我們大家的重視，保護(hù)自身安全、他人安全！
xx年11月23日
xx三中團(tuán)委學(xué)生會(huì)
發(fā)言稿高中篇五
老師們，同學(xué)們：
大家好！
三年前，我們的高中生活的大幕在這里徐徐拉開。文里，我們依希記得的地方。這里，一切開始的地方。這里，三年一幕的大型真人話劇我們的高中生活即將落幕的地方。
當(dāng)我以現(xiàn)在的立場(chǎng)—一個(gè)畢業(yè)生的身份在這里說些什么的時(shí)候。我想，我們最需要感謝的是這里，這兒；這里我們生活了3年的學(xué)校，生于斯，學(xué)于斯，成于斯，憶于斯，這里就像是我們的另一個(gè)家，承載了太多太多。太多那些屬于我們的共同回憶。
昨日，是不是那一天，我們第一次相逢時(shí)，那一張張臉上映出的天真，稚嫩，亦或是不甘與倔強(qiáng)。
昨日，是不是軍訓(xùn)時(shí)，我們相知走過的烈日下，樹蔭旁的漫漫長(zhǎng)路；夜光下，隊(duì)列里的歡聲笑語(yǔ)。
昨日，是不是辯論會(huì)我們相識(shí)合作中思維迸發(fā)的火花；昨日，是不是大團(tuán)日我們相處共渡的那一個(gè)個(gè)不眠之夜。
昨日！也是不是我們?cè)诿恳淮伍_始后對(duì)自己的'承諾與期待。昨日！也是不是每一次收獲前對(duì)自己的責(zé)問與思考。
一切，恍如昨日一般，深深地烙進(jìn)了我們的記憶深處。
當(dāng)今日，我們站在這里的時(shí)候，歲月早已用盡了他這會(huì)兒所有的方法來磨礪我們。當(dāng)今日，我們?cè)倩貞浧疬@些昨日的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的經(jīng)歷為我們留下了什么。
“凡所見，所學(xué)，所歷，皆成性格?！比甑臅r(shí)光，這兒，給了我們一個(gè)不可逆的過程——成長(zhǎng)。
今日，你是否還記得高一會(huì)考前那一套套認(rèn)真或沒有認(rèn)真對(duì)待過的卷子。
今日，你是否還記得？高二選修課，僅為了每周的那一節(jié)課所付出的汗水。
今日！你是否還記得？二模后自己的心態(tài)與一模后的不同。
今日！當(dāng)我們面對(duì)著昨日的成績(jī)時(shí)。或許。我們就這樣變的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)那樣一個(gè)未來。
今日！20xx年6月28日，也正是一年前的這一天，我們考完了高二學(xué)業(yè)水平考的最后一門。而此時(shí)此刻，高二的同學(xué)們也正在對(duì)面的考場(chǎng)里經(jīng)受著最后的煎熬。
沒有人永遠(yuǎn)17歲，但永遠(yuǎn)有17歲的人。
而今日，我們，在這里，畢業(yè)了！
畢業(yè)，是昨日我們望梅止渴中的解放。
畢業(yè)，是今日我們埋藏在心中尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
畢業(yè)，是明日我們記憶中那一抹真誠(chéng)溫暖的微笑。
畢業(yè)。當(dāng)我第一次意識(shí)到這個(gè)詞的時(shí)候，是去年暑假里，第一次踏進(jìn)403教室的時(shí)候那一行高銘陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)在黑板上留下的字：“諸君珍重，愿他日以富貴相見！”
那一刻的真誠(chéng)，見到那一行字時(shí)的溫暖。
難說再見！
畢業(yè)。留給了我們太多的遺憾與傷感。
而今，又是這樣一個(gè)分道揚(yáng)鑣的時(shí)刻。
明日！我們或許面對(duì)著一片未知的天空。
明日！我們或許面對(duì)著天各一方的未來。
而明日！我們又將面對(duì)著一條條輕松或是坎坷的道路。
我，想這樣說：昨日，在它過去的那一刻便都己經(jīng)成為了歷史；而明日的夢(mèng)想，卻在你付諸實(shí)踐的那一刻成為了你，握在手中的今日??！
路，一直都在！
而無論你走多遠(yuǎn)，行多遠(yuǎn)。
請(qǐng)不要忘記這里。
不要忘記這里，每一個(gè)在三年中為我們辛勤付出的老師。
不要忘記這里，彼此見證著這璀璨年華的同學(xué)。
也請(qǐng)你不要忘記。
這三年你自己所付出的一切。
不要忘記。
那份最初的真誠(chéng)和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與渴望。
老師們！感謝你們！三年來的耐心，細(xì)心，包容和嚴(yán)格，你們的教育是我們終身受益的財(cái)富！
一日為師，終身為父！
老師！無論我們走多遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生！
同學(xué)們！感謝你們！三年的相逢，相知，相識(shí)，相處，和你們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜串起了學(xué)生時(shí)代最美的回憶！
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！
