在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
少年派的奇幻漂流景色描寫篇一
一、生死在于一瞬間
這部電影觀看我，在我腦海中忽然出現(xiàn)了這樣一個(gè)想法，死，是那么的容易。也許有人說(shuō)它不亞于《泰坦尼克號(hào)》。的確，人得一生很短暫!但它更讓我聯(lián)想到5·12大地震、北京的暴雨等等。5·12地震讓我們震撼，生與死就在于一瞬間，一幅幅照片不得不讓人心碎、一聲聲呼喊親人的呻吟，無(wú)不震撼人心，讓人傷痛欲絕。一首首吟誦親人的詩(shī)歌，不得不再次流淚。逝者長(zhǎng)已矣!就像pi一樣，親眼目睹家人離他而去，承受的痛苦是我們無(wú)法想象的。逝者無(wú)法挽回，生者還有漫長(zhǎng)的路要走。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
誰(shuí)都無(wú)法決定明天我們是否還健在，但我們有權(quán)利將今天活的更精彩。親人轉(zhuǎn)眼之間化為泡影，對(duì)于我們這些幸運(yùn)兒，又能做些什么呢?是否還為父母的嘮叨煩個(gè)不停，是否和家人為一點(diǎn)小事鬧得喋喋不休?朋友們，我們很幸運(yùn)，我們有父母的呵護(hù)、家人的關(guān)心、朋友的關(guān)愛(ài)。所以請(qǐng)珍愛(ài)這些資源，不要等他們都失去了才懊悔不已。
二、耐得住寂寞的人是最終的成功者
“寂寞”這個(gè)詞既熟悉又陌生。每個(gè)人都會(huì)寂寞，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)。但又有多少人能耐得住寂寞。至少我沒(méi)有做到。我很佩服pi，失去家人后作為唯一的生存者，在人無(wú)煙海的大海中獨(dú)自呆了不知多長(zhǎng)時(shí)間，都不知道明天是否還活著，盡管有一只獅子陪伴這他。無(wú)人與他說(shuō)話，無(wú)人理解他的心情，更沒(méi)有人知道他還活著。在這片忙忙大海上，不知自己該去何方?他戰(zhàn)勝了寂寞、戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、戰(zhàn)
勝了彷徨。讓我想到了一句話：在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
每個(gè)人的人生無(wú)法那么平靜，但我們大多數(shù)人也不會(huì)像pi一樣遭遇那樣的苦難。一個(gè)少年經(jīng)歷他無(wú)法預(yù)知的未來(lái)帶來(lái)的重大苦難，面對(duì)不幸不是逃避，而是敢于承受、敢于面對(duì)。他都能做到，我們?yōu)槭裁床恍心?
三、信念+心態(tài)=成功
成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是追求的目標(biāo)?？傆X(jué)的離我們很遠(yuǎn)，我們羨慕成功人士取得的成就，將他們作為我們的榜樣，但我們卻從未真正成功。
“便辛”這個(gè)名字被同學(xué)們所恥笑，以各種理由，各種借口、各種說(shuō)辭來(lái)贏得自己內(nèi)心一時(shí)的愉快。
派不得不讓人佩服，為了改變同學(xué)們的偏見(jiàn)，他用自己的行動(dòng)證明了這一切。他以圓周率的單位“π”來(lái)命名。在課堂上去介紹自己，盡管還被學(xué)生叫“便便”，但他從未放棄，他堅(jiān)定信念，相信會(huì)有機(jī)會(huì)去證明。最終他將圓周率記了下來(lái)并寫出來(lái)，無(wú)不讓人震驚。最終他成功了，從此都叫他pi。
從派的人生路程來(lái)看，之所以能生存下來(lái)，有一個(gè)堅(jiān)定的信念和一個(gè)平和的心態(tài)在支撐著他。
成功并不是遙不可及，是靠你堅(jiān)定的信念和平和的心態(tài)而取得的。
少年派的奇幻漂流景色描寫篇二
去年年底，我和媽媽看了3d電影《少年派的奇幻漂流》。