朋友！無論多少年，我想，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記住，那些年，在這里！有著我們永遠(yuǎn)的同窗！
壬辰璀璨年華好，
驪歌聲起別愁擾。
人生幾度得同窗？
一回相見一回老。
發(fā)言稿高中篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好；是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的`文明古國(guó)，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。作為中華民族的傳人，我們有責(zé)任為祖國(guó)文明禮儀的繼承發(fā)揚(yáng)和現(xiàn)代社會(huì)的文明進(jìn)步作出我們自己的努力。
文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比智慧、比一切的學(xué)問都重要。文明經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。
我的演講完畢，謝謝大家！
發(fā)言稿高中篇七
在新千年的第一個(gè)秋天，我的女兒進(jìn)入了人生的一個(gè)新的階段——非常榮幸地升入第二中學(xué)學(xué)習(xí)。在我們家長(zhǎng)和孩子的興奮勁和新鮮勁還沒有過去的時(shí)候，學(xué)校召開了一次特別的家長(zhǎng)會(huì)，有2班的全體家長(zhǎng)和學(xué)生參加，學(xué)校作出了一個(gè)決定，決定拿我女兒所在的高一（2）班作為為一個(gè)教學(xué)改革的試驗(yàn)班進(jìn)行素質(zhì)教育的試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)就有許多家長(zhǎng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出質(zhì)疑：素質(zhì)教育固然重要，但目前高中教育的目標(biāo)就是高考，還是要以分?jǐn)?shù)論英雄。社會(huì)的大環(huán)境如此，單在一個(gè)小環(huán)境中搞教改，拿我們的孩子做試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)太大，萬一搞不好，學(xué)?？梢灾貋?，但我們的孩子是不能重來的……總之，疑慮重重。但大多數(shù)家長(zhǎng)看著胸有成竹的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和充滿熱情、年輕精干、可以稱為“少壯派”的教師團(tuán)隊(duì)，還是以走著瞧的心態(tài)表示了支持。
兩年半下來，改革成功與否有目共睹，家長(zhǎng)的疑慮早就煙消云散，學(xué)校和老師也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生成了最大的受益者。做為一個(gè)高中學(xué)生的家長(zhǎng)，我們已經(jīng)有十年和學(xué)校老師打交道的經(jīng)驗(yàn)，但這次帶給我們的卻是一種全新的感受。我認(rèn)為，這次教學(xué)改革之所以能夠成功，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出了正確的決策，提供了一個(gè)可以供老師和學(xué)生盡情發(fā)揮的平臺(tái)；而老師對(duì)工作的熱情、對(duì)孩子的熱情，則是這次教改成功的一個(gè)至關(guān)重要的因素。
老師非常愛孩子們，善于做孩子們的思想工作，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)都了如指掌，用孩子們的話說：簡(jiǎn)直神了。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，老師不斷樹立同學(xué)們的自信心，激發(fā)他們的斗志，班里的學(xué)習(xí)氣氛特別好。
老師的獨(dú)到之處，還在于善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，參與到教育學(xué)生的工作中來。學(xué)生不再是介于學(xué)校和家庭之間的一個(gè)游離體，學(xué)校不好多管，家長(zhǎng)又管不了。而是真正的屬于學(xué)校屬于家庭。孩子遇到了問題，老師和家長(zhǎng)的口徑是一致的，這對(duì)孩子來說是非常重要的，有利于培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀和正確的面對(duì)社會(huì)。
因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，正處在成長(zhǎng)階段中的叛逆期，個(gè)性張揚(yáng)，多多少少都有些自以為是，經(jīng)常把“代溝”掛在嘴邊。老師有一個(gè)精辟的理論：如果一個(gè)孩子不懂得尊重父母，那他就不會(huì)懂得尊重老師，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)就不會(huì)很努力，將來到社會(huì)上也一定不會(huì)成功。我們都很贊同老師的觀點(diǎn)。因此，老師別出心裁，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起開家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生更多地了解家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)生，親和學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。記得第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師把每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一條條列下來，用投影儀打在黑板上，有些很細(xì)小的連家長(zhǎng)過去都沒注意到。孩子們當(dāng)然很高興，家長(zhǎng)們又高興又感動(dòng)。
老師還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孩子們的主題班會(huì)，老師一言不發(fā)，只是一個(gè)旁聽者，由孩子們主持，家長(zhǎng)和孩子們一起討論問題，對(duì)某些問題，也許在家里家長(zhǎng)和孩子說，孩子不聽，認(rèn)為自己家長(zhǎng)落伍、老套；可是在班會(huì)上聽別的同學(xué)的爸爸媽媽說起來，不管是看起來很樸實(shí)的還是看起來很時(shí)尚、很有文化的家長(zhǎng)，怎么說的都是一樣啊，孩子們就笑，在笑聲中理解了自己的父母。
我還有幸參加了一次名為《父親》的主題班會(huì)，老師邀請(qǐng)了幾位父親，我算是旁聽。會(huì)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)深情地談起了自己的父親，有的說父親游歷廣、見識(shí)多，和自己是好朋友；有的說父親帶病學(xué)習(xí)到深夜，終于考上了研究生，是自己的好榜樣；有的說父親不善言談，但通過吃飯時(shí)不斷往自己碗里挾菜來表達(dá)對(duì)自己的關(guān)愛；有的說父親辭去工作，忍受著孤獨(dú)和寂寞，為自己做菜做飯；有的說父親沒有文化，還愛跟人打架，但對(duì)自己特別好，他很愛自己的父親等等……和以往的`班會(huì)不同，以往的班會(huì)都是笑聲不斷，其樂融融；而這次許多說的同學(xué)和聽的同學(xué)都是淚流滿面，父子情深、父女情深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我被深深地震撼了，也許是國(guó)人不善表達(dá)自己對(duì)父母的感情，如果不是親眼所見，真不會(huì)想念現(xiàn)在的孩子能那么好的理解父母的關(guān)愛。能參加這次班會(huì)，我真是幸運(yùn)。會(huì)后我對(duì)老師說，要是能讓所有的家長(zhǎng)都來就好了。春節(jié)前夕，老師給同學(xué)們寫了一封信，請(qǐng)同學(xué)們回家對(duì)你們的父母大聲說：“爸爸媽媽我愛你們！”很令我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)。
老師還經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話，匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家中的情況，和家長(zhǎng)溝通對(duì)一些問題的看法。一開始，我們都不習(xí)慣主動(dòng)給老師打電話，老師忙了一天了，怕老師煩，因?yàn)槲覀兿掳嗪笠膊幌Ｍ粍e人打擾。再說一個(gè)班有那么多學(xué)生，那么多家長(zhǎng)，要都給老師打起來，還不得把老師累死啊。后來老師的一句戲言讓我們消了顧慮，老師說：“讓你們家長(zhǎng)給我打電話，我們一天平均四個(gè)電話，我快付不起電話費(fèi)了?！痹诠笮χ?，我們就經(jīng)常主動(dòng)和老師通電話，溝通孩子的情況。孩子也愿意把班里和自己的事講給家長(zhǎng)聽。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系越來越融洽。
在老師精心營(yíng)造的這樣的環(huán)境中，孩子們逐漸成熟起來了，自尊、自信、有責(zé)任感，這是對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，各方面的素質(zhì)也得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)上，不怕困難，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。我們和孩子感謝二中、感謝老師！
發(fā)言稿高中篇八
尊敬的各位老師:。
大家好!