主人公名叫“派”，他的父親開(kāi)了一家，在派17歲時(shí)，他的父母決定舉家移民加拿大，以追求更好的生活。然而貨船在中途沉沒(méi)，派的家人全部遇難。派僥幸墜落在救生艇的艙蓋布上，因而得以生存。與他同時(shí)在救生艇中的，還有只摔斷一條腿的斑馬、一只豺狼、一只黑猩猩和一只孟加拉虎。最初三天，豺狼咬死斑馬和黑猩猩，孟加拉虎咬死了豺狼，接著，17歲的派在海上的生存故事便由此展開(kāi)。
他由最初的與老虎互相提防，要?dú)⑺缹?duì)方的心理逐漸變?yōu)榕c老虎相互依賴生存，共同在大海上漂流227天，終于得救。
看完這部電影，我的心久久不能平靜。主人公在沒(méi)有淡水、沒(méi)有食物的極端情況下竟然能和一只孟加拉虎和平共處，真讓人驚訝。
在這樣極端的條件下，派堅(jiān)強(qiáng)地活著?？謶?、饑餓和失去家人的痛苦沖擊著他。正如影片里的畫面和對(duì)白一樣：“恐懼是生活惟一真正的對(duì)手，因?yàn)橹挥锌謶植拍艽驍∩睢Ｎ曳浅Ｇ宄闹?，恐懼是狡黠危險(xiǎn)的敵人，它不懂情理，無(wú)視法規(guī)，也毫不留情;它輕輕松松毫無(wú)差錯(cuò)就能找到并攻擊你的軟肋?？謶钟肋h(yuǎn)都源自你的內(nèi)心?！?/p>
我深刻感受，要克服恐懼是多么困難的事。而這只孟加拉虎則象征內(nèi)心的勇氣，當(dāng)我念出老虎的名字“理查德。帕克”時(shí)，反倒有種親切的感情。如果沒(méi)有老虎作伴，少年派估計(jì)早已絕望而死。
在任何情況下，我們都不要害怕、不要痛苦，要充滿勇氣地過(guò)好每一天。
少年派的奇幻漂流景色描寫篇三
一個(gè)少年，和一只老虎在海上漂流，人和虎從開(kāi)始的對(duì)峙、不信任到最終的互助、達(dá)成默契，中間碰到風(fēng)暴、飛魚(yú)、鯨魚(yú)、食人島等奇妙景象，加上電影cg技術(shù)的運(yùn)用，畫面感強(qiáng)烈而唯美，肯定會(huì)吸引到小朋友的眼球，讓他不住感嘆美不勝收。
小孩子看到奇妙的故事和美麗的景象就已經(jīng)足夠了，所謂老虎代表派內(nèi)心人性等深層次解讀屬于成年人的認(rèn)知范疇，沒(méi)有必要強(qiáng)加給小朋友。看一部電影，好玩就行，強(qiáng)加意義，就如同做閱讀理解題，只會(huì)讓小朋友失去對(duì)語(yǔ)言文字的完美，陷入與自我心智不相稱的枯燥無(wú)味中。
如今再讀那些古詩(shī)，就是單純的山水田園風(fēng)景，詩(shī)好在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、角度、韻律，適合小孩子讀書(shū)認(rèn)字，假如詩(shī)中還有所寄托，如今也能很自然讀出來(lái)，并不需要將干巴巴的概括思想灌輸給小孩子，破壞了最初的完美。
就好比看少年派這部電影。第一遍的時(shí)候，我也驚嘆于畫面壯麗，景象恢弘，對(duì)老虎的最終消失有所疑惑，看完讀到一些評(píng)論，再回頭去看，就又有了新的感受。倘若我剛點(diǎn)開(kāi)電影，就有一位智者坐在我身邊，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)，這部電影的核心在于那只老虎，它究竟代表了巴拉巴拉，我再看電影就會(huì)索然無(wú)味，不能心安。劇透有多么厭惡，總結(jié)提煉電影思想只會(huì)甚之。
好為人師、喜歡總結(jié)概括，實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)出人內(nèi)心的不耐煩，不安心，不踏實(shí)，總想著走捷徑。如果有意忽略感受和過(guò)程，只追求赤裸裸的結(jié)果，那么他的動(dòng)機(jī)和嘴臉就會(huì)變得赤裸裸，令人生厭。
好的電影、各類文學(xué)作品和所有的世間道理，都有多層次的解讀，不一樣的人會(huì)有不一樣的感受。等到再過(guò)幾年，小朋友變成大朋友，出落為社會(huì)人，再看少年派肯定會(huì)有更多的感受，老虎是什么，他心里也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
孩子長(zhǎng)大，需要耐心，自然生長(zhǎng)就好。但忍住說(shuō)理，不點(diǎn)評(píng)電影更需要耐心，以及不自然的控制。
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