我是高二xx班的xxx。
首先，我很榮幸能成為高二(8)班班長(zhǎng)在這里發(fā)言，并代表全體高二同學(xué)對(duì)各位長(zhǎng)輩能在百忙之中前來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，謝謝你們對(duì)我們這些孩子的關(guān)心!
和大多數(shù)同學(xué)一樣，xx年年的夏季，我來到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。時(shí)間過得很快，不知不覺中，我們已經(jīng)在三中學(xué)習(xí)生活了一年半。這段時(shí)間里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)寬敞、美麗而安靜的校園，也漸漸適應(yīng)了這里忙碌而又繁重的學(xué)習(xí)生活。借這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的高二同學(xué)向全體家長(zhǎng)匯報(bào)我們這些天來的總體感受!
從我們進(jìn)校園的第一天起，學(xué)校就對(duì)我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈：男生不得留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，女生不得燙發(fā)染發(fā)，并且經(jīng)常會(huì)進(jìn)行全校的文明儀表大檢查，讓同學(xué)們節(jié)省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時(shí)間，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中，同時(shí)也會(huì)讓我們大家更加有學(xué)校的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了整個(gè)集體的凝聚力。無論是儀表還是統(tǒng)一穿校服，都還只是外在的改變，但思想統(tǒng)一和進(jìn)步了，我們的行為和一些不良習(xí)慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對(duì)自己就更有信心，在學(xué)習(xí)上，也就更有動(dòng)力了。
現(xiàn)在每周，早上到晚上，一天十余節(jié)課，若是在初中，這是我們無法想象的。一開始，我們也不適應(yīng)，也抱怨過，但看到這里的每一個(gè)老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們，忙忙碌碌，工作井然有序，毫無怨言;校園每一天都很干凈也很安靜，顯得井井有條。我們漸漸的開始適應(yīng)它。早自習(xí)，校園里到處書聲朗朗;平時(shí)上課，老師們精心地備課，我們也認(rèn)真聽講;晚自習(xí)的教室，每個(gè)人都埋頭做著自己的作業(yè)。一天的學(xué)習(xí)生活井然有序，雖然很累但卻感覺很充實(shí)。
另外，在這次的月考中，我們以優(yōu)異的成績(jī)成為高二理科普奧班中的第一。這樣優(yōu)異的成績(jī)，與老師的培養(yǎng)，同學(xué)們的投入有關(guān)，更與在座的各位家長(zhǎng)的辛勤付出，密不可分。同學(xué)只有在你們的理解與支持，關(guān)心與呵護(hù)，溝通與交流下才能健康的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)。我相信，在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下，明年的高考，我們定會(huì)金榜題名。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀兿嘈琶髂?，我們會(huì)無悔于高中，無悔于自己的付出。走出高考考場(chǎng)之時(shí)個(gè)個(gè)都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節(jié)!
愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴?，自?
謝謝。
發(fā)言稿高中篇九
老師們、同學(xué)們：
從學(xué)生代表的發(fā)言中，我看到了你們心中燃燒著的希望，從老師的表態(tài)中、從局長(zhǎng)的教導(dǎo)里，你們也一定感受到了學(xué)校對(duì)你們深深的期冀。有耕耘就有收獲，你們成長(zhǎng)的歷程中播下的每一粒種子，都將長(zhǎng)成參天大樹;你們前進(jìn)的路途上灑的每一滴汗水，終將會(huì)匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師，我們?yōu)槟闳松械狞c(diǎn)滴進(jìn)步都感到由衷的欣慰與高興，鄭口中學(xué)，將記錄你成功的每一個(gè)鼓點(diǎn)，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。新學(xué)期新面貌。良好的開始是成功的一半，讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，更創(chuàng)鄭口中學(xué)新的輝煌。
當(dāng)然，在每一天的學(xué)習(xí)與生活中，我們都面臨著各種各樣的辛苦，承受著各種各樣的煎熬。我們必須每天早晨5：30帶著困意起床，我們必須每天晚上10：00拖著疲憊回到宿舍;我們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把食堂里難吃的飯菜吃到肚子里，在校園里，在教室里，甚至在宿舍里，我們都不能吃一點(diǎn)零食;我們不能玩手機(jī)，我們必須排隊(duì)挨在墻底下破爛的電話機(jī)子旁等著打電話;我們不能看閑書，我們必須每時(shí)每刻都要泡在那幾本高考科目的書本里，甚至在跑操的時(shí)候。我們?cè)俅笠策€是孩子，我們需要張揚(yáng)，我們需要飛翔，但是學(xué)校里的剛性的制度時(shí)時(shí)刻刻把我們禁錮在教室里，捆綁在宿舍里。但是，我要告訴給你同學(xué)們，這就是歷練，這就是鍛造，這就是我們成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的過程。同學(xué)們，你見過公園里、道路旁被草繩捆綁、用木棍支撐著樹嗎。你能說那是束縛它的成長(zhǎng)嗎?恰恰相反，那就為了讓他長(zhǎng)成筆直參天。高中三年，不僅要同學(xué)們考出精彩的一輩子，更要磨練出一種堅(jiān)強(qiáng)的性格。若能這樣，那么鄭口中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是你一生中用之不竭的財(cái)富。
同學(xué)們來自不同的學(xué)校，來自不同的家庭，不管你是嬌生慣養(yǎng)不讓蠅子踢一腳，還是從小粗粗拉拉六十四個(gè)不在乎，來到鄭口中學(xué)，我們就在一個(gè)起點(diǎn)，我們就存有一個(gè)目的，那就是學(xué)習(xí)做人，那就是準(zhǔn)備高考。不要再抱怨學(xué)校的制度難近人情，對(duì)任何錯(cuò)誤行為的放任才是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，才是對(duì)所有期望的褻瀆;不要再抱怨食堂的飯菜不好吃，任何學(xué)校的餐廳里都不會(huì)飄出自家廚房里的菜香;不要再抱怨老師管理的嚴(yán)格，老師對(duì)你們的愛比你們的父母更多了一點(diǎn)理性。
這就是我們鄭口中學(xué)，實(shí)事求是地說，我們的硬件建設(shè)抵不上xx市的中游，但我們的教學(xué)質(zhì)量在xx市首屈一指，我們的應(yīng)屆生升學(xué)率除衡中外，可比全市任何一所學(xué)校。
同學(xué)們，能在鄭口中學(xué)讀書是一種福份，愿同學(xué)們經(jīng)過努力，把這種福份一直帶到我們每年的高考之中。
最后，高三年級(jí)一個(gè)教室中的一塊標(biāo)語(yǔ)牌上的話與同學(xué)們共勉：用三年的時(shí)間換一輩子的幸福，不要用一輩子的時(shí)間后悔這三年。
會(huì)議臨近結(jié)束，請(qǐng)讓我們以掌聲對(duì)每天與我們相伴的班主任老師表示感謝。
我宣布，開學(xué)典禮現(xiàn)在結(jié)束。
發(fā)言稿高中篇十
尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我代表全體學(xué)生在這里表決心：
一、一切行動(dòng)聽指揮，以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
二、堅(jiān)決服從軍訓(xùn)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)和教官的管理，發(fā)揚(yáng)“不怕苦，不怕累”的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教官教予的各項(xiàng)軍事技能。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí)，自覺接受愛國(guó)主義、集體主義教育。
四、認(rèn)真執(zhí)行內(nèi)務(wù)條例，搞好寢室的衛(wèi)生并嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和作息時(shí)間。
五、通過軍訓(xùn)，我們要做到互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。
六、我們?cè)谲娪?xùn)中會(huì)勇攀高峰，用堅(jiān)毅、刻苦、誠(chéng)實(shí)、勇敢、來記錄奮斗的足跡。
同學(xué)們，軍訓(xùn)是我們高中生活的一部分，軍訓(xùn)是磨礪意志的練兵場(chǎng)，是增加人生閱歷的平臺(tái)。正所謂善始善終，讓我們做好一切準(zhǔn)備，為圓滿完成本屆軍訓(xùn)任務(wù)付出我們所有的汗水和努力。這是一次難得的機(jī)會(huì)，我也希望希望我們珍惜這短暫而寶貴的軍訓(xùn)時(shí)光，頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練，養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣，為以后的高中學(xué)習(xí)生活和未來的人生道路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！今天我以四十五中為榮，明天四十五中以我為榮，現(xiàn)在我們不再代表個(gè)人，而是代表了我們的學(xué)校，我們的精神面貌與一言一行都代表了四十五中！軍訓(xùn)即將開始，讓我們以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，頑強(qiáng)的作風(fēng)去直面軍訓(xùn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異的軍訓(xùn)成果和良好的精神風(fēng)貌充分展示天津市第四十五中學(xué)的風(fēng)采。
最后，對(duì)基地領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師及全體教官表達(dá)最誠(chéng)摯的敬意與感謝。祝本次軍訓(xùn)圓滿成功！
發(fā)言稿高中篇十一
老師們，同學(xué)們：
回首三年，一千多個(gè)日日夜夜，我們一起走過.盡管我與你們相處只有兩年，做班主任只有一年，但是很懷念和大家在一起的時(shí)光.盡管有的學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，惹去生氣，但你們畢竟是我的學(xué)生，畢竟我們師生一場(chǎng)。畢竟我們認(rèn)真過，畢竟我們努力過，畢竟我們用心地付出過。
校園里，寢室里，操場(chǎng)上，花園旁，到處都留下了你們的腳步和身影，此時(shí)此刻，我們：
難忘夏日炎炎，大家坐在教室刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光;。
難忘運(yùn)動(dòng)會(huì)上那矯健的身姿劃出的青春飛揚(yáng);。
難忘辯論會(huì)上語(yǔ)言和智慧碰撞出的火花;。
難忘藝術(shù)節(jié)上，我們一起放聲歌唱;。
難忘元旦晚會(huì)，幾個(gè)女生淋漓盡致表演出的相親相愛;。
難忘準(zhǔn)備宣傳欄時(shí)，我們一起忙忙碌碌的身影;。
難忘批評(píng)你時(shí)，你委屈得要哭出來的樣子;。
難忘考試失利時(shí)，你臉上充滿了失望與惆悵;。
難忘教室里緊皺的眉頭和沉靜的身影雕刻出來的求索和拼搏;。
難忘我生氣時(shí)你安慰我鼓勵(lì)我令我再次飽懷希望;。
一千多個(gè)日日夜夜，尤其是我們相處的高三的一年的時(shí)光，我們有成功時(shí)的歡呼雀躍，也有失利時(shí)的淚灑考場(chǎng).我們師生為了共同的理想，風(fēng)雨無阻，日夜兼程，激情燃燒的歲月.
多少美好與感動(dòng)，多少艱辛與拼搏，匯成一支難以忘懷的青春之歌，它，意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，蕩氣回腸.
回首往日，晨昏交替，寒暑易節(jié)，師生情，同學(xué)情，朋友情，情思萬縷，織成高中生活的斑斕錦緞;求學(xué)心，成才心，感恩心，心事浩茫，寫就青春書卷的動(dòng)人篇章.
同學(xué)們，祝賀你們順利完成了成長(zhǎng)道路上一次艱難的跋涉和穿越;祝賀你們即將踏入一個(gè)更為廣闊的追逐和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái);祝賀你們將自己執(zhí)著的精神和不懈的追求演繹成一道獨(dú)一無二的風(fēng)景，永遠(yuǎn)地定格在了陽(yáng)光高中20xx年的歷史上!
這段時(shí)間，看著你們的留言、合影;看著你們一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備打起行囊…我知道我們分別的時(shí)刻就要來臨!你們已走過了爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，激情似火的高三，一路歡笑一路汗水。在三年的磨煉中，你們付出了辛勞，播種了希望;在三年的成長(zhǎng)中，你們的目光變得更為堅(jiān)定，步伐變得更加穩(wěn)健，曾經(jīng)青澀莽撞的少年已變成今天躊躇滿志的青年。作為老師，我們感到由衷的欣慰。在同學(xué)們即將奔赴新的征程之際，老師有幾句話想送給你們：
正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)給自己定位.要知道，人生的大河不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，生活的道路一定有荊棘和鮮花相伴左右，成功時(shí)要想到“三人行，必有我?guī)煛?，記得保持一份謙遜;失意時(shí)也別忘了“天生我才必有用”，永遠(yuǎn)不要自棄。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能使邁向成功的腳步更為堅(jiān)實(shí)。同時(shí)，要對(duì)自己的情況了如指掌，知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，知道自己的不足在哪里，知道自己適合做什么，然后去努力，這樣，你才不會(huì)迷失方向.
發(fā)言稿高中篇十二
老師、同學(xué)們：早上好！
我是高一（4）班的李文遠(yuǎn)，今天我國(guó)旗下講話的題目是：我參與我收獲我快樂。
請(qǐng)你們看看我身后的背景布景，這就是上上周中央電視臺(tái)異想天開節(jié)目組再一次來到中大附中錄制節(jié)目時(shí)所專門設(shè)計(jì)的。上次央視來我們學(xué)校制作節(jié)目是xx年，那時(shí)我還在初中，我沒有機(jī)會(huì)能參與，而這次我和我的團(tuán)隊(duì)成員很幸運(yùn)參加了全程的活動(dòng)。這次科技實(shí)驗(yàn)的主題是“支點(diǎn)的想象”，就是用手機(jī)吊起冰箱或人或者其他重物。它的原理是以手機(jī)的一個(gè)小馬達(dá)為動(dòng)力源，用減速裝置可以將一個(gè)很小的力放大10萬倍。這次一共有五個(gè)組參與實(shí)驗(yàn)，三個(gè)組成功的吊起了冰箱、人或者配重塊。我們組恰好是沒有成功的一組。都說掌聲是給予成功者，其實(shí)沒有成功的人也同樣值得汲取甚至尊敬。雖然我和我的組員忙碌了好幾天最后卻沒有成功，但是我學(xué)到了很多，收獲了很多。
我們有三天準(zhǔn)備時(shí)間。第一天，主要是在籌劃這次活動(dòng)，我們討論如何連接零件，列出了很多設(shè)想，可是發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)有較大差距。從中大物理系的加工車間回來之后，我們排除了許多無法操作的構(gòu)想。理論上的問題解決了，到了實(shí)踐階段又遇到了新的問題，比如如何將幾個(gè)小減速器巧妙地連接在一起而不影響其正常工作？如何使能量消耗最小化？等等。
第二天，我們小組再次展開激烈的`討論，提出了許多改進(jìn)方法，加上老師的指導(dǎo)，我們決定再去一次中大的加工車間，經(jīng)過車間師傅的細(xì)致加工，我們?nèi)〉昧说谝淮沃卮笸黄?，這一次我們完成了一半零件的連接。當(dāng)晚，我們又到附中的通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室加工底板直到深夜。
終于在最后一天，我們成功作好了底板。整個(gè)工程僅剩最后一個(gè)步驟，也是最難的一個(gè)步驟-----把手機(jī)轉(zhuǎn)子與減速器連接。我們花了整天時(shí)間實(shí)驗(yàn)，只可惜，所有轉(zhuǎn)子都燒了。我們只完成了一半，但我們?nèi)〉昧藢氋F經(jīng)驗(yàn)。
通過這次動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，我有這樣幾個(gè)收獲：
1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的確是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋紫纫欣碚摰闹笇?dǎo)。而理論到實(shí)踐絕對(duì)不是一帆風(fēng)順和順理成章就能成功的過程。
2.人真正做起事來的時(shí)候，時(shí)間過得很快，不知不覺幾個(gè)小時(shí)、一天就過去了。這時(shí)候我們才真正體會(huì)到時(shí)間如白駒過隙。還有當(dāng)你堅(jiān)持鉆研某一件事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，而樂趣使人忘記勞累。而當(dāng)你堅(jiān)持把這件事做完后，你又會(huì)收獲快樂。
3.我還懂得了如何使團(tuán)隊(duì)的效率提高，一個(gè)團(tuán)體，只有懂得分工合作才能提高效率，才能物盡其用，人盡其才。而且一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者很重要，他能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)。
4.我還學(xué)會(huì)了為團(tuán)隊(duì)營(yíng)造一個(gè)積極的工作氛圍。工作時(shí)，盡管我們很累，但是我們不會(huì)說出來。很累的時(shí)候說些笑話會(huì)使我們精力更加充沛，效率更高。那幾天我和我的組員每天都工作到很晚，每個(gè)人都非常辛苦。但我們堅(jiān)持下來了，我們雖然累，但我們學(xué)到了很多，我們沒有一絲悔意，我們趕到十分快樂。
這次活動(dòng)主要由清華大學(xué)的高云峰、梁斌老師做我們指導(dǎo)，我們學(xué)校的物理老師協(xié)助。在整個(gè)制作拍攝過程中，我們親眼目睹了高老師、央視工作人員和我們的老師忘我工作的情景。他們?yōu)榱俗龊脤?shí)驗(yàn)、拍好節(jié)目，起早貪黑、連續(xù)工作，讓人敬佩。由此我還想到我的很多同齡人，也許他們有很多其他的機(jī)會(huì)參與別的活動(dòng)，但是，能夠由清華大學(xué)的老師指導(dǎo)，完全由我們具體動(dòng)手來進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、中央電視臺(tái)來專題拍攝這樣的事情，他們可能很少會(huì)有。所以在這里我要感謝為我們提供指導(dǎo)和幫助、條件和平臺(tái)的所有的人。
謝謝大家！
發(fā)言稿高中篇十三
=尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。
在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他們刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的精神將激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的精神將激勵(lì)著我們。
在新的起跑線上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己在各方面有新的發(fā)展和提高。今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動(dòng)。
曾記得三年前進(jìn)入輔仁中學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，經(jīng)過輔仁老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績(jī)有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績(jī)考入了向往以久的無錫市第二中學(xué)，并獲得了兩次獎(jiǎng)學(xué)金。輔仁，一所一流的學(xué)校，給了我們很好的學(xué)習(xí)條件。
"以仁會(huì)友、以友輔仁"是輔仁中學(xué)的一貫作風(fēng)。曾經(jīng)在師生共同努力下，我們第三屆畢業(yè)生的畢業(yè)平均成績(jī)達(dá)到了全市第一。
我在此感謝輔仁中學(xué)對(duì)我們的培養(yǎng)，同時(shí)代表本屆輔仁初中畢業(yè)生向全體老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！我要對(duì)初一的同學(xué)們說："能進(jìn)入輔仁這所名校學(xué)習(xí)是你們的榮幸，你們要珍惜這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力奮斗，到三年后的今天要以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)。今天，我又跨入了一所新的學(xué)校――無錫市第二中學(xué)。
這是一所國(guó)家級(jí)示范高中，有優(yōu)美的校園，有先進(jìn)的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆高考和各項(xiàng)比賽中都取得過不凡的成績(jī)。在這樣的學(xué)校里，我們要認(rèn)真聆聽老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)秀的成績(jī)。
俗話說："書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"學(xué)習(xí)上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕苦。
在剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了解放軍叔叔的鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志，體會(huì)到了軍隊(duì)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，并開拓知識(shí)面，不；兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使一日常規(guī)中的各項(xiàng)要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動(dòng)；同時(shí)也要遵守社會(huì)秩序，培養(yǎng)高尚的社會(huì)公德，向全社會(huì)展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。
我們的目標(biāo)是掌握各種知識(shí)技能，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰，做一個(gè)思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會(huì)實(shí)踐中謙虛謹(jǐn)慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德，有理想、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)接班人。相信三年后，當(dāng)我們走出二中這所一流中學(xué)的大門時(shí)，會(huì)成為一批高素質(zhì)的人才，做"今日我以二中為榮，明日二中以我為榮"向母校交一份滿意的答卷！同學(xué)們，讓我們共同努力吧！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：大家好！金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽。
在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我代表學(xué)校全體新生表示熱烈的歡迎！同時(shí)，我也向全體新生、老生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成！自從新學(xué)期一開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，不久的將來同學(xué)們會(huì)在設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)樓里上課，那感覺別提多好了。
近年來，我們學(xué)校無時(shí)無刻不在發(fā)生巨大的變化。試問誰(shuí)又能不為此自豪和歡呼呢？一直以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。
學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。
你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽(yáng)開始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個(gè)偉大的決心；當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學(xué)到了什么？有沒有白白浪費(fèi)一天的光陰？距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。
讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jī)！謝謝大家！2。老師們，同學(xué)們：大家好！綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。
首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校衷心祝愿：老師們工作順利，身體健康，同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了1xx分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。
原來，在確定人選之前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。
